心得體會是我們在學習和工作中對所經歷、所感受到的事物和經驗的總結。下面是一些寫得非常好的心得體會范文，希望能給你帶來一些寫作上的指導和幫助。

教師家訪心得感受范文（22篇）篇一

從交談中我得知袁思佳祖孫三代住在一齊。她的爸爸是一名出租車司機，經常在外面跑。所以對袁思佳的教育問題就落在了母親身上。她的媽媽工作也比較忙，但對于女兒的教育問題卻從沒放松過，很重視同時也很嚴格。每一天下班后都能夠督促孩子的學習，并且還為孩子報了數學和英語提高班。她還領我參觀了孩子的“書房”，其實書房就是他們夫妻兩人的臥室。我覺得這位家長的方法很值得推廣。因為此刻的孩子自治潛力大多是比較弱的。有的時候家長怕打擾孩子的學習，就讓孩子在自己的房間學習。豈不知孩子關上門之后就未必學什么了。她還告訴我為了能讓孩子專心學習，房間里的電視很少打開過。可憐天下父母心啊，我不禁在內心發出這樣的慨嘆。

教師家訪心得感受范文（22篇）篇二

教師家訪心得感受范文（22篇）篇三

今天下午，為期三天的家訪總算結束了。三天來我們頂著烈日，信心滿滿，對每個學生，每個家庭了解情況。同時也給學生帶去了一本課外書，希望孩子在家認真完成作業，多讀課外書，增長見識，參加社會實踐活動。也希望家長提出寶貴意見。在家訪過程中，我們了解到學生的家庭情況，當我們到靳家河一個學生家里時，看到的.是一伸手可觸到的柴房，母親和常人不同，年邁的爺爺、奶奶，穿著破舊的衣服，室內陳設簡單，讓人看著真是心酸，還有另外一個學生家里，兩面窯洞，我們進去時，姐弟三個正趴在小桌子上在做作業，當時人多，一下子找不到坐的位置，還有鴨洼村一個學生，門房上瓦片殘缺不全，里面三間房，破爛不堪，抬頭見天，已經不能住人，暫時住在三爸家。看到這些場景，我們一行五人，臉上都沒了笑容，都在想，在今后的教育教學中，應該多關心這些特殊學生，多給他們溫暖、關愛。

這次家訪，讓我們知道我們對學生的了解還不夠，在某些方面還做得不夠好，同時也感受到家長對學校工作的認可以及贊譽，對老師辛勤付出的肯定。在以后的工作，我們一定會做的更好!

教師家訪心得感受范文（22篇）篇四

為了解家長對學校的需求，增進教師與家長的親近感，聯系師生情感，促進家長、學生、教師間的合作。同時也為了增進學校與家庭間相互了解與合作，使學校教育與家庭教育密切配合，提升教育效能。我們第二小學的全體教師利用假期、雙休日等休息時間專程進行了學生家訪。學校高主重視家訪工作，專門設置了家訪表格，讓教師在家訪時進行填寫，做好記錄。使家校聯系活動定質定量，真正落實到實處。

(xx)上門家訪：教師利用課余及節假日休息時間，到學生家中訪問，與家長溝通，相互了解情況。

(2)家長來訪：家長主動到學校或教師家庭訪問，交流學生學習、生活、心理、交往等各方面的發展情況。

(3)通知家長來訪(簡稱“約訪”)：因某件事情，而由學校或有關教師通知家長到學校，相互溝通處理。

(4)電話訪問(簡稱“電訪”)：教師或家長通過電話的形式，針對學生的情況進行相互交流。

(5)書信及電子郵件等。

(xx)向家長介紹學生在校實際情況，包括學習、生活、思想、身體及行為規范。

(2)向家長了解學生在家實際情況，包括自主學習、家務勞動、對待家長及長輩態度等。

(3)了解學生家庭的結構、經濟狀況、環境、教育等情況。

(4)指導學生家庭建設學習型家庭。

(5)與家長協商共同教育學生的措施、方法、手段。

(6)協調學生與家長的關系。

(7)聯絡教師與學生、學生與家長的感情。

(xx)家訪前，要做好充分準備，明確談話中心，考慮恰當的談話內容。

(2)家訪中，應一切從實際出發，切忌片面孤立地看問題。

(3)與家長交流時，平等協商、做到有情、有理、有節，談話的態度誠懇、耐心，力爭形成和諧融洽的氣氛，使家長感到我們教師對學生的愛護和關懷，展現第二小學教師風采。

(4)家訪時指導家長開展家庭教育，指導家長采取說理、引導的方法教育學生，避免家長采取簡單粗暴的方式教育學生。與家長共同分析學生的思想、學習、生活等方面的問題，制定符合實際的.教育方法。

(5)家訪時注意學生家庭環境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰當的談話方式，個別問題可要求學生或家長回避。

(6)家訪后，家訪教師如實填寫《家訪記錄表》，做好記錄，傾心聆聽家長的意見，對有建設性的好的建議，及時對學校領導匯報。對家訪中發現的問題，需學校行政或有關部門解決的，在第一時間上報學校。

(7)教師家訪時要注意路途安全。綜合考慮天氣因素，家訪時間，家訪路線等問題。

教師家訪心得感受范文（22篇）篇五

暑假的家訪后，我們幾位任課老師欣喜地看到了被家訪孩子的變化。于是利用寒假，我決定多走訪幾家。

在征求了計劃家訪學生的家長意見后，約好了家訪時間。我和班級任課老師、家委會的成員及學生便組成了班級家訪小組，開始按計劃進行家訪。這種家訪方式，我個人覺得非常好，也推薦給大家。

