大班教案是教師對教學內容和教學方法的有序安排，能夠提高教學效果和教育質量。我們為大家收集了一些大班教案范文，希望能夠給教師們提供一些有益的啟示。

水和油的小秘密大班教案（優秀23篇）篇一

1、通過欣賞詩歌，感受春天的美景，產生熱愛大自然的情感。

2、理解詩歌內容，知道詩歌中運用了擬人的手法。

3、感受詩歌的語言美，并學用不同語氣語調朗誦。

春天的flash課件作品。

（故做神秘狀）我有一個秘密想告訴你們！你們想知道么？

（輕聲說）我知道，春天來了，你們知道這個秘密嗎？你們怎么知道的呢，誰能告訴我？？

剛才你們告訴我一些關于春天的.秘密，其實春天還有許多的秘密呢！現在就讓我們來聽一聽詩歌。

幼兒講述。

春天來了，現在讓我們一起來欣賞散文，是誰告訴我們春天在這兒的秘密呢？

提問：是誰告訴我們春天在這里的呢？

（小河、垂柳、桃花、燕子）。

那么小河、垂柳、桃花、燕子它們真的能說話嗎？

那這首詩歌的作者用了一種什么樣的寫作手法讓它們說話的呢？

讓小河、垂柳、桃花、燕子象我們人一樣說話，這樣詩歌聽起來就更美了。這種手法叫作擬人化。

小河、垂柳、桃花、燕子它們說了什么話？“春天在這兒！”

因為這是春天的秘密，秘密應該怎樣說？（小聲說）。

有誰小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒！”

小河、垂柳、麥苗、燕子小聲地說：……。

有誰微笑的說？

誰在轟隆轟隆地嚷嚷？

拖拉機！在農田里，農民伯伯忙著播種，拖拉機也在干活，它很興奮地想把春天來了的好消息告訴很多人，因為聲音很大，我們叫“嚷”。（幼兒學念）。

我們知道春天這么多秘密，你覺得春天美不美？

你對春天有什么樣的感覺？

現在讓我們一起邊看邊說，共同感受春天的美！

水和油的小秘密大班教案（優秀23篇）篇二

《春天的秘密》是一首意境優美、擬人化的兒童詩歌詩歌生動形象的刻畫了小河、燕子、垂柳、桃花、麥苗、農民播種等春天的鮮明景象，展現在幼兒面前的是一個動感、美麗的春天。本活動通過介紹春天自然界及動植物變化，引導幼兒在欣賞詩歌作品中感知春天的意韻；通過仿編詩歌，讓幼兒深入理解春天萬物的變化，感受春天的魅力。

1、知道春天的主要特征，理解詩歌內容，豐富詞匯：嫩綠、秘密。

2、大膽、清楚的表達對春天的感受，能有表情的朗誦詩歌，并初步嘗試仿編詩歌。

3、感受詩歌中優美的意境，喜歡春天的美麗景色。活動準備：

1、教師或家長帶領幼兒去參觀春天的變化，并將觀察的內容用繪畫的形式表征。

2、配樂詩《春天的秘密》磁帶，教學圖片6幅（小河、燕子、垂柳、桃花、麥苗、農民播種各一幅），春天的.各種植物、動物、風景卡片若干。

引導幼兒了解春天自然界的變化，教師注意提問在幼兒回答問題后，及時用詩歌中的語言小結。

（1）教師有感性的朗誦詩歌（可伴隨輕音樂），請幼兒說出詩歌中說了春天的哪些秘密，啟發幼兒能用語言描述自己對春天特征的認識，進一步理解詩歌內容。

（2）通過幼兒看圖隨教師朗誦、配樂詩朗誦、表演朗誦等方式，讓幼兒虛席朗誦詩歌。教師可引導幼兒討論：為什么要小聲說話？理解秘密的含義。請幼兒用聲音、表情等表現出詩歌的意境美。

教師要鼓勵幼兒自由選擇運用各種動物、植物、風景等卡片材料，根據詩歌的結構進行大膽仿編，并提示幼兒每一段中重復句子不變。小組合作完成一首完整的新編《春天的秘密》，并進行朗誦。如：春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？嫩綠的小草使勁鉆出地面（或：小蜜蜂在花叢間忙著采花蜜，嗡嗡嗡的叫著）小聲的說：“春天在這兒！春天在這兒！”等。

水和油的小秘密大班教案（優秀23篇）篇三

1、在探索鞋底的花紋中感知摩擦力及作用，了解不同功能的鞋鞋底花紋的不同。

2、對探索活動感興趣，發現摩擦力就在我們身邊。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動重點：在探索鞋底的花紋中感知摩擦力及作用。

活動難點：了解不同功能的鞋鞋底花紋的不同。

1、每個幼兒事先帶一雙絲襪和一雙鞋底有花紋的鞋子。

2、拖鞋、運動鞋、涼鞋、皮鞋等各種不同鞋底花紋的鞋子。

3、《健康歌》音樂。課件：汽車、鼠標、籃球、紙杯。

4、記錄表格一張。

一、初步體驗，引起猜想。

體驗嘗試：一只腳滑，一只腳不滑。

二、對比體驗，發現秘密。

1、對比體驗：(兩只腳都不滑了)。

請小朋友兩只腳都穿鞋子再次跳舞，會有什么感覺?(不滑了)。

2、觀察發現：鞋底的秘密引導幼兒觀察自己的鞋子，發現鞋底的秘密：花紋。

師：請小朋友說一說自己鞋底的花紋是什么樣的.?

師：為什么有了花紋就不會滑了呢?

3、教師小結：原來，鞋底的花紋會增加鞋子和地面的摩擦力，我們走在路上就不容易摔跤，不容易滑倒了。

1、分成三小組，分別探索。

(1)運動鞋和涼鞋。

(2)運動鞋和拖鞋。

(3)運動鞋和皮鞋。

2、師幼共同討論，教師根據幼兒所說的進行圖示記錄。

3、教師小結：根據上面的表格，我們發現，原來，運動鞋的鞋底花紋比較深、布滿了整個鞋底，所以我們在跑步、爬山的時候就不易摔倒。而涼鞋、皮鞋和拖鞋它們的鞋底花紋要比運動鞋的鞋底花紋淺，而且花紋只是分布在局部，這些鞋就只適合我們走走路，不宜做劇烈的運動。

四、聯系生活，拓展延伸。

1、播放課件(一些有花紋的東西)。

(1)、為什么汽車的輪子會有花紋呢?它有什么用?

