作文是一種情感的宣泄，是對自己內心世界的展示和詮釋。在這里，小編向大家展示一些有深度、有思考的優秀作文，希望能給大家帶來啟示。

文具盒里的爭吵小學三年級（匯總14篇）篇一

我的文具盒里有鉛筆，有橡皮，有尺子，還有鋼筆，他們每天都在為我服務。

有一天晚上，夜深人靜，我睡不著覺，趴在被窩里，點起我的小臺燈，玩了起來，當我玩的起勁的時候，忽然聽到一陣說話聲，我仔細一聽原來是文具們再說悄悄話呢。

只聽鉛筆說：“看看我身上，全是被主人咬的，連鉛筆芯兒都咬出來了”緊接著，橡皮也說：“對對對，我被主人咬的都快分家了！而且……”

橡皮的話還沒說完，尺子就搶著說：“而且主人還變本加厲，把我咬斷！”

“可不是嘛！”鋼筆忿忿的說：“主人把我的筆帽都咬斷了！”

這時，鉛筆說：“要不我們來個大逃亡吧？“文具們都很贊成。

“嘿”我叫道：“你們別走呀，我還需要你們呢！”“寶貝！寶貝！叫什么呢？起床咯！”原來是一場夢呀，我松了一口氣。

文具盒里的爭吵小學三年級（匯總14篇）篇二

編者按：小作者筆下的文具盒里生活著小主人用的工具，有筆直的尺、潔白的橡皮、彩色的鉛筆和漂亮的鋼筆。它們會發生怎樣的故事呢？下面就讓我們一起來看看這篇《文具盒里的爭吵》。

文具盒里生活著小主人用的工具，有筆直的尺、潔白的橡皮、彩色的鉛筆和漂亮的鋼筆。啊!這真是一個大家庭，可是這里一點兒也不太平，也不和諧，經常發生爭吵。

夜深人靜，小主人早就睡覺了，文具盒里便熱鬧起來，它們爭先恐后的跳出來。首先，鉛筆大聲地說：“我的功勞最大，小主人要不是用我寫出了漂亮的字，小主人的考試才不會得100分呢!”

“你就別提上次考試，說到我就生氣，小主人上回考試，你把‘綠油油’錯寫成了‘綠由由’，還不是要靠我來擦干凈。不然，小主人的試卷怎會這么整潔呢?”一旁的橡皮反駁道。

旁邊的尺子發話了：“有一次，小主人忘記帶我了，結果，試卷上畫的直線都成了曲線，歪歪扭扭的，難看極了!因為這樣，那次考試才得90分!”

“我的功勞最大!”鉛筆不甘示弱。“不對，我的功勞……”一邊的鋼筆剛想說話，結果被尺子、橡皮、鉛筆給打斷了：“你就別說話了，我們里面就數你沒用，如果你不喝特殊的飲料，就不可以寫字了，你太浪費了。”鋼筆聽了后嘆了口氣，不吱聲了。

這時，一直在靜聽的文具盒說話了：“大家都不要吵了，誰能長期為小主人服務，誰的功勞就大，等一段時間后就會知道。”果然，一段時間后，鉛筆用短了，橡皮用的差不多了，尺子壞了，都被小主人扔進了垃圾袋里，只有鋼筆安心地躺在文具盒里，小主人又把新的鉛筆、尺子、橡皮放在文具盒里，又和鋼筆組成了大家庭。

垃圾袋里的橡皮、尺子、鉛筆這時不再說話了。

作者：海光小學三(5)班陸雨菲。

文具盒里的爭吵小學三年級（匯總14篇）篇三

一個寧靜的晚上，明明的文具帶慢慢地拉開了。鉛筆、橡皮、尺子……一個一個躡手躡腳的從里面跳了出來。

他們伸伸懶腰，鉛筆說：“好安靜呀！不如我們做個游戲比一比誰更有用把！”其它文具齊聲說："好"。鉛筆站出來趾高氣揚的說：“我寫字好看，畫的美，我最有用！”橡皮謙虛地說："萬一你寫錯了，我可以幫你修正，我才是最有用的！"鋼筆眉飛色舞的說："你們寫得再好，畫得再好，也沒我厲害，我可以不依賴任何人也能寫出好字喲！也就是說我才是最有用的"。鋼筆的話音剛落，大家異口同聲地說：“如果沒有墨水了，那你還怎么工作？”鋼筆有些害羞得低下了頭。尺子實在忍不住了，它高傲地走了出來說：“你們別吵了，也別比了，要說有用我才是最有用的……”尺子話還沒說完，鉛筆打斷了話說：“不行、不行、為什么是你？”就這樣它們又爭吵了起來。

