大班教案是針對幼兒園大班教學內容和目標進行規劃和總結的一種教學文件，有助于教師提高教學質量。以下是一些注重游戲和互動的大班教案案例，它們可以激發幼兒的學習興趣和積極性。

大班教案我的夢想（模板18篇）篇一

1、能用比較完整的語言講述自己熟悉的職業。

2、了解不同職業的特點。

3、能用不同的性事表達自己的夢想，感受擁有夢想的快樂。

1、反應各種職業的圖片

2、聽診器、方向盤等道具

1、教師鼓勵幼兒談談身邊親人的職業，激發他們對未來美好生活的向往。

教師：小朋友們，你知道你們身邊的親人是做什么工作的嗎？他們都是怎樣工作的呢？

教師：你還知道哪些職業呢？大膽說出來和大家分享吧！

2、教師展示反映不同職業的圖片，引導幼兒了解不同的職業。

（1）教師出示不同的職業照片，請幼兒談談對這些職業的認識。

（2）教師扮演成不同的職業形象，為幼兒講解相應職業的特點。

3、鼓勵幼兒大聲說出自己的夢想。

4、陰道幼兒用多種方法、形式來表達夢想。

（1）引導幼兒思考除了用語言來描述外還可以用什么方式來表達自己的夢想。

（2）幼兒分組表達自己的夢想，讓身后的一名幼兒猜，接著在輪流進行表演。

（3）教師帶領幼兒一起玩“開夢想火車”游戲。

教師將繪畫工具和表演道具投放到美工區和表演區，供幼兒自由發揮使用。

很多幼兒知道自己的親人在做什么工作，能夠用語言或者動作告訴老師還有同伴，通過自己對于夢想的理解很多幼兒都紛紛相當宇航員和機長，由此看出幼兒初步感知到什么是夢想，能從自己的夢想里感受快樂，在參與交流之中還學會了分享。

大班教案我的夢想（模板18篇）篇二

1.指導幼兒學習完整的語言講述自己的夢想，培養幼兒的想象力和語言表達能力。

2.鼓勵幼兒學習選擇不同表達形式表達自己的夢想，體會夢想成真的喜悅。

3.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4.初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學重點、難點。

1.在活動中，讓幼兒盡量有自己的夢想，不能千篇一律，看到其他同學的理想而改變自己最初的夢想，培養幼兒自己的`主見。

2.培養幼兒的語言表達能力。

活動準備。

1繪畫工具：紙和筆，其數量為幼兒人數的3分之2。

2表演道具：紅燈，綠燈，小碗，聽診器，方向盤等能體現職業特征的道具。

活動過程。

1談話導入。

有一次活動，小朋友向老師說了許多美麗的夢想，今天我們來用小火車裝每個小朋友的夢想。

老師做火車頭，接每個擁有美麗夢想的小朋友。嗚----火車快開，火車快開，xx告訴我們你的夢想是什么?接上火車，繼續游戲。

好了，滿載夢想的小火車到站了，一起祝愿我們的夢想成真吧!

2引導幼兒用多種方法、形式來表現夢想。

(1)引導幼兒說說是不是能夠用其他形式表現夢想。

(2)幼兒分組表現夢想：一部分畫畫，另一部分在中間表演。

(3)展現幼兒的表演和繪畫。

3選擇不同的表演工具去實現自己的夢想。

教學反思。

大班的孩子對自己的未來充滿幻想，在本活動中我給每個孩子語言表達，形體表演或繪畫的機會，孩子興趣十分濃厚，表現欲極強。

在幼兒分散、自由選擇表現方式展示夢想時，一大半孩子傾向繪畫，這是我始料未及的，只留下12個孩子表演，此時我有些緊張，因為十幾個人表演的時間遠不能與幼兒繪畫的的時間相等同。于是我靈機一動，在幼兒表演的同時，插入了一些游戲，如表演警察時插入了“汽車紅燈停，綠燈行”的游戲，表演教師時，我增加了說反義詞的游戲，這樣使得表演更加豐富，因此，靈活的教學方式是十分重要的。

