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玩偷西瓜的游戲（優質19篇）篇一

丁零零的鈴聲響起，老師剛收好書，同學們已經像火箭一樣沖出了教室，去玩自己喜歡的游戲。小嵐、小梅等七個同學正在玩切的游戲。你看，大家手拉著手，圍成一個圈。

大家好奇的`問：“小樂，你剛才為什么不跑呢？”小樂說：“因為我剛才在想一道數學難題，所以才沒有跑。”大家這才知道小樂不跑的原因。小嵐走到小樂的面前說：“小樂，下課就盡情的玩，放松下吧！”于是大家繼續開心的玩著游戲。

鈴聲又響起了，同學們又像火箭一樣沖進了教室，開始了新的一課。

玩偷西瓜的游戲（優質19篇）篇二

買，買，買西瓜，買來一個大西瓜。

切，切，切西瓜，我把西瓜一切斷。

規則及注意事項在游戲中被切到的兩名幼兒影立即松手，繞圓圈快跑一圈后，回到自己原來的位置，最先跑回原處的幼兒就當新的"切瓜"者，與原來的"切瓜"者替換位置繼續游戲。

提醒幼兒在跑的時候小心不要摔倒。

玩偷西瓜的游戲（優質19篇）篇三

幼兒齊唱《蘋果歌》并隨音樂做熱身運動。

二、游戲活動。

1、講解游戲玩法及規則。

游戲玩法。

游戲開始，父母一同用手臂抬幼兒跑至約8米處的果樹跳一跳摘果子，幼兒每次只能摘一個，然后再由父母抬幼兒跑回起點，將果子放入筐內。如此反復，在規定的時間內，以摘果子多者為勝。

游戲規則。

（1）幼兒的腳不能著地。

（2）幼兒每次只能摘一個果子。

2、幼兒與父母一起在《蘋果歌》音樂的旋律下做游戲。

游戲結束時表揚勝利的幼兒，同時鼓勵失敗的幼兒堅持到底就是勝利。

三、放松運動。

幼兒欣賞音樂并隨著老師做捶捶肩、捶捶背及捶捶腿部的放松運動。

活動目標。

引導幼兒體驗與父母一起參與活動的樂趣。

培養幼兒的合作意識和堅持到底的精神。

活動準備。

模擬果樹、筐子、《蘋果歌》音樂光盤等。

活動延伸。

幼兒唱并表演《蘋果歌》，并與小朋友討論摘蘋果游戲的其他玩法。

文檔為doc格式。

玩偷西瓜的游戲（優質19篇）篇四

能便念兒歌邊進行游戲。

樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

發展幼兒思維和口語表達能力。

發展幼兒的觀察比較能力。

指導除一幼兒當"切瓜"者外，其余幼兒手拉手圍成一個大圓圈扮西瓜。大家沿順時針方向邊走邊念兒歌《買西瓜》。兒歌結束時，請"切瓜"者任找一處開始切"西瓜"。"切瓜"者邊切邊念兒歌《切西瓜》，當兒歌結束時，將自己的手當成刀，切開手拉在一起的兩名幼兒。被切開的兩個幼兒立即松手，繞圓圈快跑一圈后，回到自己原來的位置，最先跑回原處的幼兒就當新的"切瓜"者，與原來的"切瓜"者替換位置繼續游戲。

（一）《買西瓜》。

買，買，買西瓜，買來一個大西瓜。

（二）《切西瓜》。

切，切，切西瓜，我把西瓜一切斷。

規則及注意事項在游戲中被切到的兩名幼兒影立即松手，繞圓圈快跑一圈后，回到自己原來的位置，最先跑回原處的幼兒就當新的'"切瓜"者，與原來的"切瓜"者替換位置繼續游戲。

