優(yōu)秀作文具有獨(dú)特的創(chuàng)意和豐富的想象力，它能夠給讀者帶來樂趣和啟發(fā)。優(yōu)秀作文匯聚了不同作者的智慧和創(chuàng)意，以下是一些精選作文篇目，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。

初二語文第二單元（優(yōu)質(zhì)18篇）篇一

“是誰，是誰在你心中播下愛的種子，在春天你發(fā)芽開花?是誰，最最是誰在你心中種下情的綠葉，在夏天里枝繁葉茂……”對，是我最最親近，最最敬愛的母親!

無意間讀到《我懂得了大愛無聲》一文，“溫暖的微笑”“清澈的雙眸”“宛如新月般的魚尾紋”讓作者領(lǐng)略到母親的美麗。“上帝把苦難·歡樂·希望·奉獻(xiàn)傳給你，一年四季，周而復(fù)始中把你的微笑，你的關(guān)愛，你的沉默展示給我……”是呀!母親總是把的留給我。“生日晚會上的祝福”讓作者懂的人應(yīng)有感恩之心。我掩卷沉思，我呢?我有感恩之心嗎?母親對我的深情，我懂得去回報嗎?那天的一幕又回現(xiàn)在我的眼前。

那是個周末，我的作業(yè)特別多。我正在聚精會神，著急地做作業(yè)，媽媽走進(jìn)房間來，問我吃不吃葡萄。我生氣地說，不吃。我做著做著感覺悶，可作業(yè)那么多又不好放下筆出去玩，所以我就和媽媽談起話來，可是媽媽說著說著我就覺得心煩，就大吼道：“別說了。”這時，媽媽默默地走出房間。作業(yè)做完后，我覺得心情放松了許多，課本往桌上一攤，就出去了。回想起剛才對媽媽那樣，感到很愧疚。我剛回到房間，桌上的書都已經(jīng)整理好了，我心里感覺不是滋味。

我懂得了母愛，更懂得了感恩，感恩不僅僅要放在心中，更要是現(xiàn)在行動上，人人都要懷有一顆感恩之心，只有學(xué)會了感恩，世界才會變得更美好。

初二語文第二單元（優(yōu)質(zhì)18篇）篇二

淡淡的墨香撲鼻而來，不禁讓我愛上你。

清晨，每當(dāng)我走進(jìn)教室后，總會被你的芳香所陶醉；夜晚，每當(dāng)我進(jìn)入夢鄉(xiāng)前，總會被你的內(nèi)涵所吸引。每天我都離不開你——語文。

愛上你的魅力。

思緒頓時回到那個落陽紛飛的季節(jié)，在神圣的校園里，某個角落頓時喧鬧起來。班里傳來兩位同學(xué)的爭吵聲，令人震驚，于是，經(jīng)了解，原來是其中一位同學(xué)掃的地不夠干凈，掃的地方也不是很多，另一個同學(xué)則氣不過便說了幾句，接著“戰(zhàn)爭”就爆發(fā)了。班里的語文科代表則上去勸阻：“退一步海闊天空！把教師的晴天變雨天，你們也忍得下心？”就這樣戰(zhàn)火熄滅了，和平鴿再次盤旋于藍(lán)天之上。兩人之后成為好朋友。一句話使得兩人從敵人變朋友，不禁讓我再次感嘆你的魅力。

愛上你的芳香。

午后的陽光灑滿了陽臺的每一除，我不禁伸了伸懶腰，一陣桂花香、百合香各種香氣如同東施竟是那般俗氣。走回房間來到我的書柜，不由自主地拿起本語文書，貼近鼻子，“嗯，果然是淡妝濃抹總相宜。”一陣芳香讓我心情大好，歡悅每天，不禁再次陶醉于你的芳香。

愛上你的內(nèi)涵。

《紅樓夢》讓我體會到了那是的封建禮儀。《魯濱遜漂流記》讓我懂得了要樂觀向上，追求希望。許許多多的書有的讓我明白了要堅持不懈；有的勸誡我要珍惜時間；有的讓我懂得了寬容他人；有的告誡我們不能欺騙他人。這時，我不禁又癡迷于你的內(nèi)涵。

語文，我陶醉于你癡迷于你，愛上了你。

初二語文第二單元（優(yōu)質(zhì)18篇）篇三

春天，萬物復(fù)蘇的時候，太陽照在身上，暖洋洋的，春天的太陽光滋潤萬頃綠地，我又何嘗不喜歡春天呢？但愿，我們都擁有一個美好的春天吧！

我上課時，注意不集中，作業(yè)經(jīng)常沒完成，這是我的很大的缺點(diǎn)，也是我的恥辱。初中以后，這些事情越變越嚴(yán)重，我早就想解決這些問題，可都無計于事。然而，我的方法，就此得到了改變。我的背書技巧呢！原本不好，有時甚至四句詩都難以背下，于是，初中時，我就嘗試瞬間記憶法，自己發(fā)明。誒！這種方法的效果真不錯，居然幾分鐘就背下來了，太好了！別高興的太早，記得快，當(dāng)然忘得也快，不久，我背得詩就忘得一干二凈，很悲催吧！

這些教導(dǎo)，如甘泉，滋潤我的心田;如太陽，照耀我的心靈;如春天般的溫暖，是我感到快樂！

初二語文第二單元（優(yōu)質(zhì)18篇）篇四

初二語文第二單元（優(yōu)質(zhì)18篇）篇五

我來介紹一下我的小天地，它是我獨(dú)立自由的小空間。那是只有一張大大的書桌，一個書架，一張大床拼湊成溫馨四溢的小天地。

走進(jìn)屋內(nèi),首先你會看到天藍(lán)色的窗簾掛在西面的窗戶邊上，拉開窗簾，舉目望去，是一片望不盡稻田，每當(dāng)夜深人靜時，稻田便響起此起彼伏的蟲鳴聲，如此悅耳動聽。猶記得小時候，在寧靜的夏夜，特別喜歡趴在窗前數(shù)一數(shù)夜空中的星星。

窗戶一側(cè)擺放著大大的書桌，桌面上擺放的是常用的書籍，以及待讀的書籍，這桌面上的學(xué)習(xí)氛圍可重了，桌上貼著我制定的學(xué)習(xí)計劃表。每逢周末，我便在坐在桌前，奮筆疾書，自上了初中后雖說學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，但周末在此完成作業(yè)，讀書學(xué)習(xí)，總能獲得一份精神上的寧靜。

接著你會被吸引你的是一個書架，它緊靠南面墻上。書架上面擺放著各種文學(xué)經(jīng)典。下午，陽光透過窗戶，投射在書架上，似精靈在書縫中跳動著，而我則總喜歡在書架上取下一本書來，然后靜靜地坐在窗前閱讀，在書的海洋里遨游。在書架頂層上，還擺放著兩盆綠蘿，與木紋色的書架融為一體，顯得如此和諧。

書架的對面，便是我的大床，我的床緊貼著北面墻，占了大半個房間的位置，床上面鋪著藍(lán)白相間的床單，還印著史努比的圖案。大床一旁的床頭柜，放著幾本書，周末以及假期在家，我都會看半個小時書才入睡。

這就是我的小天地，我的房間，雖不是很寬敞，但溫馨四溢!

初二語文第二單元（優(yōu)質(zhì)18篇）篇六

范文一：

這是心靈的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命源泉。再沒有心的沙漠，再沒有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍。

——題記。

一曲《愛的奉獻(xiàn)》告訴我們只要人人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。是的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。世界上有許多關(guān)心我們的人，也有我們該關(guān)心的人。在班上有一個同學(xué)，是個殘疾人，身高到現(xiàn)在還不到一米，因?yàn)檫@個原因許多同學(xué)不愿意和他親近，有的甚至還嘲笑他。由于我們學(xué)校吃飯是自己帶筷子的，吃好還要洗，可是因?yàn)樗纳砀撸緣虿恢堫^，許多同學(xué)看見了，表現(xiàn)出一副事不關(guān)己的樣子。就在這樣絕望的情況下。一位同學(xué)伸出了援助之手，拿過她手中的筷子，靜靜地洗了起來。之后的每天，在這個時候都能看見她洗筷子的身影。

作為當(dāng)代中學(xué)生，我們應(yīng)該關(guān)心身邊的同學(xué)和朋友，做一些力所能及的事情，如讓座，幫忙干家務(wù)。用自己的行動去感染身邊的同學(xué)，讓他們也加入到這個行動中。雖說很微小，可是日積月累，會讓這世界充滿更多的愛。

一縷陽光，一份溫暖。四季因?yàn)橛辛颂柌抛兊妹利悾驗(yàn)槎嗔藧坌牟抛兊贸鋵?shí)。同學(xué)們，朋友們，我們的世界需要愛，就讓我們用一生去實(shí)現(xiàn)我們對愛的承諾吧!希望我們能成為愛的使者，一起創(chuàng)造愛，播種愛，生長愛，讓我們共同撐起一片愛的晴空，讓世界充滿愛吧!

