幼兒園小班的教育教學應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和社交能力。以下是幼兒園小班教師精心準備的學習活動，愿孩子們能從中獲得樂趣和成長。

幼兒園小班課堂教案參考（模板18篇）篇一

：我的小腳

活動目標:。

1、在活動中感知自我小腳的特點，產(chǎn)生初步的探索興趣。

2、明白小腳會隨著人體的長大而長大，激發(fā)幼兒對自我成長的渴望與熱愛。

活動準備:。

地毯、錄音、出生證、事先脫掉襪子等。

活動過程:。

1、聽《我的身體》音樂活動小腳。

2、和小腳做游戲。

1)腳上有什么。

數(shù)一數(shù):一只腳上有幾個腳趾(幼兒數(shù))哪個腳趾最大。

師小結(jié):小腳小腳真可愛，1、2、3、4、5，五只腳趾頭。

2)撓撓小腳:。

撓撓自我的小腳，撓撓同伴、教師的腳，有什么感覺。

師小結(jié):小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍--。

3)比比腳大小;和教師、同伴比比。你的腳為什么比教師的小。

教師出示出生證，以神秘的口吻告訴幼兒;教師的腳出生時這么小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長大了，腳也長大了。

猜猜你長大了，腳會有多大。

師小結(jié):小腳小腳真趣味，你長大我長大，大家都長大。

3、說說小腳的本領(lǐng)。

聽音樂《歡樂蹦蹦跳》展現(xiàn)小腳的本領(lǐng)。

幼兒園小班課堂教案參考（模板18篇）篇二

：我要上廁所

活動目標：

1、激發(fā)幼兒在活動中能夠大膽向教師表達自我有便意的需求。

2、明白有便意時及時入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習慣。

活動準備：

1、故事掛圖、課間、圖片。

2、表格、哭臉笑臉標志。

活動過程：

一、故事導入。

1、講述故事《小剛的褲子濕了》。

2、團體討論：

(1)、故事里的小剛怎樣啦?他為什么會尿濕褲子?

(2)、你尿過褲子嗎尿在褲子里會有什么感覺?

3、引導幼兒體驗?zāi)驖裱澴拥母惺埽?/p>

(1)、出示體驗。

(2)、請幼兒談自我的感受。

小結(jié)：此刻是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時告訴教師尿在褲子里，就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，并且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。

4、引導幼兒說說有了大小便該怎樣做。

二、引導幼兒觀看課件，激發(fā)幼兒在活動中能大膽表達自我有便意的需求。

1、課件一：蒙氏自主活動中提問：小朋友們在干什么?他怎樣啦?他是怎樣做的?

2、課件二：團體活動中提問：小朋友們在干什么?他怎樣啦?他是怎樣做的?

3、課件三：做操時提問：小朋友們在干什么?他怎樣啦?他是怎樣做的?

4、課件四：戶外活動時提問：小朋友們在干什么?他怎樣啦?他是怎樣做的?

小結(jié)：你喜歡剛才的小朋友嗎?為什么?

