只有不斷地閱讀和學習優秀作文，才能提升自己的寫作水平，并產生優秀的作品。下面是一些精選的優秀作文，希望能夠對大家的寫作有所啟發。

初一的月亮變化（實用18篇）篇一

當新月或滿月時，地球中子射線超過正常標準數十倍的.波動。在萬有引力的作用下，天體對地球的海水會產生引潮力。當新月或滿月出現，即太陽、月球和地球處在一條直線上時，月球和太陽的引潮力會形成合力，引發大潮。人的身體尤其血液也將隨著月缺月圓的變化也會想潮汐現象一樣隨之波動。德國的婦科專家調查了上萬名婦女的月經周期后發現，婦女在滿月的夜晚月經來潮，出血量可能成倍增加，在月虧的情況下月經來潮，出血量就比較少。

要充分了解潮汐對人體的影響，美國邁阿密市的精神病醫生阿諾德·利·韋伯。韋伯在他寫的《月球的影響》一書中提出了這樣一種觀點：人體80％以上是水，故而會象地球上的海洋那樣受月亮影響產生潮汐；另外人體細胞會受磁場影響，月球磁場會作用于人體細胞，月亮的引潮力與磁場影響著人的精神活動。據韋伯觀察，當滿月漲潮時，邁阿密市的精神病人發作更為頻繁，社會治安問題更多。因此，在滿月時，人們應該注意自己的情緒，適當控制，減少不必要的失誤。尤其象手術等絕對不能在滿月及其前后幾天內做，防止大出血。

初一的月亮變化（實用18篇）篇二

紅酒映金輪，佳肴引玉盤，幾曾舉杯相約，獨斟誰知甜。自顧穿云疾去，疑是玉兔使巧，嫦娥舞翩躚，我欲緊相隨，身醉力難全。

農歷八月十五日，我們迎來了金色的秋天，同時也迎來了一個節日——中秋。

天上星星閃亮，月光皎潔，中秋之月已經來臨。一年一度的圓月——閃亮登場。

中秋前夕，爸爸媽媽帶著中秋月餅回來家，和我一起賞月，吃月餅。

中秋當日，隨著時間的流逝，月亮漸漸變得清晰起來，從忽隱忽現的“小調皮”，變成了一動不動的“木頭人”。月亮，似乎，沒有一點缺陷，但是，你仔細一看，就會發現月亮上有許許多多的黑斑點。

在家前的小空地里賞月是再好不過的了。坐在大石頭上，一邊看著月亮，一邊吃著月餅、喝著牛奶。無疑，這就是人間中的天堂。看著月亮，我想起來了幾個神話人物：嫦娥和后羿。忽然，一片烏云在我的頭上飄過，月亮不見了，消失得無影無蹤了。

不久，期待已久的圓月又重新現身了，皎皎的月光中透入出雨的'氣息，雨悄悄的來了。

中秋，就是一個愛筆筆弄弄的小畫家。

初一的月亮變化（實用18篇）篇三

農歷大月30天，小月29天。如果是大月，初二天黑以后，一彎孤形新月就開始在天西邊出現了。那新月活像是飛蛾的眉，所以人稱蛾眉月，蛾眉月那淡淡的昏黃的光線是不足以把夜空照亮的。它在天邊逗留不到一個小時就漸漸消失了。如果是小月，那就是等到初三晚上，才能看到那纖細的蛾眉新月升落。農諺說：“大二，小三兒，月出，一桿兒。”就是講的每月上旬蛾眉月首次出現的時間。

從蛾眉月出現頭一天算起，每過一天，月亮升起的弧度較前一天大約增加15°，而它落下的時間也就隨之推遲一個小時左右。到每月的初八或初九，天黑時月亮就會升高到中天，落下時間也就推遲到深夜零點左右了。就是說，這時候僅前半夜有月光，后半夜就是月黑天了。農諺說：“初八、初九照半夜。”就是這個意思，這時候月亮活像一張弓，因此人稱上弦月。這張弓一天天拉滿，就叫凸月了。凸月到每月十五就變成了滿月。初八、初九以后，月亮升起的高度也在向東天邊降低，每天降低的弧度是15°左右。月落的時間也繼續向后半夜推遲。到農歷每月十五，月亮降低從東方天邊升起，如果是晴朗的仲秋之暮，十五前兩天你會看到：太陽還未落下，東方的圓月已經顯現了。所以農諺又說：“十五，十六，月亮太陽兩頭露。”這期間，通夜都會有月光朗照。第二天早晨，太陽也從東方升起了。西邊還掛著一銀盤似的圓月。“月亮、太陽兩頭露”，也有這個含義。

