“優秀作文”是一種具有高水平寫作技巧和獨特創意的文學作品，它能夠展現出作者深厚的思想和才華。以下是一些優秀作文范文的精選，透過這些范文的文字，我們可以更好地了解和感受優秀作文的魅力所在。

美麗的嬴泰田園（優質16篇）篇一

首先進入眼簾的是一片果林，大多都是梨樹梨樹綴滿了一個個努這小嘴的梨子，別看它們羽翼未滿，顏色還是翠生生的，但它們擠滿枝頭，你推我搡，把枝條壓在了地上。這真是‘‘千果萬果壓枝’’。

走出果林來到麥地。

聽到‘‘沙沙’’的聲音，好像在演奏交響樂。我想這附近一定有麥田，果然不出我所料，那兒有一片金燦燦的麥田。果然不出我所料，那兒有一片金燦燦的麥田。遠看，微風吹過，金色的麥浪滾滾，像洶涌澎湃的妄色大海。近看，麥子一個個低著頭，好像很害羞不敢見人似的。風孓吹過來了發出＂沙沙＂的聲響，好像在說＂我熟了，我熟了，農民伯伯快來收我呀！＂不遠處幾個農民正在收麥呢，他們不用鐮刀割，而是用手拔，好像擔心它們會痛。

離開麥地，我們來到一大片玉米地旁。

玉米可不像來子那樣嬌氣，反而有一些王者凡度，它們像一名名的武士，昂首挺胸，腰里佩著它們的寶劍，寶劍是一個個豐滿的玉米棒。它們長著紅色、金色的頭發，好像是外進口的武器！這時陽光正耀眼呢，陽光灑在玉米田上，碧綠的葉子閃爍著燦爛的光芒，像揮動著強勁的手臂，在指揮著豐收的戰爭。

‘‘咩咩”這是羊的叫聲。羊在哪呢？只見到處都是草，哪里有綿羊啊？一陣風吹過才看見雪白的綿羊。這讓我真正領略到了什么叫“風吹草低見牛羊”。

遠處農民的房屋與綠樹構成和諧的美麗圖畫。叫人心靈舒爽。

我戀戀不舍地離開了田園。

美麗的嬴泰田園（優質16篇）篇二

這是一幅畫，真的很美，美得讓我想步入畫里，想融入其中！

天空一碧如洗，好像一顆巨大的藍寶石，朵朵白云像是落在這藍寶石上的片片雪花。迎面吹來的風帶著香香甜甜的味道，還帶點濕潤的感覺。遠處，連綿起伏的山巒層層疊疊，一山青，一山綠；一山淡，一山濃，清淡與濃綠相互交織。還沒散盡的霧氣又像絲綢，一縷縷地像是給大山披上輕紗，朦朦朧朧，就像童話中的仙境。這是一幅畫，更是一首詩。

山下的小河如一條藍色綢子，閃著銀光，在山巒起伏中飄蕩。水清得可以看到水底的沙石，河里的魚兒，三五成群互相追逐，嬉鬧，仿佛飄蕩的不是河，是一首快樂的歌！一排排樹木圍繞在小河旁，那是河的長裙。樹枝上，鳥兒蟲兒你吟我唱，像是在唱歌，又像在報春天的喜訊。我們聽到了長裙翩躚時四周伴起的旋律，綠色的旋律！樹下的小草探出頭來，呼吸著新鮮空氣。一朵朵花，紅的似火，黃的賽金，紫的如霞，五顏六色，爭奇斗艷。瞧，那邊鈴蘭花吹著小喇叭，演奏著“春之曲”，這邊的薔薇花滿身噴著清香，香得惹人醉。

山坡下的房子雖然矮小，但錯落有致，別有一番風味！有一家屋頂上炊煙縷縷升起，仙氣繚繞。

這幅畫真的很美，我的眼睛都粘在畫里拔不出來了。

美麗的嬴泰田園（優質16篇）篇三

在田園里度過的一天，可真算得上是一次快樂的旅程，特別是夏日的田園里，發生了很多很多有趣的事情。

暑假一到，我就迫不及待地來到外婆家。離村子不遠處有一望無際的田園，種著各種各樣的瓜果和蔬菜。太陽剛剛鉆出頭來，我就踏著歡快的步伐，來到向往已久的田園。我喜歡在碧綠的草地里躺著，仰望湛藍湛藍的天空；喜歡在黃瓜架子之間，與小狗玩耍嬉戲；喜歡在麥子地中與農家小孩玩捉迷藏；更喜歡在西瓜地中拍拍這個西瓜，摸摸那個西瓜。玩累了，就到清澈的小河邊坐下，把腳泡在水里，這時有很多小魚爭先恐后地來“親吻”我的腳，弄得我酥癢酥癢的，咯咯直笑，樹上的蟬也樂得“知了，知了”地歡呼著。

