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三年級貼春聯(lián)（模板17篇）篇一

在不知不覺中，寒假已經(jīng)到了，春節(jié)也來了。我想，大家都要“總把新桃換舊符”吧！在這里，我就講講我是怎么用“新桃”換“舊符”的吧！

我家的大門上原來貼的是一個紅火的“?！保衲曩N了一副對聯(lián)，上聯(lián)是：春風(fēng)春雨春遞花香，下聯(lián)是：龍年龍運(yùn)龍傳吉祥，橫批：福滿人間。怎么樣？喜氣吧！可我一個人把它貼上門去可不容易哦！

可是，我一看，綠色的大門上滿是灰塵，像一棵死氣沉沉的老松樹，和那些綠意盎然的'小松樹根本不能比。我想：與其先貼春聯(lián)，把手弄得臟臟的，還不如先擦一遍呢！磨刀不誤砍柴功嘛！于是我就拿來水和抹布，把門擦了一遍，果真亮堂多了。這時我才開始準(zhǔn)備貼春聯(lián)。

我把春聯(lián)、剪刀和雙面膠拿來，先把雙面膠剪成一個個小正方形貼在春聯(lián)的角上，再把春聯(lián)貼到門上。可是，我剛準(zhǔn)備貼上、下聯(lián)，就想到了一個問題：哪個當(dāng)上聯(lián)，哪個當(dāng)下聯(lián)？可我轉(zhuǎn)念又想：“龍年龍運(yùn)龍傳吉祥”貼在右邊當(dāng)上聯(lián)，那下聯(lián)就怎么也配不起來了。那還是讓“春風(fēng)春雨春遞花香”當(dāng)上聯(lián)吧！于是，這個問題被解決了。

春聯(lián)貼好了，我看著嶄新的門，心里十分高興。

三年級貼春聯(lián)（模板17篇）篇二

大年三十，是辭舊迎新的日子,到處洋溢著歡樂的氣氛，我和爸爸媽媽一起歡歡喜喜帖春聯(lián)。

爸爸拿來雙面膠，媽媽拿來春聯(lián)，我拿來小剪刀，大家齊動手。媽媽抖開春聯(lián)，大紅的春聯(lián)在我面前展現(xiàn)開來，我迫不及待地一字一字讀起來：“門庭若市財(cái)富來，虎氣升騰吉祥到?！眿寢屨f：“來，還有橫批呢！”“瑞滿新年！”我大聲地讀出來?！斑?，不錯不錯，讀三年級了，確實(shí)不一樣。”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭笑著說。

開始貼春聯(lián)了，媽媽先將雙面膠貼在春聯(lián)背后的四個邊上，爸爸貼高的地方，我個子矮，就貼低處的，大家同心協(xié)力將上下聯(lián)貼妥了，爸爸又拿來一個福字，但奇怪的是，爸爸卻將福字倒著貼，我直納悶，爸爸說：“倒著貼，就是代表福到（倒）了?！卑职蛛S后指著春聯(lián)說：“對聯(lián)主要講究字?jǐn)?shù)相等，押韻協(xié)調(diào)……”

今天我真高興，因?yàn)槲也粌H學(xué)會了貼春聯(lián)，還學(xué)到了不少關(guān)于春聯(lián)的知識呢！

三年級貼春聯(lián)（模板17篇）篇三

春節(jié)習(xí)俗很多，貼春聯(lián)是其中之一。

早上，看見媽媽貼的春聯(lián)，喜氣洋洋真美麗。

我對媽媽說：“這么美麗的春聯(lián)，一定有什么傳說吧。”媽媽說：“現(xiàn)在我就給你講講這個傳說。傳說春聯(lián)起源于桃符，是周代掛在兩旁大門上的長方形桃木板，上面刻著滅降福的咒語，一年一換，這就是中國最早的春聯(lián)了。春聯(lián)這個名字誕生在明朝。明朝開國皇帝朱元璋建都金陵后，曾在除夕時下旨，大臣們須寫春聯(lián)一幅以賀新年。以后春聯(lián)得以推廣，流傳至今。過年時家家戶戶都要貼春聯(lián)。到了現(xiàn)在，每到除夕，人們早早的起床，把春聯(lián)貼在門上，以增加節(jié)日氣氛和對幸福美好生活的向往。所以貼春聯(lián)成了春節(jié)的重要習(xí)俗之一，現(xiàn)在你知道了吧？”我高興的對媽媽說：“我知道了，貼上春聯(lián)還真是喜慶呢！”

媽媽微笑著撫摸了我一下頭。我喜歡這喜慶的帶著新年祝福的春聯(lián)。

三年級貼春聯(lián)（模板17篇）篇四

一、欣賞春聯(lián)，激情導(dǎo)入。(看視頻，渲染氣氛)。

師：同學(xué)們，聽著這歡快的樂曲，欣賞著這大紅的春聯(lián)，你會想到什么?(學(xué)生各抒己見)。

師：是?。〈郝?lián)能給人帶來歡樂，能為節(jié)日增添歡樂、熱烈、祥和的氣氛，能讓我們感受到春的氣息。這節(jié)課我們來誦讀、揣摩春聯(lián)，去感受春聯(lián)中蘊(yùn)含的美，去領(lǐng)略祖國語言文字的無窮奧妙。

二、學(xué)習(xí)新課，感受春聯(lián)的美。

師：請同學(xué)們打開課本，請一位同學(xué)讀讀第一自然段的一、二兩句話。

師：剛剛那么多的春聯(lián)，我們只能大致的看一看，這就--(瀏覽)。

師：瀏覽著這些春聯(lián)，就像是--(漫游在萬紫千紅的百花園中。)。

師：欣賞著這些春聯(lián)，就像是在百花園中欣賞那萬紫千紅的(鮮花)一樣。

這“百花園”、這“萬紫千紅”就寫出了春聯(lián)的(美)，寫出了春聯(lián)的(豐富多彩)。齊讀一、二兩句。

師：春聯(lián)到底美在哪兒呢?請同學(xué)們接下去把第一自然段讀完。

(課件演示四幅春聯(lián))。

師引讀：春聯(lián)的內(nèi)容豐富多彩，情致優(yōu)美，有的描繪了美麗的春光--有的展現(xiàn)了祖國欣欣向榮的景象--有的歌頌了勞動人民幸福美好的生活--更多的是表達(dá)了人們對新的一年的美好祝愿--誦讀這些春聯(lián)，你會感到生活中充滿了幸福和希望。

師：下面就請同學(xué)們誦讀這些春聯(lián)，去揣摩他們的意思，去體會那一份幸福，那一份希望。然后以“讀了--我--”的句式來匯報(bào)自己的讀書體會。

匯報(bào)交流：

“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”又是一個春天到了，滿地綠茵茵的春草，一樹樹粉紅粉紅的.杏花，表現(xiàn)出春光的明媚鮮亮。這一幅春聯(lián)描繪了美麗的春光，春聯(lián)所描繪的景色美。

