活動方案是為了組織和指導某一具體活動而制定的一份詳細規劃和安排。以下是小編為大家整理的一些精彩活動方案范例，供大家參考和借鑒。

項目活動方案設計（精選21篇）篇一

一、活動主題的確定。

隨著課堂改革不斷深入，課堂變活了，這在一定程度上激發了學生的學習興趣、學習熱情和主動精神。學生非常活躍，教室里熱鬧非凡。但是，在學生活動中，存在好學生唱獨角戲的局面。同時，由于小學階段的孩子自控力較弱，好動愛玩，活動一展開，學生就紛紛動起來，表面看來轟轟烈烈，然而真正投入學習活動的只有很少的一部分孩子，大部分的孩子借此玩上一陣，活動的實效性不大或根本沒有實效性。尤其是我校的學生多數為農村子女，學生大多由爺爺奶奶撫養，由于學習上長期無人監督，久而久之養成了課前不預習，課后少復習，作業馬虎，依賴教師講解的壞習慣。如何引導學生進行有效的學習活動進而提高學習的實效性？成為我們亟待解決的問題，由此，為此我們確定了本次教研活動的內容為“數學課堂教學中提高學生活動有效性的研究”專題研討活動。

研討的目標，以課堂教學作為實施課題的主渠道,組織進行集體討論，交流提高學生活動有效性的策略；二是積累經驗，就研究過程中成功與不足之處寫好自評，由本課題研究負責人進行階段性的總結，注意完善研究措施，提高研究成效；三是提升教師駕馭教材的能力和調控課堂教學的能力；四是拓展教研活動的新途徑，為教師提供有效的教研平臺；五是運用行動研究法，創新教研活動的實效性，促進教師專業化發展。

三、活動內容：

1、圍繞主題展示課堂教學。

2、圍繞活動主題，講課教師進行說課，參會教師以“假如我上這節課”為話題進行研討。

3、學科教研員歸納總結，提出今后學科教學的指導意見。

四、活動流程：

本次活動的思路是以課堂教學為載體，結合小專題“數學課堂教學中提高學生活動有效性的研究”，進行教學實踐，并通過“集體備課——上課實踐——專題研討——后續網絡教研提升教師教研能力－專業化發展”的行動研究，相互研討，相互評價，從而促進教研活動的有效性和專題研究的順利開展。

1、深入調研確立主題。

通過調研獲取第一手學科教學信息，廣泛爭取一線教師意見，傾聽學科教師心聲，確定教研主題。

2、確定講課教師。

指導備課。

活動主題在認真聽取教研組的意見后，再經過聽課篩選確定研討會上的講課人員，明確本次研討會的相關要求，著重落實課堂教學要突出訓練的主題，確保本次研討會主題鮮明，課堂教學有較強的可操作性，保證研討會的質量。

3、突出主題。

集中研討。

為了避免研討流于形式，突出實效性，根據展示課，結合會議主題，反思學科教學，展示課結束后，先由講課教師進行簡單說課，參會教師再以“假如我上這節課”為話題，圍繞會議主題進行互動研討。

4、歸納總結。

強化指導。

學科教研員是研討會的策劃者、組織者、引導者。研討課結束后，教研員要認真組織參會教師圍繞活動主題，展開頗具實效性的研討，最后教研員要歸納總結學科教師的意見。結合新課標倡導的理念以及學科教學特點，針對學校課堂教學實際，圍繞會議主題，對今后的學科教學提出明確的指導意見，使參會教師帶著問題來，載著收獲歸。

五、參加人員：

六、具體要求：

1、教研組要高度重視，按要求提前選好聽課教師，準時參會。

2、參會教師必須提前熟悉與主題有關的教材內容，保證帶著問題聽課、研討。

3、聽課教師要及時寫出評課講稿。

通過本次教研活動“專題設置－設計教案－上課實踐－反思總結－后續網絡教研提升教師教研能力－專業化發展”，以這一系列的步驟進行教研活動，通過循環往復的螺旋式上升，提高了教師的教研水平。數學課堂教學中提高學生活動有效性的策略研究要求我們教師要關注學生的思維，關注學生的情感，使所有學生都有不同程度的收獲，讓學生親身體驗知識的產生過程。教師能夠在理論指導下不斷探索提高學生活動有效性的策略，逐步提高課堂教學質量，提升教師教研能力，促進教師專業化發展,拓展教研活動的新途徑，為教師提供有效的教研平臺。

辛莊小學。

項目活動方案設計（精選21篇）篇二

一．指導思想：

掌握基本的歷史知識，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現象，以及重要的歷史概念和歷史發展的基本線索初步具備閱讀、理解和通過多種途徑獲取并處理歷史信息的能力，形成用口頭和書面語言，以及圖表等形式陳述歷史問題的表達能力。學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現象。培養學生有序競爭和團隊協作精神，認識到交流合作的重要性，形成積極進取、沉著機智的良好品質.理解和尊重世界各國、各地區、各民族的文化傳統，學習汲取人類創造的優秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未來的國際意識。三．教研目標：

1.形成濃厚的研究氛圍，提升歷史教研組的學術水平讓每位歷史組教師具備教育、教學的新理念；使每位組員能勝任新課程教學；使歷史組新教師迅速成長為合格的歷史教師；使全體歷史教師都能把準當今歷史中考的命脈，勝任初三歷史教學，并成為優秀的初三歷史教師；力求使每位組員都成為研究性的歷史教師。2.各年級歷史教學都要探索行之有效的方法，加強教學教研，形成年級教學合力，產生年級學科教學最大效益。

初一重在課堂興趣激發、教學效率提高和學習方法養成教學，為。

初二階段打好基礎；初二歷史要充分發揮學生積極主動性，要注重中考意識培養，按照中考要求展開教學，切實抓好課堂，注意方法；初三狠抓基礎和解題方法培養，全力沖刺中考，力爭比去年能有新的突破。初三任務相對艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導學習與復習。

3.培養學生學史的高度興趣。

通過歷史教材學習，幫助學生理解教材，開展多種多樣的活動培養學習的興趣。四．具體內容及實施措施：

1.落實教學常規，加強課堂教學的實踐與探索。

（1）認真制定教學計劃，教研組工作計劃，并在教學實踐中不斷調整和完善。

（2）認真上好每堂課，尋求新的教學策略，采用最適合自己的教學手段，揚長避短，發揮優勢，并經常反思自己的教學行為，尋找差距。（3）在教學實踐中將平等、尊重、鼓勵、欣賞、創新的課改觀念帶進課堂。課前多花功夫研究學生；課堂多創造機會引導學生積極主動參與教學。

（4）重視教學反思，其內容包括教學設計實施情況、師生互動情況、教學目標達成情況、存在問題和改進意見等。

（5）配合教務處常規教學考試做好期中、期末考試及初三畢業考試。2.加強教研組的理論業務學習，更新觀念，提高教研組整體水平（1）、努力學習現代教育理論，樹立以“學生發展為本”的思想，堅持教育創新，深化教學改革。

（2）、積極參加區、學校組織的各類教研活動，了解課改信息和教改的熱點。

（3）、定期利用組內活動及課余時間學習交流，溝通，力爭形成一個良好的教研氛圍。

項目活動方案設計（精選21篇）篇三

潁川實驗小學三(3)班全體學生

20xx年5月

1，倡導禮貌用語，規范學生行為，塑造學生良好的精神風貌;

2，強化養成教育，推動學校關于“構建文明校園”活動的進展;

3，以小手拉大手，影響和帶動每個家庭，每個公民積極響應禹州市委關于“創建文明城市”的號召。

4，引導學生學會禮貌待人，增進學生友誼，增強班級凝聚力，促進班級和諧發展。

活動安排：分三個階段

第一階段：觀察班級里存在的不和諧現象，搜集古今中外典型的文明事例;

第二階段：召開主題班會，做好思想動員;

“最佳文明之星”并予以表彰和嘉獎。

活動過程：班主任提出活動主題，并做總動員

賈老師發言：

同學們，我們中華民族自古就是“禮儀之幫”，56個民族團結一心，親如一家。也正是由于各民族團結一心才能一次次抗擊外寇的`侵略，使多災多難的祖國雖歷經風雨，卻毅然堅定地挺立于世界之林。治理班級和治理國家是一樣的道理。富民強國靠萬眾一心，同心協力，建立一個積極向上的文明班級同樣需要大家的共同努力。相信你們會為自己是潁川實驗小學三(3)班的學生而自豪!為自己所付出的一切努力而欣慰!

