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把握方向高考（熱門22篇）篇一

沒有方向盤的汽車不可稱為汽車，沒有方向的人生自然不算人生，把握人生的方向，才真正擁有人生。把握夢想的方向，夢想就在前方，盡管前路坎坷，我們至少擁有希望，當現實一次次殘酷的將我們擊倒，我們不會放棄，只因夢在前方。我們把握了夢想的方向，于是勇敢遠航。比爾蓋茨，微軟的創始人，設計電腦程序是他心中不變的夢想，為此，他從哈佛大學正式輟學，為自己的夢想不斷努力，他說，活著就是為了改變世界，也許在他年輕時，會有人笑他狂妄，但如今，他的輝煌為他自己做出了最有力的捍衛，他的夢想那么大，他卻未曾放棄過拼搏，他緊緊把握心中的方向，讓夢想絢麗綻放，如今的他，變成了多少人的信仰！

把握良心的方向，任社會污濁不堪，愿做那雪蓮，高貴孤傲，睨視·世間的骯臟。饑渴難耐，許衡不食無主之梨，身居亂世，他不與小人同流合污，憤然辭官，他放棄了官場顯貴，把握了心中的方向，他的堅持，不僅成全了自己，更成就了千古美名、代代傳唱。反之而看，現今落馬的貪官污吏，誰敢說他們心中，原本就沒有為民謀利造福一方的愿望，誰敢說他們心中，原本就沒有兩袖清風正直不阿的政治理想，但是，他們卻走錯了方向，面對各種各樣的誘惑，他們放棄了原本的方向，只向前一步，從此萬劫不復，再難收手。何再貴，、等等，如若他們把握了心中的方向，如今，也不會落得如此下場。

把握前進的方向，才能把握自己的漫漫征途，前方，或是激流險灘，或是一帆風順，你的選擇決定了你的征途，選擇了平坦，便只能止步不前，甚至于后退，一生無所作為，選擇了逆流而上，就是緊緊地把握了自己征途的方向，意味著我們明白前途未知，前路難闖，但是我們仍舊愿意，奮力拼搏，浴血綻放。雙腳磨破，干脆再讓夕陽涂抹小路，雙手劃爛，索性就讓荊棘變成杜鵑。沒有腳走不過的路，沒有手攀不過的山，我們的前方，總是逆流而上，因為把握了方向，我們無所畏懼，一路高唱。

把握方向高考（熱門22篇）篇二

雄鷹暢游在藍天之上，因為他一生的方向是藍天；飛蛾勇于撲向熊熊的火焰，因為它一生的方向是光明；麻雀奮力掙脫牢籠的枷鎖，因為他一生的方向是自由。假如沒有正確的方向，就像輪船沒有雷達，游子沒有家鄉，就像原地打轉，一事無成的愚人，作繭自縛，身陷囹圄。

屈原之所以流芳百世，他高尚的品德得以傳唱，就是因為他為自己的人生找到了正確的方向——愛國。他吟唱《九歌》，《天問》。誦出“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”。他追求高尚品德，以香花美人為自敘“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。”當國家危亡，君主昏庸無道，他毅然放棄生命，抱著石頭沉入汨羅江自盡，他用自己的生命，唱出了對國家危難的`擔憂，用身軀建造了一座中國人取之不盡用之不竭的精神豐碑，因為屈原選擇了正確的方向，他的一生才得以光彩輝煌，永載史冊。

愛迪生說：“天才是百分之一的靈感再加上百分之九十九的汗水。”這句名言固然是強調了勤奮的重要性，可我認為他仍是闡明了靈感即正確的方向是成功的必要條件。當你已經有了正確的方向，你可能成功，但你若是找到了錯誤的方向，無論你如何勤奮努力，你也一定不可能成功。就像漫畫中的人物，他勤勤懇懇，盡心盡力的耕耘，可他沒有找到正確的方向，只是繞著馬車挖土，將自己困在了自己的勤奮之中，再也出不去了。這就是作繭自縛。

《戰國策》里有一個人，他想往南去楚國，可是他卻往北方走。別人問他為什么，他說：“我的馬好。”“可是你的方向選錯了啊。”別人不解的問。他仍然說：“我的馬夫技術好。”可想而知，這個人是絕對不可能到達楚國的，因為他的方向選錯了。無論他的馬有多好，車夫技術有多高，他越是勤奮努力，不停的走，離他想去的楚國就越遠。

相同寓意的故事還有《刻舟求劍》。一個人的劍掉入水中，便在船上做了一個記號，說等上了岸，就到這個記號指的水域去找劍，可是他忽略了，船是一直行走的，而劍落水后是靜止的。他在船上刻的記號，到了岸后指示的是錯誤的方向，他沒有把握正確的方向下水去找劍，無論如何努力，他也不可能找到劍。

沒有正確的方向，就如斷了翅膀的小鳥，沒有正確的方向，就像只能存在于一瞬的蜉蝣。沒有了正確的方向，就像滄海之中渺小的一粒粟，無遮無攔，無依無靠。但只要你把握了正確的方向，你的人生會是何其的多彩何其的美妙，就像在十字路口前看見了指向標，茫茫大海中望見了燈塔，從此你便不再彷徨，不再流浪。

把握方向高考（熱門22篇）篇三

面對同樣的三百六十五天，有的人感慨生活日日重復；有的人則深感自己度過的每一天都是不同的光景。究其原因，是因為前者尚未找到生活的方向。我們要把握好人生的方向，每一天都走在進步的路上。

對任何人來說，“方向”都是彌足珍貴的東西。否則，“過日子”也就成了“混日子”。試想，這世上哪里會有真正重復的日子？又哪里尋得到日日不重復的生活？人的一生不可能停下腳步，但若是失掉了方向，就只是疲于奔命，最終又兜兜轉轉回到原地。而當人認準了一個方向，即使他的前進速度如蝸牛一般，也能夠覺察到自己的前進。因為他知曉，遙遠的前方，會有一個終點在等著他。

有了生活的方向，機械的程式也可以開出燦爛的新花。福樓拜的寫作生涯多是在他公寓的小房間中度過的，他日日與筆為伴、以墨為友。可以說，他的生活就是由寫作構成的，但他一直筆耕不輟，從未感到厭倦，因為他的心中有一個方向，在這個由他一手搭建的文字世界中，不斷發掘新的樂趣，使他不覺宅居之苦。居里夫人提煉鐳的過程可謂艱苦卓絕，她日日與成噸帶有放射性的鈾瀝青礦石為伴，望著蒙塵的提煉爐與遍地的試管，她亦沒有絲毫怨言。盡管四年的奮斗換來的僅僅是十分之一克的純鐳鹽，她也沒有埋怨過去的日子，哪怕是千分之一、萬分之一克，只要這個質量仍能被測定，她便深受鼓舞。她知道，那幽幽的藍光正逐漸增強，光的終點，便是她前進的方向。

誠然，除了要認準方向以外，更重要的是選擇正確的方向。牛頓是一位成就頗高的物理學家，他的牛頓三定律至今仍是經典力學的基石部分。但他卻在晚年陷入了桎梏——他將雙目從地面移向了天空，希望上帝能告訴他那些無法用當代科學解釋的現象。有人說“科學的盡頭是神學”，但牛頓離科學的盡頭還有太遠的距離，所以神學也無法幫助他——他的腳步從此停滯不前。汪精衛曾寫出“引刀成一快，不負少年頭”的豪言。然而，面對日寇的侵略，他卻選擇“曲線救國”，最終落下千古罵名。可以看出，他們二人的失利正是因為選錯了方向，所謂“一失足成千古恨，再回頭已百年身”，選擇錯誤的方向，只會讓人抱憾終生。

那么，如何確立自己生活的方向？首先，要拓寬自己的眼界，豐富自己的見聞。人愈發現世界之大，便愈加理解方向的重要性。其次，要遵循內心的聲音，方向千萬條，你一定要找到、并守住內心最想走的那一條。當你踏上某一條路，便應該一往無前，百折不回，即使注定著要忍受煎熬，也應無怨無悔。

對于我們中學生來說，做到以上兩點最佳的方式便是用功讀書，正如__所說：“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴；成就感和尊嚴，給你快樂。”是的，沒有走上社會之前，用功讀書才是我們最正確的方向，用功讀書不僅相當于觀遍了世界，也讓我們見識到了幾多不同的選擇，其中總有一個可以觸動我們的內心。

