教案的編寫應注重培養學生的思維能力、合作能力和創新能力。以下是小編整理的幾份小學教案樣例,供大家參考和借鑒。
環保教育教案小學(模板16篇)篇一
1、讓學生都有環保意識。知道凈化空氣人人有責。
2、人人行動起來,保護我們的學校,保護我們的'家園。
兩只較大的塑料袋,一只裝有助動車尾氣,一只裝有普通空氣的塑料袋。
1、師講述空氣對我們的作用。
2、讓學生思考:我們怎樣來減少污染,凈化空氣呢?四人小組討論。
3、學生反饋:空氣污染主要有兩個原因:即自然污染和人為污染。
5、老師可以爭對這個實驗談談助動車尾氣的危害有哪些?
6、爭對這一問題,我們小學生怎樣為凈化空氣做貢獻呢?
7、教師小結:
環保教育教案小學(模板16篇)篇二
學生對于環保有一定的了解,但又很片面,只能說出結論,并不能說清其中的道理。怎樣讓學生真正明白環境污染的來源,了解環境污染的危害,從而萌發環保意識,是我們實施本節活動的出發點。
1、能大膽說出環境受污染的來源,認識其危害,感受自然、環境與人類生活的關系。
2、懂得怎樣保護環境,有強烈的環保意識和行為。
3、能與同伴合作交流對環境受污染及保護環境的感受。
1、制作幻燈片。
2、大圖畫紙、水彩筆、環保標語。
3、有初步的環保知識,并與家長探討過有關的話題。
活動過b程:
一、看一看,說一說。
出示河水受污染的圖片,讓學生觀察,提出問題:你看了這些圖片發現了什么?(通過發現小魚死的死,逃的逃,從而認識到河水受污染)。
二、交流,分享。
1、認識污染、了解各種污染。
師:你們知道什么是污染嗎?你們知道哪些東西被污染了?(分小組討論,并由學生記錄在圖畫紙上)。
2、出示學生的記錄,分享。
3、出示各種污染的圖片,認識其危害。(擴展學生對污染的認識)。
音像店的噪音;太大的喇叭聲音;亂扔垃圾;亂砍樹木;空氣污染、果樹被毒死……。
三、討論:怎樣保護環境。
師:我們的地球受到了這么多的污染,那么我們怎樣做來保護它呢?(結合各種污染,引導學生說出自己能做到的環保行為,并給予肯定。在適宜時機出示保護環境的圖片。)。
四、爭當環保宣傳員。
1、師:我們怎樣才能讓更多的人參加到保護環境的活動中來?
2、用繪畫的方式制作宣傳展板,老師幫助學生添上文字說明,最后將展板放在學生園大門口向其他小朋友宣傳。
五、延伸活動:
利用周末和家長一起對環境進行打掃,清理。
評析:通過形象的講解讓學生了解了環境污染的危害與來源,學生的環保意識被激發了,教學過程中不時發出陣陣感嘆。他們積極地參與到環保宣傳發動中來,收到了很好的效果。
活動二:《禁止吸煙》。
香煙對于學生來說絲毫不陌生,甚至于在他們的角色游戲中還能見到香煙的影子。我們旨在通過對學生的引導,讓他們充當小小宣傳員,讓環保的范圍不斷擴大。
1、認識禁止吸煙標志,知道它所表示的意思。
2、懂得吸煙有害健康、污染環境等的害處。
3、引導學生關心周圍的生活環境,形成初步的是非感。
錄像、圖片、學生畫畫用的紙和筆。
一、看錄像引出標志。
師:“這個叔叔在干嗎?他來到了什么地方?為什么不讓這個叔叔進學生園呢?”
認識禁止吸煙標志:“這是什么標志?你是怎么知道的?”
師小結:(用圖示范)一根點燃了的香煙表示在吸煙,加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。
師:“你在什么地方也見到過這個標志?”“為什么在這些地方要有這個標志呢?這個標志有什么用?”
二、看圖片了解吸煙的害處。
師:“吸煙好嗎?為什么不好?”(生病、咳嗽、……)。
“我這里有些圖片,我們一起來看看。”
1、吸煙使人生病了。
2、吸煙引起火災。
3、香煙味很嗆人等。
師生一起邊看邊互相說一說。
“吸煙有這么多的害處所以我們該怎么做?——對!禁止吸煙!”
三、“小小宣傳員”
師:“如果你周圍有人在吸煙,如你的爸爸、爺爺、或者客人,你會怎么做呢?”
“我們想什么辦法幫助提醒他們,使他們不吸煙呢?”
學生自己設計禁止吸煙的標志或圖片。
教師把學生的作品展示出來,并互相介紹說一說。
學生把自己的標志張貼在家中或學生園里,當一名禁煙的宣傳員。
評析:學生對于本節活動很感興趣,能夠積極地講述、設計,每一環節都十分用心,在家庭中也起到了義務宣傳的作用。真正讓環保教育落到了實處。
活動三:做個環保小衛士。
1、能參與評說生活中常見的行為習慣,會分辨對與錯。
2、知道用標志或搞宣傳來提醒所有人都來愛護我們的環境。
3、激發學生愛護環境、遵守秩序等社會情感。
1、物質準備:課件、生活中的照片、投影儀。
2、知識準備:對生活中一些常見的標志有一定的了解,并知道它們的作用。
一、出示小熊,引起學生興趣。(課件演示)。
有只小熊要到兩座城市去觀光旅游,這兩座城市分別是太陽城和月亮城。我們就跟著小熊一起到這兩座城市里面去看一下,評選一座“衛生城市”吧。
二、參觀太陽城和月亮城,幫小熊評選“衛生城市”。
太陽城的人(安全過馬路——把垃圾扔到垃圾箱——愛護花)。
月亮城的人(亂闖馬路——隨手扔垃圾——摘花)。
提問:你會選哪座城市?為什么?
三、分別觀察兩座城市人的不同表現,分辨行為的對與錯。
你喜歡月亮城嗎?為什么?
四、幫助月亮城,糾正錯誤的行為,將環保意識轉化為環保行為。
1、請學生自由討論“你想怎樣幫助月亮城?”
2、怎么樣能讓所有經過這里的人都知道該怎么做呢?(告訴、插標志、做宣傳)。
3、與學生一起給月亮城插標志牌。
五、引導學生談周圍生活中的現象,激發學生爭當環保小衛士的愿望。
1、提問:我們住在什么城市?
你們喜歡我們的城市嗎?為什么?
在我們周圍生活中有沒有像月亮城一樣的不好的現象?
2、出示生活中拍到的環境照片,引導學生討論你看到后是怎么想的?
六、激發學生爭當環保小衛士的愿望。
提問:我們是城市的小主人,我們可以做哪些事情讓家鄉變得更美麗?
小結:我們首先從身邊的小事做起,保護周圍的環境,做個愛護環境、守秩序的好孩子,然后去幫助影響其他一起保護我們的環境,這樣我們的城市會更美麗。
活動四:垃圾分類。
1.學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2.體驗環境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會污染環境,危害健康,有初步的環保意識。
1.布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。
2.舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。
一、教師帶領學生觀察小熊家和小兔家,請學生說說自己的感受,比較兩個小動物家的不同,激發學生收拾垃圾的欲望。
二、教師介紹垃圾箱,學生清理垃圾,放入垃圾箱。
教師觀察學生分類投放情況,在操作中學習正確分類。
根據學生投放垃圾的情況,提問:
(1)你為什么要將這個垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?
(2)什么叫可回收?什么叫不可回收?
(3)為什么不可回收?
