在學(xué)校里，我們接受正規(guī)的教育，培養(yǎng)自己的能力和素質(zhì)。接下來，讓我們一起來看看小編為大家準(zhǔn)備的學(xué)校生活小貼士。

小學(xué)校園春色（專業(yè)16篇）篇一

早上，我吃過早飯，背著書包高高興興地來到了學(xué)校。

一走進(jìn)校園，只見校園的早晨是多么美好啊!小草搖動(dòng)著它那細(xì)嫩的胳膊，在風(fēng)的陪伴下做起了早操，小花也探出頭來左顧右盼，小樹在風(fēng)的伴奏下，盡情地跳起舞來，小鳥也在歡快地唱著動(dòng)聽的歌，在迎接新的一天的到來，校園里一片生機(jī)勃勃的景象。

校園的早晨又是熱鬧的。校門口，一個(gè)個(gè)家長都在趕著送孩子上學(xué)，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來到了學(xué)校。不一會(huì)兒，教室里便傳來了朗朗的讀書聲，新的一天就這樣開始了。

校園的早晨是多么美麗啊!

小學(xué)校園春色（專業(yè)16篇）篇二

1、愛讀書，知禮儀。

2、愛護(hù)花草，積淀美德。

3、愛護(hù)花草樹木就是關(guān)愛自己的生命。

4、愛護(hù)實(shí)小環(huán)境，共建文明校園。

5、愛我，就別傷害我。

6、愛惜生命之源，關(guān)注點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

7、幫助別人，快樂自己。

8、播種文明，收獲溫馨。

9、不踏草，不摘花，我和草木是一家。

10、不要推，不要擠，關(guān)心別人愛自己。

11、步步登高，文明向上。

12、擦拭一塊污漬，凈化一顆心靈。

13、草兒綠，花兒香，環(huán)境優(yōu)美人健康。

14、乘車步行勿喧鬧，做好文明實(shí)小人。

15、出言吐語勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為。

16、除陋習(xí)，講文明，樹新風(fēng)。

17、春來小草醒，我們繞道行。

18、大手牽小手，美好校園共擁有。

19、丟掉的是素質(zhì)，撿起的是品質(zhì)。

20、多繞幾步路，愛惜花草樹。

21、多一份耐心，少一份急躁；多一點(diǎn)包容，少一點(diǎn)爭吵。

22、惡語一句傷人心，好話一句暖人心。

23、芳草茵茵，請勿踩踏。

24、放慢了腳步，減少了噪音。

25、放輕你們的腳步，傾聽感激的聲音。

26、芬芳來自鮮花，美麗來自呵護(hù)。

27、給我一份尊重，讓我奉獻(xiàn)更美的春色。

28、和聲細(xì)雨顯氣質(zhì)，謙恭禮讓展風(fēng)度。

29、紅燈請停步，綠燈過馬路。

30、花朵還是留在枝頭上最動(dòng)人。

31、花兒用美麗裝扮校園，我們用行動(dòng)美化校園。

32、花千姿，樹百態(tài)，優(yōu)美環(huán)境人人愛。

33、花艷草嫩，踏之何忍。

34、見紙屑，彎腰撿，講文明，愛校園。

35、腳步輕輕，說話輕輕。

36、腳步輕輕，勿擾他人。

37、腳步輕一些，校園靜一些。

38、進(jìn)校學(xué)文明，出校傳文明。

39、靠右行，讓出的是文明。

40、克服不良行為，養(yǎng)成文明習(xí)慣。

41、垃圾少一些，綠色多一些；聲音小一點(diǎn)，寧靜多一點(diǎn)。

42、來時(shí)給你一陣清香，走時(shí)還我一身清凈。

43、樓道靜靜，腳步輕輕。

44、樓道靜悄悄，我們樂陶陶。

45、樓梯大家都要走，不丟垃圾環(huán)境優(yōu)。

46、綠我枝頭，樂你眉頭。

47、亂踏草坪不文明，小草小花多傷心。

48、美化環(huán)境就是美化我們的心靈。

49、美化校園，靠你我雙手創(chuàng)造。

50、美麗校園我的家，清潔美化靠大家。

51、美是文明，美是智慧，美是奉獻(xiàn)。

52、嫩嫩青草勿踐踏，依依小花勿采它。

