優(yōu)秀作文不僅僅是寫得好，更要站在讀者的角度思考問題，讓讀者在閱讀中得到啟發(fā)。下面給大家推薦一些非常優(yōu)秀的作文，供大家欣賞和學習。

有趣的活動（優(yōu)秀15篇）篇一

一年一度的學校趣味運動會在星期六的上午如期舉行了。

隨著雄壯的樂曲聲，全校同學按照順序做到指定地點。趣味運動會開始了。裁判員首先向大家介紹了四個比賽項目的規(guī)則，然后進行第一個比賽項目：“同舟共濟”。這個比賽項目是看速度與穩(wěn)定性。緊接著就是“九宮格投準”。九宮格的比賽完了，就只剩最后一個項目了，那就是拔河。每位參賽的“勇士”都會使出吃奶的力氣，好讓綁在中間的紅布條偏向自己這邊。輪到我們班上場了，“勇士們”迅速就位，手臂傍手臂，腳尖頂腳跟，雙手死死地攥著蟒蛇般的粗繩子，裁判員哨聲一響，雙方隊員紛紛往后仰，使出全身的力氣，繩子一會兒向左移，一會兒向右移，一會像凝固了一動不動的。比賽激烈地進行著，在旁邊觀看的同學時而拍手，時而叫好，時而跺腳。我們班的拉拉隊拼命地在喊：“加油！加油！五（2）加油！五（2）必勝！”聲音“震耳欲聾”。老師站在“勇士”旁邊，雙手做著向后壓的姿勢，口里喊著加油，時間仿佛在這一刻停止了。雙方僵持了一會兒，“耶——耶——”一陣歡呼聲傳來，這聲音響徹云霄，我們贏了。拔河的同學們拔得臉發(fā)紅，氣喘吁吁，為了贏把手都攥紅了，真是拼了命啊！這可真是一次啊！

有趣的活動（優(yōu)秀15篇）篇二

感恩節(jié)已經(jīng)到了，各個商店都開展多種多樣的感恩節(jié)活動，其中4s店感恩節(jié)活動主題同樣精彩十足。

每年11月的第四個星期四是美國傳統(tǒng)的感恩節(jié)。在美國人的心目中，感恩節(jié)的重要性僅次于圣誕節(jié)。這是一個感恩的日子，人們按習俗前往教堂做感恩祈禱;這是一個團圓的日子，身處天南地北的人們聚到一起分享火雞;那你了解感恩節(jié)活動有哪些嗎?汽車感恩節(jié)活動方案你了解多少呢?那我們看看4s店感恩節(jié)活動主題可以怎樣展開吧。

一、活動概述：

長xx4店是一家經(jīng)營豐田品牌全系列轎車的整車銷售、零配件銷售和售后維修服務的品牌4店，為回報一年來所有的新老客戶對本店的支持，借此一周年店慶之機會，特舉辦這次真情回饋活動。

二、活動時間地點：

地點：4店慶典活動。

時間：

晚會：20__月21日晚上18：00---21：00。

優(yōu)惠活動時間：20__年7月21-8月21日。

四、活動目的：

(2)促進產(chǎn)品銷售;。

五、活動說明：

目前首先要解決的問題是：提高大昌豐田的知名度，解決客流量的問題，而客流量和銷售量是成正比的，所以此次活動偏重于拓展客戶關(guān)系，為以后的銷售做準備。活動主要分為四個階段：人員邀請期：根據(jù)人員需求：如媒體、豐田區(qū)域經(jīng)理等相關(guān)人士，目標消費群：根據(jù)以前來店看車的用戶資料群。根據(jù)長治公關(guān)協(xié)會群，也屬于潛在消費群媒體造勢期：利用上黨晚報、電視臺等相關(guān)媒體進一步宣傳活動執(zhí)行期：聚餐、晚會、展示、小禮品、資料包贈送后期跟蹤期：進一步整理客戶資料、回訪。(活動3天后)。