三、升華學生經驗,討論亂扔垃圾的危害,知道不僅不亂扔垃圾,還要少制造垃圾,樹立初步的環保意識。
四、教師小結。
學生對于環保有一定的了解,但又很片面,只能說出結論,并不能說清其中的道理。怎樣讓學生真正明白環境污染的來源,了解環境污染的危害,從而萌發環保意識,是我們實施本節活動的出發點。
1、能大膽說出環境受污染的來源,認識其危害,感受自然、環境與人類生活的關系。
2、懂得怎樣保護環境,有強烈的環保意識和行為。
3、能與同伴合作交流對環境受污染及保護環境的感受。
1、制作幻燈片。
2、大圖畫紙、水彩筆、環保標語。
3、有初步的環保知識,并與家長探討過有關的話題。
一、看一看,說一說。
出示河水受污染的圖片,讓學生觀察,提出問題:你看了這些圖片發現了什么?(通過發現小魚死的死,逃的逃,從而認識到河水受污染)。
二、交流,分享。
1、認識污染、了解各種污染。
師:你們知道什么是污染嗎?你們知道哪些東西被污染了?(分小組討論,并由學生記錄在圖畫紙上)。
2、出示學生的記錄,分享。
3、出示各種污染的圖片,認識其危害。(擴展學生對污染的認識)。
音像店的噪音;太大的喇叭聲音;亂扔垃圾;亂砍樹木;空氣污染、果樹被毒死……。
三、討論:怎樣保護環境。
師:我們的地球受到了這么多的污染,那么我們怎樣做來保護它呢?(結合各種污染,引導學生說出自己能做到的環保行為,并給予肯定。在適宜時機出示保護環境的圖片。)。
四、爭當環保宣傳員。
1、師:我們怎樣才能讓更多的人參加到保護環境的活動中來?
2、用繪畫的方式制作宣傳展板,老師幫助學生添上文字說明,最后將展板放在學生園大門口向其他小朋友宣傳。
五、延伸活動:
利用周末和家長一起對環境進行打掃,清理。
評析:通過形象的講解讓學生了解了環境污染的危害與來源,學生的環保意識被激發了,教學過程中不時發出陣陣感嘆。他們積極地參與到環保宣傳發動中來,收到了很好的效果。
活動二:《禁止吸煙》。
香煙對于學生來說絲毫不陌生,甚至于在他們的角色游戲中還能見到香煙的影子。我們旨在通過對學生的引導,讓他們充當小小宣傳員,讓環保的范圍不斷擴大。
1、認識禁止吸煙標志,知道它所表示的意思。
2、懂得吸煙有害健康、污染環境等的害處。
3、引導學生關心周圍的生活環境,形成初步的是非感。
錄像、圖片、學生畫畫用的紙和筆。
一、看錄像引出標志。
師:“這個叔叔在干嗎?他來到了什么地方?為什么不讓這個叔叔進學生園呢?”
認識禁止吸煙標志:“這是什么標志?你是怎么知道的?”
師小結:(用圖示范)一根點燃了的香煙表示在吸煙,加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。
師:“你在什么地方也見到過這個標志?”“為什么在這些地方要有這個標志呢?這個標志有什么用?”
二、看圖片了解吸煙的害處。
師:“吸煙好嗎?為什么不好?”(生病、咳嗽、……)。
“我這里有些圖片,我們一起來看看。”
1、吸煙使人生病了。
2、吸煙引起火災。
3、香煙味很嗆人等。
師生一起邊看邊互相說一說。
“吸煙有這么多的害處所以我們該怎么做?——對!禁止吸煙!”
三、“小小宣傳員”
師:“如果你周圍有人在吸煙,如你的爸爸、爺爺、或者客人,你會怎么做呢?”
“我們想什么辦法幫助提醒他們,使他們不吸煙呢?”
學生自己設計禁止吸煙的標志或圖片。
教師把學生的作品展示出來,并互相介紹說一說。
學生把自己的標志張貼在家中或學生園里,當一名禁煙的宣傳員。
評析:學生對于本節活動很感興趣,能夠積極地講述、設計,每一環節都十分用心,在家庭中也起到了義務宣傳的作用。真正讓環保教育落到了實處。
活動三:做個環保小衛士。
1、能參與評說生活中常見的行為習慣,會分辨對與錯。
2、知道用標志或搞宣傳來提醒所有人都來愛護我們的環境。
3、激發學生愛護環境、遵守秩序等社會情感。
1、物質準備:課件、生活中的照片、投影儀。
2、知識準備:對生活中一些常見的標志有一定的了解,并知道它們的作用。
一、出示小熊,引起學生興趣。(課件演示)。
有只小熊要到兩座城市去觀光旅游,這兩座城市分別是太陽城和月亮城。我們就跟著小熊一起到這兩座城市里面去看一下,評選一座“衛生城市”吧。
二、參觀太陽城和月亮城,幫小熊評選“衛生城市”。
太陽城的人(安全過馬路——把垃圾扔到垃圾箱——愛護花)。
月亮城的人(亂闖馬路——隨手扔垃圾——摘花)。
提問:你會選哪座城市?為什么?
三、分別觀察兩座城市人的不同表現,分辨行為的對與錯。
提問:太陽城的人是怎么做的?月亮城的人是怎么做的?
如果你是小熊,你喜歡哪個城市的人?為什么?
你喜歡月亮城嗎?為什么?
四、幫助月亮城,糾正錯誤的行為,將環保意識轉化為環保行為。
1、請學生自由討論“你想怎樣幫助月亮城?”
2、怎么樣能讓所有經過這里的人都知道該怎么做呢?(告訴、插標志、做宣傳)。
3、與學生一起給月亮城插標志牌。
五、引導學生談周圍生活中的現象,激發學生爭當環保小衛士的愿望。
1、提問:我們住在什么城市?
2、出示生活中拍到的環境照片,引導學生討論你看到后是怎么想的?
六、激發學生爭當環保小衛士的愿望。
提問:我們是城市的小主人,我們可以做哪些事情讓家鄉變得更美麗?
小結:我們首先從身邊的小事做起,保護周圍的環境,做個愛護環境、守秩序的好孩子,然后去幫助影響其他一起保護我們的環境,這樣我們的城市會更美麗。
活動四:垃圾分類。
1.學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2.體驗環境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會污染環境,危害健康,有初步的環保意識。
1.布置臟亂的'小熊家和潔凈的小兔家。
2.舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。
一、教師帶領學生觀察小熊家和小兔家,請學生說說自己的感受,比較兩個小動物家的不同,激發學生收拾垃圾的欲望。
二、教師介紹垃圾箱,學生清理垃圾,放入垃圾箱。
教師觀察學生分類投放情況,在操作中學習正確分類。
根據學生投放垃圾的情況,提問:
(1)你為什么要將這個垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?
(2)什么叫可回收?什么叫不可回收?
(3)為什么不可回收?