當然，對于自己的選擇亦要有充足的認知，我們要沉下心來，不以物喜不以己悲。假若只憑自己的一腔熱血便一往無前，換來的可能只是頭破血流。身處浮躁功利的大環境下，不少同學深感學習苦悶，六年復三年，三年再復三年，恨不得立刻就“聽從內心的聲音”，展翅高飛，殊不知如果我們沉不下心來，舍棄學習為我們帶來的知識，放棄學校生活為我們帶來的經驗，貿然闖入社會，就如同浪花脫離灘頭沖向山崖，在陽光的照耀下雖出盡風頭，卻會立刻被擊得粉身碎骨。

莫要在庸碌無為的生活中任光陰飛逝！莫要在彳亍往復的踱步中任華年消磨！把握好人生的方向，堅定自己的選擇，我們將在三百六十五天中的每一天都活出新的風采。

把握方向高考（熱門22篇）篇四

【一】見到經濟學角度分析如何經營時。

從這些方面回答：

1.市場：要面向市場，進行產業、產品結構調整。生產適銷對路的商品。

2.科技：科教興國戰略，運用高新技術。

3.管理：加強人才管理，貫徹人才強國戰略。

4.素質：提高勞動者、經營者素質。

5.效益：提高經濟效益，走新型工業化道路。

6.品牌：樹立良好的企業形象，創立品牌，生產優質產品，沖破國際“綠色壁壘”。

7.競爭力：對外開放，堅持引進來與走出去相結合。增強國際競爭力。

【二】圖表類主觀題。

第一問一般是反應了什么現象：要看清題目，從圖表語言轉變為文字語言，還要答出反應的本質性問題。

第二問：一般問，表一與表二的關系。

第三問：對反應現象的認識，結合圖表、文字認識。

思路：是什么、為什么、怎么做。注意，要結合材料;。

【三】意義影響的主觀題。

一、經濟意義：

1.有利于調動積極性，解放生產力，提高經濟效益，增加收入，提高人民的生活水平。

2.有利于發揮市場在資源配置中的基礎作用，促進結構調整，促進就業。

3.有利于落實科學發展觀。

4.有利于實現共同富裕。

5.有利于統籌區域發展。

6.有利于提高農業綜合能力生產。提高農業經濟效益。

【描述對外經濟意義】。

有利于提高對外開放水平，促進對外貿易，增強國際競爭力。

充分利用國內、國際兩個市場，兩種資源。

吸收資金、技術。為我國的現代化建設創造良好的國際環境。

二，政治意義：

1.有利于人民當家作主，實現廣大人民的根本利益，促進社會主義政治文明建設。

有利于依法治國，依法執政，轉變政府的職能。

【對外開放的意義】有利于提高我國的國際環境，綜合國力，國際影響力維護國家安全，

進一步對外開放，促進國際合作，維護國家利益，有利于經濟全球化，世界多極化，國際關系民主化，建立國際新秩序，促進世界和平發展。

【對黨】有利于提高執政能力，鞏固執政地位，保持黨的先進性密切黨同人民群眾的聯系。

真正做到立黨為公執政為民關系到社會主義事業的興衰。

【思想文化意義】有利于為社會主義精神文明的建設，提供精神動力，智力支持，思想保證，發揚愛國主義，民族精神。樹立正確的世界觀，價值觀，提高國民素質。

【答題技巧】。

當題目問“為什么”時的答題思路，

要說這件事的依據。

重要性(作用意義目的等)。

必然性(這件事存在的客觀實際)。

可能性(存在的主觀條件)。

或者不做的危害(導致消極后果)。

【反映類】原理方xx分析。

把握材料，給我信息，把材料所提供的信息用所學的知識加以表明;。

【關于商品價值量的計算】。

1.【當商品勞動生產率提高x時】單位商品的價值=(1x)。

當社會勞動生產率下降x時，單位商品的價值量=(1-x)。

2.【關于商品使用價值總量的計算】商品價值總量=商品價值量乘以商品數量。

3.【關于流通中實際貨幣量的計算】流通中的貨幣量=(代售商品數量乘以商品價格)除以貨幣流通次數。

(2)該國商品價格上漲了百分之z，那么，紙幣發行量=【x*y(1-z】/n。

【關于匯率的計算】。

匯率又稱匯價是兩種貨幣之間的兌換比率。

設100單位外幣=x元人民幣。

(1)當外幣升值y%。

匯率=x*(1y)元人民幣。

如果原來購買某商品需要m單位外幣。

則現在需要人民幣為m*x*(1y)元。

如果貶值則反之。

【關于存款利息的計算】。

利息=本金*利率。

設某人講m元人民幣存入銀行存期一年年利率為x%則該人可得到的利息為m*x%元。

如果利息率提高了y%利息為m*x%*(1y)。

如果下降則反之。

【哲學只要記住原理世界觀就可以了】。

基本都是這樣了，因為哲學方面沒有相應的答題技巧和套話，只要記住相應的世界觀再聯系材料，基本就可以得到分了。

關于政治生活，只要記住，我們國家的性質宗旨等等就可以了。

把握方向高考（熱門22篇）篇五

類方向，是一個定位，也可能是一個目標，無論是定位還是目標，都需要我們去奮斗。可是，奮斗固然重要，然找準與否，則是成功之關鍵。

三年級的暑假，我去報名武術培訓班，對于這第一次學武術，我信心高漲，臨出發時，我暗下決心：只要我努力，終將學有所成。帶著這個決心，我踏上了武術之路。

轉眼間，一個暑假在緊張的培訓中結束了，可我好像一塊總磨不光的石頭一樣，終究沒有學到一招半式。看著其它的“同道中人”學有所成，向自己的家人炫耀“成果”時，我失望、迷茫地跟著父母回到了家中。

心灰意冷的我漸漸對武術失去了原有的熱情，在我心靈深處，我就是一個失敗者，直到……常言道：知識在于積累。其渠道則是書籍，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。說起這書籍，還是一次巧合呢！

在讀小學二年級時，我的語文沒什么突出，總保持在六七十分左右。我常常為此而懊惱，不知所措。再一次偶然的時候，我走進了爺爺的房間，無意間打開一個柜子，里面的書頓時散發出一種臭味，事后想想，這不會就是書香吧。

我小心翼翼地拿起一本武俠小說，拂去上面因歲月而蒙上的塵埃，打開了古色古香的書頁，表面上晦澀難懂的句子，在慢慢的閱讀中竟然趣味盎然，變得通俗易懂。

自此，課外書便在我幼小的心靈上扎下了根，結下了不解之緣。漸漸地，長大了，隨著知識面的增長，豐富，使我受益匪淺。可見，方向是成功的前提和基礎，起著決定性的作用，方向一旦錯了，成功可能會與我們失之交臂。

找準方向，決定人生。

把握方向高考（熱門22篇）篇六

輪船在海面上航行并非都一帆風順，隨時有可能遭遇颶風。這時，舵手要做的就是找準航向，不讓輪船迷失在茫無邊際的大海之中;人在生活的道路上也并非都一馬平川，隨處會遇到岔路口。這時，我們該做的就是把握住正確的人生方向，在岔路口前做出明智的選擇，讓自己的人生更加絢爛多彩。

大江東去，浪花淘不盡千古的風流人物，淘不盡他們的颯爽英姿。在人生的岔路口前，他們用淚與血譜寫了一行行閃光的人生篇章，昭示著后人。

江邊，西天最后一抹余暉染紅了司馬遷的.臉龐，回想起那一段暗無天日的歲月，他緊緊地閉上了眼睛，兩行清淚順著臉頰潸然落下。擇生?抑或擇死?兩種想法交替在他的腦海中閃現。擇生，意味著隱忍茍活，在眾人鄙夷的目光中卑賤地呼吸;擇死，意味著以死可以明志，成為世俗人眼中的有節之臣。

或許，死比生更容易些。但是，那成就一家之言的理想呢?他不由得攥緊了拳頭，“恨私心有所不盡，鄙陋沒世，而文采不表于后世也。”于是，他選擇了生，選擇了在恥辱中茍活。于是，昏暗的燈光下多了一個發憤著書的身影;中國的文學史上，多了一座永恒的豐碑。

在人生的岔路口前，我們絕不能左顧右盼，舉棋不定，不知該將人生的列車駛向何處。我們必須要把握好方向盤，做出正確的抉擇。否則，就會一失足成千古恨，而落得個與坦桑尼亞大草原上的鬣狗一樣的悲慘下場。

王治郅，一個曾經幾乎家喻戶曉的名字，第一個去美國nba打籃球的中國人。集眾多榮耀于一身的他卻在籃球道路的岔路口前迷失過方向。2002年，他因拒絕代表中國出戰第十四屆亞運會而被中國籃協除名，導致他在事業的低谷中徘徊了四年之久。2006年4月，當他再一次面對人生的岔路口時，他把握住了自己命運的船槳——向國人道歉，回國繼續效力。從美國nba回來的王治郅少了原來的那種稚嫩，多了幾分穩重與成熟。后來，他帶領中國八一籃球隊拿下了闊別已久的cba總冠軍。事實證明，只有在中國，他才能夠完全發揮出自己的能力。這一次，他終于把握住了自己人生的正確方向。

雄鷹展翅騰飛的方向是藍天，所以才有了它搏擊長空的豪壯;河水奔流不息的方向是大海，所以才有了它勇往直前的氣概。我們每一個人都要把握好正確的人生方向，讓生命之花盡顯美麗!