(2)、為什么籃球上會有這么多的花紋呢?它有什么用?

(3)、為什么這個紙杯上有小花一樣的花紋呢?它有什么用?

2、我們生活中還有更多花紋的東西，請你們回去找一找，把你的發現告訴老師。

讓孩子主動去學習，去探索，比老師一味的去教要有效果。在活動中，孩子們通過自己觀察發現鞋底的秘密，比我直接講述效果要好很多。讓孩子們在探索中學習，成長。

水和油的小秘密大班教案（優秀23篇）篇四

1、能夠自由地選擇材料進行對聲音的探索，知道聲音是因為物體的振動而產生的，并 能感知物體振動的幅度和頻率。

2、分辨樂音和噪音，養成輕聲說話的好習慣。

3、通過各種嘗試活動和操作活動，激發幼兒對周圍世界的探索興趣。

通過對聲音的探索，知道聲音是因為物體的振動而產生的。

通過游戲感知物體振動的幅度和頻率。

1、小鼓、沙球等樂器和礦泉水瓶、自制吉他等可以發聲的物品若干；

2、有關聲音方面的經驗儲備，學會歌曲《鼓上的小米粒》。

3、背景音樂。

1、創設情景，導入主題。

教師帶領幼兒進入聲音王國，告訴幼兒我們要來這尋找聲音的秘密，激發幼兒的探索欲望。

2、自由探索，交流討論。

（1）請幼兒在聲音王國中開演奏會。

活動要求：根據老師的指揮來演奏，手握拳表示結束。

你在演奏出這么好聽的聲音時，你看到了或感覺到了什么？

（2）幼兒自由討論自己的感受。

（3）發現問題，再次感受。

請個別幼兒上來說一說自己的感受，請幼兒再來跟音樂合奏來感受是不是象其他小朋友說得那樣。

（4）小結：告訴幼兒所有這些感受都是振動，從而得出聲音是因為物體震動而產生的。

3、感知物體振動的幅度和頻率。

（1）出示米粒并將米粒放在鼓上，請幼兒利用剛剛學到的振動產生聲音的科學原理想辦法讓米粒在鼓上跳舞。

引導幼兒敲鼓，鼓上的米粒受到振動就會跳舞了，并且敲得重米粒跳得高，敲得輕米粒跳得底。

（2）幼兒通過與小鼓一起歌唱感受振動的幅度和頻率。

a、幼兒發聲感受喉嚨的振動。

b、小鼓敲得重幼兒唱得響，小鼓敲得輕幼兒唱得輕，同時手摸喉嚨感受振動的幅度和頻率。

4、通過對比以上兩種效果，認識樂音和噪音，滲透輕聲說話的.習慣培養。

5、結束：在優美的音樂聲中幼兒輕聲聊天，說一說自己今天學到了什么本領？

水和油的小秘密大班教案（優秀23篇）篇五

1、能自由地選擇材料進行對聲音的探索，知道物體振動可以產生聲音。

2、了解、分辨樂音和噪音，養成輕聲說話的好習慣。

1、課件：相關的圖片及聲音。

2、操作材料：金屬、塑料等多種材質的自制樂器，小鼓、三角鐵等。

一、導入

由怎樣讓沙筒發出聲音導入活動主題。

二、引導幼兒自由操作探究，了解物體振動產生聲音。

1、引導幼兒動手玩提供的材料，看一看，摸一摸，感覺它們是怎樣發出聲音的。

2、討論：怎樣讓物體發出聲音？物體發出聲音的時候你發現了什么……

3、引導幼兒探究怎樣讓身體發出聲音。

4、教師小結：敲鼓，鼓面振動，發出聲音；攪水，水振動，發出聲音……物體振動發出聲音。

三、引導幼兒自由選擇材料，探究聲音的不同。

1、剛才玩的時候，聽到物體發出的聲音一樣嗎？物體為什么會發出不一樣的聲音呢？引導幼兒動手試試、看看、找一找。

2、幼兒交流自己的發現。

3、教師小結：

因為材料不同、用力大小不同……物體振動時發出的聲音不一樣。

四、引導幼兒認識樂音和噪音。

1、通過聽覺感受，使幼兒知道什么是樂音和噪音。

2、通過動手操作進一步感知樂音與噪音的不同。

3、在情境中讓幼兒學會減少噪音的做法。

五、延伸活動

鼓勵幼兒說到做到，把聲音的秘密告訴爸爸媽媽。

六、結束活動

教師和幼兒唱著歌走出活動區。

水和油的小秘密大班教案（優秀23篇）篇六

1、通過觀察發現鞋底的秘密，能用語言大膽表述自己的發現。

2、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美，初步了解鞋底花紋的作用。

3、能用點、線、面設計鞋底花紋，體驗創作的喜悅。

4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

1、干凈的鞋子人手一雙。

2、視頻儀、電視機、錄音機、磁帶等。

3、幼兒創作材料：鉛筆若干，畫好鞋樣的紙、彩色復印紙人手一份。

一、參觀鞋子王國，初步了解鞋底的.秘密。

1、師：今天，老師想帶小朋友一起去參觀鞋子王國。鞋子王國的國王說他們在鞋底藏了許多秘密，想考考小朋友，看看誰能發現，我們一起去看一看，看看鞋底到底藏了哪些秘密。

2、幼兒交流。

3、教師小結。

二、幼兒再次觀察，發現鞋底的多樣性？

1、師：這些鞋子的鞋底一樣嗎？他們有哪些不同呢？

2、幼兒交流。

3、教師小結。

三、給鞋子配對。

師：你能找出材料、花紋、大小、顏色一樣的一雙鞋子嗎？

1、配對活動。

2、說一說：你是怎樣找到一樣的兩只鞋的？

四、發現鞋底花紋的對稱美。

1、師：老師也找到了兩只一樣的鞋子，我們來看看它們的鞋底是怎樣的？

2、師：你們知道為什么要在鞋底上設計這些花紋呢？

教師小結：對，鞋底有了花紋，不僅美觀，還能防滑呢？工人叔叔本領真大，能造出花紋對稱的鞋底！你們想不想也來做一雙有漂亮花紋的鞋底呀？怎樣做呢？（幼兒自由交流）

五、設計鞋底花紋。

（1）教師示范。

（2）鼓勵幼兒大膽想象，進行創作。

六、和鞋寶寶一起跳舞

本節活動教學目標完成較好，整節課非常流暢，孩子們的積極性很快被激發起來，整個活動中幼兒都能夠自由想象，大膽的裝飾。激發了幼兒創作表現的欲望，積極投入學習、制作之中。活動中幼兒一直興趣滿滿，注意力集中。

