編寫大班教案可以幫助教師更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程和學(xué)習(xí)情況。下面是一些基于大班教學(xué)特點的教案編寫指南，希望對教師們的教學(xué)工作有所幫助。

大班健康教案踩影子設(shè)計（優(yōu)秀20篇）篇一

1、讓幼兒探索影子，獲取有關(guān)影子形成、變化的相關(guān)經(jīng)驗。

2、初步認(rèn)識漢字“子”字、并能用“子”字組詞，嘗試對兒歌進(jìn)行簡單的彷編。

3、激發(fā)幼兒對影子現(xiàn)象的興趣和好奇心，樂于參加游戲活動。

活動準(zhǔn)備。

兒歌內(nèi)容圖片以及漢字一套，在晴天進(jìn)行。

活動過程。

1、通過提問，引發(fā)幼兒對影子的注意。

教師：小朋友，你們見過影子嗎？什么時候會有影子呢？(太陽光、月光、電燈光等，照著我們的時候會有影子。)。

2、通過和影子做游戲的活動，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對影子的興趣。

讓幼兒到室外的太陽光下：看看你們有影子嗎？現(xiàn)在我們來和影子做游戲好嗎？

教師引導(dǎo)幼兒玩一玩：把影子請到前面來，把影子請到后面、左邊和右邊以及把影子藏起來的游戲。最后，再讓幼兒與同伴一起玩追影子的游戲。

3、通過教師語言，熟悉兒歌內(nèi)容。

(1)教師：剛才，我們和影子做了許多游戲，知道因為我們擋住了光所以就有了影子。那如果是一個胖子，他的影子會是什么樣的呢？(同時出示胖子的圖片。)教師：如果是瘦子呢？(出示瘦子圖片。)。

(2)教師：如果我們做各種動作的時候，我們的.影子會怎么樣呢？教師做穿褲子的動作，并提問：我在干什么？這時我的影子會怎樣？(幼兒回答后，出示圖片。)。

(3)教師做戴帽子、跳房子、踢毽子等動作，引導(dǎo)方法同上。

(4)出示踩影子圖片)提問：圖片上的小朋友在干什么？我們也來玩踩影子的游戲好嗎？今天，老師念一首新的兒歌“踩影子”。

4、學(xué)習(xí)踩影子游戲。

(1)教師指圖朗誦一遍兒歌后，帶領(lǐng)幼兒看圖文念兒歌。

(2)教師邊看圖邊表演相應(yīng)動作，鼓勵幼兒跟著念兒歌做動作。

5、初步認(rèn)識漢字“子”字，并能用“子”字組詞。

6、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌原有的特點進(jìn)行兒歌仿編活動。

(1)我們除了有胖、有瘦，還有什么樣的？

(2)我們除了能做穿褲子、戴帽子、踢毽子、跳房子，還能做什么動作呢？

鼓勵幼兒盡量利用含有“子”字詞，仿編兒歌，例如：扣扣子、穿襪子、跳繩子等。

教師將幼兒說的內(nèi)容用簡筆畫畫在黑板上，然后帶領(lǐng)幼兒念新編的兒歌。

7、游戲“踩影子”。

教師組織幼兒到戶外玩踩影子的游戲，游戲前，提醒幼兒要一邊念兒歌，一邊做相應(yīng)的動作。兒歌念完后，讓幼兒互相追逐踩影子，啟發(fā)幼兒既要踩別人的影子，同時又要注意保護(hù)好自己的影子，不要被別人踩到。

大班健康教案踩影子設(shè)計（優(yōu)秀20篇）篇二

活動目標(biāo)：

1．指導(dǎo)幼兒參加冬季戶外體育活動，增強幼兒體質(zhì)。

2．發(fā)展幼兒躲、閃、跑的能力。

活動準(zhǔn)備：

1．選擇晴朗的天氣，且有充足的陽光。

2．平整的活動場地。

活動重點：

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的'影子，培養(yǎng)幼兒的思維、敏捷能力。

活動過程：

1．師啟發(fā)：小朋友們今天的天氣特別好，萬里無云，太陽曬在我們身上，特別暖和，是我們參加戶外活動的好天氣，這節(jié)課我們一起來玩踩影子的游戲。

2．活動身體。

﹙1﹚師帶領(lǐng)幼兒走、跳、蹦。﹙幼兒邊朗誦，邊做動作﹚走、走、走向前走，一個跟著一個走。

跑、跑、跑向前跑，一個跟著一個跑。

蹦、蹦、蹦向前蹦，一個跟著一個蹦。

﹙2﹚師幼一起活動，“我長高了，我變矮了”。

師說：“長高了”，全體幼兒雙臂上舉，“變矮了”全體幼兒蹲下。

3．師又說：“看誰長的最高”時，幼兒雙腳原地用力向上跳無數(shù)次。

﹙1﹚講解游戲要求：幼兒排成兩縱隊，觀察每個小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的影子就跟到那里，在游戲中通過自己的躲、閃、跑，盡量不讓自己的影子被伙伴給踩住了。

﹙2﹚幼兒與自己的影子做游戲，試一試。

﹙3﹚師幼示范，幼兒觀察。

﹙4﹚引導(dǎo)幼兒找自己的伙伴做踩影子的游戲，一人踩，一人想辦法躲避，不讓別人踩到自己的影子。

﹙5﹚集體練習(xí)玩“踩影子”的游戲，要求幼兒在躲跑時，注意不與小朋友碰撞。

4．活動結(jié)束，放松身體。

﹙1﹚邊聽兒歌磁帶，邊跳舞。﹙小白兔，白又白﹚。

﹙2﹚幼兒學(xué)老爺爺，老奶奶走路的樣子，走一圈。

﹙3﹚幼兒聽口令站隊，共同分享游戲的快樂。

大班健康教案踩影子設(shè)計（優(yōu)秀20篇）篇三

活動目標(biāo)：

1.指導(dǎo)幼兒參加冬季戶外體育活動，增強幼兒體質(zhì)。

2.發(fā)展幼兒躲、閃、跑的能力。

活動準(zhǔn)備：

1.選擇晴朗的天氣，且有充足的陽光。

2.平整的活動場地。

活動重點：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的影子，培養(yǎng)幼兒的思維、敏捷能力。

