作文是學生展示自己獨特思想和個性的舞臺，每個人都可以通過寫作找到自己的聲音。這些優秀作文范文具有感人至深的主題和優美動人的語言表達，給我們帶來了很多思考。

村晚改寫五年級（模板15篇）篇一

傍晚，太陽映紅了整片天空，像紅皮球一樣慢慢得往下落，漸漸地，落到了群山的環抱，就像是大山媽媽一口銜住了它。

不遠處，縷縷炊煙升到了天空中，那是阿媽的呼喚。最后一縷金黃的陽光閃爍著，掙扎著，告訴一只只歡騰的鳥兒，改回家啦！

這時，竹林中傳出了一陣悠揚的笛聲，這曲子雖然不成調，但卻夾雜著幾分歡躍，往竹林中一看，原來是放牛歸來的牧童橫坐在牛背上，漫不經心地吹著短笛，笛聲穿遍了整個竹林，一聲聲的笛音在林中回蕩，竹葉緩緩落下，成為了一幅美麗的畫卷。

裊裊炊煙，夕陽西下，草滿池塘，牧童騎牛，笛聲悠揚，構成了一幅美麗的畫卷，這景色不得不讓人心動神移。

村晚改寫五年級（模板15篇）篇二

洛陽城里秋風乍起，樹上的枯黃的樹葉紛紛揚揚的飛舞在天空中，科舉洛陽的詩人張籍倍感秋風帶來的涼意，目睹那秋葉紛紛，凄涼垂落的情景，不禁想起了住在家鄉的親人，不知他們可好。老母上次把腿摔斷了，現在不知可好;老父的風濕關節炎有沒有痊愈。

想著，張籍就準備給家鄉的父母寫一封家書，可就在他鋪紙提筆之際，心頭卻涌出了千頭萬緒沒有多少收不完的話要對家人傾訴，一時間不知從何寫起。張籍定了定神，終于開始寫家書了。他想向家人傾訴自己在洛陽生活是被人對它的好處，想把自己在官場上發生的事隱藏起來，為了不讓家人擔憂。

正好有一個老鄉前來造訪，與是張籍把家書交給了他，千叮嚀萬吩咐，一定要他親手交給他父母。

過了數日，那位老鄉將要回鄉，張籍又跑去，到了老友面前，把家書拿了出來，再次查看，然后又在馬上填了幾句話，就走了。

村晚改寫五年級（模板15篇）篇三

綠草長滿了池塘，池塘里的水幾乎溢出了塘岸。

夕陽西下，遠遠的青山，仿佛銜著彤紅的落日，一起把影子倒映在水中，閃動著粼粼波光，好像是給池塘渡了一層金。池塘里還有許多小鴨子，正“嘎嘎嘎”地叫著。幾只白鷺在塘面上飛過……多美啊！

一個穿著白背心，藍短褲的牧童，正橫在牛背上，緩緩地往家走去。他實多么調皮，多么天真，多么悠閑自在啊！

他的手里拿著一支短笛，隨口吹著這不成調的曲子……他是那樣悠閑，那樣自在啊！

江彥瑤。

夏末初秋，鄉村的傍晚顯得十分動人。池塘的四周長滿了嫩嫩的青草，你看！上面還有晶瑩剔透的水珠呢！“嘩啦啦嘩啦啦”一場大雨過后，池塘里的水都從池岸溢了出來，好似一面鏡子，魚兒在小溪中自由自在的生活，顯得格外悠閑。

再看，遠處連綿不絕的青山，火紅的太陽落下被青山銜著，這美好的景色倒映在那波光粼粼的池面中，伴著那微微波動的水波，那場景十分迷人。

一個小牧童頂著草帽，身披蓑衣，腳踏草鞋，穩穩地橫坐在公牛背上，手上拿著皮鞭，輕輕地打了幾鞭，公牛便跑了起來。牧童放下皮鞭，拿起一只短笛，隨意吹起了一首曲子，笛聲悠揚，索饒在寬大的牛背上，回蕩在那一望無際的田野上……。

漸漸的笛聲消失了，只留下了那黃昏的美，讓人回味無窮。

村晚改寫五年級（模板15篇）篇四

今年洛陽城里迎來了最孤獨、冷清的秋天。詩人張籍因判軍被困洛陽城，不能回到自己的家鄉。這一天，張籍走在小河邊，感到秋風習習，看見樹葉象一只只枯葉蝶人樹上飄下來。道路兩邊的小草也低下了頭，似乎在為他不能回到故鄉而傷心。此時此刻，張籍不禁淚流滿面，思念起了自己的故鄉。