53、你文明，我禮貌，青春年少品德好。

54、你欣賞花的美麗，花欣賞你的高貴。

55、你有你家，書有書家，請別把書放錯(cuò)家。

56、你珍惜我的生命，我美化你的視野。

57、您并非美麗才文明，而是因文明才美麗。

58、輕起慢步出校門，大呼小叫不文明。

59、輕輕翻，輕輕放，我怕痛。

60、清潔衛(wèi)生用心記，桌子椅子擺整齊。

61、請你足下繞一繞，花草點(diǎn)頭向你笑。

62、讓健康與我相擁，讓安全與我相伴，讓文明與我相隨。

63、讓文明與我同行，讓愛心伴你左右。

64、讓我們的心靈像花兒一樣美麗。

65、人生能有幾回搏，今日不搏何時(shí)搏。

66、如果你不要，請留下給我。

67、入門即入靜，室靜則心定。

68、少一份喧鬧，多一份寧靜。

69、手上留情，腳下留青。

70、手下留情，腳下留青。

71、手下留情處處紅，腳下留情遍地青。

72、守護(hù)一片綠，增添一份美。

73、誰說草木無情，校園添彩我亦行。

74、說話輕輕，走路悄悄。

75、痰吐得體，利人利已。

76、同一屋檐下，文明你我他。

77、微笑是世界上最美的語言。

78、文明時(shí)刻伴我行，爭做文明實(shí)小人。

79、文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。

80、文明是開啟光明的鑰匙。

81、文明是快樂的源泉，習(xí)慣是成功的起點(diǎn)。

82、文明是快樂的源泉。

83、文明校園伴我行，我為校園獻(xiàn)文明。

84、文明校園你我他，素質(zhì)教育開新花。

85、文明用語常伴口，春風(fēng)迎面路好走。

86、我剛換上新衣服，請別弄臟我。

87、我給小草一份愛，小草給我一片綠。

88、我送小草一片愛，小草報(bào)我三春暉。

89、我自信，我文明，我努力，我出色。

90、下課時(shí)要知道，不能追逐和打鬧。

91、小草青青，腳步輕輕。

92、小草有春，人更有情。

93、小草正安睡，請你勿驚擾。

94、小腳別亂跑，小草微微笑。

95、校園求凈，行走求靜，學(xué)習(xí)求競。

96、校園是我家，凈化靠大家。

97、校園與整潔一色，你我與明天齊飛。

98、心中有愛，惠及小草。

99、學(xué)生的笑臉就是學(xué)校的陽光，家長的滿意就是學(xué)校的生命。

100、學(xué)校是我家，清潔靠大家，墻壁穿新衣，請你來愛惜。

101、用微笑面對他人，讓校園充滿陽光。

102、用心點(diǎn)燃希望，用愛撒播人間。

103、有紙屑，我拾起，校園環(huán)境美無比。

104、噪聲大，把我吵；噪聲了，不煩躁。

105、噪聲大，吵吵吵；噪聲小，不煩燥。

106、珍愛校園，裝飾家園。

107、珍惜一分一秒，積累一點(diǎn)一滴。

108、知識(shí)改變命運(yùn)，現(xiàn)在決定未來。

109、只有干凈，才能健康。

110、走文明路，做文明事，你我都是實(shí)小人。

111、遵規(guī)者美，違規(guī)者丑。

112、做文明人，行文明事，樹文明風(fēng)。

113、從地上拾起一張紙，就是文明的開始。

小學(xué)校園春色（專業(yè)16篇）篇三

我們學(xué)校是一座美麗的校園。我們學(xué)校也是省一級(jí)學(xué)校。

走進(jìn)校園，穿過通堂。沿著跑道走就看到我們學(xué)校的小舞臺(tái)。小舞臺(tái)的背景墻上，遠(yuǎn)看左邊有天壇、火箭、太空人、圖勝柱；右邊有長城、黃山和白鴿；在正面寫著：求真、尚美、進(jìn)取、教師與學(xué)生一同成長、師生與學(xué)校一同發(fā)展；在左邊上角那里，寫著“by”，這是我們學(xué)校的縮寫；在“by”后面。有一朵盛開的木棉花，上面寫著“廣州市海珠區(qū)寶玉直實(shí)驗(yàn)小學(xué)”；在“by”下面有幾條波紋，代表的是游泳池的水，也代表我們學(xué)校是游泳特色的學(xué)校。

