教學工作計劃包括教學目標、教學重點、教學方法及評價方式等內容，是教師實施教學的依據。制定教學工作計劃是教師專業素養的體現，以下是一些優秀的教學工作計劃范文，可供大家參考學習。

大學計算機基礎教案（通用16篇）篇一

引導語：本節課的教學內容的實踐性較強，涉及到的輔助工具(包括軟、硬件)比較多，是以學生掌握如何獲得不同形式的多媒體素材為目的，以教師示范為主，配合大量的助學視頻。下面是小編為你帶來的計算機應用基礎教案ppt，希望對你有所幫助。

多數學生并不清楚多媒體到底是怎么一回事，但卻對多媒體作品有著濃厚的興趣。因此以學生興趣作為新課的切入口是個不錯的選擇。多媒體更新之快讓人目不暇接，品種繁多的多媒體設備更是讓人眼花繚亂，考慮到學生一般不會走入市場去了解這些新產品，因此把新的資訊在課堂上傳遞給學生同樣也會激發學生的學習意愿，一舉多得。

1.了解多媒體技術及其軟件的應用與發展，體驗多媒體技術對生活和學習的影響。

2.掌握常用獲取文本、圖像、音頻、視頻素材的方法。

情感態度與價值觀。

1.培養健康、良好的審美觀;。

2.通過對項目內容的引導，進行集體主義教育。

重點：使學生切實體驗到多媒體帶給我們的精彩世界;掌握圖像、音頻、視頻素材的獲取。

難點：圖像、音頻、視頻素材的獲取。

課前分配好合作小組。學生在課前到ftp下載學習資源包，新建文件夾，以自己的學號+姓名命名。

教學環境：計算機網絡教室、電子教室、ftp服務器。制作好的`助學資源包，為學生提供的制作素材，ppt課件、學習任務單，綜合評價表。

教學過程(2課時)。

時會有一種制作起來很困難的感覺，但又希望自己也能制作這樣一個豐富的作品。接著教師展示一幅自制的作品《最是一年春好處》旅游宣傳片，告訴學生其實并不難。在觀看兩段多媒體作品的時候，引導學生注意觀察作品中包含哪些元素?作品之所以吸引我們的原因是什么?以此引出何為多媒體，多媒體的特點等理論性內容。同時配合課件展示。

情景重現：《最是一年春好處》宣傳片播放。

大學計算機基礎教案（通用16篇）篇二

2、查看和修改系統基本配置信息。

4、通過對計算機的環境設置，優化計算機的性能，加強用戶的計算機安全意識，提高計算機病毒應對能力。

1、修改鼠標、顯示器、輸入法的設置。

2、顯示系統硬件配置信息。

3、添加/刪除程序。

4、添加、刪除用戶，修改用戶信息。

5、修改虛擬內存設置，優化計算機性能。

1、修改鼠標處于“正常選擇”狀態的顯示圖形。

2、修改顯示器的分辨率。

3、設置ctrl+shift+1為某種中文輸入法的熱鍵。

4、設置windows系統在“關閉程序”事件時的聲音。

5、查找本機cpu的`頻率。

6、寫出本機網絡適配器的名稱。

7、添加一個以自己學號為名的用戶。

8、將虛擬內存設置到d區，最大值為1gb。

大學計算機基礎教案（通用16篇）篇三

1．1計算機概述。

板書設計1．1計算機概述。

1．2計算機系統教學過程課程導入。

主要內容介紹什么是計算機，計算機的特點，計算機的應用與發展：

什么是計算機；

結合具體實例進行講解；

計算機軟件系統：

舉例說明計算機的軟件系統，使學生對這一抽象概念有較深刻的印象。

詳細內容及要求一、教學內容：1、了解計算機的發展；

2、了解計算機系統的組成以及各部分的`主要功能；

3、掌握鍵盤的使用，熟練掌握標準指法操作；

4、了解計算機中數據的表示編碼。

二、教學基本要求。

了解計算機的特點、發展史（包括微型計算機的發展史）、類型、應用領域及前景；(教案)掌握計算機軟件系統及硬件系統構成，了解微機的硬件系統，包括掌握微機系統硬件組成及主要性能指標。了解微機的軟件系統，包括掌握機器指令與計算機語言（機器語言，匯編語言，高級語言）的概念、系統軟件與應用軟件的概念；數據在計算機中的表示及編碼，包括了解二進制數概念、計算機內采用二進制數的優點。

三、重點與難點。

難點：計算機基本工作原理，數據在計算機中的表示及編碼。

四、課時分配：講授4學時、實驗2學時。

五、教學方法：講授（ppt）。

六、教學過程：

第一講、計算機概述（1學時）。

1、什么是計算機（概念）。

巨型化、高性能、開放式、多媒體化、智能化、網絡化。

4、計算機的分類：

1）、根據規模大小分類：巨型機、大型機、中型機、小型機、微機、

2）、根據用途分類：通用計算機、專用計算機。

科學計算、數據處理、計算機控制、計算機輔助系統、人工智能、辦公自動化系統中的應用。

注：記住一些專用名字的縮寫。

大學計算機基礎教案（通用16篇）篇四

xxx。

實習生：

xxx。

xxx。

海南xx科技網絡有限公司。

20xx年5月14日——20xx年5月16日。

xxx老師、xx老師。

了解公司的工作流程，學習相關專業的知識，增加對專業的認識，了解社會上還需要什么專業知識和專業技術的人才在連續的三天里，我們組到海南xx科技網絡有限公司見習學習。這是我第一次與所學專業工作應用的直接接觸，使我感受頗深，可以說，他對我的今后學習進步起到至關重要的作用。對我的未來也有很深遠的影響。

海南xx科技網絡有限公司是以銷售hp筆記本、hp臺式機、dell筆記本、dell臺式機、hp顯示器、冠捷顯示器、訊景顯卡為基礎的，同時還銷售u盤、移動硬盤、屏保、電腦飾品和筆記本護理產品等等，同時對產品還有直接售后服務。海南xx科技網絡有限公司有自己專賣門面和倉庫。

我們去了主要是為了解公司的性質和整個公司運營流程和學習相關知識，對我們以后學習和工作方向進行指向。我了解到先是公司接受冠捷總公司的代理邀請，在海南海口成為冠捷直銷商。則海南xx科技網絡有限公司就主要銷售冠捷公司的產品，冠捷公司的新產品也就最先給各個城市的這些直銷商進行代理銷售。當然海南xx科技網絡有限公司也銷售一些別的公司的其他產品。同時冠捷公司對海南xx科技網絡有限公司的顧客的售后服務是直接的，也就是說顧客的產品有什么問題可以直接去找海南xx科技網絡有限公司，海南xx科技網絡有限公司就可以直接進行維修或送回生產廠進行維修和換新等服務。這樣就少了很多的中間過程，同時冠捷總公司還對海南xx科技網絡有限公司的銷售和服務有指導和建議作用，對銷售人員和技術人員有基本的技術指導和培訓功能。但對海南xx科技網絡有限公司來說在門面銷售有銷售淡季和銷售旺季，海南xx科技網絡有限公司只能從冠捷總公司和顧客之間獲得一些差價來盈利，但這種盈利方式不能滿足海南xx科技網絡有限公司的基本開支更不用說獲利。因為他有門面租金、倉庫租金、倉庫管理、員工工資、一些稅費和管理費等，只是單一的通過銷售來盈利不夠的。所以海南xx科技網絡有限公司還要通過別的渠道來盈利。據我了解，海南xx科技網絡有限公司的負責人還在外面拉一些訂單來解決這些問題。這些訂單的途徑和方式就很多，比如某公司在籌劃建立的過程中需要一定數量的電腦;如一些網吧的開業或網吧需要電腦升級;如學校需要建立一個電腦室等等。海南xx科技網絡有限公司就可以通過直接聯系主管或以投標的方式來獲取這些訂單機會。海南xx科技網絡有限公司通過找這些大一點的訂單對這些一定數量的電腦銷售、維修和維護的過程中來獲取盈利才能滿足公司的開支和盈利的目的。

