制定工作方案的過程中，我們應該盡量避免主觀臆斷，應該基于實際情況和相關數據作出科學合理的決策。下面是一些具有創新性和前瞻性的工作方案的案例，相信對大家的工作會有所啟示和幫助。

小學家校共育工作方案范文（21篇）篇一

一、指導思想：

以落實科學發展觀、構建和諧社會為指導，充分發揮“家長學校”的作用，普及家庭教育知識與方法，引導家長樹立正確的教育觀和人才觀，掌握科學的教育方法，努力提高家長的素質和家庭教育水平，促進學生健康成長，積極參與學校的管理和評教活動，共創與幸福有約的學習型家庭，真正形成家庭、學校、社會三結合的教育氛圍。

二、開展形式：

各個班級分班開展與學校統一開展相結合。

三、家校活動工作安排：

略

四、家長義工工作：

1、重新整理各個班級家長義工名冊并登記歸檔；

2、發放家長義工工作職責；

3、出臺學校十佳家長義工評比細則，完善工作激勵機制；

五、家長開放日活動：

1、時間：4月中下旬；

2、主題：家校攜手，共育奇葩。

3、內容：家長進班聽課，協助班級管理，與科任教師座談，個別見面等。

小學家校共育工作方案范文（21篇）篇二

為深化全省“萬名干部進萬村入萬戶”、省教育廳“創雙先、爭雙優”和市委“創優良工作作風、創優良發展環境”活動，按照市教育局實施的“百校萬家攜手行動”實施方案的要求，結合我校實際，特制定如下方案。

以“轉變作風、優化環境、激發活力、共同成長”為主題，緊緊圍繞強化師德建設、規范辦學行為、提高教育質量、促進教育公平，不斷增強教育惠民的自覺性和堅定性；進一步提高教育服務經濟社會發展的能力和水平，汲取社會對教育民生的研究與實踐成果，促進家庭、社會、學校育人環境的優化，形成教育合力，推動全市教育科學發展，為實施教育十二五規劃開好局起好步。

學校成立“百校萬家攜手行動”領導小組。

組長：

副組長：。領導小組下設辦公室，同志兼任辦公室主任。辦公室負責此次活動的組織指導、綜合協調、檢查督辦工作。

通過“萬名教師家訪與家長攜手、萬名家長走進學校與教育攜手”，增進學校與家庭、社會之間的理解，增強人才意識、質量意識、責任意識，共建教育發展新生態。

（一）號準教育脈搏。深入村組社區，了解民生需求，回應社會對教育的新期盼；走進每一個學生家庭，感受學生的生活、生長、生存環境，帶著感情去交流，增強對事業的責任感、職業的使命感；通過與家長面對面交流，做到問需于家長，問計于家長，共同探求新思維、新方法，不斷更新教育觀念，增進學校、家庭、社會的共識，促進學生健康成長和學校內涵發展。

（二）營造教育氛圍。尊重家長，把握政策，密切與家長和社會各界的溝通聯系，形成共同探討教育規律，共同營造育人環境的氛圍。以積極的心態和發展的眼光看待教育當前的問題和困難。積極在家庭成員求學就業等方面當好參謀，做學生的引路人，家長的貼心人。

（三）強化教育管理。積極組織家長委員會參與學校的各項管理。家長委員會旁聽教代會、學校行政辦公會，參與學校全程管理，定期不定期地對辦學行為、班級管理、后勤服務、師德師風、校園安全等環節進行監督評議。拓展家校信息溝通途徑，實行校園開放日、校長接訪日，增強學校工作的透明度；積極做好市電臺8月9日對我校的“行風熱線”直播，接受社會監督。

（四）促進教育發展。教育是最大的民生，子女能夠享受優質教育、能夠通過教育成人成才，是家庭最大的幸福。以制度化的方式，保持與家長零距離接觸，與家長共同分析學生的心理狀況、學業狀況以及未來成長，幫助家長了解學生校外安全知識，樹立正確的質量觀和人才觀；以體制機制的形式，實行家長委員會參與學校民主管理，規范學校辦學行為，讓家長共享教育改革發展成果；以高尚的師德、淵博的學識、科學的方法，爭當優秀人民教師，爭創教育事業發展先進，讓學生養成良好的習慣、擁有陽光的心態、適應社會的需求，增強家長的幸福感。

從20xx年4月開始，至20xx年2月結束，具體分宣傳啟動、推進實施、總結表彰、成果運用四個階段。

（一）宣傳啟動階段（4月中下旬）。

1、召開動員大會。4月下旬，召開“百校萬家攜手行動”全校教師動員大會，進行工作部署。

2、做好分級培訓。4月末，各年級負責做好本年級的班主任培訓、科任教師培訓工作。明確“百校萬家攜手行動”的目的、意義、內容、方法，防止告狀式家訪和杜絕有損教育形象的現象。

3、召開家長委員會動員大會，進一步宣傳發動，明確目標任務。4月末，召開家長委員會座談會，一是宣傳發動，二是發放調查表，征求家長意見，進一步完善實施方案。

4、辦好宣傳陣地，營造氛圍。4月末，政教處負責做好條幅懸掛，校外櫥窗布置，校園廣播等宣傳工作。

（二）推進實施階段（4月下旬至9月中旬）。

1、摸清信息，召開班會。4月下旬，年級辦公室督導各班主任做好學生地址、家庭情況、聯系電話、郵箱等信息統計工作，從留守兒童、鄉鎮劃分、尖子生、學困生、貧困生等方面做好分類整理工作。召開一次班會，講明家訪和家長委員會民主治校的的目的和作用。

2、以班級為單位，制定家訪實施方案。年級辦公室做好科任教師分配方案，并督導各班主任制定切實可行的家訪計劃，家訪時間、進度安排合理。

3、開展家訪。本學期結束前和秋季學期開學前，家訪完成率各占50%，至9月中旬，家訪完成率達到100%。班主任帶頭家訪，科任教師參與家訪。所有中層領導要包班隨訪。兼顧鄉鎮因素，利用休息日時間，采取集中家訪。對留守學生等重點學生要爭取和監護人面對面交流，個別聯系不上的要通過電話、網絡等形式家訪。

家訪結束后，對學生家庭狀況、校內外表現進行分析，對學生心理狀況進行評估，認真填寫統一發放的《家訪手記》，通過文字、圖片等形式建立學生家庭檔案，注意保護學生隱私。

4、反饋交流。每次家訪結束，教師要把家長的意見和建議及時向學校反饋，對家長反映的問題，學校能夠解決的及時解決，有困難的與家長委員會協商解決，實在不能解決的，通過家長委員會作好解釋說明工作。學校領導與班主任、班主任與科任教師、教師與家長要充分溝通，共同制定促進學生、學校發展的措施，并結合具體情況，向家長再反饋，達到共同提高的目的。

5、開展三個“一”幫扶活動。每名教師轉化1個學困生，扶持1個貧困生，培養1名尖子生。年級辦公室任做好統籌協調和檢查督導工作，各班級將花名冊交年級辦公室備案。高三年級重點放在臨界生的轉化上面。

6、民主管理。精心策劃好教學開放日、學校開放周，組織有家長、孩子共同參與的親子活動。學生在校期間，家長委員會采取集中和分散相結合方法，定期和不定期進校開展工作，參與學校全程管理，特別是學校后勤、安全管理。

7、家長推薦。6月至8月，學校、家長和學生三方結合，推薦優秀教師、師德模范、學科帶頭人、xx名師。推薦名單由家長委員會匯總后，連同家長推薦評議表報局領導小組辦公室備案。在評議過程中，家長委員會組成評議小組，發放評議表，廣泛征求家長意見。

（三）總結表彰階段（9月下旬至12月上旬）。

1、總結工作。9月下旬，各年級收集活動資料，根據家長意見，提出加強師德建設、加強家校聯系、促進學校內涵式發展的建議，上交領導小組，領導小組責成專人完成工作報告和工作經驗總結。

2、開展考評。根據統一的考評標準和辦法，對各班主任、科任教師的工作進行綜合考評，考評結果作為年度評優評先的重要指標。

3、進行表彰。領導小組適時召開經驗交流暨總結表彰會，集中評選表彰活動中涌現出的先進個人和集體，切實發揮典型示范帶頭作用。

（四）成果運用階段（20xx年12月上旬至20xx年2月）。

結合實施情況，組織宣傳、交流、推廣活動，建立常態機制，加強和改進新形勢下學校教育工作。制訂相應制度，樹立師表形象，營造良好的教育發展環境。

（一）加強組織領導。學校成立領導小組，切實做好“百校萬家攜手行動”的協調服務工作，班子成員分片包班，責任到每一位教師、每一名學生。每周家訪活動不得少于一次。每兩周校長辦公會統籌安排家訪進度，交流家訪工作。領導小組每周向教育局領導小組辦公室上報進展情況、工作動態、有效做法和典型經驗。

（二）加強檢查督辦。領導小組將對整個活動組織檢查并進行督辦，對發現的問題，提出整改意見，適時召開家長座談會，聽取家長的意見和建議，落實整改措施。

（三）開展輿論宣傳。要充分利用黑板報、校園展板、廣播臺、校園網宣傳報道“百校萬家攜手行動”實時動態，保管好音像資料。利用輿論陣地及時報道，宣傳工作動態。適時開展“家訪手記”為主題的有獎征文，獲獎作品推薦至媒體發表。

（四）嚴肅工作紀律。教師家訪和家長委員會民主管校是做好家長工作的重要途徑。學校的發展進步、教育改革，離不開強有力的群眾支持。要從家長最關心、最關注的問題入手，切切實實為了學生發展、學校發展，辦實事、辦好事。要嚴守工作紀律，注意工作方法，謙虛謹慎、誠懇待人，多從自身找問題。要充分發揮家長委員會的作用，不做損害學生利益、家長利益的事。家訪中要切實做到為人師表，不擾民，不接受吃請和饋贈，不增加學校生活、交通等經費負擔。在整個活動中，維護、塑造和提升xx中學的良好形象。

