教學工作計劃是提高教學效果和教學質量的有效手段之一。接下來是幾個教學工作計劃的案例，希望對教師們有所啟發。

小小解放軍活動教案（熱門17篇）篇一

作為一名教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的大班健康活動我是小小解放軍教案，歡迎大家分享。

1、學會匍匐前進的動作要領，提高幼兒爬的動作技能。

2、發展幼兒的全身協調性和柔韌性。

3、培養幼兒之間友愛互助，克服困難的精神。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

1、尼龍繩結成的網3張、山洞3個、平衡木3條、小紅旗3面、椅子若干、

2、磁帶、錄音機。

3、布置好場地。

(一)開始部分。

幼兒隨音樂“健康舞”跟老師一起做準備運動，老師自編動作。

(二)基本部分。

1、老師一邊講解匍匐前進的動作要領，一邊示范。

2、幼兒練習匍匐前進，爬過用網搭成的通道，老師個別指導，然后請做得好的幼兒個別示范。

老師講解規則：今天我們來做解放軍，學習解放軍叔叔過草地。每次每位幼兒先走過平衡木，然后爬過網道，鉆過山洞，繞過椅子跑回隊伍，拍第二個小朋友的手并站到隊伍的'最后面，第二個小朋友才能去。比賽依次進行，哪個隊伍最后一名幼兒最先拿到紅旗的為勝利。(比賽可進行2―3次)。

(三)結束部分。

幼兒隨音樂跟老師做放松運動。

解放軍是幼兒最喜愛的人物角色之一，新綱要中要求“用幼兒感興趣的方式發展基本動作”因此，整個活動是讓幼兒在解放軍的角色扮演中進行。首先進行“操練”熱身，然后在解放軍的“軍事學習”中讓幼兒練習基本動作走跑交替及跳躍，聽信號快速反應做動作的能力。最后在集體游戲“炸碉堡”中，鞏固前面的走跑交替及跳躍和聽信號快速反應做動作的能力，到最后攻占了敵人陣地奪旗歡呼幼兒情感得到抒發和釋放。整個活動讓幼兒在適度的自由空間中利用簡單的環境材料通過師幼互動既得到了體育方面的鍛煉也讓幼兒對解放軍熱愛的情感得到了滿足與抒發。

小小解放軍活動教案（熱門17篇）篇二

1.在游戲過程中探索與同伴合作的方法，增強合作的意識。

2.在活動中體驗合作的重要，以及獲得成功的快樂。

材料準備：輪胎27個、9套跳袋、哨子一個、信封9個、彩虹傘兩個、波波球4個、籃子兩個、手機一部。

一、建碉堡，初步體驗合作力量大。

（一）談話導入，激發幼兒游戲興趣。

（二）布置任務，交代要求。

1.任務：建碉堡。

2.要求：碉堡得建在對面的空地上；碉堡要建成圓形，每層都是9個，第二層的要建在第一層兩個輪胎的中間；材料只能搬，不能滾,每人搬一個。

（三）幼兒游戲后交流分享。

你們剛剛建碉堡的時候搬了兩次輪胎，感覺有什么不一樣？碉堡是誰完成的？

（四）教師小結：兩個人合作搬輪胎，一點兒也不累。一個人壘碉堡累且慢，大家一起合作就輕松多了，合作的力量真大呀！

二、送情報，體驗如何合作。

（一）布置任務，交代要求。

1.任務：送情報。

2.要求：兩人合作送情報，送到對面碉堡的最底下一層藏好。

（二）幼兒游戲。

（三）交流分享。

（四）教師小結：在合作時，就是要和隊友商量好，一起同時跳，這樣就能又快又好地完成任務。

（五）幼兒再次游戲。

（六）再次交流分享。

（七）教師提升小結：看來你們都掌握了合作的方法——同時跳。

三、運炸彈，知道合作的重要。

（一）布置任務，交代要求。

1.任務：運炸彈。

2.要求：9人一組合作運炸彈，炸彈運送到碉堡后，不能用手去拿，只能從彩虹傘的邊上出來，而且要放在碉堡的最上面一層。

（二）幼兒游戲。

（三）交流分享。

（四）教師小結：當我們是一個小團隊的時候，不僅要相互配合，而且一定要齊心協力，這樣才能更好地完成任務。

（五）再次游戲。

（六）再次交流分享。

（七）教師提升小結。

四、收材料，引導幼兒共同合作。

（一）教師提問：除了游戲，生活中還有哪些事是需要大家一起合作的？

（二）教師小結：小朋友，你們生活經驗真豐富，知道這么多生活中需要大家一起合作的事情，看來合作在我們的生活中也是無處不在的。

（三）教師提問：今天的活動結束了，現在請你們合作，可以是2人，也可以3人，或者更多人合作將這些材料歸回到原處放好。趕緊動手吧!

