尊敬的各位嘉賓、親愛的朋友們，大家好！我是今天的主持人，請允許我為大家宣布活動開始。在接下來的時間里，我們將有幸聽到不同領域的專家分享他們的成功經驗。

最新漢語聽寫大賽主持詞（專業19篇）篇一

尊敬的各位領導、各位老師、各位同學：

大家，早上好!

正當思茅區各中小學掀起“愛漢語”活動的熱潮時，思茅五小也積極身于“愛漢語”活動的行列中，思茅五小“愛漢語”漢字聽寫大賽，即將拉開帷幕。漢字是有著鮮活生命的你我他，漢字情，中國夢。在這個“提筆忘字”的年代里，讓我們重新審視方塊漢字的獨特魅力，讓我們一同走進手書溫暖的美好時光，為了增進同學們對漢字的感情，傳承華夏文明，繼續尋找和發現漢字之美。我們在學校領導的大力支持和語文組老師的精心策劃下，今天隆重舉行漢字聽寫大會。參加今天活動除了參賽選手，還有我們學校的語文老師、學校領導，歡迎你們的參與!相信相信有你們的支持，我們的活動一定會取得圓滿的成功。

一、下面先請羅校長上臺講話。

二、比賽規則：

下面將進一年級組的比賽。首先由我為大家宣讀一下比賽規則，我們個人的“聽寫大王”爭奪賽和班級冠軍賽是同時進行的。每位選手代表本班上場聽寫5個詞語，每寫正確一個詞語就為班級和個人累加10分。聽寫結束后將五位選手的得分進行相加，總分最高班級就是本年級的班級冠軍。如出現同分狀況的班級，將進行一輪的加時賽。全程由計分人員進行分數統計。

而個人得分從高到低，依次類推，評出一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名，年級的“聽寫大王”一名。如出現同分的選手，將進行個人冠軍爭奪賽的pk賽。pk賽定為淘汰制，寫錯的選手視為淘汰，同錯或同對將繼續pk，直到最終留在臺上的一位同學便是本年級的“聽寫大王”。

三、溫馨提示：

1、本次大賽保著公平、公正、公開的原則進行。如在比賽過程中現場監督人員發現有場下同學提醒的狀況發生，我們將即刻取消場上同學的比賽資格，該班成績清零。

2、為了選手能夠為班級爭奪更高的成績，請場下的同學以及場上等待的選手保持絕對安靜，以免場上正在比賽的選手聽不清題發揮失誤影響到本班成績。

3、答題時間為50秒(40秒)，系統會自動進行最后10秒的倒計時，請選手們注意聆聽，掌握好時間。預祝我們的小選手能夠得到最好的成績。

接下來，思茅五小“愛漢語”漢字聽寫大會正式開始，有請每班一號選手上場。

四、賽中串聯稿：

1、請選手們做好準備;。

2、請聽題;。

3、念“詞語”;。

4、解釋;。

5、我們要寫的是“詞語”;。

6、聽清楚了嗎?(同時點擊“發題”)。

7、請作答。(同時點擊“確定”)。

請裁判為一號選手做出裁定，二號選手，三號選手......裁判是否點評?

請第一組選手退場，第二組選手上場。(循環，以此類推。)。

第一輪比賽結束，選手們也已經適應了場上的環境，不要緊張，輕松發揮，現在我們開始第二輪的角逐。(循環以上)。

x年級組的比賽已經結束，請各位稍等，我們的工作人員正在統計分數。

接下來是年級個人“聽寫大王”的爭奪，.上臺。pk賽定為淘汰制，寫錯的選手視為淘汰，同時錯或同時對將繼續pk，直到最終留在臺上的一位同學便是本年級的“聽寫大王”。(循環念題流程)。

我們x年級組的“聽寫大王”誕生了，他就是xxx班的xxx同學。

我們的頒獎典禮定于本周六進行。好了，思茅五小“愛漢語”漢字聽寫大會x年級組比賽到此結束，請各班有秩序帶回。

最新漢語聽寫大賽主持詞（專業19篇）篇二

尊敬的各位領導，親愛的老師們、同學們：

大家晚上好!這里是西峰區“中國漢字聽寫大賽”暨溫泉(齊家樓)初中之校內選拔賽的比賽現場，歡迎大家的到來!

對于以漢語為母語的中國人來說，書寫漢字是一件從小學開始就會做的事情，然而當一檔《漢字聽寫》節目熱播的時候，當我們以娛樂的心態邊觀看邊拿著紙筆自檢的時候，才驀然發現：有那么多的漢字我們竟然不能正確書寫?“鍵盤時代”，漢字儼然成了“熟悉的陌生人”。我們希望，通過今天參賽選手的書寫展示，能夠喚醒信息時代我們日趨淡忘的漢字情結。

本次比賽旨在推動我區語言文字工作健康持續發展，傳承優秀傳統文化，發掘和選拔出優秀的學生代表我校參加西峰區漢字聽寫大賽，以至參加更高級別的漢字聽寫大賽。在這里，我預祝同學們在今天的比賽中賽出風格、賽出水平!賽出好成績!

下面介紹擔任本次比賽的評委老師，他們是：

毛錦彪金惠史玉蘭翟立榜(現場提示或解釋)賽場工作人員有：計時---廖鑫馬秀妮。

教室紀律維持：吳奇。

賽場紀律維持：祁長春。

賽場總負責：羅五軍計分：高錦賜。

下面宣讀比賽規則：

1、各位選手按順序進行比賽，主持人會讀出考題詞匯，選手可以要求評委老師提供解釋詞義，提示詞性和詞匯來源。

2、每位選手有30秒時間書寫答案，書寫完畢即可提交。

3、選手必須用規范漢字工整書寫。

4、每個代表隊每輪按選手序號依次答題，書寫錯誤即淘汰，書寫正確繼續循環參賽。

5、參賽代表隊作答順序依次為八1------八7、七年級代表隊。

6、選手每答對一詞為所屬代表隊積1分，答錯不扣分。

7、比賽進行到場上剩下一人時結束，學校按選手積分取前十名分設一二三等獎獎勵，并推薦上報前6名參加西峰區聽寫大賽。

漢字是有著鮮活生命的你我他。漢字情，中國夢。在這個“提筆忘字”的年代里，讓我們重新審視方塊漢字的獨特魅力，讓我們一同走進手書溫暖的美好時光。各位老師、各位同學，下面我宣布，比賽正式開始!首先有請第一位同學上場，請第二位同學做準備!

(結束語)漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來，記錄著中華文明的成長歷程。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當然常在。”漢字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明，不僅過去、現在，更有未來、永遠。相信通過此次比賽，我們會更加熱愛我們的漢字，我們的文明。今天的漢字書寫比賽到此結束，謝謝!

最新漢語聽寫大賽主持詞（專業19篇）篇三

尊敬的各位領導、來賓，親愛的老師們、同學們:。

大家下午好!

這里是達拉特旗“首屆小學生中國漢字聽寫大賽”小學第二教育聯盟半決賽的比賽現場，參加比賽的學校有高頭窯小學、惠棋喬心小學、中和西小學、耳字壕小學、第六小學、第四小學，歡迎大家的到來!中國的漢字從甲骨文走來，歷經金文、篆書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號，更攜帶著中華文明的優秀基因，蘊藏著深厚豐富的文化意蘊，這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的。為了增進同學們對漢字的感情，傳承華夏文明，繼續尋找和發現漢字之美，達拉特旗漢語言文字工作委員會聯合達拉特旗教育局特舉辦本次比賽，本次比賽還得到了諾亞舟教育電子達旗專賣店的大力支持。我們希望，通過今天參賽選手的書寫展示，能夠喚醒信息時代我們日趨淡忘的漢字情結。

下面我來宣讀本次比賽的成績——。

如果說漢字如酒，越品越香濃，那么語文就是一壇香醇的陳年老酒，讓人意猶未盡;如果說漢字如音樂，一橫一豎奏美妙樂章，那么語文就是一陣陣婉轉的羌笛，讓人心曠神怡。

雖然比賽時間有限，但希望同學們能夠從本次大賽里領略到漢字擁有的無限之美，從此更加熱愛漢字、熱愛我們的語文，最后祝同學們成績更上一層樓，祝各位領導、老師們工作順利!達拉特旗首屆小學生中國漢字聽寫大賽小學教育聯盟半決賽到此結束，老師們，同學們再會!