此外，從活動效果來看，孩子們極富有想象力和創造力，孩子的每一幕，每一個鏡頭，都演繹的淋漓盡致，甚是有趣，整個活動給了老師和其他孩子很多驚喜。

最后，雖然孩子們的想象力和創造力得到了很好的體現，但是在對夢想的表達方式上還過于拘謹，不夠豐富。

大班教案我的夢想（模板18篇）篇三

一、導入：

同學們，你能告訴老師你夢想自己長大后會成為怎樣的人？從事怎樣的工作？

你能說一說嗎？

許多偉大的成就，

源于兒時的夢想，

美麗的夢，

給人力量。

二、出示課題：

老師帶來了錄象，大家想看看嗎？

出示錄象

那位同學有和這個同學一樣的夢想？誰能說一說，

想象自己長大后會變成什么模樣？

三、出示范畫

四、畫出你的夢想吧，照亮你努力的方向。

你想不想也來畫一畫？

作業選擇：

1.暢談自己美好的理想：自己會成為怎樣的人？從事怎樣的工作？

2.用你喜歡的繪畫工具和掌握的畫法來創作。

教學隨筆

大班教案我的夢想（模板18篇）篇四

1、指導幼兒學習用完整的語言講述自己的夢想，培養幼兒的想像力和語言表達能力。

2、鼓勵幼兒學習選擇用不同的表現形式表達自己的夢想，體會夢想成真的喜悅。

1、繪畫工具：紙和筆，其數量為幼兒人數的三分之二。

2、表演道具：紅燈、綠燈，小碗，聽診器，方向盤等能體現其特征的道具之一。

1、談話導人。

有一次活動，小朋友向老師說了許多美麗的夢想，今天我們用小火車裝每個小朋友的夢想。(到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運冠軍……)。

老師做火車頭，接每個擁有美麗夢想的小朋友。嗚--火車快開，火車快開，××請你告訴我們，你的夢想是什么?(幼兒回：我的夢想……)接上火車，繼續游戲。

好了，滿載夢想的小火車到站了，一起祝愿我們的夢想成真吧!

2、引導幼兒用多種方法、形式來表現夢想。

(1)引導幼兒說說是不是能夠用其他形式表現夢想。

小朋友剛才用語言表達了自己的夢想，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢想的辦法?(繪畫、表演)。

例如：我想當空軍，我就把這個夢想畫出來，畫上飛機等。想當演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進行一番表演。

(2)幼兒分組表現夢想：一部分幼兒在旁邊畫畫，另一部分幼兒在中間表演。

如果你想畫你的夢想，就搬椅子到旁邊畫畫，想表演的小朋友就留下來，我們一個個進行表演。

(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)。

3、選擇不同的表演工具去實現自己的夢想。

小朋友們都有夢想，有的小朋友夢想很多，當運動員、演員、一畫家等等。

現在老師給大家提供了很多道具，我們一起來實現自己的夢想吧!(放音樂、幼兒自由選擇道具進行表演。道具見準備2。)。

大班的孩子對自己的未來充滿了幻想，在本活動中我給每個孩子語言表達，形體表演或繪畫的機會，孩子興趣十分濃厚，表現欲極強。

在幼兒分散、自由選擇表現方式展示夢想時，一大半的孩子傾向于繪畫，這是我始料未及的，只留下十二個孩子表演，此時，我有些緊張，因為十幾個人表演的時間遠不能與幼兒繪畫的時間相等同。于是我靈機一動，在幼兒表演的同時，插入了一些游戲，如：表演警察時，插入了"汽車紅燈停，綠燈行"的游戲，表演教師時，我增加了說反義詞的游戲，這樣使得表演更加豐富、有趣。因此，靈活的教學方式是十分重要的。

此外，從活動效果來看，孩子們極富有想像力和創造力。有的孩子將看到的"警察指揮交通"的一幕，以及電視廣告中"媽媽哄寶寶再吃一口"的鏡頭演繹得淋漓盡致。還有的孩子在繪畫中，夢想和自己的好朋友坐上飛船，飛向天空，夢想自己變成七色花等等，甚是有趣，整個活動給了老師和其他的孩子很多驚喜。

這次活動立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來自孩子，為孩子所設計，因此課堂上孩子表現出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關系融洽?？梢钥闯鏊麄兊南胂窳撛炝Φ玫搅撕芎玫捏w現。但是在對夢想的表達方式上還過于拘謹，不夠豐富。

教師還應該如何進一步引導孩子用較多的方式表達自己的夢想呢?

大班教案我的夢想（模板18篇）篇五

在自由探索泥巴和情境故事中讓幼兒掌握陶藝的捏、搓、揉等技巧。

通過泥巴裝飾螃蟹殼提高幼兒想象力和創造能力。

在分組合作中體驗玩泥巴的快樂。

培養幼兒的技巧和藝術氣質。

培養幼兒的欣賞能力。

螃蟹殼若干，泥巴人手一份。

節奏柔和的音樂。

故事引導激發興趣。

·師：瞧，我給你們帶來了什么呀?

它長的什么樣子?

交流討論。

·螃蟹貝貝在海灘上遇到了誰?

·有誰知道螃蟹貝貝有哪些夢想?