美麗的嬴泰田園（優質16篇）篇四

1、使學生能從日常生活中發現數學問題，感受數學與日常生活聯系。

2、創設生動有趣的情境，激發學生學習數學的興趣。

3、滲透算法多樣化的，培養學生的協作和創新能力。

從日常生活中發現數學問題，感受數學與日常生活聯系。

從日常生活中發現數學問題，感受數學與日常生活聯系。

一、創設輕輕，導入新課。

這節課，我們一起去參觀美麗的田園，你們有興趣嗎？（有）。

好，讓我們坐上汽車出發吧！

二、發現問題，解決問題。

1.看一看。

（多媒體課件出示主題圖）啊，多美的地方啊！仔細看看，這里都有些什么呢？引導學生觀察畫面的內容。

2.說一說。

你能不能用數學的眼光仔細觀察一下，找出藏在里面的數學信息呢？

根據學生回答，教師板書：

空中有11只小鳥，樹上有5只小鳥；小山羊有5只，小綿羊有7只；岸上有6只白鵝，河里有8只白鵝。

3.引入。

4.提出數學問題。

下面請小朋友們開動腦筋，先提一提關于小白鵝的數學問題，比一比誰最聰明，提出的問題最多!

5.交流反饋，集體。

學生說問題，教師板書：

河里有8只白鵝，岸上有6只白鵝。一共有幾只白鵝？

一共有14只白鵝，河里有8只，草地上有幾只？

一共有14只白鵝，岸上有6只，河里有幾只？

6.解決問題。

學生分小組合作探究怎樣求“一共有幾只白鵝”。

全班交流，明確：8+6=14（只）。

7.解決“。。。。比。。。少幾”的問題。

出示問題：空中有11只小鳥，樹上有5只小鳥，樹上的小鳥比空中的小鳥少幾只？學生獨立思考并列式。

三、鞏固練習。

1.獨立完成14頁“練一練”1、2題，指名匯報。

2.聯系生活實際，發現問題，解決問題。

觀察教室里的人和物，你能提出什么問題？

四、全課。

今天這節課你有什么收獲？補評：

一共有幾只白鵝？

8+6=14（只）。

樹上的小鳥比空中的小鳥少幾只？

11-5=6（只）。

美麗的嬴泰田園（優質16篇）篇五

學習目標：

1、在美麗的田園的情境中進一步鞏固20以內的進位加法和退位減法，達到計算正確與熟練，并能解決與相關的應用題。

2、能在具體的情境中提出簡單的數學問題并會解決簡單的實際問題。

學習重點：運用所學知識解決實際問題。

學習難點：能根據情境提出簡單的數學問題。

學具準備：教材情境圖（課件）。

學習過程：

一．創設情境，提出問題，解決問題。

請同學們看大屏幕，幻燈出示題，請同學回答。

師：同學們都答對了，下面我們一起看大屏幕。

生：花樹鳥鵝羊。

師：看老師的板書：鳥樹鵝羊花。你發現了什么？

生：觀察事物要按一定的順序。

生1：湖里有8只鵝，岸上有6只鵝。

生2：天空有11只小鳥，樹上有5只鳥。

生3：岸邊有7只白羊，5只黑羊。

師：現在我們來看一看有關鵝的信息，你能提出哪些數學問題？

生：一共有幾只鵝？

師：誰會解答這個問題？說一說你是怎么想的。

生：求一共有多少只鵝？就是把湖里的8鵝和岸上的6只鵝放在一起，一共是14只鵝。所以用加法計算：8+6=14.

