作文是一種能夠展示我們語文能力的重要方式，寫一篇優秀的作文是我們應該追求的目標。感謝各位同學的積極參與，以下是我整理的優秀作文集錦，希望大家喜歡。

八年級記敘（優秀21篇）篇一

我漫步在林道上，心情有點兒憂郁。走到一棵樹下忍不住停住了腳步，樹上仍有煥發出生命的綠色！

展眼望去道上鋪了一層顏色各異的地毯。花，枯了點綴著同色系的樹葉，分不出哪里是花，哪里是葉。葉，落了，保護著年邁的泥土，才剛落下，腐爛而獻身于泥土。誰說樹葉冷無情？化作春泥更護花！

樹干上的皮已顯得蒼老，樹丫上的烏鴉也“哇哇”亂叫；嬉戲的孩子沒了；風箏的影兒沒了，周圍只是一片難得的寂靜。

風，仍是靜靜地吹著，又樹葉落在了地上，又給大地加上一層“細紗”。前面有著一條很長很長的林道，地上有著一層很厚很厚的“地毯”。遺憾的是，樹枝上很少樹葉了，更別說這生命的綠色。

褐黃色的泥土包含著綠色樹葉的愛；風兒傳遞著生命之歌，淡淡清香，悠長而馨遠……

八年級記敘（優秀21篇）篇二

幸福是什么?蠟燭告訴我，幸福就是鞠躬盡瘁，死而后已，給他人帶來溫暖;小小的螺絲釘告訴我，幸福就是堅守崗位，直到最后一刻也不退縮。我認為，它們的幸福實在是太偉大了，是常人無法想象的。其實，幸福可以很簡單。

我的爺爺，是一位有學問而又地道的鄉下人，我的童年也是在鄉下度過的。

在爺爺家的大院里，有一顆枇杷樹，它非常高，也非常壯。每年的五六月份，樹上總會結許許多多黃橙橙的枇杷，而爺爺也總會帶著我摘枇杷。爺爺在樹上摘，我在地上撿。他還答應我以后每年都帶我摘枇杷。那一刻，我以為自己是多么幸福。

漸漸的，我長大了，該讀書了，媽媽把我從鄉下接到了城里……。

在朱自清眼里，幸福是父親為他蹣跚買橘時的背影，而在我眼里，幸福是爺爺帶我摘枇杷時對我的教誨。

爺爺摘的枇杷，是我從小到大吃過最好吃的食物。

時間一晃而過，有些幸福也會隨著時間的推移而漸漸消失。所以，懂得珍惜幸福的人，才能夠擁有幸福。

八年級記敘（優秀21篇）篇三

在夢境中總有小溪流淌，小溪潺潺的一方土地，便是夢境的搖籃。

——題記。

反復在心里追問著：再次相見，你會和我面生嗎？

怎會忘記小溪曾是山村的縮影？小溪如舊，沒想到再見時，山村會變了摸樣！

麻雀棲息在電線，零零落落；盤山公路伸向天邊，曲曲折折；卡車穿梭在公路，轟轟隆隆……那時的鳥語混著花香，那時候小徑像你娟秀的筆跡，書寫著山林的清新……哪比得上現在？信息發達了吧？交通迅速了吧？小溪呢，真沒想到再遇見時，這是你生存的環境。

那時小溪醒得那么早，她總和著清風，“叮叮咚咚”，奏起交響樂。那時人們都太靦腆，低聲細語的，是怕擾了自然的興致吧。小溪耳中，唯一來自人類的，是叫賣聲吧？什么“魚四元一斤”，“菜一元三把”。太淳樸了，世外桃源般的恬靜。也沒過幾年，現在就不同了。天還蒙蒙亮，遠方就傳來刺耳的卡車轟鳴，遠遠蓋過那份恬靜。人自然就不那么溫婉了，粗聲粗氣的。山村倒是熱鬧得很快，小溪卻被盤山公路攔腰折斷，死氣沉沉，真令人壓抑啊。還有滿坡塑料薄膜，只會反射太陽光，晃人的眼睛。

八年級記敘（優秀21篇）篇四

夜深人靜的時候，我的魂魄飄蕩在人間。穿過一座座高山；越過一條條河流；跳過一層層樓房，終于來到了家鄉那條汩汩不息、清澈見底的小溪。

小溪的四處，一片綠瑩瑩的小草圍繞著它，而且冒出許許多多各式各樣的鮮花；兩岸邊，高聳的山坡倒映水中，十分清晰。

回憶起小時侯，我常常和我的同伴將小溪當作自己的游樂園，每次一來就玩的不知天高地厚。玩得氣喘吁吁時，我們就用自己那雙紅彤彤的小手捧起那清澈甘甜的溪水，大口大口的喝起來。那溪水滋喉潤肺，直甜到我的心里。每到受不了炎熱的盛夏時，時時會瞧見一些鴨鵝在水里戲水，不時把頭沉到水里。

想到這里，不幸的事發生了。

美麗無比的小溪，清澈的小溪變得黑呼呼的。感染了溪里的小魚兒，糟蹋了四周的花草。我的好奇心使我要追根到底。

我的魂魄沿著小溪的逆方向飄去。“呀！”接下來的事讓我大吃一驚——就在小溪的流水處，有個工廠。雖然水廠兩邊有墻隔著，但墻上的小角上有個小洞，從小洞里漏出了許多的污水。所以，溪水就會變黑。

看到這個情況，我心急如焚、心如刀割。于是我就飛到山上去尋找漏洞般大的石頭來堵住漏洞。

幾個小時過去了，可還沒有找到適應的石頭。就快要天亮了，我的抓把時間。突然我眼前一亮，一塊與漏洞恰恰吻合的石頭了。我拾起石頭向工廠飛去，堵住了漏洞，停止了污水再流到小溪里去。

幾分鐘過后，烏黑的溪水變清晰了，溪里的小魚兒在水里歡跳，附近的花草有挺力綻放了。一切變回了原來的樣子了。

雖然這是我的魂魄在做事，可我中算做了一件有益的事了。我想告訴所有的人們，永遠要記住這樣一句話：“保護環境，人人有責。”

