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我身邊的小能人我身邊的小能人（通用18篇）篇一

很多人都有專業，有著名畫家、數學課能人、大作家等，最令人印象深刻的是我們班蔣淳武。

在數學課上，他是我們班的數學課意味著。在數學課上，他積極主動回答難題，好像]有他不容易的。一次，老師明確提出了一個十分難的難題，班里僅有我與蔣淳武會，可是我則把機遇交給了他，他的回答十分精彩紛呈，有的地區比我回答的都好。也有一次，一道小學奧數難題，我一時記不起來如何做了。已經我冥思苦想的情況下，蔣淳武卻以迅雷不及掩耳之勢舉起手來，盡管他的回答一些地區是不正確的，可是他的念頭讓我想起了標準答案，我改動了他的不正確，輕松自在地回答出了那道難點。被夸獎的盡管就是我，可是我認為真實該獲得這一份榮譽的是他，由于是他讓我想起了回答。考時，他的考試成績一直遙遙領先，我倆一直在爭奪著第一名部位，60%的情況下，全是他穩居第一。可是我只占據40%，盡管我十分不甘，可是我迫不得已欽佩他。一次信息內容課，是我一道題一直未能做出去，蔣淳武來啦之后，大家融合了兩人的聰慧，總算將題型做出來。

蔣淳武既讓我欽佩，他又使我不斷地勤奮，他是我的好同學們，也是我的好伙伴。

我身邊的小能人我身邊的小能人（通用18篇）篇二

在我們班，有畫畫高手高大杰，有乒乓球大神羅帥，還有歌唱大師梅馨月，但其中最讓我欽佩的還是神速跑者——劉永悅。

有一次我們學校展開秋季運動會，到了100米短跑時，他挺身而出，與其他五名同學在起跑線上蓄勢待發。裁判的口哨聲劃破長空，起跑線頓時沒了人影，原來，六人已經飛奔，跑到了全賽程的1/3！

再看劉永悅，他穿著一身運動衣，穿著一雙輕巧的跑鞋，穩穩地一馬當先跑在最前面，后面的一位選手已經追上了他，可他像是腳下踩著七彩祥云一般一加速立即甩開了那個選手。還有在臨近終點的時候，三名選手同時加速，就要超過他時，他向右一移，瘋了似地加速，咬緊牙關，獲得了15秒65的好成績，也正如此，他的眉頭才舒展開了。

中途休息，我問道：“你怎么能那么快？”他含笑道：“告訴你吧，從一年級下學期到現在，我每天早鍛煉都要跑十圈，雖然很累，但我很快樂！”我聽完，不由得為之一振，我們全班每個人都只會跑2至3圈，唯有他一直在堅持，真是好樣的！我又問他：“你是怎么堅持下去的呢？”他又莞爾一笑，擦了擦臉上的汗珠，說：“我知道，堅持下去并不會怎樣，不會多一只手，少一條腿，但我覺得這對我有好處，二年級時，我就給自己立下了目標——超過所有人！”我又震驚了，能人果然是有能人的理由！

其實，能人和我們一樣，只是他們比我們更懂得一個道理——有了付出才有回報，或者說——付出=收獲，我真為身邊有這樣的能人感到驕傲。

我身邊的小能人我身邊的小能人（通用18篇）篇三

“還是去找‘電腦高手’吧，他說不定能修好！”這是怎么了？原來，媽媽的“office”怎么也打不開，系統遭到了病毒的“侵略”。看著病毒挑釁般地攻擊，媽媽無可奈何，只好去找“電腦高手”幫忙。

提起“電腦高手”，我的腦袋里便浮現出一個高大、挺拔的身影——我的姨夫。所有的電腦難題他都能迎刃而解，即使是眾人難以解決的病毒他也能輕而易舉地打敗。他的專業技術，使認識他的人無不嘖嘖贊嘆。

姨夫一來，媽媽便向他簡單描述了電腦出現的狀況。姨夫信心滿滿，拍著胸脯說：“沒問題，看我的！”說完他坐到電腦前，試著打開“offie”，出人意料，竟然打開了，難道是病毒知道高手來了，就乖乖撤退了？我心里暗暗稱奇。可打開沒一會兒，電腦又死機了，我的心仿佛跌進了冰窟窿。病毒真厲害，姨夫這次棋逢對手，不會慘遭滑鐵盧吧！