提醒幼兒在跑的時候小心不要摔倒。

小百科：西瓜（學名：citrulluslanatumatsum.etnakai）一年生蔓生藤本；莖、枝粗壯，具明顯的棱。卷須較粗壯，具短柔毛，葉柄粗，密被柔毛；葉片紙質，輪廓三角狀卵形，帶白綠色，兩面具短硬毛，葉片基部心形。雌雄同株。雌、雄花均單生于葉腋。雄花花梗長3-4厘米，密被黃褐色長柔毛；花萼筒寬鐘形；花冠淡黃色；雄蕊近離生，花絲短，藥室折曲。雌花：花萼和花冠與雄花同；子房卵形，柱頭腎形。果實大型，近于球形或橢圓形，肉質，多汁，果皮光滑，色澤及紋飾各式。種子多數，卵形，黑色、紅色，兩面平滑，基部鈍圓，通常邊緣稍拱起，花果期夏季。

玩偷西瓜的游戲（優質19篇）篇五

在今天，我在小公園里親眼目睹了螞蟻與西瓜蟲戰斗的精彩場面。

當時，我正急急忙忙趕回家，正巧看到在公園里有一只螞蟻和西瓜蟲在對持著，我忍不住蹲下來看起來，他們各站一邊，一動不動，似乎在想著計策，大約過了五分鐘，螞蟻突然跑了，我以為它當逃兵了，就想回去，再我剛動身的時候，又有一大片黑糊糊的東西映入了我的眼簾，我仔細一看，原來是一大片螞蟻，看到這么多的螞蟻，那只西瓜蟲還是毫不畏懼地想向螞蟻大軍進攻，螞蟻也從容應戰，在戰斗中，螞蟻損失了很多，但是他們還是賣力的向西瓜蟲進攻，終于，在最后時刻，西瓜蟲體力不支，被咬死了。螞蟻們則背著他們的勝利果實回家了。

當看到這幅情景時，我突然明白了一個道理：只要齊心協力，什么事都能辦成。不就是這樣嗎？雖然西瓜蟲比螞蟻大，但是，在螞蟻的集體攻擊下，西瓜蟲還是被解決掉了。

玩偷西瓜的游戲（優質19篇）篇六

1.學習掌握快速跑動中的雙腳連續跳和閃躲。

2.培養幼兒的快速反應和自我控制能力。

3.體驗游戲帶來的快樂。

4.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

5.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

重點：幼兒在快速跑中做出閃躲與跳躍的動作。

難點：合理掌握到每位幼兒的運動量。

1、選擇適宜、安全的活動場地，在場地上畫一個大圓圈。

2、充分活動開幼兒的全身各個關節，側重膝蓋與腳裸的鍛煉。

1.導入激趣：話題引趣。

導入語：西瓜豐收了，我們一起到地里摘西瓜、運西瓜吧。師幼一起到西瓜地里，模仿瓜農、抱西瓜、抬西瓜、運西瓜。

(1)分發給每個幼兒兩到三個小西瓜(沙包)，然后自由擺放;與幼兒一起擺放小溝(迷你繩)，合作完成鋪西瓜地。

(2)幼兒散點練習(怎么樣才能不踩到西瓜)，先從走到跑跳;請一個能力強的幼兒示范，交流經驗，繼續練習(熱的脫衣服)。

2.在原有的基礎上，玩切西瓜的游戲，手牽手圍成一個大西瓜，幼兒用手當做西瓜刀。(在游戲中不能踩到西瓜、要雙腳連續跳過小溝)。

老師："小朋友，大家都摘到大西瓜了沒?現在我們把摘來的西瓜切開品嘗一下看看甜甜怎么樣?"。

幼兒："好。"。

3.游戲介紹：

老師："我們現在開始一起切西瓜咯。我請大家手拉手圍成一個圓圈站著，其中一名幼兒站在圈中檔切西瓜的人，跟著兒歌一邊走一邊切西瓜，當念到"要吃西瓜切開來"時，被切到"來"字的兩個幼兒往相反的方向趕緊繞著圓圈跑一圈，看誰最快到達原來的位置就贏了，輸的人當切西瓜的人站在中間游戲繼續。當然當小朋友們迎面跑相遇時，不能相撞喲，要躲開對方。"。