于是，張籍想要給遠方的親人寫一封信，要寫的東西很多，要表達的意思也很多。他思來想去，自言自語地說：“我到底該怎樣寫才能表達出想親人，思念家鄉的心情呢?”不知過了多久，張籍才舉起手中的筆，信，一邊寫，一邊傷心地落下思念親人的淚水。

信寫好后，他又擔心這匆忙寫的信不能把心里的意思完全表達出來。當送信的人出發時，他又想：“我的信還有沒有寫漏的內容呢?不能就這樣沒檢查就拿給親人!”張籍邊想邊推開大門，往送信人走的方向跑去，嘴里還喊著：“別忙走啊!把信暫時還給我。”追上送信人后，張籍把信要了回來，打開信封，看了一會兒后又借筆在信上改了幾個字，再把信沉重地交給送信人，并囑咐道：“請一定把信平安送到啊!”送信人答曰：“沒問題，一定送到。”

又起風了，要下雨了。

村晚改寫五年級（模板15篇）篇五

心涼，月也寒。月光總會將人的悲傷照亮，就那樣明晃晃的游蕩。今夜，月不圓。狼牙月，伊人憔悴，我舉杯，飲進了曉風寒淚。

——題記。

夜，涼涼的，涼透人心。陣陣微風吹來，楊柳葉輕輕揚起，拂出雜草池水的清香。寂寥的岸上，魂不守舍的窗帳。雨后，蟬鳴愈加哀傷，和著潺潺流水的無奈、悲傷。是的，他就要離開這美好的地方了。

凄清的傍晚，雨后的落日更美了。余暉灑在我臉上，我卻無心去看這將要分別的汴京的夕陽。

她在倒酒，非常慢，慢到眼淚都要滴入酒觴。我不敢開口，怕這一開口，感情的平衡就會被刺破，怕她愈加心傷。

下江的船一直不會耽誤時間，早早的就劃來了。

我低頭看到桌上的酒，心中一股酸澀，端起溫熱的酒杯，一飲而盡。這個時候，再烈的酒也只像是清水。

我想支起沉重的身體，兩腿卻快要支撐不住那疲憊的心了。她忙站起身來扶我，我拉住她的手心中滿滿的挽留、不舍。

我此時又怎能禁住苦楚的淚水？我說不出什么，也不知曉能說出什么。我目前根本沒辦法給她帶來一個美好的將來，沒辦法給她一個長年的誓詞甚至一個小小的約定。心中滿是憤恨。

這是一個缺月東掛的傍晚，一個讓人嘶咽的傍晚。這片廣袤蒼茫的大地，掩埋了多少顆支離破碎的心？！

天色日漸暗了下來。他需要要走了，離開這里，去那些陌生的地方，去觀賞那些單調不堪的美景，去那無人可以傾訴的地方。

他踏上這條與愛人愈加遠的船上。才發現，世上最好看的的女子就在那漸行漸遠的岸上，被淚光永遠的收藏。

眼神迷離，霧氣朦朧，卻為什么依舊可以看到眼前有這樣明確的熟知的身影，踏著寒風，翩翩起舞，一步一步都踏出了心傷和絕望。不是已經分開了嗎，為什么你還在我身旁呢？無非這只是我的幻覺罷了。

人說最難忘的人，時刻都不曾離開你身旁，由于你的腦中已深深刻上了他的模樣。不管多長時間都不會消失，都會在任何一個勾起你回憶的角落，明確的出現，展開久違的笑靨，出現熟知的溫順，喚醒剛開始的`感動，散發想念的心香。楊柳飄飄，此時已是深秋時分，瑟瑟秋風吹起記憶叫囂在心底，柳條依稀讓我想起，離別時你那淚眼的迷離。折一支隨風飄舞的柳枝，是不是能請回憶留下。假如過去只是夢境，那我寧可永遠也不要醒。