只見姨夫雙眼緊盯電腦，他一會眉頭緊鎖，好像看到了準備攻擊的病毒；一會兒喃喃自語，若有所思，似乎想到了絕佳的解決方法。那專注的神情，仿佛是福爾摩斯在探案。沒過一會兒，姨夫拍拍手，呵呵一笑：“好了，重啟下就可以使用了！”果然，再次啟動后的電腦速度可以和新電腦相媲美。媽媽試了一下，發現電腦不僅快了，而且文件還沒有丟失。如此高超的技術，真讓我佩服得五體投地。

俗話說，“十年磨一劍！”“藝高人膽大！”姨夫的這一技之長，當然離不開刻苦的學習，深入的鉆研！我以后也要成為一個和他一樣的大能人，讓所有人都非常崇拜我！嘻嘻！

我身邊的小能人我身邊的小能人（通用18篇）篇四

三百六十行，行行出狀元。我身邊的能人就是我那“出得廳堂、下得廚房”的老媽。

老媽有著一頭長長的、清秀的頭發，一只小小的鼻子上“住”著兩只小眼睛，一雙因為長時間握鏟子的手已經脫了皮，并布滿了許許多多的皺紋。老媽的手藝可棒了，簡直就是“廚神”！

記得那一次。我放學后回家，剛到家門口，便聽到廚房里傳來“叭叭叭……”的聲音。我小心翼翼地走到廚房，原來是我的老媽在做菜啊！只見——她首先將一個個布滿污泥的小白菜放到水龍頭前，迅速地打開水龍頭，給小白菜洗了個“澡”。接著，她將小白菜放到菜板上，拿出了一把在陽光下閃閃發亮的菜刀，以嫻熟的刀法，只聽“唰唰唰……”幾下，小白菜便立刻成了許多塊整齊的片。然后，將小白菜立刻下入鍋，緊接著將味精、鹽等材料一并放入。最后，將鍋鏟左炒幾下，右炒幾下一盤小白菜便做成了！這是，媽媽對我說：“小饞貓，快吃吧！”我急忙跑到菜前，哇——小白菜呈現出了一幅“尾”綠”，“頭”白的樣子，湯成一幅淡綠色，香味飄飄悠悠地“鉆”進了我的鼻子中，讓我頓時垂延三尺啊！

我身邊的小能人我身邊的小能人（通用18篇）篇五

她扎著個馬尾辮，體形均稱。一張白皙、紅潤的臉上總是掛著一絲笑容。只要她一笑，那原本水靈靈的眼睛就瞇成一條縫了。別看她平時不怎么說話，但卻“身懷絕技”。一下課，她就會拿著毽子，熟練地踢起來。她，就是我們班的“踢毽高手”——郭伊雯。

一次課間，我們在門前的陽臺正玩得不亦樂乎，郭伊雯和她的好姐妹張伊婷拿著一個綠色的毽子“閃亮登場”了。她倆找到了一位也愛踢毽子的同學：“嘿，敢和我比試比試嗎？”“嗯……好!”那個同學頓了頓，同意了。

她倆的比賽正式開始！許多人都擁了過來，想看看“大師”的水平。郭伊雯先踢。在眾目睽睽之下，有著“大師”風度的郭伊雯絲毫也不緊張。只見她笑了笑，用拇指和食指抓住毽子的一撮毛，雙眼緊盯著毽子。突然，她將毽子輕輕向上一拋，眼睛隨著毽子往上看，隨著毽子的下落，只見她右腳一提，鞋底微微向右一彎，雙手也跟著一握拳，有些稍用力地放在與身體平行的位置，“啪”！毽底被鞋底擊中了！立刻又輕盈地“飛”了起來！她的右腳又迅速地踩了一下地，并在一瞬間再次做了一遍這個動作，同學們也跟著數了起來“一、二、三、四……”看著毽子上下地飛舞，大家的情緒也高漲了起來。

