“優秀作文”是一種具有高水平寫作技巧和獨特創意的文學作品，它能夠展現出作者深厚的思想和才華。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考學習。

2023年愛吃的水果（精選19篇）篇一

這種水果長著一對綠油油的小葉子，好像雞心上戴著一頂綠冠。它的全身長滿了一粒粒芝麻般大小的綠籽，綠籽上還有一根又小又細的黑刺，不仔細看是看不出來的。給你介紹了那么多，你一定猜出來這是什么水果。對了，它就是草莓！

草莓的顏色鮮紅鮮紅的，它不但顏色很好看，而且味道也非常鮮美，要是嘗上一口，酸酸甜甜的，味道一直會甜到你的心里。

是草莓，你呢？

2023年愛吃的水果（精選19篇）篇二

1.說說自己最愛吃的水果的名稱、樣子、顏色和味道。

2.能積極參與討論，圍繞“水果”這一話題，發表自己的意見。

3.培養學生說話的興趣和與人交流的勇氣。

二、教材說明。

圖中的桌子上擺著一大盤水果，有蘋果、梨、香蕉、橘子、葡萄等。幾個孩子正圍坐在桌子旁，興奮地談論著。這次口語交際的安排，是讓學生把生活中熟悉的水果作為討論的內容，說說自己對水果的了解，在與同學交流的過程中獲取更多知識，增長見識。

三、教學建議。

(一)上課前，請學生準備一種自己最喜歡的水果(實物、圖片、模型等)。

(二)教學時，可以從圖的內容引入新課，再同座互相說說。鼓勵學生無拘無束地說出自己的真實感受。

(三)以小組為單位，互相交流，說說自己最愛吃的水果的特點。一定要做到人人參與討論。

(四)在小組里充分說的基礎上，請學生上臺介紹，以鍛煉當眾說話的勇氣，并注意說話態度要自然大方。

(五)從同學們的介紹中，評選出幾種最受歡迎的水果。

2023年愛吃的水果（精選19篇）篇三

本站：大家都喜歡些什么水果呢?是蘋果，葡萄還是香蕉?下面我們一起看看這篇《我愛吃的水果》。

我喜歡吃的水果有很多，比如：香甜的鴨梨、軟糯的香蕉、可口的蘋果......其中，我最喜歡吃的水果是提子。

提子外形橢圓，一顆顆小巧玲瓏，猶如一個個小小的玻璃球。他們個個穿著淺綠色的外衣，真是時尚啊!提子表皮如同上了一層蠟入手細膩光滑。在金色陽光的照耀下，閃閃發光如同一顆顆晶瑩的綠寶石。看著這令人垂涎三尺的提子我終于忍不住了，順手拿起一顆放在嘴邊，一股清香撲鼻而來。輕輕的咬下去汁水迸濺，清香、甜美的味道霎時間充滿了整個口腔，真是令人欲罷不能。尤其是剛剛從冰箱里拿出來的提子，吃一口，一股涼氣一下子從腳底竄到了頭頂，渾身的毛孔都張開了，身體里的熱氣都跑了出來，感覺十分舒服。

提子不僅好吃，還有很多的用處呢!它可以止咳、潤肺、補充維生素等，對身體是十分有益的，可真是一舉兩得!看樣子提子的用處可真多!

