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秋雨的初中(通用18篇)

時(shí)間:2025-06-22 作者:筆舞

優(yōu)秀作文能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者的思想和情感,引發(fā)讀者的共鳴。這篇優(yōu)秀作文范文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),觀(guān)點(diǎn)鮮明,引人入勝,希望可以給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的靈感。

秋雨的初中(通用18篇)篇一

說(shuō)到雨,大家可能會(huì)聯(lián)想到夏天那傾盆大雨或春天的綿綿細(xì)雨……但相比之下的我更喜歡秋雨。

下雨了,剛開(kāi)始雨很小,仿佛是秋姑娘在向風(fēng)婆婆傾吐著自己的心事。此時(shí)的風(fēng)婆婆變得溫柔起來(lái),不再暴躁了。樹(shù)妹妹仿佛聽(tīng)得入了迷,一點(diǎn)也沒(méi)調(diào)皮。公路上的行人,好像都不怕這場(chǎng)情意綿綿的雨,都沒(méi)有躲避,大概是想好好地享受這場(chǎng)遲來(lái)的雨吧!從窗戶(hù)上望去,那些山和樓房全都被埋在這場(chǎng)雨中。突然,風(fēng)婆婆不知道為什么,一下子就發(fā)火了,拼命地抽打著樹(shù)妹妹,樹(shù)妹妹可嚇壞了,急忙跑進(jìn)奶奶的懷抱里,秋姑娘也不知道自己哪兒惹火了風(fēng)婆婆,使她那么生氣,她害怕的哭了起來(lái),使雨也越下越大。可風(fēng)婆婆的火氣卻沒(méi)有消下來(lái),風(fēng)也沒(méi)有絲毫減弱。

雨漸漸小了,空氣清新多了,公路上漸漸熱鬧起來(lái)。所有的事物逐漸清晰。

我喜歡這場(chǎng)秋雨!

秋雨的初中(通用18篇)篇二

“空山新雨后,天氣晚來(lái)秋”,這是王維的《山居秋暝》之中描寫(xiě)秋雨的詩(shī)句。秋雨,雖然沒(méi)有“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)”的唯美,沒(méi)有“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”的奇美,也沒(méi)有“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的凄美,但更有著一種別樣的怡然自得,一種輕閑之美。

這種輕閑就像我漫步在秋雨中的城市,漫無(wú)目的的環(huán)顧著:細(xì)雨綿綿,映在橙色的路燈上,映出了那細(xì)細(xì)細(xì)密密的雨滴,給人一種朦朧暖和的感覺(jué)。細(xì)雨飄落在高樓上,像大自然的清潔工,蒙上灰的'玻璃變得明亮,背著塵土的樹(shù)葉蛻了土衣,熏有煙霧的天空變得明麗,給人一種輕松愉悅之感。

我也信步田野間,看著小雨、青草、樹(shù)葉隨著風(fēng)左右拂動(dòng);細(xì)雨灑落在小河上,濺起了圈圈漣漪,金黃的麥穗在田野中,歡快地跳著妖嬈的舞蹈,迎著從天而降的小雨。所有的景物映在一起,構(gòu)成一幅美麗的畫(huà)卷,給人一種輕閑之美。這是秋天一種獨(dú)特的感覺(jué),與春天萬(wàn)物復(fù)蘇,充滿(mǎn)生機(jī)的情感不同。春天是新的生命的開(kāi)始,而秋天是生命奮斗凝結(jié)的果實(shí),更是奮斗之后的輕松享受的開(kāi)始。

當(dāng)我們品嘗了努力后的平靜,舒適的倚在床上,聽(tīng)著窗外秋雨聲,悠閑地看著喜歡的小說(shuō),無(wú)比輕松舒適,那便是輕閑的感覺(jué)。但那還必須要有自己的努力才行,就像在秋天豐收之前,一定會(huì)有春天的耕耘,夏天的奮斗。

秋雨的初中(通用18篇)篇三

我認(rèn)為都不是,秋季里最美的應(yīng)該是那綿綿的秋雨吧!

早晨,天上一直飄著銀絲般的秋雨,斜織在天地間,像一道道幕布!伸出手感受秋雨的氣息,啊——迎著火紅楓葉的紅影,含著瓜果的清香,夾著絲絲的秋風(fēng)!所以是秋天,但并不是很涼。秋雨帶來(lái)的清爽,讓人感覺(jué)到一陣陣夢(mèng)幻的味道!

不一會(huì)兒,一條條銀絲變成了一顆顆晶瑩剔透的珍珠!一點(diǎn)一點(diǎn),一點(diǎn)在樹(shù)葉上,伴隨著陣陣秋風(fēng),沙沙啦啦……樹(shù)葉們跳起了歡快的舞蹈!仔細(xì)看那些珍珠們,它們仿佛是帶著一段段令人回味的故事!落到地上,啪!水花濺飛了,叮叮咚咚,又是一聲聲多么美妙的音韻呀!

突然,哐當(dāng)!一聲驚天巨響——密了!密了!雨珠們似乎非常興奮,擦擦啦啦的雨打著一切!風(fēng)兒也吹不動(dòng)它們,直直地從天上落下來(lái),又做成了一條條珠簾!長(zhǎng)長(zhǎng)的,密密的。仔細(xì)看,排的那么有規(guī)律,可好想一眨眼,又變了!多么神奇呀!仔細(xì)看朱琳的底部四濺的水花,仿佛還在慶祝,一朵朵水花也好是一座座美麗的花園,各形各樣的花!美極了!

不久,雨停了。雨水停了,可是歡樂(lè)的氣氛似乎還在,一陣陣微風(fēng)正在幸福著的上還留著大大小小的水洼,空氣中仍有著秋雨的味道!

瞧,秋雨就這么美!