“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興?！贝禾熘鼗卮蟮兀笞匀簧角逅悖錆M生機(jī)，在明媚春光的照耀下，祖國到處呈現(xiàn)出百業(yè)興旺的喜人景象。

“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多?！鼻趧诘娜思毅逶≈汗?，和睦的家庭和氣生財(cái)，告訴人們要勤勞，人與人相處要和睦，春聯(lián)還能使人受到啟發(fā)，獲得教益。春聯(lián)所體現(xiàn)的思想美。

“梅開春爛漫，竹報(bào)歲平安。”梅花開了，春光爛漫美好，爆竹聲聲，辭舊迎新，預(yù)祝一年平安吉祥。

師：無論是抒發(fā)對春光的喜愛之情，還是表達(dá)對美好生活的向往之情，無論是歌頌改革開放的輝煌成就，還是歌頌勞動人民的美好生活，這兒又體現(xiàn)了春聯(lián)的一種美，春聯(lián)所表達(dá)的情感美。

是啊，春聯(lián)是詩，蘊(yùn)含著豐富的哲理；春聯(lián)是歌，吟唱著美好的生活；春聯(lián)是畫，描繪出秀麗的春光。干百年來，每逢新春佳節(jié)，我們?nèi)A夏子孫無不沉浸在這如詩如歌如畫的春聯(lián)的海洋中。想想吧，這是多么歡樂祥和的氣氛！這是多么幸福美好的享受！讓我們再來誦讀，再來體會！

學(xué)生自由誦讀。指名讀。

結(jié)合學(xué)生的評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生體會到春聯(lián)所蘊(yùn)涵的抑揚(yáng)頓挫、和諧動聽的聲律美。

老師范讀，師生配合讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生誦讀春聯(lián)的興趣，讀出春聯(lián)的美。

師：讀春聯(lián)確實(shí)是一種美的享受，寫春聯(lián)更是其樂無窮，春聯(lián)到底怎么寫呢?請同學(xué)們默讀課文的第二自然段，然后以“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年。”為例，來給我們講講。

(春聯(lián)的特點(diǎn)講究對仗，字?jǐn)?shù)相等，詞類相當(dāng)。)。

指名讀春聯(lián)，你覺得這副春聯(lián)中那兩個詞語用得特別好?(“舒眉”“開口”擬人手法的運(yùn)用，生動形象地表現(xiàn)了人們滿心喜悅的辭別過去的一年，祝愿新年的到來。)。

師總結(jié)：春聯(lián)的文字工整、對仗、簡潔、精巧，可見春聯(lián)的語言也很美。正因?yàn)榇郝?lián)在形式上追求語言美、聲律美，在內(nèi)容上追求所描繪的景色美、所體現(xiàn)的思想美、所表達(dá)的情感美…使得春聯(lián)--我國這一特有的文學(xué)形式一直流傳至今，春聯(lián)已有一千多年的歷史，這當(dāng)中出現(xiàn)了許多膾炙人口的名聯(lián)佳對。

三、實(shí)踐綜合，鞏固發(fā)展。

春風(fēng)送福喜氣臨門。

一家和睦一家福四季平安四季春。

文明經(jīng)商財(cái)源茂盛禮貌服務(wù)顧客盈門。

兢兢業(yè)業(yè)育桃李勤勤懇懇做園丁。

書作良田百世耕之不盡勤為至寶一生用則有余。

學(xué)生自由誦讀，想想這些春聯(lián)貼在哪兒比較合適?

學(xué)生交流，老師總結(jié)：什么樣的春聯(lián)貼在什么地方，那也很有講究。

師：五副亂了的春聯(lián)，很快就被你們整理好了，而且?guī)退麄冋业搅俗约旱奈恢?。說明你們對春聯(lián)已經(jīng)有了一定的了解，老師這兒有兩副未完成的春聯(lián)，相信你們一定也能把它填好，填填看！可以相互討論討論。

凱歌盈大地人勤春光美。

春色滿--家和--。

師：討論好了嗎?誰來說說?不用舉手，想說我們就一個接著一個說吧！

生：凱歌盈大地，春色滿人間。生：凱歌盈大地，春色滿乾坤。

生：人勤春光美，家和萬事順。生：凱歌盈大地，春色滿世界。

生：人勤春光美，家和喜事多。生：人勤春光美，家和幸福多。

生：凱歌盈大地，春色滿中華?！?。

師：同學(xué)們真了不起！老師對你們佩服極了！這么難的春聯(lián)你們填得如此富有詩意。

四、總結(jié)內(nèi)容，提升情感。

師：同學(xué)們，春聯(lián)是一種象征，哪里有春聯(lián)，哪里就有華夏子孫的足跡；哪里有春聯(lián)，哪里就有中華民族的靈魂；哪里有春聯(lián)，那里就有中國人的智慧。她樹起了中華民族的氣節(jié)，奔騰著中華兒女的激情！《春聯(lián)》這一課的學(xué)習(xí)到這兒就結(jié)束了，但我們對春聯(lián)的學(xué)習(xí)才剛剛開始！

教后反思：

聽課老師和我本人都認(rèn)為這節(jié)課很好地完成了課前的預(yù)設(shè)目標(biāo)：幫助學(xué)生拓寬視野，全方位地了解春聯(lián)的內(nèi)容、對韻、歷史、民俗等。引導(dǎo)學(xué)生熟讀熟背一批優(yōu)秀的春聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活理解春聯(lián)的能力。讓學(xué)生充分感受到春聯(lián)的語言美，聲律美，描繪的景色美，體現(xiàn)的思想美，表達(dá)的情感美等，嘗試著讓學(xué)生貼春聯(lián)，補(bǔ)春聯(lián)，對春聯(lián)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)春聯(lián)的興趣。

這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了《課標(biāo)》嶄新的教育教學(xué)理念。主要表現(xiàn)在：課堂上真正體現(xiàn)了人本思想，真正把學(xué)生看作“是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”，“是語文學(xué)習(xí)的主人”。我通過多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了春節(jié)的氛圍，創(chuàng)設(shè)了一個自主學(xué)習(xí)的情境。學(xué)生在這一情境中自主學(xué)習(xí)、自主感受、自主體悟。在讀春聯(lián)、談感受、整理春聯(lián)、填春聯(lián)等諸多環(huán)節(jié)中都充分尊重學(xué)生，學(xué)生們無拘無束地、自由地發(fā)揮想象、發(fā)表看法，盡情暢談個人體驗(yàn)，學(xué)生的思維異?；钴S，在這樣一個愉快、輕松的氛圍中，學(xué)生們非常樂于表達(dá)自己的見解。其次，在教學(xué)過程中，注重學(xué)用結(jié)合、課內(nèi)外結(jié)合、實(shí)踐綜合。先是誦讀春聯(lián)，感悟春聯(lián)的美，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)習(xí)整理春聯(lián)、貼春聯(lián)，最后嘗試著讓學(xué)生寫春聯(lián)，教學(xué)步驟清晰明了。學(xué)生們在這之中自主調(diào)動知識積累，合作探究，不斷碰撞，融舊納新，積極實(shí)踐，在碰撞的智慧火花中感受創(chuàng)造，感受成功，全面提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，充分體現(xiàn)了語文教學(xué)的實(shí)踐性、綜合性及文化性。另外，課堂上富有詩意的語言綻放了學(xué)生心中的激情之花，誘發(fā)了學(xué)生心中對美的渴求，對美的展示，也一步步引領(lǐng)著學(xué)生走進(jìn)春聯(lián)、融入春聯(lián)、超越春聯(lián)，課堂上掀起了一個又一個的高潮，教師教得激情澎湃，學(xué)生學(xué)得神采飛揚(yáng)！