海南xx科技網絡有限公司還銷售一些別的公司的產品，比如昂達的主板、ibm的cup、創新的聲卡、訊景的顯卡、清華紫光的u盤、飚王的移動硬盤和一些公司的屏保、護理產品等等。基本能滿足電腦硬件的需求的服務。海南xx科技網絡有限公司有自己的單獨的服務門面和自己的倉庫對自己公司的產品進行存放。同時還要聘請一些專業銷售人員和對電腦維修和維護的技術人員，銷售人員要對自己公司的各個產品的屬性、功能、用途和一些基本信息，要能夠對產品合理的配制，對產品的價格和配制后的價格很明白，要知道一些基本的專業知識，如電腦的維護方法和使用方法，能夠解答顧客的問題，服務態度和服務方式也要具備。技術人員要能正確熟練的組裝電腦，能安裝各種系統和各種軟件，對顧客平時維護要知道并介紹給顧客，并對電腦的維修和檢測方法要知道，對一般的維修能處理，對電腦的問題能檢測出來，并對能否維修是否需要返廠做出正確判斷。同時技術人員還要會分配ip、會組裝局域網等基本網絡技術，對學校、公司、網吧等地方局域網建立。

通過對公司流程和運營方式的了解，感覺雖然是在銷售電腦但要求也很高，我們只是在海南xx科技網絡有限公司門面見習了三天，但這段時間是淡季所以生意不是很好，做的事也不是很多，所以顯得很無聊，很多同學都在抱怨沒有意義，更有的同學不能堅持三天。所以這個工作看起來簡單，但做起來也是很復雜的，要求一樣的高，而且工資也不是很高。確實在這三天的見習期間也沒學到什么理論知識，對我們知識方面沒什么用，但對我來說也是很有用很有意義的，對我的認識有很大的提高，了解的現在的工作的艱苦，及時是一個銷售服務員專業知識和一些服務方式要求都是很高的。通過對海南xx科技網絡有限公司的整個流程的了解，感覺流程是很傳統單一和很多類似公司的運營方式是一樣的，沒有創新、沒有發展前途。是當代有志大學生不可取的一個工作，但我們也應該知道，如果我們的知識不夠，你去應聘老板也是不會要你的。所以通過這次見習，我個人認為我們要學的東西還很多，我們與社會需求的人才很有一段差距。及時我們現在是大學生畢業去找這些工作，如果你的專業知識不夠也是不行的，更不用說進入那些更大型更有發展前途的公司了。這次見習讓我知道了我們應該正確給自己定位，到底自己有多少本事，到底能做什么。同時通過這次見習觀察到兩細節去年我配制我的機子是雙核的cpu，但現在有的都在用三核的cpu了，更現在四核的都出來了，也有很少一部分也在開始用了。過去我們用1g的內存銷售商會給你說已經很大了，但現在一般都是用2g的內存，銷售商還會問你夠不夠用。

大學計算機基礎教案（通用16篇）篇五

本期在教務部的直接領導下，在班主任和同事的大力協助下，順利完成本期的教育教學任務。現將本期的基本情況總結如下：

這學期，我擔任13級計算機專業的教學任務，主要授課的科目是《計算機應用基礎》，本專業自合班后，共有28人，有1/3的學習態度差、目標不明確，自覺性差。

在教學過程中本人很注重教學環節的完善，從教學計劃的編寫、備課，到課堂教學、課后答疑、成績考核、操作練習，我都認真做細做好。學生成績的取得，首先要把握好課程教學的導向，明確教學目標，這樣可以做到有的放矢，達到事半功倍的效果；其次取決于教師教學方法的靈活運用，根據不同的教學對象和教學目標，制定相應的教學方法，充分調動學生學習的積極性，提高學生的自主學習能力，如小組合作學習法、任務驅動法、案例教學法等。最后，在教學過程中，我始終堅信一點——重復是最好、最有效的學習方法，所以很多的時候是讓學生自己在原有的基礎上逐漸提升，反復讓學生進行操作練習，不斷提高的操作能力和創新意識。

主要從以下幾點入手：

（一）、掌握課程導向，明確教學目標。

硬件組成和發展、windowsxp操作系統平臺的介紹及應用、office辦公自動化、internet基礎知識及應用和多媒體技術應用等概念性基礎層次的內容，每節后都有知識拓展，擴充學生的知識面。本課各章節后都配合相應的課后練習，強化學生理論知識和技能的培養。

（二）、不斷完善教學方法，努力提高教學質量。

1、理論與實操互相結合、要講究同步；

按照教務教學要求，《計算機應用基礎》每周共7節課，其中有3節理論，4節在機房里教學，期中大部分時間里是學生在操作練習。所以我在整個學期的教學計劃中，或者在每周備課的時候，甚至是在有明確的學習目的，讓學生實操每次有任務可做，每節有收獲。

2、運用多媒體教學手段進行課堂教學；

利用計算機多媒體課件具有圖、文、聲、像同步等特點，把多媒體課件應用于課堂教學，提高課堂教學的有效性。不僅可以激發學生的學習興趣、增強課堂教學氣氛，還能有效地突破教學過程中的瓶頸，達到事半功倍的教學效果。同時，利用因特網知識，適當的給學生一些自主上網學習的機會，通過網絡來解決學生在學習過程遇到的問題，使學生的學習效果更好，以后在學習或工作中，碰到類似的問題會游刃有余。

（三）調整教學思路，轉變教學觀念，把主動權交給學生。

我認為《計算機應用基礎》的教學應接合省技能考試和抽查大綱要求，應教會學生帶著問題學習，每節課解決一個問題或者是完成一個項目。

總之，在教學實踐中，特別是在職業教育中，我總結了計算機應用課程的新的教學方法，即“提出問題——講解解決問題的途徑——歸納結論和評價”，由簡單到復雜，由抽象到具體，由實際到理論，深入學生，認真總結，一定會取得了很好的效果。

大學計算機基礎教案（通用16篇）篇六

隨著it時代的到來，幾乎所有院校都開設了計算機系，那么計算機專業面試的時候應該怎么進行。

我叫,于20xx月開始在北大青鳥學習，主攻net工程師。

經過北大青鳥1年半的培訓，完全掌握了軟件開發的基本知識，現在已經可以獨立完成軟件的開發工作，也可以團隊進行軟件工程項目開發。相信在以后的工作和學習中一定會很稱職的。作為北大青鳥的一員很欣慰和自豪。

平時愛好打籃球，真是這樣培養了我自信、樂觀、積極向上的性格。因為不太愛說話，所以很多時候是在書店和書本朋友在一起。但是這并不代表我內向。因為我愛好看書。

個人比較喜歡的一句話：海闊任魚躍，天高任鳥飛。很榮幸能來到x公司，請大家多多指教，很高興于各位同事一起創造明天的輝煌!

