寫心得體會可以培養我們的觀察力和思考力，提升我們的學習和思考效果。那么，就讓我們一起來閱讀一些精心整理的心得體會范文，共同學習和進步吧。

空中課堂學習的心得體會（專業23篇）篇一

參加空中課堂讓我受益匪淺，感受頗多。下面談談自己的點滴體會。

一、重課前交流。

在課前，與學生進行簡單的交流，是整堂課成功的前提。課堂氣氛會直接地影響學生的學習情緒。在此次觀課過程中，各位老師在課前都和學生進行了短短的交流，有的老師用游戲交流，而有的老師則引導學生用家鄉話和大家問好。

二、重情境的創設。

結合學生的生活實際創設符合教學內容的教學情境，看似無心，實則有意，學生在較為親切自然的情境中學習知識，興趣濃厚。首先采用孩子們最愛看的幾部動畫片的放映開始，輕而易舉的把學生的注意力吸引過去，之后以學生喜歡哪部動畫片人的多少開始了這節課的“統計”教學。設計巧妙、自然;之后又獨到的讓學生推薦一種花讓老師帶回家這樣的方式，巧妙的使學生把剛學過的知識鞏固運用，這樣，學生就在無意識之中自然地掌握了初步的統計方法。有效激發了學生的學習興趣，使枯燥的數學知識變得鮮活起來。

還有值得我學習的是各位老師的教態親切、自然、大方。語言清晰、準確，語調抑揚頓挫，每次學生發言都能給一個適當、忠懇的評價與激勵。每一位教師的課都是實實在在的，不像以前的課堂追求花樣，華而不實。老師們的基本功都很扎實，組織調控課堂的能力都很強，理論水平也較高。

通過這次的學習，我感到自己要學的東西太多了，自己在教學中還存在著很多的問題，如何把所學的經驗運用到以后的教學中去還需我去慢慢的摸索。相信只要努力的學習就一定會有收獲的。

020大學生心理健康大講堂觀后感。

一場突如其來的疫情降臨在庚子年的中華大地，讓原本熱鬧的街道逐漸變的冷清，在這樣一場沒有硝煙的戰爭中，我看到了無數逆行而來的白衣天使，他們堅守在抗疫一線，用自身精湛的技術搶救每一位病患;同樣，我也看到了無數青年志愿者奮戰在各個崗位的最前沿，他們都盡自身最大的努力確保大家的平安。疫無情人有情，一張張請愿書，一句句堅定的話語，讓我們始終相信疫情終將過去，春天終會到來，武漢，加油!中國，加油!

有一種年味，叫風雨同舟!有一種祝福，叫武漢加油!年，“新型冠狀病毒”的傳染，讓我們只能宅在家中，疫情防控牽動著所有人的心。

災難無情人有情，我相信，只要大家齊心協力，萬眾一心，一定會在最短的時間里把新型冠狀病毒消滅的粉身碎骨。在這里，我要為武漢加油，為中國加油，為奮戰在抗擊疫情一線的醫護人員加油!

待春暖花開之時，我們定會走上街頭，不用口罩，繁花與共。因為這是我們。

中華民族的自信!是我們億萬中國人骨子里的自信!

空中課堂學習的心得體會（專業23篇）篇二

做好基層防疫工作要發揮關鍵“少數”作用。廣大黨員干部要講政治、知輕重，深刻認識做好疫情防控工作的重要性緊迫性，時刻繃緊疫情防控這根弦，時刻從思想深處反思差距，全方位改進各項工作，以“我在陣地在”的責任感、使命感，堅定信心、咬緊牙關，分秒必爭、夜以繼日，堅決打好疫情防控這場硬仗。要以堅強的組織力、領導力扎實推動防控力量下沉，有序安排調動全社會力量共同參與疫情防控。要深入一線、靠前指揮，摸清底數、吃透情況，把問題反映上來，把任務落實落細。廣大黨員要把投身疫情防控第一線作為踐行初心使命、體現責任擔當的試金石和磨刀石，作為“我為群眾辦實事”的具體實踐，顧全大局、不畏艱難，沖鋒在前、勇挑重擔，用真摯的情懷、良好的作風、切實的行動獲得群眾理解、贏得群眾支持。要加強對領導干部履職的監督問責力度，對工作中不嚴不實、執行防疫措施不到位的，要嚴肅追責問責。當前要統籌保障好群眾工作、學習、就醫、通行等，嚴厲打擊哄抬物價行為，關心困難群體需求，特別是隔離人員、獨居老人、重病重殘人員等社區重點群體的特殊需要，將“嚴防死守”和“人性化舉措”相結合，做好基層社區群眾走訪探視、物資保障、心理疏導等各項工作，用溫暖和希望匯聚起人民群眾齊心協力戰勝疫情、共渡難關的強大力量。

萬眾一心，沒有翻不過的山;心手相牽，沒有跨不過的坎。讓我們切實扛起政治責任，落細落實防控措施，團結一致、守望相助，構筑起基層社區群防群控的人民防線，以最短的時間打贏疫情防控阻擊戰殲滅戰。

文檔為doc格式。

空中課堂學習的心得體會（專業23篇）篇三

2020年，一場讓人始料未及的疫情襲來，全國封城，所有人留在家中，嚴格管控。

但是，這一年如同往年一樣，六年級的學生需要小升初，初三的學生需要中考，高三的學生需要高考......而我們，初二在校生，正值初中生涯中關鍵的時刻，要為初三以至終考奠定基礎。

為了讓學生不懈怠，保持學習進度，教育局決定通過網課的形式來學習，獲取知識。

學生們認真上網課，是另一種與病毒作對抗的方式，是我們學生的方式，這是我們對老師的支持對學校的支持，對祖國的支持。我們不能站在抗疫的一線上救死扶傷，也能在家中為抗疫獻出一份微薄之力。

老師，同學和家長都不約而同地為網課貢獻著自己的力量。各科任課老師不能再寫板書，只能熬夜做ppt，來讓學生們更直觀的正視知識點;家長們時刻在微信群里觀察著老師們的“動向”，打印出來，督促著我們;同學們每天盯著電腦，認真地做著筆記，即使在沒有老師看管的環境下也自覺地學習。