活動過程：

1.師啟發(fā)：小朋友們今天的天氣特別好，萬里無云，太陽曬在我們身上，特別暖和，是我們參加戶外活動的好天氣，這節(jié)課我們一起來玩踩影子的游戲。

2.活動身體。

v1w師帶領(lǐng)幼兒走、跳、蹦。v幼兒邊朗誦，邊做動作w走、走、走向前走，一個跟著一個走。

跑、跑、跑向前跑，一個跟著一個跑。

蹦、蹦、蹦向前蹦，一個跟著一個蹦。

v2w師幼一起活動，“我長高了，我變矮了”。

師說：“長高了”，全體幼兒雙臂上舉，“變矮了”全體幼兒蹲下。

師又說：“看誰長的最高”時，幼兒雙腳原地用力向上跳無數(shù)次。

3.游戲講解。

v1w講解游戲要求：幼兒排成兩縱隊，觀察每個小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的影子就跟到那里，在游戲中通過自己的躲、閃、跑，盡量不讓自己的影子被伙伴給踩住了。

v2w幼兒與自己的影子做游戲，試一試。

v3w師幼示范，幼兒觀察。

v4w引導(dǎo)幼兒找自己的伙伴做踩影子的游戲，一人踩，一人想辦法躲避，不讓別人踩到自己的影子。

v5w集體練習(xí)玩“踩影子”的游戲，要求幼兒在躲跑時，注意不與小朋友碰撞。

4.活動結(jié)束，放松身體。

v1w邊聽兒歌磁帶，邊跳舞。v小白兔，白又白w。

v2w幼兒學(xué)老爺爺，老奶奶走路的樣子,走一圈。

v3w幼兒聽口令站隊，共同分享游戲的快樂。

大班健康教案踩影子設(shè)計（優(yōu)秀20篇）篇四

活動目標(biāo)：

1.鍛煉幼兒四散跑的能力.

2.激發(fā)幼兒運動的興趣.

3.培養(yǎng)幼兒能靈活閃躲和有目標(biāo)奔跑的能力.

活動準(zhǔn)備：

安全場地。

活動過程：

1.組織幼兒到戶外曬太陽，做各種模仿動作，充分活動身體.

幼兒根據(jù)教師的語言提示，做各種模仿動作.如：太陽曬到肩膀上，肩膀聳一聳，太陽曬到腿上雙腿跳一跳，太陽曬到腰上扭一扭等.

2.玩“踩影子”游戲，練習(xí)閃躲跑和追逐跑？

（一）請幼兒看看：太陽下我們是什么樣的？

（二）請幼兒變換姿勢，看看自己的影子有無變化.

（三）將幼兒分成兩人一組，玩“踩影子”的游戲.

3.集體玩“踩影子”的游戲.在指定范圍內(nèi)，教師做踩影子的人追幼兒，幼兒注意閃躲，被踩到影子的幼兒到場地稍微休息.

4.再次組織集體游戲，變換踩影子的人.一個人踩影子，其他幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)閃躲.

活動結(jié)束：

教師：“太陽下山了，要休息了.”提示幼兒做放松運動.放松運動可讓幼兒糅糅腿，膝蓋全身放松.

德育教育：

在活動過程中，老師給小朋友們教育！

大班健康教案踩影子設(shè)計（優(yōu)秀20篇）篇五

活動目標(biāo)：

1．四散追捉跑能力練習(xí)。

2．在運動中調(diào)節(jié)自己的身體活動，進(jìn)行追捉或躲閃。

3．探索和積極活動。

4．初步了解影子的特性。

5．使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動準(zhǔn)備：

選擇風(fēng)和日麗的天氣進(jìn)行此次活動。

活動過程：

1．準(zhǔn)備活動。

（1）站成四路縱隊，走成一個大圓。

（2）交替走、跑練習(xí)。

2．影子造型。

（1）在陽光下，師幼圍著圓圈回頭看看自己的影子。

找找地上有沒有自己的影子？”“你還在什么地方看過自己的影子？”幼兒討論。

教師總結(jié)：在陽光下可以看到我們的影子，在月光下、路燈下也可以看到我們的影子。

（2）變動一下方位，影子有什么變化。

請小朋友們圍著圓圈走，發(fā)現(xiàn)了什么？

“影子會和我們一起動，我們走到哪里它就會跟到哪里。”

（3）變化不同的姿勢，影子有什么變化。

請小朋友們變姿勢，搖搖頭、擺擺手、蹲下來，有什么發(fā)現(xiàn)？影子和我們是好朋友，我們變它也會跟著變。”

（4）將姿勢變化和方位變化結(jié)合起來，影子也就動起來了。

邊走邊動，影子又會怎么變？

（5）簡單小結(jié)：影子是我們的好朋友，人動，影子動，姿勢不同，影子造型也不同。

3．我和影子一起做游戲。

（1）在空地上兩人一組互相追捉對方的影子，一個人踩，一個人躲，踩到影子。

后互相交換再玩。追跑時注意安全。

（2）暫停游戲，引導(dǎo)幼兒討論在游戲中怎樣才能踩到別人的影子，或者怎樣才能不。

（3）再次游戲，不能盲目亂跑，要注意觀察同伴行動，進(jìn)行追捉和躲閃。

（4）熟練后，集體進(jìn)行游戲，一人（或同時2~3人）踩，其余的幼兒躲，被踩到影子后互相交換再玩。（活動中注意動靜交替）。

4．放松活動。

師幼活動身體各個部位。整理活動場地，排隊回教室。

教學(xué)反思：

讓孩子通過自己的操作來探索影子的變化，而且用語言表達(dá)出來，雖然語言不是很準(zhǔn)確，但是能講出影子的變化，說明孩子的進(jìn)步，通學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)物體的變化，自己探索，真的為孩子們的提高感到高興。