抬頭云起，低頭花落，曉風擦干淚眼，殘月融化心事，經年的離愁，沒盡頭……。

離別后，回憶如傷。

村晚改寫五年級（模板15篇）篇六

秋天讓人感到凄涼。窗外，4102秋風一吹，枯黃的樹葉像一只只受1653傷的鳥兒，盤旋在滿目瘡痍的的大地之上。花兒也謝了，留下干枯的樹枝被風刮過，發出嗚嗚的悲聲……這一切，在我的眼前出現，繼而幻滅。

這濃濃的思鄉之情啊，被秋風一拂，我的心底不禁也蕩漾起來。我又無限思緒涌上心頭。故鄉的親人，你們可好?只得提起筆，讓自己的惦念化為滿紙墨香，只怕千思萬念，千言萬語說不盡。欲寫又止，不知自己的思念從何寫起。又怕草草了之，道不盡自己的思緒。

苦苦思索，一封家書裝入袋中，捎信人上馬欲走，我卻怕對親人的話語少了一些。于是奪回家書，仔細察看一行行的文字，才認真地把信裝回，交還捎信人。

村晚改寫五年級（模板15篇）篇七

怎奈風送晚，月圓花影，楚楚悲情。

殘燈難入夢，恨綿綿，枕浸珠凝。

冷夜誰相憐？瘦身損落空冥。

——題記。

輕拂綠水夢難追，楊柳岸上鴛鴦羨，青絲縷縷逐春意，千條碧玉蕩風帆。君可知？去年今日曾攜手，柳岸桃花正香濃，婀娜舞姿添彩韻，嫵媚柔情兩相凝。繾綣柔絲結情意，淡月微波照心弦。桃面人花今不見，錦衣霓裳為誰舞？一絲苦意入心間，幾許凄涼誰憐惜？今夕孤身寂，卻是淚眼濕，臨窗疏影暗，無語寄相思。嘆多情，又多情，誰人知我淚殘痕。不相念，又相念，誰人解我斷腸魂。

鏡里觀花影，水中望月天。素面誰相見？孤影暗自憐。塵緣未盡卻殊途，空嘆落花無。一夜寒風過，殘秋畫里圖。人生短暫似花枯，魂去暗香余。望盡天涯愁緒飄，錦怨輕彈，飛上云霄。空明不解暗傷來，香翠飄零，恨水迢迢。陌斷幽魂夢里招，淚濺蒼穹，誰念瘦腰。愁顏暮鎖黛眉低，漫浸相思，咽泣瓊簫。誰在月下輕舞疏桐，弄得花落如雨？只恨離別，夜夜無窮盡。案上素箋，時光如錦，默默不語，不悅相期。燈火凄惶，曼華染香，云鬢橫斜，倦依琴簫，塵世鉛華，遍閱繁華錦簇，人間蒼涼。

寂寞朝朝暮暮停，斷雨殘云，啼恨難平。浮生幽嘆宿緣遲，誰赴情殤？轉瞬凄零。高樓望斷，看盡世人離合，然一曲凄然撥弦的卻是我自己的悲歌離嘆，凝眸問月，一紙的墨香，暗傷在紅塵前世今生的水墨漣漪之中獨自吟唱。香凝淺拭愁盈緒，一曲離歌盡悲歡，紅塵殘夢誰相憶？柳岸桃花斷香魂。孤影凄憐，淚葬紅顏。盡落塵煙，半世風情，人去岸空水自流，為君寫墨一生還，瘦影生寒，寂守孤城。

村晚改寫五年級（模板15篇）篇八

村晚改寫五年級（模板15篇）篇九

枯干的藤蔓纏繞著蒼老的樹木，樹上棲息著一群黃昏時候歸來了烏鴉，那烏鴉仰天長鳴，仿佛在唱著一首悲慘的秋之歌，那悲慘的聲音啊，聽了之后讓人潸然淚下，那藤蔓和蒼老的樹啊，好像在流淚。一座小橋橫跨在小溪上，橋那邊是一戶人家，從煙囪里徐徐冒出一屢白煙，升向天空，在和白云傾訴內心的苦，小橋上的行人在姍姍前進，個個都低著頭，那溪中的水啊，全都是行人的淚，在唱著一首傷心的歌流向了遠方，我想，那是一首首思念家鄉的歌吧!這時，它們一定是去找自己的家和離別已久的家人。