4.游戲規則：

(1)小朋友們手牽手是不能故意的拉扯。

(2)被"切"到的小朋友要往相反的方向繞著圓圈跑一圈，誰先最快到達原來的位置就算贏。

(3)當然當小朋友們迎面跑相遇時，不能相撞喲，要躲開對方。

(4)輸的小朋友必須表演完一個節目，游戲才可繼續下去。

5.游戲開始，教師觀察幼兒的活動量;保證每個幼兒都能參與游戲;觀察幼兒的行為特征，適當的給予指導。

6.活動結束，幼兒自行收拾沙包。

1.注重腿部與手臂肌肉的放松。

2.拉伸韌帶。

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

玩偷西瓜的游戲（優質19篇）篇七

1.根據提供的平衡臺進行游戲，并且完成一定的任務。

2.發展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。

3.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球。

一、幼兒與教師一同做準備活動。

1.繞場跑(越過不同的.障礙)。

2.自己選擇平衡臺做各種動作。

二、故事情節：

1.夏天到了，西瓜也成熟了;可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運出來。

2.進行一些準備練習：站立傳西瓜(引導幼兒多種方法)、

3.擺木樁進行游戲，開始運西瓜。(講一些要求)。

三、游戲評價。

1.表揚有突出表現的和能大膽嘗試新方法的幼兒。

2.鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。

玩偷西瓜的游戲（優質19篇）篇八

1、學會玩游戲“切西瓜”。

2、能根據指令做相應的動作，愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

3、在游戲中學會與同伴友好相處。

1、準備運動歌曲：馬蘭花。

2、飛盤。

1、請幼兒圍成圓圈，做熱身運動。（馬蘭花）。

2、請幼兒圍坐在操場上（每個幼兒發一個飛盤，以免地上濕），討論西瓜的特征。（大，圓，綠皮紅肉黑子，甜）。

3、西瓜甜甜的，可好吃了，你想吃吧？我們怎樣才能吃到里面紅紅的西瓜肉？（要切西瓜）你會切嗎？怎么切？（請小朋友來示范動作）教師總結切西瓜，并帶上兒歌：切切切西瓜，切開來，吃西瓜。

4、師：西瓜是大大的，我們手拉手，圍成一個大圓圈，現在我們變成大西瓜了。

師：有大西瓜，也有小西瓜，你有辦法變成小西瓜嗎？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜）。

5、游戲：切西瓜西瓜不僅可以吃，還能跟我們玩游戲呢！幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規則，師幼共同有節奏地念兒歌：“切切切西瓜，切開來，吃西瓜。”教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。（在圓心處放一個飛盤，提示切開的幼兒往飛盤處跑）教師示范過了讓幼兒來切西瓜。

6、放松活動。

帶領幼兒在游戲結束后飛回教室休息。

在幼兒熟練掌握游戲后，適當增加游戲難度，當切到兩位小朋友中間的時候讓這兩位小朋友沿著圓圈朝相反的方向繞圈跑回原位。（可以第二課時讓孩子這樣玩）。

玩偷西瓜的游戲（優質19篇）篇九

目標：鍛煉幼兒的敏捷性、速度和節奏感。

玩法：大家手拉手圍成一個圓圈站著，其中一名幼兒站在圈中檔切西瓜的人，跟著兒。

歌一邊走一邊切西瓜，當念到“要吃西瓜切開來”時，被切到“來”字的兩個幼兒往相反的方向趕緊繞著圓圈跑一圈，看誰最快到達原來的位置就贏了，輸的人當切西瓜的人站在中間游戲繼續。

玩偷西瓜的游戲（優質19篇）篇十

1.根據提供的平衡臺進行游戲，并且完成一定的任務。

2.發展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。

3.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

4.讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

5.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球。

一、幼兒與教師一同做準備活動。

1.繞場跑(越過不同的障礙)。

2.自己選擇平衡臺做各種動作。

2.進行一些準備練習：站立傳西瓜(引導幼兒多種方法)、

3.擺木樁進行游戲，開始運西瓜。(講一些要求)。

三、游戲評價。

1.表揚有突出表現的和能大膽嘗試新方法的幼兒。

2.鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。

這節小班體育活動課上得非常好，可以說是一節高效、質優的活動。具體我們從這幾方面看到：

1.教師對戶外大型玩具的特點、功能非常了解，能根據小班的動作發展水平，利用大型玩具自身的特性，有計劃、有目的地組織游戲，改變了過去組織孩子大型玩具時出現的'目的不清、計劃不強、孩子蜂擁而上的現象。

