通過寫作，我們可以將自己的思想與情感表達得更加準確和深刻。如果你正在苦惱如何寫一篇優秀的作文，不妨參考一下這些優秀范文。

受傷的小樹苗（熱門14篇）篇一

一個春天的周末，小紅拿著鐵鏟、水桶和樹苗到家門口的空地上植樹。

她先用鐵鏟挖一個大坑，接著把小樹苗放進去，然后再用鐵鏟把土埋好，最后用水桶給小樹苗澆水。她對小樹苗說：“小樹苗，快點長大，長成健壯的大樹。”每過幾天，小紅就來給小樹苗澆水，陪小樹苗聊天。小樹苗漸漸地長大，路過的小蝴蝶仿佛在說：“小紅，你真是個善良的好孩子。”

受傷的小樹苗（熱門14篇）篇二

在鄉間的一條小路旁，栽種著一棵小樹苗，他的名字叫誠信。由于近日來氣候比較干旱，他已很久沒喝到水，已經奄奄一息了。

突然，他聽到一陣輕快的腳步聲，發現是一位名叫快樂的男孩哼著小曲兒向他走來，他急忙喊道：“快樂，快樂，給我澆點水吧！等我喝了水，長大后你就能獲得誠信的果實了！”“不行，不行，有了你，我就不快樂了，你沒看見每天有多少人因為說實話而不快樂啊，我也無能為力了。”快樂男孩邊說邊走開了。

隨著一陣急促的腳步聲，一群人走了過來，原來是“競爭”們，小樹苗誠信用盡最后的力氣說到：“競爭，競爭，救救我，給我澆些水吧！”“你是誰？給我們什么回報？”其中一個“競爭”問到。誠信想說他是誠信，欲言又止，怕他們不理他，但誠信終究是誠信，他開口說道：“我是誠信……”“你是誠信，你這不是誠心給我們添麻煩嘛！現在的社會到處都是不公平競爭，我們怎么敢吃你的果實？”“競爭”們說罷，揚長而去。

正在小樹苗誠信絕望的時候，他感到一股甘泉從頭到腳，頓時傳遍全身。他抬頭一看，只見一位白發蒼蒼的老者，誠信不解地問：“你是誰？為什么要救我？”“我是時間，只有時間才知道誠信的重要。”老者答道。

幾天以后，小樹苗又看見了快樂、地位和競爭他們幾個走在一起，個個哭喪著臉，一打聽才知道，原來快樂因為撒謊被老師批評，地位因為被查出販賣毒品而被免了職，競爭因為競爭上崗考試時作弊被開除。這時，時間老人語重心長地說：“沒有誠信，快樂不長久，地位是虛假的，競爭也是失敗的；有了誠信，人生的小船才不會被金錢、榮譽的大海吞沒。”不要丟棄誠信，讓誠信永駐我們心中。

北京精誠實驗小學六年級:杜宇涵。

受傷的小樹苗（熱門14篇）篇三

在學校里的小花園中，各種各樣的花草樹木青翠挺拔，好看極了。微風輕輕地吹過，小花像跳起了舞蹈一樣。可誰也沒有想到，在這和諧的花草樹木中，竟然會發生了這樣一件事情。

是這樣的，今天小樹苗出生了。它一生下來就像長了幾個星期一樣，也正是因為這個，使得小樹苗逐漸驕傲了起來，不像以前那樣謙虛了。經常有一些人走過，來夸小樹苗。這可助長了小樹苗的驕傲氣息。開始，它嘲笑比自己小的樹苗，說：“你們這些比我矮小的丑家伙，想像我一樣高，再長個十年八年吧！”這樣還不夠，它還要搶奪別人的陽光。這下可不好了，陽光被它搶走的樹苗弟弟和妹妹，都相繼開始出現了“缺陽癥”。

