培訓(xùn)計(jì)劃可以幫助企業(yè)提升員工的專(zhuān)業(yè)能力和綜合素質(zhì),提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新能力。在閱讀這些范文時(shí),我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和需求進(jìn)行靈活調(diào)整和改進(jìn),以制定適合自己公司的培訓(xùn)計(jì)劃。
學(xué)年校本培訓(xùn)計(jì)劃(熱門(mén)21篇)篇一
本學(xué)期,我校校本培訓(xùn)工作將在總結(jié)前一階段工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上加大力度,充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用,提高師資隊(duì)伍的水平,提高課堂教學(xué)的效率。
校本培訓(xùn)要以轉(zhuǎn)變觀念為先導(dǎo),改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,不斷增強(qiáng)教師教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。在課堂教學(xué)過(guò)程中,充分體現(xiàn)“以人為本”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育觀念,建立平等和諧的師生關(guān)系,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的成長(zhǎng)。
1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),組織、領(lǐng)導(dǎo)校本培訓(xùn)工作。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)具體實(shí)施。
2、制定校本培訓(xùn)計(jì)劃。每?jī)芍馨才乓淮渭袑W(xué)習(xí),組織教師觀看課改專(zhuān)家講座光盤(pán),聽(tīng)取校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科帶頭人講座,討論課改中遇到的難點(diǎn)問(wèn)題,交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、制定教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。以教師發(fā)展性評(píng)價(jià)為載體,幫助每位教師全面評(píng)價(jià)自己,找出自己的不足之處,明確努力方向,制定切合實(shí)際的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。
4、安排教師參加區(qū)以上各類(lèi)教師培訓(xùn)。繼續(xù)采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、自學(xué)等方式,組織教師聽(tīng)專(zhuān)題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告,觀看專(zhuān)題錄像,利用課題組活動(dòng)、教研組活動(dòng)等進(jìn)行形式多樣的學(xué)習(xí)討論,使每個(gè)教師都能在原有的基礎(chǔ)上提高教育教學(xué)理論水平。
5、加大對(duì)教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)力度,堅(jiān)持骨干培養(yǎng)和普遍提高相結(jié)合,通過(guò)外派培訓(xùn)、舉辦講座等,做到學(xué)用結(jié)合,注重實(shí)效,提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力和水平。
學(xué)年校本培訓(xùn)計(jì)劃(熱門(mén)21篇)篇二
教師重溫祖國(guó)傳統(tǒng)的經(jīng)典文化,知曉經(jīng)典誦讀的意義。與圣賢為友,與經(jīng)典同行,美心美文,嘉言懿行。在熟讀成誦之中潛移默化,培養(yǎng)開(kāi)朗豁達(dá)的性情,自信自強(qiáng)的人格,和善誠(chéng)信的品質(zhì),提升了廣大教師的道德水準(zhǔn)和文學(xué)素養(yǎng),學(xué)為人師,行為世范。教師不但知曉經(jīng)典,感悟經(jīng)典,更把這種思想傳遞給所教的學(xué)生,旨在弘揚(yáng)中華民族的經(jīng)典文化和傳統(tǒng)美德。
根據(jù)國(guó)學(xué)教育“誦讀為主,唱演結(jié)合;踐行圣言,智慧成長(zhǎng)”的工作思路,本學(xué)期扎實(shí)開(kāi)好國(guó)學(xué)經(jīng)典教育各項(xiàng)工作,重點(diǎn)抓好國(guó)學(xué)進(jìn)課堂、國(guó)學(xué)文化建設(shè)、國(guó)學(xué)教師隊(duì)伍培訓(xùn)和開(kāi)展國(guó)學(xué)活動(dòng)等四項(xiàng)工作。
(一)探索國(guó)學(xué)教學(xué)模式,確立課堂為主陣地
一至四年級(jí)每周開(kāi)設(shè)一節(jié)國(guó)學(xué)經(jīng)典課,完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和要求。積極開(kāi)展國(guó)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究,探索我校國(guó)學(xué)教學(xué)模式。(負(fù)責(zé)部門(mén):教導(dǎo)處)
(二)抓好國(guó)學(xué)教師培訓(xùn),提升國(guó)學(xué)隊(duì)伍素質(zhì)
利用校本培訓(xùn),對(duì)全校教師進(jìn)行國(guó)學(xué)基礎(chǔ)培訓(xùn),普及國(guó)學(xué)知識(shí)。(負(fù)責(zé)部門(mén):語(yǔ)文教研組)
(三)完善校園文化建設(shè),濃厚國(guó)學(xué)教育氛圍
要結(jié)合學(xué)校校園文化建設(shè)的整體規(guī)劃,建設(shè)“國(guó)學(xué)”宣傳專(zhuān)欄。充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、班隊(duì)會(huì)時(shí)間開(kāi)展國(guó)學(xué)專(zhuān)題教育。認(rèn)真組織好午間及課前誦讀,讓校園充滿(mǎn)國(guó)學(xué)韻味。(負(fù)責(zé)部門(mén):德育處)
(四)開(kāi)展多彩國(guó)學(xué)活動(dòng),助催學(xué)生智慧成長(zhǎng)
大隊(duì)部要按照學(xué)校的要求, 組織開(kāi)展好國(guó)學(xué)教育進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。(負(fù)責(zé)部門(mén):大隊(duì)部)
各年級(jí)要結(jié)合實(shí)際開(kāi)展豐富多彩的國(guó)學(xué)教育活動(dòng),如師生同讀一本書(shū)、親子同讀經(jīng)典,以及中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀賽、征文比賽、國(guó)學(xué)知識(shí)大獎(jiǎng)賽等,深化國(guó)學(xué)教育。
(2)每月組織一次教師普通話(huà)誦讀培訓(xùn)。
東平成才希望小學(xué)
20xx年9月
學(xué)年校本培訓(xùn)計(jì)劃(熱門(mén)21篇)篇三
幼兒園校本培訓(xùn)工作的開(kāi)展要結(jié)合實(shí)際情況以及教師教學(xué)水平和經(jīng)驗(yàn)的差異,開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)常規(guī)教研活動(dòng),切實(shí)提高教師的整體教學(xué)水平,發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,制定好計(jì)劃,以助各項(xiàng)工作的順利有序地開(kāi)展。下面是本站小編帶來(lái)關(guān)于20xx-20xx學(xué)年度幼兒園校本培訓(xùn)計(jì)劃的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
一、指導(dǎo)思想。
為了深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,在《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的框架下引領(lǐng)我園教師不斷完善專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),提升幼教專(zhuān)業(yè)技能與保教工作水平,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。圍繞20xx年幼兒園目標(biāo)任務(wù)和。
工作計(jì)劃。
及市局對(duì)校本研修工作的相關(guān)要求,以“問(wèn)題即課題,行動(dòng)即研究,成長(zhǎng)即成果”為宗旨,切實(shí)開(kāi)展好我園的校本研修工作,做好日常教研、課題研究及教師培訓(xùn)工作,激發(fā)調(diào)動(dòng)教師自我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力,特制定20xx年校本研修工作實(shí)施方案。
二、主要目標(biāo)。
以《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),提高我園教師開(kāi)展教學(xué)研究的理論水平和能力,提升我園教師隊(duì)伍的整體專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),努力形成“合作、對(duì)話(huà)、創(chuàng)新、共進(jìn)”的教研文化。
三、主要內(nèi)容。
(一)校本教研內(nèi)容。
1、五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)的深化研究。各位教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《指南》,將五大領(lǐng)域32個(gè)教育目標(biāo),87條教育建議全部?jī)?nèi)化于心,在日常的一日各個(gè)環(huán)節(jié)中深入貫徹執(zhí)行。
2、幼兒園區(qū)域活動(dòng)研究。各個(gè)班級(jí)要繼續(xù)鞏固以往區(qū)域活動(dòng)的嘗試探究及組織開(kāi)展的成果。保持已有的區(qū)角規(guī)模數(shù)量,在材料投放的次第、數(shù)量,活動(dòng)內(nèi)容的擴(kuò)展、深化,區(qū)角規(guī)則的遵守,幼兒活動(dòng)的組織等方面要精益求精深入思考和研討,讓區(qū)域活動(dòng)材料和這種小組游戲活動(dòng)形式更好地輔助配合五大領(lǐng)域、課題研究和主題教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。
3、日常說(shuō)課備課研究。要求做到個(gè)人初備、集體研備、個(gè)人精備。教研小組每周一次(每周二上下午)說(shuō)課研課活動(dòng)必須堅(jiān)持。個(gè)人初備是教師個(gè)人在學(xué)習(xí)研讀教材的基礎(chǔ)上自己獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程;集體研備是大家坐在一起,每位教研組成員將自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)給教研組成員,并聽(tīng)取和采納別人的建議,集體研備不是教學(xué)任務(wù)的分?jǐn)?,而是提升、完善、分享、整合集體智慧的過(guò)程;個(gè)人精備是教師在聽(tīng)取和采納大家建議之后重新思考和審定教育目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)準(zhǔn)備,再次審視教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程。
4、幼兒及班級(jí)組織管理方法探究。深入研讀《指南》《綱要》,對(duì)照法規(guī)發(fā)現(xiàn)并提出班級(jí)管理、幼兒組織管理方面的問(wèn)題,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研討解決日常保教工作中存在和出現(xiàn)的問(wèn)題,積極主動(dòng)與教研組長(zhǎng)、組員、園內(nèi)的骨干教師、教學(xué)能手積極探討并及時(shí)解決問(wèn)題,真正使日常研究落到實(shí)處。
5、幼兒園主題活動(dòng)開(kāi)展探究。今年園內(nèi)上半年的主題活動(dòng)是西府文化節(jié),下半年是體育節(jié)和讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。各班級(jí)、教研小組要依據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容和要求結(jié)合本年齡班幼兒的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式和接受水平,搜集、選擇適合的教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容融入五大領(lǐng)域的教育教學(xué)活動(dòng)及幼兒園的區(qū)域活動(dòng)及其它分散活動(dòng)中,使游戲性活動(dòng)、操作性、實(shí)踐性、情境性活動(dòng)覆蓋幼兒一日活動(dòng)時(shí)間,實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)玩中學(xué)”寓教于樂(lè)的目的。
6、課題研究。新立項(xiàng)的省級(jí)課題《西府民間玩具在幼兒園的開(kāi)發(fā)和利用的研究》,要求各班級(jí)、各位教師根據(jù)課題研究的要求及步驟切實(shí)開(kāi)展好相應(yīng)的課題研究工作,商議確立本班的子課題。并將課題研究活動(dòng)落實(shí)到日常的教育教學(xué)計(jì)劃中,貫穿到每周的課題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)及主題活動(dòng)中,使得課題研究方案中的目標(biāo)、方法、步驟都能得到真正地落實(shí)和執(zhí)行,達(dá)到應(yīng)有的課題研究效果。
(二)校本培訓(xùn)內(nèi)容。
1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,規(guī)范教師從教行為。繼續(xù)開(kāi)展多種形式的師德教育活動(dòng),引導(dǎo)教師熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè),樹(shù)立職業(yè)理想和敬業(yè)精神,理解學(xué)前教育工作的價(jià)值和意義,認(rèn)同幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)性和獨(dú)特性,注重自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展和日常態(tài)度言行對(duì)幼兒發(fā)展的重要影響和作用,用自己的一言一行、一舉一動(dòng)潛移默化去影響幼兒,使教師的言行舉止成為幼兒生活學(xué)習(xí)、為人處事的良好榜樣,以愛(ài)與關(guān)懷、尊重的態(tài)度面向幼兒,以高度的責(zé)任感、事業(yè)心全身心地投入幼教工作,將《指南》和《標(biāo)準(zhǔn)》中專(zhuān)業(yè)的教育理念轉(zhuǎn)化為日常的職業(yè)教育行為。
2、繼續(xù)鼓勵(lì)教師以自學(xué)的形式深入學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》三個(gè)幼教法規(guī),不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì),結(jié)合日常保教工作實(shí)際,撰寫(xiě)有一定理解深度和認(rèn)識(shí)水平的每周教育反思。
3、加強(qiáng)教科研培訓(xùn),提高教師的教科研能力。積極圍繞《西府民間玩具在幼兒園的開(kāi)發(fā)利用與研究》課題開(kāi)展相關(guān)課題研究培訓(xùn)。組織召開(kāi)課題開(kāi)題會(huì),邀請(qǐng)專(zhuān)家參會(huì),廣泛利用資源為我園教師開(kāi)展課題研究打開(kāi)思路,上半年的四月和五月以課題研究?jī)?nèi)容為主題開(kāi)展“西府民間玩具”全園專(zhuān)題觀摩賽教活動(dòng)。
4、開(kāi)展西府民間藝術(shù)手工制作技能培訓(xùn)。為了助推課題研究工作的順利開(kāi)展,幫助引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)西府民間工藝制作的技能技巧,提升民間藝術(shù)文化素養(yǎng),邀請(qǐng)西府民間藝術(shù)專(zhuān)家定期來(lái)園進(jìn)行相關(guān)民間藝術(shù)工藝和民間玩具制作課程培訓(xùn)指導(dǎo),了解民間工藝的文化內(nèi)涵及制作過(guò)程,從而創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)利用、制作適合幼兒園小朋友學(xué)習(xí)、制作和玩耍的西府民間玩具。
5、開(kāi)展保教人員保育工作及保健知識(shí)培訓(xùn),固化已有精細(xì)化管理成果。組織全體保教人員重溫《教師一日工作細(xì)則》、《保育員保教配合一日細(xì)則》、《幼兒一日常規(guī)細(xì)則》,保育員認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)《托兒所、幼兒園衛(wèi)生工作規(guī)范》、《寶雞幼兒園消毒規(guī)范》等,以制度來(lái)保證和規(guī)范保教工作的精細(xì)化管理。
6、開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)基本功培訓(xùn)。對(duì)幼兒園的案例分析、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、半日活動(dòng)設(shè)計(jì)等教師專(zhuān)業(yè)技能和基本功進(jìn)行培訓(xùn),豐富教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。
7、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)培訓(xùn)。為了把《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神落實(shí)到五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)中,邀請(qǐng)省上專(zhuān)家對(duì)《幼兒園整合性家園共育資源包》的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行培訓(xùn)。我園專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師針對(duì)對(duì)英語(yǔ)主班教師日常教育教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)。
8、充分發(fā)揮省級(jí)示范園的示范引領(lǐng)作用,加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村幼兒園的幫扶工作,積極開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。認(rèn)真接待各級(jí)各類(lèi)幼兒園和大專(zhuān)院校師生的參觀、實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)活動(dòng),為全市學(xué)前教育科學(xué)健康地發(fā)展作出應(yīng)有的努力。