小學(xué)校園春色（專業(yè)16篇）篇四

1.地球是我家，綠化靠大家。

2、草木綠，花兒笑，空氣清新環(huán)境好。

3、小草有生命，足下多留青。

4、我為你美麗的心靈綻放。

5、來時(shí)給你一陣芳香，走時(shí)還我一身潔凈。

6、樹木擁有綠色，地球才有脈搏。

7、小草對您微微笑，請您把路繞一繞。

8、欲攬春色入自家，無可奈何成落花。

9、我是一只小小小鳥，總是飛呀飛不高。

10、帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠(yuǎn)。

11、綠色是地球的本色。

12、森林是氧氣的制造工廠。

13、保護(hù)樹木，就是保護(hù)自己。

14、芬芳來自鮮花，美麗需要您的呵護(hù)。

15、綠色生命之源。

16、踏破青氈可惜，多行數(shù)步何妨。

17、紅花綠草滿園栽，風(fēng)送花香碟時(shí)來。

18、花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝。

19、花草叢中笑，園外賞其貌。

20、一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。

21、愿君莫伸折枝手，鮮花亦自有淚滴。

小學(xué)校園春色（專業(yè)16篇）篇五

1、保護(hù)環(huán)境，少說多做，讓校園成為綠色的殿堂。

2、少一個(gè)腳印，多一個(gè)生命。

3、手下留情花更艷，腳下留情草更翠。

4、一草一木皆生命，一枝一葉總關(guān)情。

5、創(chuàng)造綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活。

6、綠色是我們的家園。

7、請讓我們的校園永遠(yuǎn)充滿綠色。

8、小草微微笑，請你繞一繞。

9、邁步留意地下草，撣指莫折枝頭花。

10、鮮花還需綠葉扶，學(xué)校更需同學(xué)護(hù)！

11、創(chuàng)建綠色校園，從你我做起。

12、少一串腳印，多一份綠意。

13、我很怕羞，請別碰我！

14、心動(dòng)不如行動(dòng)，去怨不如去干。

15、芳草依依，大家憐惜。

16、為了校園一片綠，珍惜腳下每棵草盡心才能干凈，干凈才能靜心。

17、環(huán)境好，生活就好。

18、除了足跡，什么都不能遺留；除了回憶，什么都不要拎走。

19、花香陣陣，鳥鳴聲聲。瑯瑯書聲，濃濃情深。

20、讓校園陽光普照，讓綠色神圣美妙。

21、樹環(huán)保之風(fēng)，迎美好明天。

22、愛護(hù)小草吧，它是春天的信使！

23、創(chuàng)建綠色校園，從你我做起。

24、編織愛心，保護(hù)環(huán)境。

25、青青小草有生命，請君足下留情。

26、盡心才能干凈，干凈才能靜心。

27、喝潔凈的水，呼吸新鮮的空氣，這需要您每時(shí)每刻愛護(hù)環(huán)境！

28、環(huán)境好，生活就好。

29、當(dāng)你不要我時(shí)，請把我送回家。

30、它失去了保護(hù)，我們就失去了健康。

31、少一個(gè)腳印，多一份芳香。

32、小草對您微微笑，請您把路讓一讓。

33、天是藍(lán)的，草是綠的，心是純粹的。

34、人人參與環(huán)境保護(hù)，個(gè)個(gè)爭當(dāng)綠色天使。

35、青青綠葉紅花，豈能肆意踐踏（請勿踐踏草坪）。

36、請你足下繞一繞，草兒向你笑一笑！

37、拯救地球，一起動(dòng)手。

38、勸君多走幾步路，莫把草坪當(dāng)馬路。

39、問壇哪得綠如許，為有大家來愛護(hù)！

40、綠色，永恒的美；校園，永遠(yuǎn)的家！

41、人人都來愛護(hù)它，世界才會(huì)更美妙。

42、當(dāng)你昂首闊步時(shí)，我在你腳下呻吟。

43、讓校園陽光普照，讓綠色神圣美妙。

44、你扔，我扔，無處扔；你凈，我凈，處處凈。

45、建設(shè)綠色校園，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

小學(xué)校園春色（專業(yè)16篇）篇六

我的學(xué)校――徐聞縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，就是一所美麗整潔的校園。

站在學(xué)校的大門口，首先看見的就是嶄新的電動(dòng)大門，此時(shí)以前的大門破爛陳舊，此刻的大門煥然一新。

走在筆直的小道上，校園兩旁種著整整齊齊的大椰樹，大椰樹的葉子就像傳說中的鐵扇公主那把神奇的芭蕉扇，把人吹到二萬八千里。

校園南邊就是榕樹園。榕樹園的葉子很茂密，榕樹的葉子首先就是嫩綠的，隨后漸漸變大，再變成翠綠色的，衰老后變成黃色的，聽說落葉能變成腐殖質(zhì)。榕樹的枝干上長著長長的胡須，真像一位老爺爺。每當(dāng)果子成熟后，榕樹上面可熱鬧了，樹上的小鳥嘰嘰喳喳地跳來跳去，享受果實(shí)，為寂靜的榕樹添加了樂趣！

校園北面原先就是滿天沙塵的土地，雨水還常常把跑道浸成水池，此時(shí)此刻的草地綠油油的，還能排出新鮮的氧氣呢！

我愛我的校園。

小學(xué)校園春色（專業(yè)16篇）篇七

我們學(xué)校有個(gè)美麗的大花壇。

花壇里種著小草。小草真綠啊，綠得像被顏料染過的地毯；小草真柔軟啊，柔軟得我想在上面小憩；小草真有生機(jī)啊，每一棵小草都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。

花壇中間和四周栽著九里香。前面的教學(xué)樓像u字形一樣圍繞著花壇。九里香真香啊，香得幾里之外都聞得到，吸引了許多蝴蝶蜜蜂翩翩起舞；九里香真綠啊，綠得好像綠色的晶片；九里香真密啊，密得好像一堵綠色的墻。重重疊疊的枝丫漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。九里香還被工人修剪得姿態(tài)不一，有的像大海里的波浪；有的像又大又圓的傘；有的像大大蘑菇。每到下課時(shí)，有些同學(xué)就會(huì)到花壇旁觀賞九里香，使人神清氣爽。

花壇中間還長著幾棵桄榔樹。桄榔樹大約有三層樓那么高，像威武的巨人一樣守護(hù)花壇。褐色的枝干又直又長，像水泥柱一樣。那細(xì)長的一片片的葉子像一把把劍一樣串起，向四面展開，又像一把大傘。中間剛剛長出來又長又尖的新葉，像利劍一樣直指天空。桄榔樹無論春夏秋冬，都是那么美。

這樣美麗的九里香，加上這樣柔軟的小草和這樣威武的桄榔樹，為校園增添了幾分美麗。人走在花壇旁，顯得格外精神。

我愛美麗的大花壇。

小學(xué)校園春色（專業(yè)16篇）篇八

我的校園座落在魯山路中段。校園的一草一木、一角一落都惦記在我的心間。

春天，花壇里的小草露出了綠油油的腦袋，它左瞅瞅，右瞅瞅，邊看邊說：“哇！春天真美麗啊！”旁邊的月季花也開了，有紅的、白的、紫的，五顏六色，美麗極了！它們散發(fā)著令人陶醉的清香，就連一些小蟲子也被吸引了過來。操場里的柳樹也發(fā)出了嫩綠的新芽，真是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳！”

夏天，知了在樹上叫著，好像在說：“熱死了！”小路兩旁的芙蓉樹長出了新的枝葉，抽出了長長的枝干。不幾天，芙蓉花開了，紅紅的、軟軟的，風(fēng)一吹，花兒像降落傘似的飄落下來。整個(gè)校園呈現(xiàn)出一片綠色的海洋。