三、熟悉幼兒入廁環(huán)境，培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習慣。

1、圖片一：廁所里外環(huán)境--簡單介紹入廁方法。

2、圖片二：廁所男女標志--區(qū)分男女廁所。

3、圖片三：男、女孩入廁--正確入廁。

4、圖片四：清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽里。

四、確定對錯。

1、介紹表格及哭臉笑臉標志。

2、引導幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)確定對錯，并貼到表格中適宜的位置。

五、組織幼兒團體入廁活動延伸：

1、學習正確大小便方法。便后整理衣服。

2、生活中，加強幼兒入廁本事的培養(yǎng)。

幼兒園小班課堂教案參考（模板18篇）篇三

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活動目標：

1、經(jīng)過活動使幼兒從發(fā)現(xiàn)自我到認識自我，從而愉快地認識自我的性別。

2、發(fā)展幼兒的口語表達力，使幼兒能在別人面前大膽地講話。

3、發(fā)展幼兒的動手操作本事。

活動準備：

1、木偶、鏡子、各種趣味的物品。

2、男孩、女孩貼絨教具。

3、紅、綠色紙。

活動過程：

一、故事導入(發(fā)現(xiàn)自我)。

(出示木偶娃娃露露)：星期天，露露一邊走一邊把泡泡糖吹的像皮球一樣大，神氣極了。小雞對露露說：“別吹了，走路要當心!”露露說：“不理你!”小白兔看見了，對她說：“別吹了，細心摔跤!”露露說：“不要你管!”哎呦，露露的頭撞到樹上了。正吹著的泡泡碰破了，露露感到頭上火辣辣地疼。她連忙跑回家照鏡子。哎呀!頭上撞了一個大大的包。露露又急又痛，對著鏡子大哭起來。“別哭了!好孩子以后要注意保護自我!”一陣親切的聲音傳來。誰在說話呢?噢，原先是鏡子。”自我是誰?“露露忙問。”自我嘛，請你對著我照一照，就會看到了。“聽了這話，露露真的對著鏡子照起來。

二、鏡子游戲(認識自我)。

1、教室里放著許多趣味的物品，請幼兒找找。教師提問：

(1)、這些趣味的東西是什么?

(2)、你們拿鏡子照照看，鏡子里有誰?叫什么名字?然后告訴教師，同時向教師介紹你自我。

2、請幼兒照大鏡子，照清楚，然后說說自我身上有什么。(講出身體各部分的名稱)鏡中有幾個你。

教師小結(jié)：在鏡子里，只能找到一個自我，因為沒有人和“我”完全一樣。我有自我的名字，每個小朋友也都有自我的名字，都有和別人不一樣的地方。

3、兩個好朋友一齊照鏡子，相互講講彼此不一樣的地方。

教師小結(jié)：雖然每個人都有與眾不一樣的地方，但大家也有共同點(讓幼兒說出共同的地方)。

(三)、操作練習(理解自我的性別，區(qū)分男孩和女孩)。

1、交朋友。

班上來了許多新朋友，你們想明白是誰嗎?(出示男孩女孩的貼絨教具)他們很想和大家交朋友，但他們需要明白你是女孩還是男孩。請幼兒分別講出自我的性別，然后到前面找一個與自我性別相同的貼絨娃娃交朋友。

2、找朋友。

在眾多的紙片中，找出“男孩”貼在綠色紙上，“女孩”貼在紅色之上。

(四)、教師依次走到每個孩子面前，請男孩和教師握手，女孩和教師擁抱。

幼兒園小班課堂教案參考（模板18篇）篇四

三、學念兒歌。

現(xiàn)在小象的臉洗干凈了，耳朵、脖子也擦干凈了，小兔又和它一起玩了，它很高興，送給小朋友一首兒歌。

老師念兒歌，邊念邊做動作。

四、幼兒實踐，一組一組去練習。

附兒歌：小毛巾，四方方，

打開放在手心上。

左擦擦，右擦擦，

上擦擦，下擦擦，

耳朵脖子別忘記，

臉兒洗的真干凈。

幼兒園小班課堂教案參考（模板18篇）篇五

1、理解兒歌內(nèi)容，初步學習仿編兒歌。

2、懂得吃水果前要洗干凈手。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

活動重點：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

活動難點：嘗試改編兒歌。

1、教師出示神秘口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個)，請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?

2、出示大蘋果(今天大蘋果給我們小朋友帶來了一首好聽的兒歌)。

1、教師模仿大蘋果的口氣，念兒歌一遍。

問：你們剛才聽到大蘋果跟我們說了些什么呀?

2、根據(jù)幼兒的回答，教師及時在黑板上貼上相應(yīng)的`圖片，以方便幼兒記憶。

問：為什么大蘋果要說“要是手臟別碰我?”

1、看著黑板上的圖文來跟著念一念。

2、請幼兒表演兒歌。

1、出示香蕉(可是這里香蕉很傷心，為什么會傷心?)(因為小朋友剛才念的兒歌里都愛蘋果，所以很傷心，小朋友你們喜歡香蕉嗎?那我們也為香蕉編好聽的兒歌)。

2、蘋果的歌和香蕉的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導幼兒如何仿編兒歌)。

3、你除了喜歡蘋果、香蕉還喜歡那些好吃的東西呢?

