演講稿的語言風格應該簡練明了，避免使用過于專業化的術語，以便受眾能夠輕松理解和接受。如果你正在準備一份教師演講稿，不妨看看以下范文，或許可以給你一些啟發和指導。

五年級教師節演講稿（優秀16篇）篇一

親愛的老師、同學們：

我們學校非常美麗，接下來就讓我來為你們介紹一下吧。

一來到門口，首先你會看到一個大花壇，大花壇上有一塊大石頭，大石頭上刻著“學正小學”四個大字，石頭后面有一棵古老又高大的松樹，看起來莊嚴、堅固。

沿著刻著地雕的走道往前走，映入眼簾的是一組“錢塘弄潮”的雕塑群，只見高大的石材底座上面豎著的雕像群，它們像浩瀚大海中的浪花，又像舞臺上跳舞的演員。雕塑群后面是一個長方形的魚池，魚池中央樹立著三塊高矮不同的浮雕，浮雕上刻著杭州名人和科技的故事，上面刻的圖畫就像是活的一樣，真像有個人在給我們講故事。魚池的最里端有模仿西湖“三潭印月”的三個石雕，許多紅鯉魚圍著“三潭印月”石雕游來游去，那場面真好看。魚池的四周有一個環形的花壇，花壇里種著許多蝴蝶蘭，他們的顏色各不相同，有紫色的、有紅色的、還有黃色的，每兩棵蝴蝶蘭之間會有一棵綠色的植物矗立著，好像在保護魚池和花壇呢！

魚池的正對面是國學小廣場，小廣場的周圍真有意思，你看用白色大理石刻得十二生肖均勻的分布在廣場周圍，它們栩栩如生，好像隨時都會活過來一樣。廣場的東、西、南三面還有棕色的材料搭成的葡萄架，靠東邊和南邊的葡萄架下有圍棋桌、象棋桌和國際象棋桌，我們把他稱為“棋道”，是我們課間放松的好去處。在廣場西邊的葡萄架下，是我們練書法的地方，書法長廊有一面墻，墻上是古代著名書法家的作品。書法墻的前面有四個書寫臺，書寫臺是提供給我們寫字的。廣場中央豎立著一面日晷，日晷上面刻著“子、丑……”等十二時辰的字樣，那是以前古人計時用的。

看完了小廣場，我們來到了地下花園，地下花園被分成三部分，每兩部分之間有一個通道把它們連在了一起。首先來到第一部分，我們看到一座涼亭，上面寫字“沁亭”兩個字，課間的時候可以坐在上面休息；經過了國學通道，我們來到第二部分，第二部分中間被圍欄圍起來，在圍欄的里面有一個天氣觀察器，那是我們用來觀察天氣的，在圍欄的外面有兩棵樹，一棵是柚子樹，一棵是橘子樹，旁邊還有一個花壇，花壇里有一棵高大的香樟樹。香樟樹的前面有一個秋千，我們到地下花園時最喜歡坐秋千了。我們再次經過國學通道，來到第三部分，第三部分連著學校的食堂，在食堂的對面，有一個彎彎的長椅，從食堂里走出來的人累了就可以在長椅上休息一會兒。沿著小道，我們繞過了教學樓，映入眼簾的是一個巨大的操場，操場上有彎彎的跑道，圍繞著大塊的草地，由于是冬天，草地上的草都黃了，只有一小部分草還在抵抗著寒風，草地的旁邊還有一塊小草地，小草地上有單杠、雙杠和攀爬杠，那是我們上體育課的時候最喜歡玩的東西。

你認為我們的校園美麗嗎？

五年級教師節演講稿（優秀16篇）篇二

大家好！

我是四年級七班的學生，我叫徐照邱，我演講的題目是《我與書的故事》！

我是一個愛看書的女孩，書讓我懂得了許多知識，也讓我明白了做人的道理。在書中，有些故事給我留下了深刻的印象。如《賣火柴的小女孩》，《丑小鴨》，它們那頑強不屈的精神都值得我們學習。箸名文學家莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品”書也是人類進步的階梯，不可不讀，讀一本好書，就像和一個高尚的人說話，使我的生活變得豐富多彩。讀書也使我快樂，當我讀到那美麗的大草原時，仿佛身臨其境；當我讀到一個貧困潦倒的人被好心的人救助，我不禁為他高興。

不僅如此，我還為書“賣過命”呢？說起來倒也難以相信，不過，那絕對不是謊言，而是出自肺腑的真心話。二年級的時候，媽媽為我買了一本書，我非常喜歡它。但是由于我的知識還不夠淵博，看起來非常費勁——總得查字典。一天，我坐在一個很淺的小池的岸邊，夕陽無限美好，但我無心欣賞，雙手還是捧著那本書看著，可當我又去查字典時，那本珍愛的書就在我不經意的時候，“偷偷溜走了”，“啪”的一聲掉在那池里。一剎那間，我就像一只失了魂的動物，一下子把頭扎進池里，想去搶救那本落了水的課本，書是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發生了，我不會游泳啊！我身體又不高，難以踏著地。我摟住書在池里掙扎著。也許就是天意，媽媽就在這時出現了，我得救了。但是，回家后我又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛里充滿了無限痛苦與憂愁，但是，那并不是因為那一頓打，而是對那本書的不幸遭遇而感到憂愁。書都浸爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的一片……我又哭了。也許你會取笑我的行為，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也會情不自禁。