三年級貼春聯(lián)（模板17篇）篇五

過年時當(dāng)然要貼春聯(lián)，不過，以前都是爺爺或姥爺來寫的?，F(xiàn)在中國富裕了，都不用寫了，直接可以到街上去買。今年，我進(jìn)了學(xué)校的書法社，決定親自去寫春聯(lián)。

今天，我和媽媽一同上街去買所需準(zhǔn)備的東西。買齊東西后，正要出店門，我一拍腦袋，才想起家里的墨水用完了，還沒買，我們又轉(zhuǎn)回去買墨水。在回家的路上，我問媽媽：“買來紅紙誰來幫我裁?”媽媽笑了笑，回答道：“你爺爺可是裁紅紙的高手?！?/p>

回到家，我趁爺爺裁紅紙的時候，洗好毛筆，倒上墨汁，鋪開毛氈，等待爺爺裁紅紙爺爺裁的紅紙橫批是四個字，上聯(lián)和下聯(lián)各是七個字。

我寫了兩幅，其中一幅上聯(lián)是：大順大才大吉利，下聯(lián)是：新春新喜新世紀(jì)，橫批是：萬事如意。另一副春聯(lián)是：事事如意大吉祥，下聯(lián)是：家家順心永安康，橫批是：四季新隆。

寫完之后，我們用漿糊把春聯(lián)貼在了大門上。如果你不信，就來我家看一看。

三年級貼春聯(lián)（模板17篇）篇六

過年要做的事情還真不少，什么包餃子，做年夜飯，寫春聯(lián)，守歲……每年春節(jié)寫春聯(lián)是我的拿手好戲。

這寫春聯(lián)，也是門學(xué)問。首先準(zhǔn)備筆，墨，紙，硯。就是毛筆，墨汁，春聯(lián)紙，硯臺。

寫對聯(lián)的時候，要用細(xì)一點(diǎn)的毛筆，如果用粗毛筆就是格太小，寫不下。寫福字的時候，要用粗一點(diǎn)的毛筆，如果用細(xì)毛筆寫就寫不大，不好看。用墨的時候，要小心的去蘸。不要蘸太多，蘸太多的話會要一直掭筆。如果蘸少了，不到一會兒就沒墨了。寫的時候春聯(lián)紙下面需要墊一塊布，不墊布，墨就會洇到桌上。而硯臺就可以比較隨便了。準(zhǔn)備完，就開始先練習(xí)，拿一張草稿紙先開始寫對聯(lián)：上聯(lián)，一年好運(yùn)隨春到下聯(lián)，四季彩云滾滾來。橫批，萬事如意。哼哼，沒想到好久沒寫竟還挺好看的。不一會兒我家的春聯(lián)就完成了。以上是我對寫春聯(lián)的講究。

過年了，再次祝大家新年快樂……。

一帆風(fēng)順。

二龍騰飛。

三陽開泰。

四季平安。

五福臨門。

六六大順。

七星高照。

八方來財(cái)。

九九同心。

十全十美。

百事亨通。

千事吉祥。

萬事如意！

三年級貼春聯(lián)（模板17篇）篇七

過年了！家家戶戶都在忙，有的在忙著準(zhǔn)備飯菜，有的在忙著掛燈籠貼春聯(lián)，還有的在忙著包餃子煮湯圓……我們自然也是其中一位，我們啊，正在貼春聯(lián)呢！

今天早上剛起來，我就興沖沖地叫罵罵把昨天買的'春聯(lián)貼在門上。春聯(lián)寫的可好了，上聯(lián)寫的是：昂首揚(yáng)鬃騰浩氣，下聯(lián)是：奮蹄踏雪展春風(fēng)，橫批：駿馬爭春。我邊念著春聯(lián)邊看著爸爸貼，可是貼的時候，媽媽的心根本就不在上面，老是貼歪，無奈之下，我只好請爸爸來幫忙，可見還是爸爸厲害不一會兒就貼好了。正夸著爸爸，媽媽就不服氣了，硬要跟爸爸比誰知道的對聯(lián)多。媽媽一開口就來了句我沒聽到過的：“共鶯傳捷報(bào)?！卑职忠膊桓适救醯亟恿讼氯ィ骸俺嗤锰ご汗??！苯又f又說道：“奔騰駿馬馳大道?！眿寢屜肓艘粫夯卮鸬溃骸昂剖幋猴L(fēng)遍神州。”就這樣，他們一問一答，一答一問，等到吃飯了才停止。

今天真是愉快的一天！

三年級貼春聯(lián)（模板17篇）篇八

一、教學(xué)要求。

1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦文中引用的五副春聯(lián)。

2、通過對課文的學(xué)習(xí)，初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)，懂得生活中處處有學(xué)問，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。

3、通過朗讀感受音律美，領(lǐng)略祖國語言的無窮奧秘，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。

二、教學(xué)重點(diǎn)。

對課文中出現(xiàn)的五副春聯(lián)的理解以及讓學(xué)生初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)。

課文中出現(xiàn)的春聯(lián)的特點(diǎn)：對仗、音律美，這些因?yàn)槭浅醮谓佑|，學(xué)生可能較難理解。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、收集春聯(lián)。

五、教學(xué)過程：

（一）、激趣導(dǎo)入。

1、播放音樂《恭喜發(fā)財(cái)》，談話：在剛才的歌曲聲中，我們已經(jīng)感受到了過春節(jié)的熱鬧氣氛。春節(jié)到了，人們都要放爆竹、吃年夜飯，還有很多人家會在大門上張貼——大紅春聯(lián)。

2．通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，馮老師相信大家對春聯(lián)都有了一定的了解，那誰能來說一說一副春聯(lián)一般由哪幾部分組成呢？（上聯(lián)——右手邊；下聯(lián)——左手邊；有的上面還有橫批）。

3、這些春聯(lián)給節(jié)日增添了不少歡樂祥和的氣氛，其實(shí)，春聯(lián)中還包含著很多學(xué)問呢，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)、研究春聯(lián)。揭示課題，板書——春聯(lián)。齊讀課題。

