心得體會是一種寶貴的經驗，通過總結這些經驗可以幫助我們少走彎路，更好地應對各種情況。小編整理了一些有關學習和工作的心得體會，希望能為大家的寫作提供一些思路和素材。

創新創新課程心得體會（專業16篇）篇一

近年來，隨著教育改革的深入推進和社會需求的不斷變化，課程創新成為了教育領域的重要任務。作為一名從教多年的教師，我參與了課程創新建設的工作，并積累了一些心得體會。下面將從理念轉變、教學手段創新、教育資源整合、學生能力培養以及評價機制改革五方面來進行闡述。

首先，課程創新的核心是理念轉變。傳統的課程設計強調知識的灌輸與傳授，而現代教育更注重學生主體性、能動性和創造性的培養。在課程創新建設中，我逐漸意識到教師應該將學生放在學習的主導地位，激發他們對知識的探索和研究興趣，幫助他們培養自主學習和合作學習的能力。通過將教學內容與學生實際生活和社會問題相結合，引導學生主動思考和解決問題的能力，激發他們的創造力和創新精神。

其次，教學手段的創新是課程創新的重要內容。在傳統教育模式中，教師主導教學，學生被動接受，這種單一的教學方式已經無法滿足現代學生需求。在課程創新建設中，我嘗試采用多元化的教學手段，例如課堂討論、小組合作、項目研究和實踐活動等。這些新的教學手段可以激發學生的學習興趣和主動性，培養他們的批判性思維和問題解決能力。通過與學生進行積極互動和交流，使課堂變成學生主體的活動場所，實現了教育的雙向性和互動性。

第三，教育資源的整合是課程創新建設的重要支撐。在過去，教育資源的利用和整合程度較低，導致教學內容和教學方法相對單一，給學生帶來了厭學和學習興趣衰減的問題。在課程創新建設中，我們充分利用各類優質教育資源，例如圖書館、科技實驗室、文化機構、網絡等，搭建學生學習的平臺和載體，為學生提供更豐富多樣的學習資源。同時，我也積極參與教育資源的開發和共享，與其他教師進行合作研究和資源共建，實現資源的互補和優化，提升教育教學的質量和效果。

第四，學生能力培養是課程創新建設的根本目標。傳統教學過于注重知識和技能的灌輸，忽視了學生綜合能力的培養。在課程創新建設中，我注重培養學生的創新思維、實踐能力、溝通能力和合作精神。通過課堂教學、實踐活動和社區服務等方式，讓學生更多地參與到實際問題和情境中，提升他們解決問題的能力和綜合素質。并且，我還鼓勵學生參加各類學術和科技競賽，為他們提供展示自我的平臺和機會，激發他們的潛能和積極性。

最后，評價機制的改革是課程創新建設的重要保障。傳統的教育評價很大程度上注重對學生的記憶和應試能力的考核，不利于學生全面發展和能力的培養。在課程創新建設中，我嘗試采用多元化的評價方式，例如課堂表現評價、作品展示評價、項目研究評價和實踐實踐評價等。這些新的評價方式注重學生的主觀能動性和個性特長的發展，更能體現學生的真實水平和潛力，為學生的學習動力和興趣提供了良好的保障。

總之，課程創新建設是教育改革的重要內容，也是教育事業發展的重要保證。通過理念轉變、教學手段創新、教育資源整合、學生能力培養和評價機制改革等方面的努力，我相信我們能夠打破傳統教育的束縛，為學生提供更多元化和個性化的教育服務，培養他們成為具有創新精神和實踐能力的優秀人才。

創新創新課程心得體會（專業16篇）篇二

藥物創新是當下醫藥行業的核心領域，通過不斷研發和創新，為人類健康事業作出重要貢獻。我有幸參加了一門關于藥物創新的課程，通過學習和實踐，我深刻體會到了藥物創新的重要性和挑戰。在這篇文章中，我將分享一下我的心得體會。

首先，藥物創新課程教會了我藥物開發的全過程。在課程中，我們了解了從藥物研發的初期到最終的上市流程。通過深入學習不同階段的臨床試驗和藥物審批程序，我對藥物的研發流程有了更為清晰的了解。而且，我們還討論了在不同階段可能遇到的難題和挑戰。這些知識將對我今后在醫藥領域的工作起到重要指導作用。

其次，藥物創新課程強調了團隊合作的重要性。在現實中，藥物創新往往需要科學家、臨床醫生、法律顧問等多個專業領域的人員配合共同努力，方能取得成功。在課程中，我們被分成小組，進行了一系列團隊項目。通過與隊友的合作，我深刻地體會到了團隊合作的力量。每個人的專業知識和技能在團隊中得到充分發揮，互相補充和協作，最終取得了非常好的成果。這些合作經驗將是我未來工作中寶貴的財富。

另外，藥物創新課程還加深了我對藥物安全和道德倫理的認識。在藥物研發的過程中，保證藥物的安全性和有效性是絕對重要的。我們學習了如何設計和進行臨床試驗，以保證試驗的可靠性和安全性。同時，我們還探討了藥物創新背后的道德倫理問題。例如，如何在確保病人權益的同時推動藥物研發進程等等。這些知識使我深刻意識到，作為一個從事藥物創新的從業者，我需要始終堅持良好的職業道德和責任感。

此外，藥物創新課程還鼓勵學生積極參與創新思維和科學研究。通過在課程中進行創新項目和學術研究，我加深了對藥物創新的理解和實踐經驗。正是通過這些實踐，我逐漸領悟到創新是藥物研發過程中的關鍵因素。沒有創新，就不會有真正有價值的藥物問世。因此，我意識到作為一個藥物創新從業者，要不斷學習和掌握前沿知識，不斷開拓思維，提升自己的創新能力。

總之，藥物創新課程給我提供了一個了解藥物研發全過程、培養團隊合作精神、加強安全和倫理意識，以及提升創新能力的平臺。課程的內容和教學方式都非常實用和有益。通過這門課程，我對藥物創新的重要性和挑戰有了更深入的了解，同時也得到了應對這些挑戰的實踐經驗和技巧。我相信，這門課程將對我未來在醫藥領域的發展起到重要的推動作用。

創新創新課程心得體會（專業16篇）篇三

隨著時代的發展和社會的進步，課程創新已經成為現代教育的重要方向。在我多年的教育工作中，我深感課程創新對于提高學生學習興趣、促進學科發展以及培養綜合素質都有著重要作用。以下是我對課程創新的心得體會。

首先，課程創新能夠激發學生學習興趣。傳統教學往往以純粹的知識傳授為主，學生被動接受，缺乏主動性和參與度。而通過課程創新，教師能夠有針對性地設計富有趣味和創意的課程內容，調動學生的學習積極性。例如，在英語教學中，我善于將學習內容與學生的實際生活結合，設計各種趣味游戲、小組討論以及實地考察等活動，使學生參與其中，調動了他們的學習興趣，提高了學習效果。

其次，課程創新能夠促進學科發展。隨著社會的發展，學科知識在不斷更新和擴展。傳統教學往往無法適應學科發展的需求，容易造成知識的滯后。通過課程創新，教師能夠及時關注學科前沿知識，引入新概念和新思維，使學生緊跟學科發展的步伐。例如，在物理學教學中，我經常引入最新的實驗和研究成果，通過實踐操作和討論，激發和培養學生的科學思維和創新能力，促進學科的深入發展。

再次，課程創新能夠培養學生的綜合素質。傳統教學往往只注重學科知識的傳授，忽略了學生的綜合素質培養。而通過課程創新，教師能夠有意識地融入培養學生的學習能力、溝通能力、創新能力和合作能力等方面的內容。例如，在數學教學中，我注重培養學生的邏輯思維和問題解決能力，經常組織學生進行數學建模和實際問題的解決，讓他們在實際操作中提高綜合素質。

此外，課程創新還能夠提供多元化的學習途徑和評價方式。傳統教學往往只注重知識的輸入，忽略了知識的輸出和學生自主的學習過程。而通過課程創新，教師能夠提供多樣化的學習資源和工具，讓學生有更多的選擇和發展空間。同時，也可以根據學生的具體情況，采用多種評價方式，全面了解學生的學習情況和發展需求。例如，在化學教學中，我鼓勵學生自主學習，提供豐富的學習資源和實驗設備，讓學生選擇適合自己的學習方式，并根據學生的實際表現進行綜合評價。