9、積極參加國(guó)、省、市級(jí)教師培訓(xùn),確保教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)達(dá)72學(xué)時(shí)。堅(jiān)持內(nèi)培外訓(xùn)相結(jié)合,在抓好園內(nèi)崗位培訓(xùn)的同時(shí),鼓勵(lì)教師堅(jiān)持自學(xué),自我加壓,自我完善,為那些愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮鉆研、注重自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的教師,積極主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì),創(chuàng)造條件,提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)交流發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)。
四、主要措施。
1、各教研小組根據(jù)幼兒園的園本教研計(jì)劃,制定本教研小組的教研工作計(jì)劃,關(guān)于課題研究、日常說(shuō)課備課、區(qū)域互動(dòng)、主題活動(dòng)等內(nèi)容的研究商定確立具體的研究措施、步驟和實(shí)施方法。
2、每位教師要認(rèn)真研讀思考幼兒園的教研工作計(jì)劃,根據(jù)幼兒園的教研工作安排和要求,切實(shí)做好各項(xiàng)研究工作。要求教師積極主動(dòng)參與全園課題研究及觀摩教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真研討并撰寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),期末每位教師撰寫(xiě)一篇子課題研究論文、一份案例分析、一份觀察記錄及每周教育反思。將觀摩教學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)、聽(tīng)課記錄、教育反思等相關(guān)資料及時(shí)收集整理。
3、教研組長(zhǎng)要大膽管理,切實(shí)負(fù)起責(zé)任,在教研工作中要深入思考,大膽嘗試,積極主動(dòng)發(fā)揮個(gè)人在專(zhuān)業(yè)上的優(yōu)勢(shì),帶領(lǐng)組員認(rèn)真開(kāi)展日常研究、說(shuō)課活動(dòng)及課題研究等活動(dòng),保證每周一次的教研小組活動(dòng),落實(shí)個(gè)人初備、集體研備、個(gè)人精備的備課過(guò)程。在時(shí)間的投入、活動(dòng)的組織等方面得到切實(shí)保障。
4、保教辦要組織好圍繞課題開(kāi)展的專(zhuān)題觀摩教育教學(xué)活動(dòng)。要大力支持,積極鼓勵(lì)指導(dǎo),要求每位教師人人參與,爭(zhēng)取使西府民間玩具在幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)中得到創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)和利用,以幼兒園的生活、游戲和玩具促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和素質(zhì)教育。
5、保教辦要加強(qiáng)檢查、督促、組織和指導(dǎo),使各項(xiàng)培訓(xùn)工作落到實(shí)處,有步驟有計(jì)劃循序漸進(jìn)地開(kāi)展。要精心組織好每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教師培訓(xùn)和教研大組活動(dòng),保證活動(dòng)時(shí)間,不斷改進(jìn)培訓(xùn)形式,緊緊圍繞日常教育教學(xué)、課題研究及文化節(jié)等主題活動(dòng)組織開(kāi)展好相關(guān)活動(dòng),營(yíng)造“合作、對(duì)話(huà)、創(chuàng)新、共進(jìn)”的教研文化氛圍。
6、保教辦要做好相應(yīng)的服務(wù)工作,想方設(shè)法保證校本研修工作的順利開(kāi)展,在活動(dòng)的安排、布置和物質(zhì)材料的準(zhǔn)備上提供保障。并做好資料的收集、整理和歸類(lèi)工作。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以?xún)?yōu)化結(jié)構(gòu)為重點(diǎn),以和諧發(fā)展為方向,積極實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略,樹(shù)立辦學(xué)以人才為本、以教師為主體、人才是第一資源的理念、全面強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),全面提高隊(duì)伍層次,在骨干教師培養(yǎng)上重點(diǎn)突破,為我園建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過(guò)硬的研究型師資隊(duì)伍而努力。
二、現(xiàn)狀分析。
現(xiàn)園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)與教職工學(xué)歷達(dá)標(biāo)率、任職資格符合率、培訓(xùn)率、持證上崗率達(dá)100%。專(zhuān)任教師45歲以下大專(zhuān)學(xué)歷達(dá)100%,本科占83%(含在讀)。園內(nèi)已有縣級(jí)骨干教師1名、縣幼教中心組成員1名、縣幼教骨干班學(xué)員1名。
教師流動(dòng)能為學(xué)校帶來(lái)新的信息,新的發(fā)展,但農(nóng)村幼兒園無(wú)形中成了“新教師培養(yǎng)的師訓(xùn)基地”。近幾年著重培養(yǎng)的骨干力量基本已調(diào)入南門(mén)地區(qū)。近年來(lái),我園教師呈現(xiàn)了年齡結(jié)構(gòu)新老分化的現(xiàn)象,專(zhuān)任教師中除了1名臨近退休的老教師外,其余青年教師多為踏上工作崗位不到三年的新教師。農(nóng)村幼兒園還普遍缺少后勤專(zhuān)業(yè)人才,如:財(cái)會(huì)人員、營(yíng)養(yǎng)員、保健員。師資隊(duì)伍不穩(wěn)定,師資結(jié)構(gòu)不合理,阻礙了幼兒園的發(fā)展。
幼兒園具有教學(xué)風(fēng)格的教師不多,教師自身的美術(shù)功底和素養(yǎng)還很不夠。由于受傳統(tǒng)思想觀念的束縛,在幼兒作品評(píng)價(jià)、激發(fā)幼兒美工創(chuàng)意思維的教育策略上還有待培訓(xùn)與提高。同時(shí)在培養(yǎng)名教師、骨干教師方面還需加大力度。
三、培訓(xùn)目標(biāo)與措施。
(一)、師德教育,營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的園所文化。
1、創(chuàng)設(shè)樸實(shí)溫馨的物質(zhì)文化。通過(guò)辦公室文化建設(shè)、教工休閑吧、讀書(shū)小屋、娃娃畫(huà)廊的創(chuàng)設(shè),進(jìn)一步美化校園環(huán)境,優(yōu)化教師辦公環(huán)境。營(yíng)造健康、向上、民主、人性、和諧、自然的物質(zhì)文化氛圍,影響每一個(gè)教職員工的心靈,提升教師和幼兒的生命質(zhì)量。
2、營(yíng)造團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神文化。
〃相互關(guān)愛(ài),品嘗幸福。在生活和工作中做到“細(xì)微之處見(jiàn)真情”,讓幼兒園的每一位成員都能感受到家的溫馨。例如:?jiǎn)T工身體不適時(shí)有來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)同伴的關(guān)懷,一杯水、一個(gè)問(wèn)候會(huì)使人溫暖無(wú)比;每逢教工生日、退休,幼兒園工會(huì)提供一份經(jīng)費(fèi),悄悄商議慶祝計(jì)劃,一張賀卡、一條短信、一束鮮花會(huì)使人感動(dòng)無(wú)比。加入新成員,在她的辦公桌上悄然壓上一張真誠(chéng)歡迎的小卡片……在這一個(gè)個(gè)溫馨的場(chǎng)面中讓教師感受到幸福就是彼此間的付出和珍惜。
〃合作共享,感悟快樂(lè)??鞓?lè)是一種心境,是人充滿(mǎn)信心和力量?!跋硎苌?、快樂(lè)工作”是我們倡導(dǎo)的一種工作精神和辦公室文化。在宣傳墻面上會(huì)有“溫馨提示”、“信息橋梁”、“成長(zhǎng)心路”等,記載著姐妹們的凡人小事、活動(dòng)信息。利用集體智慧合作共享,在“快樂(lè)工作”中促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的共同成長(zhǎng),成為我們合。
作文。
化建設(shè)的精神支柱。
3、建立現(xiàn)代民主的制度文化。“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”,制度文化可以把學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化有機(jī)地結(jié)合成一個(gè)整體。因此,我們要建立科學(xué)、民主、積極、有效的現(xiàn)代制度文化,以科學(xué)、規(guī)范、實(shí)用的。
規(guī)章制度。
;合理、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的組織管理;合格、敬業(yè)、創(chuàng)新的管理人員來(lái)保證物質(zhì)文化和精神文化得以順利實(shí)施。
4、追求師德高尚的行為文化。倡導(dǎo)大家把“做一個(gè)文明、高雅、有個(gè)性、有特長(zhǎng)的新時(shí)期教師”作為自我發(fā)展的目標(biāo),并通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)有意義的活動(dòng),培養(yǎng)和激發(fā)教職員工的群體意識(shí)和集體精神;促進(jìn)教職員工自我管理、自我約束、自我完善;提升教師的個(gè)人修養(yǎng),實(shí)踐“享受生活,快樂(lè)工作”的理念。
(二)、立足園本,打造各具風(fēng)格的師資隊(duì)伍。
1、暢通園本培訓(xùn)渠道,豐富教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
〃深化教改,教研為重。堅(jiān)持以教研組為主陣地,以保教質(zhì)量的全面提高為目標(biāo),結(jié)合新課程實(shí)施,圍繞教研組研究專(zhuān)題、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展多形式多渠道的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流活動(dòng),如:專(zhuān)題講座、問(wèn)題式教研、小型論壇、辨析會(huì)、讀好書(shū)活動(dòng)等。
〃加強(qiáng)園本培訓(xùn),營(yíng)造研究氛圍。因地制宜地嘗試開(kāi)展班本教研形式,即搭班教師之間隨時(shí)隨地地自發(fā)性的交流探討活動(dòng)。比如進(jìn)行教材分析研討,探索班級(jí)主題活動(dòng)發(fā)展的有效方法。逐漸形成富有個(gè)性的多元化園本教研新模式。
〃繼續(xù)實(shí)施城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)計(jì)劃。邀請(qǐng)各路行家來(lái)園講學(xué)、傳經(jīng)送寶。力爭(zhēng)在行家的引領(lǐng)下,提升園本培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。
2、建立互助伙伴關(guān)系,促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。針對(duì)我園教師群體年齡結(jié)構(gòu)新老分化的現(xiàn)象,嘗試通過(guò)建立教研伙伴關(guān)系,達(dá)到不同教師群體間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。采用“老帶新、新促老”的方式,形成合作、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的共同體??h級(jí)骨干教師與園級(jí)骨干教師簽訂帶教協(xié)議,園級(jí)骨干教師與一般教師簽訂帶教協(xié)議,充分發(fā)揮骨干教師群體智慧與輻射作用,使骨干教師能引領(lǐng)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。力爭(zhēng)到20xx年,基本達(dá)到:教師本科學(xué)歷達(dá)70%。培養(yǎng)2名教學(xué)新秀、1名園級(jí)骨干教師和1—2名縣級(jí)骨干教師,骨干教師的比率達(dá)40%。
3、創(chuàng)設(shè)錯(cuò)位發(fā)展空間,追求教師個(gè)性化發(fā)展?!俺姓J(rèn)教師之間的差異性,認(rèn)同教師性格的獨(dú)特性?!被谶@樣的理念,每一位教師制定符合自己發(fā)展需要的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,為不同層面的教師量身定制其成長(zhǎng)計(jì)劃,建立成長(zhǎng)檔案。根據(jù)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)軌跡設(shè)置“錯(cuò)位發(fā)展激勵(lì)平臺(tái)”。新教師——基礎(chǔ)性發(fā)展平臺(tái),以“一年入門(mén)、兩年熟練、三年成才”為培養(yǎng)機(jī)制,促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng),成為幼兒園教學(xué)新秀;成熟教師——個(gè)性化發(fā)展平臺(tái),培養(yǎng)其成為具有自我獨(dú)特教育風(fēng)格的研究性教師;骨干教師——挑戰(zhàn)性發(fā)展平臺(tái),鼓勵(lì)其成為縣內(nèi)有一定知名度的品牌教師。“教師錯(cuò)位發(fā)展激勵(lì)平臺(tái)”的實(shí)施,使不同層次、不同特長(zhǎng)的教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中獲得指引、獲得認(rèn)可,使更多的教師在體驗(yàn)成功的基礎(chǔ)上獲得激勵(lì),從而打造一支教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特、有持續(xù)發(fā)展能力的師資隊(duì)伍。
4、開(kāi)展多種崗位培訓(xùn),加強(qiáng)后勤隊(duì)伍建設(shè)。深入開(kāi)展三大員培訓(xùn)活動(dòng),通過(guò)保研活動(dòng)、技能比武、服務(wù)特色展示以及財(cái)務(wù)、檔案操作規(guī)范學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動(dòng),培養(yǎng)一支思想覺(jué)悟高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)好的有奉獻(xiàn)精神的后勤人員隊(duì)伍。
(三)、科研引領(lǐng),探求美育特色的發(fā)展之路。
1、以科研為先導(dǎo),形成辦園特色。圍繞二期課改的課程理念,我們將在美工創(chuàng)意園本特色創(chuàng)建和開(kāi)發(fā)的同時(shí),著重對(duì)幼兒美工創(chuàng)意特色教育的教學(xué)方法和策略進(jìn)行研究和落實(shí)。以幼兒園龍頭課題《農(nóng)村幼兒園創(chuàng)意美工特色創(chuàng)建的實(shí)踐研究》,來(lái)引領(lǐng)幼兒園特色內(nèi)涵發(fā)展研究,使幼兒園美育特色得以凸顯。
2、參與課題研究,讓教師成為科研主體。進(jìn)一步確立了“以美育為切入口,以美育德,以美育智,以美健美,全面提高幼兒素質(zhì)”的辦園特色。并通過(guò)有成效的教育科學(xué)研究來(lái)引領(lǐng)幼兒園特色內(nèi)涵發(fā)展研究,使幼兒園美育特色得以凸顯。根據(jù)有關(guān)要求,我們將舉辦課題開(kāi)題論證會(huì),在領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的審議指導(dǎo)下提出本課題的研究?jī)?nèi)容和實(shí)施計(jì)劃,準(zhǔn)備正式開(kāi)展研究工作。課題小組成員要明確目標(biāo)及方向,積極探索,認(rèn)真履行職責(zé),各自承擔(dān)任務(wù)并高質(zhì)保量完成,確保研究工作順利開(kāi)展。
3、注重過(guò)程管理,倡導(dǎo)踏實(shí)的科研作風(fēng)。對(duì)已經(jīng)立項(xiàng)的課題進(jìn)行督促和檢查,注重課題研究的過(guò)程管理,專(zhuān)題研討和培訓(xùn)指導(dǎo)工作。保證此項(xiàng)研究如期結(jié)題,并在實(shí)踐中運(yùn)用與推廣。通過(guò)有成效的教育科學(xué)研究,推動(dòng)教育教學(xué)實(shí)踐發(fā)展。
4、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)掘課題。教科研結(jié)合,倡導(dǎo)教研與科研相結(jié)合、課題研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原則,每月課題組舉行一次“科研沙龍”活動(dòng)。要求教師暢所欲言,聯(lián)系自身的教育教學(xué)實(shí)踐,談自己在實(shí)施新課程及課題研究過(guò)程中的體驗(yàn)、感悟與反思。
針對(duì)教師在實(shí)施新課程及課題研究過(guò)程中的困惑與思考,結(jié)合幼兒園實(shí)際、教師自身狀況,提煉成小課題,指導(dǎo)教師進(jìn)行微型教研科研活動(dòng)。
(四)、以人為本,健全科學(xué)民主的考核管理。
1、成立由園長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)、副園長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)擔(dān)任師德培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)專(zhuān)管的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組,明確分工,保證培訓(xùn)工作順利開(kāi)展。
2、加強(qiáng)過(guò)程管理,建立教師校本培訓(xùn)個(gè)人檔案資料,為考核提供依據(jù),為學(xué)校的發(fā)展提供歷史材料。
3、以年度為單位,進(jìn)行自評(píng)、教研組考評(píng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組考評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)。
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學(xué)年校本培訓(xùn)計(jì)劃(熱門(mén)21篇)篇四
為了加強(qiáng)我們馬莊小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)為中心,以發(fā)展創(chuàng)新為動(dòng)力,與時(shí)俱進(jìn),繼續(xù)深入開(kāi)展校本師資培訓(xùn),開(kāi)創(chuàng)我校本師資培訓(xùn)的大好局面,全面提高我校教師的綜合素質(zhì),促進(jìn)教育教學(xué)的改革。
1、增強(qiáng)信息技術(shù)意識(shí),能夠有意識(shí)地將信息技術(shù)應(yīng)用于自己的工作中。
2、在具有共同操作基礎(chǔ)的前提下,分層學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)與自己工作相關(guān)的技術(shù),以提高工作效率。
3、學(xué)習(xí)信息技術(shù)與學(xué)科整合方式方法,技能技巧。
三、培訓(xùn)原則
1、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。
理論學(xué)習(xí)必須與信息技術(shù)實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合,必須與學(xué)校和學(xué)習(xí)者自身實(shí)際相結(jié)合,同時(shí)也要加強(qiáng)與其他學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系。因而,作為指導(dǎo)教師要堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,真正把信息技術(shù)教育學(xué)習(xí)落到實(shí)處。