2，把握好游戲情節的安排，在“變”字上下功夫。

幼兒玩游戲“常玩常新，百玩不厭”這句話，道出的實質意思是一個“變”字，只要不斷變化(情節、角色、甚至內容等)、創新，才能深深吸引幼兒進入角色，參與活動過程。如活動開始時，“小貓與媽媽去買西瓜，買到瓜在返家途中不能把瓜掉到地上”(幼兒手拿球當西瓜，跟老師一起在歡快的音樂聲中做各種新穎有趣的夾球跳、夾球走)。活動結束時，自己想辦法將“西瓜”送到奶奶家(必須要倒上滑梯，通過繩網才能滑下來)。又如，在“小貓學習抓老鼠”游戲中，特別設計鉆進小鼠洞(滑梯底部離地25厘米高)，在大型活動玩具的繩網區掛上各種顏色的小老鼠，幼兒想辦法去捉到老鼠，然后盡快選擇捷徑回家，這一來，將以往的“要我學”變成了“我要學、我要練”，整個活動中不斷聽到孩子們呼喊聲、笑聲。

3.教學語言表達能力強，能結合小班幼兒的特點，運用得法。

整節活動，老師教學語言的運用和小班幼兒對語言的感知接受程度把握準確，如：有時需要大聲一些(如勇敢些、大膽些、滑下來)，有時輕聲一些(如“老鼠從洞里出來了，不要出聲”)等等，幼兒從教師的語言中得到了肯定的信息，非常有利于教與學的互動過程的開展，這是上好課必不可少的一個環節。

玩偷西瓜的游戲（優質19篇）篇十一

1.能夠按一定的方向繞圈快速奔跑。

2.在活動中能集中注意力，反應靈活。

3.體驗合作創編游戲的樂趣。

4.商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

5.增強合作精神，提高競爭意識。

1.西瓜的圖片。

2.場地。

一、游戲前。

教師展示圖片(西瓜)。

師：小朋友，這是什么呀?

幼：(西瓜)。

師：嗯，對。西瓜長得是什么樣子的?

幼：(圓圓的，綠色的……)。

師：嗯，今天啊，我們想個辦法，讓大家變成一個大西瓜?我們把小手拉起來。變變變，變成一個大西瓜(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈)。

師：小西瓜寶寶們，首先呢，來和老師一起來念一首兒歌。

“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”

(根據幼兒念得水平進行多幾遍的練習)。

二、游戲講解。

(教師當切瓜人示范切西瓜的方法)。

師：小朋友今天我們來進行切西瓜的`游戲，首先呢，老師來當一次切瓜人。小西瓜寶寶們，把小手拉起來哦。看老師是怎么來切西瓜的。小西瓜們，要看仔細哦。

(進行示范，邊念兒歌邊沿圈走，邊按順序在每個幼兒手拉手的地方一拍切一下)。

幼：……根據幼兒回答的狀況，進行一定的補充。

(我們呀，要一邊走一邊切，按照順序來切。切在哪里呢?切在兩個小朋友手拉著的這個地方)。

師：那我們小西瓜切開之后，要干什么呢?被切到的兩個小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到這個自己原來的位置上。先回來的小朋友啊，就來當下一個切瓜人。

師：小朋友們，聽懂了嗎?

現在，老師來請兩個小西瓜說一下，如果老師這樣切，他應該往哪個方向跑呢?

