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哭泣的土地初一（實用22篇）篇一

我驚嘆“大漠孤煙直，長河落日圓”的蒼涼凄愴;我欣羨“會當凌絕頂，一覽眾山小”的高昂壯闊;我為“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”而寢食難安;我為“執手相看淚眼，竟無語凝噎”而黯然神傷。平仄間流轉出喜怒哀樂，虛實中幻化出悲歡離合。

唐詩宋詞，如一顆璀璨的明珠，閃爍著耀眼的光芒。

提起這片土地，就想到了戲曲國粹。黃梅戲的溫婉細膩;昆曲的典雅精致;梆子戲的高亢悲涼，恰似一幅百花齊放的春景圖。花木蘭的勇敢堅毅，穆桂英的巾幗英姿，虞姬的堅貞凄婉;楊貴妃的嫵媚嬌艷。那些技藝精湛的演員，唇齒間便吐出半部宏圖。還有那生動精巧的臉譜，濃重的油彩繪成世間百態。生旦凈丑演繹出精彩的世界，眼手身法步搖曳出靈動的人生。

戲曲精粹，如一幅素雅的水墨畫，浸潤著古樸的韻味。

提起這片土地，就想到了書法。筆走龍蛇，起承轉合，開拓出超然物外的境界。隸書的方正渾厚，博采眾長;行書的棱角分明，蒼勁有力;楷書的圓潤婉轉，百折千回;草書的恣肆隨性，酣暢淋漓。三兩毫毛造就筆墨天下，片片白紙描摹人情冷暖。一桿筆撼動山河，滿腔豪情感動日月。停頓點染間噴涌出無盡的暢快，龍飛鳳舞間煥發出高傲的豪氣。

書法如一首寧靜安雅的琴曲，跳動著激昂的情懷。

我還想到了許多許多。提起這片土地，我意氣風發，我為它五千年燦爛的文明而驕傲。因為我一直深愛著這片土地!

哭泣的土地初一（實用22篇）篇二

年輕是初生的太陽，遠征的新帆，離弦的利箭……。

年輕的我常常在思考這樣一個問題：年輕人的路該怎樣走，青春的真正價值又是什么呢?是無數共產黨員憑著那份永恒的追求，憑著對祖國和人民的忠誠，為我撐起了一片晴空。

任長霞——人民的好女兒，一個多么讓人為之驕傲的名字。默讀著任長霞的事跡，我就像那些被她幫助過的市民、鄉親一樣，心靈被深深地震撼。

在工作中，她面對上訪的群眾常常流淚，用她自己的話說是：“女人眼窩淺”;在生活中，舍小家、為大家，看著一天天蒼老的母親和有病臥床的父親，她說：“不是女兒不孝，實在是那么多事擱在那兒，等著我去辦哪”;在罹難之后，民警和群眾自發地請求醫生：“求求你，救救她，要我身上什么器官都行”，這是一種什么情結，一種和人民血肉相連，肝膽相照，生死與共的情結。

哭泣的土地初一（實用22篇）篇三

人類生活在地球上，地球是我們人類賴以生存的唯一家園，我們人類的衣食住行最原始的物質資料基本上都取之于地球，而地球上這些物質資料的來源大都來自于土地，而陸地只是地球表面積的約十分之三。但是，我們人類賴以生存的家園正在遭受著罹難。全球氣候變暖、植被破壞、水土流失、自然災害、土地荒漠化、戰爭、礦產開采、人類住房開發、廠礦企業建設、人口增長等諸多因素，正在使我們賴以生存的土地逐漸減少。

位于兩河流域的古代巴比倫王國是人類文明的發祥地之一。巴比倫王國早在公元前兩千年前，就在數學、天文學、醫學和建筑學等方面取得了卓越的成就。但是，由于居住在這個地方的人們不注意珍惜土地而致使土地得到侵蝕，生態環境的嚴重惡化，水土大量的流失，使居住在這里的人類紛紛逃離，最后巴比倫王國由原先的富饒王國變成了一片不毛之地。邁入新的世紀，我國開始了大規模的、大面積的全民植樹造林，封山育林，退耕還林還草。盡管如此，據最新的統計數據顯示，近年來，全國平均每年新增水土流失面積1萬平方公里，新近沙化土地2460平方公里，相當于一個中等縣的面積。中國雖大,但是如此下去，怎么得了？黃河每年流失的16億噸、長江每年流失的12億噸“國土”,讓人不得不驚呼----我們還有多少“國土”可以流失？我國土地總面積雖在世界的前三位中,但是人均土地面積的占有量卻只達到了0.8公頃。

土地是哺育生物成長的地方，沒有了土地，地球上的每個生物都無法生存。我們應該認識到必須要合理利用土地，珍惜好每一份土地。

每年的6月25日是“全國土地日”，今年是我國第25個“全國土地日”，國家提出了“節約集約利用土地，轉變土地利用方式”的主題，將珍惜土地法制化。看看我們周圍，有多少開發區盲目上馬，有多少城鎮盲目拆遷，有多少耕地違規亂占，有多少建設浪費土地，有多少土地變相拋荒，有多少土地轉讓不夠透明，甚至有人從中漁利……我們要從政策上、法律上、宣傳上多方合力，愛護耕地。為了你，為了我，為了我們的子孫后代，珍惜土地，愛我家園!

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哭泣的土地初一（實用22篇）篇四

從前有一個貧窮的寡婦，她孤零零地住在一間小草屋里，小草屋前面有一座花園，里面長著兩棵小玫瑰樹，一棵開白花，一棵開紅花。寡婦有兩個孩子，同兩棵小玫瑰樹一樣，一個叫雪白，一個叫玫瑰紅。她們非常虔誠、善良，熱愛勞動，不知疲倦，是世界上從來沒有過的兩個好孩子。只是雪白比玫瑰紅沉靜些，溫和些。玫瑰紅高興在草地上和田野里蹦跳，采花草，捉蝴蝶，雪白卻只坐在家里和母親一起，幫助母親作家事，如果沒有事作，就讀書給母親聽。兩個孩子非常相愛，她們一起出去的時候，總是手挽著手。如果雪白說：“我們不要分開，”玫瑰紅就回答說：“我們一生永遠不分開。”母親加上一句話說：“一個人有什么東西，也應該分給另外一個人。”她們屢次單獨在森林里跑，收集紅草莓，野獸不傷害她們，反而親熱地走到她們跟前來。小兔子從她們手里吃白菜葉，獐子在她們旁邊吃草，鹿很高興地從她們前面跳過去，鳥蹲在樹枝上，唱它們會唱的歌。她們沒有遇到意外的事；如果她們在森林里耽擱久了，黑天了，她們就并排躺在苔蘚上睡覺，直睡到早晨，母親也知道，并不擔心，有一次，她們在森林里過夜，東方的紅光喚醒她們的時候，她們看見一個漂亮的孩子，穿著發光的白衣服，坐在她們身邊。他站起來，非常和氣地看她們，但是一句話不說，就到森林里去了。她們向周圍看，才知道是睡在一個深淵的旁邊，如果她們在黑暗里再向前多走幾步，就一定要掉下去了。母親告訴她們，那是保衛善良孩子的天使。

