小班教案的編寫需要根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)和需求，制定適合幼兒發(fā)展的教學(xué)方案。以下是小編為大家搜集的小班教案參考，供大家學(xué)習(xí)交流。

小班科學(xué)有趣的動物教案詳案（熱門15篇）篇一

1.知道幾種常見小動物的主要特征,感受它們的有趣之處。

2.在看看、說說、玩玩中了解小動物的生活環(huán)境。

3.樂意參與活動,體驗活動帶來的樂趣。

1.背景圖一幅(天空、草地、小河,花園);。

2.小動物圖片:小鳥、小魚、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。

1.激趣――知道小動物(小鳥、小魚、小兔)的主要特征。

(老師帶孩子來到活動室。)。

師:美麗的春天來了,小動物們都出來玩啦!今天,有幾個小動物要和我們小朋友來做游戲。我們小朋友去找一個小動物做朋友吧(隨講解擺放四個放小動物的塑料筐)!和你的小動物朋友問個好!你找到的小動物朋友是誰呀?它的名字叫什么?小鳥(小魚、小免)哪里長得比較有趣?還有誰也找到小鳥(小魚、小兔)做朋友的?數(shù)一數(shù)。

(教師鼓勵并引導(dǎo)幼兒交流自己所喜歡的動物,包括外形特征與生活習(xí)性。幼兒自由認(rèn)知探索某種動物的信息,教師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn),把握幼兒的語言表述狀況,引導(dǎo)幼兒說一說、學(xué)一學(xué)小動物朋友的特征、有趣的樣子。)。

2.探秘――了解小動物的生活環(huán)境(出示背景圖。)。

師:小動物想出去玩兒了。這里有什么(天空、草地、小河、花園)?我們看看自己手中的小動物,想一想,它喜歡到哪里去玩兒?(請小朋友個別講,還可以請一位小朋友示范送一送,然后再分組送小動物游玩兒。)。

師:我們小朋友一起把小動物送到它們喜歡的地方去玩兒吧!

(1)第一次送小動物游玩。幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。

師:看一看小朋友送得好不好?

師小結(jié):小鳥在天空中自由地飛翔;小魚在水里快樂地游來游去;小兔在草地上高興地做游戲呢。看見小動物們玩兒得很高興,其他一些小動物也來了。

師:誰來了,猜一猜?(師模仿動物叫聲、動作演示、兒歌朗誦等。圖片出示:小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)。

(2)第二次送小動物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。

師:下面請小朋友把這些小動物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。

(分組送小動物去玩兒,教師評價。)。

3.活動結(jié)束。

師:小動物們都出去玩兒了,我們小朋友也到外面去玩兒吧!

放有關(guān)動物音樂,全體幼兒模仿小動物出教室,活動結(jié)束。

小班科學(xué)有趣的動物教案詳案（熱門15篇）篇二

水是生命之源泉，與我們的生活息息相關(guān)。在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對水有著極大的興趣，而興趣又是幼兒進(jìn)行主動學(xué)習(xí)和探究的前提，所以我選擇《水寶寶搬家》為題材的教育活動。在活動過程中，提供自由探索的環(huán)境，讓幼兒不斷地體驗、嘗試、選擇合適的工具去裝水、運(yùn)水。通過這一系列的操作活動，不但令幼兒感受到了快樂，還做到“玩中學(xué)”，使其感知了水的特性和使用不同的工具給水寶寶搬家。這正如《綱要》中說“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有的經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。

【活動目標(biāo)】。

1、感知水會流動的特征。

2、探索用不同的方法幫水搬家。

【活動準(zhǔn)備】。

水盆、水桶、一次性杯子、空礦泉水瓶、海綿、塑料注射器（無針頭）塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。

【活動重難點(diǎn)】。

重點(diǎn)：幼兒嘗試用不同的方法幫水搬家。

難點(diǎn)：讓幼兒在操作中感知水的特性。

【活動過程】。

1、請幼兒聽水流的聲音，引起幼兒興趣。

孩子們，聽，這是什么聲音，水為什么會發(fā)出聲音。寶寶們，水流動的聲音好聽嗎，那我們一起用動作來表現(xiàn)一下水流動的樣子吧。

2、自由選擇材料，幫水寶寶搬家。

3、分組進(jìn)行活動，教師適時引導(dǎo)。

啊！老師給你們準(zhǔn)備了那么多材料，你們想不想幫水寶寶搬家？不過在搬家之前水媽媽有幾個要求：一是不能將水寶寶丟到地上，否則它會迷路的；二是不能將水寶寶弄到衣服上；三是在搬水時不要碰到小朋友，你們能做到嗎？那現(xiàn)在我們5人一組開始行動吧！（教師巡回指導(dǎo)，參與進(jìn)去）。

