一份好的計劃書可以幫助我們合理安排時間和資源，提高工作效率和生活質量。以下是一些計劃書的范例，供大家參考，希望能夠對大家的計劃書寫作提供一些靈感。

2023年地球媽媽教學方案（實用18篇）篇一

夜深了，人們都進入了甜蜜的夢鄉，只有地球媽媽痛苦的呻吟聲，地球媽媽生病了作文。地球媽媽的呻吟聲吵得月亮醫生睡不著覺，于是月亮醫生要去看個究竟。

原來地球媽媽生病了！而且還病得不輕：小河原本是地球媽媽的血液，可此時此刻“血液”已經變成烏黑烏黑的了；森林原本是地球媽媽的秀發，可現在已經被人們一棵一棵地砍光了……此時，地球媽媽捂著肚子，臉色蒼白，一粒粒豆大的汗珠從地球媽媽蒼白的臉上流下來，她“哎喲……哎喲……”地叫著，小學三年級作文《地球媽媽生病了作文》。月亮醫生看地球媽媽痛苦的樣子，傷心地流下了眼淚。真是慘不忍睹啊！

月亮醫生看了看，并說道：“我知道了，是您體內的那些人類干的，他們亂扔垃圾、亂砍樹，才把您的身體弄成這樣。我會發一張倡議書，讓人們改過自新的。

倡議書發出去了，人們的臉“刷”地一下子紅了，人們對天發誓：我們以后一定改過自新，保護地球，還地球媽媽一個健康的身體，美麗的容顏。從此，人們每天勤勞地做著保護地球媽媽的工作。從此以后，地球媽媽每天都微笑著。

2023年地球媽媽教學方案（實用18篇）篇二

有一天，小剛在公園里抓到一只金鳥。小剛用繩子把鳥綁起來，帶著它到處跑。小剛很高興，不停地說：“今天真是好運氣，讓我抓到這樣一只鳥。”但是拴在繩子上的鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在可憐地說：“請讓我走，求求你！”小剛根本不在乎小鳥的叫聲。他還是帶著小鳥到處跑，好像是要向大家表明他有很大的興趣。

突然，小剛停了下來。原來是一個小女孩在哭。她哭得越來越大聲。她一邊哭一邊給媽媽打電話。一個警察叔叔走過來關切地問小女孩：“小姐姐，你怎么哭了？”小姐姐擦了擦眼淚說：“我媽找不到了！”說著大聲哭了起來。警察叔叔對她說：“別哭，叔叔帶你去找媽媽。”說完，拉著小女孩走了。

小剛看到這一切，心想：“小姐姐找不到媽媽會難過的。鳥也有媽媽。鳥兒找不到媽媽會很難過的。”于是小剛放了鳥。這只鳥在空中盤旋了幾次，然后飛走了。

小剛認為：只要我們保護動物和環境，世界就會變得更美好。

2023年地球媽媽教學方案（實用18篇）篇三

1、會寫田字格里的四個生字，做到筆順正確。認識新筆畫豎折折鉤和新偏旁角字頭兒。

2、正確認讀12個生字。

3、借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。

1、揭示課題、猜測了解課文內容。

出示課題《地球媽媽》，讓學生猜測：文章回寫些什么?地球是誰的媽媽?

1、讓學生帶著地球是誰的媽媽?這一問題讀課問。通過自主閱讀，了解文章的主要意思。

2、小組討論大大的家小小的家分別指的.是什么?

