大班教案的編寫需要充分考慮幼兒的發展需要和興趣，培養他們的學習動機和養成良好的學習習慣。請閱讀以下的大班教案范文，或許能夠激發您的教學創新思維，提升教學質量。

2023年大班美術教案秋天的樹林（優秀15篇）篇一

活動目標：

1、激發幼兒參與設計、制作的興趣，培養幼兒做事的自信心。

2、引導幼兒選擇自己喜歡的方式設計并制作賀卡，能用自己的語言向老師說出祝福的話。

3、使幼兒初步了解賀卡的用途，制作材料和方法。

活動準備：

1、請幼兒搜索各種賀卡，布置在教室中，大家一起欣賞。

2、準備幼兒自制賀卡的各種紙、彩筆、剪刀及輔助材料等。

活動過程：

1、欣賞賀卡。

（1）請幼兒參觀賀卡展覽，欣賞各種賀卡。引導幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進行觀察比較，感受賀卡的制作的美。

師：“今天老師帶大家來參觀一些賀卡，仔細觀察這些賀卡是怎么樣的？”

（2）引導幼兒討論賀卡的用途、主要制作材料和方法。

師：“你分析賀卡用什么材料制作而成的？”

（3）通過觀察比較引導幼兒交流：

師：“你最喜歡哪種賀卡？為什么？”

2、計劃制作賀卡。

（1）激發幼兒自制賀卡的興趣和愿望。

師：“教師節馬上就要到了，你想向哪些老師贈送賀卡表示祝賀呢？”師：“你準備制作一張什么樣的賀卡？你想對贈送的人說句什么祝福的話？”

3、幼兒自制賀卡，教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。

（1）幼兒自由選擇材料和工具，進行制作裝飾。

（2）教師巡回觀察、指導。

4、交流賀卡的制作。

5、請幼兒將自己制作的賀卡送給喜歡的`老師。鼓勵幼兒用自己的語言說一句祝福的話。

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2023年大班美術教案秋天的樹林（優秀15篇）篇二

1．欣賞、感受顏色漸變作品中的色彩變化美。

2．嘗試用顏色漸變的技法表現秋天的樹林，并注意有疏有密地安排畫面。

1．ppt課件。

2．畫紙、油畫棒等。

能夠感受顏色漸變作品中的色彩變化。

能夠有疏有密地安排畫面。

播放ppt：小朋友，你們看，這是什么地方？（對，這里是一片樹林。）你覺得它是什么季節的樹林？（秋天）你看到了什么顏色的樹葉？（綠的、黃的、紅的）。

二、向幼兒介紹顏色漸變的范畫，學習漸變畫的畫法。

1．秋天的樹林真美啊！你們喜歡嗎？老師也很喜歡，老師還把它畫出來了。（ppt）你們看這幅畫上畫了什么？跟我們平常看到的畫面顏色有什么不一樣？你覺得哪里不一樣呢？（幼兒自由回答）：秋天到了，樹葉由青轉黃，還有的變紅了，這種畫畫的方法我們把它叫做顏色漸變，我們以前沒有學過這種顏色漸變的畫法，今天，我們來學一學吧！

