優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)，需要作者用精準(zhǔn)凝練的語(yǔ)言表達(dá)出自己的思想和情感。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文，希望能給大家?guī)?lái)一些靈感。
大魚(yú)吃小魚(yú)（精選18篇）篇一
去年，爸爸給我買了一個(gè)魚(yú)缸和兩條金魚(yú)，一條黑色的，大點(diǎn)；一條紅色的，小點(diǎn)。這兩條金魚(yú)可真可愛(ài)，我每?jī)商旖o它們喂魚(yú)食，每星期給它們換水，它們?cè)谖业南ば恼樟舷聺u漸長(zhǎng)大了。
大年三十，我們?nèi)乙阶≡谵r(nóng)村的奶奶家過(guò)年，臨走之前，我給它們換了水，喂了食，就去了奶奶家。過(guò)了十多天，我一回到家，就趕緊跑到魚(yú)缸前，想看看它們?cè)鯓恿耍靠晌野l(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情，那條紅色的小金魚(yú)不見(jiàn)了，另一條黑色的大金魚(yú)的肚子飽飽的，我想：會(huì)不會(huì)自己跳出了魚(yú)缸？會(huì)不會(huì)被大金魚(yú)吃掉了？還是……。于是，我通過(guò)看課外書(shū)和查看網(wǎng)上資料，我終于明白了，大魚(yú)還會(huì)吃同類，我氣得三天沒(méi)給它吃飯。
哎，動(dòng)物世界也是個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界，大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米。
大魚(yú)吃小魚(yú)（精選18篇）篇二
我們家天井里有一個(gè)爸爸親手砌的小池塘，外形像一朵白云，池塘大約30厘高，上面貼著乳白色的瓷磚，里面有座假山，上面有各種各樣的植物，有清高的竹子，有像雨傘似的茶樹(shù)，有外形像珍珠似的石斛，還有香氣迷人的小朵玫瑰以及綠油油的青苔……數(shù)不勝數(shù)，引人注目！
現(xiàn)在就說(shuō)說(shuō)我可愛(ài)的小魚(yú)吧！我家的魚(yú)有很多種，有鯉魚(yú)，有金魚(yú)，有小花魚(yú)……。
鯉魚(yú)全身上下的顏色黑白相間，很不起眼。金魚(yú)的身體呈金紅色，尾巴像秋天落下來(lái)的楓葉，中間有黑色的小黑點(diǎn)。小花魚(yú)身上是藍(lán)色的，腦袋和尾巴是乳白色的。，非常可愛(ài)！
一天，我準(zhǔn)備給小魚(yú)們喂食，想看看它們爭(zhēng)搶食物的樣子。我撒了一顆魚(yú)食在清澈透明的池水里，小魚(yú)們爭(zhēng)先恐后地來(lái)?yè)屖常铱匆?jiàn)一只金魚(yú)張著大嘴快迅地游向魚(yú)食，近旁的一只鯉魚(yú)趕忙把魚(yú)食吞進(jìn)了嘴里，金魚(yú)撲了個(gè)空，吐出了個(gè)似螞蟻大小的泡泡，轉(zhuǎn)身垂頭喪氣地游走了，真好笑！不逗它們了，我撒了好多魚(yú)食給它們吃，它們可來(lái)勁了，又來(lái)?yè)屖吵裕^(guò)了一會(huì)，太陽(yáng)公公露出了紅紅的臉蛋，映照著魚(yú)兒們，它們喜上加喜，一會(huì)你追我趕，一會(huì)悠然自得地浮在水里呼呼大睡，真自由啊！
魚(yú)兒們真有趣！成為我爸爸池塘里一道迷人的風(fēng)景！
大魚(yú)吃小魚(yú)（精選18篇）篇三
大海里，四周都是海草，還有海膽、海馬、海獺等等，好多奇妙又奇怪的動(dòng)物。正在大家坐在神奇校車?yán)锿饪吹臅r(shí)候，發(fā)生了一件非常奇妙的事：海草被海膽吃掉了，海膽剛把海草吃掉，這時(shí)來(lái)了一只海獺，海獺又把海膽給吃了，同學(xué)們都非常的驚奇。這時(shí)費(fèi)瑞思小姐問(wèn)大家：“你們看出了什么聯(lián)系嗎？”大家想了想說(shuō)："啊哦，我們知道了，這就是食物鏈。”
接著他們乘坐著神騎校車鉆到了漂在水面上的綠藻里，這些東西平時(shí)我在公園的湖里見(jiàn)過(guò)。這些浮游生物平時(shí)就生活在靠近海邊，或是陽(yáng)光照得到的地方。多羅西騎在一棵浮游生物上，突然從他后面來(lái)了一只比他更大的生物，一口吃掉了他腳下的浮游植物，差點(diǎn)把多羅西當(dāng)成了午餐，幸好神奇校車及時(shí)的'開(kāi)了過(guò)來(lái)，用網(wǎng)把多羅西他們撈了出來(lái)，要不然他們就成了浮游生物的午餐了。
神奇校車剛帶著同學(xué)們從浮游生物的嘴邊溜走，一不小心被一條金槍魚(yú)吞進(jìn)了肚子里。.。.。.。.。
太緊張了，太刺激了，講得我的手心都出汗了。將來(lái)我長(zhǎng)大了也要發(fā)明一輛這樣的神奇校車，帶著我們黃老師和全班的同學(xué)一起探尋大自然的奧秘。
大魚(yú)吃小魚(yú)（精選18篇）篇四
爸爸從市場(chǎng)帶回來(lái)了幾條美麗的小金魚(yú)，我終于有新伙伴了。
爸爸把它們裝在了圓圓的玻璃缸里，這幾條小金魚(yú)都有著漂亮的大尾巴，有的尾巴是紅色的，有的尾巴是橙色的，還有的尾巴是黑色的。它們游來(lái)游去的時(shí)候抖動(dòng)著它們的大尾巴，好像孔雀開(kāi)屏一樣。它們身上的魚(yú)鱗一層挨著一層，金光閃閃的，好像穿著鎧甲的戰(zhàn)士一樣。圓圓的大眼睛鼓鼓的`。爸爸還在魚(yú)缸里放了幾根綠油油的水草，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，小魚(yú)在水草間穿梭，魚(yú)缸好像一個(gè)大大的水晶宮。
過(guò)了一會(huì)，我看到小魚(yú)眼巴巴地看著我，好像餓了似的，我就抓了幾粒魚(yú)食扔進(jìn)了魚(yú)缸里，它們就飛快的游了過(guò)去，張大嘴巴琢著魚(yú)食，看起來(lái)吃的很開(kāi)心。當(dāng)我沒(méi)事兒的時(shí)候，我都會(huì)蹲在魚(yú)缸旁邊仔細(xì)觀察它們的生活習(xí)性。有時(shí)候我會(huì)把手指頭放在魚(yú)缸壁上逗它們玩。當(dāng)它們吃飽的時(shí)候，看到手指就飛快的逃跑了。好像我會(huì)傷害它們一樣。當(dāng)它們餓了的時(shí)候，它們就會(huì)用嘴啄魚(yú)缸，真是一群調(diào)皮的小家伙。
金魚(yú)給我的生活帶來(lái)了許多歡樂(lè)，我喜歡我家的小金魚(yú)。
大魚(yú)吃小魚(yú)（精選18篇）篇五
