在班級工作總結中，我們要注重培養班級的凝聚力和團隊合作精神。接下來是小編為大家整理的班級工作總結范文，一起來看看吧。

期末班級工作總結大全（13篇）篇一

期末班級工作總結大全（13篇）篇二

本班共有學生55名，大多數學生是獨生子女，在家里是小皇帝，自理能力較差，習慣方面不很好。但他們個性強，具有強烈的競爭意識、自我表示意識。總的說他們已經適應了學校的生活，知道遵守學校的紀律，能夠按部就班的學習，具有集體榮譽感，班級意識和與同學和諧相處的良好人際關系，知道為他人和班級著想。但有的學生如朱傳明、尚慶陽、王巖學習習慣不好，不能按時完成作業，有時和同學鬧矛盾，還需要做大量的工作。

思想工作跟的上，我經常深入學生中間，和學生聊天、談話、游戲，了解學生的思想動態和他們思想中存在的問題，和時處置學生之間矛盾，協調學生之間的人際關系。協助有困難的學生，讓學生處處感覺到你的關心。結合語文教學和思品課的教學，利用班會、晨會、隊會時間集中進行了集體主義教育、常規教育、行為習慣教育，教育學生明辨是非，懂得做人的道理。

平安教育常抓不放松，時時講，事事講，增強學生的平安意識，提高學生自我維護的能力。

利用班會晨會隊會集中對學生進行《小學生守則》

《日常行為規范》的教育，教育學生在學校做一個合格學生。

設置了專門的紀律班長，負責好班級的紀律。和時和各科任老師溝通，了解班級中的紀律情況。

積極配合副班主任老師做好班級的勞動和衛生工作，周二按時對班級進行衛生大掃除，平時多檢查多督促，一身作則，教育學生不亂扔廢紙，注意堅持個人和班級的衛生。

認真分析待轉化生的情況，積極做好他們的思想工作，和時協助他們，給他們更多的關愛，和時和家長取得聯系，一起教育學生。

經常利用電話、紙條、開家長會等方式和家長取得聯系，和他們研討教育小朋友的方式方法，向他們宣傳新的教育理念和方法，爭取家長的支持、配合，開展好家庭教育。

各種各樣的活動既能豐富學生的生活，又是對學生進行教育的良好載體。本學期結合學校的工作，在班級中開展了下列活動：

1、教師節，我向老師表愛心

2、藝術節書法、繪畫、手工制作、科技制作、手抄報、體操、菊展競賽。

3、反邪教手抄報征文競賽。

4、看看我的典范活動。

5、拔河競賽。

6、家長會

學生在各項活動中表示得都很出色，為班級爭得了榮譽。

1、組織學生開展有意義的活動，參與學生的活動，在具體的活動中進行的教育才是最有效的教育，學生才會接受。

2、贊美小朋友。不論是開家長會，還是平時和家長聯系，一定要真心實意地贊美小朋友，讓家長對自身的小朋友有信心有希望。

3、善于表達對學生的關心和保護。每個老師都愛自身的學生，但學生不見得懂得你對他們的愛，因此，我們要利用一切機會和學生接近，向他們表達你對他們的關心和保護。

4、給每個學生發光的機會。不論是學校組織的活動還是自身班級組織的活動，我都放手發動學生，讓每個學生東行動起來，參與到活動中去，讓他們都有字的自豪的地方。而不是指定幾個學生，其他學生無動于衷。

5、善于傾聽學生的心聲，拉近和學生的距離，做學生的好朋友，好幫手，好伙伴。

工作中有時不夠冷靜，缺乏細心耐心，對待學生有粗暴現象。

對待轉化生關心不夠，不能鍥而不舍的協助。

對班干部的工作指導的不夠和時。

明確班主任就是為學生服務的，對學生的任何問題都要耐心，都要放在心上。我一直把為學生發明良好的學習生活環境為目標，因此，我注重良好班風的形成，積極協調學生之間的關系，讓他們自由健康的生長。

期末班級工作總結大全（13篇）篇三

光陰，總是不知不覺把我們載入學期的止境。它在奔騰，我們在奮斗，我們無時無刻都邁著本身堅決的腳步，一步一步向前走。在摔倒的角落大膽的爬起，在淚水與汗水的眼眸繼承拼搏。回想本學期的版務工作，有喜有憂，取得了較大的提高。同學們認真學習，積極參加運動令我們欣喜，但同時，本人也清楚的觀到本身的不夠。有時工作短缺耐心和效率，有時散亂，有時沒有以身作則，造成一些負面影響，這些將在往后的工作中得以改正，以期來年的工作更上一個新臺階。下面談談本班班級工作的各事項及相關內容的總結:

我們班本學期在班主任的指導下，在各個班委的商討下，訂定了相關的班級公約及寢室條約。簡單的八句話概括出了本班的風貌及特色，同學們也積極遵守相關制度，切記于心中。一句“班級規定切記心，行為習慣常對比”點燃了同學們的自律心門。

在具有一個人性化及個性化制度下的班級中，同學們在學習方面也加倍勤奮耐勞了。每天認真溫習、預習，積極完成先生部署的任務。圖書館的開放為同學們在學習方面增添了一條新道路，他們從圖書館中借閱了大量的冊本來充足本身，這也是本班的一個長處之一。作為一名大學生，因為國家的精良政策，使我們有機會使本身更上一層樓。我們班我1/2的同學參加了成人自學考試。他們孜孜不倦地“消化著”那些有關的冊本，無論走到哪里，總是可以觀到他們手上形影不離的書或小紙張，那些是他們進步學習的小兵器。只要一有光陰，就津津有味的閱讀他，因此他們在考試中造詣精良。學風扶植、齊盡力，在同學們的盡力下，在先生的教育下，我們提高了。以期我們會盡力，把這個班級創建為一個學習氛圍加倍濃厚的班級。

