教學工作總結是對一段時間內的教學工作進行回顧、總結和評價的一種重要方式。通過總結，可以發現教學中的亮點和問題，并提出改進措施，進一步提高教學質量。我覺得是時候總結一下近期的教學工作了。教學工作總結能夠幫助我們發現自己在教學中的優勢和不足，為今后的教育實踐提供經驗和借鑒。

理科組教學工作總結（實用12篇）篇一

隨著新年腳步的臨近，本學期工作已近尾聲，在本學期工作中，讓學生們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產生了較濃的興趣，使他們了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、礦產和資源知識；合作與發展等許多地理知識，使學生認識到學習地理與生活的關系，認識到了學地理的極其重要性。在我們的共同努力下，地理科組教學也取得了較好的成績，但某些方面也有不足。為了有利于今后更好地教學，現將本學期地理教學工作總結如下：

首先，讓學生從思想上認識到學習地理知識是認識世界的基礎。學生渴望認識這個五彩繽紛、紛繁復雜的大千世界，除了自身的社會生活體驗之外，讓他們通過其他方面，尤其讓他們通過學習地理知識來提高自己的認知是一條重要的認知途徑。地理教學要求我們從思想和行動上讓學生認識學習地理知識的極端重要性，要貫徹讓學生德、智、體全面發展的教育方針和教育要面向現代化、面向世界、面向未來的精神，大力培養學生做個有理想、有抱負、有責任感的人。在新課標理念的指導下，本學期我們要求每個學生樹立學會地理知識的信心和具有探索自然奧秘的精神。

其次，在地理教學中，我們讓學生牢固樹立了可持續發展觀念。我們讓學生充分認識到地理自然環境是人類賴以生存和發展的基礎，人類通過地理環境中的各種資源來求得生存和發展的道理：在利用合理時，就能促進社會的發展和進步；利用不當時，則會出現生態平衡遭受破壞、環境被污染等危及人類生存的問題。這樣，我們的教學就充分體現了教育面向現代化、面向全世界、面向未來的宗旨。在教學過程中，我用事實做材料，使學生認識到不同地區和國家的居民，如何因地制宜利用當地的自然條件發展生產促進社會進步的；以及某些國家因資源開發使用不當而導致程度不同的環境、資源、生態等問題，激發了學生學習地理的興趣。我覺得地理知識能很好地啟迪學生的智慧，促進他們參加社會實踐活動的意識。在教學時，我們注意發展學生的智力，注意將地理知識聯系生活實際，為學生參加社會實踐活動打下堅實的思想基礎；教學時，我盡可能讓學生多了解到一些自然現象,社會現象、國際事務及生活方面與地理教學內容有關的事例，以擴大學生的知識面,拓展他們的視野。教學中，我讓學生充分了解我們祖國的土地遼闊、資源豐富,培養他們的愛國主義精神。同時我也讓學生充分認識到我們國家人口眾多，人均資源不足的現狀，培養了孩子們環保意識、節能意識、憂患意識和時代責任感，從而從現在就樹立起為社會主義祖國做貢獻，為實現中華民族偉大復興而努力奮斗的雄心壯志.

總之，本學期的地理教學工作就按照以上教學思路有條不紊地推進，取得了可喜的成績。當然，某些方面做得還不夠好，個別學生地理成績較差，還有許多改進的地方等等。下學期，我將從嚴要求，和大家共同努力，把地理教學工作開展得有聲有色，爭取取得更多更好成績！

理科組教學工作總結（實用12篇）篇二

執筆人：肖前新。

隨著新年腳步的臨近，本學期工作已近尾聲，在本學期工作中，讓學生們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產生了較濃的興趣，使他們了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、礦產和資源知識；合作與發展等許多地理知識，使學生認識到學習地理與生活的關系，認識到了學地理的極其重要性。在我們的共同努力下，地理科組教學也取得了較好的成績，但某些方面也有不足。為了有利于今后更好地教學，現將本學期地理教學工作總結如下：

首先，讓學生從思想上認識到學習地理知識是認識世界的基礎。學生渴望認識這個五彩繽紛、紛繁復雜的大千世界，除了自身的社會生活體驗之外，讓他們通過其他方面，尤其讓他們通過學習地理知識來提高自己的認知是一條重要的認知途徑。地理教學要求我們從思想和行動上讓學生認識學習地理知識的極端重要性，要貫徹讓學生德、智、體全面發展的教育方針和教育要面向現代化、面向世界、面向未來的精神，大力培養學生做個有理想、有抱負、有責任感的人。在新課標理念的指導下，本學期我們要求每個學生樹立學會地理知識的信心和具有探索自然奧秘的精神。

到一些自然現象,社會現象、國際事務及生活方面與地理教學內容有關的事例，以擴大學生的知識面,拓展他們的視野。教學中，我讓學生充分了解我們祖國的土地遼闊、資源豐富,培養他們的愛國主義精神。同時我也讓學生充分認識到我們國家人口眾多，人均資源不足的現狀，培養了孩子們環保意識、節能意識、憂患意識和時代責任感，從而從現在就樹立起為社會主義祖國做貢獻，為實現中華民族偉大復興而努力奮斗的雄心壯志.總之，本學期的地理教學工作就按照以上教學思路有條不紊地推進，取得了可喜的成績。當然，某些方面做得還不夠好，個別學生地理成績較差，還有許多改進的地方等等。下學期，我將從嚴要求，和大家共同努力，把地理教學工作開展得有聲有色，爭取取得更多更好成績！

2014年1月17。

理科組教學工作總結（實用12篇）篇三

教研活動是教師專業化發展的有效途徑，因此，本學期理科教研組以深入貫徹縣教體局“12233工程”和“雙研讀雙反思”相關精神，以學校校本研修和課程改革為重點來安排主要活動，并結合我校“兩評四考”工作，以提高理科教育教學質量為核心，以促進教師專業發展為理念。本著“為人求誠、工作求實、課堂求真、教法求活、過程求美”的原則開展工作。現將本學期理科教研組工作進行總結：

一、每次活動有計劃、有目的、有步驟的實施。

我們每次教研活動都有具體的研修目的，且為了此目的，結合學校教導工作安排，事先下通知，并闡述活動的目的意義，然后安排具體活動過程，最后，還要對本次活動進行總結。就活動目的而言，有的為準確把握本學期教學內容重點、難點及教學方法、策略，有的為提高全體教師參與教研活動的聽、評、上課等業務素質，有的為進一步認識研究性學習的流程、操作，提高課堂教學水平;就活動過程而言，全體教師積極參與，認真準備，做到知無不言，言無不盡，相互借鑒，相互學習。總之，每次教研活動基本達到預定目標。

二、活動內容豐富、形式多樣。

為使每次研修活動達到預期效果，為使每次研修活動切實有助于教學，為使每次教研活動能促進教師專業發展，為避免研修活動走過場、擺花架子，活動內容豐富，活動形式靈活多樣。本學期主要安排以下五次大型研修活動：