2023年愛吃的水果（精選19篇）篇四

師：其他同學有沒有補充？?。

生：蘋果是紅色的。?。

生：味道甜甜的。?。

生：有營養，有維生素，吃了會長高。?。

師：你懂得的真多。?。

師：（鼓掌）說得真好！?。

生：西瓜的皮是綠的，肉是紅的，瓜子可以吃，瓜皮還可以做菜。?。

師：有沒有不同的意見？?。

生：西瓜不一定好，吃西瓜有時會拉肚子。?。

師：你有不同意見，好。?。

生：桃子是紅紅的，吃起來又很甜。?。

生：桃子吃太多了也會拉肚子，肚子還會脹。?。

生：我們認為香蕉最受歡迎，香蕉的形狀像月牙，很好看。?。

師：好，你還會說出形狀來！?。

生：香蕉很涼、很甜，咬起來很軟。?。

師：感覺都講到了，真棒！?。

生：香蕉吃多了會瀉肚子。?。

生：香蕉吃了好拉大便。?。

師：這叫潤腸。?。

師：現在，我們來夸夸西瓜。?。

（老師表演“娃哈哈”?的廣告，學生也不情不自禁地跟著表演。）?。

師：我們也來編編夸西瓜的廣額。?。

生：圓圓的，大大的。?。

（學生連起來表演了兩遍。）?。

師：好吃的東西，應該——?。

生：大家一起吃。?。

【評：老師不失時機地對學生進行品德教育。體現了既教書又育人。]?。

師：那我把西瓜切了。?。

（師拿出西瓜，切西瓜）?。

生：（捧著一片西瓜）老師，這片西瓜送給你。?。

師：你為什么要送給我呢？?。

生：因為你這兩天聽課很辛苦。?。

師：謝謝你！?。

生：不用謝！?。

（學生紛紛捧著西瓜去送給后面聽課的老師。）?。

2023年愛吃的水果（精選19篇）篇五

是香蕉、芒果、蘋果、葡萄、西瓜、菠蘿等等。這些水果都很好吃，可以補充我們每人身體的營養，因為水果里有各種維生素，有維生素a、b、c、d、e等。每天吃蘋果就會少生病；多吃香蕉就不會拉不出屎；多吃西瓜夏天就不會中暑；多吃水果皮膚好。

我現在最喜歡吃的水果是草莓。草莓紅紅的，它的樣子真好看，我有的衣服上畫的有草莓的圖案。草莓的味道甜甜的，我的嘴巴也甜甜的、香香的，可舒服了。

我喜歡吃的水果，油桃、蘋果、芒果、西瓜、當然我最喜歡吃的水果還是山竹。

還是讓我來告訴你們山竹長什么樣子吧！黑黑圓圓的身子頂著幾片綠葉子頭發。輕輕掰開山竹，就能看見雪白雪白的肉。形狀像桔子一樣，還很像大蒜的米一瓣一瓣的，緊緊的連一起。果肉是酸酸甜甜的，入口中軟綿綿的很好吃。

媽媽說：“經常吃山竹能清火，解毒，使人變美麗。”不過我什么水果都要吃，這樣才能幫助我們成長。

2023年愛吃的水果（精選19篇）篇六

水果有好多呢！有蘋果、草莓、香蕉、藍莓……，而我不喜歡吃紅紅的蘋果，也不喜歡吃黃黃的香蕉，我卻喜歡吃香甜的橘子。

在春天和夏天時，橘子就像穿上綠衣裳的調皮娃娃，在樹爺爺的枝干上蕩來蕩去，有時，它們還在說悄悄話呢！其中一個橘子說：“呀！我們快要熟了，到時候在人們的籃子里，為人們服務，該多開心啊！”另一個橘子說：“可我們現在還是綠色的，人們還不能吃我們呢，不然，人們吃的橘子是苦苦的，就像是吃了中藥呢！”

秋天來了，像小球一樣的橘子變得胖嘟嘟了，那些小了的綠衣裳，都被它們換成橙色的新衣裳了，扒開它們的衣裳，新嫩的果肉一粒一粒、一顆一顆，就像許多小水滴，靜靜的躺在皮上，輕輕的咬上一口，豐富的果汁填滿我的每個牙齒，我用嘴唇密封住，不然掉到嘴巴外面來了，就可惜了。

橘子不僅含有維生素c，還有好多用處哦！它的皮可以制成中藥來治喉嚨。

橘子不僅香甜，營養價值也豐富，所以我們要多吃橘子喲！

2023年愛吃的水果（精選19篇）篇七

它身穿綠衣服衣服的花紋很有順序：一道深一道淺一道深一道淺布滿全身很好看。還有一條像小豬一樣的“尾巴”。切開它里面是紅紅的果肉亂七八糟熙熙嚷嚷還有黑黑的小仔。吃起來夏天和冬天的感覺不一樣夏天吃起來甜甜的涼涼的爽極了。冬天吃起來就覺得有些冰了但是放在暖氣上熱一熱吃起來就沒那么冰了甜甜的很舒服。

聽了我的介紹，大家一定想吃了吧！那快來嘗嘗吧！但是大家猜出來沒有啊？

如果大家還沒猜出來，我再給個提示：看見是綠的，吃的是紅的，吐得是黑的。怎么樣？大家知道了吧！他就是西瓜。

2023年愛吃的水果（精選19篇）篇八

有許多，其中芒果、草莓、哈密瓜是我的最愛。現在就由我來介紹介紹這幾種水果吧!

