優秀的作文不僅要求語言準確、用詞恰當，還要有一定的文采和修辭手法的運用。接下來是一些精選的優秀作文范文，通過閱讀可以學習到一些寫作的技巧和方法。

六年級語文第四單元保護自己（通用20篇）篇一

我們要學會自我保護，因為這個社會就像大人說的.那樣，十分的混亂，如果不學會怎樣保護好自己，那樣就很容易遇到危險的。

記得有一次在報紙上看到一位小女孩總是在放學后看到一位稱自己是某某大學的大哥哥熱情地來問自己的名字、家里的電話、爸爸媽媽叫什么、家里的地址，說是要調查。不過小女孩從不告訴他，因為她媽媽說過不可以對陌生人說話。可是過了好幾天她還看見那位大哥哥來問她，心想可能是真的吧，告訴了大哥哥家里的電話和地址。一天小女孩在家寫完作業很無聊，突然聽見一陣敲門聲，過去一看，是那位大哥哥，于是她把防盜門打開了，大哥哥見小女孩家里只有她一個人，于是綁架了小女孩，還把金銀財寶全部拿走了。

其實，某某地方的小孩被綁架這種消息在電視、報紙上是常有的，幾乎每隔幾天就有一次，但就是因為太多了，我們才要保護好自己。

其實這位小女孩前面做的不錯，但她后面就不怎么樣了，太容易相信別人，和太容易松懈了，導致最后的后果。

所以，在這個社會里，我們必須學會自我保護，不然后果不堪設想。大家一定要記住不要輕易相信陌生人，學會自我保護!

六年級語文第四單元保護自己（通用20篇）篇二

親愛的同學們：

生活中，很多同學都有浪費資源的現象：水龍頭不停地流出清澈的自來水，用水的人不知去向;開著電燈、電視的房間里卻長時間空無一人;筆記本隨手扔進垃圾桶，卻只寫了幾個字……這些都是在生活中存在的問題。因此，我特意提出以下建議：

1、節約用水。

2、愛護公物。

大家在用紙的時候不能浪費，沒用完的紙張可以撕起來裝訂成草稿本。既環保又不浪費。

3、節約用紙。

地球是我們的家園，是人類的搖籃。我們應該行動起來，珍惜資源、保護環境，共創美好家園!

大家在用紙的時候不能浪費，沒用完的紙張可以撕起來裝訂成草稿本。既環保又不浪費。

地球是我們的家園，是人類的搖籃。我們應該行動起來，珍惜資源、保護環境，共創美好家園!

市環保局：

地球是我們人類賴對我來說存的家園，它就像母親一樣，為我們提供生存資源和條件，誰不想讓自己怕家園變得更美好?然而現實的情況是我們的地球已經是傷痕累累，保護環境，愛護地球已刻不容緩。讓我們行動起來，所以我們要做到以下幾點：

2、不用一次性塑料和餐具，減少生活垃圾;。

3、不隨地吐痰，不在公共場所吸煙，不制造噪音;。

4、保護環境作文人網你也可以投稿，不亂殺動物，動物也是我們的朋友;。

5、關愛樹木，積極造林，愛護我們身邊的每一棵花草;。

為保護環境，造福后代貢獻你們的力量，在此，保護環境人人有責。

親愛的同學們：

環境保護是指人類為解決現實的或潛在的環境問題，協調人類與環境的關系，保障經濟社會的持續發展而采取的各種行動的總稱。

我國把環境保護宣布為我國的一項基本國策。所以我們要努力做好環境保護。然而，現在有許多不好的現象，例如：許多人在街上隨地扔垃圾，吐痰。汽車的尾氣超標，等等。為了保護環境，保護我們的家園，我提出如下建議：

1、實行垃圾分類化。這樣不僅能減少環衛工人的工作量，還能更好地起到廢物利用，減少污染。

2、節約資源。建議大人買菜時，少用塑料袋，盡量用竹籃子。用筆盡量用可換芯的，減少圓珠筆外殼的浪費與垃圾量。

3、外出吃飯盡量不用一次性飯盒。綠色消費，盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。

4、人類要想征服可怕的大自然，就必須尊重自然，愛護樹木，愛護動物，愛護大自然的一切。

5、要從我做起，首先選擇有利于保護環境的生活方式。善待我們的家園、善待地球，共創一個美好的生活環境。

環保是現代生活中人類面臨的最大問題。要解決這一問題必須從現在做起，為了地球的明天，我們必須要從自己開始努力，好好地保護環境!

