畢業論文的寫作不僅要注重邏輯性和嚴謹性，還要注重其語言表達的清晰和準確，使讀者易于理解。小編為大家整理的畢業論文范文涉及多個學科領域和研究方向，希望能對大家的寫作提供一些創作思路和參考資料。

大學畢業論文寫作方法（專業18篇）篇一

2、寫出總論點;。

3、考慮全篇總的安排：從幾個方面，以什么順序來論述總論點，這是論文結構的骨架;。

5、依次考慮各個段的安排，把準備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用。

6、全面檢查，作必要的增刪。

寫作要求。

關鍵詞：

論文提綱由作者在完成論文寫作后，縱觀全文，寫出能表示論文主要內容的信息或詞匯，這些信息或詞匯，可以從論文標題中去找和選，也可以從論文內容中去找和選。例如上例，關鍵詞選用了6個，其中前三個就是從論文標題中選出的，而后三個卻是從論文內容中選取出來的。后三個關鍵詞的選取，補充了論文標題所未能表示出的主要內容信息，也提高了所涉及的概念深度。需要選出，與從標題中選出的關鍵詞一道，組成該論文的關鍵詞組。

寫作標準。

頁碼：封面不編頁。

從目錄開始編頁，目錄使用阿拉伯數字編碼，頁碼編號要求居中。;。

用a4紙單面打印。上、下各為2.5cm,左右邊距為2cm;裝訂線為1cm。

對頁眉沒有固定要求。

字體設置說明。

一級標題使用“宋體、三號、加粗”

二級標題使用“宋體、四號、加粗”

三級標題使用“宋體、小四號、加粗”

四級標題使用“宋體、小四號”

建議標題最好不要超過三級，否則適得其反，格式太亂。

大學畢業論文寫作方法（專業18篇）篇二

畢業論文是培養學生綜合運用本學科的基本理論、專業知識和基本技能，提高分析和解決實際問題能力，完成初步培養從事科學研究工作基本訓練的重要環節。學術論文寫作必須遵循各個方面的特點，具有科學性、創造性和指導性，對于大學生的畢業論文來說也應嚴格遵照學術論文寫作規范認真完成。根據國家學術、學位論文寫作的有關規定，并結合日語專業的特點，在此對日語學位論文寫作方法作以概述。

選題是論文撰寫的第一步，它實際上就是確定“寫什么”的問題，即確定研究的方向。如果“寫什么”不明確，“怎么寫”就無從談起，故而，選題是論文撰寫成敗的關鍵，而論文題目就顯得十分重要，必須用心斟酌選定。

研究課題一般程序是：1.搜集資料(查閱圖書館、資料室、通過網絡等多渠道獲取資料，做實地調查研究、分析觀察來搜集具體、細致的資料);2.研究資料(對所搜集到的資料進行全面瀏覽，并對不同資料采用不同的閱讀方法來獲取可用信息，要以書或論文中的論點、論據、論證方法與研究方法來觸發自己的思考);3.明確論點和選定材料(在研究資料的基礎上，提出自己的觀點和見解，根據選題，確立基本論點和分論點。提出自己的觀點要突出新創見，創新是靈魂，不能只是重復前人或人云亦云)。

執筆之后，修改是一個非常重要的過程，在這期間要無數次的找導師商談、指導。修改從形式上看是寫作的最后一道工序、是文章的完善階段，但是從總體來看，修改是貫穿整個寫作過程的。寫作一般可分為四個階段，在每一個階段都應該加強修改功夫：1.醞釀構思中的修改;2.動筆后的修改;3.初稿后的修改;4.在指導老師指導下修改。

經過這些步驟后，一篇論文的框架就基本構成了，但是還沒有最終的完成，還得根據各個專業的論文寫作規范，去進一步完善，潤色，各個部分的寫作格式將在下文做出說明。

學位論文包括前置部分、正文部分、附錄部分、附件等。針對日語專業特點，某些環節另有其具體要求，如：前置部分包括封面、扉頁、中文摘要、日文摘要、關鍵詞、目錄，必要時還需要插圖索引和附表索引;正文部分包括引言或緒論(はじめに)、正文、結論、致謝和參考文獻。在語言與文體上也有具體要求：畢業論文一般使用書面語(書き言葉)，用詞要準確、簡練，避免使用華而不實的語言。所用術語和名稱應當前后一致，必要時對其作出界定或說明。一般使用文章體的簡體(である體)。

論文題目稱作題名，又稱題目或標題。題名是以最恰當、最簡明的詞語反映論文中最重要的特定內容的邏輯組合，通過題目，能大致了解論文內容、專業特點和學科范疇。

一般對論文題目有以下四點要求：1.準確得體(要求論文題目能準確表達論文內容，恰當反映所研究的范圍和深度);2.簡短精煉(力求題目用詞精練，一般一篇論文題目不要超出20個字。若簡短題名不足以顯示論文內容或反映出屬于系列研究的性質，則可利用正、副標題的方法解決);3.有概括性(題目要緊扣論文內容，或論文內容與論文題目要互相匹配、緊扣，即題要扣文，文也要扣題。這是撰寫論文的基本準則);4.醒目(論文題目雖然居于首先映入讀者眼簾的位置，但仍然存在題目是否醒目的問題，因為題目所用字句及其所表現的內容是否醒目，其產生的效果是相距甚遠的)。

摘要應概括反映出畢業論文內容、方法、成果和結論。它是論文內容不加注釋和評論的簡短陳述，其他用是不閱讀論文全文即能獲得必要的信息。論文摘要不宜使用公式、圖表，不標注引用文獻編號，不要列舉例證，不講研究過程，也不要作自我評價。論文摘要雖然要反映以上內容，但文字必須十分簡煉，內容亦需充分概括，中文摘要以300字左右為宜，日文摘要內容應與中文摘要一致，字數較中文稍多。

摘要應包含以下內容：1.從事這一研究的目的和重要性;2.研究的主要內容，指明完成了哪些工作;3.獲得的基本結論和研究成果，突出論文的新見解;4.結論或結果的意義。

關鍵詞是標示文獻關鍵主題內容，但未經規范處理的主題詞。它是為了文獻標引工作，從論文中選取出來，用以表示全文主要內容信息款目的單詞或術語。一篇論文可選取3～8個詞作為關鍵詞。

目錄按章、節、條三級標題編寫，要求標題層次清晰。目錄中的標題要與正文中標題一致。目錄中應包括緒論、論文主體、結論、致謝、參考文獻、附錄等。

緒論一般作為第一章，是畢業論文主體的開端，屬于整篇論文的引論部分。緒論應包括：畢業論文的背景及目的;國內外研究狀況和相關領域中已有的成果;設計和研究方法;設計過程中及研究內容等等，緒論一般不少于一千五百字。緒論可采用“序論”或“はじめに”字樣。

主體又叫本論，是畢業論文的核心部分，它占據論文的最大篇幅，論文所體現的創造性成果或新的研究結果，都將在這一部分得到充分的反映，因此，要求這一部分內容充實，論據充分、可靠，論證有力，主題明確。為了滿足這一系列要求，同時也為了做到層次分明、脈絡清晰，可根據需要分成若干個章、節、條，各章應采用能夠反映本章節的標題，不能使用“本論”字樣。應該做到街頭合理、層次清晰、重點突出、文字簡練、通順、無明顯表達錯誤。由于學術論文的選題和內容性質差別較大，其分段及其寫法均不能作硬性的統一規定，但必須實事求是、客觀直切、準確完備、合乎邏輯、層次分明、簡練可讀。

一般來說，日語學術論文主題的內容應包括以下三個方面：1.事實根據(通過本人實際考察所得到的語言、文化、文學、教育、社會、思想等事例或現象)。提出的事實根據要客觀、真實，必要時要注明出處;2.前人的相關論述(包括前人的考察方法、考察過程、所得結論等)。理論分析中，應將他人的意見、觀點與本人的意見、觀點明確區分。無論是直接引用還是間接引用他人的成果，都應該注明出處;3.本人的分析、論述和結論等。做到使事實根據、前人的成果和本人的分析論述有機地結合，注意其間的邏輯關系。

結論應是畢業論文的最終的、總體的結論，換句話說，結論應是整篇論文的結局、是整篇論文的歸宿，而不是某一局部問題或某一分支問題的結論，也不是正文中各段的小結的簡單重復。結論是該論文結論應當體現作者更深層的認識，且是從全篇論文的全部材料出發，經過推理、判斷、歸納等邏輯分析過程而得到的新的學術總觀念、總見解。結論可采用“終わりに”、“結び”、“結論”等字樣，要求精煉、準確地闡述自己的創造性工作或新的見解及其意義和作用，還可提出需要進一步討論的問題和建議。結論應該準確、完整、明確、精練。

該部分的寫作內容一般應包括以下幾個方面：1.本文研究結果說明了什么問題;2.對前人有關的看法作了哪些修正、補充、發展、證實或否定。3.本文研究的不足之處或遺留未予解決的問題，以及對解決這些問題的可能的關鍵點和方向。

合同。

單位、資助和支持的企業、組織或個人;協助完成研究工作和提供便利條件的組織或個人;在研究工作中提出建議和提供幫助的人;給予轉載和引用權的資料、圖片、文獻、研究思想和設想的所有者;其他應感謝的組織和人。在我們的畢業論文中的致謝里主要感謝導師和對論文工作有直接貢獻及幫助的人士和單位。

在學術論文后一般應列出參考文獻(表)，其目的有三，即：1.為了能反映出真實的科學依據;2.為了體現嚴肅的科學態度，分清是自己的觀點或成果還是別人的觀點或成果;3.為了對前人的科學成果表示尊重，同時也是為了指明引用資料出處，便于檢索。畢業論文的撰寫應本著嚴謹、求實的科學態度，凡有引用他人成果之處，均應按論文中所出現的先后次序列于參考文獻中，并且只列出正文中以標注形式引用或參考的有關著作和論文，參考文獻應按正文中出現的順序列出直接引用的主要參考文獻。

對于一些不宜放入正文中、但作為畢業論文又是不可缺少的部分，或有重要參考價值的內容，可編入畢業論文附錄中。例如問卷調查原件、數據、圖表及其說明等。

大學畢業論文寫作方法（專業18篇）篇三

我們正?？磿蚶蠋熍喺撐氖紫瓤醋髡吆喗楹椭轮x、后記之類的內容，然后再閱讀正文。

畢業設計的老師從事多年的教育工作.李老師這樣說到：看了一些畢業論文的致謝，不少還是人文學科的，不知是因為寫作規范的限制，抑或是別的原因，有些論文的致謝很平淡，公式一樣的套話，寥寥幾句，少有真情實感，與論文正文的文筆很不相稱。致謝不是寫學術思想歷程回憶。我看學生的論文也注意致謝，如果謝來謝去的人太多，我總疑心論文不是他自己寫的。如果是感謝我，我會感到一身的'不自在，不管是不是出于真情。學術論文是一件很莊嚴的事情，在里面洋洋灑灑磕頭作揖恐怕有些不合適吧。錢鐘書先生的《管錐編》中感謝責任編輯只有一句話，簡短而得體：”命筆之時，數請益于周君振甫，小叩輒發大鳴，實歸不負虛往，良朋嘉惠，并志簡端?！蔽覀儾环翆W學。先不管論文質量好壞，抒發自己的情感才是最重要的，致謝需要的真情實感的展現與流露。要在其中洋溢真情實感，體現了中國傳統文化中所具的感恩心等，不要有空洞的套話。這樣才能讓畢業論文更加出彩，做學術和做人一樣，最重要的一個字就是“真”，學術上要“真才實學”，不能“弄虛作假”;做人上要“真情實感”，不能“虛情假意”!