4、提醒幼兒將用完的工具分類擺放。

教師小結(jié)：水是會流動的，因為這些工具有縫隙，所以不能盛水。

5、教育幼兒要節(jié)約用水。

剛才我們用了這么多工具為水寶寶搬家，但還是有丟到地上的水寶寶，你們知道嗎？在我國西南地區(qū)，出現(xiàn)了嚴(yán)重干旱，那里的小朋友連吃水都困難，更不要說洗澡了，所以我們要節(jié)約每一滴水，珍惜水源。那誰能告訴老師用什么方法把地上的水寶寶撿起來呢？（幼：海綿、抹布）撿起來的誰又能干什么呢？（幼：澆花、澆水）那好吧！我們快把地上的水寶寶撿起來吧！

【活動延伸】。

與幼兒一起將撿起的水寶寶去給小花、小樹澆水。

小班科學(xué)有趣的動物教案詳案（熱門15篇）篇三

小班科學(xué)活動教案《給小動物喂食》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會關(guān)心和愛護(hù)動物，初步了解常見小動物的進(jìn)食習(xí)性，積極主動地參與活動，體驗與同伴共同活動的快樂，快來看看幼兒園小班科學(xué)活動《給小動物喂食》含反思教案吧。

活動名稱：

給小動物喂食。

活動目標(biāo)：

1、初步了解常見小動物的進(jìn)食習(xí)性。

2、學(xué)會關(guān)心和愛護(hù)動物。

3、積極主動地參與活動，體驗與同伴共同活動的快樂。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

活動準(zhǔn)備：

1、課件2、互動桌3、動物小筐、4、食物圖片。

活動重點(diǎn)：

初步了解常見小動物的進(jìn)食習(xí)性。

活動難點(diǎn)：

給小動物喂食，并用自己的語言進(jìn)行表述。

設(shè)計意圖。

教師指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)多媒體運(yùn)用。

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

農(nóng)場里有一些小動物在做什么?那我們一起和小動物玩吧?

2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識動物的名稱。

我們一起看一看這是誰啊?你想和誰當(dāng)好朋友啊?

3、教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想，表述動物最喜歡吃哪些食物?

小動物們說肚子有點(diǎn)餓?怎么辦?這里有一些什么食物，我們來看看小貓，小狗，小兔，小雞最喜歡吃些什么?”

4、教師介紹材料，玩法，規(guī)則將食物放到動物小筐中進(jìn)行喂食。

聽口令進(jìn)行游戲。

5、小結(jié)。

剛才誰跟xx(小動物)做好朋友了?

你怎樣和它做好朋友?

你請它吃了些什么?它喜歡吃嗎?

1、幼兒進(jìn)入情境幼兒觀察圖片，表達(dá)自己的感受。

2、幼兒觀察圖片上的動物，并說出動物的名稱。

3、幼兒思考幫助動物們的方法，用互動桌中托拽的方法找到動物最愛吃的食物。

4、幼兒使用操作食物材料給動物喂食。

5、幼兒積極與教師互動說出動物最喜歡吃的食物。

教學(xué)反思：

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實(shí)驗成功時的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

本文擴(kuò)展閱讀：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。根據(jù)化石研究，地球上最早出現(xiàn)的動物源于海洋。早期的海洋動物經(jīng)過漫長的地質(zhì)時期，逐漸演化出各種分支，豐富了早期的地球生命形態(tài)。在人類出現(xiàn)以前，史前動物便已出現(xiàn)，并在各自的活動期得到繁榮發(fā)展。

小班科學(xué)有趣的動物教案詳案（熱門15篇）篇四

教玩具名稱：

適用區(qū)角：體育區(qū)。語言區(qū)。表演區(qū)。科學(xué)區(qū)。

創(chuàng)作情況：

獨(dú)立設(shè)計。

計者：福建省順昌縣市第二實(shí)驗幼兒園教師連小燕。

玩具制作方法及玩法。

（一）、制作方法。

2、用鐵釘把每個安全帽鉆四個孔（每邊兩個要對稱）。

3、用鐵釘把對邊的兩個孔連在一起并裝上小木輪。

4、根據(jù)動物的不同特色分別在安全帽小木輪上漆上不同的底色（如：蝌蚪黑色、青蛙綠色等）。

5、用硬紙皮制作出各種動物的不同眼睛，尾巴，觸須，腳等，并用膠水固定。

（二）、玩法：

1、推、拉：幼兒可推或自由拉著動物車行走，訓(xùn)練幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。

