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我身邊的小能人我身邊的小能人(通用18篇)

時間:2025-07-10 作者:琉璃

優秀作文的特點包括主題鮮明、結構嚴謹、觀點明確、語言流暢,能夠引起讀者的共鳴和思考。閱讀優秀作文可以開拓自己的視野,吸收別人的優點,讓自己的作文更具有創新性和獨特性。

我身邊的小能人我身邊的小能人(通用18篇)篇一

很多人都有專業,有著名畫家、數學課能人、大作家等,最令人印象深刻的是我們班蔣淳武。

在數學課上,他是我們班的數學課意味著。在數學課上,他積極主動回答難題,好像]有他不容易的。一次,老師明確提出了一個十分難的難題,班里僅有我與蔣淳武會,可是我則把機遇交給了他,他的回答十分精彩紛呈,有的地區比我回答的都好。也有一次,一道小學奧數難題,我一時記不起來如何做了。已經我冥思苦想的情況下,蔣淳武卻以迅雷不及掩耳之勢舉起手來,盡管他的回答一些地區是不正確的,可是他的念頭讓我想起了標準答案,我改動了他的不正確,輕松自在地回答出了那道難點。被夸獎的盡管就是我,可是我認為真實該獲得這一份榮譽的是他,由于是他讓我想起了回答??紩r,他的考試成績一直遙遙領先,我倆一直在爭奪著第一名部位,60%的情況下,全是他穩居第一??墒俏抑徽紦?0%,盡管我十分不甘,可是我迫不得已欽佩他。一次信息內容課,是我一道題一直未能做出去,蔣淳武來啦之后,大家融合了兩人的聰慧,總算將題型做出來。

蔣淳武既讓我欽佩,他又使我不斷地勤奮,他是我的好同學們,也是我的好伙伴。

我身邊的小能人我身邊的小能人(通用18篇)篇二

在我們班,有畫畫高手高大杰,有乒乓球大神羅帥,還有歌唱大師梅馨月,但其中最讓我欽佩的還是神速跑者——劉永悅。

有一次我們學校展開秋季運動會,到了100米短跑時,他挺身而出,與其他五名同學在起跑線上蓄勢待發。裁判的口哨聲劃破長空,起跑線頓時沒了人影,原來,六人已經飛奔,跑到了全賽程的1/3!

再看劉永悅,他穿著一身運動衣,穿著一雙輕巧的跑鞋,穩穩地一馬當先跑在最前面,后面的一位選手已經追上了他,可他像是腳下踩著七彩祥云一般一加速立即甩開了那個選手。還有在臨近終點的時候,三名選手同時加速,就要超過他時,他向右一移,瘋了似地加速,咬緊牙關,獲得了15秒65的好成績,也正如此,他的眉頭才舒展開了。

中途休息,我問道:“你怎么能那么快?”他含笑道:“告訴你吧,從一年級下學期到現在,我每天早鍛煉都要跑十圈,雖然很累,但我很快樂!”我聽完,不由得為之一振,我們全班每個人都只會跑2至3圈,唯有他一直在堅持,真是好樣的!我又問他:“你是怎么堅持下去的呢?”他又莞爾一笑,擦了擦臉上的汗珠,說:“我知道,堅持下去并不會怎樣,不會多一只手,少一條腿,但我覺得這對我有好處,二年級時,我就給自己立下了目標——超過所有人!”我又震驚了,能人果然是有能人的理由!

其實,能人和我們一樣,只是他們比我們更懂得一個道理——有了付出才有回報,或者說——付出=收獲,我真為身邊有這樣的能人感到驕傲。

我身邊的小能人我身邊的小能人(通用18篇)篇三

“還是去找‘電腦高手’吧,他說不定能修好!”這是怎么了?原來,媽媽的“office”怎么也打不開,系統遭到了病毒的“侵略”??粗《咎翎叞愕毓?,媽媽無可奈何,只好去找“電腦高手”幫忙。

提起“電腦高手”,我的腦袋里便浮現出一個高大、挺拔的身影——我的姨夫。所有的電腦難題他都能迎刃而解,即使是眾人難以解決的病毒他也能輕而易舉地打敗。他的專業技術,使認識他的人無不嘖嘖贊嘆。

姨夫一來,媽媽便向他簡單描述了電腦出現的狀況。姨夫信心滿滿,拍著胸脯說:“沒問題,看我的!”說完他坐到電腦前,試著打開“offie”,出人意料,竟然打開了,難道是病毒知道高手來了,就乖乖撤退了?我心里暗暗稱奇。可打開沒一會兒,電腦又死機了,我的心仿佛跌進了冰窟窿。病毒真厲害,姨夫這次棋逢對手,不會慘遭滑鐵盧吧!

