中班教案的編寫需要根據幼兒的特點和教學目標進行靈活調整和改進。通過閱讀中班教案范文，我們可以從中汲取教學靈感和經驗，豐富我們的教學方法和技巧。

中班我知道的交通工具教案（通用16篇）篇一

一年四季，在電視或圖畫書上都會看見許多交通工具。并且款式多樣，由此激發了小朋友的探究興趣，今天我們就上一堂有趣的交通工具課程。

1幼兒在集體或分組進行談話活動，了解交通工具的名稱，特點以及用途。

2讓幼兒學會耐心地傾聽同伴的談話內容，訓練幼兒使用簡單易懂的語句。

3學會圍繞一定的話題談話，不跑題。

1讓小朋友說出自己見過的交通工具。

2用圖片或者視頻教小朋友們認識交通工具，如單車，公巴，汽車等。

1問候：小朋友們，早上好！今天是星期幾？幾月幾號？

3創設情景引出話題。

今天小朋友們怎樣來的？是走路還是搭公巴呢？由此引出小朋友討論。

4圍繞主題展開活動。

3個別發言：讓小朋友們學會用輪流的方式談話，學會禮貌用語，不隨便插嘴，安靜的傾聽同伴談話。

教師提問：你們還知道那些交通工具呢？這些交通工具又有什么用途及特點？老師逐漸拓展話題，引出各種交通如，飛機，摩托車，船等。

配對游戲：老師和幼兒做些和交通工具相符的動作以及配合音樂做成小游戲。更能讓小朋友對交通工具深有印象。

：教師總結。

讓小朋友回家后了解一些簡單的交通規則以及為什么要遵守交通規則？

中班我知道的交通工具教案（通用16篇）篇二

2.初步了解交通工具的差別和作用。

一、開始部分。

1.新課導入：

小朋友今天怎么來學校的??？

生：……。

出示圖片引導幼兒觀察。

提問：這是什么？

二、基本部分。

1.教師點開各個交通工具圖片，引導幼兒進一步了解。

2.小汽車，滴滴滴。

摩托車，嘟嘟嘟。

自行車，鈴鈴鈴。

大飛機，嗡嗡嗡。

長火車，咕嚕嚕。

三、結束部分。

1.和小朋友一起給他們的聲音，和交通工具配對。

2.教師總結學習內容,評價幼兒表現。組織幼兒下課活動。

教學效果分析：

本次活動小朋友們積極參與，獲得了很好的結束，由于交通工具種類較多，可能導致課時過長，應把握好時間。

中班我知道的交通工具教案（通用16篇）篇三

1、觀察了解汽車、飛機、火車、輪船等交通工具，體會它們給人們帶來的方便。

2、了解乘坐不同交通工具的簡單常識和規則，做個文明小乘客。

（1）活動名稱：文明小乘客。

相關經驗：仔細觀察，清楚的表達圖意。

（2）活動名稱：我見過的車。

相關經驗：交流在生活中看到的各種各樣的車。

（3）活動名稱：出租公司。

相關經驗：樂意在集體面前清楚地表達自己的想法。

（4）活動名稱：跑得快的車。

相關經驗：感受快慢的關系。

（5）活動名稱：怪怪車。

相關經驗：樂意大膽想象并表現表達各種功能的怪怪車。

（6）活動名稱：小飛機上藍天。

相關經驗：根據音樂的節奏創編小飛機自由飛行的動作。

（7）活動名稱：小熊乘飛機。

相關經驗：在故事情節中了解一些乘坐飛機的簡單常識和規則。

（8）活動名稱：直升飛機本領大。

相關經驗：觀察比較直升飛機與其他飛機外形的不同。

（9）活動名稱：小飛機飛起來。

相關經驗：學著看圖示折疊。

（10）活動名稱：火車開啦。

相關經驗：感知音樂的節奏、旋律。

（11）活動名稱：坐火車。

相關經驗：知道數序、序數的實際意義。

（12）活動名稱：大輪船開來啦。

相關經驗：畫各種造型的輪船。

（13）活動名稱：各種各樣的車票。

交通牌翻翻樂小小售票亭公共汽車站。

