新年是人們向往和期待的時刻，人們為了過一個好的新年做出各種準備和計劃。小編為大家推薦了幾篇精選的新年總結范文，希望能夠給大家帶來一些啟示。

新年好音樂教案（匯總19篇）篇一

1、通過學生課前收集資料，開展探究性活動及多媒體電腦課件欣賞，了解與中國文化藝術有關的歌舞、剪紙、對聯及相關風俗，感受中國年文化的情趣，激發學生熱愛生活的情感。

2、認識小堂鼓、小鑼、小镲，并會使用其為歌曲伴奏，學習模仿扭秧歌的基本動作。

3、通過分組合作：選擇角色、互助化妝、說拜年話、設計造型等活動培養學生的集體協作精神，提高他們的動手能力，創新能力。

教學過程。

組織教學：學生在教師擊鼓聲與《過新年》音樂聲中歡呼著涌進教室。

方法：學生隨歌曲《過新年》的課件高興的唱著。

目的與要求；充分感受歌曲中熱鬧非凡、喜氣洋洋的過年氣氛，為下面環節作好鋪墊。

（一）導入——激趣：了解中國年的相關風俗。

方法：

1、過年物品展示；展示教師上節課布置學生回去收集與過年有關的物品。請其中最具代表性的同學上臺介紹物品的名稱、來歷、用途或與物品相關的過年情景。

2、過年民俗活動介紹；請部分同學介紹自己收集、了解的有關過年的民俗活動。

目的與要求：

1、要求教師應注意傾聽發言者對過年情景、民俗活動的描述，觀察學生的情感流露，并鼓勵學生帶著自己的真情實感，大聲自信地傳遞給別人。

2、該環節主要展示學生課前探究學習的成果，引導學生感受藝術與生活的聯系，更大范圍的關注社會文化，引發學生對民族文化的興趣。

（二）欣賞——分析：欣賞課件錄象《精彩的中國年》。

方法：師生討論觀后感—說說你最感興趣的過年民俗活動，或自己印象最深、最愿意做的事。

目的：讓學生更全面的了解中國年的民俗文化，營造喜慶氣氛，引出《鬧新年》課題。

（三）嘗試——用打擊樂器為歌曲伴奏、扭秧歌。

1、猜謎；上下是圓桶似腰，兩棍敲擊她都懂。

大人小孩把她弄，發出聲來動咚咚咚。

揭示謎底：小堂鼓。

2、全班學生分成三組，進行三聲部的節奏練習。

3、邊唱歌曲《過新年》邊為歌曲伴奏。

4、扭秧歌。

方法：

a.觀看課件《扭秧歌》，說出對秧歌舞蹈體現的情緒、道具的使用和典型動作的感受。

b.個別嘗試，在老師的帶領下全班嘗試模仿基本步法。

c.隨《過新年》全班邊唱歌邊扭秧歌。

5、敲鑼鼓扭秧歌。

方法：

在掌握敲鑼鼓、扭秧歌的基本方法后全體學生隨《過新年》的音樂即興創作表演。

目的與要求：

a.在模仿中引導學生注意基本動作的節奏與情緒體驗，不過分強調左右腳，鼓勵創造。

b.教練中應以能者為師，強調師生互動，激發學生參與活動的愿望和自信。

（四）創作——展示：化狀、造型、秧歌鑼鼓《鬧新年》。

創作：

以小隊為單位完成任務。

方法：

1、點擊課件布置任務：

a.選擇角色：自己選擇自己喜歡的角色，小鑼鼓手或小秧歌手。

b.化妝：用老師準備好的各種材料，根據角色和需要，自由發揮創作設計，讓小隊的每個成員都打扮起來。

c.說拜年的話：以小隊為單位設計一句拜年的話，祝大家過年好。

d.設計造型：運用橋鑼鼓扭秧歌的基本動作，設計一個拍小隊全家福的造型。

2、分組創作準備。

目的與要求：

a.要尊重學生的個人意愿，擬訂自己的角色，在注重個性培養的同時體驗集體活動中的相互配合，積極參與。

b.對學生想象力、創造力、合作能力的發揮，教師應有針對性地給予指導，特別對能力弱的學生，教師應多給鼓勵與具體的幫助。

展示：

分小隊上臺展示完成任務情況。

方法：

學生評價最有創意的'化妝向大家說拜年的話，擺造型拍小隊全家福。

目的：

1、學會欣賞，評價各小隊的化妝、造型。

2、感受集體力量，學會分享快樂。

師生共同參與小結、討論，評價本節課學會的內容。

秧歌鑼鼓鬧新年：老師為龍頭，全體同學為龍身，行成“人體龍”。敲鑼鼓的敲起來，扭秧歌的扭起來，長長的中國龍舞起來，藝術課《鬧新年》在熱烈的氣氛中結束。

新年好音樂教案（匯總19篇）篇二

（一）活動目標：

1、通過學習歌曲并為歌曲配打擊樂，激發幼兒體驗過新年時的喜悅之情。

2、通過演唱歌曲體驗歌曲的特點，并根據歌曲的樂段配樂器。

3、進行簡單的打擊樂表演，并體驗符點音符的時值。

（二）準備活動：

1、與幼兒一起為過新年做準備，體驗節日的快樂。

2、在活動區中欣賞歌曲，并初步為歌曲配伴奏。

物質準備：

1、樂器：雙響筒、響板、撞鐘、三角鐵、沙錘、鈴鼓若干、大鼓一個

2、節奏板一塊、各種樂器的標記若干

（三）活動過程：

1、入場：聽音樂《過新年》做動作

2、節奏練習：通過聲勢進行節奏練習。根據歌曲的節奏節拍進行聲勢節奏練習。重點：練習打擊合奏。難點：符點音符的聲勢打擊并保持自己的節奏。

3、為歌曲配樂器：請幼兒唱一遍歌曲，感受歌曲的特點。請幼兒為各段配上樂器并嘗試演奏，選出那種配法最好聽，并演奏出來。

重點：根據歌曲的特點為歌曲配打擊樂器。

難點：嘗試用適當的樂器為歌曲配伴奏。

1、音樂游戲：幼兒聽教師的節奏后再聽音樂判斷是哪一個節奏并在音樂停止后站在該節奏的標志下。規則：當聽到音樂后才能行動，音樂停止后不能再換。

2、聽音樂穿鞋出教室。

新年好音樂教案（匯總19篇）篇三

新年到，新年到，穿新衣，帶新帽，春節在噼里啪啦的鞭炮聲中快樂地向我們跑來了！

為了迎接春節的到來，我特意穿上了紅色的新衣裳和爸爸一起貼春聯，我一眼看中了一副春聯，上聯是：福旺財旺人氣旺，下聯是：家興人興事業興，橫批是：喜氣盈門，這幅對聯有很美好的寓意，那就是：新的一年旺旺旺！讓福氣永遠住我家！當我正要把福貼上去時，爸爸忽然說：福字要倒著貼，我問爸爸為什么，他說：福倒了有一個諧音叫福到了。我恍然大悟，一邊感嘆造字的智慧一邊大聲喊：福到嘍，福到嘍！