只見姨夫雙眼緊盯電腦,他一會眉頭緊鎖,好像看到了準備攻擊的病毒;一會兒喃喃自語,若有所思,似乎想到了絕佳的解決方法。那專注的神情,仿佛是福爾摩斯在探案。沒過一會兒,姨夫拍拍手,呵呵一笑:“好了,重啟下就可以使用了!”果然,再次啟動后的電腦速度可以和新電腦相媲美。媽媽試了一下,發現電腦不僅快了,而且文件還沒有丟失。如此高超的技術,真讓我佩服得五體投地。

俗話說,“十年磨一劍!”“藝高人膽大!”姨夫的這一技之長,當然離不開刻苦的學習,深入的鉆研!我以后也要成為一個和他一樣的大能人,讓所有人都非常崇拜我!嘻嘻!

我身邊的小能人我身邊的小能人(通用18篇)篇四

三百六十行,行行出狀元。我身邊的能人就是我那“出得廳堂、下得廚房”的老媽。

老媽有著一頭長長的、清秀的頭發,一只小小的鼻子上“住”著兩只小眼睛,一雙因為長時間握鏟子的手已經脫了皮,并布滿了許許多多的皺紋。老媽的手藝可棒了,簡直就是“廚神”!

記得那一次。我放學后回家,剛到家門口,便聽到廚房里傳來“叭叭叭……”的聲音。我小心翼翼地走到廚房,原來是我的老媽在做菜??!只見——她首先將一個個布滿污泥的小白菜放到水龍頭前,迅速地打開水龍頭,給小白菜洗了個“澡”。接著,她將小白菜放到菜板上,拿出了一把在陽光下閃閃發亮的菜刀,以嫻熟的刀法,只聽“唰唰唰……”幾下,小白菜便立刻成了許多塊整齊的片。然后,將小白菜立刻下入鍋,緊接著將味精、鹽等材料一并放入。最后,將鍋鏟左炒幾下,右炒幾下一盤小白菜便做成了!這是,媽媽對我說:“小饞貓,快吃吧!”我急忙跑到菜前,哇——小白菜呈現出了一幅“尾”綠”,“頭”白的樣子,湯成一幅淡綠色,香味飄飄悠悠地“鉆”進了我的鼻子中,讓我頓時垂延三尺?。?/p>

我身邊的小能人我身邊的小能人(通用18篇)篇五

她扎著個馬尾辮,體形均稱。一張白皙、紅潤的臉上總是掛著一絲笑容。只要她一笑,那原本水靈靈的眼睛就瞇成一條縫了。別看她平時不怎么說話,但卻“身懷絕技”。一下課,她就會拿著毽子,熟練地踢起來。她,就是我們班的“踢毽高手”——郭伊雯。

一次課間,我們在門前的陽臺正玩得不亦樂乎,郭伊雯和她的好姐妹張伊婷拿著一個綠色的毽子“閃亮登場”了。她倆找到了一位也愛踢毽子的同學:“嘿,敢和我比試比試嗎?”“嗯……好!”那個同學頓了頓,同意了。

她倆的比賽正式開始!許多人都擁了過來,想看看“大師”的水平。郭伊雯先踢。在眾目睽睽之下,有著“大師”風度的郭伊雯絲毫也不緊張。只見她笑了笑,用拇指和食指抓住毽子的一撮毛,雙眼緊盯著毽子。突然,她將毽子輕輕向上一拋,眼睛隨著毽子往上看,隨著毽子的下落,只見她右腳一提,鞋底微微向右一彎,雙手也跟著一握拳,有些稍用力地放在與身體平行的位置,“啪”!毽底被鞋底擊中了!立刻又輕盈地“飛”了起來!她的右腳又迅速地踩了一下地,并在一瞬間再次做了一遍這個動作,同學們也跟著數了起來“一、二、三、四……”看著毽子上下地飛舞,大家的情緒也高漲了起來。