一位面容憔悴的旅人正騎著一匹骨瘦如柴的馬兒，冒著寒風，風塵仆仆的奔波在荒涼的古道上。調皮的風孩子啊，別吹了吧，你的力氣太大了啊，他受不住，他太單薄了，放下你那強壯的手臂，讓你的母親來撫摸他吧!葉啊，別落在他的身上了，你讓他整個人都失去的活力啊。太陽啊，別沉落了，遠在異國他鄉的游子還沒回去呢，他的親人還不知道他在天涯的何處，沒有了你的日光照射，那游子久看不家的路，那他的家人久更擔心他了。

游子啊，快回去吧，你的家人還在苦苦等著你呢。你那雙鬢斑白的母親和你那天真活潑的孩子此時此刻正望著沉落的夕陽吟到“夕陽無限好，只是近黃昏”。快回去吧，快回去吧。

村晚改寫五年級（模板15篇）篇十

在一個天氣晴朗，陽光明媚的一天。一條清澈見底的小溪旁，有著一座低低小小的茅草屋，茅草屋旁的瓜藤順著墻根向上攀爬，在屋頂上結了大大的黃燦燦的南瓜。一旁的大樹給茅草屋做了頂遮陽傘。主人飼養的小雞們在樹下乘涼散步，悠閑自在地和它們的主人過著安逸的生活。

茅草屋里住著一家五口人。屋里的窗戶旁坐著一對老夫妻，看樣子，他們像是飲了一些小酒，臉上還微微泛起了紅暈。老翁來了口，帶著滿臉的笑意：“老婆子呀！現在咱們的兒子都長大了，能干了，以后咱們就可以享清福咯！”那老婦也笑了笑說：“是啊！現在的生活多美好啊，豐衣足食，頤養天年了！”說罷，望了望窗外的三個兒子。

大兒子并沒有閑著，大兒子依然在溪東的豆田里鋤草，他拎起鋤頭，往下一撥，一顆顆雜草便被他鋤起。他時不時放下鋤頭，用手抹掉額頭上豆大粒的汗珠，然后又繼續除草，雖然很累，但他從不會叫苦。

二兒子年紀較小，他坐在茅草屋旁樹下在編制雞籠子。他熟練地拿起竹條，一根根地穿梭其中。

三兒子最小，小孩子調皮的天性在他身一一展現出來。只見他伏在溪邊的草地上剝著蓮蓬，邊哼著快樂的小歌。他一會兒在水里逗逗小魚兒，把魚兒抓起來，捧起，放在太陽下，笑嘻嘻的。他又把魚兒放回水中，在岸邊拍著手跳起來，高興地說：“真好！真好！”那調皮的三兒子真是惹人喜愛啊！

這真是個安逸、悠閑、快樂、恬靜、幸福的平淡生活啊！

五年級:鄧思雨。

村晚改寫五年級（模板15篇）篇十一

又是一個凄涼的秋季，秋風吹起了地上的落葉，刺骨的冷風掠過我的臉頰，洛陽城雖繁華，秋風卻是如此寒冷，不禁讓我憶起家鄉那帶來豐收和歡樂的秋風。

走進了屋子，坐在了老舊的木凳上，觀望著門前那掃落葉的人。

桌子上已經有些寬長的裂縫，一張紙和一支筆放在一旁，我不禁起了寫信之心。

正當鋪紙起筆之際，我卻忽然停頓了一會兒，一時竟不知從何寫起。

想對遠別的家人說得話千言萬語，卻又害怕疏漏，只得苦思。

許久，信中于在匆忙中寫好了，我小心翼翼地將信封好，交給了那送信的人。

正當送信人將信裝入布袋中，準備騎馬而行時，我卻一愣，硬是搶回了那封信，不顧送信人的咒罵而拆開信封，仔細地瀏覽著那封承載著我鄉愁的信。

送信人的背影的消失顯得那么漫長，當我的魂魄隨著送信人的無影無蹤而回歸時，我卻風一樣地沖進了屋中，揮墨寫下一首詩：

洛陽城里見秋風，

欲作家書意萬重。

復恐匆匆說不盡，

行人臨發又開封。

一天，張籍走在洛陽城的大街上，只因一陣瑟瑟的秋風吹過他的面頰，他才知道又一個秋天來了，他自己來到洛陽城已經很久了，張籍不經意的抬頭望天，他看到——天空中萬里無云，一只只大雁向南方飛去。這時，他想到了《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。不禁想起闊別多年的家鄉，他又想起了自己離開家的情景，便琢磨著給父母寫一封家書，將萬重心意與父母表達。