六、活動對象：老用戶、潛在用戶、政界領導。

七、活動內(nèi)容：

3、現(xiàn)場訂車用戶：送vip金卡會員/(可選擇附件里的任何一款)。

4、現(xiàn)場大獎：

有趣的活動（優(yōu)秀15篇）篇三

俗話說得好團結(jié)力量大，一開始我不懂這句話，可上完了一節(jié)活動課，我才理解了這句話的真正意思。

叮鈴鈴叮鈴鈴清脆的鈴聲響起來了，我們的老師滿面春風的走進教室，把一副撲克牌放在桌子上：同學們，今天我們來玩一個游戲，用撲克牌做塔，每三人一組，一分鐘內(nèi)看哪組做的高，勝者有50積分。同學們聽完歡呼起來，聲音要把天花板給咆哮倒了。同學們摩拳擦掌、躍躍欲試。

我、小朱、小陳成為了一組，我們邁開信心滿滿的步子，走上講臺開始壘塔，由于分工沒有明確，我們?nèi)齻€都是一股腦的往上擁，把牌對折壘塔，一層做好了，我想直接往上搭，求高度，可他倆求的是結(jié)實。結(jié)果一不小心我的手一個橫掃，推掀了高塔。沒辦法只能重頭再來，剛搭了沒多久，小朱和小陳為了搶撲克牌，把手搭在了高塔上，小小的塔承受不住，直接眼皮一翻，倒在桌上裝死去了。我的眉頭開始皺起，像兩條打架的毛毛蟲。

經(jīng)過了一番倒騰，我們的高塔完工了，只有16厘米。

我們幾個失望地坐在椅子上，看看其他組表演。有的組里的組員很著急，馬馬虎虎就往上壘，地基沒有打穩(wěn)，一秒回到解放前；還有的組求堅固，一直在打地基，結(jié)果時間一到，回頭一看，自己壘得塔一點兒也不高，最終勝利的目光沒有傾注在我們身上。

雖然這次活動我們以失敗結(jié)尾，但我悟到了團結(jié)就是力量這個道理，在生活中也一樣，比如學校里的足球比賽，我單打獨斗，從不和隊友配合，讓對方找到了機會。

活動課的壘高塔游戲，多的不僅僅是樂趣，道理上也不算少呢。

有趣的活動（優(yōu)秀15篇）篇四

“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，平時我們聽到這聲音都垂頭喪氣，但這次截然不同，人人高興不已。到底為什么呢？因為這是我們夢寐以求的活動課。

課前讀，大家不同以往的無精打采，個個精神飽滿，人人大聲朗讀，校園里充滿了朗朗書聲。“活動開始。”老師終于來了并宣布。大家一下子把桌子合起來拼成一個大正方形，擺好椅子，接著大家從鼓鼓的書包里拿出了一袋袋東西——零食。也許你會驚訝，但誰叫我們老師就是如此好呢。然后大家把東西都放到桌子上，圍成一個大圓圈坐著。

還在進行中……。

有趣的活動（優(yōu)秀15篇）篇五

最近，我們學校舉辦了一個活動——由六年級同學自己創(chuàng)一個社團。我參加了小主持人社團，我們的指導老師竟然是我們的班主任馮老師和一位數(shù)學老師朱老師。

我們的小主有趣的社團活動-東小麥兜-東小麥兜持人社團，我們自己班的社員一共有8個。我們8個人一起來到大操場，海報貼出不到10分鐘，就招了17個三，四年級的小朋友來參加我們的小主持人社團了。我們算了一下。加上我們自己班的人，已經(jīng)有26個人參加了。接著，馮老師帶領小朋友一起到了音樂教室，分了一下具體的工作。我們的社長是郭鑫楠，副社長是楊倩怡，我和楊韻秋是助理，其他的是社員，馮老師還逐一安排了工作。然后，馮老師讓我們一起觀看動畫片，讓我們都熟悉一下這些小朋友們！在觀看動畫片的時候，有一些小朋友在想我詢問我們班的同學和老師的一些情況，我都逐一回答了。我覺得這些小朋友十分可愛，但讓我有一種很奇怪的想法：這些小朋友有點像電視里那種打探別人底細的小家伙似地！