時間一秒一秒地過去,郭伊雯踢的個數也越來越多了。只見她漸漸地皺起眉,抿起了嘴。當踢到三十幾個的時候,可能是用力過猛,毽子竟飛了出去!“啊!”我們都驚呼了起來,同時也馬上給毽子和郭伊雯迅速地讓開了一條道。郭伊雯卻仍然十分地沉著,一咬嘴,一皺眉,一伸腿,一勾腳,耶!毽子又乖乖地回到了她的身前,她又向后一退,繼續踢了起來。真是太棒了,大家也不由得贊嘆了起來。大家都被郭伊雯高超的、令人佩服的`踢毽技藝給折服了:有的嘴巴成了“0”形,眼睛張得老大;有的眼中充滿了羨慕和欽佩。這次她一口氣踢了40個,“郭伊雯,你太厲害了,一下子就踢了40個!”“郭伊雯,你怎么踢的?教教我唄!”“我們也要努力加油,爭取超過你!”同學們圍著郭伊雯七嘴八舌地談論了起來。再看那個應戰的同學,早已進入了“石化”狀態了,不用比就服了。

“啪,啪!”聽,郭伊雯又在踢毽子了,那聲音多么有節奏!想踢毽子嗎?就快來向“踢毽大師”郭伊雯學習吧!

我身邊的小能人我身邊的小能人(通用18篇)篇六

白皙的皮膚,小小的眼睛,鼻梁上架著一副眼鏡,一張能說會道的嘴——他就是我們班的小侃家張皓辰,有幾件事讓我佩服的他五體投地。那一次,我們在學習第8課《神奇的克隆》時,開了一場辯論會,組成了“克隆對人類有好處”、“克隆對人類有害處”兩方。支持反方得多,而支持正方的只有三四個人。張皓辰支持正方,我心中大叫不好,因為有他的那一方必定會贏。他與所佳瑞搭檔,沒幾句話就把反方辯個措手不及。我十分不服氣,站起來說了克隆的壞處,不料,我剛說完,張皓辰一句話就把我辯駁的無話可說,使我啞口無言.

每一次老師布置查資料的作業的時候,他的資料總是很完善。那一次,我們正在學習第14課《秦兵馬俑》。

快下課時,他在班上拿出了u盤,里面拷有他制作的秦兵馬俑的幻燈片。同學們的眼光立刻被他吸引了,他將程序輸入,又走上講臺,先清了清嗓子,然后頭頭是道的講了起來,幻燈片整個版面做得十分整潔,加上他的講說,同學們都很佩服。在接下來的幾節課中,有的同學也做了起來,況且一個比一個做得好。他在每一次這樣的作業中都會做,我也曾被他這種精神感動過。聽了我的介紹,大家應該都很佩服他吧,我只是介紹了一小部分,他的優點還等著大家去發現呢。這就是我們班的小侃家,一個執著的男孩,一個讓我敬佩的同學。

我身邊的小能人我身邊的小能人(通用18篇)篇七

在我們這個班級中,有一個非常神秘的人。他的數學不管怎么樣就是比我們好。他像個外星人一樣,似乎擁有超能力。不過這只是我們的猜想而已,興許是因為他上過奧數班,或者是他的腦袋瓜比較靈活。所以我們班的同學就心悅誠服地給殷兆俊取了個外號“數學小博士”。他有時也這樣說自己,其實連他自己也不知道為什么會變成“小博士”,而殷兆俊的'聰明更是一道不解的難題!

鈴鈴鈴,又是一節數學課。數學老師拿著這次奧數試卷走進了教室,教室里鴉雀無聲,同學們心里非常緊張。我隱隱約約似乎聽見同學們快速的心跳聲。“嘭嘭嘭”,聽著這么緊張的心跳聲,教室里又好象在演奏著快節奏的交響樂。老師用試卷敲打講臺的聲音,打破了這一絲絲寧靜,這時歡快的交響樂在此告一段落。

“在這次奧數考試中,我們的殷兆俊同學發揮了正常水平,拿到了95分的高分,大家鼓掌。”數學老師說道。

說完,教室里響起了熱烈的掌聲,同時我們的目光都落到了殷兆俊的身上。下課后大家又像往常一樣圍著殷兆俊,開始問起那個不知道問了多少遍的問題“你為什么那么聰明呢?能告訴我們嗎?”而他也像往常那樣用手搔搔頭,然后笑瞇瞇的說:“其實我比你們更疑惑呢!”