回到家里，張籍二話不說，直奔書房，叫他妻子幫他研墨，不知寫了多少封，終于寫好了一封他中意的信。但他心里還在犯困——自己的家鄉離洛陽過于偏遠，而張籍自己出門時忘記帶信鴿，怎么辦呢?正在張籍一籌莫展的時候，忽然，他聽到了一個令他震奮的消息，有一位游子要回家，并和自己住在一個村，張籍激動級了，馬上約定和他見面，張籍來到約定地點，見到了那位游子后，更激動了，原來那個即將回鄉的人是和他從小玩到大的楊銘，由于是朋友，楊銘爽快地答應了，兩人約定在次日出發。

到了第二天，張籍和楊銘告完別之后，正要把信交給他時，突然又想起了幾句關心家人的話，便拆開信封，慌忙地添上了幾筆，這才放心地交給了楊銘。待楊銘走后，張籍詩性大發，吟出了《秋思》：

洛陽城里見秋風，

欲作家書意萬重。

復恐匆匆說不盡，

行人臨發又開封。

村晚改寫五年級（模板15篇）篇十二

1.難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？（改為陳述句）。

2.當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的。（改為肯定句）。

3.湖面上濺起漣漪。

4.比喻句改比喻句時，要清楚句子的本體和喻體，另外所比喻的喻體要和本體有相似之處。

5.我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著。（改為肯定句）。

6.當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的，那的確是一首相當糟糕的詩。

7.假如重來一遍事情，我再也不讓他獨自去看病。（修改病句）。

8.這清白的梅花，是玷污得的嗎？（改為陳述句）。

9.母親望著我。（擴句）。

10.我的腿真酸哪，只得交替著用一條腿支撐著。

11.我和父親分別放好魚餌，然后舉起魚竿，把釣線拋了出去。（仿寫表示連續動作的句子）。

12.那一團越發繁茂的綠蔓里邊，傳出一種尖細又稚嫩的歌聲。

13.30萬人在不到四分鐘的時間里受到了不同程度的傷害。

14.就像子啊屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？（改為陳述句）。

15.木橋橫跨在小溪上。

16.父與子擁抱在一起。（擴句）。

17.警衛員忙對村長說：“村長，是首長讓我請鄉親們來花椒樹下碾米。”（改為轉述句）。

18.松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動。（用帶點的字造句）。

19.我的時裝周不得不推遲了。（改為肯定句）。

20.去掉“一下子”或者“頓時”。

21.既然我是母親，就應該及早教會他學會看病。

22.母親將錢塞進我手心里，大聲地對那個女人說，她挺高興我愛看書的！

23.媽媽一下班，就放下手提包，立即走進廚房，細心地做起晚餐來。

24.有不懂的地方您盡管問。

25.林蘭高興地說：“媽媽，爸爸交給我的艱巨任務完成了。”

26.維黛安太太說：“織這么一件毛衣，我幾乎要花上整整一個星期時間。”（改為轉述句）。

27.一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。（仿寫句子）。

28.媽媽對我說：“我想看看你洗的衣服干凈不干凈。”

