心得體會是一個自我反思的過程，能夠幫助我們提升自我認知和自我管理的能力。具體的心得體會范文如下所示，希望能夠為大家的寫作提供一些參考和借鑒。

命好題學習心得體會（通用17篇）篇一

新的一輪云南省臨滄市中小學教師繼續教育培訓《命好題》專題正在吐火如荼的進行著。教師們充分利用課余時間積極學習各科課程，按計劃及培訓任務完成各種作業。此次培訓很大程度上給教師們帶來了很多機遇，增長知識，形成技能。培訓已經成為教師進一步提升自我的需求。現在教育教學改革在飛速的發展，要求教師也必須及時更新自我的知識層面，以滿足學生會發展需要。

一、培訓是教師提升自我的需要。

現在教育教學該改革發展迅猛，要求教師必須全面提升自我能力水平，而教師很多時候忙于工作，培訓時間從哪兒來呢？對！運用網絡資源，網絡資源是一個巨大的學習與培訓平臺。運用網絡培訓成為現在在職工作人員的一種必須途徑，也是一條便捷之路。教師如果不及時學習或參加培訓，就會不適應時代需求，新的教材都會做些必要的調整，所以教師必須加強學習，提升自我。

二、培訓是教師專業發展的需要。

何為專業？可以說，專業就是一項獨特的藝術，在該藝術領域里，達到達到相應水平或水準的技術。教師專業發展不是一觸而就的，需要過程，需要時間，需要自己主觀努力。任何一個職業，可以說，專業的發展無止境，只有承認這一點，才會不斷的得到專業成長與提升。現在的何種競爭，歸根結底就是科學技術的競爭，而科學技術來自教育，來自源源不斷的發展。如果教師畫地為牢，不思進取，我們的專業發展就會原地徘徊，最終止步不前。這樣專業發展就會嚴重受阻，自我成長就會成為一句空話。

總之，本人在此次《命好題》培訓中學到了許多知識，將有力的指導自己今后的工作，使自己得到更好更快的發展。

命好題學習心得體會（通用17篇）篇二

（作者：顧云開）。

不知道大家是不是都相信命運一說,就我個人而言,命運或許有,但是把一個人的成敗與否全部歸結于“命運”的好壞,無非只是一種為自己解脫的借口而已。這是在讀完《命好不如習慣好》那篇文章后最直觀的一種感受。

著名心理學巨匠威廉?詹姆士說:“播下一個行動,收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。”正所謂觀念變,行動就變；行動變,習慣就變；習慣變,性格就變；性格變,命運就變；命運變,人的一生就改變。

我認為,這個觀點最直觀地體現了這樣一個道理:我們自身的觀念,自身的行動,在很大的因素上改變著我們的命運,但歸根結底,我們就是自身命運的主宰者。

就像文中那個“一臉猴相”的生意人,是否真的就是命好?不妨看看:巴菲特買什么賺什么;鴻海郭臺銘則是做什么賺什么。有人說他們天生就是老板命,就像有人天生就人緣好,常常一屋子都覺得他是好人,能力沒多強,但是升官升得比沖天炮還快。

為什么他們的.運氣總是特別好?或許我們應該去看看他們有哪些習慣,一個人好習慣多,就會有好命運,壞習慣多,就有很多困擾。已經高齡八十歲的臺灣大學心理學系榮譽教授柯永河,是臺灣研究“習慣”行為理論的臨床大師,一輩子研究習慣,他認為習慣是一個人成功的密碼,而且最好從小時候就開始培養。

柯老師的觀察沒錯,因為巴菲特早在六歲的時候就開始做生意,他用兩毛五分錢買六罐可口可樂,再以每罐五毛錢,賣給度假的游客。11歲的時候,他已經買了三股“花旗服務”,投資對他而言,是習慣,不是工作。

好習慣是成功的行為模式。一命二運三風水,但是命好不如習慣好,不但對人如此,對事更是這樣。

如果你去美國的銀行,會發現許多銀行外面的停車場,要求每輛汽車都一定要車頭面向墻壁停放,為什么呢?因為這樣遇上搶匪,他就必須還要倒車才能離開,增加了脫逃的困難度。

好的習慣的養成直接決定你的成功。請你盡快形成下面的這些好習慣:勤于動手,隨手記東西;勤于思考,遇事多問“為什么”;善于總結歸納;少閑談,多讀書;有既定的工作目標;有詳細的工作計劃;每天晚上總結一下自己一天里所做的事;經常反思自己所做的一切等等。事實上,成功改掉壞習慣和養成好習慣的先決條件是你必須具備堅韌的品質。其實堅韌本身是一種習慣,是一種高度的自律。有了這種高度的自律,你才能養成好的習慣。貴在堅持,難在堅持,成在堅持,好習慣在堅持中養成。

無獨有偶,法國作家培根也曾經說過“習慣是人生的主宰,人們應該努力追求好的習慣。”的確,行為習慣像我們身上的指南針,指引著每一個人的行動,習慣猶如一把雕刻刀,人的許多品性都是它的作品。人的一生,關鍵的就那么幾個階段。讓我們從現在做起,養成好習慣。昨天的習慣已經造就了今天的我們,而今天的習慣決定我們的明天,如若可以,讓我們都能一起來保持好的習慣,打破不好的習慣,一起預約成功！

命好題學習心得體會（通用17篇）篇三

今天，我讀這篇文章后，我學到了做事要有個踏實的好習慣。

常言說：“命好不如習慣好”，自己的幸福生活是要靠自己的聰明才智和良好的人品、習慣、心態來創造的。如有個人，他長了一副猴相，十幾年前他來自農村，在城市里打工，他的老板在與不在他都老老實實的干活，從不偷懶，他就這樣一個人習慣了，老板就很賞識他，就重用了他，他也跟著老板學到了很多東西。后來時機成熟了就出來單干，做老板，但他做了老板一樣很老實，生意越做越大，說明這人習慣好，是啊！與其說他命好不如說他習慣好，這好習慣給他帶來萬貫財富。

因此，我要從小到大養成好習慣，不管父母、老師在不在我都要踏踏實實、認認真真的完成作業，全面發展，嚴格要求自己。

命好題學習心得體會（通用17篇）篇四

剛接觸此書，最吸引我的就是書名――《命運不如習慣好》，經歷過幾次挫折后，本不相信宿命論的我，也變得唯心起來。但讀過此書，又使我重新審視自己的人生觀，起先，并不知道還有“習慣領域學”這一學說，習慣是習以為常的，慣性反射下的意識行為，習慣直接影響一個人的命運。好的習慣讓你活得更好更精彩更成功。壞習慣讓你的申個號大打折扣，甚至可能會讓你的成功變成失敗。習慣可以是不知不覺中形成的，也可以是有意識去追求養成的，壞習慣可以經過努力而改掉，好習慣也同樣可以經過努力而養成。

