通過學習總結，可以把握學習的重點和難點，為今后的學習打下堅實的基礎。下面是一些學習總結的典型范文，希望能夠給大家提供一些寫作思路。

教師崗前培訓學習總結（優質16篇）篇一

下面將我的心得體會總結如下：

一、在培訓中充實：做為一名教育戰線上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著方法。新教師崗前培訓給了我們一縷陽光。培訓輔導內容很多，有關于教育教學的，有關于備課上課的，有關于為人處事的，還有關于心理輔導的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識，而且對我平日的教育教學也給出了明確的發展目標，指出了成長的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會努力的完善自己，認真的做一名學習型教師。

二、在培訓中提升：本次教師專業成長培訓，進行了認真的準備，精心的組織。首先師訓科針對小學的特點和教師們的實際情況，結合目前的基礎教育課程改革合理地安排了教師專業成長培訓內容，注重了培訓的實效性。這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。其次，確保教師專業成長培訓質量，聘請了優秀教師、骨干教師、教育專家進行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實踐經驗，他們的講學如春風化雨，潤物無聲。每接受一次培訓都是一次提升，優秀老師的授課讓我們每個人都受益匪淺，新教師的匯報課也讓我們從中知道了哪里需要揚長避短。

三、在培訓中反思：什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育?這也許是我一直思考的問題，在培訓中老師精彩的案例，犀利的分析，常常會讓我反思自己的教育觀、學生觀，反思自己以前的教育教學行為。正如肖川所說的，“一個有事業心和使命感的教師，理當做為教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開始。”經驗加反思等于成長，我想我會把自我反思當成一種習慣，以促進自己的成長。

四、在培訓中感悟：本次開展的新教師崗前培訓，是學習、是提高，更是鞭策，我們將把培訓教師的先進教育思想、教育理念、現代專業知識、現代教育理論更好的運用到自己的教育教學實踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭取成為一名優秀教師、骨干教師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓的每一位領導。

總之，我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的小學教師，為我們國家的教育事業，為我們教師的發展壯大做出自己應有的貢獻。

教師崗前培訓學習總結（優質16篇）篇二

在炎熱的七月，我又重新回到了校園，坐在似曾相識的教室，參加xx學院青年教師崗前培訓。時間雖然只有短短的一個月，但是我確實收獲頗多，自己在心理上也成熟了許多，已經走在了成為一名合格高校教師的路上。

作為高校的一名新進教師，再次走進校園，雖然環境是那么的熟悉，但是自己心里清楚，自己要在這一個月里發生社會角色的巨大轉變，從一名學生轉變為一名老師。如何當一名教師?如何當好一名高校的教師?如何和學生和諧地相處?如何……帶著一個又一個的疑問，我坐在川師大的教室里，聽著精心挑選出來、非常有經驗的老師一堂堂精彩的演講，我心中一個個問號逐漸變成了句號或感嘆號。

一開始，自己感覺這樣的培訓其實沒什么必要，無非是走形式，走過場，最后拿到一紙結業證書。可是，一節課過去了，二節課過去了，一個星期過去了，我漸漸地發現，自己慢慢融入了這個大集體，漸漸深入到每一堂課，我發現自己雖然在高校里已經教過一學期的課，但是有很多沒有注意到的地方，有很多還可以提高的地方，有很多還可以做得更好的地方，我慢慢認識到這次培訓的重要性，它不僅僅是在學校里再呆一個月，當一個月的學生，更重要的是，通過這一個月解決心中的困惑，學習當一名合格高校教師的基本技能，還有就是廣交朋友，結識自己的同行，為自己儲備人脈資源，互相學習，取長補短。

這次培訓學習分了理論教學和實踐教學，理論教學開設了高等教育心理學，高等教育學，教師職業道德，高等教育法規;實踐教學有詳案和略案編寫，微格訓練和試講環節。通過學習高等教育學，我明白了什么是高等教育，它與普通的中小學教育有什么不同，它的教育目的是什么，有哪些特殊的地方;學習了高等教育法規，我知道高等教育也不是那么簡單的事情，需要有相應的法律法規來進行規定和約束;而教師職業道德則是教師的行為準則，通過學習知道哪些事情是一個老師應該做的，什么是老師堅決不能做的。特別是學了高等教育心理學，使我更加了解了大學生特別是當代大學生的心理特點和行為特點，一般會出現什么問題，如何去以合適的方式解決，通過系統的學習，我知道了在我以后的該如何和這些孩子們相處。

剛聽到要進行微格訓練，我真不知道是要干什么，站在講臺上，面對其他老師，面對錄像機，自己不免有些緊張。訓練結束后看到自己講課時的種種表現，特別是自己已經習慣的一些小毛病，我才明白微格就是用攝像機把你上課的情況錄下來，變成一個又一個的畫面，仿佛使用一個放大鏡去發現你上課時存在哪些問題，哪些是好的，哪些是不好的。詳案略案編寫，然后進行試講，和平時真正的教學一模一樣，甚至更加嚴格，更加規范。實踐教學教學就像一把剪刀把我身上那些不規范，不合適，不優美的地方一一剪去，留下規范的，合適的，優美的部分。

這次培訓還有一個亮點就是專題講座，三次講座都是學識和經歷非常豐富的大家，像xx老師講的陽光心態，教我們如何面對生活中的種種不如意，如何調整自己的心態，去享受自己的生活，喜歡自己的職業，xx老師的語言輕松，不乏幽默，貼近生活，貼近現實，所教的方法簡單，容易掌握;xx老師讓我知道如何去欣賞交響樂，雖然以前都聽過梁祝，但是通過xx老師的生動形象的講解，我也聽出了其中更深的含義;xx老師的文化素養確實讓我折服，他講的春江花月夜，聽的是如癡如醉，發現文字是如此的優美。這三次專題講座，使我在心理上，文學修養上和音樂修養上都有很大的提高。

沒來時覺得一個月的時間太漫長，可是真正深入進去，深入每一堂課，認真做每一個練習和實踐，一晃沒什么感覺培訓就要接近尾聲了，自己不知不覺長了很多本事。

教師崗前培訓學習總結（優質16篇）篇三

為期五天的學習培訓，我收獲滿滿，受益匪淺。教師承擔著傳播知識，傳播思想，傳播真理的歷史使命，肩負著塑造靈魂，塑造生命，塑造人的時代重任。教師是教育發展的第一資源，是國家富強，民族振興，人民幸福的重要基石。這就是人民教師的職責和使命。

在五天充實的學習里，廣西師范大學教授謝世賢教授給我們新老師講授了關于《中學教師綜合素質與職業發展》，為我們教師指明了方向。我也了解了劉明錄教授《以文化人——淺談課堂教學與中華文化傳承》中的中華文明強大的背景，也了解了四個自信，其中是文化自信更是一個國家，一個民族發展中更基本，更深沉，更持久的力量。成冬元教授《提高教學反思能力，促進教學行為改進——做一個有教育情懷并不斷追求的教師》他專門講解了教師專業發展的內涵以及專業發展的階段性，為我們新入職的教師提供了三個發展的方向和動力。同時，他也激勵著我們如何成為一名名師。作為一名新老師，我們要對自己的職業樹立更高理想，即“高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握人生，態度決定一切”，做好職業的規劃。利用單位、領導、培訓等給我們創造的條件，給我們提供土壤，陽光，空氣等條件之外，必須靠自己腳踏實地、持之以恒的實際行動。