29.毛衣裝上貨輪。

30.擬人句改寫擬人句首先得弄明白什么是擬人句。

31.父親對兒子說，不論發生什么，他總會跟兒子在一起。

32.沒想到，他居然跑來了。

33.當我再拿起那首詩，只得承認父親是對的。

34.太陽會發光，會發熱，是個大火球。

35.頓時，我的淚水像斷了線的珍珠一樣，奪眶而出。

36.三十萬人的目光一齊投向主席臺。

37.30萬人在不到四分鐘的時間里受到了不同程度的損害。（修改病句）。

38.請出示您的《××證》。

39.xxx操勞著。

40.警衛員對村長說，是首長讓他請鄉親們來花椒樹下碾米。

41.荷葉上有幾顆像鉆石那么閃亮的小露珠。

42.我們買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。（用帶點的詞造句）。

43.外祖父發了脾氣。

44.他們就不想再見一見孩子的遺容嗎？（改為陳述句）。

45.父親指望我們做一個對別人有好處的人。

46.也許每個人撿拾一塊西瓜皮，無數個人都去做，城市將會變得整潔。

47.我多想去吃一碗熱熱的面條啊！

48.溫暖的春風像母親的手撫摸著你的臉，讓你倍感舒服。

49.花兒在秋風中搖來搖去。

50.那道復雜的應用題，不可能不使我百思不得其解。

51.當我再拿起那首詩，只得承認父親是對，那的確是一首糟糕的詩。（改為雙重否定句）。

52.他進了飯廳，餐桌上的那首詩把他的目光吸引住了。

53.太陽高高掛在空中。（改為比喻句）。

54.在孩子有病的時候，我不但不幫助他，還給他雪上加霜。（用帶點的詞造句）。

55.我們如果沒有老百姓的支持，能有今天這個局面嗎？（改為陳述句）。

56.松鼠通常一胎生三四個。

57.閏土說，走路的人摘一個瓜吃，他們那里是不算偷的。

58.母親將錢塞進我手心里，大聲對那個女人說：“我挺高興他愛看書的！”（改為轉述句）。

59.夸張句夸張句是為了表達強烈的思想感情，突出某種事物的本質特征，運用豐富的想象力，對事物的某些方面著意夸大或縮小，作藝術上的渲染。

60.那個月光如水的夜晚，怎能不給我留下永久的回憶和終生的啟示呢？

61.(潔白的)雪花(紛紛)落在(賣火柴的小女孩那金黃色的)長發上。

62.抗洪救災中解放軍叔叔的英雄事跡使我們感動得流淚。

63.天安門廣場的人很多。（改為比喻句）。

64.兒子驕傲地宣布：“我已經學會了看病。打了退燒這，現在我已經好多了。”（改為轉述句）。

65.三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，端詳這鮮紅的國旗。（修改病句）。

66.天安門廣場成了人的海洋。

67.同學們有的掃地，有的抹桌子，有的擺桌椅，還有的灑水。

68.喂，老頭，去隆昌的路怎么走呀?

69.您請講!