把握方向高考（熱門22篇）篇七

每一個人都應該努力根據自己的特長設計自己的人生方向，量力而行。

美國女影星惑利。亨特一度竭力避免被認為短小精悍的女人，結果走了一段彎路，后來在經紀人的引導下，她重新根據自己身材嬌小個性鮮明演技極富彈性的特點進行正確的定位，出演《鋼琴課》等影片，一舉奪得嘎納電影節的金棕櫚獎和奧斯卡獎。

惑利亨特開始沒有充分了解自己的長處，沒有方向，只憑自己一時的興趣和想法，注定她不會成功，后來她及時的改變了方向，終于取得了成功，所以我們做任何事都要制定一個恰當的方向，這樣才會有所成就。

愛迪生少年在學校學習時，很多老師都認為他是一個愚笨的孩子，經常責備他，而他媽媽發現他具有愛探究的天賦，從小就用心去培養，終于他成了發明大王。著名的生物學家達爾文小時候學數學很笨，可對生物很感興趣，他的家人發現后在這方面大力培養，他終于成了偉大的生物學家。許多名人的成功經歷，都取于他們充分了解自己的長處，根據自己的特長制定了正確的人生方向。

遺傳學家經過研究發現：人的正常智力是由一對基因決定，另外還有五對的修飾基因，他們決定著智力的發展。一般說來，人的這五對次要基因，總有一兩對是好的，也就是說，一般人總有可能在某些方面有特長即在這方面有著天賦和素質。

因此，我們應根據自己的才能。興趣等確定進取的方向。

眾多名人的事跡啟示著我們，人生必須要有明確的方向。不能坐等機會，根據自己的條件制定確當的方向，只要方向準，并賦于努力，相信你一定會收獲非凡。

把握方向高考（熱門22篇）篇八

曾在書中看到過這樣一句話：聰明的魚總會知道知道自己下一刻要游去哪里，只有死魚才會隨波逐流。

其實高一的我還僅僅算得上是那所謂的“死魚”。只知道上小學就是為了升入初中，在初中就是為了升入高中……一直這樣循環往復。直到剛步入高一的時候老師讓我們規劃自己的未來。那時候看著旁邊的人都有對自己的未來有著這樣那樣的規劃。而我呢？卻在不斷重復著別人走過的路。我突然發現原來以前的自己是這么的膚淺，又是那么可笑。那一刻我覺得自己好像掉入了深淵，我感到前所未有的迷茫和恐懼。

不，我不想去和所有人一樣，我更不想做一個克隆人。我就是我不是別人。所以我該去尋找自己的路。我想要去環游世界，帶著一架照相機，一支筆和一個本子走遍世界。我想去這個世界的每一個角落走一走，去感受不同的風土人情，去看看各種各樣的人，去拍下最美的風景，去用一支爛筆頭來寫下我所看到的感受到的。我的未來只能由我自己主宰，誰也不能替我做出決定，因為他們誰都不是我。

于是高二的我毅然選擇了學文科。他們那時候都勸我說，不要選文科，文科不好考大學。上高中三年沒有考上大學，那么這三年的高中還有什么意義，你以后又該怎么辦。可是，我這次難得的堅持了一次我自己的意愿。其實，我知道他們說的都很對，可是我還是想真正地為自己做一次決定。盡管我現在文科學的并不是特別優秀。可是那又有什么關系呢。只要我足夠熱愛，足夠努力，我相信總有一天我也會爬上珠穆朗瑪峰，即使我只是一只小小的蝸牛。

自己的路還是要自己走任何人都不能替代，如人飲水，冷暖自知。適合自己的才是最好的。文科生能上的大學少不好考，哪有怎么樣呢？又不是不能考，只是難考了點而已。事上無難事，只怕有心人。我相信只要我足夠努力，我付出的足夠多，那么我就一定會成功。

或許我高一學的并不是太好，以前基礎差。可是高二又是新的一頁不是嗎？風雨過后就會見彩虹，付出就會有收獲。一件事你沒有做過那么你成功的幾率只有0，但如果你做了那么你成功的機會就是50%。時光如白駒過隙，一旦錯過將不再復返。所以讓我們放飛夢想，趕快行動起來吧！不要讓自己留下遺憾。

人生在世能找到一件自己喜歡的事不容易，所以既然選擇了，就不要再去在意別人的看法，要一直堅定的走下去。自己選擇的路哪怕跪著也要走完。正是因為你現在的堅持造就了你未來幸福。所以，少年不要怕路途遙遠，勇敢向前吧！

把握方向高考（熱門22篇）篇九

首先，必須了解當前形勢下有關高考的一些基本要求和相關信息，并在此基礎上，制定出合理的宏觀復習計劃。如果對這些材料一無所知，其復習備考必然帶有盲目性。

在制定高考復習計劃之前，以下幾點是考生必須認真學習了解的：

第一，了解教育部考試中心對于高考命題的相關要求，這些內容包括：高考應該滿足的要求和命題的指導思想、高考試卷的評價標準和高考試題的評價標準。

第二，了解近幾年來教育部考試中心公布的全國高考的一些統計數據。就物理學科而言，這些數據包括：全國高考物理試題各部分知識內容（包含力學、熱學、電磁學、光學、原子與原子核等）考查的分值比例；試題“易、中、難”的比例；試卷和試題的難度等。

第三，了解近幾年湖北高考試卷評卷中考生存在的主要問題。

第四，了解教育部考試中心對近幾年全國高考物理試卷評價報告的主要精神。

其次，考生還應在老師的指導下，總結近幾年高考試題的共同特點，關注高考的難點、熱點問題。

分析總結高考試題的特點、難點、熱點，有利于微觀上實施復習計劃。近幾年，全國物理高考試題具有以下共同特點：堅持對基本知識、基本方法和基本技能的考查；突出學科內的綜合考查；堅持考查運用理論知識解決實際問題的能力；堅持考查運用已有知識解決新問題的能力；注重基本實驗操作方法和原理設計思想的考查；應用數學處理物理問題的能力居高不下，堅持考查學生獲取信息、處理信息的能力。

高考的難點一般出現在如下題型中：選擇題中考查基本概念的多選題；帶有設計性的實驗題；含有豐富信息和復雜關系的綜合計算題（如動量和能量的綜合問題、力電綜合問題、電磁綜合問題、要求利用函數與圖像的來闡述的物理問題等）。

把握方向高考（熱門22篇）篇十

人生就像一艘船，在大海中乘風前行。航線是由我們自己決定，一旦選錯了路線，搞錯了方向，往往會功敗垂成。

把握方向需要自己的努力。成功的道路不可能是一帆風順的，只有多番嘗試才能找準最適合自己的方向。有一個新警察，他中等身高，與其他隊友比起來更是矮小，但他為了更快融入大家，報名參加了籃球隊。每一場比賽中他由于身高劣勢而拖全隊后腿，到最后每一隊都不邀請他。他思考了一夜后，再次來到籃球館，可他不再是一名隊員，而是一名拿著相機的觀眾。很快，一篇配照片的文章新警察的一天出現在報紙上，引起人們的好評。以后他的文章隔三差五地發表，他更是直接選入了宣傳科。楊振寧也是如此。在美國他被人們嘲笑：“哪里出了事故，哪里就會有楊振寧。”他在導師的開導下，放棄了實驗物理而轉入理論領域。經過努力后，他找準了自己的方向，并做出了不凡的成就。

在人生的海洋上，即便經過努力找準了方向，如果沒有堅持下去的信心，到頭來也會竹籃打水一場空。

有一位大名鼎鼎的物理學家，他向人們說出了自己成功之前的一件事。當時他在研究過程中遇到了難題，便產生了退縮的想法。這時有一家公司提出一項有豐厚回報的競賽：誰能找出所有含有五個元音字母的英語單詞并分類的話，就能得到一筆不菲的獎金。他躍躍欲試，一頭扎進圖書館中，連續三天不眠不休地找寫單詞。第四天他才走出圖書館，打算休息一會兒。他買了一份報紙，看到上面有一位日本科學家的發現震動了全世界。他就想：自己當初的目標不就是這樣嗎？而現在自己又在干什么？他馬上撕碎了單詞抄寫紙，埋頭研究，終于收獲了成果。

人生就是一艘船，用自己的努力找準了方向，再用自己的信心一直堅持下去，你就能到達勝利的彼岸!