范文二：

不管是何種意義上的愛，都需要在具體的行動中去實(shí)現(xiàn)，讓我們每一個人都去具體地把愛心奉獻(xiàn)出來吧，那么，世界將會充滿陽光，變得更加美好。

愛是世界上最純潔，也是最溫暖的。愛是無限的。愛是不朽的。每個人都擁有愛，每個人也會在愛的關(guān)懷下成長。親情、友情也會給我們帶來無限的快樂和歡笑。有句歌詞：愛是一道光，如此美妙。對，愛就是一道無瑕的光芒，非常美麗，它也時刻照亮著我們的未來。讓我們勇往直前，永不會滅。

我們應(yīng)該珍惜身邊所有無價的愛，畢竟一個人的人生是短暫的。愛也是完美的，愛是無瑕的，它給了我們很大的勇氣和信心，讓我們充滿信心在人生的道路上暢通無阻。我們應(yīng)該將這份愛傳遞給別人，讓別人也感受到愛的溫暖。

當(dāng)一個人需要關(guān)懷，需要別人向他伸出援手，付出愛的時候，卻沒人理睬他，他有多痛苦，就算你家財萬貫，事業(yè)有成，有著天使臉孔，卻不愿為一些需要一點(diǎn)點(diǎn)幫助的人送出關(guān)懷，這樣的人活著有什么意思，就算你擁有世間財富，豐功偉績，花容月貌，但走到哪里別人向你投來異樣的眼光，這眼光不是羨慕、贊許，而是嫉恨、厭惡。幫助人是快樂的，不圖回報，我們世界需要愛，有愛讓人不再覺得世界冷漠，讓人不覺得孤單，共同的追求，共同的期待，世界充滿愛是我們心中的理想世界。

愛，藏在世界的.每個角落，就看你有沒有去發(fā)現(xiàn)它，有沒有把它找出來給予別人。老人們需要愛，讓世界都充滿愛吧!

世間的“愛”是永恒的，是不變的，是永存于世的。所有的驚人舉動，都有愛的力量，都是愛創(chuàng)造出的，沒有愛，就沒有一切。一個人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有愛的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛心的照耀。甘愿給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因?yàn)樾腋？偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I(xiàn)的善良的人。

因此，愛，使我們心靈相通;愛，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花。讓我們用愛詮釋生命的代價!

范文三：

烏黑眉毛下，一雙炯炯有神的眼睛透出智慧的光輝;嘴角上揚(yáng)的弧度是他自信的體現(xiàn);手中緊握的書本，是他求學(xué)的渴望，身上的綠軍裝，是他心中最執(zhí)著的信----他，便是雷鋒。

陽春三月，我們總會想起一個不朽的名字——雷鋒。雷鋒，一個平凡的人卻做出了不平凡的事跡，他的干一行，愛一行，鉆一行的“釘子”精神深深地影響著我們。在學(xué)習(xí)上，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研精神，牢固樹立遠(yuǎn)大理想，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感;在生活中，心中有集體，心中有他人，學(xué)會團(tuán)結(jié)、友善、協(xié)作，服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會。走雷鋒的路，發(fā)揚(yáng)雷鋒精神是時代對我們永遠(yuǎn)不變的要求。

正是因?yàn)橛辛嗽S許多多像雷鋒一樣的人，世界才充滿了愛。在我們的身邊，就有一位像雷鋒一樣默默無聞的同學(xué)，她，就是霍宗澤，一個身材嬌小的女生，一日，她在深海區(qū)游泳時，忽然聽到有人呼救的聲音，危急的時刻，她勇敢地挺身而出，將自己的安危置之度外，奮力游到男子身旁，將他推向岸邊，當(dāng)男子脫離危險時，霍宗澤沒有留下自己的名字，甚至都沒等對方說一句謝謝，便消失在人海當(dāng)中。這不正是雷鋒樂于助人，無私奉獻(xiàn)的精神的最好體現(xiàn)么。有人曾問：什么是愛?我說，愛是在他人危急時挺身而出的身影，愛是最無私地奉獻(xiàn)，愛是陽光雨露，是生命之源泉。

雷鋒的心中，正是有了愛。他樂于助人，無私奉獻(xiàn)，他謙虛謹(jǐn)慎，服務(wù)人民。他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無時無刻不發(fā)揚(yáng)出他愛黨，愛祖國，愛人民的精神。當(dāng)撫順望花區(qū)和平人民公社成立時，雷鋒把自己在工廠和部隊積存的100元錢捐獻(xiàn)給公社。當(dāng)他得知遼陽地區(qū)遭受百年不遇的大水災(zāi)時，又將手中僅剩的100元寄給了遼陽市委。他平時省吃儉用，甚至不曾為自己買過一瓶汽水，但在為災(zāi)區(qū)捐款時，卻又是那么毫不猶。他不顧自己，只為全心服務(wù)人民，回報祖國。在雷鋒去世后，毛主席親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。他的樂于助人的精神和高尚品格永遠(yuǎn)值得人們尊敬和懷念。

人之相悉悉于品;人之相敬敬于德;人之相信信于誠;人之相伴伴于愛!

在我們的身邊，正是因?yàn)橛辛嗽S許多多像雷鋒一樣的人，他們延續(xù)著雷鋒的精神，他們無私的愛，感動著世界，我們的世界才充滿了愛。

范文四：

今天上午，我們學(xué)校播放了南方因下大雪遇到災(zāi)害的慘景，這場大雪是百年不遇的雪災(zāi)，電纜線倒塌，無法通電，汽車、火車都無法行駛，遇到災(zāi)害的人們都陷入絕望中。

正所謂：“一方有難，八方支援”，許多工作人員都投入到救援工作中。

危難時候見真情，看完了這個電視，讓我思緒萬千，在南方最危難的時候，是黨和政府給了南方災(zāi)區(qū)人們的溫暖，投入了很多人力、物力、財力，我們學(xué)校也給災(zāi)區(qū)人民捐款，我們每個同學(xué)都捐出了自己的零用錢，甚至有的連同學(xué)打車錢和吃飯錢都捐了出去，雖然我們的幫助微不足道，但是我相信，許多個小水滴可以匯成一條小溪，許多條小溪可以匯成一條大河，許多條大河可以匯成一條漫無邊際的大海，但是仍然需要更多的人投入到救援工作中，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間，”終歸有一天，失學(xué)的孩子能重返校園，工人能回到工廠上班，一切都將恢復(fù)正常。

讓我們凝聚每一份愛，讓我們點(diǎn)燃自己的每一顆心，讓我們真情同在，讓我們一起擁有，讓我們心心相印，讓我們的愛充滿世界!!!

范文五：

5·12四川大地震，天災(zāi)傷害了許多可愛的同胞，讓他們失去家園。親人。甚至失去存在。

當(dāng)我在電視里看到，四川同胞在一片廢墟中尋找親人的堅持不懈。在廢墟下的求生的欲望。失去親人眼中的那種絕望的眼神。頓時我眼淚豆大的淚珠一顆一顆的滾落在地，我深深地感動了。

其中，有多少件事令我敬佩?

初二語文第二單元（優(yōu)質(zhì)18篇）篇七

如果初二這個階段在寫作上沒有感受到。

作文。

之美，沒有力圖表現(xiàn)作文之美，一般而言，錯過了就永遠(yuǎn)錯過了，下面是本站小編為您整理的關(guān)于初二下冊第二單元作文的語文范文，希望對您有所幫助!

春天，田野里一片繁忙的景象!在炎熱的太陽下，一群群勤勞的農(nóng)民伯伯貓著腰，弓著背，熟練地插下那一株株幼小的秧苗，灑下一粒粒希望的生命種子。再看那邊，一頭頭肥壯的牛正歡快地拉著犁、唱著歌，好象在歡迎春天的到來!

春雨來了。春雨是春天的“樂隊”，“沙，沙……”它流進(jìn)田里，田里的秧苗一下子就挺直了腰;黃花菜顯得更有精神……農(nóng)民伯伯站在屋檐下，望著田地笑，眼前仿佛出現(xiàn)一派豐收的景象!

回遠(yuǎn)處望去，田野里只有黃澄澄的油菜花，綠油油的秧苗，單調(diào)極了。忽然一陣微風(fēng)吹來，秧苗搖搖晃晃中露出了一點(diǎn)紅，一點(diǎn)黃，一點(diǎn)藍(lán)……走近一看，噢，原來是田野里小路邊的野花。那花白得像雪，紅得像火……大概由于剛下過春雨吧，花姑娘像是洗了一次痛痛快快的澡，洗掉了身上的污點(diǎn)，好鮮艷啊!而且還發(fā)出一陣陣淡淡的清香，引來了一群翩翩起舞的蝴蝶姑娘，招來了一隊隊勤勞的蜜蜂，發(fā)出一陣集市上的喧嘩。使光彩奪目的春天有增添了幾分生趣!

讓我們用眼睛，用耳朵，用鼻子，用心靈去尋找，尋找這美麗的春天!

親愛的爸爸媽媽：

你們好!