做做玩玩小工廠什么東西浮起來開開小汽車。

中班我知道的交通工具教案（通用16篇）篇四

他從來沒愛過她，卻跟她過了一輩子。

他少小便因文章成名，衣正輕，馬正肥，少年心事飛到九霄云最深處，家中卻早為他娶了妻室。她生得丑，書也念得不多，慣常低眉順眼，一眼看去，木頭人似的，他不由心頭生厭。

恪于身份及輿論，他不能休棄她，婚姻之外，多的卻是緋色記憶，紅白玫瑰，如虹霓過影，倒映在他長河大川般的生命流年里。

他在外種種，她向來不知，即使知道想也不在意，只每天不言不語，替他料理家務，孝養老人。如此平平順順過下去，在外頭人看來，倒也是一對恩愛夫妻了。

霹靂起自平地。剎時星移斗轉，他也不知自己怎么就成了不齒于人類的人，三反五反、四清反右，他沒一樁逃得過。終于舉家被席卷至偏遠的農場。

倒只記得落日了，疲沓地拖著長長余暉．他艱難地直起酸痛的腰，身邊的她，早快手快腳把他的活接過去干完了。回家他往床上一躺便起不了身，她卻還在灶間忙碌。

她沒跟他享過什么福，他卻帶累了她一起吃苦。他仍不愛她，卻多少有點內疚，以及一點相濡以沫的情意。農場在湖區，偶爾分條魚給他們加餐，他也會往她碗里夾一筷子。

她卻又從碗里夾出來，說：“我不吃魚?！彼纫詾樗屩秃⒆?，后來才知道她是真不吃。

那時，不堪歲月已如書頁輕輕翻過，世事一新，他重又回到心愛的書桌前，卻不能再是綠袖的五陵少年。狀況好了，也注重保養，每餐桌上必有一盤魚，她卻寧肯幾根咸菜下一碗飯，也從來不碰一筷子魚。

他一眼瞥見也覺奇怪，飯吃過也就忘了。

風來雨往，她仍丑，老了反而受看些，他的舊歡新愛又漸漸是夢里夢外一大群。他早已學會隨心所欲不逾矩，她也是不聞不問，日子便也太平無事。

兒女都己成人，最小女兒的婚禮上人家恭喜他們道：“以后，老兩口可以享點清福了。”她卻在半個月后驟然倒下，是肝癌。

他生活了幾十年的家突然如原始森林般空曠陌生，他不知道電燈開關在哪里，廚房里所有用具，沒有一件他會用。失去她，他竟如孩子一樣茫然。他一直以為自己是她的天空，原來反而是她，是她以柔弱的.雙臂，為他擎起整片天空，容他在天幕下如野馬自由地馳騁。

她要增加營養，又不能吃油膩，醫生囑多吃魚。他平生第一次下廚，好不容易弄熟了一條魚。她卻只閉目搖頭：“我不吃?！?/p>

家人百般勸說，直到他大發脾氣，她才勉強喝了一口魚湯，立即翻腸倒肚大吐，狂亂地搖頭，斷斷續續：“苦……苦……”她隨后便陷入長長的錯亂，卻在每一個醒的間隙喃喃：“苦啊……苦啊……”

一個月后她過世，他清點她的遺物時，意外地發現，她也有記日記的習慣，清清楚楚記載了他每一次的外遇。

她曾跟蹤他一直到那女人家的樓道。門將恣意的男女遮掩，她既沒有勇氣去拍門叫罵，卻又不甘心就此離去。她躲在暗黑的公共廚房里，看見腳盆里誰家養的一條活魚，已經快窒息而死，掙扎著，扔擺著，嘴急切地一張一合，全是無聲的吶喊：“給我氧氣?！?/p>

她說，“他就是我的氧氣呀，可是他不肯給我，我想，我也就是一條快死的魚吧。”

他將她的日記隨她一起火化，仿佛希望她可以借此收回她的悲傷與怨苦。凝視著青煙緩緩吐出，他緩緩蓋住臉，終于失聲痛哭。

40年來，他始終當她是生命里一件可有可無的存在，仿佛一張桌子，一條板凳。卻忘了，再丑的女人，也有一顆細致的女人心和尊貴的、不容受傷的靈魂。

她活在他的冷淡里，像一尾活在陸地上的魚，焦渴瀕死。他是她的氧氣呀，他卻不肯給她。直到他永遠失去她，仿佛生命中的一切都已抽身而去，只剩下一片真空，他才恍然知道，原來，她也是他的氧氣。