大學畢業論文寫作方法（專業18篇）篇四

由于開題報告是用文字體現的論文總構想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應包含兩個部分：總述、提綱。

1總述。

開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數據等等。

2提綱。

開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。

3參考文獻。

開題報告中應包括相關參考文獻的目錄。

4要求。

開題報告應有封面頁，總頁數應不少于4頁。

6.碩士畢業論文的開題報告格式要求及寫作技巧。

大學畢業論文寫作方法（專業18篇）篇五

畢業論文是培養學生綜合運用本學科的基本理論、專業知識和基本技能，提高分析和解決實際問題能力，完成初步培養從事科學研究工作基本訓練的重要環節。學術論文寫作必須遵循各個方面的特點，具有科學性、創造性和指導性，對于大學生的畢業論文來說也應嚴格遵照學術論文寫作規范認真完成。根據國家學術、學位論文寫作的有關規定，并結合日語專業的特點，在此對日語學位論文寫作方法作以概述。

首先是選擇課題。選題是論文撰寫的第一步，它實際上就是確定“寫什么”的問題，即確定研究的方向。如果“寫什么”不明確，“怎么寫”就無從談起，故而，選題是論文撰寫成敗的關鍵，而論文題目就顯得十分重要，必須用心斟酌選定。

其次就是研究課題。研究課題一般程序是：1.搜集資料(查閱圖書館、資料室、通過網絡等多渠道獲取資料，做實地調查研究、分析觀察來搜集具體、細致的資料);2.研究資料(對所搜集到的資料進行全面瀏覽，并對不同資料采用不同的閱讀方法來獲取可用信息，要以書或論文中的論點、論據、論證方法與研究方法來觸發自己的思考);3.明確論點和選定材料(在研究資料的基礎上，提出自己的觀點和見解，根據選題，確立基本論點和分論點。提出自己的觀點要突出新創見，創新是靈魂，不能只是重復前人或人云亦云)。

最后是執筆撰寫、修改定稿。執筆之后，修改是一個非常重要的過程，在這期間要無數次的找導師商談、指導。修改從形式上看是寫作的最后一道工序、是文章的完善階段，但是從總體來看，修改是貫穿整個寫作過程的。寫作一般可分為四個階段，在每一個階段都應該加強修改功夫：1.醞釀構思中的修改;2.動筆后的修改;3.初稿后的修改;4.在指導老師指導下修改。

經過這些步驟后，一篇論文的框架就基本構成了，但是還沒有最終的完成，還得根據各個專業的.論文寫作規范，去進一步完善，潤色，各個部分的寫作格式將在下文做出說明。

學位論文包括前置部分、正文部分、附錄部分、附件等。針對日語專業特點，某些環節另有其具體要求，如：前置部分包括封面、扉頁、中文摘要、日文摘要、關鍵詞、目錄，必要時還需要插圖索引和附表索引;正文部分包括引言或緒論(はじめに)、正文、結論、致謝和參考文獻。在語言與文體上也有具體要求：畢業論文一般使用書面語(書き言葉)，用詞要準確、簡練，避免使用華而不實的語言。所用術語和名稱應當前后一致，必要時對其作出界定或說明。一般使用文章體的簡體(である體)。

一、論題。

論文題目稱作題名，又稱題目或標題。題名是以最恰當、最簡明的詞語反映論文中最重要的特定內容的邏輯組合，通過題目，能大致了解論文內容、專業特點和學科范疇。

一般對論文題目有以下四點要求：1.準確得體(要求論文題目能準確表達論文內容，恰當反映所研究的范圍和深度);2.簡短精煉(力求題目用詞精練，一般一篇論文題目不要超出20個字。若簡短題名不足以顯示論文內容或反映出屬于系列研究的性質，則可利用正、副標題的方法解決);3.有概括性(題目要緊扣論文內容，或論文內容與論文題目要互相匹配、緊扣，即題要扣文，文也要扣題。這是撰寫論文的基本準則);4.醒目(論文題目雖然居于首先映入讀者眼簾的位置，但仍然存在題目是否醒目的問題，因為題目所用字句及其所表現的內容是否醒目，其產生的效果是相距甚遠的)。

二、摘要。

摘要應概括反映出畢業論文內容、方法、成果和結論。它是論文內容不加注釋和評論的簡短陳述，其他用是不閱讀論文全文即能獲得必要的信息。論文摘要不宜使用公式、圖表，不標注引用文獻編號，不要列舉例證，不講研究過程，也不要作自我評價。論文摘要雖然要反映以上內容，但文字必須十分簡煉，內容亦需充分概括，中文摘要以300字左右為宜，日文摘要內容應與中文摘要一致，字數較中文稍多。

摘要應包含以下內容：1.從事這一研究的目的和重要性;2.研究的主要內容，指明完成了哪些工作;3.獲得的基本結論和研究成果，突出論文的新見解;4.結論或結果的意義。

三、關鍵詞。

關鍵詞是標示文獻關鍵主題內容，但未經規范處理的主題詞。它是為了文獻標引工作，從論文中選取出來，用以表示全文主要內容信息款目的單詞或術語。一篇論文可選取3～8個詞作為關鍵詞。

四、目錄。

目錄按章、節、條三級標題編寫，要求標題層次清晰。目錄中的標題要與正文中標題一致。目錄中應包括緒論、論文主體、結論、致謝、參考文獻、附錄等。

五、緒論。

緒論一般作為第一章，是畢業論文主體的開端，屬于整篇論文的引論部分。緒論應包括：畢業論文的背景及目的;國內外研究狀況和相關領域中已有的成果;設計和研究方法;設計過程中及研究內容等等，緒論一般不少于一千五百字。緒論可采用“序論”或“はじめに”字樣。

六、正文。

主體又叫本論，是畢業論文的核心部分，它占據論文的最大篇幅，論文所體現的創造性成果或新的研究結果，都將在這一部分得到充分的反映，因此，要求這一部分內容充實，論據充分、可靠，論證有力，主題明確。為了滿足這一系列要求，同時也為了做到層次分明、脈絡清晰，可根據需要分成若干個章、節、條，各章應采用能夠反映本章節的標題，不能使用“本論”字樣。應該做到街頭合理、層次清晰、重點突出、文字簡練、通順、無明顯表達錯誤。由于學術論文的選題和內容性質差別較大，其分段及其寫法均不能作硬性的統一規定，但必須實事求是、客觀直切、準確完備、合乎邏輯、層次分明、簡練可讀。

一般來說，日語學術論文主題的內容應包括以下三個方面：1.事實根據(通過本人實際考察所得到的語言、文化、文學、教育、社會、思想等事例或現象)。提出的事實根據要客觀、真實，必要時要注明出處;2.前人的相關論述(包括前人的考察方法、考察過程、所得結論等)。理論分析中，應將他人的意見、觀點與本人的意見、觀點明確區分。無論是直接引用還是間接引用他人的成果，都應該注明出處;3.本人的分析、論述和結論等。做到使事實根據、前人的成果和本人的分析論述有機地結合，注意其間的邏輯關系。

七、結論。

結論應是畢業論文的最終的、總體的結論，換句話說，結論應是整篇論文的結局、是整篇論文的歸宿，而不是某一局部問題或某一分支問題的結論，也不是正文中各段的小結的簡單重復。結論是該論文結論應當體現作者更深層的認識，且是從全篇論文的全部材料出發，經過推理、判斷、歸納等邏輯分析過程而得到的新的學術總觀念、總見解。結論可采用“終わりに”、“結び”、“結論”等字樣，要求精煉、準確地闡述自己的創造性工作或新的見解及其意義和作用，還可提出需要進一步討論的問題和建議。結論應該準確、完整、明確、精練。

該部分的寫作內容一般應包括以下幾個方面：1.本文研究結果說明了什么問題;2.對前人有關的看法作了哪些修正、補充、發展、證實或否定。3.本文研究的不足之處或遺留未予解決的問題，以及對解決這些問題的可能的關鍵點和方向。

八、致謝。

按照gb7713-87的規定，致謝語句可以放在正文后，體現對下列方面致謝：國家科學基金、資助研究工作的獎學金基金、合同單位、資助和支持的企業、組織或個人;協助完成研究工作和提供便利條件的組織或個人;在研究工作中提出建議和提供幫助的人;給予和引用權的資料、圖片、文獻、研究思想和設想的所有者;其他應感謝的組織和人。在我們的畢業論文中的致謝里主要感謝導師和對論文工作有直接貢獻及幫助的人士和單位。

九、參考文獻。

在學術論文后一般應列出參考文獻(表)，其目的有三，即：1.為了能反映出真實的科學依據;2.為了體現嚴肅的科學態度，分清是自己的觀點或成果還是別人的觀點或成果;3.為了對前人的科學成果表示尊重，同時也是為了指明引用資料出處，便于檢索。畢業論文的撰寫應本著嚴謹、求實的科學態度，凡有引用他人成果之處，均應按論文中所出現的先后次序列于參考文獻中，并且只列出正文中以標注形式引用或參考的有關著作和論文，參考文獻應按正文中出現的順序列出直接引用的主要參考文獻。

十、附錄。

對于一些不宜放入正文中、但作為畢業論文又是不可缺少的部分，或有重要參考價值的內容，可編入畢業論文附錄中。例如問卷調查原件、數據、圖表及其說明等。

大學畢業論文寫作方法（專業18篇）篇六

材料是寫好論文的基礎，觀點是論文的靈魂，文字是論文的外在表現。材料和觀點是論文的內容，文字是論文的形式。形式是表現內容的，內容要通過形式來表現。三者的完美結合是內容和形式的統一。

材料來源于實驗。設計的好壞直接影響材料獲得的效率與質量。整篇論文是由若干工作單元組成的，每一工作單元又是由每次實驗材料積累起來的。因此要善待每天的實驗。每天工作時都要考慮到這一數據在將來論文中的可能位置，對每一張影像記錄都要認真收集保存。材料要真實可靠，數據要充足。有了異常，要及時分析處理，要保證所得結果可信，排除假象。一篇論文總要有新現象、新處理、新效果、新觀點。

觀點應明確，客觀辯證。不要、也不能回避不同觀點。從論文定題到結論，處處有觀點，所以觀點是論文的靈魂，是貫穿始終的。討論觀點時不要強詞奪理，不要自圓其說，力戒片面性、主觀性、隨意性。要和國內外文獻上的觀點相比較，也要和自己實驗室過去的觀點相比較。在比較中分析異同，提高認識。也不要怕觀點錯誤，不要怕改正錯誤。要百家爭鳴，通過爭鳴，認識真理。

論文的文字要自然流暢，“言而無文，行之不遠”。但也不要華麗雕琢，目的是“文以載道”。論文敘述要合乎邏輯，層次分明，樸素真實，分寸恰當。

論文寫得好壞，關鍵在于準備。會寫論文的人，一般總是三步過程。論文寫前深思熟慮，全局在胸;充分打好論文腹稿，提起筆來，一氣呵成;寫出論文初稿后，放一段時間，反復吟讀，千錘百煉。

不會寫論文的人相反。肚子里空洞洞，腦子里亂烘烘，筆頭上千斤重。他們拿起筆來就寫，寫幾下就停。寫寫停停，停停寫寫。忽兒找材料，忽兒查數據，忽兒補實驗。忽兒撕掉一頁，忽兒抄上幾句。忽兒哀聲嘆氣，搔頭摸耳，咬筆桿，踱方步。這兩種人的差別在于準備狀況的不同，這是很多初寫論文的人意識不到的。寫論文的良好準備應該有三個階段。