過年真熱鬧，我喜歡過年！

新年好音樂教案（匯總19篇）篇四

1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。

3、培養幼兒的創造力和合作精神。

1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。

2、教師事先布置好教室帶過年的氣氛。

一、復習。

1、發聲練習《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛生》。

2、律動練習《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。

二、導入活動。

1、教師讓幼兒觀察活動室，

教師提問：小朋友們你們看看我們的.教室有什么變化呀？

幼兒：有燈籠和對聯。

師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？

幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。

2、引出本次活動內容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。

2、教師要求幼兒有表情地演唱。

3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。

四、啟發幼兒自編節奏動作。

1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）。

2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節奏，自由用動作表現強弱弱。

3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。

五、引導幼兒進行打擊伴奏。

1、讓導幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器。

2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組，教師指導幼兒看指導，聽《新年好》音樂打擊樂器。

六、進行結束。

《綱要》提出：要讓幼兒喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。因此，在《冬天來了》主題活動中我安排了《新年好》這一音樂活動，歌詞表達的感情誠摯、親切，通俗易懂；旋律簡單、質樸。仿佛人們是在歡樂的舞會上，迎接新年的到來。讓幼兒在欣賞歌曲時感受歌中表現的新年氣氛，并在老師的帶動下參與表現活動。

春節，即農歷新年，一年之歲首，傳統上的“年節”。俗稱新春、新歲、新年、新禧、年禧、大年等，口頭上又稱度歲、慶歲、過年、過大年。春節歷史悠久，由上古時代歲首祈年祭祀演變而來。萬物本乎天、人本乎祖，祈年祭祀、敬天法祖，報本反始也。

新年好音樂教案（匯總19篇）篇五

目標：

1、能用活潑、愉快的聲音唱歌。

2、與同伴共享新年帶來的喜悅。

3、熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

準備：

1、幼兒已經參加了新年游園活動，體驗了游園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。

2、鑼一面，鼓一個。

過程：

1、讓幼兒暢談過新年游園活動的感受，引出課題。

2、新授歌曲《新年到》。

教師有表情地范唱。

師幼共同邊聽音樂邊按節拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調。

幼兒學唱。

幼兒有表情地演唱。

3、幼兒創編拜年動作，增加歌曲的演唱興趣。

4、幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來的喜悅。

建議：

鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個人共享新年到來的快樂。

評價：

能唱清楚歌詞，會用動作表示“恭喜”。

活動反思：

新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端。《新年到》是我園大班上學期第五個主題里的一首歌曲，孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情，都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯系緊密，他們都有這方面的生活經驗。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又長大了一歲，并能在學唱歌曲中感受新年的快樂，因此設計了此活動。

幼兒對新年充滿了欣喜，為了給孩子們的歌唱活動創造一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，通過玩節奏游戲和看圖譜的方式來加深幼兒對新年的認識與了解。

活動中孩子們的情緒很高，歌曲的內容較簡單。為了提高幼兒的興趣，我在最后加入了玩打擊樂的環節，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會”，這種歌唱形式，既提高了孩子的興趣，又增強了歌曲的演唱效果。