今天兒女寫這封信給你們就是想個你們說說心里話。

一眨眼，我已經(jīng)14歲了，我感謝你們在以往的20xx年歲月里對我的照顧。我知道，你們愛我，當(dāng)然我也愛你們。也許你們已經(jīng)忘記了一次次的事件，但我卻記憶猶新，也許這些事對你們來說是小事一樁，但我卻還沒忘卻。

爸爸您還記得嗎?那天的早晨下著大雨，我正發(fā)著高燒。您一直鼓勵我：男子汗，這點(diǎn)小病不礙事，吃點(diǎn)藥就好了。我聽您的，挺了一個星期。但是到了那天，我卻挺不下去了，您把您自己的外套披在我身上，馬上向醫(yī)院飛奔。醫(yī)生給我批了點(diǎn)藥，打了點(diǎn)點(diǎn)滴，我的病很快好了，但是您卻病了，因?yàn)槟翘欤慌思伪∷掳?我知道，您強(qiáng)忍著病痛對我和媽媽微笑，您偷偷地吃藥，不想讓媽媽擔(dān)心。啊爸爸您的身影是多么高大啊!

爸爸媽媽啊，你們把我?guī)Т螅銈儏s只求兒子有出息，我只想在說一遍“我愛你們!”

爸爸媽媽，你們知道嗎?當(dāng)我坐在桌前寫這封信的時候我感覺自己的很幸福。

你們的兒子：毛毛。

20xx年3月13日。

春天帶來了清新的氣息，萬物被清新所包圍，逐漸復(fù)蘇。天氣暖和了，冬天的冷意慢慢的被趕跑了，樹林里的動物都醒了，它們在綠油油的草地上自由自在地玩耍，歡樂無比。

看那邊!那頭可愛的小鹿在追逐著那只美麗的花蝴蝶，蹦蹦跳跳的，真討人喜歡;那美麗的花蝴蝶，好像在挑逗可愛的小鹿，不時地在空中旋轉(zhuǎn)、跳著歡快的舞蹈，在陽光中、在微風(fēng)中，這一片綠油油的美麗草坪變成了可愛小鹿與美麗花蝴蝶的舞臺。

春天，百花齊放，大地?fù)Q上了新衣裳。柳樹長出新的嫩葉，小燕子從南方回來了，嘰嘰的叫著。為春光增添了許多生機(jī)。

樹林的小鳥叫，花兒香。一只只、一群群的蜜蜂正圍著花兒飛來飛去，看看哪朵花地蜜最好、最香、最美味。

哦!原來是一種奇花異草。它紅的要象火，美過西施、賽過貂蟬。長的象紅玫瑰再放眼望處，有好多花我都叫不出名字。這真是個奇花異草的春天啊!

啊!蘇醒的春天是多么的可愛、多么的美麗，無處不在的綠色充滿了清新的氣息，帶來了美好的味道!

初二語文第二單元（優(yōu)質(zhì)18篇）篇八

南京九中袁源。

單元教學(xué)要求：1、聯(lián)系學(xué)生的人生體驗(yàn)，從理想、信念、修養(yǎng)方面，加強(qiáng)對學(xué)生的人生教育；2、進(jìn)一步掌握、鞏固朗讀的能力和技巧。

各課教學(xué)設(shè)計：

6、理想。

教學(xué)要求：1、明確理想的意義，幫助學(xué)生樹立理想。

2、反復(fù)朗讀，培養(yǎng)朗讀能力。

3、掌握本課中比喻的特點(diǎn)。

教學(xué)步驟：1、渲染氣氛，導(dǎo)入新課。

用播放音像資料或音樂伴讀的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的熱情，同時讓學(xué)生模仿朗讀。

2、小組交流，暢談感受。

以小組為單位，圍繞“讀了這首詩，你最深的感受是什么？”、“你最喜歡其中的哪一段或哪一句？為什么？”等問題自由談?wù)摚缓笳埓戆l(fā)言。

3、各自品讀，深入思考。

學(xué)生個人輕聲朗讀全詩，思考以下問題。

（1）假如人類沒有理想，世界會是什么模樣？

（2）如果人生沒有理想，我們會變成什么樣？

（3）自己應(yīng)有怎樣的理想？如何才能實(shí)現(xiàn)理想？

可將這些問題的思考簡單寫在筆記本上，鼓勵愿意交流的同學(xué)到集體發(fā)言。

4、激情朗讀，當(dāng)堂競賽。

在明確朗讀的抑揚(yáng)頓挫等要求的基礎(chǔ)xvmhnbsv上，以大組為單位，排練朗讀，形式不拘，集體評議。

5、學(xué)習(xí)寫法，掌握比喻。

本課的比喻有明顯的“寓抽象于具體”的特點(diǎn)，先由學(xué)生分析這種特點(diǎn)的好處后，組織大家練習(xí)仿句，在運(yùn)用中掌握這種寫法。

6、拓展延伸，課外探究。

行道樹。

學(xué)習(xí)要求：1、學(xué)習(xí)分析文章的中心意思。

2、感受擬人化.寫作方法的.妙用。

學(xué)習(xí)流程：聽讀，暢談閱讀感想（閱讀本文，讓你想到了什么？可以從不同角度――奉獻(xiàn)精神、環(huán)保意識、集體主義、堅強(qiáng)意志等――隨意漫談）―輕讀，找出歌頌對象，分析中心意思（你喜歡“行道樹”嗎？你最欣賞“行道樹”哪方面的品質(zhì)？）―朗讀，討/論文章的中心意思的現(xiàn)實(shí)意義（生活中有像“行道樹”這樣的人嗎？你愿意做這樣的人嗎？）―品讀，感受.寫作方法的妙用（假如作者不選擇“行道樹”作為歌頌對象，而是直接贊頌生活中那些甘于奉獻(xiàn)的人們，好不好呢？為什么？）。

―綜合運(yùn)用（你覺得除了“行道樹”以外，還有哪些事物會令人聯(lián)想起那些甘于奉獻(xiàn)的人們？請選取“綠葉”、“樹根”、“土壤”、“山泉”等事物，以第一人稱說一段話，最好用上文中自己最喜歡的一個詞。）。

第一次真好。

學(xué)習(xí)要求：1、培養(yǎng)熱愛生活、欣賞生活的情趣。

2、學(xué)習(xí)敘議結(jié)合的表達(dá)方式。

學(xué)習(xí)流程：相互交流，談?wù)勛约河∠笞钌畹摹暗谝淮巍奔捌涓惺塄D朗讀課文，概括作者寫了幾個“第一次”及其感受―集體討論，領(lǐng)悟作者對生活的情感―表達(dá)競賽，再次簡介自己印象最深的“第一次”過程，并適當(dāng)抒發(fā)自己的感想。

8、人生寓言（節(jié)選）。

學(xué)習(xí)要求：1、了解寓言的寓意。

2、學(xué)習(xí)把握寓意的方法。

3、掌握寓言的一般特點(diǎn)及個別特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)流程：默讀《白兔和月亮》，復(fù)述寓言內(nèi)容―聯(lián)系社會生活，討論閱讀啟示―.總結(jié)歸納寓意的方法（找出寓言的主人公-判斷作者的情感或態(tài)度-聯(lián)系生活找出對應(yīng)點(diǎn)-結(jié)合閱讀感受，.總結(jié)閱讀啟示）―自讀《落難的王子》，直接討論該寓言的寓意―思考比較，這兩篇寓言各有什么特點(diǎn)？寓言與童話有什么不同？―延伸發(fā)言，你還讀過哪些富有人生教益的寓言？選取印象最深的一個，相互介紹。

9、我的信念。

學(xué)習(xí)要求：1、培養(yǎng)對科學(xué)、文化大師的敬仰之情。

2、選取摘錄警句，反復(fù)誦讀。

學(xué)習(xí)流程：端詳居里夫人的肖像，談?wù)勛约簩永锓蛉说牧私猕D朗讀課文，分析居里夫人的品質(zhì)―聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，選取自己感受最深并且具有深刻內(nèi)涵的語句，工整摘抄，反復(fù)誦讀―比較閱讀，（居里夫人自傳片段、愛因斯坦的悼詞等）反思居里夫人的人生意義和價值。

10、《論語》十則。

學(xué)習(xí)要求：1、分析每條語錄的中心意思。

2、初步養(yǎng)成學(xué)習(xí)文言文的習(xí)慣。

綜合實(shí)踐。

漫游語文世界?名稱大觀。

初二語文第二單元（優(yōu)質(zhì)18篇）篇九

“桄榔桄榔”，餐廳角落里的餐盤又到了一大片。悶熱的天氣本來就使人心生煩躁，再加上這“金屬碰撞交響曲”，不禁讓人惱火。于是，眾人無不向這角落投去了抱怨、煩棄的目光。

一滴水，可以反映太陽的光輝；愛心，正是從日常生活中的點(diǎn)滴小事體現(xiàn)的。同學(xué)們，救救我們身邊的愛心吧！

初二語文第二單元（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十

“故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的云……”一首故鄉(xiāng)，勾起了我在家鄉(xiāng)的那一段美好的回憶。周末，我回到了闊別已久的故鄉(xiāng)。

我一踏上離別20多年的故鄉(xiāng)的土地，一種難以用語言表達(dá)的感覺頓時涌上我的心頭。這一塵不染的土地，蔥郁的樹木，清新的空氣，將我長途旅行的疲勞消除了，渾身充滿了活力。環(huán)顧四周，除了正南方向有一塊小空地以外，其余的地方都長滿了小樹。樹下面零零碎碎地盛開著五色的野花，長著黃色的野菌。一條小河帶著遠(yuǎn)古的情致靜靜地在這片樹叢中穿梭著，成群的小魚在河水中或嬉戲著，或上竄下跳地尋找著食物。

天近黃昏時我來到了母校。走進(jìn)校園，望見以前校園塵土飛揚(yáng)的操場變成同學(xué)們的娛樂場所。兩排綠樹成陰，像兩支強(qiáng)壯的隊伍在聽從命令。在學(xué)校的東南角有一棵古老的榕樹，是從以前的學(xué)校時留傳下來的，榕樹旁邊還有許多的小草和同學(xué)們的歡笑陪伴著它，另它不會覺得孤獨(dú)。同學(xué)們有的在那里跳繩，有的在那里玩游戲，有的在那里聊天，同學(xué)們累了的`時候還可以在草地上休息、睡覺。讓同學(xué)們的下課十分鐘是多姿多彩的。走到小花園時，我也不免想起，上小學(xué)時，常常與同學(xué)們在操場上打打鬧鬧。

“故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的人……”我仿佛又聽到了那首美麗的歌曲，只是它聽起來不在那么陌生，因?yàn)槲椰F(xiàn)在還站在家鄉(xiāng)的土地上，還欣賞著家鄉(xiāng)的美景，我愛我的故鄉(xiāng)!