古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。是啊，有誰離得開書，又有誰不讀書呢。書是我的最愛，哪怕是弄破，折掉那么一點點，我都會心疼。其實，以前的我并不是那么愛看書，就是媽媽的一句話，使我改變了對書的態度。那天，媽媽把我叫到跟前，意味深長地對我說：“讀書吧，它會成為你的良師益友！”于是，我嘗試著看了一些書，就一下子愛上了看書。從此以后，我周末常常去書店看書，還經常買書。

朋友可能離去，書卻是我們最忠誠的伙伴，所謂：“走遍天下書為伴”。時光會不斷流逝，而你的“朋友卻不會離開你”。難道在坐的同學們不想找到屬于你自己的朋友嗎？那么，請你拿起對我們人生有意的書，走進書的海洋，暢飲這“源頭活水”，充實思想，改變人生，改變命運，更能讓作為學生的我們尋找到一份不同以往，不同凡響的自信！

讀書伴著我成長，伴著你成長，伴著大家成長。同學們，讓我們一起來讀書吧！

五年級教師節演講稿（優秀16篇）篇三

大家好：

我的學校很美麗！

春天，高大的楊樹枝繁葉茂，晚上它像一位民警一樣守衛著我們的校園，白天它像一個巨人一樣看著我們讀書；校園中各種樹上都盛開著漂亮的小花，有藍色的蘭花、粉紅的桃花和雪白的梨花，到處都洋溢著春意盎然的氣息。

夏天，楊樹和松柏的葉子顯得更蒼翠了，樹木長的蔥蔥蘢籠，早晨，霧漸漸的升起來，整個學校籠罩在乳白色的濃霧里，太陽出來，千萬縷像利劍一樣的金光穿過樹梢，照射在我們班的窗戶上，整個教室明亮極了，樹枝上還不時傳來知了的歌聲，給校園增添了許多生機。

秋天，落葉在校園飛舞，學校一年一度的采摘節到了，香甜的大棗和石榴看著都讓人垂涎三尺；這個季節里李老師總會將成熟的石榴、大棗等果實拿到教室給同學們分享，我們都很期待品嘗美味，在李老師的忙碌中我們總能吃到甜甜的果實，很多同學將老師分享的果實自己吃一半，還留一半給爸爸媽媽一起品嘗，還有的同學不舍得吃，一直把果實包在嘴里一點一點慢慢品嘗。秋天學校豐收的喜悅真讓同學們回味無窮啊！

冬天，下著茫茫大雪，樹木和教室都披上了銀裝，地上的雪厚厚的，又松又軟，后操場雪厚地方又大，我們班老師和同學們經常一起去打雪仗，老師、同學們相互追逐著，打鬧著，校園四處歡聲笑語，大家玩的開心極了！冬天的校園也不乏暖暖的氣息喲！

學校真美麗，我愛我的學校，學校是我們的花園、果園、樂園！

五年級教師節演講稿（優秀16篇）篇四

親愛的老師、同學們：

每一個人心目中都會有自己認為非常好的人，比如自己的一個好朋友，比如自己的家人，比如自己的老師或者是其他的和自己有關系的人。這些都有可能，因為每個人心目中都有自己認為最好的人，在小學階段，有許許多多的老師給我傳授知識，我十分感謝他們。仔細想來，在這五年里，對我影響最大的有三位老師。

首先，我要介紹我的班主任兼英語老師修海霞。修老師是從三年級教我英語的，在這三年來，我們和老師有說有笑的，一點兒也不像是師生，倒非常像朋友與朋友之間的友誼，那樣純潔的友誼，比我和朋友之間的友誼更是珍貴、寶貴的。她在課上有時嚴厲，有時和藹可親，有時會因為一丁點小事而大發脾氣，一說就是一節課，連講課的時間都沒有了。這就是我們可愛、美麗，有時嚴厲、和藹可親的英語老師——修老師。

要談課堂講的生動有趣就要數我們數學老師孫志英。孫老師從四年級教我的。在這兩年里，孫老師一直是非常嚴厲。在每一次考試完后，孫老師都會認認真真地跟我們講錯題。雖然老師布置的作業非常少，但是老師每一次都會讓我們牢記每一個知識點，生怕有任何遺漏。老師帶我們出去活動時，就會變成我們的好朋友，歡聲笑語回蕩在整個操場的上空。孫老師把我們班的成績從倒數變成了級部第一。這就是我們漂亮、嚴厲的數學老師——孫老師。