柳鐵一中的高級教師孫槐老師向我們娓娓而談《課堂教學的有效性》，教我們新老師如何處理好課堂的幾種關系，并給我們提供了課堂的一些基本策略，如“激發孩子思維的提問技巧，師生合作的板書設計機制，靈活的'應變能力，信息技術的恰當運用”等課堂藝術。金城江區五中的高級教師楊紅喜老師傳授給我們《做孩子人生中的貴人》，在這一次講座中，她給我們新老師提供了當班主任的許多方法和技巧，同時，她列舉了好多例子，給我們分享了她既豐富又寶貴的經驗。

最后是陳永剛副校長講授《中學教師心理健康發展》，他的講座充滿了魅力，貼近現實，為教師的身心健康提供了強大的力量，在課堂中頻頻得到共鳴。

我認識到，作為一名新教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。從現在開始我要做一個善于反思，做一個會思考，有思想的人。在不斷反思與實踐中吸取教訓，挖掘自己，提升自己，完善自己，超越自我。使自己迅速成長起來。逐漸形成自己獨特的教學風格。從而真正體會教師職業的幸福感，在教學中享受快樂。

(一)今年我參加了川師大教師崗前培訓班，通過短短一個月的緊張學習，使我受益匪淺。大開眼界，沒想到給我們上課的老師里面有那......

教師崗前培訓學習總結（優質16篇）篇四

作為一名剛剛畢業的應屆畢業生，我很榮幸地成為xx師范學院教師隊伍中的一員。學校為了使我們新教師盡快適應大學的教學工作，特地對我們進展了一周的崗前培訓。培訓的時間，已經如沙灘上的腳印隨著潮水的沖刷慢慢模糊了，但這一周的培訓，卻使我受益匪淺。

在培訓期間，我們除了學習《高等教育學》、《高等教育心理學》，還學習了《高等學校科研工作標準》、《高等學校教學工作標準》、《高等學校教師工作》等相關內容，除了獲得教學上的相關學問，也對相關的政策法規有了肯定程度的了解。

一個星期的培訓，對于一個高校教師來說遠遠不夠。但是，在以后的工作中，在對學生的治理和教學中，我將學以致用，不斷完善自我走向成熟，做一名合格的高校教師。

作為一名非師范專業畢業的教師，從事高校教學工作，自己覺得雖然本專業理論的把握能夠滿意教學的需求，但在運用、把握學生學習心理方面欠缺得許多。通過這次崗前培訓，學習了高等教育學、高等教育心理學，彌補了我的缺乏，專業理論和教學實踐相結合的力量得到提高，對以后的教學工作布滿信念。現將這一階段的學習和作一個：

“傳道、授業、解惑”，教師的身上肩負著許多崇高而艱難的職責。對于“好教師”的理解，人各有異，我作為一名初次參與高等學校教學工作的新教師，感到既興奮又緊急。這種簡單的心情來自于對實現職業抱負的欣喜，同時還包含著對能否勝任這份工作的擔憂。在培訓中，映象最深的就是“敬業、責任心”這幾個字。捫心自問，我信任自己能做到愛學生、負責任、仔細對待工作這幾點，于是，懸著的'心中有了一絲坦然，信任通過努力，自己能成為一名好教師。

其次，培訓為我馬上面臨的實際工作供應了很多方法和策略。在培訓中，幾位從教多年、教學閱歷豐富的老教師依據自己的實際閱歷給我們介紹了一些當好大學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的進展問題上，提到了連續教育和科學討論力量的培育，作為一名高校教師，應當具有較高的科學討論力量和學術素養，教師們鼓勵我們努力在科研上做出成果，并將之融會于教學之中；在談到面對困難如何克制的問題上，教師們還提出了如何搞好同事關系的方法。

最終，在這次崗前培訓中使我熟悉到，作為一名大學教師，應當把握現代的教學工具，留意信息技術與學科課程的整合。

崗前培訓在使我獲得成長和進步的同時，也使我意識到自己欠缺的東西還許多，因此，我會一如既往地虛心向資深教師求教，以嚴謹、仔細的工作態度進一步提高教學質量，同時加強學習和自我修養，使自己早日成長為一名合格的高等學校教師。

短暫的培訓完畢了，但我所受到的啟迪和教育對我以后的進展起到了不行估量的作用，會使我終生受益。同時我也信任xx師院在校領到和全體師生員工的共同努力下會走向一個又一個的輝煌。

教師崗前培訓學習總結（優質16篇）篇五

一、在培訓中充實：作為一名教育戰線上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著方法。新教師崗前培訓給了我們一縷陽光。培訓輔導內容很多，有關于教育教學的，有關于備課上課的，有關于為人處事的，還有關于心理輔導的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識，而且對我平日的教育教學也給出了明確的發展目標，指出了成長的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會努力的完善自己，認真的做一名學習型教師。

二、在培訓中提升：本次教師專業成長培訓，進行了認真的準備，精心的組織。首先師訓科針對小學的特點和教師們的實際情況，結合目前的基礎教育課程改革合理地安排了教師專業成長培訓內容，注重了培訓的`實效性。這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。其次，確保教師專業成長培訓質量，聘請了優秀教師、骨干教師、教育專家進行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實踐經驗，他們的講學如春風化雨，潤物無聲。每接受一次培訓都是一次提升，優秀老師的授課讓我們每個人都受益匪淺，新教師的匯報課也讓我們從中知道了哪里需要揚長避短。

三、在培訓中反思：什么是理想的教育？孩子需要什么樣的教育？這也許是我一直思考的問題，在培訓中老師精彩的案例，犀利的分析，常常會讓我反思自己的教育觀、學生觀，反思自己以前的教育教學行為。正如肖川所說的，“一個有事業心和使命感的教師，理當做為教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開始。”經驗加反思等于成長，我想我會把自我反思當成一種習慣，以促進自己的成長。

四、在培訓中感悟：本次開展的新教師崗前培訓，是學習、是提高，更是鞭策，我們將把培訓教師的先進教育思想、教育理念、現代專業知識、現代教育理論更好的運用到自己的教育教學實踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭取成為一名優秀教師、骨干教師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓的每一位領導。

總之，我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的小學教師，為我們國家的教育事業，為我們教師的發展壯大做出自己應有的貢獻。

教師崗前培訓學習總結（優質16篇）篇六

作為一名教育戰線上的新兵，在許多地方找不到方向，摸不著方法。新教師崗前培訓給了我們一縷陽光。培訓輔導內容許多，有關于教育教學的，有關于備課上課的，有關于為人處事的，還有關于心理輔導的等等。這不僅豐富了我的教育理論學問，而且對我平日的教育教學也給出了明確的進展目標，指出了成長的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會努力的完善自己，仔細的做一名學習型教師。