（四）幼兒一起行動，把材料都放回原位，自由結束。

人是在一定的社會群體中生活著，幼兒園的社會活動是幫助幼兒形成自我意識，培養幼兒社會交往能力、自控能力、合作能力，內化社會規范的一項學習活動。《綱要》明確規定：“教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習方式和特點，注重綜合性、趣味性，富教育于生活、游戲之中。”因此，在這次的整個教育活動中我主要以幼兒體驗為主，助幼兒內化于心，感受相互配合，共同合作帶來的快樂。其次，漸進式環節設計讓活動層層深入。我設計了三個循序漸進的層次，進行情境游戲，在第一階段使幼兒初步感知相互配合的重要；在第二階段體驗兩個人進行合作；在第三個環節挑戰多人合作并進行比賽。特別是在第三個環節孩子們在沒有嘗試過的情況下，共同商量后通過分工合作很好地完成了彩虹傘運球的任務。幼兒通過循序漸進的游戲體驗，越發地感受到了團結合作的重要性，并能夠在比賽游戲中有意識地相互提示、相互配合，在遇到問題通過共同商討解決問題的過程中真正體驗到了互助、合作與成功帶來的快樂。最后，結合大班幼兒喜歡有挑戰性的學習內容、開始注意合作的特點，我在第三環節設計了非常有挑戰的游戲，每一個幼兒需要與八個人共同合作，并且在圓圓的彩虹傘的限制下，幼兒有的橫著走，有的斜著走，有的倒著走，要求球必須從彩虹傘的邊上滾出來，并且不能用手去拿，這就為幼兒進一步增加了難度和挑戰性。團隊合作、克服困難、解決問題后的成功體驗已經給他們帶來最大的滿足和快樂！

不足：在執教過程中，時間沒有把握好，課堂應變能力不夠靈活，使得本次活動的最后一個延展環節未能得以很好的展示。

文檔為doc格式。

小小解放軍活動教案（熱門17篇）篇三

目標：

練習在平行線中間走，發展幼兒平衡能力；

二、發展幼兒走的動作，有精神走路。

活動準備：

3條平行線分別為15厘米20厘米25厘米；紙棒每幼兒一根；錄音機；磁帶《春天》、《學做解放軍》解放軍帽一個、請2名教師分別扮演兔媽媽和大灰狼。

活動過程：

開始部分：

歌表演《春天》。

基本部分：

一、練習在平行線中間走。

1、出示軍帽引出空軍開飛機，教師示范，幼兒在3條航線自由練習；

2、說說航線有什么不一樣，練習15厘米航行線。

3、集體飛行。

二、游戲：打大灰狼。

情景表演：兔媽媽要去森林采蘑菇，森林里有大灰狼，請解放軍幫忙消滅；

音樂《學做解放軍》每幼兒一根紙棒，有精神走過小路，潛伏在草地，大灰狼出來，指揮管發出“射擊”命令，幼兒用紙棒射擊，大灰狼倒下。解放軍一個跟一個走回小路；（游戲可進行2次）。

三、結束部分：

每幼兒評一朵小花，聽《學做解放軍》音樂，一個跟一個走出活動場地。

小小解放軍活動教案（熱門17篇）篇四

1、教幼兒學習聽口令做動作，進行初步的隊列隊形的練習。

2、在活動中培養幼兒動手的靈敏性和協調性。培養幼兒熱愛解放軍的情感。

活動準備：寬敞的場地。

活動過程：

1、教師帶領幼兒“開火車”進入場地進行走、跑練習。

教師：現在我們準備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個跟著一個，小手拉好前面小朋友的衣服不松開)那我們開著小火車一起到外面做游戲吧!

2、教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。

教師：(邊帶著幼兒開火車的動作)到站啦!我們把小火車開成六列!(按組站好)。

1、帶著幼兒一起做熱身運動。

教師：外面的空氣真好!我們一起來運動吧!伸伸手臂，踢踢小腿、彎彎腰，扭扭頭。

2、聽教師口令踏步走。

一、一二一，讓孩子學習正確的踏步方法，注意一些同手同腳的孩子。

三、學習聽口令：“立正”、“稍息”，教師講解并示范動作要領。

1、教師：解放軍叔叔做這些動作的時候，眼睛看著前面，身體是直直的。我們也要像解放軍叔叔那樣做?，F在老師是解放軍教官，你們是小小解放軍)。

2、學習立正。

教師：(喊口令)立正!上體正直，兩臂自然下垂，兩眼向前看!(引導幼兒進行動作練習，及時糾正幼兒不正確的'姿勢。)。

3、學習稍息。

教師：(喊口令)稍息!我們的兩個腳側開立，兩臂自然下垂!

