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環(huán)保教育教案小學(xué)(模板16篇)

時(shí)間:2025-06-30 作者:文軒

教案的編寫應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、合作能力和創(chuàng)新能力。以下是小編整理的幾份小學(xué)教案樣例,供大家參考和借鑒。

環(huán)保教育教案小學(xué)(模板16篇)篇一

1、讓學(xué)生都有環(huán)保意識。知道凈化空氣人人有責(zé)。

2、人人行動起來,保護(hù)我們的學(xué)校,保護(hù)我們的'家園。

兩只較大的塑料袋,一只裝有助動車尾氣,一只裝有普通空氣的塑料袋。

1、師講述空氣對我們的作用。

2、讓學(xué)生思考:我們怎樣來減少污染,凈化空氣呢?四人小組討論。

3、學(xué)生反饋:空氣污染主要有兩個(gè)原因:即自然污染和人為污染。

5、老師可以爭對這個(gè)實(shí)驗(yàn)談?wù)勚鷦榆囄矚獾奈:τ心男?/p>

6、爭對這一問題,我們小學(xué)生怎樣為凈化空氣做貢獻(xiàn)呢?

7、教師小結(jié):

環(huán)保教育教案小學(xué)(模板16篇)篇二

學(xué)生對于環(huán)保有一定的了解,但又很片面,只能說出結(jié)論,并不能說清其中的道理。怎樣讓學(xué)生真正明白環(huán)境污染的來源,了解環(huán)境污染的危害,從而萌發(fā)環(huán)保意識,是我們實(shí)施本節(jié)活動的出發(fā)點(diǎn)。

1、能大膽說出環(huán)境受污染的來源,認(rèn)識其危害,感受自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。

2、懂得怎樣保護(hù)環(huán)境,有強(qiáng)烈的環(huán)保意識和行為。

3、能與同伴合作交流對環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受。

1、制作幻燈片。

2、大圖畫紙、水彩筆、環(huán)保標(biāo)語。

3、有初步的環(huán)保知識,并與家長探討過有關(guān)的話題。

活動過b程:

一、看一看,說一說。

出示河水受污染的圖片,讓學(xué)生觀察,提出問題:你看了這些圖片發(fā)現(xiàn)了什么?(通過發(fā)現(xiàn)小魚死的死,逃的逃,從而認(rèn)識到河水受污染)。

二、交流,分享。

1、認(rèn)識污染、了解各種污染。

師:你們知道什么是污染嗎?你們知道哪些東西被污染了?(分小組討論,并由學(xué)生記錄在圖畫紙上)。

2、出示學(xué)生的記錄,分享。

3、出示各種污染的圖片,認(rèn)識其危害。(擴(kuò)展學(xué)生對污染的認(rèn)識)。

音像店的噪音;太大的喇叭聲音;亂扔垃圾;亂砍樹木;空氣污染、果樹被毒死……。

三、討論:怎樣保護(hù)環(huán)境。

師:我們的地球受到了這么多的污染,那么我們怎樣做來保護(hù)它呢?(結(jié)合各種污染,引導(dǎo)學(xué)生說出自己能做到的環(huán)保行為,并給予肯定。在適宜時(shí)機(jī)出示保護(hù)環(huán)境的圖片。)。

四、爭當(dāng)環(huán)保宣傳員。

1、師:我們怎樣才能讓更多的人參加到保護(hù)環(huán)境的活動中來?

2、用繪畫的方式制作宣傳展板,老師幫助學(xué)生添上文字說明,最后將展板放在學(xué)生園大門口向其他小朋友宣傳。

五、延伸活動:

利用周末和家長一起對環(huán)境進(jìn)行打掃,清理。

評析:通過形象的講解讓學(xué)生了解了環(huán)境污染的危害與來源,學(xué)生的環(huán)保意識被激發(fā)了,教學(xué)過程中不時(shí)發(fā)出陣陣感嘆。他們積極地參與到環(huán)保宣傳發(fā)動中來,收到了很好的效果。

活動二:《禁止吸煙》。

香煙對于學(xué)生來說絲毫不陌生,甚至于在他們的角色游戲中還能見到香煙的影子。我們旨在通過對學(xué)生的引導(dǎo),讓他們充當(dāng)小小宣傳員,讓環(huán)保的范圍不斷擴(kuò)大。

1、認(rèn)識禁止吸煙標(biāo)志,知道它所表示的意思。

2、懂得吸煙有害健康、污染環(huán)境等的害處。

3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍的生活環(huán)境,形成初步的是非感。

錄像、圖片、學(xué)生畫畫用的紙和筆。

一、看錄像引出標(biāo)志。

師:“這個(gè)叔叔在干嗎?他來到了什么地方?為什么不讓這個(gè)叔叔進(jìn)學(xué)生園呢?”

認(rèn)識禁止吸煙標(biāo)志:“這是什么標(biāo)志?你是怎么知道的?”

師小結(jié):(用圖示范)一根點(diǎn)燃了的香煙表示在吸煙,加上一個(gè)紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。

師:“你在什么地方也見到過這個(gè)標(biāo)志?”“為什么在這些地方要有這個(gè)標(biāo)志呢?這個(gè)標(biāo)志有什么用?”

二、看圖片了解吸煙的害處。

師:“吸煙好嗎?為什么不好?”(生病、咳嗽、……)。

“我這里有些圖片,我們一起來看看。”

1、吸煙使人生病了。

2、吸煙引起火災(zāi)。

3、香煙味很嗆人等。

師生一起邊看邊互相說一說。

“吸煙有這么多的害處所以我們該怎么做?——對!禁止吸煙!”

三、“小小宣傳員”

師:“如果你周圍有人在吸煙,如你的爸爸、爺爺、或者客人,你會怎么做呢?”

“我們想什么辦法幫助提醒他們,使他們不吸煙呢?”

學(xué)生自己設(shè)計(jì)禁止吸煙的標(biāo)志或圖片。

教師把學(xué)生的作品展示出來,并互相介紹說一說。

學(xué)生把自己的標(biāo)志張貼在家中或?qū)W生園里,當(dāng)一名禁煙的宣傳員。

評析:學(xué)生對于本節(jié)活動很感興趣,能夠積極地講述、設(shè)計(jì),每一環(huán)節(jié)都十分用心,在家庭中也起到了義務(wù)宣傳的作用。真正讓環(huán)保教育落到了實(shí)處。

活動三:做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

1、能參與評說生活中常見的行為習(xí)慣,會分辨對與錯(cuò)。

2、知道用標(biāo)志或搞宣傳來提醒所有人都來愛護(hù)我們的環(huán)境。

3、激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、遵守秩序等社會情感。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、生活中的照片、投影儀。

2、知識準(zhǔn)備:對生活中一些常見的標(biāo)志有一定的了解,并知道它們的作用。

一、出示小熊,引起學(xué)生興趣。(課件演示)。

有只小熊要到兩座城市去觀光旅游,這兩座城市分別是太陽城和月亮城。我們就跟著小熊一起到這兩座城市里面去看一下,評選一座“衛(wèi)生城市”吧。

二、參觀太陽城和月亮城,幫小熊評選“衛(wèi)生城市”。

太陽城的人(安全過馬路——把垃圾扔到垃圾箱——愛護(hù)花)。

月亮城的人(亂闖馬路——隨手扔垃圾——摘花)。

提問:你會選哪座城市?為什么?

三、分別觀察兩座城市人的不同表現(xiàn),分辨行為的對與錯(cuò)。

你喜歡月亮城嗎?為什么?

四、幫助月亮城,糾正錯(cuò)誤的行為,將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為。

1、請學(xué)生自由討論“你想怎樣幫助月亮城?”

2、怎么樣能讓所有經(jīng)過這里的人都知道該怎么做呢?(告訴、插標(biāo)志、做宣傳)。

3、與學(xué)生一起給月亮城插標(biāo)志牌。

五、引導(dǎo)學(xué)生談周圍生活中的現(xiàn)象,激發(fā)學(xué)生爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。

1、提問:我們住在什么城市?

你們喜歡我們的城市嗎?為什么?

在我們周圍生活中有沒有像月亮城一樣的不好的現(xiàn)象?

2、出示生活中拍到的環(huán)境照片,引導(dǎo)學(xué)生討論你看到后是怎么想的?

六、激發(fā)學(xué)生爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。

提問:我們是城市的小主人,我們可以做哪些事情讓家鄉(xiāng)變得更美麗?

小結(jié):我們首先從身邊的小事做起,保護(hù)周圍的環(huán)境,做個(gè)愛護(hù)環(huán)境、守秩序的好孩子,然后去幫助影響其他一起保護(hù)我們的環(huán)境,這樣我們的城市會更美麗。

活動四:垃圾分類。

1.學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識。

1.布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。

2.舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)。毛巾架一個(gè)、毛巾若干。

一、教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察小熊家和小兔家,請學(xué)生說說自己的感受,比較兩個(gè)小動物家的不同,激發(fā)學(xué)生收拾垃圾的欲望。

二、教師介紹垃圾箱,學(xué)生清理垃圾,放入垃圾箱。

教師觀察學(xué)生分類投放情況,在操作中學(xué)習(xí)正確分類。

根據(jù)學(xué)生投放垃圾的情況,提問:

(1)你為什么要將這個(gè)垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?

(2)什么叫可回收?什么叫不可回收?

(3)為什么不可回收?

