發言稿的結尾應該簡潔明了，可以通過總結觀點、表達希望或展望未來等方式來落實演講的目的。以下是一些成功演講者的精彩發言稿，希望對大家的演講有所啟發和幫助。

交流大會發言稿大全（17篇）篇一

各位領導、老師：

晚上好！

在這美好的夜晚和大家相聚在這里，代表高一年級向大家匯報我們的班主任工作，我感到很榮幸。在此，我真誠地祝愿各位領導、老師在新的一年里合家歡樂、身體健康、工作順利，也祝愿我們八中今年的高、中考能再次取得更加驕人的成績！開學以來，在領導們的正確領導下，經過我們高一全體班主任及任課老師的齊心努力，我們的教育教學工作和常規管理工作都取得了喜人的成績。大家知道，班主任工作任重而道遠。班主任工作談起來容易，做起來難。下面我就班級管理談談自己一些不成熟的做法。目的是拋磚引玉，使自己能從各位領導、同仁那里學到更多的寶貴經驗，使我在以后的學習工作中少走彎路。

作為班主任，做學生的思想工作是極為重要的一個環節，也是一個極為復雜的問題。一個班級中每個學生的性格特征都不相同，因此，班主任在做學生的思想工作時，也要根據不同特征學生采取不同的教育方式，而在此過程中主要遵循“因材施教，積極開導”兩項基本原則。比如：脾氣較為倔強的學生，不能硬來，這類學生在犯錯誤之后往往會頂嘴，因此，對這些學生做思想工作時，首先要親自抓住他們所犯錯誤，在其無準備時進行教育。教育過程中話不能太多，言多必失，說多了勢必會漏嘴。而此時他們就會抓住把柄跟你頂嘴，此時工作效果往往適得其反。再比如，對性格內向的同學，平時做思想工作時要注意自己的語言，千萬不可出現刺傷學生心理的話語，因為內向的學生很少講話，膽小怕事，所以他受了委屈也不會講，并且在心里亂想好長一段時間，這樣勢必會影響他的學習生活，甚至還會影響到師生關系，產生抵觸情緒。對這些學生做工作時一定要細心。找出他們的閃光點，多加關心交流，充分發挖掘其閃光點。這些學生往往有很大的爆發力，只要正確引導，肯定會有意想不到的效果。再比如，對成績優秀的學生做思想工作時一定要嚴厲，因為這些學生成績好，自我感覺良好，往往認為老師不會怎么批評他，如果稍微一放松，驕傲情緒就在他們身上這樣發展下去，成績勢必會下降，在思想品德方面變得越來越差，受不了委屈，并且在公共場合也不遵守紀律，甚至讓老師難堪。對這些學生做思想工作時，學習方面點到為止，他們會很重視的。思想方面一定要多查問多了解，要非常嚴格。并且老師和他們相處時也要保持一定的距離，這樣才能使這些學生正常發展，最終做到品德好、學習好。再比如做成績較差學生思想工作，要多加鼓勵、表揚，但是不能太夸大，因為這些學生由于學習成績差，自尊心強，并且也很敏感，表揚他時，也不要在公開場合大加宣揚。對他們適當提出表揚，讓他們也會在心里憋足一股勁去努力學習、奮斗，爭取取得好成績，不辜負老師對他的期望。在做他們思想工作時，要選擇場合，盡量在人少安靜的地方，談心式地跟他們交流，那么他們也會消除一些不應該有的誤會。在這樣的環境下才能聽得進去，并且也會真正地動腦筋去思考，體會到老師的一片苦心，從而下定決心，奮起直追，借助于老師鼓勵，逐步前進。

給學生創造一個良好的學習環境。這個環境要寬松，不能過于壓抑，每個學生都有自己的學習目標，這個學習目標要明確可行，而不是不切實際，如：每次月考后，我都讓學生制定期中目標，并且裝訂成冊，逐一過目，用紅筆改出錯別字，并畫出他們的目標，使之清晰，掛在班級，并且在這一個月里，我經常提醒學生記得訂的期中目標，認真學習。

班主任一定要有親和力，千萬不能高高在上，我行我素。解決學生問題要學會換位思考。站在學生的立場上想一想。有些學生甚至不敢靠近我們班主任老師，為什么？就因為我們過于嚴厲，和他們溝通少，使師生之間距離太大。最終脫離集體，產生厭學情緒，結果就是帶著其他同學一起下水，班主任遭殃。

班主任要建起授課老師與學生之間的橋梁，在學習上和生活上形成一種合力。久而久之，他們就會慢慢的融化到授課老師、班主任老師的工作和生活中，達到一種自然的和諧。一個師生相處融洽、自然和諧的班級體是班級優秀成績的保證。

班主任自身要正，任何時間都不要忽視榜樣的力量，要學會正氣育人。包括自己的言行、舉止、衣著等，尤其是在學生面前一定要講求大方。

借助談話，對學生本人，同班同學的學習，家庭學習習慣等進行全面了解，便于及時準確地教育學生。至于談話過程我覺得我們應該把握三點：

第一，談話的內容不一定就是學習、成績等等，可以談談學生的家庭、家長、兄弟姐妹等等，目的在于使其意識到老師對我的'關心和愛護，激發起學習熱情。

第二，注意談話的時間，一般學習的黃金時間不宜找學生談話，譬如早讀課、晚自習等。

第三，我覺得班主任找學生談話不宜連續的一個接一個，這會給學生一個感覺，這是你的工作內容或工作程序之一，他不認為是老師對他的關心——實際上是。

健全組織，選拔和培養班干部以形成集體核心。作為班主任都有一個共同的體會：要帶好一個班，沒有得力的班干部是不行的。一個好的班委會核心一旦形成，就能使一個松散的班級變成一個團結、堅強的集體，班主任也自然會從繁雜的瑣事中解脫出來，有更多的精力做好教育教學工作。

至于如何學習，我經常跟學生說的一句話就是：牢牢抓住教材，扎實積累，注意拓展。

（一）制定合理的學習計劃和學習目標。這在前面我已經提到過。

（二）科學預習。

預習的方法有：

1、認真讀書。先粗讀，后細讀，用彩筆在課本上初步劃出重點、難點、疑難問題。能解決的重難點自己先解決。

2、認真思考。運用已有的知識、經驗及有關參考材料，進行積極的思考，多問幾個為什么，弄清舊知識的內在聯系和新內容中的每一個概念、定律、公式等。

3、適當做些習題和實際操作。

4、認真做好筆記（記梗概、留空白、課后補）。

（三）專心聽課。

1、集中注意力，專心聽講；

2、積極思考，努力把握獲取知識主動權；

3、緊跟教師的講課思路；

4、不鉆牛角尖，做好課堂筆記。

（四）及時復習。

及時復習的程序：

1、嘗試回憶；

2、閱讀教科書；

3、整理課堂筆記；

4、用練習來鞏固所學內容；

5、看錯題（這個環節極為重要）。

（五）從容考試。

1、考試前不宜緊張或者是熬夜。

2、進考場時不要患得患失，答題前縱覽全卷。

3、確定解題順序，開始答題。

（六）學會總結考試中的得失。

總之，在當今社會文化背景下，當好一個高中班主任不容易，作為我來講，除了自己要吸取教訓，總結經驗外，還要向各位有經驗的班主任多請教，學習一些行之有效的做法，爭取把班主任工作做得更好。班主任是橋，是園丁，是雕塑家，是人類靈魂的工程師……其實，是什么并不重要，班主任心里明白，千種萬種的比喻，不僅僅是榮譽的花環，感激的贊語，更是沉甸甸的責任落在我們的雙肩。

——我們會做好。我也會做好。

交流大會發言稿大全（17篇）篇二

尊敬的各位領導：

創建全國文明城市是一項民生工程，也是民心工程，創建最大的受益者是**城的居民，實現再創必成的目標，既是縣委、縣政府重大決策，也是全縣人民的熱切期盼。**鎮作為創建的主陣地、主戰場，讓**做交流發言，既是動力也是壓力，既是鼓勵更是鞭策，全鎮上下將牢固樹立創成創不成，關鍵在**的政治擔當、使命擔當、責任擔當，以滾石上山的韌勁、爬坡過坎的毅力，堅決打贏文明創建攻堅戰。

一、堅持一分熱度都不下降，持續升溫營造氛圍。

爭創全國文明城市已經到了最關鍵的時刻，**鎮始終把高標準創建，作為當前第一要務，以臨戰必勝的最佳姿態，掀起創建氛圍新熱潮。一是強化責任擔當。通過不斷優化創建隊伍，全鎮形成“一辦六組”的創建工作體系，督導社區提升文明實踐站水平，規范小區、背街巷的管理，對照標準落實整改，切實提升創建執行力。二是營造濃厚氛圍。全鎮設立文明行為勸導臺**個，定制宣傳折頁**萬冊、抽紙**萬盒、紙杯**萬只，無紡布宣傳袋**萬個。通過廣泛宣傳發動，形成“舉全鎮之力，集全鎮之智”抓創建的強大聲勢，第三方調查群眾滿意度均在**%以上，并對不滿意戶逐戶回訪，力求達到100%。三是積極發動群眾。堅持“創建為民、創建惠民、創建靠民”的理念，動員社區黨員、樓棟長、志愿者等熱心群眾參與創建工作，以實實在在的工作成效，形成最好的動員效果，引導群眾對待創建的態度，實現從管理到治理再到自覺、從忍受到接受再到享受、從整治到機制再到常治的轉變。

二、堅持一個點位都不放過，爭分奪秒補齊短板。

測評體系是“文明創建”的唯一標尺，**鎮測評點位多，數量大、分布廣，每一項既是得分點，也是失分項，我們堅決整改第三方督查、暗訪及視頻短片曝光問題。一方面，下足繡花功夫，用好網格管理，將全鎮**個主創社區，**名兩委干部、**名網格員分到網格中，以“小網格”助力“大創建”，做到整改“不留死角”、問題“見底清零”。截至目前，第三方發布通報**期，累計反饋問題**條，已整改**條，整改率**%。另一方面，落實舉一反三，進一步壓實創建責任，做到“六抓六看”。“六抓”：即抓宣傳、抓網格、抓整改、抓物業、抓工程、抓督查；“六看”：即看班子、看站所、看書記、看兩委、看網格、看責任單位。通過開展地毯式的大摸排、大整改、大提升，緊緊圍繞創建目標，加快補齊短板弱項，推動創建工作提質增效。