（設(shè)計(jì)意圖：俗話說“良好的開頭是成功的一半?！币还?jié)課如何開頭是語文教學(xué)中很重要的一環(huán)，根據(jù)本課實(shí)際，我在開頭就創(chuàng)造了一個節(jié)日的氛圍，一曲熱鬧的《恭喜發(fā)財(cái)》，同學(xué)們馬上被帶到了歡歡喜喜過新年的氣氛中，學(xué)習(xí)的欲望也大大增加了，不知不覺進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。）。

(二)精讀課文第一自然段。

2、生按要求自由讀課文。

3、匯報(bào)。

（1）你們畫了那些春聯(lián)？（又是一年芳草綠，依然十里杏花紅；春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興；勤勞門第春光好，和睦人家幸福多；梅開春爛漫，竹報(bào)歲平安）。

我們一起把畫出的春聯(lián)讀一讀。

（2）誰來把你找到的描寫春聯(lián)有哪幾方面內(nèi)容的`句子讀一讀。

（內(nèi)容有描繪美麗春光的、有展現(xiàn)祖國欣欣向榮的、有歌頌勞動人民幸福美好的生活的、有表達(dá)人們對新的一年的美好祝愿的）。

我們再一起把畫出的句子讀一讀。

4、過渡：大家讀得很準(zhǔn)確，下面請大家再大聲、有感情地讀讀這些春聯(lián)，讀完之后想一想：如果過年了，你會選擇哪副春聯(lián)貼在你家大門上呢？你可以用這樣的句式說：我喜歡的春聯(lián)是——，它——（反映了什么內(nèi)容），這副春聯(lián)的意思是：——。

5、全班交流。

（1）又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。

a.誰來試著讀讀看。

b.點(diǎn)撥。從哪幾個詞中看出春光是美好的？（芳草綠、杏花紅）。

c.你能來讀好它嗎？（個別、集體）。

e.練習(xí)朗讀。這副春聯(lián)描繪的景色真美呀，讓我們再次有感情地朗讀這副春聯(lián)，把這么美的景色快速地記在腦于里。

（2）春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。

a、誰再來試著讀一讀。

b、點(diǎn)撥。什么叫“欣欣向榮”??？你從哪里感受到祖國的欣欣向榮？（千山秀、百業(yè)興）你能帶著你的這種感覺把這副春聯(lián)讀好嗎？（個別、集體）。

c、這里的“神州”指的是什么？（祖國大地）。

e、練習(xí)朗讀。讓我們用自豪、高興的語氣來再讀讀這副春聯(lián)?？焖侔阉浽谀X子里。（指名背、齊背）。

（3）過渡：課文中還有兩種內(nèi)容的春聯(lián)，出示：勤勞門第春光好，和睦人家幸福多；梅開春爛漫，竹報(bào)歲平安。你能說說這兩副春聯(lián)反映的是書上哪方面的內(nèi)容？從哪幾個詞中可以看出，它們又是什么意思呢？請各小組進(jìn)行討論。

（a）誰來講講你們的討論結(jié)果？（教師可適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥）。

提示：“門第”指的是人家。“竹”指的是爆竹。（引申）。

“歲”在這里指的是一年。

（b）下面考一下大家的反應(yīng)能力，我說內(nèi)容大家馬上把相應(yīng)的春聯(lián)讀出來。

6、小結(jié)春聯(lián)的內(nèi)容，引讀：（板書；各種各樣）。

7、拓展練習(xí)。

老師今也帶來了幾副春聯(lián)，請同學(xué)齊讀，想想這些春聯(lián)它屬于哪種內(nèi)容呢？請你試著連連看！

描繪美麗的春光家家致富家家樂，處處迎春處處歌。

展現(xiàn)祖國欣欣向榮的景象艷陽照大地，春色滿人間。

歌頌勞動人民幸福美好的生活祖國與天地同壽江山與日月爭輝。

表達(dá)人們對新的一年的美好祝愿四化宏圖展，九州春意濃。

（設(shè)計(jì)意圖：在語文教學(xué)中，教師要有意識地為學(xué)生創(chuàng)造和提供積累優(yōu)秀語言文字的機(jī)會。春聯(lián)的內(nèi)容廣泛，正是學(xué)生積累語言文字的良好素材。課文中介紹了四大類春聯(lián)內(nèi)容，為了使學(xué)生既愛讀愛學(xué)，又在朗讀的過程中有所感悟，積累語言。我先指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一副春聯(lián)“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”。先感知描寫的內(nèi)容，再讓學(xué)生體會從哪里能感受到春光是美好的，這樣學(xué)生一下就抓住了重點(diǎn)詞“芳草綠”、“杏花紅”，從語言文字中感受到春的氣息，同時加深了對春聯(lián)描寫的內(nèi)容的印象。其余3副春聯(lián)，則讓學(xué)生自學(xué)，自讀自悟，理解內(nèi)容，感受春聯(lián)描寫的意境。）。

（三）精讀課文第二、三自然段。

1、指導(dǎo)理解“對仗”。對于對仗，大家一定不明白，書中給我們舉了個例子，我們一起來讀讀。

出示：綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年。

a、這幅春聯(lián)上聯(lián)是——（綠柳舒眉辭舊歲），下聯(lián)是——（紅桃開口賀新年），數(shù)一數(shù)，上聯(lián)有幾個字？下聯(lián)呢？上下聯(lián)字?jǐn)?shù)——（相等）。

2、引讀：看了這幾副春聯(lián)，我們可以發(fā)現(xiàn)每副春聯(lián)的上下聯(lián)不僅……而且……這就是一開始所說的，春聯(lián)是講究對仗的。

3、剛才大家讀得有點(diǎn)平淡，其實(shí)讀春聯(lián)也和讀文章一樣，要有輕有重，有快有慢，有高有低，要讀得動聽一些，用書上的詞來形容，就是讀起來要——（抑揚(yáng)頓挫，和諧動聽）誰來試試？（個別、集體）。

小結(jié)：你們讀得真好，讓老師感受到了其中的聲律美，讓老師領(lǐng)略到了祖國語言的無窮奧妙。這就是春聯(lián)的第二個特點(diǎn)。

4、同學(xué)們知道了春聯(lián)的這兩個特點(diǎn)后，我又要考考大家了。這里有幾副春聯(lián)的上聯(lián)，請大家為它在后面找出正確的下聯(lián)。（點(diǎn)擊課件）。

出示：載歌載舞慶新春人新事新時代新。

碧波跳紅鯉同心同德于四化。

山美人美風(fēng)光美綠水躍白鰱。

5、讓我們一起來有感情地讀讀課文的二、三兩個自然段。

（設(shè)計(jì)意圖：作為小品文，就應(yīng)該讓學(xué)生有所得?；谶@一點(diǎn)，我把了解春聯(lián)對仗和聲律美的特點(diǎn)作為另一個教學(xué)重點(diǎn)。＂對仗＂＂聲律美＂這些內(nèi)容較為煩瑣，理解起來也有困難，那么教學(xué)上就以學(xué)生的朗讀感悟?yàn)橹?，以讀促析，以讀促悟，讓學(xué)生在讀中感知特點(diǎn)，在讀中體會特點(diǎn)，讀出感受，讀出語感來。）。

