優秀作文需要有清晰的結構和邏輯，讓讀者能夠明確地理解和接受作者的觀點。閱讀這些優秀作文可以拓寬我們的視野，增強我們的思維能力和創造力。

剛上九年級了大全（17篇）篇一

認清自己，懂得尊重。當達到自我認清的時候，就應學會與他人和諧相處，人與人之間本沒有貴賤之分，所謂的“拼爹族”“富二代”仗著親人，過著奢侈、荒淫的生活，他們僅僅擁有物質時的享受，卻是精神上的弱者，他們總是以歧視的眼光蔑視他人，來張顯他們是多么富有，但是他們的精神卻是空虛的，他們之所以這么狂妄，只不過是想用物質掩蓋他們內心的空虛，過度的自信，已是一種自卑。

認清自己，誠實做人。俗話說人窮志不窮，不是世界是所有的家庭，都能滿足你所有的物質需求，有的人寧愿打腫臉充胖子，甚至不惜一切代價滿足自己所為的虛榮心，盲目的攀比，最終使自己和愛你的人受傷害，何必呀!你和人家有權有勢有錢的孩子比得起嗎?人家老子一個月的收入比你父母一年的勞作還翻上一番，你傷得起嗎?不要總埋怨你爸不是李剛，現在不是拼爹的時代了，有本事你和你爸一出門，你爸驕傲地豎起大拇指說“：這是我兒子”!

不要總認為自己成熟了，睡覺前你拍拍良心，問問自己：我長大了嘛!!!

成熟的標志·美。

“愛美之心人皆有之”。美是成熟的標志。

隨著年齡的增長，我們對“美”有了更深的了解。當我們還處于孩童時期時，我認為穿上漂亮的衣服，梳著長辮子就是美。但是，現在的我長大了，我對“美”有了更深的理解：美，不在外表，而在心靈。

美，在于寬容。賈平凹筆下的丑石在人們的眼中是丑陋的化身，在人們眼中，它一無是處，沒有任何價值，甚至是人們的絆腳石。然而，當有人為它“申冤”的時候，那些世俗的人們才醒悟。丑石丑嗎?不丑!它曾經在它的世界為我們帶來過光明，指引我們方向，它是美麗的。但是，它的美不全在此。這么多年，它默默地忍受著別人對它的咒罵卻沒有一句怨言，這不就是它的美，它的寬容嗎?丑石歷經風霜變得成熟了。

美，在于包容。北京是中國的首都。她曾經飽受滄桑的一路走來，造就成今天的輝煌。北京包容了世界。在北京，你可以看到各式的建筑：既有反映故都風貌的四合院，又有見證北京歷史的城樓;既有林立的樓群，又有典雅的教堂。各色的美在這個故都都融會著，使之成為了與國際接軌，與世界對話的現代化大都市。

美，在于奉獻。馬克思把他的一切都奉獻給了人類的事業。馬克思的一生是貧困的。他的七個孩子中，有四個都身患重病，因為沒有錢給他們醫治，只能看到孩子相繼離自己而去。但是，馬克思卻沒有因此放棄了鉆研，最后終于創立了馬克思主義哲學。

無論是丑石、是故都，還是偉大的領袖，他們身上到處都閃耀著美麗的光芒。這美麗是寬容、是包容、是奉獻。每個人心中都有衡量成熟的標志，我認為，懂得美和懂得欣賞美是成熟的標志，是衡量一個人情操的準則。

我懂得了成熟。

成熟，是多么誘人的字眼。記得八歲的時候，我看到過一本書，叫做《成^v^性的美》。那時，我只認得“女性的美”這四個字，對“成熟”這兩個字還不理解。于是，我就去問媽媽：“媽媽，這兩個字念什么?”媽媽一邊做飯一邊回答：“這念成熟!”我又問：“成熟是什么東東?”媽媽不耐煩地說：“就是長大了。”我又問：“那我什么時候能成熟?”媽媽沒有回答就走了。可這個問題還是一直盤繞在我的腦海里。

第二天早晨，天剛剛蒙蒙亮，為了探索這個問題，我又去問爸爸：“爸爸，什么叫成熟呀?”爸爸還沉睡在睡夢里。對我心不在焉地說：“成熟就是長胡子了。”我找到了答案，心里高興極了。心想，我什么時候也能長出胡子，成為一個成熟的人?就這樣，我每天都坐在鏡子前等待著成熟。

一個月后，好奇心又驅使著我去找爺爺。我悄悄地走到正在聽收音機的爺爺的身邊，準備嚇嚇爺爺：“爺爺!”爺爺過身說：“你這孩子，早晚我就會被你嚇死!”我卻在一旁呵呵地笑著。笑夠了后就又問起爺爺來：“爺爺，我為什么不長胡子?”爺爺笑著說：“為什么你就要長胡子?”我繼續說：“爸爸說成熟了就得長胡子。我想變得成熟，成熟的女性美。”爺爺又笑起來。“傻孩子，別聽你爸的。其實成熟就是你的內心懂得了許多。當你歷經磨難后，你懂得了許多的人生的道理時，你才會成熟。當然外貌只是一個方面。”聽了爺爺的話，我似懂非懂地點了點頭。

現在，我已經十二歲了，才真正懂得了什么是成熟，怎樣才能成熟。

成熟的創傷。

第一次看到這句話，在深夜，感觸良多。創傷?對于我們來說，還不曾擁有吧，或者說我們還不配擁有，也許以后我們有了刻骨銘心的記憶，就會懂得這個模糊的詞語;成熟?我們一直在循環往復的重復著，甚至是不厭其煩，可以說這個是一種成長。