有趣的活動（優(yōu)秀15篇）篇六

1．引導幼兒通過觀察、討論，了解燈的種類、用途及發(fā)展歷史。

2．激發(fā)幼兒對周圍事物的興趣和對科學家的崇敬。

1．幼兒已參觀過燈具店。

2．幼兒科學用書：《燈的故事》。

3．收集幾盞實物燈，制作燈的照片和課件。

4．四塊分類板、籃子。

師：前天，林老師帶你們參觀了哪里?(燈具店)我們看到了許多美麗的'燈。我呢，把這些燈拍成了照片，請?zhí)暨x一張你最喜歡的燈的照片，然后相互介紹一下你的這盞燈。誰愿意到前面來說一說。

1．分類擺放。

師：前面有四塊分類板，我們一起來看一下。想一想，你手里的燈應該安裝在哪里?請把你手里燈的照片按照標記貼在前面的分類板上。籃子里還有燈的照片，請你再去分一分。

2．共同檢查擺放是否正確。

1．請幼兒介紹自己看過的室外燈。

師：這些吊燈、壁燈、臺燈和落地燈都是安裝在室內(nèi)的，叫室內(nèi)燈。室外也有許多燈，前天，林老師請你回家后把看到的室外燈畫下來，現(xiàn)在請大家相互說一說你所記錄的室外燈，它是在哪里看到的，叫什么名字，有什么用。好，把你的記錄紙趕快收好，回教室后貼到主題墻上。

1．觀看課件：路燈(照明)、指示燈(指示)、霓虹燈(裝飾)、花燈、冰燈(觀賞)。

2．師：林老師也收集到了許多室外燈，一起來看看。

看后小結(jié)：除了小朋友收集到的會照明的路燈、會提醒人的指示燈和裝飾用的霓虹燈，還有觀賞用的花燈和冰燈。

1．電燈的發(fā)明。

師：剛才這么多的室內(nèi)燈和室外燈，是什么讓它們亮起來的?(電)這些用電亮起來的燈，叫電燈。那你們知道最早的電燈是誰發(fā)明的嗎?讓我們一起來認識一下吧!

看課件，聽愛迪生發(fā)明電燈的故事：

愛迪生是美國的一個發(fā)明家。他從小就非常勤奮，喜歡做各種實驗。為了研制電燈，他做了無數(shù)次的實驗，都失敗了，但是他毫不氣餒，最后通過不斷地努力和試驗，終于使燈泡連續(xù)亮了一個晚上。就這樣，世界上第一只白熾燈誕生了，為人類在黑夜里帶來了光明。

2．燈的發(fā)展歷史。

(1)出示并觀察實物。

師：你們知道爺爺奶奶小時候是用什么燈照明的嗎?那時候生活條件很差，好多人還用不上電燈呢。

師：我呀就從鄉(xiāng)下收集到了幾盞爺爺奶奶小時候用過的燈，讓我們一起來認識一下吧!看一看，比一比，這些燈和電燈有什么不一樣。

(2)引導幼兒看幼兒用書《燈的故事》。

師：古時候，人們在黑夜里又是用什么照明呢?這個在書中有答案，請小朋友把椅子下面的書拿出來，翻到第一頁，讓我們一起來尋找答案。

提問：一開始是用什么照明的?(篝火)人們想在走路的時候也能照明，就發(fā)明了什么?(火把)后來又發(fā)明了什么?(油脂燈、燈籠)接著又發(fā)明了什么?(煤油燈、馬燈)，最后偉大的愛迪生發(fā)明了電燈。

(3)觀看課件《燈的故事》，幫助幼兒進一步了解燈的歷史。

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師：我們小朋友看了書以后，找到答案了嗎?現(xiàn)在讓我們再一起欣賞一段《燈的故事》吧!