三、堅持一刻鐘都不耽誤，全力備考務求決勝。

迎接國檢容不得半點懈怠，**鎮將與時間賽跑，從三個方面整體發力，不斷鞏固拓展文明創建成果。一是繼續在建章立制上下功夫。嚴格落實創建督查通報、問題會商和責任追究制度，真正把紀律挺在前面，對推諉扯皮、工作不力的網格長、網格員，嚴格追究責任，扎實推動創建工作；二是繼續在軟硬件提升上下功夫。積極配合抓好基礎設施整改提升，社區全面開展小修小補，力爭各項硬件設施零失分；對網上申報的軟件資料，做到信息申報準確無誤、詳實規范，確保得滿分；三是繼續在常態長效上下功夫。每天早晨8點前，網格員都要下沉到網格，對發現問題能解決的立行立改，不能解決的由鎮會商解決，把圍繞著第三方反饋問題被動的改，變為對照測評體系對標達標，提前發現問題主動改。同時，鎮督查辦每天開展督查，將網格員在崗在位情況和工作成效，作為績效補貼的重要依據，徹底改變以往突擊式、應付式、迎檢式的創建做法，使網格精細化管理常態長效。各位領導，同志們，“決戰”在即，“大考”當前，在縣四大班子督戰到社區、縣直部門包保到社區、兄弟鄉鎮全域創建的的工作格局下，**鎮將百倍珍惜創建惠民、創建利民的難得機遇，堅決貫徹落實本次會議精神，尤其是**書記、**縣長講話要求，以奔跑的姿態、戰斗的狀態、必勝的信心，錨定目標、一鼓作氣，為創建全國文明城市貢獻**力量！發言完畢！

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交流大會發言稿大全（17篇）篇三

基礎教育課程改革以來，我校從教育教學實際出發，在實踐中不斷探索，大膽實踐，具體工作作法主要包括以下幾個方面：

一、首先課堂上解放思想：

傳統的課堂教學內容是由教材決定的，教師根據教材確定一節課講什么、講多少，再寫成教案，課上就是“跟著教案走”;今天的課堂教學雖然也用教材，但教材只是提供了教學的基本內容、基本思路，教師應從促進學生的發展出發，對教學內容進行重新組織，進行創造性的勞動。

開放的信息交流。

傳統的課堂教學是教師與學生單向或雙向的信息交流，而現代小學語文課堂教學是師生之間、學生之間，學生與教材、教具、學具之間全方位的、立體的開放式信息交流。學生在這樣開放的信息場中學習，效果是可以想象的。

1.課堂教學把培養學生的創新意識與實踐能力放到突出位置。

社會離開創造是不可能發展的。同樣，教師如果把教學僅僅看作是學生的特殊的認識過程，年復一年地重復傳遞書本知識，這樣培養出來的人，只具有追隨型的特征，不會有任何創造意識和創造才能。

創新應成為小學語文教育的指導原則之一，語文學習應具有探索性和思考性。應該鼓勵學生在學習過程中，根據自己對材料的理解提出自己的想法，用自己喜歡的方式解答問題。允許學生一時的“發現”“成功”或“失敗”“失誤”，這不是簡單的技巧問題，而是教學理念在教學中的切實反映。所有這一切，為學生創新意識的形成提供了寬松的環境，提供了豐富的土壤。

(1)、變“被動、單向、接受”為“自主、合作、探究”

學生是學習和發展的主體，是教學活動中最重要的因素。每一個學生既是一片有待開發的教育資源，又是這一資源的擁有者和開發者。因此，我們應整體考慮知識與能力、情感態度與價值觀、過程與方法的綜合，使學生的活動成為學生發現問題、分析問題、解決問題的過程，變“被動、單向、接受”為“自主、合作、探究”。

(2)、變封閉為開放。

《語文課程標準》指出：應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習。利用現代信息技術，不僅能打破課內與課外，校內與校外的界線，也打破了語文學科與其他學科的森嚴壁壘，引活水于語文教學中。語文與藝術、社會、科學等學科知識和諧、統一地進行有機整合，形成強大的合力教育氛圍，能促進學生的綜合素質的全面提高，做到“強化學科邊界，軟化學科邊緣”，真正體現了“大語文”的教學觀。

(3)、變單一為多維。

愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切。”培養學生的想象力是培養學生創造力的關鍵。網絡將文字、圖像、聲音等各種教學信息交融在一起，有利于開拓思路、激發想象，使學生思維高度活躍，引發創新火花、開啟思維之窗。

在學生習作時，網絡也是豐富的信息庫，素材庫，它突破了時空的限制，使學生眼前豁然開朗，學生根據自己的需要，運用其中的內容，為我所用，進行自主積累，積累語言、積累形象、也積累了情感，進行自主創造，體現了鮮明的時代特色。

(4)、變“一刀切”為“個性化”

能促進學生個性化的閱讀。然而，由于各種原因，傳統的閱讀教學中，分攤到每個學生頭上的發言機會少之又少，有時課堂成了發言積極戶的專場，很多學生只能旁聽。網絡強大的交互功能，尊重每個學生的個性差異，為每個學生提供了表達的機會。

2.對“課堂教學的本質”的認識發生了變化。

(1)從傳授知識向促進學生個性全面發展的方向變化。

長期以來，課堂教學的價值往往定位在更多更快地完成人類科學文化遺產的傳遞與積累上。今天，我們的教學應充分考慮到學生身心發展的特點，結合學生已有的經驗和知識，設計富有情趣的情境與活動，使學生有機會從自己熟悉的事物中了解相關的問題，滲透語文知識的價值的及語文與社會發展的關系。

(2)變“課堂教學”為“課堂生活”。

學生在學習中能否獲得積極良好的情感體驗，不僅是能否全身心地投入學習活動使學習目標得以實現的重要前提，還關系到學生能否受到良好的情感教育從而促進個性健康發展的問題。我們不僅把小學語文教育看作是科學知識的教育，更看作是學生個性發展的教育。因此，在課堂教學中看到的就不是被封閉在“知”與“不知”的動態平衡上，而是放到了每一個學生充分活動的“問題”與“解決”的廣闊的空間里，使學生在問題解決的過程中一次次獲得良好的情感體驗。

二、建設書香校園――“讀書自古有樂，書香最能致遠”

有人說：語文的差距，是生命的差距，是人的差距。閱讀是什么?閱讀是一個人精神成長的重要渠道。每一本好書就是一段人生，甚至就是一段歷史。讀書的過程是孩子認識人生，發現自我，超越自我的過程;閱讀是什么?閱讀是文化傳承的重要途徑。每個民族的文化傳承相當大一部分必須是靠閱讀來完成的，民族的精神、文化、智慧很多時候是在閱讀中熏陶、浸染中習得的。一個熱愛讀書的民族一定是一個強大的民族，建設書香社會是提高民族素質的重要途徑。建設書香校園，構建閱讀文化是我們校園文化的重要組成部分。

1、給更多空間，創設良好的名著閱讀氛圍。

一個學習創新型的社會，一個正實施課程改革，全面推進素質教育的社會，讀“文化快餐”是遠遠不夠的，學習型人生的構建需要營造“愛讀書、勤讀書、會讀書”的學習氛圍，讓書的香氣就像花香一樣彌散在校園的各個角落，使學生養成每日讀好書的習慣，有著充滿智慧的頭腦，使閱讀成為像每天呼吸空氣那么自然……只有這樣，孩子們的人生才將是學習型人生，教師的成長才會成為可能。《語文課程標準》特別強調讀書，強調少做題，多讀書，為營造開放、自由、自主的讀書環境，我校給學生更多空間，創設良好的名著閱讀氛圍。

要想學生愛上書，教師必須先愛上讀書。課程改革，需要一批有改革意識的教師來操作，我們的老師要實現從經驗型教師向理論型、學者型、思想型教師的轉變，必須靜下心來研修一兩位大師的著作，同時，讀書也使教師自覺地升華職業道德，不僅提高理論水平，更加提升人格素養，由一位“經師”上升為“人師”。

中華民族的文化博大精深，閱讀文化經典，既是將素質教育推向深入發展的有效措施，又是溯源返本之舉。閱讀文化經典能使我們的精神家園更加滋潤，能使我們的文化脈絡延續，能使我們的精神有所歸依，能使我們生命的根深深扎在沃土之中，使我們成為真正意義上的人。我開展了多彩的名著閱讀活動，營造了具有我校特色的閱讀文化。

2、“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”

《新課程標準》明確提出“努力建設開放而有活力的語文課程”，惟有開放，留出空間，語文教學才會有活力。“開放”與“封閉”是對立的。語文課程的開放是針對傳統語文教學“課堂中心、書本中心、教師中心”的弊端提出的。學生的天性要在藍天白云下獲得釋放，學生的靈性要在詩情畫意中獲得抒發。

因此，我們充分合理地利用除課本以外豐富的語文教育資源，突破封閉的課堂和單一的課本局限，開放課堂與課本，構建起以課堂為主陣地、以課本為基點全面開放的格局。通過建設活動樂園，充分利用母語社會背景這一得天獨厚的優勢，讓學生在廣闊的母語社會環境中學語文，用語文，構建由大語文教學觀、大課堂、大教材組成的語文教學格局。

3、組織學習社團，熏陶文化素質。

從某種意義上說，語文并不單純是一門學科，它是人類生活的濃縮，它的內涵極為豐富，包括了自然、社會的各個方面。因此，我們要拓寬學生語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習，整合各種知識，增強語文課程的整體效應;課文課程要向生活開放，必須回歸生活世界，回歸兒童的生活。生活處處皆語文，生活處處有教材。學生隨時有感受到身邊的生活中有活生生的語文存在，隨時能從日常生活中體驗、品味、感悟語言的魅力;語文教學要向社會開放，開放的語文課程以學生的語文生活經驗和成長需要為依歸，把教科書“這本小書”與生活“這本大書”容為一體，密切語文學習與社會生活的關系，既引導學生利用教科書學習語文，又拓展語文學習的領域和空間。我們組織了學生社團，讓學生在生活中學習語文，在社會大環境中學習語文，這樣的語文課程必將成為源源不斷、經常更新的一泓活水。