三、升華學生經驗,討論亂扔垃圾的危害,知道不僅不亂扔垃圾,還要少制造垃圾,樹立初步的環保意識。
四、教師小結。
活動延伸:介紹垃圾分類的圖片,讓學生在課外連線。一年級環保教育活動方案。
活動名稱:水生動物呼喚清潔家園。
1、在認識水生動物的基礎上,通過初步的環境教育,使學生懂得人、植物、動物與水的關系,知道要保護水源不受污染。
2、學習用適當的詞語表達自己的所見所聞和所想。
理解詞語:污染。
1、錄音機、磁帶(流水聲、律動音樂)。
2、錄像機、錄像帶、電視機。
流程。
(一)小議水的用途。
1、聽音樂提問,引起課題(放錄音、流水聲)提問:
小朋友,你們聽,這是什么聲音?你們喜歡水嗎?水有什么用處呢?如果沒有水會怎么樣?(學生討論后發言)。
流程。
(二)通過看錄像,讓學生了解水污染的原因及帶來的危害。
1、第一次放錄像后問:水生動物生活在什么樣的環境里?它們生活得怎么樣?(討論發言)。
3、第三次放錄像定格,放錄音:(呼喚聲:“唉呀,我實在受不了了,快悶死了,救救我們吧!”)。
放完錄音后問:哎呀,水生動物在呼喊什么?他們為什么要喊救命?水生動物的家里到底發生了什么事情,讓我們一起來聽聽他們怎么說的(放錄像)。
動物甲:小朋友們,你們知道嗎?我們原來的家到處是靜靜的清水,綠綠的水草,空氣真好,生活在這樣的環境里,我們非常快樂。
動物乙:可是現在,我們生活的環境實在太差了,水面上經常漂浮著塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾,這些垃圾慢慢地腐爛,整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。
動物丙:你們看,每天這個管子還排出許多有毒的污水,使我們的呼吸感到困難,透不過氣來,許多伙伴已經死亡了,看,蝦公公也已經生病了(咳嗽),快救救我們吧!
流程。
(三)啟發學生動腦筋,想辦法解決水污染問題。
提問:水生動物的家這么臟,怎么辦呢?小朋友,你們想幫助他們嗎?有什么辦法可以救救他們嗎?(學生討論后自由發言)。
流程。
(四)聽音樂做幫助水生動物的律動。
師:小朋友,真聰明,想出了這么多好辦法,這下,水生動物們有救啦!它們一定正在很著急地等著我們去救它們呢!小朋友趕快出發,我們一起去幫助它們吧!(具體動作根據學生的實際回答創編,師生共同把想出的辦法用動作表現出來)。
流程。
(五)教育學生保護水域環境。
(放水生動物生活在清潔家園的錄像)。
環保教育教案小學(模板16篇)篇三
1.教育學生講衛生,懂得環境的美要靠我們自己去創造,萌發學生的環保意識。
2.啟發學生做一些環保方面力所能及的事情,培養學生自覺保護環境的良好習慣。
玩具小小外星人、破壞環境的照片。
使學生懂得要保護環境。
(一)導入部分:
“小朋友,你們好!今天我們班上來了一位小客人,你們看他是誰?”外星人“貝貝”出現引起學生的注意。
“貝貝”自我介紹:“hello!小朋友,你們好!我的名字叫貝貝,來自另外一個星球。我們的星球上什么也沒有,很荒涼,媽媽告訴我,地球是個很美的地方,我就來到這里。可看到的并不像媽媽說的那么美。我拍了幾幅照片,小朋友你們看。”
(二)基本部分:
1.開闊學生的思維,讓學生想一想在我們的日常生活中,你還見到過那些破壞環境的現象。
2.人們在不知不覺的`破壞著我們的環境,看地球媽媽都流下了傷心的眼淚,小朋友你們能不能想個辦法讓地球媽媽笑起來?(學生回答)。
3.小朋友的辦法可真多,老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》,小朋友想不想聽?老師把《拍手歌》教給學生。
《拍手歌》你拍一,我拍一,不要隨意扔垃圾;你拍二,我拍二,人和動物好伙伴;你拍三,我拍三,煙囪別再冒黑煙;你拍四,我拍四,要當綠色小衛士;你拍五,我拍五,植樹種草保水土;你拍六,我拍六,不讓清水變黑臭;你拍七,我拍七,地球媽媽穿花衣;你拍八,我拍八,美麗地球我的家;你拍九,我拍九,保護環境齊動手;你拍十,我拍十,美麗“家園”永保持。
4.讓學生欣賞美麗的地球,教師進行講述。
5.教師學生一起裝扮圖片“美麗的學生園”。
環保教育教案小學(模板16篇)篇四
活動目的:
隨著社會的發展,由環境保護引起的社會問題越來越突出,也越來越受到人們的重視。通過這次“環保記心中”主題隊會的活動,讓學生了解環境保護的重要性,了解環境保護的意義,增強環境保護的意識,為環境保護盡自己的義務。同時,讓學生在活動中獲得多種體驗。
活動重點:
讓學生真正明確環境保護的重要性,感受人與自然和諧相處的必要性。
活動方法:
把主動權交給學生,演講,活動與表演相結合。在自由輕松的氛圍中體驗保護環境的意義。
活動準備:
1.收集有關環境保護的資料(圖片、錄像、數據等)。
2.中隊干部準備中隊的“倡議書”
3.節目準備。
活動過程:
一、隊會儀式。
1、中隊長整隊報數。(各小隊清點人數)。
2、出隊旗(有請護旗手,播放出旗曲,出旗、敬禮)。
3、唱隊歌。
4、中隊長:親愛的少先隊員們,一直以來,我校少先隊大隊部總在倡導“你扔我撿,美化校園”的活動,在學校領導的積極號召下,我們206中隊也開展了以“環保”為主題的各項活動,通過活動,我們發現,雖然現在人類的文化和科技都在迅速提高,但是人類卻越來越不重視環保這個問題,人們隨便砍伐樹木,已經嚴重地破壞了生態平衡,多少森林變成荒丘,多少綠地變成沙漠。為了使地球不再哭泣,不再遭受破壞,我們開展了一系列針對性的活動。雖然我們的能力有限,但是我們仍要呼吁:讓地球不再有創傷,讓世界充滿綠色!我宣布:206“環保記心中”主題隊會現在開始。(有請主持人鄭雪霖上場)。
活動過程:
主持人甲:尊敬的家長,敬愛的老師。
主持人乙:親愛的同學們。
合:大家好!(鞠躬)。
甲:春風吹綠了楊柳,樹木是我們生活中離不開的,樹可以擋狂風、避暴雨,吸收灰塵和減少躁音。
乙:樹木還可以防止水土流失,減少水旱災害,樹給我們提供著良好的生活環境,給我們帶來生命,愛護樹木、植樹造林是我們小學生力所能及的事。
甲:同學們,愛護花草樹木,增強環保意識,應該從我們自己做起,從身邊做起。
乙:首先請欣賞歌曲《春天在哪里》(放歌曲)。
甲:(歌曲放完后)春天在哪里呢?瞧,春姑娘來了!
(春故娘帶領小動物們上場。)。
春姑娘:無垠的碧野,芳草萋萋,燦爛的陽光照著大地,嫩芽抽出淡淡的新綠,柳絲穿上漂亮的綠衣,世界依然那么美麗。
小動物們(齊):哎呀!春姐姐,現在世界哪有這么美麗呀?
小松鼠:你看那天,灰蒙蒙的。
小白兔:你看那河水,黑乎乎的。
小青蛙:你看那碧綠的草地上到處都有白色的垃圾。
小熊:現在的污染太嚴重了,我們都快生活不下去了。
春故娘:你們能具體說一說嗎?
小熊:現在森林被大量砍伐,水土流失,造成了嚴重的洪澇災害。
小白兔:現在有許多河流被污染,使許多傳染病流行,魚媽媽帶著孩子們經常搬家,可是尋找一片凈水的家園真是太難了!
