在優秀作文中，語言得體、流暢準確，富有感染力，讓人讀后久久難以忘懷。為了幫助大家更好地理解優秀作文的要素，下面是一些典型的范文。

動物的尾巴（精選17篇）篇一

1、知道不同的動物尾巴形狀不同，并初步感知尾巴的功能。

2、在活動過程中能培養幼兒仔細觀察和談論的能力。

3、激發幼兒對尾巴的興趣。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

物質準備：課件，背景圖，動物圖片若干。

經驗準備：有去動物園參觀小動物的經歷。

一．設置情景、激發興趣。

二．觀察尾巴、感知不同。

1、捉迷藏：感知金魚、馬尾巴形狀的不同。

2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。

3、小結：尾巴長在身體的后面，不同的動物尾巴不同。

三．操作游戲、鞏固知識。

1、操作要求：看一看，說一說，貼一貼。

2、幼兒操作。

3、小結：你們真棒，幫這些小動物們都找到了尾巴，小動物說要謝謝你們，小朋友，謝謝你們！

四．兒歌滲透、了解作用。

1、讓幼兒試述4種動物的尾巴的功能。

2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動物尾巴的功能。

3、小結：原來小動物不僅長著漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小啊！

4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的了解。

五．延伸活動、拓展經驗。

活動中，我充分調動孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法，讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴，孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進行互動游戲，幼兒們通過幫小動物們找尾巴，用自己的語言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養了幼兒對局部事物的觀察力也培養了幼兒的語言表達能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對填表格的形式較少接觸，所以在活動的開始顯得較為陌生，但是孩子們填對了一種作用后，后面的過程都顯得興趣十足。

小百科：科學家們把現存的人類已知的動物根據體內有無脊柱分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類。科學家已經鑒別出46900多種脊椎動物。包括鯉魚、黃魚、草魚等魚類動物，蛇、蜥蜴等爬行類動物，青蛙、娃娃魚等兩棲類動物，鳥類以及紅熊貓等哺乳類動物等。

動物的尾巴（精選17篇）篇二

活動目標：

2.培養幼兒良好的觀察能力、語言表達能力。

3.激發幼兒探索動物尾巴的興趣，滿足其好奇心，加深幼兒愛護動物的積極情感。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.使幼兒對探索自然現象感興趣。

活動準備：

1.操作卡。

2.各種動物圖片。

3.多媒體課件。

活動過程實錄：

（一）激趣導入（播放動物比尾巴的視頻，輕松導入課堂）（5分鐘）。

1、師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）為什么喜歡呢？（動物是人類的朋友，所以大家喜歡）。

2、播放動物比尾巴視頻，讓幼兒初步感知動物尾巴的形狀。

3、剛剛小動物們在比什么？（比尾巴）今天我們就來學習動物的尾巴（師板書課題：動物的尾巴）。

（二）展開學習動物尾巴的形狀（10分鐘）。

認識松鼠的尾巴（課件出示松鼠的尾巴）。

（1）這是什么？這是誰的尾巴？（松鼠的尾巴）。

（2）它的尾巴是什么樣子的呢？

生：像一把傘。

（3）松鼠的尾巴有什么作用呢？（當降落冬天可以當被子）方法同上依次認識猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。

（3）問答游戲鞏固動物的尾巴樣子師：誰的尾巴長？生：猴子誰的尾巴短？兔子誰的尾巴好像一把傘？松鼠誰的尾巴彎？公雞誰的尾巴最好看孔雀。

（4）小結：我們認識了這么多小動物的尾巴，他們有的長，有的短，有的粗，有的細，還有的彎，各有各的用處。

課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引導幼兒了解這些小動物的特點和作用。

（四）操作鞏固，連一連（8分鐘）。

1、教師出示課件，先示范。

2、幼兒在卡紙上操作。

（五）音樂聲中結束課堂（2分鐘）。

活動反思。

興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內容與孩子們最喜歡的小動物有關，所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經積累一些有關動物知識，又有一定的表達能力，所以一開課創設一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調動各個感官，仔細觀察，細心發現，大膽地說。在整個教學活動過程中，我讓幼兒充分發揮學習主人翁的角色，在玩中學、學中玩。