2．你們猜猜看這幅畫是怎樣畫出來的？請你上來試一試。（引導幼兒大膽猜測，鼓勵幼兒驗證自己猜測。）。

3．教師根據幼兒操作情況，講解顏色漸變畫的技法。

先將樹葉的輪廓畫好，涂上一層顏色，再用另一種顏色涂上去。（比如：畫樹葉的時候可以先涂上綠色，再涂上黃色或者紅色。）。

4．引導幼兒觀察范畫上樹林的布局。

師：小朋友，請大家仔細觀察：這些樹一樣嗎？（幼兒發現這些樹有大有小，有高有低，樹枝相互交叉，有的樹只能看見半棵。）。

三、幼兒動手畫，教師巡視，及時給予合理的建議。

1．幼兒構思自己要表現的樹林的布局，要求使用顏色美觀豐富。

2．提示幼兒主線條要注意畫粗，注意整體畫面的疏密安排。

3．幼兒作畫時，教師提醒幼兒保持桌面、衣服的清潔。

四、作品展示。

1．展示幼兒作品。

2．互相欣賞并。

2023年大班美術教案秋天的樹林（優秀15篇）篇三

1．欣賞、感受顏色漸變作品中的色彩變化美。

2．嘗試用顏色漸變的技法表現秋天的樹林，并注意有疏有密地安排畫面。

3．感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

4．激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

1．ppt課件。

2．畫紙、油畫棒等。

能夠感受顏色漸變作品中的色彩變化。

能夠有疏有密地安排畫面。

播放ppt：小朋友，你們看，這是什么地方？（對，這里是一片樹林。）你覺得它是什么季節的樹林？（秋天）你看到了什么顏色的樹葉？（綠的、黃的、紅的）。

二、向幼兒介紹顏色漸變的范畫，學習漸變畫的畫法。

1．秋天的樹林真美啊！你們喜歡嗎？老師也很喜歡，老師還把它畫出來了。（ppt）你們看這幅畫上畫了什么？跟我們平常看到的畫面顏色有什么不一樣？你覺得哪里不一樣呢？（幼兒自由回答）小結：秋天到了，樹葉由青轉黃，還有的變紅了，這種畫畫的方法我們把它叫做顏色漸變，我們以前沒有學過這種顏色漸變的畫法，今天，我們來學一學吧！

2．你們猜猜看這幅畫是怎樣畫出來的？請你上來試一試。（引導幼兒大膽猜測，鼓勵幼兒驗證自己猜測。）。

3．教師根據幼兒操作情況，講解顏色漸變畫的技法。

先將樹葉的輪廓畫好，涂上一層顏色，再用另一種顏色涂上去。（比如：畫樹葉的時候可以先涂上綠色，再涂上黃色或者紅色。）。

4．引導幼兒觀察范畫上樹林的布局。

師：小朋友，請大家仔細觀察：這些樹一樣嗎？（幼兒發現這些樹有大有小，有高有低，樹枝相互交叉，有的樹只能看見半棵。）。

三、幼兒動手畫，教師巡視，及時給予合理的建議。

1．幼兒構思自己要表現的樹林的布局，要求使用顏色美觀豐富。

2．提示幼兒主線條要注意畫粗，注意整體畫面的疏密安排。

3．幼兒作畫時，教師提醒幼兒保持桌面、衣服的清潔。

四、作品展示。

1．展示幼兒作品。

2．互相欣賞并評價。

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

2023年大班美術教案秋天的樹林（優秀15篇）篇四

一、設計意圖：

《指南》中指出：“藝術是人類感受美、表現美、創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式。”對于藝術領域，目標之一是喜歡自然界與生活中美的的事物，大班要樂于想別人介紹所發現的美的事物。所以我選擇了樹林作為美術活動的內容，因為樹是我們生活中隨處可見的，校園里、馬路旁、公園里，是孩子們的生活經驗所能觸及的東西，而樹林的變化有著季節的特色，色彩最為豐富。這一設想來源于有關秋天的主題活動，孩子們看見秋天的樹林有著紅、橙、黃、綠不同的色彩時所表現出來的驚喜和感動讓我想到了這一活動，秋天的樹林有著這樣的色彩，那么其他季節呢，樹林總有它獨特的季節色彩，那么我們何不用最為簡單的方式把生活中隨處可見的美表達出來呢。

二、活動目標。

1、感受不同季節樹林中色彩的變化，并用點畫的方式表現色彩漸變交替的層次感。

2、初步嘗試用兩種顏色調和產生其他顏色，發現色彩變化的秘密與樂趣。

三、活動準備。

1、畫有樹干的底稿、調色盤、毛筆、顏料人手一份。

2、白板課件。

四、活動過程。

（一）觀賞照片，尋找樹林的色彩（感受色彩的變化）。

1、出示圖片“樹”

這是什么？

一棵樹是樹，那么許多許多的樹在一起可以變成什么？

你們覺得樹林應該是什么顏色的呢？

2、出示圖片“小蝸牛”