有的人，可能永遠不會成熟，這是一種悲衷卻并非偶然，因為，成熟是生命的一種高度，不可能每個人都能輕易達到。

成熟，需要付出代價，那么創傷就只是一種途徑而已，沒有任何的意義，不可置疑的是，每一次的創傷，帶給我們的不僅僅是一絲痛楚，仿佛就是情感的寄托，讓我們在，這個社會上如何成熟。

受點創傷，才知道現在的自己其實是很幼稚的，完整的軀體下面才是真正的內涵。既然不想受傷害就成熟點，成熟點就受點創傷，反復如此，自己才覺得一種創傷，就是一種成熟。

青果在花季里成熟。

青春是人生的花季，花季中的我們天真爛漫，充滿美好的憧憬;青春是人生的雨季，雨季中的我們時常煩惱，被憂愁孤獨所主宰。

遠處的蒼山被夕陽的最后一抹殷紅裝點，幾縷紅云在山頭縈繞，夜幕快要降臨了。是啊，我的心情也一樣糟：成績象駿馬被群狼逼到斷崖上，看到群狼猛攻，從此躍下懸崖，一落千丈。無邊的黑暗要來臨了，我無言以對，就像面對我不堪入目的成績一樣，一頭倒在床上，我感到真累。

在沒開燈的房間里，月下獨倚窗臺，我望月而笑。我戴上耳機，從周杰倫磁性的嗓音里咀嚼一種青澀。是啊，我們畢竟還小，長大就像青果的成熟，想讓碩果累累壓枝頭就要笑對風雨。我明白了，我們何必把青春當作雨季呢?它明明是人生的花季，只是略有風雨罷了。風雨再大可以滋潤果實，挫折再大，可以磨練人的意志，在一次一次的挫折打擊下，我堅強起來。

我要我的青果在花季里成熟。

剛上九年級了大全（17篇）篇二

吹醒著沉睡中的樹葉，它醒了，耳邊不時傳過“嗖嗖”的風聲，令人不禁又裹緊了衣服，它伸了個懶腰，雖然被風吹的搖晃不止，它也無怨無言，我抬頭呆呆地望著那片看上去已油盡燈枯的樹葉，它都要離開了，為什么還這么有精神？難道它不怕死嗎？怎么可能，世間哪有不怕死的生物，只要有生命，誰也不想離開，也許是人世間的某個人某件物眷戀著它。

唉，上帝沒有一絲憐憫之心，狠心地刮起了風，在那剎那間，樹葉飄飄而落，我以為它會依依不舍的離開，沒想到它來個急速下降，難道它這么快就像離開自己的大樹媽媽？人生的灰暗，讓人受不了，連大自然的生命也不放過。

我沉默了，只好坐在大樹底下思索著，不經意間地拿起掉落在地的某片樹葉，它飽經風霜，身上的某些部分已經被銷蝕了，好可憐哦，我的同情心又開始泛濫了，樹葉的生命太過于短暫了，也許……轉念一想，樹葉的完結，為土壤增添了沃土，為第二年的生命延長序曲，它不為自己，連死亡也可以欣然面對，只為別人，說偉大，又過于夸張，說渺小，又過于輕視，也許讓更多的人打開心靈的窗戶去發現。

我露出了淡淡的微笑，這不是人生的灰暗，是人生的另一面光輝，說不上的開心，用言語無法表達，心中如蜜糖般甜蜜。

剛上九年級了大全（17篇）篇三

夜空中還有幾顆星星，妄想點亮天空；月色漸漸隱去，不是被云朵遮掩了，而是等待著與太陽的又一次替換。我看了一下時間，原來已經三點了。

突然想回家了，畢竟已經走了這么久。

有人說，在夜晚，看到了燈光，就相當于看到了希望；而我看著那十字路口上熟悉不過的街燈，卻遲遲未決定方向。還是回家吧，回去洗個澡，再看看書，聽聽音樂，然后開始新的一天。

“喜歡一個人，靜靜地走在路上；喜歡一個人，淡淡地感受著寂寞。”突然想起了這么一句話。而我今晚，就是這么度過的吧。

夜啊，確是靜，靜得掩蓋了時間的流逝。

我聽著自己的腳步聲，慢慢地走回家。

只是——。

天，已亮。

這一夜，走在路上，感受了多少寂寞。

后記：以黑夜為界，我們顛倒晝夜。用手電筒的微光，照耀我們的夢想。

被窩里，青澀懵懂的夢，我還依稀記得。其實我沒有路過夜晚。我沒有觸及，這世間的黑暗。

剛上九年級了大全（17篇）篇四

時光，就在我記憶里的某個角費，悄悄流淌著。驀然回首，早已消失得無影無蹤。

轉眼間，我幾年級了。

九年級，是我曾經可望而不可及的。當時的我，既向往九年級，又害怕九年級。我向往九年級，課間少了玩鬧，多了同學們討論的聲音。上課不會再吵鬧，只有筆在書上記筆記時的“唰唰”聲。我又害怕九年級，害怕它真的像學長學姐說的那樣，一張緊接一張的試卷，一道緊接一道的難題，一場緊接一場的考試。我害怕它會把我擊退。但是，我沒有選擇，沒有退路，唯一的方法就是迎接它，接受它的挑戰。也許我會田為害怕而想要放棄。但，我會告訴自己，再堅持下，為了我心中的那份執著和信念而努力奮斗！

九年級，我面臨的是中考，一次可以改變我人生命運的考試。“我命由我不由天！”我的命運掌握在我自己的手里，我必須努力，我必而全力以處去追逐我的目標、我的未來。

曾經的我們，曾幾次因為卷子上鮮艷刺目的紅叉叉和分數而放棄希望，又在多少次經歷中感悟，重拾了信心與希望。即使失敗，即使傷痛，也不曾氣餒。

可是在這一年之后，我們還剩下什么呢？剩下為自己曾給的年少輕狂而嘆息，還是為自己曾經的桀驁不馴而后悔？為了讓自己不會后悔，這個學期我一定用驢拉磨的精神學習，阻擋一切外在因素，在中考中走向新生活。