新年好音樂教案（匯總19篇）篇六

今天是新年，早上我吃完團圓飯就和爸爸去親戚們家拜年了。

我們廣東有一個習慣，新年的這天會去水東看花車。我也不例外，我先和親戚坐車去，爸爸他們晚些去。

終于來到水東了。哇，這場面只能用一個成語形容，那就是人山人海了。人太多了車都進不去了，我們先到東湖公園，東湖公園是花車剛剛來過的地方，所以人不多。

我和親戚在東湖公園里玩，打氣球呀、扔公仔呀、套兔子呀......想玩的游戲太多了，玩都玩不過來。

花車又來了，人群馬上擁到了公路旁，我們也隨著人流擁了上去。哇，好漂亮的花車呀！各種美麗的鮮花把花車裝點得花團錦簇。

看玩花車以后就已經一點多了，我們去和我爸爸媽媽們匯合在一起去吃面。今年是鼠年，我也是屬鼠的，我真的很高興，因為我還要等才會再是鼠年，那時侯我可是成人了呢。

新年好音樂教案（匯總19篇）篇七

1、通過肢體律動感應樂曲8拍間奏，并集合圖片嘗試用四字語詞做8拍的語詞填充。

2、結合道具創編并樂于表現鞭炮的不同形態，感受過新年的歡樂氛圍。

二、活動準備：彩帶，小玲，鈴鼓，黑板，粉筆。

三、活動過程。

（一）故事引導：小朋友們有沒有過過新年？在新年我們會做哪些好玩的事情？

（二）熟悉兒謠。

1、聽一聽，小朋友都去恭喜了誰？怎么說的？傾聽音樂。前奏：傾聽狀。語詞：拍退。間奏八拍：拍手。念白：拍腿。

2、熟悉語詞。我們也一起來恭喜大家，合音樂律動。前奏：快拍拍腿。語詞：拍腿念語詞，恭喜狀。間奏八拍：拍手。念白：抱拳恭喜狀。

（三）律動感應八拍間奏。過新年的時候大家為了節日更熱鬧，還敲鑼打鼓。你們有沒有聽到？我們一起來聽聽。

1、聽辨八拍。傾聽音樂一段，間奏拍手。打鼓的時候我們拍了幾下手給他們加油？我們在一起來聽一聽，待會請你邊拍手邊輕輕數一數。（傾聽音樂一段）前奏：快拍拍腿。

語詞：拍腿。間奏八拍：拍手、數數。念白：抱拳恭喜狀。

2、紗巾鞭炮動作創編。過年的時候我們放各種各樣的鞭炮，你玩過哪些鞭炮？他們都是怎么樣的？今天老師還帶來了五彩鞭炮，想請小朋友一起來玩一玩。合音樂律動。前奏：快拍拍腿。

語詞：甩紗巾各處走。間奏八拍：放鞭炮。念白：互相抱拳恭喜狀。

（四）創編吉祥語。我們要說很多吉祥話，那要說四個字的話哦。

（五）樂器感應：鈴鼓，小鈴（小鈴：語詞鈴鼓：拍子念白：一起合奏）。

（六）樂器演奏完之后，自然結束教學活動。

新年好音樂教案（匯總19篇）篇八

1、用活潑、甜美的聲音演唱《小小音樂會》，唱出拉二胡、吹喇叭、敲銅鼓時的歡樂情緒和對小動物的喜愛的心情。

2、認識幾種常見的中華民族樂器，了解民族打擊樂的模聲字，并通過兒歌來熟悉打擊樂器的音色。

重點：唱好歌曲并進行歌表演。

難點：鑼鼓經的兒歌。

多媒體、打擊樂器、錄音機、磁帶、鋼琴。

女同學提花籃，跳秧歌舞，男同學做八路軍持槍進教室。

二、兒歌表演《鑼鼓經》。

2、最近，我們國家真是喜事不斷，作為中國人，我們感到無比自豪，作為上海人，我們更感到無比驕傲。中華兒女更是以各種各樣的方式來盡情的抒發對祖國母親的熱愛，那么，在民族音樂中，我們是用什么樂器來渲染、表現這歡快熱烈的氣氛的呢？今天，張老師也帶來了這些樂器，他們是誰呢？請同學們聽一聽，猜一猜。（放伴奏音樂）。

3、請小朋友們自由模仿一下樂器演奏的聲音和動作。

4、小樂器，敲起來，我們一起來練一練。小鼓帶頭敲一下。小鑼單獨敲一敲，小撥小撥敲起來。小鼓、小鑼一起來，小鈸、小鑼敲起來，小鼓、小鑼敲一敲，全體照樣緊跟起。

5、讓我們跟著音樂敲起鑼，打起鼓，同時，聽聽這段音樂的情緒又是怎樣的呢？和《擁軍花鼓》相同還是不同！

1、出示課題：談話：接下來，老師就帶你們參加這樣一個熱鬧而歡快的小小音樂會。你們想不想知道音樂會上表演的主角是誰，觀眾又是誰呢？（唱第三段）。

2、朗誦、熟悉歌詞（多媒體分層出現）（圓舞板伴奏）。

3、師生共同去表現音樂會上精彩的節目。（師生對唱）。

4、現在請小鼓隊的小朋友來領，老師和其他小朋友一起跟。

5、還有哪樣樂器愿意來領，提一個小小的要求，用上你的小樂器，渲染一下熱鬧的氣氛。

6、用熱烈、歡快的聲音去演唱歌曲吧，小樂器伴奏。

三、創編歌詞。

2、讓我們隨著胡琴，唱一唱。

3、誰愿意跟我一起拉起來？再來一遍。

4、讓我們把音樂會的兩個節目連起來表演一遍。

5、讓我們跟著音樂一起來唱一唱，敲一敲，扭一扭。

6、讓我們穿越時空隧道，飛到2010年上海世博會，瞧，外國朋友也帶來了他們的音樂禮物，欣賞小提琴曲《梁祝》，這場音樂會的主角又是誰呢？它是中國樂器還是西洋樂器呢？用我們的小小音樂會的音調，讓小提琴也來參加我們的音樂會。

四、小結，下課。

新年好音樂教案（匯總19篇）篇九

教學內容：

1、欣賞《青蛙音樂會》。

教學目標：

1、聆聽《青蛙音樂會》，感受音樂所表達的生動鮮明的青蛙形象。

2、聆聽《青蛙音樂會》感受大自然的美。

3、通過各種藝術手段來進行音樂創作。

教學手法：

學科綜合法、情境教學法、體驗嘗試法、小組合作法。

教學設計：

一、欣賞美。

師在教室里布置好充滿夏天氣息的場景，播放背景音樂：合唱曲《夏天的陽光》，并展示一幅青蛙圖畫。

師：小朋友們，你現在感受到什么了?