有只小蝸牛也想知道這個答案，于是它背起自己的小房子去尋找樹林的色彩，我們跟著一起去看一看吧。

圖片5：跟你們想的一樣嗎？漂亮嗎？

圖片6：整體出示前面的所有圖片，欣賞四季樹林的色彩，教師配樂講述：小蝸牛來到了樹林，他發現小樹發芽的季節，樹林里有嫩嫩的黃色、新鮮的綠色；花兒盛開的季節，樹林里出現白色、玫紅，還有溫柔的粉色和浪漫的紫色；秋天到了，一陣秋風吹來，樹林染成了金燦燦的黃色、火辣辣的紅色和暖暖的橙色。

（二）為樹林送上色彩（技法繪畫興趣，了解畫法）。

小蝸牛的心情跟你們一樣，于是它打開了自己的顏料盒，想要為樹林送上美麗的色彩。找一找，小蝸牛的顏料盒里藏著哪些顏色？（在電子白板屏幕上操作，拍打調色盒，找出綠色和黃色）。

1、第一層點畫：（了解點畫的技法）。

出示綠色的`色點――小蝸牛用綠色的顏料為樹林里的小樹點上了綠色。（鼓勵幼兒伸出小手一起點畫）。

2、第二層點畫：（了解分層次上色的作畫方式）。

出示黃點――它又用黃色繼續為小樹點上色彩，填補空白。

3、調色。

他再也找不出其他的顏色，小朋友幫他想一想，能不能用這兩種顏色變出更加豐富的色彩來呢？看看小蝸牛是怎么做的――出示課件效果（把黃色的色塊和綠色的色塊重疊，出現調和后不同的綠色）。

4、第三層點畫：他用這些變出來的色彩，為樹林點上滿滿色彩。

（三）幼兒作畫。

你們愿意幫助小蝸牛一起為樹林送上美麗的色彩嗎？

1、介紹材料和作畫方法。

出示擺放好材料的桌面照片：看看我們需要用到哪些工具？

毛筆――怎么用？（躺下，點畫）。

顏料盒――有幾種顏色？（兩種，一樣一樣的為樹林點上）。

水桶――什么時候用？（點完一種顏色，洗一洗毛筆再蘸另一種顏色）。

最后動動腦筋，用你找到的顏色變一變，看能不能變出更多的色彩為你的樹林填補空白。

2、幼兒作畫，教師指導。

幼兒選擇自己喜歡的色彩作畫，教師酌情進行個別指導。

（四）展畫、評畫。

1、將幼兒作品布置在展板上，請先畫好的幼兒互相欣賞、交流一下。

2、集體欣賞：

問題（1）：你最喜歡哪一片樹林？（選擇一幅作品）。

問題（2）：這可能是什么樹的樹林？（根據生活經驗與畫面匹配聯想）。

問題（3）：你知道這是什么季節嗎？你是怎么發現的？（根據畫面色彩推測）。

3、請小作者介紹一下自己的作品，看看好朋友猜的對不對。

（五）結束。

小作者們自由的跟好朋友分享經驗，介紹自己的作品。

2023年大班美術教案秋天的樹林（優秀15篇）篇五

1.掌握樹的基本結構及樹干、樹枝、和樹葉的形態，畫出不同的特征。

2.培養幼兒保護樹木,熱愛大自然的情感。

活動準備：彩色水筆，蠟筆，樹的一家。

1、出示范圖：

提問：這是什么地方？（這是秋天的樹林）為什么這個地方會叫樹林呢？（這有許多許多的樹）這就是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪里？（樹寶寶就是畫面上最小的一棵）小結：樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長得最高的是樹爸爸（請幼兒找出來）淡灰色樹干的是樹媽媽，黑色樹干的是樹阿姨，三位大叔叔叔各有幾根樹枝。（均請幼兒從畫面上找出來）。

（反思：利用情景，對話等環境要素，發揮孩子的主動性，積極性。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹中，獲取樹的有關經驗。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同，但又有著共同的規律）。