考官好，我是計算機專業的面試者本站，我此次應聘的職位是it行業的軟件工程師，這份工作不僅與我的專業對口，同時也是我的特長與興趣所在。現在我就從以下三個方面介紹自己：

1)學習能力：我有較強的科研能力，能熟練的進行linux操作，并能使用vb，delphi等語言編程。能運用網頁三劍客photoshop軟件進行相關工作。

2)實踐能力：我的專長是軟件開發，我希望能從事這方面的工作經驗，并且我曾經發過多個系統，如人事檔案管理系統,工資管理系統等等。

3)交際能力：我的性格沉穩，能坐得住，對it行業的工作，具有非常好的適應能力，而且為人謙和，具有很強的組織和協調能力，富有的事業心和責任感使我能夠面對任何困難和挑戰。

從以上的簡單自我介紹，我希望公司能給我一個展示自己能力的機會，讓我我可以學以致用，同時我也很欣賞xx公司的企業文化與工作環境。我愿意成為企業一員，為企業的發展貢獻自己的一份力量。我的職業生涯目標是，做一個既懂技術，又懂業務的復合型人才。

我學習成績優良，學風端正，學習刻苦努力，奮發向上。在認真完成自身學業的基礎上，積極參加選修課學習和各種課余活動，并取得優秀的成績，通過了計算機三級，并獲得獎學金。努力吸收各方面知識，增強自身的文化修養。計算機水平較高，熟悉與專業相關的各種軟件的操作及網站的制作與維護等等。

我積極投身社會活動，擔任計算機學院科協干事，工作積極認真出色，并獲“優秀學生干部”稱號。有較強的社交、組織、實踐和研究分析能力，工作塌實肯干，能夠吃苦耐勞，讓人放心。

我有年輕人的沖勁和魄力，具有很強的團隊精神和集體觀念。對待生活非常樂觀，以誠為本，真誠待人。同時，自己還存在一些不足，但在今后會努力不斷改正，提高自身素質。

大學計算機基礎教案（通用16篇）篇七

1、需求就是指在一定時間內和一定價格條件下，消費者對某種商品或服務()。

a.愿意購買的數量。

b.能夠購買的數量。

c.愿意而且能夠購買的數量。

d.實際需要的數量。

參考答案：c。

2、下列關于保護價格的.說法中，正確的有()。

a.總是高于均衡價格。

b.總是低于均衡價格。

c.導致市場過剩，需要政府收購。

d.導致市場短缺，需要實行配給制。

e.可能會出現變相漲價的現象。

參考答案：a,c。

3、最高限價的目標是()。

a.保護消費者利益或支持某一產業的發展。

b.保護生產者利益或支持某一產業的發展。

c.保護消費者利益或降低某些生產者的生產成本。

d.保護生產者利益或降低某些生產者的生產成本。

參考答案：c。

4、下列關于最高限價的說法，正確的是()。

a.其目標是保護消費者利益或降低某些生產者的生產成本。

b.屬于政府對價格的干預措施。

c.實施后會刺激消費，限制生產，使市場供給短缺。

d.最高限價高于均衡價格。

e.其目標是保護生產者利益或支持某一產業的發展。

參考答案：a,b,c。

5、若需求價格彈性系數大于1，價格上升會使銷售收入()。

a.增加。

b.減少。

c.不變。

d.無影響。

參考答案：b。

大學計算機基礎教案（通用16篇）篇八

病毒的危害，小到個人，大到全世界，凡是在使用電腦的人無一不在受其困擾。對于那些僥幸未受病毒騷擾的人，我想在這里事先給你敲敲警鐘，最好還是能防患于未然！計算機病毒發作時，通常會出現以下幾種情況，這樣我們就能盡早地發現和清除它們。

1、電腦運行比平常遲鈍，程序載入時間比平常久。

2、有些病毒能控制程序或系統的啟動程序，當系統剛開始啟動或是一個應用程序被載入時，這些病毒將執行他們的動作，因此會花更多時間來載入程序。對一個簡單的工作，磁盤似乎花了比預期長的時間。

3、不尋常的錯誤信息出現，硬盤的指示燈無緣無故的亮了，磁盤可利用的空間突然減少。

4、系統內存容量忽然大量減少，內存內增加來路不明的常駐程序。有些病毒會消耗可觀的內存容量，曾經執行過的程序，再次執行時，突然告訴你沒有足夠的內存可以利用，表示病毒已經存在你的電腦中了！

5、可執行程序的大小改變了。正常情況下，這些程序應該維持固定的大小，但有些較不聰明的病毒，會增加程序的大小。

6、文件奇怪的消失，文件的內容被加上一些奇怪的資料，文件名稱，擴展名，日期，屬性被更改過。

不過只要培養良好的預防病毒意識，并充分發揮殺毒軟件的防護能力，完全可以將大部分病毒拒之門外。

1、時刻保持操作系統獲得最新的安全更新，建議用安全軟件的漏洞掃描功能。

2、安裝防毒軟件，每周至少更新一次病毒定義碼或病毒引擎。定期掃描計算機也是一個良好的習慣。

3、注意u盤、移動硬盤等媒介：在使用u盤、移動硬盤或其他媒介之前，一定要對之進行掃描，不怕一萬，就怕萬一。

4、下載一定要從比較可靠的站點進行，對于互聯網上的文檔與電子郵件，下載后也須不厭其煩做病毒掃描。

5、來歷不明的郵件或網頁鏈接決不要打開，遇到形跡可疑或不是預期中的朋友來信中的附件，決不要輕易運行，一些qq聊天里的尾巴不要去點。

6、警惕欺騙性或文告性的病毒。這類病毒利用了人性的弱點，以子虛烏有的說辭來打動你，記住，天下沒有免費的午餐，一旦發現，盡快刪除。更有病毒偽裝成殺毒軟件騙人。

最后和大家說說最近段時間應該裝什么免費殺毒軟件。首先，我們最常見的360安全衛士+360版nod32殺毒軟件（http://），這樣的組合也是相當不錯的，保持了較小的資源占用，極大的提高了電腦的速度，只要及時更新，你絕對能遠離病毒！（當然你的系統補丁一定要打全啊！），還有個組合應該也比較好，bitdefend殺毒軟件+360安全衛士或者風云防火墻，打游戲的朋友多用用這套組合，這個殺毒軟件有個免打擾模式，比較好。

簡單的說到這里。有需要幫助的朋友可以找我，當然只限公司內部。

大學計算機基礎教案（通用16篇）篇九

比特率。

答：數據傳輸速率是指每秒能夠傳輸多少二進制位數據，也表示單位時間（每秒）內傳輸實際信息的比特率，單位為比特/秒，記為b/s,bit/s或bps。

延遲。

1.物理層的主要功能是什么？（特性）。

答：物理層的主要功能在于提供數據終端（dte），和數據通信設備（dce）之間的二進制數據傳輸的物理連接，將數據信息以二進制串形式從一個實體經物理層信道傳輸到另一個實體，從而向數據鏈路層提供透明的比特流傳輸服務。

2.敘述iso，osi的中文全稱。簡述該體系的結構名稱。

3.報文交換工作原理。

答：如果一個站想要發送信息，首先要將信息組成一個稱為報文的數據包，把目的站（信宿）的地址和本站（信源）的地址附加在報文上，然后把報文發送到網絡上。網絡上的每個中間節點，接受整個報文，然后按目的站地址，尋找合適的通信轉發到下一個節點。每個節點在尋找下一個通路時，如果線路忙，則暫存這個報文，等到線路空閑時再發送。報文經過這樣多次存儲—轉發，知道信宿。