這里是一個(gè)五彩繽紛的迷你小海洋。雖然它沒(méi)有真正的海洋這么大，但它全深深地吸引著我，讓我目不轉(zhuǎn)睛地久久觀望。
五顏六色的石子，郁郁蔥蔥的奇花異草，全姿百態(tài)的'貝殼……這一切都藏在我家的魚(yú)缸里。那就請(qǐng)看看住在這個(gè)“小海洋”的小公民吧！這里有兩條小孔雀魚(yú)，一條活潑可愛(ài)，聰明機(jī)靈，我給它取名叫調(diào)皮蛋，它愛(ài)跑“馬拉松”，一直圍著魚(yú)缸繞圈圈，也喜歡捉迷藏。另一條文文靜靜，總愛(ài)坐在海螺里思考，我給它取名叫愛(ài)發(fā)呆。
每天清晨，它們都會(huì)用嘴頂住魚(yú)缸跟我打招呼。我把調(diào)皮蛋撈上來(lái)，拿到離魚(yú)缸5厘米的地方，它都能跳回魚(yú)缸，好像一個(gè)跳水健將。記得有一次，我把魚(yú)食放進(jìn)去，它們倆蜂擁而上，一起搶食物，此乃天下奇觀啊！愛(ài)發(fā)呆竟然和調(diào)皮蛋爭(zhēng)搶食物。平時(shí)都是調(diào)皮蛋先吃，等調(diào)皮蛋吃完，愛(ài)發(fā)呆再游上去吃調(diào)皮蛋吃剩下的食物。
每天我仿佛都能聽(tīng)見(jiàn)它們的歡笑聲，我在想，如果我也能變成一條魚(yú)，天天跟它們一起在水中暢游，那該有多好！
大魚(yú)吃小魚(yú)（精選18篇）篇六
俗話說(shuō)大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米，今天，我這只“大魚(yú)”被“小魚(yú)”給吃了。
今天，老師宣布等一下會(huì)有許多小朋友來(lái)到我們班，我們要去測(cè)試這些小朋友們……老師話還沒(méi)有說(shuō)完，班上就像沸騰的`開(kāi)水一樣——炸開(kāi)了鍋，我四處張望，有的忐忑不安，用手捂住胸口，心驚膽戰(zhàn)的；有的滿不在乎；而我想：這區(qū)區(qū)小事，何足掛齒，我胸有成竹。最關(guān)鍵的就是把卡片做好，不能讓小朋友看不起，于是我把卡片上的字，稍微寫(xiě)大了一點(diǎn)，因?yàn)槲遗碌綍r(shí)候小朋友說(shuō)：“姐姐，這個(gè)字怎么這么小啊！我都看不懂。”到時(shí)候我的臉面該往哪里擱啊！這時(shí)老師了一部份同學(xué)去一（8）班，一部份同學(xué)待在班上，我也是其中之一，這時(shí)一位同學(xué)說(shuō)：“來(lái)了！來(lái)了！”班上就像是牧童走進(jìn)馬群——亂套了，近了！近了！小朋友的腳步聲近了！這時(shí)一（8）班的王老師，帶著她們班的一部份同學(xué)到了，本來(lái)測(cè)試，我還悠然自得，可小朋友一進(jìn)來(lái)，我就不由自主地緊張起來(lái)了，以前的小朋友看起來(lái)，都傻乎乎的，可現(xiàn)在的小朋友看起來(lái)都古靈精怪的，我怕我不能勝任老師一職。王老師分配了四個(gè)小朋友到我們這組，這些小朋友就像是玻璃杯一樣，一碰就碎，所以我把他們當(dāng)成掌上明珠，捧得高高的。我半蹲著俯下身，彎下腰，奶聲奶氣地說(shuō)：“小朋友，你叫什么名字啊？”那個(gè)小女孩手抓住衣角，四處張望，吞吞吐吐地說(shuō)了兩個(gè)字——佳欣，聲音小的像蚊子一樣，耳朵貼近了還是聽(tīng)不見(jiàn)，這是我真想把一個(gè)喇叭塞進(jìn)她的嘴里，這是我湊近了一點(diǎn)，她反而大聲地說(shuō)：“佳欣——”把握的耳朵都給震聾了，我仔細(xì)的看了看她，其實(shí)她長(zhǎng)的也蠻好看的，梳著一頭美麗的黑發(fā)，前面是平海，水靈靈的大眼睛一閃一閃的，嘴巴小小的，可愛(ài)極了，我給她出了一個(gè)又一個(gè)的拼音，她都對(duì)答如流，我在心里不經(jīng)贊嘆道：真是一個(gè)拼音天才。這是我拿了一個(gè)簡(jiǎn)單不能在簡(jiǎn)單的“ai”給她讀，可她卻不知如何發(fā)音，我愕然。后來(lái)我們接二連三的給小朋友們測(cè)試。
當(dāng)老師可不簡(jiǎn)單，但當(dāng)老師也是一種學(xué)問(wèn)，一種和讀書(shū)、作業(yè)、聽(tīng)課，同樣重要的學(xué)問(wèn)。今天我被這群“小魚(yú)”給吃了。怎么樣，聽(tīng)了我的經(jīng)歷，你也很激動(dòng)把！心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快去嘗試你的“大魚(yú)”夢(mèng)吧！
大魚(yú)吃小魚(yú)（精選18篇）篇七
https:///星期天的下午，爸爸在我的再三懇求下，帶我去花鳥(niǎo)市場(chǎng)買了幾條可愛(ài)的熱帶魚(yú)。
回到家，我小心翼翼地把它們放進(jìn)了“生態(tài)瓶”中。那些魚(yú)兒五顏六色、生態(tài)可掬，在瓶里快活地游來(lái)游去。我給它們喂了幾顆小蝦米，它們吃得津津有味，悠閑極了。
星期一放學(xué)回家，我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：小藍(lán)魚(yú)總是喜歡拿身體去撞擊小黃魚(yú)，小黃魚(yú)的鱗片已經(jīng)被撞掉好多了。這下，我可犯愁了，晚上睡覺(jué)也老是把這事記掛在心中。早上醒來(lái)，我把煩惱告訴了爺爺，他幫我出了個(gè)好主意——把它們放進(jìn)我家漂亮又寬敞的水族箱里。我照著爺爺?shù)脑挵阉鼈冞B水一起倒入了水族箱，起初它們表現(xiàn)得很興奮，在新家里無(wú)拘無(wú)束地游泳。可是，好景不長(zhǎng)，過(guò)了一會(huì)兒，我就發(fā)現(xiàn)大魚(yú)開(kāi)始咬小魚(yú)兒。小魚(yú)兒飛快地躲閃著，可是逃過(guò)一條魚(yú)的攻擊，又要面臨另一條魚(yú)的'偷襲。真是防不勝防。我看著，從心底里為它們捏了把汗。
在學(xué)校里，我滿腦子都是小魚(yú)們的安危，生怕我回去后，它們已經(jīng)被大魚(yú)們吃了。放學(xué)后，我急匆匆趕回家，在水族箱前仔細(xì)地尋找小魚(yú)的身影。可是，我徹底失望了，我找遍了整個(gè)水族箱都沒(méi)有找到它們，看來(lái)它們真的被那些大雨當(dāng)成了“盤(pán)中餐”。我的小魚(yú)命運(yùn)可真悲慘啊！
“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米”。這句話讓我明白了弱肉強(qiáng)食的道理，弱小的動(dòng)物會(huì)被強(qiáng)大的動(dòng)物吃掉。我可憐的小魚(yú)啊，這就是它們的命運(yùn)，這是自然規(guī)律，人類不可破壞的規(guī)律。