動物的尾巴（精選17篇）篇三

1、引導幼兒進一步認識各種動物尾巴的外形和作用。

2、教會幼兒如何對所探究的事物做記錄，并激發幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣。

3、發展幼兒的觀察力，探究力，和語言表達能力。

1、課件《小壁虎借尾巴》。

2、《動物尾巴記錄表》和幼兒人數相等，教師示范圖一張。

3、音樂：《尾巴謠》。

一、音樂：尾巴謠。

幼兒與老師共舞，使幼兒用肢體語言引發對動物尾巴的興趣。

二、圖片引出動物尾巴，并讓幼兒大膽說說動物尾巴的形狀特征。

1、謎語引出壁虎，金魚，牛，燕子四種動物。

2、引導幼兒大膽說出這四種動物尾巴的形狀。

壁虎的尾巴像繩子、針····

金魚的尾巴像扇子·····

牛的尾巴像鞭子、毛筆·····

燕子的尾巴像剪刀·······

3、出示已準備好的四種動物尾巴形狀的標記圖（出示在展板上）。

三、由課件《小壁虎借尾巴》引出尾巴的作用

2、讓幼兒大膽的講述故事里的動物不借給壁虎尾巴的原因，并引導幼兒說出各種尾巴的作用。

--壁虎的尾巴有著斷尾逃生的作用。

--金魚的尾巴可以幫助它在水里掌握方向。

--牛的尾巴可以趕蒼蠅。

--燕子的尾巴可以掌握方向和保持平衡。

3、教師引導性的出示每種動物尾巴作用的標記圖（出示在展板上）。

四、出示動物尾巴記錄表

1、教師示范畫不同的“形狀標記”，“作用標記”。

2、請個別幼兒示范畫“標記圖”。

五、出示ppt多種動物圖片

1、幼兒討論其它動物尾巴有何作用。

出示松鼠、袋鼠、孔雀、鴨子、蜻蜓、老虎等·····

2、老師進行講述總結。

松鼠的尾巴又大又蓬松，當它從高處往下跳時，尾巴起著降落傘的作用。

袋鼠的尾巴長滿了肌肉，起著支撐的作用，還能幫助它跳躍的很高很遠。

六、幼兒自由操作“動物尾巴記錄表”。

幼兒一起分享探討并交流自己記錄表所記錄的內容。

動物的尾巴（精選17篇）篇四

1、探索動物尾巴的奧秘，了解動物尾巴的特別作用。

2、萌發幼兒喜歡小動物的情感。

1、知識準備：鼓勵幼兒與家長就共同收集就有關動物及尾巴的圖片，幫助幼兒豐富感性認識。

2、布置“動物和它的尾巴”圖片展覽。

3、小動物借尾巴的視頻、《動物捉迷藏》ppt。

4、幼兒人手操作材料：動物圖片和尾巴圖片。

一、游戲《猜一猜》：

（2）討論：你知道這些動物尾巴的作用嗎？

二、播放視頻《小壁虎借尾巴》，了解動物的尾巴的作用。師：到底這些動物的尾巴有什么作用呢？我們一起來聽歌故事，尋找答案吧！

（1）觀看視頻，欣賞故事《小壁虎借尾巴》。

（2）通過提問，了解故事中動物尾巴的形狀及作用。

（3）通過討論進一步了解小壁虎的尾巴能“再生”。師：小壁虎沒借到尾巴，回家后發現了什么？小壁虎的尾巴為什么又長出來了？三、播放課件，幫助幼兒了解其它動物的尾巴的特征及用途。師：你還知道哪些動物有尾巴？它的尾巴有什么本領？（幼兒帶上資料向同伴介紹）

四、操作練習，給小動物找尾巴。

（1）把各種小動物和相應的尾巴圖片粘貼在一起并說說它的作用。

五、活動延伸：

（1）區域操作活動：《找找動物的尾巴》。

（2）觀看視頻《動物世界——動物的'尾巴系列》。

（3）找錯。

（4）連一連、找一找。

動物的尾巴（精選17篇）篇五

1、通過觀察，了解常見小動物尾巴的不同特征和用處。

2、萌發探究動物尾巴的興趣。

3、培養觀察，比較能力。

4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

童易軟件、動物尾巴的表格、小動物圖片

一、猜一猜,想一想，了解常見動物尾巴的不同特征。

2、師：你們真厲害，猜出了這條尾巴是小松鼠的尾巴！可是森林里還有一些小動物也掉了尾巴，想請你們幫忙找一找。你覺得這條尾巴是誰的呢？為什么？這條尾巴像什么？（播放課件）