時間一秒一秒地過去，郭伊雯踢的個數也越來越多了。只見她漸漸地皺起眉，抿起了嘴。當踢到三十幾個的時候，可能是用力過猛，毽子竟飛了出去！“啊！”我們都驚呼了起來，同時也馬上給毽子和郭伊雯迅速地讓開了一條道。郭伊雯卻仍然十分地沉著，一咬嘴，一皺眉，一伸腿，一勾腳，耶！毽子又乖乖地回到了她的身前，她又向后一退，繼續踢了起來。真是太棒了，大家也不由得贊嘆了起來。大家都被郭伊雯高超的、令人佩服的`踢毽技藝給折服了：有的嘴巴成了“0”形，眼睛張得老大；有的眼中充滿了羨慕和欽佩。這次她一口氣踢了40個，“郭伊雯，你太厲害了，一下子就踢了40個！”“郭伊雯，你怎么踢的？教教我唄！”“我們也要努力加油，爭取超過你！”同學們圍著郭伊雯七嘴八舌地談論了起來。再看那個應戰的同學，早已進入了“石化”狀態了，不用比就服了。

“啪，啪！”聽，郭伊雯又在踢毽子了，那聲音多么有節奏！想踢毽子嗎？就快來向“踢毽大師”郭伊雯學習吧！

我身邊的小能人我身邊的小能人（通用18篇）篇六

白皙的皮膚，小小的眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，一張能說會道的嘴——他就是我們班的小侃家張皓辰，有幾件事讓我佩服的他五體投地。那一次，我們在學習第8課《神奇的克隆》時，開了一場辯論會，組成了“克隆對人類有好處”、“克隆對人類有害處”兩方。支持反方得多，而支持正方的只有三四個人。張皓辰支持正方，我心中大叫不好，因為有他的那一方必定會贏。他與所佳瑞搭檔，沒幾句話就把反方辯個措手不及。我十分不服氣，站起來說了克隆的壞處，不料，我剛說完，張皓辰一句話就把我辯駁的無話可說，使我啞口無言.

每一次老師布置查資料的作業的時候，他的資料總是很完善。那一次，我們正在學習第14課《秦兵馬俑》。

快下課時，他在班上拿出了u盤，里面拷有他制作的秦兵馬俑的幻燈片。同學們的眼光立刻被他吸引了，他將程序輸入，又走上講臺，先清了清嗓子，然后頭頭是道的講了起來，幻燈片整個版面做得十分整潔，加上他的講說，同學們都很佩服。在接下來的幾節課中，有的同學也做了起來，況且一個比一個做得好。他在每一次這樣的作業中都會做，我也曾被他這種精神感動過。聽了我的介紹，大家應該都很佩服他吧，我只是介紹了一小部分，他的優點還等著大家去發現呢。這就是我們班的小侃家，一個執著的男孩，一個讓我敬佩的同學。

我身邊的小能人我身邊的小能人（通用18篇）篇七

在我們這個班級中，有一個非常神秘的人。他的數學不管怎么樣就是比我們好。他像個外星人一樣，似乎擁有超能力。不過這只是我們的猜想而已，興許是因為他上過奧數班，或者是他的腦袋瓜比較靈活。所以我們班的同學就心悅誠服地給殷兆俊取了個外號“數學小博士”。他有時也這樣說自己，其實連他自己也不知道為什么會變成“小博士”，而殷兆俊的'聰明更是一道不解的難題！

鈴鈴鈴，又是一節數學課。數學老師拿著這次奧數試卷走進了教室，教室里鴉雀無聲，同學們心里非常緊張。我隱隱約約似乎聽見同學們快速的心跳聲。“嘭嘭嘭”，聽著這么緊張的心跳聲，教室里又好象在演奏著快節奏的交響樂。老師用試卷敲打講臺的聲音，打破了這一絲絲寧靜，這時歡快的交響樂在此告一段落。

“在這次奧數考試中，我們的殷兆俊同學發揮了正常水平，拿到了95分的高分，大家鼓掌。”數學老師說道。

說完，教室里響起了熱烈的掌聲，同時我們的目光都落到了殷兆俊的身上。下課后大家又像往常一樣圍著殷兆俊，開始問起那個不知道問了多少遍的問題“你為什么那么聰明呢？能告訴我們嗎？”而他也像往常那樣用手搔搔頭，然后笑瞇瞇的說：“其實我比你們更疑惑呢！”