幼兒討論理解故事。

·問題：怎樣實現貝貝的夢想?

·貝貝的第二個夢想是讓自己跑得更快，怎樣才能使它跑的更快呢?

·貝貝的第三個夢想他想不出來了，請你們幫他想想吧!

·如果你是貝貝你的第三個夢想是什么?

動手制作深化故事。

·先用泥巴塞滿螃蟹殼的.肚子，再根據不同的夢想用操作泥巴。

·師：請小朋友來當夢想大師用泥巴顏料來打扮貝貝吧。

·誰愿意幫它實現第一個夢想?

幼兒根據自己的喜愛分別用紅、黃、藍、綠等顏色涂在螃蟹的殼上裝飾螃蟹殼。(請坐到第一夢想工廠)。

·誰愿意幫它實現第二個夢想?(請坐到第二夢想工廠)。

幼兒利用搓條、揉泥巴、捏泥巴等技巧制作螃蟹的腿，并想象怎樣搓條使它跑得更快。

·誰愿意幫它實現第三個夢想?(請坐到第三夢想工廠)。

根據自己的夢想用泥巴裝飾螃蟹。

·請完成的小朋友將螃蟹貝貝放到海洋中，讓他門繼續尋找夢想吧，同伴互相欣賞作品。

·幼兒欣賞著各自的陶藝作品，續編螃蟹貝貝實現夢想后將會發生的事情。

陶藝教育動手動腦，寓教于樂，內涵豐富，陶藝教學(稱為玩泥)作為我園園本課程的重要的組成部分，可以帶動和促進五幼園本課程的開發與實施?！毒V要》曾指出：“幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的。各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等各方面的發展?！币虼?，在開展陶藝教學活動中，我采用了陶藝教學和語言學科整和的方式展開活動，使幼兒在陶藝活動中不僅掌握陶藝制作的技巧，還提高了語言表達能力和發散的思維能力。結合大班幼兒抽象邏輯思維的特點，對探索生活中的事物有了一定的經驗，由此，我和孩子們一起收集了生活中常見的螃蟹殼，在陶藝教學中運用“情景——創作”法，讓幼兒根據自己的所見所想大膽地表達想法，創造出具自己獨特視角的陶藝作品。

大班教案我的夢想（模板18篇）篇六

能用較連貫的語言表達自己心中美好的愿望。

指導夢想通過努力是可以實現的。

有對美好生活的向往。

繪畫筆、紙；欣賞故事《神筆馬良》。

1、通過提問的方式引出主題。

教師：小朋友，你們做過夢嗎？在夢里你夢見了什么？你喜歡這個夢嗎？（讓幼兒先與同伴交流，然后在集體面前談談自己的夢。）

2、引導幼兒思考并討論：夢是真的嗎？夢能變成真的嗎？

鼓勵幼兒大膽地說出自己的見解，允許幼兒有不同的見解和看法。

3、通過討論故事中的內容，讓幼兒理解含義，感受夢想成真。

《神筆馬良》這個故事告訴我們什么？（夢通過努力是可以變成現實的。）

4、組織幼兒討論：我的夢想。

鼓勵幼兒大膽講述自己的夢想，并說說如何去做。

小結：你們的夢想都很有趣，從現在起，只要大家都努力學本領，懂得許多知識和道理，將來長大后就能為大家多許多事情，為社會做貢獻，你們的夢想才能實現。

5、延續活動：

引導幼兒用繪畫的形式表現自己的美好的夢想。

幼兒繪畫《我的夢想》，請幼兒介紹自己的夢想，并講幼兒的作品布置在墻上，供幼兒與同伴交流，或講給爸爸媽媽聽。

大班教案我的夢想（模板18篇）篇七

活動意圖：

夢想是成長的發動機。孩子的夢想，可愛，因為夢想是他們最美好的祝愿。孩子的夢想可能是丑陋的，可能是荒唐的，可能是怪異的，但它是童心上長出的靈芝草。給一份欣賞，給一份呵護，給一份引導，它可能長成一棵大樹。于是利用利本次活動和孩子們共同談論他們的夢想。童年是多夢季節，讓每個孩子都有夢想，是教育最核心的任務。

活動目標：

1、用完整的語言講述夢想，培養想像力和語言表達力。

2、用不同形式表達夢想，體會夢想成真的喜悅。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

1、繪畫工具：紙和筆，其數量為幼兒人數的三分之二。

2、表演道具：紅燈、綠燈，小碗，聽診器，方向盤等能體現其特征的道具之一。

活動過程：

1、談話導人。

小朋友有許多美麗的夢想，今天我們用小火車裝每個小朋友的夢想。(到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運冠軍……)。