芒果的形狀是橢圓的。它的皮十分黃，只要越黃，那個芒果就越甜，外加一種淡淡的果香，剝開表皮，里面也是黃色的果肉，吃了第一口，便感覺十分的甜，所以就想吃第二口，吃了第二口就想吃第三口，吃了……，就這樣，越吃越想吃，慢慢的，一個不大不小的芒果只剩下一個扁扁的果核了。

接下來就來說說草莓吧!草莓的外表顏色是紅色的，它的形狀十分古怪，它的上半身十分大，而下半身卻十分的小，就像一個倒立的不倒翁。草莓看起來就給人好感，吃起來就更不用說了。它的味道是酸甜酸甜的，雖然十分小，吃起來一下子就吃完了，可是只要吃一個，我敢保證，它會讓你大半天也回味無窮，在瓜類中，我最喜歡吃的當然是新疆的哈密瓜。哈密瓜的形狀像一個橄欖球，顏色是淡黃色的，看起來像一個無比珍貴的瓜果一樣。切開后，里面是香甜肥嫩的果肉，中間有一些又扁又長的瓜子。它雖然沒有西瓜那么解渴，不過吃起來十分的甜、爽口。

聽了我的.介紹后，你們是否也喜歡吃這三種水果嗎？

2023年愛吃的水果（精選19篇）篇九

我是衣個愛吃水果的人，喜歡吃的水果很多，如；哈密瓜，香蕉，荔枝，葡萄……但我最喜歡吃的還是西瓜。西瓜是在炎熱的盛夏成熟的，每到這個時候你來到九都，就可以看見滿山遍野都是西瓜。一個個大西瓜躲在葉子下面，好像一個害羞的小姑娘。西瓜的葉子和荷葉一樣大小，圓圓的。你從遠出望去，一大片西瓜綠油油的，好似用綠葉鋪成的地毯，美麗極了！夏天，下過幾場雷陣雨之后，你走近一看，之見西瓜葉上滾滿了水珠，太陽公公露出了笑臉，陽光照射到西瓜葉上的水珠，閃閃發亮，這到是給西瓜葉添了幾分色彩。你抱起一個大西瓜，只見它穿著綠衣裳，衣裳上還有幾道深綠色的花紋，你用刀把它殺開，就可以看見水靈靈，鮮紅的瓜瓤，你咬上一口，西瓜汁便會從你嘴里一直流到你的心田，真是甜透了你的心頭。吃完后，你吐出來的西瓜籽又黑又亮，就像黑珍珠一般。對了，吃西瓜還有好處呢，如；能去火，消署，西瓜也含有維生素c，維生素i，人們吃了它，可以補充所需的維生素。親愛的小朋友，聽了我的介紹，你們也想嘗嘗嗎——西瓜嗎？那就趕快來我家吧，我一定請你們嘗嘗。

2023年愛吃的水果（精選19篇）篇十

尊敬的老師、同學們：

大家好!

《愛吃的水果》是九年義務教育小學語文第二冊第六單元中的口語交際訓練課。本課是通過實物或掛圖及投影片，讓學生運用普通話，說說這些水果的形狀、顏色和味道，讓同學們來了解生活，熱愛生活。

本節課的教學內容是：(1)你最愛吃什么水果?把它的樣子、顏色、味道講給同學們聽。(2)評出一兩種最受同學們歡迎的水果。

根據大綱和教材的要求，以及兒童的生活實際來確定本節課教學重點；如何培養學生的說話興趣和與人交流的勇氣。根據學生的識事經歷來確立本課口語交際的難點；怎樣來激發學生能圍繞“水果”積極地參與討論，踴躍地發表自己的意見。

通過本節課要達到以下數學目的：進行聽和說的訓練，培養學生聽話和說話的能力。

合理運用快樂教學法，以投影儀、掛圖、實物圖演示，創設語言交際的情境，誘發學生語言的興趣，調動學生說話的積極性，啟迪學生的思維，挖掘學生口語交際的潛能。

教師是學生口語交際過程中的引導者、點撥者、鼓勵者和協調者。在教學中要突出學生的主體性，充分發揮學生的動腦、動口、動手的積極性和主動性。在“看一看”中學會辨別事物特征；在“想一想”中學會善于思考問題；在“聽一聽”中學習口語交際的方法和技巧；在“嘗一嘗”中學會判斷水果的味道，并能準確的表達出來；在“比一比”中培養學生的勇氣和口語表達能力；在“演一演”中培養學生創造性和口語表達交際能力。在教學過程中，加強課堂內容與學生生活實際聯系起來，注重學生主動參與和樂于探索，勤于動手，培養學生獲取新知識的能力，以及逐步運用所學知識來分析解決問題的能力。

能力的獲取過程比知識獲取的結果更重要，因此，我根據學生初識事物的特點，為本課設計了五個教學活動場面。

“看一看”：出示投影：

(1)內容是一盤水果。這是創設生活情景，聯系學生的生活實際，引出問題，啟迪學生的思維，培養學生從小學會思考問題的習慣。先讓學生看一看盤子里有哪些水果，平時看到過嗎?吃到過嗎?能說出它們的名稱嗎?讓學生去說，要能把意思表達清楚，同學們能聽得懂即可，不能要求過高。把學生說話積極性調動起來，使學生想說要說這是至關重要的。