交流大會發言稿大全（17篇）篇四

各位老師：

大家好！

今天的班主任工作經驗交流會，我們幾位班主任作了精彩的發言，我很受啟發。思考出智慧，實踐出真知，盼大家互相借鑒，共同進步。今天，我就班主任工作在學校工作中的作用談一下自己的看法。

班主任工作是學生管理工作的重中之重，班主任工作是學校管理工作必不可少的環節，是一個學校學生管理工作好壞的重要標志，是提升一個學校學風的基礎工程，在學校整個工作中發揮著十分重要的作用。

有些人開玩笑說，在中國最小的主任是班主任，如果就班主任的作用做一個簡單的概括，那就是“小主任，大作用”。今天，借此機會，講幾點建議，供班主任們參考。

看到這六個字，大多數班主任會把它與“安全”二字緊密結合在一起。我們可以思考一下，教書育人有沒有一個安全問題，我認為，當班主任絕對有一個安全問題。因此，班主任的責任重于泰山，教師工作的基本職責是教書育人，而“育人”二字在學校最充分的體現是在班主任身上。班主任是全班學生的主心骨，是大家庭的家長，他承載著一個班級的榮辱興衰，主載著一個班級幾十位同學的心靈成長過程。我們在座的每個人都有學習經歷，都有心中可愛的老師，可愛的班主任。那么，這些老師和班主任到底可愛到何處呢？其實，這些老師和班主任的可愛之處就在于責任感。

班主任工作是學校管理的重要組成部分，是學生管理的核心，上為學校負責，下為學生服務。班主任的形象就是學校的形象。“形象育人”要真正的落到實處，班主任就要對自身有一個準確地定位，任何一個班主任，其工作是學校工作的一部分，始終要圍繞學校工作這個大局，所以我們的班主任要從學校大局出發負起責任，把班級工作做好。

大家很清楚哲學上講，物質決定意識，態度是意識性的東西，態度決定一切，似乎有些唯心。但我們要清楚，物質決定意識。有些人的態度是積極的，其表現是在擺正班主任位置的情況下，會很快的融入學生，深入學生的心靈深處，認真細致的了解學生，針對不同的學生，采取不同的教育引導方式，很快使班級面貌煥然一新，充滿生氣。有些人的態度是消極的，本身不愿當班主任，而使其當了班主任一切工作十分被動，學校布置什么工作二傳手式的傳達給學生，有些甚至還有傳達錯的。學生的學習，生活中的問題從來不聞不問，有些甚至連學生反映的問題都不去處理。大家要知道學生的舉動可以反映班主任的舉動。

思想是行動的先導，思想問題解決了，態度問題解決了接下來的就是行動。班主任工作十分復雜，十分繁忙，十分辛苦，若對其進行分類，我想既有常規性的工作，又有突發性的事情，對于常規性的工作應注意，自己先要認真學習學校的學生管理制度，學校的文件等，領會其精神實質，并將制度和文件精神完善傳達給學生，并做符合精神的.準確的解釋，用學校的管理制度管理學生，教育學生，使學生深刻的認識到，班主任一直在關注自己。

交流大會發言稿大全（17篇）篇五

各位領導，剛才聽了**教授的宣講報告，結合基層工作實際，按照會議安排，我將圍繞《習近平著作選讀》及如何做好意識形態工作作如下發言。

在全黨深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育之際，《習近平著作選讀》第一卷、第二卷在全國出版發行，這是黨和國家政治生活中的一件大事，更是廣大黨員干部加強理論武裝，提升政治能力、思維能力、實踐能力，增強看家本領、興黨本領、強國本領的重要契機，我們要在讀原著、學原文、悟原理上狠下功夫，切實做到以學增智提能力，學用相長強本領。

一、在深學上下功夫，緊貼原著感悟真理。

《習近平著作選讀》生動記錄了黨和國家事業取得的歷史成就、發生的歷史性變革，科學總結了以中國式現代化推進中華民族偉大復興的寶貴經驗。一要高擎思想大旗，堅定理想信念。我們要以求取“真經”的執著，篤行“真理”的精神，高擎習近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟，深刻感悟科學理論的強大真理力量和實踐偉力，真正學出堅定信念、學出絕對忠誠、學出過硬作風，不斷增進對黨的創新理論的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。二要立足本職崗位，牢記擔當使命。堅持原原本本學、創新方式學、知行合一學，采取中心組領學、宣講導學、培訓深學、支部研學、一線踐學等方式，著力在深化、內化、轉化上下功夫，自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想指導各項工作、解決實際問題。三要永葆初心使命，筑牢群眾根基。作為基層干部，要學在先、走在前，帶頭將新思想落到實處，把工作做到群眾的心坎上，聚焦特殊群體、急難愁盼等問題，用活用好臨時救助、大病救助、惠民補貼等政策，真正把好事辦好，難事辦成。要將《習近平著作選讀》作為強筋壯骨的“必修課”，不斷推動理論學習往深里走、往實里走、往心里走，真正把堅定的理想信念植入群眾、融入實踐、嵌入崗位，持續增強人民群眾的安全感、獲得感、幸福感。

二、在實干上下功夫，以學促干推動實踐。

“實踐是檢驗真理的唯一標準。”只有將學和做、知和行有機結合起來，把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，才能提升“學”的積淀，增強“用”的效能。作為鄉鎮黨委，我們重點要把握農村環境美不美、群眾生活富不富、信訪矛盾多不多三方面內容。一要改善人居環境，解決好“持不持久”的問題。農村人居環境整治是一項涉及面廣、內容多、任務重的系統工程，不僅是一場攻堅戰，更是一場持久戰。當前，農村人居環境整治存在不夠持久、群眾參與不充分、長效機制不健全等問題，這些都需要下大力氣加以解決。我們通過“黨員主導”與“群眾主體”同向發力，采取簽訂門前“三包”責任書、黨員示范帶頭、激勵獎勵等措施，讓廣大村民在潛移默化中養成文明衛生習慣，逐步實現“要村民改”向“村民要改”的轉變。二要發展壯大集體經濟，解決好“有錢辦事”的問題。俗話說“錢包不爭氣、說話沒底氣”，對于村黨組織也是一樣，只有村級集體經濟壯大了，有了強大的“造血”功能，才能為群眾辦更多實事好事。**鎮要依托國家級農業產業強鎮這一“金字招牌”，一方面，嚴格落實耕地和永久基本農田保護任務，堅決遏制耕地“非農化”、防止“非糧化”，圍繞小麥良種繁育和規模化糧食種植，筑牢糧食安全底線。另一方面，通過支部建在產業鏈、黨員干在產業鏈、群眾富在產業鏈的“支部+產業鏈”發展模式，發展甜柿子、陽光玫瑰等特色產業，帶動周邊群眾共同致富。三要有效化解矛盾，解決好“有人干事”的問題。信訪問題大多出在“最后一公里”，化解信訪矛盾糾紛，不僅要有熱情、耐心，而且要有智慧，注重策略、講究方法。我們通過創新工作思路和方法，建立健全“副職領導包村、鎮村干部及村網格員包聯到戶到人”的信訪維穩工作機制，對重點信訪對象建立“一人一檔”，設置包聯“ab崗”，進一步激勵鎮村干部擔當作為、真抓實干，確保群眾反映的問題能做到件件有著落、事事有回音，著力提升信訪工作服務群眾的能力和水平。

三、在細悟上下功夫，不斷深化意識形態工作。

基層組織要有堅定的國家理念和意識形態體系，意識形態關乎旗幟、關乎道路、關乎國家政治安全，決定著中華民族偉大復興的精神力量，在全面建設社會主義現代化國家新征程上，必須牢牢掌握黨對意識形態工作領導權，扎扎實實做好意識形態工作。從鎮級層面來看，意識形態工作要把圍繞中心，服務大局作為基本職責，胸懷大局、把握大勢、著眼大事。一要堅持不懈用黨的創新理論武裝全黨、教育人民、指導實踐，要把維護網絡意識形態安全作為守土盡責的重要使命，及時回應、妥善處置網絡輿情，確保網絡處置精準高效。二要堅持管用防并舉，方方面面齊動手，要加強民族宗教安全防范，對轄區宗教場所進行摸排、定期檢查、動態掌握。同時，加強對信教群眾情況跟蹤掌握，及時做好轄區民族宗教領域穩定。三要堅持加快網絡綜合治理體系建設，做強網上正面宣傳，筑牢金融領域安全線，通過微信平臺、朋友圈等渠道，常態化開展防范非法集資、電信詐騙宣傳工作，守好人民群眾“錢袋子”。從村級層面來看，一方面，廣泛踐行社會主義核心價值觀，要在農村家庭中大力倡導父母言傳身教、家庭民主包容、善待老人婦女兒童等正確價值觀，鼓勵引導農村家庭的每位成員為創建和睦家庭積極作出努力。堅決杜絕天價彩禮“娶不起”、豪華喪葬“死不起”、名目繁多的人情禮金“還不起”以及農村老人“老無所養”等不良風氣。另一方面，離不開積極、正確的思想輿論引導，要用身邊人、身邊事、身邊情感染鄉鄰群眾。要選取家風好、家風正的事例進行傳播，利用農民群眾身邊真實可見可學的參照，讓每個農村家庭學有目標、趕有榜樣，逐步形成支部帶村、民主管村、生態美村、發展強村、依法治村、平安護村、道德潤村、清廉正村的基層治理經驗。

各位領導，理論的價值在于指導實踐，學習的目的在于轉化運用。我們要把學習《習近平著作選讀》與深入學習貫徹黨的**大精神結合起來，與學習貫徹習近平總書記在聽取省委和省政府工作匯報時的重要講話精神結合起來，與正在開展的主題教育和省委“三個年”活動重要部署結合起來，以勇站潮頭，爭當時代弄潮兒的志向和氣魄，奮力譜寫鄉村振興新篇章，為推動**高質量發展貢獻力量。

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交流大會發言稿大全（17篇）篇六

各位領導、各位黨員、同志們：

大家下午好！

在即將迎來中國共產黨101歲生日之際，能有機會作為全省高校優秀黨員代表發言，我既感到榮幸，也感到很惶恐。因為我只是在平凡的崗位上，做了一個普通共產黨員、普通高校教師應該做的事情。