班里學生的參與，可以增進他們對老師、同學的了解，還可以影射和帶動這些孩子主動幫助其他同學的意識；而班主任老師的家訪，好處更是不言而喻，不但從另一個角度了解學生，發現孩子的閃光點，假期里家訪可以靜心地與孩子和家長進行比較充分的交流，省去了平日工作里的忙亂和浮躁。所以在假期里家訪，是我很喜歡做的一件事情。

這個寒假，我們班共家訪了九個孩子的家庭。多數孩子都是在學習或行為習慣上問題較多的，這些孩子的問題，更多的還是家庭教育方面的問題，還有就是家長疏于管理或家長的教育方法不對。這些孩子中單親、離異家庭有三個，家里有二孩兒的一個，其余的主要是家長缺少正確的教育理念和方法指導。

在交流中，我盡量多為家長提供具體的方法指導，家長們也很受益，同時督促家長進行學習，我們的孩子每天都在成長，如果家長不學習，就會出現現在這樣：面對孩子束手無策，除了強硬的教育手段打壓孩子，毫無辦法的局面。而這樣的教育方法，也更加促成了未來孩子們的逆反心理，到了青春期，便與父母之間形成了一道堅冰，出現嚴重的交流障礙。只有掌握了正確的教育理念和科學的教育方法，才能更好的幫助孩子的成長。

家訪，另一個讓我深有感觸的是，因為我們交流的地點變了，環境變了，所以孩子的表現也有很大不同，通過與孩子的交流，與家長的交談，我更加看到了這些孩子的可愛之處，因為愛的增加，所以面對孩子時心理也會更平和，也會更客觀地去看待孩子，可以更冷靜地思考，如何才會讓學生更好地成長，我發現自己可以更清楚地感受到自己的初心。

同時，這一次次的家訪，也讓家長看到了老師的本心，因為感受到了老師的良苦用心，并得到了老師的助力，家長和老師之間的距離更近了，對于今后教育工作的開展，家長也會給予班級更多的認可和支持。

所以，每一次家訪，我都是滿心期待的前往，家訪后，又心滿意足地離開。

家校溝通，假期進行家訪是非常好的渠道，今后我還會一如既往地家訪。更好的教育是源于一份愛，更源于一份責任，源于對學生的了解，愿良好的家校溝通，為學生的健康成長更好的助力！

教師家訪心得感受范文（22篇）篇六

離開張智杰的家中時，剛好三點多鐘，聯系了丁子昕的媽媽，她也剛剛送丁子昕出去培訓回來了。她的家住在一棟民房的最后一排，我們開著車找了兩圈才找到。其實丁子昕在班上還是十分乖巧十分聽話的，我們主要是來了解一下她在家中的狀況。

丁子昕的媽媽介紹，丁子昕其他方面都十分好，就是有些自卑，覺得自我的爸爸不能像其他同學的爸爸一樣保護她。為此，有時候不敢跟其他同學相處，害怕受到別的同學的嘲笑。聽了丁媽媽的一番話，我覺得很震驚，說實在話，在學校里觀察到的丁子昕同學，跟她的媽媽所講到的丁子昕同學完全不一樣。學校里的她，開朗活潑，熱情大方，完全看不到一點自卑的影子。看來，家庭生活中的孩子有時并不是跟學校所表現的一個樣。

在丁子昕家中的家訪，估計是在所有家庭中我們老師講話講得最少的一家，因為大多數的時光是在聽丁子昕的媽媽在述說。說的過程中，好幾次她的眼淚都溢出了眼眶，李老師和夏老師都為她遞過去紙巾。

離開的時候，一句話迸進腦海：可憐天下父母心!

教師家訪心得感受范文（22篇）篇七

為了了解學生們的家庭狀況，作為教育系統的我們學校也開展了千名教師訪萬家”活動。這兩天我和搭班的的老師一齊走訪了我們班的12名學生。這十二名學生主要包括學困生，貧困生，單親家庭和重組家庭的孩子。

第一個去的是我們班毛a家，費勁周折才找到了他家。有一個很小的院子，一進房子，狹小，昏暗，幾乎沒有什么家具，我們只能坐床上。（即使這樣的地方，也是租來的）家長很是誠惶誠恐，我趕緊說明了來意，并親切的摸著毛小云的頭，馮老師也關切的詢問家庭狀況，孩子在家里的狀況，并告訴他們學校的辦學方針，努力方向，對學校和老師有什么推薦和意見，家長逐漸的放松了，開始和我們自然的交流起來。家里三個孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業，旁邊放著一個還放著饅頭的盤子，一看就明白茶幾即是書桌，又是飯桌。此時，我的心頭涌入千般感受，總是責備他作業那么不整潔，但卻沒有想到他就是在這個昏暗的房間里，用心的寫著每一個字，努力的學習，愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中......

b家住的比較遠，害怕家長不在，我提前打電話和家長聯系了。因為不認識路，家長便就出來迎接我們。邊走邊聊，在寒風中走了許久才到他家。沒想到這個孩子每一天要走這么遠的路去上學（步行四十多分鐘），真是辛苦啊！每次他遲到我就批評他，他總是低著頭一聲不吭，從沒有給我辯白過，真是慚愧啊！當坐到他簡陋的家的時候，我表達出這個孩子上學很辛苦，沒有想到，家長卻說，這沒有什么，像他們這樣從內地很貧困地區來新疆的打工者，能上上學就已經很不錯了，要明白他們因為在內地的偏遠山區，別說上學了，就是吃飽肚子都是問題呢！他們雖然很年輕，b的媽媽今年才26歲，但是一天學也沒有上，最大的收獲是給b又生了一個弟弟，一個妹妹。（嚴重超生啊！越是窮，越要生！）此刻雖然比起其他同學家里的條件差些，但是孩子能上學就是家長最大的欣慰了。