如果我們壞習慣的養成，有更好的認知和了解，然后又能清楚地選擇自己所要的好習慣，那么你就能掌握自己的生命，而不會讓自己在生命的海洋里隨波逐流。

諸如文章中所說：“人生就是好習慣與壞習慣的一場拉鋸戰。”每件事情都有它的兩面性，習慣也不例外，正如“習慣”的自我解釋中所述：“我一直是你的伙伴，我是你最好的幫手，也是你最大的負擔。我可以幫助你可以督促你也可以讓你一敗涂地。”每一個人的習慣都不是與生俱來的，都是受到他人的影響，環境的制約，并與時代背景相呼應。大的方面不說，就從我們的日常生活說起吧，我們每天都在說這個學習習慣不好，那個行為習慣差，但是現在想想，習慣也是可以別被人影響和改變的，師者，傳道、授業解惑也，老師給予學生的不應是言教，更應該是身教。一位美國企業家鉑金斯曾經說過：“每一個成功的人，都有個師傅或者到時，我們誰都受過別人的幫助，只是有些人更溫暖，更有遠見，而且更無私地幫助你而已。”我多么希望自己成為一名溫暖而有遠見的人，幫助我的學生，從自身做起，注重自身好的習慣的培養，把自身的一些優良習慣逐步融入學生的生活之中。

在好習慣與壞習慣的拉鋸戰中，無非是把壞習慣改變成好習慣，創造新習慣，如何改變你的習慣呢？首先，自己愿意改變自己的習慣，第二，習慣不是完全的根除，而是被取代，而且積累的時越久越有機會被替代。第三，每日都要做新習慣的檢討和記錄。第四，要試著遠離原先舊習慣的不良環境，避免被誘惑。第五，得到家人或者好友的支持，讓他們的鼓勵和擁抱成為你改變的最大動力。

在這場沒有硝煙的戰場中，只要你能持之以恒，我想總能使好的習慣伴隨自己的終生，讓它成為我的仆人，共同經歷我的生命。

命好題學習心得體會（通用17篇）篇五

命好題是檢測教師教學能力的一項重要的工作，課上的好的老師不見得能命好題。因為命題能力必須是在學習、探索和實踐中才能具有并不斷提高的。命好題對于每個人來說都是一次比較大的能力提升過程。

一、關注學生的發展性評價。

現代教育評價旨在建立一個評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。現代理念下的學生學習評價，不僅僅知識和技能，而且也關注過程和方法尤其是解決問題的能力、合作交流技能等方面以及學科學習的情感和態度。為了較好地實施過程性評價和實現學生的綜合素質評價：1、注重對學生學科學習過程的評價。2、恰當評價學生對基礎知識和基本技能的理解和掌握。3、重視對學生發現問題和解決問題能力的評價。

二、學業評價的測試題設計與編排的基本思路和技巧。

在小學學業評價的測試題的設計與編排中，必須符合測試的目標和要求，滿足導向性、科學性、全面性和適應性原則。要做到：1、命題的內容不能超出課程標準的要求;2、測試題涉及的知識結構合理;3、測試題的.難易比例搭配恰當;4、測試題的文字、語言表達、圖形、序號、標點符號等要準確無誤;5、題型的設計要符合測試的目標和要求。眾所周知，小學學科課程教學主張知識技能、過程和方法、情感態度價值觀等三維目標并舉，因此，學科題型的設計、選擇和編排，必須處理好“雙基”與各種能力之間的關系。同時為了區分考生學科能力和一般能力的強弱、大小，還應在能力考查的綜合程度和深淺層次上做出劃分，統籌兼顧，設計好整卷的布局。無論是整卷還是單題，都應以能力為主線進行題型設計。

三、善于捕捉“后進生”的閃光點，將愛心灑向每一位學生，引導學生向“下次我一定能行”方向發展。

命題的過程是一個艱辛的過程，一份好的試題絕不是在短時間內生拼硬造出來的，同時，命題的過程又是一個很好的學習和思考的過程，會促使你更加認真地去了解學情和鉆研教材。命題過程也是一個研究過程，你所命的題就是你的研究成果。通常情況下，老師們被動應對考試的多，主動駕馭考試來改進教學的少。目前我們校推行的命題、審題方式目的是讓更多的老師參與到其中，促使我們每個老師都去認真學習新課標對學生的要求，去關注考試說明，去研究優秀試題，從而提高我們對教學內容的把握能力，提高我們的整體教學水平。

當然，考試不是最終的目的，我們還要注重對考試結果的分析，通過學生的考試成績來反思自己的教學，認真思考教學中出現的問題，理清教學思路，調整平時的教學重點與教學方法，努力提高課堂教育的有效性，不斷提高教學質量。我們知道美術課程從知識與技能、情感態度與審美價值等方面都有它自身的特點。它是情感與技法的融合，多樣性、豐富性、表達形式的差異性，情感的獨特性，都需要通過作業實踐來檢驗教學的效果。而且，作業實踐過程對培養學生樂于動手、勤于實踐的意識和學習習慣也是最最有效的。為此，在美術教學中，作業的設計尤其重要。

可以以“作業超市”的形式建立作業庫，讓學生像逛超市一樣，自主選擇作業的難度、內容和形式。讓學生根據自己的情況選擇，使不同層次、不同水平的學生都體會到成功的樂趣.

更多。

命好題學習心得體會（通用17篇）篇六

命好不如習慣好，改變人生從建立好習慣開始。我特別喜歡，真是一語中的，千金難求。前一段時間，在網上看到一篇報道，國外很多場所都禁止中國人入內，真的是從心底為國人感到悲哀，為什么會這樣，歸根結底就是中國人的素質差習慣差，到旅游景點亂寫亂畫的大有人在，在公共洗手池里面洗腳洗拖鞋的大有人在，在泳池里面小便的大有人在，真是看了都會為他們感到羞恥，也頓時覺得覺得養成一個好的習慣是一件多么重要的事。

心理學家威廉?詹姆士說過：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”我對這話是深信不疑的。好的習慣使人受益一生。非寧靜無以致遠，非淡泊無以明志，自己的幸福生活是要靠自己聰明的才智和良好的人品、習慣、心態來創造的。

從某種意義上說，我們每個人都有后天自然形成以及培養起來的習慣，也正是這些習慣，使我們成為與別人不同的生命個體。

在《培根論人生》一書中，()思想家培根專門論述了習慣與命運的關系。他深刻地指出：“人們的行動，多半取決于習慣。一切天性和諾言，都不如習慣有力。有這樣一則故事：

40年前，蘇聯宇航員加加林乘坐“東方”號宇宙飛船進入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一個進入太空的宇航員。這個榮譽不是每個人都能得到的，他能在20多名宇航員中脫穎而出，是一個良好的習慣成全了他。在確定人選時，20個候選人實力相當，躍躍欲試。在演習之前，主設計師發現，在他們之中，只有加加林一個人是脫了鞋進入機艙的，其實脫鞋進入機艙只是他的習慣，他怕弄臟機艙。主設計師看到有人對他付出心血和汗水的飛船這么倍加愛護。當時是多么感動埃于是，他當即決定讓加加林執行試飛。這個例子告訴我們，成功從脫鞋開始，這一細節是多么重要。

習慣就像是飛馳的列車，慣性使人無法止步。習慣是一點一滴、循環往復、無數重復的行為動作養成的。不管是好的習慣，還是壞的習慣莫不如此，只是結果不同。列車到達的前方有可能是天堂，有可能是深谷，習慣就是你的方向盤。習慣是潛意識的活動，就像人體各種軟件的編程，一旦啟動就按既定的程序演繹。當你改掉了壞習慣，就像是放下了身上的負擔。也就迎來了新生，仿佛從蛹蛻變成美麗的蝴蝶一樣。