4、學習看齊。

教師：向前看——齊!兩臂放——下!(縱隊派頭不動或兩臂側平舉，其余幼兒兩臂前平舉(掌心相對)，同時看前面幼兒的頸部。在縱隊向前看齊后，教師下達“兩臂放-下”的口令。)。

5、學習原地踏步。

教師：踏步走!(上體正直，原地自然踏步。兩臂前后自然擺動)。

6、學習聽口令練習“齊步走”

教師：我們還要學習一個解放軍的本領那就是“齊步走”。(教師進行動作示范，并進行動作講解)上體要保持正直，自然的向前走，兩臂自然擺動。

7、引導幼兒聽口令一個跟著一個由一路縱隊走成圓形隊伍。

1、教師組織幼兒有序集合，時間不早了，我們準備開著火車回教室啦。

2、組織幼兒一個跟著一個走回教室里。

小小解放軍活動教案（熱門17篇）篇五

活動目標：

1、能從3個同類物體中找出最大的和最小的，學說“這是大的，這是小的`。”

2、愿意用簡單的句子表述自己的操作。

1、《幼兒畫冊》（第三冊p10）。

2、3只熊的卡片、布口袋、磁性板。

3、在環境中布置有大和小的物品。

1、出示“神奇的口袋”引發幼兒的興趣。

師：“這是一個神奇的口袋，里面裝著兩個好玩的東西，請你來摸一摸里面裝著什么？”

幼兒摸著大熊和小熊。

2、區分大小，并學說“這是大熊，這是小熊?！?/p>

（1）引導幼兒觀察并找出大熊和小熊。

（2）在教室里找大小，如：“圍到大椅子旁邊、拍拍小娃娃。

（3）依次請3位幼兒上來從布口袋中摸出3只大小不同的小熊卡片。提問：“他們從口袋里摸出什么？”教師把3只熊在磁性板上一字排開。

3.幼兒翻開《幼兒畫冊》，做相關練習。

小小解放軍活動教案（熱門17篇）篇六

活動目標：

1、教幼兒學習聽口令做動作，進行初步的`隊列隊形的練習。

2、在活動中培養幼兒動手的靈敏性和協調性。培養幼兒熱愛解放軍的情感。

活動過程：

1、組織幼兒開一列火車，讓幼兒跟著老師的口令或節奏一個跟著一走。

成縱隊。把幼兒帶活動的場地，在分成六個小組，讓幼兒分別站還自己的小圓點。

1、學習聽口令：立正，稍息。

師：老師講解示范動作要領。告訴幼兒：解放軍叔叔做這些動作時，眼睛看著前面，身體是直的。我們也要像解放軍叔叔那樣做。

（引導幼兒進行動作練習，及時糾正幼兒的不正確的姿勢）。

聽口令交替練習立正，稍息。

2、向前看齊。

師：口令：“向前看齊”！“兩臂放下！”

師：小朋友們聽到“向前看齊”時，站在最前面的小朋友不能動或兩臂側平舉，其余幼兒兩臂向前平舉（掌心相對），同時看前面的小朋友的頸部，在縱對向前看齊后，聽到老師說：兩臂放下時，大家像立正一樣站好。