如果非要說成績，我想首先離不開xx外國語大學這樣一個優秀的平臺。我們的學校，經歷了幾代人66年的努力，在全社會擁有廣泛的知名度和影響力；我校旅游學院是一個名師薈萃、人才濟濟的大家庭，在全國、全省積累了良好聲譽，為我們個人發展提供了堅實的保障。最近幾年，我經常去給政府旅游部門、企業單位培訓，我發現：在課件首頁添加西外大校徽，在自我介紹第一句告訴聽眾“我叫成英文，是xx外國語大學旅游學院教師”的時候，能夠從聽眾的表情和眼神里看到認可，看到信心。這個時候我提醒自己：聽眾首先認可的是xx外國語大學，其次是旅游學院，最后才是我個人。離開平臺，個人的成就無從談起。作為一名黨員、一名支部書記，我的許多工作是在各級黨委領導下，由支部成員共同完成的，是集體的成績。

因此在這里，我要衷心地向學校、學院，以及我們黨支部成員表示感謝。

接下來我向黨組織及各位匯報一下進入我校四年來的工作和思想動態。

在最初，和許多年輕人一樣，我也找不到研究方向和個人發展路徑。我想這是很多年輕博士生進入工作單位面臨的問題。幸好，我身邊學院和支部的老教師、老黨員對我進行了潛移默化的引領，有一天我終于意識到：我目前腳下的這片土地，叫做陜西。作為一名省內高校的教師，我必須把自己的研究和陜西地方經濟社會發展的實際相結合，在實踐中開拓自己的研究領域。

我做的第一件事情，是“走遍陜西”，對陜西旅游進行了深入調研。在過去的四年，我實地考察過陜西所有的區縣，對陜西的大遺址、帝王陵、古村鎮、古建筑、革命紀念地、博物館等旅游資源進行了系統梳理。在此基礎上嘗試為政府、企業、公益機構做一些力所能及的事情。

我積極參與學校扶貧工作。2017年以來，我先后往返學校對口扶貧單位5次，超過20個工作日，在鎮坪特色產業扶貧培訓班為農民進行講座，為貧困戶免費拍攝產品廣告，參與我校旬陽蜀河古鎮產學研一體化示范基地建設，主持蜀河古鎮旅游景區提升方案。在我看來，扶貧工作是一個很好的參與社會實踐的機遇，甚至能夠為自己的科研尋找方向和靈感。

在過去的兩年，我參與了陜西省旅游資源開發與評定委員會景區評定工作，參與了陜西十幾個4a級景區的評定、暗訪；為政府、企業、公益組織舉行了20多場講座和培訓，在省旅發委廁所革命全省工作會上進行主題培訓，為延安革命老區創建5a景區提供技術指導，為銅川市旅游服務提升進行專題講座，為兵馬俑景區進行服務培訓，為香港學生普及陜西旅游知識；為西藏阿里地區旅游從業者進行公益授課；在陜西省圖書館面向公眾進行了四場公益講座；為南泥灣農場、華陰農場創建國家現代農業莊園提供咨詢服務；為谷禾田公司、渭南鴻基世業房地產公司開展旅游專題培訓。近幾年，累計主持陜西省、寶雞市、銅川市等地旅游部門課題近7項，引進經費28萬元。

為了更直接宣傳和推廣陜西旅游，我開通了公眾號和今日頭條等自媒體平臺，傳播陜西文化、講述陜西故事，引起了陜西各級旅游部門及從業者的廣泛關注，今日頭條平臺總閱讀量超過500萬，原創作品多次被陜西旅游、西北旅游等媒體轉載。今年以來，受邀請為中國旅游報撰寫了4篇評論文章。

當然，作為一名教師。我時刻提醒自己，必須做好教學這一本職工作。我一直嘗試創新教學內容，改進教學方法。我開設了《陜西特色旅游資源》通識課，據了解是目前省內唯一為陜西旅游為專題的通識課，入選了我校第一批信息化示范課程，目前已經進入到課程錄制階段；我嘗試打造陜西文化旅游公益微課，獲得了校級微課大賽二等獎。

目前所做的事情，得到了我校科研處的大力支持，也引起了校內一些教師的興趣，我們共同發起成立了校級科研機構――陜西文化和旅游發展研究所，希望未來能夠依托我校旅游、傳播和語言優勢，為陜西文化和旅游資源開發，陜西旅游國際國內傳播做一些工作。

近幾年，學校從政策上、環境上為年輕教師營造了更加良好的科研和教學環境。我覺得，不用心做一點事情，對不起學校的期許。本次獲得優秀共產黨員，既是一項榮譽，更是新的要求和新的動力。

我在這里莊嚴承諾：不忘初心，牢記使命。以更加積極的態度，為學校建設高水平大學付出自己一份力量，為陜西經濟社會發展做出力所能及的貢獻。

謝謝大家！

交流大會發言稿大全（17篇）篇七

現狀一、教學模式化，模式化走向單一化。

學習新課改名校做法，很多學校很多教師都要使用小組合作、預習案、導學案、作業案，都要采用課前自主預習、質疑，課堂明確學習目標、檢查預習、展示、總結，課后練習鞏固幾個環節。這樣做的好處是確實充分關注了學生的主體性、發揮了學生學習的自主性。但是，也存在一些問題。

這些問題是任何模式化都比較容易帶來的弊病。模式化確實有它的好處：模式化訓練的結果是訓練操作及思維的規范化、系統化。缺點是操作不當或者說不知變通就容易使每堂課簡單單調，簡單單調就容易使人疲憊，不容易激起人的興趣。比如常見的課改課堂開頭：請同學們把昨天的預習案拿出來；我們一起來讀一下本堂課的學習目標；昨天預習存在的問題是，等等。長期使用這樣的課堂用語，毫無疑問太過單調了。學生慢慢地會失去對課堂的期待，至低會降低對課堂開頭的期待。傳統的教學模式并非一無是處，比如它的劃分段落、概括段意和中心大意。但每節課都是如此，就少了些新鮮的刺激，思維的激活就無從談起。這也是傳統課堂被詬病的原因之一。完全依賴模式化，沒有變化，實際上是走入了傳統教學模式的老路。

因為，不管新模式還是舊模式，都是既有有點又有缺點，長期如此，優點得到強化的同時其缺點也得到了強化。

我的建議：學習東部沿海地區的課堂開頭，他們每節課開始都有一個環節：熱身。熱身就是我們常說的引導，就是激趣。引導的話語和激趣的內容必須和本節課所學內容緊密相關，以便順利的把學生思維引到所學內容當中去。這樣，有多少種內容就有多少種“熱身”，每節課都有相應的興趣點，每節課都帶給學生新鮮的感受，每節課學生都有期待，學生還會疲憊嗎！

對模式化，我還想多說兩句，不要太過相信別人的模式，要努力構建自己的模式，至低應該改造別人的模式，完全照搬別人的模式一定會失敗，前蘇聯的教育實踐已經證明了此法行不通。

現狀二、課改學校的練習量不斷加大，師生都感疲憊。

同時，請每位教師回想一下，這學期你布置了多少作業，你作為專業教師，你能記起來的作業有多少，能全部記起來自己所教內容和布置的作業練習試題的教師恐怕屈指可數。你都記不起，學生一天面臨那么多學科，哪能記得起來呢！你還要去埋怨學生，說這個我曾經講過的嘛，你們這腦子干什么去了。是的，你講課時，由于專業意識和專一性單一性，可能一下子會想得起來，但學生不一樣，他們不具備我們所具備的專業性專一性單一性。我們每個人面臨事多且雜的.情況都會有腦子不清的時候，更何況學生呢！

我的建議：研究怎樣減少作業量，怎樣才能提高作業的質量和精度。我今天的作業比昨天的作業少而精，質量高，我這學期的作業量要遠少于上學期。我們要有這個追求，要往這個方向前進。

現狀三、學生自主展示過多，旁逸斜出的現象突出，準確性不夠，教師要重新引導、強調，費時費力，教學進度不易完成；課堂松散，學生覺得收獲不大，教師心中沒底。

課改課堂，有時會讓人覺得松散，學生說了很多話，做了很多事，課后一問，感覺沒啥收獲，當堂內容自己理解沒有，自己說不清楚。教師心中更是沒底。這種師生誰都沒底的事兒，誰還會去堅持呢！

我的建議：一要加強研究課的預設，有好的預設才會有好的生成，沒有好的預設就沒有好的生成，至低不會持續有好的生成，光靠課堂的靈光一現不行，我們不是天才，恐怕沒有那么多的靈光。二要苦練引導功夫。一個教師的能力高低，主要表現在引導功夫上。

現狀四、課改有時教學成績不佳，教師迫于壓力，便不再推行。

教學成績是壓在師生頭上的大山。沒有成績自己說不起硬話，領導不會喜歡，家長、社會不會認可。課改試行一段時間，沒有效果，熱情自然下滑。教師、領導也就睜一只眼閉一只眼，管你什么方式，你給我拿出成績來才是關鍵。

我的建議：我們要想盡辦法追求成功，但也應該允許課改過程中偶爾的失敗。沒有這一點，要推行課改基本不大可能。因為，任何改變改革都會面臨著師生雙方的思維、態度、行為的轉變，這個轉變會有適應不適應，做得好與不好的情況。允許這一點的前提是：教師要站得住講臺，団得攏學生，師生關系融洽；學生能力、教學成績在一點一點進步，讓師生都看得到效果，感受得到幸福和快樂；學校、學部、年級、班級要能及時作出有效反饋，給予鼓勵、表揚。

1、微笑上課。

2、絕不拖堂，或拖堂絕不常見。

3、教師多投入精力備課，學校少占用教師時間。

4、學部、年級、備課組多搞問題研討活動，少點任務布置。教師的精力是有限的，雜事干擾太多，教師的時間被占用，備課出題環節上投入的時間勢必減少。備課出題投入不夠，要想有大的提升太難。

5、教師要習慣讀書，勤于鉆研，你有點空閑，就上街，就打牌。領導看到之后，從全局出發，他會擔心這種個別現象普遍化、持續化，他會反復講你們不能干什么，你們必須要怎么做。會給我們頭上加上很多框框套套。這些框框套套不僅會束縛我們，更重要的是占用了我們寶貴的時間。