秋天，花壇里的菊花開了，一陣秋風(fēng)吹來，菊花隨風(fēng)飄動(dòng)，好像一位花仙子在跳舞。

冬天，校園里下起雪來。整個(gè)校園都沉寂在雪的世界里。路上、屋頂上，都被覆蓋著一層厚厚的白雪，就連樹上的枝條，也變成了銀色的雪條。冬天的雪是孩子的樂園，一下課，孩子們就奔向操場。有的堆雪人、打雪仗，玩的可開心了！

啊！我愛你！校園的景色！

小學(xué)校園春色（專業(yè)16篇）篇九

剛進(jìn)筆架山，在我們面前便展示出一片大海，海浪拍打著海面，擊起一縷縷晶瑩透明的水花，仿佛是九天仙女拋下的水晶花。我們乘坐具有獨(dú)特風(fēng)味的小艇，向海對面飄去，任海風(fēng)與激起的浪花直撲自己的臉上，也毫不在意。小艇來到蔚藍(lán)色的大海中央，海風(fēng)輕輕吹，海浪輕輕的涌，仿佛置身于詩情畫意之中，美不勝收，美不可言。以前聽說在這海洋的深處有一條神奇的小路，每當(dāng)海水退潮時(shí)，這條小路就會(huì)出現(xiàn)，這條小路將會(huì)把你送到海的彼岸。

海水呀，你流吧流吧，裝載著我們童年的快樂向遠(yuǎn)方跑去;青山呀，你綠吧綠吧，裝載著我們中國人民的希望，展現(xiàn)中國的恢弘!!!

小學(xué)校園春色（專業(yè)16篇）篇十

我國的基礎(chǔ)教育一直是為“應(yīng)試”服務(wù)的，始終以高考為目標(biāo)。所以，在高考指揮棒的指揮之下，歷史這門學(xué)科長期成為單純的復(fù)述性的學(xué)科，強(qiáng)調(diào)記憶性成為歷史教學(xué)的一大特點(diǎn)，教學(xué)中較少有學(xué)生的探究性、分析性的思維過程。

具體而言，從教學(xué)方法來看，比較單一，陳舊，學(xué)生的主體地位體現(xiàn)的不夠突出，很多時(shí)候，我們是以講解法與講述法相結(jié)合為主，學(xué)生的調(diào)動(dòng)很不夠，很大程度上是教師的“一言堂”，實(shí)際上這些都是應(yīng)試教育留下的病根。

從教學(xué)結(jié)構(gòu)來看，我們大多以歷史知識(shí)經(jīng)驗(yàn)傳授型的教學(xué)結(jié)構(gòu)為主。這就使得學(xué)生很難形成具有主體意識(shí)的理念和精神，這一點(diǎn)與我們現(xiàn)在所倡導(dǎo)的素質(zhì)教育的理念是完全相悖的。

從教學(xué)內(nèi)容上來看，歷史課的內(nèi)容是講述人類歷史。人類活動(dòng)總是在一定的時(shí)間和一定的地方進(jìn)行的，由一定的人物“扮演”一定的事件。時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件就成為歷史課內(nèi)容的四要素，教師在教學(xué)的過程中往往太偏重于四要素的傳授，而容易忽略搜集與處理信息、分析與解決問題的能力。

從思想教育方面來看，教師進(jìn)行愛國主義教育和歷史唯物主義教育時(shí)，只是給出一個(gè)或幾個(gè)結(jié)論，說這一事件是愛國的.，那一個(gè)人物是英雄，學(xué)生茫茫然，似懂非懂，很明顯情感教育在歷史課堂上是落實(shí)的很不夠。

以上這些問題在我的歷史教學(xué)過程中也是經(jīng)常出現(xiàn)的。

隨著形勢的發(fā)展，普通高中歷史課程必須全面實(shí)現(xiàn)其教育功能，在提高現(xiàn)代公民的人文素養(yǎng)方面發(fā)揮重要作用。為此，國家教育部頒布了《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，其中明確規(guī)定：普通高中歷史課程，是用歷史唯物主義觀點(diǎn)闡釋人類歷史發(fā)展進(jìn)程和規(guī)律，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史意識(shí)、文化素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一門基礎(chǔ)課程。通過高中歷史課程的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生了解人類社會(huì)發(fā)展的基本脈絡(luò)，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼承優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，弘揚(yáng)民族精神;學(xué)會(huì)用馬克思主義科學(xué)的歷史觀分析問題、解決問題;學(xué)習(xí)從歷史的角度去了解和思考人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，進(jìn)而關(guān)注中華民族以及全人類的歷史命運(yùn)。通過高中歷史課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，促進(jìn)個(gè)性的健康發(fā)展。

然而在我實(shí)際的歷史教學(xué)工作中，我要完全達(dá)到《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，還需要一個(gè)漫長的過程。在這個(gè)過程中，我需要在課內(nèi)課外下大功夫，研究學(xué)生、研究課堂、挖掘教材、多學(xué)習(xí)、多聽課，在歷史教學(xué)中以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，更好的完成歷史的教學(xué)工作。

隨著課改的逐步深入，歷史學(xué)科的高考試卷體現(xiàn)出了新情境，新材料的特點(diǎn)，材料解析是高中歷史課堂上史料教學(xué)的主體形式，因材料解析題能夠培養(yǎng)和考察學(xué)生對有效信息的提取和獲得，培養(yǎng)學(xué)生對觀點(diǎn)的歸納和提煉以及對文字的組織等多方面、深層次的能力，所以高考試卷對它是情有獨(dú)終。因此史料教學(xué)越來越得到了高中教師重視，成為歷史課堂中每課必見的內(nèi)容，在今天史料教學(xué)的重要性是毋庸置疑的，但我們需要思考的是在高中歷史課堂教學(xué)的有限的時(shí)間內(nèi)應(yīng)該怎樣進(jìn)行史料教學(xué)?因?yàn)椴⒉皇鞘妨嫌玫脑蕉嘣胶茫膊皇敲總€(gè)問題都必須用史料去證實(shí)去解析。我們進(jìn)行史料教學(xué)的目的是什么?什么樣的問題適合用史料教學(xué)去完成解讀?因?yàn)楫吘刮覀兊臅r(shí)間是有限的，當(dāng)魚和熊掌不能兼得時(shí)怎樣取舍?這是今天我們應(yīng)該也是必須思考的問題。