學校還很好地規定了學生的作息時間，什么時間該起床，什么時間該睡覺，讓我們的一天充實，有意義，如同往日上學一樣，不會讓人松懈。

人們總是把各種事物冠上“雙刃劍”的頭銜，這也不無道理。網課也確實是把“雙刃劍”。在家中上網課，豐富學識，生活作息規律，好處一定是有的，而且很多，但是也不得不說一些弊端。其一，在家中上網課，沒有老師的時刻監督，沒有班主任的突擊檢查，家長也不是能時刻在自己身邊，我們很容易沒有自制力，更何況是在自己安逸的家里;其二，網課畢竟是在電腦上，很容易出問題，給教學造成非常不良好的體驗，效果也不盡人意。許多同學可以明顯的感受到，網課的效果遠遠不如現實課堂的效果好，這也正是網絡課堂的一大弊端。如果我們可以正視這些問題，網課，這場網上“抗疫戰”，一定會贏。

希望疫情早日結束，我們可以重回學校，見到久違的老師同學，重回課堂。

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空中課堂學習的心得體會（專業23篇）篇四

現代社會的快節奏生活讓人們越來越注重高效率和便利性，這也使得網絡學習逐漸普及。尤其在新冠疫情期間，空中課堂成為學生繼續學習的重要途徑。我也是在這段時間里加入了空中課堂的行列，通過網絡學習不僅提高了我的學習效率，也給我帶來了一些新的體驗和收獲。

首先，空中課堂為學習提供了更多的便利和靈活性。相對于傳統的實體課堂，空中課堂可以隨時隨地進行學習。無論是在家里還是在宿舍，只需要一部電腦或者手機，便可以開啟學習模式。這種學習方式既方便了學生，也降低了學習的成本，不需要長時間的通勤以及額外的時間安排。同時，空中課堂還可以自由安排學習的時間，可以根據自己的時間表進行調整，合理安排學業和生活。這種靈活性讓我能夠更好地適應學習的節奏，提高學習的效率。

其次，空中課堂的互動性和資源多樣性讓學習更加生動有趣。在傳統實體課堂上，學生們的參與往往受到時間和空間的限制。而在空中課堂中，學生們可以通過網絡平臺和老師、同學們進行實時互動，提問問題、交流思想。這種互動讓學習更有趣，也增加了學習的深度。此外，空中課堂還為學生提供了豐富多樣的學習資源。老師們可以通過網絡分享電子資料、視頻課程等學習資源，學生們可以根據自己的興趣和需求自由獲取學習材料。資源的多樣性讓學生們可以更加充分地拓寬自己的知識面，豐富學習內容。

然而，空中課堂也存在著一些挑戰和困擾。首先，網絡故障可能會影響學習的進行。在網絡不穩定的情況下，學習過程可能會受到中斷或者延遲，影響到學習效果。其次，缺乏面對面的交流和互動也會影響學習的質量。在實體課堂中，學生與老師面對面交流可以更加直觀地了解教學內容和解答問題，而在空中課堂中，這種交流可能會受到限制。最后，空中課堂的自主學習和管理能力也是一個需要面對的問題。相對于傳統實體課堂中有老師的監督和教導，空中課堂需要學生具備更強的自主學習和管理的能力，及時完成作業和任務。

綜上所述，空中課堂學習給我帶來了便利和靈活性，提高了學習的效率。互動性和多樣性的學習資源也讓學習更加有趣和深入。當然，空中課堂也面臨一些挑戰和困擾，需要我們適應和克服。但無論如何，空中課堂都是大勢所趨，我們需要認識到其中的機會和變革，不斷提升自己適應這種學習方式的能力。相信通過空中課堂的學習，我們一定能夠在知識和技能上有所提升，為未來的發展打下堅實的基礎。

空中課堂學習的心得體會（專業23篇）篇五

注定是一個不平凡的春季。2月9日，原本說好的，我們相聚在美麗的校園，但一場疫情打亂了全國上下所有學校開學的節奏。

疫情當前，教育部下文要求各中小學、中職學校20春季延期開學，開展網上教學。枝江市職業教育中心積極響應，學校教務處迅速制定出《2020年春枝江職教空中課堂教學工作方案》。

上好網課，實現線上教學，不是一句話就能解決的。該校教職工平均年齡超過48歲，況且很多人身邊沒有電腦，但這難不倒勤奮好學的他們。教務處根據情況很快擬定了《網上教學操作應用指南》，包含qq群聊分屏、云班課、語音直播、直播課堂等操作步驟及方法。年級組也專門召開網上教學會議，各學科組請年輕教師或專業教師指導操作。年齡偏大的教師個個虛心好學，他們向年輕老師請教，向網上學習，按照步驟一遍又一遍操作，模擬講課，到開學前，人人都已基本學會。有老師說，“停課不停學”，“這是要我們老師先學，帶頭學習啊”。還有老師驕傲地說，“這場疫情，讓我們人人都變成了網絡主播”。

每一名教師都堅守在自己的崗位上。備課組教師建立討論群，研究教學內容、分工協作，優化教學設計與課件。班主任、科任教師與所在班學生親密對接，每天展開網上互動。班主任進行考勤管理，監測學生身體狀況，開展思想教育;科任教師實行全天候網上答疑。與此同時，他們把疫情災難變成教材，培養學生逆風而行的精神和家國情懷。教育學生在非常時期要保持積極良好的心態，重新審視人與大自然的關系;培養學生在大災大難中堅韌不拔、從容不迫、百折不撓精神和愛國愛民的情懷。

隔離病毒，但沒有隔離學生求知若渴的心靈，也沒有隔離老師們對教育的滿腔熱忱，更沒有隔離老師對學會無私的關愛。停課不停學，教師和學生一同學習，一起成長。每一名老師和學生都相信，風雪過后，室外依然會陽光明媚。

空中課堂學習的心得體會（專業23篇）篇六

近年來，隨著科技的發展，空中課堂學習逐漸成為一種新的學習方式。作為一名中學生，我有幸通過空中課堂學習，在學習過程中有了許多感悟和體會。

首先，空中課堂給予了我很大的便利。在傳統的課堂學習中，我們需要準時到達學校，而通過空中課堂，我們可以隨時隨地進行學習。無論是家里、車上，甚至是旅行的路上，只要有網絡，就可以參加課堂活動。這為我們提供了更靈活的學習時間安排，也幫助我們更好地平衡學習與其他活動。另外，由于空中課堂的課程內容多樣化，我們可以根據自己的興趣和需求選擇適合的課程，提高學習效果。

其次，空中課堂給予了我更多的自主學習機會。在傳統課堂學習中，老師通常面對面給予指導和教授知識。而空中課堂學習中，老師更多的是充當著指導者和輔導者的角色。我們需要根據提供的學習資料和課堂內容自主學習，并通過交流和討論與老師和同學們深入探討。這種自主學習的方式，讓我學會了更好地解決問題、獨立思考和分析，并提高了我的自學能力和學習效果。