八年級記敘（優秀21篇）篇五

幸福的方式有很多種。

每當春節的時候，爸爸、媽媽、我和姐姐都會去和姥姥團聚，一同過年。大年三十，一家人圍在一起，和面、搟皮兒，包餃子，我卻時常搗亂;夜幕降臨之時，圍在窗口看把天空映亮的“火樹銀花”，時常在嘴邊評論著這家的好看，那家的飛得高;春晚開始了，一家人坐在電視機前看著有趣的節目，時常被逗得捧腹大笑。老年人總是熬不住的，沒一會兒就睡著了;新年的鐘聲響了，新年的腳步近了，此時此刻，我們一家人在一起，能與跟自己血脈相通的家人團聚，這就是幸福。

戰爭年代里，許多的革命先烈拋頭顱、灑熱血，為國家獻上自己寶貴的生命。然而，生活在那個年代的孩子們每天面臨著家毀人亡的危險，由于戰爭，他們受不到教育，生活在無知的黑暗中。但是回過頭來想想我們：我們坐在寬敞明亮的教室里，每天開心、快樂，不用擔驚受怕，我們可以接受最好的教育，和同學們一起成長，和老師一起探索，這又何嘗不是對幸福的另一種詮釋?能夠擁有和平的生活，享受知識帶來的快樂，這就是幸福。

流落街頭的乞丐能夠吃一頓飽飯，這是幸福;。

相隔遙遠的夫妻，能夠見面，這是幸福;。

小孩子得到渴望已久的玩具，這是幸福;。

能與聚少離多的家人團聚，這是幸福;。

能夠學習知識，這是幸福……。

幸福像是一頂比頭發還輕的帽子，罩在生命的最高處，由于它太輕，你往往會忽略它的存在。

八年級記敘（優秀21篇）篇六

很久很久以前，在森林里有一條驕傲的小溪。

有一天，一只大象來到小溪旁玩耍，大象說：“小溪，我們一起玩吧。”小溪緊接著說：“不要，不要，我才不要和你玩，臟死了。”大象生氣地說：“就你干凈，我再也不和你玩了！”“哼，不玩就不玩。我還嫌棄你捏！”小溪得意地說。

過了幾天，一只刺猬也來找小溪玩，刺猬說：“小溪，我們倆玩吧！”“不要，不要。”小溪說，“你這么臭，如果把我的水弄臭了，怎么辦？”刺猬厚著臉皮說：“我給你吃蘋果，就陪我玩會兒吧！就一會兒。”小溪說：“不要，不要，我說了不要啦，趕緊走啊！臭刺猬。”刺猬傷心地走開了。

下了幾天的雨，太陽公公緩緩地從山澗里走了出來，他看見了大象，他對大象說：“大象，你怎么了？遇到了什么生氣的事情嗎？瞧把你氣得紅鼻子綠眼睛的。”“可不是嘛，太陽公公，前幾天我去找小溪玩，可那小溪不但不跟我玩，竟然還說我很臟，我弄了這么多的泥在身上，是為了保護自己啊！可他竟然……”大象生氣地說。太陽公公說：“是小溪啊！他一直很驕傲的。不要不開心啦！”太陽剛安慰完大象，又看見愁眉苦臉的刺猬，對刺猬說：“小刺猬，你怎么啦？”“嗚嗚——，太陽公公，我前幾天去找小溪玩，小溪不跟我玩，還說我很臭，”刺猬用顫抖的聲音慢慢地說道。太陽公公生氣地說：“沒事的，這小溪也太過分了，我去給他一個教訓！”

太陽公公來到小溪面前，小溪怎么趕也趕不走太陽公公。他說：“太陽公公，你快走啊！不要把我干凈的溪水曬干了！”“這是我給你的教訓！”太陽公公嚴厲地說，一連好幾天，小溪沒有水了。他去找大象玩，大象不理他，他去找刺猬玩，刺猬總是躲著他。

他終于明白了，如果自己以前不驕傲，那該多好啊！

八年級記敘（優秀21篇）篇七

媽媽給我買了一只“小兔子”，它是一個圓圓的不倒翁儲存罐。

它圓圓的頭上有兩只耳朵，豎起來特別明顯，是長在耳朵的中間，并有一個小孔，是用來放鈔票的。如今，經過我一角一元的積累，已有兩百余元了。在耳朵下面，有一雙水靈靈的大眼睛，炯炯地注視前方。在下面，一張櫻桃小嘴被兩顆齙牙給捂得嚴嚴實實的。

“媽媽，我回來了，點心!”我書包沒放下，紅領巾及校牌也沒有摘，就盼望著點心了。媽媽含笑著從抽屜里拿了一張十元紙幣，讓我去買。過了一會兒，我買了一個手抓餅，付好錢，便找回了五元。路過書店，我看見有一本《鬼吹燈》和《鬼娃奇傳》的結合就只要半價!我雙眼發光，但我的腦海里浮現出媽媽常常跟我說的一句話：“不要買那些沒用的書，世上是沒有任何妖魔鬼怪。”我便打消了念頭，把錢塞進口袋，大步走回家。把錢放進了“小兔子”的肚子里。

過了幾天，讓我們期待已久的跳蚤市場開始了，我從它的肚子里拿出了一部份錢，去買書。我并沒有買一些很昂貴的東西，只買了一些五六塊的書，剩下的錢，我都是拿去捐款了，只給自己剩了十多塊。“小兔子”儲存罐。它又讓我懂得了要幫助貧困山區的人民。這讓我越來越喜歡我的“小兔子”儲存罐了。

“小兔子”，我愛你!是你讓我懂得了勤儉節約，讓我珍惜以后的任何一分一毛。我和你的故事真是講也講不完，說也說不清!

我喜歡你，想和你做一輩子的好朋友!