三、升華學(xué)生經(jīng)驗(yàn),討論亂扔垃圾的危害,知道不僅不亂扔垃圾,還要少制造垃圾,樹立初步的環(huán)保意識。

四、教師小結(jié)。

學(xué)生對于環(huán)保有一定的了解,但又很片面,只能說出結(jié)論,并不能說清其中的道理。怎樣讓學(xué)生真正明白環(huán)境污染的來源,了解環(huán)境污染的危害,從而萌發(fā)環(huán)保意識,是我們實(shí)施本節(jié)活動的出發(fā)點(diǎn)。

1、能大膽說出環(huán)境受污染的來源,認(rèn)識其危害,感受自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。

2、懂得怎樣保護(hù)環(huán)境,有強(qiáng)烈的環(huán)保意識和行為。

3、能與同伴合作交流對環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受。

1、制作幻燈片。

2、大圖畫紙、水彩筆、環(huán)保標(biāo)語。

3、有初步的環(huán)保知識,并與家長探討過有關(guān)的話題。

一、看一看,說一說。

出示河水受污染的圖片,讓學(xué)生觀察,提出問題:你看了這些圖片發(fā)現(xiàn)了什么?(通過發(fā)現(xiàn)小魚死的死,逃的逃,從而認(rèn)識到河水受污染)。

二、交流,分享。

1、認(rèn)識污染、了解各種污染。

師:你們知道什么是污染嗎?你們知道哪些東西被污染了?(分小組討論,并由學(xué)生記錄在圖畫紙上)。

2、出示學(xué)生的記錄,分享。

3、出示各種污染的圖片,認(rèn)識其危害。(擴(kuò)展學(xué)生對污染的認(rèn)識)。

音像店的噪音;太大的喇叭聲音;亂扔垃圾;亂砍樹木;空氣污染、果樹被毒死……。

三、討論:怎樣保護(hù)環(huán)境。

師:我們的地球受到了這么多的污染,那么我們怎樣做來保護(hù)它呢?(結(jié)合各種污染,引導(dǎo)學(xué)生說出自己能做到的環(huán)保行為,并給予肯定。在適宜時(shí)機(jī)出示保護(hù)環(huán)境的圖片。)。

四、爭當(dāng)環(huán)保宣傳員。

1、師:我們怎樣才能讓更多的人參加到保護(hù)環(huán)境的活動中來?

2、用繪畫的方式制作宣傳展板,老師幫助學(xué)生添上文字說明,最后將展板放在學(xué)生園大門口向其他小朋友宣傳。

五、延伸活動:

利用周末和家長一起對環(huán)境進(jìn)行打掃,清理。

評析:通過形象的講解讓學(xué)生了解了環(huán)境污染的危害與來源,學(xué)生的環(huán)保意識被激發(fā)了,教學(xué)過程中不時(shí)發(fā)出陣陣感嘆。他們積極地參與到環(huán)保宣傳發(fā)動中來,收到了很好的效果。

活動二:《禁止吸煙》。

香煙對于學(xué)生來說絲毫不陌生,甚至于在他們的角色游戲中還能見到香煙的影子。我們旨在通過對學(xué)生的引導(dǎo),讓他們充當(dāng)小小宣傳員,讓環(huán)保的范圍不斷擴(kuò)大。

1、認(rèn)識禁止吸煙標(biāo)志,知道它所表示的意思。

2、懂得吸煙有害健康、污染環(huán)境等的害處。

3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍的生活環(huán)境,形成初步的是非感。

錄像、圖片、學(xué)生畫畫用的紙和筆。

一、看錄像引出標(biāo)志。

師:“這個(gè)叔叔在干嗎?他來到了什么地方?為什么不讓這個(gè)叔叔進(jìn)學(xué)生園呢?”

認(rèn)識禁止吸煙標(biāo)志:“這是什么標(biāo)志?你是怎么知道的?”

師小結(jié):(用圖示范)一根點(diǎn)燃了的香煙表示在吸煙,加上一個(gè)紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。

師:“你在什么地方也見到過這個(gè)標(biāo)志?”“為什么在這些地方要有這個(gè)標(biāo)志呢?這個(gè)標(biāo)志有什么用?”

二、看圖片了解吸煙的害處。

師:“吸煙好嗎?為什么不好?”(生病、咳嗽、……)。

“我這里有些圖片,我們一起來看看。”

1、吸煙使人生病了。

2、吸煙引起火災(zāi)。

3、香煙味很嗆人等。

師生一起邊看邊互相說一說。

“吸煙有這么多的害處所以我們該怎么做?——對!禁止吸煙!”

三、“小小宣傳員”

師:“如果你周圍有人在吸煙,如你的爸爸、爺爺、或者客人,你會怎么做呢?”

“我們想什么辦法幫助提醒他們,使他們不吸煙呢?”

學(xué)生自己設(shè)計(jì)禁止吸煙的標(biāo)志或圖片。

教師把學(xué)生的作品展示出來,并互相介紹說一說。

學(xué)生把自己的標(biāo)志張貼在家中或?qū)W生園里,當(dāng)一名禁煙的宣傳員。

評析:學(xué)生對于本節(jié)活動很感興趣,能夠積極地講述、設(shè)計(jì),每一環(huán)節(jié)都十分用心,在家庭中也起到了義務(wù)宣傳的作用。真正讓環(huán)保教育落到了實(shí)處。

活動三:做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

1、能參與評說生活中常見的行為習(xí)慣,會分辨對與錯(cuò)。

2、知道用標(biāo)志或搞宣傳來提醒所有人都來愛護(hù)我們的環(huán)境。

3、激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、遵守秩序等社會情感。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、生活中的照片、投影儀。

2、知識準(zhǔn)備:對生活中一些常見的標(biāo)志有一定的了解,并知道它們的作用。

一、出示小熊,引起學(xué)生興趣。(課件演示)。

有只小熊要到兩座城市去觀光旅游,這兩座城市分別是太陽城和月亮城。我們就跟著小熊一起到這兩座城市里面去看一下,評選一座“衛(wèi)生城市”吧。

二、參觀太陽城和月亮城,幫小熊評選“衛(wèi)生城市”。

太陽城的人(安全過馬路——把垃圾扔到垃圾箱——愛護(hù)花)。

月亮城的人(亂闖馬路——隨手扔垃圾——摘花)。

提問:你會選哪座城市?為什么?

三、分別觀察兩座城市人的不同表現(xiàn),分辨行為的對與錯(cuò)。

提問:太陽城的人是怎么做的?月亮城的人是怎么做的?

如果你是小熊,你喜歡哪個(gè)城市的人?為什么?

你喜歡月亮城嗎?為什么?

四、幫助月亮城,糾正錯(cuò)誤的行為,將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為。

1、請學(xué)生自由討論“你想怎樣幫助月亮城?”

2、怎么樣能讓所有經(jīng)過這里的人都知道該怎么做呢?(告訴、插標(biāo)志、做宣傳)。

3、與學(xué)生一起給月亮城插標(biāo)志牌。

五、引導(dǎo)學(xué)生談周圍生活中的現(xiàn)象,激發(fā)學(xué)生爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。

1、提問:我們住在什么城市?

2、出示生活中拍到的環(huán)境照片,引導(dǎo)學(xué)生討論你看到后是怎么想的?

六、激發(fā)學(xué)生爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。

提問:我們是城市的小主人,我們可以做哪些事情讓家鄉(xiāng)變得更美麗?

小結(jié):我們首先從身邊的小事做起,保護(hù)周圍的環(huán)境,做個(gè)愛護(hù)環(huán)境、守秩序的好孩子,然后去幫助影響其他一起保護(hù)我們的環(huán)境,這樣我們的城市會更美麗。

活動四:垃圾分類。

1.學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識。

1.布置臟亂的'小熊家和潔凈的小兔家。

2.舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)。毛巾架一個(gè)、毛巾若干。

一、教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察小熊家和小兔家,請學(xué)生說說自己的感受,比較兩個(gè)小動物家的不同,激發(fā)學(xué)生收拾垃圾的欲望。

二、教師介紹垃圾箱,學(xué)生清理垃圾,放入垃圾箱。

教師觀察學(xué)生分類投放情況,在操作中學(xué)習(xí)正確分類。

根據(jù)學(xué)生投放垃圾的情況,提問:

(1)你為什么要將這個(gè)垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?

(2)什么叫可回收?什么叫不可回收?

(3)為什么不可回收?

三、升華學(xué)生經(jīng)驗(yàn),討論亂扔垃圾的危害,知道不僅不亂扔垃圾,還要少制造垃圾,樹立初步的環(huán)保意識。

四、教師小結(jié)。

活動延伸:介紹垃圾分類的圖片,讓學(xué)生在課外連線。一年級環(huán)保教育活動方案。

活動名稱:水生動物呼喚清潔家園。

1、在認(rèn)識水生動物的基礎(chǔ)上,通過初步的環(huán)境教育,使學(xué)生懂得人、植物、動物與水的關(guān)系,知道要保護(hù)水源不受污染。

2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的所見所聞和所想。

理解詞語:污染。

1、錄音機(jī)、磁帶(流水聲、律動音樂)。

2、錄像機(jī)、錄像帶、電視機(jī)。

流程。

(一)小議水的用途。

1、聽音樂提問,引起課題(放錄音、流水聲)提問:

小朋友,你們聽,這是什么聲音?你們喜歡水嗎?水有什么用處呢?如果沒有水會怎么樣?(學(xué)生討論后發(fā)言)。

流程。

(二)通過看錄像,讓學(xué)生了解水污染的原因及帶來的危害。

1、第一次放錄像后問:水生動物生活在什么樣的環(huán)境里?它們生活得怎么樣?(討論發(fā)言)。

3、第三次放錄像定格,放錄音:(呼喚聲:“唉呀,我實(shí)在受不了了,快悶死了,救救我們吧!”)。

放完錄音后問:哎呀,水生動物在呼喊什么?他們?yōu)槭裁匆熬让克鷦游锏募依锏降装l(fā)生了什么事情,讓我們一起來聽聽他們怎么說的(放錄像)。

動物甲:小朋友們,你們知道嗎?我們原來的家到處是靜靜的清水,綠綠的水草,空氣真好,生活在這樣的環(huán)境里,我們非常快樂。

動物乙:可是現(xiàn)在,我們生活的環(huán)境實(shí)在太差了,水面上經(jīng)常漂浮著塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾,這些垃圾慢慢地腐爛,整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。

動物丙:你們看,每天這個(gè)管子還排出許多有毒的污水,使我們的呼吸感到困難,透不過氣來,許多伙伴已經(jīng)死亡了,看,蝦公公也已經(jīng)生病了(咳嗽),快救救我們吧!