3、它們的尾巴一樣嗎？不一樣在哪里？

小結：原來動物們的尾巴形狀各不相同，有的大大的、有的長長的、有的短短的……

二、了解常見動物的尾巴有不同的用處

1、師：我們剛才認識了那么多不同的尾巴，小鳥要來考考小朋友了，你知小鳥的尾巴有什么作用？如果小鳥沒有了尾巴，會怎么樣？請根據老師的這張表格來想一想猜一猜。（出示表格）

2、師：讓我們一起來看看電腦小博士的正確答案。原來，小鳥的尾巴可以用來做方向盤，掌握飛行方向。（填表）

3、森林里的小動物們都要來考考小朋友了，你知道它們尾巴的本領嗎？（出示動物圖片）

4、完成填表

5、小結：原來動物的尾巴有的可以掌握方向,有的可以用來幫助逃跑,有的可以當成武器,有的可以當成被子,還有的可以用來趨趕蚊蠅……它們的尾巴有這么大的用處。

6、師：哪些動物尾巴的作用是一樣的呢？原來有些小動物尾巴的作用是一樣的！

1、教師總結，引導幼兒要保護小動物。

2、老師這里還有很多小動物還沒找到自己的尾巴，請有興趣的小朋友在下午的活動中把它們的尾巴找出來。

動物是孩子們非常喜歡的，各種動物的不同外形特征、生活習性常會引發孩子們的探索興趣，在分享閱讀《尾巴》的活動中，幼兒表現出了極大興趣，幼兒對尾巴的外形特征已有所認識，但是對尾巴的作用卻不是很了解。為了讓幼兒更進一步的了解動物尾巴的作用，我設計了《動物的尾巴》這一科學活動。

活動中，我充分調動孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法，讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴，孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進行互動游戲，幼兒們通過幫小動物們找尾巴，用自己的語言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養了幼兒對局部事物的觀察力也培養了幼兒的語言表達能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對填表格的形式較少接觸，所以在活動的開始顯得較為陌生，但是孩子們填對了一種作用后，后面的過程都顯得興趣十足。

活動結束后，我發現多媒體技術在幼兒教育中應用，效果是非常好的。通過使用多媒體課件，首先增強了教學內容吸引力，激發了幼兒學習興趣。多媒體課件鮮艷的色彩、多變的動態畫面、聲音的配合，有效地吸引了幼兒的注意力，從而提高他們的興趣，對于某些知識性較強的內容還可以通過形象生動的畫面、聲音和圖像來實現，這樣就更易于幼兒掌握知識；其次增強了教學的互動性，加強了師生互動。良好的人機界面和交互功能使教學更像是游戲。通過在多媒體課件中提供良好的人機交互功能，可能使幼兒不僅能看到、聽到，更可以自己動手去參與教學過程。

在整個活動的執教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當然也存在著不足：

1、第二環節“猜一猜”中的動物與第三環節中的動物可以設置成一樣的動物，這樣到第三環節的時候，幼兒就不會還是關注在“猜尾巴”上。

2、活動填表的時候，可以為每個孩子準備一張表格讓孩子們嘗試著填一下。

3、活動中的課件也不要依賴于童易軟件，可以自己制作。活動中缺少動物實物的圖片，可以讓孩子們看看真實動物的圖片，增加孩子們對動物尾巴的印象。在今后的活動中，課前一定要做好大量的準備工作，吃透教材，預設好活動中可能出現的問題；在活動中老師拋出的問題，要鼓勵幼兒大膽發表自己的意見，讓幼兒完整的表述自己的想法，不局限他們的答案，對于幼兒反饋給老師的信息不要草草了之，應該繼續追問下去，這樣才能激發幼兒更深層次的思考問題。

小百科：根據化石研究，地球上最早出現的動物源于海洋。早期的海洋動物經過漫長的地質時期，逐漸演化出各種分支，豐富了早期的地球生命形態。

動物的尾巴（精選17篇）篇六

1、培養幼兒對局部事物的觀察力。

2、知道動物尾巴的功用，會用短句描述。

掛圖、故事《蒼蠅借尾巴》、幼兒用書

(一)談話導入森林里住著許多的動物，你們知道有哪些動物嗎?