開展富厚多彩的運動，全面成長同學們的素質。富厚多彩的運動是加強班級凝聚力，進步學生素質的緊張道路。本學期，我班在班主任萬晴先生的指導下，班干部的盡力下，順利的開展了十項班集體運動。該中有：寶葫蘆農莊環保運動、平安知識搶答大賽、心理座談會、詩歌朗誦比賽、羽毛球暨投籃比賽、齊聚美味居.包餃子運動等等…同學們都積極介入此中。在系里，我班同學也不失熱情，在“芳華的旋律”紅歌會比賽中獨占鰲頭且代表系里參加學校的比賽，造詣也同樣優異。在xx屆卒業晚會中，我班的同學也積極介入此中，精心排練了一個今世舞。他們在學習和運動中有序的支配了本身的光陰，通過展現自我，從而熬煉自我。xx.同學們找到了屬于本身的舞臺，找到了屬于本身的杰出。霉畚運動都順利舉行，在放學年的工作中我們也將奮不顧身，爭取做得更好!

“德、智、體、美、勞，五不誤”，生活是多姿多彩的。有一個溫馨的小家庭，一個連合和藹的人人庭，同學們的生活素質也廣泛進步了。在他們身上折射出了節約勤儉、勤勞耐勞的亮點，生活的素質賡續進步，文明素養也隨之進步了。

本學期的班務工作完成總體上來說是對照順利的，不管是完成系里的照樣校里的，或者是本班本身寧定的。長處總是在不夠的背影中折射得那么瑩亮，面對不夠，我們將認真改正，一步一個腳印，帶著一顆堅決的心，盡力的把這個班塑造得加倍美好。

請相信，有我們的盡力及奮斗，08外語五年二班這個家庭將會走得更好!

期末班級工作總結大全（13篇）篇四

作為班長，我始終盼望班級能有和諧的氛圍，我們班84位同學，和諧相處，團結向上，在這樣的班級里每位同學都生活、學習得輕松滿意，他們關懷集體，認同這個班級，支持班委的各項工作，班里的工作開展就會比較順當，對每位同學個人的高校生活會有利。因此我們從以下方面努力：開展一系列班級集體活動；在生活中和同學們相互關心，溝通感情；盡力做好班級事務，完成學院，學校任務；創新思維，制造呵護班級文化。

班委會經過明確的分工，大家都能主動工作，不定期的在一起討論工作。經過了一段時間的磨合，各位班委的工作已經步入正軌。經過半學期的一起工作，使我們之間增加了不少默契。

1.

大多數同學主動向上、進取。

2.

大多數同學為自己訂立了一個目標，并不懈地努力去實現。

3.

大多數同學思想團結、集體榮譽感強。

1.同學們出勤率較高，能做到不遲到、不早退，有事請假。課堂主動性較高，能夠保質保量地完成作業。

2.同學們學會利用學校圖書館以及便利的互聯網資源，涉獵更多的學問，豐富了自己的學問庫。

3.越來越多的同學為學習所投入的時間與精力大于以前，為了自己的目標去努力，尤其接近考試時最為突出。

4.由于學分制度的實行與深化，同學們都能在學習和紀律上嚴格要求自己。

自開學以來，我們班依據學院支配，組織一系列全體性的班級活動。主要活動內容如下：

（1）開展“奮斗的青春最漂亮”主題班會，組織同學們暢談青春；

（2）11月11日開展光棍節文藝晚會；

（3）主動參與學院迎新杯籃球賽，組織籃球隊員，拉拉隊員；

（4）寢室之間開展籃球寢室杯，開展各類文娛活動。

1.有的同學在學習看法上暴露了不足，間或上課遲到或曠課，對于某些課程看法不主動。

2.一部分同學對網絡投入了過多精力，導致學習不太仔細。

3.個別班委會成員總體表現不太好，紀律和主動性不高，望得到進一步的改善。

4.班級里或多或少消失小集體，在某些程度上影響了班級的分散力和團結。

5.有些同學對班級活動消失抵觸心情，不愿參與。

在過去的一個學期里，我們班即有喜人的成績，也存在著明顯的不足，但無論是成績還是不足，都已經成為過去，我們不能沉醉在昨日的成就里沾沾自喜，不思進取，也不能一味的為昨日的失誤懊惱懊悔，裹足不前，我們要從成績中取得前進的動力，從失敗中吸取閱歷和教訓。

期末班級工作總結大全（13篇）篇五

“老師，再見吧!老師!……”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了四年的孩子們分別。在學期即將結束之際，我們對這個學期的班級工作進行了回顧，主要有以下幾個內容。

本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，期間我們進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。開學初我們就明確了本學期的教學重點--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內容。

一、健康發展：

幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。在早操和各項體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。掌握了多種的體育器械活動。教會幼兒愛護公共衛生的意識，有條理的活動并能收拾活動器具。

二、認知發展：

我們在活動中，組織幼兒進行觀察，讓幼兒對周圍自然、社會環境感興趣;并會愛護、照顧身邊的動、植物，培養了幼兒好奇好問、和探索的興趣，幼兒會選擇使用玩具、學具材料和簡易工具、有目的地進行各類操作活動。

我們在活動中，組織幼兒進行觀察，讓幼兒對周圍自然、社會環境感興趣;并會愛護、照顧身邊的動、植物，培養了幼兒好奇好問、和探索的興趣，幼兒會選擇使用玩具、學具材料和簡易工具、有目的地進行各類操作活動。

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習十位數的加減和100以內的連加連減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分。