地球晚們人類賴以生存的家園，它就像母親一樣，為我們提供生存資源和條件，誰不想讓自己的家園變得更美，然而現實情況是我們地球已經傷痕累累了。保護環境已刻不容緩了。

人們經常把保護環境掛在嘴邊，可真正做起來卻不往往有些困難。就拿塑料袋來說，人們都知道使用塑料袋會造成白色污染，也知道國家的限塑令的要求，可是人們還是在用，我們身邊環境污染的例子還有很多。例如人們大都知道廢舊電池回收不當會污染環境，但許多的時候我們卻把它們隨手一扔。另外，我們周圍浪費資源的例子還有很多很多，使用一次性筷子，常常忘了關水龍頭等，為此根據實際情況我提出以下建議。

一、加強環境保護知識的宣傳，教育市民收聽、收看關于保護環境的節目，閱讀環保知識讀物，討論環境保護問題，與破壞環境的現象作斗爭。

二、倡導市民節約紙張，節約糧食，節約有水，節約用電，節約燃料，共同節約我們有限資源。

三、把損壞的物品修理好再用，延長使用期，多使用循環用的物品，不用或少用一次性紙制品。

四、設置專門回收部讓垃圾及時回收并合理利用。

五、引導市民購買有環境標志和綠色標志的物品，不吸煙，不隨地吐痰，不使用會破壞臭氧層的物品。

六、保護野生動物，不采摘花朵，不砍伐樹木。

我們共同，一定會創造一個美好家園!

市政府的領導：

地球是我們人類賴以生存的家園，它就像母親一樣，為我們提供生存資源和條件。誰不想讓自己的家園變得更美好?然而現實的情況是我們的地球已經傷痕累累，保護環境，愛護地球已刻不容緩。

人們經常把保護環境掛在嘴邊，可真正做起來卻往往有些困難。就塑料袋來說，人們都知道使用塑料袋會造成“白色污染”，也知道國家“限塑令”的要求，然而我們發現塑料袋還出現在集市，人們還未真正認識到環保的重要性。例如：人們大都知道舊電池污染環境，但許多時候卻仍是把廢電池隨手一扔，外出吃飯時，都用一次性餐具。在此，我向領導們提幾點意見：

一、節約水資源，減少污染。隨時關上水龍頭，防止滴漏，慎用清潔劑，洗滌劑，減少洗滌劑中化學物質對水的污染。

二、綠色消費，環保選擇。用無鉛汽油，無鉛電池，無磷洗滌劑，對水與空氣的污染。

三、重復使用，多次利用。盡量少用一次性東西，多次使用耐用品。

四、分類回收，循環再用。不亂丟棄廢電池，將垃圾分類投放，變廢為寶。

五、保護自然，萬物生存。不獵殺動物，關愛樹森，積極造林，愛護我們身邊的每一寸綠地，每一株花，每一棵草。

六、講究衛生，保護環境。不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙，不制造噪音。

我希望人類都提高保護環境的意識，所有人都加入到環保的隊伍中來，為保護環境，造福后代貢獻你們的力量。

親愛的同學們：

房間里長時間開著電燈、電視卻空無一人;筆記本被隨手扔進了垃圾桶卻只用了幾頁......你們是否經歷過?大家是否想到過，自然資源是有限的。現在世界上的自然資源已經開始減少了。如果我們有保護環境的意識，如果我們都能成為保護環境的使者，世界將是另一番景象，為了保護環境，保護我們的家園，我提出如下建議：

一：節約用水提倡使用臉盆洗臉，洗完臉或洗完衣服的水用來澆花，洗拖把。愛護節水設施，關緊水龍頭，自覺做到珍惜水源。

二：節約用電建議盡量用自然光，隨手關燈、電腦等電設備，使用完后及時斷電，減少待機損耗，合理使用電器。

三：綠色消費盡量少用一次性紙杯，提倡自帶水杯，少且一次性塑料袋，建議用布袋，可以多次使用，減少“白色污染”。

四：垃圾處理垃圾不要隨手扔在地上，盡量放在鄰近的垃圾桶中，但要注意垃圾分類，礦泉水瓶能重復使用的盡量接著用。

五：少砍伐、破壞多一些保護、扶植，保護森林中的小生物，讓他們的生命持續。

同學們，如果我的建議適宜，大家可以采納。讓我們為了地球的明天，獻出一份力。

六年級語文第四單元保護自己（通用20篇）篇三

由“學會自我保護”這四個字我想到：生命，屬于我們只有一次我們要珍惜生命，就要學會生存，學會自我保護。

可是有人認為：“不應該學會自我保護因為我們人與人之間應該多一份愛與信任，人人管閑事，世上無難事，不是嗎?爸爸說的我應該學著自我保護，我不懂，也學不會。在一個本該純真的世界，為何要自我保護?“我并不贊同!現在的社會的黑暗，加上人們惡劣的行為所以我們應該學會自我保護。

這件事告訴我一個道理，不要輕易打開自己家的門，當遇見壞人時，要保持冷靜，正確運用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護的目的。

學會自我保護是一件多么重要的事啊!它不但能在比必要時給予我們幫助還能令我們減少許多不必要的麻煩。

六年級語文第四單元保護自己（通用20篇）篇四

經常讀報的你一定知道這樣的事實：大氣層中臭氧層正在變薄，紫外線對人體的殺傷力隨之增大；在很多的大城市存在著嚴重的空氣污染，我們每天呼吸的空氣也未必新鮮；發生在今年夏天的太湖水污染事件更是對我們敲想了警鐘！