命好題學習心得體會（通用17篇）篇七

“命好題”的確能夠幫助老師及時發現問題，調整教學，并取得自己所希望的成效。下面是關于命好題學習。

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命好題應該也是貫穿整個教學過程的必不可少的重要環節。如果說“上好課”是對一個教師基本素質的要求，那么能夠“命好題”則是一個教師逐步走向成熟的重要標志。因為命好題不僅要求教師有很強的學科基本功，對教材能夠有全方位的把握;還要求：(一)命題人對學情有較深入的研究和了解，這樣才能命制出既適合學生“胃口”，又有利于提高學生知識和能力的“好題”;(二)命題人有很強的學科聯系的自覺意識和關注社會熱點問題的敏感性，這樣才能命制出既能“入得其中”，又能“出得其外”的好題，有利于提高學生綜合考慮問題的能力，培養學生關注社會、關注自然、關注自身的意識。如我在上《送東陽馬生序》(宋濂)時就結合七(上)《思品》第三章第二節《師生情誼》的內容，讓學生就文中的師生關系談自己的感悟，并形成書面作業;還讓一些留守學生談如何克服學習、生活中所遇到的困難等等。命制這類作業的時候，我就想到讓學生學會學科聯系，并且把課堂適當向家庭、社會延伸，從而讓學生自覺地把自己的課堂所學用于解決自己思想和實踐中“難題”，把教師的“上好課”、“命好題”和學生的“做好人”結合起來。

每一份命題都要傳達給試題(或作業題)的應答者一個考點，一個要求，而且這個要求應該是清晰而不模糊的，考點的指向性的明確排除了學年、學期或章節考察內容的重復，對提高考點覆蓋面，從而全面考察學生知識點掌握情況非常有利，也就杜絕了學生在作業或應試時會“利用試卷做試卷”的小聰明的做法，例如上完《岳陽樓記》這一課后，我設置了一份作業，包含了文中字、詞的釋義和句子的翻譯這樣一些基礎知識，要求學生當堂獨立完成。如下：

4、錦鱗游泳5、把酒臨風6、不以物喜，不以已悲。

1、刻唐賢今人詩賦于其上2、覽物之情，得無異乎?

3、皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧4、微斯人，吾誰與歸?

初看這些其實并沒有什么大不了的，因為這篇名作除了要求學生背誦外，字、詞、句的翻譯都要過關，一般的老師可能要求學生首先把課文注釋全部記取，然后全文翻附貼在課本中。而我命制的這份作業，非但考慮到這篇文章的字、詞、句的重點，而且減輕了學生的負擔。像字詞釋義，就既有實詞，又有虛詞;既有通假字，又有異義詞;既有一詞多義，又有單詞含修辭手法。這樣，讓學生通過一份作業就讓學生掌握了“類”的知識，觸類旁通，今后遇到相似的問題就容易解決了，而涉及到句子的翻譯，除了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這關系文章主旨的句子外(后來出到關于文章理解的題目時會有涉及，為了避免重復，這里就不作要求)，幾乎文中的特殊句式都涵蓋到了。雖然語法知識在初中階段已有弱化，但并非說學生完全不需要這種感性的理解，所以教師在命制作業題或試題的時候，這種考點的意識還是要有的。對于學生來說，善于把握題目的考點、抓住題目的要求，能夠充分利用題目中所給的各種顯性或隱性的條件，是一種應試技巧;而全面概括且有條理地寫出正確答案，則是一種能力。但對于老師，善于把握考點從某種意義上來說就是一種能力要求了。

無論命制的題目是應用于作業還是測試，目前來說，大都是以紙筆檢測方式較多。作業設置要關注大多數同學的感受和能力，也就是說，作為命題人，我們所編制的課堂作業要讓學生對絕大多數題目都能“有處下手”，都能從解答中獲得一種成就感來。這樣，作業的設置無疑應該重在基礎知識這一目標的實現，一般以檢測當堂教學效果為目的。而對于學有余力的同學，適用層次管理原則，當然不排除可以編制一些附加題或者選做題。試題設置重在此基礎上的拓展延伸，以檢測學生整體把握，學以致用，學科聯系，綜合感悟等。在班級內學生學科程度有參差的情況下，拓展延伸類的試題多作為一份試卷的所謂“壓軸題”出現，以升學、選拔為目的的考試中經常把這類的試題出成試卷的亮點。為什么這么說呢?因為大家知道：學習能力和運用能力是兩回事，遷移能力又是一回事，而創新能力更是另外一回事。在基礎知識的所謂全面考查以外，我們很能利用這一類的考題發現和培養學生的自由學習、自由表達的能力，因為學生學習中所必須的自由精神、創新精神除了在作文中能得以體現之外，他們就只有在這類的題目中一展所能了。作為命題人，我們實在沒有理由不給他們提供這一方小小的舞臺。

雖然我們從來不反對記誦甚至是搶記，而在教學實踐中，我們也經常會遇到這樣一些同學，記憶能力特強，教師講解傳授的知識點，他都能一字不差地背下來，但是考試總難得到令人滿意的成績，究其原因，我們教師往往會說這個同學學得“太死”，也就是不會靈活運用，不會知識遷移。而事實上，我們的課堂教學，平時習題編制又何嘗“生龍活虎”過呢?所以，如果說“上好課”對學生是“天降甘霖”，那么“命好題”對老師就是“沉淀變清”;而“答好題”則是學生的“泉流汩汩”，“評好題”又是老師的“新一輪灌溉”了。

“命好題”對教師“教”的過程與方法同時也提出了挑戰性的要求，因為平常意義上針對學生的考試不僅僅是考學生的“學”，測量“學”的成果;而且也是檢驗教師教學過程、考量其教學效果，促進其改進教學方式的有效方法之一，過去那種“以考促學”的觀點現在看來顯得單一化了，“以考促教”已經嚴峻地擺在了我們每一位教師的案前。于是“命好題”就成了教師主動發現自己“教之不足”的方法之一：一份份試卷仿佛一張張自我調查的問卷，最后都集中到教師自己手中，通過綜合分析，教師最終就知道了：學生的不足，就是我的不足;學生的要求，就是我的目標。從這個意義上說，“命好題”的功用其實很大，千萬不可小覷。

1、結合課文，你認為曹劌是一個什么樣的人?