2、示范與思考。

（1）請樹寶寶來和我們做朋友，老師畫一部分，請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。

（2）a樹干--就象我們的身體。

b樹枝--就象我們的手。

c樹冠--就象我們身上的衣服。

d樹葉--就象我們衣服上的花紋。

（反思：美術活動中想象創造需要一定的`繪畫技能，先讓幼兒掌握樹的基本形態，然后讓幼兒進一步表現他們熟悉的部分組成的物體）。

3、創作要求大家都來種樹，種成一片更大更美的樹林。

4、幼兒作畫，教師指導要點。

（1）分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝，各部分不遺漏。

（2）思考變化各種樹的形態，區分高矮、粗細、樹枝的多少，樹葉的形態。

（3）選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。

5、引導評價。

（1）找一找有沒有兩棵完全相同的樹？（體會樹和人一樣，沒有兩個完全一樣，否則就分不清了。）。

（2）怎樣讓每棵樹都美麗？（每棵樹都選兩、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同，就非常美麗，如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上，又變成穿色彩一樣的衣服了。）。

（反思：美術創作是個性化的，主觀的。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導幼兒向同伴學習很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來展示，引導幼兒善于發現他人的有點和評價他人的創造性、技能性，是幼兒相互學習，相互提高）。

2023年大班美術教案秋天的樹林（優秀15篇）篇六

師：小朋友們我們邊休息，一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。

師：你覺得它像什么？

師：你們都覺得它像很多東西，現在我來做一個神奇的魔術師，用這一根魔術棒把它變一變，看看可以變成什么。

2、老師示范添畫樹。

師：我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎？哪里不一樣？這些樹還有一個相同的地方你們發現了嗎？（引導幼兒說出方向一樣，都是從下往上長的）。

3、幼兒添畫。

2023年大班美術教案秋天的樹林（優秀15篇）篇七

1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。

2、探索學習用多種方法表現樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現秋天的樹林色彩。

3、學會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、培養幼兒的欣賞能力。

1、幼兒用書人手一冊或實物展示儀一臺。

2、油畫棒每組若干盒。

3、每組一張大的長方形白紙。

1、音樂活動：小樹葉。

教師帶領幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的氛圍。

2、欣賞《秋天的樹林》，感知秋天的色彩。

（1）引導幼兒觀察用實物展示儀放大的'示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹林》畫面。

（2）你知道這是什么季節嗎？你是怎么看出來的？

（3）畫面上有什么？樹林是什么顏色的？

3、重點引導幼兒觀察感知樹木的形象和結構。

（1）樹是什么樣子的？它由哪幾部分組成？你看到的樹冠是什么樣子？

（2）教師在黑板上畫出樹干，請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、（圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀）。

（3）啟發幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠？

4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現秋天的色彩。

（1）你看見的秋天樹林是什么顏色？

（2）教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。

涂色方法：先用筆畫出一個涂色的區域，然后，一筆接一筆來回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領。

