作文是一種表達(dá)自我的方式，通過寫作可以更好地展示我們的個(gè)性與想法。小編為大家搜集了一些膾炙人口的優(yōu)秀作文例子，一起來品味吧。

奇妙的眼睛（專業(yè)13篇）篇一

一、談話導(dǎo)入。

教師舉一兩種動(dòng)物為例，請幼兒說說它們的眼睛長在哪里。

二、開拓視野。

1、自主觀察。

請幼兒兩兩一組閱讀課本p14—15頁，看一看、說一說動(dòng)物的眼睛。

2、有意觀察。

教師利用課件，帶領(lǐng)幼兒一起觀察動(dòng)物的眼睛。

鳥類的眼睛比人類的要多一層眼皮，它覆蓋在眼睛上，能保持眼睛濕潤，阻擋灰塵。

蒼蠅頭上有一對大大的復(fù)眼，里面還有許多用來接受光線的單眼。

魚類的眼睛是合不上的，它們連睡覺都是睜著眼睛的。

老鷹的眼神很銳利，在同樣的距離下，它的視力是人類的8倍。

貓?jiān)谝估镆暳芎茫难劬ο耒R子一樣會(huì)反射光線。（像貓這樣的動(dòng)物在晚上視力很好的還有：貓頭鷹）。

變色龍的眼睛很善于變化（變方向），左右眼可以不保持一致。

師：你覺得哪種動(dòng)物的眼睛最厲害，為什么？

3、比較分析。

師：動(dòng)物的眼睛和人的眼睛有什么不一樣？（教師引導(dǎo)幼兒舉例來說明：例如魚的眼睛睡覺也是睜著的，人睡覺時(shí)眼睛是閉著的）。

三、畫眼睛。

請幼兒根據(jù)活動(dòng)里面所提到的動(dòng)物的眼睛，畫一對眼睛出來，看看誰的眼睛畫得最有神。

分享作品，請幼兒說一說自己畫的動(dòng)物眼睛，并說說它的眼睛的特點(diǎn)。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃

奇妙的眼睛（專業(yè)13篇）篇二

設(shè)計(jì)意圖：

在進(jìn)入二十一世紀(jì)的今天，環(huán)境問題已成為全球普遍的熱門話題，美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境成為人們共同的責(zé)任。兒童是祖國的未來和希望，加強(qiáng)對他們的環(huán)保教育，意義重大而深遠(yuǎn)。作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)是我們老師義不容辭的責(zé)任。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，圍繞培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)。開展了此次活動(dòng)《奇妙的商店》。旨在讓幼兒從小就養(yǎng)成不隨便扔垃圾的社會(huì)公德意識(shí)和良好行為習(xí)慣，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)廢物的外形特征和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行大膽想象，并樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2、培養(yǎng)小朋友從小樹立環(huán)保意識(shí)，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、將幼兒用書中《奇妙的商店》故事畫面一一繪畫成八幅圖，故事磁帶。

2、故事中各種小動(dòng)物頭飾若干。

3、廢舊物品若干。

活動(dòng)過程：

1、以“奇妙的商店”導(dǎo)入活動(dòng)。

師：老師不小心把廢物弄了一地，小朋友你們看見地上有了廢物，該怎樣做呢？

生：撿起來，仍進(jìn)垃圾桶里。

商店”，宗旨是“奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶”。它把小動(dòng)物們?nèi)缘舻膹U物都變成一件件漂亮的禮物送給它們。

小朋友們想聽大象伯伯變廢為寶的故事嗎？

生：想聽。

2、請聽故事《奇妙的商店》。

3、邊聽故事邊出示自繪圖畫。

4、教師再次有表情地復(fù)述故事內(nèi)容，幫助幼兒進(jìn)一步感知、理解故事的內(nèi)容。

5、讓幼兒觀察畫面上小動(dòng)物們出場的順序。

提問：

師：小朋友們聽了一個(gè)什么故事？

生：“奇妙的商店”。

師：為什么說商店是“奇妙”的呢？

生：因?yàn)樗馨褟U物變成寶。

師：“奇妙的商店”是誰開的？

生：大象伯伯開的。

師：故事里有哪些小動(dòng)物？

生：大象伯伯、小猴、小豬、小貓、狐貍、小雞小馬。

師：誰第一個(gè)來到大象伯伯的商店的？它對大象伯伯說了什么？

師：接著又有誰來到了大象伯伯的商店里？它又是怎樣和大象伯伯說的？

生：胖嘟嘟的小豬又來到了大象伯伯的商店里，說“大象伯伯我的西瓜皮能變成禮物嗎？”