只是，他的愛，來得太晚了，而此后余生，他都將是一條瀕死的魚。

中班我知道的交通工具教案（通用16篇）篇五

2、了解駱駝的生理特點和生活習慣，知道它是沙漠中的重要交通工具。

3、了解動物與人類的關系，萌發保護動物的意識。

家長和幼兒一起了解沙漠和駱駝的知識。

沙漠圖片、幼兒用書、龍卷風圖片。

一、談話導入。

——教師和幼兒一起回憶學習過的交通工具，并說一說其特點和作用。

——師：在特殊的情況下動物也可以扮演交通工具，今天我們就來認識一種非常厲害的.動物交通工具。

二、認識沙漠之舟——駱駝。

1、教師出示沙漠和龍卷風的圖片請幼兒觀察。

——請幼兒說一說沙漠跟我們現在生活的地方有什么區別。（教師引導幼兒根據已有的經驗說一說沙漠的特性，例如干燥、少水、太陽很曬、風沙大）。

——師：沙漠的環境和氣候這么差，如果人們需要穿過沙漠時可以請誰來幫忙呢？

2、認識駱駝。

——師：為什么駱駝能適應沙漠里的惡劣氣候和環境呢？

——教師出示駱駝圖片，介紹駱駝的身體構造和特別之處（存儲營養的駝峰、擋住風沙的耳毛、自動關閉的鼻子、擋住風沙的長睫毛、防曬保暖的皮毛、不怕燙的蹄子等等）。

——師：駱駝的身體構造很特別，它的頭很小，彎曲的脖子粗又長。駱駝非常的耐渴耐餓，沒有水和食物也能在沙漠里生存一個月，因此，沙漠里的人用它來做交通工具，它被人們譽為“沙漠之舟”。

——教師和幼兒一起閱讀幼兒用書，認識其他的動物交通工具。

四、激發幼兒愛護動物的情感。

——動物是人類的好朋友，在我們日常的交通中有著舉足輕重的作用。我們感謝動物們為我們所做的奉獻，懂得保護動物。

中班我知道的交通工具教案（通用16篇）篇六

1、引導幼兒理解生活中的特殊的車的用途。

2、能夠學會用完整語句表述。

3、激發幼兒觀察事物的興趣。

物質準備：ppt、白板課件、視頻等。

經驗準備：幼兒在生活中對不同的汽車有一定的認知。

：能夠知道特殊汽車的用途。

：特殊車輛結構與選車用途之間的關系。

一、開始部分：聽音樂開汽車入室。

師：今天我們到汽車博物館參觀，來，讓我們開著小汽車出發啦。

二、進行部分：

（一）認識不同的汽車。

1、教師帶領幼兒來到了汽車博物館。

2、汽車博物館的汽車可真多，都有什么車呢？它長什么樣？

3、教師進行小結：

（二）認識三種特殊功能汽車的特征：

聽一聽，這是什么汽車發出的聲音？看一看是什么樣的呢？

它有什么本領？

（三）出示課件，認知人物與車輛的關系。

緊急的任務來的時候這些特殊的車能幫助我們解決困難，看看他們是誰，在做什么？（看動畫視頻）。

（四）認知特殊的`電話號碼：

119、120、110。

（五）認識事物之間的聯系。

師：我們在玩一個連連看的游戲，誰知道，遇到壞人打什么電話找誰呢，請小朋友連一連。（教師總結）。

三、結束部分：

汽車博物館的汽車，本領真大，我們要把他們的本領告訴其他的小友。

中班我知道的交通工具教案（通用16篇）篇七

1.學習根據交通工具的不同特征和用途進行分類。

2.了解交通工具的不同?？奎c及交通規則。

3.培養初步的創編兒歌的興趣,體驗成就感。

4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5.遵守交通行為規則，不做“禁止”的事。

各種交通工具模型,汽車站飛機場港口醫院等各種背景圖。

一.猜謎引題。

將各種交通工具編成謎語,幼兒猜對一種出示一種。

二.經驗講述。

有什么感覺?乘座時應注意些什么?