3、指讀課文。

4、齊讀課文。

6、朗讀課文，7、深化理解和感悟。

8、一邊想象畫面，9、一邊背誦課文。

(讓學生抓住半空中的樹杈上池塘里的荷葉下面地底下的泥洞里地上的小房子里四組方位的轉換，想象里面分別住著哪些小動物。)。

4、想象擴展，5、深化課文主題。

再學生原有的基礎上，引導學生改編或續編課文。

1、可以用其它的小動物替換文章中寫到的這些：

半空中的樹杈上，有喜鵲和小烏鴉的家。池塘里的荷葉下面，有小蝌蚪和小青蛙的家。

2、替換文中的方位詞語：

冰冷的南極大陸，有小企鵝的家。深深的海洋里面有鯨魚的家。

3、由課文中寫到的動物擴展到植物或其他無生命的事物：

寬廣的南極大陸，有大樹和小草的家。高高的天空中，有白云和春雨的家。

兩個同學為一組，互相檢查生字卡片上的字哪些已經認識，那些還不認識，全班交流檢查結果。把不認識的字逐個寫到黑板上，讓認識的同學講一講是怎么記住的。

地球、真好、半空、松鼠、蝦、兔、狗。

個字上面的人些地稍扁一些。

子的彎鉤寫在橫中線上。

鳥要認識新筆畫豎折折鉤。

書寫魚時要學習新偏旁角字頭兒。

2023年地球媽媽教學方案（實用18篇）篇四

今年，我媽媽生了一個孩子。我不僅有一個可愛的妹妹，現在還有一個弟弟。我家比較熱鬧。我媽媽住在禁閉中心的時候。每天都希望媽媽帶弟弟回家團聚。

我非常想念我的母親。感謝媽媽對我和妹妹的照顧。生病的時候，我日日夜夜的照顧自己，讓自己快速恢復健康的身體。另外，當我父親出差在家時，你會耐心地教我功課。

遇到困難，媽媽總是幫助我度過難關，就像黑夜的燈塔，指引我不要迷失方向；每天早起給我做一頓營養早餐，讓我有足夠的體力去上學。我媽媽經常帶我去購物，為我買漂亮的衣服。當我難過的時候，你會用你善良的微笑安慰我，很快又會讓我振作起來。

媽媽，你每天在醫院努力工作，幫病人掛號看病。即使工作到很晚，也不會喊累。你的認真態度和負責精神值得學習。媽媽，我想告訴你：謝謝你對我的奉獻。你永遠是我最喜歡的最好的媽媽。

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2023年地球媽媽教學方案（實用18篇）篇五

夜深了，人們都進入了甜蜜的夢鄉，只有地球媽媽痛苦的呻吟聲。地球媽媽的呻吟聲吵得月亮醫生睡不著覺，于是月亮醫生要去看個究竟。

原來地球媽媽生病了！而且還病得不輕：小河原本是地球媽媽的血液，可此時此刻“血液”已經變成烏黑烏黑的了；森林原本是地球媽媽的秀發，可現在已經被人們一棵一棵地砍光了……此時，地球媽媽捂著肚子，臉色蒼白，一粒粒豆大的汗珠從地球媽媽蒼白的臉上流下來，她“哎喲……哎喲……”地叫著。月亮醫生看地球媽媽痛苦的樣子，傷心地流下了眼淚。真是慘不忍睹啊！

月亮醫生看了看，并說道：“我知道了，是您體內的那些人類干的，他們亂扔垃圾、亂砍樹，才把您的身體弄成這樣。我會發一張倡議書，讓人們改過自新的。

倡議書發出去了，人們的臉“刷”地一下子紅了，人們對天發誓：我們以后一定改過自新，保護地球，還地球媽媽一個健康的身體，美麗的容顏。從此，人們每天勤勞地做著保護地球媽媽的工作。從此以后，地球媽媽每天都微笑著。