走訪的貧困家庭，父母都是內地來疆打工者，沒有固定收入。很年輕，但是因為貧窮都沒有上過學，每個家庭至少有兩個孩子。居住條件差，學習環境差，父母每一天早出晚歸為生存奔波根本無暇關心孩子學習。通過走訪，了解了學生的狀況，感覺自我肩上的擔子更重了。我們學校80%是外地來疆打工者，被外面的人稱為打工子弟學校，而在我們班，打工者就占了70%。這些孩子和所有城市里的孩子一樣，渴望知識，渴望成長。他們有著城市孩子所沒有的淳樸，吃苦耐勞，堅強的意志力，自理潛力強這些優秀的`品質，但是在行為習慣，學習習慣，養成習慣等方面卻不容易教育，因為父母忙碌和沒有文化，家庭教育缺失，學生的視野狹窄。作為語文老師和班主任老師，就應把工作做的更細致一些，更要有耐心一些，關鍵還是要有一顆愛心。父母忙于生計，孩子的愛的缺失，那么作為老師就就應多給這些孩子愛心。我想，即使是父母沒有文化，即使家境貧寒，只要學校能給一個寬松的充滿愛的環境，這些孩子一樣都會很優秀的!家訪教師心得感想(2)。

上周，我對學生進行了一次全面家訪，現將有關情況作如下簡要小結。

一、幾天內對本班的學生進行一次全面家訪，我們的足跡踏遍了縣城的每一個角落，我的家訪深入到了每一個學生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學生、與家長交流，了解情況，并做好了詳細的記載。

二、幾天的家訪，我們耐心地向學生家長講述我校的管理模式，耐心地解釋家長們提出的疑問。

三、幾天的家訪我們深入到每一個家庭，細致地了解了每一個學生地家庭狀況，同時了解了學生的個性，學生在家的表現，為今后的教學工作奠定了基礎。

四、幾天的家訪，向社會，家長講述了學校一學年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學生鼓勵、加油。

家訪談話要有方向、有目的，講究藝術，切不可漫無邊際地閑聊。否則，既浪費了自己的時間，也耗費了家長熱情，使家長對老師的談話失去興趣。有了方向還要注重方式。

隨著社會的發展，家訪的方式也隨著改變。對家長的職業、閱歷、經濟、文化素質、思想修養、性格脾氣存在著個體的差異。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山砍什么柴”，如果家訪的方式都千篇一律，必定會出現事倍功半，甚至會遇到適得其反的尷尬局面。還有家訪時，也要注意家長的精神狀態、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調動訪談方式和內容。在反映學生在學校的學習、行為表現情況時，要以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學生的缺點用旁敲側擊地去指出，通過表揚別的學生在某個方面的優點來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。這樣，不僅在家長面前給學生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。在家訪中，教師既能向學生家長面對面地宣傳教學改革的發展思路，宣傳實施素質教育的全過程，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現，思想動態等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時，教師通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高教學水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學管理和班級工作的重要手段。

教師家訪心得感受范文（22篇）篇八

1、這次家訪，讓我們知道我們對學生的了解還不夠，在某些方面還做得不夠好，同時也感受到家長對學校工作的認可以及贊譽，對老師辛勤付出的肯定。在以后的工作，我們一定會做的更好！

2、訪過程中，我們了解到學生的家庭情況，當我們到靳家河一個學生家里時，看到的是一伸手可觸到的柴房，母親和常人不同，年邁的爺爺、奶奶，穿著破舊的衣服，室內陳設簡單，讓人看著真是心酸。

3、這些場景，我們一行五人，臉上都沒了笑容，都在想，在今后的教育教學中，應該多關心這些特殊學生，多給他們溫暖、關愛。

4、這次家訪，讓我們知道我們對學生的了解還不夠，在某些方面還做得不夠好，同時也感受到家長對學校工作的認可以及贊譽，對老師辛勤付出的肯定。在以后的工作，我們一定會做的更好！

5、炎夏日，驕陽似火，我和我親愛的同事們頂著烈日為了工作來到各個村莊做家訪。我們東奔西跑，忙忙碌碌，但卻很充實很快樂，也有很多的收獲。

6、訪的過程中，看到了很多我們平時不為人知的景象，在一個村里，當我們穿過崎嶇的小路來到一個即將進入我們學校就讀的新生家里時，當大門推開的那一刻，我看到快要掉落的瓦片，墻壁上的裂痕，破爛不堪的屋頂和七零八落的鍋碗瓢盆，讓我們頓時感受到了這個孩子家庭的不堪！心里很不是滋味。

8、各位老師辛苦啦，你們是園丁，播撒著希望，你們真正在踐行社會主義價值觀，石獅人民以你們為榮。

9、這么多年為了她工作，為了她的學校，一切為了學生得到良好的教育而付出，看到石獅的老師們這么對學生及家長，我代表我的親們說聲老師辛苦了！你們才是人民的好老師。

教師家訪心得感受范文（22篇）篇九

本學期我擔任了一（2）班的班主任，面對一年級的教育教學工作，我就像是一個剛剛入學的孩子，什么都得從頭開始。

為了有針對性地做工作，我決定走近陳鵬，走進他的家庭。原來，由于家庭環境特殊，父母親都在外地工作，一年都難得回來一次，而爺爺又是一個大大咧咧的人，有著自己的事情，根本顧不上管他。在學習上也給不了他任何幫助，從而導致孩子自由散漫，為所欲為，學習習慣非常不好。

