勞動創造價值（實用18篇）篇一

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家上午好！

我是來自x年級x班的__，今天我演講的主題是《熱愛勞動》。

勤勞是我們中華民族的傳統美德，因為有很多的人熱愛勞動，所以我們才會有現在這個幸福的社會。如果土地沒有人耕種，或者耕種的人不用心，那肯定沒有我們現在這樣一個幸福的社會。熱愛勞動才能創造財富，從古至今，有哪一個成功的人不是勤勞的呢？我們每一個班級每天都要打掃教室和負責的公共區域的衛生，有一些同學每到打掃衛生的時候就非常的不情愿，還會偷懶。跟一些人，比如環衛工人相比，我們已經是非常幸福的了，我們的打掃任務也不是很累。

可能有的同學會覺得我們現在最主要的任務不是勞動，而是學習。但熱愛勞動又不是需要我們天天都打掃衛生，在輪到自己打掃衛生的時候，認真一點，至少不要偷懶。有很多的同學一到打掃衛生的時候就偷懶，直接不打掃衛生，或者不認真的打掃，其實我覺得我們需要打掃的地方其實也沒有那么難打掃吧。對于我們學生來說，最重要的是要全面發展，而不是做一個個只會學習的書呆子。所以認為只要好好學習，其他都不要管的同學，你們的想法是非常的錯誤的，是很片面的，我們不應該有這樣的想法。

我們應該要把自己培養成一個全面發展的人，所以不管是學習也好，勞動也好，都要做。這個世界上所有的發明，都可以說是由勞動創造出來的。如果那些科學家們只有想法，而不去付諸實踐，也不會有那么多的發明。他們研究的過程也算是勞動，所以勞動也不是只代表著打掃衛生，還有很多的含義。

同學們，在關注學習的同時，我們也應該要熱愛勞動。所以就從現在開始，從今天就開始，我們一起變得更加的勤勞吧！

謝謝大家！

勞動創造價值（實用18篇）篇二

勞動實踐是人們為了滿足自身生活需求而進行的一種有目的的活動，它不僅是一種實實在在的勞動行為，更是一種能夠創造價值的精神追求。在勞動實踐中，我深深體會到了勞動的樂趣和價值，并從中得到了一些心得體會。

首先，勞動實踐是一種創造價值的過程。無論是體力勞動還是腦力勞動，勞動者都通過自己的努力和創造為社會增添了價值。比如，在我參與的一次社區義務清潔活動中，我們清理了街道上的垃圾，整理了花壇里的花草，美化了社區環境。雖然這一過程并不輕松，但當看到社區煥然一新的景象時，我感到了前所未有的滿足感和成就感。這讓我深刻認識到，勞動實踐本身就是一種創造價值的過程，而這種價值不僅僅體現在物質方面，更體現在對社會和他人的貢獻上。

其次，勞動實踐可以鍛煉自身的能力和素質。在勞動中，我學會了如何與他人合作，如何調動團隊的力量共同完成任務。在一次農田里的收割工作中，我和其他志愿者一起分工合作，互相幫助，共同完成了收獲的任務。通過這次經歷，不僅加深了我對團隊協作的認識，更使我意識到了個人與集體的力量。同時，勞動實踐也讓我體驗了一些平時不太接觸到的崗位和技能。比如，在一次社會實踐活動中，我們去一個自動化工廠參觀，了解到了機器人技術的應用和操作過程。這讓我深刻認識到，勞動實踐可以幫助我們開拓眼界，豐富知識，提升技術能力，從而更好地適應社會發展的需要。

再次，勞動實踐培養了我對勞動的尊重和珍惜。通過親身參與勞動實踐，我深刻感受到了勞動的辛苦與重要性。比如，在一次農田里的耕作中，我親自上陣，揮汗如雨，體驗到了農民的辛苦。這讓我更加尊重他們的勞動成果，珍惜他們的付出。同時，我也明白了要珍惜自己的勞動機會和勞動成果。不管是家庭勞動、學校勞動還是社會勞動，每一次勞動都是一次艱辛的奮斗，都需要我們認真對待和珍惜。只有珍惜勞動，才能更好地體會到勞動的價值和意義。

最后，勞動實踐激發了我對未來的追求和奮斗。勞動實踐不僅使我對現實的社會問題和需求有了更深入的了解，也讓我明白了努力奮斗的重要性。通過學習和實踐，我意識到只有通過不斷學習和努力，才能在社會中取得成功和進步。比如，在一次社區志愿者活動中，我看到了一位老人經過多年的努力和堅持，最終實現了自己的小康夢想。這讓我深受鼓舞，堅定了我追求自己理想的決心和信心。勞動實踐激發了我對未來的追求和奮斗，讓我明白只有付出努力才能實現自己的人生價值和夢想。

綜上所述，勞動實踐創造了價值，鍛煉了能力，培養了態度，激發了追求。這一切都讓我深刻認識到，勞動實踐是一種有意義且值得堅持和推崇的活動。無論是個人還是整個社會，都需要重視勞動實踐的重要性，發揚勞動精神，為創造更美好的生活而努力。我相信，勞動實踐不僅可以讓我們在創造價值的同時得到滿足和成就，也能為社會的發展和進步做出應有的貢獻。

勞動創造價值（實用18篇）篇三

朋友們：

我曾聽過這樣的感嘆：我生不逢時，沒趕上英雄時代，要不我也會揚名天下!我也聽到類似的抱怨：我時運不佳，沒攤上一個好崗位，否則咱也能露露臉!是啊，和平年代，一般工作，我們很平凡。但我要說，偉大正寓于平凡之中，平凡的我們一樣能高揚起臉，因為平凡中，我們一樣能夠奉獻!

在這里，我不能不提我們身邊的“徐虎”——蓋秋生同志。應該說，下水道疏通和房屋維修工作，是最基層、最平凡、最臟、最累而又最不起眼的工作。可就在這樣一個平凡得不能再平凡的崗位上，蓋秋生硬是在“癡迷”“發狂”的狀態下干了整整xx年。

在這十幾個年頭里，有多少個節假日、公休日，他是在工作中度過的，他數不清;20xx年里，不分白天黑夜，隨叫隨到地干了多少事，他說不清;20xx年里，他修復了多少舊水表、壞龍頭、小閥門，他記不清。而他數得清的是所管的800戶人家的下水管道和基地那上百條縱橫交錯的主管道;他說得清的是“為單位、為職工服務，再干20年也心甘情愿”的真誠;他記得清的是每一分錢都來之不易，不能丟了艱苦奮斗、勤儉節約的好傳統!

王杰同志說：“在平凡的崗位上，在人們認為沒有前途的地方，一樣會出英雄人物;在人們認為有前途的工作崗位上，也不見得會成為英雄。”

我想，這話很適合評價蓋秋生。因為他有著這樣的信念：“世上三百六十行，行行都得有人干，既然干了這一行，就要對這一行負起責任。”就沖這句“負起責任”，他也應成為我們心目中的英雄!應著這句“負起責任”的宣言，蓋秋生用他的行動給我們作了最有力的證明。那是一個周日的晚上，蓋秋生剛端起飯碗，就有一位戶主急匆匆地找上了門：“小蓋，我家的廁所堵上了，臟水浸了一地。”他一聽，二話沒說，擱下飯碗，拿上工具就走。

我不知道這件事能不能叫做“英雄之舉”，但事情本身無疑向我們展示了蓋秋生對工作的負責，對崗位的摯愛和對同志的赤誠。“為職工服務，再苦再累我也甘心”——這是他的行動，更是他的.心聲。

心血、汗水、辛勞和熱誠，終于為蓋秋生換來了一系列的榮譽：河南省直機關優秀黨員、新鄉市勞動模范。這就是蓋秋生——安于平凡，耐得住寂寞，而又積極進取，樂于奉獻。蓋秋生是平凡的，但他的奉獻是神圣的，他那“干一行，愛一行，干好一行”的精神將引導我們永遠向前!

