優秀作文能夠用簡單的語言表達復雜的思想，做到既深入又易懂。以下是一些備受贊譽和認可的優秀作文范文，值得大家借鑒和學習。

小小足球賽（模板20篇）篇一

在對待基礎知識的教學中抓得還行，歌詞教得很扎實，難點部分也做了強調，并且花費了時間。但教學環節不夠新穎，仍是以前的老套路，應把知識化難為易，要讓學生帶著問題來學。在教學中，可先學詞，針對難點問題可讓學生用自己覺得順口的字詞代替，如哼唱“lu”來過渡，讓學生能輕松的來學。在以后的教學中，要加強教法和學法的研究和探索。

在課堂上，學習前半部分還不錯，但在唱第二句時學生出現了問題，對前八分后十六這個節奏型掌握的不夠扎實，總唱不準，讓這句也差點變成了難點。課后分析原因，找到根本的原因是我備課時大意，對學生、對教材分析都不夠，沒把教材吃透，沒考慮周全，才會出現這樣的問題，我深深的感到慚愧。

在這一環節上，我做的確實很不夠，只是簡單的向學生解釋了幾個動作，沒讓學生進行自主創編，也沒有讓學生發揮想象，挫傷了學生的積極性，沒有充分發揮學生的主體性。應當給學生創設一個運動的氛圍，讓學生的生活融入到音樂中。

小小足球賽（模板20篇）篇二

在一片小空地上聚集著一群小伙伴。

小湯米雙手搭在膝蓋上，目光炯炯，生怕敵方把球踢進球門。在身后的是誰呢？原來是森布，他把兩只手放在背后，兩顆眼睛瞪得大大的，正在尋找有沒有人犯規，神情嚴肅得讓人不敢有一點兒小錯誤。

“呼！”比賽終于開始了，球在大家腳下似乎有了靈性，讓它向哪滾就向哪滾。“呀，看我的流星射門！”湯姆森大喊一聲。球果然像流星一樣沖向球門，在這一秒大家都屏住呼吸、心跳似乎都停止了，“哈！”小湯米也發出了絕招。在灰塵中大家隱約看到球在小湯米手上，大家高興地歡呼起來：“噢！耶！噢！耶！小湯米你太棒了。”就連剛從夢中醒來的“咖啡豆”也高興地汪汪叫！

第二場開始了，解說員說：“這一場，能否給我再來一個更大的驚喜呢？”球正在布魯丁腳下奔馳，敵方大多數人把他包圍了，他在慌亂中用力一腳。“球進啦！”解說員大喊起來。布魯丁高興得一蹦三尺高，可他又聽見敵方正在興奮地笑，原來布魯丁踢了個烏龍球，球進了自己的'球門啊。“唉！”大家都為他感到遺憾。盼望已久的決賽終于到了，大家雖然很疲憊，可表現出來的竟是開場時精神的十倍。開始了，球一下在白隊一下在黑隊，讓大家眼花繚亂，布魯丁為了彌補上一局的過錯帶著球“奮勇殺敵，”時間快到了，他一個半月射球，在半路，比亞一腳擋下了它。“呼！”時間到了，他們打成了平局。

太陽已經下山了，球員們躺在草地上，臉上帶著笑，回憶著球場上精彩的瞬間，觀眾也時時不離去似乎還想再看一局如此緊張、激烈的呢！

小小足球賽（模板20篇）篇三

《小小足球賽》是一堂以新歌教學為主的音樂課，教學中我注重學生的情感體驗。

首先，我創設情景導入新課，將學生分為三個運動員代表隊，伴隨著我們最為熟悉的運動員進行曲，踏著整齊的步伐，營造運動員入場的氛圍，由此引出課題《小小足球賽》。

其次，在教學中設計了導學鋪墊，將歌曲中藍色部分提出來，讓學生感受兩種不同的情緒，將難點提前解決，從而引導學生體驗歌曲所表達的情感。通過學生對歌曲的整體聆聽感受、用“啦”跟唱、聽唱法等教學手段，最終使學生能夠完整的將歌曲演唱出來。