八年級記敘（優秀21篇）篇八

我從山澗上沖下來，唱著歡快的歌兒奔向前方。

岸邊的花草可真美，有嫩綠的小草，鮮艷的花朵，茂盛的大樹，發著嫩芽的枝頭上停著一位位歌唱家：黃鶯、畫眉與山雀，正在演唱著一首首優美的曲子。這些美好的景色都倒映在我的身上，我為我有這么一件漂亮的衣裳而高興。我的身體里還有許多小蝦米、小魚兒在歡快地嬉戲。

我一路唱著歌往前奔去。突然，我停下了奔跑的腳步。我聽見有人在說話，原來是有些人在這兒的樹林里燒烤。“這兒怎么沒有垃圾桶呀？”有人問。另一個說：“沒關系，就丟在小溪里吧！反正會被水帶走的。”我心想：我得趕緊去和河流姐姐會合。我剛準備動身，突然，肩膀被什么東西砸了一下，原來是一個可樂罐。我才去摸了一下那傷口，背后又被什么東西扎了一下，原來是一根竹簽。接著，又扔來了大量的燒烤物品。我忍著傷痛，再也沒心情唱快樂的歌了。

日復一日，月復一月，我終于來到了河流姐姐的身旁。這里，小魚、小蝦成群結隊，比我身體里的多十百倍。船只在河流上穿梭來往，好一派熱鬧的景象。和河流姐姐比起來，我真是太渺小了！我剛想投進河流姐姐的懷抱，突然，河流姐姐發話了：“走開，你太臟了，別碰我！”我想：河流姐姐不愿收留我，那我只能去大海媽媽那兒了。

日復一日，月復一月，年復一年，我終于來到了大海媽媽身旁。大海里，不但有小魚、小蝦，還有海龜、海星、海參、海藻|……美麗的珊瑚礁中躲著一只只美麗的小魚。海面上水天一色，巨輪在海上輕快地航行。遠處，屹立著一座座油塔。真是太美了！我想都沒想就準備投向大海媽媽的懷抱。“走開，走開，別過來，真臟，別靠近我！”我再一次被趕走了。

我從內心發出呼喚：“這不是我的錯，是人類的錯呀！”

八年級記敘（優秀21篇）篇九

微笑是一筆財富，擁有它的人，即使在艱難困苦的日子里依然會悠然自得;而鄙棄它的人，在春風得意時也會郁郁寡歡。

用微笑與人打招呼是一種極其自然親切的交流方式。微笑可以將溫暖傳遞給身邊的每個人。猶記三，四歲時誦讀過的唐代詩人賀知章在《回鄉偶書》中的詩句“兒童相見不相識，笑問客從何處來。”就讓我深切地感受到了兒童將微笑獻給別人，讓別人的心田因分享到微笑而得到滋潤。微笑縮短了人與人的距離，增進了人與人的友誼。

不只是人們能感受到微笑的美妙，動物之間也能感受到微笑帶來的快樂。不信你聽一聽下面這個故事，你一定會對微笑的巨大魅力感同身受了。

森林里的動物都是好朋友。小鳥為大家唱歌，小兔為大家送信，大象幫大家蓋房子......小蝸牛卻因為爬的慢，什么也干不了，整天只能在原地轉悠。當它看著大家都能給別人帶來快樂，心里十分著急。心想：如果我也能給大家帶來快樂，那該多高興啊!

有一天，小兔送來了小蝸牛的信，它把信放在小蝸牛面前溫柔地說：“小蝸牛，媽來信了，請收好!”小蝸牛接過信，對小白兔甜甜一笑，說“謝謝你!”小白兔親切地摸了摸小蝸牛的頭，笑著說：“小蝸牛，你的笑真甜美啊!如一縷清風飄過我的心田，使我感受到了快樂!再見!”小蝸牛出神地望著小兔漸漸遠去的背影，喃喃地說：“微笑，微笑!好神奇的微笑!”

第二天，小蝸牛仍在出神地想著什么，突然，它一拍腦門，開心地說：“對呀，我可以把微笑送給大家，讓大家共同分享其中的樂趣!不也是一件快樂的事嗎?”小蝸牛立刻跑到小白兔家，把許多信交給小白兔，請小白兔把信送到每位朋友手中。小白兔挨家挨戶把小蝸牛的信送給大家。大家打開信一看，不禁高興地拍手叫好。原來，信紙上畫著一只可愛的小蝸牛正在沖大家甜甜的微笑呢!它把微笑傳到每個人心中，大家都感受到微笑帶來的快樂。于是，在以后的日子里，小蝸牛成了“微笑天使”，每天把微笑帶給大家，和大家一起分享快樂!

微笑是夏日的一縷清風，冬日里的一束火苗，逆境時的動力。一個微笑，花費很少，價值卻很高。因為有了微笑，世界會變得更加美好。所以，讓我們用微笑回報世界，把微笑傳給更多的人，微笑面對生活，面對人生。朋友，請您也讓微笑永駐心間。

八年級記敘（優秀21篇）篇十

清晨從一陣躁動中驚醒，用勁起身，腦袋“嗡嗡嗡嗡”的，頭暈，而且很沉重，四肢無力，連手都不行動一下。是的，感冒加重了。

上午的陽光特別刺眼，仿佛在故意刁難進行操練的我們，向我們展示它的光芒萬丈。好像全身都濕透了，發絲黏在脖子上，浸著汗水，跟著隊伍走著，跑著，一片茫然。

終于熬到了聽講座的時刻，一進場，寒意襲來，汗水由熱到冷，我不禁一抖，這時感冒的侵襲更加猛烈了。我“騰”的一屁股坐下，機械地拉出小木桌，坐著，等著，全身都很癱軟，不自覺地用手肘撐著兩邊的扶手。

講座開始了，一位老師耐心地講著學習方法，我極力地想全神貫注于他的言語中，可怎么也做不到。咽喉有些刺痛，咽一下口水，更覺得口干難耐了。鼻涕不停地流下，有些尷尬的，我不停地擦著，似乎整排都聽得到這聲音。隨著時間流過，我的精神集中力也一點一點地隨之流走了，眼皮也不聽使喚，總往下搭。

“及時勘誤是非常重要的”，后面說的是什么，我幾乎聽不清，眼前有些晃，耳朵里都是雜音，一切都虛化了。處于這個狀態很久，我就像跳入了一個異度空間，掙扎著想逃離這里。

僅僅因感冒就失了意志的我真的很羞愧，這些天只是開始，而這樣的開始是壞的萌芽，我需要堅定意志，決心還不夠，我必重塑我的意志，堅守信念，明確目標，堅持再堅持!