4.什么是dsma/cd?簡述其原理。

答：dsma/cd是指帶沖突檢測的載波監聽多路訪問（介質訪問控制方法）；其工作過程可以簡單概括為4點:先聽后發，邊聽邊發，沖突停止，隨機重發。具體過程如下：（1）當一個站點想要發送數據時，首先檢測網絡，查看是否有其他站點正在利用線路發送數據，即監聽線路的忙，閑狀態。如果線路上已有數據在傳輸，則線路忙，如果線路上沒有數據在傳輸，稱為線路空閑。

（2）如果線路忙，則等待，知道線路空閑。（3）如果線路空閑，站點就發送數據。

（4）在發送數據的同時，站點繼續監聽網絡以確保沒有沖突。即將其發送信號的波形與從線路上接收到的信號波形進行比較。如果想等不產生沖突，該站點在發送完數據后正常結束。如果不等，說明該站點發送數據時，其他站點也在發送數據，即產生沖突。

（5）若檢測到沖突發生，則沖突各方立即停止發送，并發出一端固定格式的阻塞信號以強化沖突，讓其他的站點都能發現，過一段時間再重發。

bus和tokenring網絡工作原理。

答：tokenring網絡工作原理。

如果站點a有數據真要發送，它必須等待空閑令牌的到來。當站點a獲得空閑令牌后，它將令牌忙閑標志位由“閑”置“忙”，然后傳輸數據幀。站點b，c，d將依次接收到數據幀。如果該數據真的目的地址是c站點，則c站點在正確收到該數據幀后，在幀中標志出幀已被正確接受和復制。當a站點重新接受到自己發出的，并已被目的的站點正確接受的數據幀時，它將回收已發送的數據幀，并將忙令牌改成閑令牌，再將空閑令牌向它的下一站點傳送。

6.香農公式的意義。

答：香農公式表明，有干擾的信道的才、最大數據傳輸數率是有限。最大數據傳輸速率授信道帶寬和信道信噪比的共同制約，一、只要給定了信道信噪比和帶寬，則信道的最大傳輸速率就確定了，并且大小和碼元運載的比特位無關，且無論用什么調制技術都無法改變。

7.異步通信和同步通信有何不同？

答：串口通信可以分為同步通信和異步通信兩類。異步通信以字符為數據傳輸單位。不管字符的比特長度，在每個字符的前后加上同步信息（同步信息也是幾個數據位，可有硬件加載每個字符上）。通常加上起始位，校驗位和停止位。一個數據傳輸單位的數據位與同步信息的數據位結合起來構成一個數據幀。再在數據幀之間加上空隙。在異步通信中，不傳輸字符時的傳輸線一直處于停止位（空隙）狀態，即高電平。一旦接收端檢測到傳輸狀態的變化—從高電平變為低電平，就意味著發送端已開始發送字符，接收端立即利用這電平的變化啟動定時機構，按發送的速率順序接受字符。待發送字符結束，發送端又使傳輸線處于高電平（空隙）狀態，直至發送下一個字符為止。同步通信不是對每個字符單獨同步，而是以數據塊為傳輸單位，并對其進行同步。所謂數據塊就是由多個字符或者二進制位串組成的。在數據塊的前后加上同步信息。通常要附加一個特殊的字符或者比特序列，以標志數據塊的開始月結束。這樣，一個數據塊的數據位與同步信息的數據位結合起來構成一個數據幀。在同步通信中，如果收，發雙方始終保持準確同步，接收端可定時地分出一個個碼元，然后再按順序分出幀與字符。時鐘同步是依靠發送數據時，以幀為單位，在幀頭位置插入同步字符，接收端校驗該字符來建立同步的。答：

1,異步傳輸是面向字符的傳輸，而同步傳輸是面向比特的傳輸。

2,異步傳輸的單位是字符而同步傳輸的單位是幀。

3,異步傳輸通過字符起止的開始和停止碼抓住再同步的機會，而同步傳輸則是以數據中抽取同步信息。

4,異步傳輸對時序的要求較低，同步傳輸往往通過特定的時鐘線路協調時序。

5,異步傳輸相對于同步傳輸效率較低。

三．計算題。

1．計算典型的模擬電話系統最大數據傳輸速率（信噪比為30db，帶寬為2700hz）。

答：利用香農公式c=wlog2（1+sn）(bs)分貝值=10lgsn。

3．曼徹斯特和差分曼徹斯特。

答：曼徹斯特編碼。

將每一個碼元（虛線分隔為一個碼元）再分成兩個相等的間隔，碼元1是在前一個間隔為高電平，后一個間隔為低電平；碼元0正好相反。

差分曼徹斯特。

當基帶信號為0時，與前一個碼元一致。當基帶碼元為1時，與前一個碼元相反。

4．求crc校檢碼。

答:見課本p37頁·。

5．利用香農公式。

答：見課本p25頁。

四．應用題。

1.簡述以太網mac幀結構，要求寫出幀結構（簡單敘述作用等）。

答：

8前導符6目標地址6源地址2類型46-1500數據4fcs（1）前導同步碼由7個同步字節和1個字節的幀起始定界符（sdf）組成。同步字符用于實現收發雙方的時鐘同步（位模式10101010），幀起始定界符用于標識一幀的開始（位模式10101011,緊跟在簽到同步碼后）。

（2）目的地址和源地址表示發送和接受幀的工作站的地址。（全0，單地址，特定的站點；不全是1，組地址，多個站點；全1，廣播地址，所有站點）。（3）數據類型指定接收數據的高層協議。

（4）數據字節：在經過物理層和邏輯鏈路層的處理之后，包含在幀中的數據結構將被傳遞給在類型段中指定的高層協議。

（5）幀校驗采用crc碼，用于校驗幀傳輸中的差錯。

大學計算機基礎教案（通用16篇）篇十

小學計算機教案(三)作者：隨緣操作系統。

4、桌面的布置。

windows98允許用戶按照自己的習慣和使用風格來布置桌面。對于經常使用的應用程序，用戶可以將該應用程序設置為快捷方式放在桌面上，這樣當需要使用時，雙擊該應用程序的快捷方式就可以了。為了使桌面整齊、干凈、用戶可以將沒有用的快捷方式刪除。還可以重新命名、重新排列等。

a、創建快捷方式。

創建快捷方式有許多，這里介紹最常用的2種。

(1)使用快捷方式向導。

(2)使用拖放方法。

b、移動快捷方式。

如果希望將快捷方式放在桌面上的明顯位置，只要將鼠標指針放到該快捷方式的圖標上，然后按下左鍵并拖動圖標到目的位置就可以了。

c、重命名快捷方式。

兩種方法：

(1)選中圖標，再用鼠標單擊圖標名，然后在編輯框中輸入新的名稱，輸好后按確認鍵。

(2)將鼠標指向該快捷方式的圖標，然后單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單，在快捷菜單中選擇”重命名“命令，輸入新名稱，然后按確認鍵。

d、刪除快捷方式(教師演示)。

(1)選中圖標，然后單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單，在快捷菜單中選擇”刪除“命令，在出現”確認文件刪除“對話框中單擊”是“按鈕。

(2)將鼠標指向要刪除的快捷方式，然后按下左鍵將其拖到”回收站“圖標上，松開左鍵，在出現”確認文件刪除“對話框中單擊”是“按鈕。

e、排列快捷方式。

將鼠標指針移到桌面上的空白位置，單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單，從快捷菜單中選擇排列圖標的方式，如可選擇”按大小“”按日期“等。