2023年地球媽媽教學方案（實用18篇）篇六

教學要求：

1、會寫田字格里的四個生字，做到筆順正確。認識新筆畫“豎折折鉤”和新偏旁“角字頭兒”。

2、正確認讀12個生字。

3、借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。

教學時間：兩課時。

教學過程。

第一課時。

1、揭示課題、猜測了解課文內容。

出示課題《地球媽媽》，讓學生猜測：文章回寫些什么？地球是誰的媽媽？

二、帶著問題閱讀課文，理解課文內容。

1、讓學生帶著“地球是誰的媽媽”？這一問題讀課問。通過自主閱讀，了解文章的主要意思。

2、小組討論“大大的家”“小小的家”分別指的是什么？

3、指讀課文。

4、齊讀課文。

三、有感情的朗讀課文，深化理解。

6、朗讀課文，7、深化理解和感悟。

8、一邊想象畫面，9、一邊背誦課文。

（讓學生抓住“半空中的樹杈上”“池塘里的荷葉下面”“地底下的泥洞里”“地上的小房子里”四組方位的轉換，想象里面分別住著哪些小動物。）。

4、想象擴展，5、深化課文主題。

再學生原有的基礎上，引導學生改編或續編課文。

1、可以用其它的小動物替換文章中寫到的這些：

半空中的樹杈上，有喜鵲和小烏鴉的家。池塘里的荷葉下面，有小蝌蚪和小青蛙的家……。

2、替換文中的方位詞語：

冰冷的南極大陸，有小企鵝的家。深深的海洋里面有鯨魚的家……。

3、由課文中寫到的動物擴展到植物或其他無生命的事物：

寬廣的南極大陸，有大樹和小草的家。高高的天空中，有白云和春雨的家……。

第二課時。

一、識字教學。

兩個同學為一組，互相檢查生字卡片上的字哪些已經認識，那些還不認識，全班交流檢查結果。把不認識的字逐個寫到黑板上，讓認識的同學講一講是怎么記住的。

地球、真好、半空、松鼠、蝦、兔、狗。

個字上面的“人”些地稍扁一些。

子的“彎鉤”寫在橫中線上。

鳥要認識新筆畫“豎折折鉤”。

書寫魚時要學習新偏旁“角字頭兒”。

2023年地球媽媽教學方案（實用18篇）篇七

1教師啟發談話：小朋友，你們知道塔嗎？塔是什么樣子？同學們通過看電視，看圖片等積極回答見過的塔，頂部是尖的，你們看看圖片和這些塔見見面吧。

2今天，我們學習一篇新課文，講的是“燈塔”，你們見過燈塔嗎，它建筑在什么地方，是干什么用的，我們一起學習“燈塔媽媽”。（板書課題）。

二、新授：

（一）引導看圖，講一講。

小朋友，觀察圖畫，說一說，你看到了什么，根據學生的回答出示“燈塔”（板書），教師總結，天黑了燈塔媽媽用燈光在召喚它的船寶寶快回家，板書“媽媽”。

（二）讀一讀。

1自由讀課文，把你認識字大聲讀出來，讀準字音。

同學們，你們在讀課文中是不是遇到了困難，現在我們相互幫助共同來解決。

2指名讀，同學們，我們聽聽誰的聲音響亮，讀得好的表揚，讀中糾正字音。

3教師范讀課文，學生注意聽不認識的字的發音。

4教師領讀學生跟讀，手指著，讀準字音。

5分小組讀，展開互助互學，看哪一組讀得好，表揚讀的好的同學。

6齊讀，在詞語中識字，認字。

三、認一認。

文中跳出來生字寶寶，大聲叫出他們的.名字。（教師出示卡片）燈媽天了只有不回家寶。

開火車讀一讀，看誰讀得好，夸獎讀得好的同學，打亂順序讀一讀，看誰最棒。