師：誰還能提出不同的數學問題？

生：水里的鵝和岸上的鵝哪個多，多幾只？

師:誰會解答這個問題？

生：一共有14只鵝，岸上有6只，水里有幾只？

師：誰會解答這個問題？說一說你是怎么想的。

生：這道題是把總數14只鵝去掉岸上的6只，剩下的就是水里的8只鵝，所以用減法計算：14-6=8。

師：剛才在解決鵝的問題中，我們寫出了四個算式，從這幾個算式中你發現了什么？請同學們在小組內交流一下。

生：我們發現有三個算式是：6+8=1414-6=814-8=6。

師：同學們真聰明，你們總結的非常正確，能根據一個加法算式寫出兩個減法算式。也就是，減法是加法的逆運算。

師：同學們，你們能根據上面解決鵝的問題來解決圖上的其他問題嗎？請在小組內快速的討論與完成，組長做記錄。

指多名學生匯報，盡可能多地提出問并解答。

師：每個同學都在積極的動腦筋，提出了這么的問題，你們真棒！老師想同學們在生活中也一定是個有心人。下面請同學們再來做幾道題。

二．鞏固練習。

1.學生獨立完成“練一練”的第1、2題。

2．幻燈出示題，學生獨立完成，集體匯報。

三．總結。

師：同學們，通過本節課的學習，你都有哪些收獲？

生：能從生活中發現數學信息，提出數學問題，并能解決問題。

板書設計：

鵝：一共有幾只鵝？水里的鵝和岸上的鵝那個多,多幾只？

6+8=148-6=2多2只。

一共有14只鵝，岸上有6只，水里有幾只？

14-6=8。

一共有14只鵝，水里有8只，岸上有幾只？

14-8=6。

美麗的嬴泰田園（優質16篇）篇六

我的家鄉在沙井，現在我來介紹一下海上田園吧！有一個美麗的海上田園。

首先讓我來介紹一下水上木屋度假區，讓游客們累的時候可以住在里面就會想到以前那些人在水上建的一些屋子，真讓人懷念啊！

在那里看見水上木屋度假區，別墅區，歡樂天地等……水上木屋度假區是一個讓人住進去或者沒住過只看見的都能有一個懷舊式的屋子。

走過另一邊就看見一個別墅區，在那里可以看見周圍有各種花爭奇斗艷，有的花盛開著好像向人們打招呼，有的好像披著綠紗衣翩翩起舞，看起來有一個舒服的感覺…一朵朵，一簇簇的鮮花絢麗多彩，紅的像火，黃的如金，白的似雪。

歡樂天地和晚上的表演，都能讓大人，小孩都高高興興。

海上田園為我們家鄉增添了許多美麗景色和生活樂趣。

美麗的嬴泰田園（優質16篇）篇七

遠處，一片片金黃鑲嵌在碧綠的翡翠上。瞧，這就是美麗的田園風光。

上午，那金黃金黃的稻谷，仿佛是在隨風飄舞，一展歌喉，唱著農民豐收的贊歌。小麥，玉米，水稻，南瓜等農作物，都參與進來了。這時，農民伯伯在豐收糧食，他們用自己辛勤的汗水，換來這一片豐收的景象。

下午，清香裊裊的花朵正開著，農民可以坐在椅子上喝米酒賞花，或是到附近的小河，一邊喝茶一邊釣魚。

深夜，蟈蟈居住在房檐上、樹梢上，給辛苦了一天的農民唱催眠曲。這時，一切都是安靜的。

美麗的嬴泰田園（優質16篇）篇八

1.初步發展從具體情境中提取數學信息、提出數學問題并進行解答的能力。

2.鞏固20以內數的加減法，并達到計算正確與熟練。

3.初步發展有條理地思考問題的習慣。

小組交流。

2.這些小動物都在哪兒呢?