談話中，我也不時的表揚了陳鵬的一些優點，如熱愛勞動，關心集體。他爺爺聽了也點頭，可是，我又話鋒一轉，說不學習可不行，將來沒有知識干什么都吃力。現在管還來得及，即使孩子將來不能成為什么人才，做家長的也不會后悔，留下遺憾。嚴是愛，松是害，不管不教，要變壞。家長說他們也管，可是一是沒時間，二是現在孩子的作業根本輔導不了。我便和他的家長一起分析了原因。第一家長管得不到位，不能平心靜氣地坐下來教。第二家長不能持之以恒，高興就管，不高興就不管，要么就打。第三可能家長還不知道怎么管教，方法不當。接著，我立刻輔導孩子完成家庭作業。我告訴家長主要是檢查督促，使之養成好的習慣。現在管是為將來不管。家長聽了連連點頭。最后我又給家長提了一些建議：改變對孩子的教育方式，不要一味教訓與說教，要蹲下來與孩子溝通；建議家長和孩子定好合約，不完成作業不準玩，在學校打架回來就罰。管就要管得徹底，一邊打還要一邊教育，要讓孩子心服口服。建議家長盡量擠一些時間出來，給孩子一點關心和愛護，讓他明白他的一點一滴進步大家都看在眼里，父母不管再忙都會抽時間打電話來關注他的生活和學習的，讓他知道他是被人重視的，并請家長及時與他進行溝通，了解他的想法，我還指導家長培養他養成好習慣的方法。

走在回家的路上，我的內心久久不能平靜。感謝家訪，讓我走進了孩子的心靈。我想，我不僅會經常到陳鵬家，讓他更多地感受到教師的關心，也會堅持走進更多學生的家庭，讓我和我的學生一起快樂成長。

家訪過后，在學校我也有針對的對他進行了幫扶，課上有側重的關注他，不時的提醒他，注意常規，教會傾聽。課下時常和他談話，在思想上讓他對自己增加信心，漸漸地他在各方面都有了可喜的進步。我深深地感受到其實家訪是一種藝術，家訪更是一種智慧。有時一次成功的家訪能挽救一個靈魂，惟有寬容才能使許多棘手的學生問題得到更妥善的處理。對于差生，只有幫助他們認識到缺點，并且改正了不足，才算是真正的愛。

這只是我家訪中的小故事之一，但它讓我深深地感覺到家庭教育是多么的重要。一個人的成長離不開家庭教育、學校教育和社會教育。現今社會，家庭教育并沒有跟上時代步伐。學校除了教育學生外，還要積極指導家庭教育工作。家庭教育是一門科學，掌握這門學科，就得學習、學習、再學習。首先，要指導家長更新教育觀念。孩子成長的過程也是家長成長的過程。家長的.教育觀念跟上了時代的步伐，才可能與孩子有共同的語言，才可能不斷地給孩子正確的教育和影響。其次，在家長不斷更新教育觀念的同時，教師對家長及時的肯定和鼓勵，將會激發家長教育孩子的信心和潛能。當家長想出更好的、更適合自己孩子的教育方法去配合學校的教育時，學校教育將會事半功倍。

我想作為班主任，在與學生家庭進行聯系的方式多元化的今天，在方法上，要改變過去家訪就告狀的做法，家校聯系既要肯定學生的成績，也要對家長的教育方法進行指導，要幫助學生發現他們的閃光點，建立信心，更要發掘學生的潛能。給予學生更多的關心幫助，家訪還要給家長留下比較好的印象，同時也要實事求是恰當地指出學生的不足，讓學生心服口服地明明白白地看清自己的不足，找準今后努力的方向。要讓學生感到家訪是一次難得的師生溝通，是在一種平等、民主的氛圍中的對話，家訪帶上更多的人文關懷的特征。這種家訪一定會受到家長和學生的歡迎。

有人說教育是一門永恒的藝術，而家訪卻是這門永恒藝術當中的一朵“奇葩”，如能好好地運用它，必然會使我們的工作如虎添翼！

教師家訪心得感受范文（22篇）篇十

在20xx寒假家訪中，作為一名班主任，共有以下體會：

1、了解所訪學生家庭狀況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭狀況進行盡可能深入的了解。因為，家庭狀況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體狀況做全面了解，才有助于提高教育工作的`針對性。

2、向家長反映學生在校的表現，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間構成有效溝通。

3、與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心發展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出推薦，為其實施家庭教育帶給幫忙指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

1、透過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發展打下堅實的基礎。

2、透過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。

4、透過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和推薦，并及時反饋。

1、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關重要。

文化程度高的家長對自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養成良好的行為習慣，有較強的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。

還有少數家長，本身文化程度低，對自我的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是期望透過學校教育來改變孩子。

2、學生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。

絕大部分學生在學校里各方面表現都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業，整天看電視、上網，什么家務都不干，動手實踐潛力相對較差，必將影響其未來的發展。

3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個系統工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統工程中的重要一環，是做好教學和班級管理工作的重要手段。透過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現學校的跨越式發展貢獻自我的一份力量！

教師家訪心得感受范文（22篇）篇十一

在寒假家訪中，作為一名班主任，共有以下體會：

1、了解所訪學生家庭狀況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭狀況進行盡可能深入的了解。因為，家庭狀況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體狀況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學生在校的表現，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間構成有效溝通。

3、與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心發展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出推薦，為其實施家庭教育帶給幫忙指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

1、通過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發展打下堅實的基礎。

2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和推薦，并及時反饋。

1、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關重要。

文化程度高的家長對自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養成良好的行為習慣，有較強的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。

還有少數家長，本身文化程度低，對自我的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是期望通過學校教育來改變孩子。

2、學生在校表現與在家的表現通常都有較大的'差異。

絕大部分學生在學校里各方面表現都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業，整天看電視、上網，什么家務都不干，動手實踐潛力相對較差，必將影響其未來的發展。

3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個系統工程，需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統工程中的重要一環，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現學校的跨越式發展貢獻自我的一份力量!