4、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

5、請幼兒自己選擇一張圖片編兒歌。

1、請幼兒吃蘋果：“誰想吃?”

2、引導幼兒吃東西前要洗手。

幼兒園小班課堂教案參考（模板18篇）篇六

：牙刷

設(shè)計思路：

從小養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，對孩子一生的口腔衛(wèi)生和個人生活習慣都會有很大的影響和改變。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的習慣，但對于晚上睡前刷牙以及正確的刷牙方法了解的并不多。于是，我在《小寶寶》主題下設(shè)計了本次活動，在富有情境的"牙刷一家"的故事中，讓孩子們感知正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

活動目標：

1、引導幼兒初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。

2、幫忙幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

重難點：從上到下畫短線。

活動準備：

牙刷、牙刷道具，黑色水彩筆人手一份，小牙刷人手一份。

活動過程：

一、游戲?qū)?-引發(fā)興趣，導入主題。

小結(jié)：我們每一天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會長蛀蟲，就不會疼。

二、示范操作、添畫刷毛--初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。

師：今日，有位客人來我們這兒做客了，我們一齊歡迎它們吧。

出示牙刷爸爸、牙刷媽媽：大家好，我是牙刷爸爸!大家好，我是牙刷媽媽!

示范：小朋友認真看教師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。

示范講解畫法：筆寶寶握握緊，從上往下畫，一根挨一根。

引導語：小刷毛，排好隊。一根挨一根，排得真整齊。

2、幼兒操作三、交流分享--幫忙幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

師：小朋友，選一個你喜歡的牙刷，我們一齊來刷刷牙吧!

教師引導幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上頭，刷刷下頭，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

幼兒園小班課堂教案參考（模板18篇）篇七

1、經(jīng)過觀察，畫出自我臉部的特征及服飾。

2、認識自我，明白自我和別人的不一樣之處。

【重點、難點】。

經(jīng)過觀察認識五官，發(fā)現(xiàn)自我與他人的不一樣之處，并把自我的樣貌畫出來。

【設(shè)計理念】。

小班的幼兒年齡小，對事物的觀察本事有限，往往就忽略了對自我的認識，所以我經(jīng)過讓幼兒們照照小鏡子來仔細看看自我長什么樣，再與別的小朋友比一比，臉上的五官有什么不一樣，經(jīng)過比較，加深對自我樣貌的認識，最終進入主要環(huán)節(jié)，讓幼兒動手畫一畫自我，在畫畫的過程中鞏固認識，畫完之后我讓幼兒猜猜畫上的是誰，這一充滿樂趣的環(huán)節(jié)能夠讓幼兒更感興趣。

【設(shè)計思路】。

1、自我與別人在外貌上頭的不一樣。

2、談?wù)勛晕液屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣。

3、照鏡子觀察自我。

4、幼兒作畫，教師巡回指導。

5、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰。

【活動準備】。

1、水彩筆，白紙，每人一份。

2、每人一面小鏡子。

【活動過程】。

一、比較自我與別人在外貌上頭的不一樣。

1、教師提問：你的名字是什么和別的小朋友一樣嗎你們還有什么不一樣的地方呢。

2、請幼兒找朋友，看看兩個人什么地方不一樣。(幼兒自由結(jié)伴，與同伴相互比較)。

二、談?wù)勛晕液屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣：我們除了長得不一樣，還有什么不一樣。

教師小結(jié)：我們除了長得不一樣，喜歡的事情也各不相同。

三、照鏡子觀察自我。

教師鼓勵幼兒仔細觀察自我的五官，徒手跟教師畫一畫自我的樣貌。

四、幼兒作畫，教師巡回指導。

師：小朋友們，畫的時候要仔細，把五官畫的大一點，清晰一點，這樣才比較漂亮哦!

五、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰。

教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示，并請幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋友畫的自我。

幼兒園小班課堂教案參考（模板18篇）篇八

目標：

1、通過圖表法來熟悉歌詞，初步學唱歌曲。

2、學做音樂游戲;刷牙，體驗音樂游戲的樂趣。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

4、知道檢查身體的重要性。

準備：

1、簡單的`圖表8張。

2、在課前讓幼兒熟悉了歌曲的旋律。

過程：

一、進場。

“今天天氣真好，我們?nèi)ス珗@散散步吧!”(幼兒來到中間)“看，春天真美呀，讓我們聽聽音樂，唱歌跳舞吧!”