關于殷兆俊的聰明我猜想肯定是他平時再背后不為人知的努力。因為每一個成功者的背后都付有心血和汗水。

我身邊的小能人我身邊的小能人（通用18篇）篇八

那是一個浸潤在生命光澤里的美麗黃昏。王老師端坐在鋼琴前，對大家說：“會用豎笛吹奏《草原贊歌》的同學跟著琴聲一起吹起來。”明快的樂曲響起來了，我把豎笛橫放腿上，環顧教室四周，竟沒有一個人敢站起來。我悄悄嘆了口氣，看著王老師失望的神情，心生疑惑：同學們都沒有練熟嗎？正在我感嘆之際，一陣清脆響亮卻十分悅耳的笛聲悄悄加入了演奏的行列，若大的教室里只有那一只笛聲在與老師的琴聲相呼應。我不禁怔住了，落日的余暉輕輕撒在豎笛吹奏者——唐俊彥的身上，輕輕柔柔地將她籠罩，一身迷離色彩。身著黑衣的她像音樂女王般穩坐音樂寶座，虛浮華貴。唐俊彥，俊俏而富有勇氣的女孩子。也許，別人不知道，到底是什么力量支撐她站起來吹奏，而我的腦海里一直浮現她平時刻苦練習的場景。俊彥的手指跟著音樂的節拍在笛身上不停地變換著。整個身體也隨著音樂，隨著笛聲，輕輕搖晃起來。她的眼睛凝視遠方，不用樂譜，不用歌詞，顯得那么的從容不迫。她好像完全沉浸在自己的世界里，用最流暢、動聽的'樂聲把我一天的煩躁驅散得無影無蹤。風，自西向東緩緩吹過，吹亂了她一頭烏黑的秀發，也吹動了我的心。那歡快流暢，升騰跌宕的樂曲聲將我一步步牽引到那個美麗而廣闊的大草原。我仿佛看見了：牧人揮動著羊鞭，趕著羊群，嘹亮的歌聲在山間回響；碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間；一匹匹野馬彪悍強壯，腿粗如樁，它們在草原上盡情奔跑，鬃毛隨風飛揚；黑色的豬群不停地呼嚕著，到處都是詳和的景象。草原上的人們對待客人一如既往的熱情似火，隨處可見開得正盛的格桑花。我看得入了迷。唐俊彥那雙靈巧的手總在我的腦海里揮之不去。而此時的教室里，已經有許多人站起來跟著老師的琴聲一起吹奏，王老師也彈得十分投入。一曲終了，空氣里還回蕩著他們那激動人心的樂曲聲，仿佛宣染了一切生靈。班級里立刻暴發出那雷鳴般的掌聲。唐俊彥似乎注意到了我的目光，她放下豎笛，朝我甜甜地笑。

我也笑了，笑她的勇氣。贊美她對音樂的執著與追求，也讓我看到了，她勤奮如金子般閃閃發亮的品格。窗外，有蝴蝶翩翩飛過，在贊嘆它美麗的同時，又有誰會注意到它破繭化蝶時的艱難？看著窗外西沉的太陽，我忽然明白：花開一季，草木一秋的含義。

我身邊的小能人我身邊的小能人（通用18篇）篇九

不知是什么時候，她來到了我們班？或許是一年級，又或許是二年級……她不會讀書，是留級到我們班的，也因為她不會讀書，好事常常被我們忽略，兒壞事卻是第一個想起的。她叫王嘉麗，被我們班的人說成是傻子。雖然不會讀書，但她會做很多事，她對學習迷迷糊糊，對生活倒是觸類旁通，每次不懂的，我第一個找的就是她。上次，我的手上起泡了，她說不能碰水，然后交代了一些不能做的事，一個星期后，我的手有奇跡般的好了，真是不可思議！

語文老師總喜歡讓我們在生活中實踐，因為學了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”讀五年級下冊時，老師出了一個不可思議的題目，作為一天的作業：在一天中，做一個物品，要有農村的氣息，要自己做。

老師說的簡單，哪有那么容易，更何況這一天時間還不是完整的，還要讀書。當聽到這個消息時，我真是哭笑不得，我想，老師真有意思，自己都做不到的事，還把難題給我們留給我們學生。我已經做好被老師罵的準備了。但要“死”的最后，肯定要做垂死掙扎，我只好為了重生，去一些老人家家里問一下。