再次，空中課堂給予了我更寬廣的學習空間。由于空中課堂的學習平臺是網絡，我們可以輕松地與來自不同城市、不同學校甚至不同國家的學生進行交流和互動。這種開放性的學習環境，讓我接觸到了更多的思想和觀點，開拓了我的眼界。同時，在與其他學生交流中，我也學會了尊重和傾聽他人的意見，培養了團隊合作的意識，成為一個更好的學習者。

最后，空中課堂給予了我更多的學習資源和學習機會。通過空中課堂，我們可以接觸到世界各地優秀的老師和專家，與他們一起學習，獲取他們的寶貴知識和經驗。這種學習資源的豐富性，讓我感受到了學習的無限可能。同時，空中課堂還提供了豐富的學習活動和比賽，讓我們有更多的機會展示自己、提升自己。通過參與這些活動，我不僅提高了學習成績，還培養了自信心和領導力。

綜上所述，空中課堂學習給予了我很多的便利和機遇。通過空中課堂，我學會了更好地安排時間和管理學習，提高了自主學習和自學能力。同時，空中課堂也拓寬了我的學習空間和眼界，讓我與世界各地的優秀學生交流和互動。空中課堂學習無疑是一種更加靈活和多樣化的學習方式，也是適應時代發展的必然趨勢。我相信通過空中課堂的學習，我們的學習效果將會得到顯著的提高，未來的發展也一定充滿更多的機遇和挑戰。

空中課堂學習的心得體會（專業23篇）篇七

庚子鼠年，注定不平凡。一場瘋狂來襲的新型肺炎，讓全國人民過了一個不一樣的春節。這是最黯淡無光的春節，肺炎恣虐于神州大地，人心惶惶。這是最熱血高昂的春節，炎黃子孫守望相助，高歌無畏的家國無疆。

而各大網課紛紛免費開放，教育局下達教學指示，老師們也擔任起了網上教學的任務，這是第一次網上聽課，最強烈的感覺就是新鮮，提高了學習的積極性，每天都期待網課的到來，在網上承載的信息量大，學習資源豐富，共享互動性強。線上提交作業，老師線上批改也減輕了老師的工作量，也便于了解上交和作業情況，有利于家長更好地監督學生學習。

當然有利就有弊，我認為線上課程最考驗學生們的自覺性，沒有老師的監督，不自覺的同學只會荒廢這寶貴的時間。還有一個最大壞處就是廢眼，長時間盯著屏幕看，眼睛及容易疲勞。手機和電腦的輻射會導致頭疼，所以我們應該合理利用網絡。

總得來說我覺得線上課程，這個方便很多，老師用他們寶貴的時間為我們備課學習，我們有什么資格不努力?好好利用時間自覺自束，如果按老師說的去做，開學后成績一定不會掉隊，甚至走在隊伍的最前列。

不要假裝努力，因為結果不會陪你演戲。青春正揚，年勇擔當，我們會牢記習近平總書記說的話，不負韶華，讓青春在疫情中閃耀!武漢加油!中國加油!

空中課堂學習的心得體會（專業23篇）篇八

尊敬的各位老師、親愛的同學們、各位家長：

大家下午好!

在春風和煦、萬物復蘇的美好日子里，我們迎來了20__年中考百日沖刺誓師大會。

今天我們終于可以踮起腳尖，依稀可以看到初中生活的終點了!而一百天后的中考，已經安排好我們的位置!

只要努力，任何時候都不晚!

面對中考挑戰，不能太佛系，要硬核!

我們堅信：只有硬核，才能成功!

確認過眼神，要做緊跟潮流的人!

只有堅持下去，才能在中考中成為大咖，走向c位!

同學們，我們不能靠幻想成為中考的錦鯉、本鯉!

我們盼望著“今年花勝去年紅”，也期待著今年六月的“風光不與四時同”。100天的時間，每一天都有機遇和挑戰。奇跡總是由強者創造的，一份耕耘，總有一份收獲。跋山涉水，我們一步步走向成功;披星戴月，我們一天天奏響成功的樂章。同學們，我們在時代的舞臺上走過，我們留下了什么?我們留下的是更好的自己，那個為了夢想持之以恒的你!

同學們，今天不努力，中考兩行淚!

別讓夢想流浪，請用奮斗遠航!

道路千萬條，奮斗第一條!

以夢為馬，馳騁趁年華。“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒”，同學們，用奮斗去書寫韶華，用拼搏去點亮生命之火。同學們，我們在，永不敗!

同學們，中考將翻開你生命中嶄新的一頁，它會讓你的夢想絢麗如畫，讓青春永遠燦爛!秣馬厲兵三個月，敢叫日月換新天;砥礪磨劍一百天，誓酬蹈海成英雄。一百天，愿你們奮發圖強，持之以恒!舉胸中豪情，傾滿腔熱血，與雷霆碰杯，同日月爭輝。“三年礪劍今日策馬闖雄關，一朝試鋒六月揚眉凱歌還!”

謝謝大家!

空中課堂學習的心得體會（專業23篇）篇九

隨著科技的不斷進步，網絡已經深入到人們的日常生活中。在疫情期間，網上學習成為了很多學生的主要學習方式。作為一名高中學生，我有幸能夠利用空中課堂進行網上學習。在這段時間里，我收獲良多，下面我將分享我的學習心得體會。

在空中課堂中，最重要的是自覺性。一開始，調整好學習的心態是必不可少的。相比于傳統的課堂教學，網上學習更加靈活，但也要求學生有更強的自覺性和自制力。沒有老師在旁邊監督，我們要靠自己完成學習任務。每天按時上課、完成作業，都需要自己給自己設定目標并嚴格要求自己。這種自覺性的培養，對于我們未來的學習習慣的養成有著重要的作用。

其次，在網上學習中，學會時間管理是非常關鍵的。我們每天都要完成很多課程學習和作業，如果沒有合理地規劃時間，很容易陷入被動的學習狀態，效率低下。因此，我養成了每天起床后制定學習計劃的習慣。通過合理安排不同科目的學習時間，我能夠更好地掌握學習進度，提高學習效果。同時，我也學會了利用碎片時間進行學習，例如在午休時復習一下單詞，或者在上廁所的時候看一看課文，這樣可以最大限度地提高學習效率。

此外，在網上學習中，與老師和同學保持良好的溝通是非常重要的。雖然不能像傳統上課那樣隨時隨地地提問問題，但我們可以通過各種溝通工具與老師和同學進行互動。在學習中遇到問題，我會及時與老師溝通，或者與同學進行討論，通過合作解決問題，不僅加深了對知識的理解，也提升了自己的學習能力。與此同時，我也積極參加在線討論和問答環節，與同學們交流經驗和學習心得，共同進步。