最后，進行了知識的拓展，讓學生一起回顧第29屆奧運會，介紹奧運會的吉祥物，播放了學生最為熟悉的主題曲《我和你》，將整堂課的情感進行了升華。

通過本次教學讓我體會最深的就是，在以后的教學活動中，我們應該注重學生學習的每一個細節，應該正確的引導學生，上課過程要抓住音樂的要素進行，對于唱歌課來說要對學生的音準、音色、節奏等都應該進行準確的訓練，都應該嚴格的去要求他們，比如，我的這節公開課，我就把學生的音準忽略了，同時，這也為我以后的教學提了醒。那么，在以后的教學中我要不斷研究、不斷思考、應該注重培養學生的能力，多設計一些學生感興趣音樂活動，讓他們在有趣的活動中積極的去學習。

小小足球賽（模板20篇）篇四

放學了，男孩子們抱著足球成群地來到公園的空地上，放下書包當球門，拉開了陣勢。

比賽開始了。那個留著平頭的守門員，雙腿微微彎曲分開，雙手撐在膝蓋上，上身向前傾斜，手上和膝蓋都戴著護具，像真正的守門員一樣，也想多撲住幾個險球。他身后那個腆著肚子的小男孩，可能是嫌坐著看沒意思，干脆到守門員后面去看球。

比賽越來越激烈，看球的人也越來越多。瞧！那個帶紅帽子的小女孩生怕別人把她擋住，看不見精彩的球賽了，把頭探了出來。坐在他身后的紅領巾伸長了脖子，旁邊扎蝴蝶結的女生索性站了起來，還把紅領巾往下壓，好讓自己看的更清楚。

一個大個子叔叔看得津津有味，臉上帶著笑容，還不時的給隊員們吶喊助威。那個戴綠帽子的小男孩一臉緊張，好像頭一回看這樣激烈的比賽。而旁邊抱洋娃娃的小女孩與他正好相反，全神貫注的玩洋娃娃，臉上毫無表情，好像勝負與他無關。有一對兄弟來晚了，坐在最邊上，但也盯著遠處的球員。

看，地上有一只大白狗，它對比賽不感興趣，正在閉目養神呢！

小小足球賽（模板20篇）篇五

秋天到了，這一小塊草地又成了孩子們的“足球場”。你看，剛剛放學的孩子們，還沒來得及回家，就已經來到這塊草地迫不及待得踢起球來了。他們把書包和帽子堆在一起做球門。球賽開始了，情況十分激烈。

這場激烈的球賽把路邊的小朋友引來了；把剛下班的大胡子叔叔引來了；把正在找食物的大白狗引來了。他們都認真地注視著這場球賽。

你看，那個穿黑上衣、藍短褲的守門員，正認真的注視著對方的球。雖已是秋天，但他頭上的汗珠像斷了線的珍珠一樣滾了下來。他的腿在抱球時劃破了，但他也顧不得疼痛，仍認真盯著球的動向。

他后面那個身著紅色運動裝的小男孩挺著個大肚子，像是候補隊員，他好像在說：“快點兒下來個人吧！好讓我上去參加這場激烈的比賽！快點呀！”

在觀眾臺上的那個戴著登山帽的小孩正緊張的望著這場球賽。旁邊那個抱著洋娃娃的女孩則一點表情也沒有，身子坐的直直的，好像這場比賽誰勝誰負都與她無關一樣。而那個戴小紅帽的小女孩卻十分關注，生怕別人擋住她，使勁向前探著身子。那個戴紅色牛皮帽的女孩索性站起來，摟住弟弟站在那兒看。那只在角落里的大白狗，半閉著眼睛，擺出一幅司空見慣的姿態，根本不被這熱鬧的場面所感染。

這場球賽最受那個坐在一邊的大胡子叔叔的喜愛，他目不轉睛、津津有味的看著，好像讓他回憶起了他童年時踢過的一場激烈的足球賽。

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小小足球賽（模板20篇）篇六

一個涼風習習的下午，剛剛放學的一群小伙伴如約來到了學校旁邊的一塊置放建筑材料的荒草地進行足球賽。

你看，那個金色頭發的男孩是守門員。這塊荒草地上那里會有足球門了？這球門還不是就用兩個書包劃分的嗎！這個金發守門員上身穿黑衫衣，下身穿著短牛仔褲，鞋子還是一雙有些掉色的皮鞋呢！盡管他的衣著十分地滑稽，可這關不能改變他對這球賽的認真程度。只見金發守門員目不轉睛地盯著對方的球員，生怕自己一不留神就讓對方得分了。

看見守門員后的那個紅衣男孩了嗎？你知道他是干嘛的嗎？你真的想知道嗎？那我就不賣關子了。大聲告訴你吧，這個男孩就是——撿球的。讓你失望了吧，不過，我告訴你這個職位是他求了裁判三四天才求來的呢！