下午上課前，我問的幾個好姐妹，她們說也沒有什么頭緒。后來又據我了解，全班的人幾乎都沒做，一起等著老師在“唾沫飛濺”好了。好不容易熬到放學，我迫不及待的又去打聽去了，全班的人都是急著出去，而她卻是很悠閑的走。我走著走著，很快天又黑了，即使現在找到了，也未必學的會吧！我苦笑著。路上我還遇見了她，她還在吃飯呢！我想，她已經吃了半個小時了吧！她怎么還在這吃飯？不是應該去做作業嗎？想著想著就回到家了。

第二天早上，該來的還會要來，早晨自習課是老師的，當老師進來時，班級里的空氣似乎是凝固了，時間也停著不動，同學也都緊張兮兮的，老師臉上閃過一抹壞笑，似乎在想：怎么，今天怎么安靜，不對啊，肯定是有什么事情發生了，我不知道，不然就是有設么陰謀，要整我。對了昨天的作業沒檢查，他們不會是作業沒做吧，也對，我都做不了，他們怎么做的了。老師一個一個抽查，當他們說沒做時，老師竟然沒有罵，而是很安靜的在查下一個，老師好像已經知道我們做不了似的。

她前面的人都沒做，老師一般都是越過她查下一個，因為不用想也知道，她肯定沒做。后來全班人都沒做（當然是除了她一個），老師發話了：“這次全班人都沒做，是在我意料之中的，好了，接下來上課……”老師說了一半，有人突然說了：“誰說我沒做”令人驚訝的是，說話的人是她，全班的人都用質疑的眼神看著她，可她卻不以為然，老師讓她把做的東西拿出來，她還真拿了出來。全班人都豎起大拇指，個個贊嘆不已。我真不知道她是怎么做到了，不禁想對她說：“佩服、佩服！”。

經過這一次事件后，沒人敢忽略她，她可是我們班最神氣的人，每次提起她，我們班的人越來越自豪了。還有一件事，她在我們班變的更神氣了，全班人似乎都在拿她當“神”一般。

因為同學特別愛花草，班級里都是一些花花草草，每次上課都特別精神，那些花兒都在“監視”我們呢！一天一位同學發現那盆百合快枯萎了。她聽聞，馬上就來到花前，說：“沒事，我能把它照顧好。”大家因為上一次的事，都變得特別相信她。然而我每天來上學，都看見她圍在花前，忙著忙那的，我問她你不累嗎？她笑而不答。果然經過她的照料，不出一個月，那朵花又綻開了，大家由衷的敬佩她，還送她一個稱號“生活小達人”，她開心的笑了。

我覺得天下的學生都應該做她為榜樣，學習她的精神。這就是我身邊的小能人，厲害吧！

我身邊的小能人我身邊的小能人（通用18篇）篇十

他皮膚白白的，小鼻子上掛著一副深藍色的近視眼鏡，腦袋圓圓的，大大的，好像里面裝的全是智慧一般。他就是我的表弟，圍棋小能人——灰灰。

記得有一次，我去他家玩，發現他家墻壁上掛滿了圍棋獎項，灰灰告訴我他經常參加圍棋比賽，所以獲得了很多獎。我也告訴他，我以前也學過圍棋。我說：“要不咱們來一局，我們異口同說：“好！”

比賽開始了，我們沉靜在奧秘無窮、黑白世界中，黑白棋子忽上忽下，忽左忽右，我想：這么斗下去也不是辦法，誒，有了！我想使用圍棋八證圖的辦法來包圍他的部隊，灰灰好像早已看穿了這一切，他悄悄地把部隊分成三份，兩份在我的后面，一份在我的八證圖內，準備和我背水一戰。我一下子吃了灰灰三粒棋子，灰灰卻笑著看著我，我這才發現，原來他想借此機會，給我來個反圍困，他巧妙地連吃了我五粒棋子。我想這樣也難不倒我，我很心急，我把我所有棋子堵住了灰灰的包圍路線。糟糕，我這才恍然大悟！原來是灰灰給我設了一個大陷阱呀，由于我心急，忘記把他八證圖內的棋子全吃光，但是為時已晚，表弟灰灰頓時笑逐顏開，他不慌不忙的把我部隊的白子一粒接一粒的吃，我想：在這樣下去我就要輸了！不行，我得另想一個辦法，唉，有了！我可以先把他八證圖內的棋子全部吃了，再吃他剩下來的也不遲。我剛準備吃，就又被灰灰吃了一粒棋子，原來灰灰利用最后一個部隊包圍了，唉！我輸了，我已經全軍覆沒了。