本次教師專業成長培訓，進展了仔細的預備，細心的組織。首先師訓科針對小學的特點和教師們的實際狀況，結合目前的根底教育課程改革合理地安排了教師專業成長培訓內容，注意了培訓的實效性。這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，熟悉到自己在教學中很多需要改良和提高的地方。其次，確保教師專業成長培訓質量，聘請了優秀教師、骨干教師、教育專家進展講座。這些教育專家們有著精深的理論學問和豐富的實踐閱歷，他們的講學如春風化雨，潤物無聲。每承受一次培訓都是一次提升，優秀教師的授課讓我們每個人都受益匪淺，新教師的匯報課也讓我們從中知道了哪里需要揚長避短。

什么是抱負的教育？孩子需要什么樣的教育？這或許是我始終思索的問題，在培訓中教師精彩的案例，犀利的'分析，經常會讓我反思自己的教育觀、學生觀，反思自己以前的教育教學行為。正如肖川所說的，“一個有事業心和使命感的教師，理當作為教育的探究者，其探究的最正確途徑就是從自我反思開頭。”閱歷加反思等于成長，我想我會把自我反思當成一種習慣，以促進自己的成長。

本次開展的新教師崗前培訓，是學習、是提高，更是鞭策，我們將把培訓教師的先進教育思想、教育理念、現代專業學問、現代教育理論更好的運用到自己的教育教學實踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭取成為一名優秀教師、骨干教師。在此，我想感謝給我們上課的每一位教師，感謝安排培訓的每一位領導。

總之，我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有很多需要學習的地方。的確，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信念通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業學問和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的小學教師，為我們國家的教育事業，為我們教師的進展壯大做出自己應有的奉獻。

教師崗前培訓學習總結（優質16篇）篇七

經過針對高校教師倫理規范專題和高校教師教育法規專題的培訓，我基本掌握了從事教育工作所必須的理論知識和基本技能，樹立了依法從教的觀念和科學的教育觀念、基本掌握了教育規律及如何養成良好職業道德。通過規范的培訓，我明確了教師的崗位職責，增強了教育理論的修為，為今后勝任教育教學工作奠定了堅實的理論基礎。

高校教師擔負著為社會主義現代化建設培養合格專門人才的艱巨任務，在實施人才強國和人才強校戰略的今天，教師是培養造就高素質、具有創新精神的高級專門人才。教師所從事的教育活動是人類社會進步和發展的推動力。人類文明的延續與發展，人們在改造世界的過程中所積累起來的知識經驗，都需要教育活動的參與，可以說教育決定著人類社會發展的方向和速度。在國際競爭日益激烈的今天，科學技術的發展和國民綜合素質的日新月異，世界范圍綜合國力的競爭，實質上是科技發展和國民綜合素質的競爭，這就日益凸顯出教育的重要作用。教師作為教育活動的主要承擔者，其重要程度不言而喻。而教師在教育活動中發揮作用的多少，不單單取決于是否具有深厚的學科專業知識儲備和嫻熟的教育技巧，更為重要的是取決于教師是否具有高尚的職業道德素質和相關的教育法律素質。

高校教師由于職業的特性，在道德品質和人格垂范方面有著更高的要求，從某種程度來說，教師的道德風貌是整個社會道德的最高精神領地，是整個社會精神文明發展昂揚不倒的旗幟，是整個社會的期望所在。教育工作的意義給予教師平凡的勞動以不平凡的意義，教師要以自己的高尚人格教育和感染人格，努力成為受到全社會尊敬的人。同時對待教育事業要有執著的信念和追求，要熱愛教育并忠誠于人民的教育事業；恪盡職守、依法執教、為人師表、積極進取；堅決做到教書育人盡職盡責，絕不誤人子弟。

教師是學校的一份子，高校教師隊伍的建設直接關系到學校中心工作和重點工作的水平和質量。有好的教師才會有好的大學。好的教師不僅有賴于高等學校的選擇和培養，更取決于我們教師自身的修養，這種修養不僅包括學術上的造詣，更包括我們在職業道德方面的進步。我們學校正處于“三三三”發展戰略的關鍵時期，學校的各項工作需要每一位教師的努力，作為一名剛參加工作不久的新教師，我除了要努力學習專業知識，鞏固專業技能，做一名合格教師的外，還要以振興學校為己任，積極配合學校和領導的安排，同其他教師一起為學校的發展努力。

教育活動的展開不只是某個教師，還要通過教師集體來實現。這就要求教師要正確處理好與教師集體的關系、與教師的關系、與學校領導的關系、與行政人員的關系等。教師集體中的人際矛盾是客觀存在的，解決這類矛盾的方法不能單靠法律或行政手段調節，而主要靠道德調節，這就要求我們教師關心集體、維護集體利益；教師與教師之間要團結協作、相互尊重、公平競爭；教師與學校領導之間要相互理解、平等合作；教師與行政人員之間要相互尊重和支持。

敗，關系到學生良好品德的形成與否，關系到學生的健康成長與否。協調好師生關系不僅是一門學問更是一門藝術。對待學生首先要平等，要熱愛學生；要了解學生，理解學生；尊重、信任學生；更要嚴格要求學生，對學生有耐心、講方法，這樣才能收到好的教育效果。

高校教師要不斷提高自身的職業道德修養，用自己豐富的專業知識和人格魅力培養和教育出適合當代社會發展的高素質綜合型人才。

我國作為一個法制國家，依法治國是一項浩大工程，其中依法治教是依法治國的一部分，教師是依法治教的主體，只有增強教師的法制觀念，才能進一步促進依法治教的進程。高校教師加強教育法制觀念，提高法制理論水平，有利于高校依法治教。高校教師只有學好、用好高等教育法規，才能真正依法治教，明確教師的權利與義務，真正用法律的手段去進行教育教學工作。同時也要明確教師依法享有我國憲法、法律、法規所規定的各種權利，同時也必須履行自己的各項法律義務。

教師是使自己和人類都變得更加美好的職業，教師肩負著傳承人類文明、繁榮學術文化、啟迪民智、培育人才的光榮使命，對于人類社會的發展起著非常重要的作用。肩負著這樣偉大而光榮的使命，我要更加努力，做一名出色的教育工作者。

范文我很榮幸地成為莒縣教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。縣教育局為了使我們新教師盡快適應教學工作。特地對我們進行了為期四天（8月12日—8......

2017年前蘇聯教育家娜·康·克魯普斯卡婭曾經說過：“教師是太陽底下最光輝的職業”，米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧也曾提出“教師是人類靈魂的工程師......

小學小學一：首先，給我感觸最多的當屬“多讀書”。讀書一直被譽為我國良好的學習習慣。讀書，行天下。現如今，我們的空閑時間大多交......