2、堅(jiān)持針對(duì)性、時(shí)效性原則。
根據(jù)本校實(shí)際情況及信息技術(shù)與其他學(xué)科的密切聯(lián)系,教師必須能熟練使用學(xué)?,F(xiàn)有的各種資源進(jìn)行教學(xué)、教研、教改,有針對(duì)性地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)、掌握相關(guān)技能技巧,讓學(xué)生能夠更快地領(lǐng)略信息技術(shù)的無(wú)窮魅力;堅(jiān)持與校內(nèi)外軟硬件環(huán)境相結(jié)合的原則,充分、合理的利用軟硬件資源。同時(shí),注意學(xué)科間的相互滲透性,為教育教學(xué)改革服務(wù)。
3、堅(jiān)持改革創(chuàng)新的原則和規(guī)范管理的原則。
四、培訓(xùn)形式
集中組織培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合,網(wǎng)上交流和定期主動(dòng)討論相結(jié)合。
五、培訓(xùn)內(nèi)容
1、對(duì)全體教師進(jìn)行電腦硬件基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用培訓(xùn)。
2、對(duì)全體教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)及使用培訓(xùn)。
3、對(duì)全體教師進(jìn)行常用軟件知識(shí)(殺毒軟件、備份軟件)及使用培訓(xùn)。
4、對(duì)教師進(jìn)行多媒體教室使用方法培訓(xùn)。
六、培訓(xùn)步驟
第一階段:
認(rèn)識(shí)電腦的組成,學(xué)會(huì)拼裝電腦;調(diào)試顯示器為最佳狀態(tài),給顯示器消磁,會(huì)設(shè)置屏幕分辨率和顏色質(zhì)量;了解主機(jī)的組成,辨別led指示燈,明白各個(gè)接口的作用,尤其是usb接口、音頻接口、vga接口、鍵盤(pán)接口和ps/2接口;認(rèn)識(shí)網(wǎng)卡、網(wǎng)線(xiàn)、信息點(diǎn),辨別網(wǎng)絡(luò)的物理連接。
第二階段:
1、了解ip和mac地址知識(shí),學(xué)會(huì)查看命令“ipconfig”,明白網(wǎng)關(guān)、子網(wǎng)掩碼、dns相關(guān)知識(shí);學(xué)會(huì)更改計(jì)算機(jī)名和工作組,查看和更改本地連接屬性,ip地址相關(guān)項(xiàng)目嚴(yán)格按《西平小學(xué)電腦設(shè)備配置登記表》填寫(xiě);認(rèn)識(shí)arp及arp病毒,如何預(yù)防和處理arp病毒,如何綁定正確的網(wǎng)關(guān)。
2、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用學(xué)習(xí)。如e-mail的申請(qǐng)、使用、維護(hù);博客的申請(qǐng)、使用;qq群的加入和交流;學(xué)校網(wǎng)站注冊(cè)用戶(hù)的文章發(fā)表方法;學(xué)籍管理軟件的安裝和設(shè)置;學(xué)校ftp的使用和申請(qǐng)等。
第三階段:認(rèn)識(shí)常用軟件并學(xué)會(huì)安裝,如文字處理軟件、圖片處理軟件、課件制作軟件;殺毒軟件的下載、安裝、卸裝、設(shè)置,具體講瑞星20xx的安裝,卡卡助手的使用和防火墻的設(shè)置;學(xué)習(xí)windows清理助手的使用;學(xué)習(xí)winrar的使用;字體的安裝和獲取方法; 備份軟件的安裝與使用方法。
第四階段:多媒體教室使用方法培訓(xùn)。認(rèn)識(shí)投影機(jī)和實(shí)物投影及白板等相關(guān)操作;多媒體控制系統(tǒng)的操作和維護(hù)。
七、考核方法
1、基本技能:全校老師都會(huì)正確使用現(xiàn)有設(shè)備,維護(hù)自己的電腦,掌握多媒體教室使用方法,能使用配套光盤(pán)上課。45歲以下的老師能夠制作簡(jiǎn)單的課件,并且每學(xué)期必須在校課件資源庫(kù)有1個(gè)以上課件。
2、應(yīng)用軟件:能使用常用軟件,進(jìn)行下載、安裝、升級(jí)、設(shè)置和 卸裝。
3、網(wǎng)絡(luò)使用:完成網(wǎng)上瀏覽、搜索相關(guān)資料,下載文件、發(fā)送e-mail、會(huì)使用我校網(wǎng)頁(yè)等操作,部分教師可以制作網(wǎng)絡(luò)課件,進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合。
4、多媒體教室使用:會(huì)應(yīng)用多媒體教室,年輕教師會(huì)應(yīng)用白板上課。
學(xué)年校本培訓(xùn)計(jì)劃(熱門(mén)21篇)篇五
五年級(jí)一班共有學(xué)生43人,其中男生20人,女生23人。學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正,部分學(xué)生寫(xiě)字基本功良好,一般學(xué)生能把字寫(xiě)端正、整潔,有一定的難度,且寫(xiě)字姿勢(shì)正確,但由于中年級(jí)重視程度不同,仍有少數(shù)學(xué)生寫(xiě)字不夠規(guī)范,因此五年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)在認(rèn)真指導(dǎo),端正態(tài)度,正確書(shū)寫(xiě),養(yǎng)成良好習(xí)慣,力爭(zhēng)本班寫(xiě)字水平再上新的臺(tái)階。
二、教學(xué)目標(biāo)。
使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì),掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆的方法,在識(shí)字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字的筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),初步掌握漢字的書(shū)寫(xiě)方法,逐步做到正確、端正、整潔、行款整齊、流暢,有一定的速度,加強(qiáng)鋼筆字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練,要求做到寫(xiě)得勻稱(chēng),紙面干凈,要重視培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣和審美能力,要重視培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字工具的習(xí)慣。
三、具體要求。
1、掌握鋼筆字的正確書(shū)寫(xiě)方法,提高寫(xiě)字的成功率。
2、掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法。
3、比較熟練地掌握鋼筆字書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)和偏旁的寫(xiě)法及在字中的搭配關(guān)系。
4、養(yǎng)成良好的寫(xiě)字的習(xí)慣,提高學(xué)生的審美能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)。
1、初步掌握漢字筆畫(huà)的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)技巧。
2、初步結(jié)構(gòu)相同的字筆畫(huà)變化的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)技巧。
3、筆畫(huà)難寫(xiě)的字和結(jié)構(gòu)難安排的字,其書(shū)寫(xiě)方法的運(yùn)筆要領(lǐng)要認(rèn)真指導(dǎo)。
五、具體措施。
1、教者嚴(yán)格執(zhí)行寫(xiě)字教學(xué)程序:指導(dǎo)—練習(xí)——批改——評(píng)點(diǎn),堅(jiān)持持之以恒的教學(xué)態(tài)度,以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,以此養(yǎng)成學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
2、教者的書(shū)法指導(dǎo)要盡量采取直觀教學(xué)法,減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高學(xué)習(xí)效率。
3、科學(xué)合理地進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練,堅(jiān)持做到訓(xùn)練有度,持之以恒,安排訓(xùn)練內(nèi)容時(shí)注意由簡(jiǎn)到繁,由易到難,使學(xué)生真正體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣,樹(shù)立信心。
4、教給學(xué)生保管書(shū)寫(xiě)工具的方法,養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣,借此訓(xùn)練學(xué)生整潔、細(xì)致的作風(fēng)。
學(xué)年校本培訓(xùn)計(jì)劃(熱門(mén)21篇)篇六
堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心,以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),以學(xué)習(xí)貫徹xx大精神為動(dòng)力,以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線(xiàn),注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,形成實(shí)、活、新為特征的教學(xué)氛圍,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解。
二、工作思路。
幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量,是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),因此,我園對(duì)教師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是:以加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,深化課堂教學(xué)改革。積極開(kāi)展教育科學(xué)研究,迅速提高課堂教學(xué)效益為中心,全面培養(yǎng),以達(dá)到提高教師綜合素質(zhì)的目的。
三、培訓(xùn)過(guò)程與成效。
適應(yīng)21世紀(jì)教育發(fā)展需要的幼兒教師,是高素質(zhì)的幼兒教師,對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前,首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃,使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高,有了可靠的保證。
1、開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng),加強(qiáng)師德建設(shè)。
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)xx大精神,學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,提高教師以德治教的自覺(jué)性。力爭(zhēng)形成愛(ài)生敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書(shū)育人的職業(yè)道德。同時(shí),并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),經(jīng)常組織教師進(jìn)行。
思想?yún)R報(bào)。
交流和座談會(huì),凈化教師的思想和言行,堅(jiān)決杜絕做有損師德的事。同時(shí),提高教師的安全意識(shí),有高度的責(zé)任感,教師真正做到為人師表身正為范,用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù),家長(zhǎng)的尊敬和信賴(lài)。
2、提高教師的整體素質(zhì),認(rèn)真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
我園圍繞中心園開(kāi)展的各種評(píng)比活動(dòng),大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經(jīng)常開(kāi)展課研和課改活動(dòng),重在深入研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神。要求教師設(shè)計(jì)一份體現(xiàn)《綱要》精神的。
活動(dòng)方案。
寫(xiě)一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文舉辦一次談《綱要》座談會(huì)。開(kāi)學(xué)初要求教師制定好自我培訓(xùn)計(jì)劃。一周安排一次作為教師基本功練功日一學(xué)期安排一次基本功競(jìng)賽認(rèn)真組織教師之間的教學(xué)研究活動(dòng)。要求骨干教師上好示范課青年教師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課。園領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于30節(jié)教師不少于20節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng)、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的準(zhǔn)備及良好習(xí)慣的養(yǎng)成努力提高保教質(zhì)量。
3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”,搞好課題研究培訓(xùn)工作。
本學(xué)期,我們組織教師認(rèn)真研究、實(shí)踐、總結(jié),上好課題研究課,寫(xiě)好有關(guān)論文,收集整理好各種材料,為下半年充分做好接替的準(zhǔn)備,并發(fā)揮教研組的作用。雙周二是作為教研組活動(dòng)日,各教研組做到有計(jì)劃、內(nèi)容,有總結(jié)。切實(shí)提高了教師的科研意識(shí),定期檢查教師的備課。
四、全面總結(jié),完善思路,形成體系。
我們知道課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開(kāi)始,我們有計(jì)劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾;各類(lèi)培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考,怎樣才能有效解決以上問(wèn)題,仍需要我們不斷實(shí)踐不斷探索,才能使各類(lèi)培訓(xùn)最終形成課程化體系。
總之,教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程,需要我們不斷努力,不斷探索,每個(gè)教師都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,樹(shù)立生命不息教研不止的思想。
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學(xué)年校本培訓(xùn)計(jì)劃(熱門(mén)21篇)篇七
教師培訓(xùn)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié),是推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量的重要保證,為貫徹落實(shí)《浙江省深化普通高中課程改革方案》和《溫州市中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)施辦法(試行)》文件精神,切實(shí)提高我校教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)《溫州市場(chǎng)中小學(xué)校本培訓(xùn)管理細(xì)則(試行)》、《溫州市小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行為實(shí)施方案》和《溫州市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作的若干意見(jiàn)》等有關(guān)要求,結(jié)合我校教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際,特制定本方案。
老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)重點(diǎn)關(guān)注教師的師德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平提升,更新教育理念,掌握新知識(shí)、新成果、新技能;拓展視野、修煉教育境界,豐厚文化底氣。切實(shí)強(qiáng)化“全員、專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)、質(zhì)量”意識(shí)。
培育一批內(nèi)容充實(shí)豐富、形式多樣、時(shí)效性強(qiáng)、具有學(xué)校特色的品牌項(xiàng)目,打造一支有一定影響力的各級(jí)各類(lèi)的優(yōu)秀教師梯隊(duì),培養(yǎng)一批在選修課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)科學(xué)研究等方面有專(zhuān)長(zhǎng)的特色教師。
1.軟和硬件建設(shè)。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,明確校長(zhǎng)職責(zé)。每學(xué)年召開(kāi)2—3次校務(wù)會(huì)研究校本培訓(xùn)工作,有會(huì)議記錄。教科室作為我校校本培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu),配備專(zhuān)人負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作,制訂校本培訓(xùn)計(jì)劃,對(duì)校本培訓(xùn)進(jìn)行考勤、記錄、考核及檔案整理,建設(shè)和管理校本培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái),制訂《xx中學(xué)校本培訓(xùn)管理制度》、《xx中學(xué)教研組評(píng)比辦法》,認(rèn)定校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)。學(xué)校保證教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)所落實(shí)。
2.常規(guī)校本培訓(xùn)。學(xué)校組織教師每人每年讀2本書(shū),寫(xiě)一篇讀書(shū)體會(huì)或心得;學(xué)校組織1次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流;學(xué)校組織6—8次各學(xué)科集體備課活動(dòng);學(xué)校組織2次教學(xué)公開(kāi)課,根據(jù)職稱(chēng)的高低,規(guī)定教師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課的節(jié)數(shù),但至少不少于l0節(jié);學(xué)校每年至少組織一次評(píng)價(jià)研究活動(dòng);學(xué)校開(kāi)展1有關(guān)德育工作、教育科研、信息技術(shù)、心理健康等專(zhuān)題培訓(xùn)。