大樹爺爺也看不下去了，苦口婆心地對小樹苗說：“孩子，那可都是你的兄弟姐妹啊！你怎么能傷害它們呢？快停下吧！不然你會被別人排斥的！”可這些話卻沒有讓小樹停止，仍然我行我素。但是有一天，從外邊來了一群穿綠衣服的人，他們個個手里都有一個長滿尖大牙的怪東西，看著就讓人瑟瑟發抖。他們先砍了幾棵遮住別人陽光的小樹，只聽“啊”還沒說完，那些小樹就一命嗚呼了。小樹苗看到這個情景，大喊：“我不要被砍，不要被砍！”這時，大樹爺爺來了，說：“你不要被砍，就要發誓：以后再也不驕傲，而且不能反悔。”小樹苗真的發誓了，正如大樹爺爺所說的那樣，那些綠衣怪人果然沒有砍它，開著車子走了。過了一會，小樹苗又反悔了，但它想到大樹爺爺對自己的話語和自己發的誓，心里想：我不能反悔，因為我立了誓言，我到底選驕傲待人還是謙虛待人呢？算了，我還是選擇謙虛待人吧！”

就這樣，小樹苗以后再也不搶不屬于自己的太陽了，也不嘲笑別人了。在這幾天，天上的彩虹一直出現，就像在祝賀小樹苗的改過自新呢！

受傷的小樹苗（熱門14篇）篇四

有一根小樹苗，喜歡春的洗禮，卻不喜歡夏的呼嘯。

這一年春天，小樹苗通過了寒冷的考驗，它的頭悄悄地從大地的肚子里冒了出來，它汲取上天給它滋養的雨水和生命的養料。它連續均勻地吸氣吐氣，享受這新生的美好。

它通過吸收天地之精華，日月之靈氣，漸漸地顯展出了第一片真葉，并且高興地伸出了懶腰。但好景不長，就在這一天下午，原本晴空萬里的天氣變成了疾風驟雨，像猛獸一般肆虐著大地母親，搜刮大樹身上嫩綠的葉子，甚至還把大樹的頭當作球一樣甩來甩去。與此同時，相比之下，初生的小樹苗幸運多了。它可以把頭深深地埋進大樹的臂膀，想象著這場可怕的夢魘，小樹苗的心里不覺驚慌起來。狂風暴雨之后，筆直的大樹也疲憊不堪，累彎了腰，身上還有幾處流血的傷口，但大樹還是表現出勃勃生機的樣子，用粗壯的手撫摸著小樹苗的頭，并安慰它說：“受驚嚇了吧！不要害怕！不過，你要知道，以后我不可能一直待在你的身邊，保護你，你要學會堅強剛毅，戰勝一切狂風暴雨，聽我的話，好嗎？”小樹苗拍著胸脯信誓旦旦地說：“好，我們答應你，我會努力的！”

小樹苗謹記大樹的教誨，而沒過多久，又有一場要命的大風，大樹同樣是拼命地保護自己身下的小樹苗，但這風實在是太猛烈了，大風吹來的沙石狂擊著大樹的脊背。最后，它的身體斷裂開來，肢體被大風刮向了遠方，不見蹤跡大樹徹底地離開了小樹苗。

風漸漸地停了，四周一片狼藉，樹木斷裂，土被拔起，鴉雀橫飛。面對這突如其來的而又慘不忍睹的畫面，小樹苗既悲傷又恐懼，大地上傳來一陣陣哭泣的聲音。在悲傷之中，小樹苗恢復了理智，它想起大樹的話，這才恍然大悟。它在自己心里發誓：管它什么狂風暴雨，我都要好好的活下去！！！

就這樣，日復一日，大風再也沒有來過，天空是那樣的安靜祥和，天空中的白云就像綿羊一樣，你追我趕；湛藍的天空恰似碧藍的海水，而在海水之下，有一棵茁壯成長的樹苗，如今它已長成高大偉岸的大樹，它在心里默默感嘆：謝謝老天爺，給我這么久的時間，讓我去成長，那么，狂風暴雨，你盡管來吧，我不怕你了！