1、學期初，為使各學科教學認真貫徹新課標理念，教研組安排了學習新課標的教研活動。

2、結合中考需要，理科教研組和文科教研組聯合組織，由學校請教研室教師來校指導，做《提高課堂實效，做好中考復習》的教學交流。

3、為深化我校嘗試“和諧互助”課堂模式的改革，七年級全體教師上示范課。

4、為提高理科組全體教師業務水平，還組織了教師課堂教學評比。以上形式多樣的活動或交流，最終目的都是為提高教師素質，提高課堂教學效果。

三、教研組成員認識明確，態度端正，積極參與。

每次活動，全體教師接到通知后，圍繞活動目的和活動內容，精心準備，準時積極參加，活動過程中，各位教師摒棄了老好人思想，針對問題暢所欲言，充分發表意見、建議，毫無保留地交流、討論、闡述自己觀點，掀起了肯定優點的同時多質問，多爭議，多提建設性意見的研討氛圍，大大提高了教研活動的時效性和針對性。大家分享經驗，相互學習，一起交流、探討，一起研究、實踐，一起體驗新奇。不走過場，不流于形式。在這樣濃濃的氛圍中，教師課堂教學、教研水平的得到提高。

理科組教學工作總結（實用12篇）篇四

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期我們小學理科(數學和科學)教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環，有的是我們全組老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以理科教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數學課程標準，抓好各年級的課堂常規教育。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校理科教學質量得到穩步上升。現就本學期開展的工作做如下總結：

一、加強教學常規管理，扎實有效地開展教學工作。

本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，隨時保證有余課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學后記。我們組每位教師能精心合理布置作業，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優輔差等工作。教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，促進數學教學質量的進一步提高。

二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。

發揮團體教研的優勢，加強聽課、評課活動。本學期，我們組每位年輕教師都進行了教學展示，還有部分老年教師也展示了自己的教學風采，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案。我們教研組尤其重視評課及反思環節，在每位老師開課之后，教研組都要在組內開展認真的說課、評課活動。首先由執教者先說課談談自己對本節課的設計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后由已定的中心發言者點評，接著大家圍繞執教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言，最后教研組長做主題總結發言。這樣組內教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優質資源共享。

三、存在的不足與改進的方向。

1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。(即聽什么，看什么，想什么?)再者，我們的評課仍停留在點上。

2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業素養，使大家的教學藝術進一步得到提高。

3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。

4、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現象，提高優秀率。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們理科教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。

一、加強集體備課，優化課堂教學。

新的高考形勢下，高三數學怎么去教，學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題制定了嚴密的教學計劃，提出了優化課堂教學，強化集體備課，培養學生素質的具體要求。即優化課堂教學目標，規范教學程序，提高課堂效率，全面發展、培養學生的能力，為其自身的進一步發展打下良好的基礎。在集體備課中，注重充分發揮各位教師的長處，集體備課前，每位教師都準備一周的課，集體備課時，每位教師都進行說課，然后對每位教師的教學目標的制定，重點、難點的突破方法及課后作業的布置等逐一評價。集體備課后，我根據自己班級學生的具體情況進行自我調整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統一了教學進度，對于各位教師來講，又能發揮自己的特長，因材施教。

二.研讀考綱，梳理知識。

研究《考試說明》中對考試的性質、考試的要求、考試的內容、考試形式及試卷結構各方面的要求，并以此為復習備考的依據，也為復習的指南，做到復習不超綱，同時，從精神實質上領悟《考試說明》，具體說來是：

(1)細心推敲對考試內容三個不同層次的要求。準確掌握哪些內容是了解，哪些是理解和掌握，哪些是靈活和綜合運用。這樣既明了知識系統的全貌，又知曉了知識體系的主干及重點內容。

(2)仔細剖析對能力的要求和考查的數學思想與教學方法有哪些?有什么要求?明確一般的數學方法，普遍的數學思想及一般的邏輯方法(即通性通法)。

三、重視課本，狠抓基礎，構建學生的良好知識結構和認知結構。

良好的知識結構是高效應用知識的保證。以課本為主，重新全面梳理知識、方法，注意知識結構的重組與概括，揭示其內在的聯系與規律，從中提煉出思想方法。在知識的深化過程中，切忌孤立對待知識、方法，而是自覺地將其前后聯系，縱橫比較、綜合，自覺地將新知識及時納入已有的知識系統中去，融會代數、三角、立幾、解析幾何于一體，進而形成一個條理化、有序化、網絡化的高效的有機認知結構。如面對代數中的“四個二次”：二次三項式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函數時，以二次方程為基礎、二次函數為主線，通過聯系解析幾何、三角函數、帶參數的不等式等典型重要問題，建構知識，發展能力。

四、狠抓常規，強化落實與檢查。

精心選題，針對性講評。我們發揚數學科組的優良傳統，落實“以練為主線”的教學特色。認真抓好每周的“一測一練”。“每周一測”、既要注重重點基礎知識，出“小，巧，活”的題目;又要注意培養學生的能力，出有新意的題目，只要能抓住這兩點，就是好題。

對每次測驗和練習，我們都堅持認真批改，全面統計。為發揮學生的學習自主性，還要求學生對自己做錯了的習題進行改錯，提高習題課講評的針對性與課堂教學的效率性。

五、注重“三點”，培養學習習慣。

高三復習注意到低起點、重探究、求能力的同時，還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點，培養良好的審題、解題習慣，養成規范作答、不容失分的習慣。

六、選擇填空題的地位與復習策略。

雖然高考中選擇填空題占分的比例接近50%，高考考它們的方向是基礎與全面，為顧及到各層次的考生，高考一定要考基礎，考試的知識點覆蓋率應該盡量大，這些設計目標由選擇填空題來完成。以它的目的來看，選擇填空題的難度不應該大，一張卷有1-2道難度大的題就足夠了。而文科這是很重要的一部分，所以復習時應用花大的精力去抓選擇填空題，實際上，實踐告訴我們，難的選擇填空題是押不上的，遇到時只能依靠學生自己的數學能力。選擇填空題往往有一些技巧解法，如排除法，特值法，代入數值計算，從極端情況出發，等等，我們除了在平時的訓練，還作了選擇填空題的專題訓練以提高學生的解題技巧。

七、不同學生不同要求。

高考采用新的模式，學生選修的科類不同，因此學生的整體情況不一樣，同一班級的學生，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學目標，又要根據各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生，應區別對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業的布置和課后的輔導的內容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎題一般由學生來做，以增強他們的信心，提高學習的興趣，對能力較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題，教師在課后對學生的輔導的內容也因人而異，讓所有的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的能力都能得到提高。

對尖子生時時關注，不斷鼓勵。對學習上有困難的學生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。關愛學生，激起學習激情。熱愛學生，走近學生，哪怕是一句簡單的鼓勵的話，都能激起學生學習數學的興趣，進而激活學習數學的思維。