大魚(yú)吃小魚(yú)（精選18篇）篇八
本站：大魚(yú)為什么要吃小魚(yú)呢?其實(shí)除了饑餓之外，還因?yàn)榄h(huán)境變化的原因。下面就讓我們一起來(lái)欣賞《大魚(yú)吃小魚(yú)》這篇。
作文。
吧。
放寒假了，媽媽帶我到大姨家玩，大姨家養(yǎng)了一些美麗的孔雀魚(yú)。
它們形態(tài)各異，有的公魚(yú)長(zhǎng)著一條紅色的大尾巴，在水里游來(lái)游去，母魚(yú)長(zhǎng)著一條透明的尾巴，肚子大大的圓圓的，溫柔歡快地游來(lái)游去。旁邊的魚(yú)缸里放著小魚(yú)，媽媽告訴我大魚(yú)會(huì)吃小魚(yú)的，所以才把它們分開(kāi)放置，這話我聽(tīng)了驚訝不已，難以相信，媽媽不是都喜歡和自己的孩子在一起嗎?就像我離不開(kāi)媽媽，媽媽也舍不得我離開(kāi)她一樣。
媽媽對(duì)我說(shuō)：“不信，你就試試!”我說(shuō)：“好呀!”征得大姨的同意，我找來(lái)一盆清水，分別撈了一條大魚(yú)和小魚(yú)放在里面。只見(jiàn)大魚(yú)盯準(zhǔn)小魚(yú)，悄悄地跟著它，突然大魚(yú)張開(kāi)大嘴，一下子把小魚(yú)吞進(jìn)肚子里，吃了。我看得目瞪口呆，確認(rèn)媽媽說(shuō)的是正確的，大魚(yú)真的吃小魚(yú)。
為了搞清大魚(yú)吃自己寶寶的原因，我和媽媽查詢了相關(guān)資料，大魚(yú)吃魚(yú)寶寶的原因，其一是饑餓，母魚(yú)生產(chǎn)過(guò)程中，體力不足，就把小魚(yú)寶寶當(dāng)食物，其二因?yàn)榄h(huán)境變化，在母魚(yú)生產(chǎn)前和生產(chǎn)過(guò)程中，如果有不合理的條件，母魚(yú)覺(jué)得不適合生寶寶也會(huì)殘忍地吃掉小寶寶。
多么有趣的孔雀魚(yú)，我知道我要努力學(xué)習(xí)，用一雙明亮的眼睛觀察更多事情，發(fā)現(xiàn)大自然更多不可思議的現(xiàn)象并探索它們的成因。
小作者有一顆勇于探索的決心，對(duì)于未知的東西都有一顆強(qiáng)烈的好奇心，就是這種好奇心的驅(qū)動(dòng)下，小作者通過(guò)自己的觀察和分析了解到了大魚(yú)吃小魚(yú)的前因后果。文章語(yǔ)言敘述平實(shí)質(zhì)樸，語(yǔ)句通順流暢，與媽媽之間的對(duì)話推進(jìn)了情節(jié)的發(fā)展，敘述自然并且具有一定的條理性，讓整篇文章閱讀起來(lái)很清晰，很很舒服。最后結(jié)尾再次點(diǎn)明中心，并且闡述自己的想法“我知道我要努力學(xué)習(xí)，用一雙明亮的眼睛觀察更多事情，發(fā)現(xiàn)大自然更多不可思議的現(xiàn)象并探索它們的成因”,讓文章更完整的同時(shí)又賦予了一定的思想高度。總體來(lái)說(shuō)，優(yōu)爸覺(jué)得是一篇完整豐富的文章，值得一讀，期待小作者繼續(xù)保持這樣對(duì)世界的好奇以及細(xì)致的觀察!
作者：靳博宇。
指導(dǎo)老師：孫永紅。
大魚(yú)吃小魚(yú)（精選18篇）篇九
一天，科學(xué)老師讓我們買幾條金魚(yú)來(lái)進(jìn)行觀察。于是，我和媽媽來(lái)到公園里，買來(lái)了兩條可愛(ài)的小金魚(yú)。我如獲至寶，小心翼翼地捧著，愛(ài)不釋手。
回到家，我放下塑料盒，仔細(xì)地觀察起來(lái)。小金魚(yú)的身上布滿鱗片，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，變換色彩，活像變色龍；一張小小的嘴巴不停地一張一合，吐出一個(gè)個(gè)小泡泡，好像在說(shuō)：“看看我，多漂亮呀！把我好好養(yǎng)下去吧！”還有那小巧玲瓏的尾巴不停地?cái)[動(dòng)著，像是在炫耀自己的美麗。
小金魚(yú)吸進(jìn)的水是從哪里進(jìn)，又從哪里出呢？看著小金魚(yú)一張一合的嘴和鰓，頓時(shí)一個(gè)疑問(wèn)就在我的腦海里產(chǎn)生了。于是，我把一條小金魚(yú)放進(jìn)另一個(gè)裝了水的。瓶子里，又找來(lái)一些紅墨水，擠進(jìn)滴管里，等著小金魚(yú)靜下來(lái)。不一會(huì)兒，小金魚(yú)不在那么活潑，漸漸地靜下來(lái)了，我趁機(jī)想它的嘴邊射了一些紅墨水，可小金魚(yú)好像早有了防備，迅速地閃開(kāi)了。第一次我失敗了，可我不氣餒，再一次嘗試。一次、兩次、三次……終于，在第五次時(shí)，我成功了！我清楚地看到，小金魚(yú)用嘴巴把紅墨水吸進(jìn)嘴里，又從鰓里吐了出來(lái)。
金魚(yú)不但有觀賞價(jià)值，還能給人們帶來(lái)更多的知識(shí)。我喜歡既可愛(ài)又美麗的金魚(yú)！
大魚(yú)吃小魚(yú)（精選18篇）篇十
童年，是一串珍珠，每一粒珍珠都是一個(gè)精彩的故事。今天這個(gè)精彩故事的主人公是只可愛(ài)的小貓。
那是我四歲那年的一個(gè)夏天的午后，我拿了一條小魚(yú)去喂小貓。小貓看見(jiàn)了魚(yú)，眼睛死死地盯著我手里的魚(yú)，根本沒(méi)注意到我已經(jīng)把它引到了干枯的水渠旁。小貓腳下一不留神，就摔進(jìn)了水渠里，小貓饞得顧不得許多了，跳上來(lái)，追著我手里的魚(yú)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。
此時(shí)的我，玩興大發(fā)，我轉(zhuǎn)來(lái)一根線，穿著魚(yú)，把線綁在貓尾巴上。貓看見(jiàn)魚(yú)，試圖去吃，可無(wú)論怎么轉(zhuǎn)頭，它都?jí)虿恢舶蜕系聂~(yú)。后來(lái)，它干脆追著自己的尾巴打起了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。哈哈，小貓真笨呀，這尾巴長(zhǎng)在它自己身上，怎么可能追得上呀。小貓此時(shí)已經(jīng)轉(zhuǎn)得暈頭轉(zhuǎn)向，而在一旁的我，卻笑得都坐在了地上，眼淚都樂(lè)出來(lái)了，肚子也笑疼了。
最后，那條魚(yú)被姥姥家的'另一只白貓搶走了。可憐的小貓最后也沒(méi)有吃到魚(yú)。要不是姥姥又給它添了一條魚(yú)，恐怕它得餓肚子了。
大魚(yú)吃小魚(yú)（精選18篇）篇十一