最新漢語聽寫大賽主持詞（專業19篇）篇四

尊敬的各位領導、親愛的老師們:。

大家下午好!

(男)這里是“阿克蘇市第十中學首屆漢字聽寫大賽”的比賽現場，(女)經過緊張的籌備，期待已久的“感悟漢字之蘊.書寫漢字之美”聽寫比賽今天終于和大家見面了。(合)參加此次比賽的選手為全校的漢語老師，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來!

(男)中國的漢字從甲骨文走來，歷經金文、篆書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號，更攜帶著中華文明的優秀基因，蘊藏著深厚豐富的文化意蘊，這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的。(女)為了增進老師們對漢字的感情，傳承華夏文明，繼續尋找和發現漢字之美，我校特舉辦本次比賽，我們希望，通過今天參賽選手的書寫展示，相信他們將成為我們學校漢字書寫的優秀傳承使者，喚醒現代信息時代使我們日趨淡忘的漢字情結。

(男)首先，請允許我介紹擔任本次比賽的評委老師，他們分別是：老師、老師、老師。(女)讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。同時，也讓我們用熱烈的掌聲為今天的選手們加油打氣!

(男)下面我向大家宣讀一下本次比賽的規則：

本次比賽共分為三輪，另外若小組內同時由兩名或兩名以上隊員在場，則另有加試賽。

第一輪：聽寫兩字詞語，每小組成員依次上臺聽寫，每個選手聽寫1個詞語，寫對一個記5分。

第二輪：聽寫三字詞語，每小組剩余成員依次聽寫1個詞語，寫對一個計5分。

第三輪：聽寫四字成語，每小組剩余成員依次聽寫1個詞語，寫對一個計5分。

(女)當評委宣讀考題詞匯后，選手可以要求考官解釋詞義，提示詞性及詞匯來源等，選手確定不再有疑問，則主持人開始計時，每位選手有30s時間書寫答案，主持人會在10s做以提醒，若超出計時范圍的書寫將不計分。

對于書寫正確的選手，可以暫回座位休息，等待下一輪出場，對于書寫錯誤或未做書寫的選手，離開競賽臺。

(男)參賽隊員必須以簡體字作答，字體書寫工整、筆畫清晰、大小適中，在作答過程中，場上隊友不得提示，評審老師對書寫的漢字進行判定。

(合)各位老師，我們宣布第一輪比賽正式開始，(男)有請各小組1號選手上臺：

下面我來宣讀第一(二)輪比賽的成績——。

第一組：

第二組：

第三組：

第四組：

第五組：

第六組：

(男)下面我來宣讀本次比賽的成績—。

第一組：

第二組：

第三組：

第四組：

第五組：

第六組：

(女)下面我來宣讀本次比賽最終獲獎情況：

榮獲“三等獎”的是：

榮獲“二等獎”的是：

榮獲“一等獎”的是：

(合)讓我們以熱烈的掌聲對他們表示祝賀。

(男)如果說漢字如酒，越品越香濃，那么語文就是一壇香醇的陳年老酒，讓人意猶未盡;(女)如果說漢字如音樂，一橫一豎奏美妙樂章，那么語文就是一陣陣婉轉的羌笛，讓人心曠神怡。

(合)雖然比賽時間有限，但希望老師們能夠從本次大賽中領略到漢字擁有的無限之美，從此更加熱愛漢字、熱愛我們的語文，最后祝老師們工作順利!阿克蘇市第十中學首屆教師漢字聽寫大賽到此結束，我們明年再會!

最新漢語聽寫大賽主持詞（專業19篇）篇五

尊敬的各位領導，親愛的老師們、同學們：

大家下午好!

對于以漢語為母語的中國人來說，書寫漢字是一件從小學開始就會做的事情，然而當一檔《漢字聽寫》節目熱播的時候，當我們以娛樂的心態邊觀看邊拿著紙筆自檢的時候，才驀然發現：有那么多的漢字我們竟然不能正確書寫?“鍵盤時代”，漢字儼然成了“熟悉的陌生人”。我們希望，通過今天參賽選手的書寫展示，能夠喚醒信息時代我們日趨淡忘的漢字情結。

為引導學生領略漢字魅力，傳承華夏文明，提高學生的語文素養，培養學生認真規范書寫漢字的良好習慣,今日，王莊集鎮聯校舉辦首屆“中國夢.漢字情”漢字聽寫大賽。

讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎------。

參加本次比賽的選手是，各校經過層層選拔出的比較優秀的五年級學生，在這里，我預祝同學們在今天的比賽中賽出風格、賽出水平!賽出好成績!

我們的活動能有效開展還應該感謝“諾亞舟優學派”的大力支持。謝謝你們。下面宣讀比賽規則：

每個選手在規定時間內聽寫兩個2字詞語和一個4字成語。每次聽寫時間為1分鐘，分三次進行。

首輪比賽結束收。所有成績排隊，取前10名進入決賽，后14名學生成績為優秀獎。

第二輪比賽由前十名學生依據編號由小到大排列，分粗進行比賽。

第二輪結束后，所有選手成績一字排隊，取前五名進入決賽，后五名學生成績為二等獎。

第三輪比賽由第二輪前五名學生進入淘汰賽。依據聽寫結果出現錯誤直接淘汰，反復進行，淘汰3人結束比賽，被淘汰3人為一等獎，剩余2人為特等獎。

漢字是有著鮮活生命的你我他。中國夢漢字情，。在這個“提筆忘字”的年代里，讓我們重新審視方塊漢字的獨特魅力，讓我們一同走進手書溫暖的美好時光。各位老師、各位同學，下面我宣布，比賽正式開始!

下面，請出題人出題。

出題人。

請選手聽題：(第1個詞)。

“xxxx”(詞語)解釋詞義，再念一遍詞語“xxxx”

請問選手還有疑問嗎?請選手做答(點出題)。

主持人。

下面請評委打分。

請出題人出題(第2個詞)。

(3詞結束后)。

先請各評委統計選手的聽寫總成績。

請評委依次對選手的書寫進行點評。

(選手離席臺下等待)。

主持人。

下面有請第二組5---8號選手上臺。請問選手準備好了嗎?

請出題人出題。

比賽結束后宣布進入第二輪晉級賽的同學名單。

前10強出現后流程。

——附詳細解說詞。

現在種子選手已經出現，我們的比賽進入到精彩的冠軍爭奪戰。

首先我們把最熱烈的掌聲送給這幾位選手，他們分別是：

(選手號碼及姓名)。

我們此輪將進行3個詞語的聽寫，并且難度也會有所提高，請選手認真聽題。在比賽中，一個小小的疏忽就會讓選手和前五強失之交臂。不過我們這幾位小選手們一路過關斬將站在這里，已經是我們的驕傲了，無論輸贏，都是最棒的。讓我們為他們加油助威!