a(老師)讓我們選一個讀得最好的當小老師吧。

b(學生)學生指名，請小老師帶讀。

a讓我們做個游戲，請你閉上眼睛，等我說睜眼，你們就大聲讀出卡片上的字。小朋友，你們是怎們認識這個字的。

老師，我們猜過謎語，八只口就是“只”，大口套小口就是“回”，火+丁就是燈。

a你們能給字寶寶組詞嗎？隨機認識詞語。

b出示詞語卡片，指名讀：燈塔媽媽大海回家齊讀這些詞語。

四、精讀課文。

1老師有感情范讀，問問：你們說一說，天黑了，燈塔媽媽為什么睡不著嗎？學生回答，因為它還惦記著它的船寶寶，船寶寶還在海里。

2你喜歡課文中的那一句話，請你有感情的讀出來。

你讀的真棒，讀出了媽媽對寶寶的愛，你們的爸爸媽媽對你們愛不愛，學生回答愛。

3全班有感情地齊讀課文。

五、寫一寫。

1出示生字卡片，讀一讀生字，鞏固字音。

2板書范寫生字，邊寫邊說筆畫筆順。

3學生描紅指導書寫。

2023年地球媽媽教學方案（實用18篇）篇八

我的媽媽是慈愛的。在我生病的時候，媽媽常常問我，說：“好了一點嗎?”在我痛哭的時候，媽媽常常問我：“為什么哭?”我含糊地說了幾句，媽媽仍然耐心地問我，直到我說清楚為止。有時我犯了錯誤，比如有時東西不見了，她就會嚴厲的批評我，打我。雖然，這使我受了很大的打擊，可是我內心明白：這是讓我記住這個錯誤，這是為我好呀!可這8年以來，我沒有哪一天，那一年，遵守了規則。可是，我媽媽也不責怪我，相反用慈愛的笑容看著我。如果我做了一件很好的事，媽媽一定會好好表揚我一番，或送我一個小禮物。有時我受了批評時，在回家的路上，就會垂頭喪氣，但一見媽媽這張充滿力量的笑，我也充滿了精神。晚上，我躺在床上，常常想：“母愛是充滿力量的源泉。”

我的媽媽是不怕苦的，每天早晨6點就起來，晚上7、8點多才能回家，要工作13—14個小時，可卻從來不說：“很冤!”

到現在我才知道，母愛是博大的!母愛是廣闊的!母愛是我們永遠的力量!

2023年地球媽媽教學方案（實用18篇）篇九

1、知道4月22日是地球日。

2、了解地球日的意義。

3、初步認識地球，簡單了解其外形特征和運轉知識。

4、培養幼兒的環保意識。

地球儀一個;微機課件：

1.地球外形特征及運轉規律。

2.美麗的風光圖片。

3.污染環境的種種原因與現象;地球與太陽頭飾若干。

一、猜謎引出課題

1、不用發動日夜轉，春夏秋冬按時換，一日行程八萬里，滿載人類千千萬。

2、每個小朋友都有自己的生日，誰知道地球的“生日”是哪天呢?(出示卡片)4月22日是地球日。

3、為什么要確定地球日呢?(讓全世界的人們知道地球只有一個，是我們共同的家園，但地球上的環境污染嚴重，要求大家都來愛護地球，保護地球。)

二、認識地球的外形特征和運轉知識。

1、地球在哪里呢?地球是什么樣子的呢?課件展示(地球是圓形的，自西向東轉，它自轉一圈是一天，地球圍著太陽轉，轉一圈是一年。)

2、游戲“地球圍著太陽轉”：請一名幼兒扮太陽，一名幼兒扮地球，要求扮地球的幼兒圍著太陽轉的同時要自轉，并說自轉一圈是一天，圍著太陽轉一圈是一年。

3、地球這么大，我們怎樣才能清楚的看到地球呢?人們根據地球的樣子做了個模型叫地球儀。(出示地球儀)

請幼兒在地球儀上找出我們的祖國——中國。

你還知道哪些國家的名字呢?