講解的，課后加強領會、總結，一定會有進步的，不斷關懷、幫助、指導，學生積極性提高，問的問題也多了起來，學習成績也漸漸提高了。

八、對20xx年高考試題的分析。

(1).傳統在創新中繼承例如理科第3題，三角函數f(x)=2sinxcosx的關系式簡潔，一掃過去復雜的三角化簡變形，體現了新課程對傳統內容的要求，該題的選項的設計僅僅圍繞三角函數的基本問題——單調性、周期、最值和圖像對稱問題而命制，體現了三角的主干知識，是一道好題;再如理科第9題，將數列的單調性巧妙地與充要條件的判斷結合，給學生一種時曾相識之感，雖載體陳舊，但考查能力的力度未減，第20題為解析幾何試題，巧妙地將圓錐曲線基本量蘊含在面積關系中，第二問探索性問題的設計，一改過去結論總存在的模式，通過多參數的復雜運算，考查綜合能力，拉開檔次，是一道考查推理和運算功夫的好題。

(2).新點在平穩中閃光理科第6題的算法框圖問題，將數求和的基本框圖緊密地與算術平均值進行結合，不落俗套;理科的第13題將定積分與幾何概率自然地融合在一起，圖文并茂，是一道小題，但體現了數學大知識——積分;第12題，體現了新教材要求的抽象概括能力，只要求考生寫出第五個等式，學生容易觀察出結論的變相考察，沒有考察難度較大的概括出一般結論的問題，而是只寫出第五個等式(文科只寫第四個)，一方面降低了難度要求，同時更好地體現新課程的理念與課標的要求;第19題考查了直方圖、折線圖、分層抽樣、概率和統計等問題，將讀圖、識圖、用圖結合在一起，以圖算數，概率的計算考察了基本方法，一改過去復雜的概率計算，但思維要求沒有降低。

(3).應用中呈現新亮點新教材與舊教材的最大區別是知識問題引入，螺旋上升，不論是教材內容還是習題都花了較大篇幅，培養學生在解決實際問題中用數學的能力.數學應用題成為新教材的一個亮點，自然也成為高考試題的一個亮點，今年明顯地加大了考察力度;理科的第14題，考察了線性規劃的應用問題，滲透了環保理念;理科的第10題學生代表選舉問題，雖有一點競賽味道——高斯函數，但解答方法獨特——只需取特殊值驗證即可選出答案，在另一個層次上體現了數學的應用意識!第17題將三角測量、解三角形和營救的速度問題有機地結合在一起，計算量適中，是一道好題;在解答題里設計應用性試題，應當說是xx試題的創新點所在，值得關注。

(4).圖形里露出新視覺整卷的圖形有9個之多，體現了新課程的特點，也讀圖時代信息處理的需要。增強了應用意識的考查，將實際應用性問題設計在三角函數與航海救援和圖形的交匯處理，更好地體現圖像的直觀作用;函數圖像、框圖、三視圖、統計圖，立體直觀圖的點綴，增強了試卷的視覺效應，更可貴的是識圖、讀圖、用圖意識增強，對數學潛能的培養有一定的良好作用。

(5).背景內彰顯特色今年試題的背景植根于課本和往年考題，也有一些經典數學作為背景的亮點題，諸如聯系高斯函數的第10題，結合正整數立方和公式的第12題，交匯算術平均值、幾何平均值和調和平均值之間不等關系的理科壓卷題，這凸現了數學試題的高度和深度，蘊含了命題人的數學功力，意在檢查考生進入高校的發展潛力。

九、反思。

高考永遠是一項有遺憾的工程，無論你在考場上如何從容清醒，都難以有完美感，何況是高考!

1、從高一就起跑，盡量早點讓學生適應高考的密度和容量。

2、第一階段復習時間要充足，不宜過早訓練綜合能力強的題目，要讓學生有逐漸適應的過程。

3、主干知識、基礎知識和通性通法的訓練要常抓不放，百折不撓。

4、將訓練進行到底。課堂訓練、單元過關訓練、強化訓練、月測、綜合訓練，適當章節的強化訓練與貫通高中數學課全部內容的訓練反復運用相結合。

5、高考試題重在考查對知識理解的準確性、深刻性。通過知識點新穎巧妙的組合，考查知識的綜合靈活運用，著眼于對數學思想方法、數學能力的考查。在教學中我們必須以數學思想指導知識、方法的運用，整體把握各部分知識的內在聯系，加強數學思想方法的教學，優化學生的思維，才能全面提高數學解題能力。

6、做好學生試題的批改，并作好記錄，力求做到有針對性的講評。做好優秀生的引導，差生的輔導。

一學期又在大家的忙碌中匆匆度過，回望本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現將本學期工作總結如下：

一、本組基本情況。

本教研小組由18名老師組成，這是一個團結奮進的數學教研小組。

二、本學期開展的主要工作。

本學期初，我們教研組確定了如何打造高效課堂的研究主題，在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學生素質。

在教學方面。“坐住板凳，狠抓備課，上好每一節課，認真批好每一本作業，保證數學知識的關聯性”，是我組在數學教學上的共識。

在搞好教學工作的同時，教師們不斷對自己進行提高學習，教師們各自利用周四業務學習時間，堅持學習教育教學理論，并力求把學到的知識用到自己的教學活動之中。除了組內組織學習之外，大家還積極參加由市教研室組織的各種教研活動。

在做好本職工作之外，本組教師還積極配合班主任對班級進行恰當的，科學的管理，硬是做到不讓學生出現安全事故，順利的、完整的教好每一個學生，讓家長放心，學校放心。對于學校舉辦的各種活動，老師們更是不辭辛苦，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。

三、取得的成績。

1、在今年的全鎮期末統考中，各年級都取得了可喜的成績，為學校爭了光。

2、撰寫的教研論文多篇送市教研室參評并獲獎。

4、配合班主任和學校做好各項工作，為學校的工作順利進行出了應有的力量。

四、存在的問題。

1、由于平時教學任務較重，沒有更多空余時間，聽評課的機會太少，所以對聽評課的基本功有待于進一步提高。

2、雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續研究。

3、有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中?其實在大喊素質教育的同時，我們卻還在不停的進行著應試教育的傳統教育方式。

4、學生個別成績好象是不錯，但是兩極分化嚴重，如何培優輔差，提高教學效率，這也是實際存在應該思考的問題。

五、反思。

1、我們教師的聽課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。我們認為應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。

(2)、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!為我們教學經歷錦上添花!