總之，課程創新對于提高學生學習興趣、促進學科發展以及培養綜合素質具有重要作用。作為教育工作者，我們應當積極探索和應用課程創新的方法和理念，不斷提升自身的教學能力和水平。同時，也要關注學生的需求和特點，適時進行調整和改進，為學生提供更高質量的教育服務。相信在全體教育工作者的共同努力下，課程創新會為學生的未來發展和社會進步做出更大的貢獻。

創新創新課程心得體會（專業16篇）篇四

隨著時代的發展和社會的變遷，教育課程也要不斷進行創新和改革，以適應新時代的需求。作為一名教育工作者，我對于課程創新有著深刻的感受和實踐。在此，我將結合自身的經驗，談談我對課程創新的體會和心得。

首先，課程創新是時代的需要。隨著科技的進步和信息的快速傳播，傳統的教學模式已經無法滿足學生的學習需求。僅僅依靠教師講授知識已經不再足夠，我們需要更注重培養學生的實踐能力、創新思維和團隊合作能力。因此，課程創新應當更加關注學生的主動參與和實踐操作，引導他們進行自主學習和探究式學習。這種教育方式不僅有利于學生的個人發展，還符合現代社會對人才的需求。

其次，課程創新要注重學科整合。傳統的課程劃分過于分散，常常讓學生感到學科之間的隔閡。而現在的發展趨勢是要讓不同學科之間產生聯系，實現相互融合。這樣的課程創新可以提高學生的學習興趣和積極性，激發他們的創造力和思辨能力。例如，在語文課上加入一些科學實驗、數學推理的內容，或者在繪畫課上引入一些歷史文化的知識，這樣能夠增加學生對知識的全面理解和應用能力。

再次，課程創新要關注學生的個性化發展。每個學生都有自己的特點和潛能，教育應該重視培養他們的個人優勢和特長，而不是一刀切的進行教學。課程創新可以通過設置不同的選修課程或興趣小組，讓學生選擇自己感興趣的課程內容，并在這個領域進行深入的學習和研究。這樣能夠激發學生的學習動力，提高他們在自己感興趣領域的專注度和研究能力。

另外，課程創新要注重提高教師的專業素養。教師是課程創新的關鍵，只有教師具備了專業素養和創新精神，才能有效地推動課程改革。教師需要不斷學習和研究最新的教育理論和方法，將其靈活地應用到實際的教學中。同時，教師還需要培養自己的團隊合作能力和領導力，與其他教師進行交流和合作，共同推進課程改革的進程。只有具備高度的專業素養和良好的團隊合作精神，才能推動課程創新的成功。

最后，課程創新要與社會需求相結合。教育的最終目標是為社會培養有用之才，因此課程創新必須與社會需求相契合。我們要關注社會的發展趨勢和就業需求，調整和優化課程設置，培養和培訓符合社會需求的人才。學校要與企業或社會組織合作，開展實踐教學，使學生能夠在實踐中獲得更多的經驗和能力。

總之，課程創新是教育改革的重要組成部分。通過關注學生的實踐能力、學科整合、個性化發展以及提高教師素養等方面進行創新，我們能夠更好地培養符合時代需求的優秀人才。我堅信，在不斷創新的課程下，學生能夠得到更有效的學習體驗，將來能夠為社會做出更大的貢獻。

創新創新課程心得體會（專業16篇）篇五

近幾周學習了“民間工藝傳承與設計創新”這門課程。上過幾節課后，還是有一些收獲，這門課程同時也開拓了我的視野，而且豐富了我在民間工藝美術方面的知識，我了解到了我們中國的傳統民間藝術是多么令人拍案叫絕。

在全世界，藝術形式多種多樣，令人眼花繚亂，包括我們國家藝術生在內，在進入大學以前接受的“素描，速寫，色彩”的美術形式也源于西方。即便這樣一個學習過程是在為以后的學習打下基礎。但是在我看來，藝術形式的學習不能僅僅停留在西方藝術，我認為西方藝術的表現形式是一種與我國本土藝術形式相較更為理性的藝術形式。在我們常見的素描，雕刻等作品中，不難看到人體的骨骼內部構造，肌肉的線條紋理，而這些都是西方的藝術家，科學家們理性思考的所得。與西方相比，東方的民間藝術則更多地被感性充斥。我們平日生活里多多少少地會見到一些年畫，工筆畫，相較之下卻沒有那么多肌肉紋理的呈現，又例如一些山水畫，花鳥畫，人物畫，色彩運用大膽，神態表現生動，意境勾勒悠遠，其更加注重色彩的運用以及意境的描繪。在我看來這更是一種時代精神與當時社會背景的體現。我國的民間藝術不僅僅是勞動人民的生活寫照，同樣也是國人們在世界藝術領域上開辟的`又一佳話，也是勞動人民智慧的結晶，所以東方民間藝術也一樣值得我們傳承發展。

民間工藝的形式多種多樣，不僅僅是圖畫，更有戲劇，音樂。手工制品則有木雕，陶瓷，編織等等。唯物辯證法的發展觀告訴我們：民間工藝的進步，首先要做到繼承，而后再發展。民間工藝流傳至今再到以后，不能是單純的繼承，還需要推陳出新，革故鼎新，才能讓其良性發展，因為創新是引領發展的第一動力。

談到創新，那么如何創新是一個問題。首先就是要結合社會現實，我們說藝術來源于生活，雖然脫離生活實際的藝術并不一定不好，但是我認為，藝術形式的一大作用就是反映生活，反映社會。會有人問“將藝術與社會現實結合起來，謳歌社會主義好不好？”答案是肯定的。但是在創作過程中有一點要注意，就是不能將“謳歌”與“表揚”所混淆。有人說過“文學不是用來表揚社會的形式，而是要如實地反映當下，要敢于把好的和不好的都寫出來”。我們常常說“文學藝術，文學藝術”那么我認為藝術也是如此，不能用做表揚的工具。所以民間工藝的的創新應將社會現實與工藝品“如實的”結合，才能讓其發展壯大，熠熠生輝。

創新創新課程心得體會（專業16篇）篇六

轉眼之間，三年的大學時光很快就將要度過，而所需要面對的就已經是社會，首要問題便是一個就業問題。在現今的嚴峻就業形勢下，有了一種畢業等同于失業的說法，雖然不盡屬實有了夸張成分，但同時也是說明了現在社會開展情況下就業形勢還是很嚴峻的。好在中國的經濟還是在飛速的開展，各種行業欣欣向榮，更是有形形色色的新興產業誕生、開展著，在這種情況下，就業不成中，便有一局部的人選擇了自主創業。如今，我們也差不多到了該選擇的時候了，這樣一來，我們又必須了解清楚何之為創業才能更好的投入進去創業是什么?在學習了《創業教育》這門課程之后，有了一個較為清晰的認知：創業，其實也是一種事業，一種充滿了挑戰性的事業，創業，意味著我們要摒棄自己的惡習惡慣，以最良好的狀態全身心的投入自己愿意為之奮斗是東西上面去創業的好處是能提高自己的能力，增長自己的見識，增加社會經驗，更為誘人的是創業它是實現一個人夢想的最為直接最為便捷最有成就感的一條道路。誠然創業這條道路是具有大光明的，但同時道路也是最坎坷艱辛的，通向最光明燦爛的航向，總會有最跌宕起伏的曲折。創業的艱辛《窮爸爸，富爸爸》這個故事給以我們很好的闡述：創業的成功與否不一定與知識的累積量成正比，就算沒有很高的學歷在創業競爭中照樣能夠站在高處，立于不敗之地。創業的關鍵在于方向、方式以及方法。與此同時，一個很好的創業機遇，也是創業成功與否的一個重要因素，所謂謀事在人，成事在天這天，或許指的便是這時機機遇。把握住了，就得成功，畢竟機遇這東西，轉瞬即逝，難以捉摸。