二、律動：《春天》。

“我們來表演《春天》吧!”

“大家累了吧，找個位子坐下來吧!”

三、新授歌曲《刷牙歌》。

1、出示圖片，看看圖上有什么?

今天老師帶了幾幅圖片，你們看看圖上有些什么?

2、老師念一遍歌詞。

老師把這些畫連起來變成了一首兒歌，請你聽聽圖上講了什么?

問：你覺得那一句聽起來很有趣?

3、教師再念一遍歌詞，請小朋友仔細聽。

4、幼兒跟念一遍歌詞。

5、教師范唱歌曲一遍。

這首兒歌是可以唱出來的，請你聽老師來唱一遍。

6、幼兒跟唱歌曲2遍。

四、游戲：《刷牙》。

1、教師講解游戲規(guī)則：

我們也來做牙齒，拉成一個圓圈，這個圓圈就是我們的牙齒。我會請幾個小朋友到中間做蛀蟲，我們邊唱歌，蛀蟲可以在牙齒旁邊鉆來鉆去，歌唱完后老師會加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀蟲逃跑啦!就會有一只大牙刷來刷牙齒，這時蛀蟲就要逃走拉，逃到一顆牙齒后面躲起來，如果被大牙刷碰到的話，那條蛀蟲就會死掉，就蹲下來不動。牙齒就拉圓圈來唱歌。

2、玩第一遍游戲。不用音樂試一試。講評。

3、玩第二遍游戲，加上音樂。

4、請家長當牙齒，小朋友當蛀蟲玩一遍。

小百科：大部分人一生只有一副恒牙，齲齒是慢慢發(fā)生的，而牙齒損傷后是不能自我修復再生的，因此應(yīng)該從小就養(yǎng)成正確良好的刷牙護牙習慣，并且應(yīng)時常觀察牙齒（尤其是后面幾顆大牙容易齲齒）是否有齲齒變黑等情況，若有要及時處理，否則齲齒慢慢會嚴重化，甚至需要補牙和拔牙。另外可以每兩三年進行一次洗牙，有利于洗去刷牙不能清除的牙石，減輕牙周炎，延緩牙菌斑的沉積。