（1）我們先來看一看，空中有幾只小鳥？

請你拿出圖片認真地數一數,填在方框里。

你數了幾只小鳥?你是怎么數的？

（學生可能回答：按順序數，做標記來數……）。

3.集體訂正：誰來說說你數的結果？

誰數對了請舉手，如果你數錯了趕快再數一數改過來。

活動二結合信息，提出問題，解決問題。

1.我們的好朋友智慧老人給我們提出了一個問題。

出示問題：樹上的小鳥比空中的少幾只？

教師提問：（1）誰能給大家讀一讀？

（2）要想回答這個問題，我們需要知道哪些數學信息呀？

教師出示信息表格，誰找到我們需要的信息了，大聲地讀出來。

（3）你能把信息和問題完整地讀給全班同學聽嗎？

（4）誰能列式解答？教師板書，追問：你列的算式是什么意思呀？

2.誰還能像這樣提出一個用減法解決的問題？

你能把信息和你提出的問題完整的說一說嗎？誰來列式解答？

3.你能提出一個用加法解決的問題嗎？

把信息和問題完整的說一說。會列式嗎？

4.我們的好朋友淘氣也寫了一個算式。（出示：8+6=。）。

教師提問：你猜猜他解決的是什么數學問題？

追問：你是怎么知道的？

同學們真聰明，請你看著這些數學信息想好一個數學問題，把算式寫在圖片1下面的方格中。

（1）老師找一個同學的算式，你能猜出他解決的是什么數學問題嗎？

把信息和問題完整的說一說。會列式嗎？

4.我們的好朋友淘氣也寫了一個算式。（出示：8+6=。）。

教師提問：你猜猜他解決的是什么數學問題？

追問：你是怎么知道的？

同學們真聰明，請你看著這些數學信息想好一個數學問題，把算式寫在圖片1下面的方格中。

（2）讓同桌看著你的列式猜一猜你提出的是什么數學問題？

追問：都誰猜對了？

展示點撥。

過渡語：剛才我們和小動物們一起進行了學習，還有一些小動物也著急了，他們也想和我們成為朋友，我們快來看看它們吧！

（1）請同學們找到圖片2，看一看圖上都有哪些小動物？他們都在哪呢？誰能提醒大家這回我們數這些動物有多少只的時候應該注意什么呀？讓我們一起來數一數吧，看誰數得又對又快！

教師提問：誰來說一說你數的結果？誰都數對了？

（2）出示問題：小鹿比小松鼠多幾只？

解決這個問題你用到了哪兩個數學信息？

你能把信息和問題完整的說一說嗎?讀一讀你列的算式.

（3）笑笑也寫了一個算式,出示:17-9=。

我們怎樣知道她解決的是什么問題？同桌互相說一說.

（4）請你現在也想好一個數學問題，把算式寫在下面的方格中。

請同桌猜一猜你解決的是什么問題？看他能不能猜出來?

哪個小組愿意來展示展示你們猜的過程?

達標練習。

（1）出示第一幅圖，你看懂這幅圖的意思了嗎？誰能來說一說？

你能解決這個問題嗎？請你把算式寫在下面？

這個算式是什么意思？

（3）今天這節課你有哪些收獲？

美麗的嬴泰田園（優質16篇）篇九

我見過水平如鏡的西湖，壯觀無比的泰山，還有氣勢磅礴的長城，但我卻對風景優美的鄉村田園情有獨鐘。

早晨，到處都是白茫茫的濃霧，整個田園都籠罩這一層白色的輕紗。隨著公雞“喔喔喔”的叫聲喚醒了天與地，太陽寶寶頑皮地露出了半邊腦袋，萬物蘇醒了。小溪叮叮咚咚地彈著美妙的音樂，小鳥唧唧喳喳地歌唱，好像在問小溪伴奏呢！消化小草也打著哈欠，伸了個藍藥，微風吹來，它們翩翩起舞。休息了一夜的農民伯伯也開始辛勤地勞動。整個田園熱鬧起來。

火辣辣的太陽炙烤著打的，知了“熱啊熱啊”地叫著，小鳥們停在樹枝上無賴地打起了盹；小花小草都被太陽曬得暈頭轉向，耷拉著腦袋；小鴨子耐不住酷熱，不顧水深危險，紛紛跳入水中嬉戲玩耍，冰涼的誰把小鴨子的酷熱趕到了九霄云外。

傍晚，一縷縷炊煙從煙囪中冒出，到處都彌漫這飯菜的香味。農民伯伯回到家了，有說有笑。天邊的晚霞猶如技術高超的魔術師，一會兒變成了調皮可愛的小狗，一會兒變成了四蹄生風的壯馬，一會兒變成了威風凜凜的雄獅……真是形態萬千、變化莫測。太陽寶寶躲進了山里，晚霞也漸漸退去了。

晚上，彎彎的月亮懸掛在空中，整個田園瞬間安靜子啊來。辛苦了一天的農民伯伯躺在床上，進入了夢鄉。

美麗的嬴泰田園（優質16篇）篇十

鄉下，雖然沒有城市那樣繁華，沒有城市那樣璀璨，但是鄉下的風景卻如此美麗。

一個陽光明媚的早晨，我走在鄉間的小路上，左右兩旁有花有草，但吸引我的還是那半青半黃的——稻田。稻田在微風中搖擺，仿佛是向我招手，也猶如一片絢爛的海洋。稻田如稻谷翻騰起波浪，像是一對好朋友，在互相擁抱。