5、引導幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹林。

6、作品展示。

活動前收集各種關于秋天的樹林圖片資料，讓幼兒觀察感知，并在此基礎上，學習描繪秋天的樹林。

2023年大班美術教案秋天的樹林（優秀15篇）篇八

活動目標：

1.欣賞秋天樹林色彩的變化特點，感受秋天樹林色彩的絢麗和多種色彩交融所帶來的豐富的色彩變化。

2.嘗試用水粉表現秋天的樹林，用點彩的方法表現樹葉色彩的豐富變化，并能根據畫紙背景的特點合理布置畫面。

3.能和同伴共享操作材料和空間，體驗共同作畫的樂趣。

活動準備：

2.材料：水粉顏料、調色盤、水粉筆、有背景的畫紙。

3.經驗：幼兒觀察秋天的變化，已有初步使用水粉筆和顏料的經驗。

活動過程：

1.觀賞圖片，感受秋天樹林色彩的變化。

（1）欣賞秋天樹葉的圖片，感受樹葉的色彩變化。

指導語：現在是什么季節？

秋天的大樹有什么變化？

仔細看看，葉子除了有些變黃了、變枯了的，還有什么顏色的？（樹葉有的是檸檬黃、有的是深黃，還有的樹葉變紅，深深淺淺，非常漂亮）。

（2）欣賞秋天樹林的圖片，感受秋天樹林色彩的絢麗。

指導語：秋天的樹葉有那么多種顏色，秋天的樹林會是怎么樣的呢？

這些深深淺淺的黃色、紅色融合在一起，給你有什么樣的感覺？

這些樹林生長在哪里？看上去這么樣？

小結：秋天來了，樹的葉子變黃了、變紅了，深深淺淺的，非常好看；走進秋天的樹林，到處都是金黃、橘黃、橙紅色，給人非常溫暖的感覺。

2.欣賞繪畫作品，擴展審美經驗。

（1）感受作品中秋天景色的豐富和多樣。

指導語：畫家筆下秋天的樹林是什么樣子的？

樹葉的色彩有哪些變化？

樹林中的樹木是怎樣排列構圖的？

（2）討論畫法和構圖。

指導語：樹干和樹葉是怎么畫出來的？用的方法一樣嗎？

這片秋天的樹林，先畫什么，再畫什么？

小結：畫樹林時，可以看好位置先畫出幾棵樹的樹干和樹枝，然后再畫樹葉。點彩樹葉時點上一種顏色后可以再換另一種顏色，就能讓樹葉變得層層疊疊，非常茂密。

3.幼兒繪畫，表現秋天樹林的景物和色彩的豐富。

（1）創作討論。

（2）幼兒繪畫，教師指導。

鼓勵幼兒嘗試用平涂和點彩的方法表現秋天樹林豐富的色彩變化。

引導幼兒和同伴合作，共同構思和表現，細致地使用繪畫材料。

4.欣賞作品，交流自己的感受。

指導語：秋天的樹林有哪些好看的顏色？你是怎么畫出來的？

2023年大班美術教案秋天的樹林（優秀15篇）篇九

1、欣賞、感受顏色漸變作品中的色彩變化美。

2、嘗試用顏色漸變的技法表現秋天的樹林，并注意有疏有密地安排畫面。

1、ppt課件。

2、畫紙、油畫棒等。

能夠感受顏色漸變作品中的色彩變化。

能夠有疏有密地安排畫面。

播放ppt：小朋友，你們看，這是什么地方？（對，這里是一片樹林。）你覺得它是什么季節的樹林？（秋天）你看到了什么顏色的樹葉？（綠的、黃的、紅的）。

二、向幼兒介紹顏色漸變的范畫，學習漸變畫的畫法。

1、秋天的樹林真美啊！你們喜歡嗎？老師也很喜歡，老師還把它畫出來了。（ppt）你們看這幅畫上畫了什么？跟我們平常看到的畫面顏色有什么不一樣？你覺得哪里不一樣呢？（幼兒自由回答）：秋天到了，樹葉由青轉黃，還有的變紅了，這種畫畫的方法我們把它叫做顏色漸變，我們以前沒有學過這種顏色漸變的畫法，今天，我們來學一學吧！