朋友們，石油海洋地質系統“二次創業”的戰鼓已經擂響，中國新興石油總公司的運作即將啟動，我們地勘行業正需要你我的奉獻!讓我們在這里亮出鮮紅的旗幟：在平凡中，讓我們奉獻。

我的演講完畢，謝謝大家!

勞動創造價值（實用18篇）篇四

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

人的一生是用雙手來創造的，只有勤奮地勞動著，才能創造出一個屬于自己的美好生活。下面是小編整合的勞動創造價值學生優秀作文范文，一起來看看吧。

轉眼間，又一年的五一勞動節快到了。對我來說，勞動節最吸引我的地方就是有了三天的小長假!我一邊忙著激動，一邊打著小算盤計劃著……思緒不由得拉回到了去年的勞動節假期。這個小長假，我可是過的開心又充實又有意義雖然經歷了許多波折，但也收獲了許多道理與知識。

五一那天大姨帶著我和媽媽去郊游。我們計劃上午去保安玩水，中午就在溪邊燒烤。我一聽就興奮的一蹦三尺高，要知道大姨工作特別忙，這次是大姨忙里偷閑的擠出時間來帶我玩的。一路顛簸，我的瞌睡蟲打敗了剛上車的興奮，為了養精蓄銳我“理所當然”的合上眼睛，要知道為了準備燒烤所需材料，我可是很晚才睡的。

到了目的地，我被老媽叫醒了。一下車，滿臉都是綠色，連天空都好像覺得不好意思，把自己染綠似，空氣十分新鮮吸一口就讓我覺得心曠神怡。眼前一條清澈的小溪，溪水里的石子圓潤光滑，十分漂亮，石間還有魚蝦嬉耍，一派和諧的景象。我趕緊讓媽媽給我在旁邊的小店買了一個加大版的漁網，然后瘋了似的“大開網戎”，東一撈西一撈，好像有什么金銀珠寶在水中，可是撈了半天，“收獲”甚少，只有可憐兮兮的幾條小魚，但已花掉我大半的精力。可不管怎樣，這幾條小魚可以加個餐了，這時大姨媽媽已經搭好了燒烤架。

作為此行的男子漢，我自告奮勇的去燒火了。原以為生火很簡單，心想只要把炭點著就行了，于是我用炭塊搭了一個“陣形”把炭放在底層，上面擺著易燃物，然后用點火器點火，只聽“咔嚓”一聲，火舌像噴泉一樣竄上來，伴隨著一股黑色濃煙。我連忙后退了幾步，可還是成了黑臉包公，我不管這些，只是沖得意之火笑了笑。可是我的得意之火慢慢地滅了，我只好又嘗試了幾次，最終也沒把火點著。看到這情景，大姨就手把手的來教我，還一邊說道理，可我當時全蒙了，一句也沒聽進去，倒像一只提線木偶在大姨的“操縱”下艱難的生氣了炭火，原來燒火這樣不容易啊!然后我和大姨開始燒烤了，我拿了一串里脊，浸了一下油，一放到烤架上，火立刻把肉包圍了，嚇得我連大氣也不敢出，還好大姨眼疾手快，把肉串拿了起來，可肉已經焦掉了，我不得不扔了。后來我吸取教訓和大姨聯手又烤了一串肉，吃著自己烤的香噴噴的肉，那味道無法形容。

原本這個節日可以輕松休閑，燒烤只要動動口就行了。哪知道網魚.生火.烤制這么不容易，要不是我幫著分擔點這些活兒，那大人豈不是更辛苦!這次沒有飯來張口的燒烤之旅很難忘，也給“勞動節”上了很有意義的一課。不知道即將來到的“五一”節會有怎樣的星光!

今天是全國人民勞動的日子，因為今天是勞動節。

此節源于美國芝加哥的工人大罷工。1886年5月1日芝加哥的20多萬工人為爭取實行八小時工作制而艱苦斗爭，終于獲得了勝利。為紀念這次工人運動，1889年7月14日，由各國馬克思主義者召集的社會主義者代表大會在法國巴黎隆重開幕。大會上，與會代表一致同意：把5月1日定為國際無產階級的共同節日。這一決議得到世界各國工人的積極響應。1890年5月1日，歐美各國的工人階級率先走上街頭爭取合法權益。從此，每逢這一天世界各國的勞動人民都要慶祝。

滿山的桃花、碧綠的田野、金燦的油菜花望不到邊際，農民，您用那粗壯的雙臂換來我們的美食，您用汗水澆灌了我們的身體。

鋼花的四濺、機床的轟鳴、高樓大廈上看不到原始的印記，工人，您用那堅實的臂膀拖起我們的生活。您用那扎實的工作方便了我們的便利。

當你坐在小汽車享受個人的流動空間，當你坐在巴士享受公眾的效益，當你坐在遠行的大船享受旅途的瀟找文章，到灑，當你飛入藍天把世界變小，您可知道勞動的美麗。

當你走進飯店、走進商店、走進繁華的商業區，你可知道服務的辛苦，站了一天的腿還是那樣站立。

當你走進學校，你可看見知識的閃光，你可聽到書與人的交流，你可聞到老師的汗水，知識變的勞動更加的偉大無比。

當你一切容入了社會，周圍的一切都是平凡的勞動所給予。

生活是如此的美好，人類是如此的進步，一切的一切無不來自于我們的艱苦勞動、平凡的勞動，勞動是那樣的默默無語。

勞動創造了歷史，勞動創造了未來。在新的五一國際勞動節到來之際，讓我們贊美勞動最美麗。

我記得那是一個星期五的下午，為了等人，我也加入了大掃除的行列。那是一次由老師指揮的大掃除，一切都井井有條地進行著。

首先，我們要把桌椅全都搬出去，然后掃地，好在老師事先讓同學把東西和垃圾帶走，不然會更重，搬起來會更累，洗的時候還要拿走。由于桌子比較大，還不能用推的，所以，搬桌子時的我們就像一個個挺著大肚子的胖子，一遙一擺，顯得十分笨拙和可愛。搬出去后才發現，有些桌子的上面一層的三分之一都不見了，全部都是那凹下去，那有個小洞，沒一個是完好無損的，有一兩張桌子里面還有顏料，桌面上也有一點，花花綠綠，五顏六色。由此可見，有些同學不愛護桌子，還搞破壞。我把毛巾浸泡在泡沫水中，把桌子擦一遍，再用水沖一遍，最后用干毛巾擦一遍，最后用干毛巾擦一遍，就完成了。看著白色的泡沫緩緩向排水口流去，就像一團團白白的雪在移動。

接著，我們就開始對椅子下手了。和桌子一樣，也是先用在泡沫水中浸泡后的毛巾先擦一遍，不過，與此同時，擦墻和擦窗戶也開始了，一時間，毛巾變成了“寶貝”，一有毛巾出現就引來了一群人，最終，我拿到了一條五彩繽紛的毛巾。因為這條毛巾擦過顏料，所以擦椅子之前要先洗一下。把一張椅子擦好之后放到另一邊，很快，椅子就擦完了。不過沖洗倒是出了點狀況，由于拖地留到最后，桌子還沒辦法搬進去，離我們最近的水龍頭被桌子團團包圍住了，我們只能用廁所的水龍頭進行沖洗了。橙色的水管像一條長龍，向廁所前進。水管從手中不停地向前，手與水管的摩擦使我感到暖洋洋的，松開手一看，嚇了一大跳，與水管接觸的地方都變得黑乎乎的，于是，我跑到了廁所洗手。水的問題解決了，我就把椅子擺成一個長方形，就像一張床，還有同學在擦完后躺了上去呢!