這學期通過繪畫，手工，陶藝等活動使幼兒在美術方面手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。

三、社會性發展：

老師把“五愛”教育滲透到幼兒的一日生活各環節中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培養幼兒講禮貌、團結友愛、守紀律等良好品德行為和分享意識，形成活潑、開朗的性格。

在教師的引導下，本班幼兒喜歡說普通話，并會用普通話與老師、同伴交流，我們特別注重幼兒對詞匯的積累。在講故事時，我們會把故事中一些優美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握。在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進行及時的表揚，并鼓勵其他幼兒進行學習。經過一個學期的學習我們班幼兒的語言表達能力計算能力都有了很大的提高。

四、家長工作：

這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過請做小學老師的家長到園上課，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學愿望。每周都會及時的更換家園聯系欄，讓家長了解孩子們在園的活動環節，也為家長提供一些寶貴的育兒經驗，當孩子們之間發生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平的對待每一個孩子，每一位家長，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發展。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任，我相信在今后的日子里，家長工作會做得更好。

五、存在的問題及改進措施。

社會性效中幼兒合作意識較弱這是本班幼兒需要解決的問題。針對這一問題，我們將采取以下措施：

期末班級工作總結大全（13篇）篇六

班主任在學校、家庭、社會、任科教師之間的橋梁和紐帶作用是不言而喻的，進行班級工作的方式方法也是多種多樣的，今天本站小編為大家精心挑選了關于期末。

的文章，希望能夠很好的幫助到大家。

本學期，我擔任八年級4班的班主任，自開學以來，我一直在思考如何做好班主任工作，代號班級，現將工作總結如下：

一、工作情況與經驗體會。

1、用“心”育人。

“愛就是教育”。我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時代飛躍發展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規范去約束學生，教師應該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優秀班主任在做經驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。對于學生，要給予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。

2、班主任應該熱愛學生，是學生的主心骨。

只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應該用自己廣博的知識、對事業熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮”住學生。我們應該會花功夫與學生建立友好關系，傾聽學生的心聲。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應該關心學生，了解學生，研究學生，注重學生的品德修養。我們應該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此，我們應該經常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學生的心理特征，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導學生全面、健康成長。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識。

3、班主任應該與教師團結協作，共同戰斗。

班主任是本班教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關系，都要謙虛熱情地予以協調。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師。

班級是一個整體，各學科之間的協調配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視，充分發揮任課教師的作用，在工作上關心、支持任課教師。班主任應該創設良好的教學環境，使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團結協作，共同戰斗，才能產生神奇的力量。

二、問題及教訓。

本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩定;寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養成等等。

三、努力方向。

1、不斷向優秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法。

2、深入學生中，關心他們的生活、學習，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能。

3、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風、學風。

總之，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。

作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績。

這學期，我接受了一個全新的班集體。能夠再次接任初三的班主任，我很高興但也很擔心。(1)班中等學習成績學生少落后面大，很怕完不成學校交給的任務。在平時的班主任工作中認真謹慎的做好班級的常規管理工作和學生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：

一、加強德育教育和學生思想教育。

1、班會課是我們進行德育教育的主要陣地。平時利用班會課本課開展一些有教育意義的主題班會，對學生進行正確的思想引導，理想教育和愛國教育等。

2、健全班級文化，利用墻報、

黑板報。

進行德育宣傳教育。加強學生的理想教育，鼓勵學生努力學習，實現理想。為了加強班級凝聚力，我還帶領他們經常開展有意義的班隊活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風。我也利用課余時間和學生們一起布置美化班級，出好每一期黑板報，給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環境。

3、班內統一奮斗目標，努力爭奪“文明班級”文明稱號，鼓勵學生爭做文明中學生。

4、經常找班里的基礎較差的學生談心，穩定他們的情緒，及時幫助他們發現身上的優缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。

二、加強優良學風的形成。

1、要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，認真獨立完成作業。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。課后能及時與任課教師聯系，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。

2、要求學生重視期中期末兩次考試，以及平時的練習。做到考前認真準備，考后認真總結，不斷取得進步。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。

3、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優秀的同學學習，每人為自己找一個對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作。

三、加強家校聯系。

采用多種途徑與家長保持密切的聯系，經常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現，讓家長們起到協助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來;注重與各任課老師協調配合。

我的班主任工作由于經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足:。

一、班會課與晨會課沒有做好充分地計劃與準備。

除了學校要求重視的主題班會以外，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學生的精神面貌不佳，班風還沒能完全樹立起來。而通過思考與后半學期的實踐，我發現班會課其實有很多很多內容可講，而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力，加強班風、校風的建設。我們班的班會通常先由我總結，然后是同學們講近期發現的問題并以多種形式進行教育。

二、每一次活動前后應作好思想動員和總結;。

不管是學校組織的各種比賽還是班里的各種活動，我應在事前作好思想動員。使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應強調紀律性和同學的互助友愛;活動結束后，再讓學生自己進行總結做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學。

三、應動腦筋巧設計，運用多種途徑教育。

從大的方面來說，班級管理的各種。

規章制度。

實施辦法參加學校年級的各種活動組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計;從小的方面講，對學生的表揚批評鼓勵也需要我們動腦筋。而每當我自己卻忽視了這一要點。所以以后要勤動腦，腦海里出現一個新念頭時，就要馬上把它記下來，并盡快付諸實施。

總之，以上是我對一學年期班主任工作的總結。在這短短的一學期時間里，我豐富了自己的管理經驗。當然，這除去自身的努力，還和學校領導及辦公室所有的同事無私的關懷和幫助是分不開。我將以實際行動來證明我的工作能力，不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生。只要我們心中是真誠地為學生，為學生的健康成長而付出，一切都為提升學生生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

20xx年春，我校在教育主管部門及管理中心的領導下，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強了學生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障了師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。

一、領導重視措施有力。

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校校長直接抓，分管領導具體抓，各部門負責人及班主任具體分工負責組織實施。