教師崗前培訓學習總結（優質16篇）篇八

x月x日我有幸參加了贛榆區20xx級的新教師培訓。培訓了一天的時間，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。教育局領導和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些工作了一段時間上崗的新教師，教育局領導為我們考慮得非常周全。這一天的培訓主要從職業規劃到專業成長和師德學習方面，細致入微，對我們加以培訓。這引領我們樹立起師德觀念，規劃自己的未來發展，從而邁好第一步。

從柏紀榮老師的講座中，讓我深深的感受到愛的教育的力量，作為一名教師要時刻將那一份愛裝在心中，奉獻給可愛的孩子們；同時教師的責任也是重大的，家長把自己的孩子交到教師的手上，轉交的不僅僅是一份責任。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。教師在自己教學的同時也要注重自己的發展。

之后李其進校長的講座，非常的別具心裁，通過一些故事讓我們新教師自己去思考，自己去選擇。“冰山理論”，告訴我，美麗的冰山還是有藏在下面的巨大冰山支持的，對于教師而言就是要廣泛的積累和努力，才能有美麗的海面“冰山”。還有就是，用“打破雞蛋”的理論告訴，我們未來的發展是選擇外力讓我們發展還是我們自己要求發展，他也為我們指引了方向。

下午的兩場講座，有是一場是宋揚副校長為我們講述自己xx年的.工作經歷，從剛工作到現在的成績，風光榮譽的背后，她個人的付出和努力是非常重要的，雖然成功不能復制，但是她那種拼搏的力量，付出的精神是值得我們所有老師學習的。

最后一場講座是由吳凌艷老師帶來的“像樹一樣成長”，我感觸很深，我們是新教師，也要為自己的大樹種下種子，不斷的學習積累。

四位老師的講座，讓我對我以后的工作和學習有了明確了方向，也讓我覺得付出才可能有回報，我們要不斷地的加強自己的修養，不斷的提高自己的業務水平，為做一名優秀的人民教師而努力。

教師崗前培訓學習總結（優質16篇）篇九

這次培訓是由縣教育局主辦的，目的是為了讓我們這些新教師更好更快地適應教育教學工作。這次培訓一共是四天。

這次新教師崗前培訓的內容全面而細致，深刻而生動。包括對怎樣做好班主任、教育教學常規、師德師風、心理健康教育、教師職業道德規范、新聘教師成長經驗介紹等諸多方面的系統學習。從教師起點的調整積極心態到面對新工作、新挑戰;如何幸福的走在教育路上;從良好的工作習慣到良好的心理素質;從如何與家長、學生交流到如何與領導、同事相處;從如何反思教學到如何做個成功快樂的教師;如何上好一堂課……總之，通過這次培訓，使我受益匪淺。

在培訓中，幾位局領導、骨干教師和優秀教師都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業”，教師是“傳道、授業、解惑的人”，“教師應是真善美的替身”……可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一各新教師，我要向那些長年在教育戰線上辛勤工作的老教師學習，學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業。其次，教師是榜樣。“學高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一各教師，要富有成效有“愛心”教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

教師崗前培訓學習總結（優質16篇）篇十

做為一名教育戰線上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著方法。新教師崗前培訓給了我們一縷陽光。培訓輔導內容很多，有關于教育教學的，有關于備課上課的，有關于為人處事的，還有關于心理輔導的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識，而且對我平日的教育教學也給出了明確的發展目標，指出了成長的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會努力的完善自己，認真的做一名學習型教師。

本次教師專業成長培訓，進行了認真的準備，精心的組織。

首先師訓科針對小學的特點和教師們的實際情況，結合目前的基礎教育課程改革合理地安排了教師專業成長培訓內容，注重了培訓的實效性。這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。其次，確保教師專業成長培訓質量，聘請了優秀教師、骨干教師、教育專家進行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實踐經驗，他們的講學如春風化雨，潤物無聲。每接受一次培訓都是一次提升，優秀老師的授課讓我們每個人都受益匪淺，新教師的匯報課也讓我們從中知道了哪里需要揚長避短。

受學校領導安排，我與我們學區的幾個學科帶頭教師一起在鳳岡職中參加學科培訓。從20**年1月11日到17日，經歷了7天的培訓。這7天我們學區的老師都堅持得很好，不但沒有人缺曠，而且每節課都聽得很專心，還積極回答講課老師提出的問題。每天課前還堅持唱班歌——《歌唱祖國》，后來曾局長來到我們班，說我們小學語文是學得最好的班級。

什么是理想的教育？孩子需要什么樣的教育？這也許是我一直思考的問題，在培訓中老師精彩的案例，犀利的分析，常常會讓我反思自己的教育觀、學生觀，反思自己以前的教育教學行為。正如肖川所說的，“一個有事業心和使命感的教師，理當做為教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開始。”經驗加反思等于成長，我想我會把自我反思當成一種習慣，以促進自己的成長。四、在培訓中感悟：本次開展的新教師崗前培訓，是學習、是提高，更是鞭策，我們將把培訓教師的先進教育思想、教育理念、現代專業知識、現代教育理論更好的運用到自己的教育教學實踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭取成為一名優秀教師、骨干教師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓的每一位領導。總之，我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的`感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的小學教師，為我們國家的教育事業，為我們教師的發展壯大做出自己應有的貢獻。

在這一周，懷著無比自豪與激動的心情，我很榮幸的成為車王鎮大楊小學教學隊伍中的一員，開始了自己人生新的征程。為了使我們新進的青年教師能夠盡快的適應教學工作，融入到這個大集體，縣領導及教育局領導特意安排了這次培訓。

要有溝通技巧溝通的概念很廣，也包含禮儀。人與人之間、團隊之間要溝通、上級和下級之間也要溝通。管理的精要在于溝通，不溝通而生隔閡、或者逃避現實都不是解決問題的根本辦法。溝通要講究方法和技巧，善于溝通才容易被大家所接受和認可。

教師崗前培訓學習總結（優質16篇）篇十一

20xx年8月份，我通過考試成為了通渭縣馬營中學的一名歷史教師。為了讓新教師進一步了解教育教學改革動態，了解學校的工作環境，做一個好的工作定位，今年，定西市教育局特意為新教師進行為期五天（1.16―1.20）的的集中培訓，雖少了寒假的休息時間，但是卻獲得了更多的知識。首先要感謝這個時間段認真職教的老師。以前我學習了不少理論知識，但在學生前，似乎這些理論顯得蒼白無力，因此我需要花更多的時間去思索去適應。而這次培訓是十分貼切的，十分及時的。此時我已經在教學中積累了一些經驗，也遇到了不少問題，培訓正是解決了這些問題，也讓我更好地理解教育教學工作。其次是培訓的資料，讓我受益匪淺。這些資料以教育理論為基礎，從教師心理健康、職業發展以班級、學生管理等方面為我們進行了指導，也就是涵蓋了一名新教師成長所需要的全部知識。在培訓指導過程中，以案例為基礎十分實際地幫忙我們解決了很多問題。