這些事實都說明：支持環保，迫在眉睫！支持環保，人人有責！

對于我們小學生來說，我們該做點什么呢？在這里，我想提一點小建議：

保護花草樹木，最好每年都能親手植一棵樹。要知道，植物能夠吸收二氧化碳，釋放氧氣。它們既能阻止臭氧層變薄，又能凈化空氣，可是一舉兩得呢！

節約用電也是很好的環保行動。大型發電廠可是空氣污染的罪魁禍首！

節約用水也一樣有效。這包括別讓水龍頭里的水嘩嘩白流，可能的情況下，循環使用自來水。

去超市、菜場購物時，使用可重復使用的塑料袋或菜籃。生產和處理塑料袋的過程都會造成環境污染！

出行盡量使用公共交通。如果可能的話，騎自行車和步行則更為環保！

六年級語文第四單元保護自己（通用20篇）篇五

在社會上，我們要學會自我保護，具有自我保護的本領，下面就來聽聽我的自我保護的故事吧。

去年暑假的一天，我獨自一人在家，爸爸媽媽都去上班了，媽媽走之前對我說，不管誰敲門都不要開。正當我在家自由自在的看電視的時候，忽然，一陣‘’咚咚‘’的敲門聲，我正在看電視，頓時，心里一陣恐慌，我被嚇壞了。以為是什么壞人在敲門，我從們眼里看是一個個子高大留著長胡子的人，這人一看都不是什么好人，我嚇得手忙腳亂，不知如何是好。我在屋里喊道‘’誰了。‘’門外一陣粗暴的聲音說道‘’快開門吧我是你爸爸的同事，你爸爸叫我來把你接走。‘’正當我準備給他開門時，忽然，我想起了媽媽對我說的話。我便問他了幾個問題，我就問‘’我爸爸叫什么。‘’他便自信滿滿的說出了我爸爸的名字，接著我又問‘’我爸爸是干什么的‘’他便又一次說對了，當我問到我爸爸多少歲時，他半天也不吭聲，這時我已經發覺他是騙子了，我便假裝打電話大聲的說道‘’喂，爸爸你讓你的同事來接我了。‘’那位叔叔半天也不吭聲，于是，我便從們眼里一看，那位自稱我爸爸的同事的人早已是溜之大吉了，看來他真的是一位大騙子呀。(圣誕節日記作文100字)。

從這件事中，也讓我明白了一個道理，我們不應該隨便相信陌生人。

六年級語文第四單元保護自己（通用20篇）篇六

今年，手足口病在我們浙江地區非常流行，至6月18日為止，我省已經查出患手足口病20503例。其中嚴重的有32例，死亡6人。在杭州市就有3365例，死亡1人。

疾病是多么恐怖啊，它會使我們失去自己寶貴的生命，讓我們痛苦地與病魔掙扎。雖然現在醫院還沒有治療手足口病的方法，但是靠我們自己也是可以預防的。

在平時，我們要勤洗手，多通風，在吃飯之前要洗手，這樣才能防止細菌進入口中，讓我們的身體健康。

在平時，我們也要處處保護好自己。如：1、在上學放學的路是遇到不認識的人和你講話，千萬不要搭理，只要自顧自走就行了。2、在與同學玩耍的時候身上不能帶有危險物品，預防刺傷自己或同學，造成大禍。3、未經過家長同意不能自己擅自離開，不準到同學、親友家玩耍、過夜。4、在與家長或大人外出是要注意防盜、防火、防騙、防中暑。

現在夏天到了，我們都喜歡到水邊玩耍，在這，我們要注意安全。千萬要注意不要擅自下水玩耍嬉戲，如果要玩，應有大人陪同，自己不能下水玩耍。如要玩水，不能到江邊、運河邊玩耍，防止因溺水造成家庭壓力。使得一個好好的家庭從此非常平淡。如：7月30日，小學二年級的一名小學生擅自到運河四季青水湘段有游泳，溺水身亡。

夏天是雷雨高發季節，時不時會出現雷雨天氣，所以我們要做好預防雷雨的準備。同時，在遇到雷雨天氣的時候要注意安全，不要被雷擊中。以下幾點可以采用：1、遇到雷雨天氣時，我們應該避開電線、大樹等導電物體。更不能用手觸摸電源插座，這樣會使自己因觸電而身亡。

夏天到了，我們也解放了，自己可以到處玩耍。可是，就是這些到處玩耍也會引發許多的危險。現在的城市已經是非常發達了，到處都是鐵路、機場、水路、高速公路和公路……從而使得我們也越來越不安全了。如：12月11日，一名幼兒和一名小學生擅自進入章家壩鐵路上玩耍，遭遇火車相撞傷亡事故，幼兒當場死亡，小學生身受重傷。

在夏天，我們還要注意食品安全，特別是食物中毒。食物中毒是指因吃進去的食物已經被細菌或者毒素污染后引起的一些疾病。食物中毒也有許多種類。有細菌性食物中毒、真菌性食物中毒、動物性食物中毒、植物性食物中毒等5個種類。所以我們要隨時注意不吃霉變食品;不買無證攤販的食品;少吃零食，勤儉節約。這樣才能防止我們產生食物中毒的現象。在我們身邊也有很多事例。如：10月19日上海市中學生一名學生，在無證攤販買了6串考羊肉，吃完約1小時后，嘔吐、抽筋，昏迷休克。

在我們身邊，許多問題處處可見，為了讓我們在這個暑假快快樂樂，我們就應該行動起來，保護好自己，同時也保護好他人!