八年級記敘（優秀21篇）篇十一

我的家鄉是在江西省南昌市，這里有著許許多多的風俗習慣，都與眾不同，獨具特色，處處顯示著具有濃厚中國文化的民風民俗。

在我們南昌過年時，一家人團圓，那是必不可少的。但在南昌，回家日期也很講究。根據《南昌志》記載，舊南昌百姓歸家一般擇“九”不擇“十”，因為“九"與“久"諧音，逢九日歸家，寓意天長地久，而出門一般擇“七”不擇”八”，因為欲謂“七勝八敗"，那時南昌人認為逢七日出門，做事容易成功。(習俗很有地方特色。)

在南昌不僅出門講究，年夜飯更講究。南昌年夜飯講究“四盤兩碗"六道萊，意思是“六六大順”。“所謂四盤”是指紅燒鯉魚，炒和菜，蹄花和小白菜心。“兩碗”則是指雞湯和糊羹。在南昌，年夜飯又叫“團年飯”，是要全家人一起團團圓圓吃的喜慶飯。(可以多一些細節描寫，描寫這些菜肴的樣子，在描寫的時候要多使用修辭手法。)。

最后一個，就是吃年夜飯的順序。一般是先吃一碗糊羹，然后品主菜，最后一碗吃“包圓”，也就是湯圓。而在吃飯的過程中，人們要說一些吉利話，抱怨和晦氣的話都不能帶上餐桌，如果有孩子不慎說出口，長輩會說：“童言無忌!”如果有人打碎了杯子或碗，有人也會趕快說：“碎碎平安，歲歲平安，歲歲發財!”(中間敘述清楚。)。

生活中的一點一滴，無不體現豐富多彩的地域或文化色彩，讓我們一起建設家園，把民風民俗更好地傳承下去。

八年級記敘（優秀21篇）篇十二

七月的風兒吹拂著大地，吹送著充滿歡聲笑語的七年級。站在13歲的尾巴上，模模糊糊之間，時間的細沙滑過指尖，迎來了一季淺藍的七月。七年級的歡笑與痛苦都已化做記憶隨風飄散，歲月在流逝，既然我們無法彌補昨天的過失，就應該把握今天，展望明天，展望我們的八年級。

八年前，我依偎在父母的懷里，懵懂無知的我是父母的掌上明珠，放在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。

五年前，天真幼稚的我和同學手牽著手唱童謠，不再需要媽媽每天上學送，放學接，在學習上也總是馬馬虎虎，粗心大意。

兩年前，坐在教室拐角的那個女孩十分內向，總是安安靜靜，一聲不吭，學習上很積極，很努力，但還是很粗心。

去年，青春年少的我每天都愛打打鬧鬧，學習努力但不踏實，總是在取得進步后就會驕傲自滿，之后成績又會如瀑水般下滑。

今年，處于花樣年華的我，告訴自己一定要從容鎮靜，認真思慮，保持謙虛的心態面對每一個輝煌的成就，要敏而好學，不恥下問，還要學會低調做人，高調做事。

每天吃飯、睡覺、學習，這樣的生活平淡無奇，但是我們可以創造出屬于自己精彩生活，為平淡無奇的生活增添一抹風趣。人的一生本沒有奇跡發生，但只要我們每天努力做好自己的事情，做到問心無愧，我相信我們的生活每天都會很精彩，我們的身上終會發生奇跡。

比起地球的運轉，我的速度根本不算什么，所以我會盡全力，不輸給這個世界。夏風輕輕吹過，草從間樹葉翻舞飛揚。夏天又將要離開，席卷而過所有的顛沛流離。

這個夏天，我翻開了一頁嶄新的篇章，忘記過去，昂著挺胸，大步向前，重新踏上了旅途，放眼未來，展望我的八年級。

八年級記敘（優秀21篇）篇十三

結束了小學無憂無慮的生活，我步入了初中校園，每天上學，放學，寫作業，周末各種補習班，每天辛苦又忙碌的生活的，讓我時刻覺得自己不夠幸福。

父母總是說，只要讀書好，吃穿住行都會給你安排得妥妥帖帖，但是對于學習，我總是不喜歡這些約束。

每天晚上，都會聽到父母的嘮叨，我十分厭倦這種嘮叨，終于有一天晚上，也不知道是幾點，我帶著煩躁的心情走出家門。我漫無目的地走在路上，心中不時產生各種各樣的幻想。

夜晚的街道是那樣的熱鬧，那樣無拘無束。不知不覺間，我走進了一個小胡同，里面臟兮兮的，有一位賣燒烤的師傅在攤床前面忙乎著，有幾個少年在那臟亂的小店門口大聲說著臟話，地上一片狼藉，他們看起來十分自在，穿著泛黃的t恤，在路燈下晃悠，有人吐出一大片痰，有人拿著手機不耐煩地說著什么，他們眼神空洞，麻木不仁，如同流浪的野獸，看到他們的樣子，我忽然感覺渾身不舒服。看他們的樣子應該是輟學的少年，缺少家長的約束，徹底自由放縱了！原本他們這個年紀，應該和我一樣，穿著整齊的校服，坐在教室里，讀著課文，在求學的路上拼搏，為自己的夢想而努力。他們任性，他們沒有了約束，他們看起來是那么可悲。

我突然想回家了。

我不喜歡學校對我的約束，但學校給我創造了一個安靜的學習環境，讓我獲得了深厚的友誼，給我夢想與希望。

我不喜歡父母約束我，但是，父母給了我溫暖的家，給了我諄諄教誨，指引著我前進。

我不喜歡的這些約束，但其實，這都是幸福的約束，有約束才會有幸福，才會獲得真正的幸福。幸福就像那些星星，也要按照宇宙的法則運行在自己的軌道上。

八年級記敘（優秀21篇）篇十四

“啪”，剛走進巷口，大老遠就聽到摔杯子的聲音，我的心不禁一緊，急忙朝家里跑去。迎面碰到了鄰居，從她的眼神我就知道——準是我家又出事了!