中隊長發言：

同學們，我們大部分時間是在學校度過的。校園是我們生活和學習的地方。它是我們成長的搖籃，是我們夢想起航的地方。而教室是我們在學校呆的時間最多的地方，它是老師播種知識的圣壇，是大家開啟智慧，獲取精神食糧的神圣殿堂。更是我們建立友誼、討論問題、一起進步的成長港灣。因此，我們要用我們的實際行動去維護它的榮譽，使它因我們的努力而充滿生氣，因我們文明的舉止和規范的禮儀而贏得家長的認可和社會的贊譽。同學們，還等什么?趕快行動起來吧!

班長發言：

同學們，自古以來，中華民族就重視禮儀，我們從幼兒園起就背誦《三字經，聽老師講《孔融讓梨》《程門立雪》《臥冰求鯉》《雪中送炭》等故事。我國古代大思想家教育家孔子在聲名遠揚的時候還不顧路途遙遠，千里迢迢，風塵仆仆地前去拜老子為師，他早晚不離老師左右，畢恭畢敬，虛心求教。毛澤東在做了國家主席之后還不忘去探望自己的小學老師。受人尊敬的宋慶齡女士從小就講誠信，說到做到。課堂上，我們曾經為波蘭少年團結友愛，不歧視殘疾人的行為而喝彩，我們曾經為意大利兒童阮恒為救自己的朋友不怕死忘的事跡而感動。這些教材讓我們百讀不厭。我們身邊每天也發生著許多感人的事跡。前天，劉海波同學吐了一地，同學們不顧刺鼻的氣味又是給他送水，又是幫著清理。課間操時，劉炎不小心磕破了頭，劉念博同學趕緊報告并協助老師送他去醫院治療。同學們，讓我們嚴格自律，互相幫助，共同努力，塑造一流的文明班級形象!

小品：《五里與無理》

表演者：馬航宇(演年輕人)范旭航(演老大爺)旁白：董坤萌

旁白：從前有個年輕人騎馬趕路，到了黃昏還沒有找到住處，心里很著急。忽然，他看見遠處一位老農，便高聲喊：

書年輕人：老頭，這離旅店還有多遠?

老大爺：五里。

旁白：年輕人揚鞭策馬跑了十多里路，仍不見人煙。他自言自語道：老頭子騙人，五里!什么五里?他猛然醒悟過來，這“五里”不是“無禮”的諧音嗎?問路不講禮貌，怎么能得到正確答復呢?于是，他掉轉馬頭往回趕，見那位老農還在那里，他急忙翻身下馬，恭敬地叫了一聲：

書年輕人：老大爺，請問這離旅店還有多遠?

老大爺：你已經錯過了路頭，如不嫌棄，可到我家一住。

思考交流：1為什么年輕人兩次問路得到是不一樣的結果?

學生代表發言：年輕人初次問路時言行不恭敬，老人以“五里”來告戒他的“無理”。年輕人碰壁后恍然大悟，第二次問路時，翻身下馬，言語禮貌，贏得了老人的歡心，以賓客相待。

老師總結：

同學們，像這種“不施一禮，多跑十里”的事情，希望不要發生在我們身上。我們要時刻注意用規范的禮儀去換取別人的尊重。

隊長和班長總結激勵：

同學們，本次“共創文明班級，爭做文明學生”的主題班會到此結束，讓我們以〈小學生守則〉和〈小學生在校一日行為規范〉為檢驗標準，時時刻刻嚴格要求自己，爭做文明好少年，為學校和班級的和諧發展而努力!

項目活動方案設計（精選21篇）篇四

家訪是加強學校教育與家庭教育相結合的重要途徑。家庭是學生成長的最初點，是學生品德操行和各種習慣培養的搖籃，是學生的第一所"學校"，家長的言行與教育方式對子女有著潛移默化的巨大長期的影響，通過家訪班主任可以進一步深入了解學生，并能爭取家長對教育工作的支持，架起了家校間聯系與溝通的橋梁，從而促使學生根據自己的特點健康成長，提高教育質量。本次家訪是關于郭亞奇同學進入高中學習半學期以來的表現而設計的。

一、家訪目的1.讓家長了解孩子在學校的學習生活情況。

2.了解學生的家庭情況。

3.了解家長教育孩子的方式方法。

4.了解學生在家的學習、社會交往情況，以及在家庭做家務中的表現情況。

5.征求家長對個人的教學風格和方式提出積極的意見和建議。

此次家訪主要訪郭亞奇同學的母親。

三、家訪內容。

扮演觀眾的角色。另外，為避免去食堂排隊吃飯而浪費時間，郭亞奇同學總是等放學十幾分鐘后才去小賣部買點簡單的食物，這對于正處在青春期成長期且學業繁重的高中生來說非常不利于身體健康。

2.了解學生的家庭情況，家庭環境對于學生的成長及性格的形成有很大的影響。家中父母職業，經濟情況，有哪些成員，與郭亞奇同學的關系如何，有無童年陰影等。當然要委婉的詢問，不強求。

3.了解家長教育孩子的方式，是偏于傳統的嚴厲打罵方式還是溝通式教育。與家長交流，結合郭亞奇同學的性格施以較好的教育方法。

4.了解郭亞奇同學在家中的表現。包括學習情況如從小的學習習慣，作業完成情況以及生活情況如是否做家務等。

四、做好家訪記錄，及時反饋。

每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發及家訪中發現的問題一一記錄下來。并根據學生在校內的學習、行為表現，結合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。

總之，有計劃、有目的地搞好家訪工作，既是促進學生身心健康的成長和發展的重要途徑，也是因材施教全面搞好教學工作的重要手段。

項目活動方案設計（精選21篇）篇五

以自身為中心，嘗試辨認左右的位置關系。

運用空間方位詞，表示物體所處的位置。

初步理解左右方向的相對性。

活動準備。

紅綢21份、圖譜2份、《兔子舞》旋律一曲、活動室左右布置有標志性實物。

一、以游戲導入，激發幼兒興趣。

（一）看圖譜說方向。

教師出示一本方向書，請你們邊看邊說出來上、下、前、后、左、右的方向。

（二）“聽口令做動作”

教師發出“上拍拍，下拍拍；前拍拍，后拍拍；左拍拍，……”指令，幼兒聽口令做動作。

二、體驗自身的“左”和“右”

（一）認識右手。

1．教師請小朋友伸出跟老師一樣的手，想一想這只手都能做一些什么事情。

2．小結：握筆畫畫、寫字、拿勺吃飯……的這邊手就是右手。

（二）戴紅綢巾辨左右。

（三）幼兒找一找并說一說身體上一左一右的東西。（左耳、右耳；左肩，右肩；……）。

（四）讓幼兒介紹自己的左邊和右邊坐的是誰。

（五）讓幼兒說一說活動室的左右各有什么東西。

三、游戲活動，鞏固對“左”和“右”的`認識。

（一）游戲1——看圖譜做動作。

（二）游戲2——聽口令做動作。（摸右耳，摸左耳；摸左眼，摸右眼；拍左肩，插右腰；收回你的右手，伸出左腳點一點；收回你的左腳，用右手摸一摸你的右耳，伸出你的左手拍一拍……）。

