通過寫讀后感，我們可以記錄下自己在讀書過程中的思考和感受，從而形成一份屬于自己的閱讀記錄。這里有一些讀者提供的讀后感，通過分享和交流，我們可以發現作品的多樣性和讀者的個人魅力。

讀后感五年級淘氣包馬小跳（模板13篇）篇一

通過了解，這學期在班級“模擬圖書館”最風靡的一本書就是《淘氣包馬小跳》,楊紅櫻著。我懷著好奇心翻閱了書架上一本《淘氣包馬小跳之白雪公主小劇團》，這是寫的四年級孩子們的故事。看完后我才知道“淘氣包馬小跳”并不是想象中的“搗蛋鬼”，他善良、大度、勇敢、想象力豐富、有集體榮譽感……讀完之后意猶未盡，便向崔興炎同學借來了《淘氣包馬小跳》全集，假期中，我讀完了全集。

這本書中最有趣的是馬小跳和他的三個死黨張達、唐飛、毛超，他們不僅個個長得“歪瓜裂棗”，其貌不揚，而且還因為過于調皮搗蛋惹是生非，而被老師和同學們視為永恒不變的“后進生”。但他們卻是那么熱愛生活，純真善良，充滿愛心。他們建立“寵物集中營”，收集照顧所有被人遺棄的或生病的可憐的小動物，為救一只被主人遺棄的金毛犬，節衣縮食、每天輪流照顧，感動了班上優等生夏林果在操場跳芭蕾募捐，為金毛犬做手術;同學黃芹的爸爸出了車禍，肇事人逃逸，四個孩子一起根據線索偵查，最后把肇事人感動，主動承擔了醫藥費;馬小跳、杜真子和唐飛，為了幫助一個三歲大的小女孩“救救媽媽”，賣力地演出，大聲吆喝：“救救小女孩的媽媽，獻點愛心吧!獻點愛心吧”;幾個好友幫助馬小跳競選虛擬城市市長，一起做調查，完成“市長”規劃，居然競選成功，超越了“優秀生”丁文濤;馬小跳放暑假后在奶奶家住，組織大家一起到山里為“維護環境，保護動物”做義務宣傳;……一個個催人淚下的情節告訴我們：每個人都有優點，只是看你有沒有一雙善于發現的眼睛。每一件事情都有兩面性，處理問題既要看到反面，更要看到正面，要積極做好“壞事”

變成“好事”的轉化工作。

我最喜歡的人物自然是馬小跳，馬小跳搗蛋，可他心地善良;馬小跳成績差，但他從不弄虛作假;他用誠實和坦然，來對待每一個人。他用率真和樂觀，來化解各種羞辱和尷尬。馬小跳擁有豐富的想象力，他創造“魚生活在陸地上”的童話;他把小豬崽“黑旋風”當馬騎;他甚至認為動物比人更聰明，讓動物滑滑板……馬小跳是一個非常獨立的孩子，率性而為，真情畢現，他有變“煩惱”為“快樂”的神奇本領。他的世界，隨時隨地都會有快樂的新鮮事。在我們的班級中，如果缺少了“馬小跳”這樣的孩子，那生活就會枯燥而無味，在此我也希望我班上的孩子能擁有馬小跳的“特質”。

馬小跳的父親馬天笑，他多會做父親啊!他率直，樂觀，面對馬小跳的“淘氣”和“搗亂”，像馬小跳哥兒們似的給與理解和寬容，甚至畢恭畢敬和兒子一起站在學校辦公室，聽老師訓話，幫兒子承擔責任，等兒子度過難關之后，再循循善誘加以引導。而在現實生活中，父母總會對孩子說不準這樣、不準那樣。我們要野游，他們說那多么多么危險;我們要養小寵物，他們會說那又臟又累會得傳染病的;遇到事情，沒了解清楚之前就大發雷霆……但愿每一個家長，都能像馬天笑那樣，天天面帶微笑，欣賞自己的孩子。

這本書，能幫孩子們放飛心靈，丟掉一樁樁的煩惱事，天天做個快樂的人;這本書，讓老師和老師的“小幫手”們讀了，會摘掉“有色眼鏡”，猛然發現“后進生”也有許許多多的優點;這本書，也適合家長們閱讀，能讓家長找回失落已久的童心，與孩子的心靈息息相通。我忽然明白了楊紅櫻寫的“淘氣包馬小跳”為什么會如此吸孩子們，那就是她永遠保留著一顆童心，用孩子的目光看世界，與孩子形成一條“通道”。