以上問題幼兒自由發揮想象.回憶講述,使幼兒在互相交流中獲得經驗。

四.游戲:兒歌對對碰家。

以教師講上句,幼兒講下句的形式,充分調動幼兒創編兒歌的積極性。

幼兒自選自己喜歡的交通工具,隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作,將交通工具送回自己的家。

六.活動延伸:幼兒每人一份我認識的交通工具調查表,總結已有知識,為下一步學習交通規則做準備。

中班我知道的交通工具教案（通用16篇）篇八

1、觀察了解火車。

2、能用自己的語言描述乘坐各種交通工具的經歷等，學會乘坐交通工具時保護自己的方法。

3、學著按陸地、空中、水土進行交通工具的分類。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

1、按陸地、空中、水土進行分類，因為幼兒認識的交通工具是零亂的，所以我把它設為重點。

2、注意乘車是的安全和規則。

1、掛力(安全小乘客)。

1、提問學習：小寶寶們，今天我們班收到了邀請，請我們到這些地方參加森林集會你們想去嗎?可是森林很遠你們有什么好的方法呢?怎么去呢?用提問的方式激發幼兒興趣。

2、幼兒相互討論說出自己的方法，相互討論更多的看法和方法。

3、幼兒選擇自己喜歡的教具做車子出發去草地。

(一)基本部分。

1、提問：是誰幫忙來到森林的呢?

3、你們還認識哪些交通工具，用小組和個別的形式進行講述。

(二)安全小乘客。

2、讓幼兒觀察掛圖。

3、幼兒相互討論、乘車的安全規則。

2、分組進行操作。

3、展示結果，并指出自己的理由。

可提供幼兒兒童自行車，體驗騎車的樂趣，創造條件讓幼兒實際參加探索活動，使他們感受科學探索的過程和方法。

交通工具是我們日常生活中不可缺少的，跟我們密切相關，幼兒也非常喜歡，很感興趣對于交通常識規則、認識更多的交通工具對于幼兒來說，不是很清楚也能吸引幼兒。

小百科：交通工具是現代人的生活中不可缺少的一個部分。隨著時代的變化和科學技術的進步，人們周圍的交通工具越來越多，給每一個人的生活都帶來了極大的方便。

中班我知道的交通工具教案（通用16篇）篇九

活動目標：

1.學習根據交通工具的不同特征和用途進行分類。

2.了解交通工具的不同?？奎c及交通規則。

3.引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

材料準備：

各種交通工具模型,汽車站飛機場港口醫院等各種背景圖。

指導要點：

一.猜謎引題。

將各種交通工具編成謎語,幼兒猜對一種出示一種。

二.經驗講述。

有什么感覺?乘座時應注意些什么?

以上問題幼兒自由發揮想象.回憶講述,使幼兒在互相交流中獲得經驗。

四.游戲:兒歌對對碰家。

以教師講上句,幼兒講下句的形式,充分調動幼兒創編兒歌的積極性。

幼兒自選自己喜歡的交通工具,隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作,將交通工具送回自己的家。

中班我知道的交通工具教案（通用16篇）篇十

通過參觀各種各樣的交通工具圖片展，談話活動：我乘過的交通工具等活動。幼兒對各種交通工具的外型，功用有了初步的了解具有了一定的創作知識經驗，其次我班幼兒通過參加年段特色活動――想象畫。構圖及涂色能力游樂很大的提高為活動的開展作了技能上的準備。

1.鼓勵幼兒展開想象大膽作畫，大膽用色。2.提高幼兒合理布置畫面的能力。

紙、勾線筆、蠟筆。

1、幼兒說說各種交通工具的外型特征及功用。

2、幼兒思考：你想發明怎樣的`交通工具。

3、請個別幼兒說說自己想制造的交通工具。

4、幼兒作畫，老師指導。

5、活動評價。

（1）幼兒介紹自己的畫.

（2）幼兒作品展覽。

中班我知道的交通工具教案（通用16篇）篇十一

xx。

1、幼兒在了解馬車、汽車、火車、飛機的基礎上，用語言講述這些交通工具的名稱及特點。

2、幼兒能根據聲音的不同說出相應的交通工具，培養幼兒注意傾聽的習慣。

3、培養幼兒的嘗試精神。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

1、多媒體課件;。

2、暢言語音機。

(一)導入部分。

師：小朋友們你們今天是怎么來到幼兒園的呢?

幼：我是爸爸騎摩托車送來的;。

我是媽媽騎自行車送來的;。

我是爸爸開汽車送來的;。

(二)展開部分。

師：請小朋友仔細聽一聽，猜猜老師帶來了什么交通工具?