(二)看尾巴辨動物你們知道那么多的動物，今天老師就要來考考你們。出示圖片，看尾巴猜動物。(將對應的圖片出示給幼兒)。

(四)說說尾巴的功用

1、幼兒討論圖中動物尾巴的功用。

2、說一說還知道哪些動物的尾巴的功用。

3、幼兒閱讀圖書，與同伴講一講動物尾巴的用處。

(五)延伸：與爸爸媽媽一起找一找還有哪些動物的尾巴與別的動物不一樣。

活動中，我充分調動孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法，讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴，孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進行互動游戲，幼兒們通過幫小動物們找尾巴，用自己的語言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養了幼兒對局部事物的觀察力也培養了幼兒的語言表達能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對填表格的形式較少接觸，所以在活動的開始顯得較為陌生，但是孩子們填對了一種作用后，后面的過程都顯得興趣十足。

動物的尾巴（精選17篇）篇七

活動目標：

1.了解動物尾巴的作用，知道動物的尾巴與動物的生活密切相關。

2.能積極參與交流，萌發探索動物世界的興趣。

活動準備：

動物圖片4幅，視頻錄像。

活動過程：

二、探索尾巴的作用。

動物帶著尾巴在大自然中生活，尾巴有什么用？

1.出示動物圖片，引導幼兒猜猜它們在運動時尾巴的作用。

2.觀看第一段錄像。

討論：尾巴在動物運動的時候有什么用?

1.動物在大自然中生存，需要捕食，需要逃避敵人，尾巴在爭斗中能起什么作用？

同伴間互相討論后分享交流。

2.觀看第二段錄像。

討論：尾巴在動物爭斗的時候有什么用？

引導幼兒大膽說出自己的想法。

2.觀看第三段錄像。

討論：尾巴在動物休息的時候有什么用？

1.動物在交朋友的時候尾巴能幫助它們嗎？

2.觀看第四段錄像。

討論：尾巴在動物交朋友的時候有什么幫助？

（五）完整觀看錄像。

1.思考：你還知道哪些動物的尾巴跟錄像中的動物一樣有著重要的作用？

2.分享交流。

三、活動延伸。

觀看小蝌蚪變青蛙的錄像，思考：為什么小蝌蚪有尾巴，青蛙沒有尾巴了？

動物的尾巴（精選17篇）篇八

1、活動前階段下發活動調查表（具體內容見附）。

2、將幼兒與家長一起收集的有關動物尾巴的資料：圖片或書籍，布置成展區。

3、“動物尾巴妙用”的錄像帶。

4、魚、牛、松鼠、袋鼠等尾巴妙用的圖片資料。

5、彩筆、紙若干。

1、認識常見動物的尾巴，并了解幾種常見動物尾巴的妙用。

2、通過不同的途徑收集有關動物尾巴的資料，在看看，說說，問問，畫畫的過程中交流對動物尾巴的認識。

3、愿意傾聽他人的發言，初步積累傾聽和交流學習的方法。

1、參加動物尾巴展覽會，了解常見動物尾巴的用處。

教師：歡迎小朋友到展覽會上來參觀，參觀的時候請小朋友仔細看看這些動物的尾巴是什么樣的？象什么？猜猜它的尾巴有什么用處？有什么問題或不明白的地方，請小朋友記在心里，等參觀結束的時候我們一起來解決。

（1）幼兒自由參觀展覽會上的一些圖片，書籍等，并自由交談。（教師傾聽并輕聲與幼兒交流：看看它的尾巴是什么樣的？猜猜它的尾巴有什么用呢？如果幼兒向老師提出了問題，老師可以輕聲回答，并提醒他等參觀結束后再去考考其他小朋友。）