二、制度保證措施到位。

1、建立安全工作領導責任制和責任追究制。由學校邱偉校長負責，將安全工作列入各有關目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，嚴格追究有關領導及直接責任人的責任。

2、履行簽訂。

責任書。

相關要求。各科室和全體教職進一步明確各自的職責。學校還發放安全宣傳資料，讓家長明確了應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全工作規章制度。建立學校安全工作的各項規章制度，并根據安全工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、防火防災防水安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。

三、齊抓共管群防群治。

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與公安、交警、衛生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全工作，學校組織開展一系列道德、法制、交通、衛生、食品安全、創衛進校園等活動，進一步鞏固“五星級平安學校”的良好效果。

四、加強教育，促進自護。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我校以3月28日安全日為契機，并延伸為“安全教育周為”，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、食品安全、疏散演練、大型活動等的安全教育。

1、開展豐富多彩的教育活動。利用安全課、晨會、班隊活動、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一周安全提醒，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調本周安全事項。堅持做好每月安全列會，總結本月安全工作，布置下月安全工作。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

2、提倡學生步行上學，對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生騎自行車上學。

3、開展“課間操進退場演練”，經過全校教師的大力配合課間操無一起安全事故發生。

4、嚴格管制學生的管制刀具，發現一起收繳一起，本期無因管制刀具引起的安全事故。

5、加強食品安全，進一步規范食堂工作流程：采購小組按廚師配備的菜單，到市場采購，庫管員驗收登記入庫，廚師領取簽字。在采購的過程一定要進行索票，如果是臨時菜販必須登記住處和姓名。對從業人員每月進行2次的食品法、衛生法、食品安全等進行培訓。

五、加強檢查，及時整改開展常規檢查。

每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。學校對校舍進行全面的安全檢查。做到校長月查、分管領導周查、安全員日查的檢查制度。本期共查出安全隱患4處，整改4處，樓梯間攔水瓷磚一掉，本人親自對松動的及時拔掉，并要求樓層負責保安經常觀察，發現及時整改。樓道墻裙磚松動及時排除。中學生翻圍墻進出，及時反饋給中學校長，加強批評教育，得到有效遏制。學生課間樓道奔跑，易引起撞傷事故，分派保安課間在每層樓執勤，對累教不改的學生報德育處后，每月進行集中教育，并計入班級考核。

六、存在的主要問題和下步的打算。

1、我們在安全、衛生、穩定方面做了一些工作，安全、衛生、穩定工作得到加強，但是安全、衛生、穩定工作的難度越來越大，學生多場地窄小，中學租用我校校舍，學校安全衛生工作的形勢仍然比較嚴峻。

2、社會育人環境存在不利于師生安全的因素。本期來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網吧和游戲室對學生的影響還非常大，學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。

3、部分保安人員思想懶惰，大局意識不強，履職夠，考核的力度不大。

5、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。

6、學校樓梯間窄小，造成學生上下的擁擠，時常需要檢查督促。

7、大班額特別嚴重，教師、教室急待解決。

今后，我們將進一步重視安全生衛工作，進一步做好“三化”和“三親自”，及時解決安全工作中發現的新問題，不斷提高我校安全衛生工作水平，讓校園健康、和諧、平安。

期末班級工作總結大全（13篇）篇七

過去的大半學期里，我班在學校的統一領導、任課老師的大力支持和配合、班委的帶領下，各項工作順利開展。

一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環境。高中的學生已經是十八九歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆。利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的一些模糊認識，提高學生的思想境界。

開班會不一定要用一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良現象一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。

重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養嚴格、活躍、奮進的班集體。

在這個學期里，我的班級管理工作從兩方面實施：一方面，我主要加大了對學生自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，讓學生學會規劃、調控自己，使自己成為班集體的建設者。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部協助班主任管理班級，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態;他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發展。多培養班干部有利于多數學生全面發展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關涉到班主任的引導、指導和調控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導。實際上，班級的重大決策都應該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調控，做好班級的領路人，把好方向關，才有帶領學生不斷前進不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。

再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤到班，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。

三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，努力做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫;及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值;同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。

五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，學生的整體素質在不斷的提高。為了使學生走好每一步，我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得輝煌的成績。

期末班級工作總結大全（13篇）篇八

一個班級就是一個大家庭，孩子們也期待著能在這里感受到家的溫暖，享受母親般的關愛。回顧一年來所做的工作，雖然有些苦，有些累，但看著孩子們一天天進步，值！現將本學年的工作總結如下，以便揚長避短，把工作做得更好。

1.和風細雨潤幼苗(愛心交流）。

愛是無聲的語言，愛是鑒別教育的尺度。教育是一種心靈的藝術，只有心與心地真誠交流，才能贏得孩子們的信任和愛戴，因此作為班主任我不敢疏忽每一個孩子。一年級的孩子由于年齡小，特別需要呵護。每天早晨起來，我都要看看他們的衣服是否穿.齊了，幫助他們.一.。冬天檢查他們穿的薄不薄。課前課后提醒他們多喝水，特別是那些容易感冒上火的孩子，一一點著他們的名字提醒他們喝水。誰的鞋子壞了，立即拿去給他們修，讓他們感到在學校同樣也有媽媽的愛。上學期我們班轉走了兩名學生，這學期開學時學生還問：“老師他們倆怎么沒來呀？我們可想他們了。”是啊，在這個特殊的大家庭里，他們已建立了深厚的感情，怎會不想念呢。這學期我們班又來了兩名新生，剛來時他們很陌生，我就讓其他孩子主動找他們玩，我也經常找他們聊天，他們很快就融入到了新整體中了，下課了就跑到我身邊拉著我的手，或拿著自己的東西讓我吃，這就是以愛換愛。一年的學習生活的快要結束了，劉園園走到我面前說：“老師，我想留級。”我當時很納悶，因為這個孩子學習一直，我就問她：“為什么呀？”她說：“我還想跟著你上。”我這才明白孩子原來是不想離開我。當孩子不自覺地喊我媽媽時，我真的感覺幸福無比。所以教育無大事，但要從點滴做起，走進孩子們的心靈，真誠對待他們，就能換取他們的真心，達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的境界。