秋雨的初中(通用18篇)篇四

秋天,我喜歡的雨季,秋雨,我愛(ài)戀的雨。

“嘩,嘩,嘩。”秋雨的聲音在耳邊回蕩。像是在叫我起床,我向窗外一看,大風(fēng)在呼呼地吹著,雨也在刷刷地下著。它不像夏天的雨來(lái)得那么猛烈。而是在一個(gè)突如其來(lái)的時(shí)候,在沒(méi)有人知道的一個(gè)夜里悄悄地來(lái)到了我們身邊。

雨點(diǎn)兒打在窗戶(hù)上,時(shí)大,時(shí)小,天上的云朵就像被控制了一樣,風(fēng)向哪邊吹,它就向哪邊跑。那雨點(diǎn)打在綠樹(shù)葉上,本來(lái)充滿(mǎn)綠色的樹(shù)葉變得清新無(wú)比,樹(shù)葉也把雨珠襯托得晶瑩剔透。雨在不停地下著,陸地上像是被鋪上了一層薄紗。看著別人一腳踩下去,水花被賤的這一個(gè)水紋那一個(gè)水紋的,漂亮極了!我也心血來(lái)潮換上衣服,打著我的小傘,推開(kāi)家門(mén),走進(jìn)雨的世界,秋的懷抱。

清新的空氣撲面而來(lái),雨點(diǎn)兒打在傘上,抬頭一看,像是一幅會(huì)說(shuō)話(huà)的畫(huà)一樣,發(fā)出滴答滴答的聲音。

走到我家的菜園和果園時(shí),發(fā)現(xiàn)那些樹(shù)兒、菜兒都被雨水“洗”得煥然一新。摘下一只蘋(píng)果,還帶著水珠,一口咬下去鮮美多汁的味道,瞬間跳到心里。

向院中走去,雨水灌滿(mǎn)了整個(gè)池子,滴答滴答地向外溢水。莫非這是姑娘的收獲嗎?滿(mǎn)滿(mǎn)的,亮亮的,涼涼的。

秋雨,一下就是一天,我們一家人吃著團(tuán)圓飯,在歡聲笑語(yǔ)下看著秋雨,聽(tīng)著秋雨……

秋雨,我愛(ài)戀的秋雨啊!你洗刷了夏天的干燥,澆灌了秋天的收獲。秋雨啊,我的愛(ài)戀!

秋雨的初中(通用18篇)篇五

打開(kāi)窗戶(hù),任憑寒風(fēng)放肆地鉆進(jìn)我的衣衫,只為感受秋雨。這一場(chǎng)秋雨,也許是這個(gè)秋天的最后一場(chǎng)雨了,她有一個(gè)重大的使命:送走靜美的秋天,迎接冬天。

秋雨是淚,是天空的淚水。這場(chǎng)秋雨過(guò)后,也許秋天就要結(jié)束了,所以她才哭嗎?是因?yàn)樯岵坏眠@片大地嗎?瞧,她的淚晶瑩剔透而玲瓏,似乎寄托著某種哀情。也許正是因?yàn)檫@哀情吧,一些生物要冬眠了,他們是被秋雨的哀情折磨地?zé)o法自拔,必須長(zhǎng)眠來(lái)緩解一下嗎?而不冬眠的生物呢?也許他們有一顆戰(zhàn)士般的心,早已容不下柔情,早已感受不到秋雨的冷、秋雨的苦、秋雨的痛。

秋雨,淅淅瀝瀝,依然下著,如絲,如絹,如霧,如煙。我完全被她淡雅的美迷住了,聽(tīng)著雨聲,如醺,如夢(mèng),如癡,如醉,仿佛漫步在雨中。

再次望窗外,雨還在下。秋雨中,大片大片的樹(shù)林見(jiàn)不到應(yīng)有的油綠,若隱若現(xiàn)的淡青色似被奪去光彩的綠寶石一般黯淡;原本耀眼的燈光也變得隱隱約約。秋雨啊!你已織成一條朦朧的絲巾,環(huán)抱著周?chē)囊磺校募镜妮喕啬軐⒛闼妥撸瑓s送不走我的對(duì)你的愛(ài)戀。

秋雨啊!你是送秋的淚水,迎冬的使者。別人愛(ài)絢麗的彩虹,愛(ài)明媚的陽(yáng)光,而我卻對(duì)你獨(dú)有情種。四季的輪回本來(lái)就是自然之道,別傷心,我們來(lái)年見(jiàn)!

秋雨的初中(通用18篇)篇六

秋風(fēng)蕭瑟,細(xì)雨朦朧。在淡淡的冷風(fēng)中,秋雨在一剎那心中的弦,“砰”的一聲被彈響,哦!久違的秋雨,原來(lái)你在這里!

雨越下越大,不是之前的細(xì)雨綿綿,仿佛這次是帶了千軍萬(wàn)馬來(lái)的,洶涌無(wú)比。我放下手中的筆紙,來(lái)到窗邊。天昏暗了下來(lái),似被調(diào)皮的小孩無(wú)意地潑上了一層厚厚的黑墨汁。雨傾盆地瀉著,又伴著陣陣?yán)茁暎稗Z,轟,轟”,那大概是老天爺發(fā)了怒,洶涌澎拜地怒號(hào)著。那一剎那,陰沉的天閃過(guò)一道微光,在空中劃出一道深深的裂痕,隨之又漸漸淡了下去,但仍能看得見(jiàn)。我不禁然地將手帖在玻璃窗上,冰冰的,涼涼的,似有似無(wú)地能感受到風(fēng)兒在我指間涌動(dòng)著,生起了無(wú)限涼意。顆顆晶瑩剔特的雨珠貼心貼肺地爬在玻璃上,冷風(fēng)輕輕一吹,它們似乎太輕了,承受不了這般強(qiáng)大的力量,“噗”的一聲順著玻璃滑了下來(lái),然后消失不見(jiàn),找不到任何的蹤跡……抬頭望,碩大的雨滴狠狠地砸在地上,它們?yōu)R落的姿勢(shì)真漂亮,好似一個(gè)個(gè)跳芭蕾的小仙女冒出地面來(lái),做出一個(gè)華麗的飛躍之后,驀然倒地,然后化為一灘柔情的水。