下面，比賽正式開始，請出題人出題。

出題人。

請選手聽題：(第1個詞)。

“xxxx”(詞語)解釋詞義，再念一遍詞語“xxxx”

請問選手還有疑問嗎?請選手做答(點出題)。

主持人。

下面請評委評判：1號選手、2號選手、3號選手、4號選手。

下面請出題人出題(第2個詞)。

(3詞結束后)。

下面，請計分員統計選手的聽寫總成績。

請評委對選手進行筆順和美觀程度的點評。

現在這xx位選手的分數已經算出來了，我們請出下一輪選手繼續進行聽寫。

(結束語)漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來，記錄著中華文明的成長歷程。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當然常在。”漢字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明，不僅過去、現在，更有未來、永遠。相信通過此次比賽，我們會更加熱愛我們的漢字，我們的文明。今天的漢字書寫比賽到此結束，謝謝!

最新漢語聽寫大賽主持詞（專業19篇）篇六

漢字，書寫著中華民族的剛正與挺拔，塑造出中華民族的品格與風骨。下面是本站小編給大家整理的漢字聽寫大賽。

主持詞。

僅供參考。

一、主持人開場：

尊敬的各位老師。

親愛的各位同學們。

大家下午好!

女：我是本次活動的主持人張祿萍，

男：我是主持人張多多。

合：我們一起祝老師們快樂多多，幸福多多，收入也多多，祝同學們在本次活動中自信多多，驚喜多多，收獲也多多!

女：漢字是民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結晶，是有著鮮活生命的“你”“我”“他”。

男：漢字源遠流長，意趣無窮。外國科學家認為，中國古代有“三寶”：“長城、兵馬俑和漢字”。長城是偉大建設力量的象征，兵馬俑是偉大組織能力的象征，漢字是偉大傳統文化的象征。

女：漢字常在，國魂不朽，中文，永遠靈秀和清純。中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長久的驕傲。

女：漢字歷史悠久，源遠流長，傳說是倉頡創造了漢字。我愛漢字就如愛我中華。

男：漢字，統一音、形、義，折射出整個中華民族深沉的智慧。

女：漢字，書寫著中華民族的剛正與挺拔，塑造出中華民族的品格與風骨。

合：同學們，讓我們一起：“弘揚中華文化，書寫美麗人生”

女：今天我們終于迎來了小關中學首屆漢字聽寫大賽，首先我們要感謝學校領導對我們學習和成長的關心，對本次大賽的全力支持。更要感謝本次活動的策劃者語文教研組及所有為本次活動負出辛勞的老師們。

合：謝謝你們!

女：下面由我介紹今天的出題考官和評委委員，他們是：

出題考官：秦義美。

評審委員：符喬校長、副校長盧祥六老師、辦公室主任何濤老師。

政工主任鄧國勇老師教務主任王清永老師。

統計記錄計時：胡發杰老師陶靈龍老師趙超老師。

還有為我們鐫刻獎狀的袁虹老師。

合：讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們入場!

女：接下來讓我們以熱烈的掌聲有請符校長為我們這次大賽致辭。

二、校長致開幕辭。

三、活動開始。

男：下面由我介紹比賽規則(讀比賽規)。

女：下面請九年級組一號參賽選手入場，評委老師統計計時計分老師和其他選手做好準備，

女：比賽正式開始，我們把主持權交給主考官：秦義美老師初賽完成之后：下面有請各年級冠軍隊一號入考場。

同學們，我們的比賽經過激烈的角逐已經有了結果，讓我們在音樂聲中稍等片刻。

結束語：

女：漢字，一門地道的中國功夫，其招術便是無以計數但變幻無窮的點、橫、豎、撇、捺、折，中國的書法家、文學家將這門功夫修煉得爐火純青，演繹得出神入化。

女：每一個漢字，都有著一對大大的耳朵，它能傾聽、接納、記錄這個美麗的世界。

合：同學們，讓我們一起努力學習中華文化，書寫美麗人生吧!

女：下面有請我們本次活動的主要策劃人，語文教研組組長樊耀老師為我們揭曉比賽結果，

女：漢字，五千年寫就的一篇世界精典。

男：漢字，唱而成聲，聲聲凱歌;寫而成篇，篇篇華意。

女：我是炎黃子孫，我愛漢字，猶如愛我中華。

男：我愛漢字，因為她有悠久的歷史;我愛漢字，因為她為人類帶來了便利;。

女：我愛漢字，因為她博大精深、源遠流長;我愛漢字，更因為她是傳遞文明的使者!

同學們小關中學漢字聽寫大賽到此結束，感謝各位老師你們辛苦了，謝謝!

主持人1：漢字，是中華文明傳承之根。

主持人2：漢字，是中華民族凝聚之根。

主持人:3：一個漢字就是一幅畫，

主持人4：一個漢字就是一段歷史。

主持人4：中國語言文字淵遠流長，它與埃及的圣書文，美索不達米亞的楔形文并稱為“三大元老”。

主持人3：可歲月的風沙，早已將埃及圣書文風化成了一具蒼白的“木乃伊”;歷史的長河，也早已將美索不達米亞楔形文沖刷得只剩下一具抽象的軀殼。

主持人2：獨有我們的語言，獨有我們的文字，像擎天玉柱一樣，狂風刮不倒，暴雨沖不倒，歲月的塵土掩蓋不了，歷史的長河埋沒不了，她那定海神針般的身影，屹立在世界的東方已六千多年了。

主持人1：五千年文化的沉淀，五千年華語的傳承，泱泱大國，龍的子孫，每一個中國人的臉上，正揚著華夏文明的燦爛。隨著祖國的日益昌盛，做中國人，講普通話，寫好漢字這是每一個挺起脊梁的中國人的神圣宣言。

主持人2：xx學校“中國夢·漢字情”漢字聽寫比賽，六年級組決賽，

合：現在開始。

主持人2：首先，我很榮幸地為大家介紹，參加本次活動的嘉賓、領導和評委老師。他們是：

讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。

主持人3：現在進行第一輪比賽：代表隊共答題。

主持人1：第一輪比賽的規則是：主持人念詞語，4個代表隊一起聽寫。每個代表隊派一位最有把握的選手出來寫詞語。聽寫正確得10分，寫錯不得分。

(詞語，另附)。

主持人1聽寫詞語，主持人3：請評委老師裁定。六年級班代表隊(得10分或不得分)。

主持人3：好，第一輪聽寫結束。請選手稍事休息。

主持人2：王，你知道。

對聯。

嗎?

主持人4：我當然知道啊，每年春節的時候，我們家就要貼。

春聯。

主持人2：從古至今，我國流傳著許多有趣的對聯故事。

主持人4：x老師，那請你給我們講一個吧!(書法老師現場書法)。

主持人2：

傳說鄭板橋在山東濰縣當縣令的時候，有一年春節，他看到一戶人家門前貼著這樣一副春聯：“二三四五，六七八九。”橫批是：“南北。”鄭板橋二話沒說，扭頭便走。不一會兒，他就拿了幾件衣服，提著一塊肉，扛了一口袋糧食走了回來。他敲開那家人的門，只見一家老小衣衫襤褸，桌上沒有飯菜。鄭板橋對他們說：“過年了，這點東西留下用吧!”一家人千恩萬謝。出了門，衙役大惑不解地問：“老爺，您怎么知道的?”鄭板橋呵呵一笑，解釋道：“他家的上聯缺了個‘一’，下聯少了個‘十’，橫批光‘南北’沒‘東西’。這合起來不是缺衣少食無東西嗎?”衙役一聽，恍然大悟。原來春聯里還有這么多的學問啊!

主持人1：x老師講得故事課真有趣，我也來講一個。民間流傳著這樣一個故事。有一個秀才想捉弄一個財主,過年時,他設計了一段“吉利話”送給財主。他給財主寫了一副對聯，“養豬大如山|老鼠頭頭死，釀酒缸缸好|造醋壇壇酸。”橫批“人多|病少|財富”。財主聽了,滿心歡喜。有一明白人告訴財主,這話很難聽,說著念了起來:“養豬大如山老鼠|頭頭死，釀酒缸缸好造醋|壇壇酸”。橫批“人多病|少財富”正與秀才的意思相反,財主氣得七竅生煙。主持人3：x老師，這個對聯故事真有趣。

主持人4：x老師、x老師，好聽的對聯故事講完了。我們來欣賞學校的同學們寫的對聯吧!