2、跳躍：把動物車排成各種不同形狀，幼兒連續(xù)跳過運(yùn)物車。

3、表演：幼兒可載上小動物帽，進(jìn)行故事表演。

4、功能：還可當(dāng)教具使用，認(rèn)識各種小動物的不同特征。

小班科學(xué)有趣的動物教案詳案（熱門15篇）篇五

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的小班科學(xué)活動教案有趣的小動物，希望能夠幫助到大家。

活動目標(biāo)。

1.知道幾種常見小動物的主要特征,感受它們的有趣之處。

2.在看看、說說、玩玩中了解小動物的生活環(huán)境。

3.樂意參與活動,體驗活動帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備。

1.背景圖一幅(天空、草地、小河,花園);。

2.小動物圖片:小鳥、小魚、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。

活動過程。

1.激趣――知道小動物(小鳥、小魚、小兔)的主要特征。

(老師帶孩子來到活動室。)。

師:美麗的春天來了,小動物們都出來玩啦!今天,有幾個小動物要和我們小朋友來做游戲。我們小朋友去找一個小動物做朋友吧(隨講解擺放四個放小動物的塑料筐)!和你的小動物朋友問個好!你找到的小動物朋友是誰呀?它的名字叫什么?小鳥(小魚、小免)哪里長得比較有趣?還有誰也找到小鳥(小魚、小兔)做朋友的?數(shù)一數(shù)。

(教師鼓勵并引導(dǎo)幼兒交流自己所喜歡的動物,包括外形特征與生活習(xí)性。幼兒自由認(rèn)知探索某種動物的信息,教師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn),把握幼兒的語言表述狀況,引導(dǎo)幼兒說一說、學(xué)一學(xué)小動物朋友的特征、有趣的樣子。)。

2.探秘――了解小動物的生活環(huán)境(出示背景圖。)。

師:小動物想出去玩兒了。這里有什么(天空、草地、小河、花園)?我們看看自己手中的小動物,想一想,它喜歡到哪里去玩兒?(請小朋友個別講,還可以請一位小朋友示范送一送,然后再分組送小動物游玩兒。)。

師:我們小朋友一起把小動物送到它們喜歡的地方去玩兒吧!

(1)第一次送小動物游玩。幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。

師:看一看小朋友送得好不好?

師小結(jié):小鳥在天空中自由地飛翔;小魚在水里快樂地游來游去;小兔在草地上高興地做游戲呢。看見小動物們玩兒得很高興,其他一些小動物也來了。

師:誰來了,猜一猜?(師模仿動物叫聲、動作演示、兒歌朗誦等。圖片出示:小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)。

(2)第二次送小動物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。

師:下面請小朋友把這些小動物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。

(分組送小動物去玩兒,教師評價。)。

3.活動結(jié)束。

師:小動物們都出去玩兒了,我們小朋友也到外面去玩兒吧!

放有關(guān)動物音樂,全體幼兒模仿小動物出教室,活動結(jié)束。

活動目標(biāo)。

1．知道幾種常見小動物的主要特征，感受它們的有趣之處。

2．在看看、說說、玩玩中了解小動物的生活環(huán)境。

3．樂意參與活動，體驗活動帶來的樂趣。

4．發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結(jié)果的能力。

5．通過實(shí)驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

活動準(zhǔn)備1．背景圖一幅(天空、草地、小河，花園)；2．小動物圖片：小鳥、小魚、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。

活動過程1．激趣--知道小動物(小鳥、小魚、小兔)的主要特征(老師帶孩子來到活動室。)師：美麗的春天來了，小動物們都出來玩啦!今天，有幾個小動物要和我們小朋友來做游戲。我們小朋友去找一個小動物做朋友吧(隨講解擺放四個放小動物的塑料筐)!和你的小動物朋友問個好!你找到的小動物朋友是誰呀?它的名字叫什么?小鳥(小魚、小免)哪里長得比較有趣?還有誰也找到小鳥(小魚、小兔)做朋友的?數(shù)一數(shù)。

(教師鼓勵并引導(dǎo)幼兒交流自己所喜歡的動物，包括外形特征與生活習(xí)性。幼兒自由認(rèn)知探索某種動物的信息，教師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn)，把握幼兒的語言表述狀況，引導(dǎo)幼兒說一說、學(xué)一學(xué)小動物朋友的特征、有趣的樣子。)2．探秘--了解小動物的生活環(huán)境(出示背景圖。)師：小動物想出去玩兒了。這里有什么(天空、草地、小河、花園)?我們看看自己手中的小動物，想一想，它喜歡到哪里去玩兒?(請小朋友個別講，還可以請一位小朋友示范送一送，然后再分組送小動物游玩兒。)師：我們小朋友一起把小動物送到它們喜歡的地方去玩兒吧！

(1)第一次送小動物游玩。幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。

師：看一看小朋友送得好不好?