（2）結束后交流：你看到的動物的尾巴是什么樣的？象什么？

（3）教師有重點地請幾個帶魚、牛和松鼠、袋鼠尾巴圖片資料的幼兒介紹自己帶的是什么動物，它的尾巴有什么用處，并回答參觀者（幼兒）的自由提問。

教師：歡迎小小講解員來介紹動物尾巴的用處。等講解員說完后，如果參觀的小朋友有什么問題可以向講解員提出來。

該幼兒在介紹的時候，老師有意識地提醒他結合圖片來介紹。如果回答不出，可請別的同伴幫忙，或由老師補充。

（4）請帶其他動物尾巴資料的幼兒上來介紹。

2、再次參觀展覽，鞏固對常見動物尾巴用處的認識。

（1）自由參觀，互相交流，教師個別詢問，了解幼兒的掌握情況。

（2）結束后交流：動物的尾巴互相交換行不行？為什么？

教師：小朋友說的都非常好，每個動物的尾巴有不同的用處，有的尾巴能使自己平衡，比如松鼠；有的尾巴能掌握前進的方向，比如魚；有的尾巴能驅趕蚊蟲，比如牛等等。尾巴對每種動物的生存都起著非常重要的作用。

（3）教師以問答歌《小朋友想一想》，總結幼兒所探索到的動物尾巴的妙用。

教師：小朋友，想一想，誰的尾巴象扇子？

小朋友，想一想，誰的尾巴象把傘？

小朋友，想一想，誰的尾巴象鉤子？

小朋友，想一想，誰的尾巴象板凳？

……

3、觀看錄像，了解更多動物尾巴的妙用。

教師：今天老師還帶來了一些其他動物的資料，請小朋友看一看這些動物的尾巴有什么用？

（1）教師播放錄像，幼兒安靜觀看。

（2）請幼兒談談自己的發現。教師提問：“你喜歡誰的尾巴？”“它的尾巴有什么用？”

幼兒以繪畫“我最喜歡的動物尾巴”的形式記錄自己參觀后的收獲，并將自己的作品布置到圖片展區，自由交流欣賞。

在區域活動中增添“動物找尾巴”的材料，讓幼兒把動物和它的尾巴進行匹配，鞏固對動物尾巴的認識。

附：

主題活動調查表

活動名稱：《動物的尾巴》

幼兒姓名：

時間：

您見過哪些動物的尾巴？

您知道哪些動物的尾巴有妙用？請列舉并說明用處。

您的孩子了解哪些動物的尾巴的用途？請列舉。

請您幫忙收集介紹動物尾巴的圖片、書籍、錄像帶。

動物的尾巴（精選17篇）篇九

動物有尾巴，這個結論婦孺皆知。貓有尾巴，那黑白相間的尾巴，就像一把鋼鞭，給貓咪增添了不少威風；魚有尾巴，那像月牙兒般的尾巴在水中靈活的擺動著，魚兒也無憂無慮地穿行在水草之間；松鼠有尾巴，那條像降落傘的尾巴幾乎和身子一樣大，是松鼠在樹上活蹦亂跳，就算從樹上不小心掉下來也有尾巴保護著。

動物們的尾巴，都有什么作用呢？首先，尾巴能幫助動物活動。就拿我們所熟悉的魚來說吧。魚的尾巴像船上的槳和舵，它左右搖擺時，可以產生一股反沖力，推動魚身的前進。金槍魚的速度只屬于能達到每小時70公里，是因為尾巴起了重要的作用；另外魚尾也能控制前進的方向，當它向左偏時，能使身體倆側的水壓不平衡，于是，魚兒就向左彎，反之，則向右拐彎。

其次，尾巴還是保護自身的一種武器。在赤日炎炎的夏天，牛常常會受到牛虻的襲擊，它們專門叮在牛的皮膚上吸血。牛為了避免受到襲擊，往往用尾巴在身上拍打，以便趕走牛虻。另一種動物——鱷魚，它的尾巴幾乎有它身體的一半，而且表皮十分堅硬，當它猛的一身甩尾巴時，就會產生幾公斤的力量，一般的牛、馬等動物更經不住它一下子，連老虎都要懼它三分。所以鱷魚憑著尾巴幾乎可以打敗除了人類以外的一切動物，使它歷經滄桑，在2億年中沒有被淘汰。

動物的尾巴（精選17篇）篇十

小白兔田田一家住在大樹下，每天早上，田田準會挎著籃子，跟媽媽一起去采蘑菇。看著那新鮮的蘑菇，田田心里總會甜滋滋的。

可是今天，田田很難過，因為它的伙伴們笑話它的尾巴又短又小，田田傷心地看著它的尾巴說：“都怪你，小伙伴都笑話我，不跟我玩了！”