小松鼠:地球的溫室效應越來越厲害,臭氧層被破壞,氣候也十分不正常。
小青蛙:城市的噪音也很嚴重,給人們的健康也帶來了很大的危害。
小白兔:環境越來越惡劣,許多動物朋友的數量不斷減少,動物們都即將滅絕,我們再也見不到他們了。
春故娘:聽了你們的話真使我大吃一驚!環境保護問題真應該引起人們的關注。
小動物齊:是呀是呀,環境保護問題真應該引起人們的關注。
主持人甲:春姑娘,我們和你一樣渴望美好的環境,渴望人類賴以生存的綠色,不喜歡那些被人們丟棄的白色,我們更不喜歡那些充滿骯臟的黑色,因為他們是美麗環境的大敵。
主持人乙:我們愿意親自用手,建設我們自己綠色的家園。下面請聽拍手歌。
你拍一,我拍一,地球媽媽穿花衣。你拍二,我拍二,人與動物是伙伴。
你拍三,我拍三,愛國愛家愛自然。你拍四,我拍四,爭當環保小衛士。
你拍五,我拍五,減少污染靠你我。你拍六,我拍六,勤儉節約人長壽。
你拍七,我拍七,生命之樹要珍惜。你拍八,我拍八,濫殺生靈是自殺。
你拍九,我拍九,青山綠水會長久。你拍十,我拍十,保護環境千秋事。
主持人甲:樹木維系著人類生存的命脈,是人類生存的根本。
主持人乙:樹木是生命的`源泉,更是我們過去、現在和未來賴以生存的保障。
主持人甲:春天,當柳樹抽出枝葉時,萬物復蘇,生機勃勃。
主持人乙:夏天,茂密的樹枝為我們支撐起夏天里的一份陰涼。
主持人甲:秋天,火紅、金黃的樹葉,讓人心曠神怡。
主持人乙:就連冬天那松柏仍舊傲霜立雪、挺拔蒼翠。
主持人甲:在這樣的環境中生活真是太美了!但是……。
(播放公益廣告片《我想有個家》)。
主持人甲:下面請一小隊為大家匯報《樹木遭到破壞的現狀》。
1、在工業化過程中,歐洲、北美等地的溫帶森林已有三分之一被砍掉了。
2、為了滿足人口增長對糧食的需求,在發展中國家開墾了大量的林地,特別是農民非法燒荒、耕作,對樹木進行了嚴重的損害。
3、全世界約有一半的人口用草木做主要的燃料。隨著人口的增長,對草木的需求量也相應增長,采伐林木的壓力越來越大。草木的缺乏可能造成地球沙漠化,草食動物的生存面臨危機,以致生態的不平衡。
4、空氣污染對大自然和農業化的發展帶來了巨大的損害,據1994年歐洲委員會對32個國家的調查,歐洲大陸有26.4%森林已有中等或嚴重性的落葉。如果能讓現在的工廠不再排放廢氣,那么大自然就能擁有以前的魅力了!
主持人乙:請大家再看一組圖片。
主持人甲:同學們看了這些圖片后,有什么感受?又產生了什么想法?
主持人甲:樹木也是一樣有生命有感受的生靈,有一位詩人曾經說過:愛樹就是愛人,可見樹木與人類之間的關系是密不可分的!
主持人乙:是啊,地球上最大的擁有就是樹木的存在,如果沒有樹木,我們的地球將會變得不堪設想。
主持人甲:所以愛護樹木并不是一個人的任務,而是大家的責任。對于愛護樹木,同學們應做些什么呢?(當記者采訪)。
(同學們說得太好了!所以愛護樹木,人人有責!)。
主持人甲:樹木是無私的,是偉大的。
主持人乙:那么就讓我們用優美的文字來贊誦這一棵棵參天的大樹!
主持人甲:請聽詩朗誦《大森林》。
大森林。
一棵樹是一條漢子,
一座山是一個集體。
站就站個頂天立地,
排就排得整整齊齊。
風來了,用身體筑成一堵堵墻,
齊心協力,把狂風抵御。
雨來了,敞開胸懷笑嘻嘻,
痛痛快快洗它個淋浴。
不因蟲兒小小,花兒嬌嫩,就把它們不放在眼里,
不因為獅子猖狂老虎兇惡,就顯得害怕、畏懼,
大家都是好朋友,像兄弟,像親戚,歡歡喜喜在一起,
燦爛的陽光照耀著大地,使你長的更高、更綠。
空氣因為你更清新,環境因為你更雅致。
小鳥因為你歌聲更甜,天空因為你更加絢麗。
你把大片大片的綠流向四面八方,
流向所有的山川大地。
啊!大森林,綠綠的大森林,圖畫般的大森林,
你是力量的象征,
你是美的凝聚。
愿天下的山都有樹覆蓋,
愿天下的水都映照著綠。
風不再是風,一改過去的壞脾氣,變得溫溫柔柔,不再欺負大地。
災害,將從大地上滅絕、消失。
莊稼年年豐收,已不再是稀奇。
啊!大森林!
你是畫在大地上最美麗的畫。
你是寫在大地上最動人的詩。
我愛你,大森林,
我們愛你,美麗的大森林!
主持人甲:我們抱怨大地不夠碧綠,我們期盼天空更加蔚藍,我們渴望河水重新清澈,空氣變得純凈。可是,我們少先隊員能為環境保護做些什么呢?請談談自己的想法:
1、隊員甲:我們可以改變自己的生活習慣,不亂扔包裝盒、包裝袋,減少白色污染。
2、隊員乙:我寫一篇文章呼吁禁止捕殺黃羊、鹿等國家保護動物。
3、隊員丙:我利用課余時間組織同學打掃樓道,愛護花草樹木。
4、隊員丁:我會勸說親戚朋友盡量多吃環保食品,盡力綠化我們的校園,綠化我們的家鄉。
主持人乙:隊員們,我們可以為環保做很多的事,我希望全體隊員們積極行動起來,讓我們更多地了解環境污染與環保的重要,用我們的雙手為地球增添新綠,請聽我們中隊給全校少先隊員的倡議書。
少先隊員們:
我們是祖國的未來和希望,應該成為環境保護的小模范。為此,我們向少先隊員倡議:人人爭當“環保小衛士”。
1、積極參加環保宣傳,勸說、阻止破壞環境的人和事。
2、從我做起,從小事做起——愛護花草樹木,不亂丟垃圾。
3、節約能源,隨手關燈、關好水龍頭。
4、節約資源,盡量不使用一次性物品。
5、少用塑料袋子,垃圾要放到指定位置。
主持人甲:親愛的小伙伴們,讓我們行動起來吧!把愛心獻給環保,用小行動保護大地球!
全班合:用小行動保護大地球!
甲、乙合:我們將要在歌聲與微笑中結束這次活動.讓我們從小做起,為環境保護事業做出我們的一點貢獻吧!(全班放聲高歌《歌聲與微笑》)。
中隊長:現在,請輔導員胡老師講話。
輔導員:同學們,今天我們在這里開展了“環保記心中”主題隊會。同學們用說、唱、表演等多種形式表現出了自己要保護環境的愿望。,經過全體隊員的共同努力,今天的環保主題中隊會取得了圓滿成功,大家在這次活動中了解到許多環保知識,也認識到了環境保護的重要性.我希望大家能從小樹立保護環境的意識,從身邊的小事做起,做一個具有良好社會公德的人.只有我們自己對社會負責,對地球負責,我們人類才能在地球上生存.讓我們再次攜起手來,共同創建一個綠色的世界!好不好?(謝謝大家!)。
中隊長:請輔導員帶領我們呼號。
輔導員:準備著,為共產主義事業而奮斗!
全體隊員:時刻準備著!