6、睜眼看世界吧，不要蝸居一隅。

馬云今日在參加達沃斯論壇時接受新浪財經獨家專訪表示，豬碰上風也會飛，但是風過去摔死的還是豬，因為你還是豬，每個人要思考怎么把控這個風，怎么去掌握好這個風，怎么提升自己，所以不應該去尋找風口，而是真正的把自己變成一點點風就能夠飛起來的，以至于能夠翱翔。課改就是這股風，我們就是要去研究“怎么把控這個風，怎么去掌握好這個風，怎么提升自己”。

我更希望，我們每個教師都成為一棵樹，既能頂風冒雨，又能呼風喚雨，還能風雨潤萬物！

最后祝愿大家天天有好思想，月月有妙境界，年年有新成果，寒假快樂！

交流大會發言稿大全（17篇）篇八

你愛孩子，孩子就會愛你，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。本學期，我經常利用課余時間和學生進行交流。我既不問他們作業、不說他們成績；也不查他們在家的學習情況。我只是跟他們拉拉家常，“你爸爸媽媽是做什么工作的？”“你周末都去哪兒玩呀？”“你這件衣服真漂亮，是你媽媽買給你的吧，你媽媽對你可真好！”讓學生覺得跟我說話沒壓力，敢跟我說話，慢慢地喜歡跟我說話，到最后主動找我說話。這樣我可以從談話中了解到很多事情，及時發現學生的情緒變化對其加以引導。我認為班級管理重要的一點是得讓學生喜歡老師。但如果想讓學生喜歡你，就得讓學生感受到你是喜歡他的。通過我跟學生的交流，學生喜歡上了我，他們相信我、聽我的話；不愿讓我生氣；樂意為我排憂解難。

老師的一言一行，一舉一動，對學生有潛移默化的影響。班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。尤其是學生上課的學習習慣，因為是一年級的小朋友，所以我要求他們上課有正確的坐姿，手腳放平，眼睛看老師，不與旁邊的小朋友說話，做練習時能安靜地完成，有問題時懂得舉手示意，讓他們從小養成良好的學習行為習慣。生活上也同樣給予學生一定的要求，比如，怎樣整理自己的書包，怎樣清理自己的課桌，而且老師都先做示范，讓孩子們能更好地養成習慣。

中年級的孩子小，不管從行為習慣的培養還是思想教育上都必須做到細處，要求和說教也需要反復地進行。所以，作為班主任，需要處理的事情真的是非常的瑣碎。要是什么事情都靠班主任老師來管理是不夠的，所以在開學初我就著手培養一些班級小干部來協助班主任工作。孩子雖然很小，但是我發現他們的模仿能力還是很強的，漸漸地，小干部們從原來的不知所措，變得會管理了，變得更主動了。（班主任）在學生的學習方面，一開始什么都是我自己去做，要求學生做的、寫的，我都親自檢查。現在我也開始試著放權給學生，既解放自己，也鍛煉了孩子。當然，孩子畢竟還小，班主任始終還是要全程監督的，以便及時地指導。

每個孩子都是一個鮮活的個體，每個小朋友都有不同的性格特點，作為班主任應該充分理解每個孩子的個性特點，在學習上、生活上給予不同的指導。我經常通過平時的課堂、隊列、活動等各種形式去認真觀察這些孩子們，我通過觀察發現了小朋友一些區別于課堂上所表現出的特點，因此，我才能在孩子們需要幫助的時候對他們進行因材施教，也使孩子能更好地發展。即解決了問題，有從心靈深處真正地幫助了他們。這也是愛孩子的一種體現，也能讓孩子更愛你。

以上是我做班主任的一點點看法和做法，如有不足之處敬請各位同仁批評指正。總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能學習到更多的班主任工作經驗，把班主任工作做得更好。

交流大會發言稿大全（17篇）篇九

大家晚上好！首先感謝領導給我一次與大家交流的機會，也感謝在我的工作中其他老師們對我的支持。在班主任的工作中，大家都做了很多類似的工作，在座的許多老師在班級管理上做得很好，經驗也豐富。所以要我交流關于班級管理方面的經驗，我真的覺得羞愧。今天在此也是我學習的一個好機會，下面所談的算不上經驗，應該是我做班主任以來的一些感受。

我是初二年級的一名班主任。一年多的學習和生活，學生已適應了學校的環境和學習方式。很多習慣已逐漸形成，對于班主任的工作的開展，有一定的難度。很多事情在開班會的時候已經多次強調，但是過后依然會出現類似的問題。我想做班主任難，做一名出色的班主任難上加難！如何使班主任工作在班級中開展得順理成章，水到渠成，我簡單的談談我平常的做法：

國有國法，校有校紀，班有班規，無論是哪個單位，哪個企業，哪所學校都會有屬于自己的規章制度，那么，班級也是一樣，什么該做，什么不該做，做了有什么后果，老師會如何處理，這是首先讓每位學生都明白的，如果連這一點也不明白，那么全班將一盤散沙，就不會有凝聚力，更別談有集體榮譽感，必須使每一位同學同一條心，因為我們乘坐同一條船，掌舵的人是我，船員是學生，如果船員在船上各執己見，東搖搖，西晃晃，勢必會影響行船的速度與質量，甚至可以使船沉沒水中。如何使船能順利到達彼岸，遵守游戲規則是關鍵。

我首先寫出了六個大字：競，靜，敬，凈，鏡，徑。并讓學生就這六個字開展一次主題班會，讓同學們分析六個字的深刻內涵，自由發揮。這樣從大的方向統一思想，然后制定班級奮斗目標。總之，要在大的方面把學生的思想穩固好，那么整體運轉軌道的方向就不會錯！

光靠大的制度去約束學生是遠遠不夠的，學生畢竟自覺性差，難免會違反制度，當他違反制度的時候，首先讓他去找違反了班規中的哪一條，為什么會違反，以后怎么做。這樣有那么幾個同學違反紀律下來，每位同學違紀的情況都不一樣，我就把這些情況整理在班上開展一次主題班會，讓他們更加明確該干什么不該干什么。

衛生方面：教室每一處地板我都規劃好了誰負責，如果哪個地方出現有垃圾情況，本周的打掃衛生就是他負責，光說還不行，一定要貫徹到底，學生在心中就知道地上有垃圾是不行的，所以現在只要我一走進教室，眼睛往地一看，每一位學生就知道我要干什么了，久而久之，地上的垃圾逐漸減少；排桌子也是一樣，規定好哪一組靠哪條線，只要沒有擺好的就讓他擺一個星期的桌子。

關于做操和排隊不整齊講話問題：不管是做眼保健操還是排隊，是絕對不可以講話的。讓他們相互督促，相互投訴，只要投訴到我這里來是要受到相應的懲罰的，甚至有時候拿一節課專門訓練。

成績方面：每個學生在開學初，制定了一套接替學習得方案，實行層次學習，哪部分學生在哪個階梯。雖然他們不一定全部都能達到，但至少讓他們心里明白：

我應該達到哪個目標，我應該如何去奮斗。在心里要有一定得認識！成績好的同學要積極帶動成績差的，能進一點是一點，使整體的成績有所提高。

思想工作：思想工作的開展也是有必要的，發現問題較大的.學生，要抽時間與他們談幫助他們解決心理問題，教育他們，多談心，多聊聊，鼓勵為主，不同的學生利用不同的方法，多去了解學生的各種習性，有些人吃軟不吃硬，有些就是要強硬一些。與科任老師多交流必不可少，多配合科任教師的工作的開展，吳凱華老師和陳用春老師是兩位高度負責的科任老師，在此我真的要感謝他們兩位，他們負責給我的班主任工作帶來了很多好處，。一位科任教師都能如此負責，這個班級還有什么管理不好呢？三個人一條心，相互協調，相互商討，相互征求意見，相互交流看法，實行有的放矢的教育。

勤發現，勤鼓勵，勤表揚。學生有自尊心，有上進心，有表現欲，在帶班時，不要傷害學生的自尊心，要激勵學生的上進心，要充分利用學生的表現欲，要發現并抓住學生的閃光點，給與適當的鼓勵與表揚，這樣不但可以增進出口師生間的友誼，而且還可以使學生的優點充分表現。

勤到班，勤觀察，勤了解。雖說學生都已十五六歲，但他們的自我約束力，自我控制力還是有限的，班主任應該勤到班上去走走看看，督促學生好好地遵守紀律，認真學習。另外，班主任經常到班上去走走，可以到學生的桌子上，抽屜里看看，也可以隨便問問學生昨晚或星期六、星期天的一些事情，也許是這么不經意的走走、看看、問問，或許會發現一些重大的事情并將它很好地處理，避免事態的蔓延。

說實話，上面說了那么多，我也并沒有做得那么的完美，班主任工作中還存在許多的漏洞，我更多的時候是創設一種威嚴，甚至在班級中我很少去笑，這樣一方面壓抑了學生，另一方面似乎與學生太過于疏遠。如何讓班主任工作達到游刃有余的境界，只有慢慢積累，慢慢摸索。班主任工作沒有千篇一律的方法，應該根據本班的實際情況，實行具體情況具體分析的原則。

我相信每一個班的班風抓好了，全校的校風也就上來了，在我們領導的高度重視和指導下，班主任老師齊頭并進，相信我校一定會形成和諧校園，優質校園。我相信自己，更崇拜在座的每一位！今天的發言如有不足，請大家批評指正，謝謝大家。

交流大會發言稿大全（17篇）篇十

各位領導、同志們：

下午好。

首先，感謝各位領導和各位同仁給了我這次交流學習的機會。今天是全區性的群眾文藝創作總結表彰會，借這個機會，請允許我向大家簡單介紹我鎮近年來群眾文化活動開展情況。

近年來，在區委宣傳部、區文廣局等領導的大力支持和指導下，在鎮黨委和政府的高度重視下，我鎮的群眾文化活動堅持以“三個代表”重要思想為指導，以貫徹落實科學發展觀和構建社會主義和諧社會為要求，緊緊圍繞鎮黨委、政府中心工作，采用靈活多樣、寓教于樂的方式，不斷豐富xx人民群眾的業余文化生活，努力為我鎮的經濟發展和社會和諧提供強有力的思想保證和精神支撐。我們主要通過“三抓”、“三個突出”，做好群眾文化工作。