把握方向高考（熱門22篇）篇十一

左思少年時讀了張衡的《兩京賦》受到很大啟發，決心要寫《三都賦》。陸機聽了不禁撫掌而笑，說像左思這樣粗鄙的人，居然想作這樣的鴻篇巨著，簡直是笑話，即使費力寫出，也必定毫無價值，只配用來該酒壇子，面對這樣的羞辱，左思矢志不渝，在家中隨處放著紙筆，想到好的問句就隨手記錄下來，并反復修改。左思花費十年的心血，最終完成了《三都賦》。《三都賦》果然是絕美佳作，文筆流暢，精彩傳神，讓人讀后嘆為觀止。當時京城洛陽傳抄的人非常多，以至于紙價大漲。成語“洛陽紙貴”就來源于這里。過去曾譏諷、嘲弄過左思的陸機讀了《三都賦》后，既愧悔萬分，又贊不絕口，佩服得五體投地。，受屈辱時，我們必定氣憤之極，而左思卻不因屈辱之適而動搖更是堅定了自己寫好的決心。或許正是這屈辱點燃了他奔向正確之路的熊熊決心。

在迷茫時，找準自己的方向。

我們尊敬的魯迅先生，原本是想通過學醫而拯救民族的，可是，當他看到一群群麻痹的中國人，一群群行尸走肉，任憑他人的踐踏，來腐自己的靈魂，他迷茫了，難道學醫真的能拯救民族危亡么？不，他最終給了自己一個堅定的答案。與其用醫學來拯救他們的軀殼，不如用文字來震醒他們的靈魂！于是乎，他毅然決然的走上了棄醫從問之路，魯迅的名字走進了每個中國人的心中，于是乎，他犀利的文筆給中國文學添上了最燦爛的一筆。迷茫時，并不應該不知所措，而應正確分析形勢，找準自己的方向，堅定的方向，你必將踏處又一條偉人之路。

在非議中，找準自己的方向。

韓寒，這個備受爭議的80后作家，從獨特的個性來挑戰世俗的眼光，在這個世界，有的內容是人們永遠不會知道的，有些事是看到了也不能說的，這個表面上言論自由的時代，還是有天數禁忌的，他卻是這樣獨特的一個人，他的文字，幽默中帶著嘲諷，卻又是赤裸裸的揭示著生活。人們爭議者，有人感嘆著又出現了一位有影響力的作家，有人卻批判他的思想，語言過于偏激。在這樣那樣的言語沖擊中，他卻沒有動搖，做自己的文章，讓別人說去吧！而事實總是勝于雄辯，他的新書一出，總是排列銷售第一，他堅定自己的位置，不為外界所動搖，他的文字，就是最好的證明。

找準自己的方向，為自己的人生定位。我們不愿做浩瀚星空中那平凡的群星，我們只求做最閃耀的那顆！

把握方向高考（熱門22篇）篇十二

有位名人說過：“人不是生得偉大，而是成為偉大。“古來有多少偉人，他們不是循著常人走的方向走下去，而是在荊棘叢生的山坡上用血和汗開辟出一條路。偉大的愛國主義詩人屈原，令行高舉，才華出眾，終因君王昏庸，佞臣當道，他寧愿抱石投入汨羅江也不向敵國低頭；東晉大詩人陶淵明不肯為五斗米折腰，寧可歸隱也不愿留在黑暗的官場；詩仙李白一生不愿為功名利祿束縛，斗酒詩百篇，高呼“安能摧眉折腰事權貴“。凡此種種，不勝枚舉。這些人飽讀詩書，才華卓著，他們沒有按常人的方向，讀書但為求功名，而用自己的方式成就了偉大。

方向是人的理想，也是一個人處世的態度。

在戰場上，所有浮名都成了虛幻的東西，前進就是戰士的方向。當沖鋒的號角響起，沒有選擇與逃避的余地，勝利的信念是前進的方向。當洪水洶涌，人命危在旦夕時，抗洪英雄們選擇的方向，是把生的希望留給他人，把死的危險留給自己。當恐怖的“非典“疫情侵襲中國大地時，許許多多的醫護人員冒著死亡的危險，竭盡全力地拯救他人的生命。他們心靈的閃光為他們指明了方向。

人生有堅定不移的信念固然重要，但關鍵還需要舵來掌握前進的方向。班超放棄了書齋，選擇了馳騁沙場，為國家建下萬世不朽之功勛，在茫茫西域中將自己的身影定格為一座豐碑，歷史上從此便留下投筆從戎的佳話；比爾。蓋茨放棄了學業，選擇了在風云變幻的經濟浪潮中艱苦創業，最終創建了微軟帝國，并成為世界首富，讓自己的人生演繹成一部傳奇。他們選對了自己的方向，把握住了自己命運的舵，從而將自己生命的船擺渡到了成功的彼岸。只有備上人生的方向盤，才能沖出風沙彌漫、煙霧籠罩，去贏得燦爛星光、滿天朝霞。

我欣賞鄭鈞的一句歌詞：我和我僅有的理想，走在尋找的路上，有時清醒，有時迷惘，但愿別失去方向。

方向是屬于自己的，自己能控制。奮發向上的人方向是朝著太陽，心無目標的人方向是朝著前方，他們以為能找到方向，其實什么也沒有。有許多人一生中從來沒有設定過明確的奮斗目標，總是順著環境得過且過，最終往往是庸庸碌碌過完一生；相反，所有的成功者，他們一定是有堅定的人生目標，而且一生中有許多階段性的明確奮斗目標!一位哲學家說：“沒有目標，你就是你自己；有了目標，你就成為你想成為的人。”對任何人來說，目標和人生之間的聯系都是顯而易見的：人一旦有了目標，他就能決定自己的命運。

人生的選擇只有一個方向，人生的方向由自己決定和把握。在確立了正確的方向后，要始終不渝地朝著這個方向努力，做到審時度勢，因勢利導，勝不驕，敗不餒，終究會品嘗到勝利的甘甜的，人生也會得到升華。

在理想的桅桿被風浪摧折的時候，在命運被擱淺在泥濘的沙灘的時候，在面對落寞和失意而無處躲藏的時候，不必怨天尤人憤世嫉俗，這時需要我們冷靜下來，克服自身的淺薄、魯莽，重新調整前進的方向，或許成功正在某一個角落靜靜地等待你的到來。

把握方向高考（熱門22篇）篇十三

“采菊東籬下，悠然見南山”是陶潛的方向：歷盡難中難，心如鐵石堅”是蘇武的方向：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”是魯迅的方向：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”是我的方向。

每個人的選擇的方向不一定相同，就如同世界上沒有兩片完全相同的樹葉。我們可以選擇順勢飛揚，也可以因時憩息。翻開歷史的扉頁，細細品味無數仁人志士的故事，我熱血沸騰，思緒飛揚。

大江東去，浪淘盡，千古風流人物，《史記》的作者司馬遷在遭受宮刑之后，他可以選擇死亡，成為世俗眼中的有節之臣，但他并沒有，他選擇存活，在眾人鄙夷的目光下茍活下來，為了完成自己最后的理想，他嘔心瀝血，完成了震撼世人的《史記》，并讓這部著作流芳百世。“擔當生前事，合計身后評?”一代梟雄曹操，你一策戰馬，地動山搖，千軍萬馬跟著你奔向成功的彼岸。你不辭辛勞，一把寶劍斬斷了袁術的偽帝之夢。你一統漠北，立下赫赫戰功，一句“千古英雄，何須以帝位自累?”詮釋了忠肝義膽這四個字的全部意義。

事實證明，他們的選擇是正確的，只有找準了自己的方向，才能把握住自己的人生。如果方向錯了，那么前進就是倒退。力拔山兮氣蓋世的項王，擁兵四十萬，占肥沃之地，得賢才之助，自封西楚霸王，號令天下，大有一統天下之勢，然而他最終失良臣，喪沃土，落得個烏江自刎。他的失敗正是源于他未能把握好自己的方向，未能抓住屬于自己的契機。

當然，把握方向，并不是一味地復制他人的成功。否則，只會東施效顰亦或邯鄲學步，與自己的人生背道而馳。在動物和自然界，在地方奔跑的兔子硬要去學飛行，翱翔于藍天的雄鷹非要學習游泳，不會打洞的青蛙偏要學打洞，那結果可想而知，它們都將無異于緣木求魚。臨淵羨魚，不如退而結網。在行動時我們得找準適合自己的方向。

著名主持人柴靜說：“我們處于什么樣的方向不要緊，重要的是我們朝什么方向移動。”記住你是誰，你想成為誰!不要迷失了方向，迷失了自己的道路。我愿意成一只蝴蝶，迎著風的方向翩翩起舞，勇敢地飛向遠方。我愿為一粒沙，微風揚起，塵埃落定。找準自己的方向，把握人生!