“陽光總在風雨后，請相信彩虹！”九年級是一個新的挑試。九年級，是苦的。我并不知道會發生什么，也許會失敗，會摔倒。但同時，九年級也是甜的。我會嘗到成功的滋味，會發現我的背后有一群人在默默支持著我。

我堅信，風雨過后總會出現彩虹。面對九年級，我不能退縮，要直面而上。因為，我將要面臨的是中考，改變我命運的考試！

剛上九年級了大全（17篇）篇五

一、試題整體分析：持續維穩、穩中稍變、緊貼課本、靠近生活、關注文化。

這次元調在題型方面持續維穩，延續了中考語文試卷題型，持續體現課改特色和課改理念，注重考查學生對社會、對生活的關注，并引導學生關注和提升自我內在修養。縱觀今年元月調考試題我們可以發現，整張試卷體現出持續維穩、穩中稍變、緊貼課本、靠近生活、關注文化的特色。

1.持續維穩--考試題型及內容分析。

今年元月調考的試卷題型和去年中考、元調試卷基本一致。本次調考試卷還是7大題20小題，在內容排序上延續了去年的模式，各題型分值保持不變。基礎題部分考查學生對常用字、詞，漢語語法及語言邏輯和連貫性的掌握和使用情況；社科類文本閱讀選取的是《低頭族，你錯過了什么》彰顯了武漢市的選文特色--關注生活，思考生活，考查形式仍是3個選擇題，考查重點仍是信息的整理和歸納；文言文閱讀不再選自九年級課文內的文言文，一改前幾年元調的文言篇章來源的特色，更接近中考的文言篇章選文；默寫和去年中考的語文默寫題型、分值以及難度一致；現代文閱讀是選取了龍應臺《孩子，你慢慢來》文集中的一篇《放學》，關注孩子的教育和成長；語言綜合應用考查了信息的概括及分析，關注閱讀生活；作文延續去年元月調考命題作文的形式和風格。

從題型看，可以說是考生熟悉的大家的作品或常練習的體裁類型。因此，考生對試卷題型很熟悉，上手較容易。這是元調語文試卷所體現出來的持續維穩的特點。

2.穩中稍變--變化題型分析。

作為有“小中考”之稱的元調，此次元調試題也體現了命題者在考題形式和難度中積極尋求變化的努力。

在基礎選擇題中，第一道題目沒有考查字音，而是直接考查學生辨析字形的能力。

例如，元調備考時考生都準備的是課內的文言文，而此次出題卻一改往日的文言篇章來源的形式，難度有所增加。

此次調考另一個變化就是現代文閱讀的題型分值變化，句子的賞析在平時的練習中一般是4分，此次為6分，且文章的體裁是記敘性的篇章，在題目的設置上能更好的區分優等生和中等生的閱讀能力。

4.靠近生活、關注文化--命題導向分析及預測。

整張試卷中最大的特點就是靠近生活、關注文化了。試卷中多處體現出命題者對初中生成長和教育的關注，對生活熱點的思考。語言文字綜合應用題有關閱讀書目的調查，命題作文“我的閱讀故事”或“我所理解的閱讀”，都體現了命題者要求學生密切關注生活，關注文化和社會的特點。

這一導向無疑在暗示考生們應該從生活、從文化、從社會本身出發，多觀察，多思考，提升思考能力，升華內在修養。

二、考點分析:總體難度系數0.65。

題型。

考點。

分值。

難度系數。

基礎知識題。

（1）字形。

（2）詞語運用。

（3）語病。

（4）語句的銜接。

第一道題目直接考查課內詞語的字形，沒有考查字音，錯誤選項是“霧藹”字形錯誤。

第二題是課內的選詞填空。語句全部出自于課本，比較簡單。

第三題：是語病題。考察的病句題型中的九種問題，要求學生要理解，掌握規律。

第四題：要將句子歸到原文中去。這道題只要清楚了句子的意思和文段的各個層次即可準確無誤，訓練語段的理解能力和邏輯層次。

12。

0.75。

社科類文本閱讀。

（5）細節考查。

（6）主旨概括。

（7）推斷分析。

內容上沿襲了武漢市選文的一貫特點，關注社會，關注生活。考點的設置都是對原文信息的篩選、理解和整合。考生在做這樣類型的題目時，要細心地和原文進行嚴格比對，特別要注意那些易混淆的限定性、修飾性成分，同時，要對原文句式進行一定的轉換，注意選項和原文之間的換元陳述關系。總體來說，這次社科類文本閱讀難度不大。

9

0.70。

文言文閱讀。

（8）文言文實詞。

（9）文言文虛詞。

（10）文言文信息的篩選和理解。

（11）文言文翻譯。

此次調考的“文言文閱讀”選取的片段來自于《馮諼客孟嘗君》，仍為常考的人物類文言文，題型固定，實詞、虛詞、信息篩選和理解、語句翻譯。題目不難，設題體現出一個明顯的特點，即課內知識的遷移。

第8題文言實詞的考查，為固定題型。四個實詞都是將課內知識遷移，考生容易推斷。同樣考到了“之”的實詞用法，此為常考點，易于辨別。

第9題文言虛詞的考查，“于”這一文言虛詞為常考文言虛詞中的一個。考生只需先判斷出題目中的“于”為“到---”即可，因為四個選項均來自于所學課文，考生若想選對這一題，需要對課文掌握扎實。