生：夏天來到我們身邊，荷花開了，青蛙呱呱叫，天氣變熱了，知了叫?

師：對啊，“映日荷花別樣紅”、“聽取蛙聲一片”，只要你細細觀察，到處都能感受夏天的氣息。小溪的泉聲，蝴蝶翩翩起舞，荷花微微散發出香氣，暖暖的陽光撒在我們身上，啊，夏天多美好啊!師：那你們喜歡夏天的什么?學生描述夏天的種.種趣事。

師：夏天的詩和畫雖然很美，但我們只能欣賞到靜止的畫面卻聽不到夏天的聲音，現在老師請大家唱唱學過的有關夏天的歌曲。

學生齊唱歌曲《小青蛙要回家》。

師：這首歌把夏天的熱鬧和小青蛙活潑可愛的表情活靈活現的表現出來了，現在我們來欣賞一下下面這首音樂。

初聽《青蛙音樂會》的錄音。

二、表現美。

師：啊!池塘里真熱鬧啊!原來小青蛙們在舉辦音樂會，我們也來湊熱鬧吧!

師帶青蛙頭飾扮演青蛙主人：“我的同胞們，歡迎你們來參加今晚的音樂會，為了表示歡迎，我先為大家獻上一首歌!”(播放《青蛙音樂會》片段)。

學生跟據音樂節奏、情緒用嘴型有表情地表演青蛙演唱。

師：我們的青蛙小公主也來為我們獻上一段優美的舞姿!

師播放《青蛙音樂會》片段，請班里的舞蹈隊員跟著音樂旋律即興表演，請其他同學表演其它愛跳舞的小蝴蝶、小蜻蜓。

師：音樂會開始有活潑的氣氛了，但是我覺得這還不表達青蛙們的歡樂心情，讓我們一起來載歌載舞吧，把歡樂釋放出來!

播放《青蛙音樂會》，師生即興表演，教師對大膽表演、動作設計有創意的同學給予鼓勵。

設計意圖：表現美是審美過程中的重要環節。變被動為主動，變旁觀為參與，是這一過程的主要特征。通過表現美可以強化對美的感受。在這一環節中，演唱、表演動作等活動形式，能有效地刺激學生的動覺感受。同時，學生的節奏、情緒、情感體驗、音樂協調性也由此得到強化。

三、感悟美。

師：小朋友你們表演得真好，那我們也加入它們的音樂會，先獻上一首歌好嗎?

學生愉快地演唱歌曲《快樂的音樂會》。

學生討論回答：哨子——蟋蟀;圓舞板——青蛙;碰鈴——金玲子;沙球——紡織娘。

師：現在我們來有節奏地演奏這些打擊樂器(哨子)。教師指導打擊樂練習。

師：如果我們一邊演唱，一邊用打擊樂器伴奏，效果會怎樣?讓我們來試一試。

師生邊唱邊用打擊樂器伴奏。

師：現在，在青蛙的音樂會上不僅有了我們愉快的歌聲，各種小動物也來加盟這個音樂會了，真是越來越熱鬧了!

新年好音樂教案（匯總19篇）篇十

設計意圖：

美術活動可以培養幼兒的美術興趣，使幼兒初步具有感受美和表現美的能力。中班的幼兒表達意愿和發泄情感的欲望增強，但是又受到語言尤其是文字符號的限制，繪畫便成了他們最有效的交流方式。但是美術活動中一般用畫筆，很少嘗試用其他的方式作畫。這在一定程度上限制了幼兒發揮自己的想象力和創造力。《幼兒園教育指導綱要》表明教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，又是幼兒感興趣的事物和問題。因此我設計了本次的手指印畫活動，讓幼兒通過新的繪畫方式，發揮想象力和創造力，表達自己的情感。

教學重點和難點：

中班幼兒繪畫處于定型期，畫出的東西能依據一般的規則，能大膽嘗試，能自由表達但是不能達到形象具體的特點，本次活動的重難點分別為：

1、重點：了解繪畫方法，基本掌握按印和添畫，添畫時大膽嘗試。

2、難點：根據事物形象的特征，再將手指印按壓在白紙上造型的實際操作。

活動目標：

1、能對畫面進行簡單的布局，表現一定的故事情節。

2、在繪畫過程中大膽想象，積極添畫。

3、讓幼兒感受手指印畫的樂趣，發揮想象力和創造力，體驗創作的快樂。

活動準備：

1、幼兒每人一份印泥，

3、教師示范手指印畫步驟、方法視頻。

活動過程：

1、談話導入。教師：上周末林老師去郊外玩的時候，看到了一個非常美麗的小池塘，于是我走近了小池塘，聽到了很動聽的聲音，你們猜猜是怎么回事。（幼兒討論，并說出自己的猜想。）教師：是青蛙在開音樂會。你們知道青蛙開音樂會是什么樣的嗎？現在就請小朋友看一看青蛙開音樂回的熱鬧景象。