此外，我還意識到網上學習是對自主學習能力的一次鍛煉。老師給予了我們很大的學習自由度，我們可以選擇在晚上自習、周末自習、考試前突擊等不同時間點進行學習。而在傳統課堂上，我們往往被動接受老師的布置和安排。網上學習需要我們自己制定學習計劃、選取學習方法，培養自主學習的能力。我發現在這個過程中，通過自己的不斷摸索和實踐，我能夠更好地理解和掌握知識。

綜上所述，空中課堂中的網上學習給了我很多啟發和收獲。通過培養自覺性、學會時間管理、與老師和同學保持良好溝通以及鍛煉自主學習能力，我在網上學習中不斷成長和進步。這段特殊的經歷不僅讓我更好地適應了網絡時代的學習方式，也讓我認識到只要有恒心和毅力，任何困難都能克服。我相信，在未來的學習和生活中，這些得來不易的經驗將對我有著長遠的影響。

空中課堂學習的心得體會（專業23篇）篇十

近年來，隨著移動互聯網和智能手機的普及，人們逐漸習慣了網絡學習的方式。在疫情期間，空中課堂更是成為了學生們的日常。我深有體會地感受到了空中課堂的種種好處和不足之處，并從中獲得了一些寶貴的經驗和體會。

首先，空中課堂給我提供了自由靈活的學習環境。網上學習減少了時間和空間的限制，能夠更好地適應學生的個性化需求。我可以根據自己的早晚時間安排自己的學習計劃，并選擇自己感興趣的課程進行學習。此外，空中課堂的學習資源豐富多樣，不僅包括教材，還有許多豐富多彩的學習資料和視頻，讓我在學習上有了更多的選擇。

然而，空中課堂也存在一些問題。首先，網絡學習孤獨感較重。由于無法與老師和同學面對面交流，很難得到及時的反饋和指導。對于學習中的問題，我只能通過文字聊天或提交作業的方式來求助，與人互動的機會相對較少。此外，網絡學習也有分散注意力的問題。在面對電腦或手機時，我們常常會被各種誘惑分散注意力，難以專心致志地學習。

為了更好地適應空中課堂學習，我采取了一些措施來解決這些問題。首先，我盡量調整自己的學習狀態，把握好學習的節奏和時間，避免拖延和浪費時間。其次，我利用學習平臺上的交流工具積極與老師和同學互動，及時解決學習中的問題。通過與他人的交流和討論，我能夠更好地理解和掌握知識。另外，我也通過分組學習、線上小組討論等方式來積極與同學合作學習，促進團隊合作精神的培養。

在空中課堂的學習過程中，我也體會到了網絡學習與傳統教育相比的一些優勢。首先，空中課堂為我提供了更為靈活的學習空間。我可以隨時隨地學習，不再受到時間和地點的限制。其次，空中課堂培養了我自主學習的能力。在這種學習方式下，我需要自覺地安排學習時間和計劃，并自主地選擇學習的內容和方式。這鍛煉了我獨立思考和解決問題的能力。此外，空中課堂還給我提供了更多實踐和實踐的機會。通過各種線上活動和實驗，我能夠更好地將理論知識應用于實踐，增強自己的動手能力和實際操作經驗。

綜上所述，空中課堂是一種嶄新的學習方式，給我帶來了許多好處和挑戰。在網絡學習中，我學會了自我管理、自主學習和團隊合作。空中課堂的學習方式不僅提升了我對知識的理解和把握能力，還培養了我獨立思考和解決問題的能力。在未來，我相信空中課堂會越來越普及和完善，成為一種更加便利和高效的學習方式。

空中課堂學習的心得體會（專業23篇）篇十一

隨著互聯網的普及和技術的迅速發展，空中課堂已經逐漸成為一種新型的學習方式，它通過網絡平臺為學生提供了便利的學習環境。作為一位上大學的學生，近幾年我也加入了空中課堂的行列，并從中獲得了許多寶貴的學習心得體會。

首先，空中課堂給我提供了更方便的學習途徑。傳統的課堂教學需要我每天早出晚歸，趕往校園，這十分耗時費力。而有了空中課堂，我只需要輕點鼠標，在家或者任何地方就能隨時隨地地上課。這為我提供了更多的自由時間，我可以更好地安排學習和生活，實現學習的自主化和個性化。

其次，空中課堂給了我更多的學習資源。在傳統課堂上，老師沒有足夠的時間展開深入的講解，一些重點難點內容常常被忽略。而在空中課堂中，我可以通過面對面的視頻講解、PPT講解、學習資料、習題解析等多種途徑，深入學習和掌握知識。我還可以通過與老師和同學的在線交流，解答疑惑，擴展知識面。這樣，我能夠更加全面地理解和掌握學習內容，提高學習效果。

再次，空中課堂培養了我更好的自學能力。在空中課堂中，沒有了傳統課堂上的班級排名和競爭壓力，每個人都可以自主學習，按照自己的節奏和風格來學習。這為我提供了更好的學習環境，我能夠更加沉浸于學習，專注于知識的掌握和應用。同時，空中課堂也要求我具備良好的自控和自律能力，因為沒有老師的監督，我必須主動安排學習計劃和完成任務。這讓我逐漸培養了自己獨立學習的習慣和能力，讓我更好地應對高等教育的學業挑戰。

最后，空中課堂給我提供了更廣闊的學習空間。在傳統課堂上，我接觸的只是本校和本省的老師和同學，知識的來源和交流渠道十分有限。而通過空中課堂，我可以和全國各地的優秀老師和同學互動學習，開闊了視野，拓展了學習范圍。在空中課堂上，我還能夠參與一些學科競賽、學術討論和互動講座，結交更多志同道合的學術伙伴，讓我有更多機會接觸到前沿的學術研究和最新的學科動向。

總之，空中課堂學習給我帶來了諸多的好處和機會。它不僅提供了方便快捷的學習方式，豐富了學習資源，還培養了我良好的自學能力，并且拓展了學習空間。對我個人而言，空中課堂不僅是生活的一部分，更是一種樂趣和發展的方式。我相信，隨著科技的不斷進步，空中課堂學習將為更多的學生帶來更大的益處和機會，進一步推動教育的現代化進程。

空中課堂學習的心得體會（專業23篇）篇十二

隨著科技的不斷發展，空中課堂已經成為了現代教育中一個熱門的話題。相比傳統的課堂教學，空中課堂的形式更加自由和靈活，給學生帶來了許多好處。在過去的幾個月中，我有幸參與了一些空中課堂的學習，并且從中獲得了很多收獲。下面是我對空中課堂的簡短心得體會。