突然，它看見了一只松鼠，翹著毛茸茸的大尾巴，它連忙跑過去，羨慕地對松鼠說：“你的尾巴真漂亮！”松鼠想了想，說：“要不，我們換尾巴吧！”“好呀！正好我想改變自己的模樣。”

自從它們換了尾巴后，田田的伙伴們都夸它的尾巴很漂亮。田田可高興了，天天都翹著毛茸茸的的大尾巴到處溜達。

有一天，田田出去采蘑菇。經過一片小森林時，被大灰狼看見了，大灰狼來追它，田田拼命地逃跑。可是怎樣也跑不快，因為后面拖著沉重的大尾巴。

幸虧獵人來了，把大灰狼嚇跑了，田田才算撿回了命。田田灰溜溜地回家了。兔媽媽聽了田田的話，摸著它的頭說：“孩子，不能嫌棄自己的外表，更不能因為別人的取笑而改變自己的模樣！”

田田后悔地低著頭。

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動物的尾巴（精選17篇）篇十一

森林里，袋鼠、松鼠和猴子正準備開始比尾巴大賽。裁判從天而降，就像一只正在飛舞的蝴蝶似的，嚴肅地說：“比賽正式開始。”

袋鼠出場，只見它一蹦一跳地走了過來。它用尾巴撐著地面，像沙發一樣又粗又長。袋鼠說：“瞧，我的尾巴是不是非常漂亮，選我。”

松鼠出場，只見它爬到高大的樹上，它把尾巴放輕松，一跳，尾巴像降落傘一樣，使它慢慢地落下來。松鼠說：“瞧，我的尾巴是不是很實用，選我。”

猴子出場了。它早已等不及了，只見它躥上樹，用尾巴在樹枝上蕩來蕩去，像又細又長的繩子一樣結實。猴子笑著說：“瞧，我的尾巴是不是很好，選我。”

裁判說：“第一名是松鼠，第二名是猴子，第三名是袋鼠。”就這樣，比尾巴大賽結束了。

動物的尾巴（精選17篇）篇十二

不少人都喜歡動物，可是你有注意過他們的尾巴嗎？今天，我就來給你介紹一些動物的尾巴。

松鼠的尾巴又大又長，正常長度約有6至8厘米，占體長的四分之三。它的尾巴可以在它跳躍的時候保持平衡，從高處向下跳時，它的尾巴像一個降落傘，可以增加空氣的阻力，讓它落地時不被摔著，冬天的時候，大尾巴還可以用來取暖呢！

接著，我再給你介紹一下壁虎的尾巴，它的尾巴可以防止自己從光滑的墻壁上跌落，還可以儲存脂肪。對了，它的尾巴是為掉的，因為當它受到外力牽引或者遇到敵害時，尾部肌肉強烈的收縮，能使尾部掉落這種現象，在動物學上叫“自切”。剛斷的尾巴由于神經沒有死，同時壁虎有一種激素，這種激素能再生尾巴。現在知道為什么有的壁虎尾巴長，有的壁虎尾巴短了吧。

孔雀為什么會開屏呢？因為它要尋找自己的配偶，狗為什么會搖尾巴？因為感到害怕，表示好意，表示警戒。兔子的尾巴有什么用呢？可以在站立的時用尾巴做支撐，以防摔倒，兔子的尾巴可能是我們見過的最短的尾巴了吧。

好了，通過今天的介紹，你一定很驚訝動物的尾巴原來在動物身上起著這么大的作用。看來，生活處處有學問，我們要做善于觀察的有心人呀！

動物的尾巴（精選17篇）篇十三

動物的尾巴都不一樣，有長的、短的、大的、小的、圓的、扁的等等，其作用也不一樣。

就比如說魚的尾巴。魚的尾巴最基本的作用就是推動身體前進和控制方向，以及和胸鰭一起起到維持平衡的作用，如果沒有尾鰭，魚就不會轉彎。

其次是松鼠的尾巴，它的尾巴和魚的尾巴相比，那可就大得多了。松鼠的尾巴可以在松鼠跳躍之中起到平衡身體的作用，松鼠的尾巴很長，大約有15~24厘米。從樹上往下的時候可以起到減速和穩定的作用。睡覺時，它的尾巴就像被子一樣，被松鼠蓋在身上。