不足之處：

玩“踩影子”的游戲時，個別孩子發(fā)生你推我擠的現(xiàn)象。說明我準(zhǔn)備不夠充分，有待完善。

大班健康教案踩影子設(shè)計（優(yōu)秀20篇）篇六

a：初步觀察影子，在走、跑、跳過程中發(fā)現(xiàn)影子的變化。

b：在游戲過程中，提高幼兒奔跑能力以及初步的躲閃能力。

2、任務(wù)。

準(zhǔn)備：陽光燦爛的公園場地。

a：尋找影子。

爸爸將孩子帶到事先觀察過得活動場地，引導(dǎo)幼兒觀察自己的影子。爸爸：“爸爸有一個長長的影子，我做動作，影子也會跟著我做動作，不信你來試試看。”

b：在走、跑、跳中觀察影子的變化。

寶寶觀察影子變化，爸爸：“寶寶看，爸爸走的時候影子也會跟著走，跑的時候影子會跟著跑，跳的時候影子也會動。”

1踩一踩自己的影子。

3踩影子游戲：爸爸來當(dāng)踩影人，寶寶跑，踩到后互換角色繼續(xù)游戲，引導(dǎo)孩子四散跑，提高孩子的躲閃能力。

3、依據(jù)。

《3――6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏；能與他人玩追逐、躲閃跑游戲。

4、貼士。

戶外活動場地寬闊、障礙物少；在游戲時，規(guī)定孩子的活動范圍。

5、問題。

寶寶們，影子還可以來玩什么游戲呢？

大班健康教案踩影子設(shè)計（優(yōu)秀20篇）篇七

教學(xué)意圖：

孩子對自己的影子，頗感興趣，引導(dǎo)幼兒探索影子是怎樣形成和體驗它的變化。增加知識的趣味性，培養(yǎng)他們四散跑的能力。讓孩子們在玩中學(xué)知識，兩全其美，師幼互動，激發(fā)孩子體育游戲的興趣，鍛煉孩子好奇心和求知欲。

活動目標(biāo)：

1．四散追捉跑能力練習(xí)。

2．在運動中調(diào)節(jié)自己的身體活動，進(jìn)行追捉或躲閃。

3．探索和積極活動。

4．愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5．培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備：

選擇風(fēng)和日麗的天氣進(jìn)行此次活動。

活動過程：

1．準(zhǔn)備活動。

（1）站成四路縱隊，走成一個大圓。

（2）交替走、跑練習(xí)。

2．影子造型。

（1）在陽光下，師幼圍著圓圈回頭看看自己的影子。

找找地上有沒有自己的影子？”“你還在什么地方看過自己的影子？”幼兒討論。

教師總結(jié)：在陽光下可以看到我們的影子，在月光下、路燈下也可以看到我們的影子。

（2）變動一下方位，影子有什么變化。

請小朋友們圍著圓圈走，發(fā)現(xiàn)了什么？

“影子會和我們一起動，我們走到哪里它就會跟到哪里。”

（3）變化不同的姿勢，影子有什么變化。

請小朋友們變姿勢，搖搖頭、擺擺手、蹲下來，有什么發(fā)現(xiàn)？影子和我們是好朋友，我們變它也會跟著變。”

（4）將姿勢變化和方位變化結(jié)合起來，影子也就動起來了。

邊走邊動，影子又會怎么變？

（5）簡單小結(jié)：影子是我們的好朋友，人動，影子動，姿勢不同，影子造型也不同。

3．我和影子一起做游戲。

（1）在空地上兩人一組互相追捉對方的影子，一個人踩，一個人躲，踩到影子后互相交換再玩。追跑時注意安全。

（2）暫停游戲，引導(dǎo)幼兒討論在游戲中怎樣才能踩到別人的影子，或者怎樣才能不被別人踩到影子。

（3）再次游戲，不能盲目亂跑，要注意觀察同伴行動，進(jìn)行追捉和躲閃。

（4）熟練后，集體進(jìn)行游戲，一人（或同時2~3人）踩，其余的幼兒躲，被踩到影子后互相交換再玩。（活動中注意動靜交替）。

4．放松活動。

師幼活動身體各個部位。整理活動場地，排隊回教室。

教學(xué)反思：

讓孩子通過自己的操作來探索影子的變化，而且用語言表達(dá)出來，雖然語言不是很準(zhǔn)確，但是能講出影子的變化，說明孩子的進(jìn)步，通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)物體的變化，自己探索，真的為孩子們的提高感到高興。