通過史料教學(xué)幫助學(xué)生掌握最大限度地從史料中獲取信息，理清思路，提煉觀點(diǎn)的能力，培養(yǎng)學(xué)生對有效信息的獲取、分析和論證能力。

及史料教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生能力。

1、史料堆積，占用大量時(shí)間，課堂任務(wù)完不成，效率低。

2、展示史料，卻不分析或者教師自己分析給出答案，學(xué)生能力得不到鍛煉。

3、將史料教學(xué)的作用當(dāng)成呈現(xiàn)教材各個(gè)敘述的一種引證，來讓學(xué)生感受歷史教材敘述的真實(shí)性，這些史料的地位是附屬于課文內(nèi)容之下的，只是幫助學(xué)生從課本中學(xué)到“事實(shí)”的一種附屬品，僅僅是起到點(diǎn)綴的作用。

日前聽了岳麓版必修二的第9課改變世界的工業(yè)革命一課。課標(biāo)要求：了解兩次工業(yè)革命的基本史實(shí)，探討其對資本主義世界市場發(fā)展的影響。教者將本課設(shè)計(jì)為兩課時(shí)，第1課時(shí)完成第一次工業(yè)革命的教學(xué)任務(wù)。在完成這部分內(nèi)容時(shí)一共用了9則材料。第一部分材料為5則，用在了解決英國是否具備工業(yè)革命的條件的問題上;第二部分材料4則，用在了工廠制度的確立和工業(yè)革命的影響上，基于以上分析我們不難看出看來，本節(jié)課的重點(diǎn)應(yīng)該在探討工業(yè)革命對資本主義世界市場發(fā)展的影響方面，課堂中的第二部分的4則材料是關(guān)于這個(gè)重點(diǎn)的，但再運(yùn)用這些則材料時(shí)，因?yàn)榍懊娴?則材料已經(jīng)用了大量的時(shí)間，教師也不可能有很多時(shí)間去詳細(xì)的分析這四則材料，因此仍然是由教師閱讀材料，教師分析，教師得出答案，學(xué)生只是在不斷的確認(rèn)史實(shí)，能力并沒有得到發(fā)展和提高。

在這里，教師用了大量的史料，卻忽視了史料教學(xué)的最重要的目的，即：培養(yǎng)學(xué)生能力。

1、史料的數(shù)量要適當(dāng)。

2、史料使用的環(huán)節(jié)要恰到好處。

3、史料的分析過程應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生來完成，教師不能包辦代替，旨在培養(yǎng)學(xué)生的能力特別是“論從史出”的能力。

小學(xué)校園春色（專業(yè)16篇）篇十一

我們的校園可美麗啦！

一進(jìn)大門，首先印入眼簾的是高大的教學(xué)樓。一共有4層，是我們的班級(jí)和老師的辦公室。教學(xué)樓的對面在綠油油的操場，操場上有籃球架、秋千、跑步環(huán)是學(xué)生們的活動(dòng)場所。操場四周載著挺拔的松樹，像衛(wèi)士，手拉著手，肩并著肩，整齊地站立在那兒，守護(hù)著我們的校園。這里最美的當(dāng)然是教學(xué)樓前的升旗臺(tái)了，鮮艷的五星紅旗飄蕩空中。讓人精神振奮、義氣風(fēng)發(fā)。

升旗臺(tái)在教學(xué)樓的正中央，它的中央聳立著大約有18米高的旗桿，旗桿上掛著隨風(fēng)飄蕩的五星紅旗。每到星期一早上，師生們都來到操場上舉行升旗儀式，莊嚴(yán)肅立。這時(shí)，五星紅旗好像在說：孩子們，告訴你們，一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，在不久的將來為祖國做出貢獻(xiàn)。