小學家校共育工作方案范文（21篇）篇三

家庭作為具有血緣關系的社會群體，以其先入為主的重要性、多維性、家庭群體中交往接觸的密切性，成為兒童接受教育的第一所學校，家庭教育的好壞對學生在法律知識的教育方面有重要的作用。

已有的研究表明：父母文化程度的高低和職業并不決定子女的成材比例，對子女成材有重要影響的是父母對子女的期望值、父母對子女的關心程度、父母自身人格因素的影響，但是在法律知識教育方面有著截然不同的效果，父母文化程度越高，子女在父母的影響下，懂得的法律知識就越廣泛，違法犯罪事故就發生的少，父母文化程度越低，子女得不到良好的教育，違法犯罪現象就較容易發生。

二、課題研究的目標。

1、找到適合學校和家庭共同教育學生的合作方法，從而減少違法犯罪事件的發生。

2、通過課題研究，提高教師的溝通能力。

三、課題研究實施小組：

組長：韓x。

副組長：王x。

成員：周x。

鄭x。

四、課題研究的思路及步驟：

由于該課題有較強的現實意義，我們決定以調查-實踐-總結-再實踐-再總結為基本的課題研究思路，先調查了解現有的學生家庭法律知識教育的實際情況，根據調查結果進行家校合作的具體實踐，及時總結實踐過程中的經驗和教訓，調整實踐方案后再進行實踐，并通過及時的總結來完成課題研究的目標。具體步驟如下：

第一階段：4月10-4月28日。本階段的主要任務是對學生家庭進行家訪，設計和發放調查問卷，研究當前學生對法律知識的掌握情況及家長對法律知識的了解情況，為實施課題研究做好準備。

第二階段：4月29-5月26日。本階段的重點是課題的實踐。通過與家長的合作實踐，對比學生對法律知識的掌握情況，形成過程性資料。在實踐過程中找到適合學校實際的家訪形式，教給學生法律知識，預防違法犯罪事件的發生。

第三階段：5月27-6月27日。總結課題研究的經驗和教訓，以論文的形式形成課題研究的成果。

五、課題研究的基本方法：

1、訪談法。通過對學生家庭的家訪，了解學生家庭教育的現狀，有針對性的進行家校合作，雙方共同探索教育孩子，提高學生的法律知識，預防違法犯罪事件的發生。

2、問卷調查法。根據目前學生對法律知識的掌握情況，設計調查問卷，了解知識欠缺，為有效開展課題研究提供科學的、現實的材料，以預防青少年違法犯罪事件的發生為目的。

3、個案研究法。在對全班學生進行課題研究的同時，選擇有代表性的學生家庭進行個案研究，以點代面，完善課題研究。

4、經驗總結法。及時總結經驗，形成經驗論文，是該課題研究過程中的重要方法之一。通過課題研究，將實踐過程中的感性認識上升為理論，才可以形成自己的教育特色。

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小學家校共育工作方案范文（21篇）篇四

為了加強學校與家庭教育的合力，以推進學校素質教育為主線，以提高家長素質為重點，構建“三教”結合平臺，相互促進，努力提高家長科學教子的能力和水平。

二、組織機構。

組長：趙辛辰。

副組長：秦明俊趙國方李明。

具體負責人：各年級蹲點領導、年級組長、各年級正副班主任。

三、活動安排。

(一)下發家長問卷調查。

針對平時學校或教師教育中與家長教育存在矛盾的問題或者在家長中存在的教育片面的`問題、家長感覺教育中困惑的問題。對家長進行問卷。

(二)回收并分析家長問卷。

班主任針對回收的問卷，整合問卷中出現的各種觀點，并進行深入剖析，思考解決問題的策略。

(三)任課教師寫好發言稿。

結合問卷和班級實際情況，主要是對共性問題進行有針對性地分析和指導。任課教師認真寫好發言稿，做法以及保障措施，做到有針對性、實效性。(周三請交蹲點領導審核)。

(四)家長會發言。

班主任要與其他任課教師溝通，要針對問卷上的問題，進行拓展，統一家長與學校教育的思想，要讓家長明白家校不一致對學生教育產生的不良影響。

(五)后續跟蹤。

針對本次家長會，做好家長的后續調查，根據家長會教師的發言，請家長對學校或者教師的教育過程提出建議。

四、注意事項：

1.提醒家長低碳出行，汽車一律不進校園，其他車輛由總務處安排保安統一指揮，有序安放。(汽車停放東邊停車場，非機動車由保安統一指揮排放)。

2.各年級組長提前兩天擬好《告家長書》交大隊部審核后印發。

3.家長學校發言稿周三交蹲點領導審核。

4.開會時，杜絕孩子到校，與班級常規掛鉤。

5.召開當晚，班主任在投影上打出家長學校主題“成功，我們共同創造”。

6.時間初定(二——四年級10月22日周四晚6:30;五——六年級10月29日周四晚6:30)。

7.地點：各班教室。

小學家校共育工作方案范文（21篇）篇五

家訪是為了加強教師與家長、社會的聯系，爭取家長、社會的.支持了解學生在家表現，體現學校德育工作的制度化、規范化管理。為將家訪工作落到實處，變“請進來”為“走出去”，變“被動家訪”為“主動家訪”，變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”，發揮家訪的動力，形成教育合力，增強對學生的教育力度。也為了配合教育局提出的“萬名教師進萬家“的家訪活動，認真落實預防學生溺水的各項措施，我校德育部門決定組織教師進行家訪活動。特制訂活動方案如下：

家校攜手育陽光書生過平安暑假。

各班班主任與語數教師(教兩個班數學的老師可遵循先“典型”后“一般”的原則，與兩位班主任協商后合理安排時間，但家訪的人數需為每班各一半。)。

1、介紹孩子在學校的表現。

2、督促家長加強對子女的安全教育和監管，提醒家長要做到“四個知道四個囑咐四個保護”：

四個知道：知道自己的孩子去哪里，知道去干什么，知道和誰去，知道什么時候回來。

四個囑咐：子女上下學要囑咐，單獨外出要囑咐，參加各種活動要囑咐，平時有事無事也要囑咐。

四個保護：子女出去游泳時要保護，上下學途中經過水域時要保護，在水塘周邊玩耍時要保護，在玩水時要保護。

3、提醒家長增強安全意識與監護意識，堅決避免溺水等安全事件的發生。

4、了解學生在家的表現，側重了解學生的興趣、愛好、閱讀書籍。教育學生不看不健康的書籍，不做危險、不健康的游戲。

5、深入了解學生家庭情況，交流教育理念。給家長推薦科學的教育方法，與家長、學生一起制定有針對性的教育措施。

6、廣泛聽取家長對學校建設、班級管理、對孩子的要求等方面的意見和建議。

7、了解學生的思想情況、家庭情況、成長環境、行為習慣、個性特點等。

1、端正思想。教師要認識家訪的重要性、必要性，家訪時應注意衣著穿戴、言行舉止，樹立學校良好的教師形象。

2、了解學生。家訪前，老師要對家訪學生家庭基本情況、在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。

3、提前預約。家訪前，必須與學生及其家長提前約定好家訪的時間，盡量做到學生、家長都在場，以利“三方會談”，避免吃飯時間去訪談。把握談話時間，每個家庭家訪時間不少于20分鐘，避免因談話時間過長而影響家長休息。

4、擬好提綱。對被家訪的學生要事先擬好談話提綱，主題要鮮明。

5、制定家訪的路線，規劃合理的路程及預算，合理利用家訪津貼。

1、講究方法。家訪時注意保護學生及家長的自尊心和積極性，營造寬松和諧氛圍，不宜只向家長“告狀”、“踢球”，做到因人而異，“一把鑰匙開一把鎖”。

2、尊重家長，平等交流。注重與家長的感情交流，胸懷寬廣，不計較個別家長對老師的偏見，絕不允許居高臨下甚至與家長吵架，應和風細雨、感動家長。

3、不得把幾個學生家長一起召集到一個學生家同時進行，不接受學生和家長的饋贈、宴請，不在學生家中用餐，不托請家長辦私事。

4、態度誠懇，重視家長意見，對家長提出的正確意見虛心接受，好的意見或建議，及時反映給學校領導;對家長因不了解學校實際而提出的偏激或不很正確的意見，耐心給予解釋，使家長理解和諒解。

5、請老師們填寫好家訪登記表、保存好家訪照片。

1、本次家訪時間為7月12日~7月21日。家訪對象：椒江區和路橋區的所有學生。請老師合理安排時間家訪，城區建議晚上，路橋及住址較遠的可安排在周末。

2、因考慮到路線問題，本次家訪學校不做統一安排，請各位老師自行前往。

3、家訪完成，請及時上交家訪登記表與家訪照片(照片請在8月31日之前拷到德育處電腦上)。

小學家校共育工作方案范文（21篇）篇六

“三訪三送”活動將作為我師德師風建設的重要工作之一，將這次活動全力打造成教育為民新形象的最好途徑；是轉變我校教師工作作風和提升學校形象的最好舉措，讓社會、企業關心職教、重視職教、支持職教事業。我們將著力解決影響師生和諧的突出問題，不斷提升職教形象，切實把社會對職業教育的要求和需求貫穿于保招生促發展，保質量促就業的實際工作中，不斷提高職業教育服務學生、服務家庭、服務企業的能力和水平。

1、加強領導。“三訪三送”活動在校長室統一領導下開展，各系部要充分認識開展本次活動的重要性，根據各年級的實際，精心謀劃，制定工作計劃，落實工作責任。

2、統籌兼顧。各系部要樹立大局觀念，既要考慮“三訪三送”活動的專業特色，系部特色，又要與各項工作結合起來，突出重點、扎實開展，協調推進。

3、注重宣傳。學校利用櫥窗、黑板報等宣傳工具，發揮輿論導向作用，做好“三訪三送”活動的宣傳工作，及時總結推廣活動中的做法和經驗，及時發現活動做好“三訪三送”活動的宣傳工作，及時總結推廣活動中的做法和經驗，及時發現活動中涌現出來的先進人物和典型事例，以點帶面推動本次活動有效開展。