不足之處：

玩“踩影子”的游戲時，個別孩子發(fā)生你推我擠的現(xiàn)象。說明我準(zhǔn)備不夠充分，有待完善。

大班健康教案踩影子設(shè)計（優(yōu)秀20篇）篇八

設(shè)計意圖：大班幼兒的運動、協(xié)調(diào)能力和靈敏性已經(jīng)在很大程度上得到發(fā)展，我根據(jù)大班幼兒的實際能力，設(shè)計了“踩圈圈”這一活動，旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極與同伴合作參與，通過交替走在圈內(nèi)，發(fā)展幼兒下蹲動作中的靈敏性，同時也能體驗游戲的樂趣。活動目標(biāo)：1、通過交替走在圈內(nèi)，發(fā)展幼兒下蹲動作中的靈敏性。2、學(xué)習(xí)與他人合作完成游戲。3、體驗游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備：呼啦圈若干，熱身操的音樂活動過程：一、導(dǎo)入部分老師帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂做熱身操，活動起來。二、游戲過程1、出示呼啦圈，討論各種玩法并試玩師：小朋友們看到老師手里拿了很多呼啦圈，我們今天要用呼啦圈來做游戲，你們知道呼啦圈有哪些玩法嗎？（讓小朋友說一說，并選出簡單的幾種集體玩一玩）2、游戲規(guī)則介紹呼啦圈可以用來轉(zhuǎn)、鉆、跳等等，不過今天呢，我們有一種新玩法，叫做踩圈圈。在老師介紹玩法之前，先請每個小朋友找一個自己的好朋友，兩人一組，我們待會兒要和好朋友一起玩這個游戲。（每兩個小朋友一組分好）現(xiàn)在我來介紹這個游戲怎么玩。兩個小朋友手里一共有三個圈，先把兩個圈靠攏擺在地上，小朋友們踩在圈子里，這時候要把手里的另一個圈挨著第二個圈擺在地上才能繼續(xù)走過去，老師請一個小朋友上來一起示范一下。（請一個小朋友上來一起，邊講邊示范）小朋友們明白了嗎？你們先和自己的好朋友試試看。（讓小朋友先熟悉玩法）2、第一輪游戲師：現(xiàn)在老師把所有的小朋友們分成三大組，我們從這里走到那里，注意了兩個擺在地上的圈之間要靠在一起，不能分開，小朋友們必須踩在圈內(nèi)，走到的小朋友趕緊跑回來把圈給下一組小朋友。我們比比看哪組小朋友會最快到達(dá)終點！3、第二輪游戲師：剛剛這組的小朋友表現(xiàn)的最棒，現(xiàn)在我們要來增加一點難度了。剛才我們是兩個小朋友一起合作，現(xiàn)在我們變成三個小朋友一組，一共有四個圈，四個圈也要輪著走，從這里到那里（增加一點距離）。所以小朋友們還要找一個好朋友，三人一組。（幫小朋友們分好組）老師把所有的小朋友分成兩組，這兩組來比比看，看哪組那小朋友更快到達(dá)終點。三、結(jié)束部分及放松活動老師對游戲情況作簡短的總結(jié)和評價，并帶小朋友做放松活動。

大班健康教案踩影子設(shè)計（優(yōu)秀20篇）篇九

孩子對自己的影子，頗感興趣，引導(dǎo)幼兒探索影子是怎樣形成和體驗它的變化。增加知識的趣味性，培養(yǎng)他們四散跑的能力。讓孩子們在玩中學(xué)知識，兩全其美，師幼互動，激發(fā)孩子體育游戲的興趣，鍛煉孩子好奇心和求知欲。

1.四散追捉跑能力練習(xí)。

2.在運動中調(diào)節(jié)自己的身體活動，進(jìn)行追捉或躲閃。

3.探索和積極活動。

4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

選擇風(fēng)和日麗的天氣進(jìn)行此次活動。

1.準(zhǔn)備活動。

(1)站成四路縱隊，走成一個大圓。

(2)交替走、跑練習(xí)。

2.影子造型。

(1)在陽光下，師幼圍著圓圈回頭看看自己的影子。

找找地上有沒有自己的'影子?”“你還在什么地方看過自己的影子?”幼兒討論。

教師總結(jié)：在陽光下可以看到我們的影子，在月光下、路燈下也可以看到我們的影子。

(2)變動一下方位，影子有什么變化。

請小朋友們圍著圓圈走，發(fā)現(xiàn)了什么?

“影子會和我們一起動，我們走到哪里它就會跟到哪里。”

(3)變化不同的姿勢，影子有什么變化。

請小朋友們變姿勢，搖搖頭、擺擺手、蹲下來，有什么發(fā)現(xiàn)?影子和我們是好朋友，我們變它也會跟著變。”

(4)將姿勢變化和方位變化結(jié)合起來，影子也就動起來了。

邊走邊動，影子又會怎么變?

(5)簡單小結(jié)：影子是我們的好朋友，人動，影子動，姿勢不同，影子造型也不同。

3.我和影子一起做游戲。

(1)在空地上兩人一組互相追捉對方的影子，一個人踩，一個人躲，踩到影子。

后互相交換再玩。追跑時注意安全。

(2)暫停游戲，引導(dǎo)幼兒討論在游戲中怎樣才能踩到別人的影子，或者怎樣才能不。

被別人踩到影子。

(3)再次游戲，不能盲目亂跑，要注意觀察同伴行動，進(jìn)行追捉和躲閃。

(4)熟練后，集體進(jìn)行游戲，一人(或同時2~3人)踩，其余的幼兒躲，被踩到影子后互相交換再玩。(活動中注意動靜交替)。

4.放松活動。

師幼活動身體各個部位。整理活動場地，排隊回教室。

讓孩子通過自己的操作來探索影子的變化，而且用語言表達(dá)出來，雖然語言不是很準(zhǔn)確，但是能講出影子的變化，說明孩子的進(jìn)步，通學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)物體的變化，自己探索，真的為孩子們的提高感到高興。

不足之處：

玩“踩影子”的游戲時，個別孩子發(fā)生你推我擠的現(xiàn)象。說明我準(zhǔn)備不夠充分，有待完善。

大班健康教案踩影子設(shè)計（優(yōu)秀20篇）篇十

1、認(rèn)清安全標(biāo)志，知道不能玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。

2、知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。

3、自己動手制作安全標(biāo)志，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及動手制作的能力。

【活動準(zhǔn)備：】。

1、多媒體課件：交通安全、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標(biāo)志。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。

3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

【活動過程：】。

一、找安全標(biāo)志：

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：

2、提出問題，請幼兒思考：

（1）為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用？

（3）請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。

二、議安全標(biāo)志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思？

3、議一議沒有安全標(biāo)志的危害：

（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標(biāo)志的危害。

（2）總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。

4、游戲：看誰找的準(zhǔn)。

教師說出一種安全標(biāo)志名稱，請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。

三、設(shè)計安全標(biāo)志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作，讓安全標(biāo)志告訴我們在什么地方做什么事情，應(yīng)該怎樣做。

2、請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

【活動延伸：】。

幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志，嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義。

大班健康教案踩影子設(shè)計（優(yōu)秀20篇）篇十一

1、利用盒子探索不同的跳躍方法，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、練習(xí)雙腳并攏向前跳，勇于挑戰(zhàn)。體驗成功的快樂。

盒子。

一、熱身運動

兒歌形式律動操。

二、幼兒自由探索玩盒子

1、出示盒子

t：看!這是什么?盒子

2、t：今天我們試一試用各種方法來跳過盒子?