最后，我要介紹我的語文老師叢中笑。叢老師的名字是根據毛澤東的一首詞《卜算子·詠梅》的最后三字而取得。叢老師的課一點也不嚴厲，每節課對我們都是笑語連連。叢老師會“主張正義”，在這里說的“主張正義”和普通的主張正義不一樣;叢老師的主張正義是針對男生欺負女生時而用的，所以以后我們班的口號是“只準女生打男生，不準男生打女生”。這就是我們高大、陽光、帥氣、主張正義的語文老師——叢中笑。

這就是我身邊的老師，女的美麗漂亮，男的陽光帥氣，快快拿起筆把你身邊的好老師寫下來吧。

五年級教師節演講稿（優秀16篇）篇五

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

時逢教師節，是向所有教師表達謝意的日子，此時此刻是向老師及老師的同行們致敬的最佳時機。那么，你是否在找正準備撰寫“教師節演講稿500字五年級”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

各位領導、老師，親愛的同學們：

你們好!

非常榮幸由我為大家做今天升國旗儀式上的演講明天就是我們一年一度的教師節，在此，我謹代表全校同學向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲：老師，祝您節日快樂!

老師，您的無私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里，用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長城!

您甘于當人梯，用微笑著的堅韌，讓學生踩著您的肩膀奔向新的征程;您樂于當園丁，用執著的勤懇，讓科學的百花園永遠五彩繽紛，您勤于當春蠶，用非凡的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸;您就像一只只蠟燭，用百分之百的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明!

可能由于我們的青春沖動總犯一些這樣或那樣的錯誤，現在請您原諒課堂上開小差的我們，操場上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天長大，我們不再只會保證，而是要用行動證明自己將是您的好學生!

敬愛的老師，您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光擔負神圣職責的您在我們心中有著舉足重輕的地位，我們感激您!在這個美好的節日里，祝您身體健康，事業有成，萬事如意，心想事成!

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!我是五年級一班的___。今天我演講的題目是《感恩老師》。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;但我要感恩您——敬愛的老師。是您打開了智慧的大門;是您給了我前進的動力;是您給了我飛翔的翅膀;是您給我指明人生的方向!老師就像是一支紅燭，一點一滴地融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠離寂寞。你給我們的愛，無私中透露著平凡，卻又暗含一些偉大。你像一股暖風，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺，是他們奉獻的戰場。他們的幸福，是桃李滿天下，是學生喚他們的一聲：“老師，您辛苦了。”我要用優異的成績，用可驕的成功，用一點一滴的進步來告訴您——敬愛的老師：“老師，我能行!”

感恩教師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事。課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩;放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩。

俗話說：十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩我終身難忘。有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。最后我要再一次說：老師，您辛苦了。

我的演講完畢，謝謝大家!

尊敬的老師們、同學們：

大家上午好!

你們知道這個星期五是什么節日嗎?對了，我們又將迎來我國第__個教師節了。在此，我們衷心地預祝全體老師節日快樂，身體健康，工作順利!我今天我國旗下講話的題目是——感恩老師。

從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

我們感謝老師辛勤的教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：

下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;。

放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩;。

當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。

不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。

老師們，同學們，乘著九月的翅膀，我們走進了新的學年，我們的老師又開始了新的耕耘，我們的學生也加入了新的學習旅程，讓我們把對老師深深的愛，化作實際行動，作為教師節最好的禮物。

最后，讓我們一起真誠地預祝每一位老師節日快樂。

崇高的師德，源于千百年來中華文化的積淀和傳承。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……人們用這樣的詩句贊美教師們的無私奉獻;“人類靈魂的工程師”“辛勤的園丁”……人們用這樣的比喻頌揚教師們的高尚情操;“學為人師、行為世范”……人們用這樣的標尺度量教師職業的偉大與崇高。從古至今，崇高的師德在中國教師中薪火相傳，生生不息。

在我們國家，有許許多多的老教師，他們為教育事業付出了自我的一生，他們深厚的愛國熱情、深邃的造詣、誨人不倦的精神、一生淡薄名利、正直為人的長者與學者風范，給了我們一生不盡的啟迪與受益。我校的__教師就是這樣一位教師，他熱愛學生、一絲不茍的關心每一個學生的成長，他把全部心血都拋灑在教書育人上，在擔任班主任期間，以火熱的活力感召學生，以真摯的愛心滋潤學生，深入細致地做學生的思想工作，培養出各類合格人才。在構成良好班團體，培養優秀學生干部、轉化后進生等方面都總結積累出豐富的經驗，并多次在縣、校介紹，得以普遍推廣。當學生生活上遇到困難時，他不但盡自我一份微薄的力量給學生以幫忙，還組織學生互助給以解決，許多理解過他捐助和關懷的學生在升入高校或畢業后，曾無數次的表達了感激之情。他所帶領的學生們，個個都很信服他，每一年，在我們學校組織的評教評學活動中，他都是最受學生歡迎的教師之一。