在稻田的正上方，我看到美麗的主角——蝴蝶。身披五顏六色的彩衣，輕輕扇動起五彩斑斕的翅膀，在田間忽上忽下地舞動著。

再遠處，有一條清澈的小溪，小溪里有許多漂亮的鵝卵石。它們形狀各異，大小不同，有的像葉子，有的像彈珠，還有的像雞蛋……我時常就趴在溪邊觀賞，有時看地入神，也會興致勃勃地下水撿幾塊。

小溪的旁邊還有一片竹林，有的竹筍下半截剛脫去了厚厚的外衣，露出了翠綠的竹節，有的竹子已經長成了竹子，每節都有分叉的竹枝，有的已長成枝繁葉茂的竹子，郁郁蔥蔥。

風光，無論什么時候，什么季節，都有一片美好的景色。

美麗的嬴泰田園（優質16篇）篇十一

盼呀，盼呀，終于盼到了周末，在我的軟磨硬泡下，爸爸終于同意帶我回老家了，讓我欣喜若狂。

踏進故鄉，已是響午十分，放眼眺望，廣闊的田野上，映入你的眼簾的是一片綠油油的禾苗，在微風的吹拂下，禾苗翻起一層層綠波，好像在向我們招手：“歡迎你們歸來”。地里的玉米也已長有六、七十厘米高，也是綠油油一片，讓人看了很愜意。中午的太陽曬得火辣辣的，知了一個勁兒地叫：“知了，知了”，田間還有農民伯伯在忙著勞動，這讓我不禁想起了《憫農》：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這就是故鄉的田野。

家里的菜地，種有空心菜、芥菜、上海青、瓜苗、黃瓜、辣椒……還有許多我叫不出名的嫩嫩的、綠綠的蔬菜，這些都是用農家肥種出來的無公害綠色食品，這些綠色食品才正稱得上美味佳肴。這就是家鄉的菜園。

夕陽西下的時候，只見紅彤彤的晚霞染紅了大半邊天空，各種形狀的云朵在晚霞的襯托下是那么美麗動人，一縷縷輕煙從家家戶戶的煙囪里輕盈地飄出，干了一天活的人們開始準備起晚餐。這時，我和幾個小伙伴相約到離家不遠的小溪邊玩耍，溪水清晰見底，還叮叮咚咚地唱著歌，啊，這兒真涼爽極了。看，溪邊還有五顏六色野花競相開放，不時散發出一陣陣清香。我站在溪邊的石板上，遠望著通往村莊的這條筆直的水泥路，忙碌了一天的農民伯伯都紛紛扛起鋤頭牽著牛兒，樂呵呵、急沖沖地把家歸。在夕陽的映照下，天邊歸巢的鳥兒與鄉村的人一起匯成了一幅和諧的田園風景畫，我不禁被這迷人的景色陶醉了。這就是家鄉的美景。

我喜歡——風光，迷人的家鄉風光。

美麗的嬴泰田園（優質16篇）篇十二

“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”每當我讀起杜牧寫的《江南春》時，我都會情不自禁地想起姥姥家的來。

春天來了，姥姥家附近的田園欣欣向榮，生機勃勃，鳥語花香。那清新的空氣，蔚藍的天空，清澈的溪流，還有獨特的風光。它會使你流連忘返。春姑娘邁著輕盈的腳步，向姥姥家走來。

夏天，姥姥家所在的鄉村山清水秀，陽光明媚，風景如畫。鳥兒在枝頭嘰嘰喳喳地唱著晨歌。小溪慢慢地流淌，太陽把溫暖的陽光灑向田園。只見茂盛的大樹上和每一片葉子都有一個新的生命在顫動！小花也隨風跳起舞來，那畫面真是太美啊！

秋天，秋風習習，秋雨綿綿，秋色宜人。金黃的稻谷成熟了，紅紅的蘋果成熟了，它像一張張紅紅的'臉頰，可愛極了。

冬天的田園，冰雪覆蓋，白雪皚皚，銀裝素裹，大地披上了一件白色的外套，樹木光禿禿的，像穿上了折襯衫，真是太美了，美得令我陶醉，令我心馳神往。

這就是，一道獨特，迷人的風景。

美麗的嬴泰田園（優質16篇）篇十三

我爸爸的家鄉在鄉下,每逢節假日,我便會跟著爸爸媽媽去那里看望爺爺奶奶,同時還可以欣賞風光.