在這所學(xué)校里培養(yǎng)出一批又一批的人才，使我們受到了良好的教育。我愛我們美麗的學(xué)校。

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小學(xué)校園春色（專業(yè)16篇）篇十二

1、拯救地球就是拯救未來。

2、請不要亂丟垃圾，隨地吐痰，讓我們的家園更美好。

3、什么時(shí)候垃圾筒也會(huì)下崗。

4、保護(hù)環(huán)境從我做起，愛護(hù)學(xué)校從學(xué)生做起。

5、請不要踐踏您腳下的青草，因?yàn)椋湍阋粯樱嵌加羞@綠化環(huán)境的神圣使命。

6、還“地球媽媽”一張潔白、干凈的“臉”吧！

7、追求綠色時(shí)尚、走向綠色文明。

8、愛護(hù)我們共同的家園——地球。

9、綠色生活，環(huán)保相伴。

10、保護(hù)綠色環(huán)境，構(gòu)建和諧社會(huì)。

11、用行動(dòng)護(hù)衛(wèi)家園，用熱血澆灌地球。

12、破壞環(huán)境，禍及千古，保護(hù)環(huán)境，功蓋千秋。

13、環(huán)保精神，“袋袋”相傳。

14、草兒青青，腳下留情。

15、建設(shè)綠色企業(yè)，堅(jiān)持綠色經(jīng)營。

16、綠化是我們生存的希望，美化是我們做人的根本。

17、讓小鳥擁有一片藍(lán)天。

18、欣賞荒野、回歸自然。

19、山水美如畫，咱是畫中人。

20、心中有情，腳下留情。

21、誰能忍受每天戴著防毒面具過日子——還空氣清新吧！

22、就愛護(hù)花草樹木吧！

23、樹立“低碳”理念創(chuàng)建綠色家園。

24、誰能忍受每天戴著防毒面具過日子？——還空氣清新吧！

25、學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，保護(hù)自然。

26、一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。

27、保護(hù)樹木，就是保護(hù)我們?nèi)祟悺?/p>

28、讓我們來保護(hù)花草樹木吧！看，花草樹木在向你揮出希望的小手。

29、留住草的美，體現(xiàn)你的美。

30、距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸。

31、每扔一片紙屑，你的心靈就多了塊污點(diǎn)。

32、環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)。

33、小草對您微微笑，請您把路讓一讓。

34、動(dòng)物：別再獵殺我們了，好嗎？難道人類認(rèn)為朋友太多了嗎？

35、綠色社會(huì)，動(dòng)手筑造。

36、還天空蔚藍(lán)，還草地碧綠。

37、愛護(hù)花草樹木，我為校園添綠。

38、拒絕白色污染，從環(huán)保意識(shí)不再蒼白開始！

39、保護(hù)地球，就從美化校園開始吧！

40、破壞環(huán)境，就是破壞我們賴以生存的家園。

41、綠化做得好，染污就減少。垃圾分類放，環(huán)境有保障。

42、同在藍(lán)天下，共享美好家園。

43、體驗(yàn)綠色生活，環(huán)保城市消費(fèi)。

44、垃圾回收，保護(hù)地球，舉手之勞，參與環(huán)保。

45、人類需要的是綠色，只有保護(hù)好環(huán)境，才能擁有綠色。

46、植一樹綠蔭，讓鳥雀不再離鄉(xiāng)背井。

47、得到的不是永恒的擁有失去的將永不會(huì)再來——保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

48、不要踩我啊，我也會(huì)疼的。

49、綠色是我們的家園。

50、花木有情報(bào)春暉，同學(xué)愛護(hù)喜心扉。

51、用我們的雙手，保護(hù)我們的地球。

52、全員參與強(qiáng)化管理；精益求精鑄造品質(zhì)。

53、草兒綠、花兒香，環(huán)境優(yōu)美人健康！

54、讓綠色的希望從校園萌芽。

55、保護(hù)藍(lán)天碧水。

56、環(huán)保還寶讓我們的世界更好。

57、節(jié)約能源，人人有責(zé)！

58、綠樹成蔭，花香撲鼻——理想家園靠大家。

59、讓校園成為綠色殿堂。

60、樹木正在為凈化空氣而加班加點(diǎn)，請勿讓綠色工廠倒閉。

61、促綠色消費(fèi)，做綠色選民。

62、環(huán)保路上，你我同行。

63、我選擇，我喜歡，我環(huán)保，我健康。

64、建設(shè)綠色校園，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

65、讓水更清，讓天更藍(lán)，讓花更艷，讓我們的地球更美麗。

66、珍惜資源永續(xù)利用，綠化環(huán)境凈化心靈。

67、流水是大自然不息的血液，破壞水源等于污染自己的鮮血！

68、人人參與環(huán)保，共建綠色地球。

69、環(huán)抱中華情，綠色神州行。

70、除了足跡，我們什么也沒有留下；除了攝影，我們什么也沒有帶走。

71、贊化天地、道法自然。

72、花草是我的朋友，請多一份愛護(hù)！

73、綠色環(huán)保大家創(chuàng)，生態(tài)發(fā)展奔小康。

74、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，從愛護(hù)花草樹木做起。

75、環(huán)境與人類共存，開發(fā)與保護(hù)同步。

76、一草一木皆生命，一枝一葉總關(guān)情。

77、堅(jiān)持團(tuán)結(jié)治水，構(gòu)建和諧流域。

78、創(chuàng)建綠色校園，從你我做起。

79、為了這一代和將來的世世代代，必須保護(hù)環(huán)境。

80、有品質(zhì)才有市場，有改善才有進(jìn)步。

小學(xué)校園春色（專業(yè)16篇）篇十三

那天，我來得特別早，七點(diǎn)二十就到校了，背著沉重的書包，踏進(jìn)教室，覺得和平時(shí)略有不同。噢，那是因?yàn)槠綍r(shí)踏入教室時(shí)聽到的'是同學(xué)們的喧鬧聲、背書聲，而今天，我擁有的是寧靜。

放下書包，我輕快地走到樓下的水池邊，覺得比平時(shí)更美了，那池水清澈見底，池水中一群小魚正在嬉戲著，而池水中央的假山也變得格外美，一塊塊石頭疊在一起，顯得錯(cuò)落有致。俯下身一看，在石頭中間，竟然長出了綠色的小枝小葉，在風(fēng)中柔弱地?fù)u擺著，為這假山增添了生機(jī)。