流程。

(三)啟發(fā)學(xué)生動腦筋,想辦法解決水污染問題。

提問:水生動物的家這么臟,怎么辦呢?小朋友,你們想幫助他們嗎?有什么辦法可以救救他們嗎?(學(xué)生討論后自由發(fā)言)。

流程。

(四)聽音樂做幫助水生動物的律動。

師:小朋友,真聰明,想出了這么多好辦法,這下,水生動物們有救啦!它們一定正在很著急地等著我們?nèi)ゾ人鼈兡兀⌒∨笥掩s快出發(fā),我們一起去幫助它們吧!(具體動作根據(jù)學(xué)生的實(shí)際回答創(chuàng)編,師生共同把想出的辦法用動作表現(xiàn)出來)。

流程。

(五)教育學(xué)生保護(hù)水域環(huán)境。

(放水生動物生活在清潔家園的錄像)。

環(huán)保教育教案小學(xué)(模板16篇)篇三

1.教育學(xué)生講衛(wèi)生,懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng)造,萌發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。

2.啟發(fā)學(xué)生做一些環(huán)保方面力所能及的事情,培養(yǎng)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

玩具小小外星人、破壞環(huán)境的照片。

使學(xué)生懂得要保護(hù)環(huán)境。

(一)導(dǎo)入部分:

“小朋友,你們好!今天我們班上來了一位小客人,你們看他是誰?”外星人“貝貝”出現(xiàn)引起學(xué)生的注意。

“貝貝”自我介紹:“hello!小朋友,你們好!我的名字叫貝貝,來自另外一個(gè)星球。我們的星球上什么也沒有,很荒涼,媽媽告訴我,地球是個(gè)很美的地方,我就來到這里。可看到的并不像媽媽說的那么美。我拍了幾幅照片,小朋友你們看。”

(二)基本部分:

1.開闊學(xué)生的思維,讓學(xué)生想一想在我們的日常生活中,你還見到過那些破壞環(huán)境的現(xiàn)象。

2.人們在不知不覺的`破壞著我們的環(huán)境,看地球媽媽都流下了傷心的眼淚,小朋友你們能不能想個(gè)辦法讓地球媽媽笑起來?(學(xué)生回答)。

3.小朋友的辦法可真多,老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》,小朋友想不想聽?老師把《拍手歌》教給學(xué)生。

《拍手歌》你拍一,我拍一,不要隨意扔垃圾;你拍二,我拍二,人和動物好伙伴;你拍三,我拍三,煙囪別再冒黑煙;你拍四,我拍四,要當(dāng)綠色小衛(wèi)士;你拍五,我拍五,植樹種草保水土;你拍六,我拍六,不讓清水變黑臭;你拍七,我拍七,地球媽媽穿花衣;你拍八,我拍八,美麗地球我的家;你拍九,我拍九,保護(hù)環(huán)境齊動手;你拍十,我拍十,美麗“家園”永保持。

4.讓學(xué)生欣賞美麗的地球,教師進(jìn)行講述。

5.教師學(xué)生一起裝扮圖片“美麗的學(xué)生園”。

環(huán)保教育教案小學(xué)(模板16篇)篇四

活動目的:

隨著社會的發(fā)展,由環(huán)境保護(hù)引起的社會問題越來越突出,也越來越受到人們的重視。通過這次“環(huán)保記心中”主題隊(duì)會的活動,讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性,了解環(huán)境保護(hù)的意義,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識,為環(huán)境保護(hù)盡自己的義務(wù)。同時(shí),讓學(xué)生在活動中獲得多種體驗(yàn)。

活動重點(diǎn):

讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性,感受人與自然和諧相處的必要性。

活動方法:

把主動權(quán)交給學(xué)生,演講,活動與表演相結(jié)合。在自由輕松的氛圍中體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的意義。

活動準(zhǔn)備:

1.收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料(圖片、錄像、數(shù)據(jù)等)。

2.中隊(duì)干部準(zhǔn)備中隊(duì)的“倡議書”

3.節(jié)目準(zhǔn)備。

活動過程:

一、隊(duì)會儀式。

1、中隊(duì)長整隊(duì)報(bào)數(shù)。(各小隊(duì)清點(diǎn)人數(shù))。

2、出隊(duì)旗(有請護(hù)旗手,播放出旗曲,出旗、敬禮)。

3、唱隊(duì)歌。

4、中隊(duì)長:親愛的少先隊(duì)員們,一直以來,我校少先隊(duì)大隊(duì)部總在倡導(dǎo)“你扔我撿,美化校園”的活動,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極號召下,我們206中隊(duì)也開展了以“環(huán)保”為主題的各項(xiàng)活動,通過活動,我們發(fā)現(xiàn),雖然現(xiàn)在人類的文化和科技都在迅速提高,但是人類卻越來越不重視環(huán)保這個(gè)問題,人們隨便砍伐樹木,已經(jīng)嚴(yán)重地破壞了生態(tài)平衡,多少森林變成荒丘,多少綠地變成沙漠。為了使地球不再哭泣,不再遭受破壞,我們開展了一系列針對性的活動。雖然我們的能力有限,但是我們?nèi)砸粲酰鹤尩厍虿辉儆袆?chuàng)傷,讓世界充滿綠色!我宣布:206“環(huán)保記心中”主題隊(duì)會現(xiàn)在開始。(有請主持人鄭雪霖上場)。

活動過程:

主持人甲:尊敬的家長,敬愛的老師。

主持人乙:親愛的同學(xué)們。

合:大家好!(鞠躬)。

甲:春風(fēng)吹綠了楊柳,樹木是我們生活中離不開的,樹可以擋狂風(fēng)、避暴雨,吸收灰塵和減少躁音。

乙:樹木還可以防止水土流失,減少水旱災(zāi)害,樹給我們提供著良好的生活環(huán)境,給我們帶來生命,愛護(hù)樹木、植樹造林是我們小學(xué)生力所能及的事。

甲:同學(xué)們,愛護(hù)花草樹木,增強(qiáng)環(huán)保意識,應(yīng)該從我們自己做起,從身邊做起。

乙:首先請欣賞歌曲《春天在哪里》(放歌曲)。

甲:(歌曲放完后)春天在哪里呢?瞧,春姑娘來了!

(春故娘帶領(lǐng)小動物們上場。)。

春姑娘:無垠的碧野,芳草萋萋,燦爛的陽光照著大地,嫩芽抽出淡淡的新綠,柳絲穿上漂亮的綠衣,世界依然那么美麗。

小動物們(齊):哎呀!春姐姐,現(xiàn)在世界哪有這么美麗呀?

小松鼠:你看那天,灰蒙蒙的。

小白兔:你看那河水,黑乎乎的。

小青蛙:你看那碧綠的草地上到處都有白色的垃圾。

小熊:現(xiàn)在的污染太嚴(yán)重了,我們都快生活不下去了。

春故娘:你們能具體說一說嗎?

小熊:現(xiàn)在森林被大量砍伐,水土流失,造成了嚴(yán)重的洪澇災(zāi)害。

小白兔:現(xiàn)在有許多河流被污染,使許多傳染病流行,魚媽媽帶著孩子們經(jīng)常搬家,可是尋找一片凈水的家園真是太難了!

小松鼠:地球的溫室效應(yīng)越來越厲害,臭氧層被破壞,氣候也十分不正常。

小青蛙:城市的噪音也很嚴(yán)重,給人們的健康也帶來了很大的危害。

小白兔:環(huán)境越來越惡劣,許多動物朋友的數(shù)量不斷減少,動物們都即將滅絕,我們再也見不到他們了。

春故娘:聽了你們的話真使我大吃一驚!環(huán)境保護(hù)問題真應(yīng)該引起人們的關(guān)注。

小動物齊:是呀是呀,環(huán)境保護(hù)問題真應(yīng)該引起人們的關(guān)注。

主持人甲:春姑娘,我們和你一樣渴望美好的環(huán)境,渴望人類賴以生存的綠色,不喜歡那些被人們丟棄的白色,我們更不喜歡那些充滿骯臟的黑色,因?yàn)樗麄兪敲利惌h(huán)境的大敵。

主持人乙:我們愿意親自用手,建設(shè)我們自己綠色的家園。下面請聽拍手歌。

你拍一,我拍一,地球媽媽穿花衣。你拍二,我拍二,人與動物是伙伴。

你拍三,我拍三,愛國愛家愛自然。你拍四,我拍四,爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

你拍五,我拍五,減少污染靠你我。你拍六,我拍六,勤儉節(jié)約人長壽。

你拍七,我拍七,生命之樹要珍惜。你拍八,我拍八,濫殺生靈是自殺。

你拍九,我拍九,青山綠水會長久。你拍十,我拍十,保護(hù)環(huán)境千秋事。

主持人甲:樹木維系著人類生存的命脈,是人類生存的根本。

主持人乙:樹木是生命的`源泉,更是我們過去、現(xiàn)在和未來賴以生存的保障。

主持人甲:春天,當(dāng)柳樹抽出枝葉時(shí),萬物復(fù)蘇,生機(jī)勃勃。

主持人乙:夏天,茂密的樹枝為我們支撐起夏天里的一份陰涼。

主持人甲:秋天,火紅、金黃的樹葉,讓人心曠神怡。

主持人乙:就連冬天那松柏仍舊傲霜立雪、挺拔蒼翠。

主持人甲:在這樣的環(huán)境中生活真是太美了!但是……。

(播放公益廣告片《我想有個(gè)家》)。

主持人甲:下面請一小隊(duì)為大家匯報(bào)《樹木遭到破壞的現(xiàn)狀》。

1、在工業(yè)化過程中,歐洲、北美等地的溫帶森林已有三分之一被砍掉了。

2、為了滿足人口增長對糧食的需求,在發(fā)展中國家開墾了大量的林地,特別是農(nóng)民非法燒荒、耕作,對樹木進(jìn)行了嚴(yán)重的損害。

3、全世界約有一半的人口用草木做主要的燃料。隨著人口的增長,對草木的需求量也相應(yīng)增長,采伐林木的壓力越來越大。草木的缺乏可能造成地球沙漠化,草食動物的生存面臨危機(jī),以致生態(tài)的不平衡。

4、空氣污染對大自然和農(nóng)業(yè)化的發(fā)展帶來了巨大的損害,據(jù)1994年歐洲委員會對32個(gè)國家的調(diào)查,歐洲大陸有26.4%森林已有中等或嚴(yán)重性的落葉。如果能讓現(xiàn)在的工廠不再排放廢氣,那么大自然就能擁有以前的魅力了!