怎么樣？是不是一個圍棋小能人？我真佩服他。

我身邊的小能人我身邊的小能人（通用18篇）篇十一

兩道似毛筆抹上去的眉毛下長著一雙水晶般炯炯有神的大眼睛，一張粉紅色的嘴里蘊藏著豐富的表情和讓人琢磨不透的內涵，她就是畫畫非常棒的陳泓儒。

陳泓儒之所以有一手好畫藝，是因為她熱愛作畫甚至癡迷于作畫。無論在暴熱的夏季，還是在寒冷的冬季，當我們在開開心心的玩著游戲的時候，她總呆在狹小而又不透風的教室里專心致志地作畫。堅持不懈的反復臨摹。正是她有著一種“鐵杵磨成針”的精神，不斷地前進，不斷的飛躍，練就了一手非同一般的畫畫功底。

把這幅畫給老師看后，老師不僅打了個滿分，還批了一個又大又紅的五角星。

陳泓儒不僅畫畫好，而且古箏、書法樣樣都是她的拿手好戲。

在學校操辦的活動中，多次看到了她的身影。她為我們班立下了不少的汗馬功勞，而且她還是英語課代表呢!

陳泓儒，我敬佩你，我要向你學習。你是一位名副其實的小能人。

我身邊的小能人我身邊的小能人（通用18篇）篇十二

也就是我母親說的“穿著開襠褲長大”吧，我和吳欣澤就是這么一個實實在在的好朋友。同時也是兼我這里的主角——“身邊的小能人”。

他的“能”最表現在他的記憶力、數學和書法方面。

先說記憶力吧（當然我也最佩服他這一點）：每周天我們都會一起上秦漢胡同課，因我們上的是古文課，那里的柯老師常常讓我們背古文。我不怎么背，記憶力也不好；要么在車上潦草地背幾下，后來可想而知背得也不足以像朱可鈞和方林妤他們兩個“背書達人”熟練。這點我可無能為力。而吳欣澤可厲害了：他基本沒提前背過（說是沒時間），他每次都是“現背”。現背是現場背的意思。本來沒這個詞，因為吳欣澤的記憶力實在太強了，并且十分流利，都趕上朱可鈞了，所以我和申梓晴羨慕不已。發明了“現背”，大家也就叫他“現背小王子”。

還有數學：我一直沒有興趣去拓展數學——特燒腦。吳欣澤卻剛好相反。他對數學如癡如醉，一碰到那種一看就讓人懵的奧數題就起勁兒，頗像我碰上茶道和文學，或像趕馬的馬鍋頭吃飯或抽煙——來勁兒。

最后是書法：我常認為自己的瘦金體有種小楷和行書的風范。但我看吳欣澤的書法作品時，我可驚呆了——飽滿的頓筆、完美的筆控、恰到好處的筆鋒……這時我突然覺得自己寫的只不過是胡抹一氣罷了。

他不只是我的好朋友……。

我身邊的小能人我身邊的小能人（通用18篇）篇十三

每個人都有自我的一技之長，有的會畫畫，有的會彈琴，有的會跳舞。今日我就來介紹一位“繪畫小能手”。

這位小能人就是我們班名副其實的繪畫家——凌梓添。他的繪畫技巧可多啦，會用毛筆畫出淡雅的國畫，會用彩色蠟筆畫出活靈活現的小動物，會用黑色鉛筆畫出栩栩如生的素描人像。

形容繪畫技術高超，有一個成語叫“畫龍點睛”，但我一向不明白他真正含義，一次親身經歷讓我了解了它。記得一次課間，凌梓添在畫一只可愛的.小貓。他一筆筆勾勒著小貓，在修形后開始仔細的畫出它的毛發，細膩的筆觸使每根毛發都清晰可見。眼見一只毛茸茸的小貓躍然呈此刻紙上，他放下筆盯著小貓看了一小會兒，開始畫眼睛，不一會兒，小貓那翠綠的眼仁，靈動的眼神出此刻紙上，一下子小貓好像活了一樣，就要從紙上躍出來了。