作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，那里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調潛力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師務必要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫忙和排解，培養學生健康的心理品質。作為教師，不僅僅具有必須的專業水準，更要具有優秀的心理品質與道德意識。

在培訓中，從事教育多年、教學經驗豐富的專家根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位專家都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到應對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業課的標準，適時改善教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。通過班主任工作的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級。一些具體的事例，尤其是德育方面，讓我深刻地意識到要做好育人工作，首先要提升自己的感悟潛力。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師務必好好地吸收和采納。

對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的職責、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經驗，這樣構成一個心理矛盾。而本次培訓中，尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學環境、生活環境、人際關系環境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的主角；鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師；鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。在培訓課上，老師告訴我們要取得高水平成就的心理條件包括：對自己感興趣事物的巨大的內在興趣和高度熱情，不可阻止的自發的學習行為，強烈的成長動機，孜孜不倦的工作態度和克服困難的堅韌精神，獨立性、創造性和求新求異性，反潮流精神。這本來是指導我如何引導學生的，但此刻這對于我的成長同樣有著啟迪：要在教師這一行業獲得成就，自己首先要熱愛這個職業，熱愛學生，熱愛教育事業，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執著，在教學中，不能墨守陳規，要不斷地發展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。

1、終身學習，我們不僅僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。

2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。

3、熱愛學生，不管學生做了什么，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。真誠能夠是一面鏡子，也能夠是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業的熱愛，堅決地走下去。

4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節；不斷的反思、改善。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的職責心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規范自己的行為，做一名真正合格的教師。

教師崗前培訓學習總結（優質16篇）篇十二

園領導精心為我們安排設計了培訓內容，涉及到幼兒園工作的方方面面。各位骨干老師對我們新教師培訓深入淺出，理論與實例相結合，生動的講解使我們領悟到了許多，此次培訓主要內容有《學前教育政策法規及教師職業道德修養》、《幼兒園各類計劃設計與開展》、《幼兒園環境設計》、《幼兒園班主任工作常規》、《幼兒園衛生保健》。現就這幾方面略談培訓心得。

在8月15日由葉老師講的《學前教育政策法規及教師職業道德修養》從中讓我了解到了：

（一）教師職業道德要求：

1、具有事業心和愛心。

2、具有健全的人格。

3、具有廣闊而穩定的求知興趣。

4、具有積極而穩定的情緒。

5、具有堅強而又耐受挫折的意志。

6、具有活潑、誠實、謙虛、自信的性格特征。

（二）幼兒園教師智能結構：

1、觀察能力。

2、表達能力。

3、組織能力。

4、教育能力。

5、創造能力。

6、設計能力。

7、交往能力。

8、評價能力。

（三）幼兒園教師的價值：

1、教師是維護幼兒身體健康的保健師。

3、教師是塑造幼兒高尚品德工程師。

4、教師是提高幼兒審美能力的美容師。

教師崗前培訓學習總結（優質16篇）篇十三

學校對于我們20xx年到校的年輕教師非常重視，從生活到工作都給予我們很多幫助和支持．為了幫助我們的成長，使新教師熟悉學校的各項規章制度，在今后的工作中更快的進入角色，學校在20xx年12月25日到20xx年元月對新教師進行了為期兩周的培訓。下面對的培訓進行一下總結。

第一，我們深入學習了學校教學的各項規章制度。通過學習，規范了教學秩序，建立了教學的行為標準，全面提高了教師的職業道德。來到學校從事教學工作已經兩個多月了，學習了教學的各項規章制度后，我認識到了自己在以前的教學工作中的缺點和不足，找到了自己和其他同事的差距，在今后的工作中有了努力的方向和目標。

第二，進行了優秀課的觀摩和評課。我們認真觀看了高中英語教學的視頻。在觀看的同時及時記錄了視頻中的優點，觀看后老師們針對視頻中的優點，結合我校學生的特點進行了學習和討論。指導老師狄冰茹老師和梁海云老師，教研組長楊立華老師把他們多年的教學經驗和教學體會毫無保留的傳授給我們，使我們受益匪淺，在今后的工作中可以少走好多彎路。非常感謝各位老師的幫助。

第三，徒弟做課，指導老師評課和修改課。指導老師和教研組長手把手的教給我們如何分析教材，如何深入教材，如何把教材，學生和教法三者有效的聯系起來。在備課過程中，指導老師和教研組長認真分析和指導了每一個教學環節，自己也在這個過程中得到了提高。講課之后，進行了集體的講評，在這個過程中找到了自己的差距和不足，也看到了自己的劣勢。指導教師和學校領導也深刻地指出了我的問題所在，同時也給我提出了有效的解決方法，使自己在今后的工作中有了努力的方向和目標。

第四，進行了情景模擬提問。在這個環節中，楊老師針對初中教學的特點，給我提出了三個問題。這三個問題，主要是圍繞如何提高學生的學習興趣，如何培養學生良好的英語學習習慣，以及如何把英語學習與外國文化聯系起來展開的。通過這三個問題，引發了我對初中英語教學的深入思考。使我自己重新定位，重新審視初中英語教學，同時也深知自己肩上的責任重大。最后，在楊老師的幫助和指導下，我意識到，初中是學生重新引發學生英語學習興趣的又一黃金時間，在這個階段一定要給學生打好基礎，幫助學生樹立信心，培養學生良好的學習習慣，從最開始就注意培養學生正確的發音要領和書寫習慣。作為英語教師和班主任，我下定決心，絕不能讓任何一個學生掉隊。

第五，業務素養的講座。樊主任首先對新教師進行了點評，指出了缺點和不足，同時給我們每一個人都提出了可行性的修改意見。其次，從教學的五個環節上進行了深入的分析和講評，使我重新認識的教學的全過程，指導了我今后的教學工作，使自己的認識又得到了進一步的深化和提高。通過學習，我重新認識到了備課中要準備三方面，即備教材，備學生，備教法要關注學生如何學，學到了多少東西。我們在備課過程中，要把自己當教練員，多給學生活動的空間。此外，我也明確了什么是學案教學法，通過學習，明確了如何把最新的教育理念和我校的學生相結合，努力在教學中作到因材施教。另外通過學習備課標準，我認識到，要想提高學生的學習成績，就必須嚴格要求學生，從起始年級就按中高考的標準嚴格要求學生。在課堂教學和課堂練習中，要總覽全局，照顧大多數，講課和練習要有梯度。在課堂上對學生的組織和管理方面，要對學生嚴格要求。良好的教學秩序是良好的課堂教學的前提和強有力的保證。教學結束后，要及時進行教學反思，作到“勇于實踐，勤于思考”。要及時回想課堂教學中出現的問題，及時記錄，為以后的教學儲存資料，促使自己的業務素質不斷提高。在課后輔導中，要首先保證良好的課堂教學秩序，然后再根據班級的具體情況進行輔導。在輔導中要作到尊重學生，平等對待學生。在進行作業批改中，要作到有符號，有等級，有批注，使作業本成為師生交流的一個重要舞臺。考核時，要采取多樣的形式，使考核成為督促學生學習的一個有效的手段。在講評和糾錯中，要努力作到認真核實每一個同學的錯誤，作到考后一百分，不給學生留下任何的疑點。