理科組教學工作總結（實用12篇）篇五

我們每次教研活動都有具體的研修目的，且為了此目的，結合學校教導工作安排，事先下通知，并闡述活動的目的意義，然后安排具體活動過程，最后，還要對本次活動進行總結。就活動目的而言，有的為準確把握本學期教學內容重點、難點及教學方法、策略，有的為提高全體教師參與教研活動的聽、評、上課等業務素質，有的為進一步認識研究性學習的流程、操作，提高課堂教學水平；就活動過程而言，全體教師積極參與，認真準備，做到知無不言，言無不盡，相互借鑒，相互學習。總之，每次教研活動基本達到預定目標。

為使每次研修活動達到預期效果，為使每次研修活動切實有助于教學，為使每次教研活動能促進教師專業發展，為避免研修活動走過場、擺花架子，活動內容豐富，活動形式靈活多樣。本學期主要安排以下五次大型研修活動：

1、學期初，為使各學科教學認真貫徹新課標理念，教研組安排了學習新課標的教研活動。

2、結合中考需要，理科教研組和文科教研組聯合組織，由學校請教研室教師來校指導，做《提高課堂實效，做好中考復習》的教學交流。

3、為深化我校嘗試“和諧互助”課堂模式的改革，七年級全體教師上示范課。

4、為提高理科組全體教師業務水平，還組織了教師課堂教學評比。以上形式多樣的活動或交流，最終目的都是為提高教師素質，提高課堂教學效果。

每次活動，全體教師接到通知后，圍繞活動目的和活動內容，精心準備，準時積極參加，活動過程中，各位教師摒棄了老好人思想，針對問題暢所欲言，充分發表意見、建議，毫無保留地交流、討論、闡述自己觀點，掀起了肯定優點的同時多質問，多爭議，多提建設性意見的研討氛圍，大大提高了教研活動的時效性和針對性。大家分享經驗，相互學習，一起交流、探討，一起研究、實踐，一起體驗新奇。不走過場，不流于形式。在這樣濃濃的氛圍中，教師課堂教學、教研水平的得到提高。

理科組教學工作總結（實用12篇）篇六

學習作為一種獲取知識交流情感的方式，已經成為人們日常生活中不可缺少的一項重要內容。面是小編我為您準備的“九年級物理科教學工作總結”3篇，歡迎參考，希望能對您有所幫助。九年級物理科教學工作總結一。

一學年來，我在認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力.下面我把這一學年的工作做簡要的匯報總結。

一、師德表現。

平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。

二、教育教學情況。

在教學工作方面，本學年我擔任了九年級(2)、(4)、(5)班，一共三個班級的物理課程，教學任務比較繁重。但不管怎樣，為了提高自己的教學水平，我堅持經常看有關專業書籍，經常上網找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多聽經驗比較豐富的老師的公開課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術，平時虛心請教有經驗的老師。本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在畢業班的教學中，認真做好復習工作，制訂有關備考中考方案，有計劃的進行復習，爭取今年中考中取得好成績。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合中學學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平.2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學期平均每周聽課一到二節，這對自己的教學促進很大，使我了解了現在教學的動向和發展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了物理教學。

三、學校工作。

本學年我校開展了一系列的比較大型的文體活動，如文藝晚會、田徑運動會、法律講座等;其中涉及到廣播宣傳工作，對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。我嚴格要求自己，努力完成學校給予的各項任務。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。

四、考勤方面。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。按時上下班和按要求參加各種學習和會議。處理好學校工作與個人之間的關系，無論是上課還是晚自習輔導，堅持出全勤，沒有耽誤一節課。圓滿地完成本年度的各項工作。

五、工作業績。

本年度中，本人參加市教育局教研室舉行的物理論文評比活動，本人的《物理教學如何開展sts教育》榮獲二等獎。

總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如實踐經驗不足等，在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力，爭取取得更好的成績。

一、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復習效果。

中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、內容標準為依據，全面體現“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點是：

1.突出基礎性。中考題特別注重考查學生的基礎知識和基本技能，并將基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查，使多個知識點融合在一起，要求學生靈活運用所學知識進行分析、解答。

2.注重考查學生的情感、態度、價值觀。通過學生對問題情景的分析與解決過程來考查學生認識世界和理解世界的能力。

3.注重科學探究，注重過程與方法。

中考題更加注重學生的科學素養的培養和發展，注重“過程與方法”。

4.注重考查學生處理和表達信息的能力。中考題中通過文字描述、表格數據、數理圖象、曲線或統計圖、示意圖等方式呈現大量的信息，要求學生運用所學知識，選擇適當的方法，對題給信息進行處理、分析、綜合。

5.關注社會熱點問題。中考題特別關注環保、能源、可持續發展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術和社會協調發展的思想，突出科學性與人文性的有機結合。

6.注重學科滲透和綜合。考題都比較注重物理學科與其他學科間的滲透與綜合，注重不同學科知識內在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。

7.注重開發和利用本土資源。就這樣，有了明確的命題思路和方向，我們通過制定復習計劃、上復習研討課、專題復習、復習反思等進行全面的、有針對性的、有效的復習。

二、采用三輪復習法，螺旋往復的提升復習效果。

我們根據中考命題的特點，將中考復習分成以下三個階段：

第一輪復習：回歸課本，夯實基礎。考題要求學生能在具體事實中，辨認出物理現象或物理規律、建立以現實生活為實例、發現物理知識點、探究物理知識的內涵，總結一般性物理規律特點的模式。同時考查學生對基本測量儀器的使用、認識和掌握，對基本物理概念、規律、公式、單位及常用的物理常數的記憶和理解。(1)對基本物理概念物理規律的理解(2)注意物理概念和規律形成的過程以及伴隨的科學方法。在初中物理教材中，經常采用的有“控制變量法”還有“類比法”、“實驗法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。(3)注意教材中的實例分析(各類插圖、生活及有關科技發展的實例等)。(4)注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。

第二輪復習：初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網。最好自己編織知識網絡，自己總結，強化學科知識的橫向聯系去幫助記憶和理解，這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。

第三輪復習：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創造能力。通過練、評、反思及時發現問題，插漏補缺。

三、激發興趣和調整心態，穩步提升復習效果。

初三復習階段學生的學習負擔重，學習壓力大，易出現“復習疲勞綜合癥”。在復習課上要積極創設一些與教學內容密切相關的問題情境吸引學生的注意力，激發學生的復習興趣。特別在最后沖刺階段要注意把學生的心理狀態調整好，把握節奏，愉快復習，對待學生的心理問題，要努力做好針對性的疏導工作，力爭使學生能以較好的競技狀態進入考場，發揮出他們的最佳學習和復習水平。

總而言之，我們在新的課程理念的指導下，認認真真地對待復習工作，在復習中充分理解改革與繼承的關系，注意改變學科本位觀念，既關注社會熱點，也關注中考動向，科學規劃，穩步推進，取的了理想的成績。

轉眼間，一學期過去了，回顧一期的教學工作，我執教初三初二物理，工作中有收獲和快樂，也有不盡人意的地方。為了更好地總結經驗，吸取教訓，使以后的工作做到更好，現總結如下：