大象伯伯說：“我能給你變成一頂漂亮的西瓜帽”。

緊接著小貓把吃剩下的魚骨頭、狐貍拿來了葡萄籽、小雞也拿來了廢紙來到了大象伯伯的商店里，要大象伯伯幫它們變漂亮的禮物。

師：小馬是怎樣問大象伯伯的？

生：它不解的問：“大象伯伯你為什么開不賺錢的商店？你用漂亮禮物換取一堆廢物值得嗎？”

師：大象伯伯的是怎樣對小馬說的？

師：你喜歡大象伯伯嗎？為什么？

生：喜歡。因?yàn)榇笙蟛苣芨桑戎v清潔，又講衛(wèi)生，還能把廢物變成漂亮的禮物。

師：那接下來我們來做個(gè)大象伯伯開”商店“的游戲好嗎？

生：好呀，太好了。

師：老師來扮演大象伯伯，誰來當(dāng)活潑的小猴、胖嘟嘟的小豬、可愛的小花貓、還有聰明的狐貍誰來演、還有小雞小馬、各請一位小朋友來演。表演完畢老師及時(shí)鼓勵(lì)。

總結(jié)：在生活中，我們只要肯動(dòng)腦筋，都可以把廢物變成有用的東西，還做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

老師展示用廢物做成的物品，請小朋友觀察。

老師給小朋友準(zhǔn)備了一些廢紙，讓小朋友們自己動(dòng)手做一做，把他做好的作品送給他最愛的人。

活動(dòng)延伸：

1、在語言角提供各種小動(dòng)物頭飾，讓幼兒盡情表演。

2、讓幼兒把自己設(shè)計(jì)的故事情節(jié)添加進(jìn)去，創(chuàng)編新的“奇妙的商店”。

教學(xué)分析：

通過本節(jié)課的教學(xué)，讓幼兒對故事的內(nèi)容有了一定的理解，也有了一定的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了孩子們在熟悉故事的基礎(chǔ)上，用完整連貫的語句進(jìn)行講述，故事創(chuàng)編新內(nèi)容。

通過學(xué)習(xí)。使小朋友們懂得了，在生活中只要肯動(dòng)腦筋，就可以把可利用的廢物變成有用的東西，還可以做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

教學(xué)反思：

幼兒有義務(wù)成為美好環(huán)境的締造者和維護(hù)者。幼兒對事物的認(rèn)識(shí)大部分是通過環(huán)境的潛移墨化作用和影響獲得的。因而，從幼兒開始，實(shí)施環(huán)保教育，使他們具備環(huán)保的意識(shí)與習(xí)慣是十分必要的。

活動(dòng)中幼兒對故事的內(nèi)容及情節(jié)都已掌握的很好，但在自己動(dòng)手去操作時(shí)做的還不夠熟練，以后在教學(xué)中要多給孩子留些空間，要讓他們多想、多動(dòng)惱，尤其是幼兒的“環(huán)保”意識(shí)還不夠強(qiáng)，還不能在現(xiàn)實(shí)生活中注意“環(huán)保”。因此，在今后的教學(xué)中，還要強(qiáng)化孩子們的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)孩子們保護(hù)環(huán)境，熱愛大自然的情懷，低碳生活。

奇妙的眼睛（專業(yè)13篇）篇三

1.通過看圖，了解望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、潛望鏡的樣子。

2.理解課文內(nèi)容，知道三種“眼睛”指的是什么，各有什么用處。

3.能正確流利地朗讀課文。

4.學(xué)會(huì)7個(gè)生字和用生字組成的新詞。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)。

1.知道引號(hào)在本文中起的作用。

2.初步了解三種奇妙的“眼睛”所起的作用。

教學(xué)難點(diǎn)初步了解三種“眼睛”的用途。

教學(xué)準(zhǔn)備投影儀、小掛板、生字卡片。

教學(xué)過程。

第一課時(shí)。

一、啟發(fā)談話：眼睛是人體最重要的器官，世界上的一切事物都是通過眼睛來觀察的，但有些物體離我們很遠(yuǎn)或很小，我們的眼睛根本看不見。為了解決這些問題，科學(xué)家們經(jīng)過千百次的研究，制造出了一些特殊的眼睛，能看見很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的星星，看見很小很小的細(xì)菌，還能從海底看到海面上的情況。下面我們來認(rèn)識(shí)一下這些特殊的“眼睛”。