水和油的小秘密大班教案（優秀23篇）篇七

1.通過續編詩歌，進一步了解春天的特征感受詩歌中春天的美的意境，從而萌發熱愛大自然的情操。

2.通過觀察圖片，能清楚、大膽地表達對春天的感受，豐富詞匯（融化、淅瀝淅瀝、垂柳、嫩綠、新裝、微風、飄揚、抿著、飛翔、蔚藍、嘰哩哩、綠油油、播種）。

3.學會用“春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？......春天在這！春天在這！”的詩句續編詩歌。

4.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5.萌發對文學作品的興趣。

1.讓家長利用周末帶幼兒去感受春天的景色和快樂的游玩。

2.視頻詩歌《春天的秘密》。

3.為幼兒續編詩歌準備11張春天的圖片，制作成ppt《春天的秘密》。

4.兒童歌曲《春天在哪里》。

5. 誠邀：親愛的29班家長們，為了讓您更多的了解萬嬰教育的理念，快樂教育，快樂人生；為了讓您更全面的理解《指南》在幼兒教育教學目標的指導；為了響應萬嬰教育機構每周園長觀摩教學活動開放日；路園長將在3月27日（星期四）上午8：50分在多功能廳，為我們29班幼兒開展大班語言續編詩歌《春天的秘密》教學活動，歡迎您的光臨，期待您與孩子同樂！

1.現在是什么季節？你從哪里看到了春天？春天是什么樣的呢？

3.根據詩歌內容提問，豐富幼兒的詞匯并解詞。播放ppt《春天的秘密》

4.出示圖片（油菜花、放風箏）幼兒根據圖片續編詩歌。

5.幼兒和老師一起有感情有動作的朗誦續編詩歌（油菜花、放風箏）。

6.播放ppt《春天的秘密》 幼兒跟著ppt一起將詩歌完整的朗誦一次。

7.請幼兒回家和家人一起去尋找春天的秘密，把拍的照片、畫的畫、編的詩歌帶到幼兒園和大家一起分享。

8.播放兒童歌曲《春天在哪里》，老師帶著幼兒踏著節奏翩翩起舞，到戶外去尋找春天。

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢？

小河里的冰溶化了，

河水淅瀝淅瀝的流著，

小聲的說：“春天在這！

春天在這！”

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢？

垂柳換上了嫩綠的新裝，

在微風中輕輕的飄揚，

小聲的說：“春天在這！

春天在這！”

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢？

桃花紅著臉，

抿著小嘴，

微笑著說：“春天在這！

春天在這！”

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢？

燕子飛翔在蔚藍的天空，

嘰哩哩的叫著，

小聲的說：“春天在這！

春天在這！”

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢？

綠油油的麥苗，

使勁地從泥土里往上鉆，

小聲的說：“春天在這！

春天在這！”

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢？

農民伯伯忙著播種，

拖拉機轟隆轟隆地嚷：

“春天在這！

春天在這！”

哈哈！春天真的來了，

春天真的來了！

我看見了春天的秘密，

我要把它牢牢記在心里。

春天來了，萬物都有了性的變化，河里的冰融化了，柳樹的葉子綠了，桃花兒紅了，春天還是一個播種的季節，農民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結合當前春天的季節，我開展了本節活動《春天的秘密》。

活動目標要求幼兒感受春天的美麗，激發幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的內容，從而運用自己的已有經驗來續編詩歌，學習用連貫的語言大膽講述自己發現的春天的秘密。

活動前的準備工作做得很充分，教師有目的、有意識地拍了許多相關的照片，并在網上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學過程中欣賞，幫助他們理解詩歌的內容。教師將詩歌內容的圖片一課件的形式一張一張展現給幼兒欣賞，讓幼兒更快的理解了詩歌的內容，還為續編詩歌的環節做了鋪墊。通過教師的充分準備，幼兒對春天的景象非常感興趣，所以能大膽地對自己知道知識進行描述。整個活動過程中，孩子們的興趣非常高，主動參與活動的積極性也很高。只是活動的時間把控不夠好，但幼兒在最后的續編環節，表現得非常投入，師生間的互動效果非常好。

水和油的小秘密大班教案（優秀23篇）篇八

幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂。因此對老師來說，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學到的關于自然界的最重要的事情就是認識自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇，孩子們在生活中的一些小問題就表現出了他們對神奇的自然的向往。

春天是個美麗的季節，在這個季節里，我們放風箏，去春游，孩子們別提有多高興了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對自然角中的動物、植物、種子發芽變化等產生了濃厚的興趣，常常有不少幼兒擠在一起觀察，并爭論著它們的變化情況。因為春天，讓他們感受到的不僅僅是美麗，更重要的是，春天充滿了生機盎然的樂趣。于是，我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化嗎？它們是怎樣變化的呢？發動師生共同收集事物變化的材料，由此而產生了一系列的活動。本主題通過觀察、勞動及各種游戲活動，發現春天的變化，引發幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。

1、知道春天是種植的季節，知道春天氣溫逐漸增高，雨水增多，有利于植物生長。

2、通過觀察活動，進一步加強對春天的認識，發現動、植物都在不斷地變化，體驗春天的美麗。提高講述、繪畫、表演的能力。

3、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關系。在活動能中表現一定的獨立性，形成主動、互助、合作的態度和行為。

4、在活動中發展幼兒的多元智能，特別是觀察、比較、語言等關鍵智能。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