高爾基爺爺說過：“書籍是人類進步的階梯。”書里面有一個個五光十色的世界。翻開書頁，便能邁入那些世界。在書的海洋里，我像一條小魚，四處暢游;在書的天空里，我像一只歡樂的小鳥自由翱翔。

讀書不僅僅可以汲取知識，還可以讓我們體味不同的人生經歷，不管是歡笑還是淚水，都可以讓我們的內心世界變得更加豐富。下面，就讓我為大家打開馬小跳的世界吧!馬小跳是楊紅櫻阿姨筆下的一個人物，他和他的同桌路曼曼是一對冤家。他們之間發生了無數個小故事，小別扭，生活卻也因此而生動。

有一次，班主任林老師讓路曼曼管馬小跳，還給路曼曼一個本子，專門記錄馬小跳的不良表現。于是，同桌之間的“戰爭”就開始了。有一回，數學老師讓路曼曼回答問題。馬小跳急忙抓住機會，用腳把路曼曼的凳子移到一邊，等路曼曼回答完問題，只聽“咚”的一聲，屁股著地。同學們都笑得人仰馬翻。路曼曼卻沒有哭，而馬小跳又受到了林老師的批評。還有四肢發達，頭腦簡單的張達，因為愛吃而變得像“企鵝”的唐飛，有話多得像無底洞一般的毛超，他們和頑皮搞怪的馬小跳一樣，都不是什么學習成績優秀的學生，而且他們還有各種各樣的怪毛病，但是他們都擁有一顆金子般的心，他們都是天使。當然，我覺得路曼曼是更棒的：她勇敢、堅強，還樂于助人。同桌就應該這樣：互相幫助，共同進步。

讀后感五年級淘氣包馬小跳（模板13篇）篇二

楊紅櫻阿姨寫的馬小跳系列已經是深入人心,家喻戶曉了。熟知馬小跳的同學還會說：馬小跳還有三個鐵哥們呢！他們是猿猴毛超、河馬張達和企鵝唐飛。

淘氣包馬小跳一共有二十三本，每一本都令人歡喜連連。就拿丁克舅舅來說吧。

丁克舅舅與眾不同：他把頭發染成五彩繽紛的樣子；他手里常提這個筆記本電腦，有空就搗鼓幾下；他上班的地方也和別人不一樣，他是在咖啡館的上班丁克舅舅是“新新人類”，對馬小跳來說，他簡直是個謎。丁克舅舅喜歡玩蹦極、玩賽車，還喜歡泡吧，什么書吧、球吧、水吧、陶吧、布吧，他都愛去。

可是，丁克舅舅都三十歲了，還沒有結婚，可把外公外婆急壞了。馬小跳決定——給自己找一個舅媽，于是，發生了一段令人啼笑皆非的有趣故事。

文中的馬小跳活潑開朗，又淘氣又率真。像這樣真正像個孩子的孩子已經很少見了。楊紅櫻阿姨用喜劇的手法把馬小跳那種無憂無慮的生活活靈活現的描繪了出來。讓人開懷大笑后又有點點感悟。

淘氣包馬小跳告訴我：人要珍惜現在所有的，要自己創造快樂，自己享受快樂。在自己快樂的同時，還可以讓別人也感受到快樂，這個世界就沒有煩惱了！

淘氣包馬小跳系列，不僅寫出了馬小跳的生活，也寫出了我們自己的心聲：我們需要快樂！總之，“馬小跳”寫的太好了，簡直妙不可言！它就像一塊巧克力，無論放在誰生活的那杯白開水里，都會讓人感受到它的濃厚有趣！

讀后感五年級淘氣包馬小跳（模板13篇）篇三

馬小跳是楊紅櫻阿姨虛構的一個藝術形象，但卻是一個被廣泛認同的藝術形象。今天小編就與大家分享《淘氣包馬小跳》。

僅供大家參考!

最近，我讀了一本書，是楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》。主要描寫了淘氣，聰明的馬小跳準備去精選模擬城市的超級市長。首先他學習了跆拳道，然后他和三個好朋友張大，唐飛，毛超一起做80份民意調查，其他人們沒有這麼做，都覺得比較麻煩，他們三人在學校里選的是跳跳糖，對方選的說丁丁糖，最后馬小跳非常認真對待，當上了超級市長，和真正的市長對話，在學校里，再也沒有人瞧不起他了。

最近，我讀了《淘氣包馬小跳》的故事里面的主人公是，馬小跳，路曼曼。

這本書里講的就是，馬小跳和他的同桌路曼曼是冤家，而路曼曼則是他們班的中隊長，可是路漫漫又想當大隊委員，這個故事就講的是這個，所以我覺得這本書很好看!