二、看圖：老師用投影儀打出圖一問：誰知道這是什么？（望遠(yuǎn)鏡）。

用一句話說說圖上內(nèi)容。（一位阿姨通過望遠(yuǎn)鏡在觀察星空。）有許多星星離我們地球很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，雖然它們有的比我們地球大得多，我們卻看不清或根本看不見它們。有了高倍望遠(yuǎn)鏡天文學(xué)家們就能觀察到星球的變化，為研究宇宙中的奧秘積累資料。

看圖二：問：這是什么？（顯微鏡）圓圈里的小東西都是什么？（細(xì)菌）細(xì)菌是極小極小的，是我們的眼睛根本看不見的，空氣中飄浮著許多細(xì)菌，各種物體上以及我們的手上都爬滿了細(xì)菌，只有在顯微鏡下才能看得清楚。有許多細(xì)菌能傳染疾病，所以吃飯前要把手洗干凈。

看圖三：這是一只什么？（一只潛水艇）我們的海軍戰(zhàn)士就在里面。但是他們怎樣觀察海面上敵人的情況呢？這就要通過潛望鏡觀察，它是用一系列的折光鏡做成的。通過看圖，我們了解到望遠(yuǎn)鏡，顯微鏡和潛望鏡在天文學(xué)上，醫(yī)學(xué)上，軍事上都是非常重要的。

三、學(xué)習(xí)課文。

（一）板書課題，“奇妙”是什么意思？（奇：神奇、特殊的；妙：好、棒、巧妙。又神奇又巧妙的眼睛。）眼睛為什么要加引號(hào)？（它不是指我們的肉眼，而是指幫助人們觀察物體的鏡子）為什么稱它們是奇妙的眼睛呢？我們一起來學(xué)習(xí)課文。

（二）初讀課文（本課較簡單，老師可不范讀）。

1.學(xué)生自己小聲讀課文并標(biāo)出自然段，要讀準(zhǔn)字音。

2.三個(gè)同學(xué)每人讀一段，大家想課文中提到了哪幾種“眼睛”？板書：望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、潛望鏡。

（三）學(xué)習(xí)第1自然段。

1.一個(gè)同學(xué)讀，大家邊聽邊看這段共有幾句話？每句說的是什么意思？兩個(gè)同學(xué)每人讀一句。第一句中的“是”是“像”的意思。（第一句的意思是：望遠(yuǎn)鏡就像天文學(xué)家的眼睛一樣。第二句的意思是：望遠(yuǎn)鏡能看見遙遠(yuǎn)的星星。）“遙遠(yuǎn)”是什么意思？（很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)）板書：遙遠(yuǎn)。

2.看圖：這位阿姨是一位天文學(xué)家，她通過高倍天文望遠(yuǎn)鏡正在觀察各種星球的運(yùn)轉(zhuǎn)情況和變化，預(yù)測今后可能會(huì)出現(xiàn)的情況。

3.練習(xí)回答問題：（體現(xiàn)教扶放的教學(xué)方法。）看小掛板：（）有什么作用？它是誰的眼睛？再請一個(gè)同學(xué)讀第一段，大家邊聽邊想答案。（“望遠(yuǎn)鏡可以看到遙遠(yuǎn)的星星，它是天文學(xué)家的眼睛。”）。

（四）學(xué)習(xí)第2小段。

自己小聲讀，邊讀邊想小掛板上的問題，把潛望鏡作用的句子劃下來，然后自己練習(xí)回答問題。

（六）請六個(gè)同學(xué)站起來，一個(gè)同學(xué)讀第1段，另一個(gè)同學(xué)回答小掛板上的問題。以此類推。

（七）看著板書請一個(gè)同學(xué)回答小掛板上的問題。（望遠(yuǎn)鏡能看見遙遠(yuǎn)的星星，它是天文學(xué)家的眼睛；顯微鏡可以看見極小的細(xì)菌，它是醫(yī)生的眼睛；潛望鏡可以在水中監(jiān)視海面上的敵人，它是海軍戰(zhàn)士的`眼睛。）。