(請兩個小朋友示范一下，如果還不是很理解，再詳細的解釋一遍，可以讓小朋友做示范??)。

三、進行游戲。

1.師：小朋友，那我們現在開始正式游戲了哦。

第一次，由教師當切瓜人。邊念兒歌，邊切。當第一輪結束之后，根據幼兒游戲的狀況，進行分析。適當的在提醒一下。

2.進行第二輪游戲，有小朋友當切瓜人。

活動拓展：

可以根據幼兒想要切的水果進行游戲。(蘋果、桔子、香蕉)。

四、活動結束。

進行一定的總結。

注意：提醒幼兒在跑的時候要注意安全。

在進行這個游戲中，一開始時候需要小朋友拉起手來，但是這個過程中發生了一些突發狀況。當我要求小朋友拉手的時候。剛開始的時候，大家都很好的拉手。但是當我要求小朋友把這個“西瓜”變得小一點的時候，小朋友發現他們可以拉手可以變大也變小，于是，小朋友就開始幾個幾個的玩起游戲來。對于我所講的游戲規則和內容也???注意了。而且，當我要求小朋友不需要再變大變小的時候，小朋友也沒有很好的安靜下來。后來，知道老師告訴我，可以對小朋友說，小樹苗要在土里長得牢牢的類似的話來讓小朋友站好。等我按照老師的方法實施后，發現小朋友相對于之前已經好了很多。不再是自己顧自己跑來跑去的了。但可能是由于是戶外游戲活動，因此小朋友的秩序還是有些亂的。以后在游戲活動中要多考慮到這一點。

還有就是小朋友對游戲的規則的理解有些困難，因此在這個游戲中，小朋友對于自己往哪個方向跑不是很明確，在跑的過程中總是會出錯。在這點上應該給小朋友再詳細一點的講解，有利于游戲活動的進行。

在下次的游戲活動中要做好更多的準備。

玩偷西瓜的游戲（優質19篇）篇十二

2.在活動中能集中注意力，反應靈活。

3.體驗合作創編游戲的樂趣。

1.西瓜的圖片。

2.場地。

1.游戲前。

教師展示圖片（西瓜）。

師：小朋友，這是什么呀？

師：嗯，對。西瓜長得是什么樣子的？

幼：（圓圓的，綠色的……）。

師：嗯，今天啊，我們想個辦法，讓大家變成一個大西瓜？我們把小手拉起來。變變變，變成一個大西瓜（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）。

師：小西瓜寶寶們，首先呢，來和老師一起來念一首兒歌。

“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”

（根據幼兒念得水平進行多幾遍的練習）。

2.游戲講解。

（教師當切瓜人示范切西瓜的方法）。

師：小朋友今天我們來進行切西瓜的游戲，首先呢，老師來當一次切瓜人。小西瓜寶寶們，把小手拉起來哦。看老師是怎么來切西瓜的。小西瓜們，要看仔細哦。

（進行示范，邊念兒歌邊沿圈走，邊按順序在每個幼兒手拉手的地方一拍切一下）。

師：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀？

幼：……根據幼兒回答的狀況，進行一定的補充。

（我們呀，要一邊走一邊切，按照順序來切。切在哪里呢？切在兩個小朋友手拉著的這個地方）。

師：那我們小西瓜切開之后，要干什么呢？被切到的兩個小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到這個自己原來的位置上。先回來的小朋友啊，就來當下一個切瓜人。