哎呀，“球門”旁邊怎么有一條懶洋洋的小狗呀！這么精彩的比賽他居然這樣子對待。你們看，在木根堆上，坐著一群觀眾呢！一位要帶弟弟的小男孩把弟弟也帶了過來，邊還不懂事的小弟弟也看得入了迷了。在這位男孩的左邊，還有一個金發小男孩探著頭看比賽。他下面的那個紅帽子小孩被他的打到了不敢抬頭看了。在這一群觀眾里，有一位最特別，他是一位大人。他戴著一頂禮帽，穿著西裝，顯得很紳士。他的手里握著一本厚厚的書，他不時地因為看球賽入迷了使書掉在了地上。

比賽結束了，可所有人都還沉浸在這一場球賽中。

小小足球賽（模板20篇）篇七

一、教材分析。

歌曲《小小足球賽》是本冊教材第二單元第一課，這是一首描繪孩子們踢足球的少兒歌曲，旋律既輕快活潑，又帶有抒情性，歌曲節奏多變，畫面感強。如“你在前面攻，我在后面守”，呼喊聲“注意，射門”，感嘆詞“哎呀呀”“哈哈哈”等，都使歌曲充滿童趣，形象生動地展現了一幅充滿快樂與緊張氣氛的足球賽場景。全曲為大調式，不方整的一段體結構，前八小節節奏平穩，旋律輕快流暢。中間的十二小節，節奏富有變化，歌詞描繪了踢足球時場上場下的精彩場景。最后一句，念白與演唱相結合，滑音的運用使歌曲形象十分鮮明，連續的襯詞將歌曲推向高潮。整首歌曲情緒熱情歡快，充滿了童趣，具有很強的戲劇性。

二、說教學目標：

1、能準確而生動地演唱歌曲《小小足球賽》。

2、能運用多種表現形式參與歌曲的表現。

三、教學重難點：

1、有感情地演唱歌曲，正確把握歌曲情緒。

2、歌曲中的休止符與切分、附點等節奏。

四、教學方法：

（一）說教法：有以下兩種教學方法。

1、情景教學法：采用多媒體技術展示賽場圖片，營造運動氛圍。為學生創造良好的可聯想的音樂空間，促進學生的音樂想象力和表現力。

2、聽唱教學法：采用聽歌曲范唱，按節奏讀歌詞和反復聽琴模唱的形式，培養學生獨立學習和提高學生音樂模唱能力。從而更好的掌握歌曲。

（二）說學法：

本課主要采用自主探究模式，實踐創新等學習方式。

五、教學過程。

進行的，然后讓學生通過唱這兩句，來感受旋律向上和向下進行所表現出的不同情緒。

（三）、學唱歌曲，在學唱歌曲階段，我讓學生采用節拍的強弱規律念歌詞。然后采用聽唱法分句教唱歌曲。

三、四樂句連貫，做連貫的左右擺動。“注意”“射門”的地方領唱，后面齊唱。在領唱同學小過門的地方大家一起拍手，好像啦啦隊在給隊員加油一樣。

(五)表現歌曲。為了讓學生更好的表現和演唱歌曲，我采用首先是身體律動演唱歌曲，然后分角色演唱歌曲包括：紅隊、綠隊、解說員、拉拉隊、觀眾。

六、說教學反思。

本節課中，我把培養學生的音樂表現力作為目標，將情境融入到整個教學環境中，用兩旋律潛移默化地讓學生掌握，并理解旋律的不同行進所表現的不同情緒，以此同時還解決了歌曲演唱的難點。

整節課中我注重發散學生的思維，培養他們的創新精神。在學生學唱歌曲后，讓學生發揮想象，設計出能夠生動地表現出比賽場面的演唱形式。通過一次又一次的情感體驗，使學生真正感受到了激烈、緊張、而歡快的場面。在學生以學會歌曲后，播放配有畫面的歌曲演唱，這一環節，有效地利用現代教育技術手段——多媒體去創設豐富多彩的音樂情境，很好地調動了學生的參與意識，使學生“樂學”，同時在這個過程中也感受到了信息技術與音樂整合所帶來的美的感受。