2、從課文中概括出一個恰當的觀點，運用事實或道理來證明你的觀點。

結果從收來的作業看，我發現了兩個問題：一是學生作業不講層次，條理性差;二是學生根本不明白提煉觀點是怎么一回事，分不清事實和道理論證這兩種方法，更談不上運用它們來進行論證。于是我及時調整自己上課的重點，加強學生對這些薄弱點的訓練。當年中考，我所授班級的學生語文成績果然不負我望。

命好題學習心得體會（通用17篇）篇八

命好題培訓，是一次獨特的學習經歷。在這個過程中，我學到了很多寶貴的知識和技巧，并且對自己的思考方式和解決問題的能力也有了更深入的認識。下面我就來分享一下我在命好題培訓中的感受和體會。

首先，在命好題培訓中，我學到了很多有效的學習方法和技巧。命好題培訓注重培養學生的思考能力和創造力，因此在課程中，老師會教授一些學習方法和技巧，這些方法和技巧對我個人來說非常有用。比如，老師教會了我們如何有系統地分析和解決問題，以及如何提高自己的邏輯思維能力。同時，我們還學習了如何進行有效的記憶和復習，以及如何提高自己的閱讀和寫作能力。通過這些學習方法和技巧的運用，我在課后的學習中取得了很好的成績，也提高了自己的學習效率。

其次，在命好題培訓中，我對自己的思考方式和解決問題的能力有了更深入的認識。在課程中，老師會提出一些有挑戰性的問題，并引導我們思考和解決這些問題。通過與同學們的互動和討論，我發現自己的思考方式存在一些局限性，容易受到自己的觀點和立場的影響。在與同學們的互動中，我學會了拓展自己的思維，接納不同的觀點，并從中獲取新的思考角度。同時，老師還會引導我們分析問題的本質和根源，從而能夠找到更好的解決方法。通過這些訓練，我的思考方式和解決問題的能力得到了很大的提高。

再次，命好題培訓不僅注重學術上的訓練，也注重培養學生的領導力和團隊合作能力。在課程中，我們經常要進行小組討論和項目合作，這對于培養我們的領導力和團隊合作能力非常有幫助。在小組討論中，我學會了如何傾聽并尊重他人的意見，也學會了如何在團隊中發揮自己的能力。在項目合作中，我學會了如何安排和分配任務，以及如何與他人合作共同完成一個目標。通過這些實踐，我不僅提高了領導力和團隊合作能力，也培養了自己的溝通能力和組織能力。

最后，在命好題培訓中，我感受到了學習的樂趣和成就感。命好題培訓不僅僅是一種學習的過程，更是一種全面的成長和提高。在課程中，我不僅獲得了知識和技巧，還獲得了自信和成就感。當我通過自己的努力和思考解決一個難題，或者成功完成一個項目時，那種喜悅和成就感是無法言表的。這讓我更加熱愛學習和追求卓越，也激發了我不斷學習和探索的動力。

通過命好題培訓，我不僅獲得了寶貴的學習方法和技巧，也提高了自己的思考能力和解決問題的能力。同時，我也在培訓中體會到了領導力和團隊合作的重要性，并且收獲了學習的樂趣和成就感。這次培訓讓我學到了很多，也為我的未來奠定了堅實的基礎。我相信，在未來的學習和工作中，這些在命好題培訓中學到的知識和能力將會發揮重要的作用。

命好題學習心得體會（通用17篇）篇九

青春是用來奮斗的，西藏大學醫學院的學生選擇扎根基層，到祖國最需要的地方去，用實際行動表明了自己獻身西藏醫療衛生事業的志向，值得大家去學習，也是新時代大學生應該有的價值選擇。2020年，注定是不平凡的一年，自疫情爆發以來，廣大青年在這一場疫情防控阻擊戰中積極作為，用實際行動詮釋著青春色彩，值得點贊。只爭朝夕，不負韶華，廣大青年學子要認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想，聽黨指揮，奮發圖強，努力成為擔當民族復興大任的時代新人!

藏歷新年來臨之際，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平2月21日給正在北京大學首鋼醫院實習的西藏大學醫學院學生回信，引發強烈反響。總書記在回信中指出：“醫生是人民健康的守護者，在這次新冠肺炎疫情防控斗爭中，軍地廣大醫務工作者沖鋒在前、英勇奮戰，用行動詮釋了白衣天使救死扶傷的崇高精神。我相信，你們一定會以他們為榜樣，努力做黨和人民信賴的好醫生。希望你們珍惜學習時光，練就過硬本領，畢業后到人民最需要的地方去，以仁心仁術造福人民特別是基層群眾。”

讀完回信后，我深切感受到了習總書記對我們青年一代寄予的厚望，對奮斗在一線的醫護人員的關心，醫生是人民健康的守護者，她們在這次疫情中沖鋒在前、英勇奮戰，切實地擔起了肩上的責任。我們要以他們為榜樣，樹立崇高理想，努力學習。這一次的疫情，也讓我深切感受到作為新時代的青年，應該時刻不忘初心，砥礪前行，無論學習什么專業或者將來從事什么事業，我們都應該有一種責任感和使命感。青年應該不負韶華，珍惜青春，不斷學習和成長。

戰役路上，雖然崗位不同，但堅守不變，“畢業后到人民最需要的地方去”不僅是對西藏大學醫學院的學生叮囑，也是對新時代的我們殷切期盼。做為一名新時代大學生，我一定會珍惜學習時光，牢記習近平總書記的囑托，畢業后到人民需要的地方去。作為“00”后，我要與時代發展同向同行，踐履篤行，奮發有為，立志成為擔當民族復興大任的時代新人。同時我也深切感受到了肩負的重任，那么多的前輩以身作則，身體力行，我們還有什么不可以的呢，作為新時代的我們，更應該加強自己的業務學習，練就過硬的本領，把自己在大學時代所學、所思、所想運用到以后的社會實踐當中，為社會造福，為百姓造福。在精神領域方面提升自己，時刻牢記自己的“初心”，時刻牢記團組織的使命：堅定信念、發奮學習、艱苦奮斗、自立自強、提高素質。用信念要求自己，用使命樹立遠大理想，做新時代青年，為理想而奮斗，為社會貢獻自己的力量！

命好題學習心得體會（通用17篇）篇十

命好題學習心得體會（通用17篇）篇十一

教育是人類進步的反映。在當代社會，教育是一項永不停歇的工作。伴隨著時代的發展，教育的方式也在不斷地改變和創新。而“優師云命好題”作為一種新型的教育模式，為我們帶來了無限的可能性。在接下來的篇章中，我將分享我的一些體驗和感受。

第二段：優師云。

“優師云”是一種新型的在線學習平臺。它集成了各類教育資源和在線教學和學習功能，為學生和老師提供了便捷的學習和教學平臺。在這里，學生們可以根據自己的需要選取適合自己的視頻課程和模擬試題等，相信你不會遺憾選擇這樣一個綜合性的學習平臺。

命好題是一家在線教育網站，也是優師云的重要資源之一。作為一個老師，我經常將命好題網站的試題布置給我的學生來完成。這些試題既有課堂練習，也包含全國各省市的各類考試題目。我發現，命好題對于學生提升綜合素質以及應對考試都有著很大的幫助。

第四段：好題的價值。

優秀的試題可以幫助學生掌握課程知識，提高課程成績，還可以訓練他們的思維與綜合能力。同時，好題還可以激發學生的學習興趣和求知欲。命好題網站提供的試題不僅難度適宜，而且覆蓋了各個知識點和考試難度，讓學生能夠全方位地了解和掌握知識點。另外，命好題還提供客觀性、全面性和趣味性的在線輔導，滿足了學生的學習需要。

第五段：結論。

在命好題的幫助下，我感受到了一種全新的教育場景。學生們擁有了更加廣泛的教育資源和學習途徑，老師們也具備了更全面的教學能力。我深刻認識到，在教育領域里，新科技和新模式的融入可以極大提高教育質量。相信未來的教育會更加進步和創新，取得更加輝煌的成果。