在創業這條道路上，需要的是執著，冷靜，一股全局觀念，一份充足的準備。大學生創業者占用大局部成分，然而這類創業者中，往往是急于求成，企圖一飛沖天，但又毛毛躁躁，不僅缺乏市場意識，更是沒有商業經營經驗，又缺乏必要的營銷知識。更為可怕的是很多人對于創業一途還存在一種美妙的夢想之中，認為創業是條坦途，盲目樂觀，絲毫不曾發覺創業之中蘊含的辛酸困苦，一旦失敗就一蹶不振，頹廢墮落，失去年輕人應有的朝氣拼搏。我想，當我們要選擇創業這條道路時，所要學習的不是那些成功者的經驗總結，而是失敗者的錯失因素。很多人在創業之前喜歡研讀那些有著巨大成就的成功人士的人生經驗來作為學習典范;在我看來，此舉不可取。誠然如比爾蓋茨、李嘉誠之流，他們的人生是已經獲取了巨大成就的，資產萬萬千春風得意。但是很多人都只是看到比爾蓋茨是哈佛都不讀完就跑去創業然后獲得成功，卻不去根究其背后的機遇，他是恰逢機遇，更有他家庭的多年培養才能輟學創業而取得讓世界為之側目的成就。試想，換個時間換個人物，沒有了一系列的內在條件，你能成功?或者他人又能成功?顯而易見的，你研究成功者的事跡，所得到的只是成功者的成功經歷，而你卻無法想象他的.經歷有多辛酸，而又有了怎樣的機遇最終獲得了成功。你所看到的只是成功的光環，不見背后隱藏的曲折。而以失敗者為教訓，通過學習防止一個個失敗者的錯誤先例，謹慎小心這樣一來，才能更接近成功乃至獲得成功。

此外，多多參與一些創業活動，有助于拓展自己的視野，開闊自己的見識，更是能夠展現自己才華，綻放自己的光輝。讓更多的人認識自己，讓自己能更好的融入社會。只有體驗了創業，在體驗中學習創業，在學習中實踐創業，最終能夠在實踐中成就創業。這也是創業的幾個階段，所必須經歷的階段。只有經歷的才是彌足珍貴，在不斷的嘗試中使自己走向成功，在成功中完成自己的夢想。

每個人都是有夢想的，在學習《創業教育》之后，我想，我的夢想不再是遙不可及，也不再是如鏡中花，水中月，觸摸不得，觸摸不到。雖然還不是如撥開云霧見日明那樣的清晰可見，但是通過這個課程，起碼還有了另一條道路來有時機實現自己的夢想，即便此路難通，即便此路險阻，即便此路是充滿荊棘但只要愿意去披荊斬棘，見河搭橋，遇山開路。路就不在是遠方，而是就在你腳下蜿蜒，路的盡頭就是你夢想的此岸。夢想是每個人都有的，或大或小都有存在著，夢想的此岸也一直在路的盡頭徘徊，等待著尋夢人的追尋。勇敢的邁出第一步，夢想就在那向你招手，路就在腳下匍匐。

創新創新課程心得體會（專業16篇）篇七

興趣是最好的老師，學生是習作的小主人，如果學生都無興趣參與，習作指導課將是一個空殼。幾位老師都非常注意激發學生興趣，課堂上充分調動學生說話、寫話的興趣。我最欣賞他們課前創設情境導語，結合身邊真實的情景，靈活的引入課堂習作內容。學生一下子找到自己說話寫話的方向，情緒高漲地進入課堂，不像我們平時的作文課，老師簡單枯燥地讓學生讀一讀習作要求，自己講一下要求，學生就動筆作文，結果許多學生覺得無話可說，有的學生胡編亂造幾句。時間一長，提起作文，學生就“頭疼”。幾位老師的教學語言幽默風趣，教學機智非常靈活，大膽放手，將說話寫話的權利放給學生，給予激勵性評價，充分調動學生學習的積極性和主動性，學生的參與度達到了百分百。

二、習作指導課，應重視方法的遷移和運用。

反思我們平時的教學，老師分析了不少，也講了不少的表達方式。可是，怎樣真正應用到作文實際中，達到學以致用，那不是一件容易的事情。今天，幾位授課教師，都結合課本片段、下水作文片段，認真指導學生讀片段，分析片段，自主性發現片段的表達方式，再模仿片段寫法，真實地表達。從指導寫作到評改作文片段，始終沒有離開方法的遷移應用效果的分析。發現學生的寫作漏洞，老師及時引導，點撥，使學生作文一步步達到生動具體的程度。我想，以后的作文教學，要注意閱讀與習作相結合，要結合課文表達方式，鼓勵學生大膽應用。才能達到真正意義上的本體性教學目的。

三、注意詞語積累與習作相結合。

平時的課堂教學、課外閱讀中，學生積累了不少好詞佳句。學生寫作文之前，如果老師根據需要，給出部分好詞語，讓學生選擇性應用到作文中，作文詞匯豐富，加之表達方式的遷移應用，學生作文就不會干巴巴，語言表達必然優美動人。幾位老師都重視提供詞語，讓學生選擇應用。其實，我覺得更應該重視平時的閱讀積累，鼓勵應用平時知道的詞語，學生才不會那么死板地只會用老師給的詞語，應該提醒學生大膽應用平時知道的詞語，可以讓學生說說哪些詞語適合這一方面的描寫，盡量應用。

通過這次聽課學習，我受益匪淺，今后的習作指導課中，我應當多一些鼓勵性評價。在整體到部分，再回到整體。每一塊的指導中，要盡量做到具體到位的指導，注意課文表達方法的遷移應用，把學習的主動權還給學生。還要注意平時多練筆，讓學生有語言表達的機會。

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創新創新課程心得體會（專業16篇）篇八

近年來，藥物創新領域取得了長足的發展，為人類的健康事業做出了重要貢獻。作為一名醫學生，在藥物創新課程中學到了許多知識和技能，領悟到了科研的重要性和困難，也從中收獲到了寶貴的經驗。以下是我對藥物創新課程的心得體會。

首先，藥物創新課程拓寬了我的知識視野。在課堂上，老師為我們介紹了各種不同的藥物創新方法和研究領域，包括藥物發現、藥物設計、藥物合成等。我了解到了許多常用的藥物的研究和開發過程，知道了科研的重要性和藥物創新對人們健康的意義。除了課堂講解，我們還參觀了一些創新型醫藥企業，親自了解了實驗室的工作流程和研究設備。這些都豐富了我對藥物創新的認識，開拓了我的知識視野。

其次，藥物創新課程培養了我科研的思維方式。藥物創新的過程需要精確的實驗設計和有條理的數據分析，這要求我們具備系統思考和科學素養。在課程中，老師引導我們學習如何制定研究問題、設計實驗方案、收集數據和進行統計分析。通過反復的實驗和分析，我逐漸掌握了科學研究的方法和技能。這種科研思維方式的培養在我之后的學習和未來的藥物創新工作中都將發揮重要作用。

此外，藥物創新課程提高了我的團隊合作意識。在課程的實踐環節中，我們被分為小組進行研究項目的設計與完成。在小組合作的過程中，我學會了傾聽與溝通，學會了如何協調各個組員之間的工作。在小組合作中，每個人都承擔著不同的責任和任務，互相配合，共同完成研究項目。通過這種合作方式，我體驗到了集體智慧和團隊協作的力量，也感受到了藥物創新團隊合作的重要性。

最后，藥物創新課程激發了我對科研的興趣。在課程中，我們有機會接觸到了最新的科研成果和研究方法，能夠深入了解不同研究領域的前沿知識。這些都讓我對科研產生了濃厚的興趣，并且激發了我繼續深造的欲望。通過參與課程的實踐環節，我也發現了自己的研究興趣和潛能，并且開始在相關領域進行深入研究。藥物創新課程不僅為我提供了學習的機會，也為我找到了未來的發展方向。

總之，藥物創新課程是一門有深度和挑戰性的課程，通過學習這門課程，我不僅拓寬了知識視野，培養了科研思維方式，提高了團隊合作意識，還激發了我對科研的興趣。這些都將對我之后的學習和未來的職業發展起到積極的推動作用。我相信，在藥物創新領域的不斷努力和探索中，我將能夠為人類的健康事業做出自己的貢獻。

創新創新課程心得體會（專業16篇）篇九

我的性格很急躁，凡事都想一蹴而就，可是英語學習細水長流，注重細節。學習語音的過程真是磨練我的性格，一切都要慢下來，從簡單的26個字母發音，到連讀、弱讀、重讀都需要靜下心來細細學習。所以我的建議是，想學好語音，得好好坐下來制定計劃，從長計議。下面就講講我的學習步驟和方法，僅供參考。