看得出神,不覺(jué)中遠(yuǎn)處的景已是朦朦朧朧,若隱若現(xiàn),似飄上了一層輕薄的細(xì)紗,淡淡的,我仿佛要騰云駕霧,飄飄欲仙!遠(yuǎn)處的景,遠(yuǎn)處的事物,似有似無(wú),安靜之時(shí),偶爾傳來(lái)了幾聲刺耳的笛鳴聲。

我打開(kāi)窗戶(hù),伸手去感受秋雨帶給我的清爽。雨珠“啪”的一聲砸在我的手中,漸漸化開(kāi)來(lái)……我的心中頓時(shí)泛起了無(wú)限涼意。這秋雨似乎感染了我的內(nèi)心,軀走了我心中的憂(yōu)愁。

秋雨的初中(通用18篇)篇七

媽媽說(shuō),不要太認(rèn)真了,把它當(dāng)作一段經(jīng)歷,化為一段過(guò)去吧!而誰(shuí)能知道,那份專(zhuān)屬于小孩子對(duì)友誼的執(zhí)著大人是不了解的,我無(wú)法用任何一個(gè)詞來(lái)準(zhǔn)確形容這種感受,應(yīng)該相當(dāng)于一個(gè)小孩丟失了最心愛(ài)的玩具的那種失落吧。很舍不得,因?yàn)檫@一時(shí)的分別很有可能會(huì)成永遠(yuǎn),我拼命的想把握卻無(wú)能為力。我想,在以后,我會(huì)一直守護(hù)這份美麗的友誼,純潔的回憶。

秋雨綿綿有盡時(shí),此情綿綿無(wú)絕期……。

秋雨的初中(通用18篇)篇八

我是大自然中的一員。

自然界中,雨是一抹絢爛奇麗的色彩,有蒙蒙的細(xì)雨,有狂風(fēng)怒吼的暴雨,有閃電雷鳴的雷陣雨。而我是淅淅瀝瀝的秋雨。

調(diào)皮的我開(kāi)始霏霏地飄灑,密密麻麻地灑在地面上,但是無(wú)聲無(wú)息。我放眼望去,整個(gè)大地?zé)ㄈ灰恍拢覀兎路鸾o大地掛上了一層薄薄的簾子。小樹(shù)們貪婪地吮吸著雨露,愛(ài)美的花兒們?cè)谟晁臎_刷下顏色更加鮮艷,松鼠孩子躲在樹(shù)枝下,攤開(kāi)小手接著雨滴,并興奮地叫著:下雨啦!下雨啦!樹(shù)林是那么安靜,只有雨打落下的樹(shù)葉上融入泉水中,滴在每一個(gè)小動(dòng)物的臉上。雨,如絲如縷飄向森林,織起了一張無(wú)邊的綠茸茸的地毯。

不知不覺(jué)我來(lái)到了田野,我環(huán)顧四周,你看田野里層層梯田一片金黃,人高的玉米,像老人捋著胡子笑口常開(kāi),沉甸甸的金黃色的谷子向你低頭鞠躬表示歡迎。金黃的稻田里,已有農(nóng)民在開(kāi)鐮收稻,這是豐收的秋天。我微笑著望著稻田,我舞動(dòng)著,將雨潑灑。我用了全身的力氣,因?yàn)槲抑肋@場(chǎng)雨后是農(nóng)民的笑臉,是豐厚的豐收。

我笑著離開(kāi)了田野,來(lái)到了熙熙攘攘的都市里,人們撐著花花綠綠的傘,滴滴答答的聲音化成了一個(gè)一個(gè)的音符,跳入了大自然的樂(lè)曲中。馬路上暢通無(wú)阻,沒(méi)有喇叭的不和諧之聲,沒(méi)有大聲喧嘩的吵鬧聲,只有蒙蒙的霧,細(xì)細(xì)的雨。一切都是那么安靜祥和。

我嘩啦啦唱起歌,咦,遠(yuǎn)處波濤洶涌的不是大海嗎?我急速飛奔,要知道,大海一直是我向往的地方。水面上的波浪翻動(dòng)著,滾動(dòng)著。伴隨著激情澎湃,我在空中跳起了迪斯科,海浪越翻越勇,我越跳越快,雨越下越大。

漸漸地云散開(kāi)了,雨越來(lái)越小。空氣那么清新,人們收起了手中的傘,小動(dòng)物們也紛紛從樹(shù)下跑了出來(lái),我仰望天空想:接下來(lái)應(yīng)該是彩虹姐姐和太陽(yáng)公公接班了吧!

這就是我—秋雨,這世界因?yàn)槲易兊梦宀世_紛,充滿(mǎn)生機(jī)。我為自己所做的貢獻(xiàn)而感到自豪。

秋雨的初中(通用18篇)篇九

秋天,是植物豐收的季節(jié),是花木凋謝的季節(jié),也是雨凄冷的季節(jié),更是等待冬到來(lái)的季節(jié)。

雨,是水神的化身。她能使久日干枯的事物重?zé)ü獠剩宫F(xiàn)活力與生機(jī)。這或許是春雨的杰作。

宛如一個(gè)沒(méi)有生命力的種子,但還有一個(gè)堅(jiān)硬的外殼,也許種子是空心的,至少種子還抱有一絲希望與幻想。

植物草卉們,就更別擔(dān)心了,在秋雨緩慢而靜悄悄地下著的時(shí)候,植物草卉大部分都已經(jīng)凋謝,可至少還有一部分幸存下來(lái),或許是因?yàn)樗麄冾B強(qiáng)、勇敢,甚至是因?yàn)樗麄冊(cè)缫堰m應(yīng)了這種生活,硬著頭皮去承受。也許,最后的結(jié)果是寥寥無(wú)幾。但這就是適者生存的道理。