文具帶見大家吵得不可開交，它走上前去說：“你們都很有用，你們有優點，但也有缺點，我們不分層次，一定要團結，這樣才能發揮各自的長處，以后不要因為這種事爭吵了。”大家誰也不出聲，這時天也亮了。

文具盒里的爭吵小學三年級（匯總14篇）篇四

“我好，我好，是我的作用大……”是哪傳來一陣這么奇怪的爭吵？原來在小李的文具盒里。夜深了，它們開起了辯論會。

“在這些文具盒里，我的功勞。”鉛筆驕傲地挺起胸脯：“看，看那些一二年級的小朋友學畫畫、學素描的，還不是都用我！我是最耐用的，還是木頭的呢！”

“呸”橡皮輕蔑地說。把驕傲的忘乎所以的鉛筆瞟了一眼，“別趾高氣揚了，要說，還是俺的功勞大。要是沒有我，你拿什么擦掉作業本上的錯誤呢？要是沒有我，你還不是作業本上那些“殘忍”的紅叉！要是沒有我……”

“夠了！”中性筆打斷了橡皮的話：“喂，橡皮老兄，我你能擦得掉嗎？還有鉛筆老弟，三四五六年級，以及初中，高中，大學，研究生，博士生……都用我，你有什么能耐？”

修正液氣得“心臟”咔咔直響：“你有什么能耐，就憑你，我一下子就能讓你沉浸在“白色的海洋里”，就你那些本事，還好意思說出來！”

尺子氣得火冒三丈，“你們都不如我，我不僅能量刻度，還能劃出優美的圖形，劃出重點句子也少不了我！”

“哼，把你能的，我圓規畫的圓可比你直線曲線好看多了，數學、美術課卻不了我，我才是實力的，頂天立地的！”

文具們個個都生氣了，它們你吵我，我吵你，整個文具盒一片混亂。住第二層的文具打得不可開交，住第一層的嚷的嗓子啞了。

這是，文具盒公公說話了：“都別吵啦，其實呀，誰都各有各的用處，個有個的短處，誰都不是最有能耐的，功勞的。尺有所短寸有所長。你們不應該一味的自夸，而應該發現別人的長處去彌補自己的短處，這樣，你才會不斷地走向完美。

文具們聽了，你看看我，我看看你，個個臉蛋紅得像大紅燈籠似的垂下了頭。

文具盒里的爭吵小學三年級（匯總14篇）篇五

“我是老大！”

“不對！你不是老大，我才是！”

“你們算什么東西，老大一定是我！”

咦？是哪里在大吵大鬧的呀？原來是文具盒里的文具們在爭搶老大呢！

橡皮先發話了：“老大一定是我！你們看看，我長得多么高大帥氣。再說了，主人寫錯字的時候，還不是靠我，哪能輪到上你們啊！”

“你給我閉嘴！”鉛筆憤怒了，“你只是能擦去錯別字，而我能寫出上億種字。所以老大自然是我！”

尺子驕傲地說：“你們算什么鬼東西！瞧瞧你們那傻樣，又丑又笨。你們再想想主人畫直線得靠我。我長得又高又壯，一看主人就很喜歡我，老大應該是我才對！”

這時，文具盒聽見了，說：“你們別爭了，你們都不是老大。只有你們團結合作，力量才會大。”

說完，橡皮、鉛筆、尺子都低下了頭。之后，它們再也沒有吵過架，而是相互合作。

文具盒里的爭吵小學三年級（匯總14篇）篇六

一天文具盒里吵吵鬧鬧的，為什么呢？原來是鉛筆、橡皮、尺子和記本在誰最厲害。

鉛筆先開口了，它昂著頭，驕傲地說：“你們看看我，又高又瘦，還能寫字，再看看尺子扁扁的，一點兒也不好看。所以肯定是我最厲害。”尺子不服氣了，它卡著腰，不滿地說：“那如果沒有我你怎么畫出那么直的線條？倒是橡皮，矮矮的，我低著頭都看不見你，一點用處都沒有。”橡皮生氣了，瞪著眼，氣憤地說：“誰說我沒用？要是沒有我，你們寫錯了，畫錯了怎么辦？沒用的是筆記本，他能干點兒啥？所以肯定是我最厲害。”四個文具你一言我一語地吵個沒完。突然鉛毛提意找見多識廣的書包爺爺評理，四個文具一致贊同。