“十七、十八，天黑摸瞎。”這句農諺是說，過了十五、十六，到了十七，十八以后，天黑時就不見月亮了，月亮到什么時候才出來呢？農諺說：“二十整整，月出一更。”十五日以后，每推進一天，月亮晚出來又約一小時，到每月的二十月，月亮要等到晚上一更才能出來（古時沒有鐘表，把一夜分為五更，一更大概是晚上八九點）。每月下旬，月亮出來的時間越來越晚，以至前半夜不見月亮，只有后半夜才能見到月亮，到二十三日那天，月亮到天亮時才能升到中天。因此又有“二十二三，天亮月正南”的農諺。這時的月亮又像一張弓了，因為正是下旬，所以人稱下弦，十五以后的月亮由圓到缺，人們又稱它為殘月。

“農歷二十三，天亮月正南。”那就是說，深夜零點左右月亮才從東方升起。以后幾天，隨著時間的推移，月亮升起的時間由半夜向黎明推遲。到月底二十八九左右，月亮黎明前出來照一會兒，“二十八九，月亮黎明露個頭。”這句農諺就是形象的描述。

下旬殘月的明亮部分逐漸縮小，又變成了蛾眉月。月底二十九以后，整夜都不見月亮了。直到下月初一。這幾天，通夜都是月黑一面。月亮藏到哪兒去了呢？仍然在圍繞地球一刻不停地運行，不過它是伴著太陽面向我們，只是陽光太強，它所反射的光，我們看不到罷了。

初一的月亮變化（實用18篇）篇四

時間：夜晚，明鏡般的月亮高高的懸掛在天空。

人物：在外的游子。

事件：游子看到月亮的臉，如水的清輝靜靜地傾灑在大地上，那里邊有故鄉的`氣息，母親的微笑。

情景二。

時間：夜晚，明鏡般的月亮孤寂的吊在空中。

人物：失戀的男人。

事件：男人看到月亮的臉，雖然明亮，但是周圍卻總有陰影拂過，絕望，無盡的絕望。

情景三。

時間：夜晚，天空中的彎月就像掛著一盞明亮的燈，周圍的景色都被鍍上了一層銀白色的月光。

人物：情侶。

事件：他們看到月亮的臉，彎彎的月牙，如同女孩臉上害羞的表情，那是月亮祝福的表情。

同是一輪彎月，為什么會有三種不同的月亮，是月亮欺騙了我們？不，不是的，這并不是月亮的過錯。它并沒有欺騙我們，也沒有任何人欺騙我們。之所以看到關于寫月亮變化的作文的不一樣的月亮，是因為我們看月亮的心情不同。

開心時，就算是狂風暴雨、飛沙走石，我們也覺得它是可愛的。

難過時，就算鮮花競相開放、小橋流水也不再詩意盎然，還以為他們是在嘲笑你，一旦讓灰暗的色彩迷住了我們的眼睛，那么這個世界，就沒有所謂的可愛。

讓我們實時觀察自己的心吧！別讓灰色影響我們查看和認知這個世界吧。忘記了誰說過這樣一句話：開心也是天天過，難過也是一天天的過，為什么我們不能笑著面對呢。世界上沒有什么過不去的砍，也沒有解決不了的問題。就像月亮一樣，它實際并沒有改變，它也不會為你而改變。

初一的月亮變化（實用18篇）篇五

明月幾時有把酒問青天！中秋節到了，我的同學約我去樓下玩，為了記錄下這一年中最漂亮最圓的月亮，我特意帶了手機準備把這個美好的場景保存下來。

讓我想不到的是，我們剛下樓時，沒有找到月亮，我們繞著小區跑了半天，最后選定了一個拍照的最佳視角——就是在我們小區的滑滑梯頂上，因為我是負責幫他們拍照的，所以當然不需要我上到頂上去，我們選了一個最膽大的女孩去，“手扶著頭！另外一個手撐著滑滑梯頂！”，我們在下面一邊指導動作一邊偷笑，因為她這樣看起來很傻的樣子，因為角度找不準，她在上面呆了很久，最后定型的成果也還是不錯的。拍完了，我們幾個人在小區里轉，另外一個同學提議在地上撒些水，然后拍兩個人的背影，這看起來很是欣奇又有趣，我們很期待的嘗試了一下他的主意。在溫黃的燈光下，兩個女孩手挽著手……也很有意境感。中秋的月亮，就像那碩大無朋的獨眼，黃中間又有參差的形狀不同的小塊臟灰色，看起來像臟臟的蛋黃，顏色搭配是多么的美！在黑色的星空里有這樣一個動人的月亮，是多么令人向往而又期待。

2021年的中秋過去了，在這個團圓美好的節日里，我很快樂。

初一的月亮變化（實用18篇）篇六

圓圓明月靜靜懸，照亮你思鄉的路。火火燈籠高高掛，映紅你快樂的臉。中秋節馬上就要到了，我愛月亮，希望大家度過一個愉快的中秋節。

月亮，潔白如玉，看著月明星稀的天空，我不禁浮想聯翩……。

月亮讓人想到團圓。中秋節，月亮又大又圓，人們在這個時候相聚在一起，吃月餅，聊天，幸福極了。但在一些大城市，有很多民工因為工作需要留在城市，無法與家人團圓，這是多么痛苦啊!