5、”開始“菜單的使用。

a、”開始“菜單的內容。

(1)程序：主要用來啟動程序。

(2)收藏夾：是windows98新增加的選項。該選項用來收藏從網上下載的文件、頻道信息、軟件更新信息等。

(3)文檔：此選項包含了用戶最近處理過的文檔。

(4)設置：包含”控制面版“”打印機“”任務欄“”開始“”文件夾“”活動桌面“等，通過它可以使用戶改變windows98的設置。

(5)查找：可以讓用戶查找文件、文件夾和計算機，也可以查找網上的資源和用戶。

(6)幫助：為用戶提供了各種幫助信息。

(7)運行：可以運行在”開始“菜單中沒有列出的程序。

(8)注銷：用來注銷某一用戶在系統中的登記，取消該用戶。

(9)關閉系統；可以關閉windows98系統。

b、”開始“菜單的指定。

(1)向”開始“菜單中添加程序。

(2)從”開始“菜單中刪除程序。

6、任務欄的.使用。

a、任務欄的組成。

一般情況下任務欄的左邊有個”快速啟動“工具欄，它可以讓用戶迅速打開internetexpress等主要應用程序。任務欄的右側放置了一些圖標，用來修改系統中常用的設置，如計劃任務程序、輸入法、音量等。

b、利用任務欄切換應用程序和窗口。

windows98系統有多任務處理功能，可以同時啟動多個應用程序，每個啟動的應用程序在任務欄上都有個相應的按鈕，單擊這些按鈕，就可以在多個應用程序或窗口中切換。

c、改變任務欄的大小。

d、調整任務欄的位置。

e、自動隱藏任務欄。

單擊”開始“按鈕，打開”開始“菜單，單擊其中的”設置“菜單項，并從其級聯菜單中選擇”任務欄和開始菜單“選項，這時回出現”任務欄屬性“對話框。在該對話框的”任務欄選項“中選擇”自動隱藏"，再單擊確定。

msn（中國大學網）。

大學計算機基礎教案（通用16篇）篇十一

板書設計1．1計算機概述。

1．2計算機系統教學過程課程導入。

主要內容介紹什么是計算機，計算機的特點，計算機的應用與發展：

什么是計算機；

結合具體實例進行講解；

舉例說明計算機的軟件系統，使學生對這一抽象概念有較深刻的印象。

詳細內容及要求一、教學內容：1、了解計算機的發展；

2、了解計算機系統的組成以及各部分的`主要功能；

3、掌握鍵盤的使用，熟練掌握標準指法操作；

4、了解計算機中數據的表示編碼。

二、教學基本要求。

了解計算機的特點、發展史（包括微型計算機的發展史）、類型、應用領域及前景；(教案)掌握計算機軟件系統及硬件系統構成，了解微機的硬件系統，包括掌握微機系統硬件組成及主要性能指標。了解微機的軟件系統，包括掌握機器指令與計算機語言（機器語言，匯編語言，高級語言）的概念、系統軟件與應用軟件的概念；數據在計算機中的表示及編碼，包括了解二進制數概念、計算機內采用二進制數的優點。

三、

重點與難點。

難點：計算機基本工作原理，數據在計算機中的表示及編碼。

四、課時分配：講授4學時、實驗2學時。

五、教學方法：講授（ppt）。

六、教學過程：

第一講、計算機概述（1學時）。

1、什么是計算機（概念）。

巨型化、高性能、開放式、多媒體化、智能化、網絡化。

科學計算、數據處理、計算機控制、計算機輔助系統、人工智能、辦公自動化系統中的應用。

注：記住一些專用名字的縮寫。

大學計算機基礎教案（通用16篇）篇十二

1、了解多媒體技術及其軟件的應用與發展，體驗多媒體技術對生活和學習的影響。

2、掌握常用獲取文本、圖像、音頻、視頻素材的方法。

情感態度與價值觀。

1、培養健康、良好的審美觀；

2、通過對項目內容的引導，進行集體主義教育。

重點：使學生切實體驗到多媒體帶給我們的精彩世界；掌握圖像、音頻、視頻素材的獲取。

難點：圖像、音頻、視頻素材的獲取。

課前分配好合作小組。學生在課前到ftp下載學習資源包，新建文件夾，以自己的學號+姓名命名。

教學環境：計算機網絡教室、電子教室、ftp服務器。制作好的助學資源包，為學生提供的制作素材，ppt課件、學習任務單，綜合評價表。

【教師活動】播放央視《動物世界》精彩片頭，這一經典視頻會將學生的注意力集中，并產生濃厚的興趣。學生此時會有一種制作起來很困難的感覺，但又希望自己也能制作這樣一個豐富的作品。接著教師展示一幅自制的作品《最是一年春好處》旅游宣傳片，告訴學生其實并不難。在觀看兩段多媒體作品的時候，引導學生注意觀察作品中包含哪些元素？作品之所以吸引我們的原因是什么？以此引出何為多媒體，多媒體的特點等理論性內容。同時配合課件展示。

情景重現：《最是一年春好處》宣傳片播放。

【問題】在這幅作品中，包含了哪些多媒體素材呢？

提示引導學生回答出有：文本、圖片、音頻和視頻，繼而引出本節課就以這四種素材的獲取作為四個主要的任務。

1、任務一：采集文本。

【問題1】一般來說我們怎么找到自己想要的文本信息呢？

〖學生活動〗學生討論回答（上網找，自己寫文章）。

教師肯定學生的回答，

【問題2】如果要我們自己寫需要的文字信息，我們都是通過鍵盤進行輸入的。那么，如果我不會使用輸入法進行文字的錄入，我該怎么辦呢？有沒有什么設備能幫助我們解決這一問題呢？（手寫筆）。