是指實驗結束后到著手寫作論文前一段時間的準備。應該收齊材料，處理好數據，制備好圖表，完成統計處理。然后打好論文腹稿，列出論文提綱，明確基本觀點和主要結論。與指導者和合作者討論，取得共識。深思熟慮后，一氣呵成。其中“打腹稿”是寫論文的關鍵階段。這時應將所有工作和數據通盤考慮，全局在胸。這就像戰斗打響前的運籌帷帽一樣，是作者腦力勞動最緊張的時刻。

會寫論文的人不是做完實驗后才開始考慮寫論文的，而是在研究工作的全過程中都考慮著寫論文。論文“題目”和“引言”是論證時各種思考的凝煉。“材料和方法”是在找方法、建方法時形成的，寫論文時只要如實敘述就可以了?！皩嶒灲Y果”是在實驗設計、實驗操作、階段歸納、資料整理等過程中不斷積累、整理而來的。“討論”是綜合平時的思考，同周圍人員經常討論商量，查閱和分析文獻等過程后最后歸納而成的，是將平時思考過的`眾多問題集中幾個主要觀點以討論的形式表達出來?！敖Y論”則只須將最終結果歸納一下就可以了。所以會寫論文的人，是在做研究的整個過程中不斷地自然形成著最后的論文。這整個過程就是論文的中期準備。可見，中期準備以論文題目之始為始，以題目之終為終。題目結束之日，也就是論文中期準備完成之時。

如果只是著力于做好論文近期準備和中期準備，往往還不能寫出上乘的論文，這就要看論文作者的遠期準備，也就是學習階段的基礎準備了。這種準備是指對研究動態的掌握，專業基礎的積累和邏輯思維、文字表達、分析綜合等各方面能力的總體水平。這決不是一朝一夕所能企及，而是終生積累訓練而就的。這就是為什么要強調“讀書破萬卷，下筆如有神”，“爾果欲學詩，功夫在詩外”了。這些平時積累的功夫，決定著作者論文的寫作水平，而論文寫作水平又影響著論文的傳播。這種能力不是臨用時提得高的，而是要作者從年輕時就下苦功的。

一氣呵成寫好論文稿件后，是要反復修改、千錘百煉的。不僅自己應該反復錘煉，還應請有關人員提意見，最后還要通過編輯部請相關專家審閱。論文修改時凡是屬于寫作規格和篇幅方面的問題應按刊物規定的要求修改。作為論文作者，自己辛勤努力取得的實驗數據當然十分珍惜，總希望在論文中盡量表達。但論文審稿者旁觀者清，往往提出一些合并或刪除的意見。這時作者應該冷靜考慮，該列入論文的列入，不必列入的不要列入。寫論文只有“刪繁就簡三秋樹”，才能“領導標新”地開出“二月花”。

論文審稿者也常會對所論觀點提出意見。這是需要認真推敲決定是否采納修改的。論文作者畢竟對自己的工作己有過長期實踐和思考，逐漸形成了觀點。應該說這些觀點是有相當根據的。只要言之有理，述之有據，可以對審稿人的意見進行解釋，保留自己的觀點。但有時論文作者自己局處一隅，想法越來越鉆牛角尖。論文審稿人從更高的角度宏觀審視，一針見血地指出論文立論和觀點中的問題，這種情況也是有的。這時論文作者就應該認真思考意見的實質，調整思路，反復推敲，決定取舍。既不固執己見，也不曲意迎合。抱著探討真理的態度，相互交流，共同提高。

論文通過審稿，有些意見不大，稍事修改即可發表。有些要有較大的改動才能發表。有的論文甚至認為基本事實不可靠或基本觀點有誤而無法發表。論文作者應冷靜分析這些意見，妥善處理。一切都應堅持科學的、實事求是的態度。如果自己確認結果和觀點無誤，那么可以在論文退稿后改投他刊。同一時候是不能一稿二投的。

大學畢業論文寫作方法（專業18篇）篇七

摘要應概括說明全文的主要內容，包含目的、方法、結果和結論4個方面，應重點寫出具體的研究結果，特別是創新之處。

(1)目的：主要說明此研究、研制、調查的前提、目的和任務所涉及的主題范圍或要解決的問題。

(2)方法：說明研究的工作過程及所采取的技術手段或方法，也包含理論、假設或邊界條件，使用的主要設備和儀器：對新技術手段則應描述其基本原理、應用范圍及所達到的精度、誤差等。

(3)結果和結論：作者在此工作過程最后得出的結果和結論，可含應用情況或潛在的用途?？梢允撬@得的實驗數據、實驗結果及關系式，也可以是理論性成果等。

總之，摘要應寫得內容充實，不要過分抽象或空洞無物，不作自我評價。

2、關鍵詞。

關鍵詞是從論文的題名、層次標題、摘要、和正文中選出來的，能反映論文主題概念的詞和詞組。

3、引言。

引言的內容和寫作要求。

引言作為論文的開端，主要是交待研究成果的來龍去脈，即回答為什么要研究相關的課題，目的是引出作者研究成果的創新論點，使讀者對論文要表達的問題有一個總體的了解，引起讀者閱讀論文的興趣。

引言中要寫的內容很多，但是論文的篇幅有限，所以大多數的刊物都對引言部分的篇幅有嚴格的限制，一般稍多于摘要的字數。要求該部分的寫作要言簡意賅、突出重點，不要與摘要雷同，也不要成為摘要的注釋。一般不用圖表和公式來論述問題，但至少應該有觀點的羅列，同時一定要把作者的創新點明確表達出來。

引言寫作中的常見問題。

(1)作者論述的背景信息過于空泛，與作者的創新點無關聯或關系不大。

(2)開門不見山。有的作者為了特別強調本身的創新性，往往把本研究的發展現狀詳細地進行說明;也有的作者圖省事，往往把課題申請書中的內容直接照搬過來。

(3)不會表達本身的創新成果，不能把別人的成果和本身的貢獻區別開來，使所述創新點含糊、矛盾。

5、正文。

正文是引言之后、結論之前的部分，也是論文的核心部分。作者論點的提出、論據的陳述、論證的過程、結果和討論都要在此得以展現。

正文的要求。

正文是作者總的寫作意圖或基本觀點的體現，它對論文的發表及其價值起著決定性作用。要求觀點要正確、論點要明確、論據要充分、選材要新穎;論述要有條理，有較好的邏輯性、可讀性和規范性;表達要以讀者在最短的時間里得到最多的信息量為原則;量、單位、名次術語的使用要統一、規范。一篇成功的論文應滿足以下要求：

(1)體現創新性。

正文是否有創新，是決定一篇論文采取與否的重要標準，也是刊物決定錄用與否的主要依據。一篇論文的創新程度有大有小，但總要有本身的觀點，總要有本身的一些獨特見解，總要對科學技術的發展其推動作用。雖然許多論文不屬于“首次提出”、“首次發現”，但作為一一篇論文總應該對某一個問題的研究有新意，或對某種算法有改進，或對某一技術指標有提高。那些基本上是重復他人的工作，盡管是作者經過千辛萬苦潛心研究的成果，也不屬于創新之列。

沒有本身的獨到見解，這是目前論文寫作中帶有普遍性的問題。在作者的來稿中，常見的創新點不突出的問題有以下幾種：

1)觀點雷同或重復他人的工作。

2)研究深度不夠。

3)作者根本未作研究，整篇文章是東拼西湊的材料堆砌，因而這類文章的語言敘述顯得前言不搭后語，根本無創造性可言。

4)論文立意很新穎，是當前研究的熱門課題，但作者寫不出本身的創新點。

也有的論文雖有一點創新，但由于作者表達不清楚，哪些是前人的，哪些是本身的，所以，僅有的一點新穎性也被淹沒了。

(2)論點突出。

(3)尊重事實。

(4)表達準確。

5.2正文的結構。

良好的結構層次是寫好論文的重要保證。“言之有序”的問題要靠結構層次來保證。特別強調結構的目的是為了使文章內容能緊緊圍繞主題層層展開、環環相扣，使整篇論文系統嚴密、渾然一體。正文是論文的主體部分，尤其講究結構層次，因此作者要精心策劃。

(1)結構層次的要求。

科技論文的結構層次有2點要求：

1)要符合邏輯規律。

2)要銜接自然，完整統一。

(2)結構的幾種形式。

常見的論文的結構形式有并列式、遞進式、總分式和分總式等。

(3)正文的標題結構。

科技論文結構層次一般分成若干個自然段，或是用若干個小標題來論述。每層的小標題均用阿拉伯數字連續編碼。一個編碼的兩個數字之間用圓點(。)分開，末位數字后面不加圓點。如：

1(一級標題)。

1.2(二級標題)。

1.2.3(三級標題)。

1.3.4.1(四級標題)。

所有的編碼均左頂格書寫。每一層次一般不超過4級，最后一級如果還要分層次，可用1);2);;形式表示。

正文的結構層次不論是采取自然段還是小標題的形式，都要注意各層次之間要緊密銜接、環環相扣、富有邏輯，達到無懈可擊;層次與層次之間還應協調一致，各部分的先后次序、篇幅的長短，都應根據邏輯順序和表現主題的需要當詳則詳，當略則略。

(4)正文的過渡與照應。

5.3正文結構層次上的常見問題。

在作者的來稿中，正文結構安排上存在的問題主要有以下幾種：

(1)標題不簡明、不得體。

(2)標題用詞不確切，含混不清。

(3)標題之間缺乏邏輯關聯。

(4)層次遞進缺階、段，銜接不上，層次混亂，不符合事物或現象的發展規律。

(5)同一篇文稿中使用多種結構方式。

6、結論。

6.1結論的內容。

(1)本研究的技術理論或技術成果比已有的技術理論或成果有哪些先進性;。

(2)本研究的技術理論或技術成果適用于哪些范圍、應具備哪些技術條件等;。

(3)本研究的實驗結果與實際應用的一致性如何;。

(4)對應用的技術有哪些改進和建議。

對于技術性論文，第一條是必須的，表明論文具有創新性。

6.2結論的要求。

科技論文的結論應有主次之分，依其重要性遞次排列。如果結論的內容較多，可以分條了列出，每一條單成一段。一段包含幾句話，也可能是一句話。如果結論不多，就不要分條列號。結論里應包含必要的數據，但主要是用文字表達。具體要求如下：

(1)概括準確，結構嚴謹。

(2)明確具體，簡短精煉。

(3)客觀公正，實事求是。

6.3結論寫作中的常見問題。

(1)無結論。

(2)簡單重復。

(3)含混不清。

7、參考文獻。

參考文獻著錄原則。

(1)只著錄最必要、最新的文獻;。

(2)只著錄公開發表的文獻;。

(3)采取標準化的著錄格式;。

(4)參考文獻的數量不宜太少。

大學畢業論文寫作方法（專業18篇）篇八

開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨著現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要而產生的。開題報告是由選題者把自己所選的課題的概況(即“開題報告內容”)，向有關專家、學者、科技人員進行陳述。然后由他們對科研課題進行評議。確定是否批準這一選題。開題報告作為畢業論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研究之前制訂的整個課題研究的工作計劃，它初步規定了課題研究各方面的具體內容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關鍵的作用，尤其是對于我們科研經驗較少的人來講，一個好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行?？梢哉f，研究方案水平的高低，是一個課題質量與水平的重要反映。