中隊長:現在退旗,有請護旗手。全體起立,退旗。
中隊長:我宣布,206“環保記心中”主題隊會到此結束。讓我們用熱烈的掌聲再次感謝感謝各位家長的參與。
環保教育教案小學(模板16篇)篇五
為了更好地利用資源,滿足學生對環保知識的好奇,進行垃圾分類的學習。使學生通過主動討論、操作,知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾,并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類,讓學生將環保行為在自律的基礎上用各種有效方法去監督。
根據學生年齡特點及發展水平,本次活動的立意旨在要求孩子從自身做起,從日常生活點滴小事做起,并在潛移默化中領悟到保護環境的重要性,進而將環保意識提升為一種生活習慣,特制定以下活動目標:
1、認識其危害,并能區分可回收、不可回收及有害垃圾。
2、養成不亂丟垃圾的好習慣,建立初步的環保意識。
3、引導學生愿意為維護環境衛生做一些力所能及的事。
小班社會環保課件《垃圾分類》ppt課件。
1、ppt課件(美麗干凈的小區、又臟有亂的小區)。
2、布置干凈的白色玩具區域和臟亂的藍色玩具區域。
3、事先準備收集一些廢品材料(各類實物垃圾,如舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、洗潔精瓶、易拉罐、廢電池等。)。
4、準備可回收和不可回收垃圾箱各一個。
一、了解垃圾的來源。
播放ppt課件(美麗干凈的小區、又臟有亂的小區)提問討論。
小朋友們跟老師一起觀看課件,老師提問一下:
1、小朋友都看到什么了?你們喜歡是哪個地方?為什么?
2、說說你知道的垃圾有哪些?
3、如果到處都是垃圾,我們的環境會變成什么樣?
4、我們應該怎樣保護我們的環境呢?垃圾應該怎樣處理呢?
4、教師小結:藍色區域滿地垃圾,又臟又臭,大家都不喜歡。而白色區域整潔有序,受人歡迎。激發學生收拾垃圾的欲望。
5、教師介紹垃圾箱,讓學生整理垃圾,放入垃圾箱。教師觀察學生分類情況,在操作中引導幫助學生正確的分類。
6、給學生說明什么叫可回收、不可回收的物品。
可回收的垃圾有廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料等等。
不可回收的垃圾有煙頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。
三、游戲:看誰做得越快越正確。
教師說出某一垃圾的名稱,如果是可以回收利用的,學生就做形似“0”的動作;如果是不可以回收利用的',就做形似“x”的動作。
四、將可能回收利用的垃圾做進一步分類。
1、組織學生戴上手套清理藍色區域的垃圾,并進行分類。
2、引導學生欣賞變得干凈美麗的“玩具區域”,并告訴學生垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。
1、將垃圾分裝桶放在活動室的一角,督促學生在日常生活中學習分類處理垃圾。
2、向家長宣傳“垃圾分類”的意義,并付諸實踐。
1、學生在活動中能夠始終以飽滿的熱情積極主動地投入探索之中,能夠注意力集中地傾聽老師及其他學生的講解和回答;并能積極的發表自己的看法。
2、絕大多數學生通過探索活動了解了回收和不可回收的物品,培養了學生認真觀察、歸納概括的能力;活動延伸將教育從課內拓展到課外,也要求一定的家園配合,激發學生初步的了解。
學生參與積極,本班學生的水平和個別差異應該有更深的了解。利用學生熟悉的玩具區域引導活動,吸引學生的注意力,在活動過程中有效的調動和保持學生探索的積極性、主動性;在活動中能適度的給學生以幫助并針對學生的個別差異進行指導。
環保教育教案小學(模板16篇)篇六
1、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受與想法。
2、讓幼兒知道生活中的垃圾會給人們帶來危害。
3、教育幼兒要愛護環境,激發幼兒做小主人,保護幼兒園環境的意識。
4、鼓勵幼兒對變廢為寶進行大膽想象,發展幼兒的創造力和表現力。
1、教育幼兒不要亂丟垃圾。
2、增強幼兒的環保意識。
變廢為寶,大膽創新。
圖片、垃圾角、掛圖、制作材料、自制玩教具展覽。
1、看掛圖聽故事。
2、觀看對比圖片:整潔的活動室和有垃圾的活動室。
討論:你喜歡哪一幅圖片?為什麼?
垃圾會給我們帶來哪些害處?
我們要怎樣減少垃圾,保護環境?
3、教師帶幼兒觀察周圍的環境,體驗環境污染狀況。
4、請幼兒當環保小衛士,把不用的垃圾扔到垃圾筒內,還能再用的垃圾放到垃圾角內。
5、動手制作“不亂丟垃圾”標記,并將“不亂丟垃圾”的標記掛在各處。
6、帶幼兒參觀用廢舊材料制成的玩教具展覽。
鼓勵幼兒大膽想象,利用舊報紙、酸奶袋、包裝盒等制作成不同的物品,變廢為寶。
星期二。
三年級一班教室。
本班全體學生。
班主任。
1、知道治理環境的緊迫性,懂得環保的意義。
2、能從自身做起,踐行綠色生活,構建環保和諧校園,共享綠色美好校園。
3、宣傳環保,倡導綠色生活和節能減排,為環境保護貢獻自己應有的力量。
1、談話導入:
同學們,我們生活在地球上,你是希望生活在花草艷麗,綠樹成蔭,到處都是鳥語花香的環境中,還是愿意生活在到處都光禿禿的、非常臟亂的環境中呢?(學生回答自己喜歡的地方)。
2、全球的環境:
主持人:同學們,大家都喜歡在美麗的地方生活,可是你知道嗎?我們的地球正在遭受著苦難,她正在變窮、變臟,我們要怎樣才能挽救我們的地球呢?今年的六月五日“世界環境日”,我國把主題定為“共建生態文明,共享綠色未來”,這又是為什么呢?同學們談有關人類破壞環境的事例,如:濫砍濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、汽車尾氣排放等。
3、身邊的環境:
主持人:地球已經危在旦夕,可人們仍在摧殘著她的身體,而且就在我們的身邊。在我們身邊那些破壞環境的行為隨處可見。大家都知道我們的校園近兩年發生了翻天覆地的變化,走進校園,讓人耳目一新,有一種美的享受,但校園內卻出現了與環保不和諧的現象,破壞了我們的校園。
同學們列舉我們校園中出現的種種不文明的現象:如在教室內,有些同學常把紙片扔在地上;在操場上,有些同學把吃完零食的包裝袋隨意亂扔等等。
最后大家表示:從我做起,從身邊的小事做起,不亂扔垃圾,盡量不使用一次性筷子和塑料袋,注意節能減排,種樹植綠護綠。
4、主持人:我們這次主題班會將要結束了,讓我們從小做起,為環境保護事業做出我們的一點貢獻吧!為了使我們的家園更美,我們一起來制定“綠色決心書”,全體師生共同制訂倡議書,并在倡議書上鄭重地寫上自己的名字,決心互相監督,共同保護好我們的校園。
5、教師總結:同學們,經過全體同學的共同努力,今天的綠色環保主題班會取得了圓滿成功,大家在這次活動中了解到許多環保知識,也認識到了環境保護的重要性。我希望大家能從小樹立保護環境的意識,從身邊的小事做起,做一個具有良好社會公德的人。
6、主持人宣布班會結束。
環保教育教案小學(模板16篇)篇七
培養學生的環保意識,認識破壞校園環境行為的嚴重性和危害性,提高保護校園優美環境必須從我做起的自覺性。
2、在校園內走一圈,認真觀察飯堂、廁所、球場、草地及本班的教室、宿舍,檢舉有損校園環境的不良行為,看看我校在環境保護方面有哪些工作要做。
(一)創設意境,導入主題。
1、讓學生觀看環保專題片,初步了解人類破壞環境的狀況。