(2)是一個水果店。讓學生看一看，然后，引出問題。這些水果你平時看到過嗎?吃到過碼?能說出它們的名稱嗎?引導學生聯系生活實際，把水果店里的水果一一辨認出來，如果有困難，大家在一起討論，說出它們的名稱和特征。

“想一想”：聯系實際讓學生想一想，我們平時吃過哪些水果?誰能說出它們的名稱?如果有叫不出名稱，說出水果的特征，就讓大家來幫助你解決。在培養學生說話時，要注意那些平時不大愛說話的學生，要多激發他們的說話興趣。另外還要注重說話要有條理。讓學生能按一定的順序說一說。例如按“名稱——樣子——顏色——味道”來說，即按從外到內的順序說。在這個環節教學中盡量引導學生能聯系生活實際大膽發言，說出生活感受，做生活的有心人，努力營造口語交際的環境。

“嘗一嘗”：出示準備好的水果實物，讓學生親口嘗嘗其味道，鼓勵學生無拘無束地說出自己的真實感受，然后再“評一評”在這些水果中，最受同學們歡迎的水果是什么?因同學們的口味不同，說法不一，少數服從多數。同時教育學生平時要養成良好的衛生習慣，教育學生平時要能做到注意衛生。在這個環節中，通過學生嘗一嘗，培養學生的辨味能力。

“比一比”：選同學位最愛吃的水果，按照一定順序，說說它的特征。比一比看誰說得最清楚、最具體。要求以小組為單位，由小組推薦代表上講臺講演。同時從各組里抽一名學生當評委，教師給予引導，提出比賽規則，評一評誰說得最好。在這個環節中，教師用比賽的形式，促使學生相互作學習，取長補短。鼓勵學生善于表現自己，鍛煉自我。從而學會怎樣把事說明白，說清楚，說具體。并能做到表達自如。懂得聽話時要認真傾聽別人講述，邊聽邊想，有不同意看法要用“我認為”、“我覺得”的語氣向對方表達出來，以培養學生良好的語言交際習慣和能力。

“演一演”：組織學生開展演示活動，并在演示的過程中及時反饋，相機糾錯，以充分調動學生各種感官，手、口、腦、眼的作用，充分發揮學生口語交際的主動性，充分發掘學生口語交際的潛力。先出示課文插圖，指導看圖，引導學生想一想，這些小弟弟小妹妹到大姐姐來作客，大姐姐揣出一盤水果放在桌上，用手指著會說些什么呢?先同桌說，再請學生表演。在表演中注意禮貌用語，如“謝謝、請”等。

我還用投影片設計了兩個圖景讓學生上講臺演示。投影(1)：“有個人挑著一擔水果在街上叫賣。”讓一學生扮演賣水果的，再讓幾個學生扮演買水果的。想一想，賣水果的可能會說些什么?買水果的可能會說些什么?先讓同桌學生說說，再請上講臺表演，看誰表演得像，大家給予鼓掌，教師給予肯定。投影(2)：“小姑娘拎著一些水果來看望一個病著的老人。”通過老人的表情和小姑娘的動作，想一想，他們各自會說些什么呢?先同桌表演試試，讓學生看畫面上的情景去想象，再指幾個學生上講臺扮演一下，看誰表演得好。我用這種方法來指導學生通過圖片來發揮想象，活躍學生的思維，將口語交際運用于生活實際中，培養學生無拘無束地進行口語交際，培養學生動腦，動手，動口的能力，并在學習中創新，發展學生的個性，發掘其口語交際的潛力。

2023年愛吃的水果（精選19篇）篇十一

一、談話引入。

小朋友，我們初次見面，老師給每位小朋友帶來了一份禮物，猜猜是什么？（為什么？）指名學生上來摸，說出摸到的感覺，讓學生繼續猜。

猜后逐一將水果放到講臺桌上。這些都是“水果”（板書）。

二、初次練說。

那好，愛吃蘋果的先說吧。蘋果是什么樣子的？

蘋果是紅紅的。（笑，看著手中的草莓）原來就是它呀！

蘋果是又大又紅的。（有點像了。）。

蘋果又大又紅又圓。（真不錯，你把大小、顏色、形狀都說進去了。給，拿一個去吃吧。這可是老師親手洗干凈了的。）。

味道怎么樣？酸的吧？你一定是愛吃酸的才說好吃。

那你告訴小朋友們，蘋果的味道怎么樣？（蘋果又香又甜，可好吃了。）。

小朋友，他剛才怎么說？表情（生齊說）說得多好呀！怎么樣，想吃吧？

三、再次練說。

好，接下來，只要你能說出蘋果的大小、形狀、顏色、味道，（板書：大小、形狀、顏色、味道）你就能吃到它。可是得記住，你要是說得太晚了，可不能只重復別人的，還得有點兒自己的話，行嗎？（蘋果又大又紅，吃起來又香又甜。蘋果又大又圓又紅，甜甜的，可好吃了。）。