只要談起淘氣包，人們就會想起“差生”、“后進生”等一些用來形容不上進孩子的詞語。在我讀這本書之前，我對淘氣包的理解也是這樣的，但自從我看了《淘氣包馬小跳》這系列圖書以后，我就對淘氣包這個詞有了更深的認識。

書中的馬小跳雖然是個淘氣的孩子，但他也有許多優點，比如說：“心地善良”、“善于動腦”、“敢于承認錯誤”。只不過常常受人冤枉，在老師和同學的眼里才逐漸變成了個淘氣包。書中的淘氣包不止他一個，還有三個整天跟他形影不離的“鐵哥們”。別看他們淘氣，這“四大金剛”還做過許多“豐功偉績”的事呢!比如：抓小偷、放生野生動物等等，幾乎每本書上都有這“四大金剛”的“杰作”呢!

成語。

大王丁文濤、還有貓眼貓嘴的表妹杜真子。總之，有馬小跳的地方，就有歡樂。

其實，在我們身邊，像馬小跳這樣的淘氣包有很多，有時我甚至覺得他們非常可愛。同時，我們也不能忽視淘氣包，因為這也許就是他們最可愛是地方吧!

我讀了《淘氣包馬小跳》，這本書的我知道了“馬小跳”是個很淘氣的人。我還知道文中的“馬小跳”和“非洲”他們很愛護動物，寫“馬小跳”的奶奶養了許多動物：其中有大黃狗，大黑貓，老白鵝，黑旋風。

有一天，大黃狗快要生小狗狗，可是大黃貓愛管閑事，在捉老鼠的時候自己生了四個小狗狗，大黃貓不管它生的小狗狗還不給小狗狗喂奶，卻給小老鼠喂奶，“馬小跳”跑來叫住大黃狗過來照顧小黃狗，大黃狗把小老鼠抱回了家，“馬下跳”把那四只小狗狗抱回了家，奶奶看見問：怎么有六只小狗呢?馬小跳回答說，其中有兩只小老鼠呢，{馬小跳｝仔細的看著那兩只“小老鼠”，原來是兩只“小狗狗”。大黃狗天天給小狗狗喂奶，馬小跳說：不能讓小狗活活的餓死，就叫爺爺，奶奶。老白鵝來喂奶給這四只小狗狗，爺爺看著不耐煩就給大黃狗喝了燒酒，晚上就把那兩只小狗扔了。第二天，大黃狗醒了。看見那兩只小狗不見了。就一大早到山上去尋找那兩只小狗至到上午大黃狗在下山的時候，看見快要死了的一只鹿，大黃狗狂奔到家，咬著：馬小跳“的褲子，飛跑的起來叫上小非洲，小非洲連忙跑出門外和”馬小跳“去了山上，過了一會到了，小非洲說：”怎么辦呢?“：馬小跳”說我們帶它去獸醫院給它檢查治療。

我喜歡這本書，我也喜歡書中的調皮的“馬小跳”。

馬小跳是楊紅櫻阿姨虛構的一個藝術形象，但卻是一個被廣泛認同的藝術形象。作者在馬小跳身上表現出的天真無邪、自由快樂的天性，其實是一個人人都熟悉的男孩性格集中體現，所以馬小跳能走進千家萬戶，能跳進孩子們的心里，因為他是個真正的孩子。

在書中，馬小跳是一個淘氣包，每天錯誤不斷，但是他誠實勇敢、快樂、有愛心、還有幽默感。

我讀了這本書后覺得淘氣的孩子也有可愛的一面，不能因為他平時的不良表現就去否定他的可愛和善良。

我喜歡看書，喜歡看《阿衰》《一千零一夜》《格林童話》……但我最喜歡看得是《淘氣包馬小跳》。這本書給我帶來了快樂和幸福。

這本書里的主人公很多，有呆頭呆腦但又可愛的安琪兒，有天真可愛的寶貝兒媽媽，有漂亮傲氣的夏林果，有能玩得花樣百出，后來成為大名鼎鼎的玩具設計師貪玩老爸，有喜歡變魔術的轟隆隆老師，有聰明又調皮的馬小跳和他那形影不離的三個好伙伴，有喜歡管馬小跳的路曼曼，有“新新類人”的丁克，還有小大人丁文濤等等。

馬小跳有三個死黨：張達、毛超、唐飛，他們不僅過度調皮搗蛋、惹是生非，還不遵守紀律，被老師還有同學們稱為永恒不變的“后進生”，而且個個都長得“歪爪裂棗”、其貌不凡，但就是這些率性而為，真情畢現，有這些天不怕地不怕的壞孩子，成了。

校園生活。

的活力所在。正是他們使校園生活異彩紛呈，特別是馬小跳等一干淘氣包最熱愛生活、誠實善良、充滿愛心、助人為樂。

馬小跳還有一個幸福的家、有貪玩老爸和天真媽媽守在他身邊，簡直是個寶貝蛋嘛。

所以，我喜歡看這本書!