(四)精讀課文第四自然段。

1、指名讀第四自然段，思考；這一段講了什么？

3、聯(lián)系上下文說說為什么讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)？板書：值得一學(xué)。

4、小結(jié)：是啊，多讀讀春聯(lián)，其實(shí)也是一種很好的學(xué)習(xí)。下課以后你可以收集一些自己感興趣的春聯(lián)把它背出來。

（五）、拓展練習(xí)。

1、對對子。（點(diǎn)擊課件）。

剛才我們讀了那么多精彩的春聯(lián)，下面我們也來試試寫寫。

藍(lán)天對（）珍禽對（）。

成功對（）明月對（）。

勤奮對（）細(xì)雨對（）。

開花對（）高山對（）。

地北對（）林深對（）。

細(xì)雨對（）桃紅對（）。

地北對（）藍(lán)天對（）。

芳草綠對（）古木參天對（）。

凱歌迎大地對春色滿（）。

山河增秀色對（）。

山美水美春光美對（）。

2、補(bǔ)字成句。（點(diǎn)擊課件）。

風(fēng)拂千條柳，雨（）萬朵花。

小草萌芽思春暖，紅梅傲雪斗（）（）。

處處紅花紅處處，重重（）（）（）（）（）（）。

3、課件出示“找朋友”。老師還想請大家來幫忙找一找朋友，這里有幾副春聯(lián)，它的上聯(lián)和下聯(lián)弄亂了，你能不能來幫它找一找朋友？（點(diǎn)擊課件）。

上聯(lián)下聯(lián)。

學(xué)海無涯勤可渡山河分外嬌。

碧波跳紅鯉瑞雪兆豐年神州萬象新。

田園無限美書山萬仞志能攀。

春風(fēng)催舊歲華夏百花艷祖國無處不春光。

神州有天皆麗日綠水躍白鰱。

（設(shè)計(jì)意圖：拓展練習(xí)中對對子、補(bǔ)字成句、“找朋友”、對下聯(lián)，既是對課文的有效延伸，更是對學(xué)生學(xué)習(xí)的延續(xù)，既滿足了學(xué)生的好奇心，又培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立自主的探究精神及收集處理信息的能力。）。

五、總結(jié)內(nèi)容，提升情感。

1、師：同學(xué)們，《春聯(lián)》這篇課文為我們介紹了春聯(lián)的內(nèi)容以及特點(diǎn)，還告訴我們讀春聯(lián)是一種很好的學(xué)習(xí)。其實(shí)，春聯(lián)它是一種象征，哪里有春聯(lián)，哪里就有華夏子孫；春聯(lián)是一條紐帶，牽動著多少漂洋過海的赤子之心；春聯(lián)是長江、長城，是黃山、黃河，樹起了中華民族的氣節(jié)，奔騰著中華兒女的激情。課后請同學(xué)們?nèi)ニ鸭郝?lián)，下節(jié)課我們將在班級進(jìn)行交流。

2、播放音樂《恭喜發(fā)財(cái)》，(下課)。

(設(shè)計(jì)意圖：語文教學(xué)應(yīng)樹立一個“大語文”的情懷。站得高，才能看得遠(yuǎn)，這一結(jié)語將這堂課的教學(xué)提升了一個層次，與中華民族緊緊相連，與巍巍華夏息息相關(guān)。工具性與人文性在此得到了完美的統(tǒng)一；課在喜氣洋洋的音樂中開始，又在洋洋喜氣的音樂中結(jié)束。）。

六、布置作業(yè)：抄寫并背誦課文中的五副春聯(lián)。

三年級貼春聯(lián)（模板17篇）篇九

年三十這天，家家戶戶都要貼春聯(lián)，我們老家更是如此。

一大早，我一聽見鬧鐘聲響，就從床上跳了起來，將所有個人程序全部完成后，緊跟著老媽去貼春聯(lián)。

爺爺家是今年才大蓋好的大四合院，青磚白墻，飛舞的檐角，用老爸的話來說那是在婺源之旅后有感而興自己設(shè)計(jì)的中西合璧之作，很端莊氣派，就是少了點(diǎn)熱鬧，老爸老媽專門從桂林帶來很多裝飾用的喜慶飾物，說要給房子做個節(jié)前美容。

老媽和我先拿著各種飾物在這比劃又在那比劃，在總設(shè)計(jì)師——老爸挑剔的眼光反復(fù)審核后，好不容易確認(rèn)好各自的位置，剛把門神和對聯(lián)貼好，就有客人來了，老爸老媽只好去接待客人了，我見了便自作主張乘機(jī)大顯身手，先拿起剩下的春聯(lián)來到窗邊，我來貼窗花吧！

我首先要把窗花從紙上撕下來，它就像一個頑皮的小孩，老跟我唱反調(diào)，怎么也不愿乖乖地從貼紙上下來，我端來一盆水，找來的一把小牙刷，先把窗花打濕了，然后用牙刷把他們一點(diǎn)點(diǎn)地撕了下來，小心翼翼地把每個局部都完整撕落，再把窗花貼到玻璃窗上，這是媽媽在店里貼促銷廣告時我觀察到的絕招，沒想到還真管用。

好不容易把窗花貼好，我又忙著貼小福字，不夠高，沒關(guān)系，踩在小板凳上總算在中午把剩下的春聯(lián)都貼好了，我站在院子中間，環(huán)顧各個填好春聯(lián)的門和窗戶，威武的門神、喜氣的對聯(lián)、別致的窗花老家的院子一下子亮堂起來，這可是我的功勞喔！

原來春聯(lián)不僅只是美觀還有喜慶的效果，我喜歡過年，我喜歡自己用春聯(lián)來迎接新春，明年我要學(xué)著老爸小時那樣自己寫春聯(lián)，那將更有一番成就感！

今天是大年三十，家家戶戶都熱鬧起來。有的'貼春聯(lián)，有的放鞭炮，有的給親朋好友送去祝福全國一片喜慶祥和的和睦景象。爸爸要貼春聯(lián)了，我自告奮勇來幫忙。

爸爸先搬來梯子，把舊春聯(lián)揭掉。我則拿出掃把把地上的舊春聯(lián)紙屑掃干凈，并用小刀把墻壁刮干凈。在我們倆同心協(xié)力下，樓上樓下的墻壁很快就光滑如新了。