2、你們猜猜看這幅畫是怎樣畫出來的？請你上來試一試。（引導幼兒大膽猜測，鼓勵幼兒驗證自己猜測。）。

3、教師根據幼兒操作情況，講解顏色漸變畫的技法。

先將樹葉的輪廓畫好，涂上一層顏色，再用另一種顏色涂上去。（比如：畫樹葉的時候可以先涂上綠色，再涂上黃色或者紅色。）。

4、引導幼兒觀察范畫上樹林的.布局。

師：小朋友，請大家仔細觀察：這些樹一樣嗎？（幼兒發現這些樹有大有小，有高有低，樹枝相互交叉，有的樹只能看見半棵。）。

三、幼兒動手畫，教師巡視，及時給予合理的建議。

1、幼兒構思自己要表現的樹林的布局，要求使用顏色美觀豐富。

2、提示幼兒主線條要注意畫粗，注意整體畫面的疏密安排。

3、幼兒作畫時，教師提醒幼兒保持桌面、衣服的清潔。

四、作品展示。

1、展示幼兒作品。

2、互相欣賞并。

2023年大班美術教案秋天的樹林（優秀15篇）篇十

課題。

秋天。

課時。

教學。

目標。

及

重點。

難點。

教學目標：

1）認知領域：了解樹木的姿態和秋天的景色。

2）操作領域：提高學生的形象思維能力和發現生活中美的敏感性，描繪一幅秋天的景色。

3）情感領域：通過對“秋天”粉畫的創作，增加學生熱愛大自然的美好情感。

教學內容：

教學重點：描繪秋天的景色及秋色的表現方法。

教學難點：在繪畫時不敢大膽表現，用色。

教學準。

備（含資料緝錄。

或圖表。

繪制）。

教師準備：（1）范畫。

（2）圖像資料。

（3）工具資料。

（4）多種秋葉。

學生準備：（1）工具材料。

（2）對秋天的觀察。

板

書

設

計

教

后

記

教和學的過程。

內容。

教師活動。

學生活動。

一．導入。

二．發展。

（一）感受秋天。

（二）進一步感受秋天的美。

1．欣賞秋天的景色。

(放課件)。

2．師生談話：看了這些，你想說些什么呢？

學生自己說說對秋天的感受：很美、秋天是收獲的季節、樹葉都變黃了……。

3．我們來看看詩人眼中的秋天吧。

（欣賞散文，請一位同學富有感情的給大家朗讀這篇散文，其他同學閉上眼睛想象秋天的景色）。

1．引導學生進行情景學習。

3．欣賞詩人描寫的秋天。

教和學的過程。

內容。

教師活動。

學生活動。

（三）從音樂的角度去感受秋天。

三．啟發構思和用色。

（一）構思。

葉子，也往往是桔黃中滲透著桃紅，丹紅中凝結著玫瑰紫。

――《北京的色彩》。

（欣賞音樂，再次放秋天的景色）。

5．同學們說的非常好，如果你畫秋天你會選擇什么去畫呢？

（學生討論，教師出示范畫）。

（1）農民的豐收。

（2）動物的收藏。

（4）悠閑，快樂的郊游。

……。

4．用耳朵去感受秋天。

5．構思、交流。

教和學的過程。

內容。

教師活動。

學生活動。

（二）用什么顏色來表現恰當。

（三）學習繪畫技法。

四．學生實踐。

6．春天是綠色的世界，冬天是銀裝素裹的世界，那么秋天是什么顏色的呢？

（用課件欣賞表現秋天的作品）。

討論結果：

秋天的顏色多以暖色為主，紅、橙、黃、紫、棕色等等。

想一想：

秋天可不可以用藍色、綠色呢？

(可以，但是面積不能太多）。

（可以使用疊色、混合涂的方法來表現秋天，出示范畫）。

1．作業要求：

用粉畫來表現秋天。

6．考慮顏色，選一選。

結合以前學習的知識，想一想。

7．復習對色彩運用的方法。

8．認真聽講選擇自己最擅長的方法。

教和學的過程。

內容。

教師活動。

學生活動。

五．拓展。

色彩鮮艷。

制作細致。

2．學生繪畫，教師巡回輔導。

作業展評。

你喜歡那幅作業，說說理由。

1．我們除了用水彩筆、油畫棒、粉畫的方法來表現秋天，還可以用別的形式來表現。

（作品展示，課件放映）。

（1）剪貼法。

（2）蛋殼粘帖。

（3）水墨、工筆。

（4）綜合法。

同學們如果有興趣，休息的時候也也可以試一試。

8．認真繪畫。

9．互評，自評。

10．開拓學生的視野。

2023年大班美術教案秋天的樹林（優秀15篇）篇十一

本節課是刮蠟畫，幼兒要了解刮蠟畫的特點，以便幫助幼兒了解美術作品的另外一種形式。重難點是學習刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步掌握用刮蠟方法來表現秋天的樹林，體驗色彩與生活環境的關系。