四、換位游戲，體驗“左”和“右”的相對性。

東西跟剛才右邊的東西有什么不一樣？發現了什么？

（二）小結：小朋友站的方向不一樣，左右兩邊看到的東西也不一樣。但我們只要記住，不管方向怎么變，右手的這一邊，就是右邊。

（三）幼兒向右轉一圈，再次讓幼兒感知“左”和“右”的相對性。

延伸活動。

請小朋友回家和來幼兒園的時候可以找一找左邊和右邊有什么，然后告訴爸爸和媽媽。

項目活動方案設計（精選21篇）篇六

項目活動方案設計（精選21篇）篇七

二、總體思路說明。

兩個階段：第一階段理論創新到實踐認識階段。

第二階段再認識到在實踐階段。

三、

具體活動安排。

一、第一階段。

第一環節（問題設計、集體備課）。

（一）教研組長：針對紅寺堡中學高中政治學情分析，形成創新教研主題、落實主講教師及發言老師。

（二）執教教師：賈正有老師針對《價格變動的影響》教學進行備課、修改,寫好預設說課稿及教案。

（三）組內教師：先是備課組內教師一起備課研討教學重點、難點和側重點，一起設計教學活動，怎樣把問題落實到課堂。

（四）確定時間，地點，執教教師公開在全校說課，指定一位老師準備發言。

第二環節（問題互動、上課、聽課）第三環節(問題反思評課)。

二、第二階段。

第四環節（問題總結二次備課）第五環節（問題再現二次上課、聽課）第六環節（問題評價二次評課）。

四、活動亮點與預期成果。

2開展《問題牽引教學初探與課堂應用》的教研活動，目的在于讓教師屏棄任務式的傳統教研活動，深入課堂開展教研，創設問題情境，使學生有身臨其境之感，從而引發學生的思考、探究的欲望，從根本上改變政治課教學古板沉悶的現狀，把理論的東西生活化；把抽象的東西具體化；把厭倦的東西幽默化，豐富政治課堂，活躍學生思維，使艱澀深奧的理論變的通俗易懂，使教師和學生互為相長。開展《問題牽引教學初探與課堂應用》的教研活動，真正做到校本教研進課堂，焦聚課堂講實效，教師研討促發展，學生發展得實惠。

附：《問題牽引教學初探與課堂應用》的教研活動。

---第一環節。

活動地點：紅寺堡中學五樓報告廳。

活動時間：2012年5月準備材料：

2、《問題牽引教學初探與課堂應用》教研活動的解釋（）。

3、《問題牽引教學初探與課堂應用》教研活動的亮點說明（）。

主持人：王東軍。

參加人員：校長、副校長、教務主任、各教研組長及全體政史地組員。

項目活動方案設計（精選21篇）篇八

一、活動目的與宗旨：

唐太宗曾說：“以人為鑒，可知得失;以古為鑒，可知興替。”歷史作為一門反思之學，學生在學習歷史的過程中可以從中總結經驗、汲取營養、獲得啟迪。以前人為鑒，避免重蹈覆轍;以前事為師，努力取其教益。學習歷史，可以幫助中學生提高其個性修養和生存質量，優化其認知結構，開闊其思維視野，增添其氣質魅力;學習歷史，可以幫助中學生形成正確的世界觀和歷史感，幫助他們正確認識中國的過去和現在，世界的歷史和今天，使之以充分的信心、堅強的毅力、歷史的智慧，投身于祖國的建設中去;學習歷史，可以幫助中學生在國際競爭日趨激烈和國際環境嚴峻復雜的形勢下，在國家繁榮、民族復興的今天，進一步增強他們的民族自信心，自豪感，進一步發揚自強不息的精神，從而為國家的強盛、民族的復興做出努力。為了在更大程度上發揮歷史的教育和社會功能，提高高一年學生對歷史的學習興趣，拓寬其學習歷史的視野，豐富其校園生活并培養其競爭意識與團隊合作精神，我們舉辦此次歷史知識競賽。本次活動涉及古今中外各個方面的歷史，將以靈活多樣的形式展現出來。希望這次活動在帶給學生歡樂和知識的同時，也能給他們帶來新的啟示。

二、活動名稱：柳杜中學七年級第一屆歷史知識競賽。

三、主辦方：柳杜中學七年級歷史組。

四、承辦方：柳杜中學七年級歷史組。

五、宣傳時間：20xx年10月13日開始籌備宣傳活動。

六、活動時間：20xx年10月20日——10月24日。

七、活動地點：初賽在各班教室，復賽地點在會議室，決賽地點在會議室。

八、活動要求：七年級各個班級務必認真宣傳本次活動，組織籌備，推選參賽人員。

九、活動過程與內容：

2.競賽知識范圍：歷史組印發的材料和學生學情內的歷史知識。

（二）活動過程與內容規劃：

1.活動前期準備工作：（20xx年10月13日——20xx年10月20日）。

1）根據活動確定的主題和學情著手考慮活動的整體方案，并草擬策劃書;。

2）確定大致合理規劃比賽前后期的時間段和大致流程;。

3）著手準備活動所需要的材料與試題，并嚴格做好試題保密工作;。

4）在歷史教研組教研過程中對活動方案進行初步討論和修改，并確定最終方案;。

2.活動前期工作內容：（20xx年10月13日——20xx年10月20日）。

1)根據最后確定的活動方案，由七年級歷史集備組負責擬定活動通知并上送教研室、教務處研究審批，審批后將通知下發七年級各個班級。

2)王虎維和趙衛華負責準備比賽中使用的材料，并確定比賽使用試題和備用試題初稿，經歷史教研組研討后定稿。

3)在歷史教研組教研過程中針對活動的大體方向進行細節化討論，并。

制定出活動當中的一些具體事項。

4)比賽的前期宣傳工作包括：各個班級認真做好宣傳組織工作。

3.知識競賽初賽工作安排：（20xx年10月20日）。

1)參加本次知識競賽的的對象為：七年段學生。

2)每班全員參加初賽。

3)初賽的監考工作由各班班主任負責，看卷工作由歷史組負責。

4)經過初賽，每班選出本班成績前三名的學生進入復賽，以班級為單位分為4組，由七年級歷史教師負責，就復賽相關事宜進行統一說明。

4.知識競賽的復賽：（20xx年10月22日下午）。

2)各個參賽隊伍人員必須遵守比賽規則，違反規則將按照相關規則處理;。

3)詳細復賽比賽流程見副表二;。

4)復賽結果在比賽結束后當場公布，決定決賽人員，公布班級名次。

十、活動的注意事項：（細節）(待議)。

十一、流程概述：

（一）參與人員：

現場主持人(2名);參賽選手(12名);評委(若干名);。

記分員(1名);計時員(1名);。

（二）比賽具體流程與規則：

1.比賽開始前：

1)主持人介紹前來評委。

2)主持人宣布比賽開始。

2.知識競賽決賽比賽規則：

比賽開始的基本分數為100分。主持人在念完題目后喊開始方可舉手搶答。在回答題目的過程中，若答題錯誤，該題作廢。每個環節多準備5至10題。

第一輪：必答題：（時間耗費：10至15分鐘）。

說明：

1)本輪題目共有三種類型，第一種為問答題，第二種為二選一選擇題，第三種為手寫題。

3)在規定時間外作答，即使回答正確，也不能加分;。

4)本輪比賽結束后，由主持人對各個隊的分數進行通報;。

第二輪：搶答題：（時間耗費：10至15分鐘）。

3)選手搶到題目后可以由同組隊伍的任意成員回答，但必須在10秒內回答完畢，計時方法參照第一輪。

4)搶答題答對一道加10分，答錯或未答扣10分;。

說明：

3)本輪比賽結束后，由主持人對各個隊的分數進行通報;。

第三輪：風險題：（時間耗費：10至20分鐘）。

項目活動方案設計（精選21篇）篇九

為貫徹課程改革精神，更新教師教育理念，提升教師理論素養、專業水平和教學實踐應用能力，加強教師之間相互合作、交流，探討和解決教學中的實際問題，總結和推廣先進教學經驗，全面提高教學質量，特制定教研活動方案。

一、指導思想。

以實施課程改革和提升教育教學質量為中心，深化教育科研，狠抓教學管理，以研促教，為廣大教師搭建自我展示的平臺，最終達到資源共享。

二、活動原則。

全面提高教育教學質量是教研活動的宗旨和歸宿，充分體現全體性、導向性、操作性、發展性、激勵性。

三、活動形式。

1、個人、集體備課相結合。

2、開展示范課、優質課、研究課等教學觀摩活動。

3、教師專題講座。

4、教學研討、經驗總結、撰寫教學案例反思等。

5、具體為：單周(一個專題講座、集體看一個課例)雙周(集體備一節課、上一節課、評一節課)。

四、具體措施。

1、加強理論學習，深入領會新課程的精神實質，樹立與新課程相適應的課程觀、教學觀、質量觀。

2、建立學科備課組，實行在教師個人備課基礎上的集體備課制度。個人備課做到“六備”：備大綱、備教具、備學生、備教材、備教法、備學法，實行超前備課，教師應有教案上課。