針對初中英語教學的特點和我校初中的特點，樊主任給我提出了一些具體的教學方法，對我啟發和幫助很大。首先，糾正學生不良的學習習慣和方法，幫助學生樹立信心，幫助他們找到適合自己的學習方法。其次，要求學生準備筆記本，作業本，單詞聽寫本，錯題本，好詞好句本，使學生認識到英語學習是一項持之以恒的學習。

第六，進行了學科知識的摸底。通過做高考題，看到了自己的問題，督促我在工作之于要堅持學習，不斷充實提高自己。

第一，顧主任給大家重申了學校在班級管理方面的規章制度，明確了班主任各項工作和對班主任的要求，以及班主任在班級管理中的重要作用。班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。班級管理是以班級為單位的一切教育活動及作為班主任的一切職責的總稱，因而班級管理是班級教育的總和。要把班級管理搞好，就需要做大量深入細致的工作。責任心是做好班主任工作的前提；以高尚的人格影響學生，樹立良好的師德風范；要培養班級良好的班風；在班級管理中，及時發現和培養好班干部；積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用；開展豐富多彩的班級活動；班級管理者對學生既要堅持正面引導，耐心教育，又要憑借必要的規章制度要求學生，約束其行為，實行嚴格教育管理。

第二，閆文君老師給我們介紹了自己的工作經驗，閆老師一共提到了九點。對待工作要有熱情；對待工作要有方法；加強自身的修養和素質，不斷學習，提高自己的理論水平；身教重于言教；對待學生要嚴格按照學校的規定；注意與家長保持經常性的聯絡；注意與任課老師保持聯系，多多了解自己班的情況；注意不要占用學生的自習時間，尊重學生；班內問題班內解決。閆老師這些寶貴的經驗，對我啟發和幫助很大，使我少走彎路，迅速步入班級管理工作的正軌。

為期兩周的培訓結束了，感觸頗多，在這半個月來，收獲很大，學習到了學校的規章制度，學習到了最新的教育理念，學習到了其他老師的經驗和優點，這一切都對我今后的工作很有幫助。在培訓期間，感謝學校各位領導和各位老師對我的關心和幫助，今后我會更加努力的工作，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以實際行動來為學校做出自己的貢獻。

教師崗前培訓學習總結（優質16篇）篇十四

20xx年9月13日新進教師崗前培訓已經圓滿結束，在這次培訓過程中，我深深地為各位領導及老師的先進的教學理念所折服，為他們樂于奉獻的精神、認真負責的態度所打動，他們與學生之間的感人故事讓我更加堅定了自己的信念：選擇教師這個職業沒有錯，選擇息縣一高沒有錯。以下是我這次培訓的所得和感悟。

曹主任提到，提出了好教師要做到四有：有理想信念|，有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”。一定要戒嬌，勤于學習。作為一名老師，責任重大，一定要有教育理想，并時刻提醒自己，還要正確不斷學習的教育信念，道德上要以慎獨為目標，時刻注意自己的言行，是否有違教師的責任和教育信念。同時扎實的學識是教師威信的主要來源，也是作為一個教師最基本的素養。愛是教育永恒的靈魂，對學生的愛，對教育的熱愛，對生活的熱愛，是學生快樂學習，我們教師幸福工作的前提。

教研室郭主任首先向我們詳細介紹了晉州的教育現狀。又向我們傳授了好老師的標準：學科知識扎實，愛人。從中，我深深體會到，正如郭主任所說，學生不可以原諒一個學科知識不扎實的老師。學科知識的扎實，關系到課堂教學質量，關系到學生對知識的掌握，關系到學生各方面的成長，是重中之重。而愛就是教育。我們要愛自己，愛學生，愛同事，熱愛教育事業。關于教師的人際相處，郭主任也做了重要指導，作為一名新進的教師，校長盼望我們的一臂之力，同事希望能有一個志同道合新成員，學生希望一名帶領他們走向優秀的好老師。

首先要對領導尊重，他們身上有很多優點和豐富的學識值得我們學習，他們的為人處世之道，他們先進的教學理念，豐富的教學經驗，高效的班級管理方法都是我們要好好學習的地方。對周圍的同事也要尊重，并經常向他們請教，和他們積極溝通，善于向他們學習，運用到自己的工作中去。對學生要以愛心和贊揚為先，尤其是對后進生，更要厚愛一層，多贊揚微笑，改作業一定要有鼓勵性批語，找出作業中的優點，給予肯定，學生生活有困難，一定要給予幫助，與家長要及時溝通，要認識到學生是生長過程中的鮮活的生命，是家長的寶，在家長面前也要贊揚學生的優點，提出問題所在，充分利用教育合力。對學生的小毛病要善于用婉轉的方法去提示改正。

要想當一名好老師，要仁慈，高尚，知識扎實。而做到這些最好的途徑就是不斷學習，充電，學習的方式有好多種，寫筆記，向別人請教，讀書，各種方式途徑的文化知識和素養的積累。郭主任對我們提出了殷切的期望，不要做一般的老師，一定要去努力做一名優秀的老師，愛學生，和學生打成一片，學會做人，學習涉獵要廣，隨時拓展自己的知識視野，同時，也能影響陶冶學生，提高他們的修養。做到在課上用優美的語言的神奇效果，快樂學生，愉悅自己。學習的時候要多思考，多記筆記，多積累，多反思。教育是科學研究，教育是藝術，教育的作用是激勵和喚醒學生。

通過這次培訓，為我們點明了應該怎樣處理和學生，家長以及同事之間的關系，尤其是應該怎樣才能迅速地提升自己。郭主任指出，教師要想成長，必須進行反思，教育經驗加上教育反思才能促成教育成功。會后我在想：我應該怎樣做呢?有了反思的思想，又是否能堅持將反思的道路走下去呢?反思的形式不止一種，反思的理念應該長存。希望自己在以后的教育教學過程中，能夠踏踏實實，一步一個腳印，將反思的思想應用于實際，并能夠將反思的道路堅持下去。教師的魅力在于學習力，學習力就是第一競爭力。由此我想到了，新時代背景下我們應該做一名學習型教師，要時刻更新自己的思想和知識，做一個與時俱進的人。我意識到要想成為一名優秀的教師，不僅要有扎實的學科專業知識，還要有必備的教育學、心理學知識。因此，業余時間一定要所涉獵教育學、心理學知識，為自己能夠順利的進行教育教學提供保障。要想教好課，功夫不僅僅在課堂。應該在實際生活種時時處處留心，提升自己對生活的感悟，積累教育素材，為能夠早日熟練地駕馭課堂做好準備。優秀需要努力。要優化教學內容，創新教學方法。課堂教學要環環相扣，循序漸進。最后，教育要遵循規律，有的放矢。