1、師生共同布置主題墻飾《春游》。

2、在區域活動中提供各種制作迎春花、桃花、柳條的材料，供幼兒制作。

3、和自己的孩子一起收集有關春天的資料，說說春天的秘密，講講春天萬物的變化。

4、請家長有機會帶孩子去旅游，和孩子一起尋找春天的變化。

5、.讓孩子記錄自己種植物的生長過程。協助幼兒用觀察記錄的方式記錄春天里一些動植物的生長變化。

6、讓家長一起與孩子尋找問題的答案。

水和油的小秘密大班教案（優秀23篇）篇九

水和油的小秘密大班教案（優秀23篇）篇十

1、朗誦詩歌，了解周圍環境在春天的變化。

2、感受詩歌循環反復句式的節奏美。

3、嘗試運用替換的方式仿編詩歌中的簡單句子。

1、課件：尋找春天的圖畫。

一、導入。

談話：天氣漸漸的暖和了，現在是什么季節了？

春天是什么樣子的？誰想說說春天有哪些變化？

二、展開。

1.課件演示（嘗試用恰當的語言描述畫面的內容）。

教師：春天來了，春天有哪些變化呢？

咱們一起來看看這些地方有什么變化？

（河水—垂柳—桃花—燕子—麥苗—農民）。

教師：今天我們就來學一首詩歌，說得就是春天的變化。

2.視聽結合欣賞詩歌，感受春天的美麗。

（1）教師有感情地朗誦詩歌。

（2）提問：春天來了，我們周圍有什么變化？“春天在這兒”？

3.播放課件，體驗詩歌循環反復的句式，感受朗誦語氣。

（1）引導問題：詩歌中每段的開頭是怎么問的？有誰小聲回答說？

有誰微笑地說？誰在轟隆轟隆地嚷？

（2）幼兒欣賞詩歌課件，回答問題。

（3）分段欣賞課件并有感情地朗誦詩歌，強調“應該用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。

（4）師幼對誦，體驗詩歌循環反復的句式，練習使用恰當的語氣、語調朗誦。

4.跟朗誦并嘗試仿編詩歌。

（1）播放背景音樂，請幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。

（3）教師幫助幼兒梳理仿編內容，把仿編的內容添加到詩歌里朗誦。

三、延伸。

在區域活動，請幼兒詩配畫《春天的秘密》。

水和油的小秘密大班教案（優秀23篇）篇十一

1、感知水的特征，知道水是無色、無味、透明、可流動的。

2、知道水會隨溫度的變化呈現不同的狀態。

3、了解水的重要性，懂得節約用水。

重點：感知水的特征，知道水是無色、無味、透明、可流動的。

難點：知道水會隨溫度的變化呈現不同的狀態。

1、每人一個裝有水的杯子、石頭，調查表人手一張。

2、每組裝有：糖、鹽。

3、教學課件。

一、以“謎語”的形式導入活動。

今天老師給你們帶來了一個謎語，請你們猜猜看，這個謎語說的是誰：――小溪里散步、池塘里睡覺、江河里奔跑、大海里舞蹈？”（水）可是你知道嗎？（壓低聲音夸張狀）水呀，還有許多秘密呢。今天，我們就來當小小科學家，揭開水的秘密，有沒有信心？”

1、請幼兒操作，填寫調查表。

（1）看一看。

（2）嘗一嘗。

（3）放一放。

小結：水是無色、無味、透明的。

2、觀看視頻，感知水的另一特性。

小結：水是可以流動的。

水的流動性還從哪里看出來，啟發幼兒說出如擰開水管、小河流水等。

3、師：水是無色、無味、透明、可以流動的，這是水的第一個秘密。可是你們知道嗎？水也會變魔術（神秘的語氣）。

三、認識水的三態變化。

師：我是一滴小水珠，我會變魔術，鉆進了冰箱里（操作：將小水珠塞進冰箱里）會變成什么呢？冰箱的溫度越來越低了，到了0℃（幼兒回答）。

小結：當溫度下降到0攝氏度以下時，水變成冰。

2、冰變水繼而變成水蒸氣。

師：我是一個大冰塊，太冷了，太冷了，快烤烤火吧！（操作：冰塊變成水繼而變成水蒸氣）會變成什么呢？火的溫度越來越高了，超過100℃（幼兒回答）。

小結：冰在溫度變高時就會慢慢變成水，而且溫度越高化的越快，當溫度達到100度時，就會變成水蒸氣。

師：水有三種形態：固體，如冰塊，液體就是水，和水蒸氣。現在，我們已經知道了水的第二個秘密了，那么，水的'第三個秘密是什么呢？再揭開秘密之前，我請小朋友們做一個小實驗。

1、幼兒操作實驗（每人將口袋中的物品倒進水盆里）。

2、觀察變化：物品慢慢融化。

小結：水的第三個秘密小朋友們已經揭開了，它就是水有溶解的超級本領，地球上80﹪以上的東西都能被水溶解。

師：今天，我們把水的秘密都解開了，心里感覺怎樣（高興，自豪），你們都是小小科學家。表揚自己！

小結：地球上所有動物、植物和人都離不開水，水的作用真大。如果我們不節約用水，總有一天水也會用完，所以我們一定要節約用水。（出示“節約用水的標志”）。

五、延伸活動。

和幼兒一起“節約用水”標志貼在衛生間的墻上，并和孩子一起討論怎樣做到節約用水（洗手、入廁后馬上關緊水龍頭、喝水時不灑水）。

水和油的小秘密大班教案（優秀23篇）篇十二

2、結合生活經驗進行類比聯系。

1、每個幼兒事先帶一雙絲襪和一雙鞋底有花紋的鞋子。

2、雨鞋、運動鞋、涼鞋等各種不同鞋底花紋的鞋子。

3、《健康歌》音樂磁帶。課件：走冰、滑板車、汽車

4、彩筆、鞋底（五花紋）圖樣與幼兒人數等同。

一、故事導入活動。

講述小強只穿了絲襪跟媽媽比賽爬長城輸于媽媽的故事，激發幼兒探索的欲望。

二、感知體驗、嘗試操作。

1、體驗嘗試：一只腳滑，一只腳不滑。

2、對比體驗：（兩只腳都不滑了）

請小朋友兩只腳都穿這鞋子跳舞，會有什么感覺？

3、觀察發現：鞋底的秘密

引導幼兒觀察自己的鞋子，發現鞋底的秘密：花紋

4、言語活動：比較鞋底花紋的式樣

請小朋友說一說自己鞋底的花紋是什么樣的？例如：我鞋底的花紋是一條曲曲彎彎的線，像蚯蚓鞋。我鞋底的花紋是一粒一粒的，像小圓點。

5、操作體驗：

（1）請小朋友一只手套一只鞋子，在地上摩擦，感覺一下鞋底的花紋有什么作用？

教師小結：鞋底的花紋會增加鞋子和地面的摩擦力 ，起到了防滑的作用，鞋底有了摩擦力，我們走路就不那么滑了。

（2）交流故事的因果

小強只穿著絲襪爬長城為什么比不過媽媽？

結論：鞋底有花紋，摩擦力大，走路就不滑；絲襪很光滑，摩擦力小，走路就很滑。

6、生活聯想：

播放課件：

1、為什么冬天在冰上行走容易摔倒？

2、為什么汽車行駛是非常穩又容易剎車？

3、為什么滑板車在路上滑得快？

言語活動：在生活中，你還知道哪些是滑的？哪些是不滑的?