（八）小結(jié)：這三種“眼睛”，各有不同。它們在天文學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事上都發(fā)揮了巨大的作用。是我們真的眼睛無法相比的。所以說它們是奇妙的眼睛，是科學(xué)的眼睛，是現(xiàn)代化的眼睛。將來，我們還要制造出更多先進(jìn)的各種“眼睛”，為祖國做貢獻(xiàn)。

板書設(shè)計(jì)：

望遠(yuǎn)鏡――星星（遙遠(yuǎn)）天文學(xué)家。

顯微鏡――細(xì)菌（極小）醫(yī)生。

潛望鏡――敵人（水中）海軍戰(zhàn)士。

第二課時(shí)。

一、檢查朗讀：每兩個(gè)組讀一個(gè)自然段。

二、認(rèn)識(shí)生字詞。

（一）讀詞語卡片，海軍、醫(yī)生、眼睛、海面、敵人、極小。

（二）讀生字卡片，并口頭組詞，（邊讀邊把卡片貼在黑板上。）。

（三）讀生字表中的生字三遍（正讀、倒讀、打亂順序讀）。

三、學(xué)習(xí)生字：

（一）這七個(gè)生字中，有一個(gè)字的部首大家沒學(xué)過：（三框旁）是由兩筆寫成。問：哪個(gè)字是三框旁？（醫(yī)）寫“醫(yī)”時(shí)部首要分開寫，筆順是：一醫(yī)。老師把字寫在黑板上，全班一齊書空寫。讓學(xué)生說說關(guān)鍵筆畫是什么？（第二筆從豎虛線上起筆，第四筆要寫在橫虛線上。）組詞：醫(yī)院、醫(yī)生、中醫(yī)、西醫(yī)。

（二）這課的生字中有兩個(gè)部首是一樣的：（眼睛）“眼”的右邊“良”去點(diǎn)。“睛”的右邊是青。先看老師黑板上寫，然后自己用手在桌上寫。一般來說，凡是和眼睛有關(guān)的字都是“目”。抄字頭，注意看清關(guān)鍵筆畫。

（三）面：特點(diǎn)是上小下大。里面是兩豎兩橫。注意要先外后內(nèi)再封口。組詞：白面、一面紅旗、海面、對面。

（四）按前面總結(jié)出的識(shí)字方法的四個(gè)步驟（結(jié)構(gòu)、部首、特點(diǎn)、關(guān)鍵筆畫）兩人一組說說“軍、敵、極”三個(gè)字怎樣記。

（五）同學(xué)看著老師把這三個(gè)字板書在黑板上，老師邊寫邊強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)地方。

極：右邊的筆順是：。第六筆的筆要出頭，收筆時(shí)不要寫勾。組詞：極小、北極星、南極。抄三個(gè)字頭。

四、讀黑板上的生字和詞。

五、反饋練習(xí)：課后作業(yè)2填空。

（一）一人讀要求并口頭填空。

（二）全班一齊讀句子。

（三）寫在書上。

奇妙的眼睛（專業(yè)13篇）篇四

2.借助拼音朗讀句子。圖文結(jié)合理解三種眼睛的作用。

3.從學(xué)句中學(xué)習(xí)6個(gè)詞語，從識(shí)詞中學(xué)會(huì)9個(gè)生字。

【教學(xué)要點(diǎn)】。

朗讀理解句子，學(xué)會(huì)9個(gè)生字。

【教前準(zhǔn)備】。

掛圖、字詞卡片、田字格板等。有條件的可備實(shí)物，或幻燈。

【教學(xué)時(shí)間】。

2課時(shí)。

【教學(xué)過程】。

第一課時(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】。

朗讀，理解句子。

【教學(xué)步驟】。

（一）啟發(fā)談話，引入新課。

我們都有一雙明亮的眼睛（板書眼睛），用它可以看書、看報(bào)、學(xué)習(xí)新的知識(shí)。今天我們學(xué)習(xí)的課文是奇妙的眼睛（板書完整課題），課文里的.眼睛并不是人的眼睛，但也是用來看東西的，所以課文里的眼睛這個(gè)詞加上了引號(hào)。它是利用了科學(xué)儀器能夠看到人的眼睛所不能看到的東西，所以叫奇妙的眼睛。眼睛到底指什么？學(xué)習(xí)課文以后就知道了。