我個人的學習目標是語音標準，語調流暢自然，最佳狀態就是達到或接近nativespeaker的水平，那我就滿足了，盡管我知道很難。所以我的計劃表從今年3月份排到了年底，差不多快10個月的時間，目前還有兩個月，基本按照計劃來完成的。我的計劃分成三個部分，第一個是音標，已經完成;第二個就是語音規則的學習，還在繼續;第三部分就是聽，也是一個不能間斷的學習過程。我記得剛開始在群里發的語音和現在的語音差別還是挺大的，尤其在語調方面。所以，耐心很重要。還有一點，有時候我覺得模仿差不多就行了，不用一直糾結一些特別細節的東西，適時地調整，先暫時放一邊，等碰到的時候再練習，這樣效果更好。

第一步，基礎學習。一開始，找一本語音書，比如賴世雄美語音標，從頭到尾，一個音標一個音標的學習。最好列個計劃表，比如在一個月內完成，每天5個左右的音標，一個月學3遍。我都忘記我學習了幾遍音標了，從大學到現在，任何時候想要重新學英語，我都先從音標開始。我覺得這是基本功，只有基本功扎實了，才能繼續修煉是吧。我覺得這一步最簡單了，不需要天天復習，只要過一下就行，畢竟真正的學習和鞏固還有賴于長期的資料收集和不斷地練習。雖然有些人說語音不重要，到處都是操著不同口音的accent，可是你真的把tip說成tape，pack說成pake，讓大家一頭霧水的時候，你就會后悔當初為什么不用點心學習語音了。手機里的語音備忘錄，或者錄音筆等等，都可以利用起來，甚至是娃兒的玩具，有些也有錄音功能，跟娃兒玩的時候，拉著他一起錄音，一舉兩得。

第二步，記錄。哪個音標怎么念都覺得不對，哪個單詞念的跟自己的發音差別很大，為什么音頻、視頻里念的那么好聽，到自己這兒就不行了?把所有你覺得難的、發的不好聽的音都記錄下來，摘抄、錄音，然后有空就拿出來聽聽。聽個幾遍之后，再不斷地模仿。記得模仿要到位，越夸張越好，如果是句子或者段落、文章，一定帶入你的感情，所以我最推薦看有視頻的聽力材料了，容易產生共鳴，帶入自己的情緒。比如r音，嘴巴撅出去，舌頭盡量往后卷，面部表情夸張點，念的多了，自然而然就習慣了它的發音。th的音，舌頭大膽伸出去，夸張點，不停伸舌頭，伸得多了，想縮回去都難了。所以歸根結底，多練習。其實我覺得最難的地方在于，有沒有刻意花時間練習，不管是一天1分鐘還是10分鐘，每天一點點，持之以恒。我的經驗是，就算我一個禮拜都沒有時間讀書，拿著手機時，到英語群跟著讀幾遍每日一句都是學習。當然，最好讀完有人點評你讀的如何，好在哪兒，不好在哪兒，如何改正，這樣效果最好。

第三，學習發音技巧。學習發音技巧太重要了，不僅讓你知道發音規則，怎么模仿才正確，還可以在模仿后自我糾正。網上關于發音技巧的資料好多，比如americanaccenttraining,還有paul的美語講解。大家都有關注惡魔的奶爸吧，很多干貨啊，可以學習的東西真的太多了。我很推薦dailydictation，對我幫助很大，我花了2個月聽完的。非常不錯的聽寫材料，選取的聽力材料范圍廣，有電影，電視劇片段，有訪談節目，還有新聞報道，廣告等等。總共250多集，難易結合，很有趣。每一集的聽寫內容比較短，才幾句話，所以容易堅持。最關鍵的是，講解的非常詳細，單詞出現省音，連讀，弱讀，頓音現象講的清清楚楚，還有不同地方的口音，紐約音，美國南方音，英音，澳洲音都有出現。聽完之后就知道whatareyoudoing怎么讀地道，ilikeher怎么省略讀好，還有頓音'd，還有為什么t都變成d的發音了，water讀成wader，butter讀成budder。每天聽寫2，3集就夠了。全部聽完，保證收獲很大。不過，聽完之后一定記得模仿，每一集差不多模仿五六遍吧，我是看到喜歡的會不斷的模仿，直到舌頭打結為止。

創新創新課程心得體會（專業16篇）篇十

近年來，課程創新在教育領域中得到了廣泛的關注和推動。作為一名教育工作者，我深感課程創新對于學生的學習和發展具有重要意義。在進行課程創新的過程中，我不僅加深了對教學理念和方法的認識，而且提升了自己的教學技能。在這篇文章里，我將結合自己的實踐經驗和理論知識，對課程創新的重要性、方法和效果進行詳細探討。

首先，課程創新對于學生的學習和發展具有重要意義。傳統的課程往往以知識的灌輸為主，忽視了學生的興趣和積極參與。而課程創新則注重培養學生的創造力、思維能力和合作精神。例如，在我的語文課堂中，我采用了多種多樣的教學方法，如小組合作、討論等，使學生能夠積極參與到課堂中，提高他們的思考和表達能力。通過這樣的創新方式，學生不僅能夠更好地掌握知識，還能夠培養自己的創新能力，為將來的學習和生活打下堅實的基礎。

其次，課程創新的方法也是非常值得關注的。在進行課程創新時，我們可以采用多種不同的方法和策略。例如，課堂中可以引入案例研討、問題導入等方式，激發學生的學習興趣和主動性。同時，我們還可以運用信息技術手段，比如網絡課堂、多媒體資源等，創造更加豐富和多樣化的學習環境。通過這些創新的方法，我們能夠更好地滿足學生的學習需求，并提高他們的學習效果。在我的實踐中，我嘗試使用多種不同的方法來教授英語課程，并進行了反復的實踐和總結。結果顯示，學生的學習積極性和效果都有了明顯的提升。

當然，課程創新的效果也是我們需要關注的。通過對課程創新的實踐和研究，我們可以看到創新的課程能夠促進學生的全面發展。首先，學生在創新的課堂中能夠體驗到更多的樂趣和興奮感，從而激發他們的學習興趣。其次，創新的課程注重培養學生的創造力和創新思維，使他們具備更強的問題解決能力。最后，創新的課程注重培養學生的合作精神和團隊意識，使他們能夠更好地與他人合作和溝通。這些優勢將為學生的將來發展提供堅實的基礎。

然而，課程創新也面臨一些挑戰。首先，教師需要具備相應的知識和能力，才能夠有效地進行課程創新。其次，創新的課程需要投入較多的時間和精力，對于教師來說也是一種挑戰。此外，創新的課程需要得到學校和家長的支持和認可。因此，教師需要不斷提升自己的專業素養和創新能力，同時也需要與學校和家長保持良好的溝通和合作。

總之，課程創新對于學生的學習和發展具有重要意義。通過采用創新的方法和策略，我們能夠培養學生的創造力、思維能力和合作精神。通過對課程創新的實踐和研究，我們可以看到創新的課程能夠促進學生的全面發展。然而，課程創新也面臨一些挑戰，教師需要不斷提升自己的專業素養和創新能力，同時也需要與學校和家長保持良好的溝通和合作。相信在不久的將來，課程創新將會成為推動教育改革和發展的重要力量。我們作為教育工作者，應當積極探索新的教學方法和策略，不斷改進和創新自己的課程，為學生成長成才做出更大的貢獻。

創新創新課程心得體會（專業16篇）篇十一

今年暑假在家學習了社會創新與創業課程，讓我感觸頗深、獲益良多。這次的課程中我學習很多，了解了主要內容包括社會創新的理念與實踐、社會創新型企業的創業與成長、社會組織和社會企業在中國和全球范圍的進化與發展、社會影響力評價，以及對于社會投資理念的介紹，讓我對創新創業這個課程有了更深的認識和理解。