本人能全面貫徹黨的教育方針，思想進步，團結同志，無私奉獻，嚴格要求自己，認真完成學校交給的任務和工作，嚴格遵守學校的各項規章制度，踏踏實實地工作，老老實實地做人。

二、積極參加各類學習培訓，努力提高自己的教育教學水平。

本期我結合自身特點制定了業務學習計劃，本學期我嚴格按照學習計劃，有序有效地進行了學習，我覺得自己的業務水平又上了一個新的臺階，特別是我又認真學習了幾本教育教學叢書，我覺得自己有了很大的提升。在平時我閱讀了《優秀教師88案例》等書，領悟其中的教學藝術，努力提高自己的教育教學水平，并能在日常教學工作中很好的應用。

在教學工作方面，在備課過程中認真鉆研教材，深刻理解教材，靈活運用教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，認真地上好每一節課。備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。教學中，我重視學生的思維能力、自學能力的培養，一面自覺學習先進教育思想方法、優秀教學方法等，一面繼續進行“課堂教學”的分層教學研究，著力點放在激發興趣---教給方法---養成習慣---培養能力---形成品格上，改革教學方法、手段，增大課堂容量，提高學習興趣，實現“后進生轉化，中等生優化，優秀生提高，各類學生都得到應有發展”的目標。對于班級的學困生，給予特殊的關照，課堂上多提問，多巡視，多輔導，在課堂上對他們的點滴進步給予適當的表揚，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣，并發動班上的優等生做學困生們的輔導老師，組成"一幫一和多幫一"小組，根據各自的情況給學困生定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。常思考，常研究，常總結，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“小組教學”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

在教研工作方面，積極參加集體備課活動，一方面認真聽取同行的意見，吸取別人的成功經驗，反復修改自己的教案;另一方面主動發表自己的見解，毫無保留的介紹自己的成功經驗，為新教師的盡快成長，作出自己應有的貢獻;第三積極參加聽課評課活動;第四積極參加“小組教學”課堂教學模式的研究與實踐。

在課堂上，充分發揮學生的主體作用。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，努力打造一個“生動、和諧和高效”的數學課堂，讓各個層次的學生都得到發展和提高。

在作業批改方面，力求做到：認真、細致、全批全改，對后進生的作業進行面批，及時解決他們在學習上存在的問題。

四、工作中存在的問題。

1、教材挖掘不深。

2、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習的指導和活動的開展還不盡人意，有待于進一步探索。

3、后進生的轉化工作不盡人意，有待于進一步加強。

五、今后努力的方向。

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、進一步學習新課標，挖掘教材，提高課堂教學效率。

3、加強轉化后進生力度。

總之，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。在教學工作中，本人應多汲取別人的長處，彌補自己的不足，爭取在教學質量上有更進一步的提高。

理科組教學工作總結（實用12篇）篇七

本學期，物理科組根據學校、科組的工作計劃，以及教導處的部署，本學期做了以下面幾項工作：

根據學校的要求，利用科組活動時間組織科組教師學習了《中小學教師職業道德規范》。科組老師進一步明確了依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表的重要性。同時也學習了《東莞中學常規教學的管理條例》。通過學習讓老師們認識到為人師表的教師本身師德的修養是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關系到學生的健康成長，同時也認識到，做一名合格的人民教師應不斷加強品德的修養,提高教師自身素質，才能與教育形勢的發展相適應，我們欣喜地看到物理科組同事間能相互理解、支持，老師們有高度的責任心，對學校的各項部署做到令行禁止，能自主工作，勇于承擔責任。更令人高興的是科組成員，有明確的是非感。使正氣得以弘揚，邪氣受到壓制。我們都有一個共同的心愿；努力使物理科組成為作風嚴謹，教研氣氛濃的團結戰斗的集體。

物理科組年輕教師多，我們按照學校的要求和本科組的實際，指定專人結成一幫一：高一：朱輝――溫偉峰，初三：賴少祥――陳麗敏，初二：鐘燕玲――方青松。老教師主動承擔培養年輕教師的任務，共同備課，互相聽課，對年輕教師既嚴格要求又熱情關心。學校要求本學期年輕教師要舉行學校的公開課。物理科組由溫偉鋒、方青松兩位老師承擔。全體教師給予大力的支持和幫助，尤其是同級的指導老師，更是認真指點，使他們的公開課上得成功，獲得好評。有陳琪等老教師，她們對年輕教師熱情幫帶，言傳身教，為年輕教師的茁壯成長創造了優越的條件。通過新老教師間的互相交流、互相學習，新教師無論在業務上、教學上、工作上的的進步都非常顯著.

我們切實執行學校教導處有關管理條例，從教師的考勤、備課、撰寫教案、聽課、命題，要把好落實關。有檢查、有總結、有表揚、有批評。對學校有關的部署、決定，各階段安排的工作，能不折不扣地執行、落實。特別是兩個畢業年級，在教學、備課、備考等方面，工作做的扎實，認真。

本學期我們重視了新教材的研究，采用新教材的年級，在備課組長的帶動下，認真學習教學大綱，吃透教材，在教學實踐中領會新教材的特點、內涵，注意與兄弟學校物理同事的交流，特別是初二級的物理教師，到大朗中學、莞城三中觀摩學習，與他們交流初中探索性學習的做法和經驗，汲取他人的長處，少走彎路。

各年級的物理競賽小組，及無線電電臺小組，無線電測向小組在上學年的基礎上作相應的`調整和鞏固，把各小組的學生作為物理學科的骨干尖子來悉心培養，想方設法提高第二課堂活動的效果，深受學生的歡迎。

在新學期開學的第一周，由范傳東老師輔導的學生，在全國物理競賽中取得了：全國二等獎一人，三等獎一人；市一等獎二人，二等獎二人，三等獎三人的好成績。由徐官仕老師輔導的學生，在廣東省實驗創作比賽中，獲得兩個一等獎的好成績。

本學期，范傳東老師獲：優秀輔導員稱號；徐官仕老師獲：優秀科技輔導員稱號。

本學期在學校的正確領導下，物理科組能根據學校要求和結合本科組教學的實際做好了本學期的各項教學工作，圓滿地完成了本學期的教學任務，下面簡要將這學期的主要......

（2009—2010學年第一學期）本學期,我們物理科組在學校領導的理解、支持和指導下，認真貫徹執行黨和國家的教育方針，不斷加強學校的教育教學常規管理，根據學校要求......

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板橋中學2011.1.10一年來，物理科組以“提高教學成績，提升教學能力”的工作思路大力推進教學改革，優化課堂教學；以“模式探討”為主線，提高課堂教學質量；以狠抓......