一、說教材。

（一）教材分析。

足球是青少年十分愛好的一項運動。這首歌曲正是這一熱潮的一個生動寫照，小小足球賽雖然是以書包當球門，但踢起來卻像模像樣。既踢又頂，左鏟右傳甚至還有倒鉤，雖然摔了個大跟斗卻也引來了大家的歡樂。歌曲的旋律既有一定的抒情性，又有較多的寫實性，充滿了童趣和形象性。

（二）、說教學目標：

1、富有表情地演唱歌曲《小小足球賽》。

2、引導學生了解有關足球賽事的相關知識。

（三）、教學重難點：

1、有感情地演唱歌曲，正確把握歌曲情緒。

2、歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否準確掌握，完整演唱。

（四）教學方法：

聆聽記憶學唱法。

二、教學過程。

（一）、創設環境，導入新課。在這一環節我采用讓同學們說說自己喜歡什么運動？然后實物展示。然后做節奏小練習、模仿旋律。

（二）、學習歌曲。在這一環節我選用先讓學生感受歌曲的情緒。然后讓學生說一說歌曲中都唱到了什么？然后攻克歌曲難點，講解拉拉隊的口號，以及介紹反復跳躍記號。在學唱歌曲階段，我讓學生采用節拍的強弱規律念歌詞。然后教師采用聽唱法分句教唱歌曲。為了讓學生更好的演唱歌曲，我采用多種方式演唱歌曲。首先是身體律動演唱歌曲，然后采用師生接唱、生生接唱、最后我采用分角色演唱歌曲（紅隊、綠隊、解說員、拉拉隊、觀眾）。

（三）、拓展：我通過讓學生了解足球比賽啦啦隊助威時使用的樂器進行拓展。我還通過讓同學們怎樣才能贏得比賽的勝利呢進行提問，讓學生了解到不光是足球比賽中球員的配合非常重要，我們班集體也同樣需要同學們團結一心，互相配合，和睦相處，才能使我們班集體成為最優秀、最有凝聚力的集體。

四、說教學反思。

（一）、運用視頻，觀看足球賽場上精彩的.畫面，引發學生談談對足球的簡單了解，調動和激發了學生的學習興趣，同時也達到了集中注意力的目的。

（二）、本節課中，我把培養學生的識讀樂譜能力和音樂表現力作為目標，將情境融入到整個教學環境中，用一段旋律潛移默化地讓學生掌握，并理解旋律的不同行進可表現不同的情緒，以此同時還解決了歌曲演唱的難點，使學生在后來的識讀樂譜中視唱自如。

（三）、培養具有創造能力的人是教育的宏偉而系統的工程，整節課中我注重發散學生的思維，培養他們的創新精神。在學生學唱歌曲后，讓學生發揮想象，設計出能夠生動地表現出比賽場面的演唱形式。通過一次又一次的情感體驗，使學生真正感受到了激烈、緊張、而歡快的場面。在學生以學會歌曲后，播放配有畫面的歌曲演唱，這一環節，有效地利用現代教育技術手段——多媒體去創設豐富多彩的音樂情境，很好地調動了學生的參與意識，使學生“樂學”，同時在這個過程中也感受到了信息技術與音樂整合所帶來的美的感受。

（四）、在拓展延伸這個環節里，我通過提問讓學生知道在足球比賽場上光靠一兩個球星是不可以取勝，要靠集體的力量。教育學生要學習運動員身上的品質，深刻理解，一個團隊必須大家齊心協力、團結協作，努力拼搏，配合默契才能夠取得最后的勝利。

在鞏固階段，我讓學生充分發揮想象，聯系實際，給學生創設了一個運動的氛圍，讓學生的生活融入到音樂中，仿佛就在激烈的比賽當中。在這種氛圍之中演唱歌曲，學生個個喜氣洋洋，通過本節課的學習，讓我充分認識到，我沒有把學生學習的積極性充分的調動起來了，那樣學習任務會很快地完成，而且還能保證質量。還有我對課程的把握不是很好，時間沒有掌握好，所以在今后的教學中，我會繼續研究如何調動學生的積極性，更好地表現音樂。

小小足球賽（模板20篇）篇八

放學后，我來到操場上，同學們把書包往地上一放，便成了一個簡易的球門，一場屬于我們自己的就要開始了。

在這場比賽中，我擔任的是守門員和后衛，因為等到對方射門時，我可以用我的肥大的身軀把球拒之門外。開始我擔任的是守門員。戴上手套，還真像那么碼事，顯得神氣極了。

比賽開始了對方先發球，這時對方的前鋒橫沖直撞地來到禁區前，一個大腳射門，球像獅子一樣沖到我面前，我眼疾手快來一個撲防，把球打了出去。忽然聽到場外雷鳴般的掌聲響個不停他們。