20xx年9月。

1、為學生服務。全體教職員工要經常深入到學生中去，了解他們的興趣愛好、思想狀況、生活需求等。因勢利導，幫助學生提高認識，樹立自信，努力形成學校全員育人的新局面。每位教職員工至少要主動走訪3—5個學生，與1—2個特殊學生結成對子，學生的行為規范、職業道德、職業技能、就業創業能力有明顯提升。

2、為家長服務。搭建學校和家庭雙向溝通的平臺，促進家校之間的有效交流與合作，縮短家長與學校的距離，使家長對我校的教育教學和管理有全新、深入的了解和認識。同時積極發現和關心困難學生家庭的基本生活，切實解決貧困學生上學的后顧之憂，以真情溫暖人心，積極構建家校共同育人的新機制。每個班級全年至少要主動走訪15%—20%的家庭，使家長對職業教育的認識、對我校工作的支持有較大改觀。

一是傳校情。各班級要通過家訪、電話等形式，向家長介紹學生在學校學習的基本情況，了解家長的真實想法。了解他們的家庭生活的實際情況，征求他們對學校的辦學理念、教育教學管理、教師隊伍建設、學校制度建設、教育科研、學生管理、和諧校園建設的意見和建議。

二是解家憂。各班級要在走訪中圍繞家長關心的熱點問題，在幫助貧困家庭生活困難、貧困學生勵志成才等方面拿出切實可行的辦法，讓家長真正感受到學校的溫暖和教育給孩子帶來的變化。通過實事求是的，面對面的反饋有關情況，推心置腹地交心談心，讓家長感受到春風的溫暖，使家長的心結得到及時化解。加快促進我校教育教學工作大改觀的目的。

三是辦實事。活動要合理安排時間，講究方式，輕車簡從，帶著感情和責任，逐一登門走訪慰問，想方設法幫助困難家庭解決實際問題，做出實效。每走訪一戶家庭，都要聆聽他們的心聲，了解他們的實際困難，主動征求他們對學校工作的意見和建議。充分發揮行政救助和學生互助平臺的作用，通過減免學雜費、發動師生捐款等形式在力所能及的范圍內幫助困難家庭渡過暫時難關，走出困境。

小學家校共育工作方案范文（21篇）篇七

為落實家庭教育指導工作主體責任，破解家庭教育難題，更好激發家長自發、自覺行動，進一步釋放家庭教育潛能，增強家庭教育的針對性、實效性，優化教育環境，提高教育教學效益，促進學校全面發展，特制定本行動方案。

二、實施方法。

（一）學校層面。

1.加強團隊建設，形成共識，探尋釋放學校教育潛能的爆發點。

分層對教干、教師，特別是對班主任進行家校共育知識培訓，增強家庭教育指導工作責任意識，提高家校共育工作能力。創設濃郁的家庭教育研究氛圍，形成教育合力，釋放教育潛能。組建一支熱衷于家庭教育的精干團隊，創新開展家庭教育指導工作。一個人可能走得更快，但是一群人會走得更遠。

2.開展課題研究，知行合一，探究破解家庭教育難題的突破點。

立足學校實際，針對目前現狀，組織人員確立學校家校共育總課題，擬定基于總課題的子課題，讓有志于家庭教育的班主任、任課教師認領適合自己的子課題開展研究，也可以幾個人以小團隊的形式研究一個子課題。在課題研究中，引導廣大教師特別是班主任，在家庭教育指導中進行問卷調查、行動實驗、個案探究、精準指導、幫扶轉化、反思提煉、延展輻射，實實在在破解班級中出現的一個個家庭教育的難題。

3.改革通識培訓，注重實效，探求提升家長教育技能的支撐點。

要重視對家長特別是一、二年級的家長的通識課程培訓。新形勢下，組織家長線上集中培訓。每周五的晚上七點，轉發三寬家長學校課程視頻鏈接，組織所有家長在線上進行課程視頻學習，提高家長綜合素養。每個完小由德育主任安排班主任組織家長做學習筆記，撰寫學習體會，在規定時間進行線上學習交流，增強家長家庭教育主體地位的思想認識，更加重視家庭教育的重要作用，全面提升家長教育技能。

4.實施精準幫扶，有的放矢，探索放大學校教育效能的增長點。

開展個案指導，鼓勵班主任開展“1+x”精準幫扶。全面分析問題學生（學習差、習慣差、心理特別、身體素質差等與眾不同，急需矯正的學生，下同）在校德智體等方面在校表現，把握家庭教育影響因素。采取線上或線下家訪等方式了解問題學生家庭和家長基本信息，家庭教育理念和方式，為實施家庭教育精準幫扶提供基本素材。依據問題學生在校表現、家庭教育現狀，由家校共同商定精準幫扶方案。屬于暫時家庭因素導致孩子退步，可以采取班主任與家長一對一方式及時溝通，克服家庭教育不利因素，引導學生查找退步原因，迎頭趕上；屬于家庭教育長期問題累積，導致學生習慣養成問題，可以組織幫扶團隊與家長一起制定學生習慣矯正計劃，在班主任指導下，由家校共同實施習慣矯正工程，并注意矯正過程指導；屬于家庭教育理念或方式方法問題，可以動員和引導家長積極參加家長學校系統家庭教育理論學習，轉變家長家庭教育理念，提升家庭教育水平；屬于青春期孩子叛逆教育問題，在征得學生和家長統一前提下，可以采用“一個孩子問題研討會”的方式，疏通親子之間關系，建立親子互信，幫助孩子平安的度過青春期；屬于家庭結構因素導致家庭教育失控問題，可以動員家校社各方力量，整合多方積極因素，切實維護青少年合法權利。

我們全鎮有135個班級，如果每班開展一個家庭精準幫扶，全鎮就會有135個家庭教育得到改善，《100個家庭故事》就會匯編成冊，持之以恒做下去，學校的教育效能就會顯著提升。

（二）教師層面。

1.加強師資培養，重塑教師職能，鍛造雙師型教師。

做好學校教育教學工作是傳統型教師職能定位。隨著時代的發展，特別是經歷了新型肺炎疫情防控期間的線上教學實踐后，我們看清了一個基本事實，教師的職能急需重塑，我們不但要做好學科教學工作，還要做好家長和孩子居家學習指導工作。在組建團隊的基礎上，加強家庭教育指導教師的培訓工作，確定好重點培養對象，推薦參加區教育局組織的雙師培訓，安排部分骨干教師走出去，學習全省乃至全國先進經驗。發掘本校資源，組建青口小學家庭教育技能培訓講師團，對學科教師和部分優秀家庭教育志愿者進行適時培訓，提高家庭教育指導教師工作能力。

2.搭建展示平臺，放大智慧效益，調動家長積極性。

孩子們優秀的技能、品質，以及良好的習慣和行為都是在成長過程中逐步形成的，學好很難，學壞卻容易。有的壞品行、不良性格一旦形成還不可逆。家長是家庭教育的責任主體，但是自始至終要有教師參與的影子，把握孩子發展走向。學校建立開通家校共育公眾號、服務號、微信群、qq群、網站、美篇、微視頻等媒體，交流、推送家庭教育的階段成果，既可以調動家長積極性，也可以讓教師對階段性成果予以“校正”，同時可以放大成功人士的成功經驗。定期舉辦“童心童趣同飛揚，共建共享共成長”親子互動展示，促進家長與學生之間、教師與教師之間、家長與家長之間互相學習，放大智慧育人效益，促進學校和諧發展。

3.創新共育形式，開展親子互動，增加家長參與度。

可以結合班級、學科實際以及“三項工程”等內容，創新開展親子互動，逐步讓活動課程化、特色化。比如開展班級共管、文明共創等教育活動，也可以開展親子共讀、親子共寫、親子共畫等學科教學活動，也可以是家庭情景劇表演、家庭才藝展示等文娛活動。要關注每一位家長，鼓勵全體家庭參加，擴大參與度。要把“死課”變劇場，要把課文變成課本劇，讓家長、老師和學生去飾演劇中角色，促進親、子、師共成長。像寧海路小學的胡海燕老師那樣，與家長共享資源、共編教材、共同參與表演，形成富有特色的閱讀、書法等校本教材，并定期舉行班級親子展示表演。我們鼓勵每個班級親子互動實現課程化、特色化，每年學校舉行家庭教育宣傳周期間，集中評比展示各班級的內容。

（二）家長層面。

1.開展調研活動，尊重差異，摸清家長需求與難處。

以班級為單位，做全校性的大型的家庭教育調研活動，摸清目前家庭教育現狀，梳理突出的問題，擬定基于問題的家庭教育指導計劃，有的放矢開展家庭教育指導工作。切記不要試圖把家長培養成教師的助教，也不能存在急于求成的心理。工作中要尊重不同層次的家長需求，理解家長難處。活動不搞一刀切，尊重差異性。

2.制作共育手冊，記錄歷程，解決家長會后“濤聲依舊”問題。

制作青口小學《家校共育手冊》，設計的內容包括：“我眼里的孩子”、“家長心語”、“學習回顧與展望”、“課程學習記錄”、“家庭最美好的一天”、“家庭實踐――我是策劃者”、“一封家書――親語傾言”、“見證?成長瞬間記錄”等。通過手冊的發放和使用，記錄下一個家庭教育一年的經歷和收獲，讓班級和學校的共育活動落到實處，富有實效。

三、工作進度及要求。

1.組建四個團隊。五月底前組建完畢，并立即開展工作。

（1）青口小學家庭教育指導講師團。牽頭人：姜再艷。

（2）青口小學家庭教育精準幫扶團隊。牽頭人：丁自于。

（3）青口小學家校社共育課題研究團隊。牽頭人：馬濟敏。

（4）青口小學“親子共讀，家校共育”實踐團隊。牽頭人：胡海燕。

2.確立15個子課題。六月底前，由教科室牽頭，在學校總課題“基于知行合一的家校社共育模式研究”（暫定）基礎上，梳理出15個子課題，讓教師認領，并開展有效研究，以一年為一個周期，評定研究成果。