后的家鄉(xiāng)。

萬物都在發(fā)展變化，20年過去了，家鄉(xiāng)會有什么樣的變化呢?

一吃過早飯，我便坐進(jìn)自己的“生化奔馳”前往浦潭村，看望我那想念已久的舅舅。一路上，盡管車速很快，我也能看清車子周圍的一切：原來那光禿禿的山，變成了郁郁蔥蔥的森林;原來那些低矮的小瓦房、小棚屋，已被座座各式各樣的別墅代替;原來那坑坑洼洼的小路，已成了一塵不染的水泥路，路旁還立著許多高級燈柱呢……啊，農(nóng)村的變化可真大呀!(表達(dá)改變農(nóng)村自然環(huán)境和居住條件的愿望)。

不一會兒，車子駛進(jìn)了村子，道路兩旁的田野里像鋪了一地的金子，黃澄澄、沉甸甸的稻穗不時地隨風(fēng)點(diǎn)頭彎腰。咦，這正是收割季節(jié)，田間怎么只有收割機(jī)沒個人影呢?我正納悶，車子突然在一座最新“日式”的別墅門前停下了。

吃過午飯，舅舅帶我參觀他的果園。哇，這兒的風(fēng)景真不錯：滿山的果子一片連著一片，到處是黃澄澄、金燦燦、紅通通的。機(jī)器人正忙著采摘果子呢。當(dāng)走過柑橘林時，舅舅隨手摘了一個柚子般大的果子說：“看，這是我最新培植大柑橘。”接著剝開那薄薄的柑皮，“快嘗嘗!”舅舅說。我把那黃里透紅、含滿水分的果肉放進(jìn)嘴里，那清甜還夾著一絲酸的味兒讓我越吃越想吃。我忍不住說：“舅舅，您真棒!”

這就是20年后的農(nóng)村，她現(xiàn)代化、美麗、富饒。

二十年后回故鄉(xiāng)。

光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，20年過去了，現(xiàn)在是2026年，我在一家大名鼎鼎的電腦公司當(dāng)總經(jīng)理，開發(fā)了不少新軟件，賺了很多錢，現(xiàn)正在國外的一個度假村里過著舒適的生活。一天，我在琢磨：“世界上大部分地方都去過了，還能去哪里玩呢?”忽然，我想起了我的故鄉(xiāng)，我可愛的故鄉(xiāng)，整整20年沒有回去了。于是，我立刻收拾行李，帶上我的助手和生活秘書，坐上我那自動導(dǎo)航的超音速飛機(jī)，以最快的速度向故鄉(xiāng)飛去。

經(jīng)過幾個小時的飛行，我來到了故鄉(xiāng)dd谷隴。眼前的景象使我倍感詫異，我還以為自己找錯地方了呢：放眼望去，從前窄小、泥濘的村道變成了寬敞結(jié)實(shí)的水泥地，兩旁種滿了各種各樣的奇花異草，顯得格外鮮艷;公路上不時駛過各種名牌小汽車，奔馳、寶馬、奧迪……應(yīng)有盡有，真酷!環(huán)視四周，以前破舊不堪的民房早已不翼而飛，取而代之的是一棟棟摩天大廈。

二十年后的故鄉(xiāng)變化真大，我該考慮把別墅搬到這來了!

二十年后回故鄉(xiāng)。

2028年我已是一位頗有名氣的科學(xué)家。

今天我開著我自制的超光速飛艇，從月球上跑來看看我的故鄉(xiāng)dd谷隴。坐在超光速飛艇上，不過七八分鐘，便來到了谷隴。當(dāng)一到谷隴便驚呆了，滿天都是超光速飛艇。

我把飛艇停到停車場，剛一走上人行道，人行道就動了起來，過了十幾分鐘。我便到了渠黎中心校，人行道便停了下來，原來著人行道會按照人的思想到目的地，我剛一進(jìn)本校門，便被眼前的景色吸引了。一棟棟玻璃做的樓房、一片片的綠化帶，一只只的小鳥……玩了一天我也玩累了，卻找不到住的地方，我垂頭喪氣的在街上走著，突然遇著了一個老爺爺，老爺爺問：“怎么啦小伙子?”我說：“沒地方過夜。”老爺爺大聲地說：“睡我家吧!”

我一聽高興極了說了句英語：“thankyou.”老爺爺?shù)募姨亮耍奶幎际怯帜芨粢粲帜芊辣I的玻璃。還有許多大燈，而且他那不永遠(yuǎn)不會停電呢!

這就是2028年的扶綏，也是我的故鄉(xiāng)。

二十年后回故鄉(xiāng)。

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間過了二十年，我現(xiàn)在已榮幸的成為了一位人民教師了。我思念家鄉(xiāng)的情感一點(diǎn)也沒變，故鄉(xiāng)的一草一木，一花一草，一針一線都使我我魂牽夢縈，特別是那位白發(fā)蒼蒼把畢生心血都傾注在我身上的老母親。

我駕著車駛向我的故鄉(xiāng)，一路上我都在想：那坑坑洼洼的里是否變的平整了，那羊腸小道是否變的寬闊了。不過不管怎么樣那兒有我五彩斑斕的童年是不會變的。

啊，到了，我的故鄉(xiāng)。可是我對眼前的一切驚呆了。小溪變的清澈見地了，不再那么渾濁，大道兩旁全是奇珍異草，還有一棵蒼天大樹，整個村莊都變的綠化起來了。瞧，小溪邊還有幾株依依多情的楊柳，那長長的、柔軟的柳枝隨風(fēng)飄動著，像是在說“歡迎你歡迎你”，這里的草更茂盛個綠了，遠(yuǎn)處看去像個到絨毯，花變的更香了，令人心曠神怡。小鳥在枝頭歌唱著，這一副副畫是那么美，那么自然。

時間過的真快，我又要離開這可愛的故鄉(xiāng)了。

初二語文第二單元（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十一

同在一片藍(lán)天下，我們擁有著不一樣的童話，為了彼此的夢，去描繪一幅美麗的人生。用共同的心聲，唱響一曲屬于藍(lán)天的歌謠。

“同在一片藍(lán)天下，我們擁有著不一樣的夢想，為了彼此的夢，我們懷著滿腔的熱情。奔馳在九百六十萬平方公里的土地上，細(xì)雨在天空中飄灑，河流在大地里流淌，潺潺的小溪說著俏皮的話兒，幽雅的黃鸝唱著動聽的山歌。”

這是農(nóng)民工子女，朗誦的一首《心里話》。

散文。

詩。這首詩給我留下了深刻的印象，“我們的校園很小，我們的校舍很簡陋，我們的桌椅很舊，我們的生活很拮據(jù)……這是他們的心聲，我看了后很感動，想象我們同在一片藍(lán)天下，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍是多么歡快啊!同在一片藍(lán)天下，我們的生活環(huán)境不一樣，每天有的人在豪華的飯店，吃著滿漢全席;每天又有多少人忍饑挨餓呀!為什么人與人的差距很大啊!