師小結(jié)：小鳥在天空中自由地飛翔；小魚在水里快樂地游來游去；小兔在草地上高興地做游戲呢。看見小動物們玩兒得很高興，其他一些小動物也來了。

師：誰來了，猜一猜?(師模仿動物叫聲、動作演示、兒歌朗誦等。圖片出示：小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)(2)第二次送小動物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。

師：下面請小朋友把這些小動物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。

(分組送小動物去玩兒，教師評價。)3．活動結(jié)束師：小動物們都出去玩兒了，我們小朋友也到外面去玩兒吧!

放有關(guān)動物音樂，全體幼兒模仿小動物出教室，活動結(jié)束。

活動反思：

孩子們已有一定的探索欲望，這對小班幼兒來講已經(jīng)很不容易了，在探索過程中，雖然生活經(jīng)驗不是很豐富，但他們能通過自己的探索，去發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案，并且富有想象力，這是一個良好的開端。此外，在師幼的共同參與下，創(chuàng)設(shè)出“會說話的”的環(huán)境為活動的進(jìn)一步開展提供了良好的平臺，幼兒參與活動的積極性更高了，探究動物的興趣更濃厚了。

提供條件，讓幼兒與小雞、小兔、小鳥、小魚等小動物接觸。鼓勵幼兒與身邊熟悉的小動物（如小狗、小貓、小白兔）一起玩耍，培養(yǎng)幼兒親近小動物、熱愛小動物的情感。請有飼養(yǎng)經(jīng)驗的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗，讓幼兒知道人們是怎么關(guān)心、飼養(yǎng)小動物的，了解飼養(yǎng)小動物的有關(guān)常識。鼓勵幼兒在班級的自然角或幼兒的飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)小動物，如：在自然角里養(yǎng)金魚、小蝌蚪、小烏龜、蝸牛、蠶等，提醒幼兒按時給小動物喂食。啟發(fā)幼兒注意觀察小動物的變化，小動物的外形特征、活動特點(diǎn)，并大膽與教師、同伴交流分享。

觀察與推進(jìn)：

老師：“小朋友，請你想一想，說一說，你最喜歡什么小動物？”讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。

黃震：“我最喜歡老虎，因為它很威武！”欣怡：“我最喜歡小白兔，因為它很可愛。”疏豫：“我最喜歡小花貓，因為它會抓老鼠。”貝寧：“我喜歡小狗，因為她會看家。”老師請出小動物或拿動物圖片讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動物的基本特征。

教玩具名稱：

適用區(qū)角：體育區(qū)。語言區(qū)。表演區(qū)。科學(xué)區(qū)。

創(chuàng)作情況：

獨(dú)立設(shè)計。

計者：福建省順昌縣市第二實(shí)驗幼兒園教師連小燕。

玩具制作方法及玩法。

（一）、制作方法。

2、用鐵釘把每個安全帽鉆四個孔（每邊兩個要對稱）。

3、用鐵釘把對邊的兩個孔連在一起并裝上小木輪。

4、根據(jù)動物的不同特色分別在安全帽小木輪上漆上不同的底色（如：蝌蚪黑色、青蛙綠色等）。

5、用硬紙皮制作出各種動物的不同眼睛，尾巴，觸須，腳等，并用膠水固定。

（二）、玩法：

1、推、拉：幼兒可推或自由拉著動物車行走，訓(xùn)練幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。

2、跳躍：把動物車排成各種不同形狀，幼兒連續(xù)跳過運(yùn)物車。

3、表演：幼兒可載上小動物帽，進(jìn)行故事表演。

4、功能：還可當(dāng)教具使用，認(rèn)識各種小動物的不同特征。

小班科學(xué)有趣的動物教案詳案（熱門15篇）篇六

1.知道幾種常見小動物的主要特征，感受它們的有趣之處。

2.在看看、說說、玩玩中了解小動物的生活環(huán)境。

3.樂意參與活動，體驗活動帶來的樂趣。

4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結(jié)果的能力。

5.通過實(shí)驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

背景圖一幅(天空、草地、小河，花園);2.小動物圖片：小鳥、小魚、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。

1.激趣--知道小動物(小鳥、小魚、小兔)的主要特征(老師帶孩子來到活動室。)師：美麗的春天來了，小動物們都出來玩啦!今天，有幾個小動物要和我們小朋友來做游戲。我們小朋友去找一個小動物做朋友吧(隨講解擺放四個放小動物的塑料筐)!和你的小動物朋友問個好!你找到的小動物朋友是誰呀?它的名字叫什么?小鳥(小魚、小免)哪里長得比較有趣?還有誰也找到小鳥(小魚、小兔)做朋友的?數(shù)一數(shù)。