主持人乙:請大家再看一組圖片。

主持人甲:同學(xué)們看了這些圖片后,有什么感受?又產(chǎn)生了什么想法?

主持人甲:樹木也是一樣有生命有感受的生靈,有一位詩人曾經(jīng)說過:愛樹就是愛人,可見樹木與人類之間的關(guān)系是密不可分的!

主持人乙:是啊,地球上最大的擁有就是樹木的存在,如果沒有樹木,我們的地球?qū)兊貌豢霸O(shè)想。

主持人甲:所以愛護(hù)樹木并不是一個(gè)人的任務(wù),而是大家的責(zé)任。對于愛護(hù)樹木,同學(xué)們應(yīng)做些什么呢?(當(dāng)記者采訪)。

(同學(xué)們說得太好了!所以愛護(hù)樹木,人人有責(zé)!)。

主持人甲:樹木是無私的,是偉大的。

主持人乙:那么就讓我們用優(yōu)美的文字來贊誦這一棵棵參天的大樹!

主持人甲:請聽詩朗誦《大森林》。

大森林。

一棵樹是一條漢子,

一座山是一個(gè)集體。

站就站個(gè)頂天立地,

排就排得整整齊齊。

風(fēng)來了,用身體筑成一堵堵墻,

齊心協(xié)力,把狂風(fēng)抵御。

雨來了,敞開胸懷笑嘻嘻,

痛痛快快洗它個(gè)淋浴。

不因蟲兒小小,花兒嬌嫩,就把它們不放在眼里,

不因?yàn)楠{子猖狂老虎兇惡,就顯得害怕、畏懼,

大家都是好朋友,像兄弟,像親戚,歡歡喜喜在一起,

燦爛的陽光照耀著大地,使你長的更高、更綠。

空氣因?yàn)槟愀逍拢h(huán)境因?yàn)槟愀胖隆?/p>

小鳥因?yàn)槟愀杪暩穑炜找驗(yàn)槟愀咏k麗。

你把大片大片的綠流向四面八方,

流向所有的山川大地。

啊!大森林,綠綠的大森林,圖畫般的大森林,

你是力量的象征,

你是美的凝聚。

愿天下的山都有樹覆蓋,

愿天下的水都映照著綠。

風(fēng)不再是風(fēng),一改過去的壞脾氣,變得溫溫柔柔,不再欺負(fù)大地。

災(zāi)害,將從大地上滅絕、消失。

莊稼年年豐收,已不再是稀奇。

啊!大森林!

你是畫在大地上最美麗的畫。

你是寫在大地上最動人的詩。

我愛你,大森林,

我們愛你,美麗的大森林!

主持人甲:我們抱怨大地不夠碧綠,我們期盼天空更加蔚藍(lán),我們渴望河水重新清澈,空氣變得純凈。可是,我們少先隊(duì)員能為環(huán)境保護(hù)做些什么呢?請談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>

1、隊(duì)員甲:我們可以改變自己的生活習(xí)慣,不亂扔包裝盒、包裝袋,減少白色污染。

2、隊(duì)員乙:我寫一篇文章呼吁禁止捕殺黃羊、鹿等國家保護(hù)動物。

3、隊(duì)員丙:我利用課余時(shí)間組織同學(xué)打掃樓道,愛護(hù)花草樹木。

4、隊(duì)員丁:我會勸說親戚朋友盡量多吃環(huán)保食品,盡力綠化我們的校園,綠化我們的家鄉(xiāng)。

主持人乙:隊(duì)員們,我們可以為環(huán)保做很多的事,我希望全體隊(duì)員們積極行動起來,讓我們更多地了解環(huán)境污染與環(huán)保的重要,用我們的雙手為地球增添新綠,請聽我們中隊(duì)給全校少先隊(duì)員的倡議書。

少先隊(duì)員們:

我們是祖國的未來和希望,應(yīng)該成為環(huán)境保護(hù)的小模范。為此,我們向少先隊(duì)員倡議:人人爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”。

1、積極參加環(huán)保宣傳,勸說、阻止破壞環(huán)境的人和事。

2、從我做起,從小事做起——愛護(hù)花草樹木,不亂丟垃圾。

3、節(jié)約能源,隨手關(guān)燈、關(guān)好水龍頭。

4、節(jié)約資源,盡量不使用一次性物品。

5、少用塑料袋子,垃圾要放到指定位置。

主持人甲:親愛的小伙伴們,讓我們行動起來吧!把愛心獻(xiàn)給環(huán)保,用小行動保護(hù)大地球!

全班合:用小行動保護(hù)大地球!

甲、乙合:我們將要在歌聲與微笑中結(jié)束這次活動.讓我們從小做起,為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧!(全班放聲高歌《歌聲與微笑》)。

中隊(duì)長:現(xiàn)在,請輔導(dǎo)員胡老師講話。

輔導(dǎo)員:同學(xué)們,今天我們在這里開展了“環(huán)保記心中”主題隊(duì)會。同學(xué)們用說、唱、表演等多種形式表現(xiàn)出了自己要保護(hù)環(huán)境的愿望。,經(jīng)過全體隊(duì)員的共同努力,今天的環(huán)保主題中隊(duì)會取得了圓滿成功,大家在這次活動中了解到許多環(huán)保知識,也認(rèn)識到了環(huán)境保護(hù)的重要性.我希望大家能從小樹立保護(hù)環(huán)境的意識,從身邊的小事做起,做一個(gè)具有良好社會公德的人.只有我們自己對社會負(fù)責(zé),對地球負(fù)責(zé),我們?nèi)祟惒拍茉诘厍蛏仙?讓我們再次攜起手來,共同創(chuàng)建一個(gè)綠色的世界!好不好?(謝謝大家!)。

中隊(duì)長:請輔導(dǎo)員帶領(lǐng)我們呼號。

輔導(dǎo)員:準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!

全體隊(duì)員:時(shí)刻準(zhǔn)備著!

中隊(duì)長:現(xiàn)在退旗,有請護(hù)旗手。全體起立,退旗。

中隊(duì)長:我宣布,206“環(huán)保記心中”主題隊(duì)會到此結(jié)束。讓我們用熱烈的掌聲再次感謝感謝各位家長的參與。

環(huán)保教育教案小學(xué)(模板16篇)篇五

為了更好地利用資源,滿足學(xué)生對環(huán)保知識的好奇,進(jìn)行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使學(xué)生通過主動討論、操作,知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾,并能在日常生活中主動、自覺地進(jìn)行垃圾分類,讓學(xué)生將環(huán)保行為在自律的基礎(chǔ)上用各種有效方法去監(jiān)督。

根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平,本次活動的立意旨在要求孩子從自身做起,從日常生活點(diǎn)滴小事做起,并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)環(huán)境的重要性,進(jìn)而將環(huán)保意識提升為一種生活習(xí)慣,特制定以下活動目標(biāo):

1、認(rèn)識其危害,并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。

2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣,建立初步的環(huán)保意識。

3、引導(dǎo)學(xué)生愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

小班社會環(huán)保課件《垃圾分類》ppt課件。

1、ppt課件(美麗干凈的小區(qū)、又臟有亂的小區(qū))。

2、布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的藍(lán)色玩具區(qū)域。

3、事先準(zhǔn)備收集一些廢品材料(各類實(shí)物垃圾,如舊報(bào)紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、洗潔精瓶、易拉罐、廢電池等。)。

4、準(zhǔn)備可回收和不可回收垃圾箱各一個(gè)。

一、了解垃圾的來源。

播放ppt課件(美麗干凈的小區(qū)、又臟有亂的小區(qū))提問討論。

小朋友們跟老師一起觀看課件,老師提問一下:

1、小朋友都看到什么了?你們喜歡是哪個(gè)地方?為什么?

2、說說你知道的垃圾有哪些?

3、如果到處都是垃圾,我們的環(huán)境會變成什么樣?

4、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境呢?垃圾應(yīng)該怎樣處理呢?

4、教師小結(jié):藍(lán)色區(qū)域滿地垃圾,又臟又臭,大家都不喜歡。而白色區(qū)域整潔有序,受人歡迎。激發(fā)學(xué)生收拾垃圾的欲望。

5、教師介紹垃圾箱,讓學(xué)生整理垃圾,放入垃圾箱。教師觀察學(xué)生分類情況,在操作中引導(dǎo)幫助學(xué)生正確的分類。

6、給學(xué)生說明什么叫可回收、不可回收的物品。

可回收的垃圾有廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料等等。

不可回收的垃圾有煙頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。

三、游戲:看誰做得越快越正確。

教師說出某一垃圾的名稱,如果是可以回收利用的,學(xué)生就做形似“0”的動作;如果是不可以回收利用的',就做形似“x”的動作。

四、將可能回收利用的垃圾做進(jìn)一步分類。

1、組織學(xué)生戴上手套清理藍(lán)色區(qū)域的垃圾,并進(jìn)行分類。

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞變得干凈美麗的“玩具區(qū)域”,并告訴學(xué)生垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。

1、將垃圾分裝桶放在活動室的一角,督促學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

2、向家長宣傳“垃圾分類”的意義,并付諸實(shí)踐。

1、學(xué)生在活動中能夠始終以飽滿的熱情積極主動地投入探索之中,能夠注意力集中地傾聽老師及其他學(xué)生的講解和回答;并能積極的發(fā)表自己的看法。

2、絕大多數(shù)學(xué)生通過探索活動了解了回收和不可回收的物品,培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真觀察、歸納概括的能力;活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,也要求一定的家園配合,激發(fā)學(xué)生初步的了解。

學(xué)生參與積極,本班學(xué)生的水平和個(gè)別差異應(yīng)該有更深的了解。利用學(xué)生熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動,吸引學(xué)生的注意力,在活動過程中有效的調(diào)動和保持學(xué)生探索的積極性、主動性;在活動中能適度的給學(xué)生以幫助并針對學(xué)生的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。

環(huán)保教育教案小學(xué)(模板16篇)篇六

1、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受與想法。

2、讓幼兒知道生活中的垃圾會給人們帶來危害。

3、教育幼兒要愛護(hù)環(huán)境,激發(fā)幼兒做小主人,保護(hù)幼兒園環(huán)境的意識。

4、鼓勵(lì)幼兒對變廢為寶進(jìn)行大膽想象,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

1、教育幼兒不要亂丟垃圾。

2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

變廢為寶,大膽創(chuàng)新。

圖片、垃圾角、掛圖、制作材料、自制玩教具展覽。

1、看掛圖聽故事。

2、觀看對比圖片:整潔的活動室和有垃圾的活動室。

討論:你喜歡哪一幅圖片?為什麼?