但最終,所有的事物都會(huì)歸根,就像落葉一樣。或許,在落地的過(guò)程中,會(huì)遇到各種麻煩與困難,可我們一定要知道:

任何事物都會(huì)碰見(jiàn)困難,遇到失敗。人生本就如此,為何不換一個(gè)角度去看待問(wèn)題。正如馬克·吐溫所說(shuō)的那樣——如果我們走在坎坷泥濘的山路上,走到半路時(shí),請(qǐng)不要放棄,說(shuō)自己不行,一定要勇敢走下去……因?yàn)槿魏问虑樽罱K都是美好的,如果這事不算好,那只能說(shuō)你沒(méi)有走到盡頭。

落葉也許會(huì)責(zé)怪秋雨,為什么你會(huì)落打在自己身上使自己痛苦——離開(kāi)樹(shù)媽媽?zhuān)粋€(gè)能幫我遮風(fēng)護(hù)我的地方。可換一個(gè)角度去想,你應(yīng)感謝,因?yàn)榍镉曜屄淙~更快地回歸母親的懷抱,與母親分享喜悅,為母親分擔(dān)憂(yōu)愁。

秋雨所給予我的遠(yuǎn)不止這些,他還幫我許多許多,可他沒(méi)有給予我的也很多很多,或許我還沒(méi)發(fā)現(xiàn),也未曾發(fā)現(xiàn)。

如今,窗外的秋雨下得很輕、很細(xì),連耳都聽(tīng)不見(jiàn),手觸也觸碰不到。這大概需要我們用心去聽(tīng),去聽(tīng)秋雨帶來(lái)的旋律。

秋雨的初中(通用18篇)篇十

秋雨,是一位魔術(shù)師。它的魔術(shù)棒輕輕一揮,除去了夏日炎熱,悶燥;帶來(lái)了清新,涼爽,告訴人們:秋天來(lái)了,豐收的季節(jié)來(lái)了!所以,人們都盼望著秋雨的到來(lái)。

我來(lái)到了森林里。小動(dòng)物們望著落下的雨滴,仿佛在說(shuō):“下雨啦,真好!”我來(lái)到了大樹(shù)旁,看見(jiàn)一只正在避雨的小松鼠,它將尾巴翹起,仿佛在說(shuō):“這真是避雨的好地方吶!”我又來(lái)到了小河邊,看見(jiàn)一只青蛙站在荷葉下躲雨,它正好奇地打量著這從天而降的小水滴,水滴仿佛像一串串珠簾,美極了。

我來(lái)到了田野上。各種各樣,琳瑯滿(mǎn)目的農(nóng)作物映入眼簾,金黃的稻谷猶如金色的海洋,高粱地里像是燃起了一場(chǎng)大火,我趕緊潑灑著小雨滴,讓稻谷更加金黃,讓高粱更加火紅,望著這一片豐收的景象,農(nóng)民伯伯心花怒放,滿(mǎn)臉綻放著喜悅的笑容。瞧,果樹(shù)上的水果貪婪地吸吮著甘露,變得更加飽滿(mǎn),讓人催涎三尺,農(nóng)民們也正興高采烈、風(fēng)雨無(wú)阻忙碌地收獲這辛勤勞著的成果。

我最后來(lái)到了都市。街上的人們紛紛撐起了傘,五顏六色的傘讓我眼花繚亂,我們滴在在五彩繽紛的傘上,也穿上了各種各樣的花衣裳,我們順著傘滑下去,掉在了地上,我們由蒙蒙細(xì)雨變成胃傾盆大雨,又慢慢變小,連綿不斷。

我悄悄地來(lái)了,又悄悄地走了。雨后的世界變得更加清新,空氣不再悶熱;烏云散開(kāi)了,一道彩虹劃破天際,一束陽(yáng)光照著人們身上,一掃臉上的煩悶,露出了笑容。這個(gè)世界仿佛被清洗了一遍,道路變得干干凈凈,更加美麗迷人了。

秋雨的初中(通用18篇)篇十一

昨天還是悶熱的天氣,夜里一場(chǎng)秋雨不期而至,淅淅瀝瀝的雨落在窗外,仿佛敲打在我心里。天涼、秋來(lái)。一個(gè)季節(jié)又被另一個(gè)季節(jié)輪換,都說(shuō)杏花秋雨江南,此時(shí)窗外飄來(lái)陣陣清香,那是秋雨夾雜著絲絲桂花香,更加沁人心脾,我想,好一個(gè)桂花秋雨江南啊。

睜開(kāi)眼,一縷金色的陽(yáng)光照灑在我臉上,我歡喜得起床一看,哇!一輪燦爛的太陽(yáng)冉冉升起,伴著明媚的朝霞和朵朵白云,正是秋高氣爽。昨夜那場(chǎng)秋雨吹來(lái)了金色的秋天吹來(lái)了金色的秋天,盡早她又悄悄離去,給我們帶來(lái)了澄清高爽的藍(lán)天和果實(shí)累累的豐收季節(jié)。

秋風(fēng)陣陣,仿佛乘著音符撲來(lái),細(xì)膩得讓每個(gè)毛孔感到歉意和舒爽;秋風(fēng)吹過(guò),萬(wàn)山紅遍,層林盡染;秋風(fēng)夜卷起了片片落葉,且不該自憐自傷,秋葉層層積淀,化為沃土,正是為來(lái)年的豐收積蓄力量,秋風(fēng)吹過(guò)果園,蜂舞碟飛,碧綠的棗兒在枝繁葉茂中若隱若現(xiàn),青桔酸甜,脆梨滿(mǎn)枝,香噴噴的山核桃也蓋上市了。自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝,這碩果累累的秋天更加令人欣喜鼓舞。

一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)風(fēng),風(fēng)雨正是秋天的使者。如果說(shuō)冬天詩(shī)人沉悶,春天讓人遐想,夏天讓人煩躁,那么秋天令人沉思。秋天,不僅是落寂的傷感,更是成熟的厚重,獲得的充實(shí)。

秋雨的初中(通用18篇)篇十二

我愛(ài)雨,更愛(ài)那燦爛的秋雨。在十月里,漳州這座小城市的雨少,也極為珍貴,卻是流溢著秋雨的韻律。

“滴答滴答……滴答滴答……”黃金的秋雨從天空落下——她來(lái)了,來(lái)的那么高貴,來(lái)的那么華麗!淡淡地,淡淡地,她將人們的心情渲染的愈加歡快,喜悅。所有大地上的生靈,都靜靜地聽(tīng)她演奏著最美的韻。

秋雨哩,給予她伴奏者們一份金黃的禮物。

秋雨啊,對(duì)這曲的終幕總是那么年年不舍——而又開(kāi)朗!