接著，我從家里拿出漿糊，有拿出新春聯(lián)，把漿糊均勻地抹在春聯(lián)背面，然后遞給爸爸。爸爸登上梯子，小心翼翼地移動橫聯(lián)的位置。一邊貼，一邊問我橫聯(lián)位置貼得正不正。我左看右看，果斷地回答：正了！爸爸才將橫聯(lián)用力壓緊在門楣上抹平。迎祥接福四個大字端端正正擺在我面前。緊接著，我又迅速幫另外的上、下聯(lián)抹上漿糊。這下爸爸不用我?guī)兔πＵ耍覀儌z分別負(fù)責(zé)上下聯(lián)的粘貼。望著煥然一新的門框，我十分得意，搖頭晃腦念起了新春聯(lián)：上聯(lián)：春光輝耀家昌盛；下聯(lián)：吉星高照人欣榮。橫聯(lián)：迎祥接福。既然你這么能干，干脆樓上的春聯(lián)由你來貼吧。爸爸說完就悠閑地走開了。留下我一個人目瞪口呆站在那。

說歸說，做歸做。終究我還得單獨(dú)做完。我拿出春聯(lián)抹上漿糊，登上梯子的時候不免人有些搖晃。我膽戰(zhàn)心驚地伸出手貼橫聯(lián)，可是我不知道貼得正不正？遲疑中我靈機(jī)一動，按去年舊春聯(lián)遺留的痕跡，對準(zhǔn)后牢牢貼緊。很快我也將上下聯(lián)貼好了。我拍拍手，得意地爬下梯子，忽然一個重心不穩(wěn)，險(xiǎn)些摔下去，還好我扶住墻才穩(wěn)住，以后可不能魯莽行事了。

貼新春聯(lián)是我們中國人的傳統(tǒng)，代表在新的一年里辭舊迎新，日子越過越美好。我看著兩副亮紅的新春聯(lián)，心里說不出的高興！明年，我一定要更加努力學(xué)習(xí)，勤勞耕耘，爭取更好的成績。

過大年啰！今天是大年三十，我們?nèi)液陀H戚們一同會老家，除了和奶奶嘮嘮家常，最主要是幫奶奶貼春聯(lián)。

奶奶家共有11個門，由于門太多，奶奶老了，經(jīng)不住貼春聯(lián)上上下下爬高，所以我們都來幫奶奶貼春聯(lián)。我們決定采用效率高，又簡單的分工合作法來貼；我們分為：爸爸負(fù)責(zé)把需要貼春聯(lián)的墻壁打掃干凈；媽媽和二娘把寫好的春聯(lián)剪裁一下；我和璐璐負(fù)責(zé)把裁好的春聯(lián)送給貼春聯(lián)的大伯和二伯，再把地上被爸爸撕下來的舊春聯(lián)掃干凈；由大哥和二哥往墻上刷漿糊；二奶奶呢！她老人家也就樂呵呵的給我們大家煮羊肉湯了。

分工完畢，大家立刻忙碌起來，刷漿糊的刷漿糊，貼春聯(lián)的貼春聯(lián)，一幅生機(jī)勃勃的景象，熱鬧非凡。只見刷漿糊的二哥個子高，是一位一米八的帥小伙，一抬手就可以刷了，輕松的很，而大哥就不一樣了，有的時候還得踩板凳，但也忙得不亦樂乎，高興著呢；我和璐璐更是連蹦帶跳的，送春聯(lián)比媽媽和二娘裁得還快，像兩頭活潑的小鹿被放回森林，異常興奮，雖然兩手都被春聯(lián)染成了紅色，但絲毫不影響我們的情緒；老爸的活可是個苦差使，由于爺爺去世得早，家中只有奶奶一個人住，所以樓上樓下都落滿了灰塵，爸爸一掃，灰塵就紛揚(yáng)起來，害得爸爸又是打噴嚏又是咳嗽，唉！是個好漢就得挑重活呀！

終于，經(jīng)過我們得不懈努力，春聯(lián)全都貼好了，被貼上春聯(lián)得奶奶家如同穿上了新衣服，立刻多了一份過年的氣氛，再加上奶奶家院子里的菜地上還有一層薄薄的積雪，過年的氣氛就更濃了。全家人喝著暖暖的羊肉湯，看著自己貼的春聯(lián)，心中有說不出的喜悅。

是什么力量讓我們只用了不到20分鐘就貼完了這么多個門的春聯(lián)呢？答案就是團(tuán)結(jié)的力量。如果其中兩三個人不干，也許不會影響大局；如果一半以上的人不配合，結(jié)果就可想而知了。生活中許多事情都需要我們大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能高效率、高質(zhì)量地完成。

三年級貼春聯(lián)（模板17篇）篇十

今年春節(jié)，我和爸爸媽媽一起去江西老家過年。

大年三十一大早，爺爺叫爸爸去貼春聯(lián)，爸爸叫我也一起去貼。爺爺已經(jīng)打好了米糊，米糊跟稀飯一樣是白色的，放在手上粘粘的。然后爸爸就開始寫春聯(lián)了。其中有一副春聯(lián)是這樣的，橫批是“恭喜發(fā)財(cái)”，春聯(lián)的內(nèi)容是“喜氣盈門財(cái)運(yùn)久，福星高照利源長”，它寄托了一種美好的祝福和祝愿。

爸爸寫完了，我以為就可以貼了，結(jié)果可麻煩了，要把舊春聯(lián)處理干凈才能貼得干凈、漂亮。爸爸搬了梯子，爺爺拿了板凳，大家一起動手撕舊春聯(lián)，因?yàn)槲野?，首先只能撕最底下的，但是我跟爸爸說：“我也要撕最上面的！”爸爸就扶著我爬上梯子去撕上面舊的春聯(lián)，我撕得很高興，媽媽表揚(yáng)我很能干。

我們好不容易撕完了就春聯(lián)，我們將爸爸寫好的春聯(lián)貼上去，一共貼了三層樓，我們忙活了大半個上午，終于貼完了，雖然感覺很累，但看到一幅幅紅紅的春聯(lián)，有節(jié)日的喜慶氣氛，我感到特別特別開心。

終于幫爸爸媽媽干活了，勞動真快樂！

三年級貼春聯(lián)（模板17篇）篇十一

今天是除夕，家家戶戶都很忙。有的貼春聯(lián)，有的放鞭炮，有的給親朋好友送祝福.全國一片歡樂祥和的景象。爸爸要貼春聯(lián)，我自告奮勇幫忙。

爸爸先搬到梯子上去拆舊春聯(lián)。我拿出掃帚把地上的舊春聯(lián)掃掉，用刀把墻刮掉。在我們倆的共同努力下，樓上樓下的墻壁很快就會像新的一樣光滑。

然后，我從家里拿出漿糊，拿出新春聯(lián)，把漿糊均勻地鋪在春聯(lián)背面，遞給父親。爸爸爬上梯子，小心翼翼地移動交叉路口的位置。發(fā)帖的時候問我交叉鏈接的位置對不對？我左顧右盼，果斷回答：“正確！”爸爸把十字接頭壓在門楣上，弄平了?！皻g迎來到幸福”四個字，筆直地站在我面前。然后，我迅速把漿糊貼在其他上下鏈接上。現(xiàn)在爸爸不需要我?guī)兔m正了。我們分別負(fù)責(zé)粘貼上下鏈接?？粗鴯湫碌拈T框，我很自豪，搖頭看著新春聯(lián)：“上聯(lián)：春風(fēng)得意；最下面一環(huán)：福星高照，讓人開心。連橫：項(xiàng)英獲得了幸?！凹热荒氵@么能干，那就由你去樓上貼春聯(lián)吧?！卑职终f完，慢悠悠地走了。讓我站在那里發(fā)呆。