唉，真讓我失望。蘋果都只剩下兩個了，還沒誰喊我一聲，謝我一聲。

（老師，我也愛吃蘋果。蘋果又大又紅，可好吃了。）（給蘋果）謝謝老師。不用謝。你真是個有禮貌的孩子。

還沒獎到水果的小朋友，你們想吃嗎？（那好，現在不拿蘋果。誰來拿別的？讓學生先說后拿）你們可真會說話呀。

（老師，我愛吃梨子。梨子又大又黃，水份很多，也很甜。）。

你真會觀察，用詞可真準。

（老師，我愛吃香蕉。香蕉像一個彎彎的月牙，黃黃的，香香的，特別好吃。）你再說一遍。小朋友們，他剛才怎么說？（生齊）。

多么能說會道的孩子呀。給你一只香蕉吧。

他說得特別好，應該得到獎勵。但老師把機會留給還沒獎到水果的小朋友。如果你獎到過了，但說得特別好，那也行。（說走了大多水果，做出顯得舍不得了的樣子。）。

每個同學都把你的同桌當作是種水果的農民，說一句吧。

剩下的水果雖然不多了，可我還是想讓大家吃完。現在誰上來拿水果，但可得把你對農民伯伯的感謝也帶上。

小朋友，開心嗎？（開心）都獎到水果了嗎？（有十幾個學生沒吃到）。

請這些小朋友跑到你的好朋友旁邊，學著剛才小朋友的樣子說一遍，老師這兒還有一些水果就獎給你們。

（帶上自己手中的水果，找到要好的小伙伴，把他好好的介紹給小伙伴）。

小朋友，這么多的蘋果、桔子、梨、獼猴桃真的有那么好吃嗎，我們一起來嘗嘗，怎么樣？（先吃一半，繼續練習說話，接著吃）。

怎么樣，好吃嗎？開心嗎？（看到你們吃得這么津津有味，這么開心，老師也非常高興）。

可有誰知道你們家鄉有些什么水果呢？

【設計意圖】。

1、理想的課堂教學不應是刻意雕琢的幾個程序或環節，應是一種無縫的，無痕跡的師生間心與心的溝通和鏈接。要像電影《英雄》里殘劍所說的“心中有劍，手中無劍”的那種境界。因為我是借班上課，所以我就想用聊天似的語言來打破學生與我之間的心里距離，想抓住低年級學生愛參與、喜歡表現的特點，通過情景會話，讓學生看著水果說水果，吃著水果說水果，讓他們在不知不覺中明白了介紹一種水果的要求，從大小，顏色、形狀，味道等。這樣能使學生感覺到不是在上課，而是在聊天，能主動參與、樂于參與。這樣的教法才是學生喜歡的，也應是我要努力達到的。

2、語文教學應該貼近學生的生活，要調動起學生的參與熱情，要關注課堂的生成。如：課前的猜禮物，對農民伯伯說感謝的話，給游客介紹家鄉的水果以及說香蕉的形狀像什么，吃在嘴里的感覺等等都是站在學生的“最近發展區”上，在發展語言的豐富性的同時也釋放學生的情感體驗，體現課程的三維目標。本堂課不僅想為學生口語的規范和發展做點服務，而且也要讓學生明白自己想要的東西要*自己的能力去爭取，要讓學生在說水果、吃水果過程中接受一次勞動教育。