老師做火車頭，接每個擁有美麗夢想的小朋友。嗚――火車快開，火車快開，××請你告訴我們，你的夢想是什么?(幼兒回：我的夢想……)接上火車，繼續游戲。

好了，滿載夢想的小火車到站了，一起祝愿我們的夢想成真吧！

2、引導幼兒用多種方法、形式來表現夢想。

(1)引導幼兒說說是不是能夠用其他形式表現夢想。

小朋友剛才用語言表達了自己的夢想，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢想的辦法?(繪畫、表演)。

例如：我想當空軍，我就把這個夢想畫出來，畫上飛機等。想當演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進行一番表演。

(2)幼兒分組表現夢想：一部分幼兒在旁邊畫畫，另一部分幼兒在中間表演。

如果你想畫你的夢想，就搬椅子到旁邊畫畫，想表演的小朋友就留下來，我們一個個進行表演。

(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)。

3、選擇不同的表演工具去實現自己的夢想。

小朋友們都有夢想，有的小朋友夢想很多，當運動員、演員、一畫家等等。

現在老師給大家提供了很多道具，我們一起來實現自己的夢想吧!(放音樂、幼兒自由選擇道具進行表演。道具見準備2。)。

活動延伸：

引導孩子用較多的方式表達自己的夢想。

活動反思：

這次活動立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來自孩子，為孩子所設計，因此課堂上孩子表現出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關系融洽。大班的孩子對自己的未來充滿了幻想，活動中給每個孩子語言表達，形體表演或繪畫的機會，孩子興趣十分濃厚，表現欲極強。從活動效果來看，孩子們極富有想像力和創造力。活動給老師和孩子很多驚喜。

大班教案我的夢想（模板18篇）篇八

活動目標：

1、嘗試用手印畫小鳥輪廓，用不同的線條、圖形裝飾小鳥。

2、愿意大膽的在集體面前說出自己的`夢想。

2、感受線條美，體驗集體作畫的樂趣。

活動準備：長卷畫三幅、ppt、音樂、作畫工具。

活動過程：

一、欣賞范畫。

1、引導幼兒發現小鳥的外形特征。

出示逐一出示范畫，請幼兒仔細觀察，說一說夢想鳥有什么特別的地方。

師：小朋友，今天老師給你們帶來了幾位特別的朋友，你們來看看它哪里比較特別？

教師小結：這些小鳥是用我們的手印出來的，用大拇指做鳥的頭、掌心做鳥的身體、其他手指做鳥的翅膀，還有幾只鳥是用兩只手掌拼起來的。

2、引導幼兒發現小鳥的身體上又很多不同的線條、圖形。

師：那你看看，它身體上的花紋是怎么畫出來的，你看到了什么？

教師小結：小鳥身上的花紋我們可以用粗的波浪線、折線、彈簧線、弧線，還可以用細的波浪線、折線、彈簧線、弧線，也可以用實心的圓形、三角形、橢圓形、也可以用空心的圓形、三角形、橢圓形來畫。

二、說夢想。

師：這只鳥還有一個好聽的名字，叫夢想鳥，誰來猜猜這只小鳥的夢想。請1-2個幼兒。

師：剛才小朋友說了小鳥的夢想，那你自己有夢想嗎，誰來說說自己的夢想。

三、畫自己的夢想鳥。

師：現在請小朋友設計一只夢想鳥，讓它帶著你的夢想自由的在天空中飛翔。請小朋友找一個空的位置，先在畫卷上擺出小鳥的造型，然后嘗試著不同的線條、圖形來畫出自己的夢想。

四、作品展示。

同伴相互欣賞作品，請個別幼兒介紹自己的夢想鳥。

大班教案我的夢想（模板18篇）篇九

教學目標：

德育目標：跟作者一起對體育內涵做深刻認識。

知識目標：解讀課文，深刻體會作者情感。

能力目標：培養自主探究能力。

教學重點：深刻體會一個殘疾人對體育的深情向往，對體育內涵的深刻理解，對人生的獨到感悟上。

教學難點：體會情感及體育內涵。

教學方法：自讀圈點法、摘抄背誦、模擬采訪。

教具準備：相關資料。

課時安排：一課時。

教學過程：

師生談話：你最喜歡的體育項目是什么？你最想成為誰一樣的體育明星？為什么？

簡要明確。

情境設置：假如你是記者，要去采訪史鐵生和劉易斯，你最想問哪些問題？

假如你就是史鐵生或劉易斯，你將怎樣回答記者的問題？

1、學生仔細默讀課文，設計要問的'問題及思考如何回答。

2、同桌互訪。

3、小組內采訪。

4、以小組為單位，提出你們認為設計得最有價值的問題，全班討論回答。

5、教師參與：

a、如果我是史鐵生，你們最想問什么？如果我是劉易斯，你們最想問什么？（生問師答）。

b、如果你們是史鐵生或劉易斯，老師問你們幾個問題。（參考練習二）。

（教師根據學生的提問情況，有選擇地補充幾個重點問題）。

6、自由朗讀，圈點勾畫，摘抄背誦。

1、討論“練習三”