雪白和玫瑰紅把母親的小草屋收拾得非常干凈，人朝里面一看，就覺得很高興。夏天里，玫瑰紅料理家務，每天早晨母親還沒有醒，她就放束一花在她的床面前，那束花是摘下每一棵玫瑰樹上的一朵花做成的。冬天里雪白生火，把鍋子掛在火鉤上，鍋子是黃銅的，擦得非常于凈，像金子一樣發光。晚上，如果飄著雪花，母親說：“雪白，去把門閂上。”然后她們就坐在灶邊，母親戴上眼鏡，朗誦一本大書，兩個女孩一面聽，一面坐著紡線。她們旁邊躺著一只小羊，她們后面竿子上蹲著一只小白鴿，把頭藏在翅膀底下。

一天晚上，她們這樣親熱地坐在一起，有人敲門，好像要進來。母親說：“玫瑰紅，趕快去開門，可能是一個旅行的人，要想寄宿。”玫瑰紅就去把門閂打開，她想，一定是一個窮人，不料，卻是一只熊，它把肥大的黑頭伸到門里來。玫瑰紅大聲叫喊，轉身就跑；小羊嘩嘩地叫，小鴿撲撲地飛起來，雪白躲到母親的床后面。但是熊說起話來，它說：“你們不要害怕，我不會傷害你們，我快凍死了，只要在你們這里取暖。”母親說：“你這可憐的熊，躺到火旁邊吧，但是要小心，不要燒著你的皮。”母親又喊：“雪白，玫瑰紅，出來，熊不會害你們的，它很老實。”她們兩個就走出來，小羊和小鴿子也慢慢地到跟前來，它們都不怕熊了。熊說：“孩子們，給我把皮上的雪拍下來吧。”她們去拿掃帚，把熊的皮掃干凈，熊躺在火旁邊，呼嚕呼嚕地哼，非常高興、舒服。沒有多久，他們都很熟了。就同那位笨客放肆起來。她們用手扯熊的毛，把她們的腳放到熊的背上，把它推來推去，或者拿一根榛樹枝，向它亂打，如果熊哼，她們就笑。但是熊高興讓她們這樣辦，只是她們作弄得太厲害的時候，熊就喊道：“讓我活著吧，孩子們：雪白，玫瑰紅，你要把向你求婚的人打死了。”到了睡覺的時候，大家都要上床睡，母親對熊說：“靠上帝保佑，你就躺在灶邊吧，那里可以躲避寒冷和惡劣的天氣。”等到天一亮，兩個女孩就把熊放了出去，它踏著雪到森林里去。從這時起，熊每天晚上在一定的時候來躺在灶旁邊過夜，并且讓兩個女孩盡量拿它開心；她們和它玩得很熟，每天都要等到那位黑朋友來了之后，她們才閂門。

春天來了，野外一片綠色。有一天早晨，熊對雪白說：“現在我要走了，整個夏天都不回來了。”雪白問：“好熊，你到哪里去呢？”“我應該到森林里去，防備惡毒的矮人偷我的寶貝。冬天里，地皮凍得很硬，他們只得呆在地里，不能爬出來。但是現在太陽把冰雪融化了，把大地曬暖和了，他們就要鉆出來，找東西，偷東西。東西經過他們的手，放到他們的洞里去，就不容易再找到了。”雪白對于這次別離非常難過。雪白給熊開門，熊擠出去的時候，門上的鉤子把熊皮撕掉了一塊。雪白好像看見金子發光，但是她不能確定。熊趕快跑開，不久就在樹后面不見了。

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哭泣的土地初一（實用22篇）篇五

金秋9月，一位農村的女兒帶著軍旅夢，來到了杭五中。

加重的課程帶給她迷茫，離家的思念在腦海中揮之不去。童稚的軍人夢擎起了奮斗的力量。對夢想努力的追尋，博得老師同學的稱贊。一種理想讓她站穩腳跟，奔上了漫漫的求學路。一身軍服召喚著她。

隨著年歲增長，學識拓寬，神州五號一飛沖天，偉大的祖國日異強勝。軍人的夢想已滿足不了女孩的雄心壯志，她要駕鐵鷹，飛翔于云霄，俯看中國浩浩疆土，保衛一方領土平安。她要做花木蘭式英雄！

軍人的美夢趕走了迷茫于思念，騰飛的壯志讓她奮斗拼搏。在學習上，她一絲不茍，爭分奪秒；課堂上，她博覽群書，勤學好問。各種榮譽紛至沓來，她成了同學們的榜樣，老師眼中品學兼優的好學生，面對未來的事業之路，一架矯健帥氣的飛機在期待她駕駛，翔于九霄之巔。

然而，家鄉的父老鄉親們拉回了這個女孩的夢想。新聞里，袁隆平培育出的“超級雜交水稻”解決了世界性的饑餓問題；家鄉里，父母為了生計，背朝黃土面朝天是多么辛苦。更多人，守著一畝三分地，換來的卻是作物不對頭，產量上不去。女孩多么希望黃土里面產金銀，父母能夠過上幸福生活。一種更高的理想升上心頭，她要當農業學家！為更多的農家人帶來知識，帶來財富。拼盡全力，沖上科學之巔。也許沒有軍人那么帥氣，沒有飛行員的神秘，但她相信，她要努力，用今日的青春換來無價的智慧點燃這漫漫人生路的一盞明燈，回報哺育她的這片黃土地。