7、自我設計：

請幼兒在鞋底上設計自己最喜歡的花紋。

三、情感教育：

把自己設計得漂亮鞋底送給你最喜歡的人？

播放音樂《娃哈哈》，幼兒手拿作品走出教室。

水和油的小秘密大班教案（優秀23篇）篇十三

教學目標：

1、情感目標通過微課學習，使幼兒明白生命來之不易，懂得感恩，珍愛生命。

2、知識目標感受生命的奇妙，激發探索生命起源的興趣，并了解寶寶是由精子和卵子結合發育而成。

3、技能目標能用自己的語言講述出寶寶是從哪兒來的。

4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

教學重點：了解寶寶是由精子和卵子結合發育而成，感受生命的奇妙。

教學難點：通過微課學習體驗親情，懂得感恩，珍愛生命。

教學準備：微視頻。

教學過程：

一、沙畫故事導入，激發學習興趣。

(設計意圖：每個小寶寶都是純潔、可愛的小天使，運用沙畫故事溫情導入，一方面緊扣課題，另一方面為拋出問題“寶寶是從哪兒來的”奠定基礎。)。

二、閱讀繪本《小威向前沖》，發現“小天使的秘密”。

1、聽一聽。

設計意圖：幼兒圖文對照聆聽故事。老師講述故事的過程，通過微課動態效果的呈現，充分刺激幼兒視聽感官，從而感受生命的奇妙，激發探索生命起源的`興趣。

2、議一議：

(1)小威去哪兒了?(設計意圖：回顧繪本內容，檢查幼兒對。

故事內容的理解。)。

(2)我是從哪兒來的?(設計意圖：知識轉移，幼兒能用自己的語言說一說自己是從哪兒來的。鍛煉了幼兒的語言表述能力，同時考察了本節課孩子們對知識點的掌握情況。)。

3、教師小結。

精子+卵子=寶寶。

(爸爸)(媽媽)(我們)。

(設計意圖：以圖示的方法展現于孩子們面前，讓幼兒更直觀的認識到我們是由爸爸的精子和媽媽的卵子結合發育而成，從而達到本節目標。)。

三、情感升華。

親愛的寶貝兒們，爸爸媽媽給了我們生命從襁褓中的小嬰兒到幼兒園里的小朋友，我們的成長無不傾注著他們辛勤的培育，在爸爸媽媽的大傘之下，我們健康茁壯、快樂成長。因此，我們更要珍愛自己的生命。

時間滴答流逝，我們在一天天的長大，他們卻要一天天的老去。寶貝兒們，讓我們懷著一顆感恩之心大聲的說出心中的愛!

(設計意圖：情感升華，教育幼兒珍愛生命、懂得感恩。)。

課后反思：

活動前，我曾通過個人談話的形式了解幼兒對于“我從哪里來”是怎樣認知的，答案幾乎是相同的，從媽媽肚子里生出來的。因此，我把“精子”、“卵子”、“受精卵“這些科學性極強的詞語匯到故事中，讓幼兒從正面了解”我從哪里來“。從爸爸媽媽最初的認識到結婚有小寶寶，滲透了身心和諧健康發展，讓孩子正確勇敢面對身體的認知，幼兒的一點一滴的情緒感染了我。通過圖片拼擺的方式，讓幼兒更加直觀形象看到寶寶的變化，感知生命的神奇與偉大。看到小寶寶每一個月的變化，我也講述著自己懷孕時期的點滴，讓幼兒更加真實的感受到了媽媽懷小寶寶的不容易，從而萌生一種疼愛媽媽的情感。為什么我是女孩，你是男孩呢?孩子們的細心觀察與發現是我沒有想到的，從生活各個方面發現男孩女孩的不同，知道保護自己的隱私處，感知身體對自己的重要性。在活動結束后，我還聽見一些孩子在討論為什么有雙胞胎呢?我想，我們又可以延伸下一個活動內容了。

水和油的小秘密大班教案（優秀23篇）篇十四

1、科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體。

2、有初步的自我保護意識，了解基本的防衛方法。

3、引導幼兒積極地思維，自由地表達。

1、幼兒的準備：活動前的調查記錄，對兩性的區別有了初步的認識；

2、教師的準備：

搜集大量的性教育資料（今日說法、《畫說性》等），以應對課堂上孩子們的突發提問；

角色分工、互助協調；

布置有關兩性知識的活動區角（包括人物、動物），提供較為豐富安全的可操作材料。

一、談話引入，講解什么是“性”。

1、請小朋友以性別分為男女兩組，兩名老師明確分工。

幼兒闡述自己對不同性別的看法，即“男女有什么區別”。

2、提問引發思考：什么是“性”？

小結：“性”是和我們的身體密切相關的，不關是從頭發的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是那些部位呢？就是我們穿衣服遮起來的部位。

二、明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。

1、請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進行討論。

2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的？（用“游泳”講解）。

小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

三、案例分析，幼兒分組開展“參與式討論”，老師做好引導和記錄。

1、案例講述，幼兒開展討論。

2、分組“參與式討論”，提出自我防衛的策略。

（打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……）。

四、活動延伸。

1、自主選擇活動區，豐富有關身體的知識。

2、了解幼兒關注的熱點，捕捉有價值的教育素材，繼續生成、開展相關的主題活動。

在本月開展多元智能創意課程《變變變，長大了》主題活動時，有一個分題活動是“身體的秘密”，孩子們一看到書中男女小朋友入廁的情景，立即炸開了鍋。同時，他們對兩性問題表現出的早熟傾向引起了我們的關注：有的孩子在課后扭住我提了很多他關于成人生活的困惑；還有的男孩子竟忍不住好奇，偷偷跑進女廁所想一窺究竟……（略）。

于是，我們決定對孩子們現階段最為關注的話題作出正面的、積極的回應，同時對學前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進行探索，生成了本次活動“身體的秘密”。