一、抓組織，突出政府主導。

文化作為一個城市的靈魂，對城市的發展具有極為重要的作用。xx近幾年經濟的快速健康發展，不僅為文化建設提供了堅實的物質基礎，也讓黨委政府認識到經濟發展需要依靠文化建設來增強內在動力，集鎮功能需要依靠文化建設來進一步完善，農民生活質量需要依靠文化建設來進一步提高。黨委政府牢牢把握宣傳的主動權，成立由鎮直接領導、群眾積極參與的文化宣傳組織，同時做好“三個保障”。一是組織保障。，為進一步繁榮xx群眾文化，豐富農民業余文化生活，鎮黨委通過調查研究，深入挖掘分散在基層、農村、外出的文藝骨干，并將部分在民營企業打工的文藝骨干安置在xx經貿公司，并專門成立了由書記、鎮長任顧問，分管書記和分管鎮長任名譽隊長、黨委宣傳委員任隊長的xx經貿文藝宣傳隊。同時，先后組織了老年書法隊、攝影隊等業余文化團體。二是人員保障。由于文藝骨干分散在各個企業和各個單位，無法保證排練和演出的時間，鎮黨班班子專題進行研究，將分散在各個民營企業的文藝骨干集中安置在我鎮的xx經貿公司，由公司統一進行管理，便于活動的組織協調。三是物質保障。鎮黨委政府十分重視對群眾文藝團體的投入，近兩年來，共投入萬元用為各類團體購買器材、舉辦活動、參加演出。為文藝骨干每人訂閱《xx簡報》、《xx報》、《解放日報》和《文匯報》等。正是由于領導的重視和各方面的保障，我鎮的群眾文化活動取得了較好的成績。，在區“小戲、小品曲藝、故事、朗誦及音樂舞蹈”4個專場、7個項目的比賽中，我鎮取得了小戲演出二等獎、音樂演出二等獎、故事比賽三等獎，并獲得了全區總分第三名的好成績。鎮文化站也因此榮獲優秀組織獎的殊榮。

二、抓隊伍，突出群眾主體。

眾所周知，由于受地理位置、經濟發展、思想觀念等諸多因素的影響，我鎮的文化隊伍存在著年齡老化、學歷偏低、專業知識欠缺、骨干大量流失等問題。面對問題，我們沒有退縮，而是在正視現狀的情況下，努力挖掘優勢資源，積極組建文藝團隊。我們的文藝團隊都以群眾為主體，既豐富了人民群眾的業余文化生活，陶冶了群眾的情操，也通過群眾的自我教育，增強了宣傳教育的效果。主要是“兩手抓”。一手抓組建隊伍。幾年來，我們根據群眾的年齡結構、興趣愛好，先后組建了老年書法隊、攝影隊、剪紙隊、腰鼓隊、健身隊、文藝創作隊、文藝宣傳隊等業余文化團隊。一手抓專業培訓。針對不同隊伍的不同特點，我們通過各種方式提高他們的專業素養。例如，對“甲骨文”老年書法隊，堅持每周三開展活動，并組織一些專題書畫交流活動，相互交流，相互學習，共同提高。對攝影隊，我們不僅在學校開設攝影培訓班，而且通過攝影展、設立攝影藝術長廊、外出實景拍攝等活動，努力提高攝影隊員的攝影技術和水平。對文藝宣傳隊，我們通過邀請專業演員座談、觀看專業演出、定期編排節目、師徒結對、基層巡演等方式，在開闊視野的同時，努力提升文藝骨干的.專業水準。

三、抓活動，突出時代主題。

后舉辦了“看新xx春色、繪大發展藍圖”書畫藝術交流、“xx之秋”、“慶祝經濟城成立十周年”文藝匯演等活動。通過這些活動，讓廣大人民群眾了解xx的經濟社會發展形勢，了解黨委政府的決策意圖。三與群眾需求相結合。我們按照“群眾需要什么，我們就送什么”的原則，深入基層挖掘素材、結合實際創作節目、征求意見按需服務，努力使送下去的節目真正成為農民群眾的可口的文化大餐。近兩年來，我們多次組織“軍民同樂”等形式多樣、各具特色的文藝匯演、送戲入村、沙龍交流等活動，受到了廣大群眾的熱烈歡迎。四與各類資源相結合。文藝巡演期間，我們把文藝演出、版面展示、各類講座等一并送到村級文化活動室，充分發揮村級文化活動室思想教育、文化娛樂、綜合服務的功能，極大地滿足了村民群眾求樂、求知、求健的需要。根據不同題材的文藝作品、不同形式的文藝節目、不同規模的文藝演出以及上級部門的工作要求，針對具體情況，整合學校、機關、村（居）、企事業單位的優勢資源，通過上門走訪、聯系、協調等方式，努力確保文藝作品有人創作，文化活動有人參加，文藝節目有人演出。

雖然我鎮的群眾文化活動在上級領導的大力支持和指導下取得了一些成績，但與上級部門的要求和兄弟單位相比，還有很大的差距。應該說今天的會議既是一個總結會，又是一個學習交流會，我們將借今天會議的機會，學先進，找差距，努力使我鎮的群眾文化活動上一個新臺階。

后舉辦了“看新xx春色、繪大發展藍圖”書畫藝術交流、“xx之秋”、“慶祝經濟城成立十周年”文藝匯演等活動。通過這些活動，讓廣大人民群眾了解xx的經濟社會發展形勢，了解黨委政府的決策意圖。三與群眾需求相結合。我們按照“群眾需要什么，我們就送什么”的原則，深入基層挖掘素材、結合實際創作節目、征求意見按需服務，努力使送下去的節目真正成為農民群眾的可口的文化大餐。近兩年來，我們多次組織“軍民同樂”等形式多樣、各具特色的文藝匯演、送戲入村、沙龍交流等活動，受到了廣大群眾的熱烈歡迎。四與各類資源相結合。文藝巡演期間，我們把文藝演出、版面展示、各類講座等一并送到村級文化活動室，充分發揮村級文化活動室思想教育、文化娛樂、綜合服務的功能，極大地滿足了村民群眾求樂、求知、求健的需要。根據不同題材的文藝作品、不同形式的文藝節目、不同規模的文藝演出以及上級部門的工作要求，針對具體情況，整合學校、機關、村（居）、企事業單位的優勢資源，通過上門走訪、聯系、協調等方式，努力確保文藝作品有人創作，文化活動有人參加，文藝節目有人演出。

雖然我鎮的群眾文化活動在上級領導的大力支持和指導下取得了一些成績，但與上級部門的要求和兄弟單位相比，還有很大的差距。應該說今天的會議既是一個總結會，又是一個學習交流會，我們將借今天會議的機會，學先進，找差距，努力使我鎮的群眾文化活動上一個新臺階。

交流大會發言稿大全（17篇）篇十一

今天上午，黨委中心組帶機關組織集中學習討論，主題是深入學習領會在中青年干部培訓班開班式上講話精神。剛才1名常委和6名機關同志作了交流發言，總的感到，大家學得有厚度、講得有熱度、悟得有實度，很受啟發，也很受教育。特別在講話中強調，年輕干部必須牢記清廉是福、貪欲是禍的道理，守住拒腐防變防線，守住政治關、權力關、交往關、生活關、親情關，錘煉對黨忠誠的政治品格，追求高尚純粹的思想境界，為黨和人民事業拼搏奉獻，在新時代新征程上留下無悔的奮斗足跡。作為黨的領導干部，我感到，守住拒腐防變防線，不僅用心記，更要用行踐，堅決把維護紀律這一職責扛在肩上、握在手里、落在腳下。下面，我結合學習理解講幾點個人意見。

教育我們，“干事業不能忘本忘祖、忘記初心”。我們共產黨人的本，就是對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義和共產主義的信念，對黨和人民的忠誠。我們要固的本，就是堅定這份信仰、堅定這份信念、堅定這份忠誠。要懷素心，做寧靜淡泊之人。寧靜以致遠，淡泊以明志。領導干部自覺追求健康的工作方式和生活方式，飲酒作樂、燈紅酒綠、奢靡奢華都不應該近身所有，做領導工作，就是要吃得了苦頭、耐得住性子。要強信心，做清爽奮進之人。強信心，既要有扛旗心，還要有平常心。面對建設中的溝溝坎坎，不僅要一鼓作氣、披荊斬棘，也要適應新常態，保持戰略上的藐視，在風浪中克服困難、歷練成長。

黨員領導干部要長于認“勢”，自覺做認真。

學習。

對出現的“四風”種種變異問題，保持高度警惕，堅持露頭就打；

對頂風違紀現象，嚴肅責任追究，加大查處力度。這就要求我們各級黨組織擔起“兩個責任”，用不懈反腐換來海晏河清。要從最新論述中知大勢。習一直要求“以‘越是艱險越向前’的英雄氣概和‘狹路相逢勇者勝’的斗爭精神，堅定不移抓下去”。這就告誡我們，糾治頑癥痼疾，必須立決心、樹信心、下狠心，不解決問題絕不撒手。

成為用法模范。帶頭厲行法治、依法辦事。權力，既是肯定，也有約束，我們要牢記權由法定、權依法使，做到在法治之下、而不是法治之外、更不是法治之上想問題、做決策、辦事情。

年度目標看進展、要對照既定任務看進度、對照去年。

工作。

看進步、對照建設層次看進階，堅持用發展的眼光、問題的角度看待成績、規劃未來。

交流大會發言稿大全（17篇）篇十二

交流大會發言稿大全（17篇）篇十三

作為畢業班的數學教師我們深感肩上的壓力之大、責任之重，這種壓力取決于九年級是一個重要階段，需要教師想方設法提高學生的成績。尤其是多年來我校的數學成績在全縣一直名列前茅，這對于本屆畢業班數學教師來說，是一種壓力，更是一種挑戰。如何提高本屆畢業班數學成績，成了我們平時談論最多的話題。下面結合我校實際談談我校數學教學的幾點做法。