到了家門口，又聽見屋時面“乒乒乓乓”的一陣混響，接著是媽媽的哭喊聲。“天啊!都交上手了啊!”我急忙跑進屋里，只見媽媽滿臉是淚，頭發蓬亂，外衣也被扯破了，而爸呢，形象也差不多，可見雙方旗鼓相當，只不過“男兒有淚不輕彈”罷了。

“這種日子我受夠了，離婚!離婚!”媽媽的女高音險些刺破我的耳膜。我呆呆地望望媽媽，又望望爸爸。媽媽一副要弄個魚死網破的樣子，爸爸呢，仍舊是老做派：把事情看大了卻不能收場，一副溫湯水。“不就是打打麻將嗎?打麻將怎么了?難道違法嗎?警察不管要你來管?”媽媽雖然文化不高，但吵架可一點不含糊，反問好像連珠炮。此時爸爸卻只有聽的份了。我木然了，又是為了打麻漿!爸媽為這事吵過不止一回了。唉!

此時，我多想讓父親立即拆開煙盒，取出一只，像往常勞累后一樣，專注安逸地燃起。可，沒能，父親只是將煙捧在眼前動情地盯著，看著煙，又看著我，眼里盈著淚，良久，小心地擱下了煙，平靜地說：“煙，我戒了。”

“爹……”我撲在父親溫暖的懷里，失聲的抽泣。

點評：人物描寫很生動很形象，技巧：語言+動作、神態。

八年級記敘（優秀21篇）篇十五

“我再問你一遍，是不是你干的？”

父親厲聲的問話遙遠的傳了過來，猛地拉動了我的神經，我張了張嘴，無話可說，無情可寄，我成了替罪羊。

很簡單而明顯，一個破碎的花瓶，在地上散作了無數潔白的、閃著光澤的殘骸：一個躲在桌底的籃球，足以說明一切。

一切在所謂的“事實”面前都顯得那么蒼白無力。忽然間就失去了爭辯的力氣。我的目光空洞地盯著那花瓶的碎片，心里像是被打穿了千萬個孔，沒了爭斗的力氣，沒有了說話的力氣。

氣氛凝固了。

爸爸先是開了口：“你回去好好想想，我批評的對不對？”

于是，我在叔叔、父親還有弟弟的注視下，木然地回了屋，掩了門。

我癱在床上，像“剛剛經歷了一次世界大戰，整個世界都安靜了”。似乎無力再抬動一根手指頭。弟弟的謊言、父親的責罵在耳畔回響，一切都失去了鮮亮的光澤，都失去了存在的價值和意義，毫無生氣，毫無生趣。

“你們憑什么指責我？！”我在心里大聲地咒罵，然后，任淚水在心中聚積，在心中翻江倒海，心似乎傳來一陣陣絞痛，心在少年時，就體驗了這種莫名的滋味，痛心的滋味。

叔叔告辭了，門“呼”地合上了，父親在干什么？

也就幾時工夫，父親悄無聲息地來了，或者是我完全陷入自我世界，連推門聲都沒聽見。聞得一點聲音，我瞅了一眼，見竟是父親，不禁驚慌失措，一躍而起。父親一手扶著門，眼神復雜。還等什么？是那一聲難以開口的原諒嗎？我疑惑地想，竟沒了悲傷的感覺。

父親猶豫不決，但終于還是開了口：“嗯，那個，我知道花瓶其實不是你打破的。”他看到了我吃驚的眼神，又緩緩地說：“我是怕你叔叔知道真實情況，會打你弟弟。”末了，還補充一句：“你要知道，你叔叔很嚴厲的。”

我似懂非懂，又似恍然大悟，父親在一旁有些不安地搓著手。我竟然誤會父親，誤會的如此之深！我還沒能讀懂父親，理解父親！終于，我哽咽了：“對不起，父親。”是我對您了解太少了！是我對不起你的啊！心里再一次流淚，卻是喜悅的淚。

那一瞬，陽光溫暖了我全身。啊！父親便是我心中永遠的陽光！

八年級記敘（優秀21篇）篇十六

今天，我翻開日歷。今天是五月二日，哇！這個月有母親節！我看著“母親節”三個字，心里像打翻了五味瓶似的，腦海中也不禁的浮現出媽媽那慈愛的面孔，忙碌的身影和她有時在困難面前無可奈何的嘆息。

媽媽好像一部書，記錄了我成長的點點滴滴，也承載著她對我所有付出和期望。我想在“母親節”這一天送媽媽一個特別的禮物，給她一個大大的驚喜。

也許，你會偶爾為媽媽疊一次被子。可那只會感動媽媽一時。也許你會在學校組織孝敬父母活動時，為媽媽洗一次腳，那只是在完成作業。可真正的孝敬從一點一滴做起的，且是能堅持下來的一種習慣。比如：生活中我艱苦樸素，衣著簡單大方。學習中我刻苦努力，每次考試都爭取能考出優異的成績，各方面都不用媽媽操心。媽媽下班了，問她一聲“媽媽，你辛苦了！”……所有的這些都會給媽媽帶來了快樂，就算得上是孝敬。