“小魚(yú)，小蝦你別跑，等我把你抓回家……”捉小魚(yú)的時(shí)候我經(jīng)常這么唱。可是冬天來(lái)了，小魚(yú)小蝦都游到湖底過(guò)冬去了，所以在岸邊很難抓到魚(yú)蝦。這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)拿上網(wǎng)，叫上我的老外公，一塊兒撈魚(yú)。有了這個(gè)“漁民”，我就不愁沒(méi)收獲。
然而，我最喜歡的還是夏天的時(shí)候去抓魚(yú)蝦。我和表哥常常一到沙灘邊上就卷起褲子和袖子，放下魚(yú)罐子后，捉小魚(yú)就開(kāi)始了。我先把雙手彎成一個(gè)半月牙狀輕輕地放進(jìn)湖水里，然后看看有沒(méi)有魚(yú)蝦被困在里面。如果沒(méi)有的話，就得重新來(lái)一次。如果有的`話，我就會(huì)連同沙子和魚(yú)蝦一起慢慢地拉回岸邊，被困住的小魚(yú)就可以輕而易舉地抓住啦。
回到家里，表哥常常提出把這些魚(yú)蝦都判死刑。可我不同意，因?yàn)槲也蝗绦目吹竭@些魚(yú)蝦白白死掉，最后表哥使出他的殺手锏：說(shuō)不判魚(yú)蝦的死刑，以后就再也不跟我玩了。為了避免友誼破裂，我只好損失幾只魚(yú)蝦來(lái)挽回我們友誼。表哥一聽(tīng)我答應(yīng)他，便拿起廢牙刷往小魚(yú)和小蝦身上刷，直到他們慢慢被折磨死，其它的小蝦小魚(yú)嚇得都躲在魚(yú)罐子里，不敢游出半步。
捉小魚(yú)真開(kāi)心！但我卻不愿意表哥再這樣折磨小魚(yú)和小蝦了！
大魚(yú)吃小魚(yú)（精選18篇）篇十二
星期天的下午，爸爸在我的再三懇求下，帶我去花鳥(niǎo)市場(chǎng)買了幾條可愛(ài)的熱帶魚(yú)。
回到家，我小心翼翼地把它們放進(jìn)了“生態(tài)瓶”中。那些魚(yú)兒五顏六色、生態(tài)可掬，在瓶里快活地游來(lái)游去。我給它們喂了幾顆小蝦米，它們吃得津津有味，悠閑極了。
星期一放學(xué)回家，我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：小藍(lán)魚(yú)總是喜歡拿身體去撞擊小黃魚(yú)，小黃魚(yú)的鱗片已經(jīng)被撞掉好多了。這下，我可犯愁了，晚上睡覺(jué)也老是把這事記掛在心中。早上醒來(lái)，我把煩惱告訴了爺爺，他幫我出了個(gè)好主意——把它們放進(jìn)我家漂亮又寬敞的水族箱里。我照著爺爺?shù)脑挵阉鼈冞B水一起倒入了水族箱，起初它們表現(xiàn)得很興奮，在新家里無(wú)拘無(wú)束地游泳。可是，好景不長(zhǎng)，過(guò)了一會(huì)兒，我就發(fā)現(xiàn)大魚(yú)開(kāi)始咬小魚(yú)兒。小魚(yú)兒飛快地躲閃著，可是逃過(guò)一條魚(yú)的攻擊，又要面臨另一條魚(yú)的偷襲。真是防不勝防。我看著，從心底里為它們捏了把汗。
在學(xué)校里，我滿腦子都是小魚(yú)們的安危，生怕我回去后，它們已經(jīng)被大魚(yú)們吃了。放學(xué)后，我急匆匆趕回家，在水族箱前仔細(xì)地尋找小魚(yú)的身影。可是，我徹底失望了，我找遍了整個(gè)水族箱都沒(méi)有找到它們，看來(lái)它們真的被那些大雨當(dāng)成了“盤(pán)中餐”。我的小魚(yú)命運(yùn)可真悲慘啊！
“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米”。這句話讓我明白了弱肉強(qiáng)食的道理，弱小的動(dòng)物會(huì)被強(qiáng)大的動(dòng)物吃掉。我可憐的小魚(yú)啊，這就是它們的命運(yùn)，這是自然規(guī)律，人類不可破壞的規(guī)律。
幾天前，媽媽給我買了七條魚(yú)，很好看，我也非常喜歡。
它們長(zhǎng)得很可愛(ài)，兩只大眼睛鼓鼓的，尾巴像扇子，有黑色的，有白色的，有紅色的，還有金色的。我把它們放進(jìn)了一個(gè)小魚(yú)缸里了。第一天死了三條，第二天死了兩條，第三天死了一條。這可把我心疼壞了，只剩一條小魚(yú)了。媽媽說(shuō)因?yàn)闆](méi)有氧氣，所以魚(yú)都死了。我想了個(gè)好辦法來(lái)，把它放進(jìn)有氧氣的大魚(yú)缸里，這樣就不會(huì)死掉了。沒(méi)想到剛放進(jìn)去就被大魚(yú)吃掉了，氣得我都快哭了。
外婆送我兩條小魚(yú)。我原以為它們會(huì)和睦相處。但實(shí)際上，它們很殘忍，一點(diǎn)魚(yú)情都沒(méi)有。
二、小魚(yú)被咬死了第二天早晨，我來(lái)到魚(yú)缸旁邊，發(fā)現(xiàn)小魚(yú)已經(jīng)奄奄一息，在它的肚皮上有一塊露出魚(yú)肉的傷口，可狠的大魚(yú)還在窮追不舍地咬著小魚(yú)……晚上，遍體鱗傷的小魚(yú)離開(kāi)了。
三、大魚(yú)的憂傷。
小魚(yú)離開(kāi)后，原本活蹦亂跳的大魚(yú)變的十分孤獨(dú)。它經(jīng)常獨(dú)自貼在魚(yú)缸的角落，顯得十分憂傷。它想：如果小魚(yú)還在該多好啊！我真笨！后悔啊！大魚(yú)嘴巴一張一合，好象在對(duì)我說(shuō)些什么。我聽(tīng)見(jiàn)了，它說(shuō)：“后悔！后悔！后悔……”哎，可憐的大魚(yú)！
星期六下午，我和媽媽來(lái)到舅舅家，舅舅家的魚(yú)缸里的魚(yú)變了，我毫不猶豫地跑過(guò)去，看到魚(yú)缸里有‘三龍、四鳳、兩條看財(cái)狗’。過(guò)了一會(huì)兒，舅舅從小魚(yú)缸里取出一條死的小魚(yú)去喂大魚(yú)缸里的魚(yú)，可魚(yú)不吃，舅舅于是抓了一條活的小魚(yú)放進(jìn)大魚(yú)缸里，結(jié)果小魚(yú)被吃掉了。我看到以后，放聲大哭起來(lái)。媽媽問(wèn)我為什么哭？我說(shuō)：“你們?yōu)槭裁从眯◆~(yú)喂大魚(yú)呀？小魚(yú)多可憐啊！”
舅舅說(shuō)：“這就是競(jìng)爭(zhēng)，大魚(yú)吃小魚(yú)，快魚(yú)吃慢魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米，蝦米吃污泥。你是愿當(dāng)吃魚(yú)的魚(yú)，還是愿當(dāng)被吃的魚(yú)呢。”我這才止住哭聲說(shuō)：“我愿當(dāng)吃魚(yú)的魚(yú)，因?yàn)槌贼~(yú)的魚(yú)是強(qiáng)者，能更好的適應(yīng)社會(huì)；被吃的魚(yú)是弱者，會(huì)被世界淘汰的。”
今天，我去我朋友家玩。朋友家養(yǎng)了許多魚(yú)，他爸爸生怕大魚(yú)吃小魚(yú)，就吧大魚(yú)和小魚(yú)分別放在兩個(gè)魚(yú)缸里。可是，我卻一直不相信大魚(yú)會(huì)吃小魚(yú)。它們不都是魚(yú)類嗎？怎么會(huì)自相殘殺呢？我真想找個(gè)機(jī)會(huì)研究研究。