六年級語文第四單元保護自己（通用20篇）篇七

《魯濱遜漂流記》在英國乃至世界文學史上占有重要的一席之地。少時初讀《魯濱遜漂流記》時，我只懂得里面的人物，發生了什么事。當初的感覺是，這部作品文筆粗誑，內蘊欠深，結構簡單，平鋪直敘，刻畫人物不夠細膩，特別是在出場的處理上，就像臨時借來的道具，用過就仍。總之，它不具備一部世界名著應有的大家風范。

歲月如水，一轉眼我已是中學生了，反過來再讀《魯濱遜漂流記》，不禁頓生感慨，就大大不同了。

《魯濱遜漂流記》是用第一人稱所寫的長篇小說，我細細閱讀了這部巨作敘述了魯濱遜在一個小島上單獨生活了二十八年的經歷。魯濱遜不安于平庸的小康生活，私自從家出走，到海外經商，被摩爾人俘虜，做了幾年奴隸。后來他逃往巴西，成了種植園主。由于缺乏勞動力，他到非洲購買奴隸，途中船只遇難，獨自一人漂流到南美附近一個無人的荒島，開始過孤獨的生活。他依靠從破船上搬下來的槍械和工具，獵取食物，種植谷物，獨自生活了許多年，表現出百折不撓的精神。他曾遇見一些土人到荒島上來舉行人肉宴，便開槍打死一些人，將其他的土人嚇跑，救出一個將要被殺的人，給他取名“星期五”，使他成為自己的奴隸。此后，魯濱遜又征服了一些野人，在島上以總督自居。過了一些時候，一艘英國船來到岸邊，魯濱遜幫助船長制服了叛變的水手，乘這艘船返回到英國。巴西種植園和荒島使他成為巨富，后來他又派人到荒島上繼續墾殖。這大概是事情的簡單經過吧。

很多人都是神往“魯濱遜”的生命力量的莊嚴與強悍。當救“星期五”時他會不顧自己的生命來就他人。可是文中是說“魯濱遜”想救“星期五”當個仆人。可是我不是這樣想的，我覺得這是包括人類某些最可貴的品質——勇敢、智慧、堅強、勤勞、沉穩。那是生命回復到本源狀態才能煥發的“野性”力量，在現代人的身上似乎無法再現了。每個人讀“魯濱遜”都會激動不已，給生命蒙上了悲壯的色調。它美麗誘人，它可歌可泣。

在孤獨的狀態下，“魯濱遜”不得不與自然相同、相融、抗拒。然而大自然也有神秘的.一面，有自然災害，可這也是不能抱怨的，誰叫“魯濱遜”當初不聽父親的告誡來這個不知名的小島上。有些人喜歡快樂、活潑的文章，也許讀讀《魯濱遜漂流記》，到能在蒼涼質樸的文學中感受一下山水氣息的郁勃與神奇。我是多么向往人與大自然能夠親近啊!可像“魯濱遜”一樣的去探險大自然。可是我們就像生活在鋼筋水泥的世界里一樣。到了晚上我們耳邊又響起舞廳里的喧囂，汽車的尖鳴的聲音，打撲克、麻將令人討厭的聲音。而不是山谷幽靜、小河淌水、半夜鳴蟬的優美聲音。

人類怎能不希望有像“魯濱遜”的生活呢?生活在無憂無慮的大自然中!

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六年級語文第四單元保護自己（通用20篇）篇八

說起“學會生存”這幾個字，讓我想到了《魯濱孫漂流記》這篇小說。

《魯濱孫漂流記》這篇小說主要講了：一個叫魯濱孫的人，落入荒島，用自己的聰明、勇敢和頑強，在荒島上生活了二十八年，最后回到英國的故事。在現實生活中也是如此。要用自己的努力和頑強的意志戰勝種.種困難，學會生存。

在自然界中，當然也免不了自然災難，例：地震、火山爆發、海嘯、龍卷風、洪水……在這些自然災難面前我們不能低頭。雖然我們是逃不過的，但是我們也要學會保護自己，只要有一線生機，就要和災難對抗。生活中也少不了坎坷，但是我們不能迷失方向。無論人生的道路多么困難，多么艱難，我們也一定要堅強的走下去!