幼兒園小班課堂教案參考（模板18篇）篇九

：大家來上幼兒園

【活動目標】:。

1、引導幼兒愿意跟讀兒歌，能與教師一齊朗誦兒歌。

2、明白上幼兒園是很歡樂的，小朋友在一齊很開心。

3、幼兒能進取的說出自我的想法。

第一課時:。

一、活動準備:。

2、兒歌中的動物圖片。

3、字卡。

二、活動過程:。

(一)導入:師生談話。

1、小朋友們喜歡幼兒園嗎。

2、表揚班上高高興興上幼兒園的小朋友，引出兒歌中的小動物。

(二)、教師運用字卡和圖標展示兒歌，幼兒欣賞。

1、看看有誰來上幼兒園了。

2、它們來幼兒園的時候怎樣樣。

3、小朋友來幼兒園的時候怎樣樣呢。

(三)、看字卡和圖標，逐句理解兒歌資料。

1、看字卡、圖標學念兒歌。

2、邊念兒歌邊表演。

(四)、總結(jié):幼兒園真好，有許多小朋友在一齊玩游戲，很開心。

(五)、識字游戲。

三、活動提議:。

動物圖片要做得形象、美觀、能吸引幼兒。

四、活動評價:。

1、有喜愛上幼兒園的情緒。

2、會獨立地念兒歌。

第二課時:。

一、活動準備:幼兒用書、故事字卡。

二、活動過程:。

(一)、教師帶領(lǐng)幼兒操作幼兒用書(紅纓幼兒用書)，感受、復述故事。

p9:幼兒練習翻書、定位。

(二)提問:。

1、圖上有哪些小動物(引導孩子能以小象的口吻自我介紹“我是一只……，這是我的好朋友……”)。

2、請你摸一摸。(讓孩子逐一摸圖中的小狗、小貓、小兔、小鳥)。

3、用“我是……”句式，以小動物的口吻自我介紹。

4、瞧!這些玩具朋友變成小頁碼是什么樣貌的你能在后面找到他們嗎(讓孩子找一找小狗、小貓、小兔、小鳥所在的頁)。

p10—p13:教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖邊復述。

(三)提問:。

1、p10-p11:誰來上幼兒園了他們怎樣來幼兒園的。

2、p12:小雞在幼兒園里做什么。

3、p13:小朋友在幼兒園做什么他們開心嗎。

4、p13:你在幼兒園過得開心嗎。

(四)、識字游戲，復習鞏固關(guān)鍵字。

【活動總結(jié)】:。

教師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)進取的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時，感受到語言活動的歡樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得歡樂，以培養(yǎng)他們對語言活動的興趣。

附兒歌:大家來上幼兒園。

小貓來上幼兒園，

看見教師笑瞇瞇。

小狗來上幼兒園，

排隊走路一二一。

小雞來上幼兒園，

唱歌跳舞做游戲。

我也來上幼兒園，

朋友多呀真開心，真開心!

幼兒園小班課堂教案參考（模板18篇）篇十

活動設(shè)計思路：

在主題活動：好朋友中，小班孩子們對自己的“好朋友”——手非常感興趣，他們會說出有關(guān)手的一系列問題及功能，在孩子們的話題中，我們又增設(shè)了一些有關(guān)于手的主題探索活動。在這些活動中，我們引導孩子了解自己的手，讓幼兒能自覺地、有意識地運用自己的手，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的手是多么靈巧、多么獨特、多么能干，使幼兒對自己的小手產(chǎn)生了濃厚的興趣，孩子們也清楚地了解自己的手，將對自己的手充滿自信，愿意學習做任何有趣的事，生活活動：洗臉，目的'就是提高小班幼兒自我服務(wù)意識和能力，讓幼兒能通過自己的小手愿意做一些力所能及的事。

活動目標：

1、通過兒歌學習把毛巾打開，把臉上的部位都洗到的正確方法，把耳朵、脖子兩個部位也洗到。

2、提高幼兒自我服務(wù)意識和能力，愿意做力所能及的事。

活動準備：小兔、小象玩具、兒歌、自編故事。

活動過程：

一、出示手偶，引起幼兒興趣看，誰來啦？向小兔、小象問好。

二、通過故事進行活動。

幼兒園小班課堂教案參考（模板18篇）篇十一

一、出示圖片，導入活動。

1．出示環(huán)境污染前小河的圖片請幼兒觀看。

"小朋友們，圖片中都有什么？你喜歡這個地方嗎？為什么？可是有一天小河被污染了，你覺得它會變成什么樣子？"2、出示環(huán)境污染后小河的圖片請幼兒觀看。

"大家再來看看這幅圖片，跟我們想的有什么不一樣，圖片中多了什么？少了什么？你覺得它為什么會變成這樣？"二、觀看視頻，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的欲望。

1、播放被生活垃圾污染后的環(huán)境的視頻，請幼兒觀看。

"人們亂仍垃圾，外面的環(huán)境發(fā)生了哪些變化？剛才的視頻中都有那些地方受到了污染？"2、交流討論保護環(huán)境的方法"既然這么多地方都受到了污染，現(xiàn)在請小朋友來想一想怎樣才能讓這些地方不被污染，以后你怎樣為保護環(huán)境做貢獻？"三、觀看撿垃圾照片，堅定保護環(huán)境立場。

出示小朋友們在生活中主動撿垃圾的圖片，請幼兒觀看，讓孩子們知道保護環(huán)境應(yīng)該從自身做起，我們所能做的最簡單的就是主動撿起身邊的垃圾，并能不亂扔垃圾。

幼兒園小班課堂教案參考（模板18篇）篇十二

很多幼兒都比較羞澀，遇到人不知道該怎樣介紹自己，在幼兒園的第一次學習的就是如何介紹自己，如何讓別人了解自己，想要跟自己做朋友，本次課程主要就是為了讓幼兒知道該怎樣介紹自己。