這是多么珍貴的雨呀!

看著吧,在這座小城中,還棲息著充滿(mǎn)韻律的樂(lè)章!

秋雨的初中(通用18篇)篇十三

我討厭下雨,每次下雨我不是淋濕一身,就是鞋子里充滿(mǎn)了污水,還要在學(xué)校熬上一天,那滋味真不好受,如果什么個(gè)時(shí)間弄個(gè)梅花雨,一連一禮拜下雨,不僅不能上體育課,而且教室里充滿(mǎn)了濕悶的氣息,只怕我的鼻炎又得犯了。

可是,我對(duì)秋雨情有獨(dú)鐘,尤其是大野山林里的秋雨。它不悶,不急,不斜,好似一個(gè)溫柔的故娘。去年秋天,趁這雙休日,奶奶生日,我請(qǐng)假來(lái)到鄉(xiāng)下。早晨下車(chē),清爽香味迎面而來(lái),寧?kù)o的秋天沒(méi)有一絲太陽(yáng)。我和爸爸被爺爺領(lǐng)著來(lái)到大山里捕野獸,進(jìn)山不到半小時(shí),天公不作美,下起了雨,我們躲進(jìn)附近的一個(gè)山洞。

這是我第一次認(rèn)真的聆聽(tīng)雨聲,好像一曲優(yōu)美的旋律。雨不是斜的,是直線(xiàn)的沒(méi)有顏色。我倚在巖石上,聽(tīng)秋雨的落在樹(shù)葉上的沙沙聲,滴在空洞里的咚咚聲,飛到河流里的叮叮聲。好一首美妙的音樂(lè),我聽(tīng)得入迷,坐在突出的巖石上,以為自己是在家,父親和爺爺?shù)恼勗?huà),我全部融入雨聲里,聽(tīng)不到。仿佛我就是一滴雨,樹(shù)葉,巖石,泥土,融入大地。通風(fēng)的巖洞吹來(lái)一股寒風(fēng),我不由得打了個(gè)寒顫。我望了望天空,雨漸漸小了起來(lái)。太陽(yáng)不知什么時(shí)候又爬到了天上。走出巖洞,一切罪惡被秋雨洗之一凈,清爽的氣息撲鼻而來(lái),我伸了伸懶腰,一滴殘雨,落在我手背,他晶瑩剔透,飽滿(mǎn)無(wú)比,似乎隨時(shí)都會(huì)撐破水球向地面擁去。

地面才是它們的歸宿。我舍不得抹去,蹲下讓他們平緩的流進(jìn)泥土。父親和爺爺對(duì)我的這一舉動(dòng)感到疑惑。又是一陣風(fēng)吹來(lái),樹(shù)葉唔唔作響,兩邊搖擺,又有千百雨滴墜落,流進(jìn)他們最后的歸宿。

文檔為doc格式。

秋雨的初中(通用18篇)篇十四

我喜歡四季的雨,但我更愛(ài)秋雨。

秋天的第一場(chǎng)雨凄凄涼涼,總是帶著一絲愁。傍晚十分,雨點(diǎn)“滴滴”地落下,打在的玻璃窗上,發(fā)出沉悶的聲音。

向外瞧去,一座雨霧繚繞的城。晚高峰的車(chē)輛,撐起傘慢慢走著的人,密密麻麻的自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)。道路被堵得快要爆炸。時(shí)常會(huì)聽(tīng)到車(chē)笛聲,使本就悶熱的空氣,更讓人無(wú)法呼吸。

雨越下越大,根本停不下來(lái)。“滴滴滴”雨的腳步加快了,豆粒兒般大小,和著寒涼的秋風(fēng),仿佛在告訴人們寒冬的到來(lái),使人忍不住打起冷顫。也許是秋雨吧,所以雨點(diǎn)兒總是帶著一絲淡淡的愁。

雨后的世界,空氣更加悶熱,又仿佛回到雨前的那座死氣沉沉的城。走在馬路上,竄進(jìn)一個(gè)小胡同里,看到嬉戲的孩子在踩水坑。樹(shù)上的楓葉一片片飄落,給這雨后的道路增添了一抹顏色。我不禁感嘆時(shí)光的荏苒,但轉(zhuǎn)念一下:秋雨是哀愁的,但她也是纏綿的,不慌不忙的氣魄更是令我著迷的。

春雨嬌媚,夏雨粗獷,冬雨無(wú)情,唯有秋雨,她是最體貼的。秋天是一個(gè)承上啟下的季節(jié),既有夏季的炎熱,又有冬季的冷峻。糅合了兩季之長(zhǎng)而丟棄了兩季之短,將上下兩季過(guò)度的恰好,秋雨就是最有象征意義的體現(xiàn)。

我喜歡秋雨,喜歡她的纏綿,喜歡她的恰到好處,喜歡她那一絲的憂(yōu)愁。

秋雨的初中(通用18篇)篇十五

行走在鋪滿(mǎn)秋葉的小路上,我的心禁不住產(chǎn)生一絲悲傷。忽然,一片小小的樹(shù)葉悄然落入我敞開(kāi)的領(lǐng)口,轉(zhuǎn)入懷中,好涼呀!然而我卻又感到幾分溫暖——去明白了。小樹(shù)葉,你分明在向我訴說(shuō)你的一生,讓我深深懂得,生命不在于長(zhǎng)度,而在于有沒(méi)有奉獻(xiàn)。驀然,我的心靈深處發(fā)出高喊:綠葉,我愛(ài)你平凡而又不平庸的一生。