其實孝敬父母并不難，只是看你用不用心而已。孝敬父母不是口號而是你的實際行動。讓我們一起加油，愿天下的父母都健康快樂！

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八年級記敘（優秀21篇）篇十七

我有朋友是個收藏愛好者，尤其喜歡收集民間工藝品。看了他琳瑯滿目的收藏品，很是羨慕。他曾得意地說，只要肯出大價錢，沒有買不來的寶貝。

那天朋友到家來小坐，進門直搖頭，以為他淘寶看走了眼，一問，講了這么件事。

路上，他遇到一對抱著小孩操鄉村口音的年輕夫婦站在天橋下問路，朋友也是個熱心人，給指了路。但那對夫婦好像是第一次到武漢，盡管他說得很詳細了，他們還是一副找不著北的樣子。天冷，風大，小孩凍得直咧嘴。朋友拿出筆給他們簡單畫了個路線圖。

當那對夫婦要轉身的時候，他忽然發現對方提的一個塑料袋里露出一對虎頭鞋。虎頭做得粗眉圓眼，古樸可愛，虎身的刺繡也十分少見，便動了心思，問對方能否賣給他。

夫婦倆愣了一下，互相看了一眼笑道，這是孩子他太姥姥做的。

他又問，老人多大歲數了，夫婦倆說八十多啦。他摸摸虎頭鞋說，二十塊錢賣給我怎么樣。年輕的夫婦只是說，孩子他太姥姥做的。

他有點發急地打斷他們的話，掏出幾張鈔票：好，不說了，一百!

年輕的夫婦沒有接錢，從他手里拿過虎頭鞋，倆人站在路邊輕聲商量著什么。他不甘心地喊：一百二十。

朋友給我們講到這里，因為激動臉都微微泛紅，說當時真有些生氣了，虎頭鞋雖好，但就值這個價了，也應該是讓這對鄉村夫妻動心的價格，足可以給小孩買雙上好的皮鞋。

夫婦倆商量了一會兒，拿著虎頭鞋微笑著走向他：師傅，你這么喜歡，就送給你好了。說實話，我們一路問路，就數你最熱情，還給畫張圖。唉，怎么謝你好呢!

這下該我的朋友愣住了。套句俗話講，他“不敢相信自己的耳朵”。當夫婦倆將虎頭鞋塞到他手里時，他不好意思了：我肯定要付錢，講好一百二十塊，一分不會少。

夫婦倆說，這是孩子他太姥姥做的，不賣。

朋友勸道，你們告訴老人，一雙虎頭鞋在城里賣了這么多錢，老人家不知會多高興呢!

對方笑了，女人說：太姥姥知道別人這么喜歡她做的鞋，要掏這么多的錢買，就很高興了。你拿去給孩子穿，我們捎信讓太姥姥再做，方便。

聽到這里，我和先生站起來，都想看看這雙虎頭鞋。

朋友攤開雙手：我沒有拿，把虎頭鞋給他們放進了塑料袋，說，你們告訴太姥姥，她的鞋漂亮極了，有個路人出了很大的價錢，你們都沒賣。她老人家一定更高興。

后來呢?我問。

朋友說，后來我把這一家三口送到了車站，就告別了。他還說，這年頭見多了有錢能使鬼推磨有錢能使磨推鬼的事兒，今遇到一個例外。難得。

1.用簡要的語言概括全文內容。(2分)

2.結合全文，說說第一段畫橫線的句子有何作用?(2分)

3.夫婦倆反復說的“師傅，這是孩子她太姥做的……”有什么言外之意?朋友是怎么理解的?(2分)

4.文中的“我“有什么作用?(2分)

5.朋友為什么會放棄買這雙鞋(2分)

6.你認為這個題目好嗎?說說你的理由。(2分)

【答案】

1.我的朋友想出高價買一對外地年輕夫婦隨身帶的一雙虎頭鞋，外地夫婦卻寧愿將其送給朋友也不愿意賣掉太姥姥給孩子做的鞋，朋友被感動了，放棄了買鞋，將他們送到了車站。

2.和下文朋友年輕夫婦的虎頭鞋“不賣”做對比，同時反襯出年輕夫婦的純樸和善良。

3.夫婦倆的意思是說這是太姥姥給孩子做的虎頭鞋是一份情，是不能當作商品來賣的。而朋友以為夫婦倆借此向抬高價錢。

4. “我”是這件事情的聽眾，一方面因為我的見證使這件事情更加真實，另一方面也通過我的反應側面烘托了事件的戲劇性，推動了故事情節的發展。

5.外地夫婦看重親情，不重金錢。那種質樸真摯的美好品質感動了朋友，使朋友為自己金錢至上而羞愧，所以想保全外地夫婦那種美好的親情。

6.好。這個題目設置了懸念，激發讀者閱讀興趣。與文中外地夫婦不斷重復的話相照應，深化了文章的中心，引人思索，令人回味。

八年級記敘（優秀21篇）篇十八

8年級,早在6年級的時候我就聽老師說過8年級是個關鍵的階段,成敗都在這里.所以,到8年級的感覺還是有點小緊張啦!!

8年級，一個新開始。讓我們一起努力吧!一年的時間雖然很短，但是如何人運用好就看自己的啦!讓每位8年級的學生一起加油吧!為了美好的明天!為了回報父母!

八年級了，我感嘆：才剛剛明白人生的坎坷，才剛剛領悟世界的奧妙，就已經八年級了!八年級?我似乎還沒有認清。

面容，還是那份青澀;個性還是那種貪玩，一瞬間，我竟是八年級的學生了!我眼前任然浮現自己剛剛上初一時的場景，那時的我是那樣膽小怕事，是那樣貪玩，還像是小學生那樣貪玩。

八年級了!我沒有準備好，似乎跟不上節奏，心里明明下定決心去改掉壞毛病，可是那種“拖”的思想就是要占據我的思想。又是一拖就是三四十分鐘，有時是一兩個鐘頭，甚至是更長時間。

八年級了!我甚至還像個小孩，喜歡玩鬧，寫的做文人像是白開水。思想定格在小學，人無法前進，即便是硬生生的往前拖，也只是暫時的。

八年級了!我沒有準備好。應為我找不到自我，應為沒有章法，應為沒有目標。應為沒有信心。

八年級了!這是一個需要自己去奮斗的時段，在這里，你不得不發揮你全部的潛力，應為肯能你會不知不覺中，脫離了正在前進的大隊伍。

八年級了!我希望，我期待，我相信，我會找到自我，找到方向。八年級，你準備好了嗎?