下半場開始了，于是他們開始加強進攻，這時我則換防當了后衛。我們隊的隊員看對方沒進一個球，還累得氣喘吁吁，于是我們開始得意起來。就在這時，對方兩個前鋒一個傳，一個射，把球踢進了。1：0他們領先，讓我們來了個措手不及我們開始不服氣了，我又來擔任守門員加強防守。

可是我們一開球對方就把球斷了還好我反應及時，沒讓這一球“進門”，要不然我們可真輸了。這時我抓住了對方的空子直接踢給我隊的前鋒對方一看想“造”我們越位可是我們聰明的前鋒一停。“好！成功的反越位！”我喊起來他接到球一個吊射球進了，他果然沒讓我失望。

“噓！”比賽結束了，我跟對方隊員握了握手，說了聲再見。就各自趕往回家的路。你不要小看這一場小小的足球賽，它可為我的小學時光記下了美好的一頁，一曲美麗而動人的樂章。

小小足球賽（模板20篇）篇九

足球有“世界第一運動”的美稱，自然就有許多人喜歡它、愛好它。我們學校也有許多同學喜歡足球。

前不久，學校舉行了“校長杯”男足比賽，我們班也組隊參賽了。在第一輪的比賽中，我們以３∶６負于實力強勁的四班。首場失利后，我們要在第二輪的比賽中同三班爭奪這次比賽的第三名。

一聲哨響，激烈的比賽開始了。三班開球后，我們展開了嚴密的防守，三班的隊員把球傳給了他們的前鋒趙寅，趙寅帶球直入我方禁區，速度好快呀！幸好我們的鐵桿后衛李盛及時補位，把球斷了下來。李盛把球帶到了左邊。我突然從后面插上來，接過球，然后帶球晃過了對方的`一名后衛，把球傳給了右邊的張碩。這時，我和對方守門員已經形成了一對一的陣勢。我抓住機會，起腳抽射，球的角度很刁鉆，可惜弧度大了些，正好打在守門員的身上，彈出了底線，場下傳來一陣嘆惜聲。我們獲得了一次罰角球的機會，由我來主罰。我用腳把球輕輕一撥，給了站在我旁邊的張碩。他突然飛起一腳踢出了一個內旋弧線球，球直奔對方的大門。對方的守門員萬萬沒有想到張碩會來這一手，所以沒有思想準備，一下子讓球從手邊飛過，球進了。比分變為１∶０。場下的觀眾發出震耳的歡呼聲，我方隊員互相擊掌，表示慶賀。

比賽以這振奮人心的局面結束了！

小小足球賽（模板20篇）篇十

叮當！叮當！放學了，球隊的同學們像離弦的箭一樣飛出校園，來到了一片空地上。

他們帶著滿頭的汗水，把書包和衣服堆成兩堆，當成球門，雙方隊員也都做好了準備。首先發球的是藍隊，藍隊里的每一個人的眼里都發出強烈兇猛的光芒。要發球了，紅隊的守門員神情緊張了起來，他的腰微微彎曲，雙手搭在膝蓋上，皺起眉頭，目視著前方。咚！的一聲，球在空中飛了起來，即使紅隊的守門員跳的有多高，也沒能將球守住，還是讓它越過了用書包堆成的“球門”。

觀眾們的掌聲也響了起來，一位年輕的`叔叔正出神的看著比賽，姐姐也抱著自己的小妹妹來看球，同學們也都探出頭，生怕自己看不見。小狗狗都被吸引住了，呆呆的躺在地上，望著紅方的守門員。守門員身后的替補人員穿著一件紅色的衣服，心里想：怎么還不到我，我還等著大顯身手呢！

這一次紅隊拿到了球，他們靈活的在場上走來走去，把對方搞得團團裝。還不到一分鐘，藍方的一名隊員就擋在了紅方的前面，但是這難不倒紅方隊員的他直接從藍方隊員的腳下踢了過去，藍方的守門員并沒有反應過來，球滾進了球門里。