畢業班教育教學工作講究團結協作、打整體戰。這就要求每一位教師從思想上認識到畢業班教學工作是一個整體。“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。所以本屆畢業班教師在思想上都牢固樹立大局觀念。作為數學教學在這種局面下，要想抓出成績，最有效的方法就是加強合作。為了在教學中更有效、更有針對性的預設教學生成，起到最好的教學效果，我們畢業班數學教師打破了過去只在出現問題時才在一起交流討論解決辦法的合作方式，本屆畢業班數學教師加強了合作備課、合作教育研究，統一進度、統一測試、輪流命題，從而提高了教師的整體的教學水平，最大程度的挖掘出教師的潛力，適應培養學生綜合素質的需要，為有效實施教學提供了保證。

九年級一年的學習，時間緊、任務重。更需要能科學合理的安排教學內容，對一年的教學任務有一個長遠規劃。只有這樣才會更有利扎實推進教學進度。針對這種情況，在開學初，我們畢業班數學教師就共同制定出學期、學年工作計劃和思路。“抓尖子生，保優秀率；立足基礎，保及格率。”在平時的教育教學工作中，認真落實“創優促中輔差”工作方案，并能根據階段工作的開展情況，及時調整方案，取得了一定的成效。

第一學期，學習九年級基礎課程，根據學生實際情況，在平時教育教學中堅持做到：“重視基礎教學，注重學生的能力訓練和培養；充分調動學生學習的積極性，不斷激發學生的學習興趣，力爭打造高效課堂；及時做好學生學習情況的信息反饋工作，以考促教、以考促學；加大對學困生學習的督促力度，認真做好轉差工作；建立師生交流制度，使師生之間在交流中拉近距離，教師因勢利導，幫助學生明確學習任務、確定學習目標，幫助學生養成良好的學習習慣。”

第二學期，結束新課，進入復習。九年級畢業班總復習教學時間更緊，任務更重，要求更高，總復習階段對學生對老師都是關鍵時期，各門課都在擠占學生的時間，都想見縫插針地給學生多布置一些作業，多講幾道題目，學生疲于應付，沒有思考和總結的時間。要想減輕學生作業負擔，留給學生足夠的時間去思考和總結，就必須提高數學總復習的質量和效率。為了使復習有質量，畢業班數學教師共同制定復習方案。

1、復習前我們就總復習的重要性對學生做好宣傳動員，課下我們認真研讀《考試大綱》，通過研讀《大綱》，使我們進一步明確考點、熱點、關注變化點。并且上網搜索最新的中考復習策略和動態，給學生細致解讀，使復習更有針對性。

2、為進一步提高復習效率，我們采用三輪復習法。

（1）一輪復習：

在本輪復習中，重視課本，對基礎知識進行系統復習，注重基礎知識，強化基本技能訓練。為了做好這一輪復習我們把六冊教材的知識點進行歸納整理，劃分模塊建立知識結構表，使之形成體系。根據初中階段知識點的聯系及參考網上一些先進的復習方法，我們第一輪復習分八個模塊進行，分別是：《數與式》、《方程（組）》、《不等式（組）》、《函數》、《統計與概率》、《圖形的認識》、《圓》、《空間與圖形》。復習時，在學生對基礎知識理解的基礎上重視知識點之間的聯系和基本方法的指導。要求學生掌握各知識點之間的內在關系，理清知識結構，形成整體的認識，并能綜合運用。同時重視學生對數學思想的理解及運用。

（2）二輪復習：

在這輪復習時，我們針對近幾年中考試題中的熱點、重點專題進行專題講座和訓練，使復習與中考接軌，使學生適應中考試題的解題思路，尋求不同解題途徑與思維方式，培養學生思維的廣闊性，培養學生研究和探索問題的能力。

（3）三輪復習：

中考模擬演練。在基礎知識和重點內容復習完后，在這輪復習中我們開始進行中考模擬考試，通過做模擬試卷，讓學生適應中考試題，明確中考數學試題類型及分值分布，體會中考命題難易分布特征，力爭使學生在中考中不慌張，同時又檢查復習效果，讓學生調整心態，增強信心，振作精神。課下教師認真分析學生試卷，找出學生存在的問題加以解決，并加強錯題方面糾錯和練習，幫助學生及時進行查缺補漏。

另外，在中考前，我們要求學生回歸書本，對中考答題要求再次進行強調，細心審題、規范答題，對中考中可能出現的困難進行預設，預想出最優化的解決辦法，并認真做好中考前學生的心理輔導，讓學生放下思想包袱，輕松愉快地走進考場，考試時遇到難題時要學生學會鎮定，思考學過的各種方法，從考題條件入手，挖掘隱含的已知條件，或從結論入手尋找解題途徑，多角度的看待問題，解決疑難，從而爭取滿意的中考成績。

以上就是我校畢業班數學教學的具體做法，還存在不成熟的地方，希望通過在以后工作中不斷探索，大膽創新，力爭使我校畢業班數學教學再上新臺階。

交流大會發言稿大全（17篇）篇十四

去年初三物理復習的做法：

集體備課，上好每一節課，發揮教研組的集體優勢，全面提高課堂效率及教育質量。

一輪：雙基復習。本輪復習以課本為線索，將逐章逐節教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應用等，一個不漏地和學生一起回顧一遍。目的是讓學生經歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固。對于課標中要求的基礎知識，基本現象，要有全面細致的了解。在這個過程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學模式，將舊內容重復教學，容易使部分學生產生學習上因放松而疲勞現象。因此，在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎好的學生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學生整理，歸類等復習方法。

第二輪：針對性專題復習。針對近兩年中考命題的特點，有針對性地對學生進行專題復習。分別設置了作圖專題、實驗專題、計算專題、問答專題等。目的是讓學生面對中考試卷時有一種似曾相識的感覺。

第三輪：綜合復習。以物理學科知識體系為模塊，進行相關聯知識的整合和綜合運用。在這個階段，通過比較、類比、分類、歸納整理，讓學生全面駕馭物理知識解決問題的能力有一個總的提高。對一些近似現象、概念和規律要加以區分。在這輪復習中，教師要引導學生關注自然中的物理現象，生產技術中的物理問題，生活經驗中的物理事實，對此進行全面透徹的分析。同時注重一題多變，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標準答案，要求學生養成從不同角度對問題進行深入思考的習慣。

學生考試的成敗，除了受基礎知識，基本技能等因素的影響之外，個體態度也是一個關鍵因素。如學生在認知水平相當的情況下，能不能認真細致地審題，能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差異。

因此，我們平時就把嚴謹的學習態度的培養貫穿于整個復習過程之中，對學生進行應考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考準備，使走進考場的每一個學生都胸有成竹。著重于難題和中檔題，對基礎題的復習不夠，而且平時一直強調中考試卷很難，因此今年中考試卷實際上出的很容易時，很多成績較好的學生面對題目不敢下手，考慮過多，導致今年高分率偏低。這是我們以后要改進的地方，任何時候都要以夯實基礎知識為重點，以不變應萬變。

編題時要關注社會熱點，聯系生活實際。

交流大會發言稿大全（17篇）篇十五

尊敬的學校領導、各位老師：

大家好！

受學校委托，我有幸參加今天的交流發言。走上發言席，我內心深不安、無地自容，年級組考核倒數第一的我，有何資格在這里信口雌黃呢？既然學校給了我這個機會，我就浪費大家幾分鐘的時間，把我在兩年的年級組工作管理中的一些做法和體會向大家匯報一下：

開展課題研究。因為有了全體老師的共同努力，我們組正在穩步推進“高效課堂”，努力提高課堂教學效率，面向全體學生，向四十分鐘要質量，緊緊扭住“狠抓大面積提高教學質量”這根繩；本學期，我們組積極響應學校提出的“質量是學校的生命線——向管理要質量、向四十分鐘要質量”，針對“本年級學生80%來自鄉下，學生素質參差不齊，加之進城務工子女多數是隔輩人照管”的現狀，面對來自方方面面的壓力和阻力，在學校領導和同事的鼎力支持下，我傾注一切精力，積極組織本組教師召開“教學促進會”、制定“學困生幫扶計劃”、制定并落實一個老師負責幫扶本科目的五名學困生的幫扶工作、通過召開“學困生家長會”的方式，加強與家長的聯系；通過全體教師的共同努力，連年來我們年級組的教育教學成績在全縣一直名列前矛，得到了社會、家長和學校的充分肯定。有三位教師被學校推薦表彰為丘北縣“優秀教師”。

我是一個年級的領頭羊，有責任和義務引領本組教師的專業成長。站在年級組這個層面，要通過一批批骨干教師和名師來引領教師的專業成長是不可能的，所以，我們只能立足實際，從重視教學研究活動開始，通過教與研這條教師成長的基本途徑，在校內率先實行聽“推門課”，深入課堂，走近教師，面對面的交流研討，充分利用本組的學科骨干教師與年輕教師、年老教師結對子，來帶動本組教師的專業發展。把學校規定的每周星期三下午的教研活動時間改為每周星期二上午10：00—10：30數學教研活動，星期三上午10：00—10：30語文教研活動。并根據學校要求把每周寫一個教學反思作為硬性要求，并要求每個教師按質按量完成學校布置的聽課任務，用“教材處理、教師教學、學生學習”這三個方面的基本要求反思自己的課堂。只要有機會就爭取讓年輕教師參加各種教研活動學習：比如今年5月份，我帶著吳保喜和張玲潔兩位年輕教師加入學校“智囊團”，親臨現場觀看了文山州“新華杯”青年教師五項基本競賽，對兩位教師的專業成長有極大的推動作用。

另外，運用教材是教師必備的基本功，是進行有效教學的基礎。鑒于此，每個學期的教材疏通學習已成為我們組的“開學第一課”，從讀教材到懂教材，再到運用教材是我們組教師的必修課。

加強特色年級組的創建是學校內部體制改革的一大亮點。2011年9月擔任年級組長以來，在學校領導和本組老師的支持和關心下，我自始至終扮演好年級組長這一角色，做好上傳下達工作，在學校和年級組之間起好紐帶和橋梁作用；協調好年級組之間的關系；在年級組管理中，充分發揮老教師的“傳、幫、帶”作用，發揚老教師的優良傳統，讓年輕教師在教學工作中能夠放開手腳，在老教師的引領下勇于改革和創新；為創建“和諧、奮進、創新、務實”的優秀年級組而努力。