3、學習聽口令：“原地踏步走”。

師：老師示范動作要領：上肢要保持正直，自然向前走，兩臂前后自。

然擺動。兩腳交替的在愿地踏步。老師講“立定”，小朋友雙手自然停下，成立正狀態。

師：教幼兒進行動作練習，也可以采取分組的形式進行練習。

4、學習“跑步—走”。

師：聽到預令（跑步）后，兩臂屈于體側。聽到動令后，自然跑。當。

聽到“立定”的時候就馬上停下來，不能在走了，要像立正一樣站好！

1、引導幼兒聽口令一個跟著一個開火車走成一路縱對，走成圓形隊伍。

1、放松活動。

2、游戲：大皮球。

活動延伸：

效果分析：

小小解放軍活動教案（熱門17篇）篇七

活動目標：

1、教幼兒學習聽口令做動作，進行初步的`隊列隊形的練習。

2、在活動中培養幼兒動手的靈敏性和協調性。培養幼兒熱愛解放軍的情感。

活動過程：

1、組織幼兒開一列火車，讓幼兒跟著老師的口令或節奏一個跟著一走。

成縱隊。把幼兒帶活動的場地，在分成六個小組，讓幼兒分別站還自己的小圓點。

1、學習聽口令：立正，稍息。

師：老師講解示范動作要領。告訴幼兒：解放軍叔叔做這些動作時，眼睛看著前面，身體是直的。我們也要像解放軍叔叔那樣做。

（引導幼兒進行動作練習，及時糾正幼兒的不正確的姿勢）。

聽口令交替練習立正，稍息。

2、向前看齊。

師：口令：“向前看齊”！“兩臂放下！”

師：小朋友們聽到“向前看齊”時，站在最前面的小朋友不能動或兩臂側平舉，其余幼兒兩臂向前平舉（掌心相對），同時看前面的小朋友的頸部，在縱對向前看齊后，聽到老師說：兩臂放下時，大家像立正一樣站好。

3、學習聽口令：“原地踏步走”。

師：老師示范動作要領：上肢要保持正直，自然向前走，兩臂前后自。

然擺動。兩腳交替的在愿地踏步。老師講“立定”，小朋友雙手自然停下，成立正狀態。

師：教幼兒進行動作練習，也可以采取分組的形式進行練習。

4、學習“跑步—走”。

師：聽到預令（跑步）后，兩臂屈于體側。聽到動令后，自然跑。當。

聽到“立定”的時候就馬上停下來，不能在走了，要像立正一樣站好！

1、引導幼兒聽口令一個跟著一個開火車走成一路縱對，走成圓形隊伍。

1、放松活動。

2、游戲：大皮球。

活動延伸：

效果分析：

幼兒園一、活動目標：1、提高腿部的柔韌性和增強肌肉的力量。2、培養幼兒熱愛解放軍，并向解放軍學習勇敢無畏，戰勝困難的精神。3、培養......

小小解放軍活動教案（熱門17篇）篇八

1．能根據樂曲進行韻律活動，激發幼兒參與音樂活動的興趣。

2．感應八拍樂句，初步培養幼兒的音樂感知能力。

音樂cd、小樹林背景圖、16宮格、讓幼兒提前學會念1至8的數字，場地布置等。

小班幼兒年齡小，好動，喜歡參加集體活動，針對幼兒這一特征，選取了本節教育活動《小松鼠進行曲》，本活動集律動、節拍為一體、以游戲形式貫穿始終。將干燥乏味的八節拍融入到音樂游戲中，意在讓幼兒在玩中樂、樂中學、學中感知。

一、游戲導入，激發興趣。

師：“小朋友們，今天老師帶你們去小樹林里做游戲。好嗎？”

（教師聲情并茂，以自身感染幼兒，使其精神飽滿，積極參與）

二、提出要求，學好本領。

1．師“小樹林好遠，要走好遠的路，還有跳石頭，跳小溪，上山坡，下山坡等，你們一定要跟著老師學本領。”

2．律動游戲

前奏與間奏：要求幼兒準備出發。（可以引導幼兒做一些出發前的準備活動）

a段:教師帶領幼兒原地踏步或轉換不同方向走。

三、采集野果，肢體感應。

教師組織幼兒做“撿果子”游戲，利用幼兒撿來的果子配以音樂進行肢體律動。

四、神秘小屋，尋找松鼠。

1．語言節拍

師幼共同喊：“松鼠松鼠，你在哪里？”

2．節拍小屋（16宮格）

以變魔術的形式，將圖片逐一更換，圖片依次為：松鼠——果子——數字

五、開心快樂，收獲喜悅。

踏著《小松鼠進行曲》一起回家……

律動游戲是小朋友們喜愛的音樂活動之一，日常平常就在角色活動中經常玩“排隊走”的游戲。所以我選擇了孩子感興趣的活動進行教育，既符合幼兒的年齡特點又吸引幼兒。本次活動就是利用“進行曲”為線索，貫穿音樂游戲的始終?；顒又幸杂變翰僮?、探索為主，開展積極的師幼互動氛圍。

首先，活動開始我為孩子們營造愉快有趣的環境氛圍，讓幼兒身臨其境，感想感染游戲的快樂；之后，采用一系列的相關游戲為活動目標服務。如：采果子，找小松鼠……孩子們表現出的不僅僅是喜歡參加、愿意參加，而更多的是孩子們從中感想感染到了音樂的美、感應了節拍。