由此我意識到課堂教學的復雜性和藝術性，成為一名優秀的教師絕不是說說那么簡單，它需要扎實的專業功底，也需要實實在在的努力。努力需要堅持，努力也需要方法。我會在以后的教育教學過程中努力尋找方法，并將努力堅持下去，爭取早日成為一名合格乃至優秀的教師。將教育作為自己畢生的事業。要干一行，愛一行，要將教育作為自己畢生的事業。快樂工作的秘訣不是最你喜歡的事，而是從此刻開始喜歡你正在做的事，并將這種喜歡延續下去。作為剛剛踏入教育行業的我來說，目前的任務是盡心盡力地工作，爭取早日站穩講臺，早日成熟起來，然后將這種激情延續下去，將教育作為自己畢生的事業來追求。

以上就是這次培訓我的所得和感悟，我會將這些所得和感悟運用到實際教學。

工作當中去，多思、多學、多做，踏踏實實，一步一個腳印，爭取早日成為一名合格的教師。

教師崗前培訓學習總結（優質16篇）篇十五

“光陰似箭，日月如梭”，轉眼間為期一個月的青年教師崗前培訓就要結束了。通過在培訓班的學習，我在政治思想方面、行政管理業務技能方面都有了不同程度的提高與進步，切實體會到了崗前培訓對我們所有即將走上行政管理崗位的教師的重要性與必要性。對此，我就在培訓班學習以來的心得體會小結如下。

首先，在此次培訓中，我明白了高校教師的使命和職責。教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業特點。就我兼任的網絡工作室指導老師，我有責任也有義務讓工作室所有學生成員成為優秀的專業技術人員。這也就是傳道、授業。教師是榜樣。學高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。為了讓工作室所有學生健康、快樂成長，我更嚴格要求自己，不斷提高自己的專業技能，道德修養，為學生樹立榜樣。

其次，針對黨政管理崗位的工作性質，崗前培訓為我今后的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，我有機會與班主任伍老師、班導師馮老師及其他青年參培教師針對“行政工作百問“進行了小組討論，通過與他們的交流，我對行政管理工作中將要面對和發生的問題有了一定的思考，對今后的實際工作理清了一條明確的思路，他們的寶貴經驗使我們受益匪淺。一方面行政管理是一門藝術，是在長期的管理實踐中總結出來的，建立在一定的素養、才能、知識、經驗基礎上的有創造性的管理技巧。在實際工作中，需要針對具體問題統籌兼顧、層次分明、隨機應變，并靈活運用管理技巧。另一方面，處理好行政管理與教學科研的關系，爭取在自己的學科方向上有所建樹。教學科研是打造學術性機構的必由之路，作為新生力量，我們在做好本職工作的基礎上，更應該結合我校校情及學科的延續性和自己的特色選好研究方向，確定研究內容和目標，并為之不懈鉆研。

誠然，科研是是有挑戰性的，不僅需要知識，創新，更需要團結協作和踏實努力，需要承受困苦和耐得住寂寞，而支撐這些的就是對真理的追求和渴望！

另外，崗前培訓給了我們無窮的自信和動力。對于我們這些剛踏入行政管理崗位的新人，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，班主任伍老師和班導師馮書記也十分注意我們的這種心理的變化，在答辯形式上有意安排成“講臺-評委-聽眾”式，給我們提供一個鍛煉自我，展示自我的平臺，讓我們學會消除怯懦。班導師課上，馮老師的講話從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是對我們的未來充滿希望，鼓勵我們盡快適應學校的行政管理環境、教學環境、生活環境及人際關系環境，希望我們做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識、新問題、新環境的老師。馮老師的這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。

最后，我認為這次培訓內容非常豐富，由來自全省高校的知名專家學者、教授親自給我們講解高等教育學、高校教師職業道德修養、高等教育心理學、高等教育法規等培訓課程，讓本來枯燥無味的專題變得妙趣橫生，而且很多都是依據他們多年的行政管理生涯的經驗，對我們年輕老師來說很實用很有價值，收獲頗多。另外值得慶幸的是，我們班導師馮老師是一個有著豐富教學、多年行政管理經驗的優秀人民教師，她以她身邊活生生的案例給我們講述如何對待工作，如何處理工作與家庭的關系，如何與領導處理關系等，這些都是我們今后工作中一筆寶貴的財富。擁有了這些財富，工作將更自如，腳步將更從容，我的笑容將更自信，明天的陽光會更燦爛。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次教師崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給予了我切實的指導和鼓勵，在今后的工作中，我將以班導師馮老師見面第一天送給我們30班所有學員的一句話“優秀是一種習慣”作為標準，做一個忠于事業、終身學習、勇于探索、自強不息的教師，以自己的實際行動來為交大宣傳部奉獻自己，實現自我價值。

教師崗前培訓學習總結（優質16篇）篇十六

懷著無比自豪與激動的心情，我很榮幸的成為萊蕪職業技術學院教學隊伍中的一員，開始了自己人生新的征程。為了使我們新進的青年教師能夠盡快的適應高職教學工作，融入到萊蕪職業技術學院這個大集體，學院特意安排了崗前培訓。雖然這次培訓的時間很短暫，但是內容卻很豐富，囊括了職院師資隊伍建設、專業建設、高職教育理論講座、國內外職業教育概況、學院的教學管理規章制度、科研工作現狀以及人事管理制度等一系列專題講座。通過這次培訓使我拓展了知識面、開闊了眼界，同時也深刻意識到自己的不足。現將培訓總結如下。

一、對萊蕪職業技術學院有了初步了解，增強職業自豪感。對萊蕪職業技術學院有了初步了解，增強職業自豪感。技術學院有了初步了解孟平院長首先在新教師培訓開班典禮中向我們介紹了萊蕪職業技術學院的概況。萊蕪職業技術學院是20xx年10月經山東省人民政府批準成立的全日制普通高等院校。學院現有固定資產5.5億元，儀器設備總值5600萬元，館藏圖書65萬冊，建有138個專業實驗及實訓室，108個校外實習實訓基地。學院在職教職工682人，其中博士16人，碩士221人；教授28人，副教授有176人。全日制在校生10099人。學院現設有機電系、經濟管理系、計算機系、師范教育系、信息工程系、藝術系和工程技術系7個系，粉末冶金學院、軟件學院和生物電醫學技術學院3個學院以及新材料與新能源、智能玩具、生物技術、投資與理財、軟件技術、生物電醫學技術等17個研究所。形成了以工科類專業為主，經濟管理類、計算機信息類、文化藝術類等專業相互協調發展的專業結構。經過十幾年的發展，學院的教育教學取得顯著成果。機電專業被評為山東省高校機械基礎實驗教學示范中心，數控中心被評為山東省首批數控加工仿真鑒定單位。機電一體化技術、冶金技術被評為山東省高職高專示范專業。機電一體化技術、生物制藥技術、應用電子技術、金屬材料與熱處理被評為山東省高校特色專業。與此同時，孟平院長向我們提出了三點希望與要求：一是教書育人，關愛學生。要嚴格遵守教師行為規范，真正成為廣大青年學生的良師益友。二是強化學習，練好內功。要牢固樹立終身學習理念，不斷更新專業知識結構，提高專業素養和實踐技能，勇于在學院的改革和發展中作出新貢獻。三是愛崗敬業，開拓創新。必須堅持樂業、勤業、敬業，要始終保持充沛的精力、旺盛的熱情、活躍的思維，大膽創新，開拓進取，不斷提高教學質量和管理水平，在為學院的無私奉獻中實現自身的人生價值。