做小小設計師。

師：看了那么美的城市夜景，你們想不想也來當一回設計師呢，那請你們回教室以后設計一種造型更漂亮、用處更大的電燈，裝扮我們的生活。

有趣的活動（優(yōu)秀15篇）篇七

1．激發(fā)幼兒對生活中光透過物體后的變化現(xiàn)象探索興趣。

2．通過操作，感知光透過各種物品后顏色和形狀的變化，并嘗試用符號記錄。

手電筒幼兒每人一個，并學會使用；各種顏色的布、皺紋紙、糖紙、透明紙、水果泡沫網(wǎng)、雪花片及各種玩具；記錄圖表、彩色筆、標志符號；一段舞臺燈光視頻、一段節(jié)奏強烈的音樂。

（一）、導入活動：出示電筒，激發(fā)幼兒的興趣。

提問：小朋友們，這是什么?手電筒發(fā)出了什么顏色的光?

（二）、第一次自主探索。(手電筒的光透過彩色布、彩色紙后，光顏色的變化。)。

1．出示各色的布、紙，請小朋友討論。手電筒的光透過這些材料，會發(fā)生什么變化呢?

2．請小朋友用自己身邊的的布紙小實驗，手電筒的光透過這些材料，會發(fā)生什么變化。(手電筒前面放上紅色的布，光就變成紅色；手電筒蒙上紫色皺紋紙，光就變成了紫色了……)。

3．請小朋友說說自己的實驗結(jié)論。

4．幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在自己的記錄圖表上。

（三）、第二次自主探索。(手電筒的光透過玩具后，光形狀的變化。)。

1．出示各種各樣的玩具，請小朋友討論：手電筒的光透過玩具后，光還會有什么變化呢?

2．請小朋友用自己身邊的的玩具小實驗，看看光還會有什么變化?

3．請小朋友交流自己的實驗結(jié)論。

4．幼兒再次實驗，并在記錄圖表上記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

（四）、觀看舞臺燈光視頻，制作彩色燈，師幼表演。

老師當燈光師，自己當小演員，一起表演。

（五）、活動延伸。

請小朋友回家和爸爸媽媽一起尋找資源，探索手電筒的光透過其他的材料后，光還會發(fā)生什么奇妙的變化。

有趣的活動（優(yōu)秀15篇）篇八

“哈哈哈……”教室里傳來一陣陣歡笑聲。這是為什么呢？因為我們教室在玩一個游戲——繞口令。

今天課上，老師對我們說：“今天我們來玩一個游戲，游戲的題目是繞口令，你們知道了嗎？”

“知道了！”同學們大聲說。

接著老師寫了一排字，寫的是司馬光砸缸。

“游戲開始！”老師說

同學們就開始七嘴八舌地練習了。

“停！”老師說。

教室里一下子變得鴉雀無聲。老師先點了葉俊熙，葉俊熙先讀的非常不錯，之后第二次說成了‘司馬光砸光’。一說完，大家哄堂大笑！葉俊熙面紅耳赤，不過葉俊熙也開始大笑。第二個老師點了楊書瀚，楊書瀚讀成了司馬光砸班了，我們又一次哄堂大笑。第三個點的是鄭文靜，鄭文靜讀得非常快，又非常準確。

老師又寫了一排字，寫的是班干部管班干部。第一個點的是葉卓楷，葉卓楷讀成了班干部砍班干部了。把大家又一次弄得哄堂大笑！接著是我讀，我也讀錯了，讀成了班干部綁班干部，再一次把大家逗笑了。最后孫元琦讀對了。

我們非常喜歡這節(jié)課，我才知道一個游戲可以這么好玩！我期盼下一節(jié)課的到來！

有趣的活動（優(yōu)秀15篇）篇九

眼下，春色正濃，綠意盎然，各種新鮮的時令野菜紛紛上了人們的餐桌。學校地處革命老區(qū)，四周良田星羅棋布，綠草如茵，良田四周群山起伏高聳，郁郁蔥蔥。田間地頭，山道叢林間生長著各種各樣的綠色野菜。