(教師鼓勵并引導(dǎo)幼兒交流自己所喜歡的動物，包括外形特征與生活習(xí)性。幼兒自由認(rèn)知探索某種動物的信息，教師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn)，把握幼兒的語言表述狀況，引導(dǎo)幼兒說一說、學(xué)一學(xué)小動物朋友的特征、有趣的樣子。)。

2.探秘--了解小動物的生活環(huán)境(出示背景圖。)師：小動物想出去玩兒了。這里有什么(天空、草地、小河、花園)?我們看看自己手中的小動物，想一想，它喜歡到哪里去玩兒?(請小朋友個別講，還可以請一位小朋友示范送一送，然后再分組送小動物游玩兒。)師：我們小朋友一起把小動物送到它們喜歡的地方去玩兒吧!

(1)第一次送小動物游玩。幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。

師：看一看小朋友送得好不好?

師小結(jié)：小鳥在天空中自由地飛翔;小魚在水里快樂地游來游去;小兔在草地上高興地做游戲呢。看見小動物們玩兒得很高興，其他一些小動物也來了。

師：誰來了，猜一猜?(師模仿動物叫聲、動作演示、兒歌朗誦等。圖片出示：小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)(2)第二次送小動物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。

師：下面請小朋友把這些小動物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。

(分組送小動物去玩兒，教師評價。)3.活動結(jié)束師：小動物們都出去玩兒了，我們小朋友也到外面去玩兒吧!

放有關(guān)動物音樂，全體幼兒模仿小動物出教室，活動結(jié)束。

孩子們已有一定的探索欲望，這對小班幼兒來講已經(jīng)很不容易了，在探索過程中，雖然生活經(jīng)驗不是很豐富，但他們能通過自己的探索，去發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案，并且富有想象力，這是一個良好的開端。此外，在師幼的共同參與下，創(chuàng)設(shè)出"會說話的"的環(huán)境為活動的進(jìn)一步開展提供了良好的平臺，幼兒參與活動的積極性更高了，探究動物的興趣更濃厚了。

提供條件，讓幼兒與小雞、小兔、小鳥、小魚等小動物接觸。鼓勵幼兒與身邊熟悉的小動物(如小狗、小貓、小白兔)一起玩耍，培養(yǎng)幼兒親近小動物、熱愛小動物的情感。請有飼養(yǎng)經(jīng)驗的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗，讓幼兒知道人們是怎么關(guān)心、飼養(yǎng)小動物的，了解飼養(yǎng)小動物的有關(guān)常識。鼓勵幼兒在班級的自然角或幼兒的飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)小動物，如：在自然角里養(yǎng)金魚、小蝌蚪、小烏龜、蝸牛、蠶等，提醒幼兒按時給小動物喂食。啟發(fā)幼兒注意觀察小動物的變化，小動物的外形特征、活動特點(diǎn)，并大膽與教師、同伴交流分享。

觀察與推進(jìn)：

老師："小朋友，請你想一想，說一說，你最喜歡什么小動物?"讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。

黃震："我最喜歡老虎，因為它很威武!"欣怡："我最喜歡小白兔，因為它很可愛。"疏豫："我最喜歡小花貓，因為它會抓老鼠。"貝寧："我喜歡小狗，因為她會看家。"老師請出小動物或拿動物圖片讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動物的基本特征。

小班科學(xué)有趣的動物教案詳案（熱門15篇）篇七

活動目標(biāo)：

1、了解小動物過冬的一般常識。

2、培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。重點(diǎn)：了解小動物過冬的一般常識。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。