師：小朋友們，聽懂了嗎？

現在，老師來請兩個小西瓜說一下，如果老師這樣切，他應該往哪個方向跑呢？

（請兩個小朋友示范一下，如果還不是很理解，再詳細的解釋一遍，可以讓小朋友做示范??）。

（1）師：小朋友，那我們現在開始正式游戲了哦。

第一次，由教師當切瓜人。邊念兒歌，邊切。當第一輪結束之后，根據幼兒游戲的狀況，進行分析。適當的在提醒一下。

(2)進行第二輪游戲，有小朋友當切瓜人。

活動拓展。

可以根據幼兒想要切的水果進行游戲。（蘋果、桔子、香蕉）。

進行一定的總結。

注意：提醒幼兒在跑的時候要注意安全。

在進行這個游戲中，一開始時候需要小朋友拉起手來，但是這個過程中發生了一些突發狀況。當我要求小朋友拉手的時候。剛開始的時候，大家都很好的拉手。但是當我要求小朋友把這個“西瓜”變得小一點的時候，小朋友發現他們可以拉手可以變大也變小，于是，小朋友就開始幾個幾個的玩起游戲來。對于我所講的游戲規則和內容也???注意了。而且，當我要求小朋友不需要再變大變小的時候，小朋友也沒有很好的安靜下來。后來，知道老師告訴我，可以對小朋友說，小樹苗要在土里長得牢牢的類似的話來讓小朋友站好。等我按照老師的方法實施后，發現小朋友相對于之前已經好了很多。不再是自己顧自己跑來跑去的了。但可能是由于是戶外游戲活動，因此小朋友的秩序還是有些亂的。以后在游戲活動中要多考慮到這一點。

還有就是小朋友對游戲的規則的理解有些困難，因此在這個游戲中，小朋友對于自己往哪個方向跑不是很明確，在跑的過程中總是會出錯。在這點上應該給小朋友再詳細一點的講解，有利于游戲活動的進行。

在下次的游戲活動中要做好更多的準備。

玩偷西瓜的游戲（優質19篇）篇十三

1、根據提供的平衡臺進行游戲，并且完成一定的任務。

2、發展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。

3、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球。

一、幼兒與教師一同做準備活動。

1、繞場跑（越過不同的障礙）。

2、自己選擇平衡臺做各種動作。

2、進行一些準備練習：站立傳西瓜（引導幼兒多種方法）、

3、擺木樁進行游戲，開始運西瓜。（講一些要求）。

三、游戲評價。

1、表揚有突出表現的'和能大膽嘗試新方法的幼兒。

2、鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。

這節小班體育活動課上得非常好，可以說是一節高效、質優的活動。具體我們從這幾方面看到：

1、教師對戶外大型玩具的特點、功能非常了解，能根據小班的動作發展水平，利用大型玩具自身的特性，有計劃、有目的地組織游戲，改變了過去組織孩子大型玩具時出現的目的不清、計劃不強、孩子蜂擁而上的現象。

2、把握好游戲情節的安排，在“變”字上下功夫。

幼兒玩游戲“常玩常新，百玩不厭”這句話，道出的實質意思是一個“變”字，只要不斷變化（情節、角色、甚至內容等）、創新，才能深深吸引幼兒進入角色，參與活動過程。如活動開始時，“小貓與媽媽去買西瓜，買到瓜在返家途中不能把瓜掉到地上”（幼兒手拿球當西瓜，跟老師一起在歡快的音樂聲中做各種新穎有趣的夾球跳、夾球走）。活動結束時，自己想辦法將“西瓜”送到奶奶家（必須要倒上滑梯，通過繩網才能滑下來）。又如，在“小貓學習抓老鼠”游戲中，特別設計鉆進小鼠洞（滑梯底部離地25厘米高），在大型活動玩具的繩網區掛上各種顏色的小老鼠，幼兒想辦法去捉到老鼠，然后盡快選擇捷徑回家，這一來，將以往的“要我學”變成了“我要學、我要練”，整個活動中不斷聽到孩子們呼喊聲、笑聲。

3、教學語言表達能力強，能結合小班幼兒的特點，運用得法。

整節活動，老師教學語言的運用和小班幼兒對語言的感知接受程度把握準確，如：有時需要大聲一些（如勇敢些、大膽些、滑下來），有時輕聲一些（如“老鼠從洞里出來了，不要出聲”）等等，幼兒從教師的語言中得到了肯定的信息，非常有利于教與學的互動過程的開展，這是上好課必不可少的一個環節。