《語文課程標準》指出：語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力。我想利用這天然的學習資源，豐富學生的語文實踐活動，讓他們親近大自然，接觸綠色食品，培養(yǎng)學會團結(jié)合作，體驗勞動的樂趣，熱愛家鄉(xiāng)豐富的自然資源。于是在本周二我組織學生在野外開展一次“親近綠色自然，采集綠色野菜”的班隊活動。

當我將這一想法告訴學生時，學生特別意外，瞪著眼睛問我，“是去野外上班隊課嗎？而且還去田里山上挖野菜？”學生的神情，是那樣的驚奇與驚喜，我誠懇地告訴他們，“是的，我們?nèi)ヒ巴饣顒樱€去野外采集野菜，春天這么生機勃勃，我們?nèi)ジ惺艽笞匀坏纳衿妗！?/p>

為了這節(jié)班隊課順利進行，我請同學們來出謀劃策，“我們要做哪些準備工作。”

學生的興趣已經(jīng)被充分調(diào)動起來了，他們紛紛討論，經(jīng)過十分鐘的討論和記錄，最后敲定此次活動的準備包括：

第一步，收集有關(guān)的資料，可以向父母，隔壁的有學問的老人咨詢，也可以查閱有關(guān)的材料，如家鄉(xiāng)有哪些可食用的野菜、這些野菜長什么樣、這些野菜和平常食用的蔬菜有什么不一樣，這些野菜通常長在什么地方，采摘野菜時有什么要注意的，怎么樣燒制各種各樣的野菜。

第二步，根據(jù)四人學習小組，每小組準備兩個菜籃子，一把鐮刀，一把剪刀。

到了班隊活動的這天，學生很自覺地拿著收集到的資料和采集野菜的工具在教室門口集好隊，等待著。要換作平時，學生排隊老師不到隊伍永遠都是彎的亂的，看來今天的課已經(jīng)成功了一半。

我們邊走邊唱著《春天在哪里》，來到田間，我們席地而坐，天為室地為凳，四人小組圍坐在一起。就他們感興趣的野菜展開話題。

我先作了開場白：“同學們，今天我們來到這里，置身于這綠色的世界里，坐的是軟綿綿的草地，吸的是新鮮的空氣，目之所及，哪里都是綠的，這么多的綠顏色，恐怕只有畫家才能畫得出來。這就是大自然的神奇，是大自然賦予人類這美好的春天。讓我們一起感受這獨一無二的春天。”

我剛說完，有同學開始深深地吸氣，吸了一口又一口，就驚喜地說“老師，我剛才吸著這新鮮的空氣，感覺空氣里有青早的芳香還有泥土的味道。”我剛想表揚這個同學一番，另一個同學說：“老師老師，我也發(fā)現(xiàn)了，屁股下的草可軟里，手摸上去柔柔的，有點像家里的毛毯，可舒服了。”我對他們的發(fā)現(xiàn)大加贊賞，“剛才的兩位同學真了不起，能感受到春天的味道和春天的氣息。老師相信其他同學也有不同的感悟，你們愿意在小組里交流一下嗎？”雖然這一環(huán)節(jié)是與主題無關(guān)的，但這是學生親身體驗，可遇不可求，應盡力保護。我仔細觀察了每位學生的表現(xiàn)，他們都很投入，有幾個學困生雖然沒有說得很好，但臉上始終洋溢著微笑。

進入主題后，同學們先在小組里交流自己收集到的信息，我發(fā)現(xiàn)他們在交流的時候比較亂，只顧自己，不關(guān)注別人的信息，于是我給他們以引導，剛才老師聽了一下，發(fā)現(xiàn)每個同學們收到的資料很多，各小組在整理信息時，可否把同一內(nèi)容的資料拿出來一起交流，不重復已經(jīng)說的，補充人家沒有的。