文檔為doc格式。

我身邊的小能人我身邊的小能人（通用18篇）篇十四

我們班的小能人有很多，如“百靈鳥”周佳騏，“大力士”甘濤，“體育健將”王大海……其中最令我佩服的是“體育健將”王大海。

那天，天氣晴朗，我們班正在上體育課，老師讓我們學跳遠，她先示范動作后，便帶我們來到了沙坑前，同學們都不敢跳，老師便讓王大海來給我們示范一下。只見王大海左壓壓腿，右壓壓腿，老師一聲令下，王大海便飛奔出去。當他踩到踏板上的時候，縱聲一躍，“砰”地一聲跳到了最遠處，整個動作行云流水，同學們熱烈地鼓掌，都情不自禁地贊嘆道：“王大海真棒！”王大海聽了，靦腆地笑了笑。

王大海不僅會跳遠，還會跑步。運動會那天，王大海參加的比賽是800跑步。只見他精神抖擻地來到跑道上，壓壓腿，做著準備動作。比賽開始了，只聽裁判員一聲令下，王大海像一支離弦的箭一樣飛奔出去，到了第3圈時，王大海已經開始氣喘吁吁，汗水像一顆顆金豆子一樣從臉上流下來，王大海都顧不及擦一下。這時，他突然減速下來，同學們都為他的這個舉動而感到詫異。跑到第4圈以后，王大海突然開始沖刺，他快如閃電，超過了其他人，最后，他沖過了終點線，得了第一名，同學們這才恍然大悟，原來他在節省體力，最后使出全身力氣，我們班同學都為他歡呼起來。

我們班的王大海真是名副其實的“體育健將”，我希望他在體育方面更上一層樓。

我身邊的小能人我身邊的小能人（通用18篇）篇十五

誰說我們學生的任務只有學習的？我們會的可多了呢！我身邊就有一個“飛毛腿”。

小鐘是我們班上公認的飛毛腿，他有一雙又大又亮的眼睛，無時無刻都閃爍著明亮的光。雖然他很矮，但是他的腿卻非常長。

有一次，開運動會，第一項就是400米長跑。只見小鐘等人站在起跑線上，彎著腰，弓著背，好像馬上就要沖出去似的，目不轉睛地盯著前方。隨著老師的一聲哨響，小鐘如風一般地沖了出去，不停地擺動著雙臂，腿跟著雙臂的節奏，快速地往前邁，他一馬當先，不一會兒，就把其他同學甩得老遠。可能剛開始過于用力，漸漸地，他的速度慢了下來，眼看后面的同學就要追上他了，我真為小鐘捏了一把汗。有的同學急得直跺腳，恨不得上去推他一把；有的同學大聲地為他加油、鼓勁；還有的同學嘆了一口氣，說：“沒希望了。小鐘輸定了！”可沒想到的是，小鐘突然加速了，他咬緊牙關，閉著眼睛，昂著頭，雙臂不停地擺動著，他又如閃電一般沖了出去。眼看就要到終點了，小鐘一跳，躍過了終點線。可當我準備為他歡呼時，小鐘沒有剎住車，他的腳一歪，一下子摔了個四腳朝天，同學們見了開懷大笑，他迅速從地上爬起來，拍了拍身上的灰，自己也捧腹大笑。

他的好成績也不是隨隨便便就得來的。每次體育課，他都在練習跑步，而且他每天都是跑著去上學，再跑回家的，就這樣堅持了這么多年！

每一份付出，都會有一份收獲，只要我們堅持不懈，就會成功。

我身邊的小能人我身邊的小能人（通用18篇）篇十六

蔡媛媛，別看她長得瘦瘦高高，弱不禁風的，她可是我班品學兼優、德才兼備的小能人。

說起她的才能，當然得從語文開始。有一次，語文老師提出一個問題，讓大家將課文內容概括。同學們暗自竊喜，爭先恐后舉高了手，生怕別人搶先一步。老師讓幾位同學回答，但聽后都一一否決。這可把大家給難住了，全班鴉雀無聲，你望望我，我望望你，無從下手。這時候，蔡媛媛打破了沉寂，她高高舉起手，老師讓她回答，她從容地說出答案，老師聽后笑著說：“答案是對的，可否再簡練一些？”大家聽后一愣，又絞盡腦汁去想，可是還不見“柳暗花明”。過了一會，她又一次高高舉起手，胸有成竹地說出了自己的答案。老師微笑地點點頭，同學們都向她投去了贊賞的目光。蔡媛媛臉一紅，舌頭一吐，謙虛地笑了。