（二）出示圖畫或?qū)嵨铩?/p>

問：誰能說出它們的名稱。你在哪兒見過？根據(jù)回答板書：望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、潛望鏡。

回答后板書：天文學(xué)家、醫(yī)生、海軍。

（四）再讀課文。

說說這些眼睛有什么作用。回答后板書：星星、細(xì)菌、敵人。

（五）教師范讀課文，學(xué)生看書看圖，加深對圖文的印象。

（六）講讀句子。

1.用序號(hào)標(biāo)出段序。

2.自讀第一段，看看有幾句話。抽讀第一段。問：第一句講什么？（第一句說望遠(yuǎn)鏡是誰的眼睛）。第二句講什么（第二句講它的作用。）。

3.第二段讓學(xué)生自讀后，上黑板指著板書說：顯微鏡是醫(yī)生的眼睛。醫(yī)生有了它可以看見極小的細(xì)菌。極小是什么意思？就是非常小，是肉眼不能看見的。細(xì)菌告訴學(xué)生，有的細(xì)菌對人類有利，如我們吃的饅頭必須有發(fā)酵菌，但很多細(xì)菌對人體有害，如同學(xué)們拉肚子時(shí)，醫(yī)生就要檢查你的大便里有什么細(xì)菌。這些細(xì)菌只能在顯微鏡下才能看得清楚。

4.抽讀第三段，講讀第三段。聯(lián)系上下文理解監(jiān)視就是用潛望鏡在水里注視海面上的敵人。問：誰見過潛望鏡？你在哪兒看見過？（學(xué)生可講親身經(jīng)歷的，或講在書上、電視里、電影上看見過的都可以）。

（七）熟讀課文：要求讀得正確、流利。

第二課時(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】。

識(shí)字、寫字。

【教學(xué)步驟】。

（二）開火車游戲讀詞。

（三）從識(shí)詞中學(xué)字。

1.數(shù)一數(shù)田字格里的生字有幾個(gè)？

2.除了本課連成的詞以外還能找哪些詞？如：軍（空軍陸軍軍隊(duì)參軍解放軍）。

醫(yī)（醫(yī)院中醫(yī)西醫(yī)醫(yī)療）。

3.分析記憶字形。

軍（冖車）醫(yī)（匚矢）。

眼（目艮）睛（目青）。

敵（舌攵）極（木及）。

戰(zhàn)（占戈）戈字旁面（丿面）。

（四）寫字。

1.告訴學(xué)生月字不作偏旁，只作一個(gè)字的部件時(shí)丿要變成丨。

2.讓學(xué)生仔細(xì)觀察田字格里的字，找出在豎中線和橫中線上的筆畫。

軍字的第4筆橫在橫中線上，第6筆丨在豎中線上。

醫(yī)字的第4筆一，第5筆一在橫中線上，第6筆丨在豎中線上。

睛字的第4筆一，第9筆一在橫中線上。第10筆丨在豎中線上。

面字的第2筆起筆在豎中線上，第4筆在橫中線上。

敵字的第2筆一在橫中線上。

3.在練習(xí)本上寫生字，要求寫得正確、端正。

（五）在書上完成作業(yè)2。

奇妙的眼睛（專業(yè)13篇）篇五

教材分析：這是一首兒童詩，介紹了奇妙的'“眼睛”。“眼睛”用了引號(hào)，表示比喻人的意思，是將一種事物比做眼睛，那么詩歌究竟將什么比做了眼睛呢？而且又是“奇妙”的眼睛？這樣的題目很容易吸引讀者。排段的手法，使詩歌讀來朗朗上口，內(nèi)容也易于理解接受。

教學(xué)理念：

1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂中應(yīng)讓學(xué)生充分的動(dòng)起來，體驗(yàn)成功的喜悅。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集與整理資料的能力，提高語文能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情朗讀課文，認(rèn)識(shí)詩中的10個(gè)生字。

2、了解文中奇妙的“眼睛”是什么，知道它們有什么用。

3、體會(huì)詩中比喻的手法。

教學(xué)重點(diǎn)：了解文中的眼睛是什么，有什么作用。認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)交流。

教具準(zhǔn)備：各種儀器的圖片，布置學(xué)生收集資料。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