這個農民的女兒叫蘇雙丹，也許她不靚麗得不讓人走神，也許她不是大名鼎鼎。但她有一個高遠的理想，她是黃土地上一朵清純的紅丹花開。

哭泣的土地初一（實用22篇）篇六

不知從何時起，姥姥開始種地。

我每次都愛跑到地里，看玉米有沒有長高，看南瓜有沒有長大，看紅薯有沒有開花，看白菜有沒有生蟲。這是小時候的我的一個樂園，在這里聆聽鳥兒歌唱，看看大自然，偶爾拔拔草，偶爾被蟲子嚇得蹦起來，是我最幸福的時候。在這里，仿佛只剩下自然與我。我不會顧忌被泥弄臟衣服——在地里誰看呢！摘一朵未開的牽牛花苞，掰掉莖再吹一下，花兒會“開”；把絲瓜的根須拽直，再松手，它就又會卷起來。自然有無限的奧秘。

每當我在地里玩時，姥姥不是繼續干活，就是在一旁看著我笑，那滿是皺紋的臉上就像開了一朵花。當我摔跤時，姥姥會用那像枯柳枝卻有力的手把我扶起，半責怪半笑意地指責我，并捎帶著拍掉我身上的土。我也不疼，只知道站起來傻呵呵的笑。在童年的我的記憶中，姥姥就像這片樂園般，只要在里面，便會得到無窮的快樂。一到成熟的季節，姥姥讓我們去拿菜。回家做好后，我就會帶著滿滿的自豪感，對前來的其他小朋友炫耀：“這是我姥姥種的菜！”說罷，便把夾起來的菜略加咀嚼，然后一口吞下去。這讓以前不愛吃菜的我加了幾分營養，也算是誤打誤撞吧。

后來我長大了些，發生了很多事。我的樂園的面積早已縮小，那個能兩人合抱的大柳樹早不知所蹤。姨姨新買了一處房子，這棟別墅的小院里有一些地可以種，門前一些閑置的土地（房子在最邊上）也能種。于是全家總動員，姥姥的四個子女都來種地。從此，姥姥多了一個牽掛的地方。再后來，一個工地把我的樂園給占用了，蓋了廁所，姥姥等一些老農辛辛苦苦種出來﹑準備給兒女們帶的瓜被農民工們吃了一部分，剩下的還拒不歸還。姥姥為她的地﹑她的辛勤勞動﹑她的對子女的愛哭了一場，從此便“死心塌地”的在姨姨那邊種地，收菜，給人，只有逢年過節或要拿什么東西時才會回北營。

一兩年前姥爺病了，姥姥不得不開始了她的陪床生活。不過只要有機會，或隔二十天姥爺輸完液時，姥姥還是會回去一下，給那幾片干涸的菜地澆澆水，摘摘菜，種上幾棵菜，順便感嘆一下今年的收成。通常要從下午兩三點忙到八九點，第二天凌晨三四點起床。姥姥那皮包骨頭的干瘦身體里一生就牽掛著幾件事：姥爺，子女，她的幾片地，她的地里種的菜。從退休開始從零學起種地的姥姥，她對她所關心的事物的愛就像土地一樣，厚重，踏實，溫暖，卻不會表達。

她，早已戀上了這土地。

哭泣的土地初一（實用22篇）篇七

“節能”這個詞想必大家都耳熟能詳吧，可真正做到的，卻卻不多。在我們地大物博的中國，資源豐富，面積之大，物產之多，可是隨著人口的數量逐漸增多和人們隨意毀壞自然環境，地球許多資源都枯竭了。于是，許多人都呼吁要節約地球上的每一種資源，隨之，人們用自己的聰明才智發明了節能車，儲存雨水器等等，節約了許多能源。

可是，在我們身邊也有許多毀壞地球資源的人：他們亂砍濫伐樹木，不顧后果的濫用水資源，過度用電。我認為這樣的做法極度愚蠢，那些人就算不為大家著想，也要為自己著想呀！我們這代的.資源夠用了，但是下一代的呢？下下一代的呢？難道他們的生活中不需要能源嗎？不是有一句話叫做：保護地球吧，給后代一個藍天碧水綠樹的世界。”嗎？所以，我們要節能不僅為了這一代，還要造福后人，真是前人栽樹后人乘涼啊！

水，是所有萬物的生命之源也是人類并不可缺少的能源之一。你們一定看過這樣一個公益廣告：電視畫面上有一個水龍頭，正在艱難地往外滴著水，滴水速度越來越慢，最后枯竭了。然后畫面上出現了一句話：如果人類不珍惜水資源，那么我們看到的最后一滴水將是我們人類自己的眼淚！這句話多么貼切呀，萬物是離不開水的：我們每天要喝水；糧食的生長離不開水；工業生產也離不開水。由此可見，水是我們人類乃至整個生物界最重要也是最寶貴的”無價之寶”。在我們中國已有上百個城市嚴重缺水，所以我們要節約用水：洗菜的水或是淘米水無需倒掉，可用來澆花；洗腳水，洗手水還可沖廁所；看到水龍頭”流淚”時要關緊；同時也要制止那些奢侈用水的人，并告訴他水的重要性。如果大家都照我說的這樣做，那么差不多一年節約的用水量等于一個中等大小的城市一年的用水量。

下面，我們來談談電吧。電能源，也是我們生活中必不可少的重要角色之一電視，電腦，空調，冰箱……像這些我們日常生活中十分重要的電器，也需要電，假設沒有電，我們的生活是多么無趣和不方便。于是，我們家開展了節電行動：我們安裝上了節能燈，少看點電視，少玩點電腦，節約了不少電。如果百分之八十的人照我家那樣做，那可能省多少電能源呀！

樹木，在我們生活中也起到巨大的作用。它為我們撐起一把綠傘，撐起一片綠蔭。它使我們在夏天不在太陽下曬著也讓我們周邊的環境變得更美。更重要的是，它還能防止水土流失、防止沙塵暴的形成。可是近年來，樹木的數量越來越少，洪澇災害的發生越來越頻繁……這是因為人們不斷砍伐森林的結果。同學們，不要認為我們不去破壞樹木就行了，其實在生活中，我們有許多浪費森林資源的行為，如大量使用一次性筷子、浪費紙張等，因為，這也是樹木啊！一次性筷子、紙也是用樹木造成的，我們不要以為一雙一次性筷子、一張紙微不足道，扔掉無所謂。可是，如果人人都這樣做，就會浪費掉大量的樹木，使森林越來越少，最終受害的還是人類。同學們，讓我們一起行動起來拒絕使用一次性筷子，節約紙張，盡量不用賀卡，保護樹，杜絕亂砍濫伐，讓樹木不再減少下去。愛護樹木，就是愛護我們的家園！