蔡媛媛不僅學習好，而且畫畫也很在行。

她的繪畫水平是我們眾所周知、親眼所見的。有一次，老師指導我們畫“綠色生活”，我們都有些茫然，無從下筆。只見蔡媛媛凝思了一會，就輕松而又充滿自信地微笑了一下，一看她的表情就知道，一副詩情畫意的美圖浮現在她腦海里了。她迅速用畫筆在白紙上畫著。一副栩栩如生的畫誕生了：高高的山、蔥綠的樹……在她的筆下活靈活現。

這就是我班的小能人，當之無愧坐上了“能人”寶座。

我身邊的小能人我身邊的小能人（通用18篇）篇十七

她有一頭烏黑亮麗的黑發，身材瘦小，個子不高不矮，算是個“中等”，只不過清秀的臉上配上了一副眼鏡，并且她對老師交給她的工作完成的很認真。別不信，因為她就是我們班能文不能武，能唱也能跳的“小天才”。

就拿老師交給她的工作來說吧，她完成的`可真是太認真了。一天，老師讓她去設計黑板報，她不浪費一點時間，立刻去研究黑板報的圖冊去了。我們這次要做的黑板報的主題是“愛學習、愛勞動、愛祖國”，所以她一直在圖冊里面選取關于那三個主題的插圖，老師雖然只讓她設計黑板報，但她為了黑板報快些竣工，所以他還幫別人畫插圖，可以說在制作黑板報的過程中需要做的事她都做過了。終于，在她的幫助下，我們只用了五天的時間就完成了，我們可以說是全年級黑板報做得最快的一個班。

就算這個事例你不能信服，我就來說說她的“天才”吧。在上個學期，學校讓人自愿報名參加“清華杯”全國少兒英語口語大賽海口區初賽，我們班原先有四個報名參賽，可是在比賽過程中只有她堅持下來了，而且她還進了總決賽，最終她奪得少兒c組的冠軍！

她是誰？她就是吳！欣！靜！她是我身邊的小能人！

我身邊的小能人我身邊的小能人（通用18篇）篇十八

每一個人的身邊都會有一個小能人，他們可能是班里的男同學或者是女同學。而我身邊的小能人就是我們班里的男同學——韓則琦，他既是數學課代表也是體育課代表。

我為什么要說他是我身邊的小能人呢？那是因為他是我們班學習成績最好的同學之一。他是我們班里面的數學課代表，他每一次數學考試都在我們班前幾名，成績一直很穩定，所以他是我學習的好榜樣。他還是我們班的體育課代表，他的體育成績也是我們班最好的一個。他還參加了學校籃球隊，和其他幾名同學一起組合打籃球比賽。曾經在張店區組織的小學生籃球比賽中打敗過柳泉藝術小學、人民東路小學等等。還在二零一一年本校“校長杯”籃球比賽中，以五十幾分比零分戰勝了五年級五班，又以四十幾分比三十幾分戰勝了五年級二班，從而獲得了五年級二零一一年“校長杯”的亞軍。我們上體育課的時候，是他用那嘹亮的聲音指揮著我們去做每一種動作和運動。在準備活動的時候，他喊著號子讓我們去做。體育課上，肯定少不了的`運動器械，也全部都由他負責搬運。

韓則琦在班級生活中，待人非常的友好、團結。同學遇到困難了，他都熱心的幫助別人。他是我的好哥們，我們成了形影不離的好兄弟。我們經常和幾個同學在一起聚會，同學們在一起說說笑笑，場景讓你看到心情馬上就會開心起來，我們都感到非常的快樂。

韓則琦在學習上可真是一個小能人呀！我要學習他的優點，把他當做我的好榜樣。