主持人2：(介紹幾位寫對聯的同學)。

現在，我們看看四個代表隊第一輪的得分情況吧。

主持人2：(宣布每個代表隊第一輪得分。)六年級一班代表隊第一輪。

得分是分，六年級二班代表隊??。

主持人4：現在進行第二輪比賽：選手個人答題。

主持人2：第二輪比賽的規則是：主持人念詞語，每個代表隊的選手從1號到四號依次聽寫詞語。聽寫正確得10分，寫錯不得分。主持人4：現在請每個代表隊的1號選手答題。

主持人2念詞語(詞語，另附)。

主持人4：請評委老師裁定。六年級班代表隊(得10分或不得分)。

依次請2、3、4號選手答題。

主持人2：好，第二輪聽寫結束。請選手稍事休息。

主持人3：還可以吧。不如我們現在來個猜字謎比賽，看看現場誰最厲害。嘉賓、老師、同學都可以參與哦!

主持人1：好!猜到謎底有獎哦。

主持人1、2出字謎。主持人3、4發獎。

主持人3：我們看看四個代表隊第二輪比賽過后的得分情況吧。

主持人2：現在進行第三輪比賽：風險題。

主持人4：第三輪比賽的規則是：每隊的四位選手根據自己本隊的得分情況選擇10分、20分、30分、40分的題，聽寫正確為本隊加相應的分數，聽寫錯誤為本隊扣響應的分數。

主持人2：請各隊的1號選手選擇風險題。(根據選手抽到的序號，主持人念相應的詞語)。

請各隊的2號選手選擇風險題。

主持人1：記分員正緊張地統計分數，掌聲有請副校長對本次比賽活動做點評。

主持人3：感謝副校長為我們做的精彩點評。比賽結果已經出來了，請校長宣布比賽結果。

主持人1：請嘉賓和學校行政領導為獲獎班級和個人頒獎。

主持人2：讓我們用最熱烈的掌聲向獲獎的班級和同學、老師表示衷心的祝賀。

主持人1：漢字教我們人之初，

主持人2：漢字教我們寫。

作文。

主持人3：漢字教我們認識萬物，

主持人4：漢字教我們百科全書。

合：漢字教我們通往成功之路。

主持人3、主持人4：端端正正寫字，

主持人1、主持人2：堂堂正正做人。

合：愛我中華，寫中國字，寫規范字。

主持人1：xx學校“中國夢·漢字情”漢字聽寫比賽，六年級組決賽，

合：到此結束。再見!

女：從甲骨的波濤而來，穿過小篆的迷宮，從竹簡到石刻，從錦書到紙箔。

男：一撇是黃河，一捺是長江，硯墨洗亮的日月照著五千年的厚重，也照著四季的吉祥。

女：漢字是民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結晶，是有著鮮活生命的“你”“我”“他”。

男：漢字源遠流長，意趣無窮。外國科學家認為，中國古代有“三寶”：“長城、兵馬俑和漢字”。長城是偉大建設力量的象征，兵馬俑是偉大組織能力的象征，漢字是偉大傳統文化的象征。

女：漢字常在，國魂不朽，中文，永遠靈秀和清純。中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長久的驕傲。

女：漢字歷史悠久，源遠流長，傳說是倉頡創造了漢字。我愛漢字就如愛我中華。

男：今天我們相聚一堂，迎來了xxx中學的漢字聽寫大賽。

女：下面讓我們以熱烈的掌聲有請李校長為我們這次大賽致詞。

女：感謝李校長精彩的致辭。

男：下面由我介紹一下今天的主持和評委。

女：在這個特別的日子里，讓我們以熱烈的掌聲，向到場的領導、評委們表示熱烈的歡迎!

女：大家都知道“無規矩不成方圓”，下面由我介紹本次比賽規則。

男：漢字，意蘊悠遠，悠遠的意蘊，正是其魅力之所在。

男：下面由，，，宣布比賽結果和頒獎。

女：讓我們再一次以熱烈的掌聲，向此次演講比賽獲勝的同學們表示祝賀!

男：下面以熱烈的掌聲請趙校長講話。

男：謝謝李校長的精彩講話。

女：漢字，一門地道的中國功夫，其招術便是無以計數但變幻無窮的點、橫、豎、撇、

捺、挑、鉤、折，中國的書法家、文學家將這門功夫修煉得爐火純青，演繹得出神入化。

男：漢字有感情，有色彩，有氣味。每一個漢字都蘊藏著一個故事;每一個漢字都有一雙明亮的眼睛，它觀察、再現、描摹著這個世界;每一個漢字，都有著一對大大的耳朵，它能傾聽、接納、記錄這個美麗的世界。

女：漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來，記錄著中華文明的成長歷程。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當然常在。”漢字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明，不僅過去、現在，更有未來、永遠。相信通過此次比賽，我們會更加熱愛我們的漢字，我們的文明。

合：。。。。高級中學漢字聽寫比賽到此結束，謝謝!

最新漢語聽寫大賽主持詞（專業19篇）篇七

中國的漢字從甲骨文走來，歷經金文、篆書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號，更攜帶著中華文明的優秀基因，蘊藏著深厚豐富的文化意蘊，這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的。對于以漢語為母語的中國人來說，書寫漢字是一件從小學開始就會做的事情，然而當一檔《漢字聽寫》節目熱播的時候，當我們以娛樂的心態邊觀看邊拿著紙筆自檢的時候，才驀然發現：有那么多的漢字我們竟然不能正確書寫?“鍵盤時代”，漢字儼然成了“熟悉的陌生人”。而作為老師，我們或許更應該深思，教師寫好字不是個人的事，關系到文化的傳承。我們希望，通過今天參賽選手的書寫展示，能夠喚醒信息時代我們日趨淡忘的漢字情結。

下面我來介紹擔任本次書寫比賽的專家評委——。

最新漢語聽寫大賽主持詞（專業19篇）篇八

(開場白)中國的漢字從甲骨文走來，歷經金文、篆書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號，更攜帶著中華文明的優秀基因，蘊藏著深厚豐富的文化意蘊，這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的。對于以漢語為母語的中國人來說，書寫漢字是一件從小學開始就會做的事情，然而當一檔《漢字聽寫》節目熱播的時候，當我們以娛樂的心態邊觀看邊拿著紙筆自檢的時候，才驀然發現：有那么多的漢字我們竟然不能正確書寫?“鍵盤時代”，漢字儼然成了“熟悉的陌生人”。而作為老師，我們或許更應該深思，教師寫好字不是個人的事，關系到文化的傳承。我們希望，通過今天參賽選手的書寫展示，能夠喚醒信息時代我們日趨淡忘的漢字情結。

下面我來介紹擔任本次書寫比賽的專家評委——。

(結束語)漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來，記錄著中華文明的成長歷程。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當然常在。”漢字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明，不僅過去、現在，更有未來、永遠。相信通過此次比賽，我們會更加熱愛我們的漢字，我們的文明。20xx年——漢字書寫比賽到此結束，謝謝!