2、播放《池塘音樂會》ppt演示文稿，讓幼兒觀察。教師提問：

（3）你看到的青蛙是什么樣子的？

（4）你看到的小魚是什么樣子的？

（5）你看到的螃蟹是什么樣子的？

3、教師：我們剛剛看到的小池塘美嗎？小池塘的音樂會熱鬧嗎？你們想把它們都畫下來嗎？林老師上周末回家的時候就把我看到的音樂會給畫下來了，你們想不想知道林老師是怎么畫的？（想）那么現在就請小朋友看一段視頻。教師播放微課程視頻，演示《池塘音樂會》的繪畫步驟及方法：

（1）先在畫面的中央畫出荷葉和荷花；

（2）用手指在適當的位置按出青蛙、螃蟹、魚的身體；

（3）給青蛙、螃蟹添畫腳和眼睛、嘴巴。給魚添畫眼睛、嘴巴和魚鰭。

4、教師重點講述繪畫的步驟和重點：

（1）教師提問，請幼兒回答：螃蟹、魚、青蛙的繪畫步驟及重點。

（2）提示幼兒可以給畫面增加哪些內容。（水草、蝌蚪、烏龜等等。）。

5、幼兒作畫，教師巡回指導。提醒幼兒注意畫面的整潔，布局的合理。

6、將幼兒作品拍成視頻，共同欣賞。比一比誰的畫面最整潔，誰的畫面布局最合理，誰的想象力最豐富......

課后反思：

《幼兒園教育指導綱要》強調幼兒是中心，教育活動應以幼兒的學習、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行，在活動中教師應成為孩子的支持者、合作者、引導者。本次活動我運用了觀察法、提問法、直觀法，講解示范法。

整個活動我遵循幼兒的學習規律和年齡特點，以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現在的“我要學”。圍繞目標，突出重點，克服難點。在整個活動過程中，我始終堅持以幼兒為主體的活動原則，幼兒始終在玩中探索，在玩中學習，在玩中體驗成功的快樂。因此幼兒在活動中玩的很主動，玩的很開心，確實有所發現，有所發展。而且在活動中讓每個幼兒都積極主動的參與活動，教師盡量以鼓勵為主，幼兒盡量以體驗為主，避免了因個體差異出現的矛盾和問題，增強了每個幼兒的自信心，并在活動中樂意與同伴交往，學習互助、合作和分享。使每個幼兒的心理都得到了滿足。為他們帶來了探索的成功和喜悅。

新年好音樂教案（匯總19篇）篇十一

過了一會，正式的表演開始了，我的心情卻緊張起來，心里好像跳進了一個孫悟空在大鬧心宮。看著一個個小朋友唱得那么動聽，我有點灰心。可當音樂一響起的瞬間，我便面帶微笑地站在臺上唱了起來：“方方正正四合院，圍住了多少歡暢……”我想，原來也不是那么難呀，好好發揮就行了。我越唱越投入，可這時卻發生了點小意外，我在唱到一半時打了個嗝，好倒霉，好沒面子。正當對自己沒信心時，臺下發出了歡呼聲：“小哥，唱得好！”“不錯，小哥。”我差點暈過去，他們居然把我認成了男孩，因為我穿了一套阿哥衣。

這是一場讓人感動的盛宴，一曲曲美妙動聽的歌，一個個跳動的音符。它給我們帶來了聽覺視覺上的享受，它就是新年音樂會！

新年好音樂教案（匯總19篇）篇十二

活動目標：

1、熟悉樂曲旋律、結構與節奏，掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。

2、大膽探索創編木偶小兔的動作，并能合著音樂節奏運動。

3、享受游戲情景營造的快樂，發展空間協調能力和結伴交往游戲的能力。

4、嘗試運用圖形對小兔頭飾進行創造性的裝飾與表現。

5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動準備：

1、需裝飾的兔子頭飾及裝飾材料，糨糊、棉簽、抹布等若干。（用旅行背包裝好）。

2、錄音機，兔子舞音樂，節奏鮮明的勁舞音樂。

3、事先請一老師扮演兔姐姐。

4、活動室布置成大森林。

活動過程：

1、在《郊游》音樂中師幼出場幼兒隨意坐下欣賞音樂，感受快樂情緒。（幼兒自由做動作，如拍手、拍腿等）。

2、探索創編兔子的動作。

師講故事，激發幼兒創編的興趣師：“讓我們都變成小兔，起來跳舞吧。”“小小兔子變變變――”幼兒做出兔子的造型。幼兒創編兔子的舞蹈動作，全體幼兒表演兔子舞。師：“我們都已經變成了小兔子，讓我們跟著音樂跳起兔子舞吧！”老師請到的小兔就是領頭人，請他到中間表演小兔的動作，其余小兔模仿他的動作。”以“領頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。

3、用“兔姐姐”教學的方式，學習小兔跳、蹦兩個基本動作。

師：“剛才x小兔的動作特別有節奏，有精神。”幼兒跟著學。“x小兔跳舞時笑的特別甜。”幼兒跟著學。

兔姐姐用跳、蹦基本動作出場。師：“你好，兔姐姐！”兔姐姐：“你好！小兔子們。”師：“兔姐姐，你去哪里呀？”兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會啊，你們看我正在練習。”師：“太棒了！你能不能帶我們一起去呀？”兔姐姐（做思考狀）：“行是行，可是你們學會兔子跳了嗎？”請幼兒上來學兔子跳。學習第一個基本動作：兔跳。兔姐姐：對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，想我這樣。還要有節奏，瞧這樣。“示范：“前后前前前；1234。”（跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手）幼兒自由練習。學習第二個基本動作：兔子蹦。兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣。”示范：“前后前前前；蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。”（跳跳跳跳跳踢腿并攏踢腿并攏）如果你們學會了這個動作，就可以去參加兔子音樂會了。再見！”（兔姐姐下）師帶幼兒伴樂自由練習。