大掃除漸漸接近尾聲，我們開始拖地。因為桌椅都已經搬了出去，教室變得十分空曠，所以，拖地的用時比平時快了不少，再加上人多力量大，你拖那，我拖那，不一會兒，地就拖完了。最后我們把桌子搬進去排好，還是那樣，一搖一擺地走進去，再輕輕松松地走出來。搬椅子倒是成了問題，我們不知道一部分椅子的主人是誰，最后，知道的放在相應的位置，不知道的只能下周讓他們自己認領了。

望著教室里的桌椅，我感到滿滿的成就感，一股自豪感油然而生，在勞動的過程中，我感受到了前所未有的充實，我們的勞動使桌椅變得干干凈凈，使教室變得整潔，給同學帶來了干干凈凈，勞動是正當的，當我們的勞動對別人有益時，我就感到了幸福。

魯迅先生說：“偉大的成績與辛勤的勞動總是成正比例的，付出的勞動越多，創造的幸福就越多。”勞動確實能創造幸福，這次洗碗的經歷就讓我懂得了勞動的意義。

星期六晚上，爸爸媽媽吃完晚飯都出門了，只有我一個人在家。突然，我發現水池里的碗一個個都臟兮兮地躺在那里，仿佛一個個被遺棄的孩子。我突然心血來潮，決定今天自己洗碗，給父母一個驚喜。

我先把一個個滑溜溜的碗小心翼翼地拿出水池。然后挽起袖子，把水龍頭打開，準備大干一場。我拿起一個碗，呀!油膩膩的，但我絲毫不在意。我擠一點洗潔精滴在清水里，拿起抹布，十分賣力地擦啊擦。我越干越歡，一邊洗一邊高聲唱道：“洗涮涮……洗涮涮……”

真是樂極生悲，就在我洋洋得意時，意外來襲。我一時疏忽，拿起的那個碗滑落到地上，“啪”的一聲，這個可憐的碗被我摔得“粉身碎骨”。完了，完了!這下要是被“母老虎”知道，豈不是要吃一頓“竹筍炒肉”了?我慌里慌張地把碎片收抬干凈，趕緊倒進垃圾桶，念叨著：“要不要告訴媽媽呢?”可是轉念一想，躲得過初一躲不過十五，要是瞞了他們一定會更生氣，還是老實向父母交待吧!不過，如果能將功補過，說不定媽媽還會表揚我。我砰砰直跳的小心臟也不緊張了，于是又哼起小調專心致志地干了起來。一個又一個干凈的碗出現在我手中，它仿佛在對我說：“小主人，加油呀，你可不能驕傲哦!”我頓時信心大增，洗出來的碗一個比一個干凈。看著這洗得閃閃發亮的碗，我的臉上露出了勝利的笑容。

媽媽回來后，我勇敢地承認了自己的錯誤，媽媽說：“沒事，閨女主動做家務，就是長大了!”得到媽媽的肯定，我非常開心，原來辛勤的勞動真的能帶來幸福感，付出的勞動越多收獲的就越多。

姐姐問我勞動和努力哪個重要?“努力唄，不努力勞動有什么意義?”姐姐的臉色立馬變了。她意味深長得說：“嗯，你能做到不努力勞動嗎?”

我信心滿滿：“能!”

我坐在寫字臺上，咬著筆頭，望著漆黑夜晚上，僅能看見的幾顆星星，沉思起來。什么才能不勞動就努力呢?有了!我猛一拍桌子。

寫作業，寫作業不會吧?只有腦子努力了，哪來的勞動?姐姐這下沒轍了吧!

我便從雜亂的書包中拽出一本折了角的練習冊，邊對著姐姐壞笑。“嘿嘿嘿”我不禁發出了生。

我垂著腦袋，皺著眉頭，臉貼在本子上，對著眼睛看本子，上面的字就像蠕動的蟲子一樣，讓我心煩意亂，寫不出半個字。癱坐在椅子上的我想，罷了，為了努力就加把勁吧!我認真的把題審了一遍又一遍，分析了題意，搞清了等量關系，但那還不知道設誰，我抓抓腦袋。

姐姐得意洋洋的看著我，說：“呦，剛剛是誰很自信的說能呢?”我不好意思的吐吐舌頭。

“這樣做的'。”說著，姐姐就拿起了我的筆，在本子上圈圈畫畫，說了好一陣子，我才搞清楚意思。

“勞動不止拘泥于手和腳，也不是單方面是表面上的。”姐姐突然說。

“什么意思?”

“勞動是在幫助別人的前提上完成的，你看，大腦在運動，它是在運轉，在幫助你順利地寫完題。幫助別人也進了自己一份力，這才是勞動，每一件事都不缺乏別人的勞動。”

現在的我為了考試在燈光下復習，這是我為夢想拼搏的精神在努力。

勞動創造價值（實用18篇）篇五

勞動實踐是我們學習生活中不可或缺的一部分，通過勞動可以鍛煉我們的意志力、動手能力和團隊合作能力。勞動實踐不僅培養了我們的實際操作能力，更重要的是讓我們深刻領悟到勞動的價值。通過勞動實踐，我深有體會，勞動不僅能創造物質價值，還能培養我們的品德修養和社會責任感。

第二段：實踐中的成果。

在勞動實踐過程中，我一直堅信勞動創造價值的理念，并不斷努力工作。在一次社區清潔活動中，我積極參與垃圾清理、花壇修剪等工作，雖然只是一些微不足道的小事，但通過自己的勞動，終于讓社區煥發了嶄新的面貌。我感到非常自豪和滿足，深刻體會到勞動的實際效果。

第三段：勞動對品德修養的影響。

勞動實踐不僅能夠創造物質價值，更重要的是對個人品德修養產生重大影響。通過勞動實踐，我深刻理解到勞動的辛苦與付出，從而培養了我的勤奮工作和堅持不懈的精神。在實踐中，我學會了尊重他人的勞動成果，珍惜自己的付出，并時刻保持謙虛和感恩之心。勞動實踐讓我懂得了分享和幫助他人的重要性，使我更加熱愛勞動，更加熱愛生活。

第四段：勞動對社會責任感的培養。

勞動實踐不僅是個人發展的路徑，更是培養社會責任感的重要途徑。通過勞動，我深刻理解到作為一個社會的一員，我們每個人都應該為社會做出貢獻。在一次義務勞動中，我參與了志愿者服務，并獻血救助他人。這個過程讓我深刻感受到了勞動對社會的影響力，激發了我對社會責任的更深思考。我決心將勞動實踐中培養的責任感貫徹到自己的生活中，積極參與社會公益活動，為社會進步貢獻自己的力量。

第五段：勞動實踐對未來的指引。

勞動實踐不僅在當下對學習和生活有積極的影響，更為我們未來的發展指引了方向。在勞動實踐中，我逐漸找到了自己的興趣和潛力所在，并且激發了對某個領域的進一步深入研究和學習的熱情。通過勞動實踐，我認識到只有通過不斷努力和實踐，才能最終實現自己的夢想。因此，在未來的學習和發展中，我將繼續努力工作和勞動實踐，不斷提高自己的能力，為自己的未來奠定堅實基礎。