社會創新在中國的發展，在轉型過程中，提供了大量的創業的機會和商業發展過程，對于我們來說都是現實機遇。在這個大數據時代，科技創新就是一個運用先進新知識和新技術、新工藝，采用新的生產方式和經營管理模式，開發新產品，提高產品質量，提供新服務的過程。作為21世紀當代大學生，我覺得我們每一位大學生都應該具備有創新精神，創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，在市場競爭激烈、產品生命周期短、技術突飛猛進的今天，不創新，就會滅亡。創新是企業生存的根本，是發展的動力，是成功的保障。在今天，創新能力已成了國家的核心競爭力，也是企業生存和發展的關鍵，是企業實現跨越式發展的第一步。同時也讓我們在校期間讓自己得到了鍛煉，為以后自己在就業、創業的路途上鋪上了墊腳石。在我看來，大學生創新創業不等同于賺錢，我認為創新創業是一種樂趣，是一種學習的過程，是一個鍛煉能力，獲取經驗的過程。創新并不一定是轟轟烈烈的，有時一個小細節、一個小想法就可以改變一個企業的命運。創業絕不能有自我滿足的時候，要時時有危機感，不能有一次失誤，哪怕是出一次事故，那你辛辛苦苦建立起來的名聲就沒有了，創業并不是一帆風順的，要讓別人接受你的產品，靠嘴巴說是沒有用的。創業不能盲目，在創業前一定要進行全面細致的市場調查，最好是從事自己熟悉的領域。

二、明確目標，創業，不是只靠一腔熱血，而是要有一定的基礎。準備充分，做起事來才能事半功倍。俗話說“不打無準備之戰”，要做創新創業，必須扎扎實實做好充分準備和知識的不斷積累。首先非常重要的一點就是明確自己要做什么，在創新創業課程中，我們學習到選擇行業的若干原則：

3、能發揮自己的天賦和特長。4.、朝陽產業，成長性高，能長期發展5.有一定區域壟斷性，我的地盤我做主，避免低層次的競爭6.苦點累點沒關系，但投資不能太大，滾動發展。針對以上的原則，我覺得選擇自己比較感興趣的行業或者是與專業相關的行業，關鍵在于新穎，創新，或者也可以是借鑒別人做過的事業，但有一點必須注意的就是，不是按部就班，而是必須突出自己所做的創新之處，從新的切入，也就是所謂的舊瓶裝新酒。其次，要善于掌握機會并學會放棄機會，做力所能及的事情。因為總是做超越自己能力的事情，只會打擊自信心和積極性;同時要有創新精神，例如我要賣一件衣服，另一家店也在賣和自己相同款式的衣服，那么我應該怎么辦呢，是不是應該采取一些措施，創新要簡單、實用、能操作，就像前幾年的牛仔褲一樣，破洞的嘻哈風格風靡一時，也許這種風格是來自一些褲子破了，廠家又無法對這些服飾采取好的方法處理而得出的一種解決方法，這不是一種創新嗎，最終的盈利比之前的翻好幾倍吧。

三、

必備條件創業只要有激情就能成功的年代已經過去。大學生創業往往白手起家的居多，經不起反復的失敗和折騰。摸著石頭過河，顯然不能成為我們的選擇。所以創業應該從自己的實際情況出發，做實際情況能做到的事情，資金少，就要做資金少的工作，創業應該是一個摸索自己所在行業套路的過程，不在于資金的多少，而在于怎樣根據自己的實際情況出發，去選擇創業。一個成功的創業者所謂的“天分”，主要是靠在創業的實踐中培養出來的。不僅包括思想方法、知識和智慧、經驗和技能、品格和氣質、風度，更重要的是做人的品行、人格、心態和為人的心胸。第一，必須具有影響他人的能力，就是能夠讓合伙人、周邊員工心甘情愿地跟隨自己去為理想而奮斗。第二，創業者應具有激勵他人的能力。一個可以調動團隊潛能的領軍人物，才可以煥發團隊每個人的事業激情，才可以振奮人心。只有這樣的團隊才有生命力和活力。第三,創業者必須有非常清晰的使命感和遠景目標。一個沒有方向的創業者是沒有辦法成功的，所以使命和目標是成功的第一步。也就是說，應有一個清晰的企業發展和成長的藍圖，同時要有能力制定實現目標的戰略和途徑。第四，面對激烈的市場競爭，需要有較好的決策能力因為，光把事情做好或是把企業管理好是遠遠不夠的，考驗成敗的關鍵是能否做正確的事情，也就是必須做正確的決策。外面的誘惑很多，機會也太多，而一不小心就可能掉入盲目決策的陷阱。第五，必須有整合資源的能力。企業的資源不僅是人、財、物，還包括知識、時間、智慧組合、公共關系等無形的要素。如果沒有把資源整合在一起的能力就會失去競爭的優勢和先機。第六，必須具備應付變革的能力。創業者是否可以在激烈的市場競爭環境下，突破自己固有的思維局限，挑戰自己以往的成功模式和戰略手段，是考驗創業者心理素質和魄力的重要環節。不斷否定自己，突破自己，戰勝自己，向自己挑戰，向明天挑戰，才有機會成為未來的佼佼者。大學生有創業熱情，但由于經驗欠缺、能力不足、意識偏差等原因，導致創業成功率明顯偏低。眼高手低、紙上談兵是大學生很容易陷入的誤區。因為他們長期呆在校園里，對社會缺乏了解，特別在市場開拓、企業運營上經驗相當匱乏。因此，大學生創業前要有充分的準備，一方面，靠在企業打工或者實習，來積累相關的管理和營銷經驗;另一方面，靠參加創業培訓，積累創業知識，接受專業指導，為自己充電，以提高創業成功率。用智力換資本，這是大學生創業的特色之路。一些風險投資家往往就因為看中大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創業計劃進行資助。所以盡管我們有知識、有激情、有夢想、有沖勁，但是由于我們缺乏社會實踐，沒有經過市場的風雨考驗，缺乏管理團隊的經歷，創業起來就會比起職場過來人有著更多的風險和盲目。這就要求我們必須努力學習以前成功創業者的經驗，努力提高自身的創業能力與素質，更要注重創新。只有不斷完善自己，我們才能在創新創業的路上走得更遠，給社會帶來更多的財富。創業是艱辛的，要有思想準備，目標不要太高，大部分人不成功不是因為選錯行業而是因為中途放棄。雖說跌倒了可以爬起來，但更多的人是跌倒了再也爬不起來。一位哲人曾說：“走好每一步，這就是你的人生。”其實，我們每個人心中都有著一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負;在前進的道路中，我們要懂得真誠、寬容、信任、責任，尊重自己，尊重別人，保持尊嚴，對自己的行為負責。我意識到我們應該善于整合資源、發現社會創新機會。有能力跨學科分析問題、用創新的理念和方式方法解決社會問題，培養自己的社會企業家精神和能力掌握和運用領先的社會組織和社會企業管理技能提升個人國際視野、發揚正直優秀的品德、勇于承擔社會責任。

創新創新課程心得體會（專業16篇）篇十二

20xx年下半年，我的大三上學期。創業管理課在張燕老師的帶領下悄無聲息的開始了，最后經歷過創業計劃大賽轟轟烈烈的落下了帷幕。無可否認，創業管理這門課給了我很多非常寶貴的啟發，原來隱藏于心的創業計劃也通過對這門課的深入學習思路變得漸漸清晰。他讓我明白了那些創業思路是空想、幻想。那些又是創新的可以實踐的。創業是一個要不斷完善的過程，所以要加強對創業的管理。

創業的道路是非常曲折的，沒有頑強的意志是無法完成預定的創業計劃的，所以在創業的道路上要時時刻刻以勵志作為前行的助推劑。但是，創業的道路也是幸福的，創業的過程就如品味一杯烈性絕對伏特加，就如經營一段完美的婚姻，就如含辛茹苦的撫養子女功成名就、成家立業，等等。

創業，顧名思義，就是在風險與不確定性條件下，為了獲利或成長而創建新型組織的過程。創業要有創業者、技術、資本、市場，這些都是創業需要的核心要素。當然創業過程中，創業精神也是必不可少的。創業精神是一種能夠維持創新成長的生命力。可以分為個人的、企業的、組織的創業精神。勵志是創業精神的一個重要方面。要保持創業精神要做到以下步驟：1、建立愿景，2、鼓勵創新，3、營造企業內部的創新氛圍，4、建立創業團隊。然而為什么要具備創業精神呢？因為要面臨復雜的競爭，要面對不信任的傳統的企業管理方法，而分離出來的創業家是最優秀的、最聰明的人。