同在一片藍(lán)天下，我們的心里都不一樣，每個人都有自己的想法，有自己的見解。而我們生活在一個溫暖的環(huán)境下，吃著豐富的飯菜，為什么有的人要浪費(fèi)呢!我們怎么不能節(jié)約一點(diǎn)兒呢?如果農(nóng)民工子弟看見了一定會很傷心的。同時，你需要問自己，你用了多少力量幫助過弱者?問問自己的心。為了建設(shè)我們的家園，為了讓城市變得更加美麗，農(nóng)民工伸出了他們的雙手，現(xiàn)在該輪到你伸出雙手來幫幫他們的孩子，只要我們能夠從我做起，從小事做起，我堅信，一個和諧、美好的社會就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

同在一片藍(lán)天下，我們擁有著不一樣的童話，為了彼此的夢，去描繪一幅美麗的人生。用共同的心聲，唱響一曲屬于藍(lán)天的歌謠。

這幾天，36℃的高溫，正是酷熱難擋，偏偏我就要參加中考。唉，這鬼天氣!可是，媽媽出差時留下的話，還響在我的耳邊：好好努力，祝你成功。

晚上，打開空調(diào)，房間里成了一個“清涼世界”。我溫習(xí)完功課，鋪好被子，心想，這下可以好好地睡一覺，以充沛的精力參加明天的考試了。此時，爸爸卷好了鋪蓋，正欲走出房門。我好生奇怪，“爸爸，你去哪兒啊?”“爸爸不睡這兒，我晚上打呼嚕會影響你睡覺。”噢!我猛地想起，爸爸那呼嚕聲可用“如雷貫耳”來形容，與他同屋，很難睡好覺。可是，外面就像個“大蒸籠”，原來南北通風(fēng)，現(xiàn)在南屋一關(guān)門，北屋可是一絲風(fēng)也沒有了呀。爸爸似乎看出了我的心思，慈愛地摸了摸我的頭，微笑著對我說：“沒關(guān)系的。”

熄燈后，我躺在床上，卻輾轉(zhuǎn)難眠，一想到父親所在的“酷熱之地”與我身處的“清涼世界”，心里越來越不是滋味。我一骨碌爬起來，走出房門，來到北屋。哇!給我的感覺真像從“北極”來到“赤道”。我一眼便看到大汗淋漓、使勁搖著扇子的父親，我的眼睛濕潤了。“咦，××，你怎么不睡，很晚了呀，明天考試，你不能太累。”爸爸說。

“爸爸，我睡不著，想到你這兒的酷熱，我心里不安……爸爸，你知道，我的瞌睡蟲一來，打雷也吵不醒我，你不要猶豫了，進(jìn)來睡吧!”

說著說著，我竟有些哽咽了。父親沉默了良久，他立起身子，輕輕地拍了拍我的肩。霎時，我覺得一股愛的暖流在身體里流動著，抬頭望望父親，我似乎看到了他的眼里有晶瑩的東西在閃爍著。

父親不善言語，也不喜歡感情外露，平常我只能從他的動作中體會他要表達(dá)的意思。

我家門前有條小河，河上的木板橋便成了我每天上學(xué)的必經(jīng)之路。那清清的河水，可愛的魚蝦，千姿百態(tài)的石頭，至今還保存在我的記憶中。每天天不亮，父親便點(diǎn)亮了那盞昏暗的馬燈，并喊我起床，然后送我上學(xué)。天天如此，年年如此。

冬天，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪下起來了，河水也結(jié)冰了，父親仍舊要送我上學(xué)。看著這天氣，我遲疑了。父親緊繃著臉，不停地抽著煙，抽了幾口后，他發(fā)出低沉而又熟悉的聲音：“快，快去準(zhǔn)備好，咱們走。”

去年，我考上了重點(diǎn)中學(xué)，父親終于露出了笑臉，他笑得那么燦爛。父親把珍藏了幾年的老酒拿了出來，在月下痛飲。

自從到外地求學(xué)，我總是惦記著溫馨的家，惦記著忙碌的父親。每逢星期六，我的心就會飛回那熟悉的地方。

不經(jīng)意中，已過了大半個學(xué)期。在這期間，也許父親思子心切吧，他曾幾次從大老遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)徒步來看我，還常常帶上一瓶富有家鄉(xiāng)風(fēng)味的小菜。

父親的六十大壽就在這幾天了，我卻不能和他歡聚一堂。父親，我拿什么珍貴的禮物送給您?我只有面對那明亮的圓月，發(fā)自內(nèi)心地祝福您：父親，您要保重。

父親沒有把愛掛在嘴邊，而是把愛注入行動，不管何年何月。

初二語文第二單元（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十二

1、本單元由一篇記敘文、記念性雜感文章《（為了忘卻的記念）》、一篇寓意深刻和讀后感（《讀〈伊索寓言〉》）、一篇談話體式的策論（《我們對香港問題的基本立場》）、一篇圍繞一件藝術(shù)品而展開的有關(guān)文藝美好的/論文（《米洛斯的維納斯》）四篇文章組成。

2、縱觀四篇文章內(nèi)容所關(guān)涉的話題可知，從某一事件或物品說開去，論及與之有關(guān)的濃重的情感、深遽的道理、重要的政策及艱深的藝術(shù)美，是單元內(nèi)文章的突出特點(diǎn)。《為了忘卻記念》從作者與白莽、柔石等五位左聯(lián)烈士的感情與私交談開去，言及五位青年的優(yōu)秀品質(zhì)，言及具有如此優(yōu)秀品質(zhì)之青年卻被當(dāng)時政府殘酷地殺害的恐怖現(xiàn)實(shí)，表達(dá)對社會的批判，對民族前途的憂慮情緒。《讀〈伊索寓言〉》從淺易通俗的寓言故事中，或順向深求，做程度上的深化；或反向追索，拉過來與之相反相悖的另一端作對照看，求得對社會的深層面的剖析和多層的批判。《我們對香港問題的基本立場》從香港97回歸說起，談及中國領(lǐng)導(dǎo)層的主權(quán)觀、為政觀、民族和國家的發(fā)展觀，明晰地表明了解決香港問題的“一國兩制”基本國策。《米洛斯的維納斯》從一尊雕像的斷臂談起，提出“殘缺與完整”的美學(xué)問題。“殘缺是完整的至極，是美的最高形式”這樣一個美學(xué)論題就是從一個具象得到了充分的論證。

3、語言上，要么言簡義豐，要么要言不繁；要么欲說還休，寓深刻內(nèi)涵于不言之中，要么顧左右而言他，本義卻在不聲不響中，閱讀過程中定然疑竇叢中。只要善于發(fā)現(xiàn)，深入探究與鉆研，便會了然于心，解疑點(diǎn)以探求之中。

1、了解課文中蘊(yùn)含的豐富的文化信息，從《為了忘卻的記念》中體現(xiàn)文化人靈魂深處的鮮明的政治理念和信仰。從《讀〈伊索寓言〉》中領(lǐng)悟世界文化寶藏中的豐富內(nèi)蘊(yùn)。從《我們對香港問題的基本立場》體悟到世界與中國歷史發(fā)展的關(guān)聯(lián)，中國人民為了民族尊嚴(yán)所進(jìn)行的頑強(qiáng)斗爭以及領(lǐng)袖人物的高瞻遠(yuǎn)矚和雄才偉略。從《米洛斯的維納斯》中讀出美的理念和美學(xué)主張。

2、本單元的重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中研究探討，深入領(lǐng)會。研究探討的前提是提出疑問，文章艱深，疑難多，則要善于突破重點(diǎn)；文章淺易，則要善于在無疑處發(fā)現(xiàn)疑問。學(xué)會從概念入手，進(jìn)行探討，弄清句意，進(jìn)而弄清段意、篇意。篇意的深入領(lǐng)會，則必須在理解文面意思的基礎(chǔ)，再做研究探討，從而達(dá)到把握深層意思的目的。

3、理解本單元課文各具特色的言語樣式。把握魯迅先生寓強(qiáng)烈情緒于冷靜敘述之中的語言；把握錢鐘書先生“蘊(yùn)含著真理的‘佯謬’和統(tǒng)一的矛盾‘不諧’”的語言；把握鄧小平的莊重又不失風(fēng)趣、嚴(yán)肅又不失智慧、不卑不亢、剛?cè)岬皿w的語言風(fēng)格；把握清岡卓行那“化平易為精辟，化腐朽為神奇”的語言藝術(shù)。在此基礎(chǔ)上，領(lǐng)會文中含義深的語句。

三、單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、本單元的教學(xué)重點(diǎn)是，在閱讀中學(xué)會研究探討，從而深入領(lǐng)會文意。研究探討，首要的是發(fā)現(xiàn)問題，提出疑問，這是研究探討的開始，實(shí)際上明確了研究探討的.對象。如為什么說失去雙臂的維納斯“是借舍棄部分來獲取完整的偶然追求”，這個問題就引導(dǎo)著我們?nèi)ャ@研維納斯在美學(xué)理念中的啟示意義。作者說一種“同創(chuàng)作者毫無關(guān)系的某些東西正出神入化地烘托著作品”，如果我們提出“某些東西”是怎樣的，便為鉆研探討提代了有價值的目標(biāo)。就一篇文章而言，研究探討對象不外乎詞義、句意、段意、篇意。句意的研究探討，要從概念入手，弄清了概念，才能明曉句意；段意的研究探討，則要以句意為基礎(chǔ)，既要弄清各個句意是怎樣的，又要弄清為什么是這橛，而不是那樣，為什么這樣表述而不那樣表述，各句意之間的關(guān)系是怎樣的，它們以怎樣的形式組合起來；篇意的研究探討，要通曉全文，整體感知把握，并且由表及里，理解作者的思想、觀點(diǎn)和感情。有的文章言在此而意在彼，就要從這一面看到那一面；有的文章話語中有弦外之音、蘊(yùn)含之意，就要從淺表深入到內(nèi)里；有的文章使用了象征手法，就要探討其象征物的象征意義；有的將通俗的道理述說得深奧與藝術(shù)化，就從神奇中返璞歸真。