最新漢語聽寫大賽主持詞（專業19篇）篇九

開場：尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，大家晚上好!中國文化源遠流長，中國的漢字從甲骨文走來，歷經金文、篆書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號，更攜帶著中華文明的優秀基因，蘊藏著深厚豐富的文化意蘊，這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的。對于以漢語為母語的中國人來說，書寫漢字是一件從小學開始就會做的事情，為了增進同學們對漢字的感情，傳承華夏文明，繼續尋找和發現漢字之美，經學校研究決定組織開展“蔡旗完小首屆漢字聽寫大賽”。我們希望，通過今天參賽選手的書寫展示，能夠喚醒信息時代我們日趨淡忘的漢字情結。

二、參加本輪比賽的選手是四、五年級6個班級的36名選手。請同學們把掌聲送給最優秀的自己以及辛苦輔導我們的老師。

三、下面宣讀比賽規則：

1、每位選手有40秒時間書寫答案，并且必須用規范漢字工整書寫。

2、各位選手按順序進行比賽，主考官會讀出考題詞匯。

3、臺下同學們，在選手作答的過程中不能給予任何提示，否則視為自動淘汰。

4、時間到后，主持人要求同學們停筆時，大家就不可以再作修改。

預祝同學們在今天的比賽中賽出風格、賽出水平!賽出好成績!比賽正式開始：首先有請每位選手準備第一輪個人獨立聽寫。

四、個人比賽現已結束，我們現在進入第二輪小組合作比賽環節，由每班的6名選手參加比賽，我讀考題詞匯，同學們做好書寫準備。

五、下面由宣布比賽結果。

讓我們以熱烈的掌聲，向此次聽寫比賽獲得優異成績的班級和同學們表示祝賀!

六、結束語：

漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來，記錄著中華文明的成長歷程。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當然常在。”漢字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明，不僅過去、現在，更有未來、永遠。相信通過此次比賽，我們會更加熱愛我們的漢字，我們的文明。蔡旗完小首屆漢字聽寫大賽到此結束，老師們、同學們再會!

最新漢語聽寫大賽主持詞（專業19篇）篇十

各位老師，親愛的同學們：大家下午好！

伴隨中華民族成長至今的漢字，以它豐富的內涵、獨特的神韻，向我們講述了塵封的歷史、古老的輝煌、燦爛的詩篇。漢字仿佛帶有神奇的魔力，它給予我們吸收前人智慧、借鑒先祖教訓的恩澤，它給予我們展望未來、開拓創新的力量。正因為有了漢字，悠久的華夏文明才得以沿續至今，流傳深遠。承載了中華民族文化精髓的漢字，是炎黃子孫崇高的靈魂；見證了中華民族興衰榮辱的漢字，是泱泱華夏不屈的意志。

為了增進同學們對漢字的感情，傳承華夏文明，繼續尋找和發現漢字之美，東四溝小學特舉行漢字聽寫大賽。

漢字是有著鮮活生命的.你我他。漢字情，中國夢。在這個“提筆忘字”的年代里，讓我們重新審視方塊漢字的獨特魅力，讓我們一同走進手書溫暖的美好時光。下面由我為大家宣讀本次競賽規則：宣讀本次競賽規則（見方案第六項）。

競賽正式開始，第一位選手請聽題：xx，本詞的意思是……，請選手作答，答題時間40秒，計時員開始計時。

比賽結束：如果說漢字如酒，越品越香濃，那么語文就是一壇香醇的陳年老酒，讓人意猶未盡；如果說漢字如音樂，一橫一豎奏美妙樂章，那么語文就是一陣陣婉轉的羌笛，讓人心曠神怡。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當然常在。”雖然比賽時間有限，但希望同學們能夠從本次大賽里領略到漢字擁有的無限之美，從此更加熱愛漢字、熱愛我們的語文，最后祝同學們成績更上一層樓，祝各位領導、老師們工作順利！東四溝小學漢字聽寫大賽到此結束，老師們，同學們再會！

最新漢語聽寫大賽主持詞（專業19篇）篇十一

尊敬的各位領導，老師們，親愛的同學們：大家晚上好！

為進一步豐富校園文化生活，感悟漢字深厚底蘊，弘揚中華傳統文化，促。

進規范用字，規范書寫，培養同學們對祖國語言文字的熱愛，提高語文素養。特舉辦齊河五中首屆漢字聽寫大賽，經過五場初賽，共有15名選手脫穎而出，代表本級部，參加今天的決賽。讓我們對順利進入決賽的選手表示祝賀。

現在請允許我介紹出席本次比賽的特邀領導，他們是。

讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎！

級一級部的選手，他們是來自班的1號選手，2號選手3號選。

手。3號代表隊，來自二級部實驗班，他們是來自班的1號選手。

在這里，我預祝同學們在在今天的比賽中賽出風格賽出水平賽出好成績！

現在，比賽正式開始，我來介紹下比賽規則：本場比賽分三輪進行，每。

組底分100分。第一輪為必答題；第二輪為搶答題；第三輪為附加題。

第一輪必答題。題型為聽音寫字題。每生都有一次答題機會，答對得10分（在念完題后30秒時間內，正確書寫出（讀出）所報的詞語。時間到后不可以再作修改。）。

第一輪過后，我們來看下各代表隊的得分情況。

看到場上選手展示了自己的風采，在座的同學一定也躍躍欲試吧！現在，

就給大家一個展示的機會，下面給大家出幾道題，答對者可獲得一份小獎品，如果你會書寫就請舉起手來，老師會走到你的身邊讓你書寫，請考官出題。

讓場上選手稍事休息，我再來考一考在座的同學們，請考官出題，

第三輪附加題。本環節每人輪流答題，答對得10分，答錯者淘汰。直到三名選手勝出。（不允許小組內討論）。

三輪過后，如果出現比分相同的小組，小組成員重新回到賽場，通過加賽搶答題決出小組勝負。

至此根據得分評出團體獎：一等獎1名，二等獎2名；三等獎2名。并評出個人獎：一等獎3名，二等獎5名，三等獎7名。

（意外：場上的選手太優秀了，我們要開始啟用備用題。

讓我們以熱烈的掌聲恭喜場上三位優秀選手脫穎而出，獲得獎。

同學們，漢字，一種方塊字，寫著中華民族的剛正與挺拔，塑造出中華民族的品格與風骨。漢字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明，不僅過去、現在，更有未來、永遠。相信通過此次比賽，我們會更加熱愛我們的漢字，我們的文明。

讓我們以熱烈的掌聲歡迎校領導上臺宣布齊河五中首屆漢字聽寫大賽比賽成績，并做總結發言。

最新漢語聽寫大賽主持詞（專業19篇）篇十二

主持人1：漢字，是中華文明傳承之根。

主持人2：漢字，是中華民族凝聚之根。

主持人:3：一個漢字就是一幅畫，

主持人4：一個漢字就是一段歷史。

主持人4：中國語言文字淵遠流長，它與埃及的圣書文，美索不達米亞的楔形文并稱為“三大元老”。

主持人3：可歲月的風沙，早已將埃及圣書文風化成了一具蒼白的“木乃伊”；歷史的長河，也早已將美索不達米亞楔形文沖刷得只剩下一具抽象的軀殼。

主持人2：獨有我們的語言，獨有我們的文字，像擎天玉柱一樣，狂風刮不倒，暴雨沖不倒，歲月的塵土掩蓋不了，歷史的長河埋沒不了，她那定海神針般的身影，屹立在世界的東方已六千多年了。

主持人1：五千年文化的沉淀，五千年華語的傳承，泱泱大國，龍的子孫，每一個中國人的臉上，正揚著華夏文明的燦爛。隨著祖國的日益昌盛，做中國人，講普通話，寫好漢字這是每一個挺起脊梁的中國人的神圣宣言。

主持人2：xx學校“中國夢·漢字情”漢字聽寫比賽，六年級組決賽，合：現在開始。

最新漢語聽寫大賽主持詞（專業19篇）篇十三

女：漢字是民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結晶，是有著鮮活生命的“你”“我”“他”。

男：漢字源遠流長，意趣無窮。外國科學家認為，中國古代有“三寶”：“長城、兵馬俑和漢字”。長城是偉大建設力量的象征，兵馬俑是偉大組織能力的象征，漢字是偉大傳統文化的象征。

女：漢字常在，國魂不朽，中文，永遠靈秀和清純。中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長久的驕傲。

女：漢字歷史悠久，源遠流長，傳說是倉頡創造了漢字。我愛漢字就如愛我中華。

男：今天我們相聚一堂，迎來了x中學的漢字聽寫大賽。

女：下面讓我們以熱烈的掌聲有請李校長為我們這次大賽致詞。

女：感謝李校長精彩的致辭。

男：下面由我介紹一下今天的主持和評委。

女：在這個特別的日子里，讓我們以熱烈的掌聲，向到場的領導、評委們表示熱烈的歡迎!