2.春風化雨育幼苗（樹立自信）。

表揚就像春天的雨露促使孩子們健康成長。只要看到孩子們的一點進步及時進行表揚，就能換來他們加倍的努力。李宗林剛來時基礎比較差，幾乎看不到他上課舉手，即便舉手了也是畏畏縮縮，每當這時我就給他送去贊許的目光，示意他起來，雖然說得不好我也要找個.由表揚他：“你能站起來回答問題就已經了，下次再大膽些。”并要同學們把表揚的掌聲送給他。楊昊龍是個自控力差但自尊心比較強的孩子，利用他這一特點我就捕捉他的閃光點，不定時表揚他，鼓勵他，一年來他的進步不小。馮棟培剛轉來時數學不好，但我發現她記憶力很好，背書背得很快，利用她這一優點，我經常挑他領讀，慢慢地她對數學產生了興趣，遇到不懂不會的就及時問我，期末考試她還獲得了“優秀生”的稱號。對其他同學也同樣以點帶面，捕捉他們的閃光點，及時進行表揚和鼓勵，樹立他們的自信，讓他們在自信中健康成長。

3.人人爭當班級小主人。

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎。一年級則是良好習慣養成的最初時期。學生剛來時紀律衛生學習習慣都還處于最初階段，光靠說不行，我們三位老師商定處處要給學生做示范，帶動學生跟著做，這比光說要強得多。經過一段時間，有個別學生已出類拔萃，各種良好習慣已初步形成。我就讓他們帶動其他同學，先讓他們人人當一天衛生班長，紀律班長，學習班長，給其他人做榜樣，然后鼓勵其他學生誰做得好也可以當班長，他們興致都很高。在寢室里我也爭取人人爭當小主人辦法，讓他們也每人當一天寢室長進行比賽，看誰最負責任，最能給其他人當表率，這種效果還，寢室紀律慢慢步入正規。由此可以充分證明一個道.：說到不如做到，人人爭當班級小主人，班風班貌一定好。

4.家校聯系架金橋。

一月一次的家校聯系卡為班主任和家長架起了溝通的橋梁，每次看完家長留言，如果有什么情況的我就及時和家長溝通，消除他們的后顧之憂。同時校信通也為我和家長提供了交流的平臺。真心的付出就會換來豐碩的回報，每到節假日總能受二：到家長的祝福短信。

1.精心備課，大膽嘗試。

在備課方面我們同級的幾位老師總是共同商討，目標達成一致。共同制作教具，共同使用。在教學兩位數加減一位數的進位加法和退位減法時，我們同級的幾位老師都進行了大膽嘗試直接寫得數法（王銀忠教授的速算法),效果還。這種方法把100以內的兩位數加減一位數變成了10以內的加減法，算起來比較簡單，節省時間。在今后的教學中我們還要進行大膽嘗試，找到簡捷易懂的教學方法。

2.耐心輔導，愛心評價。

孩子們由于年齡小，能力達不到，我就反復教他們，舉生活的中例子，有些用語言表述不清的，不透的，我就通過活動，游戲等方式讓學生親身去體驗，讓他們在活動中明白，領悟。每當看到班里的后進生在課堂上舉起手來我喜不自禁，迫不及待去挑他們，即便說錯了也沒什么，課下再單獨輔導他們，當他們有了一點進步時，我就及時進行評價：“有進步，繼續努力！”“你真棒”“說得真好”，這時其他同學也會不由自主地給他們送去掌聲，讓他們從中體會到成就感，就越發努力學習了，也更加自信了。

在工作中我還存在有很多不足之處，在管理方面有時候堅持不好，缺乏創新；教學方面缺乏激情，不能很好地吸引孩子們的注意力，知識拓展也不夠好，今后在工作中我要不斷創新，尋找適合自己的教學方法，并要在培優補差方面下大功夫。

播種耕耘的日子是苦中作樂，而收獲的日子卻是憶苦思甜，在今后的工作中我將一如既往。不斷更新，力求把工作做得更好。

期末班級工作總結大全（13篇）篇九

一個班級就是一個大家庭，孩子們也期待著能在這里感受到家的溫暖，享受母親般的關愛。回顧一年來所做的工作，雖然有些苦，有些累，但看著孩子們一天天進步，值！現將本學年的工作總結如下，以便揚長避短，把工作做得更好。

1。和風細雨潤幼苗（愛心交流）愛是無聲的語言，愛是鑒別教育的尺度。教育是一種心靈的藝術，只有心與心地真誠交流，才能贏得孩子們的信任和愛戴，因此作為班主任我不敢疏忽每一個孩子。一年級的孩子由于年齡小，特別需要呵護。每天早晨起來，我都要看看他們的衣服是否穿整齊了，幫助他們整一整。冬天檢查他們穿的薄不薄。課前課后提醒他們多喝水，特別是那些容易感冒上火的孩子，一一點著他們的名字提醒他們喝水。誰的鞋子壞了，立即拿去給他們修，讓他們感到在學校同樣也有媽媽的愛。上學期我們班轉走了兩名學生，這學期開學時學生還問：“老師他們倆怎么沒來呀？我們可想他們了。”是啊，在這個特殊的大家庭里，他們已建立了深厚的感情，怎會不想念呢。這學期我們班又來了兩名新生，剛來時他們很陌生，我就讓其他孩子主動找他們玩，我也經常找他們聊天，他們很快就融入到了新集體中了，下課了就跑到我身邊拉著我的手，或拿著自己的東西讓我吃，這就是以愛換愛。一年的學習生活快要結束了，劉園園走到我面前說：“老師，我想留級。”我當時很納悶，因為這個孩子學習一直不錯，我就問她：“為什么呀？”她說：“我還想跟著你上。”我這才明白孩子原來是不想離開我。當孩子不自覺地喊我媽媽時，我真的感覺幸福無比。所以教育無大事，但要從點滴做起，走進孩子們的心靈，真誠對待他們，就能換取他們的真心，達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的境界。