2、在閱讀實(shí)踐中逐步掌握研究探討的技巧，最終形成基本的閱讀技能，從而達(dá)到對文章全面而深入的領(lǐng)會。借助背景材料是研究探討的重要手段。就一篇文章而言，背景材料大致包括：作家的政治理會、作家作品的風(fēng)格、作家對文中有關(guān)內(nèi)容相關(guān)見解；文章內(nèi)容相關(guān)的社會狀況、社會意識等。如要真正理解鄧小平關(guān)于香港問題的談話，就必須了解香港被侵略者占有的歷史材料。聯(lián)系上下文，發(fā)掘語境內(nèi)層的富有啟發(fā)意義的信息是研究探討的必要手段。要知道魯迅先生得知柔石等被殺后，只寫了“原來如此！……”四個字的真正原因，只能去認(rèn)真體會先生與柔石間深厚友誼可知曉。善于比較也是鉆研探討的手段，因?yàn)楸容^中能辨識真?zhèn)巍?yōu)劣、是非。逆向思維、反向立意同樣是研究探討的一條有效途徑，它可使學(xué)生有“柳暗花明”之感。

3、體會本單元各篇章文中風(fēng)格各異的語言是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生體會在“揣摩語言”能力的實(shí)踐中掌握的技巧，更進(jìn)一步體會如何才能“深入領(lǐng)會”。“深入領(lǐng)會”首先是在基本領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，因此對領(lǐng)悟的內(nèi)容要明確地把握；其次是選擇的切入點(diǎn)和途徑，如要正確理解“如果不收回，就意味著中國政府是晚清政府，中國領(lǐng)導(dǎo)人是李鴻章”，切入點(diǎn)是收回香港關(guān)涉到中華民族的尊嚴(yán)，抓著這一點(diǎn)，才能領(lǐng)會到：中國是不可屈辱的這一深層含義。其三是注意把握深入的“度”，不要任意拔高，最終違背文章原意，犯牽強(qiáng)附會的毛病。

四、單元教學(xué)設(shè)計。

首先，按“研究性閱讀”規(guī)律和程度作如下設(shè)計。

第一步驟，利用《為了忘卻的記念》的教讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)嘗試如何“無無疑處見疑”，教會“見疑”的基本方法：聯(lián)系法。比較法。淘汰法。第二步驟，利用《讀〈伊索寓言〉》嘗試如何結(jié)合問題，進(jìn)行研究性閱讀，整體感知，研究文章的主旨是什么；局部聯(lián)系研究寓言的引用，評說與前后的議論存在著怎樣的特殊關(guān)系，揣摩關(guān)鍵語言的深層含義，理解并研究作者是如何評點(diǎn)九則寓言，“反其義而言之”的思維特征，使得語言頗具幽默特色，表達(dá)思想上有怎樣的優(yōu)勢。第三步驟，利用《我們對香港問題的基本立場》指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“言語樣式”的研究探討，從而實(shí)現(xiàn)對文章的深入領(lǐng)會。結(jié)合具體語句，研究文章在語言運(yùn)用上，如何做到“表達(dá)明確，毫不含糊”，如何做到恰當(dāng)?shù)皿w地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何含蓄委婉地運(yùn)用語言進(jìn)行外交。第四步驟，組織學(xué)生自讀《米洛斯的維納斯》，嘗試自己進(jìn)行研究探討，.總結(jié)研究探討、深入領(lǐng)會的方法，逐步形成習(xí)慣。

其次，按照“語言習(xí)得”規(guī)律設(shè)計教學(xué)，其程序是，通讀四篇課文，比較四篇課文語言樣式與語言風(fēng)格的異同重點(diǎn)閱讀《為了忘卻的記念》和《讀〈伊索寓言〉》，找出含蓄、幽默的語句，研究探討此類語言在表情達(dá)意，表達(dá)中心的警策作用，領(lǐng)會其深層含義結(jié)合《我們對香港問題的基本立場》中外交辭令，體會語言如何得體，如何有針對性地表達(dá)特定的意義自讀《米洛斯的維納斯》，研究化平俗為神奇的言語藝術(shù)，體會美學(xué)層面上的語言表達(dá)的獨(dú)特魅力。

其三，按照閱讀規(guī)律設(shè)計教學(xué)。

閱讀的基本程序是：整體感知――局部探。

初二語文第二單元（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十三

這個單元學(xué)習(xí)文藝學(xué)論文。閱讀時要注意融會貫通。

所謂融會貫通，首先是把各部分內(nèi)容串連起來作全面、深入的理解，弄清課文中的主要內(nèi)容或闡述的主要問題是什么，各部分內(nèi)容或各個問題之間有什么關(guān)聯(lián)，從而抓住全文的精髓，而且對文章能作合理、正確的闡釋；其次是能夠由此及彼，舉一反三，從文章所闡述的知識和道理中，看出其普遍的意義，甚至能從已知推出未知，達(dá)到新的境界。

要做到融會貫通，就要在積累梳理、質(zhì)疑思辨的基礎(chǔ)上，對課文作綜合考察、深入思考。古人說，“思如炊火，悟到時如火候”，只有真正下了工夫，達(dá)到一定的火候，才能在理解的基礎(chǔ)上融會貫通。

初二語文第二單元（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十四

“是誰，是誰在你心中播下愛的種子，在春天你發(fā)芽開花?是誰，最最是誰在你心中種下情的綠葉，在夏天里枝繁葉茂……”對，是我最最親近，最最敬愛的母親!

無意間讀到《我懂得了大愛無聲》一文，“溫暖的微笑”“清澈的雙眸”“宛如新月般的魚尾紋”讓作者領(lǐng)略到母親的美麗。“上帝把苦難·歡樂·希望·奉獻(xiàn)傳給你，一年四季，周而復(fù)始中把你的微笑，你的關(guān)愛，你的沉默展示給我……”是呀!母親總是把的留給我。“生日晚會上的祝福”讓作者懂的人應(yīng)有感恩之心。我掩卷沉思，我呢?我有感恩之心嗎?母親對我的深情，我懂得去回報嗎?那天的一幕又回現(xiàn)在我的眼前。

那是個周末，我的作業(yè)特別多。我正在聚精會神，著急地做作業(yè)，媽媽走進(jìn)房間來，問我吃不吃葡萄。我生氣地說，不吃。我做著做著感覺悶，可作業(yè)那么多又不好放下筆出去玩，所以我就和媽媽談起話來，可是媽媽說著說著我就覺得心煩，就大吼道：“別說了。”這時，媽媽默默地走出房間。作業(yè)做完后，我覺得心情放松了許多，課本往桌上一攤，就出去了。回想起剛才對媽媽那樣，感到很愧疚。我剛回到房間，桌上的書都已經(jīng)整理好了，我心里感覺不是滋味。

我懂得了母愛，更懂得了感恩，感恩不僅僅要放在心中，更要是現(xiàn)在行動上，人人都要懷有一顆感恩之心，只有學(xué)會了感恩，世界才會變得更美好。

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初二語文第二單元（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十五

一個名叫尼爾斯的小男孩出生在一個農(nóng)民家里，他生性頑皮，不愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，尤其喜歡欺負(fù)小動物。直到有一天，一個小精靈出現(xiàn)在了他的家中，尼爾斯因?yàn)樽脚诵【`，被施了魔法，變成了一個小人。男孩子嚇壞了，在院子中被動物們嘲笑的他，發(fā)現(xiàn)家里的一只雄鵝要跟著一群大雁飛走。情急之下，尼爾斯抱住了雄鵝，卻忘記了自己還是一個小人兒的事情。就這樣，尼爾斯開始了他的騎鵝旅行。

剛開始的時候，尼爾斯確實(shí)很傷心。可是他很快又開心了起來，因?yàn)樗麖奈大w驗(yàn)過在空中翱翔的感覺。然而，大雄鵝莫頓和尼爾斯卻遇到了種種困難：莫頓是家鵝，所以很難堅持長時間在空中飛行;尼爾斯找不到食物，面臨著饑寒交迫;莫頓又因?yàn)殚L時間飛行奄奄一息……而這一切最終都迎刃而解，尼爾斯因?yàn)榫攘诵垸Z莫頓――用盡全身力氣將它拖到水塘邊，讓他喝水，而獲得了雄鵝的信任和一條魚。最終，他又從狐貍嘴里救走了領(lǐng)頭雁阿卡，獲得了雁群的信任。終于，他們要開始真正的歷險了。

一路上，他們見識了白鶴之舞，遭受了狐貍的追擊，去到了很多地方(厄蘭島、小卡爾斯島、海底城市威尼塔……)，并且莫頓還認(rèn)識了一只美麗的小灰雁鄧芬。就這樣，他們經(jīng)歷了一場驚心動魄、驚喜連連的旅行。故事的最后，尼爾斯變回了他原來的模樣，而他在也不是那個頑皮搗蛋的小男孩了。

初二語文第二單元（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十六

白居易眼中的春是“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”;韋應(yīng)物的春是“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”。那么你們心目中的春又是如何?為了方便大家的學(xué)習(xí)，小編今天整理了初二下冊第二單元作文范文——尋覓春天的蹤跡，歡迎大家的閱讀。

“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎?”每當(dāng)挨到一年中的最后一個季節(jié)-----冬，我都會想起這句話，急切盼望春天的到來。

我愛春天。春天萬物復(fù)蘇，小草也越發(fā)變得蔥綠了，到處呈現(xiàn)一派欣欣向榮，生機(jī)勃勃的景象。在遠(yuǎn)處看時感覺嫩綠嫩綠的，而走到近處時，卻看不出一點(diǎn)兒綠。這大概就是韓愈所說的“草色遙看近卻無”吧!