女：大家都知道“無規矩不成方圓”，下面由我介紹本次比賽規則。

男：漢字，意蘊悠遠，悠遠的意蘊，正是其魅力之所在。

和：益店高級中學漢字聽寫大賽現在開始。

最新漢語聽寫大賽主持詞（專業19篇）篇十四

三月底，老師宣布了一件事情。明年，全市的五年級學生要舉行漢字聽寫大賽，而我們學校卻把這個寶貴的機會讓給了四年級。今天，我們要復習的詞語就是明天班里選拔的內容，老師先從課本上開始聽寫，我一聽，躍躍欲試，下決心好好復習。

經過班里的層層選拔，我終于被選上年級的名額，可老師說：“現在是20個人，最終要選出7-8名同學參加培訓，只有5名同學能夠代表學校參加比賽。”

聽到這兒，我的心不由自主地顫抖起來，與那么多強勁的對手抗爭，要花費多少心血啊！唉，就把它當作一次測試來練吧。老師給我們每人都發了一本大詞典，讓我們回家復習，我的心更顫了，加油吧！每天中午，我先自己搬著字典寫一寫記一記，晚上回家寫完作業，媽媽都要給我進行聽寫。錯了的字，我再進行訂正。

第一次聽寫比賽開始，老師念出了第一個詞“大氅”，這個簡單，我會寫，媽媽剛給我聽寫過，我會寫。“第二個詞……”，啊，沒聽過呀，感覺懵在鼓里一樣。后面的詞有些知道，有些連聽都沒聽過，祈禱我寫對吧。沒想到，老師聽寫了50個詞語，第一次的成績競然是41，我居然排在第2名！我其實已經驚呆了，我競然考這么高的分！太棒了，加油！

后面連著幾次，每次聽寫之前，我不僅認真復習，媽媽都會給我挑出一部分易錯的詞語，老師在念詞的時候，我在心里默默說：加油，你一定能做得到。這樣讓我在聽寫的時候心里也特別放松，有一些當時沒寫出來的詞，經過思考、判斷也能寫對。

一直以來，老師對我們說的一句話，讓我十分受益。這不僅是一場智力的戰爭（較量），還是一場心里的較量！心態放松的人將會得勝，緊張的人只會失敗！

通過參加這次比賽，我覺得很有收獲，極大地豐富了我的詞匯量。

最新漢語聽寫大賽主持詞（專業19篇）篇十五

尊敬的各位領導、各位同學、各位家長、與會的同志們:。

大家上午好!(我叫李玉華，是社區的一名五老志愿者，今天由我來主持中陽里社區第五屆陽光少年夏令營開營儀式)。

隨著七月的流火，伴隨同學們成長體驗之旅的中陽里社區第五屆陽光少年夏令營就要開營啦!在這里，首先，請允許我代表社區關工委向大家介紹出席今天活動的各位領導，他們是:。

漢沽關工委副主任吳桂林同志;。

漢沽關工委副秘書長李全柱同志;。

漢沽街工委副書記劉偉同志;。

漢沽關工委辦公室主任趙奕梅同志;。

漢沽街黨辦主任唐曉云同志。

漢沽街婦聯主席龐建香同志同志;。

大家知道，夏令營活動是深受少年兒童喜愛的品牌活動，對豐富少年兒童的暑期生活，培養興趣愛好，鍛煉一技之長，陶冶道德情操，提高全面素質有著重大的意義和顯著的作用。今年，我社區將在以往工作的基礎上，發揮社區的優勢，依靠五老志愿者隊伍，繼續舉辦夏令營活動，進而推動社區關心下一代工作深入開展。

今天的開營儀式共有五項議程。

下面，進行第一項議程，請小營員為到會領導和五老志愿者佩戴紅領巾，請小營員上臺。

下面進行第二項議程，請漢沽關工委副主任吳桂林同志宣布開營:(我宣布:漢沽街中陽里社區第五屆陽光少年夏令營--開營!)。

下面進行第三項議程，請漢沽街工委副書記劉偉同志向小營員授旗!小營員李嘉俊接旗。

下面進行第四項議程，大會發言。

首先請五老志愿者代表李子元同志發言，大家歡迎。

下面請小營員代表丁嘉茵同學發言，大家歡迎。

下面進行第五項議程，請漢沽關工委副主任吳桂林同志講話，大家歡迎。

同志們，同學們，剛才，五老志愿者代表和小營員代表的發言很精彩，展現出高昂的士氣和良好的精神風貌;吳桂林同志的講話充滿了深情，他不但充分肯定了舉辦夏令營活動的重大意義，而且提出了殷切的希望，讓我們按照領導的要求，全力以赴地辦好社區夏令營活動。

本屆夏令營活動從7月15日開始，計劃到8月15日結束，期間，共安排“安全法制教育、愛國主義教育，思想道德實踐，才藝展示，陽光體育、讀書會”等六大系列活動。活動安排表和小營員守則已經陸續發到同學們手中，希望各位同學要珍惜這次難得的學習、鍛煉機會，在夏令營活動中，培養良好的思想作風，學習一技之長，樹立牢固的紀律觀念，發揚團隊精神，增強集體榮譽感，為今后的健康成長打下良好的基礎。

我們堅信，在關工委領導，街道和社區領導，五老志愿者和同學們、家長們的共同努力下，我們的夏令營一定會獲得圓滿成功!

同志們，同學們，漢沽街中陽里社區第五屆陽光少年夏令營開營儀式的全部議程進行完畢。下面，請領導退席，與同學們共同參觀書畫作品、學雷鋒簡報展。

最后，我宣布:20xx年陽光少年夏令營開營儀式到此結束!

最新漢語聽寫大賽主持詞（專業19篇）篇十六

漢字作為中華民族最具代表性的創造之一，其功用不僅僅是記錄語言，而是在記錄文化的同時，本身也代表了一種漢字文化。下面是本站小編給大家整理的漢字聽寫大賽主持人。

主持詞。

僅供參考。

尊敬的各位領導、親愛的老師們:。

大家下午好!

(男)這里是“阿克蘇市第十中學首屆漢字聽寫大賽”的比賽現場，(女)經過緊張的籌備，期待已久的“感悟漢字之蘊.書寫漢字之美”聽寫比賽今天終于和大家見面了。(合)參加此次比賽的選手為全校的漢語老師，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來!

(男)中國的漢字從甲骨文走來，歷經金文、篆書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號，更攜帶著中華文明的優秀基因，蘊藏著深厚豐富的文化意蘊，這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的。(女)為了增進老師們對漢字的感情，傳承華夏文明，繼續尋找和發現漢字之美，我校特舉辦本次比賽，我們希望，通過今天參賽選手的書寫展示，相信他們將成為我們學校漢字書寫的優秀傳承使者，喚醒現代信息時代使我們日趨淡忘的漢字情結。

(男)首先，請允許我介紹擔任本次比賽的評委老師，他們分別是：老師、老師、老師。(女)讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。同時，也讓我們用熱烈的掌聲為今天的選手們加油打氣!