月亮讓人想到神話傳說：嫦娥奔月。她誤食了靈藥，身體越來越輕，最后飛了起來，飄向天空，我想到她只身一人的孤單，啊，我替你悲傷。

月亮讓人想到月球和它的神秘。月球的表面是荒漠，上面有很多隕石坑和環形山，這只是它的正面，背面有更多不為人知的秘密：曾經發現過類似金字塔的建筑，還有飛船，這這種種謎團，有待我們去解開。

月亮讓我想起了團圓，想到了美麗的神話傳說，想到了浩瀚的銀河宇宙，時而溫馨，時而傷感，時而向往。我愛月亮!

文檔為doc格式。

初一的月亮變化（實用18篇）篇七

圓圓明月靜靜懸，照亮你思鄉的路。火火燈籠高高掛，映紅你快樂的臉。中秋節馬上就要到了，我愛月亮，希望大家度過一個愉快的中秋節。

月亮，潔白如玉，看著月明星稀的天空，我不禁浮想聯翩……。

月亮讓人想到團圓。中秋節，月亮又大又圓，人們在這個時候相聚在一起，吃月餅，聊天，幸福極了。但在一些大城市，有很多民工因為工作需要留在城市，無法與家人團圓，這是多么痛苦啊!

月亮讓人想到神話傳說：嫦娥奔月。她誤食了靈藥，身體越來越輕，最后飛了起來，飄向天空，我想到她只身一人的孤單，啊，我替你悲傷。

月亮讓人想到月球和它的神秘。月球的表面是荒漠，上面有很多隕石坑和環形山，這只是它的正面，背面有更多不為人知的秘密：曾經發現過類似金字塔的建筑，還有飛船，這這種種謎團，有待我們去解開。

月亮讓我想起了團圓，想到了美麗的神話傳說，想到了浩瀚的銀河宇宙，時而溫馨，時而傷感，時而向往。我愛月亮!

初一的月亮變化（實用18篇）篇八

在夏天的夜晚，我十分喜歡觀察天空中的月亮。爺爺對我說：“晴晴啊，你既然這么喜歡看月亮，你就可以做一個觀察日記，你很快就會發現月亮的形態總是不停的變化。新月像彎彎的眉毛，還有每月十五那天，月亮就變得圓圓的，像個大玉盤……”聽了爺爺的話，我頓時對月亮產生了很大的興趣，為什么同樣一個月亮，在天空中出現的時候，有圓缺之分？這激起了我強烈的好奇心。于是我決定做一個月亮的觀察日記。

初一的時候，月亮運行到太陽與地球之間，被太陽照亮的半球背對著地球時，人們在地球上就看不見月亮，這一天被稱為“新月”也叫“朔日”。初三和初四的時候，月相變成了峨眉月，月亮的外形就宛如少女那彎彎的眉毛。初七初八，月相是上弦月，凸面向西，仿佛一個被吃了一大半的月餅一樣，十五十六十七的時候，月相是滿月，也叫做“望”，是月亮最圓最美最亮的時候。接著，二十二和二十三，月亮變成了下玄月，形狀和上玄月一樣，只是方向相反，凸面向東。又過了四五天，月相又變成了峨眉形月牙，弓背朝向旭日，叫“殘月”。我另外還發現陰天，多云或者雨天時，是看不到月亮的。

生活中處處是學問，沒想到月亮還有這么多科學！我一定要在今后中更加細心觀察身邊的事物！

初一的月亮變化（實用18篇）篇九

俗話說：日新又新我我常新。世界每時每刻都在變，或美好，或丑陋；人每時每刻都在變，或進步，或退步；月，它也在變，或斷缺，或圓滿。

——題記。

小時候，總喜歡抑頭望月，望她的皎潔，望她的圓滿，心中總浮現出無數美妙的幻想：嫦娥奔月，吳剛砍桂花樹，玉兔搗藥，天狗吃月……每逢中秋佳節，與家人團聚于天臺，品嘗月餅，遙望圓月，聽家人講月餅的來歷，聽家人講那聽了無數次“嫦娥奔月”的故事，洋溢出節日的歡樂氣氛。“少年不識愁滋味”這句俗言還是有一定道理的，在自己滿心歡悅時，身體異鄉的同胞正低呤《靜夜思》呢！