4、引導幼兒大膽運用圖形對小兔頭飾進行創造性的裝飾。

師：“小兔們真棒！這么快就把兔姐姐教給我們的動作學會了。啊，我們馬上就要去參加兔子音樂會了。對了，剛才兔姐姐對我說，我們去之前還得化化妝，不然就參加不了音樂會。可是怎么化呢？哈！有了。我請我的百寶袋幫幫忙！打開看看，哇，這是什么啊？小兔，可是這個小兔的臉怎么光光的，一點也不好看，我們再看看八寶袋里還有什么？幼兒用圖形對小兔頭飾進行裝飾5、進一步熟練韻律動作，享受游戲情景的快樂。師戴上頭飾：“現在，讓我這個兔子姐姐帶你們去參加兔子音樂會吧。不過天黑了，森林里可能會迷路，小兔千萬不要掉隊！”眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。師：終于來到目的地了，瞧，熊熊的篝火都已燃起來了，讓我們到大草地上找個位置，等待音樂會的開始吧。”錄音機傳來有魔力的聲音：“哈哈，親愛的兔子朋友們，兔子音樂會馬上就要開始了，在今天的舞會中，我們將選出跳的最棒的木偶兔子，作為我們的小舞星，并為他戴上最美麗的花環。好！讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧！”勁舞音樂響起，眾幼兒表演創編的木偶兔子的各種舞蹈動作。有魔力的音樂再次響起，幼兒邀請客人老師共舞。

師：孩子們，時候不早了，我們該回家了。

出場。

教學反思：

活動開始了，我很投入地進行著這個活動，孩子們也在積極配合……活動結束后，武老師及其他老師及時為我做了點評……我用心聽著老師的每一句話。使我一下子明白了很多……這是一種新的嘗試，同時也是一個很好的學習機會和鍛煉機會。作為一名年輕的幼兒教師，我感到了自己的不足。“整節活動孩子們和老師融為一體，感受到了音樂所帶給他們的快樂。

新年好音樂教案（匯總19篇）篇十三

活動目標：

1、熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏；

2、根據音樂的結構及圖譜的變化，設計出打擊樂器的方案，看指揮進行演奏；

3、在活動中保持活潑歡快的情緒，體驗集體合作打擊樂的快樂。

活動重點：熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏。

2、大圖譜、小圖譜、樂器標志。

3、鈴鼓，圓舞板，碰鈴，音樂及擴音器。

4、幼兒經驗準備：幼兒進行過打擊樂活動。

活動過程：

一、欣賞樂曲，感受節奏。

談話導入，引出主題。

“告訴大家一個消息，今天晚上森林里要開音樂會，許多小動物都想要來參加音樂會，到底有哪些小動物來參加的呢？請大家一起聽聽音樂就知道了。”（播放音樂一遍）。

二、觀察圖譜，初步掌握節奏型。

1、觀察圖譜提問：今天的森林音樂會里是哪些小動物來參加的？幼兒自由回答。請小朋友們來看看節目單。（出示圖譜ppt）。

（3）教師：第三個表演的是？它表演的是什么？誰能來表演一下開屏的動作？（幼兒做開屏的動作）教師：這是什么？（羽毛）是孔雀的羽毛，前面我們做開屏的動作，后面我們拍手來試一試。

2、聽音樂看圖譜拍節奏。

（1）聽音樂看教師指圖，幼兒拍節奏一遍。

（2）再次完整地聽音樂拍節奏一遍。

三、借助圖譜，配樂演奏。

1、獅子大王來電話，邀請小朋友們去參加森林音樂會。

2、進行彩排，設計方案，合作演奏。

“在森林音樂會開始之前要進行彩排，我們今天用三種樂器來演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分適合用什么樂器呢？小鴨子和孔雀的音樂用神樂器演奏”

3、幼兒合作討論，設計配樂方案。

“指揮給每組都準備了節目單還準備了一些小樂器標志，請小組討論選擇樂器標志貼在節目單相對應的位置上，設計配樂方案，然后大家再商量一下，你們這一組誰演奏鈴鼓、誰演奏碰鈴、誰演奏圓舞板。”

4、分組表演各自的設計方案，看指揮分聲部輪奏、合奏。

5、正式演出，提升難度，完整演奏。

（1）“現在演出就要開始了，我也帶來了我的演出方案，你們想不想看看？”