命好題學習心得體會（通用17篇）篇十二

作為一個高三學生，每年都有必修實行年命好題的練習。從剛開始解析逐漸掌握到點拔能解好題，再到熟練得能夠搜集條件來解題，我深感這一年的努力是多么的值得。年命好題的解題，不僅僅是為了應付考試，更是為了培養我們獨立解題的能力與審問問題的能力。習題作為教學的輔助，它的目的是讓我們更好的學習深入理解知識，這就需要我們解題是需要從認識規律入手，這樣才能擴大我們的思維，提高我們的理解力。當然年命好題重要的是抓住規律，一旦找到規律一切都變得有數，故事就變成了定理一樣。在實際的應用中，我們就必須把已知與未知的東西聯系在一起，使你知道怎樣由已知來推導未知。下面我就結合我自身的學習經歷發表幾點心得體會。

首先，年命好題對于鍛煉我們的思維能力和分析問題的能力非常重要。在解題過程中，我們要善于發現問題之間的關系和聯系，善于解讀題目背后所蘊含的規律。同時，我們還要具備將已知條件與所要求的值相聯系的能力，用已知去推理、推斷出未知的能力。這樣，我們就能夠準確地判斷題目所考察的知識點，有的放矢地解題。通過不斷地思考、分析和思維練習，我們的思維能力和分析問題的能力會得到很大的提升。

其次，年命好題有助于提高我們的解題速度和解題效率。當我們掌握了解題的基本方法和技巧后，對于大多數題目我們能夠迅速地找到解題的思路，從而縮短解題的時間。通過反復的練習，我們能夠熟練地運用各種解題方法，靈活地使用各種技巧，從而在考試中提高我們的解題速度和解題效率。

再次，年命好題也是檢驗我們對學過知識的掌握程度的一種手段。通過年命好題的訓練，我們能夠不斷地檢驗自己對學過知識的掌握程度，找到自己的不足之處。通過做錯題和改錯題，我們能夠了解自己在哪些知識點上存在著問題，在復習中有的放矢地進行強化。這樣，我們能夠更好地提高自己的學習效果，做到真正的“溫故而知新”。

最后，年命好題還能培養我們的耐心、細心和堅持不懈的精神。在解題過程中，我們要一絲不茍地理清題目的要求和已知條件，仔細地分析題目中的每一個關鍵字和信息，只有這樣，我們才能夠做出正確的解答。當解題遇到困難時，我們要保持樂觀、積極的心態，不給自己太大的壓力，相信自己能夠解答出來。通過一次次的失敗和挫折，我們能夠培養出耐心和堅持不懈的精神，進一步提高我們的解題能力和學習能力。

總之，年命好題是提高我們的解題能力、思維能力和分析問題能力的有效手段。通過年命好題的訓練，我們能夠不斷地磨礪自己的思維能力和解題技巧，提高自己的解題速度和解題效率。同時，年命好題還能夠檢驗我們對學過知識的掌握情況，找到自己的不足之處，在復習中進行有的放矢的強化。最重要的是，年命好題能夠培養我們的耐心、細心和堅持不懈的精神，讓我們能夠在解題過程中迎難而上，戰勝困難，讓我們不斷向前。所以，希望大家在學習中能夠勇于挑戰高級題目，熟練掌握解題的方法和技巧，不斷提高自己的解題能力和解題效率，做到真正的“溫故而知新”，為自己的學習之路鋪上一條光明之路。

命好題學習心得體會（通用17篇）篇十三

近年來，隨著新技術的不斷發展，智慧教育成為了教育界的熱門話題。其中，教學測評成為了教育行業中一項至關重要的工作。而“優師云命好題”作為一種新型的測評方式也逐漸受到了越來越多老師的關注和重視。在這篇文章中，我將分享我使用“優師云命好題”的心得體會。

第二段：體驗過程。

在使用“優師云命好題”之前，我是一個相對傳統的老師。每次教學結束后，我都會編寫一些自己的測驗題，然而這種方式雖然是一種傳統的做法，但是其中不可避免的會有很多缺點：很難保證題目的難度和正確性、很難滿足大規模教育的需求、效率低等等。而使用“優師云命好題”后，我發現這些都迎刃而解了。只需要輸入知識點，系統就會自動呈現符合該知識點的相應題目，同時還會根據學生的答題情況給予針對性的教學建議。這種整合了人工智能的智慧教學方式，對于提高教學效率和效果都有很大的幫助。

第三段：教學效果。

經過我的實際使用和授課實踐，我發現，“優師云命好題”除了解決了教師編寫題目及篩選試卷的問題，還可以很好地激勵學生的學習熱情。在我使用該系統進行課堂教學時，我觀察到學生們的參與度也有了提高。尤其是那些自認為“弱勢”的學生，在使用該系統后，對于原本難以理解的知識點的掌握也更加得心應手。

第四段：優點與不足之處。

“優師云命好題”系統的優點是顯而易見的。首先，該系統可以幫助老師快速生成試卷，并根據學生的答題情況及時發現學生的問題；其次，系統內部的試題大都是經過專業的教育專家篩選和審核，因此題目的難度和質量都較為保證；此外，該系統還能夠記錄學生的學習狀態和表現，以便隨時追蹤和掌握學生的學習情況。然而，該系統也有不足之處。例如，由于試題都是由機器自動生成，因此多數題目缺乏靈活性，對于采用一些不太受傳統認可的教學方法就有些不太合適。

第五段：總結。

總的來說，“優師云命好題”是一個十分有創新性和前沿性的智慧教育系統。在使用這個系統的過程中，我感受到了智慧教育的力量和優越性。它不僅能夠提高教學效果和效率，還可以提升學生的學習熱情和興趣。當然，盡管該系統有許多優點，但與傳統的試題編寫方法相比，還需要在不斷的實踐中完善。

命好題學習心得體會（通用17篇）篇十四

王建。

首先，我非常感謝公司再次給我提供鐵營戰斗力三天兩夜集中培訓的機會，參加這次培訓，說明董事長對我們靈威員工培訓的重視，反映了公司“重視人才，培養人才”的戰略方針；對于我來說，也非常珍惜這次機會。

通過這幾天的培訓我學到了做任何事之前，要學會放下因為放下是接納一切的前提，同時要學會轉移自己看待事物的焦點因為焦點等同于感受，加上工作要投入因為投入等于產出，投入有三點原則：逼自己投入、投入了就不要放下、投入到領我們自己都感動。

還明白了要想通過學習使成果最大化，首先自己應該有一個積級樂觀態度、態度決定一切，同時要一有一個良好的狀態、狀態影響你的一生，最后一個能力都是逼出來的。

我們工作一大宗旨為打贏，最最重要的是應該有五大意識，服從意識、責任意識、細節意識、危機意識、成果意識。要想成功就應該抱著干革命態度，同時具有強都思維，這樣成功才有可能一步步的向們招手。

一個人要想以最快的速度成功就必須更換自己的人脈關系，人脈等于錢脈。只要骨子里面充滿希望無論在什么地方還是做什么工作到哪里都有陽光。因為對我們來說最重要的是要明白上帝為我們打開一扇窗就沒有人能關上，除了我們自己。延伸到工作當中，要么去愛你做的事，要么去做你愛的事，生活也是這樣的，通過集體跳繩比賽，了解到團隊的重要性，同時要想成功，作為一個領導者先學會用人把人放在合適的崗位，在工作當中不僅僅是完成一項工作，同時也要不斷的總結方法，提高完成的效率才是最重要的，在一個企業工作就像是許多人在同一輛公交車上一樣，每到一站都會有人下車同時也不斷的有人上車，工作中要時刻有一種危機感，因此要持續不斷的學習，逼自己努力一把，時刻要相信當自己在努力同時別人比我們更吃苦的學習進步的。