3.落實每周一次通識培訓。由各完小德育主任牽頭，繼續做好每周一次的家長的通識培訓。今年實行改革，各完小培訓后，不用再上交每次開展培訓的材料，只需要年終交一本《20xx年優秀家長學習體會選編》冊子，以圖文形式匯編成冊，上交中心校。

4.家長人手一本《青口小學家校共育手冊》。六月初，有德育處牽頭編印，下發到全體家長手中，供家長平時學習記錄使用。年底收繳，作為評選優秀家長的重要依據。

5.開展特殊家庭精準指導。從五月開始至年底，由完小德育主任牽頭負責。每個完小選擇一、兩個特殊家庭作為精準指導對象。具體做法和要求以《連云港市青口中心小學20xx年度家庭教育精準指導實施方案》為準。

6.舉辦兩次雙師型校本培訓。由信息技術處陸文亮、滕樂牽頭，分別于六月、十月舉行兩次“指導常識和技能校本培訓”，重塑教師職能，提升教師家庭教育水平。

7.開展一次大型家庭教育調查調研活動。由董入光牽頭，組建工作小組，印制調查調研表格，收繳、分析調查實情，另采用實地家訪等形式，摸清真實情況，形成調查調研報告。

8.創新開展親子互動活動。六月在寧海路小學由胡海燕及其團隊舉辦“童心童趣同飛揚，共建共享共成長”親子互動展示，全鎮班主任參加現場觀摩。胡海燕老師準備好經驗介紹材料。以后形成慣例，引領更多的教師展示親子活動開展情況。

9.建設家校社建設成果展示平臺。由校辦王道寬牽頭，除了繼續優化青口小學微信公眾號，再建設“選青書院”公眾號，及時推介我校家校社活動開展情況。聯系區教育局家庭教育指導中心和全國三寬家庭教育研究中心，及時推送優秀教師親子互動成果，提高家長、教師的積極性。

10.提前謀劃好家長會形式，提升家長會實效。期中，由各完小校長牽頭，改革家長會形式。各班可以務實開展主題鮮明的家長會，如“親子共讀”成果分享會，“良好習慣養成”交流會，“寫字、閱讀、演講”家校共建會。

家長會內容要豐富，要有實效。可以展示一本整潔的課堂作業。把學生的作業本放在桌面上供家長翻閱。這樣，家長就能深層次了解自己孩子的學習情況了，也自會促使學生認真做作業。書寫一封真摯的情感家書。讓每位學生給自己家長寫封信，可以是感謝父母對自己的關愛，也可以是自己當著父母面不好意思開口說而只適宜于筆頭交流的問題等等。匯報一份真實的成長經歷。讓學生把近期以來自己學習上取得的成績，活動中的收獲，同學間建立的友情，身體上得到的鍛煉，心理上戰勝的困難一一寫下來，可長可短，讓父母了解最真實的孩子。展現一張動人的校園照片。家長會時，教師利用多媒體，分期展示學生校園學習生活實況，使家長對學生的校園生活有直觀的了解。

小學家校共育工作方案范文（21篇）篇八

事情其實很簡單：放學了，這位家長的孩子課堂作業沒有按時完成，老師就讓孩子留下來，完成作業再回家。有家長的陪同，孩子放學回家路上的安全有了保障；同時，有家長的陪伴，相信孩子會有一點壓力，書寫速度肯定會提高不少；最關鍵的是，目前正是孩子習慣養成的關鍵期，必須嚴格要求，也希望家長能從中體會到在家中教育孩子的要點。而家長看到別的孩子都回家了，留下自己的孩子還在慢慢地寫作業，免不了要生氣；對于剛上一年級的孩子來說，遠遠看到父母，卻不能像其他同學一樣高高興興地回家，難免傷感。

面對重復一遍又一遍的知識，老師要嚴格要求；面對越來越少的學生，家長難免會著急。于是在老師指出學生錯誤，要求學生改正時，家長不滿意了，覺得對于剛上一年級的孩子要求過嚴，不同意孩子繼續改正，而老師卻不愿放棄班級中的`每一個孩子。于是，沖突來了，家長希望老師多鼓勵孩子，不要過于嚴厲，激發其學習興趣；而老師希望多配合學校，監督孩子的學習，養成良好的學習習慣。

無辜的孩子站在中間，不知所措地看著爸爸和老師為自己的作業爭執不休。老師和父母的出發點都是好的，卻因所站的立場不同而各自傷心不已。

所以，不管是管理班級，還是管理孩子，我們都要試著站在對方的立場上，將心比心地再次審視問題，避免這樣的不愉快。

小學家校共育工作方案范文（21篇）篇九

為深入貫徹黨的十九大精神和習近平總書記“注重家庭、注重家教、注重家風”重要講話精神，認真落實教育部《關于加強家庭教育工作的指導意見》(教基一[20xx]10號)和《關于在全省開展家庭教育實驗工作的通知》(魯教基函[]25號)精神，認真落實山東省教育廳《鄉村學校家校共育種子教師萬人培育計劃》，縮小學前階段城鄉家園共育差距，提高鄉村學前教育整體水平，特制定本實施方案。

二、工作目標。

（一）總體目標。

在兩年的工作周期內，每位指導教師充分帶動20名種子教師提升家園共育自身素養和能力，組建出一支能開展系列化家庭教育課程的業務強本領高的專業團隊，把成功的經驗和做法形成可以逐級推廣的模式，切實縮小城鄉學前教育差距，讓廣大的農村孩子享受到高水平的學前教育，體現教育公平。

（二）幼兒園學段目標。

指導家長了解并掌握幼兒的身心發展規律和特點，創設和諧、民主的家庭教育環境，激發幼兒學習興趣，支持幼兒游戲，形成科學可持續的親子教育觀念；幫助家長解決家庭教育中的困惑和問題，為家長提供有效指導，建設學習型家庭。

三、工作任務。

（一）積極參與多種形式的研修學習。

采取“遠程學習+名師指導”的方式，組織種子教師學習家園共育遠程課程。種子教師要積極參與工作室開展的家庭教育線上和線下的學習研討活動，要認真完成遠程學習中心的課程。

（二）在實踐和活動中提升指導能力。

種子教師要利用指導教師到幼兒園聽取家庭教育指導課、現場指導等時機，虛心聽取指導教師的意見，積極參與各種交流、研討活動，在家庭教育實踐活動中提高自己的家庭教育指導水平，積極參與省市縣和幼兒園組織的多種形式的家教指導和賽課活動。

（三）在跟崗見習中汲取指導經驗。

利用全省家庭教育示范基地(示范園)的資源，開展有針對性、個性化的家庭教育實操指導和練習。種子教師就近到家庭教育示范基地(示范園)進行現場觀摩或實操鍛煉。學習指導教師在家長學校的投課、組織活動的方式方法，從而汲取豐富的學前家教指導經驗。

（四）“牽手問題家庭”跟蹤輔導。

每位種子教師每學期要選擇一個問題家庭進行“一對一”跟蹤輔導，通過家訪、qq、微信、電話等形式經常與家長聯系，及時發現家庭教育中存在的問題，提出具體的建議和方法。

（五）開展家長學校建設。

種子教師要協助幼兒園，發揮自己的專長，做好家長學校的工作，依據山東省中小學(幼兒園)家長學校課程指南》，以《幼兒家長手冊》為基礎，提高家庭教育素養，潛心鉆研教法，組織多種形式的家長培訓，促進家長的自我成長，提高家長的家庭教育能力。

（六）組織豐富多彩的家園共育活動。

指導種子教師協助所在幼兒園分管家園共育工作的領導，依據幼兒園特點和師資水平，充分利用家委會、家長資源，做好家長學校工作和家園共育活動。指導種子教師聯手幼兒園、家委會和社區，組織多種形式的親子活動，如學習型家長、學習型家庭、志愿服務、基地實踐等等，真正實現家園社合作共育。

四、工作措施和策略。

（一）按照省教育廳和省教科院的要求，組織種子教師定期完成學習遠程課程。引領工作室的全部成員開展家庭教育線上和線下的學習研討活動，定期向種子教師推薦家庭教育指導書籍和傳統經典(每學年不少于四本，兩年不少于八本)。每兩個月組織一次線下讀書沙龍。每學年寫出不少于1萬字的筆記，不少于2千字的感悟反思。

（二）明確各幼兒園家長學校的開展時間，種子教師寫出每學期開展家長課程的計劃和具體內容。指導教師每學期要至少有一次深入課堂和活動現場，實地聽取種子教師的家庭教育指導課，了解種子教師在活動中的表現。通過交流、指導，提高種子教師的家庭教育指導能力。

（三）教師每學年執數不不少于5節(次)的家庭教育指導課，切實提高種于教師的家庭教育指導課或培訓講座、發揮自身示范、理論水平和家庭教育指導水平。

（四）與市區各級教研員密切聯系，開展優質課、論文(深例)評選，家長沙龍、家庭教育咨詢等活動，在活動中提高種子教師的實操整體水平。

（五）以指導教師專長為基礎，充分發揮工作室成員集體智慧，針對家庭教育指導中的重點、難點問題進行專題研究。工作周期內至少要完成一個市級以上重點研究課題并取得相應成果，促進家庭教育指導的專業化發展。

（六）建立園級家庭教育咨詢師，為家長提供個性化的服務，切實解決班主任工作難題。必要的情況下進行專業指導或轉介。指導種子教師為跟蹤家庭建立檔案，定期查看種子教師的輔導情況和相集記錄情況。

小學家校共育工作方案范文（21篇）篇十

一、指導思想：

家庭是人生的第一課堂，家長是孩子的第一任教師。家庭教育在引導孩子掌握基本生活技能方面，形成良好的社會行為規范、道德情操方面，指導孩子確立生活目標，形成個人理想、志趣方面起著舉足輕重的作用。為增進家校溝通，促進家校合作，形成家校攜手育人的大環境、大氛圍，學校成立“家長學校”，設立“家長委員會”，構建家校聯系的長效機制，為強化學校管理、提升辦學水平提供強有力保障。同時，定期舉辦家教培訓活動，幫助家長了解先進的家教理念，掌握先進的家教方法和技能，密切配合學校的工作，為促進學生健康、活潑、全面的發展而不懈努力!