總結：

通過勞動實踐，我不僅切身體會到了勞動的實際效果，更重要的是培養了我熱愛勞動、尊重勞動、勤奮工作的品質，同時也激發了我對社會責任的思考和行動。勞動實踐不僅對個人的成長和發展有著積極的影響，更為我們未來的發展奠定了堅實的基礎。因此，我將始終保持勞動創造價值的理念，努力工作，并將勞動實踐中培養的品德修養和社會責任感貫徹到自己未來的生活中，不斷追求個人的進步和社會的進步。

勞動創造價值（實用18篇）篇六

尊敬的各位領導，各位同事：

大家晚上好。

勞動者是指到達法定年紀，存在勞動才能，以從事某種社會勞動取得收入為重要生活起源，根據法律或合同的劃定，在用人單位的治理下從事勞動并獲取勞動報酬的天然人。

在此五一勞動節行將降臨之際，我們大家有幸聚在了一起，在這里我給大家報告的標題是《勞動者最光榮》，我夸獎勞動，勞動者是最光榮的！

記得上小學時，老師教會了一首《勞動最光彩》的歌曲，最愛好其中的那句“幸福的生活在哪里？要靠勞動來發明”。那時候只把勞動簡略的懂得為“勞作”，局限于每周一次的勞動課。多年當前，成長為了千萬勞動者中的一員，才深深領會到生活的多味，勞動的艱苦。勞動是汗水，是歡笑；是苦澀，是甜美；是給予，更是幸福。有一分勞動，就有一份播種。你給生活付出了多少耕耘，生涯就會回報你多少果實，你就會領有多少快活與幸福，對企業也是如斯。

雙手是用來勞動的，勞動幫我們創造幸福的生活。有良多人們大名鼎鼎的靠本人全體的力氣去拼搏、去進取、去創造，固然不大張旗鼓的豪舉，沒有申明顯赫的位置，他們同樣享受著勞動帶來的快樂跟幸福，甚至還要空虛，由于幸福不僅僅只與物資有關！

勞動者是光榮的，勞動著是幸福的！作為__的一員，我們更加可能深切的體會到這一點！

勞動創造價值（實用18篇）篇七

勞動創造是生命價值的體現。一個人只有融入自然，體驗社會，才能用勤勞的雙手創造幸福的生活。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

勞動是一切快樂的來源，也是一切美好事物的源泉。我明白這句話的真理，是在我第一次組裝自行車的過程中。

當時我正在為自行車犯愁，我想讓媽媽去商店給我買一輛屬于我自己的自行車，但媽媽告訴我應當自食其力，她希望我能獨立組裝自行車。我以為這是一件很簡單的事，之前爺爺組裝時不就很輕松嗎!起初，我一點兒也不擔心，但是很快我就轉變了想法。

看著面前媽媽買來的自行車零件，堆得像一座“高高”的小山，我心想這次一定要越過這座小山，完成我的組裝任務。沒過一會兒，我發現了一個問題——螺絲怎么越擰越松?那時，我還是第一次組裝，不知道原來是自己把螺絲擰反了。觀察了好一會，終于發現了問題，我趕緊調轉方向，這才把第一顆螺絲擰進去了。我的心里有些激動，也有些不安，不知道后面又會遇到什么困難。

不出所料，問題來了。包裝袋里有一個小部件不知道哪去了，我在說明書下面找，在桌子凳子底下找，在我能想到的任何地方尋找，可是一無所獲。我著急地詢問媽媽，她只說要我自己耐心地尋找，關注細節。就在我急切地想要追問媽媽時，我的腿突然一陣痛。仔細一看，原來這個小部件是被我壓在腿下面了啊。連續解決兩個問題，我不得不有些“飄飄然”了，覺得什么問題都不在話下!

可是我馬上又被“潑冷水”了。我做到第十幾步后，突然發現一個問題：我做的怎么和說明書上的不一樣?這令我十分焦急，我又認認真真地重新閱讀了說明書。“是不是裝反了呢?”我開始有些懷疑。果然!原來是有一步裝反了!哎，真是不仔細啊，我趕緊拆卸下來，重新組裝。經過我的重新組裝，現在和說明書看起來一模一樣!我真是十分激動，這也讓我吸取了教訓，在接下去的組裝過程中，我變得更仔細了。

大半天過去了，馬上就要進行到最后一步。沒想到，我卻還是遇到了問題。我做到倒數第二步時，發現有些部件沒裝上去。我又仔細看起了說明書，猜想自己可能跳過了某一步，可是我怎么都找不到是哪一步出錯了呢?我又開始發愁了，想了好一會，我還是決定請教家里的組裝大師爺爺，爺爺告訴我應該如何觀察、如何推理……最終，我完成了整個自行車的組裝，雖然一波三折，我費了不少功夫，但是當看到一輛嶄新的自行車停放在我面前時，當我想起之前的種種努力時，我的內心是抑制不住的喜悅和激動。

騎在自己組裝的自行車上，我很自豪也很快樂，即使不小心摔倒了，我也感受到了不同以往的幸福且快樂。我想這就是勞動的力量吧?正如我開頭所說的那樣——勞動是一切快樂的來源，也是一切美好事物的源泉。是啊，我真正體會到了勞動帶給我的快樂。我也從勞動中明白了，勞動創造美好生活。

“哈哈哈……”從“大當家”米鋪傳來一陣笑聲，那是我和幾個好伙伴們在融僑城的“大當家”米鋪進行實踐活動呢!米鋪并不大，一進門就可以看見一捆捆新鮮麥穗擺放在貨柜上，是那么耀眼。

一陣涼風吹來麥子的陣陣清香，我們迫不及待地蹲坐在門檻上和老板一起打麥谷。我們先把幾根麥穗捆綁在一起，接著握緊麥稈，將麥穗對準旁邊的木桶使勁地拍打。“啪啪”空心的麥穗一下子癟了下去，輕飄飄地飛走了;結實的麥穗，怎么打也打不碎，沉甸甸地墜落在木桶里。半個小時過去了，我們已經收獲了滿滿的一木桶的麥穗。一粒粒金黃的麥子，兩頭尖，飽滿得很，散發著青草的味道。

米店老板提起水桶把麥穗倒進打米機里，按下“開始”按鈕，機器“嗡嗡”地運轉起來，無數的麥粒在滾筒里不斷地做著高空旋轉動作……啊，好熱呀!小精靈們脫掉了金黃的外衣，露出白色的身子在蹦床上蹦呀跳呀，我撞著你的腰，你勾住了我的腿，玩得不亦樂乎!更有幾個調皮鬼探出腦袋想看看外面精彩的世界，干脆縱身一跳，哎呦，結果跌落在地上，摔得粉身碎骨。

“stop!”老板一按下停止鍵，我們立馬就拖來木桶對準出倉口。“嘩嘩……”白花花的大米像瀑布一樣傾瀉了下來，很快地被水桶接滿。

“小朋友們，肚子都餓了吧。”老板笑盈盈說，“我去蒸飯啰!”半個小時后，一鍋香噴噴的米飯出爐了。瞧!膨脹開的大米粒樣子白白的，猶如一粒粒小珍珠，嚼在嘴里，軟軟的，qq的，伴著一絲甜呢!

“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”每粒糧食都是農民伯伯揮汗如水的辛勤耕耘，我們要珍惜它!