4、地球上都有什么呢?(人、動物、植物)

三、保護和愛護環境。

1、課件展示：美麗的風光圖片。讓幼兒了解地球地球上美麗的大自然。

2、“地球媽媽生病了”課件展示：污染環境的種種原因與現象，讓幼兒了解人們亂倒垃圾，大量砍伐樹木，工廠排出的廢氣、廢水、廢渣等破壞和污染了環境。

3、我們應該怎樣做呢?對幼兒進行環保教育。

2023年地球媽媽教學方案（實用18篇）篇十

6、朗讀課文，7、深化理解和感悟。

8、一邊想象畫面，9、一邊背誦課文。

（讓學生抓住“半空中的樹杈上”“池塘里的荷葉下面”“地底下的泥洞里”“地上的小房子里”四組方位的轉換，想象里面分別住著哪些小動物。）。

4、想象擴展，5、深化課文主題。

再學生原有的基礎上，引導學生改編或續編課文。

1、可以用其它的小動物替換文章中寫到的這些：

半空中的樹杈上，有喜鵲和小烏鴉的家。池塘里的荷葉下面，有小蝌蚪和小青蛙的家……。

2、替換文中的方位詞語：

冰冷的.南極大陸，有小企鵝的家。深深的海洋里面有鯨魚的家……。

3、由課文中寫到的動物擴展到植物或其他無生命的事物：

寬廣的南極大陸，有大樹和小草的家。高高的天空中，有白云和春雨的家……。

2023年地球媽媽教學方案（實用18篇）篇十一

教學目標：激發學生珍愛生命，善待地球的情感，感受地球的美、地球上生命的可愛。通過了解生活環境變化情況，深刻的識別到環境的重要性。培養學生動手和語言表達能力的同時發展想象力、創造力。

教學重點：通過對地球儀的觀察和師生匯報介紹、了解地球資源豐富感受地球的美麗，同時深刻了解環保的重要性。

教學難點：體會藝術給我們帶來的不同美感，并將感受加以描繪。

教學用具：圖片、地球儀、音樂、卡片。

學生用具：繪畫紙、卡紙、記號筆、蠟筆或水彩筆。

教學過程：

教師活動。

學生活動。

設計意圖。

一、情境激趣、謎語導入。

說它像球不是球，

肚子里面啥都有。

人物、動物和植物，

全都生活在里頭。

高山、森林處處見，

江河、湖水向海流。

天天圍著太陽轉，

猜猜它是什么球。

（出示地球圖片）。

二、整體感知，了解地球現狀。

你了解地球嗎？

地球到底有多大?(表面積、歲數等)。

人類是怎樣在地球上生活的呢？

地球上有哪些資源?（學生一般只會說地上資源，教師可以補充地下資源）。

你心目中的地球是什么樣的？

“地球媽媽”如此美麗，我情不自禁的拿起手中的畫筆描繪了幾幅“地球家園”的情境圖。接下來請同學們與我一起欣賞。（簡單介紹作品）。

剛才老師介紹自己作品的時候，看到一些同學已經躍躍欲試了，你們是不是也想畫一畫自己心目中的美麗的地球呢。那就伴隨著這美妙的音樂快些動筆吧！（播放音樂）。

三、學生作業，教師巡回輔導。

作業要求：

1)畫一畫你心目中最理想的地球。

2)制作過程中與同伴合作，發揮想象力，大膽表達地球的美。

四、展示作品。

五、總結、升華情感。

這么美麗的家園，卻遭到了許多破壞，你能試著舉例說一說嗎?(人為破壞和自然災害)自然災害是不可避免的，人為破壞是可以努力遏制的，在遏制人為破壞的同時，也最大程度的降低了自然災害的發生。

同學們，我們同在一片陽光下，共同擁有這個美麗的地球。讓我們帶著一雙會發現美的眼睛尋找地球的美麗，讓我們伸出一雙充滿關愛的手，維護地球生態環境，把她的美珍藏心中，讓我們大聲對地球媽媽說“美麗的`地球媽媽，我們永遠愛你。”