3、幼兒嘗試不同的跳躍方式。

t：誰愿意來介紹一下你跳的方法?

5、幼兒嘗試別人介紹的跳躍方法。

t：請你去試一試別人的跳法?

三、練習(xí)雙腳并攏跳躍盒子

1、練習(xí)雙腳并攏跳向前跳。

t：剛才有一種方法是雙腳并攏向前跳過盒子的，現(xiàn)在請你們也去試一試?

小結(jié)：雙腳并攏向前跳，雙腳在空中不分開，雙腳落地。

2、幼兒分組自由探索。

1t：怎么樣使我們的盒子變高呢?讓我們跳起來更具挑戰(zhàn)性呢?

2t：盒子變長怎么擺呢?我們可以跳過去幾個?

3t：又高又長，怎么擺呢?我們一起來試一試?

4教師有選擇性的把幼兒創(chuàng)設(shè)的一些障礙組合創(chuàng)設(shè)成為比賽場地。

四、比賽

1、合作擺放比賽場地。

2、觀察一下自己的比賽場地是否一致。

4、比賽第一次。

小結(jié)：遵守規(guī)則，雙腳并攏落地。

5、比賽第二次。增加比賽的難度

6、t：今天我們利用箱子練習(xí)了我們的跳躍能力，其實還有一些生活用品都可以鍛煉我們的身體，我們平時可以多觀察，多想一想，和這些生活用品玩一玩，把我們的身體鍛煉得棒棒的!

五、放松活動

幼兒與盒子做一做放松運動。腿部的放松

大班健康教案踩影子設(shè)計（優(yōu)秀20篇）篇十二

大班健康教案踩影子設(shè)計（優(yōu)秀20篇）篇十三

大班健康教案踩影子設(shè)計（優(yōu)秀20篇）篇十四

1．在玩玩、說說、找找中感受生活中勇氣的多種形式，懂得在生活中要鼓起勇氣挑戰(zhàn)自我。

2．能積極調(diào)動生活經(jīng)驗，勇敢表達(dá)自己對勇氣的理解和感受。

3、在游戲情境中能勇于接受挑戰(zhàn)，大膽嘗試，體驗付出勇氣后的成功和快樂。

操作圖片每人一套，高、低兩座小橋活動。

引導(dǎo)幼兒了解勇氣的形式，能結(jié)合生活中的經(jīng)驗，積極表達(dá)對勇氣的理解。

一、游戲激趣、導(dǎo)入主題。

導(dǎo)入活動，以過小橋的游戲激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們，瞧，在我們的前面有兩座橋，一座橋看上去？還有一座橋看上去？（高，有點高有點陡。低，又平又穩(wěn)。）

請你們選擇一座橋走過去，坐到座位上。（注意安全）

二、拋出疑問，理解含義。

教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣的含義。

1、師：你選擇了哪做小橋？（低的）為什么不選高的橋？

2、師：有誰選了高的橋，為什么選擇高的橋？（有點意思，有挑戰(zhàn)）

3、師：那你在走高橋的時候心里怎么樣？（會有點害怕）

雖然有的小朋友在走高橋的時候心里有點害怕，但是還是勇敢的走過了高橋，真是個有勇氣的孩子。

4、師：那誰知道什么是勇氣？（勇氣就是不怕困難、勇敢向前等）

5、教師小結(jié)：原來勇氣就是當(dāng)我們面對挫折、困難、危險的時候雖然心里會有點害怕，但是能戰(zhàn)勝心里的害怕就是一種勇氣。

三、結(jié)合生活，了解勇氣。

教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗，了解勇氣的多種形式。

師：其實，我們生活中做很多事情的時候都是需要勇氣的，今天，老師也給你們帶來了一些關(guān)于勇氣的小故事，我們一起來看一看、聽一聽。

（一）教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣就是戰(zhàn)勝害怕。

教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上小朋友害怕的心理過程。

1、師：看到了什么？

2、師：猜猜他要干嘛？

3、師：你從哪里看出他很害怕？（腿發(fā)抖、他的嘴巴緊緊閉著??）

4、師：他這么害怕那最后有沒有跳下去呢？

5、師：戰(zhàn)勝害怕以后他怎么樣？（很開心）

6、師：今天他跳了下去，下次他還會害怕嗎？說不定他以后還會成為跳水運動員呢！

7、師：那生活中有沒有什么事讓你感到害怕？

8、師：面對這些害怕有勇氣的你會想什么辦法戰(zhàn)勝它呢？（心里鼓起勇氣戰(zhàn)勝害怕）

9、師：有時候一個人在家里，怎么戰(zhàn)勝害怕？

10、師：誰晚上能一個人睡覺？會想什么事情來戰(zhàn)勝害怕？

11、師：哪個小朋友還是和爸爸媽媽爺爺奶奶睡的？說

大班健康教案踩影子設(shè)計（優(yōu)秀20篇）篇十五

保持積極的心態(tài)，才能獲得成功。

1．二年級是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)時期，學(xué)生對學(xué)習(xí)也有了一定濃厚的興趣，那么有健康的心理素質(zhì)才可以更好的為以后的學(xué)習(xí)道路打下堅實的基礎(chǔ)。這次活動，就是讓學(xué)生擁有積極健康的心態(tài)，快樂的學(xué)習(xí)。

2．通過主題活動，宣傳心理健康教育知識，培養(yǎng)同學(xué)們積極健康的心理，讓學(xué)生控制自己的行為，使其擁有積極穩(wěn)定的情緒。

3．讓家長更理解孩子的心理，能與孩子真情溝通，使家庭教育和學(xué)校教育很好相結(jié)合。

在大家自主、合作、探究的過程中，培養(yǎng)學(xué)生，敢于表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助的精神，從而達(dá)到以上的活動目的。