下了頭。

從此，四個文具各司其職，幫小主人寫出了一篇篇好文章。

誰的本領大。

郝軼帆。

有一天晚上，書包里傳來鋼筆、鉛筆盒和記錄本的聲音。

鋼筆傲慢地說：“我的本領最大，小主人天天都能用到我，寫出的字又漂亮又整潔，不像鉛筆那樣寫出來的字臟臟的！”記錄本生氣地說：“我的本領最大，沒有我，小主人怎么記筆記，要是小主人又忘了一個知識點，可以把我翻開看一看，這樣小主人就找到了，印象更深刻。”鉛筆盒站起來插著腰說：“我的本領最大，沒有我小主人就找不到鋼筆了，你看又那么多兄弟姐妹都在我這里嬉戲玩耍，你們看他們多么幸福。”鋼筆又說：“沒有我記錄本上都是一片空白，什么也寫不了。”記錄本又說：“沒有我你上哪記筆記。”鉛筆盒又說：“我能裝下許多兄弟姐妹，小主人每次都忘不了我。”

第二天，小主人背著書包去上學了，到了學校，小主人把記錄本交給了老師，上面有許多對號和一朵小紅花記錄本心里美滋滋的，小主人打開鉛筆盒，鉛筆盒也很高興，拿出鋼筆寫出了一手好字，鋼筆心里很開心。

記錄本、鋼筆和鉛筆盒都明白了：它們各自有各自的長處和短處。

文具盒里的爭吵小學三年級（匯總14篇）篇七

一天晚上，文具盒里發生了一次從未有過的爭吵。

因為小主人王剛得了四年級寫字能手一等獎，文具們在爭論著誰的功勞最大。原本一身淑女氣的鋼筆小姐姐，此時卻大吼大叫：“小主人王剛的字是鋼筆字，能不用本女王嗎？所以功勞最大的就是我！”還沒等鋼筆小姐姐說完呢，人稱“搶話之王鉛筆哥”就快速搶著說：“小主人的名字是我寫的，如果小主人的名字寫錯了，就不可能得獎的，所以功勞最大的人，應該是我哩。”鋼筆小姐姐則一聲不吭地坐在那里發呆。尺子大哥忙走過來安慰小姐姐鋼筆。

“鉛筆哥最近與我合作愉快，所以我支持他。”雙頭橡皮說。他竟支持了不講理的鉛筆哥。

文具們吵得不可開交，文具盒看到這番景象，趕緊勸他們不要再吵架，結果呢，他們還在吵。

正好王剛回來，文具盒趕緊跑過來，把事情從頭到尾說了一遍，王剛嚴肅地說：“我們是一個大家庭，所有的成績都是互相幫助，揚長避短的成果。”

這個故事告訴我們，人心齊，泰山移。只有揚長避短，互相幫助，這樣才能成功。

綠色鉛筆說：“今天小主人的數學小練習滿分，我的功勞是最大的，你們誰也比不過我。”這一說，把所有的文具驚醒了。紅色鉛筆說：“功勞是我的，小主人寫到一半的時候用的是我。”直尺說：“功勞是我的，所有的連線題以及其它需要用到直尺的題目，都是我來給小主人打直線的。”綠色的鉛筆說：“你給小主人打線有什么用？當時打線的時候用的是我，我的功勞最大。”

經過一番爭吵后，誰也不理睬誰了，有的都氣哭了，就在這時，原本已經睡覺的橡皮醒了，發現它們幾個氣呼呼的，急忙問：“這是怎么了？”直尺說：“我們在討論誰的功勞大，可是一個也不服。”橡皮說：“你們各人有各人的功勞，不必去爭吵。”文具們聽了覺得很有道理，便恢復了往日的平靜。

通過這個故事，讓我們懂得了：每個人都有各自的用處，不必去爭功。

文具盒里的爭吵小學三年級（匯總14篇）篇八

在熱鬧的文具小鎮里，生活著穿著一件花大衣的鉛筆，總是躺在草地上望著天空胡思亂想的尺子，老蹲在角落里與牛比睡覺的橡皮。他們你不管我，我不管你，相安無事。但是每周都會出現幾次的辯論賽開始了。你聽，嘰里呱啦，辯論賽又上演了！

鉛筆說：“我才是最棒的，小主人每天都得用我來寫字，不然就得用那支冷冰冰的鋼筆了！還有上次考試，小主人還用我考了100分，受到老師的表揚呢！再看看我這花花綠綠的衣裳，簡直是一位美若天仙的公主！”橡皮傲慢的說：“還公主呢！瞧你這骨瘦如柴的身子，肯定幾百年沒吃飯吧。上次考試更別提了，你一連寫了好多錯別字，要不是我，小主人肯定挨老師批評。再看看我胖嘟嘟的身子，還散發著一股清香，小主人一聞就會把煩心事全部忘掉，我才是最棒的！”尺子慢吞吞的說：“你們別爭了，我才是最棒的，我能畫出直線和波浪線。沒有我，小主人做的連線題卷面清潔分準被扣得一干二凈。”他們你一言，我一語，互不相讓，見分不出勝負，只好悻悻走開了。