觀眾們又到了高潮的時候了，他們站起身來鼓掌。這么激動的時候怎么能不祝賀一下呢？

小小足球賽（模板20篇）篇十一

放學了，一群小男孩開心地直奔草坪。他們要干什么？原來他們要踢足球。他們把書包堆成了一個球門，激動人心的比賽就這樣開始了。

一個守門員在踢足球時，腳不小心摔傷了，但他依然堅持著比賽，雙手撫著膝蓋，兩只眼睛目不轉睛地盯著足球。這個精彩的足球賽吸引了許許多多的觀眾。一只小狗懶洋洋的趴著，對于這場比賽一點也不在意，它的后面是一個小男孩，小男孩坐在哥哥的腿上，時不時發出"加油"的聲音，小男孩的哥哥正全神貫注的看著比賽，他的旁邊也坐著一個金發小男孩，金發小男孩和他們一樣被陶醉在比賽中了。小男孩的后面有一個戴著紅蝴蝶結的小女孩，因為她太矮看不見，所以站起來了。還有一個戴紅帽子的小男孩，他也專心致志的看著比賽，他的旁邊有一位中年婦女，中年婦女的`手里抱著一個睡著了的嬰兒，旁邊的小男孩是嬰兒的哥哥，哥哥的旁邊是一個帶著帽子的中年大叔，大叔看著他們踢足球，想起了他自己原來踢足球的情景，小時候他可是個足球迷呢！守門員的后面有一個穿紅色衣服的男孩，看樣子，他應該是一個替補隊員。他非常希望自己上戰場，這樣就能和他們一起踢足球了，但是并沒有人下場。

不知不覺太陽已經下山了，這群小男孩只好依依不舍的離開了，那些觀眾也戀戀不舍的離開了，小狗也跟著主人走了。這場足球賽就這樣謝幕了。觀眾肯定在想：不知道多久才能再看到他們的足球賽呢！

小小足球賽（模板20篇）篇十二

放學了，一些男同學抱著足球直往空地上奔。他們為什么往這奔？熟悉他們的人便知道了，因為他們是來踢足球的。

畫上最明顯的就是那個守門員了！他是個高個兒，兩眼直視前方，生怕一不留神球就進了，兩手戴著黑手套。但是當守門的也沒那么走運，右膝蓋為了擋球，而不小心摔了一跤，球到擋到了，自己的腿卻包上了紗布。

紅衣男孩是一位小小裁判員，脖子上套著一個小口哨，只要他一聲下令，就能結束這次能夠比賽。

一個穿的很帥的中年男人，他是這群孩子們的'體育老師，剛好路過看到這場精彩的足球賽，便停下腳步，坐在一邊靜靜觀看。坐在他旁邊的一位小男孩，對每個球員都捏了一把汗，連帶著的帽子也忘了取下來。坐在他旁邊的是位女孩，臉上充滿了緊張和擔心，手里的洋娃娃都被她捏皺了。她旁邊的女孩可不一樣了，她可興奮了，勾著腰斜著看，生怕前面的老師擋住了。正是因為她偏著頭，她旁邊的小男孩則挺著身子伸長脖子，從她腰前看過去。而來的晚的小女孩，則站著，伸長脖子，踮著腳尖，直著腰。坐在最旁邊的兄弟兩，聚精會神的看著，好像別人說什么也無所謂一樣。

趴在地上的狗，懶懶散散的趴在地上，它對足球一竅不通，它覺得看足球還不如趴著睡覺呢！

小小足球賽（模板20篇）篇十三

足球人人都知道，相信你也很喜歡。包括我們泡泡國。我們班上一塊牌子砸下來，55個有50個是球迷。

前不久，我們泡泡學校比了一場足球賽，我們班也參加了。主要跟1班比。

一聲哨響后，激烈的比賽開始了。一班開球后，我們班展開了嚴密的防守，一班的隊員傳給了他們的前鋒李寅，李寅帶球直入我方禁區，速度好快啊！幸好我們的鐵桿后衛陸黎及時補位把球斷了下來。陸黎把球帶到了左邊。我突然從后面插上來，接過球，然后帶球晃過了對方的一名后衛，把球傳給了右邊的張碩，張碩與李家做了個漂亮的短傳配合，然后由張碩射門，可惜球打偏了。我們班的拉拉隊在場外忙的不可開交，不停的為我們搖旗，吶喊，助威。這時，對方的守門員一個大腳把球開到了中場，我方隊員江立搶在前面，他用胸一墊把球停住，然后傳給了后位劉鍵，劉鍵又把球傳給張碩，張碩將球吊到前場，李家得到球，在對方的嚴密防守下，張碩把球往右一撥，給了我。這時，我已經和對方守門員形成了一對一的'陣勢。我抓住機會，起腳抽射，耶！進了！我高興的跳起來，在空中旋轉三周半。我與隊員們擊掌，表示喜悅。