整體的活動效果完成基本良好！

小小解放軍活動教案（熱門17篇）篇九

設計意圖：

《我是小小解放軍（匍匐前進）》是幼兒智慧活動課程《健康》活動打大班下學期（第二頁）的一節體育活動。幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。所以我選擇了“匍匐爬行”作為這次活動的主要內容。又因為孩子們對解放軍叔叔非常的敬仰和喜愛，為了激發孩子們的興趣，就把活動名稱定為《我是小小解放軍》。傳統的體育教學只是單純地生硬地傳授動作要領和幼兒反復練習以達到教學目標，這次我將嘗試把體育和游戲相結合，把它生活化。通過設立一定的情景，將它美化，逼真自然，以“整裝待發，一切行動聽指揮，練本領，過難關，消滅敵人，歡慶勝利”為主線，利用幼兒對解放軍叔叔的敬仰和喜愛，來模仿解放軍，以此激發幼兒的興趣，培養幼兒勇敢、不怕困難、活潑開朗的性格。

活動目標：

1、訓練幼兒練習匍匐前進。

2、培養幼兒勇敢、不怕困難、活潑開朗的性格。

活動重難點：

1、幼兒學習匍匐前進。

2、激發對解放軍叔叔的喜愛之情，從而養成勇敢、不怕困難的品質。

活動準備：音樂、獨木橋、自制手雷、自制鐵絲網。

活動過程：

一、開始部分：

1、熱身運動：播放音樂孩子們一起做熱身運動（頭部、擴胸、腰部、蹲起——富有動感的音樂，全身各部位的活動，讓幼兒得到初步的熱身，為進一步完成運動目標提供準備。）。

2、口令練習：踏步走、蹲下、起立、向前一步走。

二、活動部分。

1、讓幼兒采用自己喜歡的方式通過墊子。

2、引導幼兒匍匐爬行，然后再練習單手匍匐爬行。

3、在墊子上方放置自制鐵絲網，幼兒練習匍匐爬行。

4、教幼兒翻越障礙物，走過獨木橋。

5、游戲“登島作戰”

先穿越敵軍封鎖線，再越過敵軍的障礙物，走過險橋，最后將手雷扔向敵軍的指揮部。（利用情景創設，讓幼兒真實感受，快速進入角色，在玩中學，在學中玩，既學會了動作要領又培養解放軍叔叔勇敢堅強的品質。）。