開題報告包括綜述、關鍵技術、可行性分析和時間安排等四個方面。由于開題報告是用文字體現的論文總構想,因而篇幅不必過大,但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題寫清楚。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按欄目填寫，避免遺漏;又便于評審者一目了然，把握要點。開題報告的綜述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法。開題報告的內容大致如下：課題名稱、承擔單位、課題負責人、起止年限、報告提綱。報告提綱包括：(1)課題的目的、意義、國內外研究概況和有關文獻資料的主要觀點與結論;(2)研究對象、研究內容、各項有關指標、主要研究方法(包括是否已進行試驗性研究);(3)大致的進度安排;(4)準備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設備等);(5)尚需增添的主要設備和儀器(用途、名稱、規格、型號、數量、價格等);(6)經費概算;(7)預期研究結果;(8)承擔單位和主要協作單位、及人員分工等。

開題報告是本科畢業論文開始前的工作，開題報告中明確了畢業論文的研究目的和意義、國內外文獻綜述、研究內容、論文提綱以及參考文獻。這些是從事論文寫作的準備工作。

大學畢業論文寫作方法（專業18篇）篇九

開題報告不僅說明了這個課題應該如何進行研究，可以說是對課題的論證和設計，以下就是搜集整理的醫學類研究生開題報告寫作指南。

題目：病人倒地呼救智能開關設計。

(一)選題背景。

我在專利局查閱有關資料之后，發現國內目前尚沒有此類產品的設計。一個類似創意的設計是：在一個瓶子內設置兩個金屬接點，瓶子內部灌一些水銀。當人站立時，水銀集中在一個接點處，電路斷開。當人倒地時，瓶子的傾斜使水銀同時接觸到2個接點，電路被觸發，瓶子內置的警報器發出警報，示意求助。這個設計顯然是很粗糙的。

(1)它只是通過身體傾斜的角度來決定是否報警，而不是按照真正的生理狀況，必然會出現很高的誤報率。

(2)它無非是在最短時間內引起了別人注意，卻并沒有使整個過程簡化，所以對于提高救護效率不會起到實質影響。

結合我自己的設想和現有設施的缺陷，我希望做出一套“倒地后急救體系”：當病人倒地之后，用一個監測裝置感知病人諸如血壓、脈搏等生理狀況并進行數值分析。醫`學教育網搜集整理一旦確定病人已經發病，就發出無線電信號給最近的急救站，急救站通過gps定位病人的位置并以最快的速度調度急救人員。

但是，經過兩個多月的探討，幾乎沒有任何進展，我幾乎到了要放棄的地步。但是，在老師不斷的鼓勵和啟發下，有一天，靈感幸運地光顧了我的大腦——聲光求助，有線、無線電話報警都是成熟的技術，關鍵在于沒有一個能判斷病人因其他原因跌倒與突然發病而跌倒的智能開關裝置。

一旦這個設計能夠實現，將會具有重大的實際價值和社會價值。首先它使病人在急救最關鍵的一個環節上得到了最大的保障，很大程度降低了突發性疾病的危險性;其次，它會使急救行業出現新的概念、新的運營模式，也會促進相關產品(如gps)的普及和推廣;另外，它可以使眾多患有突發性疾病的中老年人以輕松、樂觀的情緒面對生活，參與更多的社會活動，由此產生的社會效應將非?？捎^。

(二)研究方案。

1.縱觀整個設計思路，大致可分為三大部分。

第一階段：到醫院進一步收集有關病人(尤其是老年人)發病摔倒時候的具體生理反應的資料，比如倒地姿勢，血壓、脈搏的變化狀況等。這一階段的關鍵任務就是要通過資料分析抓住普通狀況下摔倒和因病倒地的不同。而資料估計將以心電圖和血壓數值的收集為重點。

第二階段：選擇適當的方式接收所需的生理信號。這一階段的關鍵在于選擇適當的傳感器以接收相對微弱的生理信號。估計這一階段要考慮的問題是選擇什么性能的傳感器和如何分布傳感器，以達到最理想的試驗效果。

第三階段：設計分析電路。這一階段的任務就是要通過邏輯電路對傳感器接收的電信號進行分析以判斷使用者身體狀況是否正常。主要難點就在于如何找到一個適當的數學模型匹配實驗數據和如何把模型通過電路實現。目前主要有兩大實施方案：一是通過邏輯電路進行信號運算、識別;二是使用單片機編程識別。醫`學教育網搜集整理第一種方案的好處是處理問題直接，但當需要處理的信號相當復雜時，依靠單片機編程就顯得比較合適。選取哪種方案還要視具體情況而定。

第四階段：把以上各階段結果整合到一起，完成成品。

整個工程將主要由周慶林老師和周偉老師指導完成。大體時間安排如下：

xx年12月15日-xx年1月15日資料積累。

xx年1月15日-6月1日模型完成。

xx年6月1日-8月整個系統檢測、完善。

2.預期研究成果。

(1)得到具體的數學模型用來根據血壓、脈搏等生理參數判斷使用者身體狀況。

(2)完成“倒地后急救體系”中病人狀況監測/報警系統的具體設計和其他兩部分(gps和急救站的示意性設計)，并能在演示中實現三大系統的協調工作。

預計主要困難將是經驗不足導致的工作前期的盲目和沒有頭緒。另外由于整個設計中涉及很多專業性很強的環節，我必須有很大的耐心和決心去一步步把所需的知識積累扎實。

(三)研究的可行性。

(1)該課題研究所需要的知識和能力準備，通過我的努力應該可以達到。

(2)該課題研究所需要的指導老師和有關專家咨詢的途徑已經具備。

(3)該課題研究所需要的物質、環境條件不高，比較容易解決。

由于開題報告是用文字體現的論文總構想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應包含兩個部分：總述、提綱。

1.總述。

2.提綱。

開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。

3.參考文獻。

開題報告中應包括相關參考文獻的目錄。

4.要求。

開題報告應有封面頁，總頁數應不少于4頁。版面格式應符合以下規定。

以上就是針對醫學類開題報告寫作的指導，通過某個案例的介紹，可以讓讀者更直觀的理解。

大學畢業論文寫作方法（專業18篇）篇十

開題報告是大學生必備的一份文稿，無論是論文課題的開題報告，還是畢業論文的寫作，都是與開題報告密切相關的。下面介紹開題報告的寫法。

開題報告，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設計。開題報告是提高選題質量和水平的重要環節。

(一)課題名稱。

(二)課題研究的目的、意義。

(三)國內外研究現狀、水平和發展趨勢。就是本課題有沒有人研究，研究達到什么水平，存在什么不足以及正在向什么方向發展等。開題報告寫這些內容一方面可以論證本課題研究的地位和價值，另一方面也說明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握。我們進行任何科學研究，必須對該問題的研究現狀有清醒的了解，這在第一部分已經談到。

(四)課題研究的理論依據。我們現在進行的課題基本上都是應用研究和發展研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據來保證研究的科學性。比如：我們要進行活動課實驗研究，我們就必須以課程理論、學習心理理論、教育心理學理論為研究試驗的理論依據。我們進行教學模式創新實驗，就必須以教學理論、教育實驗理論等為理論依據。

(六)研究工作的步驟。

(七)課題參加人員的組成和專長。主要看參加人員的整體素質與水平，尤其是課題負責人的水平怎么樣。如果參加人員和負責人既沒有理論又沒有實踐經驗，這個課題就無法很好地完成，也就無法批準立項。

(八)現有基礎。主要是人員基礎和物質基礎。很多課題對人員和設備方面要求是比較高的，如果基本的研究條件都沒有，這個課題同樣不能立項。

(九)經費估算。就是課題在哪些方面要用錢，用多少錢，怎么管理等。

(一)開題報告的組成。三個主要部分：前言、正文和結語;三個次要部分：標題、署名、引文注釋和參考文獻。

1、課題名稱。題目必須與內容一致。確切、中肯、具體、鮮明、簡練、醒目。開題報告一般不使用副標題。

2、署名。在題目的下面，必須簽署課題研究單位，一般不寫撰寫者姓名。署名的目的是表示對開題報告負責。

3、開題報告可以不寫內容摘要和關鍵詞。

4、前言。前言是開題報告的序言。前言部分一般都應說清楚課題選題、立項、批準的過程，以及開題前的準備、開題緣由、開題意義，開題前所進行的調查情況所做的工作等。要力求簡明扼要，直截了當，并實事求是，要開門見山、直入主題。不要面面俱到，不著邊際，文不對題;或一步登天，言盡意止，不留余地。

5、正文。開題報告的正文部分占報告的主要篇幅，它是報告的主體。正文部分必須對再次論證的內容進行全面的闡述和論證，包括研究前的觀察、測試、調查、分析、學習，材料形成的觀點和理論。如調查的問題、現狀和實質，產生問題的原因及其發展趨勢。正文部分是開題報告的關鍵部分，它體現了課題組的水平，同時也可以看出今后課題研究的狀態和水平。撰寫開題報告的正文部分，同樣要掌握充分占有材料，要認真對材料進行分析、綜合、整理，經過概念、判斷、推理的邏輯組織，最后得出正確的觀點?？刹捎脠D表來集中反映數據，要注意少而精，數據必須準確無誤。正文部分要層次清楚，觀點鮮明，邏輯性強，大標題涵蓋小標題，小標題服務于到標題，標題統帥內容，內容說明標題。

(1)課題、問題的提出?a、提出和研究的背景：現實背景、歷史背景。b、提出和研究的依據：政策依據;理論依據;實踐依據。c、問題的研究現狀：國內的、國外的，省市縣內外的研究的，單位研究現狀及問題點評，已取得了哪些成果?已進行了那些研究?d、問題研究的價值：理論價值;實踐價值;應用價值;科學價值;改革價值。對解決教育實際問題(包括對本校、本地區的教育工作實際存在的問題)或回答教育理論問題有什么意義?對教育的改革和發展會有什么貢獻?e、問題研究的意義：現實意義;歷史意義;實踐意義;方法論意義。以上幾點要求做到：少而精;針對問題;能指導操作;表述簡明、準確，有具體貫徹要點，涵蓋子課題，能理解把握。

(2)課題的界定：對課題題目的界定;對條件詞、關鍵詞的界定，包括內涵與外延。

(3)改革的主張、研究設計。a、研究的指導思想。指導思想就是在宏觀上應堅持什么方向，符合什么要求，可以是哲學的、政治理論的，也可以是政府的教育發展規劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。b、研究的具體目標。總目標、分目標，目標要實在，要可行。和內容。課題研究的目標也就是課題最后要達到的具體目的,要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達到的預定目標：即本課題研究的目標定位，確定目標時要緊扣課題,用詞要準確、精練、明了。相對于目的和指導思想而言,研究目標是比較具體的，不能籠統地講，必須清楚地寫出來。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。c、研究的具體內容。內容要緊扣課題的目標來分解。d、研究的方法、原則與策略：方法、原則與策略的理論支撐;方法、原則與策略的可操作性;方法、原則與策略的活動性。課題研究的方法：有觀察法、調查法、實驗法、經驗總結法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。確定研究方法時要敘述清楚“做些什么”和“怎樣做”。e、課題研究的步驟。課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結束都要有規定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段;各階段的起止時間;各階段要完成的研究目標、任務;各階段的主要研究步驟;本學期研究工作的日程安排等。f、預測課題研究的成果及形式：本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結研究成果。如調查報告、實驗報告、研究報告、論文、經驗總結、調查量表、測試量表、微機軟件、教學設計、錄像帶等。其中調查報告、研究報告、論文是課題研究成果最主要的表現形式。g、有效的組織保障：課題研究的組織機構和人員分工在方案中，要寫出課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負責人。一個課題組應該包括三方面的人，一是有權之士，二是有識之士，三是有志之士。有權了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實實踏實實去干。課題組的分工必須是要分得明確合理，爭取讓每個人了解自己工作和責任，不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。h、其他保障：如課題組活動時間;學習什么有關理論和知識，如何學習，要進行或參加哪些培訓;如何保證研究工作的正常進行;課題經費的來源和籌集;如何爭取有關領導的支持和專家的指導;如何與校外同行交流等。