小組充分交流之后，我組織每個小組選派代表來匯報，每個小組匯報一塊內(nèi)容。

第一個代表上來后說：“我代表第一小組的四個人，向大家匯報‘可食用的野菜種類’，我們知道可食用的野菜有薺菜，馬蘭頭，水芹菜，蕨菜等，其它小組有補充嗎？”

第二個代表說：“我們有補充，我們組知道野菜還有嫩的苜蓿，灰菜等。

同學們的交流討論很積極，也顯得很興奮。

我見大家合作環(huán)節(jié)已經(jīng)基本達到我預期的效果了，于是總結(jié)了他們的談話，引出了下面一個活動，各小組分工采摘各類野菜，比賽哪個小組最多，合作最成功。還請各位同學注意在采摘的過程中的安全，手腳不要劃傷。

各小組學生拿著他們準備的工縣，浩浩蕩蕩地奔向大自然的懷抱，連平時那些在課堂上默默無聞的學生，此時也放開嗓音叫啊跳啊，完全沒有了在課堂上的拘束，我站在一旁靜靜地微笑地看著他們，不時有同學向我投來閃爍的眼神，還有同學在田野遠處向我招手，展示他手中的新鮮野菜。我不時向他們點點頭，招招手，用微笑的眼神、親切的笑容告訴他們，老師和他們一樣也很開心。

大約半個小時后，陸陸續(xù)續(xù)已經(jīng)有同學向我匯報他們的勞動成果了——滿滿一籃野菜，種類不同的分開兩邊堆放。

我故作驚訝地問他們：哇，你們小組真能干，在這么短的時間內(nèi)，采了這么多的野菜，太了不起了。我真佩服你們。

有一個小組的人向我推薦說：“教師，我們組的黃志遠特別厲害，簡直是摘野菜的能手！我們這些差不多都是他的功勞，他還教我們怎么摘。”我很意外，因為黃志遠同學是班里學習成績最讓我擔憂的一個學生，今天他有這么出色的表現(xiàn)，說明他在勞動方面有長處，我何不趁機鼓勵他呢！我大聲向其他同學宣布，今天挖野菜，黃志遠表現(xiàn)最出色，不僅自己能挖，還能教組里同學，這是很好的集體主義思想，教師宣布，他們小組今天被評為“勞動先進集體”，黃志遠被評為“勞動先進個人”，我們向他們組表示熱烈祝賀。