1、播放馬跑錄音，讓幼兒猜一猜是什么?

出示“馬車”的課件圖片，引導幼兒觀察并描述馬車的特點。

小朋友們請看這是什么?(這是馬車，馬車是馬拉的四輪車。模仿駕車時“得兒，駕：的動作和聲音。)。

2、播放汽車開動時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?

出示“汽車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述汽車的特點。(這是汽車，汽車有四個輪子，跑的很快，幼兒模仿汽車的動作和聲音，唔唔唔，嘀嘀嘀)。

3、播放火車開動時的.錄音，讓幼兒猜一猜是什么?

出示“火車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述火車的特點。(這是火車，火車有長長的身體，在鐵軌上奔跑。模仿火車的動作和聲音。轟隆隆，轟隆隆，嗚嗚嗚)。

4、播放飛機起飛時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?

出示“火車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述飛機的特點。(這是飛機，飛機有一對“翅膀”，飛得很高。幼兒模仿飛機的動作和聲音。唔唔唔)。

5、教師通過“猜猜我是誰”的游戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。

(1)猜一猜。

游戲玩法：教師用暢言語音機播放交通工具的聲音，小朋友說出交通工具的名稱。

(2)演一演。

游戲玩法：教師用暢言語音機播放交通工具的聲音，小朋友們一起來用動作和聲音來表演。

(3)我來說，你來猜。

游戲玩法：教師說出交通工具的特點，請幼兒戴有相應頭飾的交通工具站起來表演。

(三)結束部分。

小朋友們，咱們在教室里玩了這么久了，現在我們一起開著自己喜歡的交通工具去外面玩吧!

交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結構，孩子們舉手發言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時，孩子們也充分發揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫?！庇谑俏姨嵝押⒆?，車子有車身，先畫一個你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。

中班我知道的交通工具教案（通用16篇）篇十二

課時。

教學目標。

a組：

1、能夠積極參與到課堂學習中。

2、能夠自己讀詞語、讀句子。

3、會仿造文中句式說句子。

b組：

1、能夠積極參與到課堂學習中。

2、能夠在老師的幫助下讀詞語、讀句子。

3、能在老師的提示下仿說句子。

c組：

1、能夠跟讀詞語“飛機、輪船、火車”。

2、在老師的幫助下初步朗讀句子。

教學重點。

詞語、句子。

教學難點。

句子學習。

教具準備：

視頻、圖片、詞卡。

教學過程。

一、情趣導課，認讀詞語。

1、交通工具有很多，大家都知道哪些交通工具，誰來說一說？

3、由于圖文并茂，學生很容易認讀，通過集體讀、個別讀的形式讓學生認讀詞語。

二、啟發交流，學習句子。

1、同學們詞語讀的都非常好，誰能來學一學火車、輪船、飛機它們的聲音，并說一說它們分別在什么地方行駛。

2、通過讓學生學一學、說一說，即激發學生興趣，又引出本課學習重點――三個句子。

“火車在地上開。輪船在水上行。飛機在天上飛?！?/p>

通過教讀、齊讀、學生自讀、個別讀等形式讓學生學會讀句子。

三、目標查找，學習生字。

師：同學們句子讀的非常的熟，每個句子中都用到了字有哪幾個，讓我們一起找一找，學生會找到“上”和“在”，讓學生找后用鉛筆標出來?！吧稀币呀泴W過讓學生組組詞，學習“在”，讓學生聽一聽、再讀一讀，了解“在”的部首是“土”，并根據筆順連續進行書空摹寫，然后讓一類生上黑板寫一寫。在一類生書寫的同時，二類生我和他們運用課本進行說詞語，指圖片的練習。

四、連一連說一說，進一步體會“在”在句子中的作用。

寫完生字，讓學生齊讀課文，通過“連一連，說一說”，進一步體會“在”在句子中的作用。

五、鞏固句子學習“排一排，讀一讀”。

第一句我先給學生示范，師生共同完成。第二三句找學生來完成。（利用準備的詞卡）。

通過這個練習讓學生在會讀句子的基礎上，進一步體會句子中各詞語的先后順序。

六、擴展練習“看誰說得多又好”（仿說句子）。

這樣引導：句子同學們排的很對，讀的也很棒，誰能仿效本課的句子，用上“在”來造一個句子。學生會積極地來造句。由于受本課講的都是交通工具的影響，學生們可能會圍繞交通工具說，我適時引導學生可以從交通工具擴展到其他事物。如：小鳥在枝頭唱歌。青蛙在稻田里捉蟲。小朋友在學校讀書等。