6、簡短的結語。開題報告的結語要簡潔，可以對課題管理部門提希望，給研究人員提要求，可以表示課題組的態度和決心。

7、可以寫上引文注釋和參考文獻。撰寫開題報告時引用了他人的材料、數據、論點、文章要按要求注明出處。反映出課題組嚴肅的科學態度，體現出開題報告的科學依據，同時也是尊重他人勞動的體現。可以是頁末注(腳注，在本頁文章的下端)、文末注(段落后或篇后注)、文內注(行內夾注)和書后注四種。開題報告也可以有“致謝”。對于曾經指導、參加過選題、論證，或對此工作提供建議或便利條件，而又沒有在課題組的同志，可用簡短的文字表示感謝。開題會上，有關專家必須詳細審查開題報告，向研究者提問質疑。但開題會不同于成果鑒定會，更主要的應該是完善方案。在確定研究有明顯價值的前提下，論證雙方應全力討論方案，提出意見和建議、修改補充方案。專家審查的內容包括：1、選題是否當，是否符合立項條件;2、課題論證是否充分;3、負責人的素質或水平是否能承擔此課題;4、課題組力量如何或分工是否得當;5、資料準備如何;6、最終成果預測如何;7、是否具備完成本課題所需的其他條件;8、經過比較，本課題是否有更合適的承擔人;9、其他原因(加以說明)。

一、論文名稱、課題來源、選題依據。

論文名稱：基于bp神經網絡的技術創新預測與評估模型及其應用研究。

課題來源：單位自擬課題或省政府下達的研究課題。

選題依據：

技術創新預測和評估是企業技術創新決策的前提和依據。通過技術創新預測和評估,可以使企業對未來的.技術發展水平及其變化趨勢有正確的把握,從而為企業的技術創新決策提供科學的依據,以減少技術創新決策過程中的主觀性和盲目性。只有在正確把握技術創新發展方向的前提下,企業的技術創新工作才能沿著正確方向開展,企業產品的市場競爭力才能得到不斷加強。在市場競爭日趨激烈的現代商業中,企業的技術創新決定著企業生存和發展、前途與命運,為了確保技術創新工作的正確性,企業對技術創新的預測和評估提出了更高的要求。

二、本課題國內外研究現狀及發展趨勢。

現有的技術創新預測方法可分為趨勢外推法、相關分析法和專家預測法三大類。

(1)趨勢外推法。指利用過去和現在的技術、經濟信息,分析技術發展趨勢和規律,在分析判斷這些趨勢和規律將繼續的前提下,將過去和現在的趨勢向未來推演。生長曲線法是趨勢外推法中的一種應用較為廣泛的技術創新預測方法,美國生物學家和人口統計學家raymondpearl提出的pearl曲線(數學模型為:y=l?m[1+a?exp(-b·t)])及英國數學家和統計學家gompertz提出的gompertz曲線(數學模型為:y=l·exp(-b·t))皆屬于生長曲線,其預測值y為技術性能指標,t為時間自變量,l、a、b皆為常數。ridenour模型也屬于生長曲線預測法,但它假定新技術的成長速度與熟悉該項技術的人數成正比,主要適用于新技術、新產品的擴散預測。

(2)相關分析法。利用一系列條件、參數、因果關系數據和其他信息,建立預測對象與影響因素的因果關系模型,預測技術的發展變化。相關分析法認為,一種技術性能的改進或其應用的擴展是和其他一些已知因素高度相關的,這樣,通過已知因素的分析就可以對該項技術進行預測。相關分析法主要有以下幾種:導前-滯后相關分析、技術進步與經驗積累的相關分析、技術信息與人員數等因素的相關分析及目標與手段的相關分析等方法。

(3)專家預測法。以專家意見作為信息來源,通過系統的調查、征詢專家的意見,分析和整理出預測結果。專家預測法主要有:專家個人判斷法、專家會議法、頭腦風暴法及德爾菲法等,其中,德爾菲法吸收了前幾種專家預測法的長處,避免了其缺點,被認為是技術預測中最有效的專家預測法。

趨勢外推法的預測數據只能為縱向數據,在進行產品技術創新預測時,只能利用過去的產品技術性能這一個指標來預測它的隨時間的發展趨勢,并不涉及影響產品技術創新的科技、經濟、產業、市場、社會及政策等多方面因素。在現代商業經濟中,對于產品技術發展的預測不能簡單地歸結為產品過去技術性能指標按時間的進展來類推,而應系統綜合地考慮現代商業中其他因素對企業產品技術創新的深刻影響。相關分析法盡管可同時按橫向數據和縱向數據來進行預測,但由于它是利用過去的歷史數據中的某些影響產品技術創新的因素求出的具體的回歸預測式,而所得到的回歸預測模型往往只能考慮少數幾種主要影響因素,略去了許多未考慮的因素,所以,所建模型對實際問題的表達能力也不夠準確,預測結果與實際的符合程度也有較大偏差。專家預測法是一種定性預測方法,依靠的是預測者的知識和經驗,往往帶有主觀性,難以滿足企業對技術創新預測準確度的要求。以上這些技術創新預測技術和方法為企業技術創新工作的開展做出了很大的貢獻,為企業技術創新的預測提供了科學的方法論,但在新的經濟和市場環境下,技術創新預測的方法和技術應有新的豐富和發展,以克服自身的不足,更進一步適應時代發展的需要,為企業的技術創新工作的開展和企業的生存與發展提供先進的基礎理論和技術方法。

目前,在我國企業技術創新評估中,一般只考慮如下四個方面的因素:(1)技術的先進性、可行性、連續性;(2)經濟效果;(3)社會效果;(4)風險性,在對此四方面內容逐個分析后,再作綜合評估。在綜合評估中所用的方法主要有:delphi法(專家法)、ahp法(層次分析法)、模糊評估法、決策樹法、戰略方法及各種圖例法等,但技術創新的評估是一個非常復雜的系統,其中存在著廣泛的非線性、時變性和不確定性,同時,還涉及技術、經濟、管理、社會等諸多復雜因素,目前所使用的原理和方法,難以滿足企業對技術創新評估科學性的要求。關于技術創新評估的研究,在我國的歷史還不長,無論是指標體系還是評估方法,均處于研究之中,我們認為目前在企業技術創新評估方面應做的工作是:(1)建立一套符合我國實際情況的技術創新評估指標體系;(2)建立一種適應于多因素、非線性和不確定性的綜合評估方法。

這種情況下,神經網絡技術就有其特有的優勢,以其并行分布、自組織、自適應、自學習和容錯性等優良性能,可以較好地適應技術創新預測和評估這類多因素、不確定性和非線性問題,它能克服上述各方法的不足。本項目以bp神經網絡作為基于多因素的技術創新預測和評估模型構建的基礎,bp神經網絡由輸入層、隱含層和輸出層構成,各層的神經元數目不同,由正向傳播和反向傳播組成,在進行產品技術創新預測和評估時,從輸入層輸入影響產品技術創新預測值和評估值的n個因素信息,經隱含層處理后傳入輸出層,其輸出值y即為產品技術創新技術性能指標的預測值或產品技術創新的評估值。這種n個因素指標的設置,考慮了概括性和動態性,力求全面、客觀地反映影響產品技術創新發展的主要因素和導致產品個體差異的主要因素,盡管是黑匣子式的預測和評估,但事實證明它自身的強大學習能力可將需考慮的多種因素的數據進行融合,輸出一個經非線性變換后較為精確的預測值和評估值。

據文獻查閱,雖然在技術創新預測和評估的現有原理和方法的改進和完善方面有一定的研究,如文獻[08]、[09]、[11]等,但尚未發現將神經網絡應用于技術創新預測與評估方面的研究,在當前產品的市場壽命周期不斷縮短、要求企業不斷推出新產品的經濟條件下,以神經網絡為基礎來建立產品技術創新預測與評估模型,是對技術創新定量預測和評估方法的有益補充和完善。

三、論文預期成果的理論意義和應用價值。

本項目研究的理論意義表現在:(1)探索新的技術創新預測和評估技術,豐富和完善技術創新預測和評估方法體系;(2)將神經網絡技術引入技術創新的預測和評估,有利于推動技術創新預測和評估方法的發展。

本項目研究的應用價值體現在:(1)提供一種基于多因素的技術創新定量預測技術,有利于提高預測的正確性;(2)提供一種基于bp神經網絡的綜合評估方法,有利于提高評估的科學性;(3)為企業的技術創新預測和評估工作提供新的方法論和實用技術。

四、課題研究的主要內容。

研究目標：

以bp神經網絡模型為基礎研究基于多因素的技術創新預測和評估模型,并建立科學的預測和評估指標體系及設計相應的模型計算方法,結合企業的具體實際,對指標和模型體系進行實證分析,使研究具有一定的理論水平和實用價值。

研究內容：

1、影響企業技術創新預測和評佑的相關指標體系確定及其量化和規范化。從企業的宏觀環境和微觀環境兩個方面入手,密切結合電子商務和知識經濟對企業技術創新的影響,系統綜合地分析影響產品技術創新的各相關因素,建立科學的企業技術創新預測和評估指標體系,并研究其量化和規范化的原則及方法。

2、影響技術創新預測和評估各相關指標的相對權重確定。影響技術創新發展和變化各相關因素在輸入預測和評估模型時,需要一組決定其相對重要性的初始權重,權重的確定需要基本的原則作支持。

3、基于bp神經網絡的技術創新預測和評估模型研究。根據技術創新預測的特點,以bp神經網絡為基礎,構建基于多因素的技術創新預測和評估模型。

4、基于bp神經網絡的技術創新預測和評估模型計算方法設計。根據基于bp神經網絡的技術創新預測和評估模型的基本特點,設計其相應的計算方法。

5、基于bp神經網絡的技術創新預測和評估模型學習樣本設計。根據相關的歷史資料,構建基于bp神經網絡的技術創新預測和評估模型的學習樣本,對預測和評估模型進行自學習和訓練,使模型適合實際情況。

6、基于bp神經網絡的技術創新預測和評估技術的實證研究。以一般企業的技術創新預測與評估工作為背景,對基于bp神經網絡的技術創新預測和評估技術進行實證研究。

創新點：

1、建立一套基于電子商務和知識經濟的技術創新預測和評估指標體系。目前,在技術創新的預測和評估指標體系方面,一種是采用傳統的指標體系,另一種是采用國外先進國家的指標體系,如何結合我國實際當前經濟形勢,參考國外先進發達國家的研究工作,建立一套適合于我國企業技術創新預測和評估指標體系,此為本研究要做的首要工作,這是一項創新。

2、研究基于bp神經網絡的技術創新預測和評估模型及其計算方法。神經網絡技術具有并行分布處理、自學習、自組織、自適應和容錯性等優良性能,能較好地處理基于多因素、非線性和不確定性預測和評估的現實問題,本項目首次將神經網絡技術引入企業的技術創新預測和評估,這也是一項創新。