70.玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴。（縮句）。

71.非常感謝您的合作等等)。

72.就像在屋檐下躲雨，你不好意思趕我走。

73.他們也想再見一見孩子的遺容。

74.我可以從毛衣入手，自己設計、制作和出售時裝。

75.那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教學樓，已變成一片廢墟。（縮句）。

76.父親說：“對。這是我對你們的希望。”（改為轉述句）。

77.父親說，對，這是他對我們的希望。

78.黃云山被慈祥的媽媽狠狠地打了一頓，真想不明白。

79.太陽像一個火球高高地掛在空中。

80.同學不幸摔倒了，疼得爬不起來，你不但不去扶起摔傷的同學，反而還在旁邊冷嘲熱諷。

81.你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們吧？（仿寫句子）。

82.太陽升起。

83.那長長的柳枝，像小姑娘的辮子，隨風飄動著。

84.小青在操場上找到了昨天早晨丟失的鋼筆。

85.那些美好的印象，我一輩子也不會忘記。（調換詞序，意思不變）。

86.他進了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。（改為把字句）。

87.那位年輕的臺灣教師說，他是中國人，他愛中國。（改為第一人稱直述句）。

88.奶奶，學校號召我們捐款救災，快給我五元錢。

89.我們吃的穿的，哪一樣能離開群眾的支持？

90.感嘆句注意用上感嘆詞和感嘆號。

91.一個大膽的念頭，在我的腦海中閃現。（調換詞語順序，使意思不變）。

92.這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。

93.西湖像一塊碧玉，也像一面銅鏡。

94.面孔襯上尾巴。

95.在我的腦海中閃現一個大膽的念頭。

96.對不起，讓您久等了。

97.利用險要的地形，他們把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。

98.這世界上糟糕的詩很多。

99.他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。（調換詞序，不變意思）。

100.你不會因為今天下雨，就不去圖書館了吧？

101.園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。（用帶點的詞造句）。

102.對于這件事，同學們都說他做得特別好。

103.我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，就這樣化成了一片灰燼。（縮句）。

104.父親指望我們做一個對別人有好處的人。（修改病句）。

105.父親對兒子說：“不論發生什么，我總會跟你在一起！”（改為轉述句）。

106.我的時裝周只得推遲了。

107.這篇文章對他很感興趣。（修改病句）。

108.一條小小的木橋橫跨在那條清澈見底的小溪上。（縮句）。

109.母親像明亮的太陽，讓我心中溫暖。

110.我覺得外祖父一下子頓時衰老了許多。（修改病句）。

111.為您服務是我應該做的。

112.那長長的柳枝，隨風飄動著。（改為比喻句）。

113.假如事情重來一遍，我再也不讓他獨自去看病。

114.小紅是一個愛睡懶覺的孩子，一到節假日，就不愿意鍛煉身體。

115.平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。

116.我們學校的圖書館不僅有許多科普讀物，還有許多世界名著。

117.邱少云像千斤巨石一動不動扒在火堆里。

118.三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬頭，瞻仰這鮮紅的國旗。

119.溫暖的春風吹在臉上非常舒服。（改為比喻句）。

120.你供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇！（仿寫修辭手法寫句子）。

121.那一次次的分離，岸英都平平安安回到自己的身邊來了。

122.他對這篇文章很感興趣。

123.兒子驕傲地宣布，他已經學會了看病。打了退燒針，現在他已經好多了。

124.三十萬人的眼光一齊投向主席臺。（修改病句）。

125.會場上爆發出一陣排山倒海的掌聲。

126.這清白的梅花，是玷污不得的。

127.教學樓變成廢墟。

128.花生的味兒美。花生可以榨油。（用關聯詞串成一句話）。

129.維黛安太太說，織這么一件毛衣，她幾乎要花上整整一個星期時間。

村晚改寫五年級（模板15篇）篇十三

也不知道是在哪一個無憂無慮的地方，上帝給了一家五口人一座溫馨的小茅屋。茅屋雖小，可窗外的景色卻不一般：嫩綠、青翠的小草在溪邊成堆生長，溪中還有荷葉，大似鍋蓋，小似圓盤，荷葉上還不時閃爍著晶瑩的“淚花”，蓮蓬好像很累的樣子，彎下了腰。低小、樸素的小茅屋在美景的點綴下是那么自然，那么和諧，那么舒心。

那些帶著口音，有點暈乎乎，好似醉了的聲音是從哪兒傳來的？這正是互相打趣，聊天的銀發老夫婦，他們聊得樂開了花，把皺紋都舒展開來，仿佛回到了年輕時。

這時，從田間傳來一聲聲鋤地聲，土地被翻來覆去地松了松——有一只手伸出來——大兒子正在溪的東頭田地里干農活呢！“咯咯，咯咯喔！”雞從遠處跑到家門前，看到二兒子在給它們做新房時，高興地大叫，撲棱棱地拍打著自己的翅膀，想飛的欲望突然涌入心里。

小兒子真是淘氣，在哥哥們辛勤勞動的時候還在剝蓮蓬。噢！不，不是，他是在學哥哥們干活！他要把蓮蓬剝出來給大家分享，把哥哥們當成了榜樣。他趴在溪頭，認認真真、仔仔細細地剝起來。

這一家五口的生活真安然，這難道不是雖不富有但是又勝于富有的生活嗎？

村晚改寫五年級（模板15篇）篇十四

那寒冷的秋風又吹到了洛陽城里，街上幾乎沒有行人，樹葉也被無情的秋風吹得沙沙直響。張籍孤身一人漫步街上，突然，巷口閃出一個熟悉的身影，啊!那不是鄰村的張云嗎?他快步走上前，二人見后都激動不已，兩人都各自談起了身邊的事。張云突然提到明天要回趟家，張籍說：兄弟，請幫我帶封書信，好嗎?行!張云笑著說。

張籍很高興，馬不停蹄地趕回家。匆匆準備好筆、墨、紙、硯，可剛提起手中的筆，一時卻不知從哪寫起，他又放下手中的筆，不禁回憶起家中父母、妻兒那張張熟悉的臉，還有家門口水池里那活蹦亂跳的魚、院子里可愛的雞鴨、小孩玩耍的情景不知不覺，幾滴不爭氣的眼淚便奪眶而出。

他思考了一個晚上，天快亮了，他知道再不寫就來不及了，他奮筆疾書道：家中的日子過得可好?妻呀!多幫忙照顧我們那年邁的父母和幼小的孩兒。爸、媽，您們要多保重呀!我在這過得很好，不必為我擔心一口氣寫了9張，寫完后又一遍遍看，總覺得還有什么內容沒寫。