介紹兩本本我最喜歡看的書——《世界上最偉大的推銷員》。這兩本書在我認為是最優秀的勵志書，也可以說是創業必讀書。《世界上最偉大的推銷員》是介紹一個偉大推銷員是如何從一個自卑的、消極的、無賴的、迷茫的小推銷員逐漸在他的人生導師的指導下成長為一名強大的、上進的、具有極大吸引力的推銷能手的故事，而且這本書附帶的《羊皮卷》也是非常經典的勵志書。在我失落時我常喜歡拿出來讀讀，這樣不好的情緒就會煙消云散了。用一句話來總結這本書就是——只要決定成功，失敗永遠不會將你擊垮！這本書美國勵志作家查爾斯漢尼爾的經典著作。他傳授的是為一切成就奠定基礎的終極原則、理念、因果和法則，奉獻的是一種開發利用人類智慧的手段，以及由此而來的相關人的雄心壯志相契合的無窮魅力。24個章節，24把開啟人生成功大門的鑰匙。勵志的言語在你看完這本書之后你就會覺得這里面無所不包了。我喜歡看這本書，當我缺乏行動積極性時。這兩本書是因為我覺得如果在創業過程中你如果擁有強大的精神支柱你就在創業的道路上成功了一半，而如果你真正看懂了這兩本書，并且在創業道路上加以實踐，那么在擁有強大精神支柱方面你又成功了一半。如此說來，你就成功了1/4。

在這個創業管理課上，我們在一起學習創業管理的理論知識、我們一起探討創業道路上的七七八八，我們研究中外著名創業人士創業成功的重要原因，我們一起參與創業計劃大賽的競爭、評選并總結經驗。在這一個個步驟中雖然沒有參加創業實戰練習。但是理論學習與對創業的計劃管理方面的操控，我們都在這一堂堂實用的創業管理課上精準把握了。這個非常讓我知足。在臨近期末結課是張燕老師告訴我們不考了，或者說換一種考試評估的方式，那就是結課論文是，著實讓每一個同學高興了一陣子，啊哈，第一門修了不用考的課，但卻又讓我們每一位學習的成員學在其中、樂在其中。太好了！

用品的專賣店，并且店中設置一個老年人用品免費體驗區與老年人活動中心，這樣就可以吸引更多的老年人朋友光顧以及培養眾多的粉絲（忠實的顧客），因為中國正在步入老齡化社會，老年人越來越多，老年人精神生活水平也亟待上升，基于全國開設這種店面的公司太少，完全滿足不了市場需求，完全可以說是一個重要的利基市場。但是被我的組員認為是年輕大學生要去為老年人服務，實在是想不通而否了，悲哉，豈不知，老年人也希望活力樂觀，而接近年輕人是最好的途徑，這么好的機會，可惜了。另外我還提出了幾個其他的創想，但都被他們以“不切實際”否了，無言。其他組的，我覺得“中國紅”開花店的最好，接近完美，看來他們花的功夫可能也是最多的。還有其他的也都還差強人意吧。在這不加細評了。

創新創新課程心得體會（專業16篇）篇十三

近年來，隨著社會的發展和教育的改革，課程創新逐漸成為學校教育的重要內容。作為一個教師，我也充分認識到了課程創新的重要性，并通過實踐不斷探索和總結經驗。本文將從課程設計、教學方法、學生評價、教師反思和未來展望五個方面來談談我在課程創新實踐中的心得體會。

首先，課程設計是課程創新的關鍵環節。在設計課程時，我充分考慮學生的實際需求和學習興趣，通過多種渠道收集信息，使課程內容與學生的背景和實際生活聯系緊密。例如，在教授語文課程時，我根據學生的閱讀習慣和喜好，深入挖掘經典文學作品中的人物形象和思想內涵，通過培養學生的審美情操和文學素養，激發他們對文學的熱愛。此外，我還注重培養學生的實踐能力，通過設計小組合作和實踐活動，將理論知識與實際應用相結合，使學生在實踐中獲得更多的體驗和收獲。

其次，教學方法在課程創新中發揮著重要的作用。在語文教學中，我嘗試采用多種教學方法，如講座式教學、小組討論、案例分析等，使學生能夠積極參與到課堂教學中，提高學習效果。我還注重創設情境，培養學生的主動學習意識和解決問題的能力。例如，我在教授詩歌鑒賞時，通過播放音樂、展示圖片等手段，營造良好的課堂氛圍，激發學生的情感共鳴和審美體驗，使學生能夠更好地理解和感受詩歌的藝術魅力。

第三，學生評價是課程創新的重要依據和參考。在教學過程中，我注重多樣化的學生評價方法，如課堂表現評價、作業評價、自評互評等。通過學生評價的結果，我能夠及時了解到學生的學習情況和需求，從而調整和改進教學方法和內容。例如，當一節課的學生評價意見普遍偏低時，我就會反思自己的教學方法是否合理，是否符合學生的學習需求，并進行相應的改進。

第四，教師反思是課程創新過程中不可忽視的一個環節。在教學結束后，我會及時對課程設計和教學方法進行反思和總結。通過反思，我能夠發現自己的不足和問題，進一步提高自己的教學水平。例如，在某次課堂教學中，我發現自己在控制課堂節奏和引導學生思考方面存在不足，于是我通過進一步研究和學習相關知識，改進相應的教學策略，提高了課堂教學的效果。

最后，我對未來課程創新的展望是：在現有的課程創新基礎上，進一步深化和拓展。例如，通過引入信息技術和互聯網資源，融入創客教育和STEAM教育等新興課程，提供更為豐富多樣的學習資源和機會，培養學生的創新思維和實踐能力。同時，我也期待學校能夠為教師的課程創新提供更多的支持和資源，如培訓、研討會等，以促進教學水平的提高和發展。

綜上所述，課程創新對于我來說是一個不斷探索和實踐的過程，通過不斷地課程設計、教學方法嘗試、學生評價和教師反思等環節，我能夠不斷改進和提高自己的教學效果。同時，我也對未來課程創新充滿了憧憬和期待，希望能夠為學生創造更好的學習環境和體驗，培養他們的綜合素質和創新能力。

創新創新課程心得體會（專業16篇）篇十四

經歷了幾周的課程設計，大家的身心都得到了很大的發展和成長，就我個人而言，我人生第一次認識到輻射對于人體的皮膚的傷害究竟有多大。在技術方面，同學們在每天的練習繪圖過程中，切身體會到了cad操作的精髓所在，我們這樣的課程設計，正是學習中將理論應用于實踐，再進一步在實踐中檢驗理論并發現新的問題的階段。以前總認為cad的操作和作用僅僅局限于書本上所教授的內容，但是這次親身體驗了之后，才發現cad在實際的操作上有很多很多書本上學不到的細節問題和小技巧，在實際的操作過程中，同學們不斷遇到新的問題，進而不斷解決新的問題，大家一起討論，共同進步。自主學習真是一個快樂的過程，在這一方面，我感覺非常的高興。

在這次制圖的過程中，我感覺到有一定的壓力，其中很大的一個部分來自于與我朝夕相對的電腦。這臺電腦采用酷睿處理器，具體不知道是哪年生產的，主頻倒是挺高，但是內存只有500m左右，電腦中裝滿了各種各樣的軟件，加上機器的老化以及常年缺乏必要的保養和維護，在處理起圖像的時候，總感覺不能得心應手，至于每天一次的“致命錯誤”，我已經非常習慣了，我覺得這是上天給我的試煉，當我通過了所有的試煉以后，上天一定會賜予我變身為超人的能力。