第10題文段內容的理解和篩選題，干擾因素不大，抓住語段中最后一句“孟嘗君顧謂馮諼”即可判斷出孟嘗君并未辭退馮媛，不然不會出現這句話。“c”較容易的即可排除。

第11題文言文翻譯有兩個重點考查點，一為名詞動用的用法，“衣冠”在這里為名詞動用，翻譯為“穿好衣服，戴好帽子”。第二為“來何疾也”的翻譯，何：用在形容詞謂語前，表示程度之深，可譯為“怎么這樣”。也：呀，與“何”相呼應，表疑問。故應翻譯成“怎么這樣快呀！”

翻譯以直譯為主，兼顧流暢順達。

13。

0.52。

古詩文默寫。

12、古詩詞的默寫和理解。

10。

0.70。

現代文閱讀。

（13）文章情節的概括。

（14）賞析句子。

（15）文章結構和寫作方法的分析。

（16）自主探究類。

此次選擇是大家所熟悉的作家龍應臺的一篇記敘性的文章。

在閱讀的時候，仔細讀出體現作者內心思想感情變化的詞語。

第13題考查了學生對文章脈絡的梳理，考查學生對文章的段落層次概括的能力。

第14題語句的賞析，要注重體會詞語的表達效果，有一定的難度。

第15題要求學生結合文本分析作者寫作結構的變化。不少考生感覺很陌生。一定結合“文本”并且聯系題干所限定的詞語作具體分析。

第16題考查了文章的主旨，并注重學生的探究分析能力。

18。

0.50。

語言文字運用。

（17）調查問題的設置。

（18）信息的概括和分析。

（19）語言的具體運用。

這次調考綜合性學習題目內容與學生的生活很貼近，題型跟往年題型基本保持一致。17題為設計問題題，考查學生解決實際問題的能力。18題為概括信息題，考查學生讀圖能力和篩選概括信息的能力。19題為口語交際題，考查學生語言表達能力。

但是這次調考與往年相比，又多了一些創新。比如18題，既考學生的篩選信息能力，又考學生的讀圖能力。同時還要求學生分析現象背后的原因，可以說比往年稍加一點難度。再比如19題，以往參觀或調查類的題目只是讓學生提出自己的要求即可，而這道題是在一定的情形下（吵鬧），提出要求，這就要求學生在提出要求的同時，還要做到“保證”，解決剛才的“吵鬧”情形，因此相對難一點。

8

0.68。

作文。

（20）文字綜合運用。

武漢市元調此次是命題作文。

這兩個題目既可以寫記敘文，也可以寫議論文，還可以寫散文。

記敘文：《我的閱讀故事》可以寫一個或幾個跟閱讀相關經歷的故事，寫出在這個過程中的思考和領悟。要求：過程完整，具體，條理清晰，描寫生動。

《我所理解的閱讀》可以寫在閱讀過程中對閱讀的一些感受以及“我”由此得出來的一些有代表性和特點的觀點和看法。

議論文：主要側重于第二個題目《我所理解的閱讀》，談出對閱讀的看法，對自己有怎樣的啟迪，或者自己有怎樣的思考。要求觀點明確，論據充分，思路清晰。

散文：兩個題目都可以寫散文，談出自己對閱讀的感悟。要求有貫穿全文的線索，可以以“閱讀”為線索，鋪排寫自己對閱讀的認知、情感，抒寫感情；或散文詩式散片小段落化的散文，做到形散神不散。

一等文作文要求：能通過敘述自己閱讀經歷，或者通過談論對“閱讀”的理解，突出閱讀帶給人精神世界的過程和意義，有關“閱讀”的故事有明確的過程，對“閱讀”理解有深入的思考，材料較上一等而言略顯平淡、普通一些。

50。

0.60。

三、復習備考建議。

此次調研檢測主要特點是平中維穩，貼近課本和生活。試卷題型設置和分值分配穩定，并多處體現出命題者對時事的關注，對生活熱點的思考。這一導向無疑在暗示考生們除了夯實課本基礎知識，牢固掌握各題型的答題思路和技巧外，應該從生活、從社會本身出發，多觀察，多思考，提升思考能力，升華內在修養。

剛上九年級了大全（17篇）篇六

沐浴過后，心清如水。窗外雖已夜幕，但仍保持的高溫，折磨著愛思索的人們。

忽然，一股涼風盈盈襲來，淡淡的檸檬香彌漫在空氣中，浸入心脾。

我的友情一如浴頭流出的清泉，忽冷忽熱，忽強忽弱。有時讓你莫明其妙，有時又讓你不知所措。友情的抒寫，對我來說早已是家常便飯，什么驚濤駭浪的贊語，什么催人淚下的離別贈序，都不是友誼的真諦，樸實、單純才是我的最愛。

朋友之間一旦沾上金錢這臭家伙，就悄悄地變了臉，生了霉菌。

現在這個年代，另說大人了，就是像我們這般大的未成年人也講究“禮尚往來”，因此，“酒肉朋友”、“哥們義氣”就應運而生了！這股怪風是擋也擋不住，還不知不覺進入了我的“沙拉熱窩”，與我同床共枕了數百天！叫人真想買根面條上吊死了干脆。

我只要一個在他自己的人生中扮演主角而不是在我的人生中扮演配角的朋友，只有那樣，我們才會平等，友誼才會樸實而單純。可惜，所有的這一切，令我動搖了，我開始懷疑起友情的純真度，開始懷疑起自己的判斷力。

望著斷斷續續的泉水，我依然有著一些希望，“也許，在清泉的另一頭，是一個若大的湖泊，湖泊促擁著一大群快樂的人們，也許這一大片快樂的人流中就有我所尋找的主角，一個我只想要的樸實、單純的朋友。

剛上九年級了大全（17篇）篇七

雨停了，當下完雨的天顯得格外空曠，蒼茫，有一點神秘，不尋常。

走在雨后的小路上，雖然有些泥濘，但是沒有任何車，也沒有任何噪音，再一眼望不到頭的小路上，我閉著眼睛，深深地吸了一口長氣，在慢慢的呼出來，聞到的是泥土的香氣和花草的香氣，剛下完雨，所有的香氣都顯得那么新鮮，低頭看了一下鞋，鞋上全都是泥土，停在泥土和花多的地方，泥土和花的香氣會比剛剛聞到的更要濃，泥土的新鮮也會撲鼻，吸的氣，呼的氣，都是有新鮮的味道。

在雨后的路上，使我陶醉，我知道雨后的景色是迷人的。

親們，如果覺得好給我贊一下，不好就評價一下，不過，一定要看下面我說的話呦！

一年級:1599810439。

剛上九年級了大全（17篇）篇八

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家好!