_教師身上所體現出來的就是崇高的師德。那么崇高的師德來自于哪里源于波瀾壯闊新時代的歷史提高，源于人民教師心中的大愛。無論是過去還是此刻，一代代人民教師淡泊名利，安于奉獻，堅守在三尺講臺，守護著祖國和民族的未來。他們毫無保留地傳授自我的學識，以學生的成長提高為執著追求。無論是潤物無聲的悉心教誨，還是坦誠直言的嚴格要求，都寄托著他們的厚愛和期盼。而當災難突至，學生們的生命受到威脅，他們挺身而上，用身軀和生命為學生構筑起安全的血肉屏障。

這就是我們的人民教師!我們能夠用“桃李滿天下”描繪教師們的成功，但在崇高的師德面前，任何語言都顯得蒼白無力，難以充分表達我們心中的敬意。

教書育人是教師們愛的事業，教師的愛與眾不一樣，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結合，是理智的科學的愛，是主動進取的愛。精誠所致，金石為開。教師們的愛不會付之東流，他們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是他們思緒縱橫的絢麗舞臺，它應對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學生點點滴滴的成長、充實。

教育是人類崇高的事業，每個人都有自我的教師，每個人都受過教師的恩惠。師恩難忘!今日，在這個意義非凡的教師節里，請允許我代表天下的莘莘學子，向天下所有的教師們獻上最崇高的敬意、誠摯的祝福，道一聲：”教師，您辛苦了!”

又一年長空飛雁，又一年蘆花輕揚，又一年雨雪風霜，又一年桃李帶香。猶記得九年前的那一個早上，我揣著一顆忐忑的惴惴不安的心，在一雙雙好奇的眼睛里出現。從此，一只潔白的粉筆，一塊神奇的黑板，把我引向一條十分漫長的路，引向無窮智慧的美好境地。無論是初為人師時候的那一句“上課”，還是學生的那一聲“老師您好”，都已然成為我人生里最難忘的記憶，最珍視的時光。

教師這個職業早與我結下不解之緣。

有這樣一個故事：古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻從沒有坐過自己造的船。他最大的愿望和享受，就是當自己造的船駛向大海的時候，能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海中……有著幸福體驗的教師不正是這樣的造船匠嗎?雖然不能和自己造的船一同遠航，但你的愛、你的心血和生命的智慧已經化做一面面風帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍的彼岸。能陪伴孩子們快樂成長，人生還有什么比這更幸福的呢?幸福要自己去品味，盡管我們不能指點股市，笑傲政壇;盡管我們不能獨步學界，踏浪商海，但是當你在生病的時候，孩子們電話里一句句暖人的話語，你能不感到幸福嗎?當你感到疲累，想休息片刻，一張張燦爛的笑臉，呼喊爭搶著說“老師，讓我來幫你捶捶背”的時候，你能不感到幸福嗎?當你看到自己一手帶大的孩子即將出港，在那蔚藍色的童話里航行的時候，你是否覺得，自己也擁有了和意大利造船匠那樣的幸福呢?面對這份幸福，我激動，更為自己驕傲！

是的，無論再多贊揚與歌頌，都抵不上孩子這樣一句樸實的話語，這就是我們的價值所在！

我們之所以偉大是因為我們懂得愛，我們的愛不需要驚天動地，也不需要太多柔情密語，她就是一句輕輕的問候，一個關愛的眼神，一次寵愛的撫摸，一陣鼓勵的掌聲，甚至是一次啰嗦的說教，一次嚴厲的批評。

“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”是我們教師生活的真實寫照，正如一首歌中也曾唱道：“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前，徹夜明亮……”。的確，教師工作是辛苦的，但只要我們有愛，我們會幸福到永遠。

五年級教師節演講稿（優秀16篇）篇六

尊敬的領導、教師、親愛的同學們：

大家好!今日是我國第三十八個教師節，我很榮幸能站在那里代表教師發言。首先，讓我用最誠摯的祝福，祝愿__附小及全天下的園丁們，教師節歡樂!

我相信，在座的很多教師和我一樣，從踏上三尺講臺的第一天，便有一個執著的信念：全身心投入教育事業，努力工作，不斷進取，盡我所能，讓每一個學生能成國家棟梁之才，讓每一個家長都放心。如今，人人奔錢看，而作為教師的我們，為了祖國的未來，堅守在自我教書育人的崗位上。雖說我們不具備金錢的富有，但我們是精神上的富翁。因為我們擁有你們的崇敬和愛戴，因為我們看到一個個教過的學生成為棟梁，因為我們正在為國家的繁榮昌盛獻出自我的青春和力量。在教師看來，有一種風景最為亮麗，那就是師魂;有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆;有一種平臺最為神圣，那就是講臺。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教師，這個字面上平淡無奇的字眼，孕育著圣潔和偉大。教師，是促進人類禮貌和提高的工程師，是國家社會興旺發達的設計者，是英雄豪杰、偉人奇才的雕塑家!傳遞禮貌教師是橋，科教興國教師是帆。

祖國的未來離不開教師，教師的使命就是培養新時代建設祖國的接班人。每一位執信附小的教師，正用愛心去托起明天的太陽!