這個夏天的傍晚，天空被黑夜所籠罩，隱隱約約可以看到幾片烏云。過了不久，烏云越積越多。這大概是上天考驗這棵樹的時候吧！果不其然，狂風再次呼嘯，一天金黃的閃電穿過烏云劃破天際；雷聲轟隆隆地，像是在給誰一個警告；雨，稀里嘩啦地下個不停。風猛烈地吹著，不改當日的狂傲，瘋狂地朝著大地進攻，進行強掠屠殺。

在這時，樹兒也不屈服，伸展它強有力的身軀，就像位于天地之間的保護神一樣，氣場十足，在樹群中鶴立雞群。當狂風朝它劫掠時，它堅定著身子，不讓狂風有機可乘，而當狂風加大力度時，樹兒的枝干在空中左右搖晃，但最終樹兒還是在空中傲立。就這樣，維持了幾個小時，狂風終于落荒而逃，樹兒發出沉重的喘息聲，再一次，伸展它那高傲的身姿并向老天大聲呼訴：我贏了！我戰勝了狂風！！！

這棵樹苗，不，這棵大樹，它既喜歡春的洗禮，也喜歡夏的呼嘯。因為，當風再起時，它會變得更加頑強，更加剛毅！

它既是一棵樹，又是一個有著超越靈魂的人！

受傷的小樹苗（熱門14篇）篇五

一天，我在路上發現了一棵小樹苗，它倒在地上。我把它捧起來，跑回家，把它種在了花盆里，天天給它澆水。不久，小樹苗長出了嫩綠的枝葉，我看見了，高興極了！一陣微風吹過，我看見小樹苗在向我招手，好像說“謝謝你！謝謝你！”。我又好像看見小樹苗長成了一棵參天大樹。我還折了許多千紙鶴，把千紙鶴放在小樹苗旁邊，希望千紙鶴能陪著小樹苗，讓小樹苗永遠不孤單，茁壯成長。

受傷的小樹苗（熱門14篇）篇六

一天，小紅和小明去去公園玩，他們看見一棵小樹苗都快干枯了。小紅說：“我們趕緊給小樹苗澆一澆水吧，要不小樹苗會枯死的。”小明答應了，于是小明和小紅一起去抬水，小紅拿起水壺給小樹苗澆水，他們忙完后看著剛澆好水的小樹苗一起笑了。

受傷的小樹苗（熱門14篇）篇七

春天的一個周末，小美拿著一棵小樹苗，到家門口的空地上自言自語道：家門口就差我這棵小樹苗了，就種這里吧！

小美先拿起鏟子挖了一個坑，再小心翼翼地把樹苗扶正，又揮鍬填了幾鍬土。最后給小樹澆水，就這樣一棵樹苗就種好了。小美對小樹說：“快快長吧，快快長吧，長得賽過隔壁的大樹才好呢！”

受傷的小樹苗（熱門14篇）篇八

一天，小王和小毛去蕩秋千。

他們把繩子綁在小樹上，小王坐在秋千上，小毛在那兒推小王。小王蕩得正高興的時候，都把小樹苗蕩彎了。兩顆小樹苗都快哭了。這是小剛來了，看見他們這樣對小樹，小剛很傷心。趕緊對他們說：“你們快把繩子接下來，要不然小樹苗會死的。一定要愛護小樹苗，要是沒有了樹木就沒有鉛筆，就沒有新鮮的空氣，沒有空氣我們就會死，也沒有板凳，也就沒有畫畫紙，所以樹木是很重要的。你們一定要愛護樹木。”小王和小毛不好意思的說：“謝謝”。后來他們一起找了一塊木牌上面寫著：“愛護樹苗”。從此以后小王和小毛再也不把繩子綁在小樹上蕩秋千了。