3.課程開(kāi)發(fā)與開(kāi)設(shè)培訓(xùn)?!墩憬∩罨胀ǜ咧姓n程改革方案》指出,“課程是育人的關(guān)鍵”?!艾F(xiàn)階段以必修課程為主的普通高中課程設(shè)置,無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展需要”,深化普通高中課程改革,就是要“確立涸材施教的教育理念,構(gòu)建富有時(shí)代精神,體現(xiàn)多元開(kāi)放的、充滿(mǎn)生機(jī)活力、多層次、可選擇的學(xué)校課程體系?!薄斗桨浮愤€指出:“選修課程建設(shè)列入特色示范學(xué)校評(píng)估指標(biāo)。教師的課程開(kāi)發(fā)與執(zhí)教能力列入評(píng)優(yōu)及職稱(chēng)評(píng)定條件?!墩憬∑胀ǜ咧刑厣痉秾W(xué)校評(píng)估手冊(cè)》明確要求二級(jí)特色示范學(xué)校必須“有50%以上專(zhuān)任教師參與開(kāi)發(fā)選修課程,70%以上專(zhuān)任教師開(kāi)設(shè)選修課程”。因此,課程開(kāi)發(fā)與開(kāi)設(shè)培訓(xùn)勢(shì)在必行,我們將以校本培訓(xùn)為主,輔以專(zhuān)家引領(lǐng)。
(1)通識(shí)培訓(xùn),課程審定委員會(huì)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,一是向全體教師講清課程開(kāi)發(fā)的規(guī)范性,包括課程的要求,課程綱要的書(shū)寫(xiě),申報(bào)精品課程的要求等,提高教師的課程意識(shí)。二是向全體教師講清課程開(kāi)發(fā)的針對(duì)性。包括學(xué)校教育哲學(xué)思想和學(xué)校課程總目標(biāo),引導(dǎo)教師的特色開(kāi)發(fā)。蒼南中學(xué)。
(2)以評(píng)促訓(xùn),課程評(píng)審委員會(huì)結(jié)合申報(bào)材料,選課情況、師生滿(mǎn)意度、教師教學(xué)實(shí)踐總結(jié)及反思,評(píng)定學(xué)校特色課程。在發(fā)掘精品的同時(shí),也發(fā)現(xiàn)暴露出來(lái)的問(wèn)題,對(duì)特色課程,可以進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo),并申報(bào)省市級(jí)精品課程,對(duì)課程中的問(wèn)題,在單獨(dú)指導(dǎo)的同時(shí),也可以面向全體教師進(jìn)行再培訓(xùn)。
(3)同伴互訓(xùn)。開(kāi)展精品課程展示活動(dòng)和教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),讓課程的開(kāi)發(fā)講出自己的故事,分享成功的經(jīng)驗(yàn)。
(4)專(zhuān)家培訓(xùn),學(xué)校每年邀請(qǐng)3-5位專(zhuān)家做專(zhuān)題培訓(xùn),可以是面向全體教師的通識(shí)培訓(xùn),也可以是針對(duì)具體課程進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)校支持教師走出去,參加課程開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)方面的培訓(xùn)。
學(xué)年校本培訓(xùn)計(jì)劃(熱門(mén)21篇)篇八
為進(jìn)一步落實(shí)《浙江省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定(試行)》、《溫州市教育局關(guān)于印發(fā)中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)實(shí)施方案的通知》以及《溫州市教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)工作的通知》的相關(guān)精神,進(jìn)一步推進(jìn)教師繼續(xù)教育工作,提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量,落實(shí)上級(jí)主管部門(mén)對(duì)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)要求,結(jié)合我校教師隊(duì)伍的實(shí)際情況,以“有效教學(xué)、有效作業(yè)、有效評(píng)價(jià)”為目標(biāo),特制訂我校xx學(xué)年度教師校本培訓(xùn)計(jì)劃。
近年來(lái),鶴盛中學(xué)分進(jìn)了五十來(lái)位青年教師,超過(guò)了全校教師數(shù)的一半。青年教師的到來(lái),給學(xué)校增添了新的活力,但同時(shí)也暴露出新教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏、班級(jí)管理能力的不足等問(wèn)題,成為學(xué)校今后進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸。教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量,在學(xué)校的發(fā)展過(guò)程中我們把教師的使用、培養(yǎng)和管理看成是有機(jī)聯(lián)系的統(tǒng)一體;我們把教師隊(duì)伍的建設(shè)、教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)看成是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。根據(jù)教育部1999年9月13日發(fā)布“中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定”和縣教育局針對(duì)新教師提出的“一年入門(mén),三年成型,五年成才”的既定培訓(xùn)目標(biāo),結(jié)合我校以上實(shí)際情況,特制訂我校教師培訓(xùn)的計(jì)劃,以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,建立一支素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍。
1、專(zhuān)業(yè)精神。大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚,貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,開(kāi)展政治思想和師德修養(yǎng)教育,教育政策和法規(guī)教育,組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立科學(xué)教育觀、教學(xué)觀、人才觀。
2、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能。圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能,針對(duì)教師實(shí)際,學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論,拓寬和更新專(zhuān)業(yè)知識(shí),以課堂教學(xué)問(wèn)題為突破口,訓(xùn)練教育教學(xué)技能,研討教育教學(xué)方法,交流改革經(jīng)驗(yàn),扎實(shí)提高教師課堂教學(xué)的有效性。
3、專(zhuān)題培訓(xùn)。結(jié)合我校實(shí)際,開(kāi)展德育工作、教科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的專(zhuān)題培訓(xùn),提高教師各方面技能。
4、學(xué)校特色培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)校制定的一些特色項(xiàng)目的'培訓(xùn),提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
專(zhuān)業(yè)精神方面:
1.組織教師每學(xué)年至少讀一書(shū),寫(xiě)一篇讀書(shū)體會(huì)或心得。
2.組織初三先進(jìn)教師中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,使初三教師的復(fù)習(xí)更加有效。
3、班主任工作:班級(jí)管理的基本模式、心理健康教育在班級(jí)工作中的運(yùn)用、優(yōu)秀班主任工作方法經(jīng)驗(yàn)介紹。
專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能方面:
1、備課組定期開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
2、教研組安排好教師每年在學(xué)校開(kāi)公開(kāi)課1次。
3、學(xué)校期中期末定期開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)。
4、教學(xué)常規(guī)及師徒結(jié)對(duì):如何進(jìn)行個(gè)人備課和集體備課,如何寫(xiě)教案、教學(xué)后記和教學(xué)隨筆;課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)管理;聽(tīng)課及評(píng)課的要求與方法探討。
專(zhuān)題培訓(xùn)方面:
1、教育改革與師德修養(yǎng):優(yōu)秀教師談自己的教師成長(zhǎng)歷程;學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī);學(xué)習(xí)《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》。
2、教育科研:《如何做好教學(xué)和科研共同發(fā)展》的專(zhuān)題講座。
3、信息技術(shù):學(xué)校資源庫(kù)的管理和應(yīng)用,cai課件制作和多媒體平臺(tái)的運(yùn)用,通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和cai培訓(xùn),讓大部分教師(特別是中老年教師)學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)查找教學(xué)資源和使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
4、心理健康:專(zhuān)業(yè)的心理教師對(duì)全校教師進(jìn)行科學(xué)的心理輔導(dǎo),以減少各種不良心理對(duì)教學(xué)的影響。
學(xué)校特色培訓(xùn)方面:
1、組織教師對(duì)有效教學(xué)的探討和研究,初步形成符合我校實(shí)際的有效教學(xué)方式。
2、組織教師對(duì)作業(yè)的有效性進(jìn)行研究和探索,為真正落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”而努力。
有目標(biāo)、有層次地組織教師培訓(xùn)工作,建設(shè)高素質(zhì)、有專(zhuān)長(zhǎng)、結(jié)構(gòu)合理、有現(xiàn)代教育理念和能力的教師隊(duì)伍,發(fā)揮每一位教師的工作主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,為每一位教師提供發(fā)展和成才的條件。
1、上級(jí)繼續(xù)教育培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的形式;
2、學(xué)校集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式;
3、普及與提高相結(jié)合的形式;
4、學(xué)習(xí)、研究與應(yīng)用相結(jié)合的形式;
5、走出與請(qǐng)進(jìn)相結(jié)合的形式。
高成效地促使新教師的成長(zhǎng),充分發(fā)揮新教師“知識(shí)新、精力旺、干勁足”的特點(diǎn),讓他們盡快成長(zhǎng)為學(xué)校乃至永嘉縣的教壇主角。
xx學(xué)年第一學(xué)期:
1、師德培訓(xùn)
2、期中期末教學(xué)評(píng)價(jià)研究活動(dòng)
3、“如何做好教學(xué)和科研共同發(fā)展”講座
4、心理健康講座
5、有效教學(xué)、有效作業(yè)專(zhuān)題培訓(xùn)
xx學(xué)年第二學(xué)期:
1、初三中考先進(jìn)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流
2、期中期末教學(xué)評(píng)價(jià)研究活動(dòng)
3、信息技術(shù)培訓(xùn)
4、先進(jìn)班主任經(jīng)驗(yàn)交流
5、先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流
6、有效評(píng)價(jià)專(zhuān)題培訓(xùn)
鶴盛中學(xué)教科室
xx年10月20日
學(xué)年校本培訓(xùn)計(jì)劃(熱門(mén)21篇)篇九
本學(xué)年,我校校本培訓(xùn)工作將立足當(dāng)前學(xué)講課程改革的新要求和新學(xué)年的中心工作,以課程改革為重點(diǎn),以教育教學(xué)為中心,以教育局和學(xué)校工作思路為依據(jù),積極開(kāi)展教育教學(xué)工作計(jì)劃研究,造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,使學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃再上新臺(tái)階。
本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個(gè)目標(biāo)開(kāi)展工作。具體計(jì)劃如下:
1、理論學(xué)習(xí)促提高。
本學(xué)年將繼續(xù)通過(guò)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來(lái)更新觀念,促進(jìn)全體教師不斷提高對(duì)現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識(shí),要求每一位教師學(xué)習(xí)”導(dǎo)學(xué)法”、構(gòu)建“學(xué)講課堂”教學(xué)模式,潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題,感悟一種教學(xué)方法,做到有所體驗(yàn),有所收獲。這學(xué)年我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)講計(jì)劃、新《課標(biāo)》和課程綱要編寫(xiě)要求,堅(jiān)持寫(xiě)好學(xué)習(xí)體會(huì),要求每們教師每月寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)。努力提高教師的校本培訓(xùn)意識(shí)和理論水平,做科研型的教師。加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度,切實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng),夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展特色,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、校本教研講實(shí)效。
第一、抓好校本教研,在學(xué)講計(jì)劃思想的指導(dǎo)下,以“改革課堂教學(xué)”為主題,充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,帶著思考去研究,帶著經(jīng)驗(yàn)去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),推廣成功的教學(xué)方法。
繼續(xù)開(kāi)展同組互助觀課活動(dòng).由一、二名優(yōu)秀教師與若干名教師組成一個(gè)學(xué)科教學(xué)研究小組,針對(duì)一個(gè)相對(duì)比較完整的教學(xué)內(nèi)容共同設(shè)計(jì)和研究課堂教學(xué)過(guò)程。觀課者帶有明確的目標(biāo),憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中收集資料,并依據(jù)資料做課后的反思、交流、研計(jì)的一種教育科學(xué)研究。
第二、結(jié)合教研活動(dòng)問(wèn)題化、主題化和課題化,做好課題研究。各年級(jí)組要圍繞各教研組課題積極開(kāi)展研究,宣傳發(fā)動(dòng)更多的教師參與到研究中來(lái),開(kāi)展群眾性研究工作。
3、嚴(yán)格管理求發(fā)展
校本培訓(xùn)工作是學(xué)校工作的水平線(xiàn)。這學(xué)年我們將根據(jù)我校特點(diǎn),積極開(kāi)展市級(jí)研究課題,嚴(yán)格科研常規(guī)管理,努力促進(jìn)我校校本培訓(xùn)工作健康發(fā)展,提高我校的校本培訓(xùn)工作層次。
第一,及時(shí)收集各地教育教學(xué)改革信息,營(yíng)造良好的校本培訓(xùn)氛圍,堅(jiān)持做好校本培訓(xùn)的宣傳普及工作,引導(dǎo)教師廣泛參與校本培訓(xùn)活動(dòng)。
第二,繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評(píng)比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革,認(rèn)真實(shí)踐,勇于探索,善于反思,并加以總結(jié),撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。我們將認(rèn)真拜讀,積極選送,充分利用,在為學(xué)校爭(zhēng)光的同時(shí),讓更多的老師享受成功的喜悅。
第三,加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)研工作。學(xué)年初制訂好校本培訓(xùn)工作計(jì)劃、學(xué)年末做好工作總結(jié)。
(一)課題研究:
1、加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo),深入課堂及年級(jí)組,了解課題的進(jìn)展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問(wèn)題的解決。
2、召開(kāi)課題研討會(huì),征求各方面的建議,集思廣益。
3、組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會(huì),展示實(shí)驗(yàn)階段性成果。
4、認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收,并及時(shí)總結(jié)。
5、注重課題研究過(guò)程中各類(lèi)資料的積累工作。為迎接課題的結(jié)題驗(yàn)收,本學(xué)年還將對(duì)其各類(lèi)資料作系統(tǒng)整理,做好驗(yàn)收?qǐng)?bào)告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備。
(二)教學(xué)研究:
1、各組要切實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),認(rèn)真鉆研教材,正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo),加強(qiáng)集體備課,加強(qiáng)對(duì)青年教師的傳幫帶,課堂教學(xué)中要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念,體現(xiàn)學(xué)?!皩W(xué)講課堂教學(xué)模式”思想,并根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)努力形成教學(xué)特色。骨干教師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究,逐步形成教學(xué)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2、認(rèn)真開(kāi)展“研訓(xùn)一體化”教研活動(dòng),加強(qiáng)說(shuō)課和評(píng)課環(huán)節(jié)。任課教師人人參與“研訓(xùn)一體化”活動(dòng),嚴(yán)格按照“說(shuō)課上課評(píng)課”順序進(jìn)行。