關于殷兆俊的聰明我猜想肯定是他平時再背后不為人知的努力。因為每一個成功者的背后都付有心血和汗水。

我身邊的小能人我身邊的小能人(通用18篇)篇八

那是一個浸潤在生命光澤里的美麗黃昏。王老師端坐在鋼琴前,對大家說:“會用豎笛吹奏《草原贊歌》的同學跟著琴聲一起吹起來?!泵骺斓臉非懫饋砹耍野沿Q笛橫放腿上,環顧教室四周,竟沒有一個人敢站起來。我悄悄嘆了口氣,看著王老師失望的神情,心生疑惑:同學們都沒有練熟嗎?正在我感嘆之際,一陣清脆響亮卻十分悅耳的笛聲悄悄加入了演奏的行列,若大的教室里只有那一只笛聲在與老師的琴聲相呼應。我不禁怔住了,落日的余暉輕輕撒在豎笛吹奏者——唐俊彥的身上,輕輕柔柔地將她籠罩,一身迷離色彩。身著黑衣的她像音樂女王般穩坐音樂寶座,虛浮華貴。唐俊彥,俊俏而富有勇氣的女孩子。也許,別人不知道,到底是什么力量支撐她站起來吹奏,而我的腦海里一直浮現她平時刻苦練習的場景??┑氖种父魳返墓澟脑诘焉砩喜煌5刈儞Q著。整個身體也隨著音樂,隨著笛聲,輕輕搖晃起來。她的眼睛凝視遠方,不用樂譜,不用歌詞,顯得那么的從容不迫。她好像完全沉浸在自己的世界里,用最流暢、動聽的'樂聲把我一天的煩躁驅散得無影無蹤。風,自西向東緩緩吹過,吹亂了她一頭烏黑的秀發,也吹動了我的心。那歡快流暢,升騰跌宕的樂曲聲將我一步步牽引到那個美麗而廣闊的大草原。我仿佛看見了:牧人揮動著羊鞭,趕著羊群,嘹亮的歌聲在山間回響;碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間;一匹匹野馬彪悍強壯,腿粗如樁,它們在草原上盡情奔跑,鬃毛隨風飛揚;黑色的豬群不停地呼嚕著,到處都是詳和的景象。草原上的人們對待客人一如既往的熱情似火,隨處可見開得正盛的格桑花。我看得入了迷。唐俊彥那雙靈巧的手總在我的腦海里揮之不去。而此時的教室里,已經有許多人站起來跟著老師的琴聲一起吹奏,王老師也彈得十分投入。一曲終了,空氣里還回蕩著他們那激動人心的樂曲聲,仿佛宣染了一切生靈。班級里立刻暴發出那雷鳴般的掌聲。唐俊彥似乎注意到了我的目光,她放下豎笛,朝我甜甜地笑。

我也笑了,笑她的勇氣。贊美她對音樂的執著與追求,也讓我看到了,她勤奮如金子般閃閃發亮的品格。窗外,有蝴蝶翩翩飛過,在贊嘆它美麗的同時,又有誰會注意到它破繭化蝶時的艱難?看著窗外西沉的太陽,我忽然明白:花開一季,草木一秋的含義。

我身邊的小能人我身邊的小能人(通用18篇)篇九

不知是什么時候,她來到了我們班?或許是一年級,又或許是二年級……她不會讀書,是留級到我們班的,也因為她不會讀書,好事常常被我們忽略,兒壞事卻是第一個想起的。她叫王嘉麗,被我們班的人說成是傻子。雖然不會讀書,但她會做很多事,她對學習迷迷糊糊,對生活倒是觸類旁通,每次不懂的,我第一個找的就是她。上次,我的手上起泡了,她說不能碰水,然后交代了一些不能做的事,一個星期后,我的手有奇跡般的好了,真是不可思議!