玩偷西瓜的游戲（優質19篇）篇十四

1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據指令做相應的動作。

3、學會與同伴協商合作游戲。

4、感受運動的快樂，愉悅身心。

活動準備。

1、已認識西瓜，了解西瓜的.外形特征。

2、吃過西瓜。

3、毛毛蟲的頭飾。

活動過程。

1、帶領孩子做熱身運動。

2、討論西瓜的外形特征。

猜謎語導入課題。

師：西瓜長得什么樣?我們想一個什么好辦法，讓大家變成一個大西瓜?(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現在我們變成大西瓜了)。

師：我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜)。

3、游戲：切西瓜。

幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規則，師幼共同有節奏地念兒歌：“切切切西瓜，西瓜西瓜哪里來，農民伯伯種出來，要吃西瓜切開來。”教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀，兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。

4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜練習切西瓜游戲。

5、放松活動。

帶領幼兒在音樂伴奏下做放松活動。

活動延伸。

在幼兒熟練掌握游戲后，適當增加游戲難度，當切到兩位小朋友中間的時候讓這兩位小朋友沿著圓圈朝相反的方向繞圈跑回原位。

玩偷西瓜的游戲（優質19篇）篇十五

“大小西瓜游戲”可謂是每個人都玩過的經典游戲，它不僅測試了玩家的視力和反應能力，還需要對果實大小的觀察和判斷。在我小學時期，我也曾玩過這款游戲，最近在和小侄子玩的時候，再次陷入了其中，同時也收獲了不少體會。

第二段：游戲規則。

這款游戲可以說是非常簡單易懂，游戲開始前，會浮現出兩個西瓜，然后需要玩家分別判斷兩個西瓜的大小，并在規定時間內擊中較大的那個，每輪游戲時間較短，需要玩家快速反應并準確判斷。游戲等級會逐步提高，難度會更大，需要考驗玩家的耐心和集中力。

第三段：游戲體驗。

在游戲過程中，我感受到了時間的緊迫感和耐心的考驗。一開始時，我會看得非常認真地看每個西瓜的大小，但等到到了后面，想要獲得更高的分數就需要快速判斷并盡快點擊。而在游戲中，我也會體驗到惜敗和高興勝利的情緒波動。每當我出現失誤或者錯判斷的時候，就會感到惋惜和遺憾，但成功抓住最后的分數時，心情則會無比的愉悅和滿足。

第四段：意義和價值。

這個游戲實際上是一種訓練眼力，提升判斷力和反應能力的活動。而對于小孩子來說，還能在同伴間增進感情和競爭意識。并且，這個游戲也提醒人們，不要輕易將生活中的決策當成大小西瓜游戲，慎重判斷和考慮才能讓生活更加美好。

第五段：總結。

總體來說，這個游戲的體驗讓我珍惜時間和思考決策的重要性。它讓我泰然面對著一些同樣需要快速判斷和決策的生活、工作中的場景。這個游戲雖然是兒童常玩的游戲，但它也是我們逐漸成長的過程中，會經歷的一段人生歷練，因此呈現在我們腦海中的動畫，不禁讓我回想起那些記憶深處的童年。