地球上的能源，除了我介紹的三種能源應節約之外，還有許多能源應該好好珍惜，有這烊一句話：地力之生物有大數，人力之成物有大限，取之有度，用之有節，則常足；取之。

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哭泣的土地初一（實用22篇）篇八

我從小就生活在農村，但從來沒有厭倦過土地，土地也從來沒厭倦過莊稼。土地高于母親，土地永遠不會衰老；從來沒有因為饑餓與疲倦拒絕過孕育。任何一個人，不論是誰，不論是負罪之人，還是心懷不軌的人，只要灑金一粒種子，土地都欣然接受。任何一個人的苦難經歷都低于土地。土地的苦難不必述說。

無論我們落腳何處或是浪跡天涯；無論你高官富麗，抑或是一介百姓，我們都是吃著土地的乳汁，生存，忙于事務。我們又有何臉面忘卻土地？不愛土地妄談天馬行空的瑣事。孰不知許多的愛國將士，為了保護腳下這一片熱土，血灑疆場，那些遠離故土的浪子，為了得到故鄉的一把泥土，望斷肝腸。朋友啊，請珍重自己的國土吧。土地的胸懷是寬廣的，忍辱負重，從來不述說。他總是默默地承受著世間的一切，深情地養護著，一方的生命和風俗，無論哪一片土地都孕育著哪里人們的敦厚。

土地的病痛在于板結，那種多少年因戰亂沒有梳理過的土地，血管梗塞硬化，像一個得‘癡呆癥‘的老人。陽光照不進去，水難以浸潤，只有靠犁的梳理。每一位辛勤的農人，絕不會持久的折磨土地。在冬季到來之前，他們就準備好了馬和犁。那些玩弄土地的人不是真正的農人，最后的結果，收那么幾粒糧食，權當是明年的種子吧。

戰爭是土地的克星，一場戰爭將會給一塊土地帶來永久的災難。那種巨大的無比的絕情灼燒，幾乎斷絕了土地的最后一絲希望，帶著滿身傷痛和深深的不安，土地絕望的只有沉睡了。時間長達一個世紀或幾個世紀，一個愛土地如命的人也喚不醒這傷至心靈的沉睡。一株草的蹤影都沒有，沒有一只爬行的蟲子，甚至一個菌種都不復存在了。

這不僅是土地的悲劇，更是人類的悲劇，一塊肥沃的土地被人類從自己的記憶中永遠劃掉。我們詛咒戰爭，呼喚永久的`和平。土地，人類最尊敬的母親，在此我祝您永遠健康長壽！

哭泣的土地初一（實用22篇）篇九

“送人玫瑰，手有余香。”生命宛如一條奔流不息的長河，它所流經之處，總會給予他人以心靈的渴望。正因為如此，生命的長河才被回饋的花瓣點綴得那樣美麗動人。茫茫人海，生命中的匆匆過客也不曾少過，但自己的那份真誠，那份愛心卻成了心中永遠的烙印。盡管人們的愛心與幫助很渺小，但卻讓每一位受助之人如沐浴春風，如久逢甘霖。或許，或許這是愛的力量，人類最無私的美麗，讓這個世界遠離了黑暗，走向光明。

5月12日中午2點28分，汶川8級大地震，許多人在廢墟之中，房屋倒塌，電力電信毀壞，公路塌陷，交通毀壞，這時國家立即派出武警官兵去抗震救災，解救受災的人民。許多人無家可歸，好多好多人失去了寶貴的生命。學校正在上課，突然同學們感動劇烈的晃動。“地震啦，地震啦”同學都驚慌的往外跑，雪和鴻正在辦墻報，突然這時由于地震一顆大柱了倒了下來，鴻一把把雪拉了過來，柱子剛好倒在雪的旁邊。，房子頃刻間倒塌了，鴻和雪躲在墻角邊。頓時，周圍一片漆黑，好長時間他們才反映過來，他們被埋在廢墟之中……透過了重重的黑暗，絕望，像是一抹讓人心里暖暖的陽光。鴻為了搬開壓在雪身上的`磚塊，手臂被劃了一道很深的傷口。“你還好嗎？”虛弱得讓人心憐。“我還好。””“是你救了我，不是嗎？”短暫的沉默。“雪…雪……”。“嗯？什么？”好微弱的聲音，就像是要斷了的線。“你知道，我為什么這么冷漠嗎？”第一次，我主動地向別人訴說了我的故事。“說吧，我聽著。”其實，我只是不想讓鴻就這么，沉睡下去。所以，我說了很多，很多。

第一次有種暢快淋漓的感覺，然后，我哭了。好冷，好冷。鴻輕輕地安慰著我：“別怕。我會一直陪著你。我們要一起出去。”“你是第一個給我溫暖的人。”“你會幸福的。”“你也會。”就這樣，一分一秒地過去了。黑暗漸漸吞噬著一切，吞噬著希望。我開始明白，死亡竟然是如此的可怕。我開始懂得我記住的，其實一直是生命里那些寒風凜冽的孤單清晨，那些冷雨彌漫的寂寞黃昏，那些生命里讓我低落的難過，使我不再去想要怎樣過自己的生活。一直我在遺失和錯過著很多，原來世界，是那么美妙；原來生命，是那么美好。可是，太晚了不是嗎？“雪，我真的好想睡下去啊。”“鴻，我們說好的，一定，一定要活著出去啊。那樣，你才可以改變你的生活，才可以擁有你的夢想啊。”“嗯。好。”“我們要，一直都在。”

“啊！你的傷口在流血，我給你包扎一下吧！”雪和鴻聽見外面傳來一陣說話聲，原來是武警官兵來了，雪和鴻大聲喊道：“我們在這里，快來救我們。”外面相繼傳來一些人的腳步聲，由于鴻和雪在墻角里，周圍沒有太多的塌陷物，鴻和雪看見了陽光……鴻被擔架抬走了，望著遠去的身影，雪感到一臉的茫然。像是失去了什么似的……留下一份愛，回饋一份人性美；多一份愛心，便多十份快樂；唯有關愛會讓我們的生活世界變得更光明溫暖，更精彩紛呈；想要愛溫暖人間，那就快快行動吧！人人都伸出溫暖的手，為地震災區捐獻自己微波的力量。地震區的人們多需要別人的關愛與幫助，同時，我們也應該奉獻自己的愛心。一座座帳篷送到災區，一筆筆善款送到手中。一封封慰問信涵鼓勵他們重建家園。沒有付出，哪有邂逅所得。送人玫瑰，手有余香。是啊！在關鍵時刻幫一把，幸福與微笑，也許會成為我們內心世界的一種溫馨與快樂。

送人玫瑰，手有余香。那是幸福的香味，那是關愛的美麗。

哭泣的土地初一（實用22篇）篇十

這一切的一切，我看在眼里，痛在心里。我噙著眼淚，仰望蒼穹：這就是我深深熱愛著的家園嗎?!