最終，讓全體同學跟著教師再向所有的教師道一聲：“教師，您辛苦了!”，“教師，節日歡樂!”

多謝大家!

五年級教師節演講稿（優秀16篇）篇七

親愛的老師、同學們：

大家好！我叫譚依婷，是五（2）班的學習委員。今天我有幸參加競選美德少年的演講，感到十分高興。感謝老師和同學們對我的信任，給我這個鍛煉的好機會。我演講的題目是《真誠樂學成長》。

“美德少年”是每位少先隊員努力的目標。美德少年是熱愛祖國、理想遠大的好少年，美德少年是勤奮學習、追求上進的好少年，美德少年是品德優良、團結友愛的好少年，美德少年是體魄強健、活潑開朗的好少年。每一天，我在努力向美德少年看齊！靠攏！

我勤奮學習、視野開闊。

學習上，我刻苦努力，一絲不茍。愛鉆研，能夠虛心請教。我的作業工整、美觀，老師們說我的作業好似一幅幅藝術品。我學習成績優異，多次被評為“三好學生”。我熱愛閱讀，一有空就讀書，一有書就愛不釋手。廣泛的閱讀開闊了我的視野，同時也提高了寫作水平，去年，我的作文——《我是光谷的孩子》被彭老師推薦發表在《現代少年報》上；在快樂閱讀知識競賽中，我獲得區級一等獎；在學校科普知識競賽中獲得一等獎。

我心地善良、禮貌待人。

有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。我捧一顆一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，不斷追求純真、無私無邪。在家里，我經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活。在爸爸媽媽眼里，我是一個懂事體貼的“小棉襖”，休息時，我主動幫爸爸媽媽整理房間，疊被子。記得有一次，媽媽生病了，沒力氣打開藥瓶，我用“熱脹冷縮”的方法打開了藥瓶，幫媽媽倒水吃藥，讓她好好休息。媽媽很快康復了。媽媽那幸福的笑容仍讓我記憶猶新。

我助人為樂，傳遞愛心。

我有一顆真誠的愛心。對于困難的同學，我樂于伸出援助的雙手，真誠奉獻。有同學上課忘帶學習用品時，我豪爽地拿出自己的借給他們用；有同學有疑難問題時，我熱情耐心幫她解決。有一次，史欣欣同學有一道數學題不會做，我在自習課上一遍又一遍地教她，課后不厭其煩地幫她分析，在我的幫助下，她終于學會了。看著她熟練地答題，我特別高興。在我天真的童心里，裝滿了對真、善、美的追求。學校組織、獻愛心活動時，我積極參與，無私奉獻。去年10月，我心愛的英語老師——萬老師生病了，住院一個多月，我拿出了所有的零花錢，買了營養品去探望她。看著萬老師憔悴的臉龐，我請求萬老師別擔心我們的學習，我們在學校里更努力地學習著英語。

我熱愛勞動，勇擔重任。

勞動時，臟活、累活我搶在先，從不惜力，能夠提前出色的完成。在學校組織的“清除白色污染，美化綠色家園——佛祖嶺社區行”活動中，老師夸我“不但能吃苦，還表現出極強的組織能力和號召力。”尤其是在“做環保小衛士，珍愛生命”活動中，積極投稿，并發動同學們身體力行，使得學校及周邊環境衛生有了很大的改觀。

我興趣廣泛，全面發展。

“向上”是我健康成長的力量源泉。我的身上，有著一股強烈“向上”的追求，我一直在追求著“做個好孩子，做個好學生，做個好公民。”我尊敬長輩和師長，團結同學，遵守校規校紀，對人講禮貌，自覺遵守《小學生行為規范》和社會公德，深得鄰居、家長、老師和同學的好評。

美德少年的標準是德、智、體、美、勞全面發展，一直以來這都是我努力的方向和目標。小學的六年里，我一步步地朝這個目標在前進、在努力。既全面認識自己、提高自己，又不斷在學習中增長知識，在人生旅途中陶冶情操，在社會實踐中吸取甘甜，如今，我羽翼漸豐！

當然，成績只能代表過去。今后我會加倍努力，把自己塑造成一個更加優秀的人。我希望在平日點點滴滴的生活中、學習中繼續努力，爭當一名光榮的“美德好少年”。

謝謝大家。

五年級教師節演講稿（優秀16篇）篇八

同學們大家好！

我是油甘埔小學的余鋮彬，我是一個開朗樂觀的小男孩。感謝同學們這次來聽我的演講，今天我的演講題目是“愛國，從保護環境做起”