小王和小毛是知錯就改的好孩子。

受傷的小樹苗（熱門14篇）篇九

《小樹苗》活動來源于上海市新教材小班學習用書中的“小花園”主題。活動通過聽聽、看看、唱唱、跳跳等形式，讓孩子了解小樹苗在陽光的照耀下，在水的澆灌下快樂成長。根據小班孩子好模仿、喜歡在情景中游戲的年齡特點，活動通過flash動畫，將小樹苗由發芽到長成的一個動態過程展現出來，引導孩子想象，用形象的肢體動作來理解和感受歌曲，體驗音樂活動的樂趣。本資源來自上海市幼兒園課程教學支持系統，該系統目前進入試運行期間，面向全市推出了一批精品課例，擬面向全市幼兒園提供共享課程資源及活動實施的支撐平臺。

資源地址請見：

更多請進上海市幼兒園課程教學支持系統。

受傷的小樹苗（熱門14篇）篇十

春天到了，少先隊員們扛著樹苗，拿著鐵鍬來植樹了。他們有的鏟土，有的把樹苗栽進泥土里，干得可歡啦！小樹苗長得可真好。

有一天歡歡和樂樂(可用其他名字代替)在小樹苗旁玩皮球，玩得滿頭大汗。他們脫下衣帽掛到了小樹苗上，小樹苗被壓得彎下了腰。一個少先隊員姐姐看見了，連忙擺手說：“小弟弟，你們別把衣服掛在小樹苗上，這樣小樹苗就長不好了。”

歡歡和樂樂聽了少先隊員的話，知道自己做錯了，連忙把衣服拿下來，把小樹苗扶直了。他們給小樹苗澆水，還插上了一塊“”的牌子。

歡歡和樂樂把脫下的衣帽放在塑料布上，他們和小姐姐一起玩球，玩得真開心！

受傷的小樹苗（熱門14篇）篇十一

受傷的小樹苗（熱門14篇）篇十二

活動目標：

1、理解歌曲內容，學習有表情地演唱歌曲。

2、激發幼兒熱愛大自然、愛護小樹苗的情感。

活動重點：理解歌曲內容，學習有表情地演唱歌曲。

活動難點：三人一組學習情境表演。

活動準備：大班幼兒的情境表演“愛護小樹苗”，音樂磁帶。

活動過程：

1、請幼兒欣賞情境表演：

“你看到了什么？”

“你想給這個節目取個什么名字？”

請幼兒再次欣賞情境表演，教師伴唱：“你最喜歡節目中的誰？為什么？”

2、請幼兒學唱歌曲：

教師示范演唱歌曲，幼兒欣賞：

“歌曲里唱了些什么？”（幫助幼兒理解詞語“栽”）。

教師朗誦歌詞，幼兒輕聲跟讀。

請幼兒聽音樂，跟著旋律邊拍手邊朗誦歌詞。

請幼兒跟唱歌曲。

師生共同為情境表演配唱歌曲：

“現在，你知道我們應該怎樣愛護小樹苗了嗎？”

3、幫助幼兒三人一組學習情境表演：

引導幼兒三人一組商量、分配角色，跟著音樂學習情境表演。

請幼兒邊唱邊表演。

鼓勵幼兒想像做出種花、種樹、澆水及花開、樹長高等各種動作與表情，發揮他們的想象力和創造力。增強幼兒愛護大自然的美好情感。

受傷的小樹苗（熱門14篇）篇十三

一天，小王和小毛去蕩秋千。

他們把繩子綁在小樹上，小王坐在秋千上，小毛在那兒推小王。小王蕩得正高興的時候，都把小樹苗蕩彎了。兩顆小樹苗都快哭了。這是小剛來了，看見他們這樣對小樹，小剛很傷心。趕緊對他們說：“你們快把繩子接下來，要不然小樹苗會死的。一定要愛護小樹苗，要是沒有了樹木就沒有鉛筆，就沒有新鮮的空氣，沒有空氣我們就會死，也沒有板凳，也就沒有畫畫紙，所以樹木是很重要的。你們一定要愛護樹木。”小王和小毛不好意思的說：“謝謝”。后來他們一起找了一塊木牌上面寫著：“愛護樹苗”。從此以后小王和小毛再也不把繩子綁在小樹上蕩秋千了。