如果學生不能很好的根據我的引導來造句，我用矩形遮擋了例句，可以展示出來再讀一讀，進一步體會“在”的句子形式。

板書設計。

火車在地上開。

輪船在水上行。

飛機在天上飛。

中班我知道的交通工具教案（通用16篇）篇十三

活動目標：1、幼兒在集體和分組談活動中，了解交通工具的名稱、顏色、特點、用途等。

2、幼兒的耐心地傾聽同班的談話內容，能大方地在集體面前說話，不跑題。

3、幼兒樂于與同伴交流、討論，并在討論中體會到快樂。

活動準備：

1、每個幼兒拿著自己之前畫的我的交通工具;。

2、各種交通工具圖片各一張。

3、與交通工具相對應的人物的`圖片各一張。

4、準備某種交通工具的模具(已拼好的)。

活動過程：

1、問候：小朋友們，早上好!今天是幾月幾號?天氣怎么樣?今天吃早餐了嗎?

手指操：你到漂亮的大操場，一隊出列，二隊出列，三隊出列，四隊出列，五隊出列，起步走，一二、一二，一二一。

3、創設情景，引出話題：

老師想考考小朋友，看誰最聰明，能猜出這是什么?拿著卡片擋住一角讓小朋友猜一猜。

4、主題展開談話：

(1)教師引導：老師今天是騎自行車來的。

你是坐什么交通工具來的?引導幼兒想，交通工具老師提出以下問題：你坐得是什么類型的車?你的車是什么顏色的?什么特點?你為什么喜歡坐這類型的車上幼兒園。

(2)幼兒自由交談：采用小組討論的方式，根據老師的提問，互相談論自己的交通工具，教室巡視幼兒談話，引導幼兒圍繞主題討論，不跑題，提醒分神的幼兒參加討論(3-5min)。

(3)個別發言：老師邀請在自由談話中發言較好的幼兒來發言，向大家介紹自己的交通工具。(3-4個幼兒)教室可以引導幼兒用類似句型表達這是我的交通工具。

5、圍繞主題，拓展談話內容：

(1)教室提問：你還知道那些交通工具?這些交通工具有什么用途?教室逐漸拓展談話內容，引出各種類型的交通工具如吉普車、火車、列車、汽車等。

(2)配對游戲：出示交通工具的圖片和準備班里小朋友的圖片，引導幼兒找伙伴喜歡的什么車。然后小朋友的畫，要求他們在規定的時間里把自己畫里面的車給對應的車圖片對上。

6、結束：教室總結(目標)。

中班我知道的交通工具教案（通用16篇）篇十四

2、進一步認識常見的蔬菜，感知蔬菜的不同特征。

3、嘗試對常見蔬菜進行分類。

4、嘗試用繪畫、折、剪貼等方式表現自己喜歡的蔬菜。

準備常見的蔬菜實物若干。創設"菜園里"的背景圖。提供各種美工材料。

（一）談話激趣：我們每天都需要吃蔬菜，你知道哪些蔬菜？

（二）同伴交流：引導幼兒用自己帶來的蔬菜圖片，結合自己的經驗，與同伴交流自己知道哪些蔬菜，他們分別長得什么樣子，比一比，看誰知道的蔬菜。

（三）認識蔬菜：教師展示各種蔬菜實物，引導幼兒看一看、說一說、它們的形狀、顏色、味道等。

（四）美工創作：提供各種美工材料，鼓勵幼兒運用繪畫、折、剪貼等方式表現自己喜歡的蔬菜。

反思與推進：

由于課前有請家長配合做好經驗準備，也由于這個活動課比較貼進幼兒生活，蔬菜在每個季節都是隨處可見，而且種類非常多，是孩子們在日常生活中經常接觸的一種，所以這對孩子來說并不難，班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱，有的孩子認識的還不少，但是對各種蔬菜的特點描述的時候不能有效的'組織語言完整的表達，只能簡單的說出各種蔬菜的顏色。