原來壁虎體內有一種激素，當它尾巴斷了的時候，它就分泌出激素使尾巴重新長出來。

動物的尾巴（精選17篇）篇十四

大家好，我給大家介紹幾只小動物尾巴。

蜘蛛猴的尾巴很不一樣，人們把它的尾巴叫做第五只手，因為蜘蛛猴的尾巴很有力。在摘果子的時候，它的尾巴也可以拿果子，一般的猴子只能倒掛一會兒，而蜘蛛猴能用尾巴把自己倒著睡覺，即使睡得很熟，尾巴也不松開。

鱷魚黑乎乎，當它張著大嘴巴時，就非常恐怖。平時，它會在沼澤中等小動物來喝水，只要聽到“咕咚”的聲音上，就輕輕地把頭伸出來。然后，它馬上用尾巴把小動物打到水里，小動物拼命地掙扎，而大鱷魚卻用大尾巴打小動物，直到把小動物打到水里淹死，然后飽餐一頓。

動物的尾巴（精選17篇）篇十五

一年一度的比尾巴大賽開始了。裁判從天上落下來，像一只翩翩起舞的.蝴蝶，隨著裁判的一聲：“比賽開始。”選手們紛紛走進場地。

第一位是小袋鼠，只見它又粗又大的尾巴撐在地上，一蹦一跳地跳過場地。“你們看我的尾巴像沙發一樣，一定要給我投分哦。”

小松鼠進入賽場，它的尾巴毛茸茸的。它干脆利落地爬上樹，張開它的大尾巴，向下一跳，穩穩地落在地上，小松鼠說：“看我多厲害呀，給我投分吧。”

最后一個是猴子，它一下子穿到了樹下，“嗖”一下爬上大樹，用又細又長的尾巴纏在樹藤上吊來吊去，還做了個鬼臉，笑著說：“看我的尾巴多有趣，給我投分吧。”最終，裁判宣布了比賽結果：“這一次的冠軍是松鼠。”裁判把獎杯給了它，還給它拍了照片，松鼠開心極了。

動物的尾巴（精選17篇）篇十六

許多動物都有尾巴，有的能夠為它們指引方向，有的能夠為它們驅趕煩人的蒼蠅，有的能夠當站穩的工具，還有的尾巴能夠誘惑食物。

心愛的小金魚是怎樣在水里自由自由的游泳的呢？那是由于金魚的尾巴像船的槳和舵，當金魚左右擺動的時分，會產生一股動力，讓金魚行進。

炎炎夏日，牛經常遭到牛虻和蒼蠅的騷擾，而牛用它的尾巴甩一甩，就能把牛虻和蒼蠅趕走啦！鱷魚的尾巴是它身體的一大半，表皮十分堅硬，擺動起來，有一股龐大的力氣，能夠把兇猛的牛或馬甩得很遠，連老虎都懼它三分。

在澳大利亞有一種動物——袋鼠，成年的袋鼠的身高可達兩米，他們的前肢短，且長在胸前，后肢很長。他們立定的時分，那一米長的大尾巴就派上用場了，這時分，尾巴就成了一根“柱子”了，使袋鼠站穩，假如袋鼠沒有尾巴的話，那么這只袋鼠可能就會摔個腳朝天了。

響尾蛇有著堅硬的角質層，角質層圍成一個空腔，空腔里有兩個環形空泡，環形空泡里的氣體一活動就會發出沙沙的聲音，這種沙沙的聲音聽起來特別像溪水活動的聲音，響尾蛇也就是用這種聲音來誘惑其他小動物的。

動物尾巴的真神奇！這都是動物們生活小妙招運用的工具啊！

動物的尾巴（精選17篇）篇十七

今天我讀了動物的尾巴讓我給大家講一講吧。

講的是從前動物是沒有尾巴的，獅子也沒有那么霸氣狐貍沒有這么美貌，馬也無法驅趕蒼蠅。

動物王國一起商量著。獅子說:“動物們都應該有它們自己的尾巴”于是，獅子告訴所有動物，讓他們去一個地方,讓所有動物趕快去，誰先到，就能得到漂亮的尾巴。

通過了這個故事我很喜歡里面的獅子，他為別人著想的品質令我喜歡。