2023年愛吃的水果（精選19篇）篇十二

生：是香蕉！

師：我們來看看，他猜對了沒有！（打開紙包，拿出一把香蕉。）。

（舉起香蕉）這可是我愛吃的水果！（板書：我愛吃的水果）。

師：你愛吃什么水果？我們來交流一下。

……。

評點根據低年級學生好奇心強和善于模仿的心理特點，教師以猜和現身說法的形式，激發了學生說話的欲望，營造了一個良好的語言交際環境。

師：剛才，我們交流了自己愛吃什么水果，今天，我們一起來上一堂言語交際課：我愛吃的水果。

師：你愿意把“我愛吃的水果”（指題）介紹給大家嗎？

生：愿意！

師：應該怎么來介紹呢？下面我們先以香蕉為例，來說一說。

（板書：香蕉）。

師：請大家看老師手中的這支香蕉，來說說它的樣子。

生：香蕉彎彎的！

師：你真會觀察、用詞可真準！誰能說得更好，彎彎的香蕉像什么呢？

生：香蕉彎彎的，像月亮。

師：是嗎？月亮有時圓圓的，有時彎彎的，我們可用哪個詞來形容彎彎的月亮？

生：（頓悟）香蕉彎彎的，像月牙！

評點這一細節處理得很好！教師就一個詞語的準確運用引導到位，訓練是扎實而有效的。

生：香蕉彎彎的，像小船！

生：彎彎的香蕉像鐮刀！

……。

評點老師通過一個句式訓練，積極鼓勵和引導學生進行大膽想像，把香蕉的形狀描述得既準確又形象，為進一步把話說具體、說生動打下堅實的基礎。

師：這樣，我們很清楚地介紹了香蕉的形狀。（板書：形狀）。

再看看，香蕉是什么顏色的呢？（板書：顏色）。

生：香蕉是黃色的！

師：你能說出幾個表示黃色的詞語嗎？

生：淡黃、土黃、桔黃……。

評點教師積累教學的意識很強，這是豐富學生詞語積累的重要途徑之一。

師：你選擇哪個詞來準確形容我手中的這支香蕉呢？

出示：香蕉穿著（)色的外衣。

生：香蕉穿著淡黃色的外衣。

生：我平時看到的香蕉還有許多小黑點，我說應該是：香蕉穿著淡黃色帶小黑點的外衣。

師：（豎大拇指）你平時一定很愛吃香蕉，觀察可真仔細，我請你吃一支！

評點雖是獎勵了一支香蕉，但為培養學生善于仔細觀察事物的習慣與能力起到了積極的導向作用。

師：現在，你能連起來介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎？

生：香蕉彎彎的，像小船。香蕉穿著淡黃色的外衣。

師：連著說兩個香蕉，是不是重復羅嗦了！你能把第二個香蕉換一個詞嗎？

生：換成一個“它”就行了！香蕉彎彎的，像小船。它穿著淡黃色的外衣。

師：你很會動腦筋，誰還來說說？

生：香蕉彎彎的，像鐮刀。它穿著淡黃色的外衣。

……。

師：現在，老師提高要求，請大家連起來介紹一下香蕉。我們可以加上一句：我最愛吃（出示卡片）。

（生連起來交流一段話）。

師：請大家評一評，剛才哪位小朋友說得最棒。我要獎勵一支香蕉給他嘗一嘗。

生：××同學最棒，他最后一句用了：你也愛吃香蕉嗎？和別人說的不一樣。特別好！

師：老師和你有同感，這句問話特別棒！（在卡片上的“！”后面加上“？”）那就請他上來領獎！

（許多學生還想說）。

接下來，就請小朋友們同桌相互交流介紹香蕉，好嗎？

（同桌互說，人人參與。）。

師：剛才我們介紹香蕉，介紹了哪些特點呢？

（師生看板書共同小結）。

其實，介紹我們愛吃的每一種水果，都可以這樣來介紹！

評點教師通過引導學生觀察香蕉的形狀、顏色，感受其果肉滋味，并逐項交流，最后由句到段，水到渠成。這一過程既發揮了教師的“主導”作用，又體現學生“主體”的能動作用。

師：今天，學校的“小太陽水果超市”隆重開張了！（示圖）而且第一天就輪到我們班的小朋友去當售貨員，你們愿意把自己愛吃的水果介紹給大家，讓大家來品嘗嗎？我們先試著練一練，介紹給你的同桌。

師插：“切”這個動詞用得好，看來你常吃西瓜！

師：聽了你的介紹，老師真想馬上吃一個！我決定買一個。你真是個“營業之星”！（獎五角星）。

（生繼續交流）（師繼續點評。評“營業之星”，推薦“營業經理”作為獎勵。）。

評點這是一個拓展遷移的環節，是學生的語言交際能力再發展的階段。教師創設了一個具有吸引力的語言交流情境，充分發揮了學生的自主性、創造性，由“面”到“點”，訓練效果十分顯著。