最令我心痛的是，摯愛旅行的鳥兒時不時給我帶回遠方的“新鮮”見聞，在他們的傾訴中，我感覺到祖國西北邊陲是多么“荒蕪”。那里的大地早已褪盡了鮮綠的外衣，裸露出荒漠的胸膛，上面有一排排車輪的印記……顆顆細小的沙礫在地母的懷中描繪著那滄海桑田的傷痕，傾聽著地母胸膛里發出的那撕心裂肺的呻吟，它們仰望著，哀默著，祈禱著，想念著那博愛的天地賜下一場淋漓的甘露，刷洗盡這一切都是人類無端的“罪行”啊!

我想，人類的社會發展難道不應當與生態自然相輔相成嗎?這兩者就好似唇齒相依的關系。若唇亡矣，則齒乎?恐亦離滅不遠矣!我真誠地祈禱：人類啊，看著這一片狼藉不堪的大自然，你們是否為自己對她的傷害而感到懊悔，并更加堅定了自己保護自然的強烈決心呢?我親愛的人類朋友，尊崇自然，敬畏生命;贊化天地，道法自然。請珍愛自然，保護環境吧!還我們一個美麗的綠色家園吧!

哭泣的土地初一（實用22篇）篇十一

雨過天晴，一位年青人穿上剛買的新衣服在街上散步。年久失修的街邊小道坑坑洼洼，因此他十分小心。路過一個積滿雨水的坑塘時，有一輛小車急速地駛來，他擔心濺起的`雨水會的衣服弄臟，趕緊躲避。在他躲避的一瞬間，小車突然放慢慢速度，慢慢地駛了過來并沒有濺起雨水，年青人認為自己的舉止是多余的，可是在他與小車相錯而過時，車窗里一朵玫瑰似的笑容對著他綻放，年青人立刻明白，原來是為了不讓雨水濺上他的衣服，車子才放慢速度，一種溫情的感覺油然而生。

溫情就像玫瑰的味道，香甜而溫馨;。

溫情就像玫瑰的顏色，火紅而溫暖;。

溫情就像玫瑰的外表，美麗而動人;。

送人玫瑰手有余香。溫情不分貧窮與富貴，不分地位的高貴與低賤，它就像玫瑰的香味在善良的人們心中相互流淌著。

哭泣的土地初一（實用22篇）篇十二

哭泣的土地初一（實用22篇）篇十三

昨天收到了小表妹的郵件，標題叫“為情所困”。故事是這樣的。

小丫頭喜歡小男孩。據小丫頭的同桌a告訴小丫頭，小男孩上課總是笑嘻嘻傻呵呵地從小丫頭的右后方看著小丫頭。小丫頭一貫高貴冷艷，于是故作生氣地要a不要亂講，心中卻像灌滿了濃稠的蜂蜜，幸福得可以把自己溺死在里面。

不多久，小丫頭和小男孩在一起了。可是小丫頭總覺得沒有安全感，所以，每次她看到小男孩和小美女說話，就百般上前阻撓。小男孩要去打籃球不陪她吃晚飯，她就擺臉色不開心。

后來小男孩告訴小丫頭，說和小美女同為語文課代表，每天要一起收本子不講話實在太尷尬了；而且晚上哥們兒都要去打球，他不能不合群。小丫頭立刻火了，得出結論：你果然不喜歡我！于是小丫頭就不再理小男孩。電話不接，短信不回，見面不打招呼。

開始的時候，小男孩特別努力地想要搭訕解釋，但是小丫頭不理不睬了三四周，小男孩就沒再來找過小丫頭。小丫頭驚慌了，郵件里說她其實很喜歡小男孩的只是想測試一下他。說她現在也覺得自己有點過分，特別想低頭認錯，但是又覺得認錯顯得自己特別軟弱，問我該怎么辦。

對于人來說，感情上的強勢與主導，是安全感的重要來源。而為了獲得這種安全感與控制權，我們會變著法子去折磨對方，然后去證明他“愛”的深度。

我上小學的時候，媽媽請了一個小保姆照顧我。小保姆是鄉下人，滿臉雀斑還不會講普通話。我第一次見她就特別不喜歡她。

我覺得小保姆笨，就特別喜歡欺負她。比如晚上睡覺的時候故意橫過來，不給她留地方。比如吃飯的時候往她碗里撒鹽撒糖。但是小保姆卻從來不生氣。

有時候，一個人越是無論如何不生氣不動怒地對我好，我就越想變本加厲地欺負他，激怒他。于是后來，我拒絕和小保姆說話，她講的每件事我都反其道而行之，她給我講道理的時候要么就不理不睬要么就高聲反駁。我自己都無法理解自己的行為。

后來有一次，我無意中找到一根銹掉的針，拿在手中把玩。小保姆說那個很危險，要我不要玩。小保姆想把針從我的手里拿回去，我不給，搶奪之間那針在我的手掌上劃了一道很長很深的傷口。

我媽當時特別生氣，厲聲問我怎么回事。我都嚇傻了，什么也不敢承認。小保姆用她那一口鄉下話解釋，說是她想用那根針縫衣服，一下沒注意劃到了我的手。都是她的錯。

后來我媽辭退了她。她走的那天，我站在房里看她清箱子。沒說話，也沒哭，就是那樣看著她，一件件地把衣服疊好，放進箱子里。那個時候，世界安靜得我好像能聽見血液在血管里流動的聲音。她關上箱子，出門的時候摸了摸我的頭，對我說以后要好好學習，要聽媽媽的話，要注意安全。然后她拖著她的碩大的箱子，消失在門外。

她走后我高燒了一場，據我媽說，那次我抱著她，人生中第一次哭得那般傷心欲絕，像是受了天大的委屈。我是委屈，為小保姆委屈。我從沒那么憎惡過自己。

再后來，有一次我和最好的朋友持久冷戰。我想通了主動去道歉。她依舊不冷不熱。于是我給她講了小保姆的故事，她抱著我直接哭傻，邊哭邊一直說：我錯了我錯了。那一刻，我覺得人的感情好像一場困獸之斗，有時候那么倔強決絕，有時候又那么悲傷柔軟。

思考了一段時間，我給小表妹回了封簡短的郵件，省略心理歷程三千字，主要囑咐她好好考試不要多想，只是最后順帶說了一句，有時候低頭并不是軟弱，而是堅韌。真正內心強大的人，絕不會害怕自己愛得更多。