三、結束部分。

1、評價鼓勵幼兒。

2、地板上放松運動。

小小解放軍活動教案（熱門17篇）篇十

1、初步熟悉歌曲旋律，感受大鼓的聲音是重重的、小鈴的聲音是輕輕的。

2、嘗試用較有力的聲音和較輕的聲音分別表現大鼓和小鈴。

3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

大鼓一面、小鈴一對。

1、復習律動《走步》。

幼兒聽進行曲音樂走步或拍手。

2、教師出示大鼓，引導幼兒觀察大鼓并聆聽其聲音特點。

——這是什么？大鼓的聲音的怎樣的？

師敲擊大鼓，引導幼兒用聲音模仿。

3、教師出示小鈴，引導幼兒觀察小鈴并聆聽其聲音特點。

——這是什么？小鈴的聲音又是在怎樣的呢？ 師敲擊小鈴，引導幼兒用聲音模仿。

4、欣賞歌曲《大鼓和小鈴》，并理解歌詞內容。

師范唱歌曲《大鼓和小鈴》。

引導幼兒說出歌詞內容，并感受大鼓和小鈴不同的聲音特點。

師再次演唱歌曲，引導幼兒嘗試用大小不同的聲音、不同幅度的動作表現大鼓和小鈴。

5、學唱歌曲，重點練習其中“咚咚”、“叮叮叮”的部分。

6、分組演唱歌曲

小小解放軍活動教案（熱門17篇）篇十一

1、在做身體動作的基礎上，學習用樂器演奏《中國人民解放軍進行曲》。

2、拍出身體動作的節奏，探索歡呼動作的配器方案。

3、欣賞樂曲，向解放軍學習，能以飽滿的精神參加活動。

1、《中國人民解放軍進行曲》音樂磁帶、錄音機。

2、鈴鼓、小鼓或三角鐵、圓舞板與幼兒人數相等（放在幼兒座位下），軍鼓一面。

1、幼兒傾聽（欣賞）音樂旋律，并學習用身體動作隨音樂進行表演。

教師講述解放軍的故事，幫助幼兒了解音樂結構。

教師隨音樂示范身體動作，幼兒認真觀看。

師：現在老師做解放軍，你們仔細看，解放軍做了哪些動作，待會告訴大家。

幼兒跟隨教師學習用身體動作隨音樂進行表演。

師：剛才解放軍都做了哪些動作？你們想當解放軍嗎？好！請大家一起來隨音樂做。

2、幼兒探索將身體動作轉換成節奏型。

教師進行動作表演，幼兒嘗試將身體動作完整地轉化為拍手的節奏型。

教師和幼兒一起傾聽音樂，用拍手的`方法來演奏節奏型。

教師指揮，幼兒嘗試看指揮分聲部拍手表演節奏型，歡呼部分的動作不變。

3、幼兒傾聽音樂，學習使用樂器進行演奏。

教師和幼兒共同探索歡呼動作的配器方案。

師：你們覺得在做歡呼動作的時候，用什么樂器演奏比較合適？

幼兒傾聽音樂，看指揮使用樂器進行演奏。

師：現在，請你們把座位下的小樂器都拿出來，看老師的指揮，聽好音樂來演奏。

教師請個別幼兒擔任小指揮，大家看指揮演奏。

教師出示軍鼓，請個別幼兒演奏軍鼓為打擊樂伴奏。

師：你們看這是什么？你想上來用它和大家一起演奏嗎？可以怎么做？

小小解放軍活動教案（熱門17篇）篇十二

活動目標：

1、學會匍匐前進的動作要領，提高幼兒爬的動作技能。

2、發展幼兒的全身協調性和柔韌性。

3、培養幼兒之間友愛互助，克服困難的精神。

4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

5、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

活動準備：

活動過程：

(一)開始部分幼兒隨音樂“健康舞”跟老師一起做準備運動，老師自編動作。

(二)基本部分。

1、老師一邊講解匍匐前進的動作要領，一邊示范。

2、幼兒練習匍匐前進，爬過用網搭成的通道，老師個別指導，然后請做得好的幼兒個別示范。

老師講解規則：今天我們來做解放軍，學習解放軍叔叔過草地。每次每位幼兒先走過平衡木，然后爬過網道，鉆過山洞，繞過椅子跑回隊伍，拍第二個小朋友的手并站到隊伍的最后面，第二個小朋友才能去。比賽依次進行，哪個隊伍最后一名幼兒最先拿到紅旗的為勝利。(比賽可進行2―3次)。

(三)結束部分幼兒隨音樂跟老師做放松運動。

活動反思：

解放軍是幼兒最喜愛的人物角色之一，新綱要中要求“用幼兒感興趣的方式發展基本動作”因此，整個活動是讓幼兒在解放軍的角色扮演中進行。首先進行“操練”熱身，然后在解放軍的'“軍事學習”中讓幼兒練習基本動作走跑交替及跳躍，聽信號快速反應做動作的能力。最后在集體游戲“炸碉堡”中，鞏固前面的走跑交替及跳躍和聽信號快速反應做動作的能力，到最后攻占了敵人陣地奪旗歡呼幼兒情感得到抒發和釋放。整個活動讓幼兒在適度的自由空間中利用簡單的環境材料通過師幼互動既得到了體育方面的鍛煉也讓幼兒對解放軍熱愛的情感得到了滿足與抒發。

小小解放軍活動教案（熱門17篇）篇十三

活動目標：

1、聽口令進行隊列隊形練習。

2、培養幼兒的集體觀念和注意力。

活動準備：

1、場地。

2、事先聯系好部隊，讓解放軍叔叔給幼兒進行隊列表演，或準備解放軍列隊表演的錄像。

3、龍的頭飾或胸飾4―6個。

活動過程：

1、游戲：“長龍跑”。

教師：今天我們來玩個游戲，游戲名稱叫長龍跑。我們排成幾條長隊，每隊有一個龍頭，一個龍尾，其他都是龍的身體，龍頭帶隊在空地上跑，跑的時候要小心安全，不碰撞到其他人。