收集自己崇拜的名人事例，目的是想讓學(xué)生用名人的事例來激勵鼓舞自己。

“努力拼搏，成就自我”。

（一）：播放音樂。

播放六一節(jié)合唱歌曲《兔年頂呱呱》。

（二）、打開心窗，說說心里話。

同學(xué)們，想起我們六一節(jié)一起努力得獎合唱的歌曲有什么感想呢？是不是覺得有努力后的勝利感。

那學(xué)習(xí)上呢？同學(xué)們太窩中心小學(xué)學(xué)習(xí)知識，已經(jīng)是第二年。二年級了，你們一定有深刻的感受吧。我們來交流一下吧。生活上，學(xué)習(xí)上，人際關(guān)系上，老師的言語上，家人的目光上，大家暢談自己的一些看法。

（同學(xué)交流一下心里話）。

好，剛才一些學(xué)生講述了他們的親身體會，相信這也是代表了許多學(xué)生的心聲。聽了大家的講述我也理解，求學(xué)路上新奇和疑問，有些同學(xué)會天天都擔(dān)憂著，想啊想，也會產(chǎn)生厭學(xué)的不良心里。那我們一起來解決分析下你們會遇到的煩惱和問題吧。

（三）、講小講故事，明道理。大家先看一個故事，看看這個故事，告訴你一個什么道理？

故事1：《釣竿》。

小孩回答我想要你手中的釣竿。

老人問你要釣竿做什麼？

小孩說這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。

我想你一定會說好聰明的小孩。

錯了，他如果只要釣竿，那他一條魚也吃不到。

因為，他不懂釣魚的技巧，光有魚竿是沒用的，因為釣魚重要的不在釣竿，而在釣魚的技術(shù)。

聽了故事，你有什么想說的嗎？

（同學(xué)交流一下自己的想法）。

有太多人認(rèn)為自己擁有了人生道上的釣竿，再也無懼於路上的風(fēng)雨，如此，難免會跌倒於泥濘地上。就如小孩看老人，以為只要有釣竿就有吃不完的魚，像職員看老板，以為只要坐在辦公室，就有滾進(jìn)的財源。

大家說一下，同學(xué)們應(yīng)該注意什么呢？

學(xué)習(xí)要注意方法，不是只要坐在教室里，就是在學(xué)知識。在教室里還要認(rèn)真聽講，要主動積極的學(xué)習(xí)，其中還要注意一些細(xì)節(jié)，不是只聽就可以了，比如數(shù)學(xué)，我們還需要練，掌握了方法才能和老人一樣“吃不完的魚”，才能學(xué)以致用。

故事2：《路上的石頭》。

王費迪南決定從他的十位王子中選一位做繼承人。他私下吩咐一位大臣在一條兩旁臨水的大道上放置了一塊“巨石”，任何人想要通過這條路，都得面臨這塊“巨石”，要么把它推開，要么爬過去，要么繞過去。然后，國王吩咐王子先后通過那條大路，分別把一封密信盡快送到一位大臣手里。王子們很快完成了任務(wù)。費迪南開始詢問王子們：“你們是怎么把信送到的？”

一個說：“我是爬過那塊巨石的.。”

一個說：“我是劃船過去的。”

也有的說：“我是從水里游過去的。”

只有小王子說：“我是從大路上跑過去的。”

“難道巨石沒有攔你的路？”費迪南問。

“我用手使勁一推，它就滾到河里去了。”

“這么大的石頭，你怎么想用手去推呢？”

“我不過試了試，”小王子說，“誰知我一推，它就動了。”原來，那塊“巨石”是費迪南和大臣用很輕的材料仿造的。自然，這位善于嘗試的王子繼承了王位。

（同學(xué)交流一下自己的想法）。

通過同學(xué)們討論后，老師想和你們一起說一說在學(xué)習(xí)中我們能夠有什么啟發(fā)呢？一起歸納總結(jié)下吧！這個故事講的是一個把自己的命運交給別人，甚至交給某一個人，自己一點兒也不動腦筋，只是相信別人那太危險了。自己要學(xué)會掌握自己的命運，自己要把握自己的人生，把握住成功。

故事3、《好學(xué)不倦只有一個洞穴的老鼠很快被捉。》。

在一個漆黑的晚上，老鼠首領(lǐng)帶領(lǐng)著小老鼠出外覓食，在一家人的廚房內(nèi)，垃圾桶之中有很多剩余的飯菜，對于老鼠來說，就好像人類發(fā)現(xiàn)了寶藏。

正當(dāng)一大群老鼠在垃圾桶及附近范圍大挖一頓之際，突然傳來了一陣令它們肝膽俱裂的聲音，那就是一頭大花貓的叫聲。它們震驚之余，更各自四處逃命，但大花貓絕不留情，不斷窮追不舍，終于有兩只小老鼠走避不及，被大花貓捉到，正要向它們吞噬之際，突然傳來一連串兇惡的狗吠聲，令大花貓手足無措，狼狽逃命。

大花貓走后，老鼠首領(lǐng)施施然從垃圾桶后面走出來說：我早就對你們說，多學(xué)一種語言有利無害，這次我就因而救了你們一命。

（同學(xué)交流一下自己的想法）。

通過學(xué)生的激烈討論，發(fā)現(xiàn)老鼠首領(lǐng)很善于學(xué)習(xí)，多一點知識總是有用的，也是把握住成功的好方法。也就是說：多一門技藝，多一條路。不斷學(xué)習(xí)實在是成功人士的終身承諾。

三個故事講完了，同學(xué)們也找到了解決學(xué)習(xí)中的疑難和新奇，健康的心理和積極的心態(tài)是把握成功的最佳重要因素。那么我們看看積極的心態(tài)有哪些：