活動準(zhǔn)備：

猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動物的圖片。動物過冬課件。

活動過程：

一、師講述小動物組織教學(xué)，引起興趣。

師：冬天到了，天變冷了，你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎？

一、出示小動物的圖片，讓幼兒了解這些小動物過冬的一般常識。

二、培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。

師：小動物真有趣，都有自己過冬的辦法，老師告訴你們，小動物的秘密還多著呢。過冬的趣話結(jié)束活動。

小班科學(xué)有趣的動物教案詳案（熱門15篇）篇八

1.通過動手操作對科學(xué)探索活動產(chǎn)生興趣。

2.實(shí)驗中敢于大膽猜測、想象。

3.通過探索活動，知道鵪鶉蛋在清水里沉下去，在鹽水里能浮上來。

塑料杯、鵪鶉蛋、鹽、水、筷子、盤子、勺子、抹布等。

1. 通過變魔術(shù)吸引幼兒的興趣。

教師將鵪鶉蛋和兩杯水都變出來，將兩個鵪鶉蛋分別放入兩杯水里，結(jié)果一個沉下去，另一個則浮上來，怎么回事呢？引導(dǎo)幼兒大膽猜測。

2. 幼兒動手操作鵪鶉蛋在清水里的實(shí)驗。

師：鵪鶉蛋到底在清水里是沉下去還是浮上來的，請你們自己去試一試，回來告訴我答案。

3. 引導(dǎo)出鵪鶉蛋在鹽水里是浮起來的。

師：你們看這兩杯水有什么不一樣的地方？（引導(dǎo)有杯水里放了鹽）

教師示范操作使另一杯清水變成鹽水，鵪鶉蛋就浮起來了。

4. 幼兒動手操作鵪鶉蛋在鹽水里的實(shí)驗。

幼兒操作前提好實(shí)驗要求，再動手操作并觀察結(jié)果。

5. 小結(jié)；鵪鶉蛋放在清水里沉下去，放在鹽水里能浮上來。

6. 出示兩杯水，讓幼兒將鹽水和清水分辨出來。

7. 激發(fā)幼兒回家與父母一起探索的欲望。

師：小朋友們，如果將水里加入糖或味精，鵪鶉蛋在里面有會怎么樣呢？我們一起回家和爸爸媽媽試一試吧！

小班科學(xué)有趣的動物教案詳案（熱門15篇）篇九

1.感受水的流動性。

2.知道珍惜水，有節(jié)約用水的意識。

3.通過活動激發(fā)幼兒的探索欲望。

一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。

一、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問題。

1.游戲：水站搬家，引發(fā)幼兒玩水的興趣。

2.提問：我們用什么方法可以，把水搬到另一個桶里？

二、猜想、探索提問：你準(zhǔn)備用什么工具來運(yùn)？

三、提出問題、進(jìn)行解決。

1.提問：猜一猜這里的那些工具可以讓你成功？

2.提問：我們用什么方法可以知道？

四、通過操作、進(jìn)行驗證。

2.提問：有孔的'工具水在里面怎么樣了？

3.進(jìn)行游戲二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對岸。進(jìn)一步感受水流動的特性。

水對我們有那些用處？

小班科學(xué)有趣的動物教案詳案（熱門15篇）篇十

1.初步學(xué)習(xí)油水分離的知識，了解油水分離作品的特點(diǎn)，感受色彩變化的美。

2.學(xué)習(xí)油水分離的繪畫方法，能巧妙的利用油畫棒等繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作。

1.深色顏色顏料，水粉筆。

2.白紙，鋪好報紙的桌子。

3.油畫棒，已用白色油畫棒畫好的圖畫一幅。

1.情境導(dǎo)入。

以看魔術(shù)表演來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

x小朋友們看看，我是誰啊？告訴你們，我是一個魔術(shù)師。我會變魔術(shù)！你們相信嗎？x那你們先看看老師這是什么？（白紙。）x好了，小朋友仔細(xì)看清楚了，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯！千萬不要眨眼睛喲！

師：我需要一枝神奇的筆，蘸上顏料，在白紙上一涂，出現(xiàn)了一幅漂亮的畫。

師：怎么變出來的?

幼兒討論，猜測。

師：其實(shí)神奇的不是老師這支筆，而是這張白紙。

2.探討作畫方法。

教師出示一支白色的油畫棒。

師：這支白色的油畫棒平時我們很少用到，但是今天，我們有了它，才能變魔術(shù)。

師:你們想畫個什么呢？

教師根據(jù)幼兒的要求現(xiàn)場畫幾個圖形，請一個幼兒上來刷顏料，其他小朋友喊：變，變，變，魔術(shù)開始了。

3.再次討論，尋找答案。

教師小結(jié):白色的油畫棒畫在白色的紙上，看上去還是一張白紙，其實(shí)魔力已經(jīng)產(chǎn)生了。接下來，只要刷上顏料，畫過白色油畫棒的地方顏料就刷不上去了，好看的圖畫就露出來了。

4.幼兒嘗試。

你們想成為魔術(shù)師嘛？你們想不想也去變一變呢？老師為每組準(zhǔn)備好了東西，請你們也來變一變。

教師講解操作時注意事項。

現(xiàn)在，請小朋友也來當(dāng)魔術(shù)師，好不好？不過當(dāng)魔術(shù)師有個小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。