3、以教研組為單位，有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動做到定時間、定主題，應有過程、人數、具體內容等記錄和資料，教導處參與指導，起引領作用。

4、教研活動應全員參與，積極圍繞活動主題內容發表個人見解、展示自我。

5、教研活動結束后及時進行資料整理上交鄉教導處。

五、活動主題(見附表)。

各村完小根據實際情況選擇教研活動主題進行開展。

項目活動方案設計（精選21篇）篇十

二、聚餐引語：有一種生活，只有經歷過，你才知道其中的艱辛;有一種艱辛，只有體會過，你才知道其中的快樂;有一種快樂，只有擁有過，你才知道其中的純粹。

三、聚餐背景：為了豐富同學們的課外娛樂生活，提高我們的綜合素質，培養積極向上的精神。同時為了給大家創造更多的交流機會，營造和諧融洽的氛圍。讓同學們拋開煩惱，享受快樂與自由，我們1011班舉行了這次班級聚餐活動。

四：聚餐目的：相識是杯醇香的酒，相逢是首優雅的歌，相處是份濃濃的血，相聚是只南飛的雁。那開心的往事，那快樂的班級生活。不為別的，只為那份純真的友誼和青澀的依戀。此次班級聚會意在豐富大家的業余生活，加強班級凝聚力。讓同學們通過聚餐更好的交流感情，交流學習經驗。加深同學們之間的友誼，增強團體氛圍。

五、聚餐安排：

(1)聚餐主題：團結向上，青春健康。

(3)聚餐人員：全體同學、班主任、助班及鄭超學長。

(4)聚餐時間：17日晚6：00—9：00。

(5)聚餐地點：隆中大酒店。

(6)統籌人員：

(7)人員安排：__x主要是負責策劃此次活動姜瑞雪負責通知全體同學，登記參加活動同學的名單。李壯、__x和__x負責聚餐場地的安排，活動場地的安排__x負責相片的收集和整理__x責此次聚餐的經費支入支出，賬單的統計和公布。

五、聚餐流程。

(1)班委提前到聚餐場地完成相關安排，負責提前通知同學參加聚會。

(2)全體同學在5：30點準時到達聚合場地簽到。

(3)班主任逐一和全體同學相互交流，了解同學學習和生活狀況。

(4)人員到齊，聚餐開始，之間穿插猜拳等小游戲。

(5)全體同學舉杯向班主任表示敬意。

(6)聚餐結束后班主任和全體同學合影。

六、聚餐要求。

(1)全體同學六點準時在學校大門口集合，以便統一管理。

(2)按聚會統一安排，統一活動，不脫離團體搞獨立活動。活動和結束之前不得擅自離開，如有特殊情況須聯系班委。能帶相機的盡量帶上相機，儲存照片，珍藏記憶。

(3)每位同學著裝整潔，文明禮貌，講團結，相互謙讓。

(4)個人隨身攜帶物品各自保管好，注意個人的人身安全和財產安全。

(5)提倡“健康聚餐”，請大家控制好自己的酒量，避免因飲酒過量導致身體的不適，進而影響聚餐后面的活動。

七、聚餐簡短心得與體會：

聚與散，同屬人世必修功課，一樣滋養靈魂。聚讓我們強大、茁壯，散使我們困不足而努力變得強大、茁壯。聚給予我們美好，散使我們歷經苦痛而心智強大。聚與散，恰如一片葉子的正反面，讓我們認識到世事的兩面性和不完美性。懂得了聚與散的真諦，也就能正確認識命運，把握人生。

此次聚餐可以說是溫馨而充實的，同學們聚在一起吃飯，雖然沒有親人的陪伴，但卻同樣收獲了一份家人般的溫情。總的來說，此次活動辦得非常成功，同學聚在一起吃飯、談心，讓大家感受到班集體這個大家庭的溫暖，也進一步增進了班干部的了解和友誼。希望在以后的活動中也能做到這樣。

我們：老師您辛苦了，這杯酒飽含了我東東：那樣子——拽!們對您的敬意。瑞雪：那樣子——酷!老師：謝謝你們，大家玩的開心!

項目活動方案設計（精選21篇）篇十一

一、活動背景：中秋佳節是中國傳統的節日，每年這個時候，月餅成了饋贈親友，表達祝福的最佳禮品，無論月餅的價格有多么的高，人們都會買來過這個家人團圓的節日，圖個吉利，因此而且月餅的銷售就只有中午前后，不同于日常生活用品的消費，所以沃爾瑪超市采取中秋節前促銷的方法，并且有的上班族非常的繁忙，想要送禮或者是想要買月餅卻沒有時間，或者是現在我們現在不愿意當面這樣會覺得感情溝通順暢，我們可以提供送貨制度，幫助消費者避免尷尬也解決問題，但是要求滿五百元的可以送貨上門。

二、活動主題：中秋佳節，人月兩團圓。

活動目的：

1、通過此活動增加月餅銷售利潤，并增加其銷售額。

2、通過活動提升企業形象吸引更多的顧客群。

3、加深顧客對沃爾瑪的了解和信任，擴大競爭手段。

4、這個活動的想法還可以在每年的圣誕節和元旦等節日使用。

四、促銷內容促銷內容促銷內容促銷內容。

1、買中秋月餅送飲料。

買50元以上中秋月餅送355ml飲料2聽。（價值3.6元）。

買150元以上中秋月餅送1250ml飲料2瓶。(價值9.2元)。

買250元以上中秋月餅送2000ml飲料2瓶。(價值13.6元)。

2、禮籃：分別為258元、158元、58元三個檔次。

3、258元禮籃：七星香煙+加州樂事+價值70元中秋月餅+腦白金。

4、148元禮籃：雙喜香煙+豐收干紅+價值50元中秋月餅+腦輕松。

5、58元禮籃：價值40元中秋月餅+10元茶葉+加州西梅。

五、在促銷期間（。

9、3——。

9、12），在賣場凡購滿300元者，均可獲贈一盒。

精美月餅（價值30元/盒）。

整合促銷所選擇的媒介。

2、購物指南在9、1——。

9、13的“購物指南”上，積極推出各類的促銷信息。

3、店內廣播從賣場的上午開業到打烊，每隔半個小時就播一次相關促銷信息的廣播。

4、賣場布置。

6、在出口處專門設立一個柜臺將每一位需要送貨的消費者的詳細信息和詳細地址記錄好，以便幫助消費者送貨。

6、四、促銷費用促銷費用促銷費用促銷費用媒體廣告費：

1、2萬元飲料系列贈品：6萬場內、場外的布置費：0、6萬月餅費用：6萬共計：

13、8萬人民幣。

五、具體作業。

2、購物指南由采購部負責擬出商品清單，市場部負責與**晚報印刷廠聯系制作；具體見該期的制作時間安排。

3、場內廣播的廣播稿由市場部來提供，共三份促銷廣播稿，每份均應提前兩天交到廣播室。

4、場內、外布置的具體設計應市場部、美工組負責，公司可以制作的，由美工組負責，無能力制作的，由美工組聯系外單位制作，最終的布置由美工組來完成。行政部做好采購協調工作；預定場內布置在8月18日完成。

5、采購部負責引進月餅廠家，每個廠家收取500元以上的促銷費。同時負責制訂月餅價。

格及市場調查計劃，在8月5日前完成相關計劃。

6、工程部安排人員負責對現場相關電源安排及燈光的安裝，要求于8月10日前完成。

7、防損部負責賣場防損及防盜工作。

8、生鮮部負責自制精美月餅的制作。

六、注意事項注意事項注意事項注意事項。

3、市場部應進行嚴格的跟蹤，對出現的任何異樣及時進行糾正。超市國慶中秋促銷方案前奏一年一度的促銷大好機會“中秋節”即將到來，另外今年又和往年一樣，中秋節（9月28日）和國慶節（10月1日）相距甚近，對于商家來說，更具挑戰意義。因此，能否搞好本次活動，對是否能達到整年度的銷售目標等都顯得尤為重要，同時抓住消費者的消費心理，在中秋、國慶期間，最大限度的提高人流量、提升人氣、擴大商場的銷售額，勢必提高愛家各分店的市場占有率，增加沃爾瑪盒月餅生產公司的美譽度。