首先，空中課堂給予了我更大的學習自由度。傳統的課堂教學有很多限制，例如時間和地點的限制。而在空中課堂中，我可以依據自己的時間安排進行學習，不再受限于固定的上課時間。同時，無論身處何地，只要有網絡連接，我就可以隨時隨地參與課堂。這為我提供了更大的靈活性和自主學習的機會。我的學習效率也因此得到了提高，我可以根據個人的學習習慣和節奏進行學習，更好地把握學習進度。

其次，空中課堂給我提供了更多的學習資源。在傳統的課堂教學中，學生往往只能依賴教師講解的內容進行學習，而空中課堂則為我提供了大量的學習資源。通過互聯網，我可以輕松地獲取到各種教學視頻、教材和學習資料。這些資源豐富了我的學習內容，幫助我更好地理解和消化所學知識。同時，我還可以通過搜索引擎和在線討論與其他學習者進行互動，分享學習經驗和解決問題。這種多樣化的學習資源為我提供了更廣泛的學習機會，提升了學習的質量和效果。

再次，空中課堂增強了我對信息技術的運用能力。空中課堂的學習環境通常依賴于各種信息技術的支持，例如互聯網、電子設備等。在參與空中課堂的過程中，我學會了使用各種學習平臺和在線工具，熟練地利用電子郵件、在線課程系統和學習管理軟件等進行學習和交流。通過這些活動，我提高了自己的信息搜索、整理和表達能力，鍛煉和拓寬了自己的技術技能。這些能力將對我今后的學習和工作產生重要的影響，使我更好地適應信息化時代的需要。

最后，空中課堂培養了我的自主學習能力和自律性。空中課堂要求學生具備更強的自我管理和計劃能力。沒有老師面對面的監督和督促，我需要自己制定學習計劃，并積極管理自己的學習時間和學習進度。同時，通過空中課堂我還學會了更好地管理和組織學習材料，注重學習方法和學習習慣的養成。這些自主學習能力的培養使我更加獨立和有條理，提高了學習效率和質量。

總之，空中課堂的簡短心得體會是多方面的。它給予我更大的學習自由度，提供了更多的學習資源，培養了我對信息技術的運用能力，以及提升了我的自主學習能力和自律性。我相信，在未來的教育中，空中課堂將繼續發揮著重要的作用。

空中課堂學習的心得體會（專業23篇）篇十三

光陰似箭，日月如梭，轉眼間就開學了。不過，這次開學可不尋常。不在教室上課，而是在網上上課。

寫到這里，我便想起了這么一幕：每天早上7時40分，鬧鈴就會無情地把我從睡夢中驚醒。無奈，我只好趕緊起床，吃了早點，準備上課了。開始我聽的興致勃勃，可是到后來，我卻越聽越不耐煩。多想在電視機前，看會兒《名偵探柯南》與《魔術快斗》啊!跟蹤器媽媽的訓斥聲打斷了我的浮想聯翩：“想啥呢，認真聽課!”

唉!之所以會變成這樣，還不是因為新型冠狀病毒太猖狂了!發生這種事后，我整天提心吊膽的。各種各樣的結局在我腦海里，像大風大浪一樣，起起伏伏的。“中國不會被排出‘五常’吧!”“中國不會因為疫情而……”

我通過網上資料，了解到，全中國第一例病例是在去年12月8日發生的，由于沒得到重視，導致越來越嚴重。疫情爆發初，我們全家跟沒事人一樣，幾天后，當我們全家知道了事情的嚴重性，便開始了“宅家大行動”——能不出門就不出門。

后來我愈發緊張害怕。更讓人氣憤的，通過新聞，我知道此時西方媒體又開始搞小動作了。不少國家不僅不援助中國，反而謊稱中國不控制疫情，在那磨嘰!哎，我就好奇了，我們中國已經在全力控制疫情了，你們西方媒體咋不說?澳洲火災?澳洲政府不解決，把責任推到中國身上?整個澳大利亞都快燒沒了?你們怎么不說?這些想想罷了，管不了。

到了上網課的時候，我就沒時間管這件事了。想的更多的是，下課后怎么安心地看電視。不過，上網課比在學校學輕松。可以隨意扭動，喝水吃零食也沒人說。即使這樣，我依舊渴望開學，渴望和同學玩，渴望出去呼吸新鮮的空氣。于是，我關注著關于疫情的各種消息。

現在，我從網上了解各種疫情情況。得知病人確診后要隔離時，我內心有許多感觸。有人可能認為這種行為不對，但我認為，隔離，是一種自我保護，還可以防止疫情傳播。由于疫情嚴重，來自各地的白衣天使不顧自己的安危，卻第一時間沖向前線，治療在痛苦中掙扎的病人。他們無私奉獻的精神，才是真正值得我們學習的!

這個新學年，不僅讓我們用新的方式開啟了網絡學習，也更讓我懂得了“天下興亡，匹夫有責”這個道理。

我要大聲說：武漢加油!中國加油!

空中課堂學習的心得體會（專業23篇）篇十四

今年暑假，我參加了我校舉行的暑假空中課堂學習培訓。雖然只有短短的幾天，但學習所給予我的啟發和經驗卻是一筆永久的財富。這次暑假空中課堂學習，使我認識到空中課堂遠程教育是一門新興的教學方法和教育體系，剛接觸它有點陌生，只要習慣了，慢慢地就會找到學習的竅門和規律。它使我擴大了眼界，豐富了知識，更使我充分地感受到了遠程教育的魅力。

在學習的過程中，專家的精彩講述，名師的課堂教學深深地感動了我。他們的教學方法，教學資源的利用，教學的實施，教學的評價對我有很大啟發，我從中學到了不少知識。這對我今后教學工作的改進和完善起到了很好的推動作用，也使我增強了提升課堂教學的細心和勇氣。下面是我通過暑假空中課堂學習獲得的點滴體會。

一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學習者。教師的知識更新包含了兩個層次的內容，一是打破，二是重建。即打破傳統的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。所以教師要不斷進行知識更新，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦。創造性地去思考，巧妙地去解決問題。只要大家勤于思考，不斷創新，大膽改革，勇于實踐，教育的明天就會更好！

教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。那么，怎樣調動學生的“思維參與”呢？這次暑假空中課堂學習的專家讓我認知道，應當創設情景，巧妙地提出問題，引發學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態。同時，教師要放手給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們圍繞某一個問題展開討論、質疑、交流。教師應當讓學生充分思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個性才能得到發展。