語文老師總喜歡讓我們在生活中實踐,因為學了“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”讀五年級下冊時,老師出了一個不可思議的題目,作為一天的作業:在一天中,做一個物品,要有農村的氣息,要自己做。

老師說的簡單,哪有那么容易,更何況這一天時間還不是完整的,還要讀書。當聽到這個消息時,我真是哭笑不得,我想,老師真有意思,自己都做不到的事,還把難題給我們留給我們學生。我已經做好被老師罵的準備了。但要“死”的最后,肯定要做垂死掙扎,我只好為了重生,去一些老人家家里問一下。

下午上課前,我問的幾個好姐妹,她們說也沒有什么頭緒。后來又據我了解,全班的人幾乎都沒做,一起等著老師在“唾沫飛濺”好了。好不容易熬到放學,我迫不及待的又去打聽去了,全班的人都是急著出去,而她卻是很悠閑的走。我走著走著,很快天又黑了,即使現在找到了,也未必學的會吧!我苦笑著。路上我還遇見了她,她還在吃飯呢!我想,她已經吃了半個小時了吧!她怎么還在這吃飯?不是應該去做作業嗎?想著想著就回到家了。

第二天早上,該來的還會要來,早晨自習課是老師的,當老師進來時,班級里的空氣似乎是凝固了,時間也停著不動,同學也都緊張兮兮的,老師臉上閃過一抹壞笑,似乎在想:怎么,今天怎么安靜,不對啊,肯定是有什么事情發生了,我不知道,不然就是有設么陰謀,要整我。對了昨天的作業沒檢查,他們不會是作業沒做吧,也對,我都做不了,他們怎么做的了。老師一個一個抽查,當他們說沒做時,老師竟然沒有罵,而是很安靜的在查下一個,老師好像已經知道我們做不了似的。

她前面的人都沒做,老師一般都是越過她查下一個,因為不用想也知道,她肯定沒做。后來全班人都沒做(當然是除了她一個),老師發話了:“這次全班人都沒做,是在我意料之中的,好了,接下來上課……”老師說了一半,有人突然說了:“誰說我沒做”令人驚訝的是,說話的人是她,全班的人都用質疑的眼神看著她,可她卻不以為然,老師讓她把做的東西拿出來,她還真拿了出來。全班人都豎起大拇指,個個贊嘆不已。我真不知道她是怎么做到了,不禁想對她說:“佩服、佩服!”。

經過這一次事件后,沒人敢忽略她,她可是我們班最神氣的人,每次提起她,我們班的人越來越自豪了。還有一件事,她在我們班變的更神氣了,全班人似乎都在拿她當“神”一般。

因為同學特別愛花草,班級里都是一些花花草草,每次上課都特別精神,那些花兒都在“監視”我們呢!一天一位同學發現那盆百合快枯萎了。她聽聞,馬上就來到花前,說:“沒事,我能把它照顧好?!贝蠹乙驗樯弦淮蔚氖?,都變得特別相信她。然而我每天來上學,都看見她圍在花前,忙著忙那的,我問她你不累嗎?她笑而不答。果然經過她的照料,不出一個月,那朵花又綻開了,大家由衷的敬佩她,還送她一個稱號“生活小達人”,她開心的笑了。

我覺得天下的學生都應該做她為榜樣,學習她的精神。這就是我身邊的小能人,厲害吧!

我身邊的小能人我身邊的小能人(通用18篇)篇十

他皮膚白白的,小鼻子上掛著一副深藍色的近視眼鏡,腦袋圓圓的,大大的,好像里面裝的全是智慧一般。他就是我的表弟,圍棋小能人——灰灰。

記得有一次,我去他家玩,發現他家墻壁上掛滿了圍棋獎項,灰灰告訴我他經常參加圍棋比賽,所以獲得了很多獎。我也告訴他,我以前也學過圍棋。我說:“要不咱們來一局,我們異口同說:“好!”

比賽開始了,我們沉靜在奧秘無窮、黑白世界中,黑白棋子忽上忽下,忽左忽右,我想:這么斗下去也不是辦法,誒,有了!我想使用圍棋八證圖的辦法來包圍他的部隊,灰灰好像早已看穿了這一切,他悄悄地把部隊分成三份,兩份在我的后面,一份在我的八證圖內,準備和我背水一戰。我一下子吃了灰灰三粒棋子,灰灰卻笑著看著我,我這才發現,原來他想借此機會,給我來個反圍困,他巧妙地連吃了我五粒棋子。我想這樣也難不倒我,我很心急,我把我所有棋子堵住了灰灰的包圍路線。糟糕,我這才恍然大悟!原來是灰灰給我設了一個大陷阱呀,由于我心急,忘記把他八證圖內的棋子全吃光,但是為時已晚,表弟灰灰頓時笑逐顏開,他不慌不忙的把我部隊的白子一粒接一粒的吃,我想:在這樣下去我就要輸了!不行,我得另想一個辦法,唉,有了!我可以先把他八證圖內的棋子全部吃了,再吃他剩下來的也不遲。我剛準備吃,就又被灰灰吃了一粒棋子,原來灰灰利用最后一個部隊包圍了,唉!我輸了,我已經全軍覆沒了。