童年的我如圓月般純潔！

步入小學之門，不僅意味著原來的圓月會消失一半，也說明它不會那么皎潔。正因為消失了那一半，所以能夠朗誦李白的“床前明月光”，正因為消失了那一半，所以嫉妒。憤怒、驕傲的烏云開始蔓延。

小學的我如半月那般有了得失樂悲！

這次該把殘月比作什么呢？是無奈的苦笑？或是“守得云開見月明”的微笑？向青春期過渡的我有了心理矛盾，它讓我很彷徨，讓我放棄了很多東西，所以有了苦笑般的殘月！“是蓓蕾總會開花，是果種總會結果”，暴風雨把夜空洗刷后，空中依見微笑般的殘月！

向青春過渡的我如殘月般無奈與微喜！

終于跨入初中的大門了，終于踏上美妙的青春之旅了。前面的路還很長，至少在啟程前，讓我賞賞滿月，中國的航天事業像這滿月，它的未來前景也像這滿月，那我呢？我是否也可以駕凌滿月？算了，要變的總要變，我也該啟程了，該向“fullmoom”告別了！

現在的我如滿月般美感麗！

月在變，我也變了。

初一的月亮變化（實用18篇）篇十

忘不了那明月高掛的夜晚，仿佛寧靜的魔鬼已將自己的雙耳堵住，這世界已不再有燈光的概念，只有那淡淡的月光，淡淡的山影，淡淡的屋角和淡淡的心。

月，正是這一時刻的主宰，它向世界的每一個角落播撒著精神的種子。于是就有了李青蓮的“舉杯邀明月，對影成三人”；于是有了蘇東坡的“明月幾時有，把酒問青天”；于是有了張九齡的“海上生明月，天涯共此時”；于是有了張若虛的“江畔何人初見月，江月何年初照人”；于是就有了無數文人騷客在這明月高照的夜晚端起盛滿月光的酒杯一飲而盡，將自己溶解在這淡淡的月光之中，飄飄然度過這無眠的夜晚。

月光不應只屬于夜晚，其實每時每刻我們都可以去感受它，觸摸它。在城市的喧囂中開辟出一片寧靜，片屬于自己的無拘無束無牽無掛的世界。月光不在眼前，月光在心中。

我愿意聽著月光而眠，聽出寧靜，聽出自由，聽出自己。

初一的月亮變化（實用18篇）篇十一

月亮，是在寧靜的夜晚出現的仙女。古今中外，有許多人對月亮做出了想象。

在富饒的中國，蘇軾說：“明月幾時有，把酒問青天……”

在美麗的日本，阿工諗子說：“……于是，姑娘就變成了一輪明月……”

在遼闊的美國，威伯斯特·黑爾說：“月亮就像一個人的臉，有凸有凹……”

可見，在世界上，有多少愛月亮。現在，我要自己想象一下：

以前，女媧和伏羲成親后，生出了一個大肉球。那球特別大。在陽光的照耀下，出現了一個復制體（就是影子），那復制體突然變成了一位姑娘，據說她是第一位仙女。這位仙女自稱其名字為詩樵。她喜歡做好事。可是，到了晚上，她就越來越白，變成了一個半透明的人。然后，飄帶一甩，就飛上了天空，她飛呀飛呀，在一個位置上停了下來。忽然，她變成了一個琉璃球（玻璃球）。她把手中的花兒一灑，那些花兒就變成了星星。真可惜，只在地上呆了一天。但詩樵不甘心，她努力變回人，球少了一塊，但變不回去。她哭了，眼淚變成了許多碎片，落到了地上，那就是流星。

月亮是一個琉璃球，永遠在空中閃爍……。

初一的月亮變化（實用18篇）篇十二

我喜歡中秋節，因為這一天的月亮格外的圓，格外的亮。我可以和家人在月光下一邊吃著昧味香甜的月餅，一邊賞月。

今年中秋節我也和往年一樣，天還沒黑透，我就坐在椅子上，期待著月亮仙女的到來。我耐心地等著、盼著，時間一分一秒地過去，可是月亮仙女并沒有穿著那潔白的紗裙，在夜空中漫步。我又仔細地向天空觀察了一番，還是沒有發現月亮的身影。我十分著急，心想：月亮仙女怎么到這個時候還沒有出來呢？她到底去哪里了呢？她會不會出門旅游了呢？或者和我們一樣，躲在家里吃月餅呢？但是每年中秋節月亮仙女都出來，為什么今年就不出來呢？我好奇地問媽媽:“媽媽，今天晚上月亮怎么沒有出來，她去哪里了？”媽媽也很疑惑，她拿出手機查看今天的天氣預報。我和媽媽湊近一看，原來今天是霧霾天氣。我和媽媽恍然大悟，終于知道今天沒看到月亮的原因。一想到今天沒有與月亮仙女見面，我十分傷心。不過我相信，明天一定會與月亮仙女見面的！