由于上半場贏了，我們獲得了開球的機會，而且是由我來，我把球輕輕一撥，傳給了張碩。他突然飛起一腳踢了個內旋孤線球，球直奔對方大門，對方可能沒想到這一招，又進了，哦--！贏拉！剛好，裁判宣布時間到。

耶！贏拉！對了，歡迎你來我們泡泡國收看這場精彩的球賽轉播，比我說的還刺激哦！

小小足球賽（模板20篇）篇十四

“這里有一塊空地”一個抱著足球的的小男孩高聲喊道，頓時呼啦一下，一群小男孩全都圍了過來，原來這群小男孩在這里進行足球比賽，他們很快地分成兩組，他們把書包。手套都堆在一起，堆成了一個球門，一些路過的小朋友也聚集過來自愿當起了觀眾，就連一個路過的'大個子叔叔也饒有興趣的坐在場邊，津津有味的看起了這場小足球賽。

看啊！那一個留著平頭的男孩，他應該是一個守門員，只見他警惕地注視著前方，一絲不茍，連膝蓋磕破了也毫不在意，只是下場隨便包扎了一下就又回到了場上，站在他身后的可能是一名替補隊員，只見他挺著一個大肚子，認真地活動者身體，那神態像是也要上場提上幾腳好球，露兩手給大家瞧瞧。

此時場上的隊員正在緊張地拼搶、廝殺，你一腳，我一腿，停球、帶球，突破還挺有章法，場邊一個扎紅色蝴蝶結的小女孩生怕別人把她擋住了，索性站了起來，緊張地看著比賽，在她身邊依偎著一條狗，狗好像不怎么喜歡看球賽，正趴著閉目養神呢，；那個大個子叔叔看的面帶笑容，他似乎想起了小時候自己踢足球的那種高興的感受。

這可真是一場激烈、緊張的足球賽啊！天色漸漸暗了下來，大家這才意猶未盡的回了家，他們相約足球賽明天繼續進行。

小小足球賽（模板20篇）篇十五

放學了，在空曠的草地上，光明小學的同學們又開始了激烈的足球賽。要知道這可是他們第四場足球賽了，前三場一直沒分出勝負，就看今天的.比賽了。

大家把書包放在地上，當做球門。只見守門員弓著身子，兩眼一直緊緊地盯著前方。黃隊的隊長首先搶到了球，來了個“倒掛金鉤”。可是紅隊的隊員以迅雷不及掩耳之勢，把球搶了過來。

大家就這樣搶來搶去、你爭我搶；非常激烈，精彩的比賽，引來了許多觀眾的觀看。一位叔叔開心的看著小球員們腳下的球，仿佛在欣賞他們的球技。一個大哥哥目不轉睛地看著足球賽，懷中的*卻總是動個不停，好像也要和他們搶球似的。而那只小狗卻對比賽一點興趣有沒有，干脆趴在地上睡著了。

最焦急的要數在守門員后面那個腆著肚子的替補隊員了。他兩眼一直頂著守門員，在他那渴望的目光中好像在說：“哥哥，你已經受傷了，讓我上吧，讓別人也瞧瞧你弟弟的本領。”突然，對方又射門了。這是，大家都屏住了呼吸，因為四天的比賽可能在這時就分勝負了可是球又被守門員牢牢地接住了。

裁判拿著口哨又吹了起來，本場比賽結束了，雙方還是平局。看來最終結果又要等明天了。

小小足球賽（模板20篇）篇十六

小小足球賽（模板20篇）篇十七

今天的體育課上，體育老師組織了一場足球賽。體育老師把我們班的小朋友分成了兩隊，一隊時藍隊一隊是紅隊。只見體育老師一聲號響足球比賽正式開始了。足球在地上被藍隊紅隊踢來踢去。本來一直是藍隊搶到球，后來，紅隊的隊員咬緊牙關，只見紅隊的一個隊員迅速的把藍隊的球搶了過來。他繞過了好幾個藍隊隊員，總算來到了球門前，可是藍隊守門員正站在球門的中間，正好是他踢的方向。后來他想起老師叫的弧線球。他猛的.一腳，踢了個弧線球，只見那球飛過藍隊守門員的身體，直接進了球門。藍隊所有隊員目瞪口呆。紅隊的隊員正高興地歡呼著：“我們進球了！”場外了小朋友都在喊：“進球了，進球了......”