二、對教師高職教師這一職業有了更深刻的認識。對教師高職教師這一職業有了更深刻的認識。這一職業有了更深刻的認識“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是我培訓前對師德的理解，認為只要按照課本上課，為學生答疑就可以了。而薛居寶老師通過“教書育人”專題講座告訴我們：教師不僅要傳道、授業、解惑，而且在生活中的言談舉止、做人的原則等等都會給學生帶來影響。教師不單單是文化的傳遞者，還是榜樣。學生都有“向師性”，是做人的一種認同感，而教師的人格力量是無形的，不可估量的。因此教師要成為學生的引路人。總之以德立身，以身立教，才能成為一名合格的教師。愛崗敬業、樂于奉獻是師德之核心；以身作則，為人師表是師德之根本；以人為本，關愛學生是師德之靈魂。的確，想成為一名教師，就必須得認真教書，把職業當做事業來做；就必須憑自己的道德魅力、學識魅力和氣質魅力為學生做表率；就必須成為能和學生“交心”的益友。這就要求教師必須要懂教育學、心理學等方面的知識，了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，能給予他們及時的幫助。培養學生健康的心理素質，這是教師成為管理者的關鍵，教師有較強的組織領導能力、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。高職教師和普通教師還是有一定的不同，和高校教師也有許多不同之處。高等職業教育要求高職教師不僅要有豐富的理論知識，更要有一定的實踐經驗；不僅要給學生傳授理論知識，更重要的是要教會學生在實踐中去實際操作這些理論知識。要想成為一名高職教師還要從以前的學科教育的體系中蛻變出來，因為我們以前接受的都是學科教育；我們還需要不斷地豐富自己的實踐經驗。

三、集中培訓為我們提供了許多教學方法和策略。集中培訓為我們提供了許多教學方法和策略。通過對宋健老師“高職教師的知識與學習”專題講座的學習，讓我認識到要上好一門課除了要有好的教學方法外還必須認真鉆研熟悉專業人才培養方案；熟悉課程標準，鉆研教材，編制好授課計劃，強化實驗實踐教學環節，合理分配教學時周。要上好一節課，就必須鉆研教學內容，了解學生，本著對學生負責的態度編寫教案，認認真真的備課。裴敏莉老師的“雙師型教師及教學”講座讓我獲益良多，她深入淺出的講解讓我們青年教師看到了教學名師的風范，在講座中，她通過重視圖片、深入生活的方式讓我們感受到，教學效果在很大程度上取決于教學方法。雖然要將不同的教學方法在課堂上運用的爐火純青是需要十幾年乃至幾十年教學經驗的積累，但是作為青年教師來說，要勇于探索，用于實踐，要不斷地嘗試著用不同的方法授課，逐漸的告別滿堂灌式的教學方法。課堂教學藝術的修煉可以總結為四個步驟，一是法乎其上，快入帖（模仿期）；二是理論武裝，上正道（提高期）；三是實踐特色，鑄特色（升華期）；四是至法無上，貴的法（成熟期）。雖然我們現在剛步入高職教師這一行業，但是我們要很快的適應這項工作。我想學校要求系部給年輕教師安排導師以及要求青年教師聽課就是先讓我們進入模仿期。先模仿其他優秀教師的教學方式，從中提煉出我們自己的東西，這是我們課堂教學藝術的第一步，也是至關重要的一步，只有基礎建的好，才有最后的高樓大廈。這就要求我們年輕教師要孜孜不倦、不恥下問，認真向優秀教師請教學習，讓我們的教學步入正軌。

四、不斷地學習，繼續深造和參與實踐，使自己具備雙師素質。不斷地學習，繼續深造和參與實踐，使自己具備雙師素質。雖然雙師素質是學校要求的，但是高職教育的任務和培養目標以及“高職教師”的稱謂也要求我們不僅要有講師的能力，同時還要具備工程師的能力與經驗。俗話說要給學生一杯水就要自己有一桶水，我們不能認為自己有較高的學歷就已經有了一桶水，其實不然，通過這段時間的教學，讓我深刻認識到我的知識不足，我離這一桶水的差距還很大。通過對人事規章制度專題講座的學習，才知道，學院有一系列鼓勵年輕教師繼續深造的政策，這為我們年輕教師繼續深造提供了政策支持，同時激發了我們對于繼續深造的積極性。現在社會發展的速度很快，知識在不斷地更新，為了把自己的那桶水裝滿，為了不變成一個落伍者，我們青年教師必須不斷的通過學習記深造來補充自己，不斷地更新自己的知識體系。李坤淑老師關于“精品課程建設”的講座，讓我看到我還是一名學科知識體系出身的教師，是一名昨天的教師；也讓我了解了真正的高職教育的課堂應該沒有章節，而只有情境，只有在情境中學習才是工學結合。也可以說理論知識固然很重要，實踐經驗對高職教師來說更為重要，雖然我有過在企業工作的經歷，但是在教學上運用還是遠遠不夠的。為了讓自己具備工程師的經驗，就要求我們要利用一切可利用的時間到企業去鍛煉，而且不能事實而非的去裝樣子，要把進企業鍛煉當做自己的工作去做，只有踏踏實實、兢兢業業的去基層工作，才能得到最好的鍛煉，也才能得到最有用的實踐經驗。要想成為一名合格且具有雙師素質的高職教師，學習鍛煉從現在開始。

五、勇于探索，積極研究，用自己的知識為社會服務。勇于探索，積極研究，用自己的知識為社會服務。在成為高職教師前，我認為高職的教師除了上課之外沒有別的事情，在聽了蘇有剛老師“科研工作現狀及定位分析”專題講座才知道，高職院校也有自己的課題，我們的科研定位在應用研究上，包括了技術上的突破、項目的推廣等等。而且學院還有學院科研基金，就是為了鼓勵年輕教師研究而設立的，因此年輕教師更應該勇于探索積極地參研究，將自己的知識運用到應用研究領域，為社會服務。

通過聆聽各位專家教授精彩講座，使我對未來在萊蕪職業技術學院的工作充滿了信心和動力，沒有不景氣，只有不爭氣，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，學校組織的這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給予我切實的指導和鼓勵，在今后的工作中，我將做一個忠于事業、終身學習、勇于探索、自強不息的人，以自己的實際行動讓自己以德立身，以身立教，做一名具備雙師素質，合格的高職教師。