把握方向高考（熱門22篇）篇十四

從前有一位禪師經常給人們講些關于命運,方向的問題.其中有一位忠實的聽眾聽完后,認為命運是天注定的.不是我們可以左右.所以他每天無所事事.什么也不干.只期待著一切順其自然或者有一天會出現什么奇跡.可幾年過去了.他依然一事無成.反而變的更加貧窮.于是他就去請教禪師,禪師叫他把手伸出來,告訴他這條橫線是事業線.這條斜線是愛情線.這條豎線是生命線.現在讓他握著自己的拳頭.問他:現在你的命運在哪里,在我手上.那個聽眾頓時恍然大悟.其實能夠決定我們命運的是自己,而不是上帝.

在生活中,我們往往面臨著很多選擇.但是,許多人不善于做決定.總希望一切都順其自然.于是到了最后都不免平庸.只有智者.才會勇敢的選擇自己的人生方向.朝著這個方向不斷努力.

有些人在不斷成長的同時.漸漸迷失了自我,他們失去了最初的真誠.誤入歧途.他們放棄了學業.放棄了家人的關心.放棄了自己美好的前途.

在小的時候.父母給我們領路.稍大一點時.老師為我們領路.而后我們自己成了自己的領路人.就像雛鷹剛學會飛翔一樣.或許我們還飛的.不穩,或許我們還得嘗試失敗.但那個溫暖的家一定會給我們力量.給我們飛翔的勇氣.漸漸的,我們掌握了自己人生的方向盤.像種子一樣沖出土壤.尋找陽光.像根一樣伸入土地吸取水分.我們也努力朝著自己的方向去拼搏.就像現在,我們面臨的挑戰是中考.我們一定會全力以赴做好準備,迎接挑戰.

人生的方向盤永遠都掌握在自己手中.今后的路該怎么走,全靠你自己.讓我們慎重對待我們手中的方向盤.尋找最適合自己的方向吧!

把握方向高考（熱門22篇）篇十五

越是彈痕少的地方也越是飛機的關鍵部位所在，正是由于此處于飛機而言具有極其重要的意義，飛行員才極力保護，以免受重創，這就好比中醫只有精準把握病人的脈象，才能做出準確的診斷，對癥下藥：農民只有精準把握毒蛇的七寸，才能做出淮確的判斷，一招擊斃。同樣地，青少年們唯有精準把握人生關鍵，方可做出正確決斷，擁有輝煌人生。

精準把握人生關鍵，應以正確的方向與遠大的目標為前提。__在20__年的五四青年節上對新青年們提出了以下八字“愛國”、“求真”、“立志”、“力行”。其中，“立志便是一切的前提。誰敢料，一介草民，揭竿而起，成為農民起義的領袖?誰又敢料，區區亭長，竟有神龍之氣，建立大一統的大漢王朝?不立鴻之志，焉得意料之外的結果?青少年們，唯有敢想，取做，敢拼干，走出封閉內心的象牙之塔，才能出屬于我們斷時代青年自己創造一番天地。

精確把握人生關鍵，應以堅持不懈、持之以恒的奮斗精神與不言放棄為信念。漫漫長征，五嶺逶迤，水拍云崖，即使年輕的戰仍舊義無反顧，勇往直前，沒有長征路上的堅持，哪有閃閃發光的五星紅旗在天安門前飄揚?而于青少年而言更是如此。從封閉校園步入復雜社會，在這水深火熱之中的磕磕絆絆在所難免，是碰壁痛哭流涕后郁郁寡歡，還是擦干淚水拍拍灰塵，繼續前進?答案不言而喻。正如普希金所言：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急。憂郁的日子里需要鎮靜，相信吧，快樂的日子將會來臨。”

精確把握人生關鍵，應以樂觀坦然與積極向上為心態。東坡——“竹杖芒鞋”，即使于“傳林打葉聲”中“徐行”，仍敢嘆“誰怕!”的豪言;“縱一尾之所如”，即使先覺“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬”仍堅信“自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也”的真理。倘若我輩能有五柳先生般“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的淡泊心態，能有宋榮子般“舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮”的淡然心態，那么，青少年們，必將因了那樂觀與積極、坦然與向上的心態而將他們自己的人生關鍵精確把握，創造新篇章!

青少年們，當下的青春時光就是人生關鍵，緊緊抓住此刻的每一分每一秒，就是對生命最大的尊重與珍視。精準把握人生關鍵，才能讓生命沒有反悔，讓人生沒有遺憾。

把握方向高考（熱門22篇）篇十六

說課活動自從在中小學教研活動普及之后，對提高教師鉆研教法、分析教材的能力，豐富學校教科研活動，培養教師綜合素質起到了積極的促進作用。近年來，對說課形式的探索也不斷涌現出許多新的成果和經驗。實踐證明，在提倡新課程改革的今天，說課在中小學教學工作中依然頗具普及性和發展性。為此，在改革說課形式的實踐中，我們從三個“方向”進行了一些探索。

一、把握好說課的“說”的發展方向，勿惟“賽”是從說課活動具有易于操作、利于教研、貼近教學的特點。

這些特點使之成為當前中小學教研活動中一項常規活動。但是近年來，許多地方教育部門和學校，出于考察教師綜合素質的目的，頻繁的將說課形式納入各級各類賽教活動，將其作為考察教師素質，豐富“賽教形式”的一種重要手段。誠然，這對提高教師對說課學習的重視，鼓勵教師積極投身于說課研究有一定的促進作用，也對教育管理者考察教師素質提供了一種良好的方式。可是，令人遺憾的是，在許多競賽中，組織者往往會規定許多關于說課的“硬性框架”，設置一些套路式的“說課模式”來組織說課比賽。長此以往，其結果是使教師對說課的探索與研究產生惟“賽”是從的傾向。許多教師在參與說課教研活動時，往往會受賽教因素的影響，潛意識里將說課作為一種教學比賽手段去研究和看待。說課活動本來的“心中所想，暢所欲言，說之精神”正逐漸在實踐操作過程中淡化，取而代之的則是依照所謂的“賽教模式、專家模式”進行生搬硬套的“理論與文字撰寫”。久而久之，教師們開始對這種當初開展和普及較好的教研模式產生為難、抵觸和排斥的情緒，許多教師開始感慨說課形式越來越復雜，說課內容越來越難說，說課方法越來越枯燥了，更有參加過賽教的教師，比賽結束后，對這種活動的印象就是“麻煩”、“累”，再也不愿主動參與這類教研。

面對這種現象，無論是承擔教育工作的管理者，還是各類教學競賽的組織者，當然，最重要的還是教師，都應該重新梳理自己對當前說課活動的再認識。

當初，說課活動在中小學教師中普及之時，其宗旨是始終堅持從說課的“說”來做文章，講究靈活的組織方式和研討方式，講究檢查效果的隨機性。正如我們現在要倡導的學生“樂學”思想，說課活動具有同樣的意義，它將教師們搬離了以往那種枯燥、煩瑣、深奧或者是復雜的教研氛圍，為教師們提供了一種方法靈活、操作簡易、程序簡潔、貼近教學的教研方式，使教師們可以在一種思維活躍、形式簡潔的活動中相互交流自己的教研心得。許多教師通過說課實踐，從中受益非淺。所以，還說課活動以“本來面目”，就應該把握好其中“說”的'含義。即便是將其引入賽教活動，也應該建立一種重“說”輕“賽”的氛圍，既然可以將許多優秀的教育專家和眾多的優秀教師集中在一起，就應該很好的利用這種機會，以相互間的交流、溝通形式為主進行說課研討。采用教育專家與教研者的對話、交流、互動，組織方式上注重這種雙向的傳遞，才能真正形成一個研究的氛圍。同時對教師來說，這不是一場緊張的競賽，而是一次難得的教研交流機遇。和專家、優秀的同行之間進行平等的座談與研討，提出自己的所思、所想、所疑、所惑，大家共同切磋，專題研討與課稿交流并行，思想交流與語言的智慧不時閃現，所有的參與者能夠一起交流、一起成長，這才是真正體現說課本質的活動形式。

針對目前傳統教學的教研現狀，《中國教育報》（5月25日）也曾刊載專文指出：在教學方式、學習方式發生變化的今天，教研工作方式也應該隨之發生變化，新的教研方式要有利于教師積極性的發揮，而不是限制和束縛，更不能包辦代替。應鼓勵教師個性化的教學教研，不要過多的用條條框框去“規范”教師。所以說，將說課活動引向惟“賽”是從方向，既違背了這項教研活動的初衷目標，又與當前的教育改革思想是格格不入的，作為教育工作者，我們當把握好說課活動的常規化方向，擺脫惟“賽”是從的思想束縛，才能真正促進這項活動健康的發展。