項目活動方案設計（精選21篇）篇十二

一、活動主題。

專題式校本研修活動是指在備課、上課、課后反思等教學以及科研課題各環節中，教研組長引導教師發現問題、提出問題，通過教研組集體探索實踐和專題研討，經過組內教師集體的思維碰撞后，提煉出解決問題的有效策略，使教研活動“專題化”。以此喚醒教師的教研主體意識，促使教師在教研組內形成“發現問題——提出問題——探究問題———驗證成果”的良好教研氛圍。

二、活動目的：

探究怎樣使教研組活動發展成教師集體參與、主動實踐、專業支撐、共同反思、深度研修、富有成效的教師研修活動，使教師在教研活動中有所體驗、有所思考、有所提高，使教研活動成為廣大一線教師歡迎的活動。

三、活動流程：

1、活動組織。

以課堂教學為中心，以學科教研組和跨學科的教研組研修為平臺，每周開展一次常規的學科教學研修活動，把研究的重點放在解決本校教學和教師在教學中所遇到的問題上。

2、活動內容。

在內容上堅持以理論學習為先導，以解決課堂教學中的實際問題為立足點，以課堂教學為載體，開展課堂教學研討活動。

3、專題式校本研修活動的延續性、系列化。

教師的專業發展是個動態的發展過程，課改新的理念要求教師都要面對理論和實踐的不斷更新，而由理論向實踐、向課堂轉移的過程中，教師的反思是教師發展的內動力。教師通過反思和解決教育教學過程中各個方面存在的問題，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平；同時形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。所以“專題式”教研活動為教師的反思和行為跟進創設了延續性和系列化的平臺。

專題式校本研修活動使教研活動得以延續性、系列化，使教師在反思和實踐中不斷成長。在教師的教育教學理念中，通過反思已有行為與先進理念、先進經驗的差距，完成更新理念的飛躍；在教育教學的實踐中，通過反思理想的教學設計與學生實際獲得的差距，完成理念向行為的轉移。

四、理論學習。

具體內容從略五、個人反思。

1、教研組長是既是教研活動的組織者又是教研活動的策劃者，所以教研組長在專題式校本研修活動中發揮著重要作用。

2、專題式校本研修活動使教研組成為教師專業發展的主陣地，通過開展“同伴互助”發揮集體智慧形成合作共進的教研組工作團隊。每周教研組活動都排進學校的工作日程中，在時間和人員上保證教研組的順利開展。初步總結出教研活動的“三有、三能、一要”的要求，即有主持、有主講、有主題；能共享、能應用、能總結，有反思。

研修活動發展的瓶頸之一。其次，專題式校本研修活動是動態的發展過程，怎樣建立教研組活動的評價指標，調動教師參加教研活動的自我約束力和工作積極性，也是下一步要思考的問題。

項目活動方案設計（精選21篇）篇十三

希望本文對您有所幫助！

為了更好地做好學生春游的安全工作，保證學生春游途中的安全，防止出現各種意外狀況，根據市教育局有關通知精神，特制訂此方案。

學校成立本次春游活動工作領導小組。

組長：

副組長：

組員：各班班主任。

領導小組主要職責：隨時準確掌握春游活動過程中的各種動態，及時提出解決問題的方法和措施，保證本次春游活動安全、高效、有序進行。

領導小組必須充分認識春游活動的復雜性、動態性、艱巨性，要把安全工作放在工作第一位，切實提高師生的安全防范意識和緊急狀態下的自我保護意識;并通過填寫《家校聯系本》，發放《告家長書》，取得家長的支持和配合。

二、報告與響應。

(一)報告。

希望本文對您有所幫助！

跟隨學生隊伍，時刻掌握學生參加春游活動的具體人數和活動狀況。發現問題及時向年級組長、行政帶隊領導匯報。

(二)響應。

盡可能在春游活動開始之前作好相關的組織工作，尤其加強對學生安全意識的滲透和教育，進行合理組織、人員搭配，杜絕學生春游途中的單獨行動，建立學生活動有團體、有組織進行，隨時向老師匯報活動狀況。

如春游途中發現意外狀況，除了及時匯報之外，一方面要組織好其他同學的活動，保證正常開展;另一方面要采取積極的行動，及時冷靜處理意外狀況。問題嚴重，能及時與學校及家長保持聯系，以便于在第一時間將問題及時處理解決。

項目活動方案設計（精選21篇）篇十四

為弘揚中華民族傳統文化，進一步促使我校教師重視寫字教學，重視良好書寫習慣的培養，讓學生從小練就一手好字，全面提高學生寫字水平，結合新課標精神和我校的寫字工作計劃要求，開展整班性寫字比賽活動。

一、活動形式：

開展各班級團體賽。

二、參賽人員：

一至六年級全體學生。

三、評委組成員。

評委組：z。

監考老師：各班主任。

三、比賽時間和地點。

時間：20xx年1月12日（周二）下午第二節。

地點：各班教室。

四、比賽的內容。

教導處指定書寫內容;。

五、評比方法：

1、監考老師下發比賽用紙，用ppt展示書寫內容，讓學生抄寫。

2、監考老師在學生比賽過程中，要提醒學生注意寫字姿勢、握筆方法。

五、注意事項：

1、比賽用紙學校統一提供。

2、本次比賽以班級為單位，不得弄虛作假。

3、比賽時間：35分鐘（以下課鈴聲為準）。

六、獎勵方法：

評出各年級段班級團體第一、二名。

項目活動方案設計（精選21篇）篇十五

中國上海某項目位于上海市21世紀宏觀發展戰略規劃“一城九鎮”的龍頭及大上海經濟區的南部要塞——松江，項目占地面積1800畝。項目西臨鼎源路，毗鄰臺積電上海基地、金陵集團基地，北靠廣富林路，東至油墩港，南至文翔路，項目距a20、滬杭高速約2公里。

項目定位為高級商務花園，總部樓均為獨體獨棟、獨立產權、獨立冠名樓宇。其主要功能為各級別商務總部和研發中心，同時兼顧企業市場運營、產品展示、銷售貿易、人力資源和信息交流。整個建筑方案約超過1000棟總部樓以及與之配套的政府機構、會展中心、賓館、銀行金融區、餐飲娛樂中心、文化休閑區等若干單體組成。

項目強調生態景觀、區域商務環境、人居素質、交通便捷，在人力與資本的增強效應、總部聚集的系統聚合效應和價值鏈共生效應的共同作用下，為發展中的企業集團、金融機構、科研院所、行業協會、商務配套機構等打造一個占領中國經濟制高點，接軌世界優秀組織模式的多贏和可持續發展環境。

項目建成后將極大地加強長三角經濟圈工業企業的產品研發力度，提升產業整體水平；推動長三角地區與國際間的企業合作，促進國際貿易往來；向世界展示中國企業形象，以此逐步增強中國企業在國際競爭中的外部競爭力。

項目開發將依次推進，分期開發，組團劃分。首期以長三角地區中型企業總部為主，之后逐步升級依次引進國內大型企業、中國500強、特大型企業集團和世界知名公司及國際500強入駐。建議建筑單體面積從800平方米左右逐步發展為5000平方米左右，局部區域可放大至10000平方米左右。各個區域既要個性鮮明，檔次遞升，又要整體協調統一，突顯純正的商務辦公氛圍。

2.總體規劃設計要求。

2.1符合國家和上海市有關政策、法規和相關的技術規范和標準。2.2應按國際一流的商務花園標準進行規劃，做到高起點、高標準，強調可持續發展、綠色、環保和節能，力爭50年不落后。

2.3規劃方案應布局合理，功能分區明確，與周圍環境協調，體現城市規劃及城市設計要求，并具有獨特的設計品質和理念。

2.4方案涉及到安全消防、環保、園林綠化、環保、人防、抗震、電力、交通等問題，應符合各專項規劃要求。

2.5容積率：工業建設用地1.6，綠化用地容積率0.1（可考慮容積率轉移）。

2.6建筑高度：限高42米2.7綠地率：建議45％2.8道路密度：建議12%~20%2.9停車場：建議每一萬平方米建筑面積不少于100車位(以地下停車為主)2.10項目內容(包括但不限于):1)總部辦公區：各種面積的獨幢總部樓（建議最小面積800平方米左右，最大面積10000平方米左右），其中約600畝綠化用地內，建議設計頂級商務總部。