請你們猜一個(gè)謎語“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。”（學(xué)生交流）。

你們知道眼睛的作用嗎？它的功勞可大了，今天，我們就走進(jìn)“快樂讀書屋五”來看看奇妙的眼睛。（板書課題）。

二、整體感知詩歌。

1、自由讀一讀，可以借助拼音來讀，把不認(rèn)識(shí)的字畫出來。

2、同桌互相讀，糾正讀音。

3、指名朗讀，全班齊讀。

三、學(xué)習(xí)生字。

1、自己對照拼音把生字讀一讀。

2、小組交流：讀準(zhǔn)字音，怎樣記住字形，可以怎樣使用。

3、小組匯報(bào)：領(lǐng)讀生字，記字形，組詞。

四、理解感悟。

1、再讀詩歌，詩歌中講到了幾種“眼睛”？分別是什么？

（展示三種儀器的圖片）。

2、討論：這些“眼睛”奇妙在哪？它們有什么用？

3、小組交流匯報(bào)，教師適時(shí)指導(dǎo)。

（交流課前收集的有關(guān)圖片和資料）。

4、這些“眼睛”這么奇妙，你應(yīng)該怎樣讀出來呢？指導(dǎo)朗讀。

五、思維拓展你還知道哪些科學(xué)儀器？它們又是誰的眼睛？（讓學(xué)生仿照文中說一說。）。

六、總結(jié)：今天你在“快樂讀書屋”中學(xué)到了什么知識(shí)？（自由談感受）。

能說會(huì)寫。

奇妙的眼睛（專業(yè)13篇）篇六

在大自然中，不僅有動(dòng)植物生命體，還有一種很小的生命體——微生物。

微生物體積非常小，我們用肉眼看不見它們。只有顯微鏡才能看到它們。微生物主要分為四類，分別是病毒、細(xì)菌、霉和其它。細(xì)菌也分許多種，乳酸菌就是其中的一種。將鮮牛奶倒入鍋中，加兩勺糖煮幾分鐘，待牛奶冷卻到35——40度，在牛奶中加入乳酸菌，再把牛奶倒入保溫瓶放5——6個(gè)小時(shí)，牛奶就會(huì)變成酸奶。這是因?yàn)槿樗峋谶m宜的溫度下能使牛奶發(fā)酵成酸奶。這種細(xì)菌是有益的。

然而有的細(xì)菌是有害的。有的能使家禽傳播病毒，如h7n9、埃博拉等等。有一個(gè)特點(diǎn)，所有微生物都具備的，那就是繁殖快。微生物是通過二分法來進(jìn)行繁殖的，也就是一分為二、二分為四、四分為八、八分為十六······大約每二十秒就能分裂一次。真是快得驚人，那么，每一分鐘可以繁殖八個(gè)后代，一小時(shí)就上億個(gè)了，況且一個(gè)微生物才頭發(fā)絲的`一百萬分之一那么粗。

微生物太奇妙了，將來還有更多東西等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

奇妙的眼睛（專業(yè)13篇）篇七

上個(gè)周末，我種了一些種子在花盆里。我先把花盆里的'土松了松，將種子撒在上面，然后蓋上一層薄薄的土，最后往上面澆了一些水，期待著它快點(diǎn)生根發(fā)芽。

這周放學(xué)，我回到家的第一件事就是去看種子。驚喜出現(xiàn)了，花盆里竟然真的冒出不少小芽芽！這個(gè)小芽只有小指甲大小，像害羞的小蟲子，探頭探腦地從泥土里鉆出來。有的小芽芽是嫩黃嫩黃的，有的則已經(jīng)變成綠色的小葉子，嫩綠嫩綠的像一只只展翅翻飛的小蝴蝶。我還花了幾元錢買了蚯蚓放花盆里給它們松土，盼望著小芽芽快快地長大。

我一定會(huì)堅(jiān)持給它們澆水松土，讓它們快點(diǎn)長大，因?yàn)槲蚁肟此鼈冮_花、結(jié)果。

這件事讓我知道了，只有堅(jiān)持付出勞動(dòng)，再加上耐心等待，一定會(huì)有收獲。

奇妙的眼睛（專業(yè)13篇）篇八

眼睛，是那么的神秘，又那么的奇妙。每個(gè)人，都有一雙眼睛。

姐姐的眼睛，是那么的迷人，那么的美麗。烏黑深邃的眼睛，像是一顆黑曜石，閃閃發(fā)光，美不勝收。眼睛雖然不大，但是里面常常閃動(dòng)著智慧之光，給它多添了一份親和。她上面的睫毛，細(xì)而纖長，密而深黑，像兩把小扇子撲閃撲閃的，可愛極了！它的美麗，是奪目的，是神秘的'，也是難以言狀的。