垃圾會給我們帶來哪些害處?

我們要怎樣減少垃圾,保護(hù)環(huán)境?

3、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境,體驗(yàn)環(huán)境污染狀況。

4、請幼兒當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,把不用的垃圾扔到垃圾筒內(nèi),還能再用的垃圾放到垃圾角內(nèi)。

5、動手制作“不亂丟垃圾”標(biāo)記,并將“不亂丟垃圾”的標(biāo)記掛在各處。

6、帶幼兒參觀用廢舊材料制成的玩教具展覽。

鼓勵(lì)幼兒大膽想象,利用舊報(bào)紙、酸奶袋、包裝盒等制作成不同的物品,變廢為寶。

星期二。

三年級一班教室。

本班全體學(xué)生。

班主任。

1、知道治理環(huán)境的緊迫性,懂得環(huán)保的意義。

2、能從自身做起,踐行綠色生活,構(gòu)建環(huán)保和諧校園,共享綠色美好校園。

3、宣傳環(huán)保,倡導(dǎo)綠色生活和節(jié)能減排,為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。

1、談話導(dǎo)入:

同學(xué)們,我們生活在地球上,你是希望生活在花草艷麗,綠樹成蔭,到處都是鳥語花香的環(huán)境中,還是愿意生活在到處都光禿禿的、非常臟亂的環(huán)境中呢?(學(xué)生回答自己喜歡的地方)。

2、全球的環(huán)境:

主持人:同學(xué)們,大家都喜歡在美麗的地方生活,可是你知道嗎?我們的地球正在遭受著苦難,她正在變窮、變臟,我們要怎樣才能挽救我們的地球呢?今年的六月五日“世界環(huán)境日”,我國把主題定為“共建生態(tài)文明,共享綠色未來”,這又是為什么呢?同學(xué)們談有關(guān)人類破壞環(huán)境的事例,如:濫砍濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、汽車尾氣排放等。

3、身邊的環(huán)境:

主持人:地球已經(jīng)危在旦夕,可人們?nèi)栽诖輾堉纳眢w,而且就在我們的身邊。在我們身邊那些破壞環(huán)境的行為隨處可見。大家都知道我們的校園近兩年發(fā)生了翻天覆地的變化,走進(jìn)校園,讓人耳目一新,有一種美的享受,但校園內(nèi)卻出現(xiàn)了與環(huán)保不和諧的現(xiàn)象,破壞了我們的校園。

同學(xué)們列舉我們校園中出現(xiàn)的種種不文明的現(xiàn)象:如在教室內(nèi),有些同學(xué)常把紙片扔在地上;在操場上,有些同學(xué)把吃完零食的包裝袋隨意亂扔等等。

最后大家表示:從我做起,從身邊的小事做起,不亂扔垃圾,盡量不使用一次性筷子和塑料袋,注意節(jié)能減排,種樹植綠護(hù)綠。

4、主持人:我們這次主題班會將要結(jié)束了,讓我們從小做起,為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧!為了使我們的家園更美,我們一起來制定“綠色決心書”,全體師生共同制訂倡議書,并在倡議書上鄭重地寫上自己的名字,決心互相監(jiān)督,共同保護(hù)好我們的校園。

5、教師總結(jié):同學(xué)們,經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力,今天的綠色環(huán)保主題班會取得了圓滿成功,大家在這次活動中了解到許多環(huán)保知識,也認(rèn)識到了環(huán)境保護(hù)的重要性。我希望大家能從小樹立保護(hù)環(huán)境的意識,從身邊的小事做起,做一個(gè)具有良好社會公德的人。

6、主持人宣布班會結(jié)束。

環(huán)保教育教案小學(xué)(模板16篇)篇七

培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,認(rèn)識破壞校園環(huán)境行為的嚴(yán)重性和危害性,提高保護(hù)校園優(yōu)美環(huán)境必須從我做起的自覺性。

2、在校園內(nèi)走一圈,認(rèn)真觀察飯?zhí)谩⑶驁觥⒉莸丶氨景嗟慕淌摇⑺奚幔瑱z舉有損校園環(huán)境的不良行為,看看我校在環(huán)境保護(hù)方面有哪些工作要做。

(一)創(chuàng)設(shè)意境,導(dǎo)入主題。

1、讓學(xué)生觀看環(huán)保專題片,初步了解人類破壞環(huán)境的狀況。

2、導(dǎo)入主題:一幕幕讓人觸目驚心的畫面讓人沉思,大自然良好的環(huán)境哺育著人類及萬物,人類卻在征服自然的過程中踐踏著自然,所以人類也遭到了大自然的嚴(yán)懲。我們前不久學(xué)過的《禿鷹之死》講的也是環(huán)保問題。在高科技日益發(fā)展之時(shí),也帶來了一系列嚴(yán)重的環(huán)保問題:光化學(xué)煙霧、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。這些問題已引起了全人類的關(guān)注。1992年聯(lián)合國在巴西首都里約熱內(nèi)盧召開的環(huán)境大會上就提出了“救救地球,保護(hù)環(huán)境”的口號。校園不是工廠,不是大城市,那么,有沒有環(huán)保方面的問題呢,請同學(xué)們將觀察到的具體情況介紹一下。

(二)引導(dǎo)分析校園中值得注意的環(huán)保問題及其帶來的嚴(yán)重影響。

1、師:前幾天上完《禿鷹之死》這篇課文后,老師要求同學(xué)們注意觀察校園的各種場所,找出值得注意的環(huán)保問題,分析它的危害,然后寫一篇日記,同學(xué)們做了嗎?請交流一下。

2、全班分成五個(gè)小組,老師指定組長,然后各組長集中本組同學(xué)交流,討論(讀觀察日記),組長記錄整理。

3、五個(gè)組長將記錄材料在班會上宣讀。

4、教師小結(jié):通過同學(xué)們的交流反映,看來校園里值得注意的環(huán)保問題還真不少:亂扔垃圾、亂倒飯菜、亂扔紙屑、亂寫亂畫等。特別嚴(yán)重的是,很多同學(xué)亂踩草坪,習(xí)以為常,至今已有幾片綠草如茵的草坪變成了寸草不長的黃土地,我們028班男生宿舍前面的小塊草地就差不多變成了這個(gè)樣子。校園是教育盲人的圣潔地方,不少人卻在廁所墻壁上、通道墻壁上、甚至課桌上亂寫亂畫,在校園內(nèi)起哄怪叫,不僅造成了環(huán)境污染,也造成了精神污染,所以校園環(huán)境形勢不容樂觀。要是每人人都放縱這種破壞環(huán)保的行為,用不了多久,綠草坪就會變成灰塵滾滾的黃土地,整潔的校園就會變成骯臟膩人的污濁地。

1、師:要保護(hù)好校園環(huán)境,我們需要迫切做好哪些工作呢?請各組長選出剛才組內(nèi)發(fā)言時(shí)講得較好的同學(xué)代表本組上臺發(fā)言。

2、學(xué)生代表上臺發(fā)言。

3、教師小結(jié):通過剛才各個(gè)組的代表同學(xué)上臺發(fā)言,我們看到,我們在校園環(huán)境保護(hù)方面需要做的事情還很多,上臺發(fā)言的同學(xué)提出了不少很好的意見。我想可以這樣概括:愛護(hù)校園,人人有責(zé);環(huán)保問題,人人重視,從我做起。

目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事是:

3、各班負(fù)責(zé)把本班衛(wèi)生區(qū)域的草地圈圍好,自己平時(shí)不踐踏草地,也制止別人亂踏草地行為。

環(huán)保教育教案小學(xué)(模板16篇)篇八

教學(xué)目標(biāo):

1、幫助學(xué)生樹立節(jié)約的意識,不浪費(fèi)紙張。

2、了解一張紙的來歷。

2、引導(dǎo)學(xué)生勤儉節(jié)約,從我做起,從身邊小事做起。

3、轉(zhuǎn)化思想、培養(yǎng)品質(zhì)。

教學(xué)重、難點(diǎn):

樹立節(jié)約意識、不浪費(fèi)紙張。

教學(xué)方法:小組合作、自主探究。

教學(xué)準(zhǔn)備:課件、小學(xué)生用紙調(diào)查資料。

教學(xué)過程:

1.除學(xué)校集體發(fā)的作業(yè)本外,99%的學(xué)生讓家長重新掏錢買自己喜歡的作業(yè)本使用。

2.在用紙時(shí),能把整頁寫滿的學(xué)生,占調(diào)查人數(shù)的35%。

3.只寫半頁就撕掉丟棄的占調(diào)查人數(shù)的40%。

4.只寫幾個(gè)字,或者根本沒寫字就撕掉丟棄的,占18%。

5.用潔白的紙張折疊物品,擦灰塵,包物品的占14%。

6.有50%的人認(rèn)為用紙是自己的事,和別人沒有關(guān)系。

7.沒有學(xué)生知道造紙的工序。

8.沒有學(xué)生使用作業(yè)本背面演算或?qū)懽帧?/p>

9.沒有老師對學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用紙教育。

10.沒有家長檢查學(xué)生使用后的作業(yè)本。

1、伐樹做材料。

2、裁切成適當(dāng)?shù)?長度。

3、剝?nèi)淦ぁ?/p>

4、切成碎片。

5、切成薄片。

6、將薄片集中處理,運(yùn)往造紙廠。

7、以藥水和蒸氣做成紙漿。

8、用藥水沖洗。

9、去除雜質(zhì)。

10、漂白紙漿。

11、在紙漿中加入藥水。

12、用網(wǎng)子瀝乾水分。

13、放在氈子上吸水。

14、以高溫烘乾水分。

15、以壓光機(jī)做壓光處理。

16、做成紙卷。

人的生存離不開大自然,一片白紙要經(jīng)過許多人的勞作才能形成,生產(chǎn)一張薄薄的白紙,同樣需要國家資源,我們知道不合理利用和開采會對大自然造成嚴(yán)重的破壞,所以,我們小學(xué)生應(yīng)該從自我做起,從節(jié)約用紙做起,節(jié)約用紙就是珍惜國家資源,浪費(fèi)紙張就是破壞生態(tài)環(huán)境。我們要提倡“節(jié)約每片紙,反對浪費(fèi)每片紙”,并且呼吁全校的同學(xué)們,增強(qiáng)生態(tài)意識,堅(jiān)決不再浪費(fèi)紙張。

節(jié)約紙張就是節(jié)約地球的資源.