你看，機(jī)會(huì)說(shuō)來(lái)就來(lái)了。下午，他爸爸媽媽不在家。于是我和朋友一起實(shí)驗(yàn)。小魚(yú)十分靈敏，我們好不容易才抓到它，將它放進(jìn)大魚(yú)缸。小魚(yú)一下子驚恐起來(lái)，一條大魚(yú)發(fā)現(xiàn)了馬上向那個(gè)小魚(yú)發(fā)起進(jìn)攻，敏捷的小魚(yú)都避開(kāi)了。那條大魚(yú)好象失去耐心，停下來(lái)，不游不動(dòng)。小魚(yú)誤以為危險(xiǎn)以過(guò)，就從那條大魚(yú)旁得意地游過(guò)。哪知那條大魚(yú)一下子沖過(guò)去，張開(kāi)嘴將小魚(yú)吞了。大魚(yú)果然將小魚(yú)給吞了！
我十分后悔，如果不是我，那條小魚(yú)就不會(huì)死了。
我是一條靈敏，貪吃的小燈籠魚(yú)。
有一天，我來(lái)到海里的山谷中，發(fā)現(xiàn)這里有很多的小魚(yú)，我游過(guò)去，“啊嗚”一口就吃了許多小魚(yú)，可是，比我大的魚(yú)出現(xiàn)了，我感到十分恐慌，連忙躲進(jìn)珊瑚叢中，幸好沒(méi)被吃掉，但一條條奇異的小魚(yú)又出現(xiàn)了別看它們身體小，可體內(nèi)的毒液十分強(qiáng)大，我一不小心吃了一條毒魚(yú)，感覺(jué)暈乎乎的．我在中毒時(shí)，猛地發(fā)現(xiàn)身邊出現(xiàn)了幾條大魚(yú)，我“嗖”地一轉(zhuǎn)，躲開(kāi)了大魚(yú)們的追趕，我又發(fā)現(xiàn)上面有許多小魚(yú)，我“啊嗚”一口，吃掉了十幾條．這時(shí)，下面冒出幾個(gè)大水雷，我巧妙地躲進(jìn)珊瑚叢。
吃啊吃，無(wú)意中我發(fā)現(xiàn)自己變胖了，可是我還是沒(méi)有放棄，
仍然在吃小魚(yú)，可是我覺(jué)得光吃這些小魚(yú)很沒(méi)有意思，就大膽地吃起了大魚(yú)。
過(guò)了幾天，我長(zhǎng)大了，應(yīng)該去尋找更大的魚(yú)了，我來(lái)到大海深處，發(fā)現(xiàn)了一條嘴巴又長(zhǎng)又尖的劍魚(yú)和小鯊魚(yú)，我又把它們?nèi)砍粤耍乙幌伦泳统闪撕Ｖ械陌酝酢Ｔ谖业那懊妫恋拿廊唆~(yú)小姐游過(guò)來(lái)歡迎我，我心里感到十分高興。
你們知道？大魚(yú)吃小魚(yú)是一個(gè)鍛煉鼠標(biāo)的電腦小游戲，它豐富了我的課余生活。
去年，爸爸給我買了一個(gè)魚(yú)缸和兩條金魚(yú)，一條黑色的，大點(diǎn)；一條紅色的，小點(diǎn)。這兩條金魚(yú)可真可愛(ài)，我每?jī)商旖o它們喂魚(yú)食，每星期給它們換水，它們?cè)谖业南ば恼樟舷聺u漸長(zhǎng)大了。
大年三十，我們?nèi)乙阶≡谵r(nóng)村的奶奶家過(guò)年，臨走之前，我給它們換了水，喂了食，就去了奶奶家。過(guò)了十多天，我一回到家，就趕緊跑到魚(yú)缸前，想看看它們?cè)鯓恿耍靠晌野l(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情，那條紅色的小金魚(yú)不見(jiàn)了，另一條黑色的大金魚(yú)的肚子飽飽的`，我想：會(huì)不會(huì)自己跳出了魚(yú)缸？會(huì)不會(huì)被大金魚(yú)吃掉了？還是……。于是，我通過(guò)看課外書(shū)和查看網(wǎng)上資料，我終于明白了，大魚(yú)還會(huì)吃同類，我氣得三天沒(méi)給它吃飯。
哎，動(dòng)物世界也是個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界，大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米。
讀到這個(gè)題目，你們肯定想：你怎么那么貪玩？哈哈！不是電腦上的大魚(yú)吃小魚(yú)，也不是手機(jī)上的大魚(yú)吃小魚(yú)，而是現(xiàn)實(shí)生活中的大魚(yú)吃小魚(yú)，我們家的孔雀魚(yú)就是那樣。
在某一天，我們家的“英雄媽媽”生了第三批可愛(ài)的孔雀魚(yú)。我想：第一批的長(zhǎng)大了，第二批的小魚(yú)剛出生不久，就放到第二批的盆里吧！
可是，“奇跡”卻出現(xiàn)了，我眼睜睜的看見(jiàn)了一條大魚(yú)活生生的吃了一條小小的魚(yú)，難怪每次生小魚(yú)的時(shí)候都覺(jué)得少了許多！（網(wǎng)上資料：這是生物進(jìn)化的規(guī)律，大魚(yú)吃小魚(yú)是一種本能，魚(yú)的大腦不發(fā)達(dá)，沒(méi)有思想，也沒(méi)有情感。(魚(yú)因其種類不同，習(xí)性也不同，有的魚(yú)也不會(huì)吃小魚(yú))唯一解決方法只有把小魚(yú)撈到別的魚(yú)缸里，否則就被大母魚(yú)吃掉了。最好用原缸里的水，小魚(yú)脆弱，對(duì)環(huán)境變化十分敏感容易死亡。）。
哦！原來(lái)如此！小魚(yú)為什么會(huì)被大魚(yú)吃的問(wèn)題解開(kāi)了，但是，我們的“英雄媽媽”也吃自己生的小小魚(yú)！我想：她連自己的孩子都不認(rèn)得了，多么“偉大”的“英雄媽媽”呀！偉大的都加了引號(hào)了！
我聽(tīng)說(shuō)，孔雀魚(yú)的最長(zhǎng)記憶只有三秒，前三秒她認(rèn)得是自己的孩子，后三秒她就不認(rèn)得是自己的孩子了，多么可悲的小魚(yú)呀！竟然不認(rèn)識(shí)自己的生母了，甚至給它生命的生母都咬！
對(duì)于小魚(yú)來(lái)說(shuō)，自己沒(méi)有親人，甚至都不知道“親人”這個(gè)意思的含義，在它們的眼中，身邊的每一條魚(yú)都是陌生人，它們?yōu)榱俗约旱牡乇P(pán)來(lái)發(fā)生爭(zhēng)斗，通常都是你追我，我追它，公魚(yú)的尾巴咬的破破爛爛，母魚(yú)的頭直接被咬爛，為了食物而爭(zhēng)斗。
它們之間沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有恨，沒(méi)有記憶，沒(méi)有任何東西。就知道為自己而想，自己的地盤(pán)，自己的食物，自己的水草，自己的水域，自己的所有。沒(méi)有自己的孩子、自己的哥哥、自己的弟弟、自己的姐姐、自己的妹妹、自己的母親、自己的爸爸、自己的丈夫或妻子，別人的所有而著想。