勞動，如夏日中的一杯涼水;勞動，如冬天里的一縷陽光;勞動，如綠地里的一朵紅花;勞動，如黑夜中的一盞明燈，照亮了我的心間。

暮然回首往事，一股暖流用在心頭。在我的家鄉有一個習俗，每到端午節我們就要吃抄手。記得那天，奶奶早早的從市場上買好了面皮，剁好了豬肉餡。準備向我們展現她那非凡的廚藝，讓我們一睹她那成功時的風采。

想著那令人回味無窮的抄手，我也想試試，我問奶奶：“我能幫你嗎?”奶奶爽快的答應道;“當然可以，但你別給我搗亂。”我點了點頭。我小心翼翼拿著一張薄薄的面皮，用筷子搟了一點餡，用筷子沾了一點水擦在面皮的邊緣上再用手把面皮黏上，最后再把一捏，一個可愛的小抄手就成了，我也照樣包了一個。

奶奶在一旁嘀咕著：“你包的餃子挺好看的。”我本想不包了，但是就憑奶奶的這句話，我不管包的多難看，也要堅持下去。世上無難事，只怕有心人。我可不能讓奶奶看扁我。俗話說：“慢工出細活嘛!”我以我包一個，奶奶包五個的速度成功超越了奶奶的造型。

我一鼓作氣，包了十幾個，一個比一個好看，不過就是速度太慢。抄手要下鍋了，把一個個抄手放入鍋中，立刻發出一陣沁人心脾的香味，令人饞涎欲滴，口水直流三千尺。我已經迫不及待的想嘗嘗這美味了，真是度日如年啊!到了晚上我自豪的說：“看的是我包的。”我又自卑的說：“最難看的一是我包的。”

從這件事情我知道了，只有勞動才會有收獲，盡管我是滿頭大汗的品嘗抄手但感覺也是幸福的。

老一輩人總說愛勞動的人餓不著，勤勞的手能致富，勞動是最光榮的。光榮一詞被用來修飾勞動，這是一種至高無上的美譽和精神贊美。

當我還是個孩子的時候，我可能最喜歡勞動。拖地一直是我的專業知識。無論什么時候，只要我趕上打掃衛生，我總是先拿著拖把跑出教室。那時，我的力量很小，拿著努力工作，只是把拖把放在前面，像手推車一樣跳舞。走在大理石走廊上，拖把上有水痕，種了幾只四英尺。地板被我擦了一遍，拖把上堆滿了灰塵。因此，教室里最臟的地板表面被更多的灰塵覆蓋，現在，其他人，無論如何，甚至我自己也忍不住笑了。

稍微長一點，我熱衷于我祖父的花園。看著綠色，我不知道種植的秘密，但我有興趣挖掘蠻力，所以一半以下的蔬菜被我痛苦折磨。我祖父沒有生氣，微笑著小心翼翼地修復了我破碎的鋤頭、鐮刀和擔子，而那些被我卸下八塊的蔬菜，通過他巧妙的手燉成舌尖上的食物。五三次之后，我掌握了鋤頭的秘密，我為那些被我虐待的生物感到羞愧，所以我虔誠地祈禱，祈禱他們在天堂永遠安息，從那時起，沒有一道菜悲慘地死在我手中。

我曾經固執地認為學習不是勞動。現在想想，我錯了。勞動是一個過程和狀態。任何為夢想而奮斗的人都可以被稱為光榮的工人。無論是工人、農民還是小販……或者政府官員，都在用勞動來履行自己的職責，體驗生命的價值，勞動，是一首永恒的贊美詩。

世界上最光榮的勞動人民，你是世界上最光榮的地方!

勞動創造價值（實用18篇）篇八

一說勞動，人們經常提到“勞動最光榮，勞動創建美妙生活”。可見勞動創建美妙的生活成立大家的共識。上周日上午，陽光明媚。我看到媽媽在忙著打掃衛生，就靜靜地一手拿著簸箕，一手拿著掃帚，二話不說便起先掃地。一分鐘，兩分鐘……非常鐘過去了，我才掃了半個客廳。我的額頭上冒出細細密密的汗珠，竟然有幾滴汗珠調皮地滴到嘴巴里面，味道咸咸的。我真想歇一歇，讓媽媽去干。但我轉念一想，為了我們家干凈整齊的美妙生活，要人人出力，再堅持一會兒吧。接著我又打起十二分精神，鼓足志氣接著清理還沒完成的地方。在我堅持不懈地努力下，我們家被我打掃的一塵不染，光滑如新。我看到我的“杰作”之后，便歡欣鼓舞地去找我的媽媽。媽媽看到了干凈房間客廳，興奮地對我說：“你真是媽媽的小幫手。”媽媽摸摸我的頭，輕輕地擦掉我額頭上的小汗珠，讓我攤開我的雙手給她看。我緩慢地伸出手，此時我才發覺我的手掌心全部都是紅色，火辣辣的難受感一陣陣襲來。媽媽告知我，這是勞動人民的手，長大以后要用雙手創建美妙生活。聽了媽媽的話，心里像吃了蜜一樣甜，勞動真光榮，我興奮地呼喊了起來。“勞動創建，美妙生活”這不僅發生在我們家身上，同樣發生在我的舅舅家。

我的舅舅家身處小龍蝦原產地---江蘇盱眙。既然是小龍蝦之都，那么舅舅家的主要受益當然是小龍蝦啦，但是他們努力的過程可沒有那么簡潔。那么舅舅家又發生了哪些勞動創建的故事呢？媽媽給我娓娓道來。首先，每當凌晨4點時候，我的外公，舅舅，舅媽都會準時起床。這時候的公雞還沒打鳴，滿天星星如螢火蟲一樣閃耀著微光，彎彎的月亮掛在天空，映出乳白色光鋪滿了整個道路，微光照亮著離家6公里遠的小龍蝦原產地-洪澤湖的路。接著舅舅他們便借助這個微光去捕蝦，撒網，收網，選擇，撐船，換水……鮮活的小龍蝦就這樣被打撈上來。2個多小時后，舅舅再把捕撈上來的蝦送到盱眙希望大酒店。外公就要做好做余下的收尾清掃工作。此時星光月亮已經漸漸隱去，太陽公公靜靜爬上來，陽光沐浴著舅舅家的龍蝦塘。黑夜覆蓋已經變成了藍天白云，晴空萬里。漂亮的風景后有誰知道這背后是多么辛苦勞累啊！辛苦總是有回報的，美妙生活體現在哪里呢？舅舅家通過他們一家人的辛勤勞動，已經從瓦房變成了樓房，每次我們從上海回到舅舅家，迎接我們的總是一片蒸蒸而上繁忙景象，天黑了我們一家人坐在一起歡聲笑語的吃著飯，聊著天，就連舅舅家兩只“小皮球”狗狗也被吸引過來，躺在我們桌下聽我們說話。舅舅家通過辛勤勞動變更了生活，吸引了全村人一起往蝦稻共生的產業上發展。因此獲得了縣里頒發的“光榮之家”稱號。

我想“勞動創建，美妙生活”這件事，每個人都有著不同的理解，我個人的理解是這樣的：當你去努力地勞動之后，你創建出來的事情，就是美妙生活。

勞動創造價值（實用18篇）篇九

第一段：引言（200字）。

價值創造是當今社會發展的重要任務，也是每個人在工作和生活中都應該追求和實踐的目標。在我多年的工作經驗中，我深刻認識到價值創造的重要性，并從中汲取了許多寶貴的心得體會。下面，我將以個人的角度，分享我在價值創造方面的心得和體會。

第二段：正文1（200字）。

在價值創造的過程中，我發現創新是關鍵。創新不僅體現在技術上的改進和突破，更重要的是在思維和方法上的創新。我們需要不斷思考如何以更加高效、有效的方式解決問題，提供更好的產品和服務。通過不斷思考和學習，我發現在解決問題的過程中，將復雜的問題簡化為簡單的步驟是非常重要的。這樣可以幫助我們更好地把握問題的本質，并更好地解決問題，從而創造更大的價值。