在暑假中我讀了這本有趣的《淘氣包馬小跳之開甲殼蟲的女校長》。讀完之后，我知道了‘做校長難，做一個孩子和老師心目中的好校長更難’。

在書中，馬小跳學校的歐陽校長(開甲殼蟲的女校長)，是一位讓孩子們自己做主的校長，她說“釋放孩子的青春吧!”多美的一句話啊!歐陽校長還讓同學們到校外開展活動，在實踐中學習，同學們邊玩邊學有了很大的興趣和進步。歐陽校長還有個特點，她認為并不是淘氣的學生就不能學不好，對待學習要人人平等。

家長會是學校、老師與家長的溝通，歐陽校長主持的家長會很特別。在一次家長會上，歐陽校長讓家長們回憶自己的童年，做童年的游戲，讓家長們從游戲中體會到了孩子們心中的快樂和煩惱，在游戲時教育了家長，孩子們也需要游戲和休息的時間，不能每天都是學習、學習。

讀完這本書后，我把它推薦給了爸爸，爸爸用了很短的時間就看完了著本書。我看著爸爸緊皺的眉頭，我想：“爸爸的收獲一定比我大”。

《馬小跳》系列是少年兒童們的最好伴侶，是少年兒童最好的伙伴。

這幾天，我看了《淘氣包馬小跳》，覺得楊紅櫻阿姨寫得很好，把馬小跳寫進我們的心里，我覺得故事里的他們就是現實生活中的調皮蛋，他們雖然成績不好，但活潑可愛，敢做敢當，寫出了孩子的童心。

從《尋找大熊貓》我學到了人們要保護動物，更別說是國寶大熊貓了。在書中居然被人們賣來賣去，最后奄奄一息。我看了非常憤怒，沒想到國寶也會被人賣掉。我真不相信世上居然會有這樣的人。

書中的唐飛，毛超、張達都是馬小跳的鐵哥們兒。不僅因為調皮搗蛋，不遵守紀律被看成后進生，但我卻很羨慕他們之間的深厚友情，誰也離不開誰的四人組合。

當然他們之間也經常有誤會，有爭執，但我一直覺得好像他們的爭吵也是很友善的，不用怎么調解就能馬上和好。

他們四個人就是一個團體，只要一號召，就會集合起來。這種力量也促成了他們經常完成不可思議的事。

但愿我們都做一個像馬小跳他們一樣的陽光少年，擁有一個快樂的童年。

三年級時，學校帶我們去觀看了電影《淘氣包馬小跳》，那時還年幼，只注意到電影里爆笑的情節，看完后，便沒有多深的印象。兩年過去了，記不起來當時的劇情，于是我又重新回顧了一下，帶來的體會卻和上次截然不同。

馬小跳是一個與眾不同的孩子。他剛出生就會跳，所以名字便由此而來。馬小跳是一個快樂、沒有煩惱的孩子，雖然他大錯不犯小錯不斷，但他仍然每天無憂無慮地生活著。雖然他經常受到老師的批評，雖然經常去辦公室里“喝茶”，但是他有3個死黨，他們的友誼堪比圍墻，堪比鋼鐵，誰也不能拆散他們。他雖然每天被同桌——中隊長路曼曼看管，但他還有疼愛自己的“天真媽媽”和“貪玩老爸”。雖然他受不了小大人丁文濤滔滔不絕的成語，但他還有一個崇拜他的女生安琪兒……盡管馬小跳那么調皮，可是幸運之神對他露出了笑臉，他擁有愛他的家人和朋友。很多時候，你都會覺得他是一個善良的孩子，他能專心對待每一件事情，他能在別人困難時伸出援手，這就是馬小跳。

讓我回到童年，我會好好珍惜，不會讓它劃指一刻就悄悄溜走;賜予我一場童夢，我會懂得把握，在盛開的季節，開綻出最美的童夢之花。

我第一次讀《淘氣包馬小跳》是在一年的暑假里，一開始覺得沒意思，但是看著看著，就對這本書愛不釋手了，廢寢忘食，讀得津津有味。那是因為這本書使我找回了童年的快樂，里面的主人公馬小跳有一個快樂的家庭，他的爸爸不像別的家長那樣逼迫孩子學習。我看著看著還有些羨慕嫉妒恨呢!