教師家訪心得感受范文（22篇）篇十二

家訪是一種特殊的工作方式，旨在與學生家庭進行深入交流，了解學生的家庭情況，幫助學校更好地了解學生需求，提供個性化的教育服務。我作為一名教育工作者，曾多次參與家訪工作，并從中獲得了許多寶貴的感受和心得體會。

首先，通過家訪我深刻體會到了每個學生家庭的獨特性。每個家庭都有自己的規矩、傳統和價值觀，而這些要素在塑造學生的成長過程中起到了重要的作用。在家訪中，我見證了不同家庭的教育方式和家庭氛圍，這讓我更好地了解學生在學校之外的生活。例如，有些家庭重視孩子的學業成績，每天督促孩子完成作業，而另一些家庭則更注重培養孩子的興趣愛好，鼓勵他們參加各種社團活動。這使我明白了每個學生的教育需求都是獨特的，我們不能把他們一概而論，應該根據每個家庭的特點制訂個性化的教育計劃。

其次，家訪也讓我感受到了家庭與學校的緊密聯系。家庭和學校是孩子成長過程中兩個最重要的環境，它們相互依存、密切聯系。在家訪中，我與家長們進行了充分的溝通交流，聽取了他們對學校教育的意見和建議。同時，我也向家長們詳細介紹了學校的教育理念和課程設置。通過這種雙向的溝通，學校和家庭能夠更好地協作，共同促進學生的發展。在實際操作中，我們可以定期與家長開展家庭教育講座、家庭作業指導等活動，幫助家長更好地了解學校教育，與學校形成良好的互動關系。

再次，家訪使我認識到了在學生的成長過程中，家庭成員扮演著不可替代的角色。家庭是孩子最早的社會化環境，父母是孩子的第一任教師。在家訪中，我與家長們深入交談，了解了他們對孩子的期望和希望，也與孩子們進行了親密的交流，了解了他們的想法和心聲。通過家訪，我明白了家庭對于塑造孩子性格、價值觀和行為習慣的重要性。因此，作為教育工作者，我們不僅要關注學生在學校的表現，還要與家庭緊密合作，共同努力為孩子提供良好的成長環境。

最后，家訪還帶給我一份學習和成長的機會。每次家訪都是一次與家長和學生交流的機會，我從中學到了許多教育的真諦和智慧。與家長的談話中，我深刻體會到了對每個學生都要給予關懷和尊重的重要性。無論學生的家庭條件如何，他們都應該被視為有價值的個體，在教育中得到平等的對待。與學生的交流中，我體會到了發現學生的優點和潛能的重要性。每個學生都有自己獨特的特長和才能，我們應該通過家訪了解他們的特點，針對性地開展個性化的教育，促進他們全面發展。

總之，家訪是一種寶貴的教育方式，它不僅讓教師更好地了解學生和家庭的需求，也促進了學校與家庭的緊密合作。通過多次家訪，我體會到了每個家庭的獨特性，認識到了家庭與學校的聯系不可分割，明白了家庭在學生成長中的重要作用，也學到了很多教育的智慧。我相信，在今后的工作中，我會繼續充分利用家訪這一工作方式，促進學校與家庭的良好合作，為每個學生提供更好的教育服務。

教師家訪心得感受范文（22篇）篇十三

我們都抱怨此刻的學生不好管，如果我們另找一條途徑，走進學生的生活，和他們零距離接觸，也許會顯現“柳暗花明又一村”的地步，教師家訪心得體會：教師要走進學生的生活。

學生的家長我個個都透過電話，但是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能到達的成效。

10月19日利用休息時間，我和兩位老師深入幾個學生家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切和諧，這樣家長們就不再會有什么誤解和責怨，我們的工作就可以得心應手。

學生唐友文，家境優越，在老師和學生眼中都是很優秀的學生，但是這個學生卻在雙休時伙同班上另兩位同學打鄰班的學生殷長林，其原因就是覺得殷長林對他講話不太尊重，并且也看不慣殷長林。殷長林不服氣，又想邀社會青年伺機報復，這位學生懼怕了告知了遠在上海工作的父母，只說別班的學生要打他，父母著急了，打電話把從孩子處聽到的片面之詞告知了離孩子稍近一點的姑母，姑母也不向老師了解狀態，便直接打電話找到殷xx的一位親戚，要他對殷長林的父母說，不要他的孩子打唐友文。但是殷長林并不想罷手，唐友文的監護人爺爺明白后，很擔憂孫子被打，對學校頗有微詞，還說要把孩子轉走。我了解事情的來龍去脈并把事情妥善解決后，去拜望了孩子的監護人爺爺。我們進行了很好的溝通。孩子爺爺也感嘆，我們不相信老師，打擾這么多人，可事情還是沒解決，以后他要相信老師，有了問題先告知老師。還告我們，由于唐家第三代女孩多，只有這一個男孩，親友都比較嬌寵。最后，我們達成共鳴，對孩子思想方面的教育要加強，讓孩子成材更成人。