2、導入主題:一幕幕讓人觸目驚心的畫面讓人沉思,大自然良好的環境哺育著人類及萬物,人類卻在征服自然的過程中踐踏著自然,所以人類也遭到了大自然的嚴懲。我們前不久學過的《禿鷹之死》講的也是環保問題。在高科技日益發展之時,也帶來了一系列嚴重的環保問題:光化學煙霧、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。這些問題已引起了全人類的關注。1992年聯合國在巴西首都里約熱內盧召開的環境大會上就提出了“救救地球,保護環境”的口號。校園不是工廠,不是大城市,那么,有沒有環保方面的問題呢,請同學們將觀察到的具體情況介紹一下。
(二)引導分析校園中值得注意的環保問題及其帶來的嚴重影響。
1、師:前幾天上完《禿鷹之死》這篇課文后,老師要求同學們注意觀察校園的各種場所,找出值得注意的環保問題,分析它的危害,然后寫一篇日記,同學們做了嗎?請交流一下。
2、全班分成五個小組,老師指定組長,然后各組長集中本組同學交流,討論(讀觀察日記),組長記錄整理。
3、五個組長將記錄材料在班會上宣讀。
4、教師小結:通過同學們的交流反映,看來校園里值得注意的環保問題還真不少:亂扔垃圾、亂倒飯菜、亂扔紙屑、亂寫亂畫等。特別嚴重的是,很多同學亂踩草坪,習以為常,至今已有幾片綠草如茵的草坪變成了寸草不長的黃土地,我們028班男生宿舍前面的小塊草地就差不多變成了這個樣子。校園是教育盲人的圣潔地方,不少人卻在廁所墻壁上、通道墻壁上、甚至課桌上亂寫亂畫,在校園內起哄怪叫,不僅造成了環境污染,也造成了精神污染,所以校園環境形勢不容樂觀。要是每人人都放縱這種破壞環保的行為,用不了多久,綠草坪就會變成灰塵滾滾的黃土地,整潔的校園就會變成骯臟膩人的污濁地。
1、師:要保護好校園環境,我們需要迫切做好哪些工作呢?請各組長選出剛才組內發言時講得較好的同學代表本組上臺發言。
2、學生代表上臺發言。
3、教師小結:通過剛才各個組的代表同學上臺發言,我們看到,我們在校園環境保護方面需要做的事情還很多,上臺發言的同學提出了不少很好的意見。我想可以這樣概括:愛護校園,人人有責;環保問題,人人重視,從我做起。
目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事是:
3、各班負責把本班衛生區域的草地圈圍好,自己平時不踐踏草地,也制止別人亂踏草地行為。
環保教育教案小學(模板16篇)篇八
教學目標:
1、幫助學生樹立節約的意識,不浪費紙張。
2、了解一張紙的來歷。
2、引導學生勤儉節約,從我做起,從身邊小事做起。
3、轉化思想、培養品質。
教學重、難點:
樹立節約意識、不浪費紙張。
教學方法:小組合作、自主探究。
教學準備:課件、小學生用紙調查資料。
教學過程:
1.除學校集體發的作業本外,99%的學生讓家長重新掏錢買自己喜歡的作業本使用。
2.在用紙時,能把整頁寫滿的學生,占調查人數的35%。
3.只寫半頁就撕掉丟棄的占調查人數的40%。
4.只寫幾個字,或者根本沒寫字就撕掉丟棄的,占18%。
5.用潔白的紙張折疊物品,擦灰塵,包物品的占14%。
6.有50%的人認為用紙是自己的事,和別人沒有關系。
7.沒有學生知道造紙的工序。
8.沒有學生使用作業本背面演算或寫字。
9.沒有老師對學生進行節約用紙教育。
10.沒有家長檢查學生使用后的作業本。
1、伐樹做材料。
2、裁切成適當的.長度。
3、剝去樹皮。
4、切成碎片。
5、切成薄片。
6、將薄片集中處理,運往造紙廠。
7、以藥水和蒸氣做成紙漿。
8、用藥水沖洗。
9、去除雜質。
10、漂白紙漿。
11、在紙漿中加入藥水。
12、用網子瀝乾水分。
13、放在氈子上吸水。
14、以高溫烘乾水分。
15、以壓光機做壓光處理。
16、做成紙卷。
人的生存離不開大自然,一片白紙要經過許多人的勞作才能形成,生產一張薄薄的白紙,同樣需要國家資源,我們知道不合理利用和開采會對大自然造成嚴重的破壞,所以,我們小學生應該從自我做起,從節約用紙做起,節約用紙就是珍惜國家資源,浪費紙張就是破壞生態環境。我們要提倡“節約每片紙,反對浪費每片紙”,并且呼吁全校的同學們,增強生態意識,堅決不再浪費紙張。
節約紙張就是節約地球的資源.
紙的________。
節約用紙,珍惜資源。
環保教育教案小學(模板16篇)篇九
1、認識和理解游牧民的生活方式,。
2、 引導學生閱讀典型案例,調查當地的環境問題,分析環境問題產生的原因,培養學生獨立學習的能力。
3、深刻剖析環境問題產生的原因,揭示環境問題產生的根源,幫助學生正確認識人口、資源、發展和環境間的辯證關系,樹立科學的、正確的人口觀、資源觀、環境觀、價值觀,養成良好的環境保護意識。
環境問題產生的主要原因。
閱讀、分析、討論、歸納
1、游牧民的生活方式
蒙古族人民的衣、食、住、行以及家庭、婚姻、喪葬、社交等都有自己的特點。男女都穿身寬袖長袍,束以腰帶,著高可及膝的長筒皮靴。男子多戴藍、黑、褐色帽或束紅、黃色頭巾;女子盛妝時戴銀飾點綴的冠,平時則以紅、藍色布纏頭。他們現在的服裝式樣和鞋子已有較多的改進。飲食方面,牧區多以牛、羊肉及奶食為主,糧食為輔;農區則以糧食為主,輔以奶食或肉食和蔬菜。普遍嗜飲磚茶。居住方面,牧區多住容易拆搭、便于搬運的蒙古包。這是長期適應草原游牧生活而形成的,以圓形圍壁和傘狀頂架組成,外部覆以毛氈,通常高約七、八尺,直徑約丈余的住室(蒙古包)。在定居的地區,部分牧區和半農半牧區出現了外形與蒙古包相似的土木結構住屋;農區則多已住漢式平房,并且聚為村落。男女老幼都善于乘騎,出行不論遠近,均以馬代步。
2、游牧民的住所
在遼闊的蒙古高原上,寒風呼嘯,大地點綴著許多白色的帳篷。它們就是蒙古包。
蒙古包是許多蒙古人的日常居住地。大多數的蒙古人終年趕著他們的山羊、綿羊、牦牛、馬和駱駝尋找新的牧場。蒙古包可以打點成行裝,由幾只駱駝運到落腳點,再起帳篷。
古族傳統民居。流行于內蒙古自治區等地牧區。一圓形天空,通煙氣。包門小,朝南或朝東南。具有制做簡便,便于搬運、耐御風寒,適牧等特點。
多用在族“家”、“屋”的意思。古時候稱蒙古包為“穹廬”、“氈帳”或“氈房”等。
蒙古包呈圓形,有大有小,大者,可容納600多人;小者可以容納20個人。蒙古包的架設很簡單,一般是搭建在水草適宜的地方,根據蒙古包的大小先畫一個畫圈,然后便可以開始按照圈的大小搭建。
蒙古包搭好后,人們進行包內裝飾。鋪上厚厚的地毯,四周掛上鏡框和招貼花。現在一些家具電器也進了蒙古包,生活十分舒暢歡樂。
蒙古包的最大優點就是拆裝容易,搬遷簡便。架設時將“哈納”拉開便成圓形的圍墻,拆卸時將哈納折疊合回體積便縮小,又能當牛、板。一頂蒙古包只需要40峰駱駝或10輛雙輪牛車就可以運走,20小時就能搭蓋起來。
蒙古包看起來外形雖小,但包內使用面積卻很大,而且室內空氣流通,采光條件好,冬暖夏涼,不怕風吹雨打,非常適合于經常轉場放牧民族居住和使用。
3、 游牧民的禁忌
內蒙古高原地處干旱、半干旱地區,當地居民多以畜牧業為生。由于人口的增長,對消費的需求大增,有些地區便開墾草原,種植農作物,使牧區的范圍大為縮小了。被開墾的地區,冬春季節地表沒有植被,此時風力又很大,地表遭受風蝕,表層土壤被吹走,逐漸變為沙漠。牧區縮小之后,有些草地超載嚴重,植被同樣受到破壞,也會導致土地沙化,這些都會破壞生態平衡,致使生態環境惡化。去冬今春肆虐的沙塵暴,就與內蒙古草地開墾、沙化有關。
(提問)1、閱讀開墾荒地引起的惡性循環示意圖,并思考:
目前擴大耕地的方式有幾種?分析各種方式引起的惡性循環過程是怎樣的?