今天天還沒亮，爸爸媽媽就帶我去了我期待已久的平頂山玩。可是走到半路的時候天突然下起了雨，我有些失望，心想：下雨了，晚上我是不是就看不到月亮了呢？我可是真著急了。

到了晚上，月亮果然沒有出現。雖然月亮沒有在這里出現，可我卻在手機上看見了內蒙古草原上的月亮。俗話說，“十五的月亮十六圓”，今天草原上的月亮果然比以往的月亮圓。為什么八月十六不是中秋節呢？我覺得很奇怪。

今天內蒙古草原上的月亮不僅那么圓，而且大得讓人出乎意料。以前我們這里的月亮再大也只能占據天空小小的地盤，可今天內蒙古草原上的'月亮卻幾乎霸占了半個月空，真是太神奇了！

今天內蒙古的月亮格外的亮，她照亮了高高地山坡，照亮了平坦的小路，照亮了清澈的溪水，還照亮了美麗的草原，尤其是照亮了我的心房！

今天的月亮真奇妙啊！我愛內蒙古的月亮！

昨天內蒙古的月亮格外神奇，今天平頂山的月亮也十分奇妙。夜晚，我趴在賓館的窗臺上仰望夜空，滿天都是厚厚的云朵，月亮把魚鱗般的云朵蓋在自己的身上，像是圓圓的月亮蓋著棉被，跟周圍的星星捉迷藏呢！月亮真是太調皮了，沒過一會兒，就把圓腦袋伸出來了一點，看星星找到她沒有；如果沒有找到，月亮就把腦袋伸出一半，呼吸一點新鮮空氣。直到月亮被星星發現，她才把腦袋全部伸出，整個世界似乎變得都更亮了一些。

看著看著，我忽然向旁邊也在看月亮的爸爸問道：“爸爸，為什么月亮一直在云朵中行走呢？”爸爸微笑著答道：“其實你看到的不是月亮在動，是云朵在行走呢！”我恍然大悟，原來是這樣呀！接著，我又有些害怕，對爸爸說：“月亮和云朵離我們這么近，會不會掉下來呢？”爸爸笑了起來：“月亮和云朵離我們遠著呢，怎么可能掉下來呢！而且，就算掉下來，獲得一個月亮不也很好嗎？”的確，爸爸說的有道理，我突然一點都不害怕了，反而很像得到了可愛的月亮。我真想知道今天鄭州和平頂山的月亮有什么不同之處呀！

過了幾天，當我再次仰起臉看月亮時，她并沒有被天狗咬去一點，還是那么圓。不過，她好像變得更大更亮了一些。看著看著，我突然想起李白的《古朗月行》。月亮上真的有可愛的玉兔嗎？如果有，它們現在在干什么呢？會不會和詩里寫的一樣，在搗著仙藥呢？搗完仙藥，它們會給自己的家人吃，還是會給自己的親朋好友吃呢？接著，我又想起李白的《靜夜思》，我不禁也思念起了自己的家鄉鄭州。雖然平頂山很好玩，但我還是更愛自己的家。

處處留心皆學問。只要我們細心觀察，就一定會發現事物的奧妙。我愛變幻莫測的月亮！

初一的月亮變化（實用18篇）篇十三

月亮是我們日常生活中不可避免的存在，每天都有它的變化。看月亮已經成了人們生活的一部分，它的變化也伴隨了我們的成長。從小學時看到的一輪圓月到現在工作后看到的殘月，歲月的流逝給月亮帶來了變化，也帶給了我們迥然不同的感受。今天，我想分享一下我從月亮變化中得到的心得體會，希望能讓更多的人認識到月亮變化的魅力。

月亮在不同的時間和位置上有著不同的變化。月亮的大小和形狀在滿月階段時最圓滿，從那一刻之后，月亮會逐漸變小，我們所看到的只是圓盤的一部分，就像割去了一塊蛋糕。隨著時間的推移，月亮變得越來越小，最終消失在天空中，只留下一片漆黑的夜空。隨后，又會出現一輪新月，循環往復。這些不同的變化，給我們的生活帶來了很多美好，也讓我們在以后的生活中多了很多樂趣。