幾天的暑假空中課堂學習結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。”這些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。希望學校以后多開展這方面的學習培訓活動。

空中課堂學習的心得體會（專業23篇）篇十五

通過今年暑假學校組織的空中課堂學習，使我感觸頗多，作為一名人民教師，要誠信立教，即淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創新施教，即以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。“教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范”。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。通過此次空中課堂學習，我簡單得談談以下幾點體會：

一、做好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業，熱愛教育事業，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業之中，對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

二、做好教育要有愛心。愛是教育的基礎，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關心學生的進步和成長，要做學生的良師益友。對學生要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

三、做好教育工作要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

四、做好教育工作要注重業務素質的提高。注重業務素質的提高是現代教育發展的需要。隨著信息技術對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內容、方法要有更深的造詣，必須掌握現代教育技術。大膽運用現代教育技術，做到師生互動，把原來傳統式的“教”轉變為“導”，推動新課改的健康發展。要精心設計每一節課，要認真開展教學研究研究新的教育技術、教學方法，要在教學過程中不斷總結、提高。只有不斷充實提高自己的業務素質，才能適應時代對我們提出的要求。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

空中課堂學習的心得體會（專業23篇）篇十六

隨著現代科技的發展，網絡技術日益完善，越來越多的教育資源可以通過網絡進行傳播和分享。因此，在當前的教育環境下，空中課堂作為一種新興的教學方式，逐漸成為教育改革的熱點。我有幸參加過一次空中課堂的學習體驗，深切感受到了其獨特的教學模式帶給我的啟發和收獲。以下是我對空中課堂的心得體會。

首先，空中課堂為我提供了更加便捷和靈活的學習方式。在傳統的課堂中，我需要花費大量的時間和精力去學校上課，而且還要面對擁擠的地鐵、公交車等交通工具。而在空中課堂中，我可以通過互聯網在家中舒適的環境里進行學習，無需額外的時間和精力成本。這樣的學習方式不僅節約了時間，也提升了學習效率。此外，在空中課堂中，我可以根據自己的時間安排自主學習，靈活地進行課程選擇和學習進度的掌控。這種便捷和靈活的學習方式讓我更加積極主動地投入學習，提高了學習的自由度和滿足感。

其次，空中課堂拓寬了我的知識視野。在傳統的課堂上，受限于教師的知識廣度和專業領域，我往往只能從有限的資源中汲取知識。而在空中課堂中，我可以聽取來自世界各地優秀教師的授課，獲得最先進和最全面的知識。通過網絡技術，空中課堂能夠真正實現跨時間、跨地域的教育資源共享。我可以通過觀看優秀教師的教學視頻、閱讀網絡上的學術論文等方式，積累更廣闊的知識儲備。這種知識視野的拓寬不僅增加了我的學科基礎，也提高了對社會和世界的認知能力。

再次，空中課堂培養了我良好的自學能力。在傳統的課堂中，教師起到了重要的知識傳授和引導作用，學生更多地處于被動接受的狀態。而在空中課堂中，我需要更加主動地進行學習，自覺地搜集和整理相關資料，分析和理解知識內容。同時，我還需要通過在線討論和提問，與教師和同學進行互動。通過這樣的學習過程，我培養了自己的獨立思考能力和問題解決能力。我學會了在大量信息中找到重點和關鍵，提高了自己的信息篩選和分析能力。這種良好的自學能力將對我未來的學習和工作帶來巨大的幫助。

最后，空中課堂激發了我對學習的興趣和熱情。通過網絡優質課程的學習，我接觸到了各個領域的優秀教師和他們的精彩講解。他們的教學風格和知識深度讓我受益匪淺，也激發了我繼續深入學習的欲望。在空中課堂中，我可以不受限于時間和地域，自由選擇感興趣的課程，學習各種新知識。這種主動選擇和自由學習的感覺讓我在學習中體驗到樂趣和成就感，激發了我更加主動積極地投入到學習中去。

綜上所述，空中課堂作為一種新興的教育方式在當今社會中具有重要的意義。它不僅為學習者提供了更加便捷和靈活的學習方式，拓寬了知識視野，培養了自學能力，還激發了對學習的興趣和熱情。相信隨著科技的進步和教育的發展，空中課堂將在未來繼續發揮重要的作用，成為教育改革的有效手段。

空中課堂學習的心得體會（專業23篇）篇十七

本人很榮幸能夠參加空中課堂，這是一種全新的學習方式，讓我受到了很大的啟發。在接下來的文章中，我將分享我的空中課堂學習心得，介紹在參加這門課程時我所采用的學習策略以及我所獲得的收獲和體驗。

第二段：學習策略。

在學習空中課堂時，我采用了多種學習策略。第一，我細心聆聽老師講述的內容，并積極記筆記，這不僅有助于我理解課堂內容，而且還能幫助我回顧鞏固所學的知識。第二，我會參加教師提供的在線討論，這有助于我與其他學生交流總結學到的內容。此外，我還尋找了一些相關的學習資源和視頻，這能夠讓我更深入地了解課程內容。

第三段：收獲與體驗。

通過學習空中課堂，我獲得了許多收獲和體驗。首先，我學習到了很多新的知識和技能，比如如何應對復雜的問題、如何更有效地使用學習資源等。其次，我與其他學生進行了深入的交流，這讓我更好地理解了學科知識、培養了自信并成為一個更好的學習者。最后，我對在線學習和遠程教育有了更深入的認識，并發現這種方式能夠滿足我的學習需求并提高我的學習效率。

第四段：挑戰與解決。

在學習空中課堂時，我也遇到了一些挑戰。例如，由于時間和空間上的限制，有時候我很難理解教師講授的內容；有時我的網絡連接也不穩定，無法順利參加在線討論。面對這些困難，我學會了更加努力地發現問題并尋找解決方法。比如，我嘗試重新聽錄播視頻，或者與其他同學交流討論，這都對我日后的學習有很大的幫助。

第五段：總結。

在本次空中課堂中，我學到了很多新的知識和技能。盡管學習方法和態度的不同會導致每位學生的學習效果不同，但通過嘗試不同的學習策略，我們都能夠充分利用空中課堂提供的各種資源和機會，并不斷提高我們的學習效率和質量。在以后的學習生涯中，我將繼續應用這些策略和技能，努力成為更好的學習者。

空中課堂學習的心得體會（專業23篇）篇十八

隨著科技的不斷發展，網絡學習已成為人們日常生活中的重要組成部分。空中課堂作為線上學習的一種形式，給人們提供了更加便捷的學習方式。筆者在空中課堂學習中有著自己的心得體會，通過本文來分享一下。