2、閱讀漫畫“毀滅”,作者取名為“毀滅”的含義是什么?
3、討論:類似這樣的的不合理利用資源的方式還有哪些?會產生什么環境問題?
4、游牧民的環保意識
游牧民的思維觀念與生態環境都有著密切的關聯,其以直接或間接的方式作用于生態環境的保護。游牧民把自己看成是自然之子,人和自然有著天然的親和情感。對于生存在茫茫草原的游牧民來說,生態環境賦予了他們以畜牧業為生計的主要手段,使他們為之傾注全部心血,情感,技術,期望,從而獲得感情上的滿足,精神上的享受,經濟上的收獲。因此,人在保護生態環境的文明不僅僅落實到行動上,還要表現在意識與精神的寄托上。游牧民忌諱舉杯就唱,端起碗就吃,甚至吃水果,品嘗點心也必須是先敬天,敬地,敬祖先,否則他們認為這是“禿尾的驢,缺牙的豬,是牲畜。”眾所周知蒙古族舉起酒杯首先要用無名指點三遍酒盅里的酒來敬天,敬地,敬祖先。同樣游牧民一日三餐的喝茶,吃飯,都必須先敬天,敬地,敬祖先。他們用此行動來進行意念的溝通。人類文明告知我們游牧民的孩子從出生之日起就熱愛大自然,他們認為我生的土地像金子,哺育我的水像神水。孩子們看著長者們以實際行動保護環境的舉動而長大成人。因此他們對蒼天,對大地,對祖先有著一中感恩之情。一生一世不知不覺的為自然環保做著貢獻。他們通過心理上的精細表述,再從形象上滲透到實際行動,年復一年,日復一日,在人們的心靈深處撥下了環保意識的種子。這也是蒙古高原的生態環境與大自然所培育的蒙古游牧文化,心理素質,審美觀念等所具有的特定感情。必然使其將崇拜蒼天,崇拜大地,崇拜祖先,同樣也是蒙古游牧民的民族精神,心理與審美價值取向的一個心靈象征。
由于人口素質的低下,不僅對自然資源的不合理利用產生各種環境問題,危及人類自身的生存,而且有時為追求最大的經濟效益,采取以犧牲環境為代價換取經濟增長的發展模式,同樣會造成嚴重的環境問題。
環保教育教案小學(模板16篇)篇十
小試驗小魚要喝干凈的水。
1、讓幼兒了解干凈的水是大家都需要的。
2、培養幼兒初步的關注周圍水環境的意識。
活動準備:
小魚缸兩個 小魚若干條。
一、給小魚找個家。老師出示小魚:“我們班上新來了幾個朋友,它們是誰呀?你們歡迎它們嗎?大家給小魚安個家好不好?”
二、教師拿出兩個魚缸,一個裝是干凈的井水,一個裝臟的泥水。討論:“小魚會喜歡哪個家呢?”
四、總結:大家都喜歡干凈的水,不管是小魚還是小朋友,所以,我們一定要愛護水源,不要把大家用的水弄臟。
將小魚放在自然角里,讓小朋友去照顧它,體驗照顧小動物的樂趣。
環保教育教案小學(模板16篇)篇十一
人類生存的.自然環境日益惡劣,保護自然環境,維持生態平衡,已是擺在全人類面前的一個重大課題。通過主題班會,使學生清楚地認識到,如果人類的生存環境遭到破壞,最終受害的將是人類。
1.選定主持人,分組找材料。
2.在教室黑板上書寫“善待環境,共享藍天”,布置教室。
主持人(a):地球是我們賴以生存的家園,(b)生命在這里繁衍生息,(a)請愛護我們的地球,(b)我們共同生活的環境。主持人(a):地球是我們的母親,是哺育中華兒女的土地。可誰對知道地球媽媽在向我們呼喚。
主持人(b):我們聽到了地球媽媽的呼喚,為此召開“善待環境,共享藍天”的主題班會。
主持人(a、b):一(4)班環保主題班會現在開始。
主持人(a):下面讓我們先來聽幾個有關環境的小故事。有請梁亦釧這組。
節目1:《麻雀與櫻桃的故事》、《森林與風沙的故事》。
調查環境的事實,(附有關材料)分三組報告森林狀況、水資源狀況、土地資源狀況。
節目2:現在聽聽幾位廢氣兄弟的爭論吧。
節目3:歌曲《綠茵》兩人合唱。
節目4:環保知識競賽,看圖理解。
節目5:全球大氣污染事件。
節目6:垃圾尋出路。
節目7:表演環保小故事《一個垃圾筒的遭遇》。
節目8:手抄報展覽,變廢為寶小制作展覽。
主持人:環保應該從我做起,從身邊的小事做起,面對校園的環境,我們該怎么做?分組討論,并匯總形成一(4)班環保志愿者職責。
環保應該從身邊做起,在我們校內,該怎樣做呢?自愿報名成為環保志愿者,各成員如發現亂扔紙屑、果皮,隨地吐痰、吃零食,在墻壁上亂踢、亂涂抹、在草坪上追逐、破壞花木,在校園內吵鬧喧嘩,不節水節電,浪費資源等不符合環保的不良行為都要予以制止。如有特殊情況要及時上報政教處。
各成員如發現地上有紙屑、果皮應主動隨手撿起,規定每人每天至少撿5張紙屑或果皮,要隨時隨地保持教室和清潔區的清潔干凈。根據環保志愿者平時表現的情況,期末要評出一名“環保小衛士”。
節目9:齊唱《愛我中華》。
我覺得這次環保主題班會開得很好,通過環保小故事,森林、水資源調查報告、廢氣、廢渣的自述,《垃圾兄弟尋出路》《一個垃圾筒的遭遇》等小品,全球十大污染事件、手抄報展示、變廢為寶作品展示了全球環境的狀況,污染的嚴重性,環保的重要性。通過這次主題班會,我想同學們會更明白,我們只有一個地球,善待環境,共享藍天,拯救地球就是拯救未來,保護環境,人人有責,我們期盼綠茵,我們期盼著美麗的家園。環保應該從我做起,從身邊做起!
環保教育教案小學(模板16篇)篇十二
1、初步了解我們的生存環境有哪些嚴重的問題?人與自然環境之間的關系。樹立保護環境的觀念,明確保護環境是我們每個人的責任。
2、學會做一些保護環境力所能及的事情(向家人做一次保護環境的宣傳)。
3、思考我們小學生能為環境保護做些什么?