2)商務服務區：包括但不限于會議展覽、綜合服務（一站式政府服務大廳、金融、郵政、電信等）、工業區管委會樓宇、酒店（含超五星級、四星級）、商務服務等其他功能。

3)商業配套區：包含大型餐飲、員工食堂、便利零售、購物中心、娛樂及其他可能的配套設施。

4)居住休閑區：具備酒店式公寓、文化休閑、健身、社區服務等功能。5)城市廣場區：具有標志引導功能并能提升項目整體文化品位、可考慮擺放藝術創作設計作品展示。

2.11在周邊各城市道路設出入口，考慮人行、公交、私車和停車場的合理布局關系，交通組織合理有序。地域內道路順暢，區域地域的可識別性，進出停車區便捷，進出區域不堵車。

2.12景觀設計應創造一個環境優雅、品質高尚的生態型區域。利用綠化減少交通干道對園區的影響，做好防塵降噪，結合平面布局、建筑風格、水面等環境設施，營造良好的生態景觀效果。

2.13豎向設計應滿足各功能建筑的使用要求，創造出錯落有致的體型和空間組合，體現經濟、實用、美觀的宗旨。

2.14分期開發的前兩期，應注重投資成本的合理性，兼顧經濟性和區域素質品位。

3.單體建筑設計要求。

3.1強調單體建筑的純商務風格，考慮各總部樓有相對統一的企業展示區域，有利于展示企業形象。

3.2應考慮建筑群體的視覺關系，應有主控全局的整體風格特征。整體建筑風格一致，不同區域和組團要有個性特色，但同時保留相對一致的建筑血脈傳承。

3.3可結合地方傳統材料和現代材料創造高品位的外觀效果，選材上體現美觀、大方、典雅的原則。

3.4注重自然采光，強調建筑的私密性和景觀性，提高建筑面積利用率。3.5原則上單體有電梯，建議有空中花園。兼顧頂層高級管理人員的工作和生活需要。

4.環保和智能化設計要求。

4.1本區應體現生態和文化設計主題，要求進行全方位的環保設計。充分體現節能、低污染的宗旨。

4.2在經濟合理的前提下，設備設施及材料的選用可適當超前，并符合環保節能要求。

4.3應考慮信息化、智能化設計要求。區內信息網絡、保安、消防、辦公、管理等智能化系統應符合高標準商務辦公需要。

5.設計深度和提交成果要求。

5.1設計深度要求。

本階段應提供一個完整的規劃概念方案，內容包括：

10)典型建筑單體效果圖（建議包括但不限于：小型企業總部樓、中型企業總部樓、大型企業總部樓、頂級企業總部樓、松江工業區大廈等建筑單體效果圖。）。

11)建筑規劃模型一個（1：1000）5.2。

提交成果。

最終提交成果內容包括：

4)規劃模型一個（1：1000）。

5)若提供多媒體電子演示文件（三維動畫），費用另計，請單獨報價。

6.時間安排。

自合同簽訂之日起15日內，由設計院根據設計任務書提供不少于2套概念性規劃比選方案草圖。

6.2第二階段：概念規劃中期匯報。

在我方同意啟動第二階段設計之日起25日內，由設計院優化設計方案并安排2次中期匯報，如我方認可設計院的階段性深化方案則啟動第三階段設計，否則合同自動終止。

6.3第三階段：概念規劃方案完善。

在我方同意啟動第三階段設計之日起10日內，由設計院深化完善設計方案，并經我方最終認可后出具規劃設計成果。

由各設計單位在下列控制標準范圍內自行報價：外資企業不超過25萬元人民幣，內資企業不超過15萬元人民幣。報價將作為選定最終入圍概念設計單位的重要參考依據。

7.2支付方式。

第三次：合同價的50%，在我方最終認可概念方案5日內支付。

設計人員到現場進行調查、匯報等工作由我方協助，現場工作費由設計院自行負擔。

7.3其他。

在概念規劃設計工作期間我方人員將全程介入，由乙方安排每周一次半天的甲乙雙方共同參與的工作會議，概念設計期間免費提供我方人員（1人）的臨時辦公條件。

8.商務安排。

8.1各單位在接受本任務書后1天內提供書面的響應本任務書的確認函。8.2各單位于20**年**月**日上午***前提供本項目概念規劃合同文本，以及以此為基礎的能反映自身素質、能力和態度的后繼框架合作方案，同時還需提供報價和設計人員名單（注明全職及參與者）。以上文件請采用有效的書面形式和電子文擋同時送達我公司。

8.3我司不遲于20**年**月**日書面確認各單位是否入圍，并告知已入圍者另外一家入圍公司名稱。

8.4我司計劃于20**年**月**日至20**年**月**日進行概念設計合同條款最終確認，不遲于20**年**月**日簽訂正式合同。

8.5從兩家入圍單位中甲方根據概念方案設計結果來選擇最終的合作單位，我方將與該單位進行下一步方案設計、擴初設計、施工圖設計的合同談判。方案未中選單位，如要求參與施工圖設計，我司將積極協調。對于入圍單位我司確認將作為未來我公司房地產發展的重要設計合作伙伴，保持戰略合作關系。

項目活動方案設計（精選21篇）篇十六

活動目的：

小學生因為缺乏足夠的經驗，在遇到火災時可能會驚慌失措，不會采取恰當的方法、手段來應付危險情境。因此，對學生進行防火安全教育，不僅僅讓他們知道一些災難中的自救、互救知識，更要給他們創設一些災難來臨時的模擬情境，讓他們在領悟如何采取正確、恰當的方法進行自救、互救，并在體驗中提高自我生存能力。

活動重點：

知道報火警的方法，并牢記火災中的自救和互救知識。

活動難點：

體會災害來臨時自護自救和互救的重要性，提高自我保護意識、活動準備：師生共同搜集火災來臨時自救、互救知識。

活動步驟：

一、談話導入。

親愛的同學們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但是，火一旦失去控制就會造成災難，古往今來，多少無情的火災不勝枚舉。就拿我們身邊的例子來說：20xx年8月5日凌晨3時左右，惠州市惠城區江北三新北路12號惠州綜合福利院兒童部一樓2103房（面積約18平方米）發生一起8名殘障兒童因受煙熏時間過長而窒息死亡事故。經調查了解，由于近期天氣較冷，福利院在晚上將房間門窗緊閉，小孩睡著后被褥掉落到點燃的蚊香上面，造成被褥陰燃（被褥陰燃面積不足一平方米），產生大量濃煙，從而導致8名兒童窒息死亡、同學們，血淋淋的幼小生命又一次地給我們敲響警鐘：防火安全，重于泰山、基于此，為了增強同學們的安全防范意識，提高學生的自護自救能力，我們準備了這次《預防火災事故》的主題班會。在這次班會上，我們將通過各種形式來掌握防火安全知識，從而避免火災事故的發生，確保同學們擁有一個安全的校園環境。

二、學生議一議。

1、如果著火了，怎么辦？發生火情，同學們一定要保持鎮靜。火災初起階段，一般是很小的一個小點，燃燒面積不大，產生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應該立刻逃離火場，打119火警電話，通知消防隊救火。

2、當你遇到火災時如何逃生？

（1）火災襲來時要迅速疏散逃生，不可蜂擁而出或留戀財物，要當機立斷，披上浸濕的衣服或裹上濕毛毯、濕被褥勇敢地沖出去，但千萬不要披塑料雨衣。

（2）如遇到身上著火，可就地打滾，或用厚重衣物覆蓋壓滅火苗；如遇到在濃煙中避難逃生，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻。

（3）大火封門無路逃生時，可用浸濕的被褥衣物等堵塞門縫，潑水降溫，呼救求援；火災襲來時，身處樓上的人員應判清火情，保持鎮靜，不可盲目跳樓，可用繩子或把床單撕成條狀連起來，緊拴在門窗框和重物上，順勢滑下。