二、把握好說課的“活”的發展方向，勿惟“一”是從說課活動的“活”，應該是廣義的，作為教師要從多方面去理解。要講究組織方式上的靈活設計，讓教師們“樂于此道”。更要堅持在說課內容的“活”字上做文章，不能將自己始終套在一兩種說課模式中。

傳統的說課內容始終是圍繞著教材和教學組織來做文章，主要是讓教師能扎扎實實的依據教材備課，教師對自己的所教內容能夠分析到位，能依據教學目標確定自己的教學設想。目前調查我們許多教師所撰寫的說課稿，從教材地位、教學目標、教學內容的分析和規劃上講是較為全面的。但是，教師們總是按照全、細、繁的撰寫模式來完成說課活動。很少有教師主動對說課內容進行靈活的調節和設置。當前的教育研究結果表明，教師與學生共同協作，相互促進，完成的一節課所蘊含的知識含量應該遠不止此，說課內容要超越教材內容的框架。新課程標準倡導的超越教材，超越課堂教學的教學思想，也應該及時的體現在當前的說課活動中。

尊重教材的基礎上，以突出學生的主體地位為主線，將本課的教學目標重新確立，學法指導作了很大的修改，增加了形體創意與歌曲內容相結合，思想教育與歌曲學唱相結合的創造性內容，新穎的教學設計激起了眾多聽者的參與興趣，有人倡議，能否對學法指導進行另一種處理方式，比如，改換歌詞，讓學生自己填詞，贊美自己的家鄉山和水；又有人提出，既然可以利用內容融入形體創意，為什么不能讓學生通過學習指導，建立多種歌詞意境表現方式。就這樣，本課的說課活動激發了一堂課的多種教學設計，總結成功之處，就是說課教師對教材內容的延伸與修改，激活了眾多教研參與者的思維。

其次，說課內容可以主題化、專題化、內容的容量可大可小。可以擴展一節課的內容，也能從一個小小的方面選擇突破口。可以分散一節課的各個環節，也可以綜合相同課型的同一問題進行說課研討。如在上海版小學美術教材第十二冊課本中，平面構成的課程類型較多，而美學中抽象的構成科學對小學生來講還較為深奧，學校的三位美術教師為突破教學中的難點，確定了《如何在平面構成教學中解析不同的構成概念》專題說課活動，活動中，三位教師以不同的視角和方式進行了這個問題的探索，由于各自的觀念不同，一個小問題引出了一場熱烈的爭論，研究也隨之逐步引向深入，三人各抒己見，互補短長，使這個課題最終為解決這一課型的教學難點起到了良好的作用。

現代教育實踐證明，對各學科知識的學習，絕對不能只憑課本教材就能學好。我們倡導教師們突破說課模式化，就是倡導大家能站在教材之上，把教材看做是一咱客觀存在，積極的審視教材，科學的處理加工教材，從而達到準確選用教材、活用教材的目的。說課活動作為一種靈活的教研方式，比之課堂教學，應該對教師處理教材提供了較為靈活的理論實驗陣地，如能最大限度的發揮教研上的優勢，不斷豐富說課形式，拓展說課內容，將對提高教師授課質量，轉變教育教學觀念起到積極的促進作用。

三、把握好說課的“新”發展方向，勿惟“教”是從看待說課的發展，不能惟“教”是從，無論哪種教研活動，都不能始終襲傳舊習，要不斷推陳出新，要結合教育形勢的發展來推動學校整體教研工作的發展。

首先，教師對說課活動的認識觀念要新，要有新的思想，教師要結合教育的改革現狀，認真學習當前的基礎教育改革思想。只有對現代化教育思想的深刻理解，才能保持對說課形式的不斷探索與創新。只有教師教育觀念的轉變，才有學校教研活動的正確努力方向。鄂倫春關注未來教育發展，才能在各方面的教研活動中體現全新的教育價值觀。

要不斷探索新的活動方式，提倡教師在說課活動中走“多樣式”和“個性化”道路。要充分整合利用好學校的各類教育資源，包括人力資源與技術資源。我們應認識到，科技技術與信息技術不僅推動了當今世界經濟的發展，也引發了教育的革命性變革。我們要嘗試將說課活動與現代化的教育技術相結合，使說課的方式更具多樣化，讓說課內容更加直觀與豐富，教研效果更加鮮明與顯著，用技術來推動教育革命。

要賦予說課活動更新、更廣闊的意義。現代化教育思想提倡教師應該和學生一起成長，和教材一起成長。說課活動不僅要能為教師的教學服務，更應該將其看做是幫助教師成長的催化劑，教師要能通過說課活動突破自己的教師角色，嘗試從其中學到探索教材的方法、摸索教育的規律，也可以通過它來為教師們搭建自身進步的階梯，獲得豐富的情感體驗與人生素養。

當前，新課程標準的實施已進入了實踐階段，教育界的改革浪潮可以說已經從上到下，全面鋪開。作為改革大潮中的一朵小小浪花，說課活動的探索與實踐已經歷經多年，積累了許多成功的經驗。但是，綜上所述，經驗只能代表過去，作為教師，在從事說課活動中，把握好說課活動的這三個方向，不斷對說課活動輸入新的“血液”，賦予新的意義，說課活動才能保持旺盛的生命力，說課的研究與實踐才能與時代的發展同步，我們的教研工作才能和當前教育形勢的發展同步。

把握方向高考（熱門22篇）篇十七

在與多位職業顧問溝通中，記者了解到，要想制作一份搶眼的簡歷，大體分為以下6個模塊。

基礎信息：這一部分需要介紹求職者的個人信息情況，如：姓名、性別、出生時間、學歷、畢業時間、聯系方式和郵箱等。

求職意向：這個板塊要介紹出求職者的職業目標定位，招聘企業通過這個板塊確定求職者與自己的目標招聘人群是否符合，在語言組織上要提煉關鍵字，不要使用過多平淡語氣去描述。

自我介紹：這個板塊主要是向招聘負責人展現自己的綜合素質和特點，包括技能專長總結、興趣愛好描述等，這一部分要盡量使用簡練語言說明自己的優勢和特色。

工作經歷：工作經歷內容的描述最好采用推薦格式，如工作時間、公司名稱、所任職位。

這一板塊中要盡量詳細描述自己的工作內容和職責，最好再列出自己曾經取得的'工作業績。

教育背景：求職者要填寫自己在校期間所學的重要課程、所獲獎項等方面的信息，這一部分可突出自己的專業技能和特殊優勢。

培訓經歷：如果求職者有在職學習或培訓經歷，一定要認真填寫，這樣可以提高求職競爭力。

把握方向高考（熱門22篇）篇十八

把握方向高考（熱門22篇）篇十九

同學們：

大家好！

你們可能聽說這樣一件事，前不久一名高三的學生在一家網吧玩游戲時不幸猝死。經醫生現場鑒定，這名學生猝死時臉色發白、心跳、脈搏、瞳孔反射等生命體征全無，屬于典型因過度興奮而引發心臟病死亡的。

網絡能造就人才，也能誘使許多對事物辯別能力差的人走向無底深淵。一些不健康的網站對同學們的毒害很大，這已經是不爭的事實：有的同學沉迷于網絡游戲不能自撥，學習成績一落千丈；有的同學因每天長時間上網，導致視力嚴重下降，甚至視膜脫落；有的同學受不良信息的影響，鋌而走險，走上盜竊，搶劫的犯罪道路，甚至發生殺人或自殺的惡性事件。

青春年少的我們憧憬著美好的未來，而未來就掌握在自己手中。那些沉迷于網絡黑洞的同學們，當你坐在電視腦前，手握鼠標時，請先調整好自己的心態，要利用好網絡資源，而不是被它所控制，所奴役。切勿讓網絡這張大網網住你的'手腳，束縛心靈，不要被網吧里那些看不見的陷阱埋葬自己的花樣年華！

“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”同學們，希望大家能夠告別網吧，把握自己。把握自己就是把握好自己的人生艦向；把握自己就是給自己的未來一片蔚藍的晴空！