有趣的活動（優(yōu)秀15篇）篇十

1、幼兒愿意向同伴介紹自己的爸爸媽媽，體驗爸爸媽媽對自己的親情。

2、幼兒自主選擇材料，為爸爸媽媽制作禮物。

1、幼兒從家里帶來爸爸媽媽和寶寶一起的照片，和老師一起參與環(huán)境布置。

2、做一次小調(diào)查，活動了解爸爸媽媽的一些情況，讓爸爸媽媽幫助自己一起完成調(diào)查表。

3、幼兒制作禮物用的各種材料。

1、夸夸我的爸爸、媽媽。幼兒大膽的在集體面前，向同伴介紹自己的爸爸媽媽，說說爸爸、媽媽的姓名、屬相、愛好、工作等。

2、為自己的爸爸媽媽制作禮物。幼兒自主選擇材料，制作禮物。（領帶、衣服、心形樹、彩鏈條、手表等）。

3、分享交流說說自己喜歡誰？為爸爸、媽媽做了什么禮物，對爸爸媽媽說一句心里話。

小朋友一起探討。

有趣的活動（優(yōu)秀15篇）篇十一

一年一度的六一兒童節(jié)終于到來了，我們班準備舉行一次游園活動。同學們聽了，高興得一蹦三尺高，巴不得早點參加游園活動。

下午兩點，游園開始了。首先，陳老師宣布了游戲規(guī)則，接著選了幾位同學來當這幾個游戲活動的負責人。

陳老師讓我和陳若穎做夾彈珠的負責人。

游戲開始了！我和陳若穎負責的游戲項目排的人最多了。看來她們都喜歡玩夾彈珠了。第一個夾彈珠的是章意楊，只見她沉著、穩(wěn)重，拿起筷子，輕輕地一夾，一顆彈珠就夾上來了，二顆、三顆……眨眼功夫就夾上了五顆。第二個夾彈珠的是孫雨沁，只見她臉色蒼白，小手不停地在抖動。她費了好大力氣，可是連一顆也沒夾上來。我問她：“今天你怎么了？’’她說：“因為我太激動了，所以手一直在抖動。”我說：“你可以排在后面，再夾一次，好嗎？”她說：“好！”

時間過得飛快，兩節(jié)課在不知不覺中度過了。整個班級到處是歡聲笑語。

游戲結(jié)束了，同學們都領到了糖果。最多的同學有五六顆，最少的同學也有一顆糖。

啊，“六一”的游園活動真快樂！

有趣的活動（優(yōu)秀15篇）篇十二

周六，我們班組織了一個有趣的活動——野外宿營活動。9點半，家長和同學們準時來到校門口集合，我們等齊了車，便前往目的地了。車大約行了30分鐘，我們來到了宿營地點——美麗的補麻河。

剛下車，同學們便歡快的奔來跑去幫爸爸媽媽卸東西，寂靜的布麻河馬上熱鬧起來。到了中午，東西也全部卸下了車。還沒等老師發(fā)出指令，同學們早就換上了短褲，卷起褲腳，到了水中嬉戲去啦！家長們卻沒閑著，他們一下車便搭帳篷，生火做飯了。

時間在同學們的歡笑語中飛逝，一轉(zhuǎn)眼便到了中午12點，家長們也做好了飯；飯菜剛上桌，便香氣四溢，空氣中，充滿了飯菜的香味，在水中嬉戲的同學們也經(jīng)不住饞蟲的誘惑，一聞到香味，便迫不及待地了岸，狼吐虎咽地吃起來。

吃了飯，同學們個個精神抖擻，“撲騰”一聲，又跳入水中，像剛下水的鴨群扇動翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動著浪花，你潑我濺笑哈哈。不一會兒，捉泥鰍活動開始了，一條條游來游去滑溜溜的身體在我們腳邊蹭來蹭去，惹得我們哈哈大笑。剛開始捉泥鰍時，我一條也捉不到，每摸到一條它就會從我的手指間鉆出去，后來在同學們的幫助下，我掌握了技巧，一伸手就是一條，真是手到擒來啊，同學們玩的很開心，把泥鰍捉了又放，放了又捉玩了好久，捉泥鰍的活動才結(jié)束。

下午時，同學們吃了飯，搭了帳篷，便開始表演節(jié)目。一個個節(jié)目多姿多彩、生動有趣，最到了感恩環(huán)節(jié)，周老師聲情并茂的話語使得時全場的人都淚如雨下，腦海中浮現(xiàn)起父母為我們做的點點滴滴。感恩就是趁父母還在，為他們做一些力所能及的事情，晚上10點，同學們?yōu)榘职謰寢屩鬁珗A，當湯圓煮好時，同學們爭先恐后，把一碗碗湯圓送入家長的手中。湯圓——暖了同學們的心窩，甜了家長的心尖。