理科組教學工作總結（實用12篇）篇八

本學期來，我們科組根據學校教研室提出的有關要求，結合本科組實際，按照學校的部署，認真落實學校提出的“突出抓好教學常規工作的落實，積極開展教育科研活動，以研促教，努力提高教學質量”要求，有計劃地開展教學教研活動，達到預期目標。具體工作主要如下幾個方面：

教學教研工作的開展，重在于教師的積極參與。開學初，我們就組織全組老師學習學校《工作計劃》《教研科組活動制度》，提高對教研活動的認識。要求老師們針對本省高考的實施進行認真的學習，從教學理論的角度去研究教材，把握知識的深度和廣度，掌握教學的實施過程，認真備好每一節課，努力提高教學質量。同時落實各個備課組的任務及負責人，共同制訂切實可行的科組工作計劃。

本學期，按照科組計劃，我們圓滿地完成教學教研活動。教研活動制度得到落實，每周進行一次科組活動，每周各備課組開會一次，所有老師都完成學校要求的聽課任務。

本學期，舉行九次公開課活動，進行互聽課活動多次。其中由高一年級的龐金贊老師以課題為《向心力》參加市調教，準備充分，實驗具有創新，實驗效果好，條理清晰，語言生動，上得很成功，受到聽課的老師們地高度評價，獲市二等獎。高二年級的王春生老師主講的復習課《牛頓第二定律及其應用》，充分利用多媒體的優點，教學重點突出，通過一題多解，一題多變提高學生運用物理知識解決實際問題的能力，課堂容量大，獲校級一等獎。九年級的麥安民、張景鵬老師指導的物理奧賽獲得三個省三點獎等……。全科組的老師經常性地進行互聽課活動，互相學習，共同提高。新老師虛心請教有經驗的老師，有經驗的老師熱心幫助新教師，形成良好的教研氛圍。

全體老師都能根據教學進度按節認真寫好教案，沒有短缺現象。能明確每一節的教學目標明確重點內容，再教學設計上能充分挖掘生活中的物理素材，激發學生學習興趣和求知欲，能貼切地通過類比、模擬、探究等教學方法在突破難點上下功夫。能體現新課標的教學理念，教學過程的設計注重培養學生的探究精神和科學方法，培養學生的科學素質，教案書寫認真，條理清楚，很多老師都能利用多媒體上課。能總結教學實施過程的成敗與改進措施，每節課都有布置作業。

在作業布置方面，九年級，高二文科，高三年紀級打破以往極限于用課本上的練習題布置作業的做法，有些老師采用自己精選印制作業題地做法，在質和量兩方面都有大幅度地提高，體現校本教研特色。每次的作業都能全批改，并給出評價。

在本學期中，我們的工作也難免存在一些不足，例如，有個別老師在科組活動時很少發言，對教研活動特別是撰寫論文參加評比不夠積極等等。今后，我們將發揚優點，改正缺點，爭取更好的工作效果。

理科組教學工作總結（實用12篇）篇九

學年上學期，我組立足于教研活動本身，以校本教研為依托，本著“求是、求實、求新”的態度。在抓好常規的同時，在方法和技巧上下功夫；在“教”字上做文章，在“研”字上出成果。并根據我組的實際情況總結出：以課堂教學研究為基礎，以中高考試題研究為指導，以經驗交流為探討形式的教研模式。現將相關活動總結如下：

課堂教學是教研活動的基礎，任何優秀的教學經驗都需要通過課堂這個平臺傳授給學生，所以我們必須在“教”字上做文章，讓有經驗的教師和新教師通過公開課的形式詮釋自己優秀的教學方法和新的教學理念，其他教師“擇其善者而從之”。

上學期我組進行了三次公開課。其中：王安策上的《液體壓強》一課體現出王老師在課堂教學中“對知識點的落實和鞏固”的特點。張校長的《簡諧運動》一課說明了復習方法要有科學性、合理性、多樣性。朱天碧的《力的合成》一課展示出新教師對實驗教學的改進和創新。

這三節課雖然或多或少都有一些缺點，但授課教師還是上出了自己的風格。再通過說課和評課使其教學效果得以很好的反饋。

試題研究是我組本學期教研活動的重點內容，我們以分人分塊的形式展開。如高三年級的吳學江老師研究高考試題中的“動量守恒”知識模塊；高二年級孫龍老師研究市聯考、會考中的'“重力勢能和機械能守恒”模塊……。試題研究都有書面材料并在教研活動中做了專題發言。

通過試題研究是相關教師熟悉了考題，明確了考試方向，掌握了考試熱點和重點。使自己的復習具有了針對性和時效性。

經驗交流的目的是讓一些教學一線的老師跟大家分享自己優秀的教學經驗，學生管理經驗和解題技巧與方法。

我組從“新課程教學”和“教學方法”兩個方面開展了經驗交流課題。其中趙睿老師的《高一物理解題技巧與方法》針對我校學生基礎差、底子薄、惰性思想突出的現狀，總結出一套行之有效的教學方法，讓學生不再怕學物理。

黃老師以“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”的心態跟大家分享了對新課程的體會。他從《感受新課程》一文中介紹了新課程的結構和豐富的內涵，也談了一些新的教學思想和自己的教學反思。

2007年01月08日晚，我組在初二年級組織了一場《日常生活中的物理》搶答賽。目的是讓起始年級的學生意識到“物理無處不在，物理無處不有”，從而產生學習物理的興趣。這次活動由李青老師主持，氣氛熱烈，取得了良好的效果。

總的來說我組上學期活動都一定程度的體現了教師的風格和特點。但有一些遺憾之處：

1.課堂教學方法單一，無創新性，對學生學法的研究落不到實處。

2.試題研究質量不高，沒有真正揣摩出中高考試題的精髓，而僅僅是復制別人的產品。這一點在這個學期的活動必須改進。

3.有些研究課題無創新意識，每年都說這幾句話。

4.優秀的教學經驗沒有挖掘出來。

以上是我對20xx-20xx學年上學期教研工作總結，如有不當之處，還望海涵。

理科組教學工作總結（實用12篇）篇十

本學期，物理科組根據學校、科組的工作計劃，以及教導處的部署，本學期做了以下面幾項工作：

根據學校的要求，利用科組活動時間組織科組教師學習了《中小學教師職業道德規范》。科組老師進一步明確了依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表的重要性。同時也學習了《東莞中學常規教學的管理條例》。通過學習讓老師們認識到為人師表的教師本身師德的修養是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關系到學生的健康成長，同時也認識到，做一名合格的人民教師應不斷加強品德的修養,提高教師自身素質，才能與教育形勢的發展相適應，我們欣喜地看到物理科組同事間能相互理解、支持，老師們有高度的責任心，對學校的各項部署做到令行禁止，能自主工作，勇于承擔責任。更令人高興的是科組成員，有明確的是非感。使正氣得以弘揚，邪氣受到壓制。我們都有一個共同的心愿；努力使物理科組成為作風嚴謹，教研氣氛濃的團結戰斗的集體。

物理科組年輕教師多，我們按照學校的要求和本科組的實際，指定專人結成一幫一：高一：朱輝――溫偉峰，初三：賴少祥――陳麗敏，初二：鐘燕玲――方青松。老教師主動承擔培養年輕教師的任務，共同備課，互相聽課，對年輕教師既嚴格要求又熱情關心。學校要求本學期年輕教師要舉行學校的公開課。物理科組由溫偉鋒、方青松兩位老師承擔。全體教師給予大力的支持和幫助，尤其是同級的指導老師，更是認真指點，使他們的公開課上得成功，獲得好評。有陳琪等老教師，她們對年輕教師熱情幫帶，言傳身教，為年輕教師的茁壯成長創造了優越的條件。通過新老教師間的互相交流、互相學習，新教師無論在業務上、教學上、工作上的的進步都非常顯著.