就這樣這場激烈的球賽在歡呼聲中結束了。

小小足球賽（模板20篇）篇十八

秋天到了，這一小塊草地又成了孩子們的“足球場”。你看，剛剛放學的孩子們，還沒來得及回家，就已經來到這塊草地迫不及待得踢起球來了。他們把書包和帽子堆在一起做球門。球賽開始了，情況十分激烈。

這場激烈的球賽把路邊的小朋友引來了；把剛下班的大胡子叔叔引來了；把正在找食物的大白狗引來了。他們都認真地注視著這場球賽。

你看，那個穿黑上衣、藍短褲的守門員，正認真的.注視著對方的球。雖已是秋天，但他頭上的汗珠像斷了線的珍珠一樣滾了下來。他的腿在抱球時劃破了，但他也顧不得疼痛，仍認真盯著球的動向。

他后面那個身著紅色運動裝的小男孩挺著個大肚子，像是候補隊員，他好像在說：“快點兒下來個人吧！好讓我上去參加這場激烈的比賽！快點呀！”

在觀眾臺上的那個戴著登山帽的小孩正緊張的望著這場球賽。旁邊那個抱著洋娃娃的女孩則一點表情也沒有，身子坐的直直的，好像這場比賽誰勝誰負都與她無關一樣。而那個戴小紅帽的小女孩卻十分關注，生怕別人擋住她，使勁向前探著身子。那個戴紅色牛皮帽的女孩索性站起來，摟住弟弟站在那兒看。那只在角落里的大白狗，半閉著眼睛，擺出一幅司空見慣的姿態，根本不被這熱鬧的場面所感染。

這場球賽最受那個坐在一邊的大胡子叔叔的喜愛，他目不轉睛、津津有味的看著，好像讓他回憶起了他童年時踢過的一場激烈的足球賽。

小小足球賽（模板20篇）篇十九

這塊空地真是一個踢足球的好地方啊！我們放學了，把書包，衣服，疊成一個小足球門，‘’比賽開始‘’嚴厲的裁判員，背著手一本正經的說。現場的小足球員踢得熱火朝天，一個小守門員緊張地守著門，過了一會兒從遠處傳來了歡聲笑語，原來是他們的同學呀，他們知道這里有一場足球比賽，都紛紛的跑來看了。

小同學坐在旁邊的石板椅上了，看他們比賽，一個女孩抱著小弟弟看比賽，另一個小男孩伸著脖子看，因為他前面的小同學個子太高了。她的右面有一個帶發夾得小女孩。掐著腰激動地說：“好樣的”掐著洋娃娃的小女孩面帶笑地看著。還有一位大哥哥，她抽著煙說：“踢的.好。加油”。在大哥哥腳下有一只睡地很香的小狗。多么精彩的足球比賽呀！多么使人難忘呀！童年的時光就像河水流的那么快，要珍惜童年。

小小足球賽（模板20篇）篇二十

今天在放學路上，觀看了一場精彩的足球比賽。

在球場正中間有一名守門員，他有一頭金發，半蹲著，手捂著膝蓋，他的膝蓋已經受傷了。可是他并不在乎他那已經受傷的膝蓋。他全神貫注看著球，等什么時候飛來好接住。站在后面的是替補隊員，他也在看著，好像他馬上就要去接一個好球，或踢一個棒球。在他旁邊長條凳子上坐了許多觀眾，小白狗好像對比賽沒有興趣。

在那里安心地睡覺。邊上的小男孩在認真地看。一個小女孩怕前面的男孩擋了她的視線就站起來。旁邊的男孩為了看比賽把脖子扯得老長，戴紅帽子男孩好像對比賽沒有興趣。在低頭想著什么。一個抱著洋娃娃的女孩，也對比賽十分感興趣，連手中最喜歡的洋娃娃都不玩了，可能是怕錯過最精彩的一幕。穿雨衣的`男孩十分認真地看。最認真要數坐在椅子最后的叔叔了，他手中有一本書，本來是要看的，可看到這么精彩地比賽，連書都不看了。專心致志地看著這場比賽，臉上露出燦爛的笑容，好像想起自己小時候，也舉行過著樣的比賽。

這場比賽，可真是精彩啊！吸引了這么多觀眾來觀看。