月亮變化的意義在于它用自己的生命周期詮釋了生命的價值。每個月亮的階段，都有著特定的意義和象征。新月代表著新的開始，而圓月則代表著事業的鼎盛。隨著月亮的逐漸減小，象征和希望也會逐漸淡去。月亮的變化就像是生命中的一個個階段，它讓我們更加懂得了珍惜時間，珍惜每一個人和事物。在日常生活中，我們要好好把握機會，努力追求自己的夢想。

月亮變化對人的啟示是讓我們更好地認識自己。月亮由新月到圓月再到殘月，然后再由殘月到新月。這個過程正是人們成長的過程。我們都會經歷一些起伏和曲折，但這些并不意味著我們的人生到了盡頭。相反，只要我們堅持不懈地努力，一定能找到新的出路。所以，月亮變化的啟示是讓我們看到自己的努力會得到回報。我們總是要相信，付出總有回報，因為月亮的每一個階段都是由付出來的。

第五段：結論。

總的來說，月亮變化給我們帶來了很多啟示和反思。月亮不僅僅是一種自然現象，更是人類生命意志和精神的象征。所以，我們應該好好珍惜這一切，更加努力地生活，尤其是在遇到困難和挫折時。月亮的生命、變化、象征，讓我們更好地了解自己、理解自己、尊重自己、珍惜自己，成為一個擁有靈魂的人。

初一的月亮變化（實用18篇）篇十四

月亮在一個月中是在不斷變化的，在考慮如何讓幼兒更形象地了解月亮的變化，我們采用了生動形象地ppt和朗朗上口的兒歌，讓幼兒很感興趣地就了解了月亮的變化。

1、通過觀察，知道月亮是不斷變化的，月亮的變化是有一定規律的。

2、學會觀察記錄月亮的變化，以及學習兒歌，感知月亮的變化規律。

重點：讓幼兒了解初一到十五月亮的變化過程。

難點：幼兒把自己觀察到的初一到十五的月亮記錄下來。

幼兒對自然的變化規律都感到非常好奇，都想去探索為什么，月亮的變化也不例外。所以對這樣一節科學課，幼兒會很感興趣的。

開始部分我們利用歌曲導入很自然的就引出課題《月亮》，然后利用幼兒的已有經驗，觀察的結果讓幼兒說說初一到十五月亮的變化，并伴有兒歌的提示，讓幼兒更容易地掌握。最后還讓幼兒動筆記錄月亮的變化。整個設計思路都是要幼兒掌握月亮的變化過程。

1、活動前半個月請

家長和孩子

一起觀察這半個月月亮的變化，并做好記錄。

2、活動前幼兒會唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。

3、初一到十五月亮變化的ppt。

一、 播放歌曲《月亮婆婆喜歡我》引出主題。

師：小朋友，剛才歌曲里唱的是誰呀？（月亮婆婆）你看見過月亮婆婆嗎？（看見過）你看見的月亮婆婆是什么樣子的呢?（彎彎的、圓圓的）

師：你能不能把自己看到的月亮畫下來呢？（能）

請部分幼兒上來畫自己看到的月亮。

師：你們看，有的小朋友畫得是圓圓的月亮，有的小朋友畫得是彎彎的月亮，你畫的月亮是什么時候看到的呢？（我畫的月亮媽 媽告訴我是初五的月亮，我畫的月亮是十五的月亮圓圓的）

師：小朋友觀察地真仔細，月初的月亮像一條線，慢慢地慢慢地變成了十五圓圓的月亮。

二、 通過ppt、課件

讓幼兒觀察初一到十五的月亮，并說出他們的變化，以及做好記錄。

（1） 播放ppt

課件

提問：小朋友，你剛才看到的月亮有變化嗎？（有）它們是怎么變化的呢？（月初的月亮是細細的，后來越來越圓，到月半的時候，月亮就像盤子一樣圓。）

（2） 你們看，初一的時候月亮像什么？初二的時候月亮像什么？邊說邊播放相應的ppt。

（3） 利用兒歌，讓幼兒更容易掌握月亮的變化。

有一首兒歌說得很好，它把月亮的變化說得很好聽。初一看，一條線，初二看，眉毛彎，初五六，掛眼鐮，初七八，像小船，初九十，切半圓，十五六，像玉盤。老師邊說邊配上相應的ppt，讓幼兒對前半個月的月亮加深印象，幼兒也可跟著ppt跟說兒歌幾遍。