他們都不知道，每個人自己的長處和短處，只有他們齊心協力，才能幫小主人取得好成績。

【鉛筆和橡皮的故事】。

李鑫澤。

鉛筆和橡皮是一對形影不離的好朋友，它們住在同一個美麗的文具盒里，每天都陪小主人一同去上學，日子過的可真是無憂無慮，開心極了。

有一天，小主人領回來一本證書。哦！原來小主人的素描考過了三級，大家都為小主人高興得跳了起來。可是過了一晚上，鉛筆就按奈不住自己那得意洋洋的心情，它高傲地昂起頭，輕蔑地對象皮說：“瞧見我的厲害了吧，這可是我為小主人贏得的功勞，你可什么也沒做。”這一番話可激怒了橡皮，它生氣地說：“驕傲的家伙，難道你出錯的時候，不是我挺身而出為你改正的嗎？”就這樣你一言我一語，打的不可開交，誰也不讓誰，最后氣的橡皮離家出走了。

第二天，小主人寫作業時，一不小心寫錯了一個字，可他怎么也找不到橡皮，急得滿頭大汗，只好把錯字胡亂一涂，卻成了黑乎乎的一片。等把作業交給老師時，被老師很批了一頓，還被撕了重寫，回來后氣的小主人把鉛筆“啪”的扔了出去，這時鉛筆正好看到了離家出走的橡皮，他們看著難過的小主人，心里也很不好受，也都認識到了自己的錯誤，互相誠懇的道了歉，又成了一對好朋友。

小朋友，從這個故事中我更明白了什么事物都是分工不同的，只有齊心協力才能完成。

文具盒里的爭吵小學三年級（匯總14篇）篇九

眾所周知，大家都有一個心愛的文盒，我要寫一寫我的文具盒。

有一天早上，文具盒熱鬧的不得了——文具們在開會。

首先，鉛筆發話了：“主人每天對我們這么好，把我們刨的比刃還尖，而我們卻無能為力，不能好好幫助他。”像皮搶先說到：“不如我們報答主人一下吧！”直尺聽了連忙說：“我要讓主人連線連得比黑板還直。”鉛筆說：“我要讓主人寫字寫得比老師還好。”橡皮也說：“我要主人擦字擦得比毛巾還干凈。”文具們說好，在今天就要幫助我。

正像他們說的一樣，我今天寫字寫得比老師還好，擦字擦得比毛巾還干凈，連線連得比黑板還直。

因為我每天對文具這么好，才會得到它們的幫助。

文具盒里的爭吵小學三年級（匯總14篇）篇十

有一天晚上，家里的小朋友都睡著了，但是書包里的文具盒卻不安靜了。

原來，是文具們在為誰有功勞而爭吵呢！鉛筆哥哥驕傲地說：“我的功勞最大，因為主人一到六年級的學習都需要我。”“不，不，不。我的功勞才不大呢！”尺子妹妹不服氣地說。轉筆刀小弟生氣地說：“我可以把鉛筆哥哥削得尖尖的，這樣主人用起來才方便，所以我的功勞最大。”它們一個不讓一個互相爭吵著。只有橡皮姐姐不說話。這時，文具盒爸爸發話了：“不要吵了，你們的功勞都很大。假如沒有你們，主人的學習成績也不會如此地棒。”它們聽了，都羞愧地低下了頭。

后來，它們和好如初又團結起來了。

文具盒里的爭吵小學三年級（匯總14篇）篇十一

在熱鬧的文具小鎮里，生活著穿著一件花大衣的鉛筆，總是躺在草地上望著天空胡思亂想的尺子，老蹲在角落里與牛比睡覺的橡皮。他們你不管我，我不管你，相安無事。但是每周都會出現幾次的辯論賽開始了。你聽，嘰里呱啦，辯論賽又上演了！

鉛筆說：“我才是最棒的，小主人每天都得用我來寫字，不然就得用那支冷冰冰的鋼筆了！還有上次考試，小主人還用我考了100分，受到老師的表揚呢！再看看我這花花綠綠的衣裳，簡直是一位美若天仙的公主！”橡皮傲慢的說：“還公主呢！瞧你這骨瘦如柴的身子，肯定幾百年沒吃飯吧。上次考試更別提了，你一連寫了好多錯別字，要不是我，小主人肯定挨老師批評。再看看我胖嘟嘟的身子，還散發著一股清香，小主人一聞就會把煩心事全部忘掉，我才是最棒的！”尺子慢吞吞的說：“你們別爭了，我才是最棒的，我能畫出直線和波浪線。沒有我，小主人做的連線題卷面清潔分準被扣得一干二凈。”他們你一言，我一語，互不相讓，見分不出勝負，只好悻悻走開了。