五、課題研究的基本方法、技術路線的可行性論證。

1、重視系統分析。以系統科學的思想為指導來分析影響企業技術創新發展和變化的宏觀因素和微觀因素,并研究影響因素間的內在聯系,確定其相互之間的重要度,探討其量化和規范化的方法,將國外先進國家的研究成果與我國具體實際相結合,建立我國企業技術創新預測和評估的指標體系。

2、重視案例研究。從國內外技術創新預測與決策成功和失敗的案例中,發現問題、分析問題,歸納和總結出具有共性的東西,探索技術創新預測與宏觀因素與微觀因素之間的內在關系。

3、采用先簡單后復雜的研究方法。對基于bp神經網絡的技術創新預測和評估模型的研究,先從某一行業出發,定義模型的基本輸入因素,然后,逐步擴展,逐步增加模型的復雜度。

4、理論和實踐相結合。將研究工作與具體企業的技術創新實際相結合,進行實證研究,在實踐中豐富和完善,研究出具有科學性和實用性的成果。

六、開展研究已具備的條件、可能遇到的困難與問題及解決措施。

本人長期從事市場營銷和技術創新方面的研究工作,編寫出版了《現代市場營銷學》和《現代企業管理學》等有關著作,發表了“企業技術創新與營銷管理創新”、“企業技術創新與營銷組織創新”及“企業技術創新與營銷觀念創新”等與技術創新相關的學術研究論文,對企業技術創新的預測和評估有一定的理論基礎,也從事過企業產品技術創新方面的策劃和研究工作,具有一定的實踐經驗,與許多企業有密切的合作關系,同時,對神經網絡技術也進行過專門的學習和研究,所以,本項目研究的理論基礎、技術基礎及實驗場所已基本具備,能順利完成本課題的研究,取得預期的研究成果。

七、論文研究的進展計劃。

2003.11-.01：基于bp神經網絡的技術創新預測和評估模型的構建。

主要參考文獻：

[01]傅家驥、仝允桓等.技術創新學.北京:清華大學出版社。

[02]吳貴生.技術創新管理.北京:清華大學出版社。

[03]柳卸林.企業技術創新管理.北京:科學技術出版社。

[04]趙志、陳邦設等.產品創新過程管理模式的基本問題研究.管理科學學報.2000/2.

[07]夏清泉、凌婕.風險投資理論和政策研究.國際商務研究.2002/5。

[09]嚴太華、張龍.風險投資評估決策方法初探.經濟問題.2002/1。

[10]蘇永江、李湛.風險投資決策問題的系統分析.學術研究.2001/4。

大學畢業論文寫作方法（專業18篇）篇十一

首先來說，一定要找準選題的中心思想，明確選題的研究范圍，然后積極整合資料，對相關的材料進行分析研究，結合國內外的經驗和不足，立足當前，放眼未來，選擇一個合理的角度進行剖析。

其次，要保證語言的嚴謹性。論文是十分嚴謹的，要求文字準確、嚴謹、專業。不能將論文寫成小說或者。

散文。

的樣式，而應該以一種嚴謹的態度，用最專業的術語進行評述。切勿應用“大約”、“似乎”、“好像”這樣的詞匯去描述一項內容，對于尚未作出結論和定論的內容，一定要保有謹慎的態度，可以提供自己的見解，但是不能將這些作為最終的定論。

第三，要保證語言的精煉、簡潔。論文語句一定要通暢，準確，同時要保證語句的精煉、簡潔，不能像詩歌那樣晦澀難懂，也不能像小說那樣伏筆重重，更不能像散文那樣隨心所欲。而是應該對所要表達的意思，用一種最直接、最準確的話語進行概括，一針見血，一步到位，讓讀者一眼就能夠明白核心內容的所在。

最后，要保證論文內容的專業性。論文內容絕對不能夠像科幻小說一樣大量靈感都來源于幻想，而應該緊緊依托現實情況，對實際情況進行深入研究，在掌握大量資料的基礎上，提出自己的一些設想或者見解，這樣才能夠真正實現對課題的有效研究。

大學畢業論文寫作方法（專業18篇）篇十二

三年的博士生學習轉瞬即逝，回顧就讀的這些日子，心存感激之念。多年的專業繪畫學習經歷，使我對于美術有著深厚的感情。

20xx年赴美訪學半年，是我從事美術教育研究的開始。國外美術教育的理念和方法，對我產生了很大的觸動，使我感受到美術教育的活力與魅力。訪學回來之后，我滿懷熱情的投入到幼兒園美術教育實踐研究之中，但是我很快發現，沒有理論的厘清與建構，實踐探索將陷入盲目和混亂的局面。由此，我確立了攻讀學前教育專業兒童美術教育方向博士學位的目標。從繪畫創作轉向美術教育理論研究，對我而言是一項新的挑戰。博士論文的選題，確定研究設計并付諸實施，最終成文，經歷了一個比較困難的過程。首先感謝我的導師胡知凡教授、陳永明教授和李燕教授，在他們無微不至的關心和幫助下，才促成我完成了博士論文的撰寫。感謝華東師大華愛華教授和周欣教授在我訪學期間對我的教導，使我有機會學習新的研究方法，拓寬了我的研究視野。感謝朱家雄教授在我確定研究方向和論文選題時給予的寶貴指點，并贈與專著助我鉆研。感謝波爾大學美術學院的普拉特教授在我確定選題與搜集資料時提供的指導與幫助。感謝解放路幼兒園、閔行區上師大實驗幼兒園、上師大附屬幼兒園的領導和老師們，為我的研究提供了實驗的條件和無私的幫助。感謝我同門的師弟、師妹以及我的研究生們，給予的大力支持。感謝這幾年來一直給予我指點的上師大教育學院的各位導師和同事。感謝上師大教育學院的領導和老師們，為我攻讀學位期間開展的各項工作，提供了很多便利與幫助。最后感謝家人對我的默默付出，沒有他們的寬容與支持，我將無法集中精力開展研究。

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大學畢業論文寫作方法（專業18篇）篇十三

借“文化”法，以“文化物理”入主物理，從而優化智力，激勵求學、提高素質，追求“全人”教育，實現教育的最高目標――為人們能夠過一種實現自我和負責任的生活做準備（《面向全體美國人的科學》“科學素養的必要性――美國科學促進會”），使教育步入生態化軌道。

關鍵詞：文化物理；全人教育；生態化

寒冬已至，各教室座位靠近門口的同學不堪“寒流”，紛紛張貼“廣而告之”：

政治系某教室：開放有一個“度”的問題；

地理系某教室：大環境無法干預，小氣候在你手中；

計算機某教室：謹防病毒，小心接口；

物理系某教室：請勿使室內外空氣對流太甚。

雖寥寥數語，卻個性紛呈，特色獨具，不難發現彰顯了學科的“文化”色彩。

承蒙啟發，故借“文化”法，以“文化物理”入主物理，啟發學生對問題的興趣和對解決問題的追求。

探索實踐這塊至寶磁石――文化（人文性，情感性，“求善、求真、求美”性），并將其應用于教育教學中。

現就“文化物理”教育教學列舉幾例：

[文化]一位白發蒼蒼的教授在學生畢業前的最后一節課上說：“你們當中的很多人并不那么喜歡實驗課，但我希望你們能記住我給你們上的這最后一堂課?！?/p>

教授看著那些迷惑不解的學生，說：“水有三種狀態，人生也有三種狀態。

水的狀態由溫度決定的，人生則是由自己心靈的溫度決定的。

假若一個人對生活和人生的溫度在0℃以下，那么這個人的生活狀態就會是冰，他的整個人生也只有他雙腳站的地方那么大；假若一個人對生活和人生抱平常的心態，那么他就是一正常態下的水，他能奔流進大河、大海，但他永遠離不開大地；假若一個人對生活和人生100℃的熾熱，那么他就會成為水蒸氣，成為云朵，他將會飛起來，他的世界和宇宙一樣大”[1]。

[物理學習]溫度――物體的冷熱程度，晶體、非晶體（有無固定的熔點），物態變化――熔化、汽化過程及其狀態變化曲線圖。

[文化]海明威曾把文學創作比作漂浮在大海上的“冰山”，認為用文字直接寫出來的部分僅僅是露出水面的八分之一，隱藏在水下面的部分占冰山的八分之七。

一個優秀作家，就是要以簡捷、凝重的筆法，客觀精確地描述出意蘊深厚的生活畫面，喚起讀者根據自己的生活感受和想象力，去開掘隱藏在“水”下的八分之七。

[思索]為什么是八分之一（或八分之七）呢？不是習慣的十分之幾（百分之幾）。

有依據嗎？

[物理教育教學]浮力。

[注解]冰山可大可小，始終為“八分之一”，即無論小小說，還是鴻篇巨著。

它告訴我們對待文學創作和閱讀研究的基本態度意識。

[文化]

兩盞白熾燈

一天，甲、乙兩盞60w的白熾燈一同來到一所鄉村小學的教室里，甲、乙兩盞白熾燈日復一日地放射光輝，為住宿的小學生晚自習盡職盡責。

一天晚上，甲白熾燈的鎢絲突然被燒斷了，頓時失去了往日的光輝，乙白熾燈卻像往日一樣，仍舊不減當年的輝煌。

它看到暗淡無光的同伴，心里不免有些悲傷，于是勸說：“別難過！”

甲白熾燈說：“謝謝你的關心！”

值日老師看見了，立即取下電燈，小心翼翼地轉動燈泡使斷了的鎢絲重新接起來，電燈接上燈頭后，燈光更加璀璨奪目了，小學生贊不絕口。

[問題]之后，小學生問老師：“這是怎么一回事？”

[物理解答]……（鎢絲變短電阻變小，電壓未變燈絲中的電流變大，實際功率變大，所以燈光就更明亮了。）

[續寫]點睛之筆？（作品主題升華。）

[文化解答]……（乙白熾燈看到這種情況，頗受啟發：如果遭受挫折之后，悲觀失望是不可取的，經過努力，說不定還會有更加輝煌的時候。）

沒有感情的教育，是蒼白無力的，它會導致學生失去個性，失去創造力，甚至失去靈魂[2]。

文化物理正是基于文化深髓的哲思底蘊，脈脈含情的基調，人格靈魂信仰的塑造，引入物理這種理學的教育教學，以期優化智力，激勵求學，提高素質，追求全人教育，使教育步入生態化軌道。

大學畢業論文寫作方法（專業18篇）篇十四

設計計劃學是一門新興的綜合性邊緣學科，它研究的是如何保證設計的優良度和高效性，以及如何指導設計的展開。在設計需要科學計劃這一概念已成為現代設計界共識的情況下，我國業界內部對設計計劃學的認識與研究，還沒有跟上設計發展需要的步伐。針對我國設計教育現狀，本書將就該學科的教學方面，提出一套科學的行之有效的設計計劃方法。以期為設計類學生深入理解設計，更好地掌握設計的方法提供必要的指導。

二.學術價值分析。

1.選題依據。

計劃在今天已逐漸成為一門顯學，大至國家事務，小至個人日常生活，社會各個領域都離不開計劃，各類大大小小的成功項目，很大程度上都自覺或不自覺地導入，實施了相應的計劃活動。計劃學的興起是知識經濟時代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術設計學的領域，我們可以發現，計劃同樣有極大的發展空間：如何設計，如何保證優良的設計，這都需要科學的調查研究，需要精準的分析定位，需要詳實的設計依據，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風格的賦予層面的“設計”相異而相成的工作，就是設計計劃的內容。而如何正確進行設計計劃，存在著一個方法論的問題。在學科間的交叉融合成為當前學術主流的大環境下，設計計劃應該可以打通各設計專業間的藩籬，為取得成功的設計提供行之有效的方法上的支持。