怎么樣?是不是一個圍棋小能人?我真佩服他。

我身邊的小能人我身邊的小能人(通用18篇)篇十一

兩道似毛筆抹上去的眉毛下長著一雙水晶般炯炯有神的大眼睛,一張粉紅色的嘴里蘊藏著豐富的表情和讓人琢磨不透的內涵,她就是畫畫非常棒的陳泓儒。

陳泓儒之所以有一手好畫藝,是因為她熱愛作畫甚至癡迷于作畫。無論在暴熱的夏季,還是在寒冷的冬季,當我們在開開心心的玩著游戲的時候,她總呆在狹小而又不透風的教室里專心致志地作畫。堅持不懈的反復臨摹。正是她有著一種“鐵杵磨成針”的精神,不斷地前進,不斷的飛躍,練就了一手非同一般的畫畫功底。

把這幅畫給老師看后,老師不僅打了個滿分,還批了一個又大又紅的五角星。

陳泓儒不僅畫畫好,而且古箏、書法樣樣都是她的拿手好戲。

在學校操辦的活動中,多次看到了她的身影。她為我們班立下了不少的汗馬功勞,而且她還是英語課代表呢!

陳泓儒,我敬佩你,我要向你學習。你是一位名副其實的小能人。

我身邊的小能人我身邊的小能人(通用18篇)篇十二

也就是我母親說的“穿著開襠褲長大”吧,我和吳欣澤就是這么一個實實在在的好朋友。同時也是兼我這里的主角——“身邊的小能人”。

他的“能”最表現在他的記憶力、數學和書法方面。

先說記憶力吧(當然我也最佩服他這一點):每周天我們都會一起上秦漢胡同課,因我們上的是古文課,那里的柯老師常常讓我們背古文。我不怎么背,記憶力也不好;要么在車上潦草地背幾下,后來可想而知背得也不足以像朱可鈞和方林妤他們兩個“背書達人”熟練。這點我可無能為力。而吳欣澤可厲害了:他基本沒提前背過(說是沒時間),他每次都是“現背”?,F背是現場背的意思。本來沒這個詞,因為吳欣澤的記憶力實在太強了,并且十分流利,都趕上朱可鈞了,所以我和申梓晴羨慕不已。發明了“現背”,大家也就叫他“現背小王子”。

還有數學:我一直沒有興趣去拓展數學——特燒腦。吳欣澤卻剛好相反。他對數學如癡如醉,一碰到那種一看就讓人懵的奧數題就起勁兒,頗像我碰上茶道和文學,或像趕馬的馬鍋頭吃飯或抽煙——來勁兒。

最后是書法:我常認為自己的瘦金體有種小楷和行書的風范。但我看吳欣澤的書法作品時,我可驚呆了——飽滿的頓筆、完美的筆控、恰到好處的筆鋒……這時我突然覺得自己寫的只不過是胡抹一氣罷了。

他不只是我的好朋友……。

我身邊的小能人我身邊的小能人(通用18篇)篇十三

每個人都有自我的一技之長,有的會畫畫,有的會彈琴,有的會跳舞。今日我就來介紹一位“繪畫小能手”。

這位小能人就是我們班名副其實的繪畫家——凌梓添。他的繪畫技巧可多啦,會用毛筆畫出淡雅的國畫,會用彩色蠟筆畫出活靈活現的小動物,會用黑色鉛筆畫出栩栩如生的素描人像。