二、活動時間：

12月10日下午。

三、活動地點：

各班教室。

四、參加人員：

全體正副班主任及任課教師、家長。

五、活動安排：

(一)班主任授課。

班主任根據本班實際選定一個主題，給家長進行家庭教育方面知識的專題講解。

要求1、主講人班主任選題要切合班級實際，著眼于解決家庭教育中的實際問題;。

(二)班主任、副班主任及部分任課教師與家長互動。

由班主任教師班主任、副班主任及部分任課教師介紹班級管。

理、教育教學、學生發展情況等，科任教師與家長互通有無，形成家校合力。

(三)發放家長調查問卷。

內容：家長填寫對學校或班級教育教學意見或建議。

六、活動延伸。

開展“教子有方”征文活動，組織有經驗、有熱情的家長寫育子心得、育子故事，學校擇優在以簡報或班級博客形式交流。

小學家校共育工作方案范文（21篇）篇十一

本學期來，在學校領導的關心下，在全體學生家長的支持下我校的家校共育活動開展得有聲有色，受到了全社會的高度評價，我班的工作也取得了明顯的效果，現將本學期工作總結如下：

一、確定主題，開展活動。

開學初，我們二年級建立了家長學校。本學期來，家長學校的各項工作注重抓早、抓細、抓落實。這個組織建立起來后，立即在班上召開會議，具體布置各項工作，各個人落實具體責任，并經過討論確定本學期的工作主題，著重組織家長討論“養不教，誰之過？”“如何培養小學生的良好習慣？”活動。并在其中貫穿家庭德育教育。

二、召開家長會議，傳授家教方法。

本學期來，我班召開家長會議著重組織學生討論“養不教，誰之過？”通過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，并學到了一些關于獨生子女的家教方法。通過會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

三、印發家校聯系卡，密切家校聯系。

本學期來，家長學校十分重視加強家校間日常的聯系。我們二年級的家長學校印發家校聯系卡，向學生家長公布孩子所在班級的各課任老師的住址、電話號碼，以便家長向老師反映情況，獲取信息。為了防止個別后進生逃學，在今年的家校聯系卡上還印上了課程表及作息時間表，使家長容易掌握孩子動向，便于檢查孩子作業。同時，我們與移動公司開通了家校通，以便各課任老師及時向家長反映問題。經過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。

四、組織教師家訪，了解學生在家表現。

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小學家校共育工作方案范文（21篇）篇十二

一、活動背景：

五四精神代表著誠實的,進步的,積極的,自由的,平等的,創造的,美的,善的,和平的,相愛互助的,勞動而愉快的,全社會幸福的統一體。身為大學生，我們有必要感恩社會，為社會貢獻自己的一份力量，勇于探索、敢于創新、解放思想是五四精神的精髓。義工活動是社會民眾愛心和良知的集體表現，是民眾回饋社會的一種具體形式，為此，我們用行動佐證，到醫療機構做義工，培養集體主義觀念，增強團支部活力，為構建和諧社會貢獻力量，更是愛國主義精神的體現。

二、活動目的：

為活躍團的生活，調動支部團干部和團員青年的工作熱情和積極性，增強團的凝聚力，培養團隊精神，加強團員的社會責任感，為附院提供義工服務，開展本次附院義工服務的活動。通過本次活動，同學們的社會責任感可以得到加強，為我們提供了課余社會實踐的機會，也為附院的病人和家屬帶去我們誠摯的服務，親切的問候。與此同時，更是為附院義工注入一股新的力量，擴大義工的影響力，讓醫院的服務水平更上一個階層。

三、參與人員：

廣東醫學院第一臨床學院11級第一﹑二、九﹑十團支部。

四、活動時間：五一假期期間。

五、活動地點：

六、服務項目：

1.到門診做護送義工，為年老體弱及行動不便的'就診病人排隊掛號、檢查、收費、取藥等，為不熟悉醫院環境的病人指引方向，甚至整個過程的陪診等。

2.在醫院可能遇到一些情緒低落或暴躁惹事的病人或家屬，這時，我們不應該等病人來找我們，而是主動地接觸病人，替他們解圍，給予心理疏導、解釋、安慰，使其理解醫院的難處，以及幫病人建立與病魔作斗爭的信心和勇氣，積極配合醫生治療。

3、和客戶服務部的護士老師一起合作，在附院門口為病人及其家屬提供有用的信息和服務。

七、活動流程：

1.活動策劃宣傳階段：

各班宣傳委員通過海報，橫幅等各種形式，在校內進行宣傳，并于活動期間，在附院掛橫幅宣傳。

2.活動準備階段：

(1)4月28號早上9：00團支書與組織委員前往附屬醫院了解相關要求，并與教工團委書記聯系，道明義工活動的具體計劃，協商好有關本次活動的一切事宜。

(2)由于考慮到人數上的問題，我們將從四個團支部里挑選出三十位責任心強，有愛心，善于溝通的高素質人選做義工。并在26號，邀請兩名義工聯成員于下午2：30在第十四課室對我們進行培訓。

3.活動階段：

(1)具體活動時間定在5月1號至3號，從早上8：00-11：30，下午2：30-4：30。由各團支書帶領義工志愿者步行到附屬醫院做義工活動。出發前應向每位志愿者說明注意事項，人員分為3組，每組跟隨一名有經驗，做過義工的師兄師姐(事先已聯系)，安排好每組的服務內容，例如：維持秩序，咨詢服務，導診引診。

(2)到達醫院后與義工聯主席聯系，按照擬定計劃開始義工工作。

4.活動的結束：在這一系列義工活動結束后，與義工聯主席、領導和醫務人員道別。

5.活動總結階段：由各團支書組織全體團員開一次總結會議，匯報工作，分享心得體會。

八、注意事項：

1.各團員出發時必須注意安全，聽從組織安排。

2.外出時應注意學生形象，遵守醫院的規章制度。

3.注意基本的禮儀，服務態度，以及措辭用語。

4.為了制服的統一，我們可以向義工聯借義工服。

5.不要在病人面前表現出對疾病的恐懼，但要做好自身保護。

九、預期效果：

通過本次活動，知道義工，認識義工，了解義工，樹立良好的義工思想，服務社會的信念，形成一種關懷互助的社會新文明。從中不僅可以對醫療機構有進一步的了解，更是為社會貢獻自己的一份力量!同時非常感謝義工聯的大力支持，在學校以及社會上推廣義工“助人自助”的精神理念，并營造一個和諧互愛的人文社會氛圍，提高附院的知名度以及服務水平。

十、活動可行性：

本次活動地點位于廣東醫學院附屬醫院，學生對附院有親切感，工作起來會有更多的熱情!義工在把關懷帶給社會的同時，也傳遞了愛心，傳播了文明，這種“愛心”和“文明”從一個人身上傳到另一個人身上，最終會匯聚成一股強大的社會暖流，所以社會需要義工，相信在義工聯的配合下，我們這次義工活動能夠做得更好更出色。此外，醫院內人流眾多，在其中舉行活動，有利于擴大義工的影響力，提高醫學院學生形象。

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小學家校共育工作方案范文（21篇）篇十三

一、活動背景：

春日融融，萬物復蘇，廣大義工與xx濱海國家地質公園牽手，展開新春環保大搜索，并一路播撒綠色種子，讓轉眼即到的濱海春天散發著更清新、更誘人的芬芳魅力，為休閑放松的游人們奉獻一份社會的溫情。

二、活動事項：

1、活動主題：“放飛快樂心情，扮靚濱海春天”上山下海環保大行動。

2、活動主辦：xx開發區義工大隊。

xx濱海國家地質公園。

3、活動日期：xx年3月15日（周日）

4、活動地點：xx金石灘濱海國家地質公園。

5、集合時間：上午9：00。

6、集合地點：金石灘快軌站。

7、參加人員：xx市開發區義工大隊及各協助的愛心單位、企業成員。

地質公園全體員工。

8、活動規模：300人左右。

三、活動安排：

1、活動準備：

1）義工與其他企業參與人員及車輛組織、安排：開發區義工大隊隊長祝瑞伍負責。

2）媒體前期宣傳與聯絡：地質公園經營管理部。

3）環保行動及播撒種子用具（垃圾袋、鐵鍬、掃把、手套、花卉種子等）：地質公園負責。

4）活動氛圍營造：參加的隊伍各帶旗幟――祝隊長負責。

地質廣場布置條幅、標語、彩旗――地質公園。

地質廣場設置20*09米綠色長卷――地質公園。

2、活動流程：

8：30參加人在開發區五彩城廣場集合，統一發車前往金石灘xx濱海國家地質公園；

9：00到達地質廣場，參加人在廣場集合。

9：02地質公園總經理致詞。

9：05祝隊長宣布本次活動安排及要求等。

9：10參與者在綠色長卷上書寫活動感言。

11：20結束環保播撒活動。

小學家校共育工作方案范文（21篇）篇十四

亂的環境中保持一顆鎮定的心：整天在孩子的吵吵嚷嚷的聲音中度過，沒有一個安靜的工作環境，很難保持清醒的頭腦。早飯時我就忘了給一個小朋友盛飯，結果小朋友眼巴巴地看著我，我好內疚啊!

記清每個孩子的生活習慣：哪個孩子的飯量有多大;哪個孩子睡覺要拉著手;哪個孩子還不能自己上廁所。我還做不到，但是老師們做的都很好，贊一個!