現(xiàn)在，我要擔(dān)當(dāng)起所有的人的親人，（孩子、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹、母親、爸爸、丈夫、妻子都當(dāng)。），那我就有好多親屬一樣。
哦！光顧著查資料了，我的小小魚(yú)已經(jīng)全部都掛了。
大魚(yú)吃小魚(yú)（精選18篇）篇十三
讀到這個(gè)題目，你們肯定想：你怎么那么貪玩？哈哈！不是電腦上的大魚(yú)吃小魚(yú)，也不是手機(jī)上的大魚(yú)吃小魚(yú)，而是現(xiàn)實(shí)生活中的大魚(yú)吃小魚(yú)，我們家的孔雀魚(yú)就是那樣。
在某一天，我們家的“英雄媽媽”生了第三批可愛(ài)的孔雀魚(yú)。我想：第一批的長(zhǎng)大了，第二批的小魚(yú)剛出生不久，就放到第二批的盆里吧！
可是，“奇跡”卻出現(xiàn)了，我眼睜睜的看見(jiàn)了一條大魚(yú)活生生的吃了一條小小的魚(yú)，難怪每次生小魚(yú)的時(shí)候都覺(jué)得少了許多！（網(wǎng)上資料：這是生物進(jìn)化的規(guī)律，大魚(yú)吃小魚(yú)是一種本能，魚(yú)的大腦不發(fā)達(dá)，沒(méi)有思想，也沒(méi)有情感。（魚(yú)因其種類不同，習(xí)性也不同，有的魚(yú)也不會(huì)吃小魚(yú)）唯一解決方法只有把小魚(yú)撈到別的魚(yú)缸里，否則就被大母魚(yú)吃掉了。最好用原缸里的水，小魚(yú)脆弱，對(duì)環(huán)境變化十分敏感容易死亡。）
哦！原來(lái)如此！小魚(yú)為什么會(huì)被大魚(yú)吃的問(wèn)題解開(kāi)了，但是，我們的“英雄媽媽”也吃自己生的小小魚(yú)！我想：她連自己的孩子都不認(rèn)得了，多么“偉大”的“英雄媽媽”呀！偉大的都加了引號(hào)了！
我聽(tīng)說(shuō)，孔雀魚(yú)的最長(zhǎng)記憶只有三秒，前三秒她認(rèn)得是自己的孩子，后三秒她就不認(rèn)得是自己的孩子了，多么可悲的小魚(yú)呀！竟然不認(rèn)識(shí)自己的生母了，甚至給它生命的生母都咬！
對(duì)于小魚(yú)來(lái)說(shuō)，自己沒(méi)有親人，甚至都不知道“親人”這個(gè)意思的含義，在它們的眼中，身邊的每一條魚(yú)都是陌生人，它們?yōu)榱俗约旱牡乇P(pán)來(lái)發(fā)生爭(zhēng)斗，通常都是你追我，我追它，公魚(yú)的'尾巴咬的破破爛爛，母魚(yú)的頭直接被咬爛，為了食物而爭(zhēng)斗。
它們之間沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有恨，沒(méi)有記憶，沒(méi)有任何東西。就知道為自己而想，自己的地盤(pán)，自己的食物，自己的水草，自己的水域，自己的所有。沒(méi)有自己的孩子、自己的哥哥、自己的弟弟、自己的姐姐、自己的妹妹、自己的母親、自己的爸爸、自己的丈夫或妻子，別人的所有而著想。
現(xiàn)在，我要擔(dān)當(dāng)起所有的人的親人，（孩子、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹、母親、爸爸、丈夫、妻子都當(dāng)。），那我就有好多親屬一樣。
哦！光顧著查資料了，我的小小魚(yú)已經(jīng)全部都掛了。
大魚(yú)吃小魚(yú)（精選18篇）篇十四
1、鍛煉四肢協(xié)調(diào)跑的能力。
2、根據(jù)摸到的卡片愉快地參加游戲。
1、鍛煉四肢協(xié)調(diào)跑的能力。
2、根據(jù)摸到的卡片愉快地參加游戲。
2、教師提前檢查好場(chǎng)地安全。
3、神秘箱。
一、組織教學(xué)。
二、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外場(chǎng)地，做熱身運(yùn)動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒圍坐成圓圈，教師將一套大魚(yú)和小魚(yú)紙偶放入神秘相中。
2、請(qǐng)兩名幼兒到最前面，兩人從箱子中各抽取一張紙偶，分別大聲告訴全體小朋友自己抽到的是什么魚(yú)，并比較兩條魚(yú)的大小。
3、抽到小魚(yú)的幼兒要圍繞圓圈外快快跑，抽到大魚(yú)的幼兒要追小魚(yú)。如果大魚(yú)追到小魚(yú)，則大魚(yú)為勝利方，需模仿吃掉小魚(yú)的動(dòng)作后繼續(xù)參加下一輪游戲，被吃掉的小魚(yú)為失敗方坐回圓圈休息；如果大魚(yú)沒(méi)有追上小魚(yú)，則坐回圓圈休息，逃走的小魚(yú)為勝利方繼續(xù)參加游戲，并邀請(qǐng)一名新朋友，開(kāi)始新一輪游戲。
四、結(jié)束游戲后，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
五、小結(jié)。
大魚(yú)吃小魚(yú)（精選18篇）篇十五
1、了解等幾個(gè)模塊指令。
2、能夠給小魚(yú)搭建腳本，讓小魚(yú)能夠跟隨鼠標(biāo)移動(dòng)。
3、能夠給大魚(yú)搭建腳本，讓其觸碰到小魚(yú)就隱藏。
4、能夠?qū)⒉迦氲侥K中，實(shí)現(xiàn)條件的選擇功能。教學(xué)重點(diǎn)：
知道幾個(gè)模塊指令的功能意義。
為游戲角色搭建腳本，尤其是在大魚(yú)角色的腳本搭建上。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
給學(xué)生播放一段同學(xué)們小時(shí)候常玩的一款小游戲《大魚(yú)吃小魚(yú)》的游戲。
再給學(xué)生展示scratch制作的小游戲《小魚(yú)也能吃大魚(yú)》。
二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索新知。
1、師：同學(xué)們，剛剛我們看到的這款小游戲，在前面的學(xué)習(xí)中，我相信大家都能夠讓這些小魚(yú)游動(dòng)起來(lái)。
讓一學(xué)生，上臺(tái)搭建讓小魚(yú)游動(dòng)起來(lái)的腳本，回顧已學(xué)知識(shí)。
在黑板上板書(shū)這兩個(gè)問(wèn)題。也就是向?qū)W生提出探索任務(wù)。
三、師生合作，解決問(wèn)題。
1、師：首先，我們來(lái)解決問(wèn)題一，讓小魚(yú)跟隨鼠標(biāo)移動(dòng)。老師給大家一點(diǎn)提示，主要是要在小魚(yú)的運(yùn)動(dòng)時(shí)面向鼠標(biāo)移動(dòng)。大家可以在動(dòng)作類指令模塊中找找這個(gè)模塊。學(xué)生探索搭建腳本，小魚(yú)跟隨鼠標(biāo)移動(dòng)腳本如下：