（4）當被大火圍困又沒有其他辦法可自救時，可用手電筒、醒目物品不停地發出呼救信號，以便消防隊及時發現，組織營救。

三、發展思維，合作交流。

1、不在容易著火的地方玩火。

2、那些東西容易著火呢？

3、這些東西容易著火，別人不知道怎么辦？

4、出示防火標志，讓學生說出防火標志的意思。

四、知識競賽搶答題：

1、生活中哪些因素會引起火災？

2一旦發生火災，要迅速撥打什么號碼？

3、撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

4、電話報警時要注意報清、報全哪些信息？

5、列舉幾種逃生的方法？（關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生）。

判斷題：

1、禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（）。

2、有一天。某小學五年級學生到某山林去野炊。（）。

3、報警時，報警人的姓名和電話號碼可以不說。（）。

4、發生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。（）。

5、家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水、（）。

五、總結升華，學以致用。

同學們，通過剛才知識競賽，看出大家已經掌握了一些自救與互救的知識，課下我們還要積累一些有關這方面的常識。其實火災情況是非常復雜的，希望大家在真正遇到火災的時候一定要鎮靜，爭分奪秒，想出巧妙的辦法，安全脫險。

六、活動延伸。

把自己想到的辦法回去告訴家里人。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

項目活動方案設計（精選21篇）篇十七

精心打造一個大學生涯的盛典，追憶過去，勉勵未來！

名稱：追憶往昔，展望未來——20xx管理學院畢業季大型歡送會。

主題：回收，展望，感恩，奮斗。

形式：

1、領導講話。

2、學生代表講話。

3、節目表演。

4、畢業生大合唱。

地點：大禮堂。

時間：

參與對象：管理學院全體畢業生，學校及學院各級領導，校外嘉賓，各級有興趣的學弟學妹。

主辦單位：院團委。

承辦單位：院學生會社團聯合會。

協辦單位：各系學生分會。

贊助商：xx。

顧問：xx。

指導老師：馬楠。

主要負責人：xx。

贊助：4月17日到5月18日。

主持人選定：5月15日之前選定。

節目篩選：5月23日。

彩排：5月28日。

正式演出：5月30日。

后期制作：6月中旬完成。

光碟制作及視頻公開發布在學校網站，相思湖網站及其他兄弟院校網站。

（一）準備工作。

2點所有節目彩排。

5點到7點演員化妝。

7點開始入場。

7點30入場完畢。

（二）晚會開始。

1、晚會視頻播放。

2、主持人致開幕詞，介紹嘉賓及領導，宣布晚會開始。

3、學校領導致辭。

4、學生代表發言。

（三）晚會開始。

1、開場舞。

2、晚會節目。

3、主持人宣布閉幕。

4、共同歡唱校歌。

（四）結束階段。

1、所有制作人員及演員上臺上臺留念。

2、相關領導嘉賓，演員合影留念。

3、工作人員清場。相關物品歸還，收尾工作。

1、外聯組。

組長：xx。

組員：xx。

主要責任：晚會資金的贊助及為贊助商進行晚會的介紹；晚會前期橫幅的懸掛及保護，后期的拆除及保護利用；物品的保存和利用。

2、后勤組。

組長：xx。

組員：xx。

主要責任：演出物品的采購和相關事宜的服務，節目單的制作，人員座位的安排，相關物品的擺放，飲食的保障。

3、舞臺組。

組長：xx。

組員：xx。

主要責任：舞臺搭建，桌椅擺放，舞臺燈光、音響設備的安裝。

4、宣傳組。

組長：xx。

組員：xx。

5、籌備組。

組長：xx。

組員：xx。

主要責任：完成節目收集、篩選及后期的排練、彩排工作；主持人的選擇、形象設計。

及臺詞審核；負責節目的編排及晚會全流程的銜接；準備好晚會所需的一切服裝道具。

6、演出服務組。

組長：xx。

組員：xx。

7、秩序維護組。

組長：xx。

8、禮儀組。

組長：xx。

組員：組織禮儀隊伍確定禮儀隊員（人數待定），保證晚會的禮儀服務，相關領導嘉賓的接待。

資料費：臺簽、文件的打印、邀請函200元。

宣傳費：橫幅（3幅）海報（2張）200元。

會場裝飾材料費：鮮花、氣球、等300元。

榮譽證書：300元。

光碟制作：600元。

化妝品：500元。

茶水飲料費：300元。

照片洗印費：100元。

其他未知費用：300元。

共計：2800元（不包含服裝租借費）。

經費來源：學校撥款及贊助商提供。

（一）停電應急方案：

1、若晚會前停電，晚會最多推遲30分鐘即20：00舉行。此間觀眾自由處理自己的時間。如果20：00仍未正常供電，則由主持人宣布晚會改天舉辦。

2、在晚會前半部分之間停電超過10分鐘后，由主持人宣布晚會改天重新舉行；在晚會后半部分之間停電超過十分鐘后，由主持人宣布晚會閉幕。

3、停電期間，由節目組負責演員的組織與服裝道具的看管工作；由禮儀組負責領導及來賓的服務工作；由舞臺組負責舞臺舞臺、音箱設備、燈光設備的看管。

（二）節目應急方案。

臺上一個節目演出時，其后兩個節目做好候場，前一節目由于各種原因無法按時演出時，下一節目即時跟進。

清理場地及設備的歸還。

影片的制作及視頻的放映。

相關部門的簡報。

項目活動方案設計（精選21篇）篇十八

一、活動設想：合作是非常重要的，現代社會離不開團結合作。愿意團結合作，學會團結合作，掌握團結合作的方式，才能取得成功。

二、活動目的：

三、

1合力吹氣球。

簡述：分工合作來完成任務人數：每組限6人場地：不限。

道具：準備每組各6張簽，上寫：

嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張）汽球（每組一個）適合全部的人游戲方法：

1.分組，不限幾組，但每組必須要有六人。2.老師請每組每人抽簽。

3.首先，抽到嘴巴的必須藉著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。

2乒乓球接龍活動簡述：團體合作人數：8人。

道具：水管，乒乓球，15米跑道游戲方法：

1/3。

分組并排成一排。

每人給分發水管，乒乓球由指導者從第一個起點隊員水管中放入，隊員以最快的速度傳遞到終點。第一時間到終點的隊獲勝。

3聯體足球時間：45分鐘人數：不限道具：

每對搭檔一段繩子或類似物件(用來綁兩人的腳踝)。

兩段繩子或類似物件(用來捆綁一對搭檔的腰)。

運動場(足球場或類似的場地)。

一個足球(或類似物件)。

一個口哨。概述：

如果隊員們喜歡戶外運動而不介意跑動較多，他們將非常喜歡這種游戲。

目的：

1．使搭檔之間以及團隊各個成員之間協同工作。

2．活躍團隊氣氛。

3．讓隊員們能夠自然地進行身體接觸和配合，消除害羞和忸怩感。準備：步驟：

1．把整個團隊分為人數相等的兩組。如果總人數是奇數，讓其中一人做你的助手。

2．讓隊員們選擇和自己身材相當的人，組內結對。

3．讓搭檔們把各自的脯踝綁在一起。

4．每組選一對搭檔，背靠背站立，并把他倆的腰捆在一起，作為各隊的守門員。

2/3。

5．解釋規則。兩隊開展足球比賽，分上下半場，每個斗場15分鐘，半場結束時兩隊交換場地。比賽中隊員們必須一直綁著腳踝，用三條腿踢球，按足球規則進行比賽(如果你不清楚，可以問隊友或自己制定規則)。

6．對隊員的疑問給以充分地解答，然后吹口哨，游戲開始。討論問題示例：

·哪個隊贏得了比賽?

·游戲中你們遇到了什么問題?

·搭檔們是如何協調工作的?