哭泣的土地初一（實用22篇）篇十四

在這個城市出生之后，我就一直住在我的家鄉-福清，到上學了以后才來到這里。在不多的記憶中，那兒是個山清水秀、鳥語花香的風水寶地。可是這幾年來，每次我回家時，總是感到什么東西少了、變了。

綠化少了。以前，這里是一片又一片綠茵茵的草地，我們總愛在這兒放風箏、做游戲，笑嘻嘻的，跑累了，就躺在上面，數著白云，看著晚霞，和星星說晚安……可是，它們不見了。草地沒了，水泥卻覆蓋在上面，人們生活雖然方便了，但是臉上的笑容少了。沒有了玩耍的地方，大家都不喜歡出來玩了，宅在家中，不運動了，鄰里之間不來往了，生活少了樂趣，住在城市里的人們都更不喜歡回家了。人們覺得無聊，家鄉也覺得無聊了。

氣味臭了。以前，這里的空氣清新，連家家戶戶的飯菜香都能聞得到，你聞到了，就蹭個飯，有時候還在比誰家的飯菜更香更美味呢！現在呢，都沒有了。香味全都被那難聞的煙霧嚇走了，煙霧聞一聞，眼淚流一流。家鄉的環境變糟了，更加沒有人愿意住在這里了。家鄉聞得最多，淚也流得最多。

家鄉變了。家鄉的河邊臟了、變臭了、變小了，這些河流可就如同家鄉的`血液啊。家鄉的樹變少了，變成了一堆堆的柴火、變成炭了，這些樹就像家鄉的血管啊。家鄉的人變了，變少了、變壞了，這些人都是家鄉的孩子啊。

家鄉的人啊，你們忍心讓你們的母親哭泣嗎？

哭泣的土地初一（實用22篇）篇十五

滔滔而來的長江水，腳丫子下掠過的一絲清涼，讓我感覺在這暑假中盡管沒有多好的出行安排，也很滿足了，在這綠色家園中享受到的絲絲清涼足矣！

因為這段插曲，我便沒了觀浪的興致，便準備去書店捎個陰涼，也好靜靜心。

讓我們即日起一起攜手起來，為我們這個未來還是個未知數的綠色家園盡力做些力所能及的小事，不用太多太多，只是環保也好啊！嘿，環保先鋒們，一起加油努力！綠色家園，在我們腳下！

哭泣的土地初一（實用22篇）篇十六

1.透過朗讀使學生領悟作者熱愛家鄉熱愛祖國的思想感情。

2.透過品味欣賞精彩的語句和段落描述，把握作者的思想感情。

3.培養學生熱愛祖國熱愛家鄉的感情，運用自己的語言歌頌家鄉。

教學重點。

1.培養學生透過品味欣賞精彩的語句和段落，把握作者的愛國之情。

2.進一步培養學生熱愛祖國熱愛家鄉的感情。運用自己的語言歌頌家鄉。

教學時間：一課時。

學法指導：欣賞景物，體會感情自主探究合作交流。

教學設計。

一、創設情景激活情感。

課前播放歌曲《生我養我的土地》。

激情導引：

“生我是這塊土地，養我是這塊土地……”一聲聲歌唱，凝聚了人們對土地的多少深情厚意!土地，母親般親切的名字，每每喚起你，就像母親用那溫柔的雙手撫摸著我們，用那甘甜的乳汁滋潤著我們一樣;土地，你用你寬闊的胸懷養育著我們每一個炎黃子孫!

二、整體感知體驗情感。

2.學生思考：應對故土，作者發出了怎樣的誓言表達了作者怎樣的情感。

3.學生交流：作者情感(懷念、贊美、憂傷、憤怒......)。

4.學生朗讀：進一步感受文中的感情，畫出最能打動自己的句子和段落。

5.學生活動：你覺得文中那些地方最能打動你用波浪線畫出來。

6.學生討論：文中哪些句子或詞語最能表達作者的情感說一說(學生朗讀自己找到的句子或語段，要讀出自己所領悟到的情感)。

7.師生互動：引導學生找句子談感受，教師激發學生學習興趣。

8.學生交流：“我心里懷著熾痛的熱愛”“我無時無刻不聽見……我無時無刻不聽見它召喚我回去。”“我常常感到它在泛濫著一種熱情。”“在那田壟里埋葬過我的歡笑。”

9.教師提問：

(1)作者在文中列舉了哪些東北特有的景色物產為什么這樣描繪。

學生討論后明確：作者列舉了白樺林、紅高粱、馬群、黑土地等。為了展示東北大地的豐饒美麗，表達了作者對故鄉的激情贊美和深切懷念。

學生討論后回答：

這一標題是比較獨特的，其要點在于“誓言”。從文章來看，這誓言是作者對著土地發出的，這一標題就應理解“應對土地發出的誓言”而不是“土地自身發出的誓言”。

三、欣賞品析學生探究。

學生找出關鍵詞語、句子或段落，師生共同欣賞。

教師示例：

2.如何理解第一段最后幾句話。

教師點撥明確：

他用詩人般的語言塑造了兩個顫栗著、憤怒著并且不可阻擋地將要爆發出來的意象一個是大地之心，一個是作者之心。這塊廣大的“關東大地”因為這些擬人化的描述而有了生命有了情感，于是能夠像人一樣召喚著我、激勵著我為之奮斗、為之犧牲!

學生活動學生找出詞語、句子或段落師生共同賞析。

四、質疑研討教師點撥。

學生活動以小組為單位提出有價值的問題篩選后在班上研討：

1.為什么文章起初寫“關東大地”用“她”來稱呼，而到了后面時卻又改口說“土地，原野，我的家鄉，你務必被解放!你務必站立”

教師點撥：人稱的恰當運用。先用第三人稱“她”而不用它隱含將土地比做母親的意思，隨著情感的越趨激蕩，作者又將她改成第二人稱你直接傾訴對故土的感情顯得直接而迫切，產生了強烈的抒情效果。

2.運用排比、比喻的修辭方法有什么好處。

運用排比、比喻修辭表達加強情感的沖擊力。如：“當我躺在土地上的時候……怪誕的狂風”、“當我記起故鄉的時候……噴涌著血液一樣。”