讓我們學會生存，不要被生活玩弄于股掌之中，學會生存，你就會獲得更多……。

六年級語文第四單元保護自己（通用20篇）篇九

今年，手足口病在我們浙江地區非常流行，至2008年6月18日為止，我省已經查出患手足口病20503例。其中嚴重的有32例，死亡6人。在杭州市就有3365例，死亡1人。

疾病是多么恐怖啊，它會使我們失去自己寶貴的生命，讓我們痛苦地與病魔掙扎。雖然現在醫院還沒有治療手足口病的方法，但是靠我們自己也是可以預防的。

在平時，我們要勤洗手，多通風，在吃飯之前要洗手，這樣才能防止細菌進入口中，讓我們的身體健康。

在平時，我們也要處處保護好自己。如：1、在上學放學的路是遇到不認識的人和你講話，千萬不要搭理，只要自顧自走就行了。2、在與同學玩耍的時候身上不能帶有危險物品，預防刺傷自己或同學，造成大禍。3、未經過家長同意不能自己擅自離開，不準到同學、親友家玩耍、過夜。4、在與家長或大人外出是要注意防盜、防火、防騙、防中暑。

現在夏天到了，我們都喜歡到水邊玩耍，在這，我們要注意安全。千萬要注意不要擅自下水玩耍嬉戲，如果要玩，應有大人陪同，自己不能下水玩耍。如要玩水，不能到江邊、運河邊玩耍，防止因溺水造成家庭壓力。使得一個好好的家庭從此非常平淡。如：2006年7月30日，小學二年級的一名小學生擅自到運河四季青水湘段有游泳，溺水身亡。

夏天是雷雨高發季節，時不時會出現雷雨天氣，所以我們要做好預防雷雨的準備。同時，在遇到雷雨天氣的時候要注意安全，不要被雷擊中。以下幾點可以采用：1、遇到雷雨天氣時，我們應該避開電線、大樹等導電物體。更不能用手觸摸電源插座，這樣會使自己因觸電而身亡。

夏天到了，我們也解放了，自己可以到處玩耍。可是，就是這些到處玩耍也會引發許多的`危險。現在的城市已經是非常發達了，到處都是鐵路、機場、水路、高速公路和公路……從而使得我們也越來越不安全了。如：2005年12月11日，一名幼兒和一名小學生擅自進入章家壩鐵路上玩耍，遭遇火車相撞傷亡事故，幼兒當場死亡，小學生身受重傷。

在夏天，我們還要注意食品安全，特別是食物中毒。食物中毒是指因吃進去的食物已經被細菌或者毒素污染后引起的一些疾病。食物中毒也有許多種類。有細菌性食物中毒、真菌性食物中毒、動物性食物中毒、植物性食物中毒等5個種類。所以我們要隨時注意不吃霉變食品;不買無證攤販的食品;少吃零食，勤儉節約。這樣才能防止我們產生食物中毒的現象。在我們身邊也有很多事例。如：1998年10月19日上海市中學生一名學生，在無證攤販買了6串考羊肉，吃完約1小時后，嘔吐、抽筋，昏迷休克。

在我們身邊，許多問題處處可見，為了讓我們在這個暑假快快樂樂，我們就應該行動起來，保護好自己，同時也保護好他人!

六年級語文第四單元保護自己（通用20篇）篇十

前幾天，我看到了一篇作文，是關于作者被車匪搶劫后巧妙地讓警察抓住車匪的，作者最后救了整車人。

這篇作文寫的是去年的秋天，作者與媽媽乘車去旅游，突然，汽車被攔住了，三個匪徒走上車來打劫。車上的人嚇得直發抖，都不得不交出財物來。作者也把身上僅有的10多元錢拿了出來。

車繼續行走，來到了一個收費站，車匪讓車上的人裝作沒有任何事發生，作者就裝看書，但又不想讓這些可恨的車匪們得逞，他望了周圍，小學生作文快樂大本營，發現他坐在車的`最后一排，剛好有車窗，于是他在褲兜中掏出一支筆，在書上寫著“車上有匪徒”五個大字，然后又裝作熱，打開了車窗，汽車經過收費站時，作者趁車匪不注意，悄悄地把書從窗口丟出車外，他想，收費站的叔叔一定會發現這本書并報警。不到五分鐘，一輛警車真的追上來了。

過了一會兒，警察就上車。車上的乘客紛紛指認出三個車匪。旅游大巴又恢復了熱鬧的場面，車上的人有說有笑，都在談論著剛才發生的事情，作者明白了：對待社會上的不法之徒，要學會保護自己，善于斗爭，歹徒最終是無法得逞的。

我覺得這篇作文的作者非常勇敢，他可以背著車匪求救，證明作者有膽量、有勇氣。在危險時，總會有機會閃過，文中的作者把握住汽車經人教版六年級下冊四單元作文：學會生存（7）過收費站的這個機會向收費站的人求救，真是聰明勇敢。

我們要學會保護自己，善于斗爭，真正遇難的時候才能脫險。

六年級語文第四單元保護自己（通用20篇）篇十一

學會自我保護生存，看似兩個普通的字眼，卻蘊含了無數深刻的哲理：廣闊的草原上，奔騰的白羊擺脫著灰狼的追趕;北極雪地下，游動的小魚擺脫著海鷗的侵襲;而在現實生活中，小小的我們也要學會自我保護。