讓一學(xué)生上臺(tái)來(lái)演示。
2、師：剛剛這位同學(xué)已經(jīng)將這個(gè)小魚(yú)的腳本搭建好了，那么大魚(yú)的腳本，又該怎么搭建呢？我們來(lái)分析一下，實(shí)際上我們要大魚(yú)實(shí)現(xiàn)兩個(gè)功能：
（1）大魚(yú)來(lái)回游動(dòng)。
首先，大魚(yú)來(lái)回游動(dòng)碰到墻壁就反彈，這段指令，在前面我們已經(jīng)學(xué)會(huì)搭建了。如下：
在此基礎(chǔ)上，大魚(yú)如果碰到小魚(yú)就消失，那么你們估計(jì)會(huì)用到哪些指令模塊呢？生：可能要用到，模塊。
師：嗯，這位同學(xué)真細(xì)心，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，那么就請(qǐng)大家自己嘗試搭建這條大魚(yú)的腳本。大魚(yú)碰到小魚(yú)就消失的關(guān)鍵腳本搭建如下：
教師巡視，學(xué)生探索練習(xí)，學(xué)生之間相互合作，做得比較好的同學(xué)帶帶旁邊做得還不夠的同學(xué)，同時(shí)，教師也可以進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
然后，請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)演示腳本搭建。
四、拓展練習(xí)，自由創(chuàng)作。
師：同學(xué)們，我們以往玩過(guò)的一些小游戲里，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的一些情況，比如：打完一個(gè)小怪獸，又會(huì)出現(xiàn)一些小怪獸。那么老師也給大家來(lái)看看，老師讓這個(gè)游戲里的大魚(yú)被小魚(yú)出現(xiàn)以后也能夠不斷的再次出現(xiàn)。大家想一想，應(yīng)該怎么做呢？剛剛大家在找到“隱藏”模塊的時(shí)候是否也發(fā)現(xiàn)了和“隱藏”模塊一起的還有另外一個(gè)模塊。不知道大家是否看到了？生：還有一個(gè)“顯現(xiàn)”模塊。
大魚(yú)的完整腳本搭建如下：
學(xué)生根據(jù)教師剛剛的一些提示，進(jìn)行自由創(chuàng)作，讓游戲角色更加豐富。
五、作品展示，課堂小結(jié)。
1、鄰桌兩個(gè)同學(xué)相互測(cè)試對(duì)方的游戲作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)哪些地方做得好，哪些地方還有待改進(jìn)。
2、幾位學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的應(yīng)該要注意的問(wèn)題以及收獲。
3、師小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道一些游戲設(shè)計(jì)者，可以將游戲角色設(shè)計(jì)成“永遠(yuǎn)不死”的角色。我知道許多同學(xué)喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)游戲也是個(gè)無(wú)底洞，永遠(yuǎn)看不到盡頭，耗費(fèi)大量精力和金錢(qián)。游戲可以當(dāng)做娛樂(lè)，但不能沉溺。請(qǐng)大家一定要珍惜青春年少時(shí)的大好時(shí)光，不要沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲！
大魚(yú)吃小魚(yú)（精選18篇）篇十六
外婆送我兩條小魚(yú)。我原以為它們會(huì)和睦相處。但實(shí)際上，它們很殘忍，一點(diǎn)魚(yú)情都沒(méi)有。
二、小魚(yú)被咬死了第二天早晨，我來(lái)到魚(yú)缸旁邊，發(fā)現(xiàn)小魚(yú)已經(jīng)奄奄一息，在它的肚皮上有一塊露出魚(yú)肉的傷口，可狠的大魚(yú)還在窮追不舍地咬著小魚(yú)……晚上，遍體鱗傷的小魚(yú)離開(kāi)了。
三、大魚(yú)的憂傷
小魚(yú)離開(kāi)后，原本活蹦亂跳的大魚(yú)變的十分孤獨(dú)。它經(jīng)常獨(dú)自貼在魚(yú)缸的角落，顯得十分憂傷。它想：如果小魚(yú)還在該多好啊！我真笨！后悔啊！大魚(yú)嘴巴一張一合，好象在對(duì)我說(shuō)些什么。我聽(tīng)見(jiàn)了，它說(shuō)：“后悔！后悔！后悔……”哎，可憐的大魚(yú)！
四、大大魚(yú)吃大魚(yú)
大魚(yú)吃小魚(yú)（精選18篇）篇十七
1、喜歡聽(tīng)故事并根據(jù)畫(huà)面簡(jiǎn)單說(shuō)出故事內(nèi)容。
喜歡聽(tīng)故事并根據(jù)畫(huà)面簡(jiǎn)單說(shuō)出故事內(nèi)容。
1、平靜的大海里什么“撲通”一聲跳進(jìn)去了？（一只小蟲(chóng)）。
2、一條什么顏色的魚(yú)看見(jiàn)了呀？
3、小黃魚(yú)做了什么呢？（一口就把小蟲(chóng)吞進(jìn)肚子里了）。
4、一條什么顏色的魚(yú)看見(jiàn)小黃魚(yú)？它又怎么樣了呢？（紅色的魚(yú)一口把小黃魚(yú)吞進(jìn)了肚子里）。
5、又有什么顏色的魚(yú)游了過(guò)來(lái)？（綠色的魚(yú)張大嘴巴把紅色的魚(yú)吞了進(jìn)去）。
6、最后一條什么顏色的魚(yú)游過(guò)來(lái)？他又來(lái)干什么呢？（黑色的大魚(yú)把綠色的魚(yú)一口吞了進(jìn)去）。
7、就這樣，小黃魚(yú)吞掉了小蟲(chóng)，紅色的魚(yú)吞掉了小黃魚(yú)，綠色的魚(yú)吞掉了紅色的魚(yú)，黑色的大魚(yú)又吞掉了綠色的魚(yú)。
8、咦！小蟲(chóng)的身上有條線，這是怎么回事呀！（是釣魚(yú)人投到海里的魚(yú)餌線）。
9、猜一猜這些魚(yú)兒們逃脫沒(méi)有？
10、看一看畫(huà)面上[]，這些魚(yú)是怎么逃脫的？
1、為什么黑色的魚(yú)能吃掉綠色的魚(yú)，綠色的魚(yú)能夠吃掉紅色的魚(yú)，紅色的魚(yú)能夠吃掉小黃魚(yú)？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)魚(yú)的大小變化，理解大魚(yú)吃小魚(yú)的自然現(xiàn)象。）。