小王和小毛是知錯就改的.好孩子。

冬天下起了大雪，雪花紛紛揚揚地飄落下來，不一會兒，大地上就白茫茫的一片，變成了一個冰雕玉砌的世界。爺爺心想：這么冷的天，小樹一定凍壞了吧！想到這兒，爺爺拿來了稻草把小樹圍了起來，接著又用繩子把稻草綁起來，做成了厚厚的棉襖。

夏天，小樹長大了，樹上長滿了綠色的葉子，遠遠地看去就像是一把綠色的遮陽傘。火辣辣的太陽炙烤著大地，小樹用它的身體為我和爺爺遮擋太陽。我站在大樹底下，涼快極了！爺爺說：“冬天，我們愛護小樹。夏天，小樹用它的綠葉遮擋太陽來回報我們。它真是一棵知恩圖報的小樹呀！”小樹聽見了爺爺的夸獎，不好意思地低下了頭。

“沙沙沙，沙沙沙……”春雨姐姐在給小樹弟弟喝好喝的。

“哈哈哈……好喝呀！好喝呀！”小樹弟弟歡快地笑著。

春雨姐姐休息了。可是，小樹卻哭了。哭的是那么傷心。我跑過去，看看，瞧瞧，盡管我看得那么認真、仔細，可是，還是沒有發現什么蛛絲馬跡。

突然，我看見小樹樹梢一晃一晃的。我往下一看，發現一個小朋友在搖樹。

我連忙說：“不準傷害小樹，他可是我們的環境衛士。”

那位小朋友歪著頭說：“為什么？”

“因為沒有他，我們這兒就會變成沙漠。”

一聽我說這話，小朋友馬上跑了。

小樹笑了。一只小鳥飛過來說：“謝謝你救了我小孩子的命。”我抬頭一看，發現小樹的枝丫上有個鳥窩，里面還有幾只小鳥呢。

受傷的小樹苗（熱門14篇）篇十四

1、練習走、跑的動作。

2、體驗與同伴合作進行競賽游戲的快樂。

3、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

活動準備:(環保)。

1、師幼合作用廢舊報紙卷成紙棒作成小樹苗。

2、場地布置如圖,終點放兩個廢舊蛋糕盒。

1、帶幼兒到戶外場地。隨著老師的節奏跟著老師活動身體各部位:。

頭部運動、手臂運動、腰部運動、腳部運動、關節運動。

2、我們要去做運送小樹苗的小勇士了,先去觀察一下地形吧。

跟著老師環場地慢跑兩圈。

1、出示"小樹苗",講解游戲的規則。

游戲開始,每隊排頭幼兒沿規定路線跑,途徑小樹苗的地方,撿起一棵小樹苗,繼續跑,將小樹苗送到終點的基地。按原路返回,拍第二名隊員的手,排至對隊尾。

第二名隊員出發,依次進行。先將小樹苗送完的'一隊獲勝。

2、和個別幼兒一起示范游戲一遍。

3、請個別幼兒游戲一次。

4、幼兒集體游戲,進行競賽。

5、可視幼兒體力及興趣再游戲一次。

我設計活動時，考慮用活動的趣味性吸引幼兒思考，使用掛圖和錄音作材料。在教學兒歌時我充分創設情景教學，兒歌與圖片結合，把抽象的內容讓幼兒得到具體感知，幼兒能積極參與。幼兒連續復述掛圖內容時，有部分幼兒不夠大膽發言，以后我會給他們更多鍛煉的機會，使全體幼兒投入活動中。如果我重新上這一節課，我會加強師幼互動，給幼兒更多自由發言的空間。