第二天，把剛寫好的信緊緊揣在懷里，戀戀不舍地把信交給了張云，張云剛要出發時，張籍又叫住了他：兄弟，且慢，我再檢查一下。過了一會兒，張籍又匆匆地添了幾筆，這才把信放進信封，連聲說：實在對不起，耽擱了你的行程。

張云上路了，張籍望著他的身影，淚水再次一涌而出，不禁吟誦道：洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

村晚改寫五年級（模板15篇）篇十五

呼，呼，呼……”寒冷的北風不停的刮著，大雪紛紛下著。遠處的群山被大雪覆蓋了。我們的戰旗在狂風中飄舞。山腳下，一頂頂帳篷在雪霧中若隱若現。我們的隊伍正跋山涉水向山海關進發。

夜己經很深了，我們住在這里荒涼的野外，白天，我們在戰場上廝殺，把自己的性命拋在腦后，就是為了保衛家園和親人。

風還在不停的刮著，雪還在飄飄揚揚的下著，戰士們從睡夢中凍醒，就再也睡不著了。大家的思緒不禁飛到了家鄉，飛到了親人的身邊，想起家中的妻兒老小，還有家中的大花狗和小黃貓。家鄉綠綠的樹林，清澈的小河靜靜的流淌，采茶姑娘們唱著山歌，踏著輕盈的舞步，穿梭在茶山中。一陣寒風吹過，這才回過神來，原來我們都在寒冷又艱難的山海關路上。戰士們都流下了眼淚，他們是想家了，可誰都不會相信，白天這些戰士們騎著戰馬在布滿硝煙的戰場上搏殺，就是為了早點把來犯之敵據之國門之外。

風更緊了，雪更大了，戰士們思念著家鄉，燭火漸漸熄滅了，帶著思鄉之情，他們進入了夢鄉。我想，家鄉的美麗景色和親人們一定會浮現在他們的夢中。

皎潔的月光，照著納蘭性德的臉上，他正與他的部下邊塞軍人翻身越嶺，跋山涉水，向山海關挺進。將士們踩在足足有一尺厚的雪地上，冒著寒冷，日夜兼程。我真想問一問納蘭性德：“問君何事輕離別，一年能幾團圓月?”我知道，納蘭性德的回答一定是：為了祖國，而離開了家鄉。

在一個風雪交加的地方，有一只軍隊在行進，那就納蘭性的的軍隊他們經過了跋山涉水的路程。

他們的帳蓬里亮著溫暖的燭光，把黑暗照的光明，但納蘭性德不覺的，他要的是家鄉里親人的溫暖而不是那燭光。這時候的納蘭性德更是孤獨，寂寞。

將士們也在帳蓬里流著眼淚思念家鄉，懷戀親人，正所謂古人曾說過，舉頭望明月，低頭思故鄉呀，這真令人震驚，因為古人從這幾個字就可以體會到當時思念家人的感情。

長相思。七夕情深深，雨朦朦。兩摸諳黯涌恒誠。今夕朝暮乘垣眺，只緣托鵲寄情成。

河嘈嘈，風凄凄。淺河欲斷情人人絲。惜情要比收臺心，峰盡仍圓總相依。

禪本為受客迎欺慘，莫將旺春慰己纏。不為曳崖多呈勇，一步一行自相攀。

情夢少年夢短雖多情，自折紅杏浮孤影。莫為此情茍且活，不爭不欺自相寧。

少年游。謝父遠渡他鄉充異客，身居外域莫忘鄉，別淚灑汗創業艱。草園結祖遍天下。窮悲逢歡始創資，萬家辛淚始灑身，適得稚子跌寒窗。

仗義疏財消人災。甘為悲兒消得悴，愿為薄情瀝身血，財散盡。鬢染霜。

同心愛適實中遷行匆，日省捫心莫相疑。龍躍深潭鳳展榕，身雖異爨心相融。

盼郎歸天披殘陽散余暉，姥柱孤村相扶榕。兩眸諳黯斂見微，偷留空耳裝驥歸。江城子。離情攀沿學涯十余載。哭有淚，笑顏逝，猶記少許模糊少年誼。寒夜獨當明月橋，人不見，昔情逝。遙憶昔時逝飛箭。愁漫漫，不思量，情若再飛幾時一留駐?便作小丑權作情，為人笑，不自辯。

校角醉池石砌長橋跨長空，柳陰黯岸垂池邊。千鯉只竄橋底拱，美翠暈醉榕冠中。