紙的________。

節(jié)約用紙,珍惜資源。

環(huán)保教育教案小學(xué)(模板16篇)篇九

1、認(rèn)識和理解游牧民的生活方式,。

2、 引導(dǎo)學(xué)生閱讀典型案例,調(diào)查當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境問題,分析環(huán)境問題產(chǎn)生的原因,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

3、深刻剖析環(huán)境問題產(chǎn)生的原因,揭示環(huán)境問題產(chǎn)生的根源,幫助學(xué)生正確認(rèn)識人口、資源、發(fā)展和環(huán)境間的辯證關(guān)系,樹立科學(xué)的、正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀、價(jià)值觀,養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識。

環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因。

閱讀、分析、討論、歸納

1、游牧民的生活方式

蒙古族人民的衣、食、住、行以及家庭、婚姻、喪葬、社交等都有自己的特點(diǎn)。男女都穿身寬袖長袍,束以腰帶,著高可及膝的長筒皮靴。男子多戴藍(lán)、黑、褐色帽或束紅、黃色頭巾;女子盛妝時(shí)戴銀飾點(diǎn)綴的冠,平時(shí)則以紅、藍(lán)色布纏頭。他們現(xiàn)在的服裝式樣和鞋子已有較多的改進(jìn)。飲食方面,牧區(qū)多以牛、羊肉及奶食為主,糧食為輔;農(nóng)區(qū)則以糧食為主,輔以奶食或肉食和蔬菜。普遍嗜飲磚茶。居住方面,牧區(qū)多住容易拆搭、便于搬運(yùn)的蒙古包。這是長期適應(yīng)草原游牧生活而形成的,以圓形圍壁和傘狀頂架組成,外部覆以毛氈,通常高約七、八尺,直徑約丈余的住室(蒙古包)。在定居的地區(qū),部分牧區(qū)和半農(nóng)半牧區(qū)出現(xiàn)了外形與蒙古包相似的土木結(jié)構(gòu)住屋;農(nóng)區(qū)則多已住漢式平房,并且聚為村落。男女老幼都善于乘騎,出行不論遠(yuǎn)近,均以馬代步。

2、游牧民的住所

在遼闊的蒙古高原上,寒風(fēng)呼嘯,大地點(diǎn)綴著許多白色的帳篷。它們就是蒙古包。

蒙古包是許多蒙古人的日常居住地。大多數(shù)的蒙古人終年趕著他們的山羊、綿羊、牦牛、馬和駱駝尋找新的牧場。蒙古包可以打點(diǎn)成行裝,由幾只駱駝運(yùn)到落腳點(diǎn),再起帳篷。

古族傳統(tǒng)民居。流行于內(nèi)蒙古自治區(qū)等地牧區(qū)。一圓形天空,通煙氣。包門小,朝南或朝東南。具有制做簡便,便于搬運(yùn)、耐御風(fēng)寒,適牧等特點(diǎn)。

多用在族“家”、“屋”的意思。古時(shí)候稱蒙古包為“穹廬”、“氈帳”或“氈房”等。

蒙古包呈圓形,有大有小,大者,可容納600多人;小者可以容納20個(gè)人。蒙古包的架設(shè)很簡單,一般是搭建在水草適宜的地方,根據(jù)蒙古包的大小先畫一個(gè)畫圈,然后便可以開始按照圈的大小搭建。

蒙古包搭好后,人們進(jìn)行包內(nèi)裝飾。鋪上厚厚的地毯,四周掛上鏡框和招貼花。現(xiàn)在一些家具電器也進(jìn)了蒙古包,生活十分舒暢歡樂。

蒙古包的最大優(yōu)點(diǎn)就是拆裝容易,搬遷簡便。架設(shè)時(shí)將“哈納”拉開便成圓形的圍墻,拆卸時(shí)將哈納折疊合回體積便縮小,又能當(dāng)牛、板。一頂蒙古包只需要40峰駱駝或10輛雙輪牛車就可以運(yùn)走,20小時(shí)就能搭蓋起來。

蒙古包看起來外形雖小,但包內(nèi)使用面積卻很大,而且室內(nèi)空氣流通,采光條件好,冬暖夏涼,不怕風(fēng)吹雨打,非常適合于經(jīng)常轉(zhuǎn)場放牧民族居住和使用。

3、 游牧民的禁忌

內(nèi)蒙古高原地處干旱、半干旱地區(qū),當(dāng)?shù)鼐用穸嘁孕竽翗I(yè)為生。由于人口的增長,對消費(fèi)的需求大增,有些地區(qū)便開墾草原,種植農(nóng)作物,使牧區(qū)的范圍大為縮小了。被開墾的地區(qū),冬春季節(jié)地表沒有植被,此時(shí)風(fēng)力又很大,地表遭受風(fēng)蝕,表層土壤被吹走,逐漸變?yōu)樯衬D羺^(qū)縮小之后,有些草地超載嚴(yán)重,植被同樣受到破壞,也會導(dǎo)致土地沙化,這些都會破壞生態(tài)平衡,致使生態(tài)環(huán)境惡化。去冬今春肆虐的沙塵暴,就與內(nèi)蒙古草地開墾、沙化有關(guān)。

(提問)1、閱讀開墾荒地引起的惡性循環(huán)示意圖,并思考:

目前擴(kuò)大耕地的方式有幾種?分析各種方式引起的惡性循環(huán)過程是怎樣的?

2、閱讀漫畫“毀滅”,作者取名為“毀滅”的含義是什么?

3、討論:類似這樣的的不合理利用資源的方式還有哪些?會產(chǎn)生什么環(huán)境問題?

4、游牧民的環(huán)保意識

游牧民的思維觀念與生態(tài)環(huán)境都有著密切的關(guān)聯(lián),其以直接或間接的方式作用于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。游牧民把自己看成是自然之子,人和自然有著天然的親和情感。對于生存在茫茫草原的游牧民來說,生態(tài)環(huán)境賦予了他們以畜牧業(yè)為生計(jì)的主要手段,使他們?yōu)橹畠A注全部心血,情感,技術(shù),期望,從而獲得感情上的滿足,精神上的享受,經(jīng)濟(jì)上的收獲。因此,人在保護(hù)生態(tài)環(huán)境的文明不僅僅落實(shí)到行動上,還要表現(xiàn)在意識與精神的寄托上。游牧民忌諱舉杯就唱,端起碗就吃,甚至吃水果,品嘗點(diǎn)心也必須是先敬天,敬地,敬祖先,否則他們認(rèn)為這是“禿尾的驢,缺牙的豬,是牲畜。”眾所周知蒙古族舉起酒杯首先要用無名指點(diǎn)三遍酒盅里的酒來敬天,敬地,敬祖先。同樣游牧民一日三餐的喝茶,吃飯,都必須先敬天,敬地,敬祖先。他們用此行動來進(jìn)行意念的溝通。人類文明告知我們游牧民的孩子從出生之日起就熱愛大自然,他們認(rèn)為我生的土地像金子,哺育我的水像神水。孩子們看著長者們以實(shí)際行動保護(hù)環(huán)境的舉動而長大成人。因此他們對蒼天,對大地,對祖先有著一中感恩之情。一生一世不知不覺的為自然環(huán)保做著貢獻(xiàn)。他們通過心理上的精細(xì)表述,再從形象上滲透到實(shí)際行動,年復(fù)一年,日復(fù)一日,在人們的心靈深處撥下了環(huán)保意識的種子。這也是蒙古高原的生態(tài)環(huán)境與大自然所培育的蒙古游牧文化,心理素質(zhì),審美觀念等所具有的特定感情。必然使其將崇拜蒼天,崇拜大地,崇拜祖先,同樣也是蒙古游牧民的民族精神,心理與審美價(jià)值取向的一個(gè)心靈象征。

由于人口素質(zhì)的低下,不僅對自然資源的不合理利用產(chǎn)生各種環(huán)境問題,危及人類自身的生存,而且有時(shí)為追求最大的經(jīng)濟(jì)效益,采取以犧牲環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)增長的發(fā)展模式,同樣會造成嚴(yán)重的環(huán)境問題。

環(huán)保教育教案小學(xué)(模板16篇)篇十

小試驗(yàn)小魚要喝干凈的水。

1、讓幼兒了解干凈的水是大家都需要的。

2、培養(yǎng)幼兒初步的關(guān)注周圍水環(huán)境的意識。

活動準(zhǔn)備:

小魚缸兩個(gè) 小魚若干條。

一、給小魚找個(gè)家。老師出示小魚:“我們班上新來了幾個(gè)朋友,它們是誰呀?你們歡迎它們嗎?大家給小魚安個(gè)家好不好?”

二、教師拿出兩個(gè)魚缸,一個(gè)裝是干凈的井水,一個(gè)裝臟的泥水。討論:“小魚會喜歡哪個(gè)家呢?”