其實在我兒時，在老家里，也有許許多多的。

童年趣事。

例如：捉迷藏趕牛上山喂豬吃飯丟手絹······凡是你們能想到的都有但我印象最深的還是那次捉泥鰍。一大清早別人都在睡覺我和表哥一手提桶一手拿鏟跳著來到了田里我們挑了一塊還沒種菜的田表哥拿著鏟子到田里去找泥鰍而我就提著桶去河邊舀水我小心翼翼地從柳樹那飄蕩著的柳枝下輕輕地拿桶裝了一大桶水生怕掉進水里。當我輕飄飄地回到田里時表哥已經挖到好多條了我羨慕也躍躍欲試。我挖呀挖呀看到了很多條泥鰍但就是捉不到我開始生自己的氣了表哥看我這樣告訴我了捉泥鰍的秘訣：一找二挖三捉。我聽了趕緊挖了起來。我看見了一個泥鰍迅速捉起捧在手心上高高地舉起來對全世界的人說：“我成功了!”但是這條小泥鰍很不聽話活蹦亂跳的瞬間就消失了表哥靈機一動趁那條泥鰍還沒有跑遠又捉住了放進了木桶里我開心地笑了!

“書籍是世界的營養平品。”所以我們一定要好好讀書，珍惜每一本書。

讀后感五年級淘氣包馬小跳（模板13篇）篇四

暑假里，我痛痛快快地讀完了全套共十八本《淘氣包馬小跳》。剛開始我是每天讀兩三頁，后來越讀越入迷，從開始的每天讀兩三頁變成每天讀兩三本，沒過幾天就全讀完了。你知道這本書最吸引人的是什么嗎?那就是馬小跳總是可以給我們的生活點綴幾筆快樂的色彩。

其實馬小跳出生時叫“馬小驥”，結果在他出生滿一百天時從桌上跳起一尺多高!這多神奇啊，他爸爸“馬天笑”靈機一動，便把“馬小驥”改成了“馬小跳”。馬小跳和他的“貪玩老爸”、“天真媽媽”快樂地生活在一起。

從書的名字就可以知道，馬小跳是個非常調皮的孩子，可他就算有一千個缺點，一萬個缺點，但他永遠都有一個優點，那就是——誠實。馬小跳不會撒謊，他還是個有正義感的孩子，是個勇敢的孩子。還有個優點，那就是他渾身上下都充滿了幽默細胞，他就是個開心果。

讀后感五年級淘氣包馬小跳（模板13篇）篇五

剛剛從同學家看到這本書時，我就立即喜歡上了它：封面、封底以及書中處處可見生動有趣的漫畫，漫畫中繪聲繪色、活靈活現地描繪了馬小跳的淘氣、路曼曼的高傲、秦老師的嚴厲……這給我的閱讀又增添了幾分笑意。

淘氣包馬小跳中的內容十分豐富，我讀的是“淘氣包馬小跳之轟隆隆老師”，里面的內容詼諧幽默、好玩有趣，通過描寫一群調皮搗蛋的孩子快樂生活及他們的家長、老師、同學還有許許多多與他們來往的人之間發生的有趣的事件。好玩的故事襯托出現代兒童天真可愛、頑皮的生活現實與心理現實。我認為馬小跳不像秦老師所說的那樣沒有優點，而是有許許多多，多方面的優點的孩子。從科學課那只小瞌睡蟲飛到毛超的耳朵里，馬小跳毫不畏懼地說出了真相，面對轟隆隆老師的怒吼，馬小跳不顧一切地為自己辯解，我看出了馬小跳的誠實;從高大偉將馬小跳打成了“熊貓”后，他倆約定好，不將這事兒告訴任何人，馬小跳沒有失言，即使當著秦老師嚴肅的面孔，也沒“泄露天機”，我想對馬小跳說：“你誠實、守信、勇敢、敢作敢當，夠爺門兒!”