中班我知道的交通工具教案（通用16篇）篇十五

1、幼兒在集體和分組談活動中，了解交通工具的名稱、顏色、特點、用途等。

2、幼兒的耐心地傾聽同班的談話內容，能大方地在集體面前說話，不跑題。

3、幼兒樂于與同伴交流、討論，并在討論中體會到快樂。

1、每個幼兒拿著自己之前畫的我的交通工具；

3、與交通工具相對應的人物的圖片各一張。

4、準備某種交通工具的模具（已拼好的）。

1、問候：小朋友們，早上好！今天是幾月幾號？天氣怎么樣？今天吃早餐了嗎？

手指操：你到漂亮的大操場，一隊出列，二隊出列，三隊出列，四隊出列，五隊出列，起步走，一二、一二，一二一。

3、創設情景，引出話題：

老師想考考小朋友，看誰最聰明，能猜出這是什么？拿著卡片擋住一角讓小朋友猜一猜。

4、主題展開談話：

（1）教師引導：老師今天是騎自行車來的。

你是坐什么交通工具來的？引導幼兒想，交通工具老師提出以下問題：你坐得是什么類型的車？你的車是什么顏色的？什么特點？你為什么喜歡坐這類型的車上幼兒園。

（2）幼兒自由交談：采用小組討論的方式，根據老師的提問，互相談論自己的交通工具，教室巡視幼兒談話，引導幼兒圍繞主題討論，不跑題，提醒分神的幼兒參加討論(3-5min)。

（3)個別發言：老師邀請在自由談話中發言較好的幼兒來發言，向大家介紹自己的交通工具。(3-4個幼兒）教室可以引導幼兒用類似句型表達這是我的交通工具。

5、圍繞主題，拓展談話內容：

（1）教室提問：你還知道那些交通工具？這些交通工具有什么用途？教室逐漸拓展談話內容，引出各種類型的交通工具如吉普車、火車、列車、汽車等。

（2）配對游戲：出示交通工具的圖片和準備班里小朋友的圖片，引導幼兒找伙伴喜歡的什么車。然后小朋友的畫，要求他們在規定的時間里把自己畫里面的車給對應的車圖片對上。

6、結束：教室（目標）。

根據小朋友交通圖工具的特點，教小朋友做交通工具的模型。

中班我知道的交通工具教案（通用16篇）篇十六

2、在交流中分享彼此的快樂，感受現代化交通工具的便捷。

3、組織幼兒玩玩具并有目的地觀察輪子，在玩一玩，看一看，說一說中了解輪子的特點及用處。

4、通過兒歌動畫等形式，讓幼兒了解交通規則。

5、讓幼兒知道過馬路要遵守交通規則，增加幼兒自我保護意識。

6、遵守交通規則，在游戲中分享快樂。

教學重點、難點。

教學重點：知道各種交通工具，能大膽與人交流自己乘過的交通工具，以及乘坐的經驗。

教學難點：讓幼兒了解交通規則。

活動準備。

教學準備：公路、海洋、天空的背景圖;各種交通工具的圖片;幼兒帶來的各種交通工具的玩具、標志等。

活動過程。

(一)、引發興趣。

教師引導幼兒講講今天是怎樣來幼兒園的。

(二)、交流討論。

1、請幼兒想想今天早晨，你們是怎樣來幼兒園的?(坐車來的小朋友很快就到了學校)。

2、你們都見過哪些交通工具呢?它什么樣子?

3、你乘過哪些交通工具，什么時候，和誰一起坐的，去了什么地方，乘坐的感覺怎麼樣?乘坐不同的交通工具時感受有什么不同。交通工具給我們的生活帶來了哪些方便。

(三)、認一認。

1、出示交通工具圖片，教師和幼兒一起說說都認識哪些交通工具。教師引導幼兒說出各種交通工具的大概結構與功能。

2、請幼兒在《幼兒用書》第39頁上圈出自己乘坐過的交通工具。

3、討論不同的`交通工具應在哪里行駛，討論后請幼兒操作，找個別幼兒將老師準備好的交通工具圖片粘貼到準備好的公路、海洋、天空背景圖上，其他幼兒完成《幼兒用書》第40頁連一連。

(四)、玩具分享。

1、請幼兒介紹自己帶來的是什么交通工具玩具，在哪里行駛，怎樣玩，大家共同欣賞。

(五)、音樂律動《火車開了》結束本課。

教師帶領幼兒一起跟著磁帶唱歌曲《火車開了》，邊唱邊一個連著一個做動作。