1、愿意在集體面前大膽表現(xiàn)，樹立一定的自信心。

2、初步了解自我，知道自己的姓名、年齡、性別等。

3、加深對同伴的了解，增進和朋友間的友誼。

1、幼兒知道自己的姓名。

2、請一名教師扮演"快樂天使"參與情境表演；設(shè)置游戲區(qū)"男孩事件"（有坦克、槍、機器人等）、"女孩小屋"（有娃娃、炊具、飾品等）；小禮物若干。

3、教學音帶《我自己》。

1、引導幼兒觀看情境表演，激發(fā)幼兒自我介紹的.愿望。

教師設(shè)置情境：聽，有人敲門，誰來了？噢，是"快樂天使"來了。

"快樂天使"自我介紹：我是快樂天使，今年5歲，我是個女孩子。

2、幼兒大膽介紹自己的名字、性別、年齡。

先請幾名幼兒做示范，"快樂天使"表揚他們的勇敢、大方，并贈送小禮物，和他們握手交朋友。

請其他幼兒將自己的名字、年齡、性別告訴自己身邊的小朋友。

教師和"快樂天使"巡視，對那些膽小、不愿與朋友交流的幼兒進行個別鼓勵指導。

3、游戲：男孩世界、女孩小屋。

"快樂天使"提出游戲要求：我還給大家?guī)砹?男孩世界"、"女孩小屋"兩個游戲樂園，如果小朋友能正確地介紹自己，就能到兩個樂園里去玩。

教師和"快樂天使"分別把關(guān)兩個游戲樂園"大門"，鼓勵幼兒正確大膽地介紹自己，并歡迎大家進去玩。

幼兒在游戲樂園自由游戲，教師請注意鼓勵幼兒在游戲中大膽地交朋友，自由找朋友交流。

幼兒園小班課堂教案參考（模板18篇）篇十三

藏在哪里了》是一次繪本教學活動，故事內(nèi)容很有趣，也很符合小班孩子的年齡特點，在整個活動的設(shè)計中都是以游戲來進行的，玩是孩子們最喜歡的事情。然而捉迷藏是孩子們最熟悉和喜愛的游戲之一，通過此次的活動，教師引導幼兒仔細觀察動物顯著的外形特征，在幫助小狐貍尋找朋友的過程中，自然而然地運用著相關(guān)的知識經(jīng)驗，體驗著閱讀的樂趣。

幼兒園小班課堂教案參考（模板18篇）篇十四

設(shè)計意圖:。

每當我跟小朋友們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的時候，他們對毛毛蟲都表現(xiàn)出了異常的興趣，但興趣點各不相同。在一次教學活動《雪花飄》中，孩子們又在談?wù)撁x到哪里去了，毛毛蟲到底是什么樣貌的。孩子們的興趣點到達了共鳴。同時，教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動。由此，我設(shè)計了此手工活動《毛毛蟲》，來進一步延伸幼兒對毛毛蟲的興趣，并將蒙氏教育中的五指抓、三指抓滲透其中。

活動目標:。

1、學習用團紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲，并嘗試為毛毛蟲貼眼睛和嘴巴。

2、經(jīng)過練習捏、揉、團、抓的技巧，增強幼兒雙手動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

活動準備:。

活動重點:將報紙揉成球。

活動難點:將蒙氏活動中五指抓、三指抓恰當?shù)膽?yīng)用于活動中，給毛毛蟲身上套皮筋。

活動過程:。

一、設(shè)置情景，引發(fā)興趣。

教師小結(jié):毛毛蟲長得長長的，他的身體是一節(jié)一節(jié)的。

二、經(jīng)過觀察分析，鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。

1、教師:小朋友們猜猜看，毛毛蟲是用什么做成的(鼓勵幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料)。

2、教師:剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲究竟是用什么做成的呢此刻咱們就來看一看。

(教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。)。

教師小結(jié):噢!原先襪子里面裝上紙球，外面套上皮筋，便做成了毛毛蟲。

三、教師示范。

1、教師:那你們明白徐教師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎此刻咱們就來看一看一教師究竟是怎樣做毛毛蟲的，來看教師的手。(教師開始示范)。