形容繪畫技術高超,有一個成語叫“畫龍點睛”,但我一向不明白他真正含義,一次親身經歷讓我了解了它。記得一次課間,凌梓添在畫一只可愛的.小貓。他一筆筆勾勒著小貓,在修形后開始仔細的畫出它的毛發,細膩的筆觸使每根毛發都清晰可見。眼見一只毛茸茸的小貓躍然呈此刻紙上,他放下筆盯著小貓看了一小會兒,開始畫眼睛,不一會兒,小貓那翠綠的眼仁,靈動的眼神出此刻紙上,一下子小貓好像活了一樣,就要從紙上躍出來了。

文檔為doc格式。

我身邊的小能人我身邊的小能人(通用18篇)篇十四

我們班的小能人有很多,如“百靈鳥”周佳騏,“大力士”甘濤,“體育健將”王大?!渲凶盍钗遗宸氖恰绑w育健將”王大海。

那天,天氣晴朗,我們班正在上體育課,老師讓我們學跳遠,她先示范動作后,便帶我們來到了沙坑前,同學們都不敢跳,老師便讓王大海來給我們示范一下。只見王大海左壓壓腿,右壓壓腿,老師一聲令下,王大海便飛奔出去。當他踩到踏板上的時候,縱聲一躍,“砰”地一聲跳到了最遠處,整個動作行云流水,同學們熱烈地鼓掌,都情不自禁地贊嘆道:“王大海真棒!”王大海聽了,靦腆地笑了笑。

王大海不僅會跳遠,還會跑步。運動會那天,王大海參加的比賽是800跑步。只見他精神抖擻地來到跑道上,壓壓腿,做著準備動作。比賽開始了,只聽裁判員一聲令下,王大海像一支離弦的箭一樣飛奔出去,到了第3圈時,王大海已經開始氣喘吁吁,汗水像一顆顆金豆子一樣從臉上流下來,王大海都顧不及擦一下。這時,他突然減速下來,同學們都為他的這個舉動而感到詫異。跑到第4圈以后,王大海突然開始沖刺,他快如閃電,超過了其他人,最后,他沖過了終點線,得了第一名,同學們這才恍然大悟,原來他在節省體力,最后使出全身力氣,我們班同學都為他歡呼起來。

我們班的王大海真是名副其實的“體育健將”,我希望他在體育方面更上一層樓。

我身邊的小能人我身邊的小能人(通用18篇)篇十五

誰說我們學生的任務只有學習的?我們會的可多了呢!我身邊就有一個“飛毛腿”。

小鐘是我們班上公認的飛毛腿,他有一雙又大又亮的眼睛,無時無刻都閃爍著明亮的光。雖然他很矮,但是他的腿卻非常長。

有一次,開運動會,第一項就是400米長跑。只見小鐘等人站在起跑線上,彎著腰,弓著背,好像馬上就要沖出去似的,目不轉睛地盯著前方。隨著老師的一聲哨響,小鐘如風一般地沖了出去,不停地擺動著雙臂,腿跟著雙臂的節奏,快速地往前邁,他一馬當先,不一會兒,就把其他同學甩得老遠??赡軇傞_始過于用力,漸漸地,他的速度慢了下來,眼看后面的同學就要追上他了,我真為小鐘捏了一把汗。有的同學急得直跺腳,恨不得上去推他一把;有的同學大聲地為他加油、鼓勁;還有的同學嘆了一口氣,說:“沒希望了。小鐘輸定了!”可沒想到的是,小鐘突然加速了,他咬緊牙關,閉著眼睛,昂著頭,雙臂不停地擺動著,他又如閃電一般沖了出去。眼看就要到終點了,小鐘一跳,躍過了終點線??僧斘覝蕚錇樗麣g呼時,小鐘沒有剎住車,他的腳一歪,一下子摔了個四腳朝天,同學們見了開懷大笑,他迅速從地上爬起來,拍了拍身上的灰,自己也捧腹大笑。

他的好成績也不是隨隨便便就得來的。每次體育課,他都在練習跑步,而且他每天都是跑著去上學,再跑回家的,就這樣堅持了這么多年!