謝謝大家！歡迎教師投稿。

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把握方向高考（熱門22篇）篇二十

人生最大的遺憾就是沒有方向，不知道自己將會走到哪里，這是一件很可悲的事。有志向的我們，在人生的十字路口，要懂得去尋找方向，學會認識自我，確定人生航程的方向。

惡魔與天使。

哭、哭、哭、痛、痛、痛，伴隨的哀怨的節奏我感受到了譜寫這首曲的人當時的心情。一個個獨立的音符在琴弦上跳動，混合成一首可歌可泣的名曲，曲成之后感動了無數聽者。有的含淚、有的不語、甚至有的開始決堤崩潰。在茫茫的人群中我是最寂寞的一個，因為我選擇了閉上雙眼默默的感受。

我昂起頭閉上眼張開了雙臂，無數只跳動的音符將我慢慢的托起。上升、在上升，對于恐高的我來說此時此刻毫無畏懼之感。我想這就是來自于音樂的那份神秘力量，它可以頃刻間奪走你的心，瞬間讓你化作春風細雨，化作梨花到處飛灑。無論是激昂飆升到頂點還是靜如止水的沉寂，都是另一個空洞領域的享受。

音樂惡魔的吞噬，行尸走肉的享受者們漫無目的的游走，頓時天空降下如淚雨的梨花，飄落到行尸的肩上、頭上、臉上、最后到丟失心臟的空洞里。

此時又回想起天籟般的聲音，是笛聲、簫聲？跳動的音符發出耀眼的光，光束射向行尸的空洞里，頓時如禮花般綻放，慢慢的在光芒下愈合。行尸開始有了知覺、有了意識、甚至開始跟隨著悅耳舒暢的樂曲左右搖擺。這是來自音樂國度的靈魂天使，它們賦予人類生的希望，驅走惡靈，撒一粒精靈的種子，讓純潔的心滴出雨露使種子萌發、蔓延，待開放之時散發出悠揚的弦樂響徹全世界。

天山腳下。

我多么希望自己還是個涉世未深的少女，滿是對未來美好的向往，

簡單的生活在天山腳下一個安靜的村莊，

一旁嬉鬧的東東和軒軒讓我心里平靜而又歡樂……。

白楊樹灑脫地仰著頭，每一片樹葉都隨風執著而又清醒，

藍天白云相互襯托著，使得更藍，更白，美的如此壯觀！

很早以前，有一次軒軒從舅舅家回來給我描述了以上的景色，還有一件不可思議的事情，

親愛的讀者，你對他們一定是和我一樣很好奇吧，

直到現在，我都很想去一探究竟！去看看他們是怎樣忘我的盡情生活的！

心有靈犀……。

心有靈犀，如何讓我在你最美麗的時刻遇見你？

當窗外飄來涼涼又暖暖的風，當窗外飄起密密又疏疏的雨-----。

我又一次的黯然獨飲，只恨身無彩鳳雙飛翼！

心有靈犀一點通，只為你動人的一句，我已尋了你千年。

只為那激動人心的最美一刻，我在寂寞的夜里默默的呼喚你。

誰在護身如玉，誰在呵護著甜蜜而又陣痛的誓言？

古箏聲聲，回響著一簾舊夢，只是無有知音共賞！

哦，我讀懂了你的寂寞，上面灑滿眼淚；我讀懂了你的委屈，上面寫滿是非----。

落花人獨立，簫聲嗚咽。落英繽紛，是我凋落的一地相思。

東風夜放花千樹，靈犀暗通化雙翼。等你，在秋風蕭瑟的晚上----。

以心作舟，身化蝶翼，若能比翼雙雙飛，我心已許終不悔！

芳菲次第，流年已是暗中轉換，秋風應笑我，如此多情，哪堪回首已是滄海桑田。

今宵酒醒何處？抬頭望，又是一彎上弦月，如你忽遠忽近隱隱約約的倩影。

莫非，你也是“閨中女兒惜春暮，半是傷春半惱春？”

霜菊如畫，楓紅層層，層林盡染，那萬山紅遍的，都是我轟轟烈烈紅紅火火的對你的相思啊！

千山暮雪，紛紛揚揚的，都是我無邊的思念。

步步驚心，纏纏綿綿的，都是我狂熱的心跳。

除了說再見，早就無路可走。

有時想想我們真的不適合在一起，

因為內心想要的愛不一樣；

我想要的并不多，

只想要一個疼我的人；

僅此而已。

似曾相識。

我有時會遇到這樣一些難以解釋的事情，就是做的某些事或遇到某些人，明明是第一次經歷，但總覺得以前發生過同樣的事情或者遇到過某些人。回頭再仔細想一想，的確是第一次。我也問過身邊的一些人，他們也有類似的經歷，同樣也是無法解釋。

世上有很多的事，難以明了，姑且不明也罷；還有一些事，了猶未了，且不妨不了了之。遇到似曾相識的人和事，從另一個層面上來講，我不是孤立的！

坐在一朵雪花里。

今夜，就這樣坐在一朵雪花里。在一朵雪花里思念，在一朵雪花里尋找失去的青春和寵愛。

這一朵雪花，是美麗的往事，是刻骨銘心的愛與富有節奏的詩篇。

靜靜地坐，在一朵雪花里觀望大地無邊的雅致。坐在一朵雪花里，讀優美的詩歌。久久難忘的戀人，在夜色中隨著燈光跳躍。

就這樣坐在一朵雪花里，天邊就是故鄉，是溫暖的家園上升起了母親的呼喚。

什么也不想，坐在一朵雪花里，傾聽大風吹過曠野，然后化身為另一朵雪花，將今天的思念全部覆蓋。

有淡淡的憂傷，有輕輕的嘆息，有紛紛揚揚的心事在夜色里飄落。這些枯萎的往事，這些沉默的石頭，這些高高低低的情緒全都刻上了雪花的冷艷。

坐在一朵雪花里，品嘗一杯酒，雪花融化在酒香中。

雪花從南方的天空降落，雪花是今夜唯一的燈籠，照亮回家的路。

這么好看的雪花，這么純粹的飛翔，這么動人的降落。一朵雪花，是歲月遺失的美麗公主。

坐在一朵雪花里，近處和遠處那一雙雙迎春的眼睛，綻放出了層次分明的色彩。

把握方向高考（熱門22篇）篇二十一

你們可能聽說過這樣一件事，前不久，一名高三學生在一家網吧玩游戲時不幸猝死。經醫生現場鑒定，這名學生猝死時臉色發白，心跳、脈搏、瞳孔發射等生命體征全無，屬于典型的因過度興奮而引發心臟病的死亡。

網絡能造就人才，也能誘使許多對事物辨別能力差的人走向無底深淵。一些不健康的網站對同學門的毒害很大，這已經是不爭的現實；有的同學沉迷于網絡游戲不能自拔，學習一落千丈；有的同學因每天長時間上網，導致視力嚴重下降，甚至網膜脫落；有的同學受不良信息的影響，竟鋌走而險，走上盜竊、搶劫的犯罪道路，甚至發生了殺人或自殺的惡性事件。

青春年少的我們憧憬著美好的未來，而未來就掌握在自己手中。那些沉迷于網絡黑暗里的同學們，當你坐在電腦前、手握鼠標時，請先調整好自己的心態，要利用好網絡資源，而不是被它所控制、所奴役。切勿讓網絡這張大網網住手腳，束縛心靈，不要被網吧里那些看不見的陷阱埋葬自己的花樣年華！

“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”同學們，希望大家能告別網吧，把握自己。把握自己，就是把握好自己的人生航向；把握自己，就是給自己的未來一片蔚藍晴空！

謝謝大家！

人生在世，不過白駒過隙，來也匆匆，去也匆匆。人生苦短，當你走到生命的盡頭，暮然回首，我是否在這世上留下點什么呢？一絲留戀？一點貢獻？不，也許你會問自己：我是否珍視了自己？啊！對了！在浮華人生中，我們仿佛忘記了自己的存在。于是，我們開始從另一個角度審視自己的人生。

人為何要生存？是要為了實現自己的價值。人生的意義在于創造。可是你想過嗎？不懂得珍視自己的人怎能去創造財富，不正確對待自己的人又怎能瀟灑過一生？我們珍視這世上的一切，卻又忽視自己，于是才會有那么多“白活一世，空走一趟”的嘆息。

其實，又何必呢？縱然回首，古今中外有多少人不是依靠珍視自己，相信自己的不屈信念而取得成功？美國作家海倫。凱勒自幼殘疾，在沒有歡笑和鮮花的世界里，她曾一度放棄自己。但一種本能的思緒又充斥著她的頭腦，天生我材必有用！我有健全的頭腦和四肢，我依然可以活得很好！于是不甘墜落的她成為全世界身殘志堅的范例！為自己而活的堅強意志幫助她在原本黑暗的人生里撐起一片藍天！貝多芬雙耳失聰，卻能口銜木棍堅持創作，最終成為一代音樂大師，享譽世界。愛迪生，科學實驗使他失去一個耳朵的聽力，但他卻為科學創造傾注了一生的.心血，終于造福全人類！童第周“別人能做的事，我也能做到”，張海迪，史鐵生等等，無數人為了自己，頑強生存，艱苦拼搏，他們是自私嗎？不！是他們真正領悟了人生的真諦――珍視自己，把握人生！他們那超然的精神，鋼鐵般的信念，雋永留香，銘刻千古。他們，是俠之大者！