吃過湯圓，已是深夜，知了伴著水流，奏成安眠曲，讓所有人安然入夢。

第二天一大早，廣播聲響起，補麻河又熱鬧起來，我們開始在草地上做操、玩游戲。吃了早飯、收了東西，我們在歡聲笑語中有序的回家了。

補麻河，又恢復了往日的寂靜。

有趣的活動（優(yōu)秀15篇）篇十三

星期五下午，有一節(jié)體育課。在上體育課的時候，老師叫我們玩“丟手帕”的游戲。

游戲規(guī)則是這樣的，大家先圍一個圈，坐下來，老師叫一個人先來抓，其他人邊拍手，邊唱歌，手帕丟到誰，誰就站起來接著抓，第一次抓到的人先跑，第二次抓的人追。

游戲開始了，老師先叫朱博鍇丟，丟啊丟，丟到了許敏慧身后。朱博鍇跑得很快，徐敏慧追不上，朱博鍇很快就找到了一個位子，就跑過去坐下來。輪到徐敏慧丟了，丟啊丟，丟到了陶玉歡。許敏慧跑呀跑，也找到了位子，跑過去坐下來。陶玉歡傻呆呆地坐在那里，不去追許敏慧。

游戲結(jié)束了，正好下課了。我們只好排隊回教室。同學們說：“時間過得真快，這真是一節(jié)有趣又難忘的體育課呀！”

有趣的活動（優(yōu)秀15篇）篇十四

為了“六一”就提前開展了一次游藝活動，活動是在校園內(nèi)舉行，后面開始我來介紹吧！

活動開始前，大隊部先組織了莊嚴的入隊儀式，看著低年級的同學入隊過程，我不禁為自己是一名少先隊員而自豪。

游藝節(jié)目開始了，我們拿著游藝卡來到指定的活動地點。我先來到夾珠子的比賽場地，那里有很多人，我想：“這么多人要用一個小時才到我吧！”等啊等……終于到我來夾珠子，可珠子一到我手里就象一只兔子一樣怦怦直跳，我夾的珠子有點不聽話了，老溜掉，夾了半天才夾五個珠子，聽見老師說還有20秒，我心里很著急，可就在我怕拿不到獎時，珠子變聽話了，一顆一顆的被我夾進碗里，哎！終于完成了比賽。

我又來到托乒乓球走的比賽場地，這一下人就沒有那么多了，一下子到我了，我拿起乒乓球拍，把乒乓球放在上面，我眼睛只盯著那個球，生怕落到地上，慢慢地走哎，終于走到了。我心里的石頭總算落地了。

下面是套圈比賽，這一下我可沒那么幸運，本來五個圈套兩個就達關(guān)的，可我變成兩個圈套一個，可我兩個圈一個也沒投中，我輸了一次，那個叉重重地打到我的卡上。

可我沒屈服，我又去投壘球，老師給我兩個壘球并告訴我只要投中兩次就贏了，我投第一個，萬無一失，老師叫我把壘球撿起來再投，又投中了！我贏了，我穩(wěn)穩(wěn)地拿了一個第二名。

我希望下次還開展這個活動，我一定拿個第一

有趣的活動（優(yōu)秀15篇）篇十五

迎著明媚的陽光，我們到了中國科學技術(shù)館進行了一次有趣的活動——做實驗。

在老師的帶領下，我們認識了什么是化學，我才知道化學對我們的生活的貢獻有多大。

我們參與了兩個實驗。

第一個實驗是粉筆色譜。老師讓我們在粉筆的大頭標上一個指甲蓋那么長的標記（用彩色筆畫），然后，老師讓我們在表面皿里頭倒入水，水沒過底（事先介紹好了），再把粉筆的大頭立在表面皿里，數(shù)到十，我睜開眼睛，天哪！之前畫上的顏色霎時變成了三種顏色，太不可思議了！

第二個實驗更有趣，叫廢紙再生。老師給我們發(fā)了些衛(wèi)生紙，就當作是生活中的廢紙，讓我們把紙撕成末，又把幾個人撕的碎末集中在一起，放進燒杯里，然后從量杯里倒出100毫升的水在燒杯里。接著又讓我們用玻璃棒攪拌燒杯，但不能碰杯壁。最后，老師幫我們用實驗漏斗把紙漿中的水抽掉，讓我們用搟面杖把紙壓平，這樣，再生紙就完成了。

這次實驗不僅有趣，還讓我認識了許多化學知識！