（2）“小青蛙這兒用的是鈴鼓和小鈴，大家想想應該怎樣演奏呢？最后結束時用了三種樂器又表示什么意思，如何表演？”幼兒大膽講述，教師小結。

（3）森林音樂會正式開始，教師指揮，幼兒演奏。

（4）交換位置，交換樂器，快樂演奏。

新年好音樂教案（匯總19篇）篇十四

1、熟悉樂曲旋律、結構與節奏，掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。

2、大膽探索創編木偶小兔的動作，并能合著音樂節奏運動。

3、享受游戲情景營造的快樂，發展空間協調能力和結伴交往游戲的能力。

4、嘗試運用圖形對小兔頭飾進行創造性的裝飾與表現。

活動準備。

1、需裝飾的兔子頭飾及裝飾材料，糨糊、棉簽、抹布等若干。（用旅行背包裝好）。

2、錄音機，兔子舞音樂，節奏鮮明的勁舞音樂。

3、事先請一老師扮演兔姐姐。

4、活動室布置成大森林。

活動過程。

1、在《郊游》音樂中師幼出場。

幼兒隨意坐下欣賞音樂，感受快樂情緒。（幼兒自由做動作，如拍手、拍腿等）。

2、探索創編兔子的動作。

師講故事,激發幼兒創編的興趣。

師：“讓我們都變成小兔，起來跳舞吧。”“小小兔子變變變——”幼兒做出兔子的造型。

幼兒創編兔子的舞蹈動作，全體幼兒表演兔子舞。

師：“我們都已經變成了小兔子，讓我們跟著音樂跳起兔子舞吧！”老師請到的小兔就是領頭人，請他到中間表演小兔的動作，其余小兔模仿他的動作。”

以“領頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。

3、用“兔姐姐”教學的方式，學習小兔跳、蹦兩個基本動作。師：“剛才小兔的動作特別有節奏，有精神。”幼兒跟著學。“x小兔跳舞時笑的特別甜。”幼兒跟著學。

兔姐姐用跳、蹦基本動作出場。

師：“你好，兔姐姐！”

兔姐姐：“你好！小兔子們。”

師：“兔姐姐，你去哪里呀？”

兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會啊，你們看我正在練習。”

師：“太棒了！你能不能帶我們一起去呀？”

兔姐姐（做思考狀）：“行是行，可是你們學會兔子跳了嗎？”請幼兒上來學兔子跳。

學習第一個基本動作：兔跳。

兔姐姐：對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，想我這樣。還要有節奏，瞧這樣。“示范：

“前后前前前；1234。”

新年好音樂教案（匯總19篇）篇十五

活動目標：

1、通過小小音樂會的活動，激發幼兒表演的欲望和興趣，發展幼兒的表現力以及協調、合作的能力。

2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

1、在活動室布置小舞臺。

2、幼兒自制的各類樂器。

3、幼兒熟悉的節奏樂曲。

活動過程：

1、教師充當音樂會主持人，請幼兒自由結合組成小樂隊（每隊最少5人），并給自己的樂隊起上好聽的名稱。

2、先請每個小樂隊分別進行簡單的排練，教師適當地給予幼兒支持與幫助。

3、請每個樂隊的幼兒依次上臺表演。

4、教師與幼兒共同小結，說說每個樂隊的演奏情況，大家共同選出最好的樂隊，給予表揚、獎勵。

活動反思：

《小小音樂會》這個活動，如果放在小班或者中班，我的選擇是會讓孩子們表演學校里學過的舞蹈或歌曲，以來幼兒對這些節目比較的熟悉，二來幼兒對于自己能夠表演什么沒有一個清楚的定位，如果隨意的話，可能會呈現出一些沒有準備好的狀態。而現在是已經面臨畢業的大班孩子們，他們表現欲望強烈，且都在課外有一些額外的學習經歷，他們有自己的心思，想要一個更大更廣闊的舞臺，來接觸一些全新的節目。所以，我將活動的目標做出了調整和修改，讓幼兒獲得更多選擇的權利和自由。

新年好音樂教案（匯總19篇）篇十六

1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節奏歡快的歌唱。

2、讓幼兒感受新年到來的快樂。

一、引發興趣：（談話導入）。

1、聽《大鼓》的音樂,一起復習兒歌。

師:我們什么時候要用大鼓來慶祝呢?

2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀?

過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達我們美好的祝愿.

二、唱唱說說。

1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀察，引導幼兒說出圖片里的人在做什么？同時引導幼兒說出歌詞。

2、教師一邊拍節奏一邊說歌詞，并請幼兒說說。

3、播放ppt《新年好》歌曲。

4、請幼兒伴著音樂一起演唱。

5、師幼共同唱。

三、展示分享、情感激發。

1、展示分享：幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節奏進行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚，并請他上來讓其他小朋友一起學一學！

2、情感激發：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）。

四、擴展放松。

師放聽音樂，幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導幼兒根據歌詞來做出相應的動作）。

《新年好》是12月底為迎接新年到來而準備的一節音樂教學課，為了配合新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。

：建立的兩個目標與小班兒童的年齡特征相一致。第一個是音樂的目標，在運動中，我總是以節奏為主線，讓孩子們用小樂器和音樂來唱歌和跳舞，激發孩子的學習興趣，但應該明確的是，在發展過程中節奏的目標，并不能唱出目標的節奏。第二個目標，情感目標，孩子們都很開心，在歡快的音樂氛圍中，歌舞感受著新年的氣氛。

過程還是平滑的，一個環節是緊密相連的。然而，在各個環節的轉換中，我們需要考慮如何掌握語言。例如，當我們把大圓桶引入新年時，我們可以更簡潔、更一致。為了提供和創造環境，我提供了多種樂器（手鈴、桿鈴、鈴鼓、沙球、等）引導他們與物質相互作用，但由于很多種樂器，讓孩子不理解他們的濃度儀如果能把一個或孩子能了解或使用手或零桿鈴樂器。我認為這門課有它存在的價值。在整個教學中，我想我還是說得太多了，尤其是在新年期間我會做些什么。如果老師換了話題，你會怎么慶祝新年？這樣一個開放的話題，孩子會很興奮，愿意回答。當孩子們一個接一個地回答時，老師會進一步總結他們孩子的經驗，幫助他們改進，這將為他們以后的工作提供更大的幫助和信心。