2。春風化雨育幼苗（樹立自信）表揚就像春天的雨露促使孩子們健康成長。只要看到孩子們的一點進步及時進行表揚，就能換來他們加倍的努力。李宗林剛來時基礎比較差，幾乎看不到他上課舉手，即便舉手了也是畏畏縮縮，每當這時我就給他送去贊許的目光，示意他起來，雖然說得不好我也要找個理由表揚他：“你能站起來回答問題就已經不錯了，下次再大膽些。”并要同學們把表揚的掌聲送給他。楊昊龍是個自控力差但自尊心比較強的孩子，利用他這一特點我就捕捉他的閃光點，不定時表揚他，鼓勵他，一年來他的進步不小。馮棟培剛轉來時數學不好，但我發現她記憶力很好，背書背得很快，利用她這一優點，我經常挑他領讀，慢慢地她對數學產生了興趣，遇到不懂不會的就及時問我，期末考試她還獲得了“優秀生”的稱號。對其他同學也同樣以點帶面，捕捉他們的閃光點，及時進行表揚和鼓勵，樹立他們的自信，讓他們在自信中健康成長。

3。人人爭當班級小主人各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎。一年級則是良好習慣養成的最初時期。學生剛來時紀律衛生學習習慣都還處于最初階段，光靠說不行，我們三位老師商定處處要給學生做示范，帶動學生跟著做，這比光說要強得多。經過一段時間，有個別學生已出類拔萃，各種良好習慣已初步形成。我就讓他們帶動其他同學，先讓他們人人當一天衛生班長，紀律班長，學習班長，給其他人做榜樣，然后鼓勵其他學生誰做得好也可以當班長，他們興致都很高。在寢室里我也采取人人爭當小主人辦法，讓他們也每人當一天寢室長進行比賽，看誰最負責任，最能給其他人當表率，這種效果還不錯，寢室紀律慢慢步入正規。由此可以充分證明一個道理：說到不如做到，人人爭當班級小主人，班風班貌一定好。

4。家校聯系架金橋一月一次的家校聯系卡為班主任和家長架起了溝通的橋梁，每次看完家長留言，如果有什么情況我就及時和家長溝通，消除他們的后顧之憂。同時校信通也為我和家長提供了交流的平臺。真心的付出就會換來豐碩的回報，每到節假日總能受到家長的祝福短信。

精心備課，大膽嘗試。在備課方面我們同級的幾位老師總是共同商討，目標達成一致。共同制作教具，共同使用。在教學兩位數加減一位數的進位加法和退位減法時，我們同級的幾位老師都進行了大膽嘗試直接寫得數法（王銀忠教授的速算法），效果還不錯。這種方法把100以內的兩位數加減一位數變成了10以內的加減法，算起來比較簡單，節省時間。在今后的教學中我們還要進行大膽嘗試，找到簡捷易懂的教學方法。

2。耐心輔導，愛心評價。孩子們由于年齡小，理解能力達不到，我就反復教他們，舉生活中例子，有些用語言表述不清的，理解不透的，我就通過活動，游戲等方式讓學生親身去體驗，讓他們在活動中明白，領悟。每當看到班里的后進生在課堂上舉起手來我喜不自禁，迫不及待去挑他們，即便說錯了也沒什么，課下再單獨輔導他們，當他們有了一點進步時，我就及時進行評價：“有進步，繼續努力！”“你真棒”“說得真好”，這時其他同學也會不由自主地給他們送去掌聲，讓他們從中體會到成就感，就越發努力學習了，也更加自信了。

期末班級工作總結大全（13篇）篇十

本學期即將結束，回顧這一學期來，酸甜苦辣都有，雖然我是新接手的班主任，對他們而言是后后后媽，管理難度增大，但我仍然想把這個班級弄好，下面是我接手這個班級以來做的一些事情。

本學期，我們班采用了“兩單制度”和“日常行為”打分運營我們的班級日常工作。兩單有兩種，一種，開表揚單，一種，開罰單。顧名思義，好的開表揚單，不好的開罰單。我們有嚴格的規章制度去執行我們的兩單，我們明文規定，什么樣的情況開表揚，什么樣的情況開罰單，讓學生清晰自己的行為以及后果，慢慢引導他們往良性的方向行走。當然，這些明文規定并不是死的，而是在以后的工作中碰到問題，經過班委會的討論，在修訂，并在全班面前通過，在實施的。

而“日常行為”時通過記錄孩子們每天的好事或不好的事來體現的，我們每天有個孩子在記錄，記錄個人好的行為和不良行為，在每周的班會課上，我都會對上一周的表現做一個總結，孩子們聽的也最認真，我們通過這樣堅持不解的記錄讓孩子的日常行為更加的規范。我們還建立了兩個常規的會，班會和班干部會。我們的每個周二中午都是班級的班會課，我們聊我們班級的新規定，制度，還有日常的行為表現。這事我們必不好的環節。而我們的班干部會是在每周五的放學之后，在哪里，你會聽到學生最新的信息。所有的工作實施我都采用“深入加強日常管理，使同學加強自我管理”的方式進行的。

在這些工作中，主要圍繞著這些來展開工作：

1、規范管理過程，做到民主決定班級走向；

2、明確責任管理，落實每個班委的責任。

3、我們班堅持每周一次班會探討班上的事情要務.