記得那是二年級(jí)的時(shí)候，中午管理一下課，同學(xué)們就擁到水池旁，開始往地上潑水。幾個(gè)男孩子把水?dāng)傞_，其他的同學(xué)玩得高興，用鞋子在地上使勁一蹬，一下就能溜出一兩米，就在我們玩得正高興的時(shí)候，王皓宣一不留神就摔倒了，大家笑成一團(tuán)。突然，我腳底下一滑，也摔了一跤，全身都沾滿了水，疼得不停地打哆嗦，其他的同學(xué)看見我的狼狽樣，都笑得更開心了。我卻傷心極了，心想，他們怎么可以這樣呢，同學(xué)摔倒了，也不安慰一下，真是太傷自尊了！這時(shí)，一位同學(xué)將我扶起，攙到了醫(yī)務(wù)室，她叫劉雨涵，那時(shí)我感受到了溫暖，從那天起，我們也成了形影不離的好朋友。

這時(shí)花園里響起了嚓嚓聲，我循聲走向了花園。

原來是園丁正在精心地修剪樹枝。一株株小枝葉綠得發(fā)亮，與枝頭上嬌艷的花兒形成了鮮明的對比。它們昂首挺胸，希望能吸收到更多的陽光，長得更好，開得更美。我想，我們不就像是小枝葉嗎，在學(xué)校里吸收著知識(shí)，老師就是那辛勤的園丁，培育著我們這些小苗茁壯成長。

我在花園里慢慢地走著，享受著這來之不易的寧靜，想著我們在校園里的快樂生活。

我往教室走去，來到走廊時(shí)，我又停了下來。看，這條走廊是多么長呀，白色的墻磚，照映著我們的校園生活。走廊拖得非常干凈，地板亮得像一面鏡子，無數(shù)次，我在這里經(jīng)過，奔走；無數(shù)次，我在這里認(rèn)真地打掃著。

我們班的流行風(fēng)可真夠快的！今天玩吸鐵石，明天就變成了曬各種各樣的小卡片，同學(xué)們一下課就沖出教室，在走廊里嬉笑著打鬧著。走廊除了裝著我們的快樂，也有我們的悲傷。經(jīng)常有同學(xué)被老師請到走廊上罰站。還記得那天，我作業(yè)本忘帶了，一遍又一遍地搜索著書包。唉，還是找不到。交作業(yè)時(shí)，我只好和老師說自己忘帶了，第一次，老師并沒有責(zé)備我，可是第二天，我又忘帶了，老師很生氣，一氣之下，就決定讓我去走廊上罰站。我忐忑不安地等著受罰，但老師最終還是原諒了我。老師對我們付出了多少啊，我有什么理由辜負(fù)她的期望呢！

從一個(gè)稚氣未脫的小孩兒到已經(jīng)快和成人一般高的女孩，在校園里我已經(jīng)度過了五年多的時(shí)光，再過一年就要畢業(yè)了，想起這些，我有點(diǎn)不舍。我要好好珍惜小學(xué)最后一段美好的時(shí)光。

小學(xué)校園春色（專業(yè)16篇）篇十四

自從班里發(fā)生了小寧胳膊受傷事件之后，我對校規(guī)校紀(jì)開始有了新的認(rèn)識(shí)。以前總覺得學(xué)生在教室里跑幾步，放學(xué)后在路上鬧一鬧沒什么，但現(xiàn)在越來越意識(shí)到紀(jì)律嚴(yán)明是對學(xué)生最大的保護(hù)。

昨天，班上一連發(fā)生了三起扣分事件。登分臺(tái)上計(jì)的是：1、小涵放學(xué)路上說話。2、小飛和小瑜沒認(rèn)真做眼操。3、小江在樓內(nèi)跑。因?yàn)樵诎嗉?jí)里制定了扣分同學(xué)要給小組扣50分，還要寫出說明書。所以，一看到登分表，小涵就跑來找我，忽閃著黑葡萄似的大眼睛，一臉無辜地爭辯著：“老師，我那天放學(xué)路上沒說話！我真的沒說話！我是冤枉的！”因?yàn)轭愃魄闆r看多了，所以我陰沉著臉反問道：“為什么值勤同學(xué)不冤枉別人，偏偏要冤枉你呢？你肯定是說話了！”“老師，我真的沒說話，真的沒說話。小超冤枉我！”說著說著，就嗚嗚地哭起來了。

中午吃過午飯，我剛一進(jìn)教學(xué)樓。小涵和幾個(gè)好朋友又來找我了。“老師，老師，你找找小超吧。小涵是冤枉的！是冤枉的！”我扭頭一看，不知何時(shí)，小超和幾個(gè)同學(xué)正好從樓上下來。“小超，小涵晚學(xué)路隊(duì)說話的分是你扣的吧。”小超有些不自然，“老師是我扣的。”也許是因?yàn)橛形以趫觯『鋈焕碇睔鈮训赜懛テ鹦〕瑏恚靶〕阏f我說話了嗎？我和誰說話了？”“我親眼看見你和小程說話了。”“我說什么了？”“不知你說沒說話，我看見你和小程并排走了。”“在哪兒并排走？”“在文辦門口并排走了。”“我們根本就沒并排走，也沒說話。”小超有些不耐煩了，“我看見你朝他笑了。”一旁小涵的朋友小琛不服氣了，“笑怎么了？笑還扣分嗎？”我一看這官司怎么越扯越扯不清呢，只好出來勸解。“小涵，你一個(gè)女同學(xué)，沒事朝人男同學(xué)笑什么？”聽我這一說，周圍的二班和三班的同學(xué)都哄得笑起來。我嚴(yán)肅地對小涵說：“小涵，扣了分不要首先想自己是冤枉的，而是首先要想自己哪些地方做得不夠好。這樣你才能認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，以后不再犯類似錯(cuò)誤。可你卻在想辦法抵賴，這種態(tài)度本身就不好。行了，你和小程一起回去把事情經(jīng)過寫出來。如果你們倆寫得不一樣，那就準(zhǔn)備再寫第二遍和第三遍。記住一定要尊重事實(shí)！”小涵一臉委屈地走了。