幼兒的有：在以前的教學活動中，幼兒有使用蠟筆繪畫的經驗基礎。

幼兒的無：幼兒沒有接觸過刮蠟畫，對刮蠟畫不管是在使用技巧還是欣賞方面都不是很熟悉，沒有運用刮蠟畫的能力基礎。

1.了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的技巧來表現秋天的樹林。

2.喜歡刮蠟畫形式的美術活動，并對其萌發熱愛之情。

（材料、環境、知識準備）。

材料：蠟筆、白紙、吸管、ppt。

一、情景導入，激發興趣。

提問：小朋友們，今天老師帶了幾張風景圖，說一說你都看到了什么？

二、欣賞刮蠟畫，了解刮蠟畫的基本技巧。

提問：你們找找看有什么不一樣？

2.了解刮蠟畫的基本技巧。

出示刮蠟畫。

三、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。

小結：我用的是鉛筆畫出來的哦。

過渡：那現在我們就來畫一畫好嗎？

1.交代要求：秋天的樹林要布滿整張紙，不要畫的太小。繪畫時要想清楚繪畫的內容，因為刮蠟畫不能用橡皮擦，要一次到位。

2.幼兒制作刮蠟紙并繪畫，教師指導。

四、教師點評。

今天我們學習得這種新的畫法叫做“刮蠟畫”，下面我來看看你們畫的怎么樣？

對幼兒作品進行評價。

2023年大班美術教案秋天的樹林（優秀15篇）篇十二

1.欣賞、感受刮蠟畫的色彩變化美。

2.嘗試學習用刮蠟畫的技法表現秋天的樹林，并能有疏有密地安排畫面。

3.感受刮蠟畫帶來的樂趣。

2.刮蠟畫紙，刮蠟畫筆。

（一）欣賞刮蠟畫作品。

教師：美麗的秋天到了，秋姑娘送給小朋友一份禮物，看看是什么（出示一張黑紙）？這可不是一張普通的黑紙，它會變魔術。你們看，（出示范例：刮蠟畫樹林）這是在黑紙上變出的美麗的圖畫。

1.示范講解刮蠟畫紙的制作。

2.上面畫了什么？看看這是什么季節的樹林呢？你是怎么看出來的'？教師：這些樹長得一樣嗎？（引導幼兒觀察發現這些樹有大有小，樹枝相互交叉，有的樹只能看見半棵）。

（二）幼兒嘗試刮畫，鼓勵幼兒驗證自己的猜測。

1.引導幼兒討論：猜猜看，這幅畫是怎樣畫出來的呢？

2.教師根據幼兒的操作情況適時講解刮蠟畫的技法。

（1）這些樹都是用刮蠟畫筆畫出來的，你覺得還有那些工具也可以畫呢？

（2）用刮蠟畫筆輕輕地在紙上劃，就會將第一層的顏色刮去，露出彩色的第二層。

（3）引導幼兒欣賞范畫上樹林的布局，發現秋天樹林的特點。

3.師：這里有許多刮畫紙，還有刮蠟畫筆，請小朋友當小小魔術師，變出一片秋天的樹林。

（三）鼓勵幼兒在蠟紙上大膽創作，教師巡回指導。

1.引導幼兒刮畫時注意畫面的布局。

2.鼓勵幼兒添畫樹林里的小動物、樹上的果子等。

3.注意保持桌面、衣服的清潔。

（四）欣賞、評價作品。幼兒相互欣賞、介紹作品。

延伸活動：

1.區域活動：組織幼兒自制刮畫紙（先選擇自己喜歡的鮮艷的顏色涂色塊，把整張紙涂滿，再在上面選擇一種顏色把色塊涂掉），結合主題活動“豐收的季節”，布置“主題墻”。

2.幼兒收集工具，在區域中繼續探索，用其他工具來刮畫。

2023年大班美術教案秋天的樹林（優秀15篇）篇十三

1.欣賞、感受顏色漸變作品中的色彩變化美。

2.嘗試用顏色漸變的技法表現秋天的樹林，并注意有疏有密地安排畫面。

3.感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

4.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

課件

2.畫紙、油畫棒等。

能夠感受顏色漸變作品中的色彩變化。

能夠有疏有密地安排畫面。

一、欣賞秋天的樹林，感受景色的美麗。

播放ppt：小朋友，你們看，這是什么地方?(對，這里是一片樹林。)你覺得它是什么季節的樹林?(秋天)你看到了什么顏色的樹葉?(綠的、黃的、紅的)

二、向幼兒介紹顏色漸變的范畫，學習漸變畫的畫法。

1.秋天的樹林真美啊!你們喜歡嗎?老師也很喜歡，老師還把它畫出來了。(ppt)你們看這幅畫上畫了什么?。跟我們平常看到的畫面顏色有什么不一樣?你覺得哪里不一樣呢?(幼兒自由回答)小結：秋天到了，樹葉由青轉黃，還有的變紅了，這種畫畫的方法我們把它叫做顏色漸變，我們以前沒有學過這種顏色漸變的畫法，今天，我們來學一學吧!