第三段：正文2（200字）。

除了創新思維，合作也是價值創造的重要環節。沒有團隊的支持和合作，想要創造出價值是非常困難的。在我過去的工作中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。通過與團隊成員的密切配合和有效的溝通，我們能夠共同解決問題，提高工作效率，并創造出更好的業績。團隊合作不僅僅是分工協作，更是在問題出現時共同思考、共同努力去解決的心態和行動。

第四段：正文3（200字）。

此外，對于價值創造而言，自身的專業能力與素質是不可或缺的條件。在過去的幾年里，我一直致力于提升自身的專業能力，并注重發展自己的綜合素質。通過不斷學習和積累，我提高了自己的專業技術水平，并提升了自己在團隊中的價值和地位。拓寬自身的視野、提升自身的綜合素質，是價值創造的必經之路。

第五段：結論（200字）。

在我多年的工作和學習中，我深刻認識到價值創造的重要性，并從中體會到了許多寶貴的經驗和教訓。創新思維、團隊合作和自身素質提升是我實踐價值創造的重要經驗。作為每個人在工作和生活中都應該追求的目標，我們應該不斷努力去創造價值，在實踐中不斷總結經驗，不斷提升自己，為社會、團隊和個人創造更大的價值。

總結：通過以上對關于“價值創造心得體會”的連貫五段方式，我們可以更加系統和全面地了解價值創造的重要性以及個人在實踐中需要具備的能力和素質。無論是創新思維、團隊合作，還是自身的專業能力和素質，都是價值創造過程中不可或缺的環節。只有不斷學習和實踐，我們才能在工作和生活中創造更大的價值，并給自己帶來更多的成就感和滿足感。

勞動創造價值（實用18篇）篇十

3、當爭斗在一個內心中發生，他的生存就有價值了。——白朗寧。

4、但愿每次回憶，對生活都不感到內疚。——郭小川。

5、人生的價值不克不及與商品的價值混為一談。——佚名。

6、但愿是附麗于存在的，有存在，便有但愿，有但愿，即是光亮。——魯迅。

7、人生是一座富礦，有待于自身去開采。——崔鶴同。

8、尋能使本身值得獻誕生命的某個工具。——武者巷子實篤。

9、生命的長短以時候來計較，生命的價值以進獻來計較。——裴多菲。

10、光輝的人生中，一個忙迫的鐘頭，勝于無好處的人生的一世。——司各特。

勞動創造價值（實用18篇）篇十一

3、人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。徐瑋。

4、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。吉鴻昌。

5、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。吳玉章。

6、但愿每次回憶，對生活都不感到負疚。郭小川。

7、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！奧斯特洛夫斯基。

8、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。歌德。

9、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。易卜生。

10、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。列夫托爾斯泰。

11、人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。列夫托爾斯泰。

12、生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。車爾尼雪夫斯基。

13、一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。愛因斯坦。

14、人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。愛因斯坦。

15、人生有五顏六色的價值觀，但一種價值觀一旦被你認可，你就可能一輩子追求這個價值觀而無怨無悔；世界有千紫萬紅的思想，但你只要接受其中一種，你就能夠終生信奉它而至死不逾。

16、生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！郭小川。

17、充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。赫胥黎。

18、生活就是戰斗。柯羅連科。

19、為了生活中努力發揮自己的作用，熱愛人生吧。羅丹。

20、希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。魯迅。

21、沉沉的黑夜都是白天的前奏。郭小川。

22、當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他。馮學峰。

23、東天已經到來，春天還會遠嗎？雪萊。

24、過去屬于死神，未來屬于你自己。雪萊。

25、世間的活動，缺點雖多，但仍是美好的。羅丹。

26、辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。布萊克。

27、希望是厄運的忠實的姐妹。普希金。

28、當你的希望一個個落空，你也要堅定，要沉著！朗費羅。

29、先相信你自己，然后別人才會相信你。屠格涅夫。

30、不要慨嘆生活底痛苦！---慨嘆是弱者高爾基。

31、宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口。

32、我們唯一不會改正的缺點是軟弱。拉羅什福科。

33、私心勝者，可以滅公。林逋。

34、人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。劉鶚。

35、自私自利之心，是立人達人之障。呂坤。

36、如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。陶鑄。

37、常求有利別人，不求有利自己。謝覺哉。

38、一切利己的生活，都是非理性的，動物的生活。列夫托爾斯泰。

39、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也將摧毀利己主義。海涅。

40、無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的。布萊希特。

41、君子喻于義，小人喻于利。孔丘。

42、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。陶淵明。

43、富貴不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄。程顥。

44、彎路是要戰勝的對象，要想盡辦法擊潰它；彎路是競爭時的伙伴，在競爭中并肩作戰；彎路是要攀登的高山，山越高，征服它就越能體現自身的價值；而人生與彎路是論壇上的辯友，失去了一方，另一方會失去意義。

45、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。孔丘。

46、志不強者智不達。墨翟。

47、燕雀安知鴻鵠之志哉！陳涉。

48、志當存高遠。諸葛亮。

49、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。曹操。

50、燕雀戲藩柴，安識鴻鵠游。曹植。

51、窮且益堅，不墜青云之志。王勃。

52、大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。李白。

53、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。蘇軾。

54、生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。李清照。

55、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。陸游。

56、故立志者，為學之心也；為學者，立志之事也。明。

57、貧不足羞，可羞是貧而無志。呂坤。

58、我們以人們的目的來判斷人的活動。目的偉大，活動才可以說是偉大的。契訶夫。

59、毫無理想而又優柔寡斷是一種可悲的心理。培根。

60、生活的理想，就是為了理想的生活。張聞天。

勞動創造價值（實用18篇）篇十二

5、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。——吳玉章。

7、但愿每次回憶，對生活都不感到內疚。——郭小川。

8、人生是一座富礦，有待于自身去開采。——崔鶴同。

9、人生須知負責任的苦處，才能知道有盡責的樂趣。——梁啟超。

12、最本質的人性價值就是人的獨立性。——布邊曼。

16、人只有獻身于社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。——愛因斯坦。

17、“一個生命比地球還重”。——上田耕一朗。

19、我生來是為斗爭的。——羅曼羅蘭。

21、男兒得死所，其重如山丘。——屈大均。

23、人生的價值在于創造一個有價的人生。——佚名。

24、我從來不知道什么是苦悶，失敗了再來，前途是自己努力創造出來的。——徐特立。

25、不可能存在沒有真實的人生，真實恐怕就是指人生本身吧。——卡夫卡。

29、我們應該成為歷史的開創者，只有這樣，才是真正有作為的人。——昂山。

30、倘若用天平來衡量人生的價值，貢獻應是平上最重的法碼。——佚名。

32、生活的主要悲劇，就是停止斗爭。——奧斯特洛夫斯基。

33、誰能以深刻的內容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。——庫爾茨。

35、悲劇將人生的有價值的東西毀滅給人看，喜劇將那無價值的撕破給人看。－－魯迅。

37、只有一種成功——能以你自己的生活方式度過你的一生。——克里斯托弗?莫利。

38、每個人的一生都應該給后代留下一些高尚有益的東西。——徐悲鴻。

42、我也說不出人生在世，是不是一件容易事兒。——高爾斯華綏。

43、人生的最大快樂，是自己的.勞動得到了成果。——謝黨哉。

45、人是尋求意義的動物。——柏拉圖。

47、不曾做過一番事業的人，不足以成為一個良好的顧問。——拿破侖。

48、白活等于早死。——歌德。

50、人生惟一理論的目的，是在地上建筑人間天堂。——希爾泰。

51、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知。

54、一個嘗試錯誤的人生不但無所事事的人生更榮耀，并且有意義。——蕭伯納。

56、有了人生的價值，就不覺得黃金昂貴。——倪志兵。

57、熄滅吧，熄滅吧，瞬間的燈火。人生只不過是行走著的影子。——莎士比亞。

59、活著，要有自己的價值，要作為一個強者存在于這個世界。——夏寧。

60、生無益于時，死無聞于后，是自棄也。——司馬光。

勞動創造價值（實用18篇）篇十三

（新人教必修4）。

【學習目標】。

1.知識目標。

識記如何創造和實現人的價值，理解勞動是人的存在方式，在個人和社會的統一中實價值以及實現人的價值的主觀條件。

2.能力目標。

通過學習價值的創造與實現，使學生領悟和認識實現人的價值的正確途徑，認識到勞動和奉獻不僅是人的存在方式，也是人的本質和價值的實現方式，形成勞動和奉獻的意識，具有自覺創造和實現人生價值的能力。