我們切實執行學校教導處有關管理條例，從教師的考勤、備課、撰寫教案、聽課、命題，要把好落實關。有檢查、有總結、有表揚、有批評。對學校有關的部署、決定，各階段安排的工作，能不折不扣地執行、落實。特別是兩個畢業年級，在教學、備課、備考等方面，工作做的扎實，認真。

本學期我們重視了新教材的研究，采用新教材的年級，在備課組長的帶動下，認真學習教學大綱，吃透教材，在教學實踐中領會新教材的特點、內涵，注意與兄弟學校物理同事的交流，特別是初二級的物理教師，到大朗中學、莞城三中觀摩學習，與他們交流初中探索性學習的做法和經驗，汲取他人的長處，少走彎路。

各年級的物理競賽小組，及無線電電臺小組，無線電測向小組在上學年的基礎上作相應的`調整和鞏固，把各小組的學生作為物理學科的骨干尖子來悉心培養，想方設法提高第二課堂活動的效果，深受學生的歡迎。

在新學期開學的第一周，由范傳東老師輔導的學生，在全國物理競賽中取得了：全國二等獎一人，三等獎一人；市一等獎二人，二等獎二人，三等獎三人的好成績。由徐官仕老師輔導的學生，在廣東省實驗創作比賽中，獲得兩個一等獎的好成績。

本學期，范傳東老師獲：優秀輔導員稱號；徐官仕老師獲：優秀科技輔導員稱號。

文檔為doc格式。

理科組教學工作總結（實用12篇）篇十一

本學期在學校的正確領導下，物理科組能根據學校要求和結合本科組教學的實際做好了本學期的各項教學工作，圓滿地完成了本學期的教學任務，下面簡要將這學期的主要常規工作落實情況總結如下：

1、重視科組教師的思想工作，營造"健康、團結、進取、和諧"的科組。

物理科組能深刻領會學校的工作要求，認真落實強校長在教學工作會議上的精神，關注科組教師的思想，關心老師們的身體健康，倡導客觀、公正、有特色的健康的工作環境，嚴格勞動紀律，規范課堂教學，積極探索高效的教學方法。注重落實教學常規，努力提高課堂教學質量，加強教育教學經驗交流，積極做好校本教研工作，促進教師教學水平的提高。科組管理工作讓我們深深體會到， 落實好教學常規要求，是提高課堂教學質量的前提和保證。因此，教研組多次在科組活動中組織教師重溫學校教學工作的常規，及時傳達上級教研部門和學校對落實教學常規的意見要求，在學期中和學期末進行二次教學常規檢查，及時通報檢查信息并做好統計工作，在開學初和學期中實行推門聽課和跟蹤聽課，及時了解組內教師對教學常規的落實情況，以促進課堂教學質量的提高。

2、教學常規的落實做到扎實、高效。

認真抓好集體備課：本學期嚴格按照教務處“六個統一”的備課要求來備課。每周進行一次集體備課，先由中心發言人對自己所備的課的內容做一個全面的介紹，分析自己對該節的看法，結合教學大綱，備本節課的重點如何落實，備課的難點如何突破，大到一周內容，小到一題，提出合理的教學建議。全體老師認真思考，積極討論，發表自己的見解，從而正確地把握教學內容的尺度。同時各備課組的作用也發揮得非常到位，各備課組每天都保持濃厚的研討氣氛，老師之間毫無保留，發表自己的見解。集體備課對青年教師的培養起到重要作用，他（她）們剛走上講臺，有活力，干勁十足，虛心好學，上進心強，但是教學經驗不足，考點不熟悉，課標不能透徹理解。因此給予這些老師幫扶和指導，對于他們的快速成長就顯得尤為重要。趙明月老師是本學期進入我校的青年教師，她認真備課、聽課，努力上好每一節課，虛心請教，力求無遺漏，作業及時批改，注意學生的反饋信息，做好后進生的輔差工作；申振老師深有體會地說：聽課助我快速成長，集體備課讓我目標明確、受益莫大。

教研工作是教學工作的重要組成部分，是提高教學水平的助推力，是科組建設的重中之重。基于這一認識，在科組工作中，我們十分注重教學研究工作。

（ 1）組織老師學習新課標、研討新教材。每周由科組或備課組進行至少一次的對新教材的分析、研究，探討如何開展研究性學習的思路、方法以及研究性學習對提高教學質量的作用，并做好相關記錄。科組進行了三次關于新課標與新教材的理論學習，就新教材的結構特點、處理方法、教學思路等進行探討、研究，使科組老師對新教材有較全面的認識與了解。同時，對每一節教研課，在進行評課之前，先組織老師學習新課標對該部分內容的具體要求，使評課更具有針對性與實效性，極大地提高了教師對新教材的把握與理解，收到了很好的效果。

（2）認真組織好科組內的公開課、教研課、示范課。本學期科組內教研課采用了科組與備課組相結合的方式進行，科組共組織了新高考下高三備考策略、如何提高物理探究實驗室的使用效率、物理探究實驗的開放性研究、如何提高物理習題課的效率等方面的教研課10節；以備課組開展的結合本年級教學實際的教研課共8節，其中高三注重新高考下的備考策略、實驗復習方法、提高習題課教學效率等；高二注重實驗探究、提高學生的實驗技能的研究；高一注重培養學生學習興趣、做好初、高中物理知識的銜接、減小臺階的研究。在此基礎上，老師們確定自己的研究課題（包括研究目的、研究方向及研究方法），并結合學校的教研周，使科組的教研課題內容豐富、目標明確、針對性強，克服了隨意性。對每一節教研課，都認真組織老師進行說課、評課，先由教研課的執教老師談研究課題的選取、研究方向的確定和對教材的理解、為達到研究的目標而采取的措施與方法；然后由科組老師進行評價（對新課標的理解是否到位、對教材的理解是否透徹、實驗與多媒體的運用效果是否理想、學生的自主學習與講練結合是否得當等），最后由科組長作總結發言。在說課、評課過程中，老師們做到敢講、敢說，教研氣氛濃，真正起到了互幫互學、互相促進和共同提高的作用。由于在教研活動中老師們得到鍛煉與學習，從而在老師之間形成了互相聽課學習的習慣與傳統。