它會(huì)隨心所欲地變化。

笑的時(shí)候，眼睛瞇了起來，像彎彎的新月一樣美麗，仿佛天上的月亮也比不上它的可愛。

哭的時(shí)候，眼睛一下子涌滿了淚水，被抹上淚水的睫毛，在陽光下閃爍著，是那么楚楚動(dòng)人，比天邊的銀河還美麗，還漂亮。

生氣的時(shí)候，原本親切的目光一下子變得十分可怕，不大的眼睛一下子瞪得如銅鈴一般大，眼睛里的光芒，像熊熊燃燒的火焰，仿佛一切都要被這兩團(tuán)火焚燒完似的。這個(gè)時(shí)候，千萬別靠近她，因?yàn)榕饡?huì)把你燒得四處亂竄。

眼睛，是那么的奇妙，那么的神秘，那么的變化莫測。

奇妙的眼睛（專業(yè)13篇）篇九

每次看魔術(shù)師表演，看到精彩的地方，我都捏了一把汗，做夢都希望我也能像他們一樣。

機(jī)會(huì)來了！學(xué)校的科學(xué)老師給我們發(fā)來了有趣的小實(shí)驗(yàn)，我練習(xí)了幾次就去給爸爸媽媽表演了。我事先準(zhǔn)備好一個(gè)空杯子、一張卡紙和一些水。準(zhǔn)備表演了，我先在杯子里裝上半杯水，然后把卡片蓋在杯口上。注意了，這里一定要完全覆蓋住杯口哦，接著一只手緊緊壓住卡片，最后我要把杯子連同壓著的卡片完全倒置過來。緊張時(shí)刻，我學(xué)著劉謙說了一句：“見證奇跡的時(shí)刻到嘍！看，卡片沒有掉下來，水也沒有灑出來哦！”哈哈，我的表演成功了！爸爸媽媽激動(dòng)地為我鼓掌，還追問我是為什么。

科學(xué)真奇妙，你學(xué)會(huì)了嗎？如果你也喜歡做小實(shí)驗(yàn)，就快點(diǎn)行動(dòng)起來和我一起做個(gè)小魔術(shù)師吧！

奇妙的眼睛（專業(yè)13篇）篇十

眼睛能讓我們看到美麗的世界;眼睛能讓我們看到人間的溫暖;眼睛是心靈的窗戶，是我們身體不可缺少的一部分。

我們通過眼睛看到了五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，我們通過眼睛看到了祖國的大好江山，每當(dāng)我到一個(gè)地方就會(huì)用我的眼睛去記錄那些大自然的神奇，今天我聽了王老師說的保護(hù)眼睛，才發(fā)現(xiàn)我們一直忽略了一個(gè)很重要的事情，就是保護(hù)眼睛，想要看到更多的'美麗事物。前兩天我的眼睛還因?yàn)榘l(fā)炎去看醫(yī)生，因?yàn)檠劬Πl(fā)炎我還提前回家，想想眼睛只是發(fā)炎就讓我沒有辦法正常上課，回家也是什么都是媽媽拿給我，我們還在生長期，每天上學(xué)、走路吃飯、學(xué)習(xí)、甚至有一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間還要拿起手機(jī)電腦，從來沒想過讓它休息一下，所以我現(xiàn)在就戴起來眼鏡，我真的應(yīng)該好好的反思一下了。

沒有眼睛我們的世界將是一片黑暗，我們需要光明，所以我們一定要保護(hù)好我們自己的眼睛，讓我們的心靈之窗永遠(yuǎn)明亮!