盛夏,你以生命的風(fēng)采,不回避烈日的灼熱,默默的進(jìn)行光合作用,把養(yǎng)料供給花和果,使得花更艷麗,果更甜美。

你飄落了,緩緩的落下。是留戀枝頭,還是憂(yōu)郁悲傷?都不是,你跳著舞投入大自然飛懷抱,是向大地母親表達(dá)赤子之心——樹(shù)高千尺,葉落歸根。

秋葉飄飄,好壯美的風(fēng)景啊!我愛(ài)秋葉,也愿化作秋葉一片……

秋雨的初中(通用18篇)篇十六

在我們這種人煙稀少的地帶似乎連雨神也都不眷顧我們,偶爾突來(lái)的一場(chǎng)雨也會(huì)另人比作是比“海市蜃樓”更少有的奇觀(guān)。

秋雨后多少笑淚付雨中,可能也只有這令人向往又嫉妒,痛苦而又深深的季節(jié)。才會(huì)令我們陷入苦惱的矛盾旋渦中。

秋雨的初中(通用18篇)篇十七

今天早晨,我剛起床就發(fā)現(xiàn)窗外的落葉鋪滿(mǎn)了地面,好像給道路穿上了金黃的大衣,美極了!遙望河堤,才發(fā)現(xiàn)到處都是灰暗暗的。此情此景讓我想到了韓愈的一首古詩(shī):“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)。”我要去河堤賞雨!

匆匆地刷牙,匆匆地洗臉,匆匆地下樓,騎上自行車(chē),向河堤進(jìn)發(fā)!

不要桌不要椅就地坐在樹(shù)下,聆聽(tīng)這雨的聲音,這雨絲像無(wú)數(shù)清潔柔軟的手指彈擊著石頭、河水、沙灘、花朵、小草、落葉、房屋,最終匯成一首來(lái)自于大自然的交響曲!皆是好聽(tīng)!

往前走,來(lái)到果園,只看到一個(gè)個(gè)水果好像和雨水融為一體了,融合成了一幅水墨畫(huà)!

雨,停了,太陽(yáng)出來(lái)了,可是樹(shù)葉上的水還往下滴著,仿佛是一場(chǎng)山雨的余韻“叮咚;叮咚”,再加上彩虹,真是美極了!我太愛(ài)秋雨了!

秋雨的初中(通用18篇)篇十八

春,雖富有生命力卻微有些涼意,夏,雖然草長(zhǎng)鶯飛,卻略有些炎意;冬,雖漫天飄雪,卻無(wú)半點(diǎn)情意。唯獨(dú)秋,她有我想要的感覺(jué),那是一種清風(fēng)細(xì)雨的感覺(jué)。

我渴望秋雨的到來(lái),秋雨他就真的來(lái)的來(lái)了,而且來(lái)的悄無(wú)聲息,沒(méi)有任何征兆。秋雨與夏雨截然不同,下雨來(lái)臨之前,要么烏云密布,要么狂風(fēng)驟雨,但是秋雨卻不需要這些。秋雨給人的感覺(jué)是纏綿,是溫柔,會(huì)給人們一個(gè)大大的surpyise。甚至?xí)屇愦胧植患埃瑸槭裁催@樣說(shuō)呢?因她來(lái)的無(wú)聲無(wú)息,所以你可能沒(méi)有準(zhǔn)備雨傘,當(dāng)雨落到你的頭上你的臉上的時(shí),你才會(huì)感到下雨了,也就避免不了淋雨了。

這幾天,我們這里淋淋瀝瀝的下起了秋雨,娜秋雨雨絲極小極細(xì),撐著傘在雨中漫步,那感覺(jué)別提有多愜意了,我靜靜的走著,雨靜靜地下著,我伸出手去,人與點(diǎn)調(diào)皮地落在我的手里,雖有絲絲涼意,但是,我喜歡與肆無(wú)忌憚的下著,不分晝夜,一連下了好幾天,有人抱怨說(shuō):“這與真煩人,一下就是好幾天,什么時(shí)候才停啊!”

但是我每天晚上躺在舒適的床上,溫暖的被窩里,然后再十分努力用心地聽(tīng)秋雨的聲音,可是不管我怎樣努力,怎樣用心,但都無(wú)濟(jì)于事,這不剛好又體現(xiàn)了秋雨的特點(diǎn)—綿綿綿的秋雨洋洋灑灑地從空中飄落下來(lái),我仿佛聽(tīng)到了她悶在空中下落過(guò)程中的嬉笑打鬧的聲音,他們伴隨著陣陣涼風(fēng),風(fēng)雨兼程來(lái)到了人間,給人們帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ),我突然發(fā)現(xiàn),不知以何時(shí)起,秋風(fēng)秋雨也變得纏纏綿綿了,秋雨總是隨風(fēng)而去,在風(fēng)的帶領(lǐng)下,她們愉快的在空中踏著歡快的節(jié)拍盡情的舞蹈。風(fēng)停了,秋雨才戀戀不舍地離開(kāi)風(fēng)降落到人間。