【學生自學】考慮到對于學生群體而言，鍵盤輸入沒有問題，手寫筆應用不多，所以提供助學視頻或說明文檔，留給學生課后自學完成。

2、任務二：采集圖片。

【問題3】網絡上有些圖片是允許下載的，這給我們提供了很大的方便。但也有一些圖片無法下載，那么此時若要想獲取圖片怎么辦？——引出抓屏軟件的使用。

【教師示范】。

要點：用【printscreensyarq】鍵截取圖像——當前屏幕內容。

用【alt+printscreensyarq】鍵截取圖像——當前窗口的屏幕圖像。

用hypersnap截圖軟件截圖（提供助學視頻）。

【問題4】若要進行一次主題班隊活動的作品，那么就需要活動的照片，這不能從網上搜索得到滿足，怎么辦？——引出數碼相機的使用。

【教師示范】要點：取景對焦，拍攝照片，照片輸出。

有些圖像需要我們親自動手進行繪制，這樣的軟件有很多，其中windowsxp自帶的“畫圖”程序就可以用來繪制和編輯圖像。我們這就動手來繪制一幅圖畫。

【動手練習】用windowsxp自帶的“畫圖”程序繪制一幅指定的圖畫。

【探究與合作】針對任務一和任務二的拓展內容。

合作內容：利用掃描儀和ocr軟件組內同學共同合作完成。

3、任務三：采集音頻。

師：通過網絡獲取音頻（了解常見音頻文件格式，課件中體現）。

【問題5】往往有的時候我們需要的音頻不是是已經合成的音樂，可能是自己的一段旁白，或者是經過編輯的一段。

音頻，這時候網絡就不能滿足我們的要求了，怎么辦呢？

使用windows自帶錄音機錄制旁白（教師示范為主，配以助學視頻）。

4、任務四：采集視頻。

師：通過網絡獲取視頻（了解常見視頻文件格式，課件中體現）。

（一）：記錄正在進行的活動，記錄有意義的一刻，都離不開攝像機，學習數碼相機的使用。

（二）：了解windowsxp自帶的moviemaker的使用（教師演示，提供助學視頻）。

【動手練習】根據教師提供的素材，模仿教師演示的過程，練習使用moviemaker制作簡單的短片。

()【探究與合作】組內用攝相機拍一段視頻錄像，然后將其視頻輸出，選擇的采集軟件為windowsmoviemaker，利用該軟件進行簡單的視頻編輯。

大學計算機基礎教案（通用16篇）篇十三

2、掌握常用輸入設備、輸出設備、存儲設備的用法。

3、掌握搜索引擎的使用；

4、掌握下載與解壓縮的方法；

5、掌握軟件安裝的方法。

2、利用“鍵盤盲打練習”軟件進行鍵盤的`指法練習。

3、硬盤信息查詢。

4、利用搜索引擎搜索成都商報，閱讀當日報紙新聞。

5、利用下載工具flashget在網上下載“netants”軟件壓縮包，利用壓縮工具winrar解壓縮該包，并安裝該軟件。

1、能否熱啟動計算機。

2、能否下載打字軟件（輔導老師可協助將軟件下載到教師機上，學生通過網上鄰居獲取）。

3、能否安裝打字軟件。

4、打字速度/分鐘。

5、查看c區總容量。

6、查看磁盤整理程序對c區的分析報告，看是否需要整理。

7、寫出當日成都商報的頭版頭條標題。

8、是否將netants軟件安裝在d區。

大學計算機基礎教案（通用16篇）篇十四

1、一般認為，世界上第一臺電子數字計算機誕生于___a___。

a.1946年。

b.1952年。

c.1959年。

d.1962年。

[解析]參考p.2。

2、當前的計算機一般被認為是第四代計算機，它所采用的邏輯元件是___c___。(請看解析)。

a.集成電路。

b.晶體管。

c.大規模集成電路。

d.電子管。

[解析]請記憶：第一代主要元件是電子管，第二、三代分別是晶體管和集成電路(參考p.2和p.3)。計算機經歷了四個時代，其劃分主要依據是計算機的“構成元件”。

3、下列關于世界上第一臺電子計算機eniac的敘述中，錯誤的是___d___。

a.世界上第一臺計算機是1946年在美國誕生的。

b.它主要采用電子管作為主要電子器件。

c.它主要用于軍事目的和科學計算，例如彈道計算。

d.確定使用高級語言進行程序設計。

[解析]eniac是第一臺電子計算機的英文縮寫。從第二代計算機才開始引入高級程序語言basic和fortran等，所以d是錯的。

4、目前，微型計算機中廣泛采用的電子元器件是____d__。

a.電子管。

b.晶體管。

c.小規模集成電路。

d.大規模和超大規模集成電路。

[解析]略。

5、早期的計算機體積大、耗電多、速度慢，其主要原因是制約于____d__。

a.元材料。

b.工藝水平。

c.設計水平。

d.元器件-----早期的計算機元器件是電子管，其體積大、耗電多。

[解析]略。

6、計算機可分為數字計算機、模擬計算機和數模混合計算機，這種分類是依據___b___。(請看解析)。

a.功能和用途。

b.處理數據的方式----有兩種：處理數字的和處理模擬數據的(聲音屬于模擬數據)。

c.性能和規律。

d.使用范圍。

[解析]參考p.4。目前學習、辦公和生活中使用的計算機屬于電子數字計算機，但也有一些場合使用模擬計算機。如果電子計算機按使用范圍分類，則可以分為“通用計算機和專用計算機”(參考p.4的解釋)。

7、電子計算機按規模和處理能力劃分，可以分為___c__。(請看解析)。

a.數字電子計算機和模擬電子計算機。

b.通用計算機和專用計算機。

c.巨型計算機、中小型計算機和微型計算機。

d.科學與過程計算計算機、工業控制計算機和數據計算機。

[解析]參考p.5。巨型計算機體積大，速度快、存儲容量大，而微型計算機相對而言體積小、處理速度、容量均小，我們工作學習中使用的計算機均屬于微型計算機，又稱為個人計算機即pc(personalcomputer)機。

8、個人計算機簡稱pc機，這種計算機屬于__a___。

c.超級計算機。

[解析]pc機全稱是：personalcomputer。

9、計算機的主要特點是___c___。

a.運算速度快、存儲容量大、性能價格比低。

b.運算速度快、性能價格比低、程序控制。

c.運算速度快、自動控制、可靠性高。

d.性能價格比低、功能全、體積小。

[解析]計算機的性能價格比(即性價比)一般來說是比較高的，參考p.5。

10、以下不屬于電子數字計算機特點的是__b____。

a.通用性強。

b.體積龐大。

c.計算精度高。

d.運算快速。

[解析]略。

11、現代計算機之所以能夠自動、連續地進行數據處理，主要是因為___d___。(請看解析)。

a.采用了開關電路。

b.采用了半導體器件。

c.采用了二進制。

d.具有存儲程序的功能。

[解析]參考p.5。“存儲程序”可以理解為將編制好的程序先讀到計算機內存中存儲起來，然后計算機便能自動地連續地執行程序，不需要人為的干預。“存儲程序與程序控制”是電子計算機的工作原理。

12、下列各項中，在計算機主要的特點中尤其最重要的工作特點是___a___。

a.存儲程序與自動控制----對!可以說它是計算機的工作原理。

b.高速度與高精度。

c.可靠性與可用性。

d.有記憶能力。

[解析]略。

13、“使用計算機進行數值運算，可根據需要達到幾百萬分之一的精確度。”，該描述說明計算機具有____c__。

a.自動控制能力。

b.高速運算的能力。

c.很高的計算精度。

d.記憶能力。

[解析]后續的課程會講到：計算機精度是很高的，它由計算機的字長(32位或64位)來決定。

14、“計算機能夠進行邏輯判斷并根據判斷的結果來選擇相應的處理。”，該描述說明計算機具有___b___。

a.自動控制能力。

b.邏輯判斷能力。

c.記憶能力。

d.高速運算的能力。

[解析]計算機具有邏輯判斷能力，當然其判斷能力是通過所編制的軟件來實現的。

15、計算機的通用性使其可以求解不同的算術和邏輯問題，這主要取決于計算機的__a__。(請看解析)。

a.可編程性----我們是通過編寫程序來求解算術和邏輯問題的。

b.指令系統。

c.高速運算。

d.存儲功能。

[解析]計算機之所以通用性強，能應用于各個領域，是因為基于計算機可編寫各種各樣的程序，計算機將自動地按計算機指令程序完成各項任務。

16、當前計算機的應用領域極為廣泛，但其應用最早的領域是___b___。

a.數據處理。

c.人工智能。

d.過程控制。

[解析]參考p.6。

17、計算機當前的應用領域非常廣泛，但根據統計其應用最廣泛的`領域是___a___。(請看解析)。

a.數據處理。

c.輔助設計。

d.過程控制。

[解析]提示：數據處理又稱為信息處理。例如：銀行儲蓄系統、證券交易系統、財務系統等屬于數據處理;其實，圖書資料檢索也屬于數據處理方面的應用。

18、當前氣象預報已廣泛采用數值預報方法，這主要涉及計算機應用中的___d___。

a.數據處理和輔助設計。

d.科學計算和數據處理。

[解析]略。

19、辦公室自動化是計算機的一大應用領域，按計算機應用的分類，它屬于____d____。(請看解析)。

b.輔助設計。

c.實時控制。

d.數據處理。

[解析]如果有人問：利用計算機對指紋進行識別、對圖像和聲音進行處理屬于什么應用領域?答：還是“數據處理”;有人問：微型計算機中使用的關系數據庫，就應用領域而言主要用于什么?答：信息處理(數據處理)。例如人事檔案管理、財務管理等軟件都使用了數據庫，這屬于信息處理的應用。