邊聽、邊猜謎語。（地球）。

學生積極發言。

欣賞作品。

教師引導看書。

學生動手實踐。

（及時表揚有創意的作品）。

自評、互評交流。

自然災害：

四川地震、五常龍卷風、洪水等。

人為破壞：

空氣污染（工廠、汽車等）、水污染（有毒廢棄物）、森林（亂砍伐樹木）等。

激發學生的學習興趣，直接引入課題。

地球是人類的家園，從而激發學生對地球的熱愛之情，為調動學生愛護地球的情緒鋪墊。

引導學生創造，為下面繪畫作鋪墊。

在實踐中培養學生之間協作能力及提高繪畫的積極性和表現能力。

通過交流提高審美能力和語言表達能力。

加深對地球的自然災害和人為破壞給人類帶來的危害同時滲透德育教育。

對未來美好的希望和對地球媽媽的愛的延伸。

2023年地球媽媽教學方案（實用18篇）篇十二

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶，沒媽的孩子是根草……”的確，沒有媽媽的孩子和我們不一樣，我們要好好珍惜眼前的幸福生活。我的媽媽是一個真真正正的家庭主婦。媽媽像一把雨傘，陪伴我經歷風雨；像云梯，幫助我天天向上。

媽媽不僅在學習上幫助我，而且在生活上關心我。

記得那時一個寒冷的夜晚，我躺在床上看電視。忽然我覺得肚子疼。“唉呦，唉呦！”叫個不停，把沉醉在美夢中的媽媽吵醒了。媽媽二話沒說，背著我去了醫院。“啊！到了到了！”媽媽顧不上抹汗，走進醫院對醫生說：“醫生，這孩子肚子疼，請您給看看吧！”醫生叫我躺在床上，輕輕地按了我的肚子，說：“是著涼了，吃點藥，過幾天就好了。”聽了醫生的話，媽媽才松了口氣。謝謝醫生，媽媽就背我出了醫院。一路上，寒風刺骨，我打了個噴嚏。媽媽聽見了，說：“孩子，你先站好，把我的外衣穿上。”我連忙推卻，可媽媽總是不理我，沒辦法我只好穿上媽媽的外衣。我們回家已經10點多了，我躺在床上，朦朧看見媽媽喂我吃藥，照看著我……”

2023年地球媽媽教學方案（實用18篇）篇十三

一個星期天的早晨，小剛在綠油油的草地看見了一只可愛的小鳥，他悄悄地撲了過去，好不容易把它捉住。他又拿了一根繩子把小鳥的腿綁住，一邊跑，一邊玩小鳥。

玩著，玩著，小剛突然聽到一位小妹妹的哭泣聲，他轉過身看見馬路上一位迷路的小妹妹正拉著警察叔叔的手，哭著：“我要媽媽，我要媽媽。”警察叔叔關心地說：“別急，別急，小妹妹，我一定會幫你找到媽媽的。”小剛看見了，心一下子緊了起來：小妹妹不見了她媽媽這么著急，小鳥不見了媽媽也不是一樣會著急嗎？這時，小剛手上的小鳥“吱吱”地叫個不停，好象在說：“我也要媽媽，我也要媽媽！”小剛輕輕地撫摸著小鳥，說：“對不起,小鳥,我馬上放了你，讓你去找你的媽媽。”

2023年地球媽媽教學方案（實用18篇）篇十四

今年的4月22日，是世界第xxxx個地球日，為搞好地球日紀念活動，更好地挖掘課程資源，進一步喚起幼兒的環保意識，培養他們關愛家園、保護環境的思想，我園組織全體師幼開展環保系列活動，特擬定以下活動方案：

宣傳世界地球日的有關知識，讓幼兒了解保護地球的重要性，讓保護環境成為幼兒的一種自覺行動。

4月16日

1、在全園開展收集廢舊電池活動，發動家長將自己家里的電池搜集到幼兒園的廢舊電池回收箱。

2、幼兒園制定一份《低碳生活倡議書》，在幼兒園網頁發布。

3、孩子和家長一起收集有關“救救地球媽媽的圖片”，布置主題墻，進行展出。

4、幼兒在龍泉公園開展“你丟我撿”清掃垃圾活動。

5、幼兒制作“環保卡片”，并在公園向過往的叔叔阿姨、爺爺奶奶發放卡片，同時向每個人宣傳“節約用水、節約用電、節約糧食、不要亂扔垃圾……”環保口號，讓大家都知道“世界地球日”，知道保護地球。