幼兒操作，教師指導(dǎo)操作，并注意引導(dǎo)幼兒豐富畫面。

5.教師介紹。

這是一種油水分離法，因為油畫棒是油性的，而水粉顏料融于水，油與水不互溶，所以當(dāng)顏料遇到油畫棒時，就自然地脫離開。

6.欣賞各自的作品。

小班科學(xué)有趣的動物教案詳案（熱門15篇）篇十一

1、在找找、看看、說說、做做中鼓勵幼兒自主探索果核的秘密。

2、在交流中能注意傾聽，聽懂別人的意思。

3、認(rèn)識幾種常見的核，知道種子的簡單生長過程。

活動重點(diǎn)：認(rèn)識生活中常見的核。

活動難點(diǎn)：種子的簡單生長過程。

1、各種果實(shí)的圖片。

2、各種果實(shí)及果核蘋果核，桔子核，西瓜籽，南瓜籽，葵花籽、柿子核等若干。

3、故事圖片一套。

活動過程：

一、出示果核，引發(fā)興趣。

1、提問啟發(fā)、幼兒自由議論。

（2）引出名稱果核：它們長得怎樣？

幼兒自由想象，大膽回答問題。

2、提問：果核有用嗎？引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽回答問題。

二、看懂圖意，了解果核。

1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

2、幼兒交流對圖的理解。

老師輔助提問：樹上的蘋果和地上的蘋果一樣嗎？小雞有什么變化？為什么呢？

3、老師有表情的講述故事。

4、教師提問，蘋果發(fā)生了什么變化？小雞呢？

三、剝開果子，探索果核。

1、原來果核都是有用的，那我們找找這些果子是否都有果核？

幼兒自由探索有的`用剝，有的咬，有的切找果核，并自由的議論。

2、交流找到的果核，看看是誰的寶寶？

3、引導(dǎo)幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

四、自主商議，繼續(xù)探索。

根據(jù)幼兒興趣去找找果核的媽媽，看看找對了嗎？

游戲活動：果核找家。

這些果核的家在哪里？去找找它們的家。幼兒手拿果核，自由配對。

讓幼兒回家后種果核。

小班科學(xué)有趣的動物教案詳案（熱門15篇）篇十二

1.感受水的流動性。

2.知道珍惜水，有節(jié)約用水的意識。

3.通過活動激發(fā)幼兒的.探索欲望。

知道水的特性。

知道水的用處，愛惜水資源。

：一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。

１.引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問題。

２.猜想、探索。

提問：你準(zhǔn)備用什么工具來運(yùn)？

３.提出問題、進(jìn)行解決。

提問：猜一猜這里的那些工具可以讓你成功？

提問：我們用什么方法可以知道？

４.通過操作、進(jìn)行驗證。

利用工具自己新手體驗運(yùn)水的樂趣與水是流動的這一特性。試驗后一同總結(jié)哪個工具成功了為什么？提問：有孔的工具水在里面怎么樣了？進(jìn)行游戲二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對岸。進(jìn)一步感受水流動的特性。

小班科學(xué)有趣的動物教案詳案（熱門15篇）篇十三

1、樂于在水中玩球。

2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象，對這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。

在水箱中接滿水；乒乓球若干，石頭一粒。

一、出示一粒石頭和一個乒乓球，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，今天老師手里有寶貝呢！你們猜猜看我手里拿著的是什么？

（幼兒自由猜測）。

二、觀看沉浮。

1、師：這兩個寶貝都喜歡在水里玩，你們來看看石頭在水里怎么玩的？

（很明顯一看就知道石頭沉下去了）。

2、師：那你們說乒乓球在水里會不會沉下去？

（幼兒自由猜測后教師示范）。

三、觀看游戲：小球躲貓貓。

1、師：小朋友聽，什么聲音啊？（播放聲音：小貓的聲音）。

師：乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦啊？它浮在水上肯定會被小貓看見的。

（幼兒自由發(fā)言）。

2、示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說：小球躲起來了。

見沒聽到小貓的聲音后，師放開雙手，邊放邊說：小球浮上來啦！

3、示范游戲第二遍，鼓勵幼兒一起說：“小球躲起來了。”“小球浮上來啦！”

4、分組游戲。

教師講明游戲規(guī)則：聽到貓聲就躲起來，沒聽到了就浮上來。

小班科學(xué)有趣的動物教案詳案（熱門15篇）篇十四

1、了解雞蛋的構(gòu)造，感知蛋外殼的硬和內(nèi)部的軟。

2、感知蛋制品的硬軟。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

母雞圖片、生雞蛋一個、各種蛋制品若干、蛋殼若干

1、出示母雞圖片，你知道雞媽媽有什么本領(lǐng)?

2、教師講述故事《一個奇怪的蛋》后提問

1、老師這也有一個雞蛋，我們來看看它是什么形狀的?