雖然這個節日時間不長，但孩子們總是在教學中投入，他們可以與教學的材料互動，這可以從他們的快樂唱歌和反射跳躍，基本上每個孩子都喜歡唱歌跳舞。

新年好音樂教案（匯總19篇）篇十七

一月二十六日，我參加了在南海酒店舉行的新年音樂會，這個音樂會是由清華琴行主辦的年終音樂會。在這個音樂會上我表演了節目，小朋友們都很開心，我也很開心。

今晚的南海酒店音樂廳裝扮得十分漂亮，燈火輝煌。前來表演的小朋友和家長坐滿了整個大廳，老師給我們每個小朋友都畫了裝，我們穿上了禮服。表演的時候，首先要來到臺上鞠一個躬，再走到鋼琴前面，坐下來調整調整登子，然后就開始彈曲子，彈完了走回臺前，向觀眾鞠躬并說：“謝謝大家。”輪到我表演時，看到臺下的許多觀眾，我開始有點緊張，我彈的是“鳳笛舞曲”，我的鋼琴老師安慰我說；“不要緊張，你會彈得很好的！”聽了老師的話，我心里踏實了許多，于是我就認認真真地彈起來，手指在琴鍵上飛舞，琴聲悠揚，非常動聽，彈完之后，臺下響起了熱烈的掌聲，我面帶微笑走下舞臺，老師摸摸我的頭說：“你彈得真不錯。”我很開心。

最熱鬧的場面還是發禮物的時候，每個參加演出的小朋友都有一份開心的禮物，我也有禮物，是一個較大的方形盒子，我打開一看是一個漂亮的玩具熊，我非常高興。我們抱著禮物拍了個合影照，大家都笑得很開心。我們整個的演出過程都有錄像，并制作成了光碟，我們每人一張。

新年好音樂教案（匯總19篇）篇十八

初步嘗試3/4節奏，能用打擊樂器演奏。

感受新年的歡樂氣氛。

一、律動。

聽音樂，隨意做動作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。

新年到了，小朋友心情怎樣？人們是怎樣慶祝新年的？

三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

跟大班哥哥姐姐學唱歌曲。采用“一幫一”形式學唱。

1、出示節奏卡片，幼兒學習并感受三拍子的強弱。

2、出示《新年好》節奏圖譜，幼兒學習。

（1）教師示范拍節奏。

（2）幼兒徒手練習兩遍。

（3）拿樂器分組練習若干遍。

（4）幼兒集體練習若干遍。

五、邊唱歌，邊手拿樂器出活動室。

到家里或街上繼續感受新年的`歡樂氣氛，并學習嘗試用自己的動作或繪畫表現新年氣氛。

新年好音樂教案（匯總19篇）篇十九

教學目標：

一、通過聽《白鳥朝鳳》、《小樂隊》，唱《快樂的音樂會》和《嗩吶配喇叭》，理解人與自然的主題，感受民族樂器嗩吶的音色，及歌曲《小樂隊》的趣味性。

二、能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準確的表演歌曲。

三、能為歌曲編動作，用字母譜編創旋律，表達自己的情感。

教學課時：兩課時。

教學過程：

第一課時。

1、聽歌曲錄音感受歌曲的旋律。

2、隨著歌曲錄音或范唱拍手，感受節拍。

3、問：歌曲唱出了那些內容？

描述歌中樂器的樣子，如何演奏？

4、聽歌曲錄音，隨著歌聲徒手模仿樂器演奏。

5、跟著教師的琴聲唱歌，注意咬字吐字。

6、按小組分段唱歌，徒手做演奏動作，在學生中展開互評，看哪一組唱“奏”得好。給予掌聲鼓勵。可齊拍手。

二、聆聽《百鳥朝鳳》。

1、靜靜細聽樂曲。初聽后結合圖片或實物讓學生認識演奏樂曲得樂器――嗩吶。

問：樂曲表現了什么景象？使你想到了什么？

2、復聽時，提示學生注意嗩吶模仿的不同的鳥叫聲，有多少種？試著學一學。

第二課時。

一、表演《嗩吶配喇叭》。

1、用聽唱法學唱《嗩吶配喇叭》。聽錄音感受旋律。

2、提示學生，歌中的“里樂拉”唱得輕快，有彈性。

“喇”、“嗩”在歌中一字多音，要以重音強調唱出，演唱時速度可稍慢，便于表演。

3、聽著范唱或錄音演唱，演唱時可將學生分成，徒手按課本上的標記做打擊樂敲擊動作，邊唱邊做。

4、歌曲學會后，選幾個學生用打擊樂伴奏，一定要注意打擊樂的音響效果，提示學生傾聽和演唱合作得是否協調。

5、聽錄音自編動作表演。

二、聆聽《小樂隊》。

1、教師引導學生看課本上得樂器圖，讓學生感受樂器。

2、初聽歌曲。3、復聽時模仿演奏樂器。

三、創編與活動。

1、結合《嗩吶配喇叭》一課，引導學生用口風琴當做嗩吶或喇叭。學生分組在空格處填上字母譜奏一奏。

2、唱一唱，看誰得旋律好聽，由學生評出奏與唱準確的學生。