3、加強(qiáng)聽(tīng)課活動(dòng),堅(jiān)持外出活動(dòng)匯報(bào)制度。積極參加各地組織的教學(xué)活動(dòng),廣泛了解教改信息,返校后要及時(shí)匯報(bào),以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。
4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫(xiě)“教學(xué)隨記”。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況,有計(jì)劃的組織專(zhuān)題教研和學(xué)習(xí)活動(dòng),做到每位教師都學(xué)深學(xué)透,都有所得。從而及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)和前沿理論,并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái),對(duì)自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思,按時(shí)、認(rèn)真撰寫(xiě)“教學(xué)隨記”。
(三)常規(guī)工作:
1、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查,分析、后測(cè)工作。規(guī)范科研管理,建立章程制度。
2、加強(qiáng)學(xué)校科研骨干隊(duì)伍的建設(shè)。提出教育科研三個(gè)一要求:每年至少讀一本教育理論專(zhuān)著,搞一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)課題,撰寫(xiě)一篇教育論文。舉辦講座,使老師們掌握科研課題的選題、立項(xiàng)、具體實(shí)施的操作方法、結(jié)題報(bào)告撰寫(xiě)等科研方法。
3、重視教師科研論文的撰寫(xiě)及評(píng)選工作。繼續(xù)做好教師各類(lèi)科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作,加強(qiáng)向外推薦的力度,爭(zhēng)取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率超過(guò)上學(xué)年。舉辦教師論文和教案的評(píng)優(yōu)工作。
二月份
1、教研組會(huì)議,傳達(dá)市局工作會(huì)議精神,布置本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作。
2、每位教師根據(jù)學(xué)講計(jì)劃,使自己的課堂模式成型。
3、課改實(shí)驗(yàn)全面展開(kāi)活動(dòng)。
三月份:
1、根據(jù)學(xué)講課堂模式人人上好公開(kāi)課。
2、教師結(jié)合學(xué)講計(jì)劃進(jìn)行課再次再進(jìn)行課堂研討活動(dòng)。
四月份:
1、結(jié)合學(xué)講計(jì)劃進(jìn)行課堂研討。
2、完善課題寫(xiě)結(jié)題報(bào)告。
五月份:
1、進(jìn)行學(xué)講課堂模式后測(cè)工作。
2、個(gè)人課題結(jié)題報(bào)告,在5月底完成。
3、進(jìn)行課題成果現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)活動(dòng)。
六月份:
1、申請(qǐng)個(gè)人結(jié)題做好驗(yàn)收準(zhǔn)備。
九月:
1、制訂學(xué)校教科研計(jì)劃。
2、落實(shí)新學(xué)期課堂教學(xué)研討活動(dòng)安排表,開(kāi)始正常教研活動(dòng)。
3、組織教師溫習(xí)學(xué)講課堂方式,繼續(xù)貫徹“學(xué)講計(jì)劃”學(xué)科引路課
4、組織部分學(xué)科教師參加新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng)
5、組織相關(guān)學(xué)科教師參加教學(xué)基本功比賽
十月:
1、開(kāi)展好日常教研活動(dòng)。
2、中學(xué)部分學(xué)科新教材新課標(biāo)解讀課堂展示
3、組織骨干教師上示范課。
4、年級(jí)循環(huán)課開(kāi)展。
5、學(xué)校教學(xué)特色展示及課外閱讀交流會(huì)
6、組織教師參加文本解讀競(jìng)賽
十一月:
1、加強(qiáng)檢查老師的備課、上課情況。
2、組織好“骨干教師展示課”活動(dòng)。
3、組織教師積極參與區(qū)級(jí)教學(xué)評(píng)優(yōu)課
4、“開(kāi)展學(xué)講課堂教研,推進(jìn)學(xué)講課堂方式”教學(xué)研討活動(dòng)。
十二月:
1、各教研組進(jìn)行“教學(xué)案例分享”教研活動(dòng)。
2、“開(kāi)展學(xué)講課堂教研,推進(jìn)學(xué)講課堂方式”教學(xué)研討活動(dòng)。
3、隨堂聽(tīng)課,了解課改教學(xué)情況,進(jìn)行抽查并提出改進(jìn)意見(jiàn)。
4、學(xué)生作業(yè)展評(píng)。
一月:
1、優(yōu)秀教學(xué)案例、教案、論文、評(píng)比活動(dòng)。
2、教科研工作總結(jié)。
3、收集、整理各種檔案資料。
附本學(xué)年培訓(xùn)安排:
序號(hào)
校本培訓(xùn)項(xiàng)目名稱(chēng)
1
溫習(xí)學(xué)講課堂方式及“學(xué)講計(jì)劃”內(nèi)容
2
小組合作在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用
3
分學(xué)科學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》
4
探索有效的學(xué)講教學(xué)流程和模式,構(gòu)建高效課堂
5
學(xué)生“自主先學(xué)”、“小組討論”能力的培養(yǎng)
6
“學(xué)講計(jì)劃”課堂過(guò)程中的問(wèn)題和困惑
7
如何培養(yǎng)學(xué)生的課堂注意力。
8
學(xué)科教師素質(zhì)提升培訓(xùn)
9
開(kāi)展學(xué)講課堂教學(xué)反思交流培訓(xùn)
10
對(duì)本學(xué)年校本培訓(xùn)總結(jié)
學(xué)年校本培訓(xùn)計(jì)劃(熱門(mén)21篇)篇十
以鎮(zhèn)中心學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、課例。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”。學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料,使教師掌握本學(xué)科新課程知識(shí)結(jié)構(gòu)和編排體系,掌握課程改革新動(dòng)態(tài)。
以“教研培訓(xùn)一體化”為載體,實(shí)施校本培訓(xùn),提高教師專(zhuān)業(yè)化水平和能力。
(1)提高教學(xué)行為“六種能力”。
一是提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力;二是提高知識(shí)加工能力;三是提高教學(xué)組織能力;四是提高實(shí)踐反思能力;五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力;六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力。
(2)注重“四種”培訓(xùn)。一是教育科研能力的培訓(xùn):以“十一五”課題研究為引領(lǐng),注重研究過(guò)程的積累,強(qiáng)化承擔(dān)科研課題研究的教師在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)的力度。以“如何做一名科研型教師”為主題進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng),加強(qiáng)教育科研基本方法、教育科研學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,教學(xué)策略、評(píng)價(jià)制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。三是組織英語(yǔ)教師參加市級(jí)培訓(xùn)。四是計(jì)算機(jī)操作與農(nóng)遠(yuǎn)資源二次整合培訓(xùn)。
(3)實(shí)施“兩個(gè)工程”。一是實(shí)施“青年教師成長(zhǎng)工程”。采取跟蹤指導(dǎo)、壓擔(dān)子的措施,給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和展示自我的機(jī)會(huì),使青年教師快速成長(zhǎng);二是實(shí)施“名教師培養(yǎng)工程”。在骨干教師培養(yǎng)上,我們要樹(shù)立品牌意識(shí),拓寬培訓(xùn)渠道,采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式,派骨干教師參與上級(jí)培訓(xùn),學(xué)習(xí)或聘請(qǐng)導(dǎo)師指導(dǎo)引路。繼續(xù)實(shí)施《骨干教師管理制度》:一是每學(xué)期上一節(jié)觀摩課或公開(kāi)課,二是每學(xué)期撰寫(xiě)發(fā)表一篇論文,三是有課題,力爭(zhēng)培養(yǎng)和造就出自己學(xué)校的名教師。
培訓(xùn)內(nèi)容包括:
專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)基本功,主要指教師除了精通所授學(xué)科知識(shí)之外,還應(yīng)在教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上,具有收集運(yùn)用各種信息的能力,并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,如計(jì)算機(jī)操作、教學(xué)課件的制作、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)等。
(2)、自我反思能力培訓(xùn)。
教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下,要經(jīng)常性的對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思。一是反思教育教學(xué)理念;二是反思教育教學(xué)行為。
1、提高教師利用多媒體手段教學(xué)的能力;
2、提高教師課堂教學(xué)水平,打造有效課堂;
3、提高教師教學(xué)反思能力,能從教育理論高度反思教學(xué)行為。
根據(jù)我校實(shí)際,集中培訓(xùn)采取學(xué)校、學(xué)科組、備課組“三維培訓(xùn)模式”,落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃;分散自學(xué)落實(shí)教師個(gè)人自培計(jì)劃。
學(xué)年校本培訓(xùn)計(jì)劃(熱門(mén)21篇)篇十一
以鄧小平教育理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),根據(jù)市、區(qū)校長(zhǎng)培訓(xùn)、教師。
的精神,結(jié)合根據(jù)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際,著眼于教師綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),服務(wù)于課程改革的需要,立足于學(xué)生的全面發(fā)展。為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。
二、總體目標(biāo)。
1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn),依法辦學(xué),依法治教,推出一批敬業(yè)愛(ài)生的師德標(biāo)兵。
2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入,促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段,加強(qiáng)知識(shí)更新與拓展。
3、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開(kāi)展,提高教育教學(xué)能力,提高教育教學(xué)研究能力,提高創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力。
4、建立健全有效合理的機(jī)制,加強(qiáng)青年教師培訓(xùn),促進(jìn)青年教師盡快成為學(xué)?!扒嗄旯歉山處煛薄?/p>
三、具體目標(biāo)與任務(wù)。
1.全員培訓(xùn)。
目標(biāo):通過(guò)培訓(xùn),提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn),依法辦學(xué),依法治教,推出一批敬業(yè)愛(ài)生的師德標(biāo)兵,杜絕違規(guī)的教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。
內(nèi)容:政治思想與師德教育,教改新動(dòng)態(tài),教育教學(xué)實(shí)踐探索研究。
時(shí)間安排:每周五政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不定期參加各級(jí)研討會(huì)。
職能部門(mén):校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教科室及各教研組。
2.學(xué)歷教育。
目標(biāo):鼓勵(lì)教師參加本科進(jìn)修進(jìn)修,繼續(xù)提升學(xué)歷層次。
內(nèi)容:各學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育學(xué)、心理學(xué)、教育管理學(xué)。
方式:自我進(jìn)修。
3.青年教師崗位培訓(xùn)。
對(duì)象工作未滿(mǎn)三年的新教師。
目標(biāo)為使剛畢業(yè)到校的教師盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)實(shí)際,幫助青年教師盡快熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),勝任崗位工作,提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。
內(nèi)容及要求教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、學(xué)校管理制度、班主任工作、教育常規(guī)、新課程理念和教育教學(xué)藝術(shù)等。在學(xué)校安排下,青年教師要骨干教師為師,認(rèn)真向師傅請(qǐng)教,主動(dòng)請(qǐng)師傅指導(dǎo)班主任工作,聽(tīng)評(píng)課和檢查。
教案。
青年教師每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)次數(shù),應(yīng)不少于30節(jié)。
活動(dòng)形式:采取報(bào)告、講座、觀摩、討論以及師徒結(jié)對(duì)等相結(jié)合的形式。
步驟及時(shí)間上崗鍛煉,全學(xué)年。
4.新課程培訓(xùn)。
目標(biāo):進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議,使教師能以此為依據(jù),在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,將理論運(yùn)用于實(shí)踐,制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略。
內(nèi)容:各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,市、區(qū)級(jí)新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。
活動(dòng)形式:講座、研討觀摩會(huì)等,以教研組、備課組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。
時(shí)間:每周各年級(jí)各學(xué)科集體備課時(shí)間。
5.教研活動(dòng)。
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目標(biāo):通過(guò)培訓(xùn),提高全體教師的教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究能力,提高創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力,進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
內(nèi)容:1)每學(xué)期組織教師集體學(xué)習(xí)各科《教學(xué)大綱》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)的教育教學(xué)理論的文章等(不少于四次)。
2)繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)、外教研活動(dòng),教研活動(dòng)有計(jì)劃,每次活動(dòng)有主題,活動(dòng)有記錄考勤。
3)組織秋季、春季教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
4)每學(xué)期組織10次左右的全校性教學(xué)研討活動(dòng)。每次活動(dòng)由各教研組、備課組集體備課,由主講教師說(shuō)課,各學(xué)科全體教師參與聽(tīng)課、評(píng)課,共同探討教法與學(xué)法,不斷豐富認(rèn)識(shí),提高教育教學(xué)水平。
5)每學(xué)年請(qǐng)有關(guān)的專(zhuān)家、教研員等來(lái)校做專(zhuān)題講座。
學(xué)年校本培訓(xùn)計(jì)劃(熱門(mén)21篇)篇十二
為了深入貫徹落實(shí)學(xué)校的校本培訓(xùn)目標(biāo),提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的`角色轉(zhuǎn)換,不斷充實(shí)和提高自己,實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,特制定本計(jì)劃。
積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),完成校本培訓(xùn)內(nèi)容,不斷地給自己充電,提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3、樹(shù)立正確的教育觀念,努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法,在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用,并及時(shí)反思。
4、以集體備課平臺(tái),將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和能力。并通過(guò)集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法,經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請(qǐng)教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)他們的優(yōu)質(zhì)課來(lái)提高自身的課堂教學(xué)水平。
5、積極參加每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
7、經(jīng)常借閱一些好的教育書(shū)籍,來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,寫(xiě)好讀書(shū)筆記。通過(guò)多讀、多思、多寫(xiě)來(lái)逐步提高自身的素質(zhì)。
學(xué)年校本培訓(xùn)計(jì)劃(熱門(mén)21篇)篇十三