(男)下面我向大家宣讀一下本次比賽的規則：

本次比賽共分為三輪，另外若小組內同時由兩名或兩名以上隊員在場，則另有加試賽。

第一輪：聽寫兩字詞語，每小組成員依次上臺聽寫，每個選手聽寫1個詞語，寫對一個記5分。

第二輪：聽寫三字詞語，每小組剩余成員依次聽寫1個詞語，寫對一個計5分。

第三輪：聽寫四字。

成語。

每小組剩余成員依次聽寫1個詞語寫對一個計5分。

(女)當評委宣讀考題詞匯后，選手可以要求考官解釋詞義，提示詞性及詞匯來源等，選手確定不再有疑問，則主持人開始計時，每位選手有30s時間書寫答案，主持人會在10s做以提醒，若超出計時范圍的書寫將不計分。

對于書寫正確的選手，可以暫回座位休息，等待下一輪出場，對于書寫錯誤或未做書寫的選手，離開競賽臺。

(男)參賽隊員必須以簡體字作答，字體書寫工整、筆畫清晰、大小適中，在作答過程中，場上隊友不得提示，評審老師對書寫的漢字進行判定。

(合)各位老師，我們宣布第一輪比賽正式開始，(男)有請各小組1號選手上臺：

下面我來宣讀第一(二)輪比賽的成績——。

第一組：

第二組：

第三組：

第四組：

第五組：

第六組：

(男)下面我來宣讀本次比賽的成績—。

第一組：

第二組：

第三組：

第四組：

第五組：

第六組：

(女)下面我來宣讀本次比賽最終獲獎情況：

榮獲“三等獎”的是：

榮獲“二等獎”的是：

榮獲“一等獎”的是：

(合)讓我們以熱烈的掌聲對他們表示祝賀。

(男)如果說漢字如酒，越品越香濃，那么語文就是一壇香醇的陳年老酒，讓人意猶未盡;(女)如果說漢字如音樂，一橫一豎奏美妙樂章，那么語文就是一陣陣婉轉的羌笛，讓人心曠神怡。

(合)雖然比賽時間有限，但希望老師們能夠從本次大賽中領略到漢字擁有的無限之美，從此更加熱愛漢字、熱愛我們的語文，最后祝老師們工作順利!阿克蘇市第十中學首屆教師漢字聽寫大賽到此結束，我們明年再會!

開場：尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，大家晚上好!中國文化源遠流長，中國的漢字從甲骨文走來，歷經金文、篆書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號，更攜帶著中華文明的優秀基因，蘊藏著深厚豐富的文化意蘊，這是世界上其他任何文明、體系都不曾具有的。對于以漢語為母語的中國人來說，書寫漢字是一件從小學開始做的事情，但是隨著生活節奏的加快，各種先進通訊技術手段的普及，越來越多的人漸漸會頻繁出現提筆忘字的情況。當下的中小學生，包括一些大學生做得都很不好，不但字寫得難看，有些常說常寫的字寫不出來，顧慮著到底是寫三橫還是兩橫、有沒有那一撇這樣的問題，遲遲下不了筆。。表面看，這是一些字的遺忘，其實是對漢字文化和書寫重視不夠，長此以往，勢必會造成漢語文閱讀和寫作的困難，也會危及中華漢語文化的根基。不能否認，國人手寫漢字的能力正在明顯下降，人們卻并不自知。也正是在這樣的背景下，我校研究決定組織開展主題為“領略漢字魅力，感受文化精髓”的靖邊四中首屆漢字聽寫大賽，本次比賽總導演李曉莉老師表示，盡管漢字書寫目前還不至于出現需要拯救的危機，但對書寫能力下降這一趨勢應該及早警覺。

首先，參與“聽寫大會”的是八年級學生組成6支代表隊，每對5名選手，所有選手通過初賽比拼闖入最后的決賽。

其次，“聽寫大會”的第一現場為答題現場，除選手外，還有一位主考官和三位裁判。主考官為李紅老師，負責向選手宣讀考題、字義、例句等。裁判評委是：康老師、謝老師、王老師，裁判將對考詞的解釋、讀音、規范書寫等方面做出說明，還有場外負責的所有老師。

下面宣讀比賽規則：1比賽采用淘汰制，以班為單位組成參賽代表隊，每支代表隊每次選出一人參賽，書寫正確的選手進入下一輪比賽，書寫錯誤離開參賽隊伍。2聽寫要求：考官朗讀聽寫內容，選手在考官念完后，每位選手有20秒時間書寫答案，并且必須用規范漢字工整書寫。五人輪流出場，決出最終名次。3、臺下同學們，在選手作答的過程中不能給予任何提示，否則視為自動淘汰。4、時間到后，主持人要求選手停筆時，就不可以再作答修改。

預祝同學們在今天的比賽中賽出風格、賽出水平!賽出好成績!比賽正式開始：首先有請第一位選手準備第一輪聽寫。

1漢字，一門地道的中國功夫，其招術便是無以計數但變幻無窮的點、橫、豎、撇、捺、挑、鉤、折，中國的書法家、文學家將這門功夫修煉得爐火純青，演繹得出神入畫。

2漢字書法，各具特長。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。

3漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來，記錄著中華文明的成長歷程。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當然常在。”

宣布比賽結果。

讓我們以熱烈的掌聲，向此次聽寫比賽獲得優異成績的班級和同學們表示祝賀!

結束語：漢字，唱而成聲，聲聲凱歌;寫而成篇，篇篇華意。漢字常在，國魂不朽，中文，永遠靈秀和清純。中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長久的驕傲。通過今天的賽事，推進了漢字書寫，領略了漢字書寫的真諦和魅力，感受了中華文化精髓，使漢字書寫的良好習慣引發全校師生關注，我們更應該弘揚和傳承漢字文化，化解“漢字書寫危機”，穩固中華文化的根基。我們是炎黃子孫，我們愛漢字，猶如愛我中華。靖邊四中首屆漢字聽寫大賽到此結束，老師們、同學們再會。

尊敬的各位領導，親愛的老師們、同學們：

大家下午好!

對于以漢語為母語的中國人來說，書寫漢字是一件從小學開始就會做的事情，然而當一檔《漢字聽寫》節目熱播的時候，當我們以娛樂的心態邊觀看邊拿著紙筆自檢的時候，才驀然發現：有那么多的漢字我們竟然不能正確書寫?“鍵盤時代”，漢字儼然成了“熟悉的陌生人”。我們希望，通過今天參賽選手的書寫展示，能夠喚醒信息時代我們日趨淡忘的漢字情結。

為引導學生領略漢字魅力，傳承華夏文明，提高學生的語文素養，培養學生認真規范書寫漢字的良好習慣,今日，王莊集鎮聯校舉辦首屆“中國夢.漢字情”漢字聽寫大賽。

讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎------。

參加本次比賽的選手是，各校經過層層選拔出的比較優秀的五年級學生，在這里，我預祝同學們在今天的比賽中賽出風格、賽出水平!賽出好成績!

我們的活動能有效開展還應該感謝“諾亞舟優學派”的大力支持。謝謝你們。下面宣讀比賽規則：

每個選手在規定時間內聽寫兩個2字詞語和一個4字成語。每次聽寫時間為1分鐘，分三次進行。

首輪比賽結束收。所有成績排隊，取前10名進入決賽，后14名學生成績為優秀獎。

第二輪比賽由前十名學生依據編號由小到大排列，分粗進行比賽。

第二輪結束后，所有選手成績一字排隊，取前五名進入決賽，后五名學生成績為二等獎。

第三輪比賽由第二輪前五名學生進入淘汰賽。依據聽寫結果出現錯誤直接淘汰，反復進行，淘汰3人結束比賽，被淘汰3人為一等獎，剩余2人為特等獎。

漢字是有著鮮活生命的你我他。中國夢漢字情，。在這個“提筆忘字”的年代里，讓我們重新審視方塊漢字的獨特魅力，讓我們一同走進手書溫暖的美好時光。各位老師、各位同學，下面我宣布，比賽正式開始!