·什么因素有助于團隊更加有效地運作?安全：

讓不想參加游戲的人做邊線裁判。游戲開始之前，鼓勵隊員們捆綁腳踝后，練習跑動。

變通：

1．下半場比賽時，把三個隊員的腿踝捆綁在一起。

2．可以讓搭檔中的一人蒙上眼罩。

3/3。

項目活動方案設計（精選21篇）篇十九

營銷總原則：

信心比黃金更珍貴快速回款減少成本增加利潤。

創新驅動發展戰略主動出擊全城營銷全員工營銷。

走非常路策略錢用在刀刃上。

走安利銷售方式。

具體策略：

一、老客戶推薦策略。

1、老客戶上門或上單位，帶上禮品（約200--300元），帶上誠意，每推薦一個新客戶，獎1000元，推薦10新客戶，再補獎3000元。

2、召集安陽跑保險人員，舉行產品推介會，每個保險人員推薦一個新客戶，獎1000元。

3、召集老客戶晚上聚餐，增進感情，介紹產品優勢，每推薦一個新客戶，獎1000元，推薦10新客戶，再補獎3000元。

二、教師策略。

尋找熱心教師，每推薦一個新客戶，獎1000元，推薦10新客戶，再補獎3000元。

三、單位策略。

主動聯系友好單位，到單位去推銷，單位主要負責人推銷十套房，自己購房在正常優惠上，再去掉1.5萬元。

四、各縣城、鄉鎮、主要大村策略。

1、發短信、進行派單，每個縣，約需2萬元。

2、尋找當地聯絡人，每推薦一個新客戶，獎1000元，推薦10新客戶，再補獎3000元。

3、在主要地段，考慮價格的基礎上，可做些廣告。

五、派單策略。

繼續原派單，到鄉鎮、縣城去，到安陽市主要單位去。

六、其他。

1、直接按排售樓員，到客戶家里或單位里。按排售樓員與客戶吃飯。

2、加大催款力度，定房時，簽定協議，協議上注明，一個星期內交到貸款40%。一次付清全部交清。否則不再接收此客戶定房。

3、各縣城、鄉鎮、主要大村到項目部應考慮車輛，中午考慮吃飯、送禮品等。（因為在縣城、鄉鎮、主要大村一戶可帶動多戶。）。

4、加大現有售樓員思想教育，提高信心。

5、單頁上用詞直接，如“安陽東區最優位最低價一口價”等。如“無融資、無貸款公司”等。

6、每個購房戶，在價格上，有原則，也要有方式。

7、提早回款，把銀行貸款或個人款還了，我保證完全可行，也就是說把利息讓給客戶，我們也同時賣了房，一舉兩得，很好。

項目活動方案設計（精選21篇）篇二十

進入四季度，是郵政業務發展旺季，做好四季度各項業務發展不僅是沖刺全年收入目標的需要，更是為明年發展和實現首季“開門紅”打好基礎的需要。為配合做好四季度業務市場拓展，縣局決定搶抓當前有利時機，組織開展客戶走訪和業務推介活動，現將活動具體方案擬定如下：

一、活動目的通過活動開展，保證支局員工都能知到郵政綠卡的種類和功能，能夠知曉郵政電子銀行業務的辦理和推介，能夠規范宣傳推介代理保險業務，能夠知道怎么去做好三農站的維護和建設。通過活動開展，要在每個支局達到立竿見影的效果，并為支局今后開展業務推介活動做出統一示范模版。

二、活動目標。

通過開展客戶走訪和業務推介活動，實現個體商戶走訪率達到100%，客戶信息采集率100%，累計召開業務推介會30場次，新增郵儲500萬元，新增保險300萬元，新增電子銀行客戶500戶，新增商易通商戶100戶。

三、活動時間。

2012年9月10日---2012年10月30日四、活動方式為使活動開展扎實有效，縣局決定由金融、保險、分銷三個專業組建活動專班，深入到每個支局采取“二會、三訪、四突破”方式開展活動。

“二會”，一是召開支局人員業務培訓會，重點培訓內容是郵政綠卡種類及功能，電子銀行業務發展優勢、使用功能和操作要領，電費綠卡深度開發要求，代理保險業務理財合規宣傳、各類險種優勢及受眾對象等，分銷產品激勵政策（渠道銷售政策、郵政員工銷售政策）、渠道維護規定動作等。二是召開一場高規格的業務推介會，采取講座方式重點推介電子銀行（網上銀行、手機銀行）、助農取款商易通、綠卡代繳電費、郵政金融理財（保險）、郵政配送農資產品等業務的使用功能和優勢。

“三訪”，一是走訪20個有規模的工商個體戶。二是走訪10個村干部。三是走訪10個農村六大戶（重點是打工戶和種養殖戶）。

“四突破”，就是產品推介會現場實現郵儲余額突破50萬元，保險突破20萬元，電子銀行客戶突破30戶，三農站安裝助農取款商易通突破5戶。

五、活動要求。

1、認識要提高。本次活動目的十分明確，請各單位要積極主動，相互配合，專業局要把活動視為是幫助支局解決發展中的問題，支局要把活動視為是幫助支局打開業務市場的方法。

2、方法要到位。一是各專業局要針對相關業務準備好培訓課件和推介課件，課件一律采用ppt演示。二是培訓和推介不能混為一團，對員工培訓重點是教會操作方法，教會業務宣傳話術，教會怎么與客戶溝通。在開業務推介會時要做到內容言簡意賅、重點突出、一聽就能明白，要會暖場，要通過事例誘導用戶，不能照本宣科，拖泥帶水，要有創新，力爭達到現場培訓就有辦理欲望的效果。

3、分工要明確。為嚴禁活動敷衍了事走過場，必須按規定動作分工快速推進。一是各支局必須提前摸排需要走訪的客戶對象交專班確認。二是專班到網點后，支局要配合分三組開展客戶走訪。三是業務推介會場地有支局選擇，可在支局內，也可選擇條件好的村委會或三農站。

項目活動方案設計（精選21篇）篇二十一

家庭是學生成長的最初點，是學生品德操行和各種習慣培養的搖籃，是學生的第一所"學校"，家長的言行與教育方式對子女有著潛移默化的巨大長期的影響，因此班主任的家訪在一定程度上是對學生進行初步了解與深一步了解的重要手段。通過家訪，班主任可以爭取到家長對學生教育工作的支持和配合，全方位了解學生根本上存在的問題，共同找到解決問題的辦法和措施,確保學生穩定、健康、全面地發展。家訪是加強學校教育與家庭教育相結合的重要途徑。通過家訪是在了解學生成長的環境和氛圍起點的基礎上，對學生進行全面認識、分析、理解。它是與學生、家長架起了聯系與溝通的橋梁，從而促使學生根據自己的特點健康成長，提高教育質量。本次家訪是關于劉陽同學進入高中學習半學期以來的表現而設計的。

一、家訪目的1.讓家長了解孩子在學校的學習生活情況。2.了解學生的家庭情況。

3.了解家長教育孩子的方式方法。

4.了解學生在家的學習、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭做家務中的表現情況。

5.征求家長對個人的教學風格和方式提出積極的意見和建議。二、家訪對象。

因為劉陽同學的父母都在外地打工，主要是跟爺爺奶奶還有上初中的弟弟生活在一起。所以此次家訪主要訪問劉陽同學的爺爺奶奶，而其父母則后期通過電話聯系進行訪問。

三、家訪內容。

1.了解學生的家庭情況，家庭環境對于學生的成長及性格的形成有很大的影響。家中有哪些成員，與劉陽同學的關系如何，有無童年陰影等。當然要委婉的詢問，不強求。

2.了解家長教育孩子的方式，是偏于傳統的嚴厲打罵方式還是說服教育。與家長交流，結合劉陽同學的性格施以較好的教育方法。

3.介紹劉陽同學進入高中學習半學期以來在校的表現。劉陽同學剛進校時，顯得比較內向不合群。但是慢慢地與同學們相處下來已經有了較大變化，與同學相處得較多了，一起玩耍，笑容也漸漸增多。與此同時，其成績也由第一次月考的班級23名上升到了19名。不過其英語成績發展的空間還很大，150分的總分只考了75分。

劉陽同學平時在學校的表現不錯。不偷懶不耍滑，會按照老師班委的吩咐完成任務。不過缺少勇于承擔責任的意識，一切競選都不參加，問其原因居然是怕擔責任，有風險。

另外，有個不好的現象。劉陽同學不按時吃飯，這個對于正處在青春期成長期的孩子來說非常不利于身體健康。聽同學說，為了避免去食堂吃飯排隊時的擁擠，很多時候劉陽同學就去小賣部買些零食吃，也被我當場發現并教育了。學生的行為習慣的培養是個長期的過程，班主任的經歷和能起到的作用實在有限，所以家長應該有意識地培養一些好習慣，糾正不良的行為。希望學校與家庭共同努力塑造一個學習與品德共同進步的合格的身心健康的人才。

四、做好家訪記錄，及時反饋。

每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發及家訪中發現的問題一一記錄下來。并根據學生在校內的學習、行為表現，結合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。

總之，與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高教學水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，既是促進學生身心健康的成長和發展的重要途徑，也是因材施教全面搞好教學工作的重要手段。