先選一只襪子放在手邊——拿紙團成球塞入直到塞滿——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一個球套一個皮筋——最終貼上眼睛和鼻子。

2、此刻，徐教師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，徐教師是怎樣做毛毛蟲的。

教師小結(jié):小朋友們說得都很好，徐教師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，套上皮筋，最終，貼上嘴巴和眼睛。把即時貼反面的紙解下后放到小筐里。

三、幼兒操作，教師巡回觀察與指導。

1、教師:小朋友們想不想做一條自我的毛毛蟲。

2、教師:小朋友們在做毛毛蟲時，有時間的能夠貼上眼睛和嘴巴，沒有時間的能夠等下一次再貼。

3、教師:遇到困難的時候小朋友能夠請教師幫忙，也能夠看看你臨邊的小朋友是怎樣做的。

幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。)。

四、討論分享。

五、活動延伸。

教師:此刻，咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做游戲吧!

幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。)。

四、討論分享。

五、活動延伸。

教師:此刻，咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做游戲吧!

用水果包裝盒做一條可愛的毛毛蟲。

今日，教大家如何使用水果包裝盒制作可愛毛毛蟲，既能夠廢物利用，又能夠鍛煉小朋友們的動手本事。下圖是成品展示。

幼兒園小班課堂教案參考（模板18篇）篇十五

目標：

1、經(jīng)過拆紙盒游戲，發(fā)展托兒的撕、剝技能，進一步激發(fā)托兒的探索興趣。

2、教育托兒自我的事情自我做。

準備:。

童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個(桔子、花生、毛巾)，垃圾筒兩個。

過程：

一、引入活動。

1、整理散落在地上的禮物盒，引導孩子按顏色擺放。

2、教師小結(jié)：小朋友真能干，把地上的禮物盒都撿起來了，楊教師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。

二、物盒中的秘密。

1、你喜歡什么顏色呀?(針對孩子的回答，一一送禮物)。

2、搖一搖!誰在禮物盒里呀?我們拆開來看看好嗎?(托兒拆紙盒)。

三、發(fā)現(xiàn)秘密。

1、是誰呀?(學說：桔子、花生)。

2、桔子必須很好吃，想不想吃桔子?誰會剝?(請本事強的孩子演示)。

3、教師小結(jié)并簡單演示：先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個小洞，然后，請大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。

4、托兒團體操作剝桔子，教師觀察指導。(引導托兒用毛巾擦手)。

5、托兒品嘗桔子。(鼓勵托兒與他人分享自我的勞動成果)。

6、剝花生。

我們小朋友自我剝桔子，教師真高興，我們自我的事情自我做!

1、看!這是什么?(花生)花生怎樣剝呢?

2、教師示范講解剝花生，托兒嘗試剝花生。

3、托兒品嘗花生(結(jié)束)。

四、延伸活動：盒子游戲。

將活動后的鞋盒進行自由操作，如：筑高樓、排長隊等等。

幼兒園小班課堂教案參考（模板18篇）篇十六

活動目標：

1、體驗撕紙活動的樂趣。

2、初步嘗試沿記號進行撕紙活動。

活動準備：

1、教具："母雞下蛋"課件一份，大的草地雞窩圖一張，大的雞蛋操作圖2張。

2、雞蛋操作紙若干、草地雞窩圖若干、糨糊13盒、抹布7塊。

活動過程：

一、以課件引起幼兒的興趣師：(母雞叫)聽，誰來了?

(一母雞出來)猜猜這只母雞到草地上來干什么?

看看它在干什么?(一母雞下蛋，蛋都跑到草地上)。

二、示范撕蛋、貼蛋1、第一次示范師：看，我找到一個蛋寶寶，它躲在盒子里，我來把它取出來。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。沿著這上頭的圓點點把蛋寶寶取出來。找到了蛋寶寶，我們應(yīng)當把它送回哪里?(雞窩)師：沾點糨糊，涂在蛋寶寶身上，然后輕輕地送回雞窩。

2、第二次示范師：啊，我又找到一個蛋寶寶，我們一齊把它取出來。小手伸出來，先撕開一個口子，然后一手捏住蛋寶寶，一手盒子，慢慢地撕，沿著圓點點把蛋寶寶取出來。

師：把蛋寶寶送回雞窩。(示貼在雞窩上)這樣貼對嗎?(蛋寶寶會滾下來的)(示貼在空中)這樣呢?(掉下來，蛋寶寶會碎的)。

三、幼兒創(chuàng)作，教師指導1、引導幼兒沿著圓點進行撕紙。

2、提醒幼兒注意衛(wèi)生，把撕下來的廢紙扔在籃子里。

四、欣賞，評價1、師：你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶?為什么?