一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn):
1、進(jìn)取參與小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。
根據(jù)《xx縣中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則》和《xx縣中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)施方案》,極參選派教師參與中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn),引導(dǎo)教師自覺(jué)及時(shí)參加在職繼續(xù)教育,促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升,為全面提高教學(xué)質(zhì)量而努力。
2、加強(qiáng)課題管理工作,提高課題研究水平。
做好課題的研究和管理工作,進(jìn)取參與教育敘事、教學(xué)反思、教學(xué)案例、先進(jìn)教研組、校本教研示范校等各類(lèi)形式的教育教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。進(jìn)取搭建教科研交流平臺(tái),做好有益于學(xué)校管理和課堂教學(xué)的教科研工作,倡導(dǎo)從教育教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題出發(fā),構(gòu)成課題,注重實(shí)踐研究,注重研究的實(shí)在、管用和創(chuàng)新價(jià)值。以加強(qiáng)課題管理為突破口,提高課題研究水平。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn),規(guī)范學(xué)分管理。
認(rèn)真落實(shí)《xx縣校本培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則》,經(jīng)過(guò)校本培訓(xùn)“規(guī)定資料”和“自主資料”的學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”,推進(jìn)我校教師教育工作和教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)校本培訓(xùn)過(guò)程管理,優(yōu)化校本培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)博客建設(shè)。
4、做好教育教學(xué)論文參評(píng)工作。發(fā)動(dòng)教師進(jìn)取參與各類(lèi)論文評(píng)比,做好本年度中小學(xué)、幼兒園教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文縣級(jí)參評(píng)推薦,提高論文質(zhì)量,爭(zhēng)取在評(píng)比中取得好成績(jī)。
5、扎實(shí)做好科研骨干隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)。
二、主要資料和基本形式。
1、開(kāi)展一人一課活動(dòng)。
2、專(zhuān)題交流。請(qǐng)專(zhuān)家講座促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
3、論文撰寫(xiě)、課題研究。發(fā)動(dòng)教師進(jìn)取參與各類(lèi)論文評(píng)比和課題申報(bào),不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
三、保障措施和預(yù)期效果。
措施:
1、成立校學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
3、每次活動(dòng)開(kāi)展做到有計(jì)劃有記錄。
預(yù)期效果:
1、各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展。
2、教師參加各類(lèi)評(píng)比獲取好成績(jī)。
學(xué)年校本培訓(xùn)計(jì)劃(熱門(mén)21篇)篇十四
基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對(duì)教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求,教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思,在反思中進(jìn)步,盡快提高實(shí)施新課程的專(zhuān)業(yè)化水平。因此,校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容,加大教師校本培訓(xùn)力度,并作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路、興校之策。
圍繞局、室年度工作任務(wù),以提高教師知識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo),面向全體教師,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。
1、全員崗位培訓(xùn)。
全員培訓(xùn)要按照基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的要求,遵循教師成長(zhǎng)規(guī)律,著力抓好新任教師崗前培訓(xùn)、在職教師崗位培訓(xùn)和骨干教師研修提高培訓(xùn)。
新任教師崗前培訓(xùn):對(duì)所有新任教師進(jìn)行崗前適應(yīng)性培訓(xùn),幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。培訓(xùn)時(shí)間不少于120學(xué)時(shí)。
在職教師崗位培訓(xùn):重點(diǎn)是幫助教師更新教育理念,深入鉆研業(yè)務(wù),學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能,提高教育教學(xué)實(shí)際能力。五年累計(jì)培訓(xùn)時(shí)間不少于360學(xué)時(shí)。
骨干教師研修提高培訓(xùn):重點(diǎn)是幫助骨干教師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教育教學(xué)規(guī)律,進(jìn)一步提升教育教學(xué)能力、教研能力、培訓(xùn)和指導(dǎo)青年教師的能力,在推進(jìn)素質(zhì)教育和教師全員培訓(xùn)中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。
2、中青年教師學(xué)歷培訓(xùn)。
鼓勵(lì)支持45歲以下中小學(xué)教師通過(guò)在職學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)進(jìn)修、遠(yuǎn)程教育、自學(xué)考試、攻讀教育碩士等多種學(xué)習(xí)途徑提高學(xué)歷水平,特別是對(duì)專(zhuān)科學(xué)歷以下小學(xué)教師進(jìn)行學(xué)歷提高教育。到xx年,小學(xué)教師專(zhuān)科學(xué)歷逐步達(dá)到85%,初中教師大學(xué)本科以上學(xué)歷達(dá)到75%,高中教師中具有研究生學(xué)歷者的比例有明顯提高。在職教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修,堅(jiān)持學(xué)用一致、學(xué)以致用的原則。
3、班主任培訓(xùn)。
深入實(shí)施中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃,建立健全班主任培訓(xùn)制度,所有班主任每五年須接受不少于30學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓(xùn)。針對(duì)班主任工作中的實(shí)際問(wèn)題,加強(qiáng)班主任工作基本規(guī)范、班級(jí)管理、未成年人思想道德教育、學(xué)生心理健康教育、安全教育等專(zhuān)題培訓(xùn),不斷增強(qiáng)班主任的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教書(shū)育人的本領(lǐng)。
4、薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)。
培訓(xùn)對(duì)象和培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)我縣中小學(xué)教學(xué)和教師教育素質(zhì)現(xiàn)狀,結(jié)合不同時(shí)期的工作任務(wù)、工作要求、工作重點(diǎn),加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校音樂(lè)、體育、美術(shù)、英語(yǔ)、信息技術(shù)、科學(xué)課程等薄弱緊缺學(xué)科教師培訓(xùn)。
5、學(xué)校管理人員培訓(xùn)。
嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)和校長(zhǎng)提高培訓(xùn)制度,對(duì)全縣中小學(xué)校長(zhǎng)普遍實(shí)施一次輪訓(xùn)。對(duì)中小學(xué)教導(dǎo)主任和其他教輔人員,依據(jù)《中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)程》進(jìn)行培訓(xùn),提高教學(xué)管理能力和水平。
新理念:以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心,以現(xiàn)代教育理論武裝教師,通過(guò)培訓(xùn)使廣大教師更新教育理念,尊重和遵循學(xué)校教育和學(xué)科教學(xué)的規(guī)律,運(yùn)用教育科學(xué)的手段提高教育、教學(xué)工作的有效性。
新課程:按時(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的要求,對(duì)中小學(xué)新課程教師開(kāi)展崗前、崗后培訓(xùn)。使教師明確課程改革的基本理念和要求,掌握學(xué)科的方向和要求,提高實(shí)施新課程的能力和水平,促進(jìn)新課程改革健康深入發(fā)展。
新技術(shù):以教育部頒發(fā)《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》為內(nèi)容,通過(guò)多種途徑和渠道,使全縣絕大部分中小學(xué)教師普遍接受教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn),提高廣大教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力。
教育管理:緊密聯(lián)系實(shí)際,以學(xué)校管理和班級(jí)管理為重點(diǎn)開(kāi)展培訓(xùn)。校長(zhǎng)及學(xué)校管理人員培訓(xùn)的重點(diǎn)是提高政策法規(guī)、學(xué)校管理及國(guó)內(nèi)外教育改革動(dòng)態(tài)等。班主任培訓(xùn)重點(diǎn)是班主任工作規(guī)范、學(xué)生心理健康教育、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理、未成年人思想道德教育、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理、未成年人思想道德教育、未成年人教育法規(guī)等內(nèi)容。
4、建立校本培訓(xùn)的考核機(jī)制,跟蹤監(jiān)督機(jī)制及獎(jiǎng)懲制度,結(jié)果考核與績(jī)效工作相掛鉤,與評(píng)優(yōu)樹(shù)模晉升職稱(chēng)相掛鉤,與教師資格審核相掛鉤??己伺c獎(jiǎng)懲制度,以調(diào)動(dòng)教師的積極性,實(shí)行過(guò)程監(jiān)控,結(jié)果考核??己私Y(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。
1、修訂校本培訓(xùn)計(jì)劃,制訂行事歷,確定組織機(jī)構(gòu)及輔導(dǎo)員;
2、召開(kāi)校本培訓(xùn)專(zhuān)題會(huì)議,安排部署本學(xué)期校本培訓(xùn)工作;
3、確定國(guó)培計(jì)劃、陽(yáng)光師訓(xùn)、兩項(xiàng)訓(xùn)練、公需科目培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)模塊培訓(xùn)等人員名單。明確參與人員各自的培訓(xùn)內(nèi)容和要求。
1、兩項(xiàng)訓(xùn)練輔導(dǎo)沒(méi)第一次輔導(dǎo);
2、兩項(xiàng)訓(xùn)練作業(yè)第一次檢查;
3、所有參訓(xùn)教師交流觀摩會(huì)。
2、第一次兩項(xiàng)訓(xùn)練作業(yè)檢查;
1、兩項(xiàng)訓(xùn)練輔導(dǎo)員第二次輔導(dǎo);
2、圍繞突破內(nèi)容進(jìn)行安排研究;
2、參訓(xùn)教師互動(dòng)交流會(huì);
3、組織教師參看八部影片并寫(xiě)出讀后感。
1、第三次兩項(xiàng)訓(xùn)練作業(yè)檢查;
2、國(guó)培計(jì)劃、陽(yáng)光師訓(xùn)、計(jì)算機(jī)模塊培訓(xùn)等情況通報(bào);
3、組織教師參看八部影片并寫(xiě)出讀后感。
1、培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu),全體成員召開(kāi)分析、匯報(bào)研討會(huì);
2、確定下一階段的工作重點(diǎn)和針對(duì)存在問(wèn)題的整改辦法;
3、組織教師參看八部影片并寫(xiě)出讀后感。
1、第四次兩項(xiàng)訓(xùn)練作業(yè)檢查;
2、兩項(xiàng)訓(xùn)練第三次輔導(dǎo)。
1、全面檢查本學(xué)期校本培訓(xùn)工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足;
2、兩項(xiàng)訓(xùn)練突破內(nèi)容專(zhuān)題研討;
學(xué)年校本培訓(xùn)計(jì)劃(熱門(mén)21篇)篇十五
我校xx年暑期教師校本培訓(xùn)以縣局暑期培訓(xùn)計(jì)劃的重要思想為指導(dǎo),現(xiàn)根據(jù)縣教育局暑期教師校本培訓(xùn)要求,以解讀、領(lǐng)會(huì)、踐行新課標(biāo)為主線(xiàn),以提升教師執(zhí)教能力為重點(diǎn),結(jié)合教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃,對(duì)全體教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)等教學(xué)基本能力訓(xùn)練,全力提升廣大教師的專(zhuān)業(yè)技能。促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。為做好此項(xiàng)工作,特制訂六套中心小學(xué)xx年暑期教師校本培訓(xùn)計(jì)劃。
一、培訓(xùn)組織。
組長(zhǎng):李宏偉。
副組長(zhǎng):
成員:
二、培訓(xùn)目標(biāo):
1、通過(guò)校本培訓(xùn),使全體教師進(jìn)一步明確課改的意義、指導(dǎo)思想和目標(biāo)。轉(zhuǎn)變教育觀念,樹(shù)立先進(jìn)的教育理念,掌握科學(xué)的教學(xué)方法與手段,提高教師的專(zhuān)業(yè)水平與業(yè)務(wù)能力。
2、通過(guò)校本培訓(xùn),使全體教師熟悉學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),明確教學(xué)要求,了解學(xué)生發(fā)展,關(guān)注學(xué)習(xí)方式的變革,努力在實(shí)踐中,不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為,從而促進(jìn)教師角色的轉(zhuǎn)變。
4、通過(guò)校本培訓(xùn),努力培養(yǎng)一支與課改同成長(zhǎng),與學(xué)生同進(jìn)步,與家長(zhǎng)同學(xué)習(xí),與時(shí)代同前進(jìn)的教師隊(duì)伍。培育一支具有“不斷學(xué)習(xí)”、“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí),工作方法新,教學(xué)業(yè)務(wù)精通,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,善于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),能實(shí)施人文關(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)、善思考、會(huì)合作的研究型、學(xué)者型教師隊(duì)伍。
堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。從實(shí)際需要選擇培訓(xùn)內(nèi)容和方法。
學(xué)年校本培訓(xùn)計(jì)劃(熱門(mén)21篇)篇十六
為切實(shí)做好肥東縣20xx年度中小學(xué)教師“有效教學(xué)模式”專(zhuān)題校本培訓(xùn)工作,提高“有效教學(xué)模式”專(zhuān)題研修活動(dòng)的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性,根據(jù)xx等文件精神,結(jié)合我縣中小學(xué)教師隊(duì)伍的實(shí)際情況,特制訂我縣20xx年“有效教學(xué)模式”專(zhuān)題校本培訓(xùn)實(shí)施方案。
一、培訓(xùn)目標(biāo)與內(nèi)容。
(一)師德教育。
幫助教師內(nèi)化《教育部中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法的通知》、《安徽省教育廳關(guān)于印發(fā)安徽省中職中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)的通知》、《合肥市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》等要求,牢固樹(shù)立職業(yè)理想,自覺(jué)踐行師德規(guī)范,弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
(二)法制教育。幫助教師掌握《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《合肥市中小學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》等法律法規(guī),切實(shí)增強(qiáng)教師依法執(zhí)教的意識(shí)與能力。
(三)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
1.新任教師崗前培訓(xùn)。按照《合肥市中小學(xué)新任教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)》,幫助新任教師了解教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn),掌握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)工作常規(guī)、班級(jí)工作常規(guī)和學(xué)生管理規(guī)范,具備基本的教育教學(xué)技能和班級(jí)管理技能,盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。重點(diǎn)學(xué)習(xí):現(xiàn)代教學(xué)理論與學(xué)生為本,教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),德育工作常規(guī)與學(xué)生教育,班級(jí)工作常規(guī)與學(xué)生管理,教學(xué)工作常規(guī)與學(xué)科教學(xué)技能等。