走在鄉間的馬路上,我感到空氣清鮮甜潤.放眼望去,映入眼簾的天空湛藍深遠,群山連綿起伏,小溪清澈見底,還有那一塊塊“科技示范田”連成的金黃色的稻浪……令人心曠神怡！農家小院里房前屋后搭起的一架架結滿南瓜和葡萄的架子,就像一座座大涼棚,成了人們納涼的好地方.院子里栽著雞冠花、萬壽菊、一串紅……雖然不是什么奇花異葩,但卻同樣把小院點綴得生機盎然.

各家各戶散養的雞、鴨、鵝、狗等家畜和家禽也顯的格外的悠然自得.每天清晨,漂亮的大公雞會準時地站在高高的墻頭上啼鳴,好像在向人們報告新的一天到來了.下過蛋的母雞,帶著雞寶寶悠閑的在地上覓食；大笨豬都爭先恐后地搶食吃,怪不得一個個長的膘肥體壯；最忠于職守的要屬大黃狗了,如果有陌生人進來,它就會迅速迎上去旺旺地叫各不停,好像是在迫不及待的告訴主人,有客人來啦、有客人來啦！這里到處都充滿著和諧之美.

和爸爸每次回家鄉的路上,爸爸看著家鄉的變化,總是不停的發出感嘆:“變化太快了,變化太大了,新農村建設政策真好”……到了爺爺家,每天都樂得合不攏嘴的爺爺,總是要和我說,今天的“農村新生活”幾十年前,他想都沒敢想過.每到這時,爺爺還要鼓勵我幾句,要我好好學習,多學習科學知識,將來長大了為國家多做貢獻,把未來的農村建設的更加美好.爺爺告訴我:“科技興農”是硬道理啊！最讓城里人羨慕的是房前屋后的菜園了,西紅柿、茄子、黃瓜……應有盡有,隨手摘下一些就可以做上幾道純正的“農家菜”,既鮮美又環保.

鄉村就像一首詩,像一幅畫,但它更像一首曲子.而清澈的小溪、田間金色的稻浪、六畜興旺生機盎然的農家院,就像這首曲子的音符,使這支曲子更加美麗動人.

美麗的嬴泰田園（優質16篇）篇十四

那一天清晨，我起得格外早。于是，靜悄悄地跑到了屋頂上，觀看田園的美景。

啊!多美的田園風光啊!天格外的美，瓦藍瓦藍的，就像為地球鑲上了一塊巨大的藍寶石。我帶著期望的目光朝田野望去，眼里看見了無盡的風景。靜靜地聽著田野的聲音。只聽那不知名的昆蟲正低低地呻吟著，歡快的蛐蛐盡情地歌唱。翠竹林間傳來了幾聲輕快的鳥叫聲，各種各樣的聲音交雜在了一起，使田園增添了幾分獨特而優雅的風味。

就在這時，一群調皮的孩子可能感到有點寂寞了，耐不住田園風光的美麗。只見他們順著羊腸小道，一邊走著，一邊嬉鬧，步入了田園的深入地帶。讓我想起了："離落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰，兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。"的田園詩篇。望著這群野孩子，我的心仿佛被他們打動了，有點一躍而上的沖動。

這一美景，讓我回憶起了過去…………。

那是在姥姥農村的家里。看著久違的藍天、白云。那個山頭里滿是小孩的歡聲笑語。那里的山頭屬于淳樸的農村人，那里的美麗景色也是屬于那里的人。看見那些嘻嘻哈哈的小孩子玩得忘情，我真想加入他們的歡樂中，但是又害怕他們農村孩子快不接受我這個城里小孩，所以就放棄了心中渴望已久的念頭。我只能看著他們，羨慕地看著他們。他們在河里盡情忘我地抓魚，在草地上與牛兒一起追逐打鬧，在竹林里快樂地蕩千秋…………我能感受到這一切美好的田園風光，卻不能親身體驗田園風光帶給我的那一份簡單淳樸的快樂。