四、總結(jié):大家都喜歡干凈的水,不管是小魚還是小朋友,所以,我們一定要愛護(hù)水源,不要把大家用的水弄臟。

將小魚放在自然角里,讓小朋友去照顧它,體驗(yàn)照顧小動物的樂趣。

環(huán)保教育教案小學(xué)(模板16篇)篇十一

人類生存的.自然環(huán)境日益惡劣,保護(hù)自然環(huán)境,維持生態(tài)平衡,已是擺在全人類面前的一個(gè)重大課題。通過主題班會,使學(xué)生清楚地認(rèn)識到,如果人類的生存環(huán)境遭到破壞,最終受害的將是人類。

1.選定主持人,分組找材料。

2.在教室黑板上書寫“善待環(huán)境,共享藍(lán)天”,布置教室。

主持人(a):地球是我們賴以生存的家園,(b)生命在這里繁衍生息,(a)請愛護(hù)我們的地球,(b)我們共同生活的環(huán)境。主持人(a):地球是我們的母親,是哺育中華兒女的土地。可誰對知道地球媽媽在向我們呼喚。

主持人(b):我們聽到了地球媽媽的呼喚,為此召開“善待環(huán)境,共享藍(lán)天”的主題班會。

主持人(a、b):一(4)班環(huán)保主題班會現(xiàn)在開始。

主持人(a):下面讓我們先來聽幾個(gè)有關(guān)環(huán)境的小故事。有請梁亦釧這組。

節(jié)目1:《麻雀與櫻桃的故事》、《森林與風(fēng)沙的故事》。

調(diào)查環(huán)境的事實(shí),(附有關(guān)材料)分三組報(bào)告森林狀況、水資源狀況、土地資源狀況。

節(jié)目2:現(xiàn)在聽聽幾位廢氣兄弟的爭論吧。

節(jié)目3:歌曲《綠茵》兩人合唱。

節(jié)目4:環(huán)保知識競賽,看圖理解。

節(jié)目5:全球大氣污染事件。

節(jié)目6:垃圾尋出路。

節(jié)目7:表演環(huán)保小故事《一個(gè)垃圾筒的遭遇》。

節(jié)目8:手抄報(bào)展覽,變廢為寶小制作展覽。

主持人:環(huán)保應(yīng)該從我做起,從身邊的小事做起,面對校園的環(huán)境,我們該怎么做?分組討論,并匯總形成一(4)班環(huán)保志愿者職責(zé)。

環(huán)保應(yīng)該從身邊做起,在我們校內(nèi),該怎樣做呢?自愿報(bào)名成為環(huán)保志愿者,各成員如發(fā)現(xiàn)亂扔紙屑、果皮,隨地吐痰、吃零食,在墻壁上亂踢、亂涂抹、在草坪上追逐、破壞花木,在校園內(nèi)吵鬧喧嘩,不節(jié)水節(jié)電,浪費(fèi)資源等不符合環(huán)保的不良行為都要予以制止。如有特殊情況要及時(shí)上報(bào)政教處。

各成員如發(fā)現(xiàn)地上有紙屑、果皮應(yīng)主動隨手撿起,規(guī)定每人每天至少撿5張紙屑或果皮,要隨時(shí)隨地保持教室和清潔區(qū)的清潔干凈。根據(jù)環(huán)保志愿者平時(shí)表現(xiàn)的情況,期末要評出一名“環(huán)保小衛(wèi)士”。

節(jié)目9:齊唱《愛我中華》。

我覺得這次環(huán)保主題班會開得很好,通過環(huán)保小故事,森林、水資源調(diào)查報(bào)告、廢氣、廢渣的自述,《垃圾兄弟尋出路》《一個(gè)垃圾筒的遭遇》等小品,全球十大污染事件、手抄報(bào)展示、變廢為寶作品展示了全球環(huán)境的狀況,污染的嚴(yán)重性,環(huán)保的重要性。通過這次主題班會,我想同學(xué)們會更明白,我們只有一個(gè)地球,善待環(huán)境,共享藍(lán)天,拯救地球就是拯救未來,保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),我們期盼綠茵,我們期盼著美麗的家園。環(huán)保應(yīng)該從我做起,從身邊做起!

環(huán)保教育教案小學(xué)(模板16篇)篇十二

1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問題?人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護(hù)環(huán)境的觀念,明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。

2、學(xué)會做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情(向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳)。

3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么?

(1)、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系

(2)、樹立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念

( 3)、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處

1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對環(huán)境破壞的嚴(yán)重性

2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性

3、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境課時(shí)安排:

一、課前的一些觀察:看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。

二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí),初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。

1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變,教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片,讓學(xué)生意識到環(huán)境保護(hù)。

2、通過觀察人類生活的不斷提高同時(shí)對環(huán)境的不斷破壞,初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系。

3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字,讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。

4、動物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

5、讓學(xué)生思考人類、動物和自然之間的關(guān)系。

6、讓學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境的必要性。

三、播放錄像(人類自己造成的災(zāi)難,例如:1998年長江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田,亂砍亂伐)。

四、讓學(xué)生談?wù)動^后感和體會。

五、進(jìn)行分組討論,我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。

六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境,我們是否做過這樣的事情。

七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動,我國對環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。

八、小記者的調(diào)查學(xué)生匯報(bào):我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞,談?wù)務(wù)J識。

九、制定環(huán)保措施

1、學(xué)生討論(引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法)

2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。

3、教師小結(jié)。

十、總結(jié)延伸

1、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語,宣傳環(huán)境保護(hù)。

2、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。

環(huán)保教育教案小學(xué)(模板16篇)篇十三

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生懂得在環(huán)境保護(hù)方面我國與日本的巨大差別。

2、列舉身邊不文明的現(xiàn)象,懂得環(huán)境保護(hù)的緊迫性和必要性。

3、知道環(huán)境保護(hù)重在行動。

4、增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識,懂得自覺保護(hù)環(huán)境。

教學(xué)準(zhǔn)備:調(diào)查了解居住小區(qū)周圍的環(huán)境狀況;調(diào)查日本在保護(hù)環(huán)境方面的策略。

教學(xué)方法:談話、交流

教學(xué)過程:

一、談話引入:人們的生活離不開環(huán)境,環(huán)境的好壞直接影響到人們的身體健康和生活質(zhì)量。說說你小區(qū)的環(huán)境狀況。小組交流。

二、探求新知:

1、你相信是真的嗎?教師閱讀“生活在線”。

2、交流:你調(diào)查了解到日本在保護(hù)環(huán)境方面的有哪些好的做法?

3、閱讀課本“綠色沖浪”。

4、交流:我們身邊有哪些破壞環(huán)境的不文明現(xiàn)象?

5、七嘴八舌:我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境?

總結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),對環(huán)境保護(hù)問題有什么新的認(rèn)識?

三、拓展延伸

制一個(gè)家庭綠色旅游計(jì)劃。

四、板書設(shè)計(jì):

我的環(huán)境我愛護(hù)

我們身邊的不文明現(xiàn)象:

環(huán)保行動:

環(huán)保教育教案小學(xué)(模板16篇)篇十四

1、在玩沙中讓兒自由結(jié)伴,培養(yǎng)兒合作游戲的能呼。

2、培養(yǎng)兒初步的環(huán)保意識。

3、通過鏟沙,拍沙等動作,促進(jìn)兒上肢動的發(fā)展。

1、兒每人一頂帽子,一雙拖鞋。

2、玩沙工具(鏟沙工具(鏟子、小桶))

3、每人自制插塑小樹若干。

一、提問:

師講故事:小鳥住在樹木林里很快活……,后來樹林被人砍光了。

提問樹被砍完了,小鳥能生活在樹林里嗎?

激發(fā)兒再造樹林的愿望。

(二)交待玩沙要求

1.使用鏟子要小心,顧前又顧后,鏟子別舉處太高,以免沙子揚(yáng)起,落到小朋友身上。

2.沙子若丟入眼睛中,不要用手揉,要請老師幫忙。

玩好以后要清理身上沾上的沙了,才能出沙池。

(三)幼兒玩沙,教師指導(dǎo)

鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴,用不同的工具玩。

想出各種堆沙山的辦法,如鏟沙,用手捧沙,用手兜沙,再把沙拍得緊緊的,不會埸下來。

在造好的山上種樹木,變成樹林。

(四)結(jié)束部份

1、表揚(yáng)幼兒的造林行為,體驗(yàn)為小鳥做好事的自豪情感。

2、整理衣著回教室。

環(huán)保教育教案小學(xué)(模板16篇)篇十五

1、 讓學(xué)生交流秋天的美景,增強(qiáng)對秋天的熱愛之情。

2、 通過校園實(shí)地觀察,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣以及整理觀察結(jié)果的能力。

3、 讓學(xué)生了解正確的落葉處理方法,避免焚燒落葉對環(huán)境的污染。

4、 通過制作書簽,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手操作的能力,使學(xué)生在活動中體驗(yàn)成功的喜悅。

5、 啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力,組合樹葉,學(xué)會使用樹葉制作粘貼畫。

秋天的特點(diǎn)觀察及落葉的處理方法

如何表現(xiàn)秋天

1、 搜集秋天的資料、圖片或視頻。

2、 觀察校園的樹木,并準(zhǔn)備匯報(bào)觀察結(jié)果;采集樹葉,制作書簽和粘貼畫。

一、 導(dǎo)入:

1、 播放《在希望的田野上》,讓學(xué)生感受秋天到來的喜悅。

2、 秋天是成熟的收獲的季節(jié),“一分耕耘,一分收獲”是秋天用收成證明著播種者的辛勤勞動;秋天是寬容博大的季節(jié),是秋天用慈母般的心腸去孕育來年勃勃生機(jī)的滿園春色。

二、 開動腦筋:

1、 學(xué)生之間互相回憶、交流秋天的美景,并用優(yōu)美的語言或詩句表達(dá)出來,培養(yǎng)學(xué)生熱愛秋天的情感,鍛煉學(xué)生寫作能力和口頭表達(dá)能力。

2、 思考:秋天,校園里的植物哪些是綠色的,哪些變了顏色,哪些開始落葉?

三、 暢所欲言:

1、 引導(dǎo)學(xué)生回憶見到過的燃燒樹葉的情形,讓學(xué)生談感受。

2、 小組討論:

怎樣處理落葉才能減少對環(huán)境的危害?