(1)、讓學生了解人類與自讓的關系
(2)、樹立學生保護環境的觀念
( 3)、讓每位學生的環保概念落到實處
1、讓學生從事實中了解人類對環境破壞的嚴重性
2、如何使學生了解保護環境的重要性
3、如何使學生從實際生活出發保護環境課時安排:
一、課前的一些觀察:看看身邊的環境和幾年前有什么不同。
二、從近幾年我們周圍生活環境的逐步改變導入學習,初步了解人和環境的關系。
1、讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環境的改變,教師拿出環境被嚴重破壞的照片,讓學生意識到環境保護。
2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環境的不斷破壞,初步了解人類與環境的關系。
3、出示因環境污染而死亡的案例和數字,讓學生破壞環境也直接威脅到我們自身生活。
4、動物一些因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。
5、讓學生思考人類、動物和自然之間的關系。
6、讓學生意識到保護環境的必要性。
三、播放錄像(人類自己造成的災難,例如:1998年長江流域的特大洪災是由于我們的圍湖造田,亂砍亂伐)。
四、讓學生談談觀后感和體會。
五、進行分組討論,我們小學生應該如何保護我們的生存環境。
六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環境,我們是否做過這樣的事情。
七、世界人民為保護環境的所采取的一些行動,我國對環境保護的一些法律規定。
八、小記者的調查學生匯報:我們大家在生活中對環境的一些破壞,談談認識。
九、制定環保措施
1、學生討論(引導學生從實際生活出發想辦法)
2、制定環保措施并實行。
3、教師小結。
十、總結延伸
1、設計環保廣告語,宣傳環境保護。
2、向家人做一次保護環境的宣傳。
環保教育教案小學(模板16篇)篇十三
教學目標:
1、使學生懂得在環境保護方面我國與日本的巨大差別。
2、列舉身邊不文明的現象,懂得環境保護的緊迫性和必要性。
3、知道環境保護重在行動。
4、增強學生的環境保護意識,懂得自覺保護環境。
教學準備:調查了解居住小區周圍的環境狀況;調查日本在保護環境方面的策略。
教學方法:談話、交流
教學過程:
一、談話引入:人們的生活離不開環境,環境的好壞直接影響到人們的身體健康和生活質量。說說你小區的環境狀況。小組交流。
二、探求新知:
1、你相信是真的嗎?教師閱讀“生活在線”。
2、交流:你調查了解到日本在保護環境方面的有哪些好的做法?
3、閱讀課本“綠色沖浪”。
4、交流:我們身邊有哪些破壞環境的不文明現象?
5、七嘴八舌:我們應該怎樣保護環境?
總結:通過這節課的學習,對環境保護問題有什么新的認識?
三、拓展延伸
制一個家庭綠色旅游計劃。
四、板書設計:
我的環境我愛護
我們身邊的不文明現象:
環保行動:
環保教育教案小學(模板16篇)篇十四
1、在玩沙中讓兒自由結伴,培養兒合作游戲的能呼。
2、培養兒初步的環保意識。
3、通過鏟沙,拍沙等動作,促進兒上肢動的發展。
1、兒每人一頂帽子,一雙拖鞋。
2、玩沙工具(鏟沙工具(鏟子、小桶))
3、每人自制插塑小樹若干。
一、提問:
師講故事:小鳥住在樹木林里很快活……,后來樹林被人砍光了。
提問樹被砍完了,小鳥能生活在樹林里嗎?
激發兒再造樹林的愿望。
(二)交待玩沙要求
1.使用鏟子要小心,顧前又顧后,鏟子別舉處太高,以免沙子揚起,落到小朋友身上。
2.沙子若丟入眼睛中,不要用手揉,要請老師幫忙。
玩好以后要清理身上沾上的沙了,才能出沙池。
(三)幼兒玩沙,教師指導
鼓勵幼兒自由結伴,用不同的工具玩。
想出各種堆沙山的辦法,如鏟沙,用手捧沙,用手兜沙,再把沙拍得緊緊的,不會埸下來。
在造好的山上種樹木,變成樹林。
(四)結束部份
1、表揚幼兒的造林行為,體驗為小鳥做好事的自豪情感。
2、整理衣著回教室。
環保教育教案小學(模板16篇)篇十五
1、 讓學生交流秋天的美景,增強對秋天的熱愛之情。
2、 通過校園實地觀察,培養學生仔細觀察周圍事物的習慣以及整理觀察結果的能力。
3、 讓學生了解正確的落葉處理方法,避免焚燒落葉對環境的污染。
4、 通過制作書簽,培養學生的創造力和動手操作的能力,使學生在活動中體驗成功的喜悅。
5、 啟發學生充分發揮想象力,組合樹葉,學會使用樹葉制作粘貼畫。
秋天的特點觀察及落葉的處理方法
如何表現秋天
1、 搜集秋天的資料、圖片或視頻。
2、 觀察校園的樹木,并準備匯報觀察結果;采集樹葉,制作書簽和粘貼畫。
一、 導入:
1、 播放《在希望的田野上》,讓學生感受秋天到來的喜悅。
2、 秋天是成熟的收獲的季節,“一分耕耘,一分收獲”是秋天用收成證明著播種者的辛勤勞動;秋天是寬容博大的季節,是秋天用慈母般的心腸去孕育來年勃勃生機的滿園春色。
二、 開動腦筋:
1、 學生之間互相回憶、交流秋天的美景,并用優美的語言或詩句表達出來,培養學生熱愛秋天的情感,鍛煉學生寫作能力和口頭表達能力。
2、 思考:秋天,校園里的植物哪些是綠色的,哪些變了顏色,哪些開始落葉?
三、 暢所欲言:
1、 引導學生回憶見到過的燃燒樹葉的情形,讓學生談感受。
2、 小組討論:
怎樣處理落葉才能減少對環境的危害?
四、 走出校園:
鼓勵學生走進大自然,以畫筆畫出秋的絢麗,用相機留住秋天的美麗。
環保教育教案小學(模板16篇)篇十六
1、知道6月5日是世界環境日,關注自己生活的'環境,增強環保意識。
2、在老師的指導下,勇敢的展示并講解自己制作的宣傳卡,體驗互相交流的樂趣。
活動準備:有關環境方面的視頻及圖片,卡片,彩筆等。
1、播放環境保護的兒歌。
2、導入:6月5日"世界環境日"的來歷。
(1)教師:"我們生活的環境怎么樣呢?"可以從空氣、水、樹木等方面引導幼兒回答。
(2)提問:小朋友們知道6月1日兒童節,那么6月5日是一個什么節日?為什么世界上要確定這樣一個節日?1972年6月5日聯合國召開了有113個國家參加的"聯合國人類環境會議",會上提出了"只有一個地球"的口號,討論了保護全世界環境的行動計劃,為了紀念大會的召開,當年聯合國做出決議,把6月5日定為"世界環境日"。"世界環境日"主要是讓全世界人民都來注意保護我們人類必須生存的環境。
3、觀看視頻,教師提問,幼兒討論。
(1)教師:"在環境日到來的這段時間我們可以做哪些事呢?"幼兒討論。可建議幼兒為環境保護做一件事,如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節約水、糧食等。
(2)教師出示環境保護宣傳圖片并講解內容。
(3)教師:"看到有哪些破壞環境的行為呢?"幼兒討論。
(4)"有的人不知道這個節日,怎么保護環境?"鼓勵引導幼兒想出不同的辦法,引發動手制作宣傳卡的欲望。
4、制作宣傳卡。引導幼兒寫上要說的話,畫出被污染或自己心中美麗的環境,把6月5日世界環境日寫上。
5、幼兒制作宣傳卡,教師個別指導。
6、請幼兒展示宣傳卡并講解,教師在一旁幫助幼兒。
7、兒歌結束。
1、請幼兒回家后告訴父母和周圍的人6月5日是世界環境日,并且從小事做起,保護環境。
2、在教室的活動墻上,每個孩子名字后面寫上或畫上他們所做的保護環境的事情,適當時機進行鼓勵,鼓勵幼兒爭當環保小衛兵。