老師家訪給學生帶去暖和，也給家長帶去了暖和。我們到達學生楊義書的家時，家長頗感意外，但并不很熱情，由于孩子成績不好，又很頑皮。這個學生上學期因瘋趕讓本班同學劉豐的頭撞到水泥柱上，到醫院縫了六針，這學期又因瘋撞讓挖耳勺深嵌入頓佳倩同學的耳朵中，到醫院才取出來，但隔膜已受損。這樣一個孩子，家長已失去信心。我和他們講他孩子的優點，比如籃球打得好，出錯后不跟老師頂撞，個性是告知他們，老師并沒放下他們的孩子，上學期八年級調考，楊義書的語文竟打了80多分，聽到那里，家長很是高興，興奮的喊到：“楊xx，你看，老師沒放下你，你要守紀律，好好學習。”雖說，楊義書同學沒有給老師口頭保證，但這段時間來守紀，聽話，他用行動作出了保證。

在家訪中，我還了解到有相當一部分家長全部忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的職責更重了。我們沒辦法選取家長，我們只能選取不一樣的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反應：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。同時讓我們更深的認識到不一樣的家庭教育方式對孩子成長的'不一樣影響.文化程度較高的家長明白如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子多數會養成良好的習慣，有較強的自覺性。管教子女嚴格的家長，會教子女做人的道理，孩子的品性一樣不會有太大的問題。對自我的子女又過于溺愛的家庭;隨著孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已顯現了不會管、管不了的局面。針對這些狀態，我們和家長促膝談心，有的給予肯定和夸獎，有的共同商討，有的用好的教育事例給家長作分析，委婉地指出其教育存在的問題，探討教育措施，使學生心服口服，家長也悵然配合。

在這段時間的家訪活動中，我深入體會到，家訪對教師和學生家長來說都是受益匪淺的家長能了解學生在校各方面的表現和學校訂學生的要求，老師能了解學生家庭中各方面的狀態及學生在家庭中的表現。

我們只有透過家訪，走進學生的生活才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行動構成的根本原因，這樣我們才能從根源著手，對癥下藥，進一步加強對學生的教育，到達家校結合，共同教育學生的目的。

教師家訪心得感受范文（22篇）篇十四

家庭是一個人成長的搖籃，也是社會的基石。家庭教育對于一個人的心理健康和人生發展起著至關重要的作用。為了更好地了解孩子的家庭環境，學校通常會組織家訪活動，與學生的家長交流互動。最近，我有幸參加了一次家訪活動，收獲頗豐，對家庭教育有了更深入的認識。

我的家訪對象是一個四口之家，由一對親切和藹的父母和他們的兩個孩子組成。從他們家的布置和氛圍中，我感受到了溫馨和和諧。家長注重孩子的學習和成長，為他們創造了良好的學習環境。房間里擺放著一張寬大的書桌，放滿了書籍和學習用品，墻上貼著孩子們優秀的作文和獎狀。這一切都顯示出家長對孩子的關注和鼓勵，讓我深深地感受到了家庭教育的力量。

在和家長交流的過程中，我聽到了他們對教育的獨特見解。他們認為家庭教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養孩子的品德和價值觀。他們注重孩子的獨立性和自主性，鼓勵他們解決問題和做決策。他們從小就讓孩子參與家務勞動，培養他們的責任感和團隊意識。這些教育方法使孩子們在學校里展現出積極向上的品質，同時也讓他們學會了在困難面前堅持和努力。

通過這次家訪，我也深深地感受到了孩子的成長需要家長的陪伴和支持。家長的支持不僅僅是物質上的，更包括心理上的關懷和鼓勵。在與孩子的交流中，他們給予孩子充分的關注和傾聽，尊重孩子的獨立意識，并給予他們充分的自由和空間。在他們的教育方法下，孩子們表現出了較高的自尊心和自信心。而且，家長還經常跟孩子一起做游戲和活動，增加彼此之間的感情聯系。家庭教育不僅僅是傳遞知識，更是一種情感的交流和家庭的凝聚力。

家庭教育不僅僅是父母的責任，學校的參與也不可或缺。學校組織家訪活動的目的之一就是加強家校合作，促進家庭教育的順利進行。在家訪活動中，我體驗到了學校和家庭之間的密切聯系和互動。學校的老師和家長之間進行了充分的交流，共同探討并解決了孩子在學習和發展方面遇到的問題。這種密切的配合和合作能夠更好地促進孩子的全面發展，展現了家庭教育的力量和學校的責任。

總之，家訪活動使我更加深入地了解了家庭教育對孩子成長的重要性。家庭教育不僅僅是傳授知識，更是培養孩子的品德和價值觀。家長的陪伴和支持對孩子的成長起到了至關重要的作用。而學校的參與和支持，能夠更好地促進家庭教育的順利進行。通過這次家訪活動，我收獲了很多，對家庭教育有了更深入的認識，也更加堅信家庭教育對一個人的成長具有不可替代的重要性。

教師家訪心得感受范文（22篇）篇十五

一個多月的家訪終于告一段落，這次家訪我感觸良多。

家訪的目的是與家長交流信息和意見，共同研究教育學生的內容和方法。是家里的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子的身體發育、知識獲取、能力培養、性格培養、人格形成有著至關重要的影響。教育學生一定要聯系家長。只有齊心協力，才能事半功倍，達到教育目的。一年來，我自始至終都和父母保持著聯系。用真摯的愛，去溫暖學生的心，家訪讓我走進學生的心里，溝通師生之間的感情，為班主任的工作揚帆起航。