一個陽光明媚的星期天，我和爸爸媽媽還有幾家人一同來到鴻山采槐花。我們一行人嘻嘻哈哈地緩慢地前進著，悠閑自在地采摘著路邊的槐樹上結出的槐花。正當高興時，一位叔叔不小心在采槐花時打翻了一蜂窩，頓時間，一群蜜蜂“撲”了出來，尋找著自己的.毀窩仇人，準備實施報仇計劃。這時不知誰高聲大喊了一句：“蹲下!快蹲下!”離蜂窩較近的我，急中生智，把系在腰間的外套解下，披在頭上，快速蹲下，一動不動地蹲在原地。我的心怦怦地跳著，似乎比往常加快了好幾倍。頭頂上蜜蜂的“嗡嗡”聲越來越清晰，過了一會兒，我清楚地知道，蜜蜂已經飛到我的頭頂上方了，但我也深知就算再害怕，也不能倉惶而逃。如果那樣做，蜜蜂就會緊追不舍，不僅我自己，連大家也會受到傷害。我的心已經提到嗓子眼了，幾乎快要窒息了。內心的恐懼和正義使我進退兩難。五秒鐘，十秒鐘，時間過得慢極了，好像是一隊蝸牛在跑比賽，不知道什么時候才能結束這場惡夢。大約十幾分鐘過去了，怒氣沖沖的蜂群似乎并沒有發現它們的“敵人”，它們悻悻地離去了……我也悄悄地繞到離蜂群較遠的安全地帶。家長們紛紛夸我聰明、冷靜。

我們生活中會遇到種種意想不到的困難和危險，這時千百萬不要慌張，要冷靜應對，沉著思考，積極動腦，用自己的智慧和知識找出解決困難或脫離危險的辦法，保護自己和別人的安全。

六年級語文第四單元保護自己（通用20篇）篇十二

我看了《魯濱遜漂流記》，這是一部世界名著，講述一位遇險的航海商人獨自一人飄流到一座荒島。他克服種種意想不到的困難，靠頑強的意志和自己掌握的科學知識，在島上生活了28年，終于遇救返回故鄉。

這本書的主人公魯濱遜真讓我佩服得五體投地。他在荒島上生活了28年，整整28年，多么驚人的數字。要是我在這個荒島上生活，恐怕一個小時，我也熬不過去，何況他還在荒島上憑著自己的雙手雙腳做出所有的生活用具。這樣一比較，我是多么懦弱，而他卻多么堅強。想到這里，我就決定要以魯濱遜為榜樣，要學他那樣堅強，不能懦弱。我不是要像他那樣在荒島上生活，而是要在生活中向他學習。例如：做人要堅強不要常常哭，遇到緊急關頭不能懦弱要鎮定的解決問題等等。這些都是在生活中堅強的表現。

魯濱遜的堅強不僅讓我佩服，他的樂觀精神也很讓我佩服。初到荒島，魯濱遜因為沒有助手，工具不全，缺乏經驗，所以做任何事情都要花很大的勞力，費好長的時間。連做一塊木板都要四十二天。他做的許多事情都是白費力氣，沒有成功，但他從不灰心失望，總是總結了失敗的經驗又重新開始。辛勤的勞動換來了令人欣慰的回報，他最后變得有船用，有面包吃，有陶器用……這些沒有一件不是費了很多力氣、克服了許多困難才得來的。看到這里，我不禁反省以前，我做事一旦不成功，就會氣餒，然后就不做了。這樣是不對的，應該像魯濱遜那樣，總結了失敗的經驗又重新開始。

讀了《魯濱遜漂流記》后，我受益匪淺。

六年級語文第四單元保護自己（通用20篇）篇十三

這篇課文講的是作者在陪同周總理審閱一篇稿子時，目睹周總理一夜工作的情形，歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風，抒發了崇敬、愛戴周總理的思想感情。

課文先交代了陪同周總理審閱稿子的緣由，然后著重敘述了陪同周總理審閱稿子時的所見所聞，最后寫作者的感受。

選編這篇課文的主要意圖，一是使學生受到周總理偉大人格的熏陶；二是引導學生領悟本課通過生活小事和運用平實的語言展現人物偉大精神的表達方法。

課文的重點是陪同周總理審閱稿子這部分。這部分是從工作勞苦和生活簡樸兩方面表現周總理崇高品質的。

課文的難點，主要在最后兩個自然段。

這兩個自然段，難就難在如何理清作者感情發展的脈絡，從而感受作者那種強烈的感情。

由于目睹了周總理一夜的工作，親眼看到了周總理工作是那么勞苦，而生活又是那樣簡樸，作者心潮澎湃，激動萬分，胸中有千言萬語想向人傾訴，但在路上又不可能找到傾訴的對象，因此只能是對自己說。我不斷地想，不斷地對自己說，就是那種難以抑制的激情的真實反映。心情激動，必然思緒萬千。作者首先想到的是中國歷朝歷代哪里有過像周總理這樣的總理。因此，他情不自禁地發出這就是我們新中國的總理的感嘆。

六年級語文第四單元保護自己（通用20篇）篇十四

前不久，我讀了英國作家丹尼爾。笛福寫的《魯濱遜漂流記》這本書。我被魯濱遜。克魯索這個孤獨而頑強的冒險者的堅毅性格和英雄本色深深地吸引了，不禁有感而發。

故事主要說了魯濱遜。克魯索舍去了安逸，舒適的家庭，私自出海航行。有一次，漂到了一個荒無人煙的海島上，但他憑著自己的生存技能和堅強意志，在荒島上孤獨的度過了28年。