認真觀察每一個孩子：如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習慣;睡覺規律等等。托幼班的家長經常要問孩子今天吃飯多少、睡午覺怎么樣，所以每個孩子都要記在心里，放學時再將孩子一天在幼兒園學習和生活表現情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。我只記得幾個孩子的情況，腦子還真不夠用啊。

重點孩子重點關注：今天哪個孩子生病了，要和別的孩子分開睡覺;哪個孩子容易驚醒，就守在身邊，郭奶奶是我學習的表率。

在生活點滴中培養孩子的好習慣：吃飯、喝水、上廁所、課間……老師利用每一個有限的時間培養孩子的自立的好習慣。托班的孩子最重要的學習任務就是——培養良好的生活學習習慣，為未來的生活打下良好的基礎。xx年度，愛倫班被評為先進班級是當之無愧的!慚愧的是，因為我的到來，打亂的孩子們的生活習慣，給老師教學帶來的難度，抱歉!

這一天的義工活動，從進入幼兒園的第一分鐘，看到每一個忙碌的身影，和自己一次次的實踐體會，使我懂得了“累”字的內涵，更懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教和愛護孩子們。明白了當一名幼兒園老師，不僅要有一顆愛心，更要有一顆細心、一份耐心，這樣才能把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。

小學家校共育工作方案范文（21篇）篇十五

為了在掃盲工作中提高工作質量和工作效率，使掃盲工作能夠取得較大的成績，充分讓掃盲對象在其掃盲工作中能學到較多的文化科學知識和農技知識，讓掃盲對象能應用所學知識盡快脫貧致富，振興當地經濟，達到國家驗收標準，特制定以下計劃。

一、為了使掃盲工作能順利的開展，使該項工作有人管有人抓，特成立我校掃盲工作領導小組，其組成人員如下：

組長：譚禮周。

副組長：代申立。

成員：譚化良李本快代申祥陳榮勝袁雪嚴莉。

領導小組下設辦公室，代申立任辦公室主任。

二、工作內容、要求及時間.

三、動員階段。做好宣傳動員工作。

四月——十月：：學習階段。學員入學，做好教學工作。

十一月：申請驗收階段。向上級提出申請，準備接受驗收。

十二月：驗收階段。登記學員成績，整理檔案資料。

三、我校掃盲工作采用教師分組承包的方式進行，承包教師負責發放掃盲學員入學通知書，動員掃盲學員入學。

四、今年上級下達我校的掃盲鞏固提高任務50人，為順利完成掃盲鞏固提高任務，要求參加掃盲工作的教師要充分做好準備，認真上好每一節課.在傳授文化知識的同時，要以農技知識的為主，使學員至少掌握一門農業實用技術，利用所學農技知識脫貧致富，并帶動當地群眾至富，振興當地經濟。

五、充分利用遠程教育資源對學員進行培訓，組織學員收看有關節目，使學員既學到文化知識，又學到致富技術。

六、多做宣傳，爭取社會對掃盲工作的支持。同時，爭取上級領導的幫助，利用政府行為開展掃盲工作。

七、繼續發揚“兩基”攻堅中不怕苦、不怕累、不計報酬的精神，把掃盲工作做好。

八、獎懲辦法。

（1）、在掃盲工作中認真負責，工作積極，成績突出的，濾布給予表彰獎勵。

（2）、在掃盲工作中不負責任，造成工作損失鐵，給予批評教育。

九、本計劃從20xx年3月起執行。

小學家校共育工作方案范文（21篇）篇十六

為進一步密切學校與家庭、教師與家長的聯系和溝通，響應市、縣教育局開展“暑期教師大家訪”活動的要求，深入貫徹市、縣教育局暑期學生安全教育工作的部署，學校決定今年暑假期間繼續開展家訪活動。特制定方案如下：

組長：

副組長：

成員：

通過家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯系，使家長了解學生在校表現，教師了解學生的家庭狀況和成長環境；通過家訪進一步增強學生的安全意識，推進師德師風建設，強化教師服務意識，提高教師育人水平，樹立教育優良形象。

20xx年7月5日--8月5日。

1、暑期防溺水方面。提醒家長嚴禁孩子私自游泳，用暑期中發生溺水事故的慘痛案例，告知孩子家長切實加強孩子的暑假安全監管，家長務必履行假期第一責任人的監護責任，并落實好“三一樣”和“六不準”的具體要求。同時，告知家長暑假的具體時間，讓家長督促孩子在假期中多學習和觀看媒體報道的安全常識和防護技能，切實增強安全意識。

2、社會實踐活動方面。家長盡量少給孩子提供個人外出旅游的機會，若已經給孩子安排旅游計劃，必須家長同行；家長讓孩子參加暑期社會實踐活動，必須提前給孩子交待安全注意事項，必要時家長全程陪同，確保學生人身安全。

3、網絡使用方面。提醒家長教育未成年孩子不到互聯網服務營業場所上網，引導學生充分利用網絡優勢，樹立網絡學習意識，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，不登陸不健康網站，不沉迷網絡游戲。用網絡詐騙各類典型案例，教育學生增加自護意識，防止上當受騙。

4、交通安全方面。教育學生自覺學習遵守交通法規，主動安全避讓行駛車輛，養成文明走路、騎車和乘坐合格車輛的良好習慣。教育學生不乘坐無牌車、拼裝車、農用車三輪車、超員車、貨運車等非法營運車。

5、積極做好學校宣傳工作。向家長介紹學校辦學理念、辦學特色、辦學模式及教育政策，對家長關注的熱點、難點問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長對學校工作的理解與支持。引導家長了解“家門口的好學校”，形成“適合孩子的學校就是最好的學校”的正確觀念。

6、做好幫扶、輔導等助學工作。通過家訪，了解學生的家庭情況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣等。讓家長督促學生認真完成假期作業，針對學生存在的學業問題精心幫扶、認真輔導。

8、征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

第一階段：安排部署階段(7月5日—7月8日)。

按照縣局的統一部署，結合我校實際，制定具體詳細的大家訪活動實施方案，細化具體任務和工作要求。召開全體教師專題會議，對暑期大家訪活動迅速安排，確保活動全面展開、有序進行。

第二階段：集中家訪階段(7月9日-7月31日)。

按照活動方案，以班為單位，按照大家訪內容，提前預約家訪對象，合理安排家訪時間。學校領導、班主任、教師要全面進入家庭，與家長、與學生見面，宣傳明確家長暑期監管責任，提醒家長加強對學生假期的看護和教育，確保學生的人身安全；對每個家訪對象做好記錄，建立家訪檔案，并做好訪后分析。對家訪中發現的問題要分門別類地加以梳理，并在今后的工作中調整教育教學方法。大家訪活動做到“不漏一生”，實現家訪全覆蓋。同時，重點突出留守兒童、單親少兒和外來務工人員家庭的家訪。

第三階段：總結評比階段(8月1日-8月5日)。

各老師匯總收集大家訪情況，認真做好工作總結，于8月5日前將暑期大家訪活動總結及記錄表等相關資料上交學校德育處。

(一)家訪形式。

以入戶家訪為主；對家在外地的學生可采用電話、短信、家校通平臺及互聯網等現代通訊工具或書信的形式進行家訪。對工作較忙的家長，可采用電話預約的形式，由家長確定恰當的時間、地點，進行家訪。

(二)家訪要求。

1、對家訪工作要有充分的思想認識，充分體會家訪的意義，將家訪當成是加強學生思想道德教育、增強學生安全意識、充分了解學生、提升家校共育的重要保障。

2、各位班主任要以強烈的責任感和主人翁意識積極參與，科任教師配合班主任隨訪，充分做好訪前準備，深入了解學生的家庭情況和思想狀況。班主任和隨訪教師的家訪面要達到本班學生數的100%。

3、樹立服務、主動、平等意識，態度要謙虛誠懇、介紹要全面客觀，切實排解學生及家長的思想負擔和心理壓力，幫其克服困難。

4、家訪中進一步加強溺水安全教育和汛期安全防范及其他安全的教育，對每個家訪對象要作好記錄，認真填寫《中山街小學教師“暑假訪百家”活動記錄表》，特別是要填寫好家訪的時間、電話號碼、被訪人及家訪主要內容，有條件的老師在家訪時要留一部分影像資料；事后要做好訪后分析，為今后工作中調整教育教學方法提供第一手的材料。

5、注意家訪期間教師的個人安全，家訪期間如發現學生的特殊情況，也要向學校及時匯報。

6、對于特殊學生，如：貧困生、單親生、留守子女、學困生和有不良行為習慣學生，班主任老師必須親自家訪。

7、家訪結束后，參加家訪活動的教師要梳理好家長對學校的建議和意見，學校將在下學期開學初組織開展交流。并由學校德育處匯總整理裝訂好家訪活動材料，德育處組織優秀家訪日記評選，對家訪中表現突出的老師，學校將進行表彰獎勵。

小學家校共育工作方案范文（21篇）篇十七

充分發揮“家長學校”的作用，普及家庭教育知識與方法，引導家長樹立正確的教育觀和人才觀，掌握科學的`教育方法，努力提高家長的素質和家庭教育水平，促進學生健康成長，積極參與學校的管理和評教活動，共創與幸福有約的學習型家庭，真正形成家庭、學校、社會三結合的教育氛圍。

各個班級分班開展與學校統一開展相結合。

1、重新整理各個班級家長義工名冊并登記歸檔;。

2、發放家長義工工作職責;。

3、出臺學校十佳家長義工評比細則，完善工作激勵機制;。

1、時間：4月中下旬;。

2、主題：家校攜手，共育奇葩。

3、內容：家長進班聽課，協助班級管理，與科任教師座談，個別見面等。

小學家校共育工作方案范文（21篇）篇十八

全面實施素質教育，培養新時代高素質人才，靠學校單方面教育是不夠的，還需要社會各界的合力教育，才能收到事半功倍的教育效果，好的家庭教育也是孩子成才的重要因素。下面是有20xx小學家長開放日。

歡迎參閱。

一.活動目的。

為了全面實施素質教育，增進家長對學校管理、教師教育教學質量以及自己孩子在校學習生活和能力表現的了解，搭建家長、學校友誼的橋梁，增進家校聯系，協調好學校與家庭教育的關系，共同繪制我校教育宏偉藍圖。進一步體現學校的辦學理念，展示校本研修成果和學生校園生活，創設和諧育人氛圍，提升學校的社會影響力。特舉辦家長開放日活動，讓家長走進課堂教學和學校生活中。