水和油的小秘密大班教案（優秀23篇）篇十五

春天到了，我們周圍都在發生變化，春天有些什么變化？你們發現什么小秘密嗎？（小草綠了，花兒開了，柳樹發芽，青蛙媽媽生寶寶了，雞媽媽孵小雞了）

二、欣賞錄像：美麗的春天

春天到底有哪些小秘密呢？我們來看看錄像

小結：春天真美，春天的大自然會發生那么多的變化。

三、給春天的小秘密排序

1、今天，老師將春天的小秘密放在盒子里，請小朋友們給這些秘密來排個隊。

2、每組給你們一個小盒子，請你們小組合作來完成這個任務。

3、請小朋友按提示卡的數字或箭頭，并按動植物生長規律，將這些卡片進行排序。

四、集體討論

1、小蝌蚪生長的順序排得對不對？是先張前腿還是后腿？

2、蠶寶寶最后變成了什么？

3、白玉蘭是先長葉子還是先開花？

4、白玉蘭的生長過程很特殊，想不想看看錄像？

5、你們還知道哪些植物也是這樣生長的嗎？

小結：桃花、白玉蘭的生長過程跟一般花的生長過程不一樣，它先開花后長葉。

6、知道白玉蘭是哪個城市的市花嗎？

7、還有許多城市也有各自的市花，小朋友回去可以了解一下，然后來告訴大家。

水和油的小秘密大班教案（優秀23篇）篇十六

1、體驗聽診器可以使聲音放大的現象，產生操作興趣。

2、產生探索科學的興趣。

聽診器1-3個，塑料漏斗，像皮管，酸奶杯，線，回形針。

1聽聽說說：

引導幼兒把手放在胸膛上，感覺心臟的跳動。

引導幼兒趴在同伴的胸前聽一聽心臟跳動

的聲音。

鼓勵幼兒戴上聽診器聽一聽同伴，老師心臟的跳動聲。

——“用聽診器聽到心臟的跳動聲和趴在前用耳朵聽到的心臟跳動聲有什么不同？”

小實驗：

教師提問。

——“我們能運用桌上的材料來做一個傳遞聲音的實驗嗎？”

教師示范制作方法：在倆個酸奶杯低各挖一個小洞，用線穿過，再用回形針卡住。

幼兒制作，教師巡回指導。

打電話游戲：

用自制電話通話。

教師引導幼兒用手握住線。

——“你發現了什么現象？為什么會產生這種現象？”

教師小結：聲音是通過線來傳播的，如果把線握住，聲音就傳不過去了

水和油的小秘密大班教案（優秀23篇）篇十七

1、發現名字中隱藏的秘密，初步了解自己名字的含義，感受中國傳統文化的美妙。

2、能在集體面前大膽地表達自己和想法和意見。

認識并學會書寫自己的名字；認識同伴的名字；知道自己的姓和爸爸（媽媽）、爺爺（外公）一樣；有單、雙數的經驗；了解自己名字的故事。

一、我的名字。

（這是活動的導入，引起幼兒對自己名字的關注。）。

（這是本次活動的重點部分，引起幼兒對自己名字及同伴名字的關注和探究。）。

1、名字里隱藏著一些秘密，你發現了嗎？

（名字是兩個或三個字；其中有個字是和xx小朋友一樣；我的名字中有王，xx小朋友的名字中也有王。）。

2、探索姓的秘密。

（1）發現姓在名字的前面。

王就是你們的姓。我們中國人的名字是姓和名組合在一起，姓在前，名在后。如有人叫宋祖英，想想她姓什么？為什么？（因為宋在前面。）。

（2）知道自己姓什么？

想想你姓什么？為什么？

請小朋友找到自己名字中的姓，用標記畫出來。

（3）找出班中同姓的朋友。

我們班有哪些小朋友的姓是一樣的？

（4）發現姓的傳承。

一家人里也有一樣的姓，你的姓和家里誰是一樣的？

小結：中國人的.傳統是孩子一般跟爸爸姓，現在也有跟媽媽姓的。爺爺把姓傳給了爸爸，爸爸又把姓傳給了我們小朋友，姓是一代一代傳下來的。（同時出示人物關系圖）。

（5）關注其他姓氏。

這里是我們班小朋友的姓，一共有多少種姓？（出示姓氏）。

除了這些姓，你還知道我們幼兒園里的老師、小朋友有哪些不一樣的姓呢？

小結：中國人的姓數量超過400種，被稱為百家姓。

（1）知道名在姓的后面。

姓的后面是名。你的名是什么？

（2）發現單名和雙名。

王x姓王，王xx也姓王，我們兩個人姓一樣，后面的名有什么不一樣？

小結：姓后面一個字就是單名，姓后面兩個字就是雙名。你的名是單名還是雙名？

（3）說說名字里的故事。

（如早上出生的，名字里有“晨”；名字代表出生時間。爸爸媽媽希望小朋友聰明，名字里有“聰”；名字里隱藏著爸爸媽媽的希望。）。

小結：你們的名字里包含著爸爸媽媽對你們的愛。

中國人的名字真奇妙。名字里還隱藏著一些其他的秘密，以后你們可以繼續找一找。

水和油的小秘密大班教案（優秀23篇）篇十八

要求幼兒感受春天的美麗，激發幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的內容，從而運用自己的已有經驗來續編詩歌，學習用連貫的語言大膽講述自己發現的春天的秘密。

活動前的準備工作做得很充分，教師有目的、有意識地拍了許多相關的照片，并在網上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學過程中欣賞，幫助他們理解詩歌的內容。教師將詩歌內容的圖片一課件的形式一張一張展現給幼兒欣賞，讓幼兒更快的理解了詩歌的內容，還為續編詩歌的環節做了鋪墊。通過教師的充分準備，幼兒對春天的景象非常感興趣，所以能大膽地對自己知道知識進行描述。整個活動過程中，孩子們的興趣非常高，主動參與活動的積極性也很高。只是活動的時間把控不夠好，但幼兒在最后的續編環節，表現得非常投入，師生間的互動效果非常好。