我心中吶喊著："什么時候我才能擁有這樣風光，讓我在這樣的美景中歡快淋漓地嬉戲游玩。"。

美麗的嬴泰田園（優質16篇）篇十五

教學目標：

1、根據圖畫提出簡單的數學問題，初步體會數學與生活的聯系。

2、運用所學的知識解決實際問題，培養初步的解決問題的能力。

3、培養學生的數學問題意識。

4、增強學生的觀察力和小組合作交流意識。

教學重點：運用所學知識解決實際問題。

教學難點：根據圖畫，提出簡單的數學問題。

教學準備：電腦、實物投影儀、數字卡片。

教學方法教師引導、小組合作。

教學過程。

一、創設情境，提出問題。

1、出示課件，描述景色：在田野上有一條小河，小河里有許多鵝在嬉戲，河灘上有一些片茂密的樹林，有一片草地，草地上羊在吃草，鵝兒在休息，草地上還盛開著一些美麗的野花。在一棵大樹上停著許多小鳥，天空中飛來了一些小鳥，春天的田野真美麗！

創設活潑而又鮮明的活動場景，激發學生的學習潛力和學習興趣。

2、仔細觀察，想一想，你能提出哪些數學問題。

二、自主合作，解決問題。

1、小組競賽：以小組為單位，合作討論，提出數學問題。（小組成員進行合理分工）比一比哪一小組所提的問題最多（每一小組請一代表將小組所提的數學問題寫在紙板上）。

2、每一小組出示自已的成果，全班討論交流各組所提的數學問題。根據每一小組的不同成果進行適當的表揚。

3、讓學生獨立思考解決同學提出的問題。

4、交流。

三、實踐應用，拓展延伸。

1、指導完成練一練第1題。

（1）出示圖片（利用實物投影），讓學生觀察，說說你能提出什么問題？

（2）解決問題。（同桌討論）。

（3）完成書上的填空題。

2、指導第2題。

（1）指導學生理解題意。

（2）學生獨立完成。

3、指導第3題。

（1）觀察圖，理解題意。

（2）小組討論：換一個數，說一說。

（3）交流，（利用數字卡片）師出數字卡片，學生說一說。（合理就應鼓勵）。

四、總結：你學會了什么？怎樣學會的？

五、研究：8+7=15，你能根據這一道算式提出哪些數學問題。

從生活情境中走進數學。

以競賽形式，激發學生的積極性，更好地以小組合作討論來完成任務。（如：對各種動物之和這一類問題學生難以提出，老師就應該進行引導。）。

挖掘學生的個性化內容，及時進行表揚。

學生不僅會提數學問題，還應能嘗試去解決問題。

采用獨立思考與回答的形式，進一步培養學生提數學問題的能力。

此題較為簡單，學生能獨立完成是的。

先理解題意，然后通過小組討論進行數的延伸，達到舉一反三的效果。

提出這兩個問題，目的在于讓學生學會回頭看一看，對自已所學的內容進行小結。

目的在于加以鞏固。

美麗的嬴泰田園（優質16篇）篇十六

大約經歷了六個小時車程的顛籍，便來到爺爺家。

太陽已經西坐，眼前的一切便都籠罩在薄薄的暮色之中，爺爺在院子里放上一張桌子，全家人圍在一起吃晚飯，特別開心！我坐在椅子上，看著太陽“下班”，等待著明天的到來。

第二天，太陽公公早早地起床，給我們帶來溫暖。剛剛起床的我，一打開門就看見爺爺，“今天帶你去田園里看看。”爺爺笑瞇瞇地對我說，“好啊！”我興奮地回答道。

吃完早飯，我和爺爺漫步在田間小路上，腳下踏著松軟而肥沃的土地，呼吸著帶有香甜味道的'空氣，讓我心曠神怡。我來到田園里，田園的對面有一條瀑布，抬頭望去，只見瀑布飛瀉而下。見到此景，我不由自主地想起唐代詩人李白的詩句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。啊，多美麗的瀑布！

田園后面有一片竹林。風一吹過，竹葉互相碰撞，發出“沙沙沙”的聲音，似乎在嬉戲打鬧。記得有一句詩是：“風來有笑聲”，描寫的就是這樣一場景吧。

田園的美，美在清新自然，自由地行走，自由地呼吸，自由地欣賞美景。這時，我無意間發現，鄉村的天空是那么藍，云是那么白，那么柔軟，樹是那么高，那么茂盛。

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