（1）教師分別選4―6名幼兒做龍頭、龍尾并給龍頭戴上頭飾標記，其他幼兒做龍身。

（2）幼兒聽到口令后，立即變成一條長龍跟著龍頭跑，一條長龍中只能有一個龍頭和龍尾。龍頭要帶隊往空地跑。

（3）引導幼兒聽口令：第一組做龍頭，變成大長龍。于是由4―6條龍變為一條長龍。分組變成小長龍。再由1條長龍變為4―6條長龍。

2、隊列隊形練習。

（1）教師：解放軍叔叔要給我們進行隊列隊形表演，請小朋友看清楚動作，表演結束后要請你們學一學。

（2）解放軍叔叔表演內容：立正、稍息、看齊、原地踏步、齊步走、立定等等。

（3）教師和幼兒共同觀看隊列表演。

（4）教師和幼兒共同學習隊列的基本動作。

（5）結合游戲，進行隊列練習。

聽口令走、跑交替，集體走、分組走交替，在每一種走或跑，分組或集體的過程中，進行隊例練習。如教師說齊步走，幼兒走了一段后，教師說原地踏步走，再跑一段，變成齊步走，最后立定，再練習稍息、立正等。

3、結束游戲。

教師播放輕快的音樂，幼兒在音樂聲中做放松動作。（動作自編）。

小小解放軍活動教案（熱門17篇）篇十四

1、與同伴相互合作完成花背心的前后兩面，體驗共同創作的快樂。

2、在操作中換顏色時，能按要求先用抹布擦凈再換顏色，保持畫面整潔。

3、嘗試使用小手在紙背心上進行印畫，感受不同壓印方式帶來的不同印跡效果。

嘗試使用小手在紙背心上進行印畫，感受不同壓印方式帶來的不同印跡效果。

與同伴相互合作完成花背心的前后兩面，體驗共同創作的快樂。

1、教師制作好的手印畫背心成品一件，并穿在身上。

2、幼兒每人一件紙做背心，課前穿好護衣和背心。

3、各色顏料分盤放好，盤內放一層海綿，控制蘸取的顏料量，每組抹布2—3塊。

4、音樂磁帶。

1、展示教師的花背心，引導幼兒觀察。

（1）、教師：老師今天穿了一件漂亮的花背心，你們喜歡老師的.花背心嗎？

2、探索各種壓印方式，教師進行講解示范。

（1）、教師：怎樣用小手印出漂亮的花紋呢？

（2）、教師邊示范邊講解：先用右手蘸一蘸盤子里的顏料，然后輕輕地按在背心上，再把手抬起來，背心哂納感就有了一個花紋。

（3）、教師：除了可以用手掌印小手還可以怎么印？

（4）、教師小結：我們可以用手掌印，也可以用手指印，還可以用拳頭印，換顏色的時候，要把手上的顏料擦干凈，再另一種顏色印。

（5）、教師邊講解邊示范用手指印圓點、畫短線、畫圈等，拓展幼兒的思路，鼓勵幼兒表達自己的想法，講解換顏色的方法，引導幼兒貫徹不同壓印的方式帶來的不同印跡效果。

3、交代合作要求，幼兒作畫，教師巡回指導。

（1）、教師：我們印完自己的身體面前的部分，可以請好朋友印身體背后的部分。

（2）、引導幼兒穿著白紙背心，站在桌子前面蘸顏料，找一個小伙伴，先在對方的胸前壓印手掌印、手指印，再在同伴的后背壓印手印。

（3）、提醒幼兒將白紙的空白地方印上手印。

4、開展時裝秀游戲，展示幼兒作品。

播放音樂，帶領幼兒在音樂聲中走步進行時裝表演，鼓勵幼兒大膽造型，展示自己的作品。小班幼兒年齡小，活動中用紙做背心我改為在紙上畫好的背心，讓幼兒操作起來比較方便。

小小解放軍活動教案（熱門17篇）篇十五

活動目標：

1、初步學會兒歌中的句子，體會兒歌中的動作。

2、激發孩子向解放軍學習的愿望。

活動準備：

解放軍圖片一張、軍帽每人一頂。

活動過程：

一、談話導入。

小朋友，你們看是誰來了?(解放軍)。

你們喜歡解放軍嗎?(喜歡或者不喜歡)。

你知道解放軍是什么樣的人呢?(啟發孩子說出：守紀律、聽命令、勇敢等)。

二、兒歌講述。

老師把剛才說的話變成了一首兒歌，兒歌的名字叫《我是解放軍》。

示范念兒歌：我是解放軍，我會聽命令，稍息，立正，敬禮做操有精神，認真學本領。

提問：解放軍聽什么?做操怎樣?孩子跟老師一起朗誦兒歌。

三、全體孩子頭戴軍帽站起，面對教師邊念兒歌邊做出兒歌中的相應動作。