我愛春天。春天代表著綠色，綠色卻又代表著生機(jī)與活力，代表著旺盛的生命力，代表著春天的來臨。

我愛春天。當(dāng)淅瀝瀝的春雨從天而降時，我總有一種渾身舒暢的感覺。特別是春雨過后，空氣清新得很，彩虹也隨之綻開笑臉。我國民間有關(guān)于晴雨預(yù)測的農(nóng)諺，象“初一落初二散，初三落月半。”“清明風(fēng)若從南起，定主田禾有大收”等。也有關(guān)于春雨的詩句。比如宋代詩人黃庭堅的次元明韻寄子曲中的“春風(fēng)春雨花經(jīng)眼，江北江南水拍天”。

“一年之計在與春，一日之計在于晨”。春天作為四季的開始，必然會以嶄新的面貌再次呈現(xiàn)在我們的面前。

在我心中，春天若只有綠色，未免過于單調(diào)。于是上天把美麗的花種灑向人間，更為春天增添了幾許生機(jī)。那艷麗的桃花，不正是報春的使者?那粉紅的花瓣，又如何不使人陶醉?漫步于重重疊疊的桃花中間，包圍在濃濃密密的花香之下，更勝卻人間仙境。只覺多息幾口花香，身上便多染幾分靈氣。這時，就只聽遠(yuǎn)遠(yuǎn)的傳來幾聲鳥鳴，聲音飄緲，虛幻，縈繞在你耳邊，好似天底下最為美妙的樂響。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春春天，想來想去，總還覺得說不盡它的好，道不盡它的美。只是身處在這萬紫千紅的世界中，恐一張嘴，便破壞了她的寧靜。

于是，我悄悄的站在春當(dāng)中，用心去感受。當(dāng)清風(fēng)吹來，我的衣衫隨風(fēng)擺動，發(fā)出嘩啦啦的聲響時，我明白了，這就是春。當(dāng)鳥兒飛來，在我的頭上不停的徘徊歌唱，歡樂的嬉戲時，我明白了，這就是春。當(dāng)花香飄來，一群蜜蜂嗡嗡翁的拍打著翅膀，吮吸支春天的甘露時，我明白了，這就是春。春天在我的心中，這就是我心目中的春天。忽然，滴滴春雨撒了下來，人們的身影也漸漸忙碌了起來，正是：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

再沒有比春更有魅力了。

當(dāng)春間二三月，輕風(fēng)微微吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上緩緩地灑落，千萬條柳枝正在抽芽，齊舒了她們黃綠的眼;大雁，燕子滿天飛翔，躲在洞里的蛙也蹦跳著出家。一切的一切都萬象更新，顯得朝氣蓬勃。

真善美的大自然派來春姑娘這位美麗的仙女，他從海洋上躍登海南島，一路向北直上。她所到之處，冰消雪融，樹木抽芽，鮮花齊放。她在傳播著春天的消息。

“清明時節(jié)雨紛紛”，天上飄落著溫柔的小雨，那雨就像細(xì)銀針，那針打在方方平整的水田里，漾出了點(diǎn)點(diǎn)圓渦。偶見天上白鷺一行，伴著遠(yuǎn)處的高山，真的一幅《春雨飛鳥圖》。

每當(dāng)早晨，春霧將陽光柔和化，太陽被包裹在輕紗似的雨霧中，漫山遍野都籠罩在這輕紗中，清新，水潤，朦朧，如畫一般的美!

我想，春天不僅美麗，她還是個戀愛的時節(jié)。每到春天，西方的情人節(jié)即將到來時，情人們會互贈禮物，表達(dá)對戀人的愛意。若果有那么一兩對情人站在煙霧迷蒙的《春雨飛鳥圖》中，那該是多么的詩情畫意呢!

我想，我心目中的春應(yīng)該是：“暖春草長雨繽紛，戀季銀針迷朦情”。

“春”這個字是多么美好，不知有多少文人贊美過春。春，她給我們帶來幸福，人們一想到春，就一定會想到歡樂、愉快、幸福、吉祥——她象一位披著神秘薄紗的精靈，從白雪皚皚的北國趕來，依依不舍地告別冬哥哥，開始了春的裝點(diǎn)。

在我的眼里，春象水，春象火，春象風(fēng)，春象燈光，春象充滿活力的一片天地。一年中，春為四季之首，山河湖泊，花草蟲魚，都蘇醒過來了，人們脫下了厚厚的棉衣，大地呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。這一切的一切都是春的造化。春是希望、活力和青春的使者。

我心目中的春，是一位美麗的天使，只要她飛過了大地，大地就會一片新綠，大興安嶺綠了，溪流就會擺脫冰冷的束縛，從山澗走來，西湖更加迷人了，知名不知名的花競相綻放，南海群島姹紫嫣紅。

我心目中的春是一個巨大的吹風(fēng)機(jī)，一個充滿無限電能的吹風(fēng)機(jī)，她吹走了寒冷，吹開了冰山雪地，吹來了陣陣暖意，吹來了陣陣希望與夢想。

我心目中的春，又是一座山，一到春天，開學(xué)時成堆成堆的作業(yè)壓迫著我，讓我喘不過氣來，擺脫不了，聽大人們說，一年之季在容錯過，只要好好學(xué)習(xí)，不斷地穿越高山，才能感受到夏天的清涼。

我心目中的春，又是一縷微風(fēng)，悄悄地來，悄悄地走……。

冬爺爺剛走，春姑娘就提著百花籃，伴著春風(fēng)，帶著春雨，邁著輕盈的步子，悄悄地來到了人間，那一片生機(jī)的景象隨之來到四面八方，整個世界像剛從一個漫長的睡夢中蘇醒過來。

春天來了!大地上的每一個角落里都充滿了春天的氣息：校園里，到處都是春光明媚的景象。柳樹抽出了細(xì)細(xì)的柳絲，上面綴潔了淡黃色的`嫩葉;小草帶著泥土的芳香鉆了出來，一叢叢，一簇簇，又嫩又綠的花兒也伸了伸懶腰，打了個哈欠，探出了小腦袋，張望著這個生機(jī)盎然的世界。

春天來了!小燕子拖著剪刀似的尾巴，回到北方的家鄉(xiāng)，它們“嘰喳，嘰喳”地叫著，好像在說：“春來了，春來了!”

“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”春天的確來了!前兩天的一場蒙蒙細(xì)雨，使得那黃的像一串串碎金子的迎春花，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，還有那白得如玉的月季花，都競相開放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。一陣陣沁人心肺的花香引來了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。看!柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，相互映襯著，真是美極了!

田野里的小麥經(jīng)過了嚴(yán)冬的考驗(yàn)，變的更加堅強(qiáng)，它們開始了新的生長，變的綠油油的，綠得發(fā)亮，綠得耀眼!路邊的小草正在發(fā)芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去呈現(xiàn)出一片青綠色，隱隱約約，走進(jìn)看時，又不見得有幾片綠葉，真正體現(xiàn)了古詩“草色遙看近卻無”一句中的美好景致。

春啊!我心目中的春，你真是太美了!

初二語文第二單元（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十七

輕輕地捧著你的臉，為你把眼淚擦干，這顆心永遠(yuǎn)屬于你，告訴我不再孤單。深深地凝望你的眼，不需要更多的語言，緊緊地握住你的手，這溫暖依舊未改變。每當(dāng)我耳邊響起這首歌，我總會想起這樣一件事，它讓我感受到愛是世界上最純潔，也是最溫暖的。

那是一個寒冷冬日的夜晚，我獨(dú)自一人在那泛著微弱黃光的路燈下走著。這時，天空飄起了紛紛大雪，我趕忙將手中的絨帽戴起來，把圍巾系得緊緊的，加快腳步向家趕去。也許是我只顧往前大步流星地走吧，突然，我好象被什么東西猛地絆了一跤，我本能地伸出手想撐在地上，但這時地上全是冰呀!所以我倒下了，頓時感覺好冰呀!我趕緊站起來，小心地?fù)哿藫凵砩系难D(zhuǎn)過身來看向絆我的東西。那是一個小男孩，他正縮在路旁一團(tuán)有著大塊大塊補(bǔ)丁的被子里睡覺，他臉上所流露出來的是無限寒意。我仔細(xì)地端詳起了他：眉毛白花花的，被雪覆蓋了，身子在不停地打顫，眼睛始終閉著，嘴唇一點(diǎn)血色都沒有。是個乞丐，我頓生憐憫之心。