綿綿秋雨,秋雨綿綿地帶給我的感覺(jué)是那么微妙,我歡喜她,甚至到了病迷的程度。

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小班教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法以及評(píng)估方法等多個(gè)方面,旨在全面促進(jìn)幼兒的綜合能力發(fā)展。接下來(lái),讓我們來(lái)看一些小班教案的實(shí)踐探索,分享一些編寫(xiě)
需要時(shí)刻關(guān)注和更新崗位職責(zé),以適應(yīng)工作環(huán)境的變化和發(fā)展。在下面的范文中,你可以找到一些關(guān)于崗位職責(zé)編寫(xiě)的技巧和實(shí)用建議。為確保幼兒上下學(xué)交通安全,使學(xué)幼兒高高興
北京擁有眾多歷史名勝和文化遺址,其中包括故宮、天壇、頤和園等。如果你對(duì)北京有著濃厚的興趣,不妨閱讀以下的總結(jié)范文,去感受一下這座城市的獨(dú)特魅力。小時(shí)候就聽(tīng)大人們
優(yōu)秀作文有助于培養(yǎng)我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和批判思維能力。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,讓我們一起品味其中的文采和智慧。故宮是世界著名的皇家園林,中國(guó)歷代皇帝居住的地方,
閱讀是人類(lèi)進(jìn)步的源泉,讀后感是讀書(shū)過(guò)程中不可或缺的一部分。在下面這些讀后感范文中,有些是對(duì)作家的思想和觀(guān)點(diǎn)的贊賞,有些是對(duì)作品的情節(jié)和結(jié)構(gòu)的分析,希望能夠給大家
優(yōu)秀作文是構(gòu)建學(xué)生寫(xiě)作能力的重要途徑,它能夠培養(yǎng)學(xué)生的思辨和觀(guān)察能力。范文中的觀(guān)點(diǎn)和思考具有啟發(fā)性,可以幫助我們開(kāi)拓思維和提升寫(xiě)作水平。尊敬的徐老師:您好!您像
教案模板是教師教學(xué)工作中用來(lái)指導(dǎo)和安排教學(xué)活動(dòng)的一種規(guī)范化文件,它提供了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)步驟等詳細(xì)信息。好的教案模板可以幫助教師更好地掌握教學(xué)
作文是一種表達(dá)自己思想和個(gè)性的方式,我們應(yīng)該積極去挖掘自己的創(chuàng)作潛力。接下來(lái)是一些我精選的優(yōu)秀作文,借此展示寫(xiě)作的魅力和力量。1.這世間沒(méi)有分離與衰老的命運(yùn),只
演講稿是集思廣益的過(guò)程,可以通過(guò)演講的方式來(lái)汲取他人的意見(jiàn)和建議。以下是小編為大家收集的演講稿范文,供大家參考和借鑒。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家下
通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以傳遞和分享閱讀的快樂(lè),激發(fā)他人對(duì)書(shū)籍和文學(xué)的興趣。以下是一些讀者在讀書(shū)過(guò)程中的思考和感悟,讓我們一起分享他們的閱讀體驗(yàn)和心路歷程。
教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師明確教學(xué)目標(biāo),合理安排教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度,提前準(zhǔn)備所需教具和材料。以下是小編為大家收集的教學(xué)計(jì)劃范文,供大家參考,希望能夠?qū)Υ蠹揖帉?xiě)教學(xué)計(jì)劃提供
一個(gè)好的教學(xué)計(jì)劃需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)資源的合理利用。教學(xué)計(jì)劃范文的參考價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施的范圍。本站發(fā)布地理實(shí)習(xí)教師教學(xué)計(jì)劃,更多地理
優(yōu)秀作文是文字的魅力和靈魂的表達(dá),它能夠打動(dòng)讀者的心靈,讓人產(chǎn)生共鳴。優(yōu)秀作文是在文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)突出、思想深刻、語(yǔ)言精煉的一種文學(xué)體裁。優(yōu)秀作文通過(guò)精妙的敘
在技術(shù)工作中,總結(jié)是提高自身能力和工作效率的必要過(guò)程,也是個(gè)人成長(zhǎng)的重要標(biāo)志。接下來(lái),小編將為大家分享幾篇優(yōu)秀的技術(shù)工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒。x年是我在公司
在現(xiàn)代社會(huì),租房已成為人們居住的主要選擇之一,它滿(mǎn)足了人們對(duì)住房的需求。如果你正在考慮租房,那么這些租房經(jīng)驗(yàn)和建議或許能夠幫助你更好地做出決策。甲方(房主):_
幼兒園教案可以幫助教師更好地掌握教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟,確保教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。以下是一些幼兒園教案的案例分享,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。為了弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,全
優(yōu)秀作文驚艷了文字的世界,讓人重新認(rèn)識(shí)了語(yǔ)言的力量和人類(lèi)思維的遼闊。在下面的范文中,作者運(yùn)用了豐富的語(yǔ)言技巧和獨(dú)到的觀(guān)點(diǎn),給人一種獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)。孩子哭鬧,這對(duì)
月工作總結(jié)是一種反思和思考自己工作表現(xiàn)的機(jī)會(huì),幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。學(xué)校掛職鍛煉作為學(xué)
演講稿的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰明了,包括引言、主體和結(jié)尾三個(gè)部分。以下是小編為大家收集的演講稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望對(duì)大家有所幫助。我是___的媽媽?zhuān)紫任矣X(jué)得我們
江西是一個(gè)充滿(mǎn)活力和潛力的地方,各個(gè)領(lǐng)域都有著豐富的發(fā)展機(jī)遇。以下是小編為大家推薦的幾個(gè)江西旅游景點(diǎn),希望能給大家的旅行提供一些參考。龍虎山是中國(guó)典型的丹霞地貌
在編寫(xiě)大班教案時(shí),教師需要注意課程的連貫性和循序漸進(jìn)性,使學(xué)生能夠在不同階段逐步掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。運(yùn)動(dòng)游戲教案:通過(guò)運(yùn)動(dòng)游戲,培養(yǎng)大班學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)精神