玩偷西瓜的游戲（優質19篇）篇十六

1.學習赤足推小車在不同路面上行走。

2.提高身體運動的協調性和平衡能力。

猴姐姐頭飾，小推車，各種各樣的“路”(用貼有報紙團，五子棋，繩子等的紙板代替)皮球等。

1.教師邊出示小猴頭飾邊問：這是誰呀？我們來玩小猴的游戲，我做猴媽媽，你們做猴寶寶好嗎？好了，猴寶寶們，我們一起來做運動吧。

2.師生一起伸伸臂，彎彎腰，蹦蹦跳等。

赤足走不同的路面。

1.教師：猴寶寶，猴媽媽帶你們一起出去玩好嗎？我們一起去走一走很多有趣的路。幼兒自由嘗試赤足走各種不同的`路面。

2.用不同的方法走各種路面，如：學小兔跳著走報紙路，學小矮人彎腰走繩子路，踮腳走五子棋路，學小猴子爬走塑膠路面等。

推小車走有趣的路。

1.幼兒自由地推小車在不同的路面上走。

2.請幼兒演示，慢慢地，穩穩地走。

3.幼兒再次嘗試。提醒幼兒要慢慢地，穩穩地推小車走有趣的路。

玩偷西瓜的游戲（優質19篇）篇十七

活動目標：

1.學會切西瓜這個游戲，掌握游戲中的兒歌，學會邊說兒歌邊玩游戲。

2.產生初步的競爭意識和速度意識。

3.發展圓圈跑能力和靈敏素質。

活動過程：

一.排隊型。

當把孩子領下去時就直接圍成一個圓圈。

二.教兒歌。

師：小朋友，你們吃過西瓜嗎？

幼：吃過。

師：那你們切過西瓜嗎？

幼：有，沒有。。。。

師：今天啊老師教你們一首切西瓜的兒歌。你們聽好咯：“切，切，切西瓜，不切一個切兩個，切完西瓜送大家。”現在我說一句你們跟一句。“切，切，切西瓜”

幼：“切，切，切西瓜。”

師“不切一個切兩個”

三.示范教學。

師：這個游戲呢得先有一個切西瓜的人，你們大家圍成的這個大圓圈就當作一個大西瓜。先老師當作切西瓜的人。

（我走進圓圈內，邊沿圈邊邊用手模仿切西瓜動作，輕擊同伴拉著的手，同時說兒歌。每一拍切一下。）當我說到“家”時，被切的兩個小朋友迅速放手，沿圈反跑一圈并回到原來的位置，先跑到的幼兒與切瓜的人互換角色。

之后選一個小朋友充當切瓜人示范。

四.進行游戲。

當一遍游戲完后做小小的評論，指出不對的地方。

五.游戲結束。

玩偷西瓜的游戲（優質19篇）篇十八

大小西瓜游戲是一款以快速反應為重點的團體協作游戲。游戲規則簡單，但需要隊員之間密切協作，達成共同目標。在這個游戲中，我有機會與不同的人合作，共同完成任務，感受到了團隊合作的重要性。

二、團隊合作的重要性。

在游戲中，隊員需要快速地轉移大小不同的西瓜，并在短時間內組成指定的圖案。每個人的貢獻都是必不可少的。有時候，有人需要放棄自己的位置，為其他人創造更好的條件；有時候，需要借助他人的觀察來協助自己更準確地完成任務。這樣的團隊合作能力在日常生活中同樣非常重要。一個成功的團隊需要的不僅是個人能力的發揮，也需要大家協力配合，共同完成目標。

三、團隊合作的挑戰。

游戲的難度不斷提高，需要隊員之間不斷地配合，掌握好每個人的位置和任務，才能順利完成。其中也會出現挑戰－有時會讓人感到手忙腳亂、不知如何下手。這時我們需要更好地協作，創造新的解決方案，并共同找到最佳的解決方案。在不斷嘗試中，我們不斷對彼此更了解，同時也不斷提高了相互之間的信任和合作能力。

四、游戲對我的影響。

通過這個游戲，我發現自己在團隊合作方面還有許多需要提高的地方。比如，我需要更好地傾聽他人的意見，理解他們的需求，為大家的共同目標而努力。同時，在學習游戲中我也發現，相互支持和信任是成功團隊的重要部分，它們可以相互促進和支持，最終實現安排的任務。

五、結語。

在這個游戲中，我意識到了團隊合作的重要性，也發現了自己在這方面需要進一步提高和學習。希望今后我能更加注重團隊合作，成為一個成功的團隊成員，充分發揮自己的能力，共同創造更多的價值。

玩偷西瓜的游戲（優質19篇）篇十九

活動過程：

一．熟悉歌曲內容。

1．教師做鍛煉動作，請幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）。

2．在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。

3．教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應動作。

二．理解歌詞內容。

1．教師范唱，幼兒傾聽。

2．教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。

3．師幼完整朗讀歌詞。

三．學唱歌曲。

1．教師與幼兒速度較慢完整跟唱。

2．引導幼兒唱時應跳躍些。

四．根據歌詞表現動作。

1．鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。

2．教師注意了解幼兒表演愿望。

3．帶領幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。