迎著九月的金色陽光，伴著金秋的累累碩果，我們全校師生搬進了寬敞美麗的新學校，迎接來了20xx張純真燦爛的笑臉，我們嶄新的學期開始了!

能夠站在這里代表九年級的全體同學發言，我感到非常榮幸。首先，我謹代表全體九年級同學向辛勤工作的老師們說一聲：“尊敬的老師，你們辛苦了!謝謝你們!”(鞠躬行禮)向剛剛到來的新同學表示熱烈的歡迎!歡迎你們加入鄌郚鎮中學這個幸福溫暖的大家庭!

七年級的學弟學妹們，你們的到來為學校注入了新鮮的血液，帶來了勃勃的生機。我們的新學校整潔美麗，學校的領導虛懷若谷、寬厚容人，我們的老師學識淵博愛崗敬業，同學們精神飽滿，好學上進，能融入到這樣的學習環境中，是你們每一個初一新生的幸運。希望你們盡快適應環境，養成認真踏實的學習習慣，學會自覺的、有計劃的學習。初中三年，轉瞬即逝，你們一定要把握好這三年中的每一分每一秒。我相信，三年后，你們會更加自信!你們的笑容，會更加燦爛!八年級的學弟學妹們，經過一年的歷練，你們已不是當初那個天真的小孩童，你們已經變得更加成熟，更加堅定。八年級是初中的最關鍵的時期，是兩極分化的重要時期，你們應該把更多的時間放在思考上，多做知識系統的學習，注重對學習方法的總結，同時鍛煉好身體，為九年級的沖刺做好充分的準備。九年級的同學們，初中的艱辛旅程我們已走過了三分之二，回首身后那一串串成長的腳印，我們不得不感嘆歲月如梭。在這最后的學年里，我們一定會給七八年級的學弟學妹們做出榜樣。既然我們進了最好的中學，我們就應該做最好的學生，我們一定做到以下幾點：

一、嚴格執行《中學生日常行為規范》，用規范來指導自己的言行。

二、樹立遠大的理想，正確的人生觀，拒絕不健康的東西，做品德高尚的人。

三、明確學習目的，端正學習態度，刻苦認真學習。

四、尊敬師長，團結同學，互幫互助，共同提高。

五、關心國家大事，幫助弱勢群體，自強自立。

六、多讀書，讀好書，開闊視野。

九年級的同學們，我們正準備接受六月暴風雨的洗禮，為了這一天的破繭化蝶，我們已經整整等待了八個春秋，現在該是我們沖刺高飛的時候了!

夸父追日，道渴而死，精衛填海，矢志不渝。我們向領導、老師和初一初二學弟學妹們保證：堅持到底，決不放棄!

靜心砥礪，腳踏實地，爭分奪秒攀登絕頂，讓青春無怨無悔;。

拒絕蹉跎，志在高天，你追我趕展示雄風，為母校爭光添彩!

請領導老師同學們看我們的行動吧，我們一定會給家庭，給學校，給社會，交一份合格滿意的答卷!

最后，預祝我們在20xx年的中考中取得輝煌的成績，愿我校的明天更加美好!

剛上九年級了大全（17篇）篇九

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我們已是初三的學生了。面對著新的學習生活，我們每個人都有著不同的打算。

初三，意味著我們不再可以像初一，初二時那樣每天打鬧，嬉笑；初三，意味著我們要想將來更好的學習和生活，就必須挑燈夜讀、奮戰一年；初三，也意味著我們即將分離，各奔東西。

初三，是短暫而又漫長的一年。說他短暫是因為還有七個月的時間就要和相處了兩年的同學說再見。兩年時間，足以讓我們了解對方，這時若讓我們分離，不得不說這是殘忍的。初三一年，說它漫長，面對這沉重的學習壓力，我們每天都必須認真學習。初三的我們，不僅要認真學習，還要認真的鍛煉。而對于我這種體質特殊的人來說，無異于是一種折磨，但是為了將來的學習和生活，我們不得不努力。

進入初三，我們減少了兩門學科，但也增加了一門化學。面對著新的學科，有不同的困難等著我們去克服。

初三，我們變化了很多，先從班級說起吧。我們班主任換了，政治老師換了，英語老師換了，班里來了新同學，而我們也變得懂事了，會體諒他人了。

初三是不同以往的一年，他是我們人生的第一條分岔路口，我們若想到達繁榮城市，現在就必須挑燈奮戰一年。2016年的6月份我們坐在考場，拿著六張答題卷和三年的青春去賭一個明天，我希望我的明天會更加美好，我的未來會更加精彩。

現在，讓我們一起努力，為了我們的明天，我們的未來，一起加油，一起努力！初三，加油！

寫的有點不好，不要介意。楊若依

剛上九年級了大全（17篇）篇十

小學時，上學時間晚，去學校自然不用心急。于是我便悠哉游哉地吃完早餐，再一邊欣賞景色，一邊漫步到學校，路途上的一草一木，我都一清二楚。沒有太多的作業、也沒有什么煩惱，由于小學時成績優異，一路走來十分順利，于是渴望自己能快快長大，在那時的角度看來，以為長大就意味著無拘無束，沒有煩惱，可以想干什么就干什么。