在這基礎上,揚長避短,爭取使在穩步發展的基礎上,尋求新的突破與新的提高。

上學期，我們班進行了班干部選舉，雖然那時我是副班主，但這學期保持大致不變，成立了班委會，經過明確的分工，大家都能積極工作。

三個班長都能很好的主持班干部會議，并做好記錄。經過了一段時間的磨合，我們之間。

增添了不少默契。

這學期我們的活動不多，最大的要數兩次主題班會課，這兩次經過我們班委的認真負責，取得的圓滿的結束，讓我們更加確信了孩子的能力，只要你肯放手！

1、多數同學積極向上、進取。

2、多數同學沒有一個目標，并為之不懈地努力去實現。

3、多數同學思想團結、集體榮譽感強。

本班同學學風較為一般，但基本上做到不曠課不遲到不早退，主科上課認真聽講，次課一般，但學習態度到了末期有了很大的轉變，變得積極，這可能也是一直堅持到最后顯現的效果吧！

1、團活動參加不積極。

2、個別班委會成員的表現不好，紀律上較差。

1、班級要盡快形成優良的班風，使之能體現出優秀班級的良好精神風貌，在學校樹立一個良好的形象。

2、有些同學對學校的制度、紀律管理產生“逆反”心理，導致思想、行為自由散漫，不利于班風建設。

在這個方面上我想班委會要強化管理、落實制度，避免說做不一，并及時進行階段性總結。最終，使同學們提高自我管理的能力。

3、狠抓班委會成員自身的紀律作風。建成一個作風正派、強健有力的班委會。

這一學期已快結束，作為班主任，我學到了很多東西，尤其是在與人打交道這個方面上獲益匪淺。班上的同學來自五湖四海，各自的家庭背景也不同，這就要求我面對不同的對象，采取最合適的方法來與他們交流溝通。只有了解了所有同學們的想法，才能順利地開展班級工作。從這個角度看，我認為自己的表現是合格的。我基本上做到了和每一位同學保持友好的關系，并樂于傾聽他們的意見。同時做事前要把所有可能發生的情況考慮周到，才能避免到時候手忙腳亂。

總之，我們班是現在正是一個蒸蒸日上的班集體，我們將走向更加輝煌的明天！走自己的路，讓理想伴我行，走出五彩繽紛的明天！！

期末班級工作總結大全（13篇）篇十一

本學期來,我班根據學校工作指導思想,建設優良的班風，創造有利于每個學生個性發展，潛能開發的空間和舞臺,科學健全各項管理制度，開展豐富多彩紛的活動。一學期以來我堅持做到以下幾點：

孩子們行為習慣的形成，往往是不自覺的，需要時時提醒，及時規范。根據這些特點，我采用了兒歌訓練的方法。每次上課鈴響，孩子們進教室后，由一名同學領著全體同學邊拍手邊唱兒歌：“上課鈴一響，趕快進課堂。起立要站直，坐正不亂晃。不做小動作，認真來聽講，發言要舉手，回答不能搶。”每次兒歌唱完后，教室里面都比較安靜，同學們很快就由課間娛樂進入了課堂學習狀態。這樣就使一節課有了一個良好的開端。在課中發現孩子們坐姿不對，我又用：(師)“一、二、三”，(生)“坐端正”的兒歌來糾正。這種形式，兒童樂于接受，而且容易產生群體影響的效應。

榜樣的力量是無窮的。在行為習慣的訓練中，培養學生的主人翁精神，使每個人都時時、處處為創建綠色著想，使同學間團結友愛，互相幫助，為班級增光。在班級中形成文明、守紀、積極向上的良好班風。讓學生在課堂上學會認真傾聽他人的發言，在生活中尊重他人的勞動成果。使整個的班風、班貌都呈現綠色，讓綠色教育滲透整個班級的每個角落。注意在同學中樹立先進典型，要求全班同學向他們學習，指導他們由仿效榜樣的行為過渡為自己的自覺行為。

1、上課認真聽講的學生，獲得“綠色聽課”獎。

2、課間、午間，不瘋打，文明游戲的學生，獲得“綠色游戲”獎。

3、排隊做操，規范、聽指揮的學生，心中有班級、獲得“綠色做操”獎。

4、早晨到校認真早讀的學生，獲得“綠色誦讀”獎。

5、放學排隊、集體集會，文明守紀，聽從指揮的學生，心中有集體，獲得“綠色守紀”獎。

6、午餐，不浪費、文明就餐的學生，獲得“綠色就餐”獎。

7、不隨便亂扔東西，課間主動撿垃圾的同學，獲得“綠色環保”獎。

班級文化具有指向性和推動作用的功能。發揮班級文化的功能，形成學生的優良品質也是現代班級文化建設的首要任務。創設良好的環境，能對學生進行潛移默化的熏陶和感染。例如：在教室的墻壁布置學生書寫的哲理名言，使學生斂容深思；張貼的地圖、風景畫能激起學生對大自然的向往、對祖國的熱愛；在“成長的足跡中”，把學生取得的點滴成績公布出來，可引導學生積極向上。此種做法能激發學生的內驅力，推動班級文化向著良好的方向發展，也使學生在班級文化的共同影響下，形成良好的品質。在隱性文化方面，可以《小學生日常行為規范》為準則，經常了解學生的思想，定期進行品德評定，評價每個學生的行為表現，表揚先進，幫助后進。在良好的班風的促進下，使每一個學生形成良好的品質。