在設計先進國家，對設計計劃方面已有一定程度的研究。尤其在設計方法研究方面，已取得比較成熟的結果，出現了一些有效的方法，如技術預測法，科學類比法，系統分析設計法，創造性設計法，邏輯設計法，信號分析法，相似設計法，模擬設計法，有限元法，優化設計法，可靠性設計法，動態分析設計法，模糊設計法等。這些方法側重于不同的專業設計方向，而設計計劃面臨不同設計專業，更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計劃方法。這就需要我們針對計劃自身的學科特點，從現有的成型的方法群中進行提煉，總結出一套適應現在情況的設計計劃方法來。

2.創新性及難度。

本文將參考管理決策方法與相關設計方法研究的成果,試圖尋找一套對于我國設計師來說，明確可行的跨專業設計計劃的方法體系。

本文致力于從簡明實效的角度，為設計計劃人員提供易于操控，而且便于和各個專業設計師進行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對專業設計團隊的計劃環節有用，對個體設計人員的的設計工作也應具有指導作用。這就需要針對我國設計現狀，從國內外各學科領域名目眾多的相關方法中進行精心挑選，合理安排，科學綜合的處理，創造出一套高效的計劃方法來。雖然國外的相關成果業已成熟，但如何在眾多不同側重角度的方法中總結出理想的計劃方法，需要我們對所有已知方法深入地認識和理解，同時明了我們設計各專業的工作規律，以期做到跨專業的有效性。

本文具有一定的難度。首先在對計劃的理論性分析與研究中，需要樹立對計劃的正確理解與認識，進而廓清設計計劃的概念。接著將在設計計劃方法論層面的研究上，對設計計劃及其方法論進一步闡述。鑒于國內現在并沒有對設計計劃有深入的的系統的研究，該書內容基本上屬此方面問題的首次討論，面臨著缺乏大量相關經驗及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實踐性資料和相關學科的研究成果中加以總結與深化。

本文最大的難度在于資料的搜集上，國內相關資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯網情報系統的不完善和出于對技術保密的考慮，也很難從互聯網上得到理想的資料。作者只能從書店，圖書館和其他專業的老師和同學手中求取所需要的信息。當然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個涉及面很廣的課題，也需要從很多領域進行比較分，探索總結。而從一個學科到另一個學科的跳躍性研究，需要迅速轉換思維及反復調整視點，這也對作者的思維技能，思考方式，學術視野及知識積累等方面的研究素質提出了很大的挑戰。

3.研究方案的可行性和合理性。

由于國際設計交流間的局限和我國設計界的特殊情況，尤其是國內設計教育上的某種封閉性和滯后性，我國業界對設計計劃方法的認知尚不夠深入，還缺乏一套完整的，在教學和實踐中簡明且易于操作的設計計劃方法。經初步調查，當前學界內僅有的幾本相關著作，也僅限于對西方某些設計方法與程序的簡單的介紹，沒有很專業地從計劃的層面進行系統闡述，而市場上連篇累牘的相關書籍主要是從市場營銷和工商管理方面著手，對設計類諸專業的設計計劃，并不具備現實指導作用。所以亟待有這么一套專業性較強的設計計劃方法及其論著出現。在某種程度上，本書的出現將對設計計劃這一門新興學科，起到填補教學用書空白的作用。而從技術的角度而言，本書的完成也有相當的可行性，在分院近幾年來的設計策劃課程的教學中，已為之積累了大量新鮮的實踐性，經驗性資料。而分院的教育架構，亦為這個跨專業的研究項目做好了充分的人力物力資源上的準備。

4.預期成果。

本書預期字數為12萬字，分為理論與方法兩大版，僅闡述設計計劃的相關內容，更重要是推出設計計劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學，決策學，認識論，方法論，創造學，心理學，行為組織學，人類學，社會學，設計學，史學等諸多學科領域，最終將完成一本集科學有效的方法程序，大量生動案例及實際操作指導于一身的，具有教學指導作用的專業書籍。現在本書工作已大致完成資料收集階段任務，在下階段三個月的時間內，我將就所收資料進行分析總結，完成方法程序的完善工作。

附一.全書基本構架。

設計有序---設計計劃學方法研究。

前言。

一.思維的奧秘。

1.神奇教練的解決之道。

2.全腦運動---人腦思維的奧秘。

3.理性思維程序化。

4.日常生活中的思維程序。

二.設計有序。

1.系統設計系統---淺析設計。

2.設計有序---設計計劃學的興起。

a.設計計劃學的需要。

b.設計計劃學的發展與前景。

c.設計計劃學的角色。

3.設計計劃方法論。

4.steptostep---計劃的展開(全書之重)。

5.一起來吧(具體案例)。

6.計劃書。

a.操作方案書的要求。

b.實施方案書的要求。

c.計劃書的構成。

d.計劃書的表現技法。

7.十八般武器---計劃工具介紹。

三.計劃從身邊做起。

a.處處留心皆學問---以窺視來訓練。

b.排除確信無疑的定論。

c.要有追根究底的精神。

d.培養有效運用分配時間的能力。

后記。

附二.參考書目(僅列二十條)。

1.《蘭德決策―機遇預測與經營決策》/喬迪譯著?―成都：天地出版社，，10。

8.

10.《企劃訓練入門》/[日]悴田進一著;李幸紋譯?―臺北：小知堂文化事業有限公司，1993，11.

47.《創意企劃案》/小管著;?―上海：復旦大學出版社，2002，9。

50.《創意企劃案》/小管著;?―上海：復旦大學出版社，2002，9。

本文具有一定的難度。首先在對計劃的理論性分析與研究中，需要樹立對計劃的正確理解與認識，進而廓清設計計劃的概念。接著將在設計計劃方法論層面的研究上，對設計計劃及其方法論進一步闡述。鑒于國內現在并沒有對設計計劃有深入的的系統的研究，該書內容基本上屬此方面問題的首次討論，面臨著缺乏大量相關經驗及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實踐性資料和相關學科的研究成果中加以總結與深化。

本文最大的難度在于資料的搜集上，國內相關資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯網情報系統的不完善和出于對技術保密的考慮，也很難從互聯網上得到理想的資料。作者只能從書店，圖書館和其他專業的老師和同學手中求取所需要的信息。當然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個涉及面很廣的課題，也需要從很多領域進行比較分，探索總結。而從一個學科到另一個學科的跳躍性研究，需要迅速轉換思維及反復調整視點，這也對作者的思維技能，思考方式，學術視野及知識積累等方面的研究素質提出了很大的挑戰。

3.研究方案的可行性和合理性。

由于國際設計交流間的局限和我國設計界的特殊情況，尤其是國內設計教育上的某種封閉性和滯后性，我國業界對設計計劃方法的認知尚不夠深入，還缺乏一套完整的，在教學和實踐中簡明且易于操作的設計計劃方法。經初步調查，當前學界內僅有的幾本相關著作，也僅限于對西方某些設計方法與程序的簡單的介紹，沒有很專業地從計劃的層面進行系統闡述，而市場上連篇累牘的相關書籍主要是從市場營銷和工商管理方面著手，對設計類諸專業的設計計劃，并不具備現實指導作用。所以亟待有這么一套專業性較強的設計計劃方法及其論著出現。在某種程度上，本書的出現將對設計計劃這一門新興學科，起到填補教學用書空白的作用。而從技術的角度而言，本書的完成也有相當的可行性，在分院近幾年來的設計策劃課程的教學中，已為之積累了大量新鮮的實踐性，經驗性資料。而分院的教育架構，亦為這個跨專業的研究項目做好了充分的人力物力資源上的準備。

4.預期成果。

本書預期字數為12萬字，分為理論與方法兩大版，僅闡述設計計劃的相關內容，更重要是推出設計計劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學，決策學，認識論，方法論，創造學，心理學，行為組織學，人類學，社會學，設計學，史學等諸多學科領域，最終將完成一本集科學有效的方法程序，大量生動案例及實際操作指導于一身的，具有教學指導作用的專業書籍。現在本書工作已大致完成資料收集階段任務，在下階段三個月的時間內，我將就所收資料進行分析總結，完成方法程序的完善工作。

53.《現代策劃學》/[美]蘇珊著;?―北京：****黨校出版社，2002，1。

5.《策劃學全書》/胡屹編著?―北京：中國社會出版社，，6。

14.《豐田方式》/[日]片山修著;陳銳譯?―北京：華夏出版社，，9。

12.《跨國公司行銷中國》/盧泰宏編著?―貴陽：貴州人民出版社，2002，1。

22.《工業設計理論基礎》/李樂山著?―待補。

19.《速成讀本：設計》/克拉克，弗里曼著;周絢隆譯?―北京：生活.讀書.新知三聯書店，2002，2.

21.《大系統思維論》/王營著?―北京：中國青年出版社，2001，1。

25.《工業設計方法學》/簡召全等編著?―北京：北京理工大學出版社，1990(待定)。

26.《物生物》/[意]布魯諾.莫拿利著;曾育，洪進丁譯?―臺北：博遠出版有限公司，(待定)。

27.《最新日本廣告實務》/王潤澤編著?―北京：中國人民大學出版社，2002。

28.《市場調查手冊》/中華征信所著?―北京：中信出版社，2003，1。

40.《品牌的建立》/錢竹主編?―北京：藝術與設計出版社，2002，9。

29.《游戲的人》/[荷蘭]約翰.赫伊津哈著;多人譯?―杭州：中國美術學院出版社，1996，10(，5重印)。

33.《分析的藝術》/陳功著?―北京：中國經濟出版社，2001，10。

36.《小邏輯》/[德]黑格爾著;賀麟譯?―北京：商務印書館，1997，2。

大學畢業論文寫作方法（專業18篇）篇十五

(1)、名稱要準確、規范。

準確就是開題報告的名稱要把開題報告研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚。開題報告的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確的把研究的對象、問題概括出來。

規范就是所用的詞語、句型要規范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規范的語言去表述我們的思想和觀點。

這里有一個專題名稱叫培養自主學習能力，提高課堂學習效率，如果這個題目是一篇經驗性論文，或者是一個研究報告，還不錯，但作為專題的名稱，則不是很好的。因為專題就是我們要解決的`問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結論性的語氣。若改為自主學習能力的培養對提高課堂學習效率的影響則較為妥當。

(2)、名稱要簡潔，不能太長。

不管是論文或者開題報告，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，最長一般不要超過20字。

2.研究的目的、意義。

研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值，研究背景是什么。

這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實中存在這個問題，需要去研究，去解決，本開題報告的研究有什么實際作用。然后，再寫開題報告的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。

3.研究的指導思想。

開題報告研究的指導思想就是在宏觀上應堅持什么方向，符合什么要求等。

這個方向或要求可能是哲學、數學、自然科學、政治理論，也可以是科學發展規劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。

4.研究的目標和假設。

開題報告研究的目標和假設也就是課題最后要達到的具體目的，要解決哪些具體問題。

相對于目的和指導思想而言，研究目標和假設是比較具體的，不能籠統地講，必須清楚地寫出來。只有目標明確、假設具體，才能明確工作的具體方向是什么，才能了解研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。