美國心理學家查斯瑞爾說，“贊美就像陽光一樣激勵著人類的靈魂，沒有它就無法成長和開花”。家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因為老師管教不了他們而向家長“訴苦”，因為這無異于給家長送了一根“棍子”，學生回家難免會遭受嘮叨。這樣不但解決不了任何問題，還會讓學生對老師生氣，給班主任下一步的工作制造障礙。如果我家訪的對象是后進生，對他們來說是“雪中送炭”，對后進生家長來說是“溫暖”和“喜訊”。我用我的時間去尋找“雙差生”的閃光點。一個個“雙差生”被轉化，一次次向家長“報喜”，是后果轉化的良藥。只有這樣，他們柔弱的`心靈之花，才能在始終充滿陽光的溫暖環境中綻放，才能結出豐碩的果實。

第三，交流訪談方式，為家訪增加新的內涵。

隨著社會的發展，家訪的方式也在改變。由于人們的職業特點、個人經歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、氣質不同，學生家長可以分為許多不同的類型。作為班主任，要具體問題具體分析，“唱什么歌去什么山”。如果家訪方式不改變，有時會事倍功半，甚至會適得其反。此外，在家訪過程中，我還關注家長的精神狀態、身體狀況、家庭氛圍等情況，根據情況調動訪談方式和內容。

總之，家訪是班主任不可或缺的工作方式。雖然我在這方面做了一些探索，也取得了一些成績，但我深知家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術，謹虛心請教，致力于“三尺之外”，把家訪推向一個新的階段。

pri的經驗。

家訪是教師對學生家庭進行的一種訪問，也是教育教學的重要補充。家訪對孩子來說是一個提升的機會，對一個學生未來的學習和生活會有很大的改變。所以家訪是一門學問，也是一門永無止境的藝術，我愿意虛心請教，全心全意投入，把課外萬佳家訪推向一個新的階段。

父母急于“讓孩子成功”、“讓女兒成功”，對孩子有求必應，以至于溺愛、放縱自己，養成了很多不良的生活習慣，從而影響了孩子在學校的學習習慣。這給學校教育帶來很多困難。家長只看重孩子的學習成績，而忽視或放松對孩子的思想道德教育和紀律教育。一些家長對素質教育不理解，不支持，甚至質疑素質教育，與之背道而馳，使得學校教育的發展非常不理想。家訪讓我深有感觸：

一是全面家訪，深入了解每一個家庭，與家長、學生面對面交流，加強了社會、家庭、學生之間的聯系，了解家長的期望和要求。了解學生的性格和想法，加強師生之間的感情，家訪在以后的工作中會起到積極的作用。

其次，全面家訪了解了家長對孩子的關心和期望，以及部分學生。

家庭的困境，增強了我們的責任感，讓我們更加熱愛學生，更加努力。

第三，交流訪談方式，為家訪增加新的內涵。隨著社會的發展，家訪的方式也在改變。由于人們的職業特點、個人經歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、氣質不同，學生家長可以分為許多不同的類型。作為班主任，要具體問題具體分析，“唱什么歌上山”。

第四，家訪也給老師上了一課。因為一個學生在班里只有四十六分之一，很不起眼；然而在家里，卻是父母的，寄予了很大的期望。家訪時的交談中，老師們深深體會到了家長的期望，感受到了責任的重大，在以后的工作中不敢有絲毫懈怠。家訪是服務的第一步。

第五，家訪的目的是教育孩子更好的成長。父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子的身體發育、知識獲取、能力培養、性格培養、人格形成有著至關重要的影響。

家訪很重要，因為可以及時了解孩子的學習和思想動態，對癥下藥。及時加強對孩子的心理教育，使他們形成健康良好的心理素質；重視孩子的培養和教育，發展長遠興趣，思考自己和孩子的未來。

教師家訪心得感受范文（22篇）篇十六

教師家訪心得感受范文（22篇）篇十七

這次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內心深處非常感激教師。學生王軍見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長告狀的，沒想到我只字不提他表現不好的地方，而是鼓勵他要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統統都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內心更深刻的東西，對孩子的表現越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經常到家。

在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經養成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調節，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。

教師家訪心得感受范文（22篇）篇十八

第一段：介紹家訪的概念和背景（大約200字）。

家訪是一種教育實踐活動，通過走進學生的家庭，與學生及家長進行面對面的交流，深入了解學生的家庭背景、生活環境和家庭教育情況，旨在促進學校與家庭間的溝通與合作。近年來，家訪在教育領域逐漸受到重視，越來越多的學校和教育工作者開始關注家庭對學生學習和成長的重要影響，并通過家訪來加強學校與家庭的互動。

第一次進行家訪，我充滿了期待和緊張。走進學生的家庭，我發現每個家庭都有自己獨特的氛圍和教育方式。有的家庭注重孩子的學業，提供了良好的學習環境和資源，對孩子的成績要求極高；有的家庭更注重培養孩子的興趣愛好和社交能力，給孩子更自由的發展空間。無論家庭的教育方式如何，我都能感受到每個家長對孩子的愛和關心，這讓我對家庭教育的重要性有了更深的體會。