四、 走出校園:

鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然,以畫筆畫出秋的絢麗,用相機(jī)留住秋天的美麗。

環(huán)保教育教案小學(xué)(模板16篇)篇十六

1、知道6月5日是世界環(huán)境日,關(guān)注自己生活的'環(huán)境,增強(qiáng)環(huán)保意識。

2、在老師的指導(dǎo)下,勇敢的展示并講解自己制作的宣傳卡,體驗(yàn)互相交流的樂趣。

活動準(zhǔn)備:有關(guān)環(huán)境方面的視頻及圖片,卡片,彩筆等。

1、播放環(huán)境保護(hù)的兒歌。

2、導(dǎo)入:6月5日"世界環(huán)境日"的來歷。

(1)教師:"我們生活的環(huán)境怎么樣呢?"可以從空氣、水、樹木等方面引導(dǎo)幼兒回答。

(2)提問:小朋友們知道6月1日兒童節(jié),那么6月5日是一個(gè)什么節(jié)日?為什么世界上要確定這樣一個(gè)節(jié)日?1972年6月5日聯(lián)合國召開了有113個(gè)國家參加的"聯(lián)合國人類環(huán)境會議",會上提出了"只有一個(gè)地球"的口號,討論了保護(hù)全世界環(huán)境的行動計(jì)劃,為了紀(jì)念大會的召開,當(dāng)年聯(lián)合國做出決議,把6月5日定為"世界環(huán)境日"。"世界環(huán)境日"主要是讓全世界人民都來注意保護(hù)我們?nèi)祟惐仨毶娴沫h(huán)境。

3、觀看視頻,教師提問,幼兒討論。

(1)教師:"在環(huán)境日到來的這段時(shí)間我們可以做哪些事呢?"幼兒討論。可建議幼兒為環(huán)境保護(hù)做一件事,如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節(jié)約水、糧食等。

(2)教師出示環(huán)境保護(hù)宣傳圖片并講解內(nèi)容。

(3)教師:"看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢?"幼兒討論。

(4)"有的人不知道這個(gè)節(jié)日,怎么保護(hù)環(huán)境?"鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒想出不同的辦法,引發(fā)動手制作宣傳卡的欲望。

4、制作宣傳卡。引導(dǎo)幼兒寫上要說的話,畫出被污染或自己心中美麗的環(huán)境,把6月5日世界環(huán)境日寫上。

5、幼兒制作宣傳卡,教師個(gè)別指導(dǎo)。

6、請幼兒展示宣傳卡并講解,教師在一旁幫助幼兒。

7、兒歌結(jié)束。

1、請幼兒回家后告訴父母和周圍的人6月5日是世界環(huán)境日,并且從小事做起,保護(hù)環(huán)境。

2、在教室的活動墻上,每個(gè)孩子名字后面寫上或畫上他們所做的保護(hù)環(huán)境的事情,適當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行鼓勵(lì),鼓勵(lì)幼兒爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)兵。

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教學(xué)計(jì)劃需要注重學(xué)科知識和教育理論的相結(jié)合,兼顧學(xué)生的發(fā)展需求。請大家參考以下教學(xué)計(jì)劃的關(guān)鍵要素和實(shí)施方法,借鑒其中的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。初三教學(xué)時(shí)間短,各門功課都將進(jìn)
合同協(xié)議是商業(yè)交易過程中的一道屏障,保障雙方的權(quán)益。希望以下合同協(xié)議范文能幫助您更好地理解和起草合同,確保您的合作順利進(jìn)行。甲方:乙方:甲、乙雙方因共同投資設(shè)立
月工作總結(jié)是為了發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出自己在工作中的閃光點(diǎn)和亮點(diǎn),以便在今后的工作中繼續(xù)發(fā)揮。小編找到了一些經(jīng)典的月工作總結(jié)范例,希望能給大家提供一些寫作思路和參考。
月工作總結(jié)是對自己工作成果的一次對賬,也是對個(gè)人職業(yè)發(fā)展的一次合理規(guī)劃。想要寫一篇出色的月工作總結(jié)嗎?不妨先來看看以下的范文,或許能夠給你一些借鑒和參考。
比賽中的挫折和失敗可以促使人們反思和改進(jìn),不斷提升自己的能力。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些比賽經(jīng)驗(yàn)分享的視頻,希望能夠給大家提供一些實(shí)用的技巧。2、彩色手工紙剪成的三角
演講稿范文可以通過提供事實(shí)、數(shù)據(jù)和闡述個(gè)人觀點(diǎn)來影響聽眾,從而實(shí)現(xiàn)說服力的目的。演講稿范文是對優(yōu)秀演講的一種提煉和總結(jié),通過學(xué)習(xí)和模仿,大家可以逐漸提升自己的演
述職報(bào)告是對在一個(gè)特定時(shí)間段內(nèi)自己的工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料。接下來是一份來自某市場部經(jīng)理的述職報(bào)告,希望對市場營銷從業(yè)者有所幫助和啟發(fā)。
優(yōu)秀作文可以給讀者留下深刻的印象,是寫作者才華與思考能力的展現(xiàn),每次讀到優(yōu)秀作文都能讓我受益匪淺。優(yōu)秀作文是一片璀璨的明星,閃爍著智慧的光芒。每一次讀到優(yōu)秀作文
有了規(guī)劃計(jì)劃,我們可以更加明確自己的目標(biāo),并制定出相應(yīng)的行動計(jì)劃。在下面,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的規(guī)劃計(jì)劃案例,希望可以為大家提供啟示和靈感。為更好地完成會計(jì)
在籌備一項(xiàng)活動之前,制定一個(gè)詳細(xì)的活動方案是非常重要的。想寫一份出色的活動方案?不妨先看看以下范文,或許能給你一些啟示。紀(jì)念“三?八”世界傳統(tǒng)節(jié)日,展示激昂奮進(jìn)
教案是教師教學(xué)過程中的重要依據(jù),能夠幫助教師提高備課質(zhì)量和教學(xué)效果。請大家參考下面的小學(xué)教案范文,了解一些教學(xué)設(shè)計(jì)的方法和技巧。單元教學(xué)目標(biāo):1、通過實(shí)際情境,
月工作總結(jié)是對這個(gè)月在工作中所取得成績和遇到問題的一個(gè)概括和總結(jié)。請參考以下月工作總結(jié)的范文,了解如何寫出一份優(yōu)秀的總結(jié)報(bào)告。。一、治安防范方面。保安部自組建以
撰寫小學(xué)生演講稿能夠培養(yǎng)我們邏輯思維和思辨能力,讓我們的口才更加出眾。接下來是一些小學(xué)生演講稿的成功案例,希望能給大家提供一些啟示。尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:。
世界唯一不變的是永遠(yuǎn)在變,為了更好地適應(yīng)這個(gè)社會,我們應(yīng)當(dāng)以萬變應(yīng)萬變,職業(yè)生涯規(guī)劃也就如此。在您原有確定和規(guī)劃的基礎(chǔ)上,我們必須緊跟時(shí)代的步伐,靈活調(diào)整我們的
工作方案可以幫助我們預(yù)防和解決可能出現(xiàn)的問題和困難,減少工作中的失誤和重復(fù)勞動。通過下面的范文,我們可以了解到一個(gè)成功的工作方案是如何幫助他們完成工作任務(wù)的。
教學(xué)工作計(jì)劃有助于教師對教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面考量和深入思考。教學(xué)工作計(jì)劃范文中包含了豐富的教學(xué)內(nèi)容和具體的教學(xué)步驟。根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,閱讀教學(xué)要
一個(gè)月一次的工作總結(jié)可以幫助我們及時(shí)了解自己工作的進(jìn)展情況,加強(qiáng)對自己工作的把握。接下來,小編將為大家分享一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒。
總結(jié)是我們對過去的回顧,是我們對自己的認(rèn)真思考和總結(jié)的過程。接下來是一些值得一讀的心得體會范文,希望能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽R里,廚師讓一個(gè)小和尚去打油,
活動總結(jié)是檢驗(yàn)自己對活動目標(biāo)是否真正理解和實(shí)踐的方式。接下來是小編為大家整理的活動總結(jié)樣本,希望對大家有所幫助。難忘的活動已經(jīng)結(jié)束了,我們的個(gè)人能力得到了很大進(jìn)
中班教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面的內(nèi)容。范文中的教案示范了如何結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行合理的教學(xué)安排。1、發(fā)現(xiàn)碘遇到淀粉會變色這一現(xiàn)象,對
醫(yī)院工作總結(jié)是醫(yī)護(hù)人員提升自己的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的一種評估形式。這里為大家?guī)砹艘恍┽t(yī)院工作總結(jié)的范文,或許能夠給你一些啟發(fā)。20__年,醫(yī)院紀(jì)檢監(jiān)察審計(jì)科在
感謝各位賓客的光臨,您們的到來使我們的活動更加熱鬧與精彩。在下面的例子中,我們可以看到幾個(gè)不同風(fēng)格和角度的總結(jié)寫作。“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,碧海青天夜夜心。”在一段凄
我非常榮幸能夠擔(dān)任今天的主持人,我將盡力為大家的活動增添一份活力和歡樂。每個(gè)活動都有其獨(dú)特的主題和目的,主持詞的撰寫需要與之相匹配。女:虎攜好運(yùn)來。男:20xx
在工作中進(jìn)行適時(shí)的匯報(bào)是必要的,它可以向領(lǐng)導(dǎo)和同事展示我們的工作成果,同時(shí)也可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作與溝通。這些范文涵蓋了各種不同的工作情境和行業(yè),可以讓我們更好地理
辭職申請書可以幫助員工有機(jī)會向雇主提前溝通離職計(jì)劃,以便雙方做好過渡準(zhǔn)備。以下是一些建議和范文,希望能對大家寫好辭職申請書有所幫助。尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):首先,非常感
一個(gè)好的工作計(jì)劃可以幫助我們減輕工作壓力,提高工作的質(zhì)量和效益。下面是一些經(jīng)典的工作計(jì)劃范文,大家可以閱讀并了解不同領(lǐng)域或項(xiàng)目的工作計(jì)劃案例。我社區(qū)老年人協(xié)會于
寫工作報(bào)告是每個(gè)職場人士必備的能力之一,可以提升個(gè)人的職業(yè)競爭力。讀者在閱讀這些工作報(bào)告范文時(shí),可以結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行參照和借鑒,形成自己的個(gè)性化寫作風(fēng)格。
心得體會是對一段時(shí)間內(nèi)個(gè)人經(jīng)歷、感悟和思考的總結(jié)與概括。通過寫心得體會,可以加深對所學(xué)知識的理解,發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,以及總結(jié)學(xué)習(xí)或工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是小
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