今年十一，我和爸爸一起去爬梧桐山，來到山腳，空氣清新，一塊垃圾也沒有，給人看山去很舒服。

開始上山，一開始我們斗志高昂，一口氣跑了很遠，可漸漸地，我們沒力起了，大汗淋淋的，還好我們帶了紙巾，可用了的紙巾怎么處理呢？我隨手扔在了地上。

走著走著，我們的水也消滅完了，只剩下了幾個空水瓶，我也隨手扔在了地上。過了一會兒，我們已來到了山腰上突然，從我的后面走上來一位叔叔，只見他手里提著一個大袋子，里面是什么呢？我靠近一看，原來是一些空的礦泉水瓶，這時，他似乎發現了什么，他越過護欄，撿起了一個空水瓶，我想起了我亂扔空水瓶了，我心想：如果幾億的中國人都扔一塊垃圾，中國的土地上就會多幾億的垃圾，爸爸說過，一些垃圾是要60年才會化成土的，我心里很后悔，于是我把我們喝完的水瓶等一些垃圾一直放在我帶來的小書包里。

讓我們“愛國，從保護環境做起。”感謝同學們傾聽我的演講，最后，我再次呼吁同學們：保護環境就是愛國。我的演講到此結束。謝謝。

五年級教師節演講稿（優秀16篇）篇九

尊敬的老師、親愛的叔叔阿姨、同學們：

大家好！我叫孫琳菁。是城關一小六年級的一名學生，今天我發言的題目是《何以解憂，唯有金筆》。

在沒來之前，我寫作文提起筆總是無從下手，心里膽怯，害怕寫作文。即使寫出來也是題材不新穎，層次不清晰，中心不突出。來到金筆后，感覺這里的老師知識淵博，也很負責任，她們總是耐心細致的指導，諄諄善誘的講解，使我的作文大有進步。

走進金筆課堂，我感到無比的快樂無比的輕松。在這兒，我像一只擺脫了束縛的鳥兒，在天空中自由自在的飛翔，就如“天高任鳥飛”這句古詩一樣。在金筆，開擴了我的視野，豐富了我的生活，陶冶了我的情操。

金筆，可以說是一把鑰匙，為我們打開知識的大門。比如：“寫作文時應該圍繞中心選材，選自己較熟悉并且新穎的材料等等。”只要寫作文突破這幾點，就能寫出一篇別出心裁的文章。

“先做人，后作文”的理念就體現在金筆課堂，在金筆，老師經常開展一些課外活動來增加我們的生活體驗，激發我們寫作文的熱情，如：“清明節掃墓，五一知識競答，拔河比賽……”這些都豐富了我們的課外知識，激勵我們努力學習、知恩必報，團結合作，要有責任感。

總之一句話，課堂使我們耳目一新，學有所得。

謝謝大家。作文。

五年級教師節演講稿（優秀16篇）篇十

五年級教師節演講稿（優秀16篇）篇十一

親愛的老師、同學們：

我原來的母校是xx小學，那是一個既美麗又溫馨的大家庭，我在那里不僅學到了許多知識，而且也得到了許多快樂。

春天到了，當你走到校門口時，首先看到的是一個拱形的大門樓兒，上面寫著“海寨小學”幾個大字，大門兩旁栽著兩棵青松，像兩個威武的士兵整天守衛著我們的學校。順著大道進了校園，首先映入眼簾的是一座高大的屏風，屏風上面是一副山水畫，一座高山，突兀森郁，兩條瀑布飛流直下，很有氣勢，屏風兩邊還寫著“世上無難事，只要肯登攀。”的紅色大字，十個剛勁有力的大字將時刻鼓勵著同學們刻苦學習，勇往直前。

在屏風的前面有一個半圓形的花壇，里面栽著一棵“倒掛金鐘”，它正在爆青，等再過段時間它會開出金黃色的花朵，遠遠望去，好象是一群美麗的黃蝶在翩翩起舞，又像仙女下凡撒下的金花。

屏風左邊是幼兒園，右邊是一，二，三年級的教室，后排呢，是兩層樓的紅瓦房，十分壯觀。下層樓是四，五，六年級教室，樓前是圓形的花池，花池中的.月季正吐著暗紅色的嫩葉呢！到了夏天，它們會開放出各種顏色的花朵，散發出撲鼻的香味。

學校周圍還有警衛隊——花椒樹呢，它們每天站在圍墻邊兒，來保護我們這個可愛的校園。

這時你聽從校園里的大樹上傳來了唧唧喳喳的鳥叫聲，從教室里傳來了朗朗的讀書聲從操場上傳來了“一、二、一”的口號聲。

這景色，這聲音，構成了一副美麗的畫卷！

五年級教師節演講稿（優秀16篇）篇十二

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家上午好!