二.活動組織機構。

組長：宋瑞東。

組員：李從剛、鄭光普、丁勝、各班主任。

三.活動時間及開放班級。

時間。

開放班級。

20xx年10月15日。

開放一二年級教室及辦公室。

20xx年10月16日。

開放三四年級教室及辦公室。

20xx年10月17日。

開放五六年級教室及辦公室。

四.邀請對象。

開放年級的全體家長。

五.活動要求。

1.全體教師要從思想上高度重視本次開放活動，將此次活動作為宣傳學校、展示自我的機會與手段。科學安排，精心準備，保證質量，力求實效。

2.各班班主任老師認真做好宣傳、動員工作，積極向學生及家長宣傳開放日活動，爭取全體家長按時到校參與活動。

3.各班要認真做好準備工作，徹底打掃教室衛生，精心布置班級文化，營造育人氛圍。

4.任課教師要認真鉆研教材，精心備課，發揮團隊精神，積極研討，力求每一節課優質高效。教學中充分發揮學校多媒體教學的優勢，課堂教學注重新課改理念的滲透。

5.全體教師要熱情接待來校家長，耐心聽取家長意見與建議。按時收集學校統一發放的信息反饋表，必要時及時與家長進行溝通。

六.活動程序及安排。

1.7：40家長到校、簽到。負責人：各班班主任。

3.第一、二節課家長進課堂聽課。(詳見課堂教學安排表;丁勝老師負責安排凳子。)。

4.課間操時間家長參加兩操及大課間活動。負責人：鄭光普。

6.11：30活動結束，收取家長意見反饋單及其他材料。負責人：各班班主任。

7.丁勝老師負責照相。

一、指導思想：

為了展示南華小學校本研修成果和學生校園生活，展現課堂教學探索與實踐的效果，提升教師的教學能力和學校的教育教學質量，贏得社會、家長的共同關注;使學生感受溫馨的親情，學會感恩，使家長開放周成為社會、家長了解、認識學校的一個重要且有效途徑，特擬定本方案。

二、活動目的：

1、加強學校、教師、家長之間的溝通，讓家長走進校園、走進課堂，了解課堂教學，觀摩孩子的學習情況，更好配合學校教育，共同關注，攜手共同成長。

2、利用“開放日”這一載體，傳播教師的新課程理念，展示師生的風采。

3、調動家長參與學校、參與班級管理的積極性，吸納家長的合理化建議，進一步改進學校的管理，提高我校教育質量和管理水平。

4、讓孩子在濃濃的親情中感受長輩無私的關愛，學會感恩，爭創“孝敬小榜樣”。

三、組織機構：

組長：于博文。

副組長：閆秀珍、唐福軍。

主要成員：毛璐、黃慶斌、張翠芳、夏雪。

四、活動時間：20xx年5月21日(周一)。

五、邀請對象：家長。

六、開放內容及時間安排：

(一)升旗活動：學生7：40到校，在操場進行升旗活動，穿校服佩戴紅領巾。六年一班升旗要準備好：升旗主題是孝敬父母。

(二)語數課開放：第一節8：00---8：40，語數課開放，家長在班級看課。

(三)校本課開放：第二節8：50---9：30，校本選修課開放，家長看課表自愿自選觀看。

(四)眼操開放活動：9：30---9：35家長在班級觀看。

(五)大課間開放活動：9：45---10：10，家長在操場觀看。

備注：家長7：50進班級簽到，領取家長開放日活動反饋表，準備看課。前兩節課堂有所調整，見課程安排表上課，第三節、第四節、下午課正常，調整的課自行找齊。

七、具體準備工作：

本學期“家長開放日”活動將于5月21日正式開始，為使此項活動能正常有序地開展，確保家長們高興而來，滿意而歸，有效地促進學校的教育工作，其根本點在于全校師生的共同努力，精誠合作。為能達到我們的共同目標，現將有關準備事項和注意問題作一說明：

(一)、班級要求：

1、要保持班級分擔區、教室干凈，做到窗明地凈無紙屑。學生要遵守紀律，

講文明懂禮貌，接物帶人自然大方有禮貌。(班級做好教育)。

2、各班主任當家長到校后，告訴他們上午的課程，手機不要發出聲音。(班。

級提前準備好凳子，班級派學生提前一天到黃主任處聯系取凳子，擺好)。

3、為能展示我校教師的最佳教學水平，上好每堂課，請有關老師能提前備。

好課，要充分發揮教研組、集體備課組的作用，備好每節課，提前調好。

課件。

4、班主任的課在班級，校本選修課在指定的教室。

5、班主任在家長離校前把所有材料收好上交德育處，次日所有上課教師上傳上課設計、反思、課件。

6、每個班級參與的家長不能少于3人。

(二)、有關人員安排：

活動方案。

制定、布置、總結、各種活動表的準備(夏雪)。

2、值周領導加強對校園內衛生巡查和紀律狀況檢查。(閆秀珍)。

3、做好照相、錄影工作(董永瑜)。

4、準備標語懸掛正門：“熱烈歡迎各位家長來校參加開放日活動”(潘玉婷)。

5、每個班級最少保證4張凳子(黃慶斌)。

6、下發家長簽到表、家長意見反饋表、公示課堂安排表及回收材料(夏雪)。

7、依據“家長開放日活動意見反饋表”情況，寫出分析報告(毛璐)。

8、校門口張貼活動安排表(張翠芳)。

9、開展好大課間活動(許桂博)。

10、落實好升旗活動(邵麗萍)。

八、領導分工。

(一)、具體分工：

于校長：六年級(第一節6.2數學;第二節孫怡菲的模特秀)。

唐校長：五年級(第一節5.1數學;第二節高欣新的健美操)。

黃主任：四年級(第一節4.1數學;第二節潘玉婷的剪紙藝術)。

毛主任：三年級(第一節3.1語文;第二節劉梅的英語原聲帶)。

張主任：二年級(第一節2.2語文;第二節史言的科技天地)。

夏主任：一年級(第一節1.2語文;第二節董永瑜的網上沖浪)。

(二)負責任務：

1、主管領導跟蹤看課，寫出看課小結。

2、主管領導督導反饋班級紀律、衛生、禮儀、家長表現、好人好事等各項工作，寫出督導小結。

一、指導思想：

為了進一步推進天元區活力課堂教學，讓家長親身體會活力課堂的教學氛圍，共同探討新課程下活力課堂教學方法;同時向社會展現校園風貌，展示師生風采，創設和諧育人氛圍，提升學校的社會影響力，我校特舉辦家長開放日活動。讓家長走進校園，了解學校的發展趨勢并參與學校的管理，讓家長走進課堂，關注教育，了解課堂教學和課改動走進新課程;走近孩子，傾聽心聲。搭建社區、家長、學校友誼的橋梁，增進家校聯系，共同促進孩子健康成長。

二、活動目的：

1、展現校園風貌，展示師生風采。

2、讓家長親身經歷子女在校的學習和生活，走進教室，關注教育;走近孩子，傾聽心聲;走進學校，參與評價。

三、領導小組：

組長：何利。

副組長：馬鳳銀佘湘玲張澗欣。

成員：譚建紅、吳凌云、向育英、鄭文芝、易沅香。

四、活動要求：

開展家長開放日活動，不僅讓家長們看到自己孩子在學校的表現和學習生活，也是對學校教師素質、教育水平的一個全面展示。因此，全體教師要高度重視，用我們的誠意，盡心為家長、學生服務，將家長開放日活動作為宣傳學校、展示自我的平臺，科學安排，精心準備，保證質量，力求實效，努力讓家長安心滿意，讓孩子受益開心。

1.本次家長開放日，學校對各班的課程不做任何調整，請教師按當天的課表進班上課。

2.各班班主任老師認真做好宣傳、發動、組織工作，精心布置教室，營造育人氛圍，提前選定參加活動的家長，并發送。

邀請函。

;各班搞好教室清潔衛生工作，安排好凳子。

3.全體教師要熱情接待，耐心聽取家長意見與建議。

4.上課教師要認真鉆研教材，精心備課。教研組要發揮團隊精神，共同研討教學設計，力求家長滿意。教學中充分發揮學校多媒體教學的優勢，力求生動、活潑、新穎、有趣。

五、開放班級及時間：

開放班級：一年級—-六年級各班。

開放時間：20xx年12月2日(星期五)全天。

六、活動內容：

1.參觀校園文化環境(大課間);。

2.進入課堂聽課(上午);。

3.六年級家長培訓(心理咨詢)(下午)。

七、具體活動安排：

1、制定開放日活動方案(佘湘玲)，11月30日向家長發放邀請函，打印家長簽到表，布署活動安排。(學生工作部)。

2、安排好授課內容，全面關注活動過程，組織教師備好課上好課。(教務室)。

3、制定家長開放日觀課評價反饋表并負責分發和收集。(教科室)。

4、檢查、落實活動情況，組織家長填寫家長開放日評價、反饋表并回收，做好開放日。

活動總結。

(教科室)。

5、組織好家長車輛的安放(校門前不允許停車);準備、擺放好各班家長用的凳子。(后勤)。

6、組織做好校園內外衛生工作。(政教室)。

7、組織六年級家長會議。(學生工作部)。

八、開放班級班主任：

1、認真做好宣傳、動員工作，向學生和家長宣傳開放日活動，發放“家長開放日活動”邀請函(30日發放)。做好參與家長人數統計工作(12月2日早晨)。

2、布置好教室衛生，加強班級文化氛圍建設。

3、精心準備好展示課，盡量能讓家長參與進來。

九、活動當天的程序安排：

1、鄭文芝老師負責帶迎賓少先隊員在校門口迎接家長，各班主任老師在班級接待家長，發放并回收家長開放日評價表、反饋表，8：20家長到校、簽到。(負責人：各班班主任)。