2.你們猜猜看這幅畫是怎樣畫出來的?請你上來試一試。(引導幼兒大膽猜測，鼓勵幼兒驗證自己猜測。)

3.教師根據幼兒操作情況，講解顏色漸變畫的技法。

先將樹葉的輪廓畫好，涂上一層顏色，再用另一種顏色涂上去。(比如：畫樹葉的時候可以先涂上綠色，再涂上黃色或者紅色。)

4.引導幼兒觀察范畫上樹林的布局。

師：小朋友，請大家仔細觀察：這些樹一樣嗎?(幼兒發現這些樹有大有小，有高有低，樹枝相互交叉，有的樹只能看見半棵。)

三、幼兒動手畫，教師巡視，及時給予合理的建議。

1.幼兒構思自己要表現的樹林的布局，要求使用顏色美觀豐富。

2.提示幼兒主線條要注意畫粗，注意整體畫面的疏密安排。

3.幼兒作畫時，教師提醒幼兒保持桌面、衣服的清潔。

四、作品展示。

1.展示幼兒作品。

2.互相欣賞并評價。

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

2023年大班美術教案秋天的樹林（優秀15篇）篇十四

通過觀察、擺放感知物體的遠近關系，并能嘗試用水粉表現陽光下的樹林，初步積累寫生經驗。

重點：表現陽光下的樹林

難點：理解近的物體清晰，遠的物體模糊，能初步表現。

1、各種樹模板（清晰和模糊兩種）

2、深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片

一．觀察：感知各種樹，初步感知物體遠近關系。

師：你們看見了哪些樹？它們有什么不同？為什么？

二．擺放：理解遠近關系。

1、實物擺放

（1）師：這里有許多樹，請你們來擺擺看，哪些放在前面，哪些放在后面，為什么？

（2）幼兒分組擺放。

（3）師總結：近的樹葉子清晰放在前面，遠的樹模糊放在后面。

2、皺紙表現樹

（1）師：樹有哪些顏色？（幼兒邊回答，教師邊出示皺紙。）這么多顏色呀，那么我們先用皺紙來試試看，做一幅陽光下的樹林。

（2）師生共同撒皺紙

邊撒邊小結：近的樹顏色對比強烈、筆觸小，遠的樹顏色相近、筆觸大。

三．自由創作

師：你想畫哪些樹？哪些在前，哪些在后？還有些什么？

這些樹可以用什么筆觸來畫？

四．欣賞交流

師：誰的樹林最美？

讓學生親自到陽光下體驗光和影子的變化，并聯系已有的生活經驗，很快就掌握了光和影子有密切關系。陽光下物體都有影子，影子的長短、方向會隨太陽高度的變化而變化。早晨和傍晚影子長，中午影子短，早晨太陽在東影子在西，傍晚太陽在西影子在東。光和影子的方向相反。

2023年大班美術教案秋天的樹林（優秀15篇）篇十五

1、能欣賞、感受酸和堿化學反應后的色彩變化美。

2、嘗試用毛筆繪畫的技法表現秋天的樹林，并能合理安排畫面。

1、利用游戲時間指導幼兒用紅色卷心菜制作出菜汁，并用菜汁浸泡畫圖紙把紙晾干。

2、課前擠出檸檬汁。包檸檬汁、牛奶、醋和洗滌堿液分別倒入幾個不同的碗中。

1、欣賞繪畫作品。

（1）上面畫了什么？你喜歡這幅畫嗎？為什么？

（2）引導幼兒大膽地討論：這幅畫是怎樣畫出來的？

（幼兒猜測后，告訴幼兒今天繪畫的材料是用平時沒有用過的，是用秋天的果實畫畫的。）。

2、教師示范繪畫方法：

（1）用毛筆蘸上檸檬汁，在浸泡過的吸墨紙上畫秋天的樹林。

（2）再用其他液體為畫添上不同的顏色。使用不同的液體前。一定要先將畫筆沖洗干凈。

（3）引導幼兒發現老師畫的樹林有高有低，樹枝相互交叉，有的.樹只能看見半棵。

3、幼兒作畫，教師指導。

請幼兒在作畫時注意合理安排畫面布局，越近的樹畫的越大，遠處的樹畫得要小一點。因為畫得是樹林，所以樹要多畫一些。

4、評價作品。

互相欣賞，說說自己的畫運用了哪些汁液畫畫，這些汁液在畫紙上變成了什么顏色。