我有時像馬小跳一樣調皮搗蛋，喜歡做惡作劇。一年級時，同學站起來回答問題，我就悄悄地將他的椅子拉倒，結果呢，可想而知。不過，我以后會遵守紀律，做一個德、智、體、美、勞全面發展的好少年。

雖然我現在只有1本《淘氣包馬小跳》，但我知道從這本書里可以看到其他書的影子。

讀后感五年級淘氣包馬小跳（模板13篇）篇六

《淘氣包馬小跳》這本書是由楊紅櫻編寫的，里面主要寫了一個很淘氣的孩子——馬小跳和老師、家長之間發生的故事，內容簡練，富有真情實感，有著家長和孩子的心聲，不論大人還是小孩都適合看。因此，我選擇了這本書看。

我看完這本書以后，我懂得了一個道理：作為父母的不該常常管著孩子，給孩子自由的空間，讓孩子盡情的發揮，這樣才能讓孩子日后有為呀。

就像我的爸爸媽媽，一天到晚就管著我，我想看一些國產的動畫片，他們卻讓我看新聞袋袋褲，可是他們不知道，不是一天到晚看新聞就能學到本事，多看動畫片也可以有所作為：多看動畫片能提高自己的思維能力，提高自己的想象力，對寫作有著很大的幫助。可是他們不懂，壓抑了我的興趣，讓我做我不喜歡做的事情，我就不會用自己的真心去做好那一件事，反而，如果你們尊重我的決定，我也會尊重你們的建議，這樣我會更快樂。

讀書真好。

讀后感五年級淘氣包馬小跳（模板13篇）篇七

在“淘氣包馬小跳系列”的封底上，寫著“跟著馬小跳，不跳也會笑”兩行字，最初看到這句話的人，多半會把它當成一句常見的廣告詞;可是讀完幾段小故事，你的嘴角便會不由自主地翹上去;等讀完一本書，意猶未盡地撫摸一下封皮封底，或是中途離開，回來時瞥見倒扣的書皮上的這行文字，你會覺得這兩行字說得還是有些道理。

這真的是一系列讓人快樂的故事。馬小跳是一個怎樣的人呢?他是一個男孩子。一生下來就會跳。哦不，他不是袋鼠人，他是一個正常的男孩子，只不過非常淘氣、異常活躍、超常頑皮，尤其喜歡漂亮的女性。不，他不是蠟筆小新。他不僅迷戀漂亮的幼兒園老師、美麗的美術老師、英姿颯爽的女警察，在他“善于發現美的眼睛”中，年長而嚴厲的秦老師也會一天比一天漂亮起來。

小雞喜歡在馬小跳的頭發中安家;他那雙“風味獨特”的腳丫子為爸爸與外商的順利簽約立下功勛;他在《龜兔賽跑》中演的大樹，只說了一句臺詞，卻博得了全場的喝采;靠畫“流氓豬”，他還贏得了女生們的青睞……關于馬小跳的好玩的事情多得數也數不清。

讀了這一系列的書籍之后，讓我深受感觸，馬小跳雖然不是一個優秀的學生，馬小跳經常在辦公室罰站，經常寫檢查。但是他卻很聰明、勇敢，他敢作敢為，從不輕意承認錯誤。有一次，安琪兒和她的林子聰哥哥把一袋米扛回家，可是扛到半路上米袋破了，林子聰丟下安琪兒先回了家。正巧馬小跳路過這里，他先把外面的褲子脫下來，然后問安琪兒要了扎頭的皮筋。他用皮筋扎住褲腰口，然后把米裝進褲子里，再用兩只手抓著褲腿將米袋架在脖子上背回了安琪兒家里。他的這種舉動真是有趣又好笑，在讓人大笑之余，卻也讓我感受到了馬小跳的聰明機智，我對他真是佩服得五體投地。

我本來是個挺怕羞的小女孩，但是自從看了這套書以后，我就變得自信起來，以前不太敢到老師辦公室里去批作業，但是現在我敢了;本來我不敢說再見，現在我也能主動說了，楊紅纓阿姨真是我們的知己啊，她把所有孩子的歡與樂、苦與怨都寫得清清楚楚。爸爸媽媽也非常喜歡看這套書，剛買回家時，我們三個人都搶著看。媽媽說這套書中所滲透的教育理念讓她深受感觸，對她的教育工作起了很大的作用，真是受益匪淺啊!