3.情感態度與價值觀目標。

讓學生正確認識到處理個人與社會之間的關系，是我們成功的起點。通過實現人生價值的主觀條件的教學，讓學生走出自我，勇于向命運挑戰，鑄就人生輝煌。

【重點和難點】。

教學難點：在個人與社會的統一中實現價值。

【教學過程】。

【學習過程】?【導學設計】。

一、在勞動和奉獻中創造價值。

公安一級英雄四川省彭州市公安局民警蔣敏多位親人在地震中不幸難，但她依然連續奮戰在抗震救災一線。她表示要用救助他人來告慰親人。她說：“孩子沒有了，我們愛其他的人吧。紀念的最好方式，就是和活著的人一起戰斗。”由于幾天的勞累過度，被送到了醫院，但一醒過來，馬上要求再次回到安置點。

1)材料中蔣敏的事跡體現了什么樣的人生價值觀?

2）結合上述材料談談人生價值是通過什么方式來實現的?

3)如果我們要擁有幸福的人生，你認為應該怎么做?

二、在個人與社會的統一中實現價值。

材料一李商隱一生懷才不遇，仕途坎坷。他死后，崔鈺作詩：虛負凌云萬丈才一生襟袍未曾開。并指出他是良馬，步履維艱是因為不遇其主。

材料二：雷鋒說：“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸。一個人只有把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。”

材料三：中央臺《聚焦80后》：80后的我們出生在改革開放后，80后的人多數是獨生子女，人們都說80后是垮掉的一代，自私、任性、責任心弱個性張揚…在四川災區，在奧運賽場，我們看到的是他們的無私、堅強、樂觀、奉獻。80后的我們要做自己的主人，掌握自己的命運，開創屬于于自己的未來!

閱讀材料合作探究問題：

(1)李商隱一生懷才不遇給我們的人生啟示是什么?

(2)雷鋒同志的這段話說明了什么哲學道理?

(3)結合材料三談一談，我們怎樣對待自己的個性發展?

三、在砥礪自我中走向成功。

材料一：中國太空行走第一人的翟志剛被授予“航天英雄”的光榮稱號。誰又能想到從神五到神六，“人氣”極高的他兩次入選梯隊，卻兩次與飛天失之交臂。但他并沒有消沉下去，他堅定理想信念，時刻從思想上、心理上、技術上時時做好準備。時刻在向人類生理的極限挑戰，在磨練中摔打自己，錘煉自己的勇氣。翟志剛終于在第三次入選載人航天任務梯隊，最終登上飛向太空的“神舟”。

材料二：意大利詩人但丁有句名言：“一個知識不全的人可以用道德來彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。能力不足，責任可補。責任不夠，能力不能補。”

(1)從實現人生價值的角度看，翟志剛的成功之路給了我們什么啟發?

(2)從實現人生價值的角度，談談你對材料二的理解。

勞動創造價值（實用18篇）篇十四

人生路上，我們會無數次被自己的決定或碰到的逆境擊倒，甚至被碾得粉身碎骨。但無論發生什么，我們永遠不會喪失價值。生命的價值不因我們身份的高低而改變，也不仰仗我們結交的人物，而是取決于我們自身！

有一個生長在孤兒院的小男孩，常常悲觀地問院長：“向我這樣沒人要得孩子，活著究竟有什么意思呢？”院長總是笑而不答。

有一天，院長交給小男孩一塊石頭，說:“明天早上你拿這快石頭到市場上去賣，但不是真賣。記住，無論別人出多少錢，絕對不能賣。”第二天，小男孩拿著這是石頭蹲在市場的角落，意外的發現有不少人對他這快石頭感興趣，而且價錢越出越高。回到院內，小男孩興奮的向院長報告，院長笑笑，要他明天到黃金市場再去賣。結果，在黃金市場上有人出比昨天高十倍的價錢來買這快石頭。最后，院長叫他拿到寶石市場去展示。結果，石頭的身價又長了十倍，但該男孩說什么都不賣，竟被傳揚為“稀世珍寶”。

小男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，把這一切告訴了院長，并問為什么會這樣。院長沒有笑，望著孩子慢慢地說道:“生命的價值就象這快石頭一樣，在不同的環境就有不同的意義。一塊不起眼得石頭，由于你的珍惜，就會有不同得意義，由于你的惜售而提升了它的價值，竟被傳為稀世珍寶。你不就象這快石頭一樣?只要自己看中自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值。”

勞動創造價值（實用18篇）篇十五

在今天的社會中，人們對于產品和服務的價值越來越注重。無論是作為一個個體還是一個組織，我們都面臨著創造價值的挑戰。通過我的工作和生活經驗，我深深認識到了價值創造的重要性，并從中獲得了一些心得體會。在本文中，我將分享我對于價值創造的看法和心得體會。

首先，我認為價值創造應該始于對需求的深入了解。只有真正理解了客戶的需求，我們才能創造出有實際意義的產品和服務。在和客戶溝通的過程中，我經常會問一些有針對性的問題，以便更好地理解他們的需求。同時，我也樂于傾聽客戶的意見和建議，從中得到更多的啟發和反饋。通過這種方式，我能夠更加準確地把握客戶的需求，從而創造出更具價值的產品和服務。

其次，我認為價值創造需要不斷創新。在競爭激烈的市場環境下，只有不斷推陳出新，才能不被淘汰。創新并不僅僅是指新產品的研發，還包括了改進現有產品、提升服務質量等方方面面。我在我的工作中，經常會思考如何讓產品更加創新和突出。有時候，我會參考其他優秀企業的做法，從中獲得啟發。我還會利用一些創新工具，如頭腦風暴等，來激發團隊的創新思維。創新是價值創造的重要推動力，只有保持創新意識，我們才能不斷提升產品和服務的價值。

此外，我相信價值創造需要團隊的合作。團隊成員之間的合作和協作至關重要。在我所在的團隊中，我們會定期召開會議，共同商討解決方案。在這個過程中，每個人都有機會發表自己的意見和建議。我們也會互相支持和幫助，共同完成團隊的目標。通過團隊的合作，我們能夠更好地匯集各種資源和智慧，從而創造出更有價值的產品和服務。

最后，我認為價值創造需要持續改進。無論是產品還是服務，都需要不斷完善和提升。我們不能滿足于現狀，而是要持續尋求改進的機會。我常常會監測客戶的反饋和市場的變化，以便及時調整我們的策略和方向。同時，我也會收集和整理客戶的建議和意見，從中找到改進的方向。通過持續改進，我們能夠更好地滿足客戶的需求，提升產品和服務的價值。

綜上所述，價值創造是我們工作和生活中的一個重要課題。在理解客戶需求、不斷創新、團隊合作和持續改進的過程中，我們可以不斷提升產品和服務的價值，從而在競爭激烈的市場中脫穎而出。我相信，只有不斷追求價值創造，我們才能為客戶創造更多的價值，實現個人和組織的可持續發展。