然而隨著年齡的增長，開始逐漸學會心思稠密，總是在夕陽欲頹之時，慢慢地踱上木式復古陽臺，點上一橘黃的燭臺，泡上一杯上好的碧螺春，靜靜地讀著紀伯倫的詩：

除了通過黑夜的道路，人們不能到達黎明。

直到上了初中以后，我才體會到詩中“黑夜”的含義。中學學習緊張，每天早晨五點多鐘，鬧鐘會準時將我從美夢中驚醒。我便一個鯉魚打挺從床上起來，急匆匆地吃早餐。吃罷早餐，來不及讓這些飯充分消化，抓起書包便沖出了家門。永遠做不完的作業，熬不完的夜，越來越激烈的競爭，越來越重的學習壓力，讓我喘不過氣來……我感到“黑夜”真的降臨了。每天固定的時間起床，固定的時間出家門，每天像機器一樣的做著作業，沒有了歡樂，卻多了煩惱……我開始厭倦，厭倦這如同一轍的生活。

我多么希望能回到幼兒時代，希望在這平淡如水的生活中體驗出一絲“樂趣”。然而，生活現實不允許我這樣，它時刻要求我“一心只讀圣賢書”，不讓我有一絲胡思亂想的機會。我仿佛成了一枚不斷高速成旋轉的陀螺，有一根鞭子時刻鞭打著我，還讓我無休止運動。就這樣，發現自己兒時的夢想并不浪漫。

我懷著厭倦，木偶般地去機械地學習，然而效果可想而知。一天在不經意間，我打開書櫥，在最角落里，我發現了那本書。由于早已不去看，所以書上已經積了一些灰塵。輕輕翻開書頁，發現了那句讓我用紅筆勾的話：

除了通過黑夜的路，人們不能到達黎明。

是嗎？我輕輕苦笑，既然如此，為何不能再去好好讀書！從此，我沒有像以前一樣喊累。偶爾考試成績沒有達到目標，也不再怨恨、不再懊惱。因為即使說累負擔也不會減少，即使懊惱成績也不會再改變。在初中生活的二年多時間里，我仿佛長大了許多。

我也正愁呢！！

剛上九年級了大全（17篇）篇十一

小學時，上學時間晚，去學校自然不用心急。于是我便悠哉游哉地吃完早餐，再一邊欣賞景色，一邊漫步到學校，路途上的一草一木，我都一清二楚。沒有太多的作業、也沒有什么煩惱，由于小學時成績優異，一路走來十分順利，于是渴望自己能快快長大，在那時的角度看來，以為長大就意味著無拘無束，沒有煩惱，可以想干什么就干什么。

然而隨著年齡的增長，開始逐漸學會心思稠密，總是在夕陽欲頹之時，慢慢地踱上木式復古陽臺，點上一橘黃的燭臺，泡上一杯上好的碧螺春，靜靜地讀著紀伯倫的詩：除了通過黑夜的道路，人們不能到達黎明。

直到上了初中以后，我才體會到詩中“黑夜”的含義。中學學習緊張，每天早晨五點多鐘，鬧鐘會準時將我從美夢中驚醒。我便一個鯉魚打挺從床上起來，急匆匆地吃早餐。吃罷早餐，來不及讓這些飯充分消化，抓起書包便沖出了家門。永遠做不完的作業，熬不完的夜，越來越激烈的競爭，越來越重的學習壓力，讓我喘不過氣來……我感到“黑夜”真的降臨了。每天固定的時間起床，固定的時間出家門，每天像機器一樣的做著作業，沒有了歡樂，卻多了煩惱……我開始厭倦，厭倦這如同一轍的生活。

我多么希望能回到幼兒時代，希望在這平淡如水的生活中體驗出一絲“樂趣”。然而，生活現實不允許我這樣，它時刻要求我“一心只讀圣賢書”，不讓我有一絲胡思亂想的機會。我仿佛成了一枚不斷高速成旋轉的陀螺，有一根鞭子時刻鞭打著我，還讓我無休止運動。就這樣，發現自己兒時的夢想并不浪漫。

我懷著厭倦，木偶般地去機械地學習，然而效果可想而知。一天在不經意間，我打開書櫥，在最角落里，我發現了那本書。由于早已不去看，所以書上已經積了一些灰塵。輕輕翻開書頁，發現了那句讓我用紅筆勾的話：除了通過黑夜的路，人們不能到達黎明。

是嗎？我輕輕苦笑，既然如此，為何不能再去好好讀書！從此，我沒有像以前一樣喊累。偶爾考試成績沒有達到目標，也不再怨恨、不再懊惱。因為即使說累負擔也不會減少，即使懊惱成績也不會再改變。在初中生活的二年多時間里，我仿佛長大了許多。

我知道我必須安于這種平凡而瑣碎的生活，耐得住寂寞，繼續跋涉。雖然這條路不會很平坦，但我一定會以我的毅力、信心堅持走下去！我知道，黑暗之后就是黎明，走過黑暗才能到達黎明。我走在路上，走在成長的路上，走在成熟的路上。

我也正愁呢！

剛上九年級了大全（17篇）篇十二

我們走進新的教室，感受新的體驗，面對的是初三新生活。回顧初一—初二的一切真讓人回味。

初一的日子似乎讓我自豪又顯得不堪回首

初二的日子似乎顯得傳奇而又短暫。

初三了，每每想起它，總會有一種壓抑或又是一種欣喜，又有點兒害怕。害怕那有限的光陰在“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。”；害怕“理想主義和現實主義，就是我們的天和地。”；害怕等一切都過去之后，才發覺所謂的成功只不過是上帝開的又一個有趣的玩笑。