下面，請出題人出題。

出題人。

請選手聽題：(第1個詞)。

“____”(詞語)解釋詞義，再念一遍詞語“____”

請問選手還有疑問嗎?請選手做答(點出題)。

主持人。

下面請評委打分。

請出題人出題(第2個詞)。

??。

(3詞結束后)。

先請各評委統計選手的聽寫總成績。

請評委依次對選手的書寫進行點評。

(選手離席臺下等待)。

主持人。

下面有請第二組5---8號選手上臺。請問選手準備好了嗎?

請出題人出題。

??。

比賽結束后宣布進入第二輪晉級賽的同學名單。

前10強出現后流程。

——附詳細。

解說詞。

現在種子選手已經出現，我們的比賽進入到精彩的冠軍爭奪戰。

首先我們把最熱烈的掌聲送給這幾位選手，他們分別是：

(選手號碼及姓名)。

我們此輪將進行3個詞語的聽寫，并且難度也會有所提高，請選手認真聽題。在比賽中，一個小小的疏忽就會讓選手和前五強失之交臂。不過我們這幾位小選手們一路過關斬將站在這里，已經是我們的驕傲了，無論輸贏，都是最棒的。讓我們為他們加油助威!

下面，比賽正式開始，請出題人出題。

出題人。

請選手聽題：(第1個詞)。

“____”(詞語)解釋詞義，再念一遍詞語“____”

請問選手還有疑問嗎?請選手做答(點出題)。

主持人。

下面請評委評判：1號選手、2號選手、3號選手、4號選手。

下面請出題人出題(第2個詞)。

??。

(3詞結束后)。

下面，請計分員統計選手的聽寫總成績。

請評委對選手進行筆順和美觀程度的點評。

現在這__位選手的分數已經算出來了，我們請出下一輪選手繼續進行聽寫。

(結束語)漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來，記錄著中華文明的成長歷程。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當然常在。”漢字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明，不僅過去、現在，更有未來、永遠。相信通過此次比賽，我們會更加熱愛我們的漢字，我們的文明。今天的漢字書寫比賽到此結束，謝謝!

最新漢語聽寫大賽主持詞（專業19篇）篇十七

20xx年9月23日下午，我校七、八年級語文組在會議教室舉行漢字聽寫大賽。

大賽以班級為單位，每班選出4名選手參加比賽。比賽內容均出自七、八年級語文教材，比賽題型由詞、成語、組詞、詩詞填空兩部分組成。要求書寫正確規范，字體工整大方。比賽獎項設置為一等獎2名；二等獎4名；三等獎6名。

比賽現場緊張有序，選手們個個神情專注，仔細聆聽，認真書寫。經過激烈角逐，大賽共選出6名優秀選手代表學校才加縣上書寫大賽。

漢字是中華文明最燦爛的瑰寶之一，包含著豐富的文化內涵和審美意蘊。準確認識漢字，正確書寫漢字，既是中學生必須掌握的語文基本能力，更是中華文化得以傳承的重要途徑。本次大賽的舉行，充分調動了學生學習漢語的積極性，加深了同學們對中華傳統文化的理解，營造了良好的學習氛圍。

最新漢語聽寫大賽主持詞（專業19篇）篇十八

甲：朋友們，漢語是橋，中國是家，相信我們所有的留學生，通過學習漢語、熱愛漢語都找到一種家的感覺。更確切的說，他們已經將天津當作了“第二故鄉”。而在這當中，一定發生了很多我們不為人知的故事，下面就讓他們一一講述。

乙：下面就進入今天比賽的第二環節“我與天津的故事”主題演講。比賽規則如下：每位選手進行3到5分鐘的主題演講。要求主題鮮明、內容真實、語言精練、表達得體。要從獨特的視角反映天津的風采風貌，以及外國留學生的在津生活。

下面有請一號選手。

乙：，你知道嗎?現在全球都掀起了一股中國熱與中國風!

甲：真的嗎?

乙：你要是不信呀，就讓我們進入比賽的第三環節：才藝表演。下面。

有請一號選手。

甲：好的，謝謝。謝謝各位帶來的精彩表演，下面就到了我們本場比。

賽最激動人心的時刻了。

乙：嗯，是的。到底誰是本場比賽的冠軍呢?讓我們現在揭曉。

(頒獎)。

同時他們也獲得了參加天津市舉辦的“感知天津外國留學生說漢語展才藝大賽”的資格。讓我們再次以熱烈的掌聲祝賀他們!

甲：以青春的名義，以友誼的名義。

乙：以漢語的名義，以中國的名義。

甲：雖然我們不想說再見，但是我們的比賽到此就要接近尾聲了。乙：就讓我們在此時此刻向全世界的留學生們發出邀約，希望他們也能站在這個舞臺上，展示他們的風采。

甲：朋友們，“感知天津外國留學生說漢語展才藝大賽”到此結束，

讓我們明年再見!

乙;再見。

最新漢語聽寫大賽主持詞（專業19篇）篇十九

合：我們一起祝老師們快樂多多，幸福多多，收入也多多，祝同學們在本次活動中自信多多，驚喜多多，收獲也多多!

女：漢字是民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結晶，是有著鮮活生命的“你”“我”“他”。

男：漢字源遠流長，意趣無窮。外國科學家認為，中國古代有“三寶”：“長城、兵馬俑和漢字”。長城是偉大建設力量的象征，兵馬俑是偉大組織能力的象征，漢字是偉大傳統文化的象征。

女：漢字常在，國魂不朽，中文，永遠靈秀和清純。中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長久的驕傲。

女：漢字歷史悠久，源遠流長，傳說是倉頡創造了漢字。我愛漢字就如愛我中華。

男：漢字，統一音、形、義，折射出整個中華民族深沉的智慧。

女：漢字，書寫著中華民族的剛正與挺拔，塑造出中華民族的.品格與風骨。

女：今天我們終于迎來了小關中學首屆漢字聽寫大賽，首先我們要感謝學校領導對我們學習和成長的關心，對本次大賽的全力支持。更要感謝本次活動的策劃者語文教研組及所有為本次活動負出辛勞的老師們。

女：下面由我介紹今天的出題考官和評委委員，他們是：

女：接下來讓我們以熱烈的掌聲有請符校長為我們這次大賽致辭。

女：下面請九年級組一號參賽選手入場，評委老師統計計時計分老師和其他選手做好準備。

女：比賽正式開始，我們把主持權交給主考官：秦義美老師初賽完成之后：下面有請各年級冠軍隊一號入考場。

同學們，我們的比賽經過激烈的角逐已經有了結果，讓我們在音樂聲中稍等片刻。

結束語：

女：漢字，一門地道的中國功夫，其招術便是無以計數但變幻無窮的點、橫、豎、撇、捺、折，中國的書法家、文學家將這門功夫修煉得爐火純青，演繹得出神入化。

女：每一個漢字，都有著一對大大的耳朵，它能傾聽、接納、記錄這個美麗的世界。

合：同學們，讓我們一起努力學習中華文化，書寫美麗人生吧!

女：下面有請我們本次活動的主要策劃人，語文教研組組長樊耀老師為我們揭曉比賽結果。

男：我愛漢字，因為她有悠久的歷史;我愛漢字，因為她為人類帶來了便利;。

女：我愛漢字，因為她博大精深、源遠流長;我愛漢字，更因為她是傳遞文明的使者!

同學們小關中學漢字聽寫大賽到此結束，感謝各位老師你們辛苦了，謝謝!