2、說一說：學完本文后，你對體育、對心中的體育名星產生了哪些新的認識或感受？

學生各抒己見。

1、完成“伴你學”中本課內容。

2、預習16課。

3、將本課所得認識與感受寫下來。

大班教案我的夢想（模板18篇）篇十

活動目的：

1、學習刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的方法。

2、感知色彩明暗的對比，激發幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環境的關系。

3、發展幼兒的想象力和口語表達能力。

4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

5、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的`快樂。

活動準備：

1、刮蠟紙每人一張、竹子筆每人一支。

2、視頻一段。

活動過程：

（一）引出課題談話：當夜幕降臨、到處是一片漆黑的時候，你們害怕嗎？為什么？

（二）欣賞視頻示范講解。

1、我可不害怕黑夜，因為我有一支魔筆，它能刮破黑暗。（教師邊講邊出示掛圖現場做畫）我用摩筆刮破夜幕，看一看老師變出了什么顏色？（幼兒回答）。

2、教師邊講述邊示范畫：

3、小朋友們，你們說我的這支魔筆是不是很神奇？想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）?。≡瓉砭褪且恢е窈灩P呀！一支竹簽筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特別，這種畫紙就叫“刮蠟畫紙”

4、欣賞幾幅幼兒繪畫作品：甜甜的夢，引導幼兒說一說。

（三）幼兒思考大膽想象。

1、天黑了，我們小朋友都睡著了，開始進入甜甜的夢鄉。（播放搖籃曲幼兒閉眼睡覺）教師用語言引導孩子進入夢鄉。

2、幼兒講述：你做了個什么夢？（幼兒講述）。

3、今天我們也把你做的夢畫下來，看看誰的夢做的最香。

活動反思：

《我的夢想》一課時，讓大家盡量敞開心扉，大膽想象，大膽著筆，畫出自己最想畫的、最喜歡畫的一切。這里的大膽想象最為重要，想象的過程就是思維的過程，兒童心目中的天空五彩繽紛，五花八門，內容豐富。

上本課《我的夢》時，教師僅展示出一種正確的構圖范畫還不夠，必須再展示出有錯誤的幾種構圖，兩種構圖范畫相互比較，使學生通過對比，明確認識到畫面從構圖到顏色對比，有個明確的比較。這樣學習起來更方便。

面對特殊的學生，在教學中也遇到了一些困難。教師啟發學生展開聯想不夠深入，學生的運用線條的能力弱、對事物觀察得不仔細等。這些都是需要我在今后的教學中繼續反思、改進的地方。在教學時，不能一味拘泥于教材規定的題材作為教學內容，題材的形式界限可模糊些，形式的表現留給學生自由的空間。在題材、形式表現上營造較為寬松的氛圍，能促進學生樂于參與美術活動。

如果安排我上這節課我更有信心、有自信，通過這次的國培培訓增加我們在幼兒有的應變能力的提高。

小百科：夢，有夢想、希望、美好、幸福的意思。古人相信，做夢總要有原因的，王符就曾說“夫奇異之夢，多有收而少無為者矣”認為做夢總有原因可尋。

大班教案我的夢想（模板18篇）篇十一

教學目標：

德育目標：跟作者一起對體育內涵做深刻認識。

知識目標：解讀課文，深刻體會作者情感。

能力目標：培養自主探究能力。

教學重點：深刻體會一個殘疾人對體育的深情向往，對體育內涵的深刻理解，對人生的獨到感悟上。

教學難點：體會情感及體育內涵。

教學方法：自讀圈點法、摘抄背誦、模擬采訪。

教具準備：相關資料。

課時安排：一課時。

教學過程：

一、導入：

師生談話：你最喜歡的體育項目是什么?你最想成為誰一樣的體育明星?為什么?

二、朗讀課文：

簡要明確。

三、模擬采訪：

情境設置：假如你是記者，要去采訪史鐵生和劉易斯，你最想問哪些問題?

假如你就是史鐵生或劉易斯，你將怎樣回答記者的問題?