20、在工業生產過程中，計算機能夠對“控制對象”進行自動控制和自動調節的控制方式，如生產過程化、過程仿真、過程控制等。這屬于計算機應用中的__b____。(請看解析)。

a.數據處理。

b.自動控制---自動控制在工業上又稱為“過程控制”，這是計算機的應用之一。

d.人工智能。

[解析]“自動控制”在工業上又叫做“過程控制”。例如：火災自動報警系統、生產自動化系統、牲口喂飼料系統等都使用計算機進行自動控制。

21、計算機輔助設計的英文縮寫是___a___。(請看解析)。

---computeraideddesign(cad)。

---computeraidedinstruction(cai)。

---computeraidedmanufacturing(cam)。

[解析]計算機輔助設計的應用是指利用計算機幫助或協助人們完成工作。請記憶：cad意思是計算機輔助設計;cai意思是計算機輔助教學;cam意思是計算機輔助制造(參考p.6)。

22、英文縮寫cai的中文意思是__c____。

[解析]略。

23、利用計算機來模仿人的高級思維活動，如智能機器人、專家系統等，被稱為___c___。

b.數據處理。

c.人工智能。

d.自動控制。

[解析]參考p.6。

24、計算機應用中最誘人、也是難度最大且目前研究最為活躍的領域之一是__d__。

a.輔助設計。

b.信息處理。

c.過程控制。

d.人工智能。

[解析]略。

25、計算機連接成網絡其目標是實現__c___。(請看解析)。

a.數據處理。

b.文獻檢索。

c.資源共享和信息傳輸。

d.信息傳輸。

[解析]把計算機連接成網絡則可通過網絡平臺方便地使用各種資源，包括數據資料、軟件以及硬件資源，同時利用網絡還可進行包括email在內的信息傳輸。

26、所謂的信息是指__d__。

a.基本素材。

b.非數值數據。

c.數值數據。

d.處理后的數據。

[解析]參考p.7。

27、數據是信息的載體,它可以用不同的形式來表示，如下給出的不同形式數據有數值、文字、語言、圖形和___c___。(請看解析)。

a.多媒體。

b.表達式。

c.圖像----圖形和圖像還是有一定的區別。

d.函數。

[解析]數值、文字、語言(聲音)、圖形和圖像都是數據表示的不同形式，還有“視頻”數據。

28、用語言、文字、符號、場景、圖像、聲音等方式表達的內容統稱為__d____。

a.信息技術。

b.信息社會。

c.信息。

d.信息處理。

[解析]略。

(即有關二進制、十進制以及八、十六進制的概念，參考p.10)。

29、__a__。(請看解析)。

a.所需的物理元件最簡單。

b.節約元件。

c.運算速度快。

d.信息處理方便。

[解析]提示：計算機采用二進制好處是：(1)二進制只有0和1兩個狀態，技術上容易實現，因此所需的物理元件最簡單(2)二進制運算規則簡單(3)二進制數的0和1與邏輯代數的“真”和“假”相吻合，適合于計算機進行邏輯運算。綜合以上各點，第(1)點最根本。

30、在計算機內部，數據加工、處理和傳送的形式是__d__。(請看解析)。

a.十六進制碼。

b.八進制碼。

c.十進制碼。

d.二進制碼。

[解析]同時要求記住：計算機內部用于處理數據和指令的編碼也應該是“二進制碼”，后續課程會講到“數據和指令”都需要編碼，而且這個編碼就是“二進制碼”。

31、下列四組數依次為二進制、八進制和十六進制，符合要求的是____c__。(請看解析)。

a.11，78，19---八進制數表示中不能有8出現。

b.12，77，10---二進制數表示中不能有2出現，只能由0和1的數碼組成。

c.11，77，1e。

d.12，80，10。

[解析]參考p.11。二進制數只有0和1兩個數碼，所以不能寫為12;八進制數的數碼符號是0、1、2、..6、7,所以不能有8或8以上的字符出現;十六進制數有0、1、…8、9、a、b、c、d、e、f這16個字符，因此選項中的c(11，77，1e)寫法正確。在這里再補充一點：在表示二進制、八進制、十進制和十六進制數時還常在其后加一個字母，它們分別是：b、o、d、h(請記住)。例如:36d表示是一個十進制數，a5h表示是一個十六進制數。

32、為了避免混淆，十六進制數在書寫時常在后面加上字母___a___。(請看解析)。

b.o。

c.d。

d.b。

[解析]見上題的解析。例如10110(b)表示這是一個二進制數，327(o)代表一個八進制數,645(d)代表一個十進制數。順便問一下：十六進制數碼有16個，你能寫出來嗎?(參考p.11)。又問：16進制數的數碼中，最大的一個是什么?答：是f,它相當于十進制數中的15(后面就有這樣的換算題)。

33、二進制數10110001b轉換為十進制數應是___b___。(數據中的b表示該數是二進制數，請看解析))。

a.123。

b.177。

c.179。

d.167。

[解析]如果用手工換算還是有點麻煩的，請參考p.11。考試中可能允許使用附件中的計算器程序，因此該類題就簡單了。步驟：(1)打開計算器并用“查看”菜單切換為科學型(2)先選擇“二進制”單選鈕(如圖所示)(3)輸入被轉換的二進制數(4)然后單擊“十進制”單選鈕，計算器幫你轉換(建議同學們在電腦上練習一遍)。

34、把十進制數121轉換為二進制數是___c___。

a.1001111b。

b.111001b。

c.1111001b。

d.100111b。

[解析]如果是手工換算請參考p.12(采用除2取余數法)。建議用計算器轉換(詳細提示請見上題)。

35、在下列一組數中，數值最小的是___c___。

a.(1789)10。

b.(1ff)16。

c.(10100001)2。

d.(227)8。

[解析]其實和上面幾題的做法一樣。建議：把非十進制數的選項全轉換為10進制數(用計數器轉換)，然后再進行比較。

36、十進制數25的八進制形式為____d__。

a.37(o)。

b.34(o)。

c.33(o)。

d.31(o)。

[解析]建議直接用計算器轉換。

37、與十進制數4625等值的十六進制數為___b___。

a.1121h。

b.1211h。

c.1122h。

d.1221h。

[解析]建議直接用計算器換算。

38、十六進制數cdh轉換為十進制數是___c___。(請看解析)。

a.204。

b.206。

c.205。

d.203。

[解析]建議直接用計算器轉換,先切換到16進制，輸入cd(十六進制中有c和d數碼)，然后選擇十進制單選鈕，結果就出來了。

39、將二進制數01100100b轉換成十六進制數是___b___。(請看解析)。

a.63h。

b.64h。

c.0adh。

d.100h。

[解析]參考p.12，如果用手工方法轉換，要用到書上的一個方法，即4位二進制數用1位十六數表示(自己看書);如果用計算器轉換則比較簡單，同理可以將該二進制數轉換為八進制數。補充說明：在二進制狀態下輸入01100100時左邊的0會輸不上去，因為以0打頭的整數這個0是無意義的。