我輕輕走過去，但周圍的人提醒我：別去碰他!一個臟乞丐，看他干嘛?走開吧!說完，那人還用冷冷的目光瞟了小男孩一眼。我愣了一下，心里如刀絞般疼痛，為什么人與人之間會這么冷漠呢?我停了一下，還是走過去拍了拍他的肩膀，叫醒了他。別睡了，在這里睡，你會凍僵的。他似乎很害怕我，用近乎乞求的聲音喊道：別趕我走!別趕我走!我沒說話，只是靜靜地望著他。這時，一位賣大餅的老伯騎車過來了，嘴里喊道：賣大餅嘍!熱熱乎乎的大餅!他不停地喊著。我注意到，小男孩的眼睛直勾勾地盯著老伯。我知道，他餓了。我毫不猶豫地拿出兜里僅有的兩元錢，給了他，說：拿去買個大餅吧!他愣了一下，猶豫著沒有拿。我將兩元錢硬塞給了他。他用感激的目光看著我，笑了，我呢，也笑了。接著我走了，走向家，一路上我拿掉了帽子，解開了圍巾，似乎已經(jīng)感覺不到寒意，我的全身都熱乎乎的，當(dāng)我再轉(zhuǎn)過身時，那男孩已漸漸消失在如白沙般的雪里。

這件事已經(jīng)過去了很久，它讓我感受到了愛的溫暖。正如歌中所唱的，我們同歡樂我們同忍受，我們懷著同樣的期待，我們共風(fēng)雨我們共追求，我們珍存同一樣的愛，無論你我可曾相識，無論在眼前在天邊，真心的為你祝愿，祝愿你幸福平安。我衷心祝愿天下所有的人都能伸出自己的手去關(guān)愛他人，讓我們的世界充滿愛。

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初二語文第二單元（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十八

范文一：

“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎?”每當(dāng)挨到一年中的最后一個季節(jié)-----冬，我都會想起這句話，急切盼望春天的到來。

我愛春天。春天萬物復(fù)蘇，小草也越發(fā)變得蔥綠了，到處呈現(xiàn)一派欣欣向榮，生機(jī)勃勃的景象。在遠(yuǎn)處看時感覺嫩綠嫩綠的，而走到近處時，卻看不出一點(diǎn)兒綠。這大概就是韓愈所說的“草色遙看近卻無”吧!

我愛春天。春天代表著綠色，綠色卻又代表著生機(jī)與活力，代表著旺盛的生命力，代表著春天的來臨。

我愛春天。當(dāng)淅瀝瀝的春雨從天而降時，我總有一種渾身舒暢的感覺。特別是春雨過后，空氣清新得很，彩虹也隨之綻開笑臉。我國民間有關(guān)于晴雨預(yù)測的農(nóng)諺，象“初一落初二散，初三落月半。”“清明風(fēng)若從南起，定主田禾有大收”等。也有關(guān)于春雨的詩句。比如宋代詩人黃庭堅的次元明韻寄子曲中的“春風(fēng)春雨花經(jīng)眼，江北江南水拍天”。

“一年之計在與春，一日之計在于晨”。春天作為四季的開始，必然會以嶄新的面貌再次呈現(xiàn)在我們的面前。

范文二：

在我心中，春天若只有綠色，未免過于單調(diào)。于是上天把美麗的花種灑向人間，更為春天增添了幾許生機(jī)。那艷麗的桃花，不正是報春的使者?那粉紅的花瓣，又如何不使人陶醉?漫步于重重疊疊的桃花中間，包圍在濃濃密密的花香之下，更勝卻人間仙境。只覺多息幾口花香，身上便多染幾分靈氣。這時，就只聽遠(yuǎn)遠(yuǎn)的傳來幾聲鳥鳴，聲音飄緲，虛幻，縈繞在你耳邊，好似天底下最為美妙的樂響。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春春天，想來想去，總還覺得說不盡它的好，道不盡它的美。只是身處在這萬紫千紅的世界中，恐一張嘴，便破壞了她的寧靜。

于是，我悄悄的站在春當(dāng)中，用心去感受。當(dāng)清風(fēng)吹來，我的衣衫隨風(fēng)擺動，發(fā)出嘩啦啦的聲響時，我明白了，這就是春。當(dāng)鳥兒飛來，在我的頭上不停的徘徊歌唱，歡樂的嬉戲時，我明白了，這就是春。當(dāng)花香飄來，一群蜜蜂嗡嗡翁的拍打著翅膀，吮吸支春天的甘露時，我明白了，這就是春。春天在我的心中，這就是我心目中的春天。忽然，滴滴春雨撒了下來，人們的身影也漸漸忙碌了起來，正是：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

范文三：

再沒有比春更有魅力了。

當(dāng)春間二三月，輕風(fēng)微微吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上緩緩地灑落，千萬條柳枝正在抽芽，齊舒了她們黃綠的眼;大雁，燕子滿天飛翔，躲在洞里的蛙也蹦跳著出家。一切的一切都萬象更新，顯得朝氣蓬勃。

真善美的大自然派來春姑娘這位美麗的仙女，他從海洋上躍登海南島，一路向北直上。她所到之處，冰消雪融，樹木抽芽，鮮花齊放。她在傳播著春天的消息。

“清明時節(jié)雨紛紛”，天上飄落著溫柔的小雨，那雨就像細(xì)銀針，那針打在方方平整的水田里，漾出了點(diǎn)點(diǎn)圓渦。偶見天上白鷺一行，伴著遠(yuǎn)處的高山，真的一幅《春雨飛鳥圖》。

每當(dāng)早晨，春霧將陽光柔和化，太陽被包裹在輕紗似的雨霧中，漫山遍野都籠罩在這輕紗中，清新，水潤，朦朧，如畫一般的美!

我想，春天不僅美麗，她還是個戀愛的時節(jié)。每到春天，西方的情人節(jié)即將到來時，情人們會互贈禮物，表達(dá)對戀人的愛意。若果有那么一兩對情人站在煙霧迷蒙的《春雨飛鳥圖》中，那該是多么的詩情畫意呢!

我想，我心目中的春應(yīng)該是：“暖春草長雨繽紛，戀季銀針迷朦情”。

范文四：

“春”這個字是多么美好，不知有多少文人贊美過春。春，她給我們帶來幸福，人們一想到春，就一定會想到歡樂、愉快、幸福、吉祥——她象一位披著神秘薄紗的精靈，從白雪皚皚的北國趕來，依依不舍地告別冬哥哥，開始了春的裝點(diǎn)。

在我的眼里，春象水，春象火，春象風(fēng)，春象燈光，春象充滿活力的一片天地。一年中，春為四季之首，山河湖泊，花草蟲魚，都蘇醒過來了，人們脫下了厚厚的棉衣，大地呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。這一切的一切都是春的造化。春是希望、活力和青春的使者。

我心目中的春，是一位美麗的天使，只要她飛過了大地，大地就會一片新綠，大興安嶺綠了，溪流就會擺脫冰冷的束縛，從山澗走來，西湖更加迷人了，知名不知名的花競相綻放，南海群島姹紫嫣紅。

我心目中的春是一個巨大的吹風(fēng)機(jī)，一個充滿無限電能的吹風(fēng)機(jī)，她吹走了寒冷，吹開了冰山雪地，吹來了陣陣暖意，吹來了陣陣希望與夢想。

我心目中的春，又是一座山，一到春天，開學(xué)時成堆成堆的作業(yè)壓迫著我，讓我喘不過氣來，擺脫不了，聽大人們說，一年之季在容錯過，只要好好學(xué)習(xí)，不斷地穿越高山，才能感受到夏天的清涼。

我心目中的春，又是一縷微風(fēng)，悄悄地來，悄悄地走……。

范文五：

冬爺爺剛走，春姑娘就提著百花籃，伴著春風(fēng)，帶著春雨，邁著輕盈的步子，悄悄地來到了人間，那一片生機(jī)的景象隨之來到四面八方，整個世界像剛從一個漫長的睡夢中蘇醒過來。

春天來了!大地上的每一個角落里都充滿了春天的氣息：校園里，到處都是春光明媚的景象。柳樹抽出了細(xì)細(xì)的柳絲，上面綴潔了淡黃色的`嫩葉;小草帶著泥土的芳香鉆了出來，一叢叢，一簇簇，又嫩又綠的花兒也伸了伸懶腰，打了個哈欠，探出了小腦袋，張望著這個生機(jī)盎然的世界。

春天來了!小燕子拖著剪刀似的尾巴，回到北方的家鄉(xiāng)，它們“嘰喳，嘰喳”地叫著，好像在說：“春來了，春來了!”

“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”春天的確來了!前兩天的一場蒙蒙細(xì)雨，使得那黃的像一串串碎金子的迎春花，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，還有那白得如玉的月季花，都競相開放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。一陣陣沁人心肺的花香引來了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。看!柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，相互映襯著，真是美極了!

田野里的小麥經(jīng)過了嚴(yán)冬的考驗(yàn)，變的更加堅強(qiáng)，它們開始了新的生長，變的綠油油的，綠得發(fā)亮，綠得耀眼!路邊的小草正在發(fā)芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去呈現(xiàn)出一片青綠色，隱隱約約，走進(jìn)看時，又不見得有幾片綠葉，真正體現(xiàn)了古詩“草色遙看近卻無”一句中的美好景致。

春啊!我心目中的春，你真是太美了!