今天我演講的主題是《安全在我心》：

生命就好似一首交響曲，一篇經典的文章，一次歷經艱險的遠航。詩人歌頌生命，作家贊美生命，我們無限地熱愛生命，但“生命”這個重要的詞語背后還有一個這么古老的話題——“安全”。

就拿現代社會來說，交通越來越發達，可交通事故也越來越頻繁。川流不息的大街上，馬路殺手也層出不窮，人們隨時面臨著生命的危險。望著支離破碎的車輛，鐵青僵硬的尸體，血跡斑斑的路面，生命，在種種危險中，是如此渺小，如此脆弱。雖然我們無法體會那些人面臨死亡、失去生命的那一瞬間，腦海里轉過什么想法或經歷了什么樣的恐懼，但，活著的我們卻能感受到一個生命突然從世間消失的恐慌感。在我們的生活中，關于交通安全的例子數不勝數。小到我們每天的上學路上也有那么一些違法交通規則的行為。在看著同學們亂闖紅燈的時候，一架架汽車從他們身邊呼嘯而過的時后，我真為他們擔心！雖然這次你沒有被車子撞到，但是不能代表下次、下下次也能逃過被車撞的命運。遵守交通規則，不亂闖紅燈是個很重要的問題，我們不僅要把這句話掛在嘴邊，還要把它深深地記在心上，把安全放在首位。

同學們，為了愛我們和我們愛的人，請牢記安全，做到真正的“安全在我心中，生命在我手中”吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

五年級教師節演講稿（優秀16篇）篇十三

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

相信每一個同學都有好朋友吧！而我最近也又交了一個好朋友——那就是《射雕英雄傳》這本金庸先生的著名代表作。

聽到這里，你可能會想：“為什么我會和一本書做朋友呢？”好！我現在便來回答你吧。

首先，書便是時刻以美妙的語言伴陪你的伙伴。無論是在清晨還是夜晚；無論是在你開心之時還是悲傷之時，它，總會熱情地向你傾訴著一切。沒有任何浮夸，也不藏有一絲隱瞞。

其次，它總會給你一些好的建議——或是直接的，又或是間接的。你總能在書中發現另一個自己，因為書往往反映了許多。

書，它就是我的摯友。它向我傾訴，我也被它所感動。我會讓書永遠地成為我的摯友，讓我們讀書吧！

謝謝大家！

五年級教師節演講稿（優秀16篇）篇十四

薄暮時分，獨坐在學校操場的草地上，在空曠靜寂之中，我感覺今天的黃昏極美。

天氣新晴，料峭的春寒，抖落在薄暮里，仍有沁人的涼意。夕陽，掛在脫盡了葉子的鳳凰樹梢上，許是奔波了一整天的緣故，光線里已經沒有了熱和力，卻充滿了夢幻的色彩。整個操場，黃澄澄、亮晶晶，像撒上一層金沙似的。天上云霞更美，空氣的每一個粒子，都染上了顏色，跳躍著，流動著，分秒之間便有種種奇妙的變化。華麗的金、鮮明的橙、酡醉的紅、神秘的紫......從夕陽的中心向四外蕩漾開，幻化成一片絢麗的異彩。可是，每一種顏色都帶著黃蒙蒙的底子。這種黃，像秋葉一般的冷艷，也像秋葉一般渲染著濃郁的落寞;整個大地，整個天空，都籠罩在這奇瑰的光之網里。

夕陽真美!美得多么令人心悸。

安謐的校園，被暮色浸透了。細柳、扁柏、小池、曲徑......一切都蒙上了凄迷的調子，帶著些涼薄的意味。獨有一圃大理菊卻盛放著，蔥蔥郁郁地開出一片花海。在沉沉的夕陽里，鮮明極了。也許，這就是春花對于生命的謳歌吧!

散步在花徑上的女孩是誰呢?十七八歲吧，還正是白色小馬般的年齡，春云初展般的面容，卻偏愛攏起一縷閑愁，輕鎖在眉峰上。她有時低頭尋思，有時向天邊凝望，是在想什么?還是在期待什么?是要一個多彩的夢，還是要一個燦爛的明天?她的眼睛閃動著光芒，小小的唇緊閉著，倔強而高傲，絳色的夕陽映照著她紅潤的面龐，夸耀著一個蓬勃的生命。晚風輕拂，飄動著她的頭發也飄動著她的衣裳，她輕盈地漫步在花徑間，好像踏著無聲的旋律在舞蹈!

她是誰?這不必追問，她是青春的形象。

太陽沉得更低了，已斂盡了光芒，紅彤彤的，像一輪又大又圓的月亮。它被淡藍的暮云烘托著，莊嚴而和祥地步向沉靜的世界。

白晝即將盡了。

大理菊仍熱情地燃燒著。

女孩還流連在晚霞中。

獨坐夕陽里，在朦朧的光影中，我的靈智卻被眼前的這三件事物——落日、花朵和青春——啟發得清朗了。我的心靈好像一湖清波，澄明地映出了生命的過去和未來。

你沒覺察到嗎?在宇宙見一切事物都有其相似的一面。偉大如太陽，冉冉初升時何等輝煌!日正當午時何其壯烈!可是，當它散盡了熱力，失去了光芒之后，仍將歸于平淡。渺小如花草，當其默默地站出地面，平凡的樣子，雖不能邀得人們一顧，但在生命展開的一刻，卻燦爛得令人目眩!而后便萎落飄零了。人，誰沒擁有過可傲的青春呢?可是誰也不能扭轉那自然的大手，終將走上衰老的歸宿。然而，我們又何必憾恨?不見那落下去的夕陽，是多么和平靜美嗎?不見那怒放的春花，是多么熱烈、瘋狂嗎?我們生活在天地間的人，若能獻出自己的熱力，如驕陽之壯烈;若能展開自己的愛情，如春花之絢麗;那么，生活過而非白活，熱愛過而有真愛，短暫的一生便不只是一生。