被困荒島的魯濱遜在島上做了一個“日歷”，并且每天寫日記，這正是他不屈不撓的意志表現，他這樣做，是想證明自己還活著，且活得明白，對生活并沒有失去希望，他堅強的意志，也反映出了他是一個不屈不撓，渴望生活，勇于面對現實的人。

在荒島上他用勤勞創造了生活，創就了人生。沒有房子，他自己搭建;沒有食物，他嘗試著打獵，種谷子，馴養山羊，曬野葡萄干;他還摸索著做桌椅，做陶器，用圍巾篩面做面包。面對人生困境，魯濱遜的所作所為，顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色。從中可以看出，他不是一個隨遇而安，消極侍命的人，而是一個意志品質極堅強，生存信念極執著的人，并且務實肯干，情于創作。正是他的這些精神品質，才使他把握住了生存機會，創造了物質條件。

魯濱遜不是最悲的，可幸的是他遇到了他一生中最好的朋友“星期五”。“星期五”把魯濱遜看作是自己的主人，對他又馴服，有熱心，就像是孩子對于自己的父親一般一往情深。

身處困境的魯濱遜用筆記的方式把自己所經歷的一些事情用“借方”和“貸方”的格式把他的幸與不幸公正地記下了。從這件事可以看出，魯濱遜在鼓勵自己，不氣餒，對于各種消極的事情也能感受到積極的一面。是啊!在不幸的處境中，我們也要學習他，善于把事情的好處和壞處對照起來看，從而找到聊安慰的事情。

讀了《魯濱遜漂流記》后，我受到巨大的震撼，得到了極大的啟示：一個人在逆境中不要悲觀失望，而要努力看到積極的因素，從而改變自己被動的局面。

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六年級語文第四單元保護自己（通用20篇）篇十五

學生很多都用了乘法計算，因為現在學習乘法，先入為主，其次沒有認真審題，讀清題目的意思，今后在這方面還需要加強。

其次對于口訣的.應用，熟練程度還需要加強。例如在9○9=6○3，對于這樣的題目，許多孩子都無從入手，不知如何解答，其實突破口就是要通過觀察發現它們是9+9=6×3。3個6等于2個9的和。這些都需要學生的思考，嘗試操作。

六年級語文第四單元保護自己（通用20篇）篇十六

還是從戰國時期的詩人屈原說起吧。

相傳在戰國時期，愛國詩人屈原上諫楚王，提出富國之計，但他的策略不但沒有被楚王采納，反而將其逐出都城，流放漢北。屈原悲憤交加，在五月五日跳入了汩羅河。當地百姓聞訊馬上劃船撈救，一直行至洞庭湖，始終不見屈原的尸體。那時，恰逢雨天，湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當人們得知是為了打撈賢臣屈原大夫時，再次冒雨出動，爭相劃進茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上。百姓們又怕江河里的魚、蝦吃掉屈原的尸體，就紛紛回家拿米團投入江中，喂食魚蝦。以免魚、蝦吃掉屈原的尸首。后來，大家把米團改為粽子，把劃小船改為賽龍舟，逐漸形成一種形式。以后每年的農歷五月初五定為端午節，人們吃粽子、劃龍舟來紀念這位偉大的愛國詩人屈原。