八年級。

八年級，慢慢地，我們都成了孤獨的夜行人。

我是孤單的，我想。但往往表現出來的是在他們面前沒心沒肺地大笑和忘乎所以地亂叫。我不習慣把內心世界展現在別人面前，如同我從不撕開傷口給別人看一樣。因為我擔心不能承受在撕開傷口的那一瞬間的痛。于是，我開始笑，讓笑來撫慰那不曾裂開的傷口......這是我能做到的，也是我僅僅可以做到的。

總有一種溺水的感覺，怎么也看不到岸。佛曰：“苦海無邊，回頭是岸!”可是當我回頭時，只看到白茫茫的一片。我知道，對我而言，不管是前進，還是后退，離岸都有一定的距離。所以說苦海無邊是真的，回頭是岸是假的。除了拼搏，除了向前追趕，除了用良好的心態迎接一次又一次考試的洗禮，我別無選擇!

“黑夜給了我黑色的眼睛，我去用他尋找光明。”正如顧城所說的，我們用黑色的眼睛找到了光明。黑色的眼眸是叛逆的，它不敢孤身留在那漫漫長夜中，正如我們一樣，不甘孤身留在父母營造的溫室繼續做永遠感受不到風吹日曬的花朵，于是，我們開始叛逆，開始尋找自己認為的“個性”。我們開始用屬于自己的“個性”來裝扮我們的“個性”生活。

八年級，表現出來的是與眾不同。

莎士比亞說：“目眩是要旋轉，自己痛不欲生的悲傷，只有用別人的悲傷才能治愈!”可我不這樣認為。我們是單純的，即使在這形形色色的校園中，我們也沒受到半點玷污，我們還是擁有著潔白羽翼的天使。我們不喜歡將自己的快樂建筑在別人的痛苦之上，更不會用別人的悲傷來治愈自己的傷痛!

八年級，我們依舊潔白無暇。

八年級的我們如初升的太陽，正在努力攀上那天穹。想到這，似乎已成為夜行人的我們，并不孤獨......

八年級的我們，有足夠的熱情在課堂上活躍一天，有足夠的激情挑燈學習至深夜。每一天，我們精神抖擻地迎著晨風步入校門，深吸著被朝露掠過的新鮮空氣，我們豪邁哦大笑地歡呼：青春，真好!

八年級是美好的，青春是美好的。即使我們時常犯錯，時常遭受批評，可我們是樂觀的。即使陰云不時籠罩，但青春的心情總能望見陽光;即使沒有美麗的容顏，我們也時刻準備綻放笑容。我們的心中有活力，有向往，有希望，我們用努力充實著生命的華章。

八年級的我們，正在成長;八年級的我們，學會堅強;八年級的我們，渴望成功;八年級的我們，向往翱翔。八年級的我們，開始拂去童稚外衣，默默地把知識編織;八年級的我們，擁抱著希望成長。

八年級的滋味，特別的滋味，有為理想拼搏的執著，有破蛹成蝶的壯志，有甜蜜苦澀的心情，有坦然追求的自由。告訴你，青春的滋味就是八年級的滋味。

我曾經穿過山河越過田野，只是為了追逐這一切，越過時光來到你的身邊。

是時光突然跟我玩起了捉迷藏，他告訴我原來在天地的另一端其實并沒有你的聲音，又或者你從來都沒有來到過這個世界，只不過是出現在我的夢境里面。

可是我卻把這一切當成了真。

古人曾經說起過真善美這個話題，可是我們卻立足于于此時此刻，不知道何為真，何為上何為美。

有時候發不走中有時候很多力量的強大集中在一起，那么它就意味著是正確的，不管從什么角度上來講，他可能會值得批判，但是從當時的那個力度上來講還是不容置疑的。

而不追隨那個隊伍的人卻成了反面教材。

所以當我們看到歐洲的那段歷史的時候，也會感覺內心移動。每一位女王都有他們自己的辛酸故事，他們都有自己的難忍經歷。

其實在這條路上你總是給自己留下那么多的障礙。

這如果我們真的完全是靠運氣在一個地方待著的話，正好像《誰動了我的奶酪》里面的那些人一樣哼哼和唧唧。他們終究只有去探身去摸索，去創新，才會發現屬于自己的新的奶酪。

八年級記敘（優秀21篇）篇十九

光陰似箭，日月如梭。一年復一年，轉眼間，我已是一個14歲的少女。父母也養育了我十四年。

十四年來，他們為我付出了多少；

十四年來，他們為我操心了多少；

十四年來，他們為我而失去了多少。

這一切的一切，在人們眼中都是那么微不足道，可在我看來，它們是那么的意義重大。今天，我要歌頌我的母親。

說實在的，我是一個十分內向的人，不善言辭，往往很多事都惹她發怒。可近幾年來，由于母親日漸衰老，而我也漸漸長大了，她對我也沒有那么嚴，我們之間漸漸和睦起來。可是，總覺得有那么一層紗，雖然薄，卻阻斷了我倆的相處，我們永遠也不像別人家的那么親近。

可是——這天，是星期日。我按照平常那樣去上學。可是，在學校里，我漸感不舒服，上吐下瀉，好不容易撐到了第二天早上，我終于支持不住往家里打電話請假。“媽”，我的語氣里有說不出的辛苦，“我不舒服，我想回家。”她詢問了來龍去脈后，反復地對我說著一句話：“我做好早餐給你爸就去接你，你別急。”一句樸實的話，讓我辛苦的心平靜了下來，一會兒，媽媽就到了。