師：今天來水果超市的人不是很多，為了吸引更多的人來品嘗水果，怎么辦呢？

生：用小太陽廣播宣傳。

生：(興奮地)行！

師：那好！咱們行動吧！先起個草稿。

生動筆寫，師巡視指導。

師：寫好了，咱們還可以來交流一下！

評點由“說”過渡到“寫”，教師同樣能夠以辦小報這一形式來激發學生寫的欲望，讓學生感到寫話是一種樂趣，而不是一種負擔。

2023年愛吃的水果（精選19篇）篇十三

教學目標：1、說說自己最愛吃的水果的名稱、樣子、顏色和味道。

2、能積極參與討論，圍繞水果這一話題，發表自己的意見。

3、培養說話的興趣和與人交流的勇氣。

教學重點：通過多種教學手段，激發學生興趣，讓學生說出自己最愛吃的水果的特點。

教學難點:引起學生的興趣,鼓勵學生說、問、評,突出雙向互動的特點。

教師準備：電教媒體、水果教具、頭飾。

教學設計:。

一、?巧設懸念,引入新課。

1、?同學們，現在我們班里來了一些小客人，你看他們在什么？

（出示幾個小朋友在一起高高興興吃水果的圖畫。目的是引起學生的觀察興趣。）。

2、?指名說后貼出六種水果，每種水果上分別寫著一個字，組成課題。

（這樣設計的目的是為了增強學生的學習趣味性。）。

1、?問：你們愛吃水果嗎？同座位的小朋友互相說說你愛吃什么水果？

（目的是為學生互相交流打下基礎。）。

2、?猜猜老師愛吃什么水果。老師說謎面，學生猜。

（目的是鍛煉學生邊聽邊想的好習慣，也是為了縮短師生間的距離，把學生的學習積極性充分調動起來。）。

3、?請幾位學生到前面來，把自己愛吃的水果像老師一樣用一則謎語或一兩句簡單的話說出來，讓大家猜一猜水果的名稱。

1、先仔細觀察自己所帶的水果，然后四人一小組圍在一起把帶來的水果給小朋友介紹一下，要說出它的名稱、樣子、顏色和味道。（可以互相補充。）。

2、每組選出一個小朋友到前面來當老師，與小朋友互相提問（可以問愛吃什么水果，也可以介紹這種水果的樣子顏色和味道），要注意禮貌用語。（目的是體現雙向互動的特點。）。

3、拿著自己愛吃的水果走到自己的好朋友面前互相說一說這種水果的味道、名稱、樣子和顏色。還可以說說這種水果的其他方面的知識。

四、訪一訪。

1、?做游戲。指名學生分別扮演小記者、果農、售貨員和顧客，進行采訪游戲。

2、?把采訪的過程展示給大家。

（在采訪水果店時，借助學生的表演創設情境。在采訪果農時，利用電教手段創設情境，在大屏幕上打出桃園、果園、葡萄園的背景圖，這樣將生動的畫面呈現在學生面前，直觀形象，極易感染學生的情緒，學生有如身臨其境，充分發掘了他們的創造潛能。）。

五、畫一畫。

2、?拿著自己的畫大膽地到前面來向大家介紹自己愛吃的水果。

六、想象。

在學生了解了水果的有關知識的基礎上，讓他們想象未來的水果。

（目的是為學生提供想象的空間，培養其發散思維的能力。）。

七、總結。

2023年愛吃的水果（精選19篇）篇十四

有許多，其中芒果、草莓、哈密瓜是我的最愛。

現在就由我來介紹介紹這幾種水果吧！芒果的形狀是橢圓的。它的皮十分黃，只要越黃，那個芒果就越甜，外加一種淡淡的果香，剝開表皮，里面也是黃色的果肉，吃了第一口，便感覺十分的甜，所以就想吃第二口，吃了第二口就想吃第三口，吃了……，就這樣，越吃越想吃，慢慢的，一個不大不小的芒果只剩下一個扁扁的果核了。接下來就來說說草莓吧！草莓的外表顏色是紅色的，它的形狀十分古怪，它的上半身十分大，而下半身卻十分的小，就像一個倒立的不倒翁。草莓看起來就給人好感，吃起來就更不用說了。

2023年愛吃的水果（精選19篇）篇十五

今天，媽媽買了許多，其中就有美味的橘子。

橘子圓圓的，扁扁的，有的像一個小車輪，有的像一個橙色的小燈籠。橘子皮是橙色的，還夾雜著一點深橙色，就像給橘子穿了一件橙色的外衣。綠色的葉子就像專門為它撐起的遮陽傘，幫它遮擋強烈的陽光。摸一摸，哇，好滑呀！如果不小心把它的外衣劃破，淡淡的清香就充滿了房間。

剝開橘皮，可以看到白色的橘絡。白色的橘絡就像給橘瓣穿了一條潔白的婚紗，真漂亮！剝開的橘子皮就宛如一朵荷花。橘瓣如果倒著拿，它就像一座橙色的小橋。輕輕地撕開它的外衣，就露出了像一顆顆橙色的米粒一樣的橘肉。讓人看了都嘴饞。