1、學生仔細默讀課文，設計要問的問題及思考如何回答。

2、同桌互訪。

3、小組內采訪。

4、以小組為單位，提出你們認為設計得最有價值的問題，全班討論回答。

5、教師參與：

a、如果我是史鐵生，你們最想問什么?如果我是劉易斯，你們最想問什么?(生問師答)。

b、如果你們是史鐵生或劉易斯，老師問你們幾個問題(參考練習二)。

(教師根據學生的提問情況，有選擇地補充幾個重點問題)。

6、自由朗讀，圈點勾畫，摘抄背誦。

四、各抒己見：

1、討論“練習三”

2、說一說：學完本文后，你對體育、對心中的體育名星產生了哪些新的認識或感受?

學生各抒己見。

五、布置作業：

1、完成“伴你學”中本課內容。

2、預習16課。

3、將本課所得認識與感受寫下來。

大班教案我的夢想（模板18篇）篇十二

活動目標：

在自由探索泥巴和情境故事中讓幼兒掌握陶藝的捏、搓、揉等技巧。通過泥巴裝飾螃蟹殼提高幼兒想象力和創造能力。在分組合作中體驗玩泥巴的快樂。

活動準備：

螃蟹殼若干，泥巴人手一份。

節奏柔和的音樂。

活動建議：

自編故事：有一只螃蟹他的名字叫貝貝,每天生活在海灘上，過著自由自在的生活。瞧，海上的浪花不停地跳著跑著，貝貝面對著海灘滿腦子充滿了夢想。他在海邊快樂地玩著還唱起了歌呢。忽然他的歌聲吸引了海邊的小海螺。這時候小海螺說：“你唱的歌真好聽,我愿意幫你實現三個夢想。”貝貝想了想說：“我的第一個夢想是想讓自己穿上漂亮的衣服。我的第二個夢想是想讓自己跑的更快。第三個，第三個。

故事引導激發興趣。

師：瞧，我給你們帶來了什么呀？

它長的什么樣子？教師講述故事《螃蟹的夢想》。

交流討論。

螃蟹貝貝在海灘上遇到了誰？

有誰知道螃蟹貝貝有哪些夢想？

幼兒討論理解故事。

問題：怎樣實現貝貝的夢想？

貝貝的第一個夢想是想穿上五顏六色的衣服，誰愿意說一說你想讓她穿上什么顏色的衣服？

貝貝的第二個夢想是讓自己跑得更快，怎樣才能使它跑的更快呢？

貝貝的第三個夢想他想不出來了，請你們幫他想想吧！

如果你是貝貝你的第三個夢想是什么？

動手制作深化故事。

先用泥巴塞滿螃蟹殼的肚子，再根據不同的夢想用操作泥巴。

師：請小朋友來當夢想大師用泥巴顏料來打扮貝貝吧。

誰愿意幫它實現第一個夢想？

幼兒根據自己的喜愛分別用紅、黃、藍、綠等顏色涂在螃蟹的殼上裝飾螃蟹殼。（請坐到第一夢想工廠）。

誰愿意幫它實現第二個夢想？（請坐到第二夢想工廠）。

幼兒利用搓條、揉泥巴、捏泥巴等技巧制作螃蟹的腿，并想象怎樣搓條使它跑得更快。誰愿意幫它實現第三個夢想？（請坐到第三夢想工廠）。

根據自己的夢想用泥巴裝飾螃蟹。

活動延伸：

請完成的小朋友將螃蟹貝貝放到海洋中，讓他門繼續尋找夢想吧，同伴互相欣賞作品。

大班教案我的夢想（模板18篇）篇十三

1、能用比較完整的語言講述自己熟悉的職業。

2、了解不同職業的特點。

3、能用不同的性事表達自己的夢想，感受擁有夢想的快樂。

二、活動準備。

1、反應各種職業的圖片。

2、聽診器、方向盤等道具。

三、活動過程。

1、教師鼓勵幼兒談談身邊親人的職業，激發他們對未來美好生活的向往。

教師：小朋友們，你知道你們身邊的親人是做什么工作的嗎？他們都是怎樣工作的呢？

教師：你還知道哪些職業呢？大膽說出來和大家分享吧！

2、教師展示反映不同職業的圖片，引導幼兒了解不同的職業。

（1）教師出示不同的職業照片，請幼兒談談對這些職業的認識。

（2）教師扮演成不同的職業形象，為幼兒講解相應職業的特點。

3、鼓勵幼兒大聲說出自己的夢想。

4、陰道幼兒用多種方法、形式來表達夢想。

（1）引導幼兒思考除了用語言來描述外還可以用什么方式來表達自己的夢想。

（2）幼兒分組表達自己的夢想，讓身后的一名幼兒猜，接著在輪流進行表演。

（3）教師帶領幼兒一起玩“開夢想火車”游戲。

四、活動延伸。

教師將繪畫工具和表演道具投放到美工區和表演區，供幼兒自由發揮使用。

五、活動總結。

很多幼兒知道自己的.親人在做什么工作，能夠用語言或者動作告訴老師還有同伴，通過自己對于夢想的理解很多幼兒都紛紛相當宇航員和機長，由此看出幼兒初步感知到什么是夢想，能從自己的夢想里感受快樂，在參與交流之中還學會了分享。