積極開展各項活動，活動的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。當受教育者在教育活動開始之前就明白地知道“我在受教育”，這樣的教育先就失去了一半成功的機會。我設計了“謝謝您，老師”“爭做環保小衛士”“文明禮儀，從我做起”“我自信我成功”等一系列活動，幫助孩子成長。

作為一名班主任，認真組織學生開展好豐富多彩的課外活動只是眾多工作中的一項，我將遵循“捧著一顆心來，不帶半根草去”的至理名言，不斷創新，力爭把班級工作做得更好，使我的學生健康成長。

期末班級工作總結大全（13篇）篇十二

本學期，我擔任八年級4班的班主任，自開學以來，我一直在思考如何做好班主任工作，代號班級，現將工作總結如下：

1、用"心"育人。

"愛就是教育"。我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時代飛躍發展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規范去約束學生，教師應該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發展充滿信心。這其中最重要的就是"愛"和"鼓勵"，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優秀班主任在做經驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。對于學生，要給予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。

2、班主任應該熱愛學生，是學生的主心骨。

只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應該用自己廣博的知識、對事業熱愛的精神及自己的人格魅力去"鎮"住學生。我們應該會花功夫與學生建立友好關系，傾聽學生的心聲。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應該關心學生，了解學生，研究學生，注重學生的品德修養。我們應該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此，我們應該經常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學生的心理特征，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導學生全面、健康成長。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知"激勵"的價值，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識。

3、班主任應該與教師團結協作，共同戰斗。

班主任是本班教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關系，都要謙虛熱情地予以協調。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師。

班級是一個整體，各學科之間的協調配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視，充分發揮任課教師的作用，在工作上關心、支持任課教師。班主任應該創設良好的教學環境，使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團結協作，共同戰斗，才能產生神奇的力量。

本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩定;寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養成等等。

1、不斷向優秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法。

2、深入學生中，關心他們的生活、學習，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能。

3、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風、學風。

總之，"一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切"。

作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績。

期末班級工作總結大全（13篇）篇十三

本班共有學生56名，大多數學生是獨生子女，在家里是小皇帝，自理能力較差，習慣方面不很好。但他們個性強，具有強烈的競爭意識、自我表示意識。總的說他們已經適應了學校的生活，知道遵守學校的紀律，能夠按部就班的學習，具有集體榮譽感，班級意識和與同學和諧相處的良好人際關系，知道為他人和班級著想。但有的學生如張斌、李杰、王小巖學習習慣不好，不能按時完成作業，有時和同學鬧矛盾，還需要做大量的工作。

1、德育教育。

思想工作上，我經常深入學生中間，和學生聊天、談話、游戲，了解學生的思想動態和他們思想中存在的問題，及時處置學生之間矛盾，協調學生之間的人際關系。協助有困難的學生，讓學生處處感覺到關心。結合語文教學和思品課的教學，利用班會、晨會、隊會時間集中進行了集體主義教育、常規教育、行為習慣教育，教育學生明辨是非，懂得做人的道理。

2、平安工作。

平安教育常抓不放松，時時講，事事講，增強學生的平安意識，提高學生自我維護的能力。

3、習慣養成教育、紀律方面。

利用班會晨會隊會集中對學生進行《小學生守則》《日常行為規范》的教育，教育學生在學校做一個合格學生。設置了專門的紀律班長，負責好班級的紀律。及時和各科任老師溝通，了解班級中的紀律情況。

4、勞動、衛生方面。

積極做好班級的勞動和衛生工作，周二按時對班級進行衛生大掃除，平時多檢查多督促，以身作則，教育學生不亂扔廢紙，注意堅持個人和班級的衛生。

5、待轉化生轉化。

認真分析待轉化生的情況，積極做好他們的思想工作，和時協助他們，給他們更多的關愛，及時和家長取得聯系，一起教育學生。

6、家訪。

經常利用電話、紙條等方式和家長取得聯系，和他們研討教育小朋友的方式方法，向他們宣傳新的教育理念和方法，爭取家長的支持、配合，開展好家庭教育。

各種各樣的活動既能豐富學生的生活，又是對學生進行教育的良好載體。本學期結合學校的工作，在班級中開展了下列活動：

1、教師節，我向老師表愛心。

2、藝術節書法、繪畫、手工制作、科技制作、手抄報、體操、菊展競賽。

3、反邪教手抄報征文競賽。

4、看看我的典范活動。

5、拔河競賽。

學生在各項活動中表示得都很出色，為班級爭得了榮譽。

1、組織學生開展有意義的活動，參與學生的活動，在具體的活動中進行的教育才是最有效的教育，學生才會接受。

2、贊美小朋友。不論是開家長會，還是平時和家長聯系，一定要真心實意地贊美小朋友，讓家長對自身的小朋友有信心有希望。

3、善于表達對學生的關心和保護。每個老師都愛自身的學生，但學生不見得懂得你對他們的愛，因此，我們要利用一切機會和學生接近，向他們表達你對他們的關心和保護。

4、給每個學生發光的機會。不論是學校組織的活動還是自身班級組織的活動，我都放手發動學生，讓每個學生東行動起來，參與到活動中去，讓他們都有字的自豪的地方。而不是指定幾個學生，其他學生無動于衷。

5、善于傾聽學生的心聲，拉近和學生的距離，做學生的好朋友，好幫手，好伙伴。

工作中有時不夠冷靜，缺乏細心耐心，對待學生有粗暴現象。

對待轉化生關心不夠，不能鍥而不舍。

對班干部的工作指導的不夠及時。

明確班主任就是為學生服務的，對學生的任何問題都要耐心，都要放在心上。我一直把為學生發明良好的學習生活環境為目標，因此，我注重良好班風的形成，積極協調學生之間的關系，讓他們自由健康的生長。