奇妙的眼睛（專業(yè)13篇）篇十一

清晨，我一醒來便看到窗外白茫茫的一片。咦，怎么四處什么都看不見了，太陽公公呢？他到哪里去了？哦！原來這都是調(diào)皮的霧娃娃在搗鬼呢。

吃完飯，我便催爸爸快點(diǎn)帶我去上學(xué)，這樣就可以快點(diǎn)看到霧中的奇景。在路上，周圍的一棟棟房屋只能看到它的輪廓，我就像在游太虛幻境呢。只能聽見行人的說話聲，腳步聲，看不清行人的臉。這時(shí)，一輛輛大車小車雖然瞪著它們的大眼駛來，但我只聽到它的聲音而來不及看清它的容顏，它便影身在霧中了。

到了學(xué)校，同學(xué)們打開門窗，翻卷的霧立即帶著涼氣像猛虎般的撲進(jìn)來，一下子在屋里漫撒開，真象神話中的“水漫金山”。

啊，霧中景致真是太奇妙了，我怎么也看不完霧中的奇景，也寫不完霧中的奇景。

奇妙的眼睛（專業(yè)13篇）篇十二

一天清早，我在餐桌上吃了一碗非常神奇的米飯，當(dāng)我吃完米飯后，突然我變得和米粒一樣的大小。開始我的奇妙歷險(xiǎn)記了。

我在餐桌上向遠(yuǎn)處望去，就像待在一個(gè)一望無際的小島，我看到了平常微不足道的一些東西都變成了龐然大物，我爬進(jìn)碗里看到里面有那么多的和我一樣高的米粒，我在里面艱難地行走，就像在米海里游泳一樣。突然我看見媽媽拿著勺子在碗里攪動(dòng)，我在里面被攪得天翻地覆，媽媽拿著勺子向我襲來，我靈機(jī)一動(dòng)跳到了媽媽的手上，誰知媽媽用力一甩，把我甩到了桌子的另一角。我慢慢地爬起來，回頭一看后面有一個(gè)比我高的水杯，如同一座大樓。正好我也有點(diǎn)渴了，我找來一根吸管，并綁在我身上，再找來一根繩子。我把繩子扔到了杯子上，然后我把繩子扔到了杯子上，然后我再小心翼翼地爬了上去，坐在杯子的邊緣，把吸管放到杯子里，然后津津有味地品嘗了起來，突然爸爸一伸手把杯子碰到了，坐在上面的我被壓得嗷嗷直叫，在我眼前的是一大片湖泊，媽媽拿著抹布擦了又擦把我給擦到了垃圾桶里，我又從垃圾桶里爬到了外面，又開始了我的奇妙之旅。

哇!原來的我看這些東西都覺得是微不足道，現(xiàn)在的我才知道當(dāng)一個(gè)小人是多么不容易。

奇妙的眼睛（專業(yè)13篇）篇十三

今天又是一個(gè)快樂的活動(dòng)日，我們二8班同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下來到了“昆蟲博物館”參加半日考察活動(dòng)，探索奇妙的昆蟲世界。

走進(jìn)博物館，同學(xué)們被各種各樣的昆蟲所吸引，手拉手，有次序地排隊(duì)參觀了序廳、昆蟲生命廳、昆蟲世界廳、昆蟲與人類廳及觸摸屏游戲區(qū)和活動(dòng)展示區(qū)。在講解叔叔的帶領(lǐng)講解中我們認(rèn)識(shí)了許多有趣的昆蟲知識(shí)。我們知道了昆蟲是地球上最昌盛的`一類動(dòng)物，全世界已知100多萬種，占已知?jiǎng)游锓N類總數(shù)的2/3以上，地球上無處沒有昆蟲的蹤跡。昆蟲也是最古老的動(dòng)物之一，恐龍滅絕了，但昆蟲存活著。在館內(nèi)大家還看到了”陰陽蝶“，陰陽蝶大部分是由黑色組成的，大量的黑色條紋之間帶著少數(shù)的白色條紋。蝴蝶和飛蛾有什么區(qū)別？為什么有些蝴蝶翅膀上要有貓頭鷹的臉？螞蟻的家是什么樣的？我們帶著問題參觀，認(rèn)真的聽著講解叔叔的介紹，獲得了很多知識(shí)。

在參觀中，同學(xué)們開闊了眼界，增長了知識(shí)。因?yàn)闀r(shí)間原因，我們沒有在昆蟲館做實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行互動(dòng)活動(dòng)。同學(xué)們都準(zhǔn)備利用休息日再到昆蟲館學(xué)習(xí)參考，活動(dòng)，豐富知識(shí)的同時(shí)感受大自然的奇妙。