40、下列各進制的整數中，值最小的是____b__。(請看解析)。

a.十進制數10。

b.二進制數10。

c.十六進制數10。

d.八進制數10。

[解析]同樣一個數例如10，用二進制表示時則為最小，用十六進制表示時則為最大。類似的還有這樣的問題：假設給定一個十進制整數，轉換成對應的二進制整數，那么就這兩個數值的位數而言，前者與后者相比，顯然二進制的位數多于十進制的位數。

41、一個字長為6位的無符號二進制數能表示的十進制數值范圍是__c____。(請看解析)。

a.0-64。

b.1-64。

c.0-63。

d.1-63。

[解析]可這樣理解：一個可以放6位的存儲器，如果不考慮無符號位，最大一個數是6個全為1(111111b63d)，最小一個數是6個全為0(對應十進制數為0)。

大學計算機基礎教案（通用16篇）篇十五

一、知識目標。

2、了解因特網的產生與發展；

3、了解因特網在我國的發展情況；

4、掌握因特網的主要功能；

5、了解因特網的工作方式；

6、了解接入因特網的方式；

二、能力目標。

培養學生在網上自主學習的興趣和能力；

三、情感目標。

培訓學生自主學習、合作學習的精神教學重點：

2、因特網的主要功能。

教學準備：熟悉教材、準備教案、制作網絡課件，教學方法：網絡環境下學生自主探究、教師講解指導教學過程：

一、引入。

二十一世紀是信息化、網絡化的時代，作為計算機技術和通信技術相結合的產物——信息網絡已成為十分重要的基礎設施。在未來信息化社會里，人們必須學會在網絡環境下學習、工作、交流。今天我們就通過因特網來學習計算機網絡基礎知識，一起走進網絡世界，去發現、探索網絡的奧秘。（教師講述）。

二、新課教學。

1、指導學生進入學習網站。

教師演示：啟動ie瀏覽器。

輸入網址。

進入專題學習網站。

2、布置學習任務。

本節主要學習計算機網絡基礎知識，包括：計算機網絡的定義、計算機網絡的分類、計算機網絡拓撲結構和計算機網絡的功能，因特網的產生和發展、因特網的功能、因特網的接入等知識。點擊網頁左側的按鈕即可進入學習頁面（教師講解）。

三、課堂在線測試。

新授完畢，學生進入課堂測驗環節。教師指導學生進入在線測驗頁面。學生進入測試頁面，對所學知識進行測驗，鞏固提高。教師記錄學生成績，測試完畢，教師講評測試結果。分析存在的問題，提出改進意見。

四、討論交流，提高升華。

通過論壇，提出討論問題，學生和學生，學生和老師之間通過發帖子交流、共同討論提出的問題，進一步鞏固、升華本節課所學的知識。

五、課堂小節。

今天我們一起走進網絡世界，探索網絡知識，感受到網絡奧妙，希望同學們能夠掌握在網上學習的方法、技巧。培養自己在網上獲取知識的興趣和能力，為將來自己的學習、工作，為將來適應社會打下堅實的基礎。

大學計算機基礎教案（通用16篇）篇十六

摘要：本文主要探討了在計算機應用基礎教學中如何提高學習效果的辦法，提出了對該門課程的教學方法進行改革的途徑。

信息技術的發展給人們的生產和生活方式帶來了深刻的變化，人們的生產生活無處不與計算機息息相關，所以，計算機應用基礎也就成為了中等職業學校各專業學生必修的一門基礎課程，是學生學習計算機的入門課。

本文在分析該門課程教學現狀的基礎上，提出了改革和創新教學模式、教學方法的設想。

那么，什么樣的教學方法更適合中職計算機應用基礎課堂教學呢？這就要求教師深入分析中職學生特點、教材特點、課程知識結構特點等，做到因材施教，才能充分地激發出學生學習計算機應用基礎課的濃厚興趣，引導學生自主地學、輕松地學，把“要我學”變為“我要學”。

教師要大膽對傳統教學觀念、教學模式和陳舊的教學方法進行改革與創新。

一、轉變觀念，著力改革教學模式和教學方法。

在教學過程中，要積極培育活力課堂。

按照基于學生、調動學生、激勵學生、教會學生、發展學生的原則，打造活力課堂，激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性。

大力推行以項目特別是真實項目為載體的教學方法，將學生的學習和工作任務緊密聯系起來，實現一體化教學。

計算機應用基礎這門課程旨在培養學生應用計算機的能力，而針對不同專業的學生，其應用計算機能力培養要求也不盡相同。

對汽修、機電、服裝等非計算機專業的學生，課程內容以提高計算機使用水平為出發點，結合本省計算機等級考試要求，要求學生掌握計算機的基本操作，如：鍵盤、鼠標等硬件的操作使用，word文字處理軟件、excel2003電子表格軟件的操作使用，windowsxp的操作使用等基本知識和概念，以及因特網、瀏覽器的使用方法等，教學重點定位在計算機常識的普及和生活技能的培養上。

而對于計算機專業或與計算機關聯程度高的專業的學生，教學要求除了掌握上述基本知識和基本操作，獲取“雙證書”需求外，還要學習計算機常見的軟件、硬件應用知識，重點應定位在工作技能和能力的培養上。

因此，我們在教學過程中，要根據學生的專業和實際情況，采取分層教學模式，調整內容以及教學課時。

在教學中，教師要靈活推行運用項目教學、案例教學、場景教學等教學方法，提高教學質量。

二、加強上機實操訓練，強化技能培養。

計算機應用基礎課程強調實用性和操作性，強化上機操作訓練，是學生提高技能的重要條件。

為了提高上機實操訓練教學的效率，教師針對實訓任務，有計劃、有目的、有步驟地指導學生，認真設計實習步驟、程序、方法，按綜合實訓的要求上機，并及時對學生進行提問、輔導、答疑，注意檢查每一個學生的操作情況及對項目技能的掌握程度，要求學生認真完成上機報告。

對于學有余力的學生，教師要放手讓他們鉆研下去，為他們提供盡可能多的實踐機會，使學生在實踐中得到鍛煉、提高能力。

在實操訓練過程中，教師要注重與學生的互動和交流。

當教師發現具有創意的作業時，應通過多媒體演示給學生；也可以讓學生對自己的作業進行示范、講解，并請其他同學進行評論、提出改進意見，以達到互相學習、共同提高的目的，同時也增強了學生的自信心。

三、建立網絡教學資源庫，為學生提供自主學習的資源平臺。

在教學改革過程中，計算機應用基礎課程教學僅憑課堂是不夠的，必須加強課后的教學延伸。

可將電子教案、各模塊習題及答案、模擬試卷及答案、上機實驗案例及素材、在線測試和計算機等級考試模擬試題等教學資源存放在網絡上，供學生自主下載，進行學習和練習。

通過網絡自主學習，給不同層次的學生提供了形式多樣的教學資源，有利于學生自學能力和創新能力的培養。

總之，計算機應用基礎是一門實踐性很強的基礎課，傳統的教學模式、教學方法已不適應現代計算機技術發展的需要，也不適應企業對人才培養目標的要求，必須更新教學方法、創新教學模式、改變教學理念，把主動權交給學生，把“要我學”變為“我要學”，堅持以學生為主體、以教師為主導，真正讓學生愿意學、學得好、學得輕松愉快，讓學生畢業后能成為一名合格的一線技術人才。