積極的心態(tài)有：樂觀、熱情、大度、奉獻(xiàn)、進(jìn)取、自信、必勝、勇敢、堅強，有意志力，有強烈成就感等。

消極的心態(tài)有：沒有目標(biāo)、缺乏恒心、自大虛榮、自卑懦弱、恐懼失敗。

大班健康教案踩影子設(shè)計（優(yōu)秀20篇）篇十六

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒吃東西不合理，往往是想要吃的東西吃東西，不喜歡吃的東西就一點也不吃，不懂得什么食物吃了有營養(yǎng)什么沒營養(yǎng)，所以我抓住這一現(xiàn)象上一節(jié)大班健康活動營養(yǎng)設(shè)計師。目的是讓幼兒初步了解營養(yǎng)與人成長的關(guān)系，讓幼兒理解合理、科學(xué)的搭配。這次活動我分了三大環(huán)節(jié)去完成的。

1、初步了解營養(yǎng)與人成長的關(guān)系，讓幼兒理解合理科學(xué)的搭配。

2、嘗試為自己設(shè)計一份營養(yǎng)中餐，對食物的搭配感興趣。

各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙。

一、我最喜歡吃的食物。

1、導(dǎo)入主題：（大家好！歡迎進(jìn)入快樂食物王國，在這里有各種各樣的食物，請你們隨便挑選，盡情吃吧！）。

2、幼兒選擇自己喜歡的食物，教師出示圖片。

二、營養(yǎng)寶塔。

1、你們都有自己喜歡吃的'食物，如果讓你隨便吃，想吃多少就多少，你一次吃多少？

2、你平時有像這樣吃過嗎？引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽表達(dá)。

3、你覺得哪些食物可以多吃點，哪些食物應(yīng)該少吃？為什么？引導(dǎo)幼兒討論。

4、我們來聽聽食物王國的營養(yǎng)博士是怎么說的。（我們吃的食物就像一座營養(yǎng)寶塔……）。

5、師幼共同談?wù)搶I養(yǎng)寶塔的認(rèn)識。

2、提供各種食物圖片，幼兒選擇食物，制作一份營養(yǎng)中餐食譜。選取幾份比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計得是否合理，是否利于健康，給設(shè)計合理的中餐食譜加蓋健康笑臉。

大班健康教案踩影子設(shè)計（優(yōu)秀20篇）篇十七

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒吃東西不合理，往往是想要吃的東西吃東西，不喜歡吃的東西就一點也不吃，不懂得什么食物吃了有營養(yǎng)什么沒營養(yǎng)，所以我抓住這一現(xiàn)象上一節(jié)大班健康活動營養(yǎng)設(shè)計師。目的是讓幼兒初步了解營養(yǎng)與人成長的關(guān)系，讓幼兒理解合理、科學(xué)的搭配。這次活動我分了三大環(huán)節(jié)去完成的。

1、初步了解營養(yǎng)與人成長的關(guān)系，讓幼兒理解合理科學(xué)的搭配。

2、嘗試為自己設(shè)計一份營養(yǎng)中餐，對食物的搭配感興趣。

各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙。

（一）我最喜歡吃的食物。

1、導(dǎo)入主題：(大家好!歡迎進(jìn)入快樂食物王國，在這里有各種各樣的食物，請你們隨便挑選，盡情吃吧!)。

2、幼兒選擇自己喜歡的食物，教師出示圖片。

（二）營養(yǎng)寶塔。

1、你們都有自己喜歡吃的食物，如果讓你隨便吃，想吃多少就多少，你一次吃多少?

2、你平時有像這樣吃過嗎?（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽表達(dá)。）。

3、你覺得哪些食物可以多吃點，哪些食物應(yīng)該少吃?為什么?（引導(dǎo)幼兒討論。）。

4、我們來聽聽食物王國的營養(yǎng)博士是怎么說的。(我們吃的食物就像一座營養(yǎng)寶塔……)。

5、師幼共同談?wù)搶I養(yǎng)寶塔的認(rèn)識。

2、各種食物圖片，幼兒選擇食物，制作一份營養(yǎng)中餐食譜。選取幾份比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計得是否合理，是否利于健康，給設(shè)計合理的.中餐食譜加蓋健康笑臉。

大班健康教案踩影子設(shè)計（優(yōu)秀20篇）篇十八

設(shè)計意圖：

為了滿足孩子觸摸不同物品的需求，我們設(shè)計制作了觸摸墻，讓孩子們通過觸摸感知事物的特征。同時，孩子操作該材料要運用掀開薄紗、揭開撳鈕、摁上雌雄搭扣等動作，有利于鍛煉手部肌肉。

制作方法：

1．在不織布上畫上藍(lán)天、草地、池塘等背景，掛在活動室墻上，并按適當(dāng)?shù)拈g隔縫上雌雄搭扣，用來黏貼小動物。

2．用不織布或紙板剪出各種小動物形象，然后用不同質(zhì)地的材料裝飾動物身體的某一部位。如，用羽毛制作小鳥的翅膀，用棕色搖粒絨布制作小熊的身體，用豹紋絨布制作豹子的身體，用板刷制作刺猬的刺，用羊羔絨布制作綿羊的身體，用亮黃色鱗片制作鱷魚的身體，用馬賽克拼貼成龜背，用瓦楞紙制作象鼻子的皺褶，用細(xì)沙皮紙制作小貓舌頭，等等。

3．剪裁相應(yīng)大小、形狀的薄紗將小動物遮擋起來。

4．裁剪長條狀不織布，裝上雌雄搭扣或撳鈕。制作成猛獸籠子的.圍欄，再用透明桌布給籠子裁剪“玻璃罩”。

5．用不織布制作若干花朵及正方形磚，反面縫上雌雄搭扣或撳鈕。

玩法：

1．孩子掀開薄紗，摸一摸住在里面的小動物，感受不同物體的觸感，并用語言表達(dá)，如“烏龜?shù)谋秤灿驳摹钡取?/p>

2．將已裝上撳鈕或雌雄搭扣的不織布條貼到同樣裝上撳鈕或雌雄搭扣的背景布上，將猛獸關(guān)到“籠子”里。

3．根據(jù)生活習(xí)性的不同，將動物歸類黏貼到相應(yīng)的背景布上。如烏龜、河馬和鱷魚生活在水里。

4．將小花黏貼到動物園中，將正方形磚黏貼到底板周圍，當(dāng)作動物園的圍墻(事先已在底板上縫上相應(yīng)的雌雄搭扣或撳鈕)。

建議：

1．在做三角形籠子時，教師要注意觀察不織布條的長短，當(dāng)孩子遇到困難時，可及時引導(dǎo)孩子運用比較的方法解決問題。

2．鼓勵孩子邊玩邊表述自己的觸感。

大班健康教案踩影子設(shè)計（優(yōu)秀20篇）篇十九

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。

2、鍛煉幼兒小肌肉的活動能力。

活動準(zhǔn)備：

海綿印章（有蘋果、小魚、烏龜?shù)刃螤睿⑺使P、水粉、棉簽、皺紋紙條、彩色粘貼紙（三角形、圓形、正方形）、膠水等各種操作材料；教師設(shè)計的服裝作品；舊衣服《節(jié)奏明快的音樂》。