第二段：課前準備。

在學習空中課堂之前，要做好充分的準備。首先要檢查電腦的網絡連接是否順暢，通常建議使用有線網絡連接以保證穩定性。其次要調試好麥克風和攝像頭等設備，以便順利參與互動。最后要提前預覽一下課程內容，有針對性地準備問題和筆記。

在課堂學習中，要保持專注和耐心，聽老師講解，并且加入互動，提出問題，與老師和同學們交流。同時，要爭取早日掌握課程內容，避免落后于課程進度。

另外，空中課堂的錄播功能也是其優勢之一，學習者可以重復觀看課程內容，深入理解和掌握知識，還可以選擇快進或者跳節選著重點學習。

第四段：課后總結。

課后總結要重點回顧課程內容，總結重點和難點。可以獨立思考和分析問題，自主探究難點。同時，還要將學習成果呈現出來，可以寫文章、做匯報等形式來整理課堂學習收獲。

總的來說，空中課堂的學習方式具有許多優點，如省去了繁瑣的出行，節省時間和經濟成本；提供了多元化的學習方式，可以對某些難點不斷地重復學習；而且由于線上課堂形式的特殊性，可以與更多來自世界各地的學生和老師互動，打破了地域和時間的限制。

但是學生也要在空中課堂中注意一些細節，如課前充分準備，保持專注和耐心，在課后加強歸納總結等，從而更好地獲取知識。

總之，空中課堂帶來了全新的學習方式，學生們在應用中逐漸適應新的學習生活，提升了自己的領悟能力和自主學習能力，更好地為自己的未來發展做好了準備。

空中課堂學習的心得體會（專業23篇）篇十九

今年年初，新冠疫情在全球肆虐，所有學校均停了課。為了不影響學生正常的學習進程，學校采取了“空中課堂”的措施，通過網絡平臺向學生傳授知識，以保證學習不因疫情延誤。作為一名初二學生，我也參加了這個不同尋常的“空中課堂”，接受了不同尋常的課程教育。

相比傳統的課堂教學，空中課堂的特點是靈活性更強、時間更自由、更加互動。我們可以自主選擇學習的時段和課程，而老師們也更加注重課堂的互動性，在教學過程中經常會引導我們思考和交流，從而提升了我們的學習效率和興趣愛好。

第三段：空中課堂中遇到的困難和解決方法。

雖然空中課堂有很多好處，但是也遇到了不少困難。最明顯的是網絡不穩定，經常出現視頻延時或者連接不上的情況。也有些同學會更加難以集中注意力，無法持續學習。針對這些困難，我通過調整學習環境、調整自己的學習習慣，逐漸克服了困難，讓自己的學習更加高效。

第四段：空中課堂給我的影響和收獲。

經過幾個月的空中課堂學習，我不僅收獲了知識，還養成了獨立學習和自主管理時間的好習慣。我還學會了如何利用網絡資源，讓自己的學習更加全面。這些都是在傳統課堂中無法學到的。

第五段：對空中課堂的期望和建議。

總體來說，空中課堂是一種新型的教育方式，也是未來趨勢。作為學生，我們應該好好利用網絡資源，認真聽講，做好筆記，讓自己的學習更加高效。同時，我也希望學校能夠不斷改進空中課堂的教學方式和內容，讓它更加適合學生的需求和課程安排。

空中課堂學習的心得體會（專業23篇）篇二十

根據當前疫情防控情況，為確保廣大師生生命安全和身體健康，近日廣東省教育廳下發《關于線上教育安排的通知》，明確全省中小學校學生不返校，從3月2日起開展線上教育。

老師當起“網絡主播”，學生在家“打卡”學習，停課不停學，“空中課堂”實現了疫情防控與教學工作“兩不誤”。然而在線學習雖然按下了“前進鍵”，但想要收到良好的教育效果，線下的家庭教育不能“缺位”，家長不能偷懶。

要多陪，讓在家學習成為美好的親子時光。孩子在家學習，剛開始會有一種新鮮感，但由于長期在家學習、做作業、不能外出，難免會有負面情緒。作為家長，要多與孩子一起完成作業，多些陪伴、傾聽和引導，激發孩子更濃的學習興趣，培養孩子自主學習能力，增進與孩子的親密關系。

要多做，言傳身教促進孩子更加自律。疫情期間很多家長難得在家休養，生活規律被打亂，起居無時，沉迷手機和電視等等。正所謂，己不正何以正人，孩子有樣學樣，自主管理能力也受到了影響。為了不讓疫情期成為孩子學習的“攔路虎”，家長就要以身作則，和孩子一起制定合理科學的學習生活計劃，引導孩子參與家務勞動，如掃地、做飯、整理房間等，讓孩子養成良好健康的生活習慣。

要多講，把家國情懷種進孩子心里。尼采說：“感恩是靈魂上的健康”。要多與孩子分享在防疫阻擊戰中的感人故事，讓孩子深刻感受到這些“逆行者”的溫暖力量，明白自己的不外出也是一種社會擔當，引導孩子樹立更強的家國情懷和社會責任感。

空中課堂學習的心得體會（專業23篇）篇二十一

為發揮農村小學現代遠程教育工程的使用效益，做好“小學英語空中課堂”教學應用工作，讓全區農村小學把英語課程開齊、課時開足，使小學英語教師能恰當、準確地運用“小學英語空中課堂”的資源上好英語課，7月5日以來，省教育廳電教館專家就英語空中課堂的接收和教學應用等方面的問題給我們提供培訓。我作為項目學校的英語教師也有幸參加。雖只短短十天左右的時間，我卻獲益良多。我是一名年輕教師，所以急需學習一些理論知識來豐富我的教學實踐，通過這次網上培訓，我想自己一定能在英語教學的理論和實踐上獲得雙豐收。

在學習過程中聽了老師的課，使我對如何利用空中課堂資源來進行上課有了一個全新的認識。田老師整節課都是在充分利用下載的空中課堂資源，在進行整合利用后來組織教學，整節課流暢得體，在結構上充分體現新授———活動鞏固的模式，體現以學生為中心，充分發揮學生聽、說能力，在學習新單詞時注重讓學生模仿外教老師的發音，在說的練習上則設計了多項游戲活動，既提高了學生的學習興趣，又提高了說話能力。