五、拓展延伸創新寫作。

1.學生交流學完本文你有什么感想你是怎樣表達對家鄉的熱愛之情的。

2.學生活動寫一篇歌頌家鄉的詩歌或短文，鼓勵學生對家鄉描述贊美。(播放艾青的《我愛的土地》配樂朗誦作為背景音樂，使學生再次感悟熱愛之情，激發創作靈感)。

3.課下搜集有關土地的詩歌或歌曲。

六、師生反思課堂小結。

1.學生反思學習本課過程中自己的情感體驗。

2.學生口頭交流自己寫作體會。

透過這節課我深刻的認識到：

一、充分發揮多媒體在教學中的輔助作用。

在教學中，合理、有效地使用多媒體導入新課并進行教學，能讓學生在最短的時間內很快的入情入境。我在課前安排播放了歌曲《生我養我的土地》，使學生很快對土地產生了熱愛之情，之后在導入新課后我安排了課文視頻《土地的誓言》。當我打開視頻時，學生很快就被聲、光、圖片、動畫、文字所震撼，同時調動了學生的多種感官，強化了學生的感受，不僅僅提高了學習興趣，還把學生的學習欲望推向高潮。尤其是那組日本飛機轟炸東北三生的照片，更激起學生對日本帝國主義者的仇恨，對偉大祖國的熱愛。當學生在寫作時，我把艾青《我愛的土地》當作背景音樂，音樂的旋律不僅僅激發學生的創作靈感，也使學生有了寫作的欲望。這樣不僅僅優化了課堂教學，而且也提高了學習效率。

二、充分發揮學生在課堂上的主體作用。

學生是學習的主人，怎樣在課堂體現呢首先要創設情境，就務必在課堂教學上使學生有效地把耳、目、腦、口充分運用起來調動學生進行用心思考。課堂上，學生不僅僅要認真聽讀，還要自己以飽滿的熱情去親身朗讀體驗，個性是自己有疑問的地方，還要認真聽同學發言，讓學生愿意去嘗試、探索，主動參與獲取知識的整個過程。我盡量多設計一些學生活動。要盡量讓學生多說，要鼓勵學生說，哪怕學生說的是錯誤的，讓學生敢于表述自己的想法。組內交流更體現了這一點。教師要講到“點子”上，要讓學生化被動學為主動地學，化“填鴨式”為主動索求。教師在這時要適當地作調撥。然后，讓學生進行創新寫作，培養學生的動腦、動手潛力，激發創作的欲望，提高寫作水平。

三、充分發揮在教學中愛國情感教育作用。

如何引導學生感悟文章中的愛國情，便成了教學要解決的核心問題。而愛國情感不是感性的說教，它務必在教學中有個實實在在的載體，那就是要帶領學生研讀文本，反復品味，切己體察，讀出文中情，讀出文中味，讀出融入學生自己的情感的文本味來。為了讓這天的學生了解寫作背景，我還利用了多媒體課件，展示了當年日軍轟炸東北三省的圖片，那一幅幅悲慘的畫面，增強了學生的形象感受，那一聲聲爆炸，更激發了學生的愛國之心。還透過課外搜集一些關于土地的詩歌等激發學生愛國情懷。

哭泣的土地初一（實用22篇）篇十七

教學過程：

日本帝國主義強行侵略東北，發動了九?一八事變，四個月內東北全境淪陷，我們可愛的家鄉就這樣被日本侵略者的鐵蹄蹂躪了十四年。再來欣賞一組圖片：，九一八事變已經過去了整整十年，抗日戰爭正處于十分艱苦的階段，流亡在關內的東北人依然無家可歸。作者懷著難以抑制的思鄉之情寫下了這篇文章。

四、嘗試有感情地朗誦你喜歡的句子，并談談你的理解和體會！

要求：1、標出你有疑問的字詞和語句。

2、標出你喜歡和深受感動的語句。

五、整體感知：

1、主要內容：第一段的主要內容是：我常常想起關東原野上的一切，我時時聽見故鄉的呼喚，我的內心為此熱血沸騰！

第二段的主要內容是：故鄉美好的生活令我夢縈魂牽，我發誓要為故鄉母親而戰斗而犧牲！

本文的結構內容看似復雜，實則線索清晰，結果簡單。兩段文字一氣呵成。任由情感的激流傾瀉，在結構上有如雙峰對峙，又婉若對仗工整的一副長聯。

2、結構特點：

的熱愛。

2、我。

無時無刻。

不聽見……我無時無刻不聽見它召喚我回去。

3、我常常感到它在。

泛濫。

著一種熱情。

4、在那田壟里。

埋葬。

過我的歡笑1.如何理解本文的標題“土地的誓言”?

哭泣的土地初一（實用22篇）篇十八

無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的我熱愛這片土地初一作文，希望能夠幫助到大家。

我的家鄉，沒有北京的科技繁華，也沒有桂林的風景如畫，更沒有黃山的鐘麗神秀！我的家鄉只是福建諸多鄉村中的一個。但！有一點無法改變，那就是，我愛她，熱愛這片熟悉的土地！

如果說，我是一只鳥。那么，我要用我重復輕靈的歌聲來歌唱我所熱愛的這片土地；我要以我幸福的溫存來堅守我所熱愛的這片土地；我要以我悠閑的`漫步來渲染我所熱愛的這片土地；我要以我大口的允吸，還有陶醉于土地上彌漫的香甜來永愛這片我所熱愛的土地……我要讓一切的家園之愛蔓延彌散，因為，我熱愛這片土地。

“我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。你們要像我們一樣熱愛它，照管它。為了子孫后代，你們要獻出全部的力量和情感來保護大地。”不錯的，印第安酋長西雅圖說的沒錯，大地是我們的母親，而我怎么才能使我不熱愛我所熱愛的這片土地呢？土地孕育了我們，給了我們陽光、雨露。土地像一個母親一樣，是寬容的，大度的，那么，我有什么理由不去愛著她呢？這片土地不是我的，不是他的，更不是大家的。那么是誰的？我雖然不清楚，但是我知道“大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。”

我知道，我知道，任何華麗的文字描述不了我所熱愛的這片土地，因為它蒼白無力。不過也無須華麗，樸實是她的的性格，而無私是她的品格，面對我所熱愛的這片土地我只能說“因為……我深愛著這片土地！”