其實到了這個階段，所有的事情基本都已經結束，所有的糾結和不開心都煙消云散，本來想在這個心得體會中大大的吐一番，到頭來卻是什么都想不起來。我現在已經隱約感受到新年將至的氣氛，大有山雨欲來風滿樓之勢。在課程設計的閑暇之余，我會想起家里的父母兄弟和同學朋友。有人說，一個真正堅強的男人是不會想家的，不過我心里清楚，表面堅強并不是真正的堅強，一個完整的人就應該有完整的感情，包括想家和思念。一個人奮斗一生，究竟在尋求什么？在北大的講座上，畢淑敏說，人生毫無意義。我們的所有追求，不過是為了滿足自己的私欲而進行的活動，沒錢的時候想要有錢，沒飯吃的時候想要有飯，當錢和飯都有了，又想要滿足感情上的需要。其實每個人這一生都在尋求一個人，這個人能夠包容他所有的缺點，這個人能夠肯定他所有的優點，這個人在他最困難的時候會毫不猶豫的`伸出雙手，這個人在他迷茫的時候會義無反顧的把他拉上正途，這樣的一個人，值得他拼上性命去守護。有人會說，沒錯，我就是在尋找我的這樣的一個她。其實，在我們出生的時候，家里就已經有這樣的兩個他（她）守護在我們身邊了，要放下在家里無怨無悔地等待的兩個人而出去尋求虛無縹緲的另一個她，無異于緣木求魚，買櫝還珠。有的人一生都不會明白這個道理，我很慶幸，我現在就已經了解了。

上一段有點跑題，不過這是在課程設計課上有感而發寫出來的，勉強也能算得上是課程設計的心得體會。

關于autocad，在這次的圖形繪制過程中，我有頗深的感觸。在此不得不提的一點就是，在做平面圖的時候cad占盡優勢，盡顯其強大的圖形繪制能力。但是在三維立體圖的方面，相比較同類軟件來說，就顯得非常雞肋。要說功能，大概都有，但是橫向比較起來效果都不是很好，而且操作相對復雜并且容易出錯。對于我們這種非專業的用戶來說，用cad做三維立體圖，一旦出一點點的岔子，有的時候因為不知道如何挽回就有可能導致前功盡棄。在此基礎上，本人有一個淺見，能不能讓cad的學習和另外一款同類型的3d制作軟件的學習一同進行，這樣既相互促進，又凸顯出每個軟件自身的優勢。

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創新創新課程心得體會（專業16篇）篇十五

本學期，通過對管理創新課程學習，感受頗多。在一學期的課程中，我們對中環華祥公司進行了校企聯合項目，為天路出版社做出了管理與營銷的改善方案。

在其中，我作為低碳運營的組長，參與了中環華祥的運營小組，進行了數據的收集，圖紙的描繪，新改造布局的設計等工作，并帶領2個本科學生進行了中環華祥的碳排放計算，并設計出企業碳排放計算器，同時做出了華翔低碳的改善建議；在關于天路出版社的改善過程中，參與了營銷方案的設計與總結。

在不斷參與的過程之中，有以下幾點心得，用幾個字來形容就是：實、難、練、會。實是指我們這次是一次實實在在的把學習的知識應用到實踐的改革之中。難，在調研和總結過程中，我們遇到了之前預想不到的種種難題，最后通過努力才一一克服。練，在調研過程中，我們把所有的反面，包括交流，溝通，文檔處理，圖形設計，理論應用，都練習了一遍，尤其是幾位做演講的同學，通過鍛煉，他們有了很大的提高。會，最后這是個比較理想的結果，通過管理創新課程的學習，我們的團隊真正的學會了知識的應用，對以后在企業中從事管理工作打下了堅實的基礎。

以下是我參與這次校企聯合的`一些體會和建議：

此次與兩個企業的合作，收獲最多的就在于實踐。很多大學生沒有進過企業，沒有進行過對企業的調查，在校內所學習到的東西，完全沒有地方施展，畢業之后也只能紙上談兵，不能真正的把自己的思想和理論放置于真正的實際之中。通過本學期的學習，我們積累了很多的經驗，比如，如何高效的進行數據的收集，如何能得到有效的信息。比如，在交流過程中，如何正確擺正企業與我們的位置，進行有效的溝通，保證信息的真實性，很重要的問題。在初到華翔，經理們在介紹的時候，led的能耗在普通白熾燈的十分之一，然而在現場的調查之中，生產人員的介紹卻是4—5分之一。這樣的數據如何處理，如何對我們的調研有效，是一個難題。因此，校企結合的信息對稱問題與地位問題很鮮明的顯現出來。

我在進行中環華翔的碳排放調查的過程中，對公司進行了多次調研，然后最有效果的，也是唯一有效果的就是最后一次，之前去過了4次，所收集到的信息，對自己調研的題目沒有任何幫助。這種現象的原因就在于，企業的人根本不重視我們的調查，根本不相信我們的研究能為他們帶來效益的改善。很多工作人員，在總經理分派接待學生之后，找出各種理由不配合我們的工作，有的卻是很熱心。最后在我硬著頭皮，一個一個的虛心請教，好說歹說之后，才得到了一份比較嚴謹的數據。我們的調研是為了他們好，為什么企業不重視，不利用學校的資源，產生雙贏，這又是一個有待解決的難題。

之前的我們一直認為，管理是一門很空洞的學科，但是通過這次的調研活動，我們在各方面的總結和分析中，運用了各種所謂“空洞”的知識，最后形成了實際的有效的報告。這就是實踐檢驗真知的魅力，我們通過實踐，把這些空洞的東西變成了現實，應用到了真正的管理之中，這就是校企結合真正的作用。最后，我要對本學期管理創新的老師和伙伴進行感謝，是通過大家的齊心合作，才能完成看似龐大的任務，這些實踐對我們日后的求職和工作必然會產生很積極的影響。感謝張院長，感謝霍老師，凌老師的無私奉獻，以及各位同學的通力合作。

今天，非常有幸，我們聽到了來自南京師范大學的許教授，和來自江蘇教育學院談教授的精彩講座。兩位教授各具風格，許教授談吐幽默，她的關于《構建和創新優質音樂課程》的講座，讓我們耳目一新。許教授沒有泛泛而談，而是根據我們的問題，展開討論，并一一做了解答。讓我們對于音樂教育的概況，以及課堂教學、游戲設計等有了一個全面深刻的了解。她毫不保留的，將一些實用的小游戲傳授給我們，感覺既實用，又很有創意。為我們以后對幼兒實施特色教育活動，提供了很好的素材。許老師60出頭的模樣，但她眼神犀利，始終閃爍著教育的智慧，一種灑脫、睿智的感覺油然而生。講座中，她不時地給我們示范性的語言，那種對孩子的喜愛，對教育的熱愛讓我們不得不佩服。聽許教授的講座，讓我們真正明白了教育的智慧，明白了與孩子更加親近的好方法，明白了自己不論在什么時候都要府下身來，了解孩子們的真正需要，讓孩子們在活動中充分體驗游戲的快樂，從而產生自主學習的欲望。

與許教授不同，談老師氣質優雅、她的講座始終閃耀著她較高的音樂素養。講座開始，在給我們講一音樂案例的時候，她清唱著歌曲的優美旋律，嗓音清澈，悅耳，如執教教師一般，熟悉活動內容。這充分顯示了談老師在理論導師的前提下，更是一位深入教育一線研究的研究型教授。她的講座讓我們了解了音樂教育中的實際障礙，由于理論加實際，對我們的工作具有很強的指導作用，具有一定的實效性。她從教具的合理運用，到教材的大膽改進，讓我們了解了科學運用教學具的重要性。這與園長跟我們談得“靈活使用教材”相一致。

談老師的講座，讓我充分體驗到了音樂教育的美，和諧的旋律不能打破，和諧的師幼關系可以促進幼兒的自主學習性的提高；要合理的運用教材、教學具，充分發揮教材、教具的作用，掌握好“有效”二字，才是提高音樂教學的前提。

創新創新課程心得體會（專業16篇）篇十六

通過一學期的創業基礎課程的學習，深受教育，倍受鼓舞。

在看過很多的創業教科書和聽過很多老師的創業教堂中，這學年的創業基礎課程給我的感觸最深，啟發最多。通過在書本中精彩的內容，睿智的思維邏輯和在課堂上老師精辟周到的講解中，我很大程度上增長了自己的見識，消除了對創業的神秘感，找到了些創業的靈感，也激發了些市場經濟的感覺。編者人士對創業本質驚人的洞察力和睿智的邏輯思維，讓我學到了很多。他們在創業的核心問題中能夠一針見血的分析和各種應對策略，讓我能站在一個更高的層次上看問題。