2.在職教師崗位培訓(xùn)。幫助在職教師了解現(xiàn)代教學(xué)理論,掌握教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計(jì)模式理論和方法,提高分析、診斷、研究和指導(dǎo)能力,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展。重點(diǎn)學(xué)習(xí):現(xiàn)代教學(xué)理論與學(xué)生為本,有效教學(xué)與教學(xué)模式選擇,以學(xué)定教與“先學(xué)后教”模式應(yīng)用,以教導(dǎo)學(xué)與“先教后學(xué)”模式應(yīng)用,學(xué)科教學(xué)模式有效應(yīng)用典型案例研修等。
3.骨干教師提高培訓(xùn)。按照《合肥市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)》,幫助骨干教師系統(tǒng)總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),探索教育教學(xué)規(guī)律,進(jìn)一步提升教育教學(xué)能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力、教學(xué)研究能力和培訓(xùn)指導(dǎo)青年教師能力,在推進(jìn)素質(zhì)教育和教師全員培訓(xùn)中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。重點(diǎn)學(xué)習(xí):現(xiàn)代教學(xué)理論與學(xué)生為本、高效課堂教學(xué)問(wèn)題診斷與有效對(duì)策,現(xiàn)代信息技術(shù)理論與實(shí)踐,現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科深度融合的知識(shí)和方法,多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和評(píng)價(jià)研究,教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與校本研修及教育教學(xué)研究等。
二、培訓(xùn)對(duì)象。
全縣所有中小學(xué)在崗教師。
三、培訓(xùn)時(shí)間:
1、啟動(dòng)時(shí)間:20xx年5月―6月。學(xué)習(xí)宣傳《xx縣20xx―20xx學(xué)年度中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實(shí)施方案》,各校研究制定本校年度培訓(xùn)計(jì)劃。
2、培訓(xùn)實(shí)施:20xx年7月―20xx年5月。
四、培訓(xùn)形式。
校本研修與繼教中心“送培送教”相結(jié)合,采用“送培送教+校本”的模式。以問(wèn)題為中心,案例為載體,采取案例式、探究式、參與式、情景式、討論式等多種方法組織開(kāi)展校本研修活動(dòng)。
在學(xué)校(中心校)的組織下,以學(xué)科組(或備課組)為單位,基于學(xué)科有效教學(xué)模式,以“探究式”培訓(xùn)為主,以課例研修為形式,每學(xué)期聚焦2-3個(gè)共性問(wèn)題,著力于經(jīng)驗(yàn)提升和實(shí)踐改善,開(kāi)展崗位實(shí)踐研修活動(dòng)。成立學(xué)校(中心校)校本研修學(xué)科指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),指導(dǎo)有效研修。新任教師崗前培訓(xùn),側(cè)重于影子學(xué)習(xí),觀摩教學(xué)活動(dòng),匯報(bào)教學(xué)實(shí)踐;在職教師崗位培訓(xùn),側(cè)重于反思學(xué)科教學(xué)實(shí)踐;骨干教師研修提高,側(cè)重于學(xué)科教學(xué)與指導(dǎo)的行動(dòng)研究。
1、校本研修參與錄。由各學(xué)校設(shè)計(jì),以課例研修為重點(diǎn),以教研活動(dòng)為載體,以技能訓(xùn)練為方式,包括教學(xué)與學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、改進(jìn)四個(gè)主要方面的過(guò)程或環(huán)節(jié)。
2、總結(jié)提升改進(jìn)單。由各學(xué)校設(shè)計(jì),教師個(gè)人填寫(xiě),學(xué)校審核。包括主題活動(dòng)、主要收獲、行動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施績(jī)效和效果評(píng)價(jià)等,引導(dǎo)教師對(duì)學(xué)年度校本研修的實(shí)踐反思與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
五、督查考核。
1、加強(qiáng)督查??h教體局將深入各中小學(xué),加強(qiáng)對(duì)各校校本培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程的督查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并指導(dǎo)各校解決在校本培訓(xùn)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題,確保我縣校本培訓(xùn)工作優(yōu)質(zhì)高效進(jìn)行。
2、考核方式堅(jiān)持過(guò)程性考核與終結(jié)性考核并重,以理念更新、問(wèn)題解決和行為改進(jìn)為考核重點(diǎn)。實(shí)行“教師培訓(xùn)檔案袋”評(píng)價(jià)方法,建立健全參訓(xùn)教師培訓(xùn)檔案?!敖處熍嘤?xùn)檔案袋”規(guī)定的各項(xiàng)考核全部合格,由參訓(xùn)教師所在學(xué)校(中心校)于6月,向縣教師繼續(xù)教育中心報(bào)送合格學(xué)員名冊(cè)及檔案袋有關(guān)材料,縣教師繼續(xù)教育中心認(rèn)定培訓(xùn)合格,并報(bào)市縣教育管理部門(mén)審核。
六、具體要求。
1、各校校長(zhǎng)是本校校本培訓(xùn)的負(fù)責(zé)人,要率先學(xué)習(xí)明確校本研修的重大意義,牽頭制定培訓(xùn)方案,周密組織培訓(xùn)活動(dòng),要以身作則,起到表率作用。各校校本培訓(xùn)實(shí)施方案于7月10日前報(bào)送縣教師繼續(xù)教育中心備案。
2、各校要明確校本研修活動(dòng)目標(biāo)任務(wù),加強(qiáng)組織管理,嚴(yán)格考勤制度,確保培訓(xùn)質(zhì)量,扎實(shí)有效的開(kāi)展校本培訓(xùn)工作。
3、縣教師繼續(xù)教育中心將采用多種方法和有效措施,強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)實(shí)施及管理工作的檢查、監(jiān)督、管理和指導(dǎo)。各中小學(xué)校要以制度創(chuàng)新和務(wù)實(shí)考核為重點(diǎn),強(qiáng)化校本研修過(guò)程管理,大力提高校本研修實(shí)效。
4、各校要重視校本培訓(xùn)的全程記錄、資料收集、整理和歸檔,有條件的學(xué)??蓪?duì)專(zhuān)題培訓(xùn)、主題研討等進(jìn)行全程攝像。
5、各校要對(duì)本單位開(kāi)展的校本培訓(xùn)工作認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),并于20xx年6月前將本單位校本培訓(xùn)工作總結(jié),報(bào)送肥東縣教師繼續(xù)教育中心。
學(xué)年校本培訓(xùn)計(jì)劃(熱門(mén)21篇)篇十七
以?xún)?yōu)化結(jié)構(gòu)為重點(diǎn),以和諧發(fā)展為方向,積極實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略,樹(shù)立辦學(xué)以人才為本、以教師為主體、人才是第一資源的理念、全面強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),全面提高隊(duì)伍層次,在骨干教師培養(yǎng)上重點(diǎn)突破,為我園建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過(guò)硬的研究型師資隊(duì)伍而努力。
二、現(xiàn)狀分析。
現(xiàn)園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)與教職工學(xué)歷達(dá)標(biāo)率、任職資格符合率、培訓(xùn)率、持證上崗率達(dá)100%。專(zhuān)任教師45歲以下大專(zhuān)學(xué)歷達(dá)100%,本科占83%(含在讀)。園內(nèi)已有縣級(jí)骨干教師1名、縣幼教中心組成員1名、縣幼教骨干班學(xué)員1名。
教師流動(dòng)能為學(xué)校帶來(lái)新的信息,新的發(fā)展,但農(nóng)村幼兒園無(wú)形中成了“新教師培養(yǎng)的師訓(xùn)基地”。近幾年著重培養(yǎng)的骨干力量基本已調(diào)入南門(mén)地區(qū)。近年來(lái),我園教師呈現(xiàn)了年齡結(jié)構(gòu)新老分化的現(xiàn)象,專(zhuān)任教師中除了1名臨近退休的老教師外,其余青年教師多為踏上工作崗位不到三年的新教師。農(nóng)村幼兒園還普遍缺少后勤專(zhuān)業(yè)人才,如:財(cái)會(huì)人員、營(yíng)養(yǎng)員、保健員。師資隊(duì)伍不穩(wěn)定,師資結(jié)構(gòu)不合理,阻礙了幼兒園的發(fā)展。
幼兒園具有教學(xué)風(fēng)格的教師不多,教師自身的美術(shù)功底和素養(yǎng)還很不夠。由于受傳統(tǒng)思想觀念的束縛,在幼兒作品評(píng)價(jià)、激發(fā)幼兒美工創(chuàng)意思維的教育策略上還有待培訓(xùn)與提高。同時(shí)在培養(yǎng)名教師、骨干教師方面還需加大力度。
三、培訓(xùn)目標(biāo)與措施。
(一)、師德教育,營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的園所文化。
1、創(chuàng)設(shè)樸實(shí)溫馨的物質(zhì)文化。通過(guò)辦公室文化建設(shè)、教工休閑吧、讀書(shū)小屋、娃娃畫(huà)廊的創(chuàng)設(shè),進(jìn)一步美化校園環(huán)境,優(yōu)化教師辦公環(huán)境。營(yíng)造健康、向上、民主、人性、和諧、自然的物質(zhì)文化氛圍,影響每一個(gè)教職員工的心靈,提升教師和幼兒的生命質(zhì)量。
2、營(yíng)造團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神文化。
〃相互關(guān)愛(ài),品嘗幸福。在生活和工作中做到“細(xì)微之處見(jiàn)真情”,讓幼兒園的每一位成員都能感受到家的溫馨。例如:?jiǎn)T工身體不適時(shí)有來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)同伴的關(guān)懷,一杯水、一個(gè)問(wèn)候會(huì)使人溫暖無(wú)比;每逢教工生日、退休,幼兒園工會(huì)提供一份經(jīng)費(fèi),悄悄商議慶祝計(jì)劃,一張賀卡、一條短信、一束鮮花會(huì)使人感動(dòng)無(wú)比。加入新成員,在她的辦公桌上悄然壓上一張真誠(chéng)歡迎的小卡片……在這一個(gè)個(gè)溫馨的場(chǎng)面中讓教師感受到幸福就是彼此間的付出和珍惜。
〃合作共享,感悟快樂(lè)??鞓?lè)是一種心境,是人充滿(mǎn)信心和力量。“享受生活、快樂(lè)工作”是我們倡導(dǎo)的一種工作精神和辦公室文化。在宣傳墻面上會(huì)有“溫馨提示”、“信息橋梁”、“成長(zhǎng)心路”等,記載著姐妹們的凡人小事、活動(dòng)信息。利用集體智慧合作共享,在“快樂(lè)工作”中促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的共同成長(zhǎng),成為我們合作文化建設(shè)的精神支柱。
3、建立現(xiàn)代民主的制度文化?!皼](méi)有規(guī)矩,不成方圓”,制度文化可以把學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化有機(jī)地結(jié)合成一個(gè)整體。因此,我們要建立科學(xué)、民主、積極、有效的現(xiàn)代制度文化,以科學(xué)、規(guī)范、實(shí)用的規(guī)章制度;合理、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的組織管理;合格、敬業(yè)、創(chuàng)新的管理人員來(lái)保證物質(zhì)文化和精神文化得以順利實(shí)施。
4、追求師德高尚的行為文化。倡導(dǎo)大家把“做一個(gè)文明、高雅、有個(gè)性、有特長(zhǎng)的新時(shí)期教師”作為自我發(fā)展的目標(biāo),并通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)有意義的活動(dòng),培養(yǎng)和激發(fā)教職員工的群體意識(shí)和集體精神;促進(jìn)教職員工自我管理、自我約束、自我完善;提升教師的個(gè)人修養(yǎng),實(shí)踐“享受生活,快樂(lè)工作”的理念。
(二)、立足園本,打造各具風(fēng)格的師資隊(duì)伍。
1、暢通園本培訓(xùn)渠道,豐富教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
〃深化教改,教研為重。堅(jiān)持以教研組為主陣地,以保教質(zhì)量的全面提高為目標(biāo),結(jié)合新課程實(shí)施,圍繞教研組研究專(zhuān)題、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展多形式多渠道的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流活動(dòng),如:專(zhuān)題講座、問(wèn)題式教研、小型論壇、辨析會(huì)、讀好書(shū)活動(dòng)等。
〃加強(qiáng)園本培訓(xùn),營(yíng)造研究氛圍。因地制宜地嘗試開(kāi)展班本教研形式,即搭班教師之間隨時(shí)隨地地自發(fā)性的交流探討活動(dòng)。比如進(jìn)行教材分析研討,探索班級(jí)主題活動(dòng)發(fā)展的有效方法。逐漸形成富有個(gè)性的多元化園本教研新模式。
〃繼續(xù)實(shí)施城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)計(jì)劃。邀請(qǐng)各路行家來(lái)園講學(xué)、傳經(jīng)送寶。力爭(zhēng)在行家的引領(lǐng)下,提升園本培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。
2、建立互助伙伴關(guān)系,促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。針對(duì)我園教師群體年齡結(jié)構(gòu)新老分化的現(xiàn)象,嘗試通過(guò)建立教研伙伴關(guān)系,達(dá)到不同教師群體間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。采用“老帶新、新促老”的方式,形成合作、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的共同體。縣級(jí)骨干教師與園級(jí)骨干教師簽訂帶教協(xié)議,園級(jí)骨干教師與一般教師簽訂帶教協(xié)議,充分發(fā)揮骨干教師群體智慧與輻射作用,使骨干教師能引領(lǐng)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。力爭(zhēng)到20__年,基本達(dá)到:教師本科學(xué)歷達(dá)70%。培養(yǎng)2名教學(xué)新秀、1名園級(jí)骨干教師和1—2名縣級(jí)骨干教師,骨干教師的比率達(dá)40%。
3、創(chuàng)設(shè)錯(cuò)位發(fā)展空間,追求教師個(gè)性化發(fā)展?!俺姓J(rèn)教師之間的差異性,認(rèn)同教師性格的獨(dú)特性。”基于這樣的理念,每一位教師制定符合自己發(fā)展需要的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,為不同層面的教師量身定制其成長(zhǎng)計(jì)劃,建立成長(zhǎng)檔案。根據(jù)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)軌跡設(shè)置“錯(cuò)位發(fā)展激勵(lì)平臺(tái)”。新教師——基礎(chǔ)性發(fā)展平臺(tái),以“一年入門(mén)、兩年熟練、三年成才”為培養(yǎng)機(jī)制,促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng),成為幼兒園教學(xué)新秀;成熟教師——個(gè)性化發(fā)展平臺(tái),培養(yǎng)其成為具有自我獨(dú)特教育風(fēng)格的研究性教師;骨干教師——挑戰(zhàn)性發(fā)展平臺(tái),鼓勵(lì)其成為縣內(nèi)有一定知名度的品牌教師。“教師錯(cuò)位發(fā)展激勵(lì)平臺(tái)”的實(shí)施,使不同層次、不同特長(zhǎng)的教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中獲得指引、獲得認(rèn)可,使更多的教師在體驗(yàn)成功的基礎(chǔ)上獲得激勵(lì),從而打造一支教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特、有持續(xù)發(fā)展能力的師資隊(duì)伍。
4、開(kāi)展多種崗位培訓(xùn),加強(qiáng)后勤隊(duì)伍建設(shè)。深入開(kāi)展三大員培訓(xùn)活動(dòng),通過(guò)保研活動(dòng)、技能比武、服務(wù)特色展示以及財(cái)務(wù)、檔案操作規(guī)范學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動(dòng),培養(yǎng)一支思想覺(jué)悟高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)好的有奉獻(xiàn)精神的后勤人員隊(duì)伍。
(三)、科研引領(lǐng),探求美育特色的發(fā)展之路。
1、以科研為先導(dǎo),形成辦園特色。圍繞二期課改的課程理念,我們將在美工創(chuàng)意園本特色創(chuàng)建和開(kāi)發(fā)的同時(shí),著重對(duì)幼兒美工創(chuàng)意特色教育的教學(xué)方法和策略進(jìn)行研究和落實(shí)。以幼兒園龍頭課題《農(nóng)村幼兒園創(chuàng)意美工特色創(chuàng)建的實(shí)踐研究》,來(lái)引領(lǐng)幼兒園特色內(nèi)涵發(fā)展研究,使幼兒園美育特色得以凸顯。
2、參與課題研究,讓教師成為科研主體。進(jìn)一步確立了“以美育為切入口,以美育德,以美育智,以美健美,全面提高幼兒素質(zhì)”的辦園特色。并通過(guò)有成效的教育科學(xué)研究來(lái)引領(lǐng)幼兒園特色內(nèi)涵發(fā)展研究,使幼兒園美育特色得以凸顯。根據(jù)有關(guān)要求,我們將舉辦課題開(kāi)題論證會(huì),在領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的審議指導(dǎo)下提出本課題的研究?jī)?nèi)容和實(shí)施計(jì)劃,準(zhǔn)備正式開(kāi)展研究工作。課題小組成員要明確目標(biāo)及方向,積極探索,認(rèn)真履行職責(zé),各自承擔(dān)任務(wù)并高質(zhì)保量完成,確保研究工作順利開(kāi)展。
3、注重過(guò)程管理,倡導(dǎo)踏實(shí)的科研作風(fēng)。對(duì)已經(jīng)立項(xiàng)的課題進(jìn)行督促和檢查,注重課題研究的過(guò)程管理,專(zhuān)題研討和培訓(xùn)指導(dǎo)工作。保證此項(xiàng)研究如期結(jié)題,并在實(shí)踐中運(yùn)用與推廣。通過(guò)有成效的教育科學(xué)研究,推動(dòng)教育教學(xué)實(shí)踐發(fā)展。