青年教師是教學工作的主力軍。對青年教師的培養是特色年級組創建的一項指標。承擔班主任工作，承擔學校優質課和公開課，撰寫教學反思和教育教學論文是培養青年教師的基本途徑。我們組的老教師和學科骨干教師積極指導青年教師的班級管理和教學工作，組建智囊團隊，為青年教師參加各種課堂教學競賽保駕護航，盡可能為青年教師提供自我展示的舞臺，通過老教師和學科骨干教師指導、幫助和青年教師的不斷總結、學習，我們組的青年教師不但成長為我們組的教育教學骨干，還成長為學校的中層管理干部。吳保喜和張玲潔兩位老師都走上了年級組管理工作崗位，就是最好的見證。

結束語：把平凡的事做好就是不平凡，把簡單的事做好就是不簡單。這就是我們年級組全體教師的做事原則；“和諧、團結、創新、務實”是我們創建特色年級組的指導思想。我們沒有什么豪言壯語，有的只是對學校安排的各項工作的認真對待；團結協作是我們的行為準則，認真、圓滿是我們的處事方式。

交流大會發言稿大全（17篇）篇十六

各位領導、同事：

大家晚上好！今天我們在這里召開“班組氛圍建設”活動的啟動會，我認為是很有必要的，推到溝通部門墻，對于提升管理者的溝通協作意識，提高管理者解決問題的能力以及各部門之間的協作協同具有重大意義。

現代社會，溝通，尤其是有效溝通，已成為日常交際的一個基本要求，成為很多企業選拔人才時評判一個人才的重要指標。而在企業內部，部門與部門之間保持有效溝通，也已成為越來越多的企業大力倡導的理念。企業規模越大，組織內部設立的職能部門越多，跨部門間的有效溝通就顯得更加重要。

1.直接原因：缺乏溝通意識和溝通氛圍。

遇到問題也不去尋求相關部門的支持而是獨自作戰。由于溝通意識淡薄也就難以形成濃厚的溝通氛圍。沒有溝通氛圍每個人似乎對溝通產生一種畏懼因為每個人都覺得他不來找我溝通我怎么去找他溝通呢？于是形成一個惡性循環：缺乏溝通意識——溝通氛圍淡薄——不溝通——溝通氛圍消失。

2.間接原因：沒有相關形式提供溝通、交流的機會，人與人之間缺乏共同語言，有陌生感。

由于公司或組織缺乏為員工創造溝通、交流的形式，很少舉行集體活動，而每個人又忙于日常工作，彼此之間缺乏了解，也就沒有共同語言。由于心理距離的存在，溝通起來顧慮重重，這就無形中降低了溝通效率，從而導致下一次溝通的更加不順暢。

3.根本原因：沒有形成有效溝通的機制。

導致部門間溝通不暢的根本原因還是公司沒有形成一個有效的溝通機制，沒有建立一個很好的溝通平臺。平時的溝通，很大程度都是臨時性的個人行為，不是有規律的，也不是集體行為。盡管各部門都有著非常繁雜的日常工作要做，每個成員也都有著溝通技能或溝通意愿的差異，但有效的溝通機制仍然是克服一切溝通障礙最有效的手段。

4.重要原因：領導不帶頭，員工不參與。

各部門的.主管領導不帶頭溝通，員工看著領導都不溝通也就不再把溝通當回事，只是等到事情急到眼前了才想起需要找某部門的某某去溝通，但由于平時沒有溝通經歷，自然這種臨時抱佛腳式的溝通也就難以實現溝通目的。因此，領導不帶頭，員工不參與，也是導致跨部門溝通不暢的重要原因。

5.其它原因：

那么如何才能實現部門間的有效溝通？：

1.部門領導要帶好頭。

各部門的領導，在很大程度上直接影響著部門間的有效溝通。因此，部門領導之間，要帶頭交流，引導、鼓勵部門成員與其他部門成員的交流，建立融洽的部門關系。

2.在活動中加深了解，增進交流。

這是實現有效溝通的重要方法，也是常見的方法。公司內部、部門之間經常開展一些可以增進了解的活動，如各種比賽、娛樂、文化活動等，讓部門成員之間有盡可能多的機會接觸，拉近彼此之間的距離，從而為部門間的有效溝通奠定堅實基礎。

3.應充分利用現代科技。

現代科技日新月異，我們需要充分利用現代科技手段，讓各部門之間的聯系更加緊密。比如，電子郵件、微信群，不僅可以分享彼此的經驗，還可以建立內部資源共享的圈子，增加交流機會。

4.溝通，應形成一個機制。

在公司內部建立有效的溝通機制，將極大地加強部門間的交流。在溝通機制里應明確跨部門間的溝通內容、溝通方式、溝通步驟和溝通雙方的權利和責任。

建立這樣一種流程和制度對于確保跨部門間的有效溝通是非常必要的，因為在信息溝通過程中尤其需要注意尊重對方的職責和權限，不要超越對方的職權而去直接干涉別人的工作。當然，這類機制應包括正式或非正式的，正式的如會議，非正式的如聚會、座談會等。

1.從團隊建設的角度來說：

部門間的有效溝通可以增強團隊凝聚力和戰斗力，從而可以更好地完成各項具有挑戰性的工作。

2.從工作績效的角度來說：

部門間的有效溝通可以實現資源共享，信息暢通，從而提高工作效率，避免重復工作，節省人力、物力和財力。

3.從整個公司的發展角度來說：

部門間的有效溝通可以促進公司內部的良性發展，使公司朝著高效、快速、健康的方向發展，對于實現公司的發展戰略具有不可輕視的意義。

4.從個人的發展角度來說：

部門間的有效溝通可以促進企業員工的成長，使他們相互了解，相互學習，相互幫助，相互信任，形成共同進步的文化氛圍。

加強部門間的溝通，不僅需要方法，更需要全員的積極參與，需要每個人都以大局為重，把各部門的目標統一到公司的目標上來，形成合力，一起去開創公司發展的新局面。

謝謝！20xx年11月5日。

交流大會發言稿大全（17篇）篇十七

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

我是八（6）班的龍敏妍，很榮幸今天能在這里發言，今天我發言的題目是《好的學習方法—成功的捷徑》。

在一個人生存與發展的各種條件中，終身學習的意識、愿望和能力越來越重要。學習方法的掌握與應用又是其能力的核心，因此，我想把我總結的學習方法與大家交流。

首先是要調整好自己的學習態度和作息時間。“態度決定一切。”只有認真、負責的對待自己的學習，才能取得進步。調整好自己的作息時間也很重要。我會給自己列一個作息表，定好學習計劃，然后根據作息表學習。因為，只有合理安排時間、充分利用時間，才能全身心的投入到學習中。時間不會因為我們的懶惰而放慢腳步，我們必須自己去追趕時間。當然，我們也不能一味的學習，適當的休息也是十分必要的，我們要善于做到勞逸結合。

然后，要確立一個學習目標。目標越明確，學習積極性就越高;目標越宏偉，為實現目標所付出的努力就越多，學習意志就越堅強。

其次，就是要多看書。書本是知識的來源，我們的學習離不開書本。“書讀百遍，其義自見。”平時多看書，對自己的學習很有幫助。在課外時間，我們更要多看課外書，擴充自己的知識量，“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”我們不能僅僅局限于課內老師所講授的知識。

第三，抓好學習的關鍵學習可分為四個主要環節:預習、聽課、復習、作業。預習:預習要養成習慣。要在學習新課前擠時間預習，也可以在周末。預習要找重點，難點，要攻破它，這是預習的關鍵。這能證明一個人的能力，同時也能培養一個人的能力，更會磨練一個人的意志。聽課:課堂是我們學習的重要途徑，所以，保持聽課效率是一個關鍵。上課時要帶著問題聽課，跟著老師的思路積極思考，在課堂上把預習時自己不懂的問題弄懂。并且要認真記好課堂筆記。記筆記要記重點，把老師講的主要內容記下來，課后再多看多思考，把不完整的地方補完整。復習:復習要遵循遺忘規律，及時進行復習。復習的目的是把學習內容進一步鞏固、掌握，以便摸清其內在規律，在運用中舉一反三。把知識點都從頭到尾看一遍，理清楚知識框架，找出每個知識點之間的相互聯系，做一個整體性的了解，這樣更便于記憶。作業:布置作業的目的是鞏固學習的知識，作業要獨立完成。多數同學為了完成任務，不復習就急于做作業，這不利于知識的鞏固。做作業前首先閱讀一遍課本內容，和老師講課的內容對照一下，看一看是否一致。這樣做等于及時地復習了一遍，然后再做作業，既快速又能保證作業質量，達到最佳的學習效果。最重要的是必須自己完成作業,遇到難題,寧愿空白也不能抄襲。

第四，是關于自己曾經做錯的題目。一般我會將做題整理在一個糾錯本上，寫上錯誤的原因，錯解與正解，以及記錄同種類型的題目，避免以后的學習中再犯類似的錯誤。平時多翻翻糾錯本，是有助于我們的學習的。

第五，課外最好適當的準備一些參考資料，才能更好的掌握書本內容。我們也要多做題，多見題型。

另外，我們還需要1.英語每天必練、必讀，而且一定要讀出聲來，多讀才能有好的語感。2.對物理的常規題要做出速度來，不妨經常試試一個小時能做出多少題來。3.數學的計算是難免出錯的，刻意地找一些煩瑣的計算來鍛煉耐心與能力。并且時常找一些壓軸題，來鍛煉自己的思維能力。4.習慣于請教老師或與同學切磋，這是提高水平的好方法。5.政史地生要多背多記憶，要重視這些科目。

其實，每個人都有適合自己的學習方法，每個人都應在學習中尋求適合自己的學習方法。不論是何種方法，只要是適合自己的就是最好的!具備一個好的學習方法等于走上了成功的捷徑。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”每個成功者靠的都不只是運氣，希望每個同學都能夠付出汗水，付出努力，收獲自己的成功。我們要記住：當你越來越有能力時，自然會有人關注你，改變自己，你才有自信，夢想才會慢慢的實現，做最好的自己，懶可以毀掉一個人，勤可以激發一個人，不要等夕陽西下的時候才對自己說，想當初、如果、要是之類的話不為別人，只為做一個讓自己都羨慕的人。

我的發言完畢，愿與大家共勉。謝謝！