2、師介紹一幅撕的光滑，構(gòu)圖到位的畫。

幼兒園小班課堂教案參考（模板18篇）篇十七

一、活動目標：

1、喜歡泥工活動。

2、學習團球，表現(xiàn)蘋果的特征。

3、體驗幫忙小動物的樂趣。

4、鞏固紅、黃、綠顏色的匹配。

二、準備：

1、紅、黃、綠橡皮泥若干。

2、小動物圖片。

三、活動過程：

1、活動導入，引起幼兒興趣。

兔媽媽："兔寶寶，秋天來了，樹上的蘋果都已經(jīng)長大了，我們一齊去采蘋果，好嗎?"兔寶寶："好呀!"大家一齊在音樂的伴奏下，來到蘋果樹下。

兔媽媽："呀，蘋果長得可真多!來，找個地方站好，我們一齊來采蘋果。(聽音樂邊唱邊采)來，寶寶們，找張小椅子坐下來休息一下。

兔媽媽："寶寶們真能干，都采到了大蘋果。看一看，摸一摸，蘋果是怎樣樣的?"兔寶寶："我的是紅顏色的，我的是黃顏色的，我的是綠顏色的，是滑滑的，圓圓的等。"2、引導幼兒學習幼兒用團球的方法表現(xiàn)蘋果的特征。

兔媽媽："今日，我們班還來了三位小客人，誰呀?(小黃貓、小紅貓、小綠貓)，跟小客人打招呼。他們都想來吃蘋果，可是樹上的蘋果沒有了，怎樣辦?我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋果，送給他們，好嗎?"教師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團呀團，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，那就能夠了，最終插上一個蘋果柄。啊!一個大蘋果做好了，真香呀!

兔寶寶們，我們一齊來做大蘋果吧。

幼兒操作，教師適當指導。

3、分享活動歡樂，積累經(jīng)驗。

兔寶寶呀真聰明，做了這么多的蘋果，這些小客人口水都快流出來，趕緊來喂給他們吃吧，注意，小紅貓喜歡吃紅色的蘋果，小黃貓喜歡吃黃色的蘋果，小綠貓喜歡吃綠色的蘋果，誰來，(啟發(fā)幼兒用語言大膽表述，練說，"-----，我給你吃紅蘋果。")4、共同游戲，感受助人的愉悅之情。

小客人的肚子都吃的飽飽的，來，讓我們一齊跟他們唱唱歌，跳跳舞吧!

幼兒園小班課堂教案參考（模板18篇）篇十八

1.介紹操作材料及活動規(guī)則。

（1）出示面具，引起幼兒興趣。

（2）出示面具配件。教師：老師這里有很多小東西，我們來一起做一個面具娃娃好嗎？

（3）逐一出示各種配件，與幼兒討論各自的用途，可以擺放在什么部位？例如：你看，這像什么，可以放在哪里？與幼兒一同完成一副面具。

（4）改變配件。讓幼兒體驗只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。

（5）請個別幼兒表演面具上的表情。

你們覺得這幾個面具娃娃有趣嗎？那誰能把這個有趣的表情表演出來？

2.幼兒拼擺各種面具。

（1）請幼兒自己操作。

（2）教師鼓勵幼兒獨立設(shè)計、拼擺出各種各樣的滑稽人。對有困難的孩子可適當提供面具范例讓他們模仿拼擺。

（3）幼兒拼擺后，可讓他們邀請同伴欣賞自己擺出的滑稽人。

3.集體展示面具。

請幼兒展示自己的滑稽面具，說說他在干什么？并模仿他的表情。