4、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)掘課題。教科研結(jié)合,倡導(dǎo)教研與科研相結(jié)合、課題研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原則,每月課題組舉行一次“科研沙龍”活動(dòng)。要求教師暢所欲言,聯(lián)系自身的教育教學(xué)實(shí)踐,談自己在實(shí)施新課程及課題研究過(guò)程中的體驗(yàn)、感悟與反思。
針對(duì)教師在實(shí)施新課程及課題研究過(guò)程中的困惑與思考,結(jié)合幼兒園實(shí)際、教師自身狀況,提煉成小課題,指導(dǎo)教師進(jìn)行微型教研科研活動(dòng)。
(四)、以人為本,健全科學(xué)民主的考核管理。
1、成立由園長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)、副園長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)擔(dān)任師德培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)專(zhuān)管的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組,明確分工,保證培訓(xùn)工作順利開(kāi)展。
2、加強(qiáng)過(guò)程管理,建立教師校本培訓(xùn)個(gè)人檔案資料,為考核提供依據(jù),為學(xué)校的發(fā)展提供歷史材料。
3、以年度為單位,進(jìn)行自評(píng)、教研組考評(píng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組考評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)。
學(xué)年校本培訓(xùn)計(jì)劃(熱門(mén)21篇)篇十八
為提高課堂教學(xué)效率,構(gòu)建優(yōu)質(zhì)資源共享的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)環(huán)境,使多媒體信息技術(shù)教學(xué)在我校形成常態(tài)化,整體提高我校教師利用“班班通”設(shè)備及資源的教學(xué)應(yīng)用能力,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,特制定本培訓(xùn)方案。
二、培訓(xùn)目標(biāo)。
為學(xué)校“班班通”設(shè)備責(zé)任人提供設(shè)備的安全使用、管理與維護(hù)方面專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn);為學(xué)校的全體教師提供不同層面的技術(shù)、理論和應(yīng)用培訓(xùn),使其了解“班班通”工程在教育改革和發(fā)展中的地位和作用,掌握電子白板功能在學(xué)科教學(xué)方面的應(yīng)用,并能夠利用“班班通”工程所提供的軟硬件資源為學(xué)校教學(xué)服務(wù)。
培訓(xùn)對(duì)象:學(xué)校各學(xué)科教師。
中學(xué)部:_______小學(xué)部_______。
中學(xué)部:_______小學(xué)部:_______。
領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)安排:
中學(xué)部:_______。
小學(xué)部:_______。
點(diǎn)名負(fù)責(zé)人:
中學(xué)部:_______小學(xué)部:_______。
四、培訓(xùn)內(nèi)容。
1、班班通工程知識(shí)培訓(xùn),設(shè)備安全使用、管理與維護(hù)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn);。
2、班班通工程設(shè)備使用現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)(交互式電子白板的使用);要求能使用白板和智能語(yǔ)言教學(xué)系統(tǒng)完成教學(xué),各學(xué)科老師可以結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn)練習(xí)兩種教學(xué)白板軟件的使用。
五、培訓(xùn)要求。
1、各位教師按照培訓(xùn)安排的時(shí)間,帶好學(xué)習(xí)筆記準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn);。
3、培訓(xùn)結(jié)束后,學(xué)校將要組織教師進(jìn)行測(cè)試,對(duì)未合格的教師還要進(jìn)行再培訓(xùn);。
4、教育局的視頻抽測(cè)與本次培訓(xùn)的結(jié)果掛鉤,將作為學(xué)校發(fā)放電腦補(bǔ)助款的依據(jù)。
學(xué)年校本培訓(xùn)計(jì)劃(熱門(mén)21篇)篇十九
作為一線(xiàn)教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思,在反思中進(jìn)步,盡快提高實(shí)施新課程的專(zhuān)業(yè)化水平。因此,校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容,加大教師校本培訓(xùn)力度,并作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路、興校之策。
一、指導(dǎo)思想。
以提高教師知識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo),面向全體教師,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,做好本校教師培訓(xùn)的指導(dǎo)、管理、協(xié)助、評(píng)估、考核及總結(jié)工作,提高培訓(xùn)質(zhì)量。
三、培訓(xùn)目標(biāo):
1、通過(guò)校本培訓(xùn),使教師群體形成共同的學(xué)習(xí)愿景,改善心智模式,轉(zhuǎn)變教育觀念,明確學(xué)校發(fā)展方向,樹(shù)立自我發(fā)展目標(biāo)。
2、以新課程改革為導(dǎo)向,深化培訓(xùn)工作,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師的自主成長(zhǎng)和提高,建立現(xiàn)代教育思想,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),拓寬知識(shí)面,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3、通過(guò)培訓(xùn),了解觀課議課與聽(tīng)課評(píng)課的區(qū)別,理解新課改的重要思想,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,不斷探索學(xué)科觀課議課改革的突破點(diǎn),促進(jìn)每位教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革的需要,了解國(guó)內(nèi)外教育科學(xué)研究新成果,能獨(dú)立開(kāi)展教育教學(xué)研究,提高自我反思、自主發(fā)展能力。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)、借鑒、研討、交流,進(jìn)一步培養(yǎng)教師在工作中學(xué)習(xí)的意識(shí)與習(xí)慣,指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)反思,能取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力和教育創(chuàng)新能力,為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
5、解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問(wèn)題,總結(jié)推廣教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn),探索教育教學(xué)規(guī)律,推進(jìn)學(xué)校教育改革的深入發(fā)展。
6、進(jìn)一步探索以校為本的有利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與崗位成長(zhǎng)的培訓(xùn)實(shí)施策略和操作技術(shù),形成以校為本的教研與培訓(xùn)典型案例。
四、培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容和形式。
(一)培訓(xùn)對(duì)象:全校所有在職教師。
(二)培訓(xùn)內(nèi)容:
2、理解什么是“點(diǎn)圓式觀課議課”,理解點(diǎn)圓式觀課議課。
(三)培訓(xùn)形式:
1、基于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放的培訓(xùn)方式。
利用各類(lèi)站,充分利用網(wǎng)絡(luò)中的教育資源,提供教師一些實(shí)用的教師站,利用其豐富的資源,促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)。任課教師隨時(shí)將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到網(wǎng)上相應(yīng)的欄目?jī)?nèi),用于與其他教師共同探討、學(xué)習(xí)、改進(jìn)。定期由學(xué)校選出一個(gè)反映教育教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、焦點(diǎn)的問(wèn)題,作為學(xué)習(xí)主題,讓教師圍繞主題進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。
2、基于校園的自主的培訓(xùn)方式。
以專(zhuān)題講座、課例、研討、觀摩、小組交流等形式,積極探索“參與、互動(dòng)、合作、探究”的培訓(xùn)模式,倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,使教師在“做中學(xué)”、在實(shí)踐中反思、研究、進(jìn)步、提高。每位教師都有權(quán)利和義務(wù)自主地開(kāi)展和參加教育教學(xué)講座、研究、觀摩、研討等培訓(xùn)活動(dòng)。
3、利用外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),有針對(duì)性地選派教師外出,學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)造條件“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”,多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。
4、關(guān)注教師的自身發(fā)展,積極組織廣大老師開(kāi)展自學(xué)反思、學(xué)示范課、研實(shí)驗(yàn)課,使他們?cè)谧苑此贾兄鸩匠砷L(zhǎng)和成熟,全面提高教育教學(xué)能力。
5、充分利用課堂主陣地,扎實(shí)開(kāi)展校本研修活動(dòng),促進(jìn)“有效課堂”的形成。
6、結(jié)合舉辦公開(kāi)課、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、座談會(huì)等形式多樣的學(xué)科研討交流,有效開(kāi)展各種活動(dòng),切實(shí)提高教師的專(zhuān)業(yè)能力。
附、具體工作安排。
渦陽(yáng)縣龍山中心小學(xué)。
學(xué)年校本培訓(xùn)計(jì)劃(熱門(mén)21篇)篇二十
以縣教育局工作會(huì)議精神為統(tǒng)領(lǐng),以縣進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部教師培訓(xùn)工作要點(diǎn)為指導(dǎo),以提高教師專(zhuān)業(yè)本事發(fā)展為主線(xiàn),以崗位練兵活動(dòng)為載體,以《教師崗位練兵手冊(cè)》為主要資料,以聚焦課堂以研促訓(xùn)、研訓(xùn)結(jié)合為主要形式。充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì),有目的、有計(jì)劃的開(kāi)展校本研修工作。力爭(zhēng)在“xx”期間開(kāi)創(chuàng)校本培訓(xùn)工作新局面,為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
二、工作要點(diǎn)。
1、制定培訓(xùn)計(jì)劃,完善各項(xiàng)培訓(xùn)制度。
2、結(jié)合教師崗位練兵手冊(cè),開(kāi)展全員參與的教師崗位技能培訓(xùn)。每學(xué)期完成通識(shí)、學(xué)科、校本共36學(xué)識(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。
3、繼續(xù)開(kāi)展語(yǔ)言規(guī)范化訓(xùn)練及常規(guī)教學(xué)基本功訓(xùn)練。
4、聚焦課堂開(kāi)展以研促訓(xùn)、研訓(xùn)結(jié)合的培訓(xùn)活動(dòng),提高教師課堂教學(xué)本事。
5、開(kāi)展“七個(gè)一”的訓(xùn)練,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)本事發(fā)展。
6、結(jié)合縣師訓(xùn)部,完成上級(jí)部門(mén)的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。
7、做好教師學(xué)時(shí)學(xué)分統(tǒng)計(jì),敦促教師進(jìn)取參與培訓(xùn)。
三、培訓(xùn)資料。
1、結(jié)合教學(xué)實(shí)際完成《教師崗位練兵手冊(cè)》中的兩個(gè)專(zhuān)題。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范化語(yǔ)言的培訓(xùn)和指導(dǎo),強(qiáng)化教學(xué)基本功訓(xùn)練,每周完成簡(jiǎn)筆畫(huà)、三筆字等常規(guī)的練兵任務(wù)。
3、聚焦課堂,開(kāi)展“七個(gè)一”的訓(xùn)練,及學(xué)科課堂教學(xué)研討等以研促訓(xùn)、研訓(xùn)結(jié)合的崗位練兵活動(dòng)。
四、培訓(xùn)形式。
結(jié)合教學(xué)實(shí)際采取集中培訓(xùn)與自主培訓(xùn)相結(jié)合的方式,主要有:自主研修、以研促訓(xùn)研訓(xùn)結(jié)合、專(zhuān)題培訓(xùn)等。
五、主要措施。
1、提高認(rèn)識(shí)是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵,加強(qiáng)學(xué)習(xí),把校本培訓(xùn)與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合,與提高教育教學(xué)本事相結(jié)合,扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。
2、抓好集中和自修業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)及師德培訓(xùn)學(xué)習(xí),并構(gòu)成常態(tài)。
3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用,利用教研活動(dòng)開(kāi)展理論學(xué)習(xí)和專(zhuān)題研討活動(dòng),認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃。
4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo),強(qiáng)化過(guò)程監(jiān)控管理和跟蹤問(wèn)校工作。
六、組織管理。
組長(zhǎng):張樹(shù)才。
成員:石法貴任杰蔣希紅單玉梅于洪江。
七、月份安排:
2、制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃。
3、組織語(yǔ)數(shù)外教師參加省舉辦的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),并進(jìn)取完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)。
1、以教研組為單位開(kāi)展學(xué)科團(tuán)體備課研訓(xùn)活動(dòng)。
2、繼續(xù)開(kāi)展隔周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),記好學(xué)習(xí)筆記。
3、召開(kāi)創(chuàng)立語(yǔ)言規(guī)范化示范校會(huì)議,組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)通用語(yǔ)言文字法》,采取自修自練的形式開(kāi)展全員參與的普通話(huà)水平練習(xí)模擬訓(xùn)練。
1、繼續(xù)開(kāi)展普通話(huà)水平練習(xí)模擬訓(xùn)練,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)基本功訓(xùn)練,教師每周一板粉筆字、一張簡(jiǎn)筆畫(huà)、一篇鋼筆字,開(kāi)展“七個(gè)一”培訓(xùn)活動(dòng)。
2、聚焦課堂,開(kāi)展以研促訓(xùn)、研訓(xùn)結(jié)合培訓(xùn)活動(dòng)。
1、結(jié)合教學(xué)實(shí)際完成《教師崗位練兵手冊(cè)》中“撰寫(xiě)研究報(bào)告本事專(zhuān)題”相應(yīng)的課時(shí)培訓(xùn)資料。并結(jié)合此專(zhuān)題寫(xiě)一篇教學(xué)反思。
2、舉行教師“規(guī)范化語(yǔ)言文字知識(shí)”競(jìng)賽。
1、檢查教師基本功訓(xùn)練情景,完善“七個(gè)一”培訓(xùn)。
2、結(jié)合教學(xué)實(shí)際完成《教師崗位練兵手冊(cè)》中“教師專(zhuān)業(yè)本事發(fā)展綜合評(píng)價(jià)”。并針對(duì)本專(zhuān)題,結(jié)合所教學(xué)科寫(xiě)一篇教學(xué)論文。
1、做好教師崗位練兵評(píng)估及學(xué)時(shí)學(xué)分統(tǒng)計(jì)。
2、總結(jié)本學(xué)期校本培訓(xùn)工作并做好相關(guān)材料歸檔。
學(xué)年校本培訓(xùn)計(jì)劃(熱門(mén)21篇)篇二十一
遵照省市有關(guān)中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的文件精神和區(qū)教育局的統(tǒng)一安排,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點(diǎn),堅(jiān)持以為統(tǒng)領(lǐng),全面落實(shí)教師培訓(xùn)工作,構(gòu)建一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,提升全區(qū)教育發(fā)展水平。
二、培訓(xùn)對(duì)象。
全校所有在崗教師。
時(shí)間內(nèi)容安排負(fù)責(zé)人地點(diǎn)。
8日上午學(xué)科期末檢測(cè)情況與質(zhì)量分析xxx會(huì)議室。
9日上午專(zhuān)家講座:高效課堂。
青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽總結(jié)暨頒獎(jiǎng)典禮xx二小報(bào)告廳。
下午《我的課堂我做主》xxx會(huì)議室。
下午規(guī)范辦學(xué)專(zhuān)題講座xxx會(huì)議室。
四、保障措施。
組長(zhǎng):xxx。
組員:xxxx。
五、具體要求。
1、每天上午8:30,下午2:30開(kāi)始進(jìn)行培訓(xùn)。
2、簽到登記,帶好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)本,注意紀(jì)律,寫(xiě)心得體會(huì),開(kāi)學(xué)會(huì)進(jìn)行交流。
六、暑假作業(yè):
1、老師讀教育教學(xué)書(shū),行政讀管理書(shū),開(kāi)學(xué)上交一份讀書(shū)筆記。
2、行政制定部門(mén)。全體教師制定來(lái)期學(xué)科計(jì)劃。