每一份付出,都會有一份收獲,只要我們堅持不懈,就會成功。

我身邊的小能人我身邊的小能人(通用18篇)篇十六

蔡媛媛,別看她長得瘦瘦高高,弱不禁風的,她可是我班品學兼優、德才兼備的小能人。

說起她的才能,當然得從語文開始。有一次,語文老師提出一個問題,讓大家將課文內容概括。同學們暗自竊喜,爭先恐后舉高了手,生怕別人搶先一步。老師讓幾位同學回答,但聽后都一一否決。這可把大家給難住了,全班鴉雀無聲,你望望我,我望望你,無從下手。這時候,蔡媛媛打破了沉寂,她高高舉起手,老師讓她回答,她從容地說出答案,老師聽后笑著說:“答案是對的,可否再簡練一些?”大家聽后一愣,又絞盡腦汁去想,可是還不見“柳暗花明”。過了一會,她又一次高高舉起手,胸有成竹地說出了自己的答案。老師微笑地點點頭,同學們都向她投去了贊賞的目光。蔡媛媛臉一紅,舌頭一吐,謙虛地笑了。

蔡媛媛不僅學習好,而且畫畫也很在行。

她的繪畫水平是我們眾所周知、親眼所見的。有一次,老師指導我們畫“綠色生活”,我們都有些茫然,無從下筆。只見蔡媛媛凝思了一會,就輕松而又充滿自信地微笑了一下,一看她的表情就知道,一副詩情畫意的美圖浮現在她腦海里了。她迅速用畫筆在白紙上畫著。一副栩栩如生的畫誕生了:高高的山、蔥綠的樹……在她的筆下活靈活現。

這就是我班的小能人,當之無愧坐上了“能人”寶座。

我身邊的小能人我身邊的小能人(通用18篇)篇十七

她有一頭烏黑亮麗的黑發,身材瘦小,個子不高不矮,算是個“中等”,只不過清秀的臉上配上了一副眼鏡,并且她對老師交給她的工作完成的很認真。別不信,因為她就是我們班能文不能武,能唱也能跳的“小天才”。

就拿老師交給她的工作來說吧,她完成的`可真是太認真了。一天,老師讓她去設計黑板報,她不浪費一點時間,立刻去研究黑板報的圖冊去了。我們這次要做的黑板報的主題是“愛學習、愛勞動、愛祖國”,所以她一直在圖冊里面選取關于那三個主題的插圖,老師雖然只讓她設計黑板報,但她為了黑板報快些竣工,所以他還幫別人畫插圖,可以說在制作黑板報的過程中需要做的事她都做過了。終于,在她的幫助下,我們只用了五天的時間就完成了,我們可以說是全年級黑板報做得最快的一個班。

就算這個事例你不能信服,我就來說說她的“天才”吧。在上個學期,學校讓人自愿報名參加“清華杯”全國少兒英語口語大賽??趨^初賽,我們班原先有四個報名參賽,可是在比賽過程中只有她堅持下來了,而且她還進了總決賽,最終她奪得少兒c組的冠軍!

她是誰?她就是吳!欣!靜!她是我身邊的小能人!

我身邊的小能人我身邊的小能人(通用18篇)篇十八

每一個人的身邊都會有一個小能人,他們可能是班里的男同學或者是女同學。而我身邊的小能人就是我們班里的男同學——韓則琦,他既是數學課代表也是體育課代表。

我為什么要說他是我身邊的小能人呢?那是因為他是我們班學習成績最好的同學之一。他是我們班里面的數學課代表,他每一次數學考試都在我們班前幾名,成績一直很穩定,所以他是我學習的好榜樣。他還是我們班的體育課代表,他的體育成績也是我們班最好的一個。他還參加了學?;@球隊,和其他幾名同學一起組合打籃球比賽。曾經在張店區組織的小學生籃球比賽中打敗過柳泉藝術小學、人民東路小學等等。還在二零一一年本?!靶iL杯”籃球比賽中,以五十幾分比零分戰勝了五年級五班,又以四十幾分比三十幾分戰勝了五年級二班,從而獲得了五年級二零一一年“校長杯”的亞軍。我們上體育課的時候,是他用那嘹亮的聲音指揮著我們去做每一種動作和運動。在準備活動的時候,他喊著號子讓我們去做。體育課上,肯定少不了的`運動器械,也全部都由他負責搬運。

韓則琦在班級生活中,待人非常的友好、團結。同學遇到困難了,他都熱心的幫助別人。他是我的好哥們,我們成了形影不離的好兄弟。我們經常和幾個同學在一起聚會,同學們在一起說說笑笑,場景讓你看到心情馬上就會開心起來,我們都感到非常的快樂。

韓則琦在學習上可真是一個小能人呀!我要學習他的優點,把他當做我的好榜樣。

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