在這節課上，我也體會到了如何利用空中課堂資源來輔助教學。我認為先要有選擇性地下載資源，然后進行資源的整合，最后在完美課堂設計下來實施一節成功的英語課。

隨著學習的不斷深入，我發現空中課堂教學資源特別豐富，尤其是有外教老師帶讀單詞和重點句型發音，能切實解決師生發音不準的問題，十分難得。同時空中課堂資源所設計的活動豐富多彩，學生參與興趣較高，自然效果也就明顯了，我要從中學習的地方還有很多很多，希望今后自己能多接觸，以提高自己的英語教學能力。

1、要充分利用網絡課程資源，爭取做到每天都抽出一定時間來學習吸收資源；

3、整個教學過程中，特別是教學單詞和重點句型時要注意示范發音的準確性；

4、要掌握20—48條課堂用語，并熟練用于課堂之上；

5、多渠道開發和利用課程資源，在使用過程中要做到啟用、模仿、選擇和創新的循序漸進的過程。

我想我會以這次培訓為契機，嚴格要求自己，工作中力求深入細致，扎扎實實。努力鉆研技術，把學校的電教工作做得更好，讓電教更好地服務學校的教學。為學校的發展進步，為瑯琊區的教育事業的發展貢獻自己的一份力量。

空中課堂學習的心得體會（專業23篇）篇二十二

一場全民疫情，改變了寒假，也改變了開學。這是你從未體驗過的特殊的開學方式——網絡授課。疫情讓我們足不出戶地上課學習，老師們的教具從講臺、粉筆與黑板，變成了電腦、手機和攝像頭，同學們也終于能夠“名正言順”地打開手機屏幕，觀看在線直播。

作為一名從教者，每個假期的到來，我們都會好好的珍惜，本想趁著這段時間好好充充電，夯實基礎，提高業務水平，順便好好療療傷，開學后以飽滿的精神面貌去迎接同學們的到來。可是隨著疫情的漫延與擴散，我們也不得不提早著手準備新學期的教學任務，于是“停課不停學”“空中課堂”的理念應用而生。對于教育部這個網絡教學模式的提出，我還是挺支持的，畢竟現階段疫情何時結束，我們還沒有一個確切的時間點，小朋友的假期如果放的太長，再加上自制力不夠堅韌，那么學業肯定是會慢慢荒廢與落下!

根據這幾天網絡授課的實際情況來看，它能夠有效地解決在疫情影響下正常進行教學任務的問題。

線上教學不受空間地點的約束，實現在家上課，這是最重要的一點;利用手機電腦，只要人員到位，隨時可以開始上課，十分快捷;部分課程可以實現直播回放，方便有問題、沒聽懂的同學反復觀看，查漏補缺;新穎的上課方式激發了同學們的學習興趣，讓部分同學的上課積極性變高，課堂回復參與度比線下要好。

但對于網絡授課而言，也有其一定的缺陷。線上課程中學生與老師間的互動不及時。由于網絡直播具有延遲性，學生與老師間存在時間差，往往老師提出問題，需要等待一段時間才能收到同學們的回復，對課堂效率有所影響;認真聽課需靠學生自制力、自覺性。面對家中一些事物或者面前手機電腦的“誘惑”，部分同學極易上課“神游”到其他地方，無心聽講，這方面與線下的教室相比有很大的缺點;部分平臺使用困難。有些授課平臺由于設施不夠完善，造成卡頓嚴重甚至無法進入。但條條大路通羅馬，也有平臺可以“無傷”解決這個問題，所以這個缺陷問題不大;上課情況難以反饋給老師。老師面對攝像頭，難以感受到課堂氛圍和同學們的聽課狀態，難比線下面對面;老師同學們的適應情況都還有待提高。

盡管網絡授課褒貶不一，好壞參半，在這個特殊的社會背景下，網課是最好的課堂伴侶。也愿我們能早日摘下口罩，迎著陽光，重返校園，伴著星光，奮斗在前進的路上!

空中課堂學習的心得體會（專業23篇）篇二十三

觀摩了王磊老師的全國優質課的錄像，我學習到了很多，王教師注意創設寬松、愉快的學習氛圍，以英語歌曲、歌謠、tpr活動或日常生活對話引入新課，運用“任務型”教學手段，引導學生在學中玩，在玩中學。王教師和學生親切交流，多媒體課件直觀、實用性強，活動設計環環相扣，水到渠成。都有很多值得我學習借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發現了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避免出現類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。

讓我感受最深的要數王教師教學語言的運用。教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學是小學英語教學的一個重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調要準確，并且優美、自然，課堂用語要既簡練、準確又易懂，為學生創設很好的英語學習氛圍。如何給學生創設一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺，從而真正地讓學生在“用中學，學中用”，這是我們在平時教學中經常思考的問題。這次觀摩課上我們看到教師語言能力優異，發音準確，在潛移默化中給學生良好的示范。王教師有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂教學語言充實。教態親切自然，表情豐富，教學手段靈活多樣。王老師，課堂上富有激情，語言極具感染力，肢體語言豐富，tpr活動運用得很好，這都在很大程度上激發了學生的學習興趣。

王教師從一個主題出發，創設各種情境，以活動為載體，在活動中將學習內容分解成一個個具體的小任務，在完成任務的過程中，學習英語并學會用英語，王老師的教學思路設計的都很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習，再到對話討論，最后拓展，一環扣一環可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。王老師通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學生活潑好動、思維活躍的特點，注重學生聽說讀寫能力的發展，使得學生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個課堂中師生關系融洽有序。王教師引導得法，在學生進行各項活動之前教師都先做個示范，學生雖然不一定聽懂老師的指令，但就因為有他的示范表演，所以，學生總能很快領會老師的意圖，積極地開始課堂活動，體現了教學的有效性。教師在教學的設計上采用分解難點、分步呈現、逐步擴展、層層深入的方式，注意示范的質量，保證學生對語言意義的正確理解，通過各種模仿和操練活動，使學生掌握新的語言形式。他將單詞和詞組的學習與句子相融合，注意語言的整體性，教學內容由淺入深，教學活動貫穿始終。總之，整堂課學生都在不斷地運用所學的語言來進行交流，切實做到了新課標所要求的英語教學的總目標：培養學生綜合語言的運用能力。

小學英語一個重要的任務是要提高學生的學習興趣，想必這幾乎成了每個英語基礎教育工作者的“座右銘”。正因如此，王老師用夸張的動作和富有煽動性的語言吸引了學生和聽課的老師，充分地展現教師的個人魅力，創造良好的師生互動，課堂氣氛非常活躍，學生在老師設計的一個個富有童趣、活潑的游戲中鞏固所學語言，使學生始終處于興奮狀態，課堂的有效性體現得淋漓盡致。讓我們不能不承認這是王老師的個人魅力在其中起了很大的作用。