三、 幼兒記錄觀察記錄表

今天，老師給大家做了一份觀察記錄表，想請我們的聰明寶寶把這前半個月的月亮變化記錄下來，小朋友也可以邊念兒歌邊做記錄。

幼兒操作，教師巡回指導。

四、 展示幼兒的記錄表，并讓幼兒看記錄表念兒歌。

五、 幼兒表演《月亮婆婆喜歡我》走出活動室結束課堂。

初一的月亮變化（實用18篇）篇十五

“明月幾時有，把酒問青天。”

蘇軾困惑著，我也困惑著，唐代詩人張若虛也是一個困惑者。他曾在長江邊對著月亮發問：“江月何年初照人，江畔何人初見月？”

明月何時就已存在，為什么要存在？這些都不是重要的。張、蘇的追問，絕不是科學意義上的探究，而是人文意義上的情感抒發，是對人生終極意義的探究。

我不知道外國人是如何看待月亮的，但我敢肯定的說：外國人心中的月亮，一定不如中國的“圓”！他們只知道第一個訪問月球的是前蘇聯人，卻不知道月亮的主人是中國的姑娘嫦娥。

隨著科技的發展和夜生活的豐富，人們對月亮的依賴越來越少了，對月亮的情感越來越淡薄了。現在仰頭賞月的少了，更難找到對月亮敞開心扉，傷感唏噓，傾訴滿腹惆悵的蘇軾之流了。“一機在手，溝通全球”的現代化通訊設備，讓人們對千里外親人的思念和祝福，不用通過“舉頭望明月”、“千里共嬋娟”來表達和傳遞了。如今小孩子們聽的看的故事，也不再是《嫦娥奔月》、《吳剛伐桂》、《玉兔搗藥》、《猴子撈月亮》……，而是《白雪公主》、《圣斗士星矢》、《哈里波特》……。月亮也如同年老色衰的明星一樣，漸漸淡出人們的文化視野，和她的主人嫦娥一樣，開始寂寞了！

月亮，是永久不變的；月亮，還是我們祖先喜歡的那個月亮！變化了的，是我們這些蕓蕓眾生！

對月亮的冷漠，其實是對傳統文化的冷漠，是人們審美情趣缺失的反映，是人們內心浮躁不安所致，這也是當今人文精神流失的現象之一。我希望中國人有一天也能站在月球上，但我不希望這種科技的進步是以放逐嫦娥作為代價的！

我們過去的文化和精神情感中吸納了太多的月輝，我們將來的文化和精神情感仍需要月輝的浸潤。在明月當空的夜晚，請到月光下走走吧，請和月亮說說心里話吧，哪怕你僅僅和月亮對視一眼也好！這不是可憐月亮，而是升華我們自己！

初一的月亮變化（實用18篇）篇十六

相信大家一定都知道《西游記》這四大名著之一吧!我現在要談的就是這里面的豬八戒。

豬八戒與孫悟空、沙僧、唐僧取完經后，豬八戒又返回了他的家鄉高老莊。自從他回到高老莊這地方后，天天都照鏡子，照鏡子沒有關系，可他還邊照鏡子邊唱歌，歌詞大致是這樣的：

“天上的月亮真漂亮!嫦娥妹妹在天上。

因為我太倒霉，被那玉皇大帝變成了這般模樣。

我下了這凡間，變成了一只豬，睡覺還要打呼嚕，你聽：“呼嚕……”

因為在天上，我是一位高大威猛的天蓬元帥，可如今……哼哼，我變成了一頭豬。

嫦娥妹妹不要我，那齊天大圣陪師父，沙僧老弟去書店，只留我這一頭豬。

如果觀音姐姐再給我一個后悔藥，不管多苦我也要吃掉。哼哼!……”

今天，這豬八戒剛剛唱到這里，一顆糖豆從天而降。外面還有一個包裝紙，上面寫道：

“本糖果的品名叫做“豬吃糖果”

出品商：天堂可口可樂公司。

出品人：你們的觀音姐姐……”

豬八戒一看：“咦?這不是觀音姐姐的靈丹妙藥嗎?但是，我可不知道吃了它后的作用是什么……”

這豬八戒剛剛說到這里，忽然，一封信就到了豬八戒的手里，上面的內容呢，就是：

“豬八戒：

你好!

我是你的觀音姐姐。剛才那顆糖就是我給你的，我告訴你用法：你先對著那顆糖說：‘我想讓我變成天蓬元帥。’然后把這顆糖果吃掉就可以了。不過，這只能讓你當天蓬元帥一天，所以，你要好好珍惜這一次機會哦!