本學期科組以學校教育教學開放日為契機，掀起了教學研究的高潮。開學第一周，科組就組織老師討論教育教學開放日的研究目標、研究方法和執教老師（范波、曾小妮）。科組強調，開放日的課要展示科組努力打造具有實驗探究鮮明特色科組的理念。備課過程中，兩位執教老師全情投入、精心準備，特別是對實驗器材的改進、實驗過程的設計、操作程序、數據處理等作了周密的安排，并充分吸收科組老師在試教時提出的改進建議，使兩節教研課都獲得非常成功，受到聽課專家和兄弟學校老師的一致好評。

（3）注重課題研究，積極推進校本課程和研究性學習。多年來，科組注重鼓勵、支持、推動課題研究工作，特別是對新課改、新教材方面的研究。目前，科組老師做到人人有課題，其中有6人次參加了國家級、省級和市級的課題（或子課題）的研究，崔雄志主任、范波老師參與的廣東省電化教育館主持的《網絡環境下學科課程整合的有效性研究》和全國教育科學“十五”規劃重點課題《網絡教學的設計與評價研究》已結題；崔雄志主任、陳勁老師參與的全國教育科學“xxx”規劃重點課題《提高課堂教學實效性的教學策略研究》已開題；范波老師參與的佛山市課題《中學物理探究實驗研究》正在進行中。此外，每位老師人人都有校本課題，并能全情投入高雅教育的研究課題中。

物理科組非常重視和認真組織校本課程的開設和研究性學習的實施，本學期科組組織老師根據物理學科的特點，擬定5個校本課程科目（如：現代物理知識講座、科技創新小組等）讓學生選修，擴充了學生的知識空間，開闊了學生的知識視野，有效地培養了學生的學習興趣，增強了學生的求知欲。對研究性學習，采用老師推薦課題與學生自定課題相結合的方式，由學生（或學生組合）選定指導老師，并在老師的指導下開展研究活動，本學期的研究課題達50多個，收到很好的效果。此外，組織學生開展社會實踐，讓學生寫“生活與物理”方面的小論文，寫金融危機對順德家電業的影響的調查報告；高一備課組組織學生開展科技制作；這些活動大大提高了學生從生活走進物理，從物理走向社會的意識。

新教師的培養是科組建設的頭等大事，是學校發展戰略的重中之重，直接關系到學校能否可持續發展和后繼有人的根本。為此，科組在學校的直接指導與部署下，認真制定培養計劃，落實“結對子”老師，提出具體要求，科組長和指導老師經常聽課交流，將自己的教學經驗與心得毫無保留地傳授給他們；年輕老師做到虛心好學，工作投入、認真。此外，科組積極創造條件，讓更多的老師參加各級各類的培訓與學習交流，走出去、請進來。創造條件讓青年教師參加培訓學習，與兄弟學校交流教學心得，學習高考備考和新課程改革的經驗與做法；xx年12月10日，科組組織老師到中山一中聽課學習，兩校的科組長、備課組長、競賽輔導的老師、實驗員進行了對口座談與交流，收到了很好的效果。目前，物理科組中三年以下教齡的老師逐漸減少，今后工作中，除了繼續做好青年教師的培養工作外，要重視對中年教師的培養，使他（她）們盡快成長為學科帶頭人、骨干教師，要創造機會讓他（她）充分展示。本學期組織了陳紀華、云云、王沖、申振、曾小妮五位老師參加廣東省物理教學設計比賽，陳紀華老師獲得順德區一等獎，云云、王沖獲二等獎，申振、曾小妮獲得三等獎，陳紀華、云云、王沖的教學設計被區推薦到省參加比賽。

暑假補課期間，科組認真總結了xx年高考備考的經驗和教訓，研究高考新考綱和考試說明，明確考查范圍和能力要求，提出復習要由點到面形成完整的知識框架，并深入了解學生情況，制定切實可行的復習計劃，注重科學方法和提高復習效益，合理安排循序漸進，抓好基礎知識的落實和基本技能的提高，同時認真作好每次考試的分析， 及時發現問題，調整教學。要做到科學合理地安排各個階段的備考工作，并注意做好每一次考試的質量分析，及時發現備考工作中存在的不足，并采取有針對性的整改措施，不斷提高備考教學工作的質量。高三備課組在方修培老師的領導下，深入研討新高考下物理備考的方法、策略，全體老師高度重視、全情投入、努力工作，成效顯著。

本學期高三物理備課組教師多次參加省、市教研室召開的備考研討會，多次去兄弟學校聽高三物理復習公開課，及時了解高考信息，學習兄弟學校的備考經驗，以求我們的備考工作做得更有實效，更加扎實。在全體高三物理教師的共同努力下，期中考成績優異，在順德區統考中，物理平均分達89。3分，比李中高出5分以上，是唯一達到學校要求的學科。

一學期來，在全體老師的共同努力下，取得了顯著的成績，較好地完成了教學任務。但也有不盡人意之處，在三個年級中，都存在同類型的班成績相差較大（最高分與最低分相差超過5分）的情況，這在今后的教學管理中要查找原因，采取措施，抓緊抓實每一個教學環節，使各班級的物理教學質量得到全面提升。

理科組教學工作總結（實用12篇）篇十二

時間在平凡、忙碌中匆匆而過，回顧一學年的科組工作，算不得有什么經驗，有的只是在這份工作中能多思、多想，團結同事，共同努力，爭取把這項工作盡職盡責地做好這樣的思想和行動。下面我把主要情況匯報如下：

一、團結協作、樂于奉獻。

首先，以學習理念為先導。平時組織的各種學習新理論的活動中，教師都認真聽講、詳細記錄，先后參加了縣里舉辦的生本合作小組學習課堂教學模式的培訓，從而更進一步地加深了對課改的認識。在此基礎上本科組全組教師認真學習了《理化生課程標準》，并進行生本教育的專題討論。在學習和活動中，我們逐步對生本合作學習課堂教學理念有了更明確的認識。

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進行課前準備和組織同學課后討論，學生對生本合作學習越來越顯示出了濃厚的興趣。

再次、相互交流、取長補短。在做好本校的教研和教學工作的基礎上，在校領導的精心組織下，我們走出了校門。向許多兄弟學校交流和學習，本校教師更是經常切磋。每次活動，都會擬好幾個討論的專題，就我們的疑問以及當前遇到的困難展開交流和探討。并對每次活動均做了詳細的記載。這些活動使我們開闊了視野，增加了閱歷，提高了能力。

搜集反饋意見，積極開展聽評課活動．不斷深化教學改革．繼續開拓學生的視野，多開展一些課外活動，提高學生的創新意識，加強知識的應用能力．利用網絡資源收集教學素材，把教研組的建設推上一個新的臺階。

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