四、老師和孩子一起活動，表演解放軍整齊劃一地走步。

五、小結。

同學們，今天我們學習了兒歌《我是解放軍》，認識了解放軍，今后我們要向他們學習，做勇敢、堅強、有紀律的好孩子。

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小小解放軍活動教案（熱門17篇）篇十六

活動目標：

1、初步學會看圖并選擇正確的路線到達目的地。

2、通過線路的多樣性，培養反應能力，提高耐久跑的能力。

活動重難點：

初步學會看圖并選擇正確的路線到達目的地。

活動準備：

畫有不同圖案的小卡片若干張，數字標識若干，藏寶圖（路線圖）若干（定點相同，路線不同）。

活動過程：

一、開始部分。

1、創設情境，激趣導入：

師：今天，老師要帶小朋友去一個地方尋寶，尋寶的路上很遠，我們會很累，所以我們要先鍛煉好身體，才能闖過難關，對嗎？現在讓我們跟著音樂一起來運動，看誰做的動作有精神。

2、聽音樂做熱身活動，教師帶領幼兒活動身體的各個關節，為游戲做好身體的準備。

二、基本部分。

（一）、學習探險的本領：

1、教師介紹在野外活動時，辨別方向的幾種方式。（帶指南針，看太陽的方向，看樹樁的年輪……）教師重點介紹指南針的使用方法。

2、教師出示活動的.“藏寶圖”，并講解看藏寶圖的方法，介紹地圖上的東南西北和幼兒園的東南西北，幫助幼兒對應起來，必要時可以借助幼兒園標志性的建筑物。

（二）、游戲《探險尋寶》：

1、老師：“現在我們就要準備出發去探險尋寶了，小朋友們準備好了沒有？先來檢查自己的鞋子穿好沒有?！?/p>

2、引導幼兒討論“探險尋寶時的注意事項”。

師：“現在請小朋友告訴老師游戲時要注意什么？”“要怎樣做？”

3、教師小結探險尋寶要注意的事項：活動時不能推、拉、撞別人；不能爭先恐后，要一個一個按順序進行游戲。

4、教師讓幼兒一個一個出發，按著藏寶圖去尋找每個點的小卡片。

5、教師小結游戲情況，指出不足之處，表揚勇敢、積極的幼兒。

三、結束部分。

1、老師：“今天的探險尋寶活動就要結束了，小朋友玩得高興嗎？你們都是能干的小勇士，不怕苦，不怕累完成了尋寶任務，真棒！

2、聽音樂做放松活動，游戲結束。

反思：

1、幼兒人數過多，一個一個出發場面有些混亂，我覺得以后可以組織他們以小組的形式進行定向游戲，例如5個人為一組，一組組出發。

2、在游戲過程中，幼兒并沒有按照地圖上的路線前進，而是跟著其他小朋友一起瞎跑，看到有小卡片放著就拿了，并沒有達到”初步學會看圖并選擇正確的路線到達目的地“這個目的。如果以后再進行此類活動，必須分2個課時，第一課時可以先詳細講解定向的規則，然后再實地游戲。

小小解放軍活動教案（熱門17篇）篇十七

1.熟悉樂曲旋律，認識并學習使用蛙鳴筒。

2.能根據圖譜拍出相應的節奏性，并創編身體動作。

3.根據身體動作圖譜來遷移配器，學習看指揮演奏樂器。

1.樂器：木魚，鈴鼓，鳴蛙筒

2.幼兒用書，教學掛圖，磁帶

1.教師出示教學掛圖，請幼兒邊聽音樂邊觀察，講述歌曲的情境，激發幼兒學習的興趣。

教師：“今天我給小朋友們帶來了一群小客人，你們看看是誰？他們在干什么？”

教師用稍慢的速度彈奏樂曲，請幼兒學一學小烏龜的動作，感受歌曲的意境。

2.引導幼兒用身體動作為樂曲伴奏。

教師提問：“你聽了這首樂曲自己有什么感覺啊？“

幼兒跟隨教師隨音樂做動作，感受樂曲節奏兩遍。

3.引導幼兒感受圖譜，將圖譜轉化為身體動過。

教師：“我們來看著圖譜做一做身體動作?！?/p>

4.引導幼兒進行配器練習。

教師引導幼兒將圖譜與樂器匹配，幼兒自由選擇自己喜歡的樂器坐在相應的位置上。教師介紹蛙鳴筒。

5. 看教師指揮，按順序集體演奏。

教師放慢速度演奏樂曲的旋律，幼兒學習迅速的對教師的身體暗示做出節的反應。

6.幼兒自由選擇，交換樂器演奏。