公司的這一次培訓，從培訓的效果就可以看出公司對培訓是非常著重的，班主任及各老師都做了很多準備，讓我們在培訓內充分感受到了公司對員工的負責的態度和良苦用心，讓我們融為一體，我們在未來的工作中端正心態，更加努力！更加自信！

學習能讓人進步，工作能讓人自信，相信我們在不斷地學習和工作經驗當中讓我們靈威的明天變得更加美好，伴隨我自己不斷的成長。

命好題學習心得體會（通用17篇）篇十五

黨的十七大是在我國改革發展關鍵階段召開的一次重要會議，是繼往開來，與時俱進的大會，是動員全黨全國人民開創有中國特色社會主義事業新局面的大會。深入學習貫徹黨的十七大精神，把法院干警的思想統一到十七大精神上來，為全面建設小康社會，加快社會主義現代化步伐提供有力的司法保障，是人民法院當前和今后一個時期的首要政治任務。我們要緊密結合法院工作實際，認真學習、深刻領會，貫徹落實十七大精神，在工作中做好五個結合，確保黨和國家在新時期新階段奮斗目標的勝利實現。

一、要與為大局服務相結合，把十七大精神落實到認真履行法律賦予的職責中去。

黨的十七大提出:?在新的發展階段繼續全面建設小康社會，發展中國特色社會主義，必須堅持以鄧小平理論和‘三個代表’重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀?。為黨和國家工作大局服務，是人民法院必須始終堅持的正確政治方向。人民法院為黨和國家工作大局服務，就是要充分發揮審判職能作用，全面落實依法治國基本方略，維護社會的公平與正義，為科學發展提供優質的法律服務和有力的司法保障。為此，一是要圍繞發展抓審判。胡錦濤總書記在十七大報告中指出：?必須堅持把發展作為黨執政興國的第一要務。發展，對于全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化，具有決定性意義。要牢牢扭住經濟建設這個中心，堅持聚精會神搞建設，一心一意謀發展，不斷解放和發展社會生產力?。發展是硬道理，人民法院必須緊緊圍繞發展，堅持以經濟建設為中心，充分發揮調節、保護、規范、服務的審判職能作用，堅持公正司法，妥善審理和調處經濟和社會生活中的各種紛爭，保護先進生產力、先進文化和公民、法人、其他組織的合法權益，規范市場主體的行為，為國有企業的改革和農村經濟的發展服務，為規范金融秩序、防范和化解金融風險服務，為保護知識產權、促進科技創新服務，為經濟社會又好又快的發展創造良好的法治環境。二是圍繞穩定抓落實。?完成改革和發展的繁重任務，必須保持長期和諧穩定的社會環境?。社會穩定不僅是改革和發展的重要保證，而且是人民群眾的根本利益所在。因此，維護社會政治穩定，是人民法院貫徹落實十七大精神的一項重要任務。人民法院要進一步強化穩定意識，充分發揮刑事審判職能，堅決嚴厲打擊各種危害國家安全、嚴重破壞社會治安、嚴重破壞經濟秩序的犯罪活動，認真落實社會治安綜合治理各項措施，最大限度增加和諧因素，最大限度減少不和諧因素，努力創造良好的社會政治環境，確保人民群眾安居樂業。三是圍繞目的抓服務。?中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊?。作為在中國共產黨領導下的審判機關和人民法官，被黨和國家、人民賦予主持社會公平正義的神圣權力，在各項審判工作中，必須始終代表黨和人民的意志和利益，堅持忠實于事實，忠實于法律；必須以高度的政治責任感和使命感來行使神圣的審判權，嚴肅執法，秉公辦案；必須始終堅持全心全意為人民服務的宗旨，提高服務質量，拓寬服務領域，改善服務態度，努力爭創人民滿意的法院。

二、要與全面推進法院改革相結合，把十七大精神落實到加快法院改革的工作中去。

胡總書記在十七大報告中指出:?改革開放是黨在新的時代條件下帶領人民進行的新的偉大革命，目的就是要解放和發展生產力，實現國家現代化，讓中國人民富裕起來，振興偉大的中華民族；就是要推動我國社會主義制度自我完善和發展，賦予社會主義新的生機活力，建設和發展中國特色社會主義；就是要在引領當代中國發展進步中加強和改進黨的建設，保持和發展黨的先進性，確保黨始終走在時代的前列?。中國共產黨作為社會先進生產力發展方向的代表，是通過不斷摒棄和廢除阻礙生產力發展的一些陳舊的、落后的生產關系來推動生產力發展的。作為人民法院，也必須不斷深化改革，革除一些妨礙和影響審判工作發展進步的陳舊模式，推動審判工作科學、高效運轉。這是做好法院工作的必由之路，是實現司法公正的客觀要求。當前，我們要認真貫徹落實黨的十七大提出的?深化司法體制改革，保證審判機關、檢察機關依法獨立公正的行使審判權、檢察權?的要求，按照最高人民法院頒布的《人民法院第二個五年改革綱要》的部署，從法院推進審判改革的實際出發，不斷總結、深化、完善和創造經驗。一是要在思想認識和思維方式上要有大的變革和飛躍，決不能固步自封，滿足于現狀。要按照黨的十七大提出的要求，以新的思維方式，確定新的工作思路，制定新的措施，以新的改革措施推動審判工作運行。二是要有改革創新的緊迫感和責任感。?創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。?實踐沒有止境，創新也沒有止境。我們一定要適應實踐的發展，以實踐來檢驗一切，自覺地把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，敢想敢試，敢于創新，勇于探索。遇到挫折不灰心，受到責難不退卻，取得成績不自滿，要善于總結，加強協調配合，確保各項審判改革任務的完成。三是明確改革的原則和重點。在深化法院改革的過程中，要做到：法院的改革要與十七大所確定的國家的經濟體制改革和政治體制改革相適應；法院的改革要與確保司法公正相適應。要把改革的重點放在法院的人事制度改革、審判流程改革、管理機制改革和執行工作運行機制的改革上，要強化措施，加大力度，確保這些重點改革取得圓滿成功。近期，應著重積極探索符合審判工作規律和管理體制，黨形成以職業化分工、專業化管理為模式的法院工作人員分類管理新機制，為法官職業化、專業化建設探索一條新路。