2、由張澗欣老師負責組織安排家長參觀校容校貌，室內室外環境，校園文化建設，學生大課間活動。

3、由各班主任負責組織本班家長到教室聽課。(8:25—12:00)。

十、家長注意事項：

1、為保證上課質量，進教室后，請把手機調至振動檔。

2、為保證開課正常進行，請家長不要與他人、自己的孩子交談或接聽電話，認真參與聽課。

3、在教室內及學生活動區域請勿吸煙。

4、所有車輛一律不能停放校門口。

小學家校共育工作方案范文（21篇）篇十九

為了進一步營造社會教育氛圍，促進和諧教育，促進素質教育全面實施；充分整合社會力量，合理利用家長資源，提高學校管理水平；發揮社會、家庭、學校三位一體的教育優勢，全面調動學校、老師、家長關注教育、關心教育、服務教育的工作熱情；強化教育實踐，凸顯家長義工的積極作用，根據我校實際擬定“家長義工”活動方案。

一、指導思想。

充分挖掘和利用家長教育資源，豐富學校教育元素，創新教育方式，拓寬教育渠道和教育力量，構建和諧教育；規范辦學行為，增強學校班級管理力量，提高管理水平；密切家長與學校、教師的聯系，促進學校內涵提升；營造和優化小學生身心健康成長，快樂成長的教育環境；更好地為學生成長提供良好的環境和條件，使學校生活多元化，為學生搭建更廣、更高、更優的成長平臺。

二、組織領導。

為了切實做好“義工家長”的服務工作，充分發揮家長義工真正關心、支持學校教育，學校在家長學校組織機構的基礎上完善此項工作的領導，成立由校長任組長，主管德育副校長為副組長，德育處、教導處、教研處、年級組長為組員的工作組織機構，具體工作事宜由主管副校長協調安排，團委負責義工服務的'成員統一部署并組織實施。

三、服務對象。

我校義務教育階段在校全體適齡學生。

四、參與對象。

要求為人正直，作風正派，富有責任感，有奉獻精神，關心教育，關注孩子健康成長，有一定的組織管理能力和協調能力，在某一行業或領域有專長，能為學校教育教學及活動提供幫助。

1、學校成立家長委員會，義工委員會接受學校家長委員會的指導。

2、各年級組執行：按各班報名情況推選義工隊長。

六、組織管理。

學校對招募的“義工家長”進行統一的服務證明，按照志愿者的服務內容進行義工服務，服務方向、服務效果接受社會監督和檢驗。

七、義工內容。

1、服務學生思想教育、學習習慣、學習輔導、班級管理、文明行為養成。

2、參與和協助學校正常教育教學活動（如集會、線下活動，學習時需要的書籍和刊物、各項評選等）。

3、參加學校召開的家長交流會。

凡參與者家長可填寫好《意向表》交班管理，班主任整理后交學校，學校根據情況成立義工聯。

小學家校共育工作方案范文（21篇）篇二十

作為大學生，我們身上蕩漾著青春的氣息，是感染社會的最強力量之一。我們需要通過自己的一份努力，給老人帶去關愛、快樂和溫暖，樹立榜樣，營造全社會尊老敬老愛老的良好風尚，培養和提升公民的社會主義公德意識。作為一名青年志愿者，我們更希望能夠通過我們的綿薄之力，傳遞愛的接力棒，給老人帶去物質支持和精神關懷，引起社會各界對老年人群體更多的關注。

一、活動主題。

奉獻愛心，服務社會。

二、活動目的。

為了更好地豐富學生的課余生活，大力弘揚雷鋒精神，進一步完善青年志愿者協會服務社會的宗旨，有效動員和組織青年以志愿服務方式參與社會服務型活動，發揮大學生在促進社會和諧方面的重要作用，通過參加志愿者組織為更多人提供一個鍛煉自我、服務他人的機會，引導學生深入社會、了解基層，弘揚奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神，營造社會文明新風尚，推動志愿服務事業的發展，同時希望有更多的同學加入到志愿者行列中來，特舉辦為cc社區老人奉獻愛心義診、開展老年人心靈的溝通、與及爭做環保衛士等的一系列的志愿者活動。

三、活動時間。

20xx年3月28日。

四、活動地點。

cc社區。

五、參與人員。

六、主辦單位。

南昌大學撫州醫學分院青年志愿者協會。

七、承辦單位。

南昌大學撫州醫學分院青年志愿者協會、東華理工青年志愿者協會。

八、活動意義。

1、對社會而言，志愿活動具有以下積極意義：一是傳遞愛心，傳播文明。志愿者在把關懷帶給社會的同時，也傳遞了愛心，傳播了文明，這種愛心和文明從一個人身上傳到另一個人身上，最終會匯聚成一股強大的社會暖流;二是有助于建立和諧社會。志愿工作，提供了社交和互相幫助的機會，加強了人與人之間的交往及關懷，減低彼此間的疏遠感，促進社會和諧;三是促進社會進步。社會的進步需要全社會的共同參與和努力。志愿工作正是鼓勵越來越多的人參與到服務社會的行列中來，對促進社會進步有一定的積極作用。

2、對志愿者個人而言，志愿活動具有以下積極意義：一是奉獻社會。志愿者通過參與志愿工作，有機會為社會出力，盡一份公民責任和義務。二是豐富生活體驗。志愿者利用閑余時間，參與一些有意義的工作和活動，既可擴大自己的生活圈子，更可親身體驗社會的人和事，加深對社會的認識，這對志愿者自身的成長和提高是十分有益的。三是提供學習的機會。志愿者在參與志愿工作過程中，除了可以幫助人以外，更可培養自己的組織及領導能力。學習新知識、增強自信心及學會與人相處等。

3、對服務對象而言，志愿活動具有以下積極意義：一是接受個人化服務。志愿者服務，提供大量的人力資源的同時，更能發揮服務的人性化、個人化及全面化的功能，從而令服務對象受益。二是幫助融入社會，增強歸屬感。通過志愿者服務，能有效地幫助服務對象擴大社交圈子，增強他們對人、對社會的信心，同時，志愿者以親切的關懷和鼓勵，幫助服務對象減輕接受服務時的自卑感和疏遠感，從而使其建立自尊心和自信心。

九、活動形式。

活動以集體形式進行。

十、活動安排。

(一)、活動前期由南昌大學撫州醫學分院青年志愿者會長章思捷聯系東華理工青年志愿者協會會長，共同探討此次活動的具體安排以及應注意的事項，以便順利進行此次活動。

(二)、活動當天由各高校青年志愿者協會會長帶領好自己協會的成員參加此次活動。

(三)、南昌大學撫州醫學分院青年志愿者協會將主要負責為721礦老人愛心義診、加強與老年人之間的心靈溝通以及預防宣傳一些醫療方面的知識。

(四)、東華理工青年志愿者協會主要負責做好社區的環保工作以及宣傳做好市區的環保衛生知識宣傳工作。

十一、活動注意事項。

1、明確活動的具體時間、地點及路線。由于涉及出行，出發前由會長作動員，鼓勵志愿者積極性的同時，也要強調安全問題，把安全放在第一位。

2、活動前相關人員及活動所需要的器材加以落實。同時注意與共同參與此次活動方聯系。

3、負責攝影的同學仔細收集每次活動中優秀照片的素材，活動結束后由相關負責人做好個人對此次活動的思想感悟的文件整理工作，以便于展示出我們的風采。

青年志愿者文化節是學院青年志愿者協會為了紀念每年12月5日國際青年志愿者日而開展的一個全院志愿者的活動。文化節是青年志愿者協會的一個品牌活動，協會利用自身優勢著力將文化節建設成為一個志愿者活動文化平臺。今年文化節以一個平臺，兩個中心點為指導，認真落實去做。(注：一個平臺：青年志愿者文化節;兩個中心點：文化節活動和志愿者服務月活動)。

這一屆文化節的亮點有幾個：

1、為了更好的突出自身優勢和特色，在歷屆文化節的基礎上，開展志愿者服務月活動。文化節活動在學院內，志愿者服務月活動在學院外，兩個活動互補并互相發展，并驅并進。

2、打造一個文化長廊，除了展覽這一屆文化節的活動內容和展出這幾年青協的各式活動，同時也為贊助商提供一個宣傳平臺。

3、青協博愛文藝團節目的上演，這支隊伍的前身是青協合唱隊，有著比較好的基礎，自去年成立后，積極參加校內校外各種活動，繼續發揮其應有的作用。

小學家校共育工作方案范文（21篇）篇二十一

活動背景：

圖書館是我們學生學習的一個重要場所，每一個學生都應該自覺維護圖書館的各種設備和書籍。如果每個學生都不把圖書館度書籍好好保護，那么圖書館將變成一團糟。為了圖書館的良好氛圍，讓學生有一個更好的學習氛圍，更讓學生了解圖書館的各項事務。因此為進一步了解圖書館，讓學生去做一些力所能及的是，我們開展了去圖書館做義工活動。

活動目的：

通過“去圖書館做義工”活動的開展，讓學生進一步深入了解圖書館的各種情況，以便在今后的學習生活中更好的借住圖書館，提高自身知識修養和各方面的能力，更為了其他學生營造更加舒適的校園學習環境。

活動對象：

電氣y101班全體學生。

活動時間：

20xx年12月3日。

舉辦單位：

常理工圖書館。

承辦單位：

電氣y101班班委。

活動步驟：

一前期準備:。

1.對圖書館方面提出申請。

2.對活動對象進行宣傳。

3.找相關人員借好活動服裝。

4.聯系新聞部人員，進行活動的報導。

二活動流程:。

1.12月3日下午十二點四十五分在圖書館進行集中。

2.集中后由團委登記，并找到相關老師。

3.一點活動正式開始。

4.一點到三點由老師分配學生各種工作。

5.三點活動結束，統一集中解散。

6.結束后由團委找相關老師蓋章簽名。

注意事項：

1.活動前期準備和宣傳要到位。

2.活動期間保持好現場秩序。

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