哭泣的土地初一（實用22篇）篇十九

培養、強化學生熱愛故土、熱愛祖國的情感。

教學重點：

揣摩、品味語言。

教法：

點撥法、情感感染法、談話法。

學法：

自主、合作、探究。

教學設計：

一、素材準備。

1、交待主題：圍繞“外敵入侵、人民流離失所”的主題來收集相關資料。

2、活動布置：

教師準備：影視歌曲《松花江上》、“九一八”歷史事件的視頻錄像、東北的相關相片。

學生準備：作者相關資料；中國近代史上國破家亡的事例；美國“九一一”事件的相關信息。

二、教學過程：

學生交流準備的素材，教師出示媒體素材，由“九一八”及歌曲《松花江上》引出對本文作者和背景的介紹，之后讓學生談初步感受，教師激情過渡----------聽誓言：

錄音播放課文朗讀，同時提出要求：

a整理字詞積累卡；

學生交流，教師補充。

（二）酣暢淋漓品誓言。

學生有感情的朗讀，進一步感受作者發出的誓言，并提出具體要求：

(1)結合課文內容及自己對東北的了解，自由交流“東北印象”，然后教師課件展示以“東北印象”為主題的圖片。借此進一步把握作者對故土的激情所產生的基礎，同時為自主學習創設一個“暢所欲言”的環境與氣氛。

（1）劃出自己深受觸動的詞語和句子。

（2）劃出文中飽含深情的句子。

（3）劃出自己有疑問的句子。

（三）聲情并茂讀誓言。

（1）學生朗讀體驗。

（2）在學生朗讀的基礎上，老師結合特殊句式：排比句式、斷句進行朗讀指導。

（四）蕩氣回腸宣誓言。

在學生激情朗讀后，師與生面對面會談：

（1）作者對土地持一種什么態度、情懷？

（2）角色轉換：假如你是作者，請用一舉富于激情的話表示對心中熱土、對祖國的情懷。

結合以上的交流，讓學生用文字，宣傳廣告等多種形式對祖國莊嚴宣誓-------。

哭泣的土地初一（實用22篇）篇二十

雨后，我來到芒果樹下，卻無心欣賞它的美與丑，滿腦子都是那不堪入目的考卷，看著這被圈禁在這磚磚瓦瓦之中的芒果樹，更是讓我透不過氣來，感到不快。我狠狠地往這無能的芒果樹上踹了一腳，樹葉上殘余的雨珠噼里啪啦地打在我發梢上，重重地墜在我肩上，仿佛是在向我抗議。我不由自主地抬頭望去，不覺訝然一驚，盤虬臥龍般的枝葉錯綜復雜地在空中交織著，依稀只能看見一點一點的天空，定神凝視，仿佛是天空也變成了綠色，星星點點地撒落著鉆石般的星光。

這般燦爛的景色竟隱匿在這區區芒果樹之中，一股激昂的情緒在我心中油然而生——原來，再渺小的星星也會散發出最耀眼的光芒，原來陽光真的是在風雨之后，這不禁讓我感到心曠神怡。

我輕悄悄地伏在這粗糙的樹干上，看著歲月的刻痕爬滿它全身，感受著它懷抱獨特的溫暖。你聽到了嗎？那是芒果樹的呼吸，那么均勻，那么有力，像父親一樣堅毅。在它的體內，流動著的`是環抱的綠色的血液。

身邊還彌漫著騰騰的水汽，混著一陣若有若無的清香，淡淡的，柔柔的。我不禁陶醉其中，陶醉在這片綠色之中。

夕陽灑落，黃昏的瘋抖落了芒果樹殘余的最有一點珍珠雨，樹葉在碰撞間“啪啪”地響，那是在為生命鼓掌；為無私的奉獻鼓掌；為平凡的偉大鼓掌。我伸手接住幾滴雨，再望向芒果樹，在夕陽的余暉下，它還是那么燦爛，煥發著金黃色的光芒。

這便是芒果樹的靈魂，永遠為生命而拼搏；永遠為生命而奉獻。這般一顆純潔的赤子之心，這樣一個渺小而偉大的生命，足以令天下人折服！

文檔為doc格式。

哭泣的土地初一（實用22篇）篇二十一

不知從什么時候起，我戀上了小清新，喜歡上了它的恬靜，淡雅，我不喜歡爭，不喜歡鬧，只向往平淡的小幸福，簡單也是浪漫，平靜也有溫暖。

一度傾羨于初晨露水的透亮，它明凈得不染一絲塵埃，穿透我的心，滌凈了繁華。我喜歡陽光射入大地的第一縷溫暖，柔和的光線輕撫著身軀，沒有剝奪，沒有強照，只是簡簡單單的傾灑。我喜歡桃花初開的韻味，淡淡的幽香，淺淺的味道，穿梭于桃林，織一段溫馨的'故事，一切都是甜美。我喜歡月影下的獨步徜徉，伸手觸摸天際，感受夜的溫涼。我喜歡淺色調，我喜歡蝴蝶結，我喜歡大自然的幽靜，喜歡林蔭小道，喜歡小城的靜雅，喜歡小清新！

有人說小清新代表著一種心態，代表著嘴角揚起的云淡風輕，代表著天空中清風掠過后剩下的那份微藍。好久了，我感動于一個人的快樂，迷戀于一人個人的溫暖，一個人，一本書，一杯清茶，一個下午，我喜歡的小生活！

小清新，我的生活…。

哭泣的土地初一（實用22篇）篇二十二

小時候的我總愛回老家。總想著老家那藍藍的天，綠綠的水；總念著路邊那一排排會唱歌的楊柳，小河里那一群群嬉戲著的魚。可惜一上學就再也沒機會回去了，便只好在夢里一次次的回味。

我傻傻的看著：眼前的小河分明是一條艱難蠕動著的黑色蚰蜒；眼前的楊柳早已枝枯葉干；我急得抬頭問藍天，藍天早已不再藍。我氣得低頭問大地，大地無語哽咽。我破開喉嚨大喊：是誰毀了地？是誰污染了天？還我清亮亮的小河！還我藍格盈盈的天！還我活潑潑的小魚！讓我翠綠的楊柳河邊站……我喊聲未落，一股刺鼻的濃煙嗆得我喉嚨癢癢，涕淚漣漣。

我連忙跑回家去責問爺爺。爺爺擦去我掛在嘴邊的黑鼻涕，憤憤的說：“自從探明咱大山里有黃金，一群‘土匪’就開進了咱大山。轟轟隆隆放山炮，沒日沒夜建廠冶煉。山炮嚇跑了梅花鹿，毒水流到了小河邊，濃煙滾滾遮住了咱屋后的半邊天。不用說魚蝦楊柳，就連爺爺奶奶也心跳氣喘活不了幾天……”

爺爺奶奶哭了，我哭了，天哭了，整個家鄉都在大聲的哭。