2、請小朋友摸一摸，告訴大家蛋寶寶摸上去有什么感覺?(滑滑的、硬硬的)

3、這個滑溜溜的、硬硬的殼里藏著什么呢?怎樣才能看到里面的東西?

4、教師打開雞蛋，這圓圓的，黃黃的是什么?(蛋黃)透明的呢?(蛋清，煮熟后叫蛋白)

5、請小朋友來摸一摸，有什么感覺?(軟軟的、粘乎乎的)

小結(jié)：原來硬硬的蛋殼里藏著軟軟的蛋黃和蛋清。蛋黃和蛋清里含有豐富的營養(yǎng)，每天吃一個蛋，可以讓我們的身體更健康。

1、你吃過哪些用蛋做成的食品?它是軟軟的還是硬硬的?

2、老師這也有許多蛋制品，請小朋友看一看，嘗一嘗。你吃的是什么?是軟軟的還是硬硬的。

雞蛋做的食品好吃嗎?蛋寶寶渾身都是寶，軟軟的蛋黃和蛋白可以作成各種美味的食品，硬硬的蛋殼還可以做成好玩的東西呢。

1、出示蛋殼粘畫，這是什么?它是用什么做的?小朋友想試一試嗎?

2、幼兒制作蛋殼粘畫。

科學(xué)活動一直是我比較薄弱的的領(lǐng)域，對于科學(xué)領(lǐng)域的特征和環(huán)節(jié)把握都比較模糊。此次活動的設(shè)計，在準(zhǔn)備階段我借鑒了網(wǎng)上的《有趣的蛋》，在此基礎(chǔ)上修改了第一次——將環(huán)節(jié)留下，內(nèi)容更換。在請教其他老師以后，發(fā)現(xiàn)對幼兒的提升較少，科學(xué)性不強(qiáng)，可實(shí)施性也不強(qiáng)，所以進(jìn)行了第二次的更改設(shè)計。

將幾位教師的建議融合，加上自己的理解，生成了最終教案。整個活動下來，環(huán)節(jié)還是較為流暢的，但是評課以后發(fā)現(xiàn)了更多的問題。首先，班級日常工作在此次開課中也展現(xiàn)出了不同的問題，比如班級座位安排問題。由于班級空間不大，區(qū)域柜子擺放后，孩子們的作為受到了影響，平時挨得較近就讓孩子分排坐了，沒有考慮孩子的視角問題，疏漏較大。

小班科學(xué)有趣的動物教案詳案（熱門15篇）篇十五

1．通過觀察、了解及動手操作，使幼兒掌握理解海綿的性能，知道海綿的用途。

2．學(xué)習(xí)詞語：軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。

3．激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。

1．大型海綿積木一套。

2．各種形狀、大小不一的海綿塊若干。

3．廣口瓶子若干與幼兒人數(shù)同。

4．彩色顏料水每組一盤，毛線每組一團(tuán)。

一、開始部分

幼兒隨意的拼搭海綿積木。

教師提示幼兒摸一摸這種積木有什么感覺，它和別的積木有什么不同。

二、基本部分

1．剛才大家玩了積木，誰能告訴老師這種積木和別的積木有什么不同？

2．幼兒相互交談議論。

3．你知道這里面裝的是什么嗎？（拉開拉鏈讓幼兒觀察)，告訴幼兒這叫海綿。

4．你在哪些地方見過海綿，請46位幼兒說一說見聞。

5．通過玩一玩，做一做，看一看，讓幼兒說一說，發(fā)現(xiàn)了什么？

幼兒分組，每組桌面上放有大小不一、形狀不同的海綿塊、彩色顏料盒，廣口瓶子、毛線等。

教師巡回觀察幼兒操作活動，提示幼兒思考，海綿寶寶能干什么？

6．待幼兒活動10分鐘后，請幼兒說一說你是怎么玩這些物品的，發(fā)現(xiàn)了什么？

如：我把海在顏色盒里，盒里的顏色水少了，而海綿變顏色了。

我把大一點(diǎn)的.海綿捏成一團(tuán)放進(jìn)瓶子里去了，到了瓶子里它又變大了。

7．教師肯定幼兒的做法和語言表述，表揚(yáng)做的好的幼兒。

三、結(jié)束部分

教師小結(jié)：

海綿能把顏料水變少，說明海綿能吸水，具有吸水的功能；我們能把海綿捏成一團(tuán)或扎成蝴蝶，但松開后它又能恢復(fù)原樣，說明海綿有彈性。在我們的日常生活中，海綿的用途也很廣，如我們做操用的體操墊、睡覺時鋪的海綿墊等。延伸活動讓幼兒仔細(xì)觀察社會上、家庭里還有什么東西是用海綿做的。