2、魚(yú)還會(huì)吃什么？（根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒理解小魚(yú)會(huì)吃飼料，吃蝦米、水草、小蟲(chóng)等行為。）。
1、聽(tīng)完這個(gè)故事，你感覺(jué)怎么樣？
2、你喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？
大魚(yú)吃小魚(yú)（精選18篇）篇十八
不是大魚(yú)吃小魚(yú)，而是快的吃慢的。今天小編就來(lái)分享大魚(yú)吃小魚(yú)的作文，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
歷來(lái)都是大魚(yú)吃小魚(yú)，可是自然界偏偏還有小魚(yú)吃大魚(yú)的，而且是專吃兇猛的鯊魚(yú)一類的大魚(yú)。鯊魚(yú)最大的有二十多米長(zhǎng)，一只口能吞食九十至幾百條小魚(yú).但是它也有個(gè)克星，就是小小的硬顎毒魚(yú)。這種魚(yú)，身體短粗，背扁腹圓，外皮松馳，除了口緣和尾部之外，滿身長(zhǎng)有尖銳的棘刺。它吸足空氣之后，身體便能鼓成一個(gè)圓球，原來(lái)倒?fàn)畹牟煌塘⒓垂P直豎立起來(lái)，變成一根根鋒利的尖刺。當(dāng)大鯊魚(yú)大口吞食魚(yú)群時(shí)，硬顎毒魚(yú)便混進(jìn)了大鯊魚(yú)的大肚皮里，之后它便運(yùn)足了力所，全身鼓圓，把滿身棘刺向鯊魚(yú)胃四周亂撞亂扎，大鯊魚(yú)痛得在海里打滾翻騰也毫無(wú)辦法，不多一會(huì)兒，鯊魚(yú)的胃就被刺穿了，接著兩肋的肉也被硬顎魚(yú)啃的血肉模糊。當(dāng)硬顎魚(yú)鉆出來(lái)時(shí)，鯊魚(yú)也就一命嗚呼了。
在希臘可那伊河里有一種旋子魚(yú)，它在水里像旋子一樣呈s形螺旋式前進(jìn)，它有一個(gè)尖硬的嘴，小魚(yú)碰上它，會(huì)被旋得稀爛，馬上成了它的美餐。大魚(yú)遇上它，目標(biāo)更大，也會(huì)被它那硬尖嘴旋得千瘡百孔，悲慘死去，如果大魚(yú)吞下了它，那更是大禍臨頭了。旋子魚(yú)就在魚(yú)肚子里到處亂旋亂鉆，把大魚(yú)的內(nèi)臟吃去許多而使大魚(yú)死去。但旋子魚(yú)也不是無(wú)敵的，它最怕河蚌，如果它的硬尖嘴被河蚌夾住，即使它掙扎，也會(huì)成為河蚌的美餐。
大自然真奇妙!
大家一起去尋找?jiàn)W秘吧!
星期四那天的信息技術(shù)課是最好玩的一節(jié)，那節(jié)課上，我玩了很長(zhǎng)時(shí)間的“大魚(yú)吃小魚(yú)”游戲，那是我最愛(ài)玩的游戲。
信息技術(shù)課上，老師說(shuō)，我們把課程表完成了，就能自己安排時(shí)間了。頓時(shí)，一片歡呼，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都喜出望外，笑開(kāi)花兒了，我也高興得手舞足蹈。
聽(tīng)完老師的啰嗦和嘮叨，我立刻打開(kāi)課程表，做了起來(lái)。不一會(huì)兒，我就完成了，老師記錄完畢后，我就準(zhǔn)備選擇我喜歡的游戲。打開(kāi)新版游戲文件夾，我眼前一亮，那不是“大魚(yú)吃小魚(yú)”嗎?我最喜歡的游戲!雙擊后，游戲開(kāi)始。
起初，我的小魚(yú)非常小，比我的魚(yú)更小的魚(yú)也不多。我的魚(yú)只能吃那些比蝦米還小的魚(yú)，而且要躲避那些比我的魚(yú)更大的魚(yú)。我努力操作方向鍵，使我的魚(yú)能夠吃到更多小魚(yú)。漸漸地，我的魚(yú)變得大了、肥了，也能吃更多、更大的`魚(yú)了，但我依然要躲避那些大魚(yú)，它們不僅非常胖大，而且表情也猙獰恐怖。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。一條大魚(yú)向我的魚(yú)游來(lái)，我操作不當(dāng)，撞上了大魚(yú)。加上前面的三次驚險(xiǎn)，我的魚(yú)那四條命已經(jīng)用光，游戲就這樣結(jié)束了。
下課鈴聲響了起來(lái)，信息技術(shù)課結(jié)束了。
從這“大魚(yú)吃小魚(yú)”游戲中，我體會(huì)到了：要多多積累知識(shí)，不然就會(huì)被比自己各方面差的人“吃掉”。只有多多積累課內(nèi)、外知識(shí)，才能“吃掉”更多的“魚(yú)”。
星期六下午，我和媽媽來(lái)到舅舅家，舅舅家的魚(yú)缸里的魚(yú)變了，我毫不猶豫地跑過(guò)去，看到魚(yú)缸里有‘三龍、四鳳、兩條看財(cái)狗’。過(guò)了一會(huì)兒，舅舅從小魚(yú)缸里取出一條死的小魚(yú)去喂大魚(yú)缸里的魚(yú)，可魚(yú)不吃，舅舅于是抓了一條活的小魚(yú)放進(jìn)大魚(yú)缸里，結(jié)果小魚(yú)被吃掉了。我看到以后，放聲大哭起來(lái)。媽媽問(wèn)我為什么哭?我說(shuō)：“你們?yōu)槭裁从眯◆~(yú)喂大魚(yú)呀?小魚(yú)多可憐啊!”
舅舅說(shuō)：“這就是競(jìng)爭(zhēng)，大魚(yú)吃小魚(yú)，快魚(yú)吃慢魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米，蝦米吃污泥。你是愿當(dāng)吃魚(yú)的魚(yú)，還是愿當(dāng)被吃的魚(yú)呢。”我這才止住哭聲說(shuō)：“我愿當(dāng)吃魚(yú)的魚(yú)，因?yàn)槌贼~(yú)的魚(yú)是強(qiáng)者，能更好的適應(yīng)社會(huì);被吃的魚(yú)是弱者，會(huì)被世界淘汰的。”
外婆送我兩條小魚(yú)。我原以為它們會(huì)和睦相處。但實(shí)際上，它們很殘忍，一點(diǎn)魚(yú)情都沒(méi)有。
二、小魚(yú)被咬死了第二天早晨，我來(lái)到魚(yú)缸旁邊，發(fā)現(xiàn)小魚(yú)已經(jīng)奄奄一息，在它的肚皮上有一塊露出魚(yú)肉的傷口，可狠的大魚(yú)還在窮追不舍地咬著小魚(yú)……晚上，遍體鱗傷的小魚(yú)離開(kāi)了。
小魚(yú)離開(kāi)后，原本活蹦亂跳的大魚(yú)變的十分孤獨(dú)。它經(jīng)常獨(dú)自貼在魚(yú)缸的角落，顯得十分憂傷。它想：如果小魚(yú)還在該多好啊!我真笨!后悔啊!大魚(yú)嘴巴一張一合，好象在對(duì)我說(shuō)些什么。我聽(tīng)見(jiàn)了，它說(shuō)：“后悔!后悔!后悔……”哎，可憐的大魚(yú)!