除了吃粽子，人們還要忙著去灑雄黃酒，據說可以驅僻辟邪，以保平安。有些人還會用雄黃酒在孩子的額頭上寫個“王”字，象征生龍活虎。

灑了雄黃酒，人們還會在大門兩邊掛菖薄等中草藥，菖薄那股刺鼻的味道可以驅趕鬼魔，使邪魔不敢靠近你家。還要在小孩身上涂藥酒，可以百病不入，一生平安。

端午節吃粽子、賽龍舟不但是中華傳統習俗，而且傳承著中國的傳統文化。

六年級語文第四單元保護自己（通用20篇）篇十七

1、初步學會有條理地記敘一項活動的經過，注意語句完整通順。

2、懂得寫好一項活動首先要自己參加過這項活動，并且在活動中留意觀察這事物，從而要求自己積極參加學校的各項活動，初步養成留心觀察周圍事物的習慣。

指導學生把活動經過寫完整寫清楚，難點是指導學生留意觀察，把活動經過寫具體。

2課時。

談談你最喜歡的一項體育活動或一種游戲談談在這項活動、游戲中讓你影響最深的地方。

看課題，這次習作規定了我們怎樣的寫作范圍？這個課題是不是作文題目？（只是寫作范圍，題目待內容確定后再定。）。

1、這次作文的要求是什么？學習第一自然段（要求有條理地記敘一項體育活動或游戲。注意語句完整、通順。）。

2、寫好一項活動，有什么條件？學習第二自然段（親自參加，留意觀察）。

3、習作時，要注意什么？

1）、要把活動過程分解成幾個步驟？

2）、寫清每一步同學們怎樣活動，自己是怎樣參加的？（抓住活動中人物的神態、語言、動作、及心理活動）。

同學們，我們活動開始經過（分幾步）？結果如何？

（習作講評）。

教學內容：點評本次習作優缺點。

教學目標：

1、學生是否有條理地記敘一項活動的經過，語句是否完整通順。

2、自己是否參加過這項活動，在活動中是否留意觀察這事物，積極參加學校的各項活動，是否養成留心觀察周圍事物的習慣。教學重難點：

指導學生把活動經過寫完整寫清楚，難點是指導學生留意觀察，把活動經過寫具體。課時安排：2課時教學過程：

一、回顧本次習作的要求。

二、學生朗讀佳作，共同賞評。

三、教師點評本次習作。

1、肯定優點：

2、指出不足：

二、表揚本次習作優秀者。

1、學生：

2、學生：

3、學生：

四、小組講評。

1、互讀互評，進行交流、修改。

2、借鑒他人的長處，來優化自己的習作。

3、四人一組，借閱優秀習作，借鑒其寫得好的方面。

4、教師巡視，并深入個別組參與交流。五。修改習作。

1、仔細閱讀習作及老師的評語。

2、發現自己習作中的優點和不足之處，明確今后努力的方向。

六年級語文第四單元保護自己（通用20篇）篇十八

讀《魯賓遜漂流記》有感《魯賓遜漂流記》：孤獨而頑強的冒險者在西方，有一部小說，18世紀歐洲最杰出的思想家盧梭曾建議每個成長中的青少年，尤其是男孩子都應該讀讀他。那么，這是一本怎樣的書哪？這本書叫《魯賓遜漂流記》。故事并不復雜：出身于商人之家的魯賓遜，不甘于像父輩那樣，平庸的過一輩子，一心向往著充滿冒險與挑戰的海外生活，于是毅然舍棄安逸舒適的生活，私自離家出海航行，去實現遨游世界的夢想，但每次都歷盡艱險。有一次風暴將船只打翻，魯賓遜一個人被海浪拋到一座荒無人煙的海島上，在那里度過了28年孤獨的時光。小說的主要部分就是對他這段荒島生活的生動記述。除了精彩離奇的故事外，小說最吸引人的地方就是魯賓遜的性格。他敢于冒險，敢于追求自由自在，無拘無束的生活。即使流落荒島，也決不氣餒。在荒無人煙，缺乏最基本的生活條件的小島上，他孤身一人，克服了許許多多常人無法想象的困難。以驚人的毅力頑強地活了下來。沒有房子，他自己搭建。沒有食物，他嘗試著打獵，種谷子，訓養山羊，曬野葡萄干，他還自己摸索著做桌椅，做陶器，用圍巾曬面做面包。在島上的第24年，他還搭救了一個野人。給他取名為“星期五”。

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六年級語文第四單元保護自己（通用20篇）篇十九

在這個美好的世界里，人和動物們生活得無憂無慮，自由自在。但好景不長，最近一種病毒鬧得人心惶惶，它在全球許多地方迅速開始蔓延。這個消息像一團烏云，籠罩著人們心頭，這種病毒將給人們帶來天大的災難，它就是甲型h1n1。

染上甲型h1n1后輕者會出現發熱，咳嗽，厭食，頭痛，疲勞，嘔吐等癥狀，重者會繼發肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。甲型h1n1已經擴散20多個國家：墨西哥，加拿大，美國，西班牙，法國，瑞士等。其中，墨西哥，加拿大，美國的感染情況最為嚴重。新聞報道稱，在東莞一名9歲兒童因甲流而死亡。此時此刻，我心里想：這真是一件恐怖萬份的事啊！如果我們再不做好防御措施就會被甲流奪走寶貴的生命。正因為這樣，我們學校也開始了預防甲流的工作，每天上學要量體溫，連中午也不例外，體溫超過37.5度的同學不能進校上學，需隔離七天。

我覺得甲流并不可怕，只要大家大家做到以下幾點：

1、養成良好的個人衛生習慣，充足睡眠、多鍛煉、減少壓力、足夠營養。

2、不與流感樣癥狀或肺炎等呼吸道病人接觸。

3、注意個人衛生，在咳嗽或打噴嚏后用肥皂和清水洗手。

4、不前往人群擁擠的場所。

5、咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶。

6、如果出現流感樣癥狀，應戴上口罩立即就醫，并向當地公共衛生機構和檢驗檢疫部門說明。

甲流并不可怕，讓我們攜手抗擊甲型h1n1流感吧！

六年級語文第四單元保護自己（通用20篇）篇二十

生存是我們的本能，不會生存的'人就像一具沒有靈魂的空殼。所以，我們要學會堅強，學會承受，學會生存。

在汶川地震中，許多幸存者的求生欲望都戰勝了絕望。他們在廢墟中堅強的存活著，因為他們堅信：只要不放棄，總會有來救他們的。在黑暗中他們依然堅信，光明就在身邊！

我知道，不管怎么樣，我們都要勇敢面對困難，戰勝困難。這樣困難才會漸漸的畏懼你、害怕你。讓我們努力的去生存吧，彩虹總在風雨后。總有一天，勝利的光輝會對我們微笑的！

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