橘子的作用有很多，比如橘皮可以入藥，可以泡水喝，除臭。橘子可以解饞、解渴。哎呀，橘子的好處太多了，我都說不完。總之，我覺得橘子特別地美味。

我還喜歡吃西瓜、荔枝、桂圓、香瓜、蘋果、梨子、草莓、櫻桃等等。但這些跟橘子相比，我還是最愛吃橘子。

2023年愛吃的水果（精選19篇）篇十六

提子外形橢圓，一顆顆小巧玲瓏，猶如一個個小小的玻璃球。他們個個穿著淺綠色的外衣，真是時尚啊!提子表皮如同上了一層蠟入手細膩光滑。在金色陽光的照耀下，閃閃發光如同一顆顆晶瑩的綠寶石。看著這令人垂涎三尺的提子我終于忍不住了，順手拿起一顆放在嘴邊，一股清香撲鼻而來。輕輕的咬下去汁水迸濺，清香、甜美的味道霎時間充滿了整個口腔，真是令人欲罷不能。尤其是剛剛從冰箱里拿出來的提子，吃一口，一股涼氣一下子從腳底竄到了頭頂，渾身的毛孔都張開了，身體里的熱氣都跑了出來，感覺十分舒服。

提子不僅好吃，還有很多的用處呢!它可以止咳、潤肺、補充維生素等，對身體是十分有益的，可真是一舉兩得!看樣子提子的用處可真多!

2023年愛吃的水果（精選19篇）篇十七

有很多,有爽口的蘋果,有清甜的棗子,有酸甜的菠蘿……,我最愛吃的是菠蘿。熟了的菠蘿是黃色的,果皮上布滿了扎手的“釘子”,用鼻子聞一聞有香濃的味道。菠蘿要把扎手的果皮去掉，果肉用鹽水浸泡后吃起來酸酸甜甜的,味道棒極了!

指導老師:廖海燕。

2023年愛吃的水果（精選19篇）篇十八

活動目標：1、了解水果的種類，不同水果的特點。

2、讓幼兒主動參與集體活動，并能大膽為小朋友面前說話。

3、在集體和分組談話活動中，引導幼兒用連貫的語句，講述自己最愛吃的水果名稱形狀及顏色。

活動準備：1、準備幾種不同種類的水果；蘋果、香蕉、橘子、橙子。

2、請每位幼兒從家里帶一種自己最愛吃的水果。

活動過程：

一、課前交流。

師：（出示一紙包）小朋友，猜猜看，這里面包著什么？

生：是香蕉！

師：我們來看看，他猜對了沒有！（打開紙包，拿出一把香蕉。）。

師：你愛吃什么水果？我們來交流一下。

二、導入新課。

師：剛才，我們交流了自己愛吃什么水果，

生：愿意！

三、指導觀察、說話。

師：請大家看老師手中的這支香蕉，來說說它的形狀和顏色。

生：香蕉彎彎的，黃黃的。

師：彎彎的香蕉像什么呢？

生：像月牙。鐮刀。小船。

師：現在，你能連起來介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎？

出示：香蕉彎彎的，像()，它穿著色的外衣。

生：香蕉彎彎的，像小船，它穿著黃色的外衣。

自由交談。

生：（是否需要單個孩子回答？）。

討論中。。。

分組討論，集體討論（如何豐富？）。

擴展談論。

師：現在你們可以嘗嘗你們最愛吃的水果是什么味道的？

生：~~~~。

師：那么請小朋友們想一想為什么我們要吃水果呢，你們為什么會喜歡吃水果呢?

生：~~~~。

師：所以我們要多吃水果，因為里面含有營養。（有點勉強）。

*（最后以游戲結束課程）。

“水果蹲”游戲玩法。

幼兒帶上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果。

教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完橙子蹲。”按口令做出動作。

教師分別按口令做出蘋果橙子香蕉相應的示范動作。

2023年愛吃的水果（精選19篇）篇十九

我最喜歡的水果是桃子、西瓜、香焦、櫻桃和哈密瓜。

桃頂端尖，底部圓。中間有一條淺溝，是紅色的，聞起來很甜，吃起來也很甜。

西瓜圓圓的，綠色的，無味。打開西瓜的紅肉讓人流口水，但是真的很甜。

香蕉彎的像月牙。它們是黃色的，聞起來很香。剝掉皮咬一口。它們很甜，很好吃。

櫻桃如珍珠般圓潤，紅色，香甜可口。

哈密瓜橢圓形，有斑紋，皮糙肉厚，味甘。

這些水果我都介紹過了。希望大家喜歡。