他們都不知道，每個人自己的長處和短處，只有他們齊心協力，才能幫小主人取得好成績。

文具盒里的爭吵小學三年級（匯總14篇）篇十二

晚上，主人睡著了，文具盒里的文具說起了悄悄話。

鉛筆說：“我是最有用的，主人用我寫出了漂亮的字，你們能嗎？”說完，它驕傲起來。

“我不能”橡皮謙虛的說，“可是沒有我，主人的作業本上就會錯字連篇”。

“我也不能，但是如果沒有了我，你也不會被重用”削筆刀說。

鉛筆不相信他們說的話，繼續炫耀自己……。

第二天，主人寫錯了字要拿橡皮擦時，橡皮故意藏了起來。鉛筆不尖時主人找削筆刀，可是沒有找到。鉛筆第一次覺得自己沒用，決定晚上給他們道歉。

晚上鉛筆對橡皮和削筆刀說：“對不起，我不該說你們沒我好。”說完它低下了頭。“沒關系，每個人都有缺點和優點，只要我們團結，互相取長補短，就不會有困難的。”橡皮和削筆刀異口同聲地說。

文具盒里的爭吵小學三年級（匯總14篇）篇十三

有一天晚上，書包里傳來鋼筆、鉛筆盒和記錄本的聲音。

鋼筆傲慢地說：“我的本領最大，小主人天天都能用到我，寫出的字又漂亮又整潔，不像鉛筆那樣寫出來的字臟臟的！”記錄本生氣地說：“我的本領最大，沒有我，小主人怎么記筆記，要是小主人又忘了一個知識點，可以把我翻開看一看，這樣小主人就找到了，印象更深刻。”鉛筆盒站起來插著腰說：“我的本領最大，沒有我小主人就找不到鋼筆了，你看又那么多兄弟姐妹都在我這里嬉戲玩耍，你們看他們多么幸福。”鋼筆又說：“沒有我記錄本上都是一片空白，什么也寫不了。”記錄本又說：“沒有我你上哪記筆記。”鉛筆盒又說：“我能裝下許多兄弟姐妹，小主人每次都忘不了我。”

第二天，小主人背著書包去上學了，到了學校，小主人把記錄本交給了老師，上面有許多對號和一朵小紅花記錄本心里美滋滋的，小主人打開鉛筆盒，鉛筆盒也很高興，拿出鋼筆寫出了一手好字，鋼筆心里很開心。

記錄本、鋼筆和鉛筆盒都明白了：它們各自有各自的長處和短處。

文具盒里的爭吵小學三年級（匯總14篇）篇十四

有一天，書桌上的鉛筆、橡皮、尺子和水杯發生了爭吵。

傲慢的鉛筆首先發話：“要不是我，小主人連字都寫不成，所以我的本領最大。”聽了鉛筆的這番話，橡皮又不服氣了，橡皮把眼一瞪，腰一叉，氣憤而又不服氣地說：“要不是我，鉛筆你寫錯字了，誰來幫小主人擦掉呀！而且，你看你自己，尺子，長長的、扁扁的，一點也不好看。再看你自己，鉛筆，長長的、瘦瘦的，還沒我好看呢！再看你，水杯，綠綠的、圓圓的真難看！”氣憤的尺子又說：“誰說我長得難看，我還可以幫小主人畫出水平線，再說橡皮，你長得又扁又胖的，我低著頭都看不見你呢！還有鉛筆和水杯，鉛筆你又長又瘦的，而且削著削著，你就看不見影了。水杯你又綠又圓，難看死了。”一直沒發話的水杯終于發話了：“你們竟敢說我又綠又圓！但我的本領可大著呢，我可以讓小主人喝足了水，安心學習，如果小主人不喝水怎么學習呀？所以我的本領最大。”小家伙們你一言我一語，吵的越發不可收拾，這時候，書包哥哥來了，書包哥哥親切地說：“你們都各有各的優點，比如鉛筆長長的可以讓小主人寫字，橡皮可以讓小主人寫錯字了擦掉，尺子可以讓小主人畫出水平線，水杯可以讓小主人喝水。”

聽了書包哥哥的話，小家伙們慚愧地低下了頭。