在家訪中，我還遇到了一些問題和挑戰。有的家長對學校對學生的要求存在誤解，認為學校的作業過多而導致孩子負擔過重，對學校抱有抵觸心理。有的家庭由于經濟困難，無法給孩子提供更好的學習條件和資源，孩子在學校的學習成績和自信心受到影響。通過與家長的交流，我積極解答了他們的疑問，幫助他們了解學校的教育理念和目標，并提供一些建議與幫助。與此同時，我也進一步意識到學校和教育工作者需要更加關注家庭背景和經濟環境對學生學習和發展的影響，為家庭提供更多的支持和幫助。

第三段：家訪對學校和家庭的益處（大約300字）。

家訪不僅讓學校了解學生的家庭背景和教育情況，還有助于加強學校和家庭的合作和溝通。通過家訪，學校可以更加全面地了解學生的學習風格、興趣愛好和成長需求，為學生提供個性化的教育服務。學校還可以借此機會與家長分享學校的教育理念和目標，提供家庭教育指導，并與家長密切合作，共同關心和培養孩子的成長。對于家庭來說，家訪使家長更加了解學校的教學情況和教育要求，能夠更好地配合學校的教育工作，提供更好的支持和幫助。

第四段：對今后家訪工作的展望和期待（大約200字）。

在家訪中，我深深地感受到了家庭對學生學習和成長的重要影響。因此，我希望今后能夠將家訪作為一項常規的教育實踐活動，并進一步加強學校與家庭間的合作和溝通。我希望學校能夠為每個學生提供機會，讓更多的教育工作者與家庭進行交流，為孩子們提供更多的學習支持和關懷。同時，我也希望家長們能夠積極理解和配合學校的教育工作，與學校共同肩負起培養孩子的責任。

第五段：總結家訪的重要性和價值（大約200字）。

家訪是一種有益于學校和家庭的教育實踐活動。通過家訪，學校可以更全面地了解學生，提供更個性化的教育服務；家庭則可以更好地理解學校的教育工作，配合學校培養孩子。家訪有助于促進學校和家庭的合作和溝通，進一步提高學生的學習效果和發展潛力。今后，我們應當更加重視家訪工作，加強學校與家庭間的聯系和交流，為每個孩子提供更好的教育條件和支持。

教師家訪心得感受范文（22篇）篇十九

今年寒假，我和冀秋云老師走訪了王x、馬x、陳x等同學的家。經過這次家訪工作，我感受頗深。在家訪過程中，我深深地體會到作為父母對子女教育的關心和重視，也感受到了作為教師的責任重大。

家訪帶給我們的收益很多。首先我們深入到家庭，細致地了解了學生的家庭狀況，同時了解了學生的個性，學生在家的表現，為開學后的工作奠定了基礎。其次家訪能教給家長正確的教育方法，及時的避免孩子問題的產生。教師注重進行家訪，教會家長一些方式方法有理由根據的去轉變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。比如陳興昊的媽媽總是說自己的孩子不活潑，學習成績不理想，我們告訴他不要總在別人面前數落孩子，應該多找找孩子的優點，多鼓勵孩子，只要孩子有進步就得表揚，這樣孩子對生活和學習才有信心，才有動力。再次家訪還能協調師生關系，從而促進學生更健康的心理發展。親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離，尤其是學習差的孩子，而且更能夠激發起他們對學習的興趣。興趣是的老師，也就是的'學習動力，尤其是中學生，他們的學習動力絕大多數首先取決于對老師的喜歡。一旦喜歡老師，就喜歡學習這門課程，這樣就能形成良性循環，讓孩子逐漸自信起來。

通過家訪，我覺得作為一名中學教師，要使學生愛上學習，愛上學校，應當做到以下幾點。首先要具備愛心和童心。我們對學生要有像父母對孩子一樣的愛，對學生的每一個關愛和激勵的眼神，學生都能深深的感受到，并且會用加倍的熱情來回報我們。我們具有一顆童心，能拉近師生之間的距離，能真正和學生成為朋友，從而使學生喜歡我們和我們的思品課。其次要尋找學生的優點。人人都想獲得別人的贊賞，中學生更是如此。特別是對于學習等各方面不是很好的學生，我們更應該想盡辦法尋找他們的閃光點，并把這些閃光點予以擴大，樹立這些孩子的自尊心和自信心。再次要以平等之心關注學困生。我們老師要以平等的心態，朋友的身份來關心這些學困生，加強與這些學生及家長的交流和溝通，全面的了解他們，從而做到因材施教。

總之家訪使我懂得了怎樣去理解和關愛學生，也使我更清醒的認識到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我會在假期期間堅持家訪，通過家校聯手使孩子們都能成為國家的棟梁之才。

教師家訪心得感受范文（22篇）篇二十

在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的`指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會取 得更大的成功。下面就談談本人的幾點心得體會。

11月26日利用休息時間，我深入幾個學生家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。 學生趙美月的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的發展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來。”趙美月的家長說：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心，我們的孩子放在你們學校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長一定大力支持學校的工作。”

很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關心著自己。學生李浩宇說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現。”

這次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內心深處非常感激教師。學生張詩雨見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統統都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內心更深刻的東西，對孩子的表現越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經常到家。

在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經養成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調節，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

教師家訪心得感受范文（22篇）篇二十一

1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學生在校的表現，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心發展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

二、通過切實開展工作，家訪成果顯著

1、通過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發展打下堅實的基礎。

2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。

三、家訪體會

1、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關重要。 文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養成良好的行為習慣，有較強的自覺性。 文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。 還有少數家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。

2、學生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。 絕大部分學生在學校里各方面表現都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業，整天看電視、上網，什么家務都不干，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發展。

教師家訪心得感受范文（22篇）篇二十二