三、要與堅持司法為民的宗旨相結合，把十七大精神落實到保障和服務民生中去。胡總書記在十七大報告中提出：?社會建設與人民幸福安康息息相關。必須在經濟發展的基礎上，更加注重社會建設，著力保障和改善民生，推進社會體制改革，擴大公共服務，完善社會管理，促進社會公平正義努力使全體人民學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居，推動建設和諧社會?。我們要始終把實現好、維護好發展好最廣大人民的根本利益作為審判工作的出發點和立足點，把最大限度滿足人民群眾的司法需求作為推進審判工作的著力點，把人民群眾滿意作為檢驗審判工作的一個根本的標準，把十七大精神落實到保障和服務民生中去。一是要完善司法救助制度，彰顯司法人文關懷。要充分關注貧困群眾的司法需求，完善對經濟困難的當事人緩、減、免交訴訟費的具體條件和標準，對追索撫養費、贍養費、人身傷害賠償金、勞動報酬且經濟上確有困難的當事人以及農民工、下崗職工、孤寡老人、殘疾人等特殊困難群眾，積極采取緩、減、免交訴訟費的措施，確保符合救助條件的當事人打得起官司；探索建立特困群眾執行救助基金；對于被告人是盲、聾、啞人或者限制行為能力的人，開庭審理時不滿18周歲的未成年人，可能被判處死刑的人，沒有委托辯護人的，人民法院應為其制定辯護人。二是要健全巡回審判制度，方便人民群眾訴訟。要鞏固和完善人民法庭直接立案的工作機制；根據鄉鎮人口分布和案件數量，在人民法庭所在地之外設立巡回審理點，派人定期到巡回審理點審理案件；在村社實行流動辦案，就地立案、就地審理、即時調解、即時宣判；采取靈活多樣的形式，解決民間糾紛，把矛盾化解在基層；加強對農村貧困群眾或文化水平較低當事人的口頭告知，防止告知過程中的?形式主義?和?表面文章?調解具有中國特色，符合中國國情，是實現審判的法律效果和社會效果有機統一的最佳方式。在當前矛盾糾紛易發多發的情況下，要高度重視調解的功能和作用，進一步加大調解力度。樹立調解是最有效結案方式的觀念，堅持?能調則調、當判則判、調判結合、案結事了?的原則，力爭使調解成為更多案件處理的必經程序，盡可能地多適用調解達到平息糾紛的目的。要及時總結調解經驗，探索調解新方法，拓寬調解途徑，提高調解水平。既要切實解決重判決、輕調解導致的不愿調、不會調的問題，又要防止因片面追求調解率帶來的違法調、強迫調的問題，防止借調解侵害當事人合法權益的問題發生。要加強對人民調解工作的指導，把人民調解和訴訟調解、訴前調解和訴中調解緊密結合起來，探索和推動各種訴訟替代解決方式，最大限度地化解和減少社會矛盾。四是要高度重視涉訴信訪，切實落實工作責任。涉訴信訪是關系人民群眾切身利益的重大問題，也是事關社會社會和諧穩定的一大難題。要繼續貫徹中央、省市委的指示精神，探索建立處理涉訴信訪的長效機制，進一步加大處理涉訴信訪的力度。要堅持?分級負責、屬地管理?原則，明確法院自身的責任，努力做到?矛盾不外推、不上交?，切實將糾紛解決在基層。要建立健全涉訴信訪預警機制，對群眾反映強烈、可能引發涉訴信訪的事件，要及時主動地向黨委、政府和上級法院報告，并積極與相關部門溝通，共同做好疏導、化解工作，要嚴格落實涉訴信訪工作責任制，建立健全處理機制，狠抓責任追究，搞好源頭治理。

四、要與加強法院隊伍建設相結合，把十七大精神落實到建設一支高素質的職業化法官隊伍中去。

隊伍建設是法院工作的根本和關鍵，必須清醒地看到，當前改革開放和發展方式呈現多樣化，社會生活發生了廣泛而深刻的變化，這些都對人民法院的司法水平、領導水平以及拒腐防變能力提出了新的考驗。一些法官政治素質不高，理想信念動搖、宗旨意識淡薄、辦案不公、久拖不決、久拖不執以及對群眾冷、硬、橫、推的官僚衙門作風還不同程度地存在，影響和敗壞了法院隊伍形象。因此，要按照黨的十七大提出的建設高素質的干部隊伍的要求，把全面推進法院思想政治建設、組織建設和紀律作風建設，努力建設高素質的法官隊伍，作為當前和今后一個時期人民法院隊伍建設的中心任務來抓。一是要教育法院干警把?公正司法，一心為民?作為自己思想和行動的指針，努力解決好?為誰掌權、為誰服務?這個根本問題，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，始終堅定正確的政治方向，堅持黨和人民的利益高于一切。二是要加強法院領導班子建設，領導干部要廉潔、要勤奮、要扎實、要高標準、要團結，要以超前的思維、超群的能力和超人的業績為干警作出榜樣。三是要堅持不懈地狠抓廉政建設，確保隊伍清政廉潔。要建立和完善各種有效的監督制約機制，加大事前預防力度，教育干警自重、自省、自警、自勵，堂堂正正做人，清清白白為官，勤勤懇懇工作。同時，對違法違紀現象要采取果斷措施，堅決查處，決不手軟。四是要改革和完善法官培訓工作，加強對法官的崗位培訓和知識更新，抓緊培養一批專家型、復合型法官，實現對法官知識、能力和素質三位一體的新教育培訓模式，造就一支讓黨放心、讓人民滿意的高素質的法官隊伍。

命好題學習心得體會（通用17篇）篇十六

命好題是一家致力于高中生命題素材的研發和培訓的機構。最近，我有幸參加了命好題的培訓課程，并深深地感受到了它們的獨特之處和巨大的價值。在此我想分享一下我的感受和體會。

首先，命好題培訓給了我全新的思維方式。在過去，我習慣按照老師的指導進行學習，逐漸形成了固定的思維模式。然而，在命好題的培訓課程中，他們教會了我一些獨到的思考方法。比如，他們不僅要求我們對于學習內容進行深入思考，還著重培養我們的創新能力和解決問題的能力。通過這種方式，我深感思考的樂趣和不斷超越自我的意義。

其次，命好題培訓讓我認識到了團隊合作的重要性。在命好題的課程中，老師們注重培養我們的團隊合作精神。通過小組討論、合作項目等活動，我們學會了互相傾聽，尊重別人的觀點，并共同努力達成共識。這樣的團隊合作不僅培養了我們的交流能力，還鍛煉了我們的解決問題的能力。在這樣的培訓中，我體會到了“團結就是力量”的真諦。

第三，命好題培訓激發了我對知識的渴望和探索的欲望。在課程中，老師們運用了豐富的案例和實踐經驗，使我們更加深入地了解所學知識的實際應用。他們也鼓勵我們主動學習，并提供了很多自主學習的機會。通過命好題的培訓，我懂得了只有不斷追求知識，才能拓寬自己的視野，不斷成長。

第四，命好題培訓讓我體驗到了刻苦和奮斗的過程。在培訓課程中，我們需要完成大量的作業和練習，這對我們的時間和心理壓力都是很大的挑戰。然而，這樣的挑戰也讓我更加明白：只有經過辛勤的努力，才能取得突破和進步。命好題培訓教會了我如何堅持，如何解決困難，如何戰勝自我。

最后，命好題培訓開拓了我的未來發展的道路。通過參加培訓課程，我了解到了命好題的學習理念和方法，也了解到了這個領域的前沿動態。命好題培訓讓我認識到，素材研發和命題能力是未來發展的重要方向和競爭力。我決心要繼續深入學習，并將來投身于這個領域，為教育事業貢獻自己的力量。