勞動創造價值（實用18篇）篇十六

教學案（新人教必修4）。

【學習目標】。

1.知識目標。

識記如何創造和實現人的價值，理解勞動是人的存在方式，在個人和社會的統一中實價值以及實現人的價值的主觀條件。

2.能力目標。

通過學習價值的創造與實現，使學生領悟和認識實現人的價值的正確途徑，認識到勞動和奉獻不僅是人的存在方式，也是人的本質和價值的實現方式，形成勞動和奉獻的意識，具有自覺創造和實現人生價值的能力。

3.情感態度與價值觀目標。

讓學生正確認識到處理個人與社會之間的關系，是我們成功的起點。通過實現人生價值的主觀條件的教學，讓學生走出自我，勇于向命運挑戰，鑄就人生輝煌。

【重點和難點】。

教學難點：在個人與社會的統一中實現價值。

【教學過程】。

【學習過程】?【導學設計】。

一、在勞動和奉獻中創造價值。

公安一級英雄四川省彭州市公安局民警蔣敏多位親人在地震中不幸難，但她依然連續奮戰在抗震救災一線。她表示要用救助他人來告慰親人。她說：“孩子沒有了，我們愛其他的人吧。紀念的最好方式，就是和活著的人一起戰斗。”由于幾天的勞累過度，被送到了醫院，但一醒過來，馬上要求再次回到安置點。

1)材料中蔣敏的事跡體現了什么樣的人生價值觀?

2）結合上述材料談談人生價值是通過什么方式來實現的?

3)如果我們要擁有幸福的人生，你認為應該怎么做?

二、在個人與社會的統一中實現價值。

材料一李商隱一生懷才不遇，仕途坎坷。他死后，崔鈺作詩：虛負凌云萬丈才一生襟袍未曾開。并指出他是良馬，步履維艱是因為不遇其主。

材料二：雷鋒說：“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸。一個人只有把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。”

材料三：中央臺《聚焦80后》：80后的我們出生在改革開放后，80后的人多數是獨生子女，人們都說80后是垮掉的一代，自私、任性、責任心弱個性張揚…在四川災區，在奧運賽場，我們看到的是他們的無私、堅強、樂觀、奉獻。80后的我們要做自己的主人，掌握自己的命運，開創屬于于自己的未來!

閱讀材料合作探究問題：

(1)李商隱一生懷才不遇給我們的人生啟示是什么?

(2)雷鋒同志的這段話說明了什么哲學道理?

(3)結合材料三談一談，我們怎樣對待自己的個性發展?

三、在砥礪自我中走向成功。

材料一：中國太空行走第一人的翟志剛被授予“航天英雄”的光榮稱號。誰又能想到從神五到神六，“人氣”極高的他兩次入選梯隊，卻兩次與飛天失之交臂。但他并沒有消沉下去，他堅定理想信念，時刻從思想上、心理上、技術上時時做好準備。時刻在向人類生理的極限挑戰，在磨練中摔打自己，錘煉自己的勇氣。翟志剛終于在第三次入選載人航天任務梯隊，最終登上飛向太空的“神舟”。

材料二：意大利詩人但丁有句名言：“一個知識不全的人可以用道德來彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。能力不足，責任可補。責任不夠，能力不能補。”

(1)從實現人生價值的角度看，翟志剛的成功之路給了我們什么啟發?

(2)從實現人生價值的角度，談談你對材料二的理解。

勞動創造價值（實用18篇）篇十七

人生的價值是什么?作為中學生的我并不能準確的回答這個問題。但我明白人生的價值決不是索取，而是對社會和人民的奉獻，它要求我們當代少年必須勇于奉獻、必須具備創新精神、必須努力學好各種科學知識。

我國是世界四大文明古國之一，有著五千年的悠久歷史。張衡發明的“地動儀”，祖沖之推算出的圓周率，華佗的全身麻醉技術等等，為人類的文明進步作出了許多重要貢獻。在漫長的歷史進程中，中華民族形成了自己獨具特色的民族精神。古往今來無數的仁人志士、革命英烈在不同的歷史時期實現著他們不屈不饒、自強不息、鍥而不舍的人生價值。

怎樣的人生才真正有價值呢?請看――。

我們的“抗非勇士”鄧練賢、“特等功臣”鐘南山在大家遭到sars病毒襲擊時，把自己的生死置之度外，把病人的利益看得高于一切。不怕犧牲，堅守崗位，零距離的與病人接觸，鐘南山爺爺夜以繼日的與同事們探索救治方案措施，鄧練賢伯伯為此更是光榮的獻上了自己的生命。

“航天英雄”費俊農和聶海勝叔叔不顧個人安危，想到的是國家的榮譽，他們英勇地走進了“神六”，驕傲地邁出了“神六”，他們牽動了全國人民，不，牽動了全世界人民的心弦，使航天事業有了新的突破，使我國向未來邁出了嶄新的一步。

他們處處事事想到的是別人，用自己的行動創造出了非常有價值、有意義的人生。這些可歌可泣的事跡怎能不震撼人心呢?生活在當代的我們，環境和平安寧，路上鋪滿鮮花，更應該向前輩學習，向時代的先鋒學習，自尊自信、勇于奉獻。奉獻使人快樂、使人高尚――點點滴滴、絲絲縷縷、粒粒顆顆匯聚起來，灌溉的是良田萬頃，照亮的是錦繡中華，哺育的是無數生命。積極進取、勤奮學習是我們學生最首要的任務，如果現在不刻苦學習科學文化知識，那么將來就根本談不上光輝的一生，有價值的一生。如果那樣新的領域就不能更迅速地開拓，科學技術也就無法向前發展。

我們要從小樹立遠大的理想，堅定愛國信念，學習科學文化，掌握報國本領，發奮圖強，用雙手創造財富，勇敢地擔當起全面建設小康社會的歷史重任，使偉大的民族精神在我們的不懈奮斗中綻放得更加絢麗!讓自己的一生放射出光輝燦爛的異彩!

勞動創造價值（實用18篇）篇十八

我看過這樣一個故事：

一位在澳大利亞留學的中國留學生在剛到澳大利亞的時候，為了利用業余時間尋找一份能夠減輕學費的工作，他騎著一輛破舊的自行車沿著環澳公路走了好幾天，替人放羊、割草、收莊稼、洗碗……只要能給一口飯吃，他就會暫且停下疲憊的腳步。

一天，在唐人街一家餐館打工的他，無意中看見報紙上刊登了澳洲電訊公司的招聘啟事。留學生擔心自己英語不地道，專業不對口，他就選擇了應聘線路監控員的職位。在一番過關斬將的激烈競爭后，終于只剩下了他一個人，眼看他就要得到那年薪三萬五的職位了，不想招聘主管卻出人意料地問他：“你有車嗎你會開車嗎我們這份工作時常外出，沒有車寸步難行。”

要知道在澳大利亞的公民普遍擁有私家車，無車者廖若星辰，可這位留學生初來乍到還真是無車族。為了爭取這個極具誘惑力的工作，他不假思索地回答：“有！會！”“那好，四天后，開著你的車來上班。”主管說。

四天之內要買車、學車談何容易，但為了生存，留學生豁出去了。他在華人朋友那里借了一些錢，從舊車市場買了一輛快被市場淘汰的“甲殼蟲”。

第一天他跟華人朋友學簡單的駕駛技術；第二天在朋友屋后的那塊大草坪上模擬練習；第三天歪歪斜斜地開著車上了公路；第四天他居然駕車去公司報了到。

時至今日，他已是“澳洲電訊”的業務主管了。