活動流程：引起興趣--觀察討論--設(shè)計創(chuàng)作--作品展示--活動延伸。

活動過程：

一、引起孩子興趣。

1、教師隨音樂進(jìn)行服裝表演，幼兒欣賞。

首先，教師展示衣服的正面圖案：藍(lán)色的河水、紅色的小魚、黃色的小烏龜。然后請幼兒欣賞衣服背面圖案：一只小烏龜背著三角形、圓形、正方形的果子。衣服的下面是用彩條裝飾成的小草裙。

2、提問：老師的衣服和服裝店里的一樣嗎？

幼兒：不一樣。

教師：這是老師自己設(shè)計的.衣服！

二、觀察討論。

1、幼兒觀察。

教師：你知道老師衣服上的圖案是怎么設(shè)計的嗎？

幼兒自由討論。

欣欣說：你衣服上的小魚、小烏龜是用印章印的。

松松說：你的小草裙是用皺紋紙做成的。

小雨說：三角形、圓形是貼上的。

教師拿一個及時貼做成的三角形說：那你們知道這叫什么嗎？

幼兒說：不知道。

教師說：它叫及時貼，這些三角形、圓形就是老師用及時貼剪成的。用拇指和食指用力搓開，粘貼在衣服上就行了。

教師：這些是老師制作的，你們還可以想一些新的制作方法來嘗試一下。

三、設(shè)計創(chuàng)作。

1、請幼兒自由選擇自己喜歡的材料來設(shè)計衣服。

教師：你們想不想來設(shè)計衣服啊？

幼兒：想啊！教師：現(xiàn)在你想用哪一種材料制作你就坐在哪一組中。

2、教師為你們準(zhǔn)備了印章組（有蘋果、小魚、小烏龜?shù)扔≌拢桓鞣N顏色的水粉），粘貼組（有三角形、圓形、正方形、長方形的彩色粘貼紙），繪畫組（水彩筆），彩條組（皺紋紙條、膠水）。

3、幼兒制作，教師巡視指導(dǎo)。

教師示范著說：用拇指和食指在紙邊用力搓，然后用兩只手把紙揭開粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。

4、在創(chuàng)作過程中，制作比較快的幼兒可以到一個空地試穿衣服，并相互交流、相互欣賞。

四、作品展示。

1、作品介紹：每位幼兒都穿上自己所設(shè)計的服裝來相互介紹。

2、（音樂起）進(jìn)行服裝表演，大膽展示自己的作品。

教師：小朋友，你們設(shè)計的衣服真漂亮！我們跟隨音樂進(jìn)行服裝表演好嗎？

五、活動延伸。

大班健康教案踩影子設(shè)計（優(yōu)秀20篇）篇二十

每個人都生活在一個家庭里、生活在社會上或者一個群體當(dāng)中，難免會遇到一些不順心或不開心的事情，這是非常正常的，然而問題是當(dāng)自己或身邊的人心情不暢時，我們?nèi)绾斡谜_的方法來調(diào)節(jié)自己，用比較有效的方法讓身邊的人很快地高興起來，這才是非常重要的。

我發(fā)現(xiàn)，我們班的孩子，他們的情感體現(xiàn)非常地豐富，經(jīng)常會看到有的孩子在家里碰到不高興的事后，到幼兒園里還是撅著嘴，坐著不想玩，一副氣呼呼的樣子。今天的活動，正好是我們在開展《我的心情》主題中的一次活動，我們將通過活動，讓我們的孩子初步懂得“生氣”不利于健康，并且讓孩子們初步學(xué)會一些調(diào)節(jié)自己心情和讓周圍的人快樂的力所能及的方法，從而體驗別人快樂自己也快樂的情感。

另外，我班的孩子合作意識比較差，但部分幼兒好表現(xiàn)。因此，在今天活動的最后我專門設(shè)計了一個環(huán)節(jié)，讓幼兒自己去找伙伴，自己協(xié)商分配角色，進(jìn)行情景表演，來培養(yǎng)他們的合作精神和表演能力。

1、讓幼兒懂得“生氣”不利健康，要努力做到讓自己和身邊的人天天快樂。

2、體會父子之間的愛和故事中的幽默。

【

故事書展示臺

一、聽老師講故事第一遍

1、幼兒邊看電視，邊聽老師講故事《爸爸生氣了》

2、故事后提問：

1川川看到爸爸生氣了，不理他，他怎么想的?

2他想到了不讓爸爸生氣的什么辦法?他怎么做的?結(jié)果怎樣?

4最后，爸爸和川川的心情怎樣?

二、聽第二遍故事

幼兒邊看電視，邊輕輕地跟著講故事。

三、情景表演：爸爸生氣了

老師扮爸爸，請一幼兒扮川川，進(jìn)行表演。

四、結(jié)合生活說一說自己的爸爸

1、你見過你爸爸生氣嗎?你爸爸生氣的時候是什么樣子的?

讓幼兒從表情、聲音、動作方面來描述

2、爸爸生氣的時候，你會怎么做?

五、幼兒合作進(jìn)行情景表演

幼兒自由組合，自己分配角色，進(jìn)行情景表演。

請兩組上來進(jìn)行表演。