獨坐在夕陽里，晝和夜的羽翼同時覆蓋著我。我感到晝的光明也感到夜的陰暗，感到時間的短促也感到生命的無限。恍惚間，我已不是我。我，和那些花草，那些樹木，那流蕩的云，那吹拂的風：是同樣的存在。紫色的霧升起了，包籠了所有的形象。一切，漸漸地、模糊，漸漸地、不見。

五年級教師節演講稿（優秀16篇）篇十五

各位家長：

大家好！

首先，請允許我代表五年級所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能在百忙中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。

本學期的教學中，我們追求的是讓孩子們快樂地上好每一堂課。玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過程中學習各種技能、技巧，學會與人交往，學習做人的道理，形成不錯個性和氣質。我們把學生的課堂教學定位在“學中玩，玩中學”。因此，在課堂教學中，我們經常采用形式多樣的教學方法，來激發學生的興趣，并力求創造輕松愉快的課堂氣氛。我們在教學中不斷地創設各種情景，使課堂學習活動化、交際化，生活化。這樣，孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然，在不知不覺中既學到了知識，又得到了學習的快樂。而且在這樣的學習中，孩子們自覺地探索研究，并學會了表達自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領。

我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。孩子進入五年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那您的孩子正處在高級段。那我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那你必須了解孩子的特點：

1、學習方面：知識內容廣泛了，因此這就對學生明確提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在課程內容增多了，學習深度也加深了。

2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸加強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的`要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸加強，也就是我們通常講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，因此各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。

最后我就本年級的實際情況，給家長們提一個建議；

重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提升和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。

樹立正確的教育觀念。教育觀念是家長素質的核心，它不但制約著家長對知識和能力的利用，而且直接影響著家長對子女的教育內容和方式，影響著家長對子女教育時間、精力投入和物質經濟投入的方向。我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合利用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。因此，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在較大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。

和孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。常帶孩子們接觸社會，去創造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明等，使孩子們全面發展。）針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯系，一方面可以使自己的工作更加有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。老師愿意從一點一滴做起。

以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次感謝！

五年級教師節演講稿（優秀16篇）篇十六

我是本班的英語老師劉雙，非常感謝各位能準時參加家長會。單從這點就可看出大家對子女教育問題的高度關注，這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。作為一名五年級學生的家長，想必您時常為孩子的學習問題操心；作為英語老師，我們也盼望著與您攜手，與您交流，共同提高孩子的英語學習能力。

今年，進入了關鍵的五年級，每位同學和家長都能充分感受到五年級的英語學習壓力。家長們留心注意會發現英語的課文由簡單的對話變為較長篇幅的短文，單詞較多，也有了更多的語法知識。五年級的英語學習，在整個小學階段處于一個絕對的主導作用，對學生英語學習的要求發生了質的變化，也許您的.孩子在三四年級的時候，英語學習不用花功夫，也能考40以上。但是現在如果孩子依然是只憑上課聽聽，回家不讀不記，那么英語成績將會出現下滑現象。學生們都是在同一起跑線上起跑的，經過五年來的英語學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課后及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不扎實，功虧一簣，導致他們現在課上聽講出現困難，作業拖拉不完成，背誦課文的作業根本不做，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。

相信各位家長看了孩子們的英語默寫本和期中試卷后一定能夠發現他們在英語學習中存在的不足。我希望家長能了解孩子們的英語學習要求，從而幫助和指導自己的孩子在家有效開展英語學習，使孩子們能夠在后半學習的學習中能取得最佳的成績，以實現家長、孩子、老師三者共同的心愿。本學期的英語學習要求主要有以下三個方面：

1、默寫的內容：書后單詞表中藍色單詞、課文中老師要求劃的短語、以及c、d部分的句型。

3、要求練習的內容：《牛津小學英語練習與測試》和每天的家庭作業。

英語學習貴在堅持，聽、說、讀、寫，四個方面缺一不可，課后的復習和鞏固尤為重要，所以希望家長在家中積極配合老師的英語教學，及時了解孩子的學習情況，督促孩子堅持每天讀英語，按時完成老師布置的作業。在此我希望各位家長能做到以下兩點：

1、家長定期檢查孩子的作業本，特別是默寫本，關心孩子的學習情況，并督促孩子及時改錯。

2、每個周末家長定時復習筆記，英語筆記的內容是精華部分，是重要知識點，語法點。考試前讀一讀、認真復習，會有事半功倍的效果。

作為教師我們一定會盡最大的努力來教好每一位孩子，同時我們也真誠的希望能夠得到您的支持和配合。我們每一位英語老師要帶三個班的英語課，關注近180個孩子的英語學習，工作量是很大的，相比而言我們力量是微小的，有了您的加入，才能形成家校聯合的強大力量。