1、理解詩歌內容，感受詩歌中優美的意境，激發幼兒熱愛春天的情感。

2、了解詩歌的結構特點，感受詩歌循環反復的句式及語言美。

3、激發幼兒熱愛春天的情感。

理解詩歌內容，感受詩歌中優美的意境。活動難點：感受詩歌循環反復的句式及語言美。活動準備：

1、知識準備：幼兒已觀察過春天，對春天的特征有一定的了解。

2、舒緩的背景音樂、ppt《春天的秘密》。活動過程：

一、談話直接引入，激發幼兒參與活動的興趣。

1、教師完整朗誦散文詩，幼兒欣賞。

二、引導幼兒初步理解、欣賞散文詩。

1、出示圖，片鼓勵并引導幼兒用詩歌中的語句來表述。

（1）、春天來了，春天來了，小河里的冰怎么了？河水是怎么流著的？河水是怎么說的？說了什么？（小聲……）

三、詩歌里還講到了春天有哪些秘密呢？請小朋友再仔細聽老師來朗誦一遍。

四、完整欣賞：播放視頻，引導幼兒跟讀。

五、結合圖片請幼兒說說自己喜歡哪一段并說出喜歡的原因。（播放ppt4）

六、擴展延伸。

師：春天還有很多秘密，還會在哪里呢？他們又會怎么告訴大家春天的秘密呢？我們一起去找找吧！

附詩歌：《春天的秘密》

春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？小河里的冰融化了，河水淅瀝淅瀝地流著，小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒！”

春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？垂柳換上嫩綠的春裝，在微風中輕輕的飄揚，

小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒！”

春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？桃花紅著臉，抿著小嘴，微笑著說：“春天在這兒！春天在這兒！”

春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？燕子飛翔在蔚藍的天空里，啁啾啁啾的叫著小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒！”

春天來了春天來了，春天在哪兒呢？綠油油的麥苗，使勁地從泥土里往上鉆，小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒！”

春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？農民伯伯忙著播種，拖拉機轟隆轟隆的嚷：“春天在這兒！”

哈哈！春天真的來了，春天真的來了！我看見了春天的秘密，我要把它牢牢記在心里。

水和油的小秘密大班教案（優秀23篇）篇十九

“請你們聽一聽，這是什么聲音？”

教師播放動物的叫聲、汽車的鳴笛聲、電話鈴聲、孩子們的笑聲，讓孩子一一說出這是什么聲音。

“我們在生活中聽到過這么多的聲音，今天，我們就一起來發現聲音里的秘密。”

1、能辨別生活中各種常見物體發出的聲音。

2、探索聲音是怎樣產生的，知道不同材料的物體可以發出不同的聲音。

3、學習制作傳聲電話，感知聲音的傳播。

3、能大膽表述自己探究的過程和結果，體驗與同伴分享的快樂。

活動重點：探索聲音是怎樣產生的。

活動難點：知道不同材料的物體可以發出不同的聲音。

1、錄有動物的叫聲、汽車的鳴笛聲、電話鈴聲、孩子們的笑聲等聲音的錄音。

2、鐵制的月餅盒子、冰淇淋盒子、紙盒、紙杯、礦泉水瓶子等廢舊材料。

3、鼓、小珠子。

4、錄有樂音和噪音聲音的磁帶

5、酸奶杯（或紙杯），棉線。

“請你們聽一聽，這是什么聲音？”

教師播放動物的叫聲、汽車的鳴笛聲、電話鈴聲、孩子們的笑聲，讓孩子一一說出這是什么聲音。

“我們在生活中聽到過這么多的聲音，今天，我們就一起來發現聲音里的秘密。”

（1）、幼兒第一次操作，在玩中知道當物體發生碰撞時就會發出聲音。

幼兒自由實驗、交流，教師觀察指導。

自由探索結束后，引導幼兒共同交流：“你用了什么方法，使什么材料發出了聲音？”

“那聲音到底是怎么產生的？”

（2）、教師實驗操作，讓幼兒了解聲音產生的原因。

教師用鼓棍敲擊鼓面，可以看到鼓面上的小珠子在跳動。

（3）、幼兒第二次操作，嘗試讓所有的物品發出聲音。

小朋友，想一想除了這些材料能發出聲音，在我們的周圍還有哪些東西能發出聲音？請你去找一找，試一試，讓這些東西也能發出聲音。

（1）、教師播放兩段錄音，請幼兒聽一聽，有什么不同的感覺？

（3）、我們一起用剛剛找到的會發出聲音的物品配上這段好聽的音樂一起來表演一下吧。

延伸活動：制作小電話

（1）介紹制作材料：“桌子上的材料你都認識嗎？今天我們要用它們來做電話機。”

（2）討論制作方法。

（3）教師示范制作方法：“在紙杯下端挖兩個小洞，用線穿過，再打一個結。”

（4）幼兒制作，教師巡回指導。

（5）想想玩玩：

用自制電話通話——教師引導幼兒用手握住線：“你發現了什么？為什么？“

在活動中，教師能根據幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設計的嘗試性，操作性和探索性比較強的科學學習活動。整個活動內容新穎，有創意，組織的形式靈活，能隨機應變。而且，在教學活動中教師只是一個引導者與組織者，沒有過多的示范講解，使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性，動手操作能力，同時也培養了幼兒大膽探索，積極嘗試的學習態度。

水和油的小秘密大班教案（優秀23篇）篇二十

1、對探索恐龍的秘密感興趣，能主動收集各種資料（圖片、圖書和玩具），了解有關恐龍的知識。

2、能圍繞有關恐龍的問題展開討論和講述，大膽發表自己的意見。

3、嘗試根據恐龍的特征進行分類。

4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

1、師幼共同收集有關恐龍的圖書、圖片、海報、模型、vcd等。

2、活動前幼兒完成一份關于恐龍的調查表

3、教學掛圖

一、結合調查表，引導幼兒介紹自己所知道的恐龍。

師：你認識哪幾種恐龍，它們長什么樣子？吃什么食物？有什么本領？

請幼兒逐個介紹，教師出示相應的圖片，展示教學掛圖。教師：你最喜歡哪種恐龍？

二、教師引導幼兒深入了解幾種恐龍的外形特征及生活習性。

教師根據幼兒的選擇進行介紹。

師：小朋友最喜歡的是霸王龍，霸王龍生活在什么年代？長得是什么樣的？它的頭為什么要長得那么大？為什么它的后腿粗，前腿細？它的尾巴有什么用？（引導幼兒根據自己的經驗進行討論）