見小超也準(zhǔn)備走，我忙叫住了他。“小超，你是執(zhí)勤隊(duì)員，就相當(dāng)于社會(huì)上的執(zhí)法人員，一定要執(zhí)法如山！不能她說沒說話，你就說她并排走了，她說沒并排走，你就說她朝同學(xué)笑了。事實(shí)是怎樣的就要怎樣！那樣同學(xué)被扣分了才會(huì)心服口服，下次不再犯。如果為了完成扣分任務(wù)，不告知同學(xué)就把分扣上了，那同學(xué)會(huì)恨你的。其實(shí)你是在幫助同學(xué)養(yǎng)成好習(xí)慣。可是因?yàn)槟闾幚聿划?dāng)，不但沒有幫助同學(xué)改掉壞習(xí)慣，反而成了很多同學(xué)仇恨的對象，你覺得合算嗎？”小超聽了，不好意思地吐了吐舌頭。

下課時(shí)，我叫來了小涵和小程，我讓他倆互相閱讀對方的說明書，他倆面面相覷。小涵卻依然咬定自己沒說話，是小程說了。見此情景，我決定讓他們利用課余時(shí)間重新把這個(gè)說明書寫一遍。如果他倆的說明書連說話的內(nèi)容都對不上來，那仍然要重寫。

望著他倆遠(yuǎn)去的背影，我的心中卻有些矛盾。對于這樣一件小事，我究竟有沒有必要窮追到底呢？但是想到小寧的那件事，想到小霆爸爸讓小霆重寫七遍說明書，想到小昱父母到學(xué)校對著小霆的說明書字斟句酌，想到受傷的小寧……我又堅(jiān)定了“執(zhí)法如山”的信念！

小學(xué)校園春色（專業(yè)16篇）篇十五

2.天子重英豪，文章教兒曹。萬般皆下品，惟有讀書高。作者:《神童詩·勸學(xué)》。

3.三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！鬃印?/p>

4.青年是學(xué)習(xí)智慧的時(shí)期，中年是付諸實(shí)踐的時(shí)期。——盧梭。

6.磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書好。——《宋詩紀(jì)要》。

7.鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。——李苦禪。

8.至樂莫如讀書，至要莫如教子。——《增廣賢文》。

9.三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！鬃印?/p>

10.讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。――朱熹。

1.讀書無疑者須教有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是長進(jìn)。——朱熹。

2.為學(xué)之道，莫先于窮理;窮理之要，必先于讀書。——朱熹。

3.讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長;大嚼大咀，終不知味也。——朱熹。

4.讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)。——朱熹。

5.讀書不知味，不如束高閣;蠢魚爾何如，終日食糟粕。——袁牧。

6.熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。——孫洙《唐詩三百首序》。

7.讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。——鄭板橋。

8.天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九。——顏之推。

9.人有坎，失于盛年;猶當(dāng)晚學(xué)，不可自棄。——顏之推。

10.讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病。——章學(xué)誠。

12.風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳;家事、國事、天下事，事事關(guān)心。——顧憲成。

15.讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若。

16.讀書如行路，歷險(xiǎn)毋惶恐。——《清詩鐸·讀書》。

17.盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。——陶淵明。

18.好讀書，不求甚解。每有會(huì)意，便欣然忘食。——陶淵明。

19.三日不讀，口生荊棘;三日不彈，手生荊棘。——朱舜水《答野節(jié)問》。

20.素食則氣不濁;獨(dú)宿則神不濁;默坐則心不濁;讀書則口不濁。——曾國藩。

小學(xué)校園春色（專業(yè)16篇）篇十六

3.有閱讀能力而不愿讀好書的人，和文盲沒有兩樣。——馬克·吐溫。

4.讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病。——章學(xué)誠。

5.不敢妄為些子事，只因曾讀數(shù)行書。——(元)陶宗義。

6.我并沒有什么方法，只是對于一件事情很長時(shí)間很熱心地去考慮罷了。——牛頓。

7.讀書當(dāng)將破萬卷;求知不叫一疑存。——《對聯(lián)集錦》。

8.讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃者長疾瘤。——(清)袁牧。

9.讀書不趁早，后來徒悔懊。——《清詩鐸·趁早歌》。

10.讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。——富蘭克林。

11.不學(xué)，則不明古道，而能政治太平者未之有也。——(唐)吳兢。

12.人永遠(yuǎn)是要學(xué)習(xí)的。死的時(shí)候，才是畢業(yè)的時(shí)候。——蕭楚女。

13.讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。——富蘭克林。

14.讀書患不多，思義患不明;足己患不學(xué)，既學(xué)患不行。——韓愈。

15.讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。——魯巴金。

17.人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。——普希金。

18.讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。——盧梭。

19.千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。——陶行之。

20.讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。——魯巴金。

21.必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。--魯迅。

22.學(xué)源于思，思源于疑。小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。——諺語。

23.閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。--培根。

24.治學(xué)有三大原則：廣見聞，多閱讀，勤實(shí)驗(yàn)。--戴布勞格利。

25.讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長;大嚼大咀，終不知味也。——朱熹。

27.至樂莫如讀書，至要莫如教子。——《增廣賢文》。

28.喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。——孟德斯鳩。

29.無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基。

30.讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。——毛澤東。