多少人嘆息花開又花落，多少年來人感懷日東升卻西落。拋棄那庸俗的思想，敞開心扉，讓陽光照亮你心中的每一個角落；遠離那無休止的嘆息，張開雙臂，擁抱溫暖的陽光吧！春風化雨，洗刷你心中的陰霾，看清自己，珍視自己，才能“瀟灑走一回”。你，就是那東方不落的太陽！

自習課上，老師宣布：“同學們，今天我們要填報志愿，下面我把各校招生及收費情況向大家介紹一下……”

“英子，你報省重點高中吧，將來絕對能考上國家重點大學，絕對可以改變你一家的命運……”

英子木訥地搖了搖頭，她知道對于她來說那昂貴的學費是一個驚人的天文數字。

整整一節課，英子爬在書桌上一句話也沒說。最后老師說：“大家回去同父母商量一下，明天把志愿報齊。”

英子小心地拿起包，拉好了拉鏈，揣在懷里，在那兒站了許久許久，突然她掉轉頭向鎮上派出所的方向走去。她的腳步越走越快，越走越輕，當她邁進派出所的大門時，她覺得走進的是正義之門，讓“義”牢牢地捆住了自己，心里感到無比的欣慰，她知道，她終于把握住了自我，并堅信，只要把握住自我，一定會擁有美好的人生。

[點評]。

這是一篇較為成功的典型的中學生作文，作品的內容是中學生自己的生活；作品的思想是積極向上的；作品的“蓄勢”是較為成功的；作品的景物描寫富于形象性；作品的心理描寫也是比較細膩的。

這篇作文所表現的是初中學生的切身生活，而且就是在中考這一緊要關頭之前發生的故事，大多數出身農村的孩子對它都不會陌生，所以讀來十分親切。“拾金不昧”這一中華傳統美德是本文的思想主題，作者將其置于主人公面臨中考、急需金錢的背景之下，使英子的美好品德得到了充分的展現。寫作中有一種技巧叫做“蓄勢”，類似于相聲中的“抖包袱”，即把各種背景鋪墊描寫得十分充足，引導讀者的思路向某一方向發展，然后筆鋒陡轉，主題水落石出。本文對這一技巧運用純熟，先大肆渲染英子家境的破落和重點高中學費的昂貴，鮮明的對比表明英子急切需要一大筆錢。突如其來的錢包，“如同黑夜里的一道光亮”，照亮了英子的未來，也照亮了一家人的命運。這時，英子將錢包據為己有似乎已成必然。但英子“在那兒站了許久許久”之后，突然走向派出所，走進“正義之門”，在緊急關頭，她沒有迷失自我，并且堅信自己會擁有美好的明天。作品中的景物描寫與心理描寫雖著墨不多，只有短短的兩三處，但十分到位，情景交融，效果明顯，有助于主題的表達。

盡管這篇作文有著如此多的優點，但我們也不能不指出其缺陷：一是故事設計落入俗套，二是個別地方語言欠準確精煉。

本文的主題是不容懷疑的，頌揚了當代中學生的美好心靈。可惜故事的構架從一開始就陷入模式化寫作：貧困的家境、優秀的考生、飛來的“橫財”、正義的決定。敘事結構倒是完整了，但懸念卻沒有了，從而使故事的可讀性也大打折扣。這也正是我們說它是“典型的中學生作文”的原因。這種作文寫作模式不利于作者在以后寫作中開闊思路，活躍思維，從而藝術化地表現生活原生態。此外，作者的語言還得進一步錘煉。如：文章在相連的三句中連用“拉開一看”和“仔細一看”，有重復之嫌。

這篇作文暴露出當前中學作文教學中的一大弊病：老師要求數量和規范，學生于是閉門造車。沉重的考學壓力使得學生無暇親近自然，抒寫自己對生活的感受，只能從大量的“示范作文”中尋求捷徑，所表現的往往都是別人的感受或者是“應該有的感受”。而這，顯然背離了文學的本質和精神.

把握方向高考（熱門22篇）篇二十二

思路提示:不要為過去的失誤而一味痛悔,也不要總沉浸在對明天的想入非非里,最重要的是要把握現在.把握現在要從把握今天開始,讓每一天都過得充實.把握現在就是要珍惜手中擁有的,別再為失去的東西流淚;把握好現在就能把握好人生.

路從腳下走,事從今天做.——諺語——[唐]孟郊。

青春須早為,豈能長少年.——孫中山。

今日應為之事,勿待明日.——[俄]屠格涅夫。

艾森豪威爾年輕的時候,一次晚飯后跟家人一起玩兒紙牌游戲,連續幾次都抓了很壞的牌,他開始不高興地抱怨.媽媽停了下來,正色對他說道:"如果你要玩兒,就必須用你手中的牌玩兒下去,不管那些牌怎么樣!"幸福沒有明天,也沒有昨天,它不懷念過去,也不向往未來;它只有現在.他一愣,聽見母親又說:"人生也是如此,發'牌'的是上帝,不管怎樣的牌你都必須拿著.你能做的就是盡你全力,求得最好的效果."很多年過去了,艾森豪威爾一直牢記著母親的這句話,從未再對生活存在任何抱怨.相反,他總是以積極樂觀的態度去迎接命運的每一次挑戰,盡己所能地做好每一件事,從一個默默無聞的平民家庭走出,一步一步地成為中校,盟軍統帥,最終成為美國歷史上第34任總統.艾森豪威爾逝世后,約翰遜在給他的悼詞中稱贊他"勇敢和正直".他的這種勇敢和無所畏懼的性情正是承襲了母親當年的教誨:人生如打牌,既然發牌權不在你手里,那么,你能做的只有用你手里的牌打下去,并努力打好,除此以外,你沒有任何選擇!

不要在感傷和空想中失去現在("雙面神"的故事)。

一位哲學家途經荒漠,看到一座很久以前的城池的廢墟里,有一座"雙面神"石雕.他沒有見過"雙面神",所以就奇怪地問:"你為什么會有兩副面孔呢?"雙面神回答說:"有了兩副面孔,我才能一面察看過去,牢牢地記取曾經的教訓;另一面又可以瞻望未來,去憧憬無限美好的藍圖啊."哲學家說:"過去的只能是現在的逝去,再也無法留住,而未來又是現在的延續,是你現在無法得到的.你卻不把現在放在眼里,即使你能對過去了如指掌,對未來洞察先知,又有什么具體的實在的意義呢?"雙面神聽了哲學家的話,不由得痛哭起來,他說:"先生啊,聽了你的話,我至今才明白,我今天落得如此下場的根源."哲學家問:"為什么?雙面神說:"很久以前,我駐守這座城時,自詡能夠一面察看過去,一面又能瞻望未來,卻惟獨沒有好好地把握住現在,結果,這座城池被敵人攻陷了,美麗的輝煌卻都成為了過眼云煙,我也被人們唾棄而棄于廢墟中了."。

抓住機遇就是把握了現在(比爾蓋茨的成功)。

1973年,英國利物浦市一個叫科萊特的青年,考入了美國哈佛大學,常和他坐在一起聽課的是一位18歲的'美國小伙子.大學二年級那年,這位小伙子和科萊特商議,一起退學,去開發32bit財務軟件,因為新編教科書中,已解決了進位制路徑轉換問題.當時,科萊特感到非常驚詫,因為他來這兒是求學的,不是來鬧著玩兒的.再說對bit系統,墨爾斯博士才教了點皮毛,要開發bit財務軟件,不學完大學的全部課程是不可能的.他委婉地拒絕了那位小伙子的邀請.10年后,科萊特成為哈佛大學計算機系bit方面的博士研究生,那位退學的小伙子也是在這一年,進入美國《福布斯》雜志億萬富豪排行榜.1992年,科萊特繼續攻讀,拿到博士后學位;那位美國小伙子的個人資產,在這一年則僅次于華爾街大亨巴菲特,達到65億美元,成為美國第二富豪.1995年,科萊特認為自己已具備了足夠的學識,可以研究和開發32bit財務軟件了,而那位小伙子則已繞過bit系統,開發出eip財務軟件,它比bit快1500倍,并且在兩周內占領了全球市場,這一年他成了世界首富,一個代表著成功和財富的名字——比爾.蓋茨也隨之傳遍全球的每一個角落。