走進初三，往日的歡聲笑語似乎從指間流走，那些時光，再起昔日的學習生涯，不經懷舊，也不免向往，但也回不去了。初一、初二的我們，總是在各種情況下都笑呵呵的，不亦樂乎，從未意識到未來的坎坷曲折。笑聲，也把我們帶到了另一個至高點——初三。如今的我們，沒有課間的嬉鬧聲，也沒有大肆閑聊，這一切的發生改變了原有的那種開心。只有呆在教室除了練習還是練習，或是看看書罷了。一絲絲的忙碌，讓我想起昔日的學習生涯，不禁懷舊，也不免向往。

初三意味著很多選擇、鍛煉、學習、沖刺、勞累還有埋怨。。。。。。

選擇。我會選擇上高中嗎？

鍛煉。我會在逆境中成長嗎？

學習。我會更上一層樓嗎？

沖刺。我會名列前茅嗎？

勞累。我會吃得消嗎？？

初三的青春，已躍躍欲試，懷揣夢想，幸福一定等在我們必經的路口

剛上九年級了大全（17篇）篇十三

看懂生活，意味著不是在酣甜的睡夢中構造自己的桃花源，而是在明白生活之苦海茫茫無邊時，仍然揚起遠航之帆。

那就讓我來告訴你，生活的真面目究竟是什么。是艱苦，像是通往巔峰的路只有一條鋼索。

很多時候，我們自以為看懂了生活，把早起五分鐘當做艱苦，把菜肴不可口當做艱苦，諸如此類。那真的就是大錯特錯了。

看懂生活需要的是勇氣。樊錦詩，被譽為敦煌的女兒。當北京絢麗的霓虹遇上敦煌蒼涼的黃沙，她毅然選擇了后者。更準確的說是選擇了那顆對敦煌炙熱的本心，是選擇了勇氣。難道說她不知道敦煌環境之艱苦？她只是能夠做到在認清生活真相之后，依然熱愛生活罷了。

既然有真相，那不免有假相。何所謂假相？我親眼見證過許多官員都有著“貧苦的童年”，經過“奮斗的青年”、“上升的中年”，最終卻落了個“悲慘的晚年”。連曾經對“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”有著深刻體悟的詩人李紳，在發跡后卻奢靡起來。落了個“削紳三官，子孫不得仕”下場。假相就是虛榮。

虛榮像是一個綺麗的夢，夢中應有盡有，醒來卻一無所有。從近處看，虛榮仿佛是一種智慧。從遠處看，虛榮實則是一種愚蠢。正如明白了許多真相，卻停留在假象陰影里的人。

因此，最關鍵的轉折點就是在看懂生活之后，我們是熟視無睹還是正面迎擊？

種子專家鐘揚扎根青藏高原十六年，吃得苦中苦，為未來留下了四千萬顆種子。面對艱苦，他選擇了正面迎擊，最終方為人中俊杰。

中國工程院院士黃旭華，隱姓埋名三十年，從青年到暮年，一心致力于核潛艇研究事業。很顯然，他也是在看懂生活之后，果斷選擇了后者。

我們要知道，生活并非處處平坦和安逸，處處平坦又安逸的是假相，是夢，不是生活。而無論時代怎么變，繁華還是喧囂，生活的真相——艱苦還在那里。我們只有做一個看懂生活并依然熱愛生活的人，才所謂是英雄主義。

剛上九年級了大全（17篇）篇十四

五年級的暑假，我并不覺得有趣，反倒覺得漫長，心中始終有種讓它快點度過的向往，我想學校，想同學，想老師，想快點開學——因為我想上六年級！

盼啊盼，終于盼到了9月1日，我開學了，成了一名真正的六年級學生啦！這次開學，我比以往要激動得多，心中總有按捺不住的憧憬與希望。

六年級，對我似乎是一種誘惑，或許是因為它代表著我小學的結束，初中的開始吧，它無疑成了我人生中一個重要的里程碑。

身為六年級學生，我們要為學校的學弟學妹們做好榜樣，我們要接受更重要的挑戰，我們要承擔學校的多項活動，甚至會作為全區的抽考年級來經受一年一度的`區級統考，盡管我們的學業會比以前重，盡管我們身上背負著學校的希望，家長的寄托，還有我們自己對未來的追求，但我們仍充滿信心！

六年級是一個百感交集的年級，一年以后就得告別母校了，還會迎來充滿活力的初中生活，有時在想，這也許是我們無憂無慮童年的最后一年……心里難免有點矛盾，不知怎樣去做，這應該是歷屆畢業生都面臨過的困惑吧。

身為六年級，我們是學校的畢業班，所有的老師都會讓我們努力，努力，再努力。我們自己也不例外，我知道，會有不可避免的“槍林彈雨”等我們穿越，“努力，加油！”會成為我們新的口頭禪，因為我們都想以優異的成績回報學校，回報老師，回報家長，也為自己即將結束的小學生涯劃上一個圓滿的句號。

六年級了，我們應該更懂事了。

步入六年級，盡管我有時還會不小心地把作業本上的班級習慣地寫成“五（12）”，但我心是屬于六（12）的，五（12）成了我過去的記憶封存在我的腦海里，六（12）的生活我充滿向往，一切的酸甜苦辣要我們自己去體驗，我們要努力把它演繹得多姿多彩！