總的來說，命好題培訓讓我收獲頗豐。從新的思維方式、團隊合作、渴望知識和刻苦奮斗，到未來發展的方向，我都從中受益匪淺。我相信，通過命好題的培訓，我會尋找到更加廣闊的發展空間，并取得更好的成果。同時，我也愿意和更多的學習者分享這樣的經歷和體驗，讓更多的人能夠受益。我衷心感謝命好題培訓，讓我有機會接觸到這樣寶貴的學習資源，并受到了他們的精心指導。我相信，在他們的幫助和鼓勵下，我將能夠實現自己的夢想。

命好題學習心得體會（通用17篇）篇十七

黨校學習是一種特殊的高水準的學習，突出的是更多的政治理論學習和現實形勢教育,包括對城鄉環境綜合整治以及組織工作和今后的發展趨勢等形勢介紹比較分析,與我們平時的學習有所區別。在黨校這個“大熔爐”里，我飽嘗了一頓“理論大餐”，接受了一次“精神洗禮”，思想上“充”了“電”，行動上“加”了“油”。短短的幾天培訓學習是我們每個學員人生的“加油站”，也是一道新的“起跑線”，必將對個人今后的工作產生積極而深遠的影響。

一、學習的感受。

1、機會難得，學習氣氛濃厚。

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由公務員到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態度端正、學習專注，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。

二、異彩紛呈，講座全面系統。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。

三、學無止境，更新學習觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能像老師們那么學富五車，但我可以從現在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。

二、主要收獲。

經過這次在黨校的學習，聽各位老師的精辟解析，獨到的見解和大量的旁征博引，讓我深受鼓舞和教育。使我更加堅定了信心，感覺自己的思想收到了進一步的升華，提升了理論素養。作為黨最基層的領導干部必須要具備良好的理論素養，必須對社會最新成果和重大現實問題有系統的了解和準確的把握，熟悉和了解當前社會發展的整體走向，否則就無法在今后的工作指導和規劃方面發揮應有的作用，就難以對工作進行前瞻性、創新性的發展注入活力，培植后勁。由于授課的老師都是在某一領域造詣較深、在實際工作中經驗豐富的專家；把我區的各項社會事業不斷推向前進，具有重要的指導作用。通過這些相關課程和內容的學習，使我們全景式、比較系統地學習了我區當前的治區方針、政策，深入研究了當前我區在全域建設幸福家園、環境綜合整治以及黨全面發展建設中面臨的現實課題，對于我們強化理論基礎、開闊研究視野、增強使命感責任感，進而做好今后的本職工作必將產生重要的作用。這次學習我的主要收獲有以下三點：

1、任何時候都要高度重視理論的學習。

思想貧困往往源自理論貧困。理論貧困，必然導致思想貧困，而解決理論貧困的途徑首先是學習。馬克思主義理論，雖然讀過，但讀懂理解其精神實質并運用于實踐很不夠。黨的事業的每一次歷史飛躍，總是以馬克思主義理論的重大創新為先導的。沒有毛澤東同志的理論創新，就沒有中國革命的勝利和社會主義制度的確立；沒有鄧小平同志的理論創新，就沒有建設中國特色社會主義事業的開創和發展；沒有江澤民同志的理論創新，就沒有“三個代表”理論體系的建立；沒有胡錦濤同志的理論創新，就沒有科學發展觀思想光輝的誕生。只有不斷地、系統的學習、理解，并用其指導實踐、才能為科學決策、民主決策奠定基礎，才能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權利觀、地位觀、利益觀、政績觀、人才觀、群眾觀、發展觀。

領導者肩負著促進組織發展、事業進步的歷史使命，應該加強學習、積極實踐、勇于創新、與時俱進。要增強學習意識，不斷更新已有的知識，對一切有利于推動和改進工作的新理念、新觀點、新知識和新方法，永遠保持一種職業的敏感和渴望。通過不斷學習，增長知識、提高能力，這樣才能不斷夯實提高自身素質的根基。

2、要把人本管理作為改進和提高管理的基本原則。

人是管理活動中最活躍的因素，要牢固樹立“以人為本”的管理理念，通過樹立科學的用人觀念和堅持正確的用人導向，激發每個人的積極性、主動性、能動性，把全體組織成員的思想與精力集中到組織事業的成功和個人價值的實現上來。

加強自身的思想作風建設，以身示范，這樣才有說服力、教育力，才能更好地對下屬施加影響、成為下屬的學習榜樣，才能引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立科學的用人觀。事業的發展需要人才，事業成功的關鍵在于人才。要樹立科學的用人觀念，堅持正確的用人導向。領導者要注重事業至上、德才皆備的選人用人觀。努力去發現人才，用好人才，留住人才；對事業心責任感強、業務精干的人才加強培養，積極推薦，努力做到唯才是舉，知人善任，使各類人才各得其所，各展所長。

通過建立考核評價體系，對組織成員的德、能、勤、績諸方面進行綜合評價，并完善相應的獎懲制度，使忠于職守、廉潔奉獻、成績突出者受到褒獎；工作懈怠、成績平平、甚至貪污腐敗者受到懲處。從而匡扶正道，抑制邪氣，調動廣大者組織成員的積極性。

3、養成解放思想的思想品質與工作作風。

解放思想是一種精神狀態，是一種思想品質，更是一種工作作風。在北京學習，感受到要加快江西發展，必須進一步解放思想。不能固步自封，不能關起門來搞改革。

解放思想是黨的思想路線的本質要求，是發展中國特色社會主義的一大法寶。改革開放30年的歷史，就是一部解放思想、改革創新的歷史；改革開放30年的經驗，最寶貴的就是解放思想、改革創新。回顧30年的歷程，實踐上的每一個重大進步，理論上的每一個重大突破，發展上的每一個重大跨越，無不是解放思想、改革創新的成果。

近幾年，我區各方面都發生了翻天覆地的變化，取得了令世人矚目的成就。但是如何保持現在的發展速度，如何保持現在的優勢，是我們區，甚至我們深圳市迫在眉睫的一個問題。改革開放的今天，我們只有敢于做別人沒做過的事，敢于走別人沒走過的路，才能夠在強手如林的競爭對手中脫穎而出，我們非常需要敢于闖、不服輸的膽識和氣魄，迎難而上的精神和斗志。

我們要創造性地開展工作，決不能原則來再原則去，口號來再口號去。工作中要真抓實干，把實踐科學發展觀的要求內化為自覺意識，吃透上面的，摸清下面的，變成自己的，使之既符合上情、又切合下情，既反映共性、又體現特色。各級領導講話材料和文件政策，不要抄抄摘摘，照搬照套，既無特色，更無創新。要在細節上下功夫。堅決防止和杜絕講目標口若懸河、講措施不得要領，講道理連篇累牘、講辦法輕描淡寫。

總之，這次由區委黨校組織科級干部同時參加學習活動，是區委、政府和組織部重視和加強干部隊伍建設的一次創新的作法；是一次形式新穎、內容豐富、全面系統的理論水平的學習。通過學習使我們受益匪淺，感受很深，不但在理論上使自己得到了進一步的充實，開闊了視野，同時在思想上也有了更新的飛躍，感情上有了明顯的變化。我們將以這次黨校學習為契機，用學到的新知識和科學發展觀去指導工作實踐，為全區經濟又好又快的發展努力創新，勤奮工作，再做新的更大的貢獻。