大班教案我的夢想（模板18篇）篇十四

以實施新課程為導向，深化教育改革，推動課程改革的全面落實。力求體現素質教育的要求，加強學習活動的綜合性和探索性。注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的情感體驗中提高想像力和創造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展創造美好生活的愿望與能力。

二、教學總目標。

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗徎術活動的樂趣，蒔得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、學生情況分析。

四年級一共四個班級，四年級學生對美術學習的興趣非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，也有一定的美術知識，所以教師應繼續保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當的指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。

四、教材分析。

我校采用的是人民美術出版社的教材，該教材緊跟義務教育課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的`有趣的驚喜。四年級美術教材一共分為19課。每一課都側重于“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活，有濃厚的湖鄉味。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術的樂趣并掌握最基本的美術知識。

五、教學措施。

1、注重對學生造型·表現的培養。在教學中，讓學生初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表厰所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。

3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

4、加強教學中師生雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯系與學生生活經驗的聯系；調查了解美術與傳統文化及環境的關系，用美術的手段進行記錄規劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

6、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

7、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。好課前的各項準備活動。拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

8、教師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用國際互聯網資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行交流。

六、教學用具。

水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀等。

文檔為doc格式。

大班教案我的夢想（模板18篇）篇十五

教學目標：

1.培養審美情趣。

2.掌握觀察的方法和想象畫技巧。

重點：掌握觀察的方法。

難點：掌握想象畫技巧。

教具：范畫、錄像。

教學活動：

一、導入：

同學們，你能告訴老師你夢想自己長大后會成為怎樣的人？從事怎樣的工作？

你能說一說嗎？

許多偉大的成就，

源于兒時的夢想，

美麗的夢，

給人力量。

二、出示課題：

老師給大家帶來了錄象，大家想看看嗎？

出示錄象。

那位同學有和這個同學一樣的夢想？誰能說一說，

想象自己長大后會變成什么模樣？

三、出示范畫。

四、畫出你的`夢想吧，照亮你努力的方向。

你想不想也來畫一畫？

作業選擇：

1.暢談自己美好的理想：自己會成為怎樣的人？從事怎樣的工作？

2.用你喜歡的繪畫工具和掌握的畫法來創作。

大班教案我的夢想（模板18篇）篇十六

活動目標：

1、用完整的語言講述夢想，培養想像力和語言表達力。

2、用不同形式表達夢想，體會夢想成真的喜悅。

3、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

活動準備：

1、繪畫工具：紙和筆，其數量為幼兒人數的三分之二。

2、表演道具：紅燈、綠燈，小碗，聽診器，方向盤等能體現其特征的道具之一。

活動過程：

1、談話導人。

小朋友有許多美麗的夢想，今天我們用小火車裝每個小朋友的夢想。(到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運冠軍……)。

老師做火車頭，接每個擁有美麗夢想的小朋友。嗚——火車快開，火車快開，請你告訴我們，你的夢想是什么?(幼兒回：我的夢想……)接上火車，繼續游戲。

好了，滿載夢想的小火車到站了，一起祝愿我們的夢想成真吧!

2、引導幼兒用多種方法、形式來表現夢想。

(1)引導幼兒說說是不是能夠用其他形式表現夢想。

小朋友剛才用語言表達了自己的夢想，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢想的辦法?(繪畫、表演)。

例如：我想當空軍，我就把這個夢想畫出來，畫上飛機等。想當演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進行一番表演。

(2)幼兒分組表現夢想：一部分幼兒在旁邊畫畫，另一部分幼兒在中間表演。

如果你想畫你的夢想，就搬椅子到旁邊畫畫，想表演的小朋友就留下來，我們一個個進行表演。

(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)。

3、選擇不同的表演工具去實現自己的夢想。

小朋友們都有夢想，有的小朋友夢想很多，當運動員、演員、一畫家等等。

現在老師給大家提供了很多道具，我們一起來實現自己的夢想吧!(放音樂、幼兒自由選擇道具進行表演。道具見準備2。)。

活動延伸：

引導孩子用較多的方式表達自己的夢想。

活動反思：

這次活動立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來自孩子，為孩子所設計，因此課堂上孩子表現出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關系融洽。大班的孩子對自己的未來充滿了幻想，活動中給每個孩子語言表達，形體表演或繪畫的機會，孩子興趣十分濃厚，表現欲極強。從活動效果來看，孩子們極富有想像力和創造力?；顒咏o老師和孩子很多驚喜。