通過(guò)自我介紹,我們可以傳達(dá)自己的自信和魅力,為自己贏得更多認(rèn)可。小編特意搜集整理了一些簡(jiǎn)潔明了的自我介紹范文,供大家參考。教師是一門(mén)熱門(mén)職業(yè),那么關(guān)于教師一分鐘
通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)心得,可以幫助我們更好地理解并吸收書(shū)中的知識(shí)與思想。下面是一些經(jīng)典的讀書(shū)心得范文,通過(guò)閱讀這些范文,我們可以了解到不同人對(duì)書(shū)籍的理解和表達(dá)方式,幫助我
比賽是一種展示個(gè)人才華和技能的舞臺(tái),它能夠讓人們展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和能力。下面是一些比賽中的常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法,希望能為大家提供一些幫助。閱讀是指獲得他人事先準(zhǔn)備好
制定活動(dòng)方案需要具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也需要學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。下面是一些成功案例中使用的活動(dòng)方案,希望能給大家提供一些啟示和幫助。
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中,我們應(yīng)該時(shí)刻保持心得體會(huì)的意識(shí),及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)。"在總結(jié)自己的心得體會(huì)時(shí),我意識(shí)到自己在時(shí)間管理上存在問(wèn)題,從而決定要制定合理的計(jì)劃
中班教案需要根據(jù)幼兒不同的學(xué)習(xí)階段和興趣愛(ài)好進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)計(jì)。為了讓大家更好地理解和掌握中班教案的編寫(xiě)方法,下面為大家提供了一些優(yōu)秀范文,供大家參考。
這個(gè)話(huà)題非常有意義,對(duì)于我們的發(fā)展和進(jìn)步有著重要的影響。以下是小編為大家收集的講話(huà)稿范文,供大家在寫(xiě)講話(huà)稿時(shí)參考和借鑒。酒店召開(kāi)表彰會(huì),身為酒店的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)在表彰會(huì)
通過(guò)思想?yún)R報(bào),我們可以發(fā)現(xiàn)并改正自己的問(wèn)題和錯(cuò)誤,進(jìn)一步提高自身的素質(zhì)和能力。以下是一些思想?yún)R報(bào)的范文,大家可以參考一下,看看別人是怎樣思考和總結(jié)的。
一篇優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)作者的文學(xué)素養(yǎng)和寫(xiě)作功底,體現(xiàn)作者的個(gè)性和風(fēng)格。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,讓我們一起欣賞作文的優(yōu)美之處。月光照進(jìn)了我的房間,我翻開(kāi)了相冊(cè),搖
優(yōu)秀作文充滿(mǎn)個(gè)性和特色,能夠展現(xiàn)作者獨(dú)特的思維和表達(dá)方式。精選了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些靈感和思路。從前,有一只驕傲的蚊子,他一直以為自己
教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)該是靈活性和可調(diào)整性的,以適應(yīng)教學(xué)過(guò)程中的變化和問(wèn)題。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考,希望能對(duì)大家有所幫助。1、鞏固加深對(duì)蜜蜂
述職報(bào)告可以幫助我們梳理工作思路和目標(biāo),明確自己的工作方向和重點(diǎn)。讀完這些范文后,希望大家能從中找到適合自己的寫(xiě)作方法和風(fēng)格,并能夠在工作中取得更好的成績(jī)。
開(kāi)學(xué)典禮是校園文化的一部分,凝聚了師生們共同的期望和祝福。以下是一些學(xué)生對(duì)于開(kāi)學(xué)典禮的感想和體會(huì),他們分享了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和感悟。1、宣布儀式開(kāi)始(播放春節(jié)序曲
教學(xué)工作計(jì)劃還能幫助教師提前預(yù)知可能會(huì)遇到的問(wèn)題,從而做好備課和教學(xué)準(zhǔn)備工作。下面是幾份教學(xué)工作計(jì)劃,其中包含了詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容和方法。2、通過(guò)拼擺感受整點(diǎn)時(shí)針、
讀后感是對(duì)所讀內(nèi)容的個(gè)人感受和體驗(yàn)的表達(dá),它可以幫助我們更好地與作者進(jìn)行心靈的交流和溝通。以下是小編為大家收集的讀后感范文,僅供參考,希望能給大家?guī)?lái)一些思路和
在活動(dòng)結(jié)束之際,我們要做一份活動(dòng)總結(jié),以便更好地了解活動(dòng)的進(jìn)展情況和參與者的反饋意見(jiàn)。以下是本次活動(dòng)總結(jié)的范例,供大家參考。通過(guò)對(duì)范例的學(xué)習(xí),我們可以更好地理解
優(yōu)秀作文不僅僅是語(yǔ)言的堆砌,更重要的是思想的深度和內(nèi)涵。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所啟發(fā)和指導(dǎo)。他是我的同學(xué)、我的朋友、我的老師。他姓王,
每一次開(kāi)學(xué)典禮都是一次難得的機(jī)會(huì),為學(xué)生們帶來(lái)了新的期望和追求。看看以下同學(xué)們的開(kāi)學(xué)典禮總結(jié),或許可以給你一些寫(xiě)作和思考的啟示。大家好!新的`學(xué)期,我們要有新的
貧困申請(qǐng)書(shū)可以促使社會(huì)各界關(guān)注和關(guān)心貧困問(wèn)題,推動(dòng)扶貧工作的開(kāi)展。小編為大家準(zhǔn)備了一些關(guān)于貧困申請(qǐng)書(shū)的參考范文,供您參考和學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):我叫xx,家
中班教案的編寫(xiě)要靈活,可以根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。以下是針對(duì)中班教案的一些案例分析和解讀,希望能夠?qū)處焸兊慕虒W(xué)工作提供一些幫助和指導(dǎo)。
優(yōu)秀作文是一種能夠展現(xiàn)作者內(nèi)心世界和感受的藝術(shù)形式,它能夠以文字傳達(dá)出作者的情感和態(tài)度。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的示范,歡迎大家共同欣賞和探討。那是一件發(fā)生在三年級(jí)
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們深入思考并加深對(duì)事物的理解。小編為大家搜集了一些有關(guān)心得體會(huì)的實(shí)用資料,希望對(duì)大家有所幫助。本來(lái)是想擬一個(gè)主題的,想了很久,卻不知道
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