去做你想做的吧。我終究還是要一個人完成。我把春聯(lián)拿出來，用漿糊抹。當(dāng)我爬上梯子時，我不禁顫抖起來。我伸手去貼交聯(lián)，不知道對不對？我猶豫的時候靈機(jī)一動，根據(jù)去年舊春聯(lián)留下的痕跡，把它們對齊的很牢固。很快，我也貼上了上下鏈接。我拍手，驕傲地爬下梯子。突然重心不穩(wěn)，差點(diǎn)摔倒。幸運(yùn)的是，我能夠扶著墻，把它扶穩(wěn)。以后不能莽撞行事。

貼新春聯(lián)是中國人的傳統(tǒng)，意思是我們要告別舊年，迎接新的一年，日子會越來越好。我看著兩張鮮紅的春聯(lián)，說不出的開心！明年，我一定要更加努力學(xué)習(xí)，更加努力，爭取更好的成績。

三年級貼春聯(lián)（模板17篇）篇十二

年關(guān)將近，無論鄉(xiāng)村和城市，凡是中國人，都要買上一對喜慶的春聯(lián)，和一個大大的“?！弊?，滿心歡喜地貼在門上，以求來年安康。當(dāng)然，我家也不例外，每到春節(jié)都要貼春聯(lián)。

明天就是春節(jié)了，今天早上剛一起床，媽媽就把我叫起來，將早已買好的春聯(lián)拿了出來，我一看到媽媽拿出了春聯(lián)，也來了勁，興奮得一骨碌爬起來，迅速地穿好衣服，跟著媽媽來到了門前。

媽媽先拿出了一張上聯(lián)，好好欣賞了一番后，仔仔細(xì)細(xì)地把春聯(lián)背面抹上膠水，從上往下慢慢貼在了墻上，最后再把春聯(lián)不平的地方，慢慢按平，一張春聯(lián)就這樣貼好了。我目不轉(zhuǎn)睛地看著媽媽熟練地動作，心想：從以前到現(xiàn)在，我都是看媽媽貼春聯(lián)，并且看媽媽貼得好像都好輕松啊，要不我也來試試！我心里這樣想著，也就把這個想法告訴了媽媽，媽媽一口答應(yīng)了，于是遞給了我一張下聯(lián)。我拿著這張大紅色的、充滿喜慶色彩的春聯(lián)，興奮地看著我將貼的第一張春聯(lián)，激動地一個字一個字讀了出來。然后像媽媽做的一樣，學(xué)著媽媽的樣，仔仔細(xì)細(xì)地干著，很快，我今生貼的第一張春聯(lián)便“ok”了。我站在門前仔細(xì)地欣賞著我貼的第一張春聯(lián)，然后又仔細(xì)地和媽媽貼的春聯(lián)對照了一番，發(fā)現(xiàn)差別好大??！媽媽貼的又平整有端正，而我的呢，凹凸不平并且還歪歪斜斜的。我看著這“奇葩”的春聯(lián)，馬上伸出手去準(zhǔn)備撕掉這張春聯(lián)，而媽媽卻不讓我撕，并且笑著說：“馬上就到春節(jié)了，你貼的這張春聯(lián)也算是一個紀(jì)念?！甭犃诉@句話，我和媽媽都笑了，并在笑聲中貼完了橫批和“?！弊帧Ｔ谫N完了之后，我和媽媽興奮地看著這“到”了的“?！焙瓦@紀(jì)念著我第一次貼春聯(lián)經(jīng)歷的一套春聯(lián)，臉上不由得露出來歡喜、幸福還有發(fā)自內(nèi)心的笑容！

這次貼春聯(lián)，我和媽媽是在笑聲中度過的，貼春聯(lián)和過春節(jié)就是慶祝和祈福，也就是說我和媽媽在新的一年中，將過得幸福美滿。所以我在這里也祝全世界的人民：馬年行大運(yùn)，馬到成功，在新的一年中幸幸福福，健健康康，合家團(tuán)圓。

三年級貼春聯(lián)（模板17篇）篇十三

過年了！人們個個喜氣洋洋，家家戶戶忙著貼春聯(lián)，放鞭炮，好不熱鬧！

除夕早上，我們打掃好房間，忙著貼春聯(lián)、貼“?！弊帧Ｗ钪档梦因湴恋氖谴箝T口貼了一張用毛筆寫出來的“福”字，這可是請一位有名的書法老師寫的?！案！弊炙闹墚嬛鴰讞l飛龍，它們搖頭擺尾，兩只龍角就像兩束美麗的珊瑚！它們栩栩如生，真像活了一樣，贏得鄰居嘖嘖稱贊。因?yàn)樘靡?，一不留神，我把一對春?lián)貼反了，惹得爸爸哈哈大笑。在媽媽的提醒下，我趕緊重新貼了一次，總算貼好了。

紅紅的春聯(lián)給干凈的'家增添了喜慶的氣氛。

三年級貼春聯(lián)（模板17篇）篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確認(rèn)讀3個要求會認(rèn)的生字，掌握8個要求會寫的生字。

2、有感情的朗讀課文，了解對聯(lián)的相關(guān)知識和對聯(lián)在作者的人生經(jīng)歷中的作用。

3、理解課文中對聯(lián)的意思。

4、注意積累優(yōu)秀的對聯(lián)作品，并學(xué)習(xí)在生活中運(yùn)用對聯(lián)，豐富人生。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、創(chuàng)設(shè)情景：

1、引導(dǎo)學(xué)生登錄專題網(wǎng)站，觀看錄像。

2、師：同學(xué)們，你們看后想說些什么或問些什么？

3、師：中國人的年過的可有意思啦，給壓歲錢、貼倒福、放鞭炮、除夕守夜，還有最熱鬧的就是貼春聯(lián)。今天，我們就來研究有關(guān)春聯(lián)的知識。1、引導(dǎo)學(xué)生登錄專題網(wǎng)站，觀看錄像。

4、師：同學(xué)們，你們看后想說些什么或問些什么？

5、師：中國人的年過的可有意思啦，給壓歲錢、貼倒福、放鞭炮、除夕守夜，還有最熱鬧的就是貼春聯(lián)。今天，我們就來研究有關(guān)春聯(lián)的知識。