教師：霸王龍是怎么獵殺其他動物的`？請小朋友來學學霸王龍的樣子。

三、觀看教學光盤，進一步了解各種恐龍。

教師：小朋友介紹了幾種恐龍，我們一起來看看恐龍有哪些本領？教師播放教學光盤。

四、根據恐龍的特性進行分類。

教師：我們知道這么多恐龍，它們有相同之處嗎？怎樣給它們分分類？（引導幼兒確定標準并進行分類）

五、討論了解恐龍滅絕的原因。

教師：恐龍為什么滅亡了？

教師播放教學光盤，了解恐龍滅絕的原因。

六、結束活動。

你還想了解關于恐龍的哪些知識？請你用繪畫表示出來，我們以后再進行討論。

本節課我分為四個環節，首先通過談話討論，讓幼兒對恐龍感興趣，樂意參加談話及討論。然后結合圖片重點講了祿豐龍、馬門溪龍、霸王龍，以及龍的生活年代、形狀。我先請小朋友自己討論然后在集體面前交流，最后教師再小結。接著讓幼兒根據龍的特性進行分類。最后在活動過程中，探究“恐龍”是怎么滅絕時，幼兒發生了爭執。有的說：“恐龍是餓死的，因為沒有吃的了。”……大家互不相讓，各據一詞。這時我就將課件資源加了進來，引導幼兒一起觀看并進行小結：“你們說的都很好，其實，關于恐龍究竟是如何滅亡的，科學家們也作了各種猜想，但卻都沒有根據，所以恐龍的滅絕，至今為止，仍然是一個沒有解決的謎題。”

恐龍”是遠古動物，關于它的生活時期，化石形成等知識，幼兒了解起來有些抽象，但孩子們的好奇心卻十分強烈。可見，興趣是最好的老師。所以，我想，我們在科學教學中應該盡量調動幼兒的學習興趣，讓他們在興趣的推動下，自覺地學習。這樣的教學效果和幼兒注意力的集中效果會更好，同時也有利于幼兒學習習慣的培養。

水和油的小秘密大班教案（優秀23篇）篇二十一

1、根據詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。

2、繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。

3、培養幼兒合作精神。

1、熟悉詩歌《春天的秘密》（知識經驗）

2、材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張

1、請幼兒將語言課上學的詩歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導幼兒想象春天的景象。

2、提問：

（1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密

（2）啟發幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動物）

3、討論畫春天的內容，充分發揮自己的想象力。

4、分組討論設計本組繪畫內容進行分工（誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復）商量時小聲點，不要把自己的內容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。

5、幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個一個的畫，畫好了的就可以涂色。

6、教師在指導過程中，注意將各組內容要保密，每組的內容都有不同的特點，以免重復，可以提一些建議。

7、啟發引導幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密？

裝訂好幼兒的作品放到表演區編故事。

水和油的小秘密大班教案（優秀23篇）篇二十二

1、能自由地選擇材料進行對聲音的探索，知道物體振動可以產生聲音。

2、了解、分辨樂音和噪音，養成輕聲說話的好習慣。

1、課件：相關的圖片及聲音。

2、操作材料：金屬、塑料等多種材質的材料，小鼓、三角鐵等。

一、導入引發興趣，感知聲音。

師"請你們聽一聽，這是什么聲音?"教師播放動物的叫聲、汽車的鳴笛聲、電話鈴聲、孩子們的笑聲，讓孩子一一說出這是什么聲音。

"我們在生活中聽到過這么多的聲音，今天，我們就一起來發現聲音里的秘密。"二、引導幼兒自由操作探究，了解物體振動產生聲音。

2、提問：你用了什么方法讓物體發出了聲音?(幼兒回答)物體發出聲音的時候你發現了什么……3、師：我發現了一個秘密，用鼓棍敲擊鼓面，發現可以看到鼓面上的小珠子在跳動。

4、教師小結：原來敲鼓，鼓面振動，發出聲音，小珠子開始跳舞了。

原來聲音的秘密就是"物體振動就會發出聲音"，真的很有趣。

下面請小朋友再來試試，當發出聲音時摸一摸，是不是有震動。幼兒嘗試。

5、引導幼兒自由選擇材料，探究聲音的不同。

剛才玩的時候，聽到物體發出的聲音一樣嗎?物體為什么會發出不一樣的聲音呢?(答)教師小結：

因為材料不同、用力大小不同……物體振動時發出的聲音不一樣。

6、小朋友，想一想除了這些材料能發出聲音，在我們的周圍還有哪些東西能發出聲音?請你去找一找，試一試，讓這些東西也能發出聲音。

三、引導幼兒認識樂音和噪音。

1、通過聽覺感受，使幼兒知道什么是樂音和噪音。

老師放兩段音樂，請小朋友聽一聽，有什么不同的感覺?

2、教師小結：在我們的生活中，有好聽的聲音，也有不好聽的聲音，要是多聽了不好的聲音，有害人的健康，所以我們在游戲時，活動時中要注意輕聲說話，不要大喊大叫，要懂得保護好自己的嗓子，不要產生噪音，養成良好的說話習慣。

四、結束活動讓我們用好聽的聲音唱首歌吧。

水和油的小秘密大班教案（優秀23篇）篇二十三

1、引導幼兒通過觀察和比較，發現鞋底的秘密。

2、通過設計鞋底，發展幼兒的想象力。

1、讓幼兒提前穿一雙絲襪。

2、觀看大屏幕音樂《踢踏舞》

3、繪畫紙、水彩筆

一、引導幼兒觀察、比較鞋底，發現鞋底的秘密。

2哦！喬老師知道了，小朋友選鞋子的時候一般都會看看鞋面是否漂亮，今天喬老師要告訴小朋友,我們的鞋底也有好看的花紋呢。

3、幼兒觀察鞋底。

4、請小朋友看看、摸摸、比比，再和小朋友討論一下，找找鞋底有什么秘密。

鼓勵幼兒大膽講述。教師小結。

二、了解各種鞋底的作用。

1、1）提問：“鞋子設計師為什么要設計、制作各種各樣的鞋底，這些鞋底有什么作用？”

請幼兒討論、商量。

2）請幼兒講述。

3）一起做個小實驗。區別穿絲襪與穿鞋的不同感覺。

教師小結：鞋底有花紋，鞋底的花紋會增加鞋子和地面的摩擦力，起到防滑作用。

三、欣賞今年春晚愛爾蘭的踢踏舞

四、讓幼兒設計一款特殊功能的鞋底。