6.美術班：地球媽媽我愛你，并請老師或家長協助，在畫上寫上自己送給地球媽媽的一句話，并制作展板展出。

7、各年級幼兒學念一首環保兒歌，加強幼兒園的環保意識。

8、在幼兒園內做出“地球日”的宣傳櫥窗。

2023年地球媽媽教學方案（實用18篇）篇十五

我的`好媽媽。我們家離學校很遠，從我上幼兒園那天起，媽媽就每天兩個來回的接送我上下學，不管是晴天還是陰雨天，從沒間斷過。

記得一個冬天的下午，下著大雪，

作文。

四點三十分我們放學了，我看見媽媽騎著直行車已經等后在學校門口了。她見我來了，連忙脫下自己的大衣給我穿上。一路上，我看見媽媽艱難的蹬著車子，風雪直撲在他身上。我覺得媽媽對我的愛好深好深，我一輩子都不能忘懷！

懷遠縣魏莊鎮中心小學。

三年級一班胡漢逸。

2023年地球媽媽教學方案（實用18篇）篇十六

說完登上了宇宙飛船。

地球爺爺又對著遠處飛來的一群小鳥說：“你們也要離開嗎”？小鳥很無奈說：“現在人們把森林砍了毀了我們的家園，所以我們要離開。說完它們也登上了宇宙飛船。地球爺爺臉上又多了一道皺紋。

地球爺爺傷心的`說：我們只有一個家——地球，請不要排放有毒有害的氣體、亂砍伐樹木，把我們生存的家都毀滅掉。親愛的朋友我們要保護、愛護地球。

2023年地球媽媽教學方案（實用18篇）篇十七

“我的好媽媽，下班回到家，勞動了一天多么辛苦呀……”每當我聽到這首歌，我就想起了我的好媽媽。

那是四年級時，我在老師家補課，眼看著天越來越黑了，我心想：“現在天越來越黑了，我等會兒要怎么回家呢？哎！”補課完畢，天已是伸手不見五指的黑了，我正在發愁。忽然，“孩子，”我聽到了一個熟悉的聲音，是我的媽媽。我說：“媽，您來這兒干嗎？”媽媽說：“我剛剛下班，看看天，這么黑，怕你一個人害怕，就來了。”我眼里閃著晶瑩的淚珠，坐上了媽媽的電動車，不一會兒，便起風了，媽媽脫下她的大衣，披到我身上，我說：“媽，您不冷嗎？”媽媽說：“只要你不凍著就好。”我又一次被媽媽感動了。

“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。”的確，母愛是難以回報的，我們只能在心里祝福母親，贊美母親，回報母親，孝敬母親。

2023年地球媽媽教學方案（實用18篇）篇十八

“我的好媽媽，下班回到家，勞動了一天多么辛苦呀……”每當我聽到這首歌，我就想起了我的好媽媽。

那是四年級時，我在老師家補課，眼看著天越來越黑了，我心想：“現在天越來越黑了，我等會兒要怎么回家呢？哎！”補課完畢，天已是伸手不見五指的黑了，我正在發愁。忽然，“孩子，”我聽到了一個熟悉的聲音，是我的媽媽。我說：“媽，您來這兒干嗎？”媽媽說：“我剛剛下班，看看天，這么黑，怕你一個人害怕，就來了。”我眼里閃著晶瑩的淚珠，坐上了媽媽的電動車，不一會兒，便起風了，媽媽脫下她的大衣，披到我身上，我說：“媽，您不冷嗎？”媽媽說：“只要你不凍著就好。”我又一次被媽媽感動了。

“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。”的確，母愛是難以回報的，我們只能在心里祝福母親，贊美母親，回報母親，孝敬母親。

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