二、研究活動。

研究一：春聯(lián)來源。

1、師：大詩人王安石曾經(jīng)在詩里這樣寫道：千門萬戶瞳曈日，總把新桃換舊符。到底這一習(xí)俗是怎么來的呢？。

2．師小結(jié)過渡。

研究二：春聯(lián)種類師：春聯(lián)有哪幾種呢？

小結(jié)。

研究三：春聯(lián)內(nèi)容。

給學(xué)生充分的時間到暢游聯(lián)海欄目里閱讀練習(xí)。

2、建議學(xué)生進(jìn)入暢游聯(lián)海欄目，讀讀記記更多的春聯(lián)。并進(jìn)行交流的`準(zhǔn)備。

3、建議學(xué)生進(jìn)入奇聯(lián)妙對。

欄目，此欄目包含了古今許多絕妙的對聯(lián)、春聯(lián)，富有情趣。建議認(rèn)真閱讀，體會其中的巧妙之處，并要求能夠說出來。熟記2-3幅妙對。

研究四：春聯(lián)特點(diǎn)。

1、準(zhǔn)備好五幅春聯(lián)，打亂后，讓學(xué)生試著連線。

2、小組研究：春聯(lián)的基本特點(diǎn)有哪些？

古為今用，借為春聯(lián)。

三、進(jìn)入應(yīng)對練習(xí)（有的可直接練習(xí)）。

1、有選擇題、匹配題、對對子供學(xué)生選擇練習(xí)。

邀請一部分學(xué)生把最喜歡的春聯(lián)當(dāng)場在紅紙上書寫。

四、總結(jié)拓展：

1、師：春聯(lián)天地豐富多彩，今天我們看到的只是其中的一小部分。歡迎同學(xué)們利用課余時間登陸學(xué)校的春聯(lián)網(wǎng)頁，點(diǎn)擊友情鏈接，觀賞更多有趣的春聯(lián)。

2、布置作業(yè)：希望同學(xué)們做個有心人，到生活中采集更多更有意思的春聯(lián)，選擇自己喜歡的方式進(jìn)行交流。

三年級貼春聯(lián)（模板17篇）篇十五

基本簡介：

春聯(lián)，每逢春節(jié)人們都會貼春貼，以增加節(jié)日的喜慶氣氛。其中寫成對聯(lián)的又叫春聯(lián)，但有些地區(qū)“春聯(lián)”也是各種春貼的統(tǒng)稱，而有些地區(qū)又把條狀、不成對的春貼稱為春條。傳統(tǒng)春貼是由人手以毛筆書寫，但亦有機(jī)器印制的春貼。春聯(lián)的種類較多，有街門對、屋門對等，但不是每幅春聯(lián)都有橫批。

使用方法：

貼春聯(lián)、摘春聯(lián)、燒春聯(lián)。

正確對法：

通常春聯(lián)有兩幅直聯(lián)一幅橫聯(lián)，直聯(lián)的每幅最后一字有平、上、去、入等聲韻(接近國音四聲法，但有出入)。需注意：上下聯(lián)字?jǐn)?shù)、上下聯(lián)詞組與詞性、上下聯(lián)結(jié)構(gòu)、上下聯(lián)平仄關(guān)系等。

春聯(lián)的張貼，要符合傳統(tǒng)的規(guī)矩，春聯(lián)要豎貼。上聯(lián)要貼在右手邊(即門的.左邊)，下聯(lián)要貼在左手邊(即門的右邊)，橫批也是從右往左讀的。上下聯(lián)不可貼反。

八字。

四海升平花蔭臥犬；五湖秀麗柳浪聞鶯。

九字。

去歲雞司晨風(fēng)調(diào)雨順；今年犬守夜國泰民安。

金雞報(bào)好音家家幸福；玉犬迎新歲戶戶安康。

犬守夜雞司晨汪康望；國太平民幸福大富余。

除舊鳴唱出光明盛世；迎新吠傳來改革佳音。

金雞報(bào)曉聞雞歌國泰；神犬驅(qū)邪放犬報(bào)民安。

十一字。

雞司晨陽光燦爛前程似錦；

犬守夜歲月崢嶸美景如春。

改革可興邦蜀犬何須吠日；

開放非媚外杞人焉再憂天。

十二字。

神犬續(xù)天雞九州吟雪尤吟歲；

新春臨大節(jié)萬眾拜年不拜金。

臘酒謝金雞唱遍神州歌大有；

春風(fēng)催吉犬邁開健步躍高峰。

三年級貼春聯(lián)（模板17篇）篇十六

今年我回老家過年了。

我過年時干了很多事：有拜年、包餃子、放煙花、吃團(tuán)圓飯……。

但我最喜歡貼春聯(lián)了，大年三十的早晨，我和大舅便開始貼春聯(lián)了。我們一家人先撕去舊春聯(lián)，然后分工合作：我遞漿糊，大舅用刷子把漿糊刷到門框兩邊；因大舅是做生意的，我們一家人選中了一幅春聯(lián)，上聯(lián)是：生意興隆通三江，下聯(lián)是：財(cái)源廣進(jìn)達(dá)四海，橫批是：財(cái)源茂盛，我便一條一條遞給大舅，大舅便從右向左貼了起來，不一會兒，春聯(lián)便貼好了，該貼門畫了，我們一家人挑來挑去，挑中了一幅畫有金童玉女的門畫，便從左貼了起來，金童貼在左邊，玉女貼在右邊，我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)了問題：為什么沒有貼“福”字？我問大舅，大舅說：“?！弊仲N在里面的小門上。

春聯(lián)貼完了，我也成了大花貓。但我很高興，因?yàn)槲抑懒速N春、門畫寄托了人們的美好愿望及對新年的祝福。

三年級貼春聯(lián)（模板17篇）篇十七

晚上，我和媽媽去貼春聯(lián)。我們一家人先在后門貼了畫有一盆金桔的年畫，上面寫著“大吉”兩個字，貼完后我們一家人準(zhǔn)備在客廳貼兩個小兔子，一只是粉紅色的，一只是藍(lán)色的。粉紅色的那只頭上戴著蝴蝶結(jié)，蝴蝶結(jié)中嵌有一塊翡翠，藍(lán)色的那只頭上戴著帽子，帽子的上面是一顆顆的珍珠。

他們都各自抱著一個花瓶，花瓶里有各種各樣的花，有康乃馨，玫瑰花，牡丹花，一個花瓶上寫著“福”字，另一個寫著“招財(cái)進(jìn)寶”。然后我們一家人又在前門貼了一個寫著大大的“?！弊值哪戤?，上面有各種顏色的假寶石。

我們一家人又拿來了春聯(lián)，叫爸爸給我們一家人貼，爸爸扛來了梯子，又拿來了膠帶紙和剪刀，開始貼起了春聯(lián)，不一會就貼好了，我們一家人又檢查了一遍，把貼不牢的地方再次將它貼牢，確定沒有了問題?？粗N了年畫和春聯(lián)的家，覺得一下子喜氣洋洋了，然后我們一家人便洗了澡，躺在床上，進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。