文檔為doc格式。

剛上九年級了大全（17篇）篇十五

我們的生活在路上不斷前進著，時而快樂，時而傷心，時而感動。

六年級快要畢業的時候，我的人生遇到了第一個轉折點，就是小升初。

本想著初中可以分配，但我爸爸告訴我：“你上怎樣一個初中，就象征著你以后路要怎么走。”我覺得這句話有道理。所以，我準備憑我自己的實力，考上一所自己心儀的中學。于是我就開始了備戰小升初。

每天，我回家的任務就是除了寫完作業，就是開始做題。當時，數學是我的弱項，雖然小學成績很好，可面對小升初，還是困難了點。于是，我就開始猛攻數學。

爸爸每天晚上都給我講題，很有耐心。爸爸每天工作都很忙，還要抽空給我講題，媽媽經常不在家，爸爸還要給我做飯，讓我很感動。媽媽每周回來一次，但她每次回來，也是我的精神支柱。

前幾輪的考試結束了，我沒有被錄取，我也知道競爭很大，所以我才要更加努力。媽媽對我說：“你一定可以考上，媽媽知道你很不容易，所以媽媽相信你，你一定可以！”經過媽媽的這番話，讓我更加努力。

爸爸每天晚上耐心的給我講題，媽媽不斷鼓勵我，使我動力越來越大。

最終，要面臨考試了，一輪輪激烈的競爭，一撥一波的淘汰，使我更加緊張。

但是，功夫不負有心人，終于，我被錄取了，我考上了，這讓我所有的擔心都消失了，爸爸媽媽也替我高興。

在我們生活的路上，也許會有淚水，就像我一樣，流下了感動，幸福的淚水，但我還要繼續努力，因為我的成長生活，在路上不斷前進著。

剛上九年級了大全（17篇）篇十六

那么多人的作文也是這篇吶。我們也是這個。

窗外，秋風正在翩翩起舞，而樹葉也隨之慢慢地飄落。時間似乎就是這樣過去了，而你，九年級，也就是這樣的來了。

九年級，你知道你是一個多么令人心寒的名詞嗎？因為你，我們成了身份特殊的學生；因為你，周末不再是我們瘋狂的日子，不再是我們"秘密"的小天地；因為你，每天，我們的課程被安排得滿滿的。不是上課就是做作業，不是做作業就是上課。

九年級，因為你，我們成為了大家眼中的焦點。在學校，老師總是不忘地說："趕緊努力吧！同學們，已經九年級了。"在家里，媽媽的嘮叨更像自己的影子一樣，無處不在，就連平日里不大會表達父愛的父親，也獻上了自己的關心———學習歸學習，還要照顧好身體呀。然而，面對老師和父母的苦口婆心，我們只是淡然一笑。

九年級，因為你，我們在學習與嬉戲中較量。因為你，捧本小說如癡如醉地沉浸在其中，牽著朋友的手去逛一逛街，睡一個美滋滋的懶覺，這些都變成了可望不可及的傳說；因為你，教室外不再有我們的歡聲笑語，林蔭道上休閑的步伐不再屬于我們。

九年級，因為你，我們學會了奮斗。每天，我們在教室里埋頭苦干。因為你，桌面上僅剩下的那點空間也被資料習題強占了去；因為你，為了我們的理想之花能夠綻放笑臉，我們不畏在數學的迷宮里探索，不畏用"石頭"把語文長河的波浪激起，不畏在二十六個英語字母中駕駛我們的小船來回穿梭，不畏在化學物理中尋找大自然的奧秘。每在體育課上，我們不畏與太陽抗衡，在太陽下跑步。面對日漸加重的訓練，我們沒有怨恨。因為你，每天，我們踩著朦朧的晨霧匆匆走進學校，又踏著夕陽的余輝匆匆奔回家園。周而復始地過著兩點一線的生活。對于這種像白開水一樣的生活，我們必須為即將來臨的中考而努力。

九年級了，學習已刻不容緩，玩樂是我們的天性，學習價更高。為了你，我們一定會帶著我們的夢想和希期努力展翅飛翔。

剛上九年級了大全（17篇）篇十七

一眨眼，兩個春夏秋冬已從我的身邊悄然離去。經過時間的千垂百煉，老師的循循善誘，我終干漸漸褪去了青澀，跨入了初三的禮堂。

記憶中與學校初次見面的那個夏天，心情是無比的激動和喜悅。在黃果樹下嗅著那花香，靜靜聆聽那風吹著樹葉嘩啦啦的聲音，黃色的花清晰的脈絡中流淌著青春的綠色血液，源源不斷地將希望送至還有些害羞的花蕊，睡眼朦朧地等待著綻放出最美的童話。這場景如同昨日才發生的一樣。時間過得真快呀，真讓我感到措手不及！時光年華告訴我：中考的戰場在不停的向我逼近，要用新的面貌去迎接這場戰爭的勝利。我仿佛感覺到一股股肅殺之氣向我涌來。

學習的壓力越來越大，像一塊還石般壓在我的心口。心里暗暗下定了決心，明確了自己的方向，不再迷茫。想想不覺地加快了腳步，一路上還歡聲笑語地嬉鬧著，背著被憧憬塞滿的書包，洋溢著春草般的希望和夢想。

當第一次大步跨入初三的課堂，我一下子被如此快節奏的學子驚呆了，一節又一節的課程使我頓時感到頭暈腦漲，像掉入了無底的深淵，無邊無際……“上初三了，趕快適應現在的學習節奏吧，老師說的都是精華呀！”時常這樣提醒著自己。我的天空似乎失去了顏色，灰蒙蒙的一片。還有幾個月既將走上這所謂的中孝，暗暗警示自己努力地去拼一次，畢竟這是人生的第一戰。

初三的生活苦也罷，累也罷，愁也罷。只要頂住了壓力，做好了準備，沖出了困難，春光的明媚便離我不遠了。初三，一個時時刻刻都提心吊膽的時期，它需要的是我努力的樣博！