祝你好運。

你的觀音姐姐。

×年×月×日。

豬八戒。

初一的月亮變化（實用18篇）篇十七

1.對事物有好奇心，愿意積極參與探索，感受自主探索的樂趣。

2.認識月亮形狀變化的規律，知道自然界中的事物會發生變化。

3.嘗試用繪畫的形式表現月亮形狀的變化規律。

課件準備：“月亮”組圖；“變化的月亮”圖片。

紙面教具：《月亮的變化》記錄單。

材料準備：操作材料“變化的月亮”；顏料、水粉刷、顏料盤、白紙、蠟筆。

一，出示組圖聯系幼兒已有經驗討論月亮的形狀

——天黑的時候我們會看到月亮掛在天上，月亮的形狀都是一樣的嗎？

——你看到過什么形狀的月亮？它像什么？

二，發放操作材料引導幼兒探索月亮變化的規律

——慢慢地拉動細繩，看看月亮的形狀發生了什么變化？

——它有什么規律呢？

三，出示圖片引導幼兒認識月亮形狀變化的規律

——月亮形狀的變化規律是不是你們說的那樣呢？我們一起來看一看。

——左邊的小月牙和右邊的小月牙一樣嗎？哪里不一樣？

四，鼓勵幼兒用繪畫的方式呈現月亮形狀變化規律

1.教師介紹繪畫要求。

2.幼兒操作，教師巡回指導。

初一的月亮變化（實用18篇）篇十八

“變化的月亮”是《科學》二年級上冊第4單元“白天與黑夜”中的第3課。本課內容主要體現課標13.3低年段的要求“描述月相的變化現象”。具體到教材中，就是讓學生了解月亮的形狀（月相）每天不同，會發生變化，并通過觀察認識常見的月相形狀特征。這里并不進一步要求學生掌握月相變化的規律及月相的成因。

本課由2個活動組成。活動1是會“變臉”的月亮，主要是引導學生發現月相的常見形狀有哪些。本活動的重點是月相剪紙，雖然形式是剪紙，但剪之前必須要畫出來。

所以觀察和認識常見月相形狀的特征才是本活動的核心。活動2是課后繼續觀察月相，一來驗證自己的學習，起到鞏固的作用；二來通過觀察月相的變化，為將來進一步學習月相變化的規律打基礎。

月相變化是學生熟悉的自然現象，但幾乎沒有學生認真觀察過月相。從課堂上對學生的前概念測試可以發現，學生對月相的了解主要有滿月、蛾眉月（或殘月）。而對蛾眉月的形狀了解往往也是錯誤的（多數學生認為是大彎鉤形）。

1.從教的方面來說，主要采取建構科學概念一般模式。先對學生進行有關前概念的測試，幫助學生發現問題和產生矛盾。然后在此基礎上去引導學生去觀察，發現和認識月相形狀的特征。然后再通過畫月相及剪月相來鞏固剛形成的科學概念。

2.從學的方面來說，學生對科學課的學習一般都很感興趣。而且本課的觀察內容不是很復雜，學生很容易有發現。再加上有趣的動手畫及剪紙活動，學生會非常積極地完成學習內容。

1.通過觀察了解月相一般有哪些形狀。

2.通過觀察認識月相變化的特征。

3.通過本課的學習對月相的變化能產生觀察的興趣，并在課后繼續觀察。

教學重點：能通過觀察發現月相形狀的特征。

教學難點：峨眉月（凸月）形狀的特征。

教具準備：課件、剪刀、圓形白紙（濾紙）。

（一）任務驅動

課件：驅動畫面、主題人物猜謎語。

問題：大家都猜對了，今天我們就來學習變化的月亮。

課件：出示和板書本課課題“變化的月亮”。

（二）活動探究

（1）活動1：會“變臉”的月亮

問題：我們看到的會變化形狀的月亮，在科學上叫作月相。常見的月相形狀有哪些？

誰能畫一畫？

教師請幾位學生到黑板上畫出月相。

討論：他們畫的都正確嗎？還有沒有他們沒有畫出來的月相形狀？

課件：展示常見月相的照片，讓學生觀察。

畫月相：根據觀察指導學生在活動手冊上畫月相，要求學生畫出不同形狀的月相。

展示：選取部分學生的畫的月相進行展示，先看是否畫了滿月、峨眉月、上（下）弦月、凸月這幾種形狀。然后特別選出幾幅特征畫得不同峨眉月、凸月亮展示，引發矛盾。

問題：這幾幅畫哪些是正確的？

課件：出示相關月相（含黑暗部分）的大圖，并進行居中分割，讓學生觀察月相形狀的特點。

活動：指導學生用圓形濾紙剪月相。先對折再畫弧線、然后再剪。

（2）活動2：觀察月相

布置學生回家和家長一起觀察月相。討論應該注意的事項。

：學生本課所學的知識。

第14課 變化的月亮