她帶我去看病，但由于時間太早，因此都還沒開門。載著她那輛車，我們回家了。

在家里，他一直忙東忙西為我熬粥、洗衣服、洗碗，她還要工作，看著她這樣，心里有說不出的溫暖。終于，我還是說了聲：“媽，你累了，我來幫你。”說著，我就要伸手去拿碗，她眼疾手快輕輕地擋開了我，“女兒，媽不累，還有，你生病了，就去床上躺著，別在這里瞎忙。”我堅持著不肯走，“我不累，不累，去吧。”可我分明看到她額上那顆豆大的汗珠。我極不情愿地走了。

在去醫院的路上，車子壞了，前邊還有一個坡要走。媽媽堅持要我坐在車上，她走路推車；我極其推卻，最后和媽媽一起推著車上去。那個坡特別陡，我在后邊幫忙著推已十分吃力，加上身體的不適，媽媽似乎看見我十分辛苦，她強笑著對我說：“你不用推了，我自己就可以了，你歇歇就快點走上來吧！”我終于還是被說服了下來，在媽媽身后大喘著氣。

她的步伐十分的小，似乎每邁開一步都顯得十分吃力，原來直挺挺的背彎曲了，還稍微的駝。她的臉已十分干黃，日曬雨淋，每天日出而作，日落而歸，瘦削的臉上透著一些汗珠，她的頭發已斑白了，我的心突然很疼，一副強壯的身體竟為了我們變成這樣，媽媽，可見您為我們付出了多少。想著想著，我的淚出來了，聽見媽媽叫我，我趕緊拭淚，小跑著追上去。

這一天，有辛苦，也有感動。它讓我銘記，要好好學習，報答父母，不要忘卻，她對我們的愛。

八年級記敘（優秀21篇）篇二十

生活中可以感動的太多，一株草，一朵花，可以給我們帶來超越成功的喜悅。因為那是生命，那是宇宙中最美妙的歌，最快樂的詩。那么一個人呢？那么一種精神呢？可以給我們帶來的，已經不僅僅是心靈的喜悅，更始一種靈魂的感染。

老師，就是那個給我生命最初的感動的人，就是那個我靈魂的鑄造者。作老師，是一座橋，敦厚而神圣。他橫跨在江岸上。橋上承載著太多人的夢想，橋下流淌著一去不膚泛的歲月。有時，忙碌與笑容的'掩映下，并不是一眼甘美的泉水，而是一汪枯澀的潭水。

老師，一聲渡人無數，但卻不為太多的人所注意。古往今來，大凡所有的老師都是這樣的。但這種職業卻流傳下來了，并且將永遠地流傳下去。

山更加清秀，樹也愈顯蒼翠。可是“橋”卻沒有改變。他仍然是那個青衣短束，端莊典雅的生之精靈。他把無數人送到了理想的彼岸，他們中有的人成了城市的建造者，有的成了叱詫風云的政治家，有的成了上知天文，下知地理的科學家，有的成了為人類和平獻身的戰士，還有的……可是，“橋”卻老了，皺紋板結成了額頭，銀霜拼湊成了白發，皮膚像枯樹皮一樣沒有光澤，沒有生計。

“橋”把很多人都送走了，只剩下他孤身一人在默默地守侯著自己的崗位。“橋”是寂寞的，可是他的內心卻是豐富的。沒有一只小鳥給他獻過一首歌，沒有一枝鮮花給他獻過一片芬芳。可是“橋”的心底在歌唱，他的品質在散發著無窮無盡的誘人的幽香。

“橋”最后垮在了他的崗位上，他們都很懷念他，他們在這里又建起了一座橋，這座橋依舊是那樣的青春，美麗。

我的生活在被一類人感動著，那就是老師。我的靈魂在被一種精神感動著，那就是默默地無私奉獻的精神。

八年級記敘（優秀21篇）篇二十一

“力量”一詞充滿力度，他用他的大愛，而他以他的堅持，讓我感到一股強大的精神力量，觸動心扉。

他，是魯迅。

“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺之牛。”魯迅用自己厚重的生命詮釋著錚骨柔情。

生，是民族的兒子，死，是民族的魂靈。魯迅的一生都在剖析，剖析國人之所以病態，中國之所以是弱國的原因，更是在剖析慘淡的人生，直視自己的靈魂。

聽說，魯迅的逝世，上海萬人送葬，人們將一面“民族魂”的旗幟覆蓋在他的靈柩上長街十里，步行數時。是什么能讓成千上萬的民眾和社會賢達冒著風險送魯迅最后一程?愛，是人們對魯迅深深的敬愛成為支撐他們冒險的力量。而這力量是魯迅用自己一生的大愛與人民的愛碰撞、交織，越加強大。“我以我血薦軒轅。”魯迅以他的文字，為民眾吶喊，為民族抗爭。文字是他的武器，是支撐魯迅吶喊、抗爭的力量。這種用愛形成的力量，無法估量。

魯迅用大愛全系了力量。而這大愛成為觸動我心靈的力量。

他，是但丁。

“人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。”

遭到迫害，終身流放，這是他的不幸。但是，但丁并未沉淪，而是從此開始游歷，更廣泛的接觸了社會各階層的人物，更深刻地思考生命和生活，傾注一生心血創作《神曲》，是什么力量使他擺脫悲慘遭遇，走入幸福境地?是堅持!正是因為堅持，他在曲折中不斷地追求高尚的人格，不斷進行人生思考，更多的為民痛而苦。也只有為人民生活的痛苦而憂郁，為邪惡大行其道的黑暗而憂憤的人，才能化悲痛為力量，是自己的創作帶給人民更多的精神財富。

無論是但丁還是魯迅，他們都是人民的戰士，時刻為民痛為民苦。是啊，畢生為人民的人名垂千古，他們帶給人們更多的是精神上的財富和力量，而那些權貴與黑暗早已化為歷史的塵埃為人民唾棄。

大愛與堅持成為魯迅和但丁只是黑暗與丑惡的力量，而他們給予我的是一股精神的力量，觸動心扉。