大班教案我的夢想（模板18篇）篇十七

活動目標：

1、指導幼兒學習用完整的語言講述自己的夢想，培養幼兒的想像力和語言表達能力。

2、鼓勵幼兒學習選擇用不同的表現形式表達自己的夢想，體會夢想成真的喜悅。

活動準備：

1、繪畫工具：紙和筆，其數量為幼兒人數的三分之二。

2、表演道具：紅燈、綠燈，小碗，聽診器，方向盤等能體現其特征的道具之一。

活動過程：

1、談話導人。

有一次活動，小朋友向老師說了許多美麗的夢想，今天我們用小火車裝每個小朋友的夢想。(到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運冠軍……)。

老師做火車頭，接每個擁有美麗夢想的小朋友。嗚--火車快開，火車快開，××請你告訴我們，你的夢想是什么?(幼兒回：我的夢想……)接上火車，繼續游戲。

好了，滿載夢想的小火車到站了，一起祝愿我們的夢想成真吧!

2、引導幼兒用多種方法、形式來表現夢想。

(1)引導幼兒說說是不是能夠用其他形式表現夢想。

小朋友剛才用語言表達了自己的夢想，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢想的辦法?(繪畫、表演)。

例如：我想當空軍，我就把這個夢想畫出來，畫上飛機等。想當演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進行一番表演。

(2)幼兒分組表現夢想：一部分幼兒在旁邊畫畫，另一部分幼兒在中間表演。

如果你想畫你的夢想，就搬椅子到旁邊畫畫，想表演的小朋友就留下來，我們一個個進行表演。

(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)。

3、選擇不同的表演工具去實現自己的夢想。

小朋友們都有夢想，有的小朋友夢想很多，當運動員、演員、一畫家等等。

現在老師給大家提供了很多道具，我們一起來實現自己的夢想吧!(放音樂、幼兒自由選擇道具進行表演。道具見準備2。)。

課題評價：

一、效果分析。

大班的孩子對自己的未來充滿了幻想，在本活動中我給每個孩子語言表達，形體表演或繪畫的機會，孩子興趣十分濃厚，表現欲極強。

在幼兒分散、自由選擇表現方式展示夢想時，一大半的孩子傾向于繪畫，這是我始料未及的，只留下十二個孩子表演，此時，我有些緊張，因為十幾個人表演的時間遠不能與幼兒繪畫的時間相等同。于是我靈機一動，在幼兒表演的同時，插入了一些游戲，如：表演警察時，插入了“汽車紅燈停，綠燈行”的游戲，表演教師時，我增加了說反義詞的游戲，這樣使得表演更加豐富、有趣。因此，靈活的教學方式是十分重要的。

此外，從活動效果來看，孩子們極富有想像力和創造力。有的孩子將看到的“警察指揮交通”的一幕，以及電視廣告中“媽媽哄寶寶再吃一口”的鏡頭演繹得淋漓盡致。還有的孩子在繪畫中，夢想和自己的好朋友坐上飛船，飛向天空，夢想自己變成七色花等等，甚是有趣，整個活動給了老師和其他的孩子很多驚喜。

二、專家點評。

這次活動立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來自孩子，為孩子所設計，因此課堂上孩子表現出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關系融洽?？梢钥闯鏊麄兊南胂窳撛炝Φ玫搅撕芎玫捏w現。但是在對夢想的表達方式上還過于拘謹，不夠豐富。

三、反思與討論。

教師還應該如何進一步引導孩子用較多的方式表達自己的夢想呢?

大班教案我的夢想（模板18篇）篇十八

2.掌握觀察的方法和想象畫技巧。

同學們，你能告訴老師你夢想自己長大后會成為怎樣的人？從事怎樣的`工作？

你能說一說嗎？

許多偉大的成就，

美麗的夢，

給人力量。

老師帶來了錄象，大家想看看嗎？

出示錄象。

那位同學有和這個同學一樣的夢想？誰能說一說，

想象自己長大后會變成什么模樣？

你想不想也來畫一畫？

作業選擇：

1.暢談自己美好的理想：自己會成為怎樣的人？從事怎樣的工作？

2.用你喜歡的繪畫工具和掌握的畫法來創作。

教學隨筆。