讀后感五年級淘氣包馬小跳（模板13篇）篇八

這個暑假我看了一本書，名字叫《淘氣包馬小跳寵物集中營》。

這本書的主人公麥當娜是個外表美麗、內心冷漠的年輕姑娘，她討厭小孩子和小動物。后來，在馬小跳的感染下，她慢慢地對被自己狠心拋棄的、患有結膜炎的西施狗丑八怪有了憐愛之情。她也慢慢明白了人們為什么要養寵物，因為它們都是忠誠的，有情有義的動物。麥冬娜不僅成為了狗狗服裝設計師，還成了幫助肥胖狗減肥，照顧病狗、流浪狗的志愿者。她居住的紅房子，也成了馬小跳的寵物集中營。

這本書告訴我們動物是人類忠誠的伙伴，如果我們養了寵物，即使它不好看或是生病了，我們都應該盡力愛護它們。是愛心讓我們的世界更美好。

讀后感五年級淘氣包馬小跳（模板13篇）篇九

馬小跳是楊紅櫻阿姨虛構的一個藝術形象，但卻是一個被廣泛認同的藝術形象。作者在馬小跳身上表現出的天真無邪、自由快樂的天性，其實是一個人人都熟悉的男孩性格集中體現，所以馬小跳能走進千家萬戶，能跳進孩子們的心里，因為他是個真正的孩子。

在書中，馬小跳是一個淘氣包，每天錯誤不斷，但是他誠實勇敢、快樂、有愛心、還有幽默感。

我讀了這本書后覺得淘氣的孩子也有可愛的一面，不能因為他平時的不良表現就去否定他的可愛和善良。

讀后感五年級淘氣包馬小跳（模板13篇）篇十

遇見《淘氣包馬小跳》是在一次偶然的機會下，看到一位孩子在津津樂道地閱讀，便湊上前去瞄了一眼，發現這本書透著一股幽默詼諧的氣息，似乎挺有趣。于是便向朋友借了幾本，開始品位起來。

書本里的主人公馬小跳，表面上調皮搗蛋、惹事生非、又不太遵守紀律，是被老師同學們視為永恒不變的“后進生”。但他非常熱愛生活、誠實善良、充滿愛心。他建立了“寵物集中營”；照顧被遺棄或生病的小動物；放暑假在奶奶家住時，會組織大家一起到山里為“維護環境、保護動物”做義務宣傳……每次讀到這種地方，我便會去想，同樣每天都會惹老師生氣，為什么馬小跳可以被讀者們所接受，甚至喜歡他，而我們對待自己的“后進生”卻是一頭霧水，對于怎么去教育，怎么去轉化，感覺前途一片迷茫呢？他們也應該有閃光點，他們也應該被老師所接受，接受他的幼小無知，接受他的天真調皮。相信他，經過您和家長的共同努力，會讓他漸漸地轉變。

看完了這幾本書，我才知道為什么看過這套書的孩子都對馬小跳到了如癡如醉的地步了。馬小跳每天都開開心心的，就像書里所寫的那樣：“跟著馬小跳，不跳也會笑”。在馬小跳周圍，有開明的爸爸，有講義氣的張達，還有永遠也長不大的丁克舅舅，他的生活因此豐富多彩，馬小跳是真正理直氣壯地做孩子。我想，調皮，是他身上的細菌，我們應該避而遠之，嚴防感染。那么，他對生活的熱情，快樂的心境，是我們要用心去感悟和追求的。在家里幫爸爸媽媽多干點家務活，在學校里幫老師同學多做點事，多給爺爺奶奶捶捶背，多給外公外婆講講笑話……這些都是快樂。其實，快樂俯拾皆是，只在于內心的選擇。

快樂是可以制造的。有這么一個笑話：一只老貓正日憂心忡忡，覺得自己是世界上最不快樂的貓。有一天，它看到一只小貓正轉著圈追趕自己的尾巴，樂不可支。老貓就問：“你怎么這么快樂啊？”小貓回答說：“我的尾巴上有快樂呀！”老貓回到家，也轉著圈追趕自己的尾巴，果然覺得自己很快樂。老貓于是恍然大悟：“原來快樂是可以制造的呀！”其實每個人都有許許多多能制造快樂的“尾巴”。如果你信手拈來，快樂也就會常常縈繞在你的身邊。

生命的快樂不在于人的環境、人的地位、人所能享受的物質，而在于人的心態，在于你的心靈如何與生命相適應。貧困者有貧困者的快樂，富有者有富有者的快樂；位尊權貴者有其快樂，身份卑微者也有其快樂。“快樂”的形式可謂是不拘一格，但在“快樂”的天平上，它們等值！

這套書詼諧幽默、好玩有趣，瘋丫頭杜真子、漂亮女孩夏林果、想當模特兒的安琪兒、小大人丁文濤、廢話連篇的毛超……這些人物在楊紅櫻老師的筆下變得更加生動而可愛了。這套書真實地反映了兒童的心理現實、張揚了孩子的天性，舒展了童心、童趣，讓孩子們擁有了健康、和諧、完美的童年。