確定專題研究目標和假設時，一方面要考慮專題本身的要求，另一方面還要考慮開題報告組實際的工作條件與工作水平。

5.研究的基本內容。

我們有了開題報告的研究目標和假設，就要根據目標和假設來確定我們這個開題報告具體要研究的內容。

相對研究目標和假設來說，研究內容要更具體、更明確，并且一個目標和假設可能要通過幾方面的研究內容來實現，我們不一定是一一對應的關系。

大家在確定研究內容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內容特別籠統、模糊，把研究的目的、意義當作研究內容，這對我們整個專題研究十分不利。

6.研究的步驟和進度。

開題報告研究的步驟和進度，也就是開題報告研究在時間和順序上的安排。

研究的步驟和進度要充分考慮研究內容的相互聯系和難易程度。一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結束都要有規定。

7.研究方法和資料獲取途徑。

開題報告研究的方法很多，包括歷史研究法、調查研究法、實驗研究法、比較研究法、理論研究法等，但在研究性學習中的開題報告研究方法用得最多的是社會調查法和受控對比實驗法。一個大的專題往往需要多種方法，小的專題可以主要采用一種方法，同時兼用其他方法。

在應用各種方法時，一定要嚴格按照方法的要求，不能只憑經驗、常識去做。比如，要通過調查了解情況，如何制定調查表，如何進行分析，都不是隨隨便便發張表，列一些百分數、平均數就行了。

開題報告研究資料的獲取途徑也很多，包括文獻調查、考察調查、問卷調查、設計并進行實驗、科學觀測等。主要采用哪些資料獲取途徑，一定要經過充分的研究。

8.研究的成果形式。

開題報告研究的成果形式包括報告、論文、發明、軟件、課件等多種形式。專題不同，研究成果的內容、形式也不一樣。但不管形式是什么，專題研究必須有成果，否則，就是這個專題沒有完成。

9.研究的組織機構和人員分工。

在集體開題報告研究方案中，要寫出專題組組長、副組長，專題組成員以及分工。

專題組組長就是本專題的負責人。

專題組的分工必須要分得明確合理，爭取讓每個人了解自己的工作和責任，不能吃大鍋飯，但是在工的基礎上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。

大學畢業論文寫作方法（專業18篇）篇十六

摘要：

重慶民歌《晾衣桿》，不管是行腔走韻，還是形態結構，都是典型的重慶民歌。

其結構精干，感情真摯，研究其演唱技術，可以對重慶民歌的演唱有一定參考價值。

關鍵詞：

重慶民歌；聲樂技術；演唱研究；《晾衣桿》

重慶，地處中國西部，長江、嘉陵江、烏江穿境而過。

重慶民歌，在不同地區有不同的風格趣味，但主要以山歌和號子為主。

我們研究其演唱特點，其實會涉及到諸多學科和諸多聲樂技術。

學科包括：人類學、文學、社會學、音樂學等等。

聲樂技術包括：呼吸、咬字吐字、共鳴、曲式、和聲等等。

《晾衣桿》這首作品，有一定的代表性，音樂情緒起伏較大，旋律手法變化多樣。

當然，演唱也有一定難度系數。

我們研究其演唱技術，能夠更好讓我們傳承重慶民歌，傳播重慶民歌，為宣傳、文化、教育等政府部門提供理論依據，為大中小學生學習本地區、本民族音樂做一些基本積累的工作。

在研究手法上，采用先分析作品，分析其旋法、曲式、調式等基本理論形態，再從演唱技法上進行探索。

本文以一首典型的重慶民歌《晾衣桿》為例，歌詞：

打不濕來扭不干（呃），遮不住兩雙流淚眼（哪），衣裳只得半桿桿。

哥（呃）哥（呃），莫說竹竿不多重（嘛），妹兒抬起好心酸，好心酸。

樂譜（略）。

這首民歌，速度中速，調式為商調式，拍子為2/4拍，但中間也有散板。

音樂一共6句，句句都有傳統民歌的下滑音和倚音等手法。

歌詞非常直截了當，表達了少女對情人的思念。

感情深厚真摯，讓人潸然淚下。

音樂旋律以級進為主，力度變化較大。

（一）旋法

重慶，由于地處中國西部地區，地勢以山地和丘陵為主，故其音樂有高亢的特點。

但不及陜北民歌的凄涼和悲壯，說得俗氣一點兒，有些“井底之蛙”的小家字氣。

不過，正是這樣的音樂腔體，才有重慶人那種火爆的氣勢。

（1）第一樂節：4小節，從高音的do開始，直接下行四度，然后穩穩的在sol上回旋。

在第二小節，還使用了偏音fa，這在重慶民歌中用得不是很多。

第三小節，音樂繼續以級進的形式下行。

第四小節，結束在re音上，帶切分附點的形式，顯得有些婉轉、凄涼。

（2）第二樂節：以散板形式開始，一開始是高音的do連續級進，然后延長，關鍵是延長后還有下滑音，給人以意味深長的吶喊之感。

本小節，一個散板，把音樂形象刻畫得非常經典、深刻，猶如川劇中的高腔！當然，重慶由于歷史原因，不管是川江還是川劇、川菜、川話，都受到四川的影響。

音樂就更不用說了。

第二小節，旋法圍繞高音的re進行，有些西洋回旋音的特點，繼續使用散板，目的是應和歌詞“遮不住兩雙流淚眼”。

本小節結束音在do上，還使用了一個延長和下滑，讓人有一種欲哭無淚的感覺。

（3）第三樂節：使用了傳統的變化手法，一開始沒有再延用前面兩個樂節的正起，而是反其道使用了弱起節奏，音樂緊緊圍繞re音進行。

第一小節同樣使用回旋音模式。

第二小節，一個上行級進。

第三、第四小節，一個似乎像倚音式的長音，在長音上還運用了上波音后再延長。

（4）第四樂節：兩聲連續的“哥（呃）哥”，直喊得人柔腸寸斷，有些云南民歌《小河淌水》的韻味，可能人類的感情色彩都差不多吧。

（5）第五樂節：一開始的弱起，有些同第三小節的感覺，在中音的sol上開始，不斷的圍繞sol進行，在結束時，還在短短的sol上用了一個弱起。

（6）第六樂節：還是弱起開始，音樂跳動比較大，節奏也開始多變，加入了切分、附點等節奏。

最后兩個小節，有傳統民歌的特點，連續使用了兩個延長音。

（二）唱法

（1）第一樂節：一出來的速度要中速，力度也不要太強，氣息要用小腹牢牢控制住。

聲區幾乎在中聲區游蕩，但演唱起來要注意把敘述的韻味兒表達出來，特別是“扭不干”的重復，要切忌兩個“扭不干”應該在語氣上有一定對比，注重語氣的區別。

（2）第二樂節：筆者認為是最難的一句，不是它的音高，也不是節奏，而在乎它的演唱音，要表現一個少女對情哥哥的那種欲望。

多了，有些淫；少了，意不夠。

在教學中，有時很難給學生描述這種火候，只有讓其自己多讀歌詞。

兩個延長和兩個下滑，都要注意體現山歌的特點。

（3）第三樂節：難點在于結束音，一個高音的re，有延長還有上波音，可以試想《太陽出來喜洋洋》的感覺演唱。

建議最后一個長音可使用上滑音，這樣的處理，應該更符合這一首重慶民歌的高亢、凄涼特點的。

（4）第四樂節：兩個“哥哥”的演唱，要唱得人淚流滿面，柔腸寸斷，就是歌者最成功的表現。

那些微小的滑音和小跳，要多用重慶話的韻味演唱。

當然，要演唱好本句，也更需要理解重慶方言的特點。

（5）第五樂節：弱起的感覺和結束處的'下滑音，都是一個需要仔細處理的地方。

聲區盡管不高，但力度和喉頭的控制還是依然重要。

（6）第六樂節：這個句子，注意速度的把握，主要是延長音和切分節奏的控制，建議在“好心酸”前換一口氣，然后再緩緩的唱出結束的兩個小節，以表達出那種婉轉和深沉。

當然，或許，民歌演唱不需要像西洋歌劇那種有實景感，但本人建議，這樣的民歌，其實是有畫面的，有mtv般實景的。

需要發揮歌者的想象力，把重慶民歌的精髓唱在嘴上和心頭。

四、結語

重慶民歌的演唱，有著與中國其他地區民歌演唱相同的地方，如：講究鄉音相調，強調地域音樂特點，注重咬字吐字，明確地區風格。

但作為中國西部的重要城市，中國最年輕的直轄市，其民歌也有其獨特的意義和作用。

如川江號子，如薅草秧歌等等，都有其自身的演唱特點。

我們可以更多的從語言入手，從音樂結構形態方面來演唱它，相信不久的將來，重慶民歌的演唱，會更加有生機、有生氣！

大學畢業論文寫作方法（專業18篇）篇十七

在確定了計算機畢業論文題目之后，就要開始進行實際的計算機畢業論文寫作了。此時收集相關的參考材料十分重要。正如前文所提到的，信息管理專業的計算機畢業論文工作要求，就是“分析單位、建設系統”。無論哪項工作，都離不開參考材料來提供信息。

大家需要注意的是，在整個畢業設計工作中，“系統分析”是絕對的重點，也可以說是計算機畢業論文的核心。既然本專業培養的是“系統分析師”，那么這個專業的畢業生怎么可以在論文的“系統分析”內容部分馬馬虎虎、漏洞百出呢?因此，為了做好系統分析工作，準確分析一個單位的工作與業務，就必須搜集該單位的相關工作資料，比如相關工作流程、制度、規章及單據、報表等等，通過這一系列的材料可以比較全面、詳細地了解這個單位，準確做出分析。

由于“系統分析”是全文的重點，將來計算機畢業論文答辯時，系統分析部分也是評委們關注和考查的重點，因此這部分的工作一定要做好。

資料收集的作用不僅僅體現在系統分析階段。在后面接下來的設計、實施工作中，相關的資料也會為你的畢業論文撰寫提供有用的信息。比如在進行程序設計時，相關的參考書會成為重要的依據，書中匯集了眾多程序方面的智慧成果，可以從中借鑒，豐富自己的信息系統。

大學畢業論文寫作方法（專業18篇）篇十八

首先是選擇課題。選題是論文撰寫的第一步，它實際上就是確定“寫什么”的問題，即確定研究的方向。如果“寫什么”不明確，“怎么寫”就無從談起，故而，選題是論文撰寫成敗的關鍵，而論文題目就顯得十分重要，必須用心斟酌選定。

其次就是研究課題。研究課題一般程序是：1.搜集資料（查閱圖書館、資料室、通過網絡等多渠道獲取資料，做實地調查研究、分析觀察來搜集具體、細致的資料）；2.研究資料（對所搜集到的資料進行全面瀏覽，并對不同資料采用不同的閱讀方法來獲取可用信息，要以書或論文中的論點、論據、論證方法與研究方法來觸發自己的思考）；3.明確論點和選定材料（在研究資料的基礎上，提出自己的觀點和見解，根據選題，確立基本論點和分論點。提出自己的觀點要突出新創見，創新是靈魂，不能只是重復前人或人云亦云）。

最后是執筆撰寫、修改定稿。執筆之后，修改是一個非常重要的過程，在這期間要無數次的找導師商談、指導。修改從形式上看是寫作的最后一道工序、是文章的完善階段，但是從總體來看，修改是貫穿整個寫作過程的。寫作一般可分為四個階段，在每一個階段都應該加強修改功夫：1.醞釀構思中的修改；2.動筆后的修改；3.初稿后的修改；4.在指導老師指導下修改。

經過這些步驟后，一篇論文的框架就基本構成了，但是還沒有最終的完成，還得根據各個專業的。論文寫作規范，去進一步完善，潤色，各個部分的寫作格式將在下文做出說明。