在新時代下，創業是不少人的心愿，然而作為青年時期的我是具有相當的優勢。一是我有激情和理想。我對未來充滿希望，有蓬勃的朝氣，并勇于為理想努力。盡管受到失敗的挫折，仍會朝理想的目標再次奮斗。二是成就動機和自我實現。我要提高自己的能力。證明自己價值方面行動的堅決，取得成功的自我實現的愿望強烈。三是知識與技術優勢。在新經濟時代的創業，知識和技術的重要性不言而喻，用智力換資本是年輕人的特色。四是學習和創新精神，我有良好的學習能力，有對傳統觀念和行業挑戰的信心和欲望，這些都會成為我成功創業的精神基礎。

當然，也面臨種種的不足，我現在工作經驗不足，社會閱歷少。況且我現在的社會關系和人脈不足于我創業需求。所以我也會時常感覺到創業苦，創業累的感覺。但我相信創業是一個從無到有，積少成多的歷程，再偉大的事業，都是由無數細小的事情所組成的。而在創業的歷程中，我學習了，體會了，思考了，從而就變得更加智慧。

創業中創業者的創意策劃、執行能力和組織能力在創業中的作用非常明顯。創業過程中創業者會肩負著很大的責任和壓力。在承擔所有的責任和壓力下，創業者該主動鍛煉自己的抗壓能力，在逆境中能迎風而上，使創業渡過難關，取得成功。因此在以后的創業中我會勇于接受各種風險的挑戰，在逆境中不斷地成長自己，強大自己！

我是xx，很榮幸能與大家一起參加xxx市人社局與新華技能培訓校開設的syb創業培訓課程，雖然只有短短的`十天，但這次培訓，讓我受益良多，在這里僅僅說一下自己對創業的淺薄認識。我的主題是“執行”。

非常喜歡馬云的一句話“晚上想想千條路，早上起來走原路！”，這句話適合絕大部分人，尤其是現在的大生，腦子里的想法想的很好很好，但是輪到做的時候就編出這樣那樣的由欺騙自己不去做。這種意淫式的創業連第一步都邁不出去，還談什么以后？一件事，經歷就是一種成功，你去闖一闖，不行你還可以掉頭；但是你假如不做，就像晚上想想千條路，早上起來走原路，一樣的道。有人說“寧可要一流的想法，我寧可要一流的執行！”我很同意這樣的觀點。

對于企業，執行是目標與結果之間“缺失的一環”，是組織能否實現預定目標的決定性因素。一個企業想要成功，戰略與執行缺一不可，即使一個企業有好的戰略，缺少了執行力最終也會失敗。syb員結業是每個人都要交自己創業計劃書的，在座的各位，有的已經是企業的老板，有的還是有想法沒有行動的朋友，還有包括在校大生，雖然今天的我們還在尋求夢想的路上，但愿明天的我們，都能成就一番作為，在此，預祝在座的所有員都有有所成，以致用。

每個人都有自己的價值，都有自己最初的想，那我想問，再一個工作崗位有上百人搶著做的環境里，你的價值是什么？沒有了你，還能為社會增加一個工作崗位，減少一個失業人口。為了實現自己的價值，很多人都在等，等自己準備好了，等自己有了積蓄，等著等著，等沒了自己的想，等沒了自己的激情，等沒了生活得意義，變得為了生活而生活，最終郁郁而終。

syb的所有員，我們都是一群年輕的人，是一群有激情有共同想的年輕人，那么不要在為自己找借口了，執行你的創業想法吧！

記住我們的口號：我們為愛而工作，我們終將到達成功的彼岸。加油。

創新創業課程心得體會篇通過創業基礎課程的學習，我明白創業是一項充滿挑戰的事業，一個具有創業愿望的大學生能否最終走上成功創業之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰和競爭中勝出有著直接的關系。實踐創業是大學生通過發現和識別商業機會，組織各種資源提供產品和服務，以創造價值的過程。實踐創業活動的主體是大學生，客體是商業機會和各種為達到目的而需要和可以得到的資源。

大學生實踐創業也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創業能否成功至關重要。大學生實踐創業階段的主要任務包括了解經營常識、把握經營方向、提高商業能力。

不少大學生創業把握不住方向，很容易走入誤區。其實，在就業競爭如此激烈的時代，大學生應該首先樹立賺第一分錢，而不是一創業就必須挖到一桶金的觀念。大學生面向基層創業、就業是大有可為的，特別是在學校為我們提供優惠的政策的情況下，客觀上給大學生創業提供了好的土壤，大學生“在市場經濟的大潮里暢游一番”，可以將課堂上學到的理論知識運用到實際中去，提高創業實踐能力。

由于創業者是發現一個好的商業創意并將之轉變成現實的人，因此創業者必須具備一些特定能力，如捕捉機會的能力、領導及合作能力、整合資源能力等。創業是一項系統工程，在創業過程中能否正確、高效地整合各種資源對于創業能否成功是很關鍵的。而在對資源的整合過程中，最為關鍵的又是能否與合作者融洽合作。實踐創業中的大學生應把握方向、堅持原則，懂得選擇、學會放棄。

在市場競爭中，要懂得如何進行放棄和選擇體驗創業、學習創業與實踐創業，是大學生成功創業的三個連續階段。事實證明，大學生有益的創業活動，將會成為真正發揮自己的才華、展現創新思想和個性特點以及充分認識社會的一個大好機會。創業大學生所具有的品質、素質，完全可以勝任一般情況下的就業需求。創業和就業是孿生兄弟，能創業者一定可以順利就業。

作為當代大學生，我們在校園里學習到了很多理論性的東西：我們有創新精神，又對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和欲望；我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣、已經初生牛犢不怕虎的精神，對未來充滿希望，這些都是創業者應該具備的素質，這也往往造就了我們創業的動力源泉。

但光有動力和理論是不夠的，在創業道路上，作為剛剛接觸社會的大學生，我們往往急于求成、缺乏市場意識及商業管理經驗，對市場營銷等缺乏足夠的認識，常常盲目樂觀，對創業的理解還停留在想法上。所以對于創業中的挫折和失敗許多創業者都會感到痛苦、迷茫、甚至沮喪、消沉。其實成功人士的背后往往有更多的失敗，看到成功的同時也必然要考慮到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的我們更加理智，更加成熟。

自主創業除了要做好失敗的準備，更要有充足的資金和寬廣的人脈做鋪墊，如若資金不足，再好的項目中標也是枉然，正所謂千里之堤潰于蟻穴，如果創業者本身沒有足夠的資金或沒有可以加快資金回籠的人脈關系，一旦出現項目資金周轉不靈就可能造成工期延誤甚至于項目夭折。這樣不僅賺不到錢，還可能造成前期投入全部付之東流，所以自主創業一定要有堅強的后盾，不能盲目投資。

其次，在有了平和的心態和充足的資金做前提下，創業者也應該選擇一個合理可行的創業項目。最好選擇父母從事行業或自身所學專業的相關專業，因為這樣可以保證不走彎路，同時也可以提高創業的成功率，從而使創業者可以較為容易的拿到第一桶金，對創業者的心態也是一個很大的鼓舞。尤其是可以讓父母當你的領路人，這樣不僅不用擔心上當受騙，可以少走不少彎路。同時也可以利用父母多年來積攢下來的人脈，畢竟在這個年代人脈比什么都貴。所以在創業者選擇項目時，一定要慎重考慮，一個良好的項目可能會讓你在創業的道路上事半功倍。畢竟依靠不是依賴，尋求父母幫助總比血本無歸來的要好。

而在有了以上的條件下，創業者如果覺得投入過高或投資風險過大，這時候創業者需要找到一個可以與其分擔風險的人，也就是人們常說的創業合作伙伴來分攤風險。在挑選合作伙伴時，首先要看其是否有創業的渴望和激情，其次要看其是否有能力與你合作。如果對方空有激情沒有實力，到最后就算強拉入伙可能也會不歡而散。另外在尋找合伙人時要盡量避免與親戚合作，尤其是不能與家中長輩合作。否則當親戚把其親屬關系帶入合作關系中會引來許多不必要的麻煩。所以說在尋找合作伙伴時一定要慎重選擇。

總而言之，在創業的道路上會有許許多多的曲折與坎坷。然而對創業者來講，這種艱辛的創業過程本身就是一種特殊的經歷，也是一種值得回味的享受。愿所有創業者都可以披荊斬棘、勇往直前，最終到達成功的彼岸。也祝福所有的自主創業者能擁有一個美好幸福的未來。