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讀后感五年級淘氣包馬小跳（模板13篇）篇十一

舅———一個研究熊貓的博士，和一個專門拍攝野生動物的美國攝影師和他的女兒，一起來到藏龍山熊貓自然保護區。在尋找野生大熊貓的過程中，馬小跳和唐飛不僅學到了很多關于野生動物的知識，還悟出了相互依存的和諧關系。因為大熊貓是世界珍稀動物，在搶救一只生病的大熊貓的經歷中，馬小跳親眼目睹了一些利欲熏心的人犯下的種種罪惡。

這個故事告訴我們：我們要有愛心，要愛護動物，要和小動物和諧相處。比如《神犬小七》里小七主人對小七的愛，丁院長對動物的愛。

有一次，我買回來了兩條金魚，把它放在魚缸里，它的身體是那么靈活，尤其是它的尾巴，我很好奇魚的尾巴結實嗎?想到這兒，我不由自主的把手伸進水里掐它的尾巴，這時它的警惕性非常高，我還沒摸到它，它就“逃跑”我費了好大勁兒都沒抓到，最后我把它逼到角落里，抓到了它。我摸了一下它，我用手把他的尾巴撥過來撥過去，用手使勁的掐，一下子我就把它的尾巴掐斷了，我把它放進水里，想道：原來金魚的尾巴不結實。之后我看見金魚在水里不能像以前可以歡快的游泳了，它很痛苦，過了幾天它就死了。當時年幼無知，每每想起此事都感覺好慚愧呀!

讀后感五年級淘氣包馬小跳（模板13篇）篇十二

《淘氣包馬小跳》是著名女作家楊紅櫻寫的。說的是馬小跳和唐飛、張達、毛超以及其他同學和家長之間發生的事情。

在《笨女孩安琪爾》這一冊讓我認識到了：再笨的人，也有優點，正如文中的安琪爾，雖然笨，但猜腦筋急轉彎表現特棒。因為她很簡單，所以猜的很快，所以我們不能輕視身邊任何一個人，因為這個故事讓我明白了“尺有所短，寸有所長”的道理。

讀后感五年級淘氣包馬小跳（模板13篇）篇十三

今天我讀完了楊紅櫻阿姨的《淘氣包馬小跳》--忠誠的流浪狗這本書，我僅僅用了兩天就讀完了，可能是我太喜歡這本書了，當我翻開書，我竟然被這本書所吸引住了。

從這本書中，我認識了許多好朋友：善于奔跑的張達，廢話連篇的毛超，愛吃的唐飛，敢作敢為的馬小跳。這本書講了這樣一個故事：馬小跳救了一只叫金子的流浪狗，這只狗是被車撞的，卻被老師同學們以為是馬小跳他們撞的，雖然馬小跳他們是受害者，但馬小跳他們不在乎，他們在乎的是金子的病，什么時間會好起來的，金子的病需要一筆費用，于是馬小跳他們將自己的零花錢、壓歲錢都拿了出來還是不夠。他們的好朋友安琪兒，夏林果知道了，也把自己的零花錢壓歲錢也拿了出來。

不管晴天、陰天、雨天、雪天金子都會在學校門口銀杏樹下等著馬小跳們，當我讀到這時我不禁感動的流下了眼淚，我被金子的忠誠所感動，我要對金子說，你真是一條忠誠的狗

狗狗是人類最忠實的朋友和伙伴，讓我們一起來收留流浪狗。還要讓更多的人喜歡狗，讓世界上不再有流浪狗。

作者：陳律。

其中，我最喜歡主角馬小跳，喜歡他什么特點呢？當然是喜歡馬小跳的幽默、淘氣、麻煩、勇敢、快樂，就像向日葵，一直積極向著陽光的地方。

讓我記憶最深刻的，是馬小跳和他同學的友誼。那次，他們“狼隊”和另一所學校的“豬隊”進行辯論賽。“豬隊”的優點顯而易見，“狼隊”處于弱勢，但他們不氣餒，團結合作，互相打氣，最終贏得勝利！這讓我不禁想到了我的同學。課間，他們打鬧，惡作劇，還把一位同學的書包作文藏了起來。要是我們班的同學也像馬小跳班的同學一樣不吵架，不打鬧，團結友愛就好了。

這套書就是我想要的漫畫書——有動感又不失節奏的線條，有明快又不失溫馨的色彩，有過目不忘的人物造型，有一目了